獻愛心活動總結 篇1
根據開展為特殊困難群體“扶貧濟困獻愛心”捐款活動部署，9月4日我公司召開“扶貧濟困獻愛心”捐款活動動員會，各基層單位黨政正職和工會主席參加了動員會。會上學習傳達了集團辦發[20xx]64號檔案精神，宣傳了在集團廣泛開展持續共產黨員先進性教育活動的目的和重要好處，動員黨員幹部不僅僅認識到捐獻活動的重要性，還動員領導幹部發揮模範帶頭作用，以實際行動體現黨員的先進性。為了使此次捐助活動有條不紊，用心穩妥地開展好，公司領導闡述了此次捐獻活動的範圍和原則，對捐款的管理和使用做了詳細的說明。按照捐助活動時刻安排，公司工會針對基層開展獻愛心捐助活動的落實做了細緻地部署和安排，讓基層單位在短時刻內迅速抓好落實。(都要好好的)
會後，活動領導小組和各相關部門用心行動起來，認真準備，周密部署，措施得力，捐獻活動在全公司迅速展開，取得了意想不到的效果。一是領導重視。公司領導學習了檔案精神，率先垂範，帶頭將捐款送到所在黨支部，時常詢問捐獻活動的進展狀況，捐獻活動得到處領導關心和支持，活動的貫徹落實十分順利。二是加大宣傳力度。各基層單位召開黨支部和全體黨員大會，將傳達貫徹捐獻活動的檔案精神和動員會會議資料，讓每個黨員領會和明白集團開展為特殊困難群體“扶貧濟困獻愛心”捐款活動的初衷和重要好處，從而調動黨員參與活動的用心性。三是把捐獻活動與持續黨員先進性教育活動結合起來，組織黨員參加持續黨員先進性教育專題講座和收看孔繁森等先進人物的典型事跡，號召全處黨員以實際行動實踐“三個代表”重要思想的先進性體現，用向集團特殊困難群體獻愛心活動來考驗自己，真正起到模範帶頭作用。四是組織得力，落實到位。領導小組把捐獻活動作為近期工作重點，及時將黨員“扶貧濟困獻愛心”捐款明細表和黨員“扶貧濟困獻愛心”捐款數據分析表下發到基層，實行專人負責，強調職責到人、落實到位。各相關部門和各基層單位按照活動要求相互配合，加強協調，從公司到基層班組不講主觀，不講條件，措施到位、
監督到位。
由於公司黨委重視，工會組織，行動迅速，宣傳到位，構成了一個黨員領導幹部帶頭，黨員用心參與的良好局面。在黨員的帶動下，許多職工民眾發揚互助友愛精神，踴躍參加捐獻活動，營造關心幫忙困難群體的濃厚氛圍。全處576名黨員用心參與，踴躍捐獻，占黨員總人數的98。3%，捐款55560元，職工民眾捐款人數124人，捐款3270元，。其中：處級幹部7人，捐款3500元；科級幹部125人，捐款26800元；一般幹部246人，捐款21220元；黨員職工民眾205人，捐款4040元；非黨員職工民眾124人，捐款3270元；捐款總人數700人，共捐款58830元。捐獻活動中湧現出許多好人好事：機關黨總支、電調中心、配電工區、線路工區等單位宣傳動員到位，黨員幹部模範帶頭作用發揮的好，職工民眾參與活動的用心性不亞於黨員幹部，捐款人數分別占本單位職工總數的100%、100%、91%、70%，為其他單位做出了榜樣，掀起了愛心捐獻的熱潮。汽車隊職工崔得知黨員“扶貧濟困獻愛心”捐款活動後，找到車隊書記要求捐款50元，有同事開玩笑說：“黨員捐50，民眾自願，你不是黨員，不用捐這么多”。他說：“捐款是好事，做好事可不分黨員和民眾，黨員和幹部都帶頭捐，咱們得向他們學習，向他們看齊。”困難職工鄭、王、劉、董、馮等幾名同
志是我公司困難職工，按要求能夠少捐或不捐，但他們毫不猶豫的捐出50元錢，體現了新時期共產黨員的高尚品德。
獻愛心活動總結 篇2
禮貌程度的高低是一個國家一個民族公民素質是否提升的標準。作為當代的學生，在提高物質禮貌的同時更就應注重精神禮貌的建設。在這方面，作為唐北學生的我們深感自豪。以下是本班本學期開展的一系列道德實踐活動，我們將做出詳細的總結。
三月：這位老人是我們永遠的牽掛
在唐北國小附近小區里住著一位年過八旬的孤寡老人–江奶奶。她經歷過抗戰年代的動亂，目睹過硝煙瀰漫的戰火。黑暗的年代讓她家破人亡，失去了丈夫，失去了年幼的兒子，失去了所有的親人。戰爭的無情讓她遭遇了生離死別的痛苦。她孤苦無依輾轉逃命，逃到了范鎮這個陌生的城市。經歷了滄海桑田年過八旬的她一向過著孤苦無依的生活。戰亂時期受過傷的腿行動不便，晚年的她生活更加悽苦不便。她孤單的生活著，簡陋陰暗的房子裡，陳舊的灶台，搖晃的小床，一身病痛與一個孤獨的顫巍巍的身影，牽住了許多人的目光。黨和政府伸出了援助的手，許多好心人伸出了手，可愛的唐北學生伸出了手。
20__年剛進校，我們從畢業生學姐的手裡接過這支傳遞著愛的接力棒時，我們心中從此就多了一份關懷與牽掛。一屆一屆的學姐們在用心的照顧著老人，此刻雖然她們已經離開了學校，但是這份牽掛與愛是不會停止不會消失的。兩年多來，每到節假日，我們會不由自主三五一行的去看望老人，擠出我們的生活費，給她送去一點茶米油鹽以及一些生活用品。每逢佳節也都會買些東西前去探望，讓她與我們一同分享節日帶來的喜悅。天氣好的時候會有同學自發去幫她洗被單，打掃衛生，給她做上一頓飯菜，陪她聊天，儘自己的一份綿薄之力讓她感受親情般的溫暖。做的這所有的一切，我們都只是期望我們的付出給老人帶去一些快樂，盡力去幫忙老人解決一些生活上的困難。立刻就要畢業的我們，不會讓這份愛中止的，我們也堅信，所有的唐北學生都願意去延續這份愛心。
三月：“迎奧運，講禮貌，學雷鋒，獻愛心”為貧困生義賣募捐
三月雷鋒活動月，在這個春暖花開的季節，在這個剛剛經歷過嚴寒冰凍充滿愛的春天裡，我們利用節假日組織全班同學外出開展了一次“迎奧運，講禮貌，學雷鋒，獻愛心”為貧困生募捐的活動。此次活動我們分成了兩組，一組前往步行街，一組去往了沿江風光帶。活動的形式是以賣花和擦皮鞋展開的。200多朵包裝精美的紙玫瑰都是全班同學利用課餘時刻經過十五道工序趕製出來的。在明媚的陽光里，同學們穿著高跟鞋手捧著五彩繽紛的紙玫瑰，遊走在過往的行人中，不知疲倦的訴說著，很多同學的腳都磨出了泡，但她們沒有任何的抱怨，依然帶著微笑在進行著義賣。就在活動之前由於天氣多變，班上一時流感比較嚴重有很多同學都是抱病參加，比如孫江麗同學，在活動前一天還打了點滴，活動當天一向在發燒，但她還是微笑著堅持了下來，晚上一結束就繼續躺在了病床上。再如楊輝同學正因身體本來就不太舒服中途吐了兩次，大家都勸她回去休息，但她一向沒有回去，她說：“我沒事，休息一下就能夠了，這樣的活動不能少了我。”簡短的幾句話，卻讓聽著的每一位同學感動，也振奮著每一位同學，讓我們更加投入的忘了疲憊。幾組擦鞋的同學更是讓恩感動與敬佩，當她們拿起自備的簡陋工具彎腰跪地擦出第一雙鞋時，我們民眾為她們喝彩
，心中有一股摸莫名的強大了力量在激勵著我們。許多過往的行人都向我們這群年輕的女孩投來了讚許的目光，有些好心人士捐了款不好擦鞋，但我們的同學堅決請求他們擦鞋，她們說：“我們付出的勞動就是我們的愛心。”雖然我們擦鞋的技術並不嫻熟，但應對這樣一群可愛的女孩沒有人忍心拒絕。每一朵愛心紙玫瑰的賣出，每一次並不專業的擦鞋的完成都傾注了我們的勞動與愛心，經過我們所有人的共同發奮，在人群中奔波忙碌了三個多小時，我們最終募捐到了1205元善款，並將所有善款如數捐給了學校的愛心基金，期望我們的付出，能幫忙到那些需要幫忙的人。這也是我們全班同學一個共同的心愿，期望透過我們的雙手，透過我們的勞動，為那些需要我們幫忙的同學們獻出自己的一份綿薄之力。此次活動能夠順利的開展並圓滿的結束，真正要感謝的是我們學校以及老師們給我們所灌輸的一種正確的思維理念，讓我們有勇氣走出去挑戰自我。在此此活動種，我們學到了很多，領悟到了很多，我們堅信，每一次活動都會給我們帶來不一樣的成長，我們會繼續發奮。
獻愛心活動總結 篇3
夏天的天氣顯得格外的炎熱，咄咄逼人的陽光將地炙烤的滾燙。然而，這樣的天氣終歸會有不平凡的事發生，來打破這樣的現狀。
為認真貫徹“進社區獻愛心”的學生宗旨，提高和培養學生的社會實踐能力和社會公德意識，我們6月9日中午8點計畫著就走進了xx社區，學習敬老院，開展獻愛心，送個溫暖活動，看望孤寡老人，了解老人生活的同時帶給他們恢，為他們晚年國際的精神世界獻上一份關愛，將我們的熱情傳進老人們的心中，讓他們在這個冬天不再寒冷。活動的主要目的是弘揚中華民族的敬老愛幼的美德，“尊老”是中華民族的傳統美德，作為新世紀的學生，更有責任和義務發揚這一美德的。
此次活動讓我受益良多，一個社會的弱勢群體，在這漫長的一生中，盡力了無盡的風風雨雨，嘗盡了世間的酸甜苦辣，在人生的日子裡，他們所渴望的不僅僅是安逸的生活，更重要的是對他們的理解。活動中我們將準備好了學生賀年卡和慰問品，贈與辛勞一生的老人，並他們打掃衛生，使得院子和他們的房間變得更加的溫馨整潔，他們摘菜洗蘿蔔。老人們見了都點頭稱讚不已。之後我們當中的同學做一些有利於老人的按摩，給老人們梳頭剪指甲，和他們促膝長談，親切的詢問他們的身體狀況，助他們解決力所能及的困難，和他們嘮嘮家常，聽他們講故事，聊一聊過去和現在，老人們露出開心的笑容。叮囑他們要注意身體，給他們唱歌娛樂，使得每個老人都感受到家的感覺，感受到家人的溫暖。與他們的交流中可以得知他們內心對我們的到來激動之情。就這樣整個院裡洋溢著歡笑，涌動的暖流。我們之中的同學有一半是僻家庭，這次活動中他們都將從社會得到的恩澤互不保留的回報給這些老人們。
快樂時候往往忘卻了我們的局限條件時間，一晃一上午過去了，在告別老人的時候，同學們和老人們的眼睛都濕潤了，老人們將我們的手緊緊拉在一起彼此都不願意離開，都希望時間能停留在那一刻，並囑咐我們有空多來坐坐，可我們還是得走了，但我們的心停留在老人身邊，我們的愛心將會繼續去傳承我們中華民族的美德，向社會宣傳了敬老的傳統美德，希望引起社會對老人晚年生活的關注，讓這以前夕陽再次綻放絢麗的光彩。
雖然我們簡單的幾句問候並不給老人們帶來什麼，直到我看見拍的相片才發現，我們的話確實給老人帶來莫的恢，老人需要的不僅是物質上的關懷，還有心靈上的慰藉，因為老人容易感到孤。這天我謬的異常的開心，老人們也過得很開心，他們打開話匣子，向他人訴說心中的喜怒哀樂，也把自己的心愿寄托在我們身上，希望我們他實現。雖然我們他們做的只是力所能及的事，可是我們讓老人都痛快開心一回。與此同時我們深深體會到他們並不需要太多，他們需要的只是陪伴，如果我們的社會能給予他們更多的關注，他們就會感到滿足。
這次活動也遇到事先不知道的麻煩，例如我們事先沒有給敬老院的院長聯繫，突然到給院長帶來不便，院長事先計畫的買菜計畫打亂了;還有事先也沒有拿志願者旗號，給老人們帶來一絲驚嚇;活動中也有學生不小心弄得院子濕漉漉的，冬天寒冷沒幹的水可能會結冰，給老人行走帶來潛在危險。這些細小問題都在未來我們在舉行活動奠定基礎，通過一次又一次的總結，慢慢地我們的社會實踐能力得到提升。
這次獻愛心活動不禁發揚了民族，不怕髒，不怕苦，不怕累的精神，同時也鍛鍊了學生幹部及同學吃苦耐勞的精神，加強了團結和協作的能力也增強了他們對社會弱勢群體的關愛之心。引導學生樹立了正確的、社會榮辱觀，拉近了學生與社會近的距離，開拓了視野，希望發揮我們每個人的力量，去建設更加和諧的，通過奉獻愛心，來喚醒真情。
獻愛心活動總結 篇4
愛，就像是甘露，將我們乾枯的心靈滋潤;
愛，就像是篝火，將我們冰冷的心靈溫暖;
愛，就像是一副良藥，將我們受傷的心靈撫平;
世界因為有了愛所以有了奇蹟。
x月x日的公益晚會給我們每一個的心中留下了太多的震撼與感動，“愛的奉獻”這是晚會的主題，也是我們人生永恆的主題，世界因為有了愛才有奇蹟。這次晚會就如黃昏的晚霞不知何時在我們心頭掠過，心底盪起圈圈漣漪，又不知從何時悄悄離去，帶給我們的不儘是喜悅，更多的是感動。
本次晚會由xx學院學生會社團部以及星光曲藝社共同舉辦，圍繞著“愛”這一永恆的主題，帶給我們一次次感動的同時，也溫暖了每一個義工的心。晚會節目豐富，開場街舞、勁舞團爵士舞表演展現了年輕人的蓬勃活力;相聲、脫口秀風趣幽默，引得笑聲不斷;歌曲》、吉他彈唱等節目也是精彩紛呈。最後，女士和她的兒子的發言將晚會推向高潮。十年如一日的付出，他們的精神感染了現場的每一個人。
xx歲的阿姨以及她身有殘疾的兒子，看到《xx晚報》刊登了招募慈善義工的訊息後，她和兒子一起報了名，一心回報社會。從市老年福利服務中心到福利院裡的歡聲笑語，老人盼望的眼神，到聾啞學校和學生打著手語和真誠的紙上交流，阿姨和其他義工們一直衝在第一線。募捐義演、義賣捐款、護理來煙傷員、照顧空巢老人、美化海邊環境、看護慈善義工林處處都留下了和兒子穿紅馬甲、戴慈善小紅帽的身影。阿姨就是這樣，無論人在哪裡，無論何時，只要能幫助別人、只要能夠奉獻愛心，她都不遺餘力。她前進的動力，不僅是義工無私的奉獻精神，更是關懷弱勢群體的社會責任感。比責任感更高的，是一份像衣食住行一樣平常的牽掛。
我從來就覺得人生是不公平的，因為生活的圈子就那么大，能給與我們的也就那么多，有人要進來就必須有人要出去，這是千古的定律。那么對於人生的不公平我們這些平凡的人們該怎么辦呢?幸虧有了“愛”幫人生的不公平補填空白，也是因為有了愛我們才有了活下去的勇氣。人，或許都比較喜歡永恆的東西而愛就代表了永恆。人生道路漫漫長，我們要遇到的問題會很多，在很多時候我們覺得自己就要撐不住了，當你覺得自己是在人生道路踽踽獨行的時候，其實愛一直與你同行。
慈善是一個大的事業，不是一個人的力量就可以完成的，它需要呼籲社會上的力量來共同關注這些社會的這些群體，這樣才能從根本上改善貧困殘弱人的生活。所以，我從我身邊做起，號召自己的同學首先行動起來，去關心和幫助那些可愛的孩子，去關注在貧困邊沿掙扎的人們。
除此之外，我們還要學會去感恩，感謝他人給與我們的幫助，同時，我們還要用自己的實際行動回報他人的付出，雖然古語言：“施恩不圖報”。但一顆感恩的心是我們應該有的，我們要做到滴水之恩當湧泉相報，用自己的成功去回報關愛我們支持我們的人，感恩的心要伴隨在我們前進的每一個腳步上。
獻愛心活動總結 篇5
隨風潛入夜，潤物細無聲。春雨喚醒沉睡的萬物，而萬物也借勢勃勃生長。在這萬象初新的季節，我們也共同前往敬老院為其獻出自己新一年的愛心。時間短暫，我無法將所有生命放在奉獻之中，但在空餘之際，我們也要努力獻出自己的一份愛心，以下是本次活動的總結。
1.指導思想
張家港市無償獻血工作在市委、市政府的高度重視和社會各界的安心支持下，認真貫徹落實《獻血法》和《省獻血條例》，無償獻血工作有了長足的發展。當然，做為新生代的我們，為了發揚這種精神，所以我校國際教育部特舉行了“血站獻愛心”的活動。
2.活動內容
這次的青年志願者活動在“志願、奉獻、友愛、進步”的理念下，發揚我們青少年的服務精神。在3月24日之前，我團支部，特派了一些學生在血站本部了解相關的知識，也了解了一些關於志願者應該做的什麼事情。後在3月24日，去到在張家港步行街東頭的流動採血車上進行志願者活動。有如下分工：
1)、等同學，在獻血車上幫忙做一些協助的工作。
2)、而等同學則在獻血車旁的諮詢站為前來獻血的人員做好登記等工作。
3)、還等同學在步行街周圍分發傳單。
整個志願者工作的流程都進行的井然有序，在活動的過程中也有許多人前來獻血。值得一提的是，當我們去的時候，車上的工作人員說，我們職教中心的同學經常來這裡志願活動。當然，肯定有許多同學是自發去的，我想就是因為有許許多多的同學有這種無私奉獻的精神。才能把我們張家港建設的如此和諧。
3.活動總結
通過這次的志願者活動，讓更多的人加入到了這個“愛心奉獻，無償獻血”的隊伍中來，促進社會主義精神文明建設，為構建和諧社會，建設“協調張家港”作出了積極的貢獻。特別是在獻血車上活動的同學，深受大眾的好評！發傳單的同學也是非常的積極。使得這次的活動非常的成功。
青年志願者活動的開展增強了我們學生的實踐能力和創造能力，實質上反映了當代青年助人為樂、甘願奉獻的時代風貌和精神風貌，青年志願者在校團委和部團委的帶領下，發揚助人為樂的優良品質，使我校的志願者活動走向新的輝煌。
獻愛心活動總結 篇6
20xx年x月x日是我省第x個“扶貧濟困日”，根據連x縣《x通知》的精神，按照縣有關要求，結合扶貧工作實際，我校廣泛開展“扶貧濟困”活動，x月x日，校團委面向全校學生開展了“青春中國夢，扶貧獻愛心”捐款活動。
x月x日，學校團委帶領團員青年們探望慰問了x敬老院的兩位老人和x戶貧困家庭，詳細了解他們的生活情況，並向他們贈送了慰問品。
我校積極組織團員青年參與本次關愛活動，以實際行動奉獻愛心，彰顯人間溫情，充分展現了團員青年們奮發向上、積極進取的精神風貌。通過本次活動，青年學生深刻了解了扶貧濟困工作的重要意義，校團委號召全體青年學生把對黨的熱愛、對祖國和人民的熱愛轉化為投身和參與扶貧濟困工作的具體行動，以實際行動為身邊的貧困師生提供力所能及的幫助，發揚中華民族“扶貧濟困、樂善好施”的傳統美德。大家紛紛表示，將充分發揮青年生力軍作用，進一步立足崗位，奉獻青春促和諧，以實際行動為貧困老人貢獻自己的`力量。
獻愛心活動總結 篇7
今年以來，我院高度重視“送溫暖、獻愛心”工作，於年初制定了“送溫暖、獻愛心”工作計畫，並根據“送溫暖、獻愛心”計畫切實開展“送溫暖、獻愛心”工作。1月11日，院長帶領相關領導等一行人到部分重病、殘疾、低收入高齡老人的家中進行慰問，為他們帶去新春佳節的祝福和問候，送去了黨和政府的關懷。此次慰問共給部分重病、殘疾、低收入高齡老人捐款2900元，院長等領導對貧困黨員和貧困戶噓寒問暖，和他們拉家常，仔細了解他的生活情況，並表示有什麼困難及時向我院反映，我院將盡最大努力幫助他們度過難關。同時祝願他們身體健康、合家幸
福，過好一個幸福愉快的新春佳節，貧困黨員和貧困戶們都高興地表示感謝黨和政府對他們的關懷。讓他們充分感受到黨和政府的關懷社會主義大家庭的溫暖，過上一個祥和的春節。通過“送溫暖、獻愛心”活動，我院領導幹部深入基層，了解百姓疾苦，體察民情，樹立起了“執政為民”的理念。現將活動總結如下：
20xx年1月11號為轄區部分重病、殘疾、低收入高齡老人捐款2900元。20xx年4月為四川雅安災區捐款2900元。在今後的工作中，我們將繼續推動和建立“送溫暖、獻愛心”活動的長效機制，以實現救急濟難，經濟資助和人性化關懷交融的目標，把這項工程做大、做強、做實、做好。
惠農區園藝衛生院（新區社區衛生服務中心）
20__年六月六日
獻愛心活動總結 篇8
今年5月18日是法定的“全國助殘日”，我校在助殘日到來之前，向學生提出的教育主題是“牽手殘疾人，走進殘奧會”，並透過助殘活動，倡導扶殘助殘的良好社會風尚，營造和諧禮貌進步的社會環境，培育學生關愛社會的道德理念。為使今後活動的規範化、人性化，突出活動的主題宗旨，現將我校開展向殘疾學生獻愛心活動總結如下：
一、以活動為導向，深層次培育學生互助友愛的高尚情感
這次活動我們打破以往常規做法，不單純為活動而活動，為募捐而募捐，而是以助殘活動深挖德育教育資源，讓學生了解社會，了解人生。在活動開展期間，我們以央視媒體報導的典型案例作為教育素材，並透過學校廣播、板報、班會等形式開展助殘宣傳，要求學生實事求是，客觀的反映自己的家境現狀，鼓勵學生樹立自尊、自信、自強、自立、奮發進取的精神，最終構成同學間相互關心、尊重、幫忙殘疾人的良好風尚。在宣傳發動期間，動員教師、學生人人參與，量力而行，採取自願原則，捐多捐少都是獻愛心、助人為樂、扶弱助殘的思想體現。
二、愛心喚醒輟學生進職高
在這次助殘活動中，學校拓寬救助面。首先在逐班落實輟學生名單的基礎上，要求教師下鄉排查各村在家的殘疾少年，了解家境生活現狀，並反覆、認真、耐心的向家長做動員學生上職高工作，對父母離異、生活困難且學生明顯殘疾的，學校為其解決後顧之憂，充分體現獻愛心的作用。
三、舉行學生健康成長報告會
在這次助殘活動中，我們最突出的做法有兩點：一是評選出一名生活困難、家境貧困、品學兼優的學生，向全體學生作報告，說逆境成長過程，以此激勵學生奮發進取，發奮讀書。二是評選出樂於助人、無私奉獻的優秀學生，說如何做一名合格的中學生，已構成濃厚的獻愛心氛圍。
四、精心組織，高度負責
本次募捐活動，我們以政教處為核心，成立專題活動領導小組，印發宣傳材料，列印募捐統計表格，由廣大師生親自簽名，同時對募捐比較多的班級和同學進行表彰，最後由學校政教處負責把全校師生募捐的助殘資金存入指定的工商銀行帳戶。
總之，這次助殘募捐活動開展的比較到位，自始至終充滿了用心向上的姿態，彰顯出了學校平時德育教育的作用。透過此次活動更深層的拓展了學生思想道德理念，學生們深切體會到：校園充滿了溫暖，助人是一種美德。
獻愛心活動總結 篇9
對本次活動的認識：
1、本次實踐活動具有很強的代表性，進一步弘揚了中華民族“尊老愛幼”的優良傳統。愛他們、愛我們身邊的每一個人，也就是愛未來的自己，讓新世紀的青年人學會為自己手中的愛心儲存卡升值。
2、這次實踐活動深化了學生對社會生活的了解，促進了我們自身的成長，為以後的實踐活動積累了寶貴的經驗，有利於我部進一步走向成熟。
3、這次實踐活動也為我們的學生活增添了色彩，提高了學生的思想。
4、活動雖然很成功，但是帶給老人實質性的助太少，在以後的活動中我們將籌備適當資金，為老人帶去一些物質上的助。在以後的工作中，我們將繼續保持以前的良好作風，同時及時的總結，改正活動中的缺陷，為以後工作的圓滿舉行打下基礎，同時我們將會用實踐活動中總結的東西來檢討我們自己的行為，讓我們自己成為合格的學生、合格的社會公民。
獻愛心活動總結 篇10
由社主辦，歷史、社人、外院、信管、信息、財金x院青協聯合舉辦的“愛心募捐活動，在學生活動中心拉開了帷幕。本次募捐持續了x個小時，全校同學紛紛伸出援助之手，到目前為止，共籌得善款x元，為昏迷中的姝菲的康復，增添了一份希望。
來自，隨母親北漂多年，母女二人相依為命，生活雖不富裕，卻也充滿溫暖和幸福。然而一場突如其來的車禍讓這個活潑陽光的女生昏迷至今，肇事司機逃逸，訴訟之路困難重重，巨額的醫療費讓這個家庭陷入了深淵。
自強社辦公室副部長聽說這個訊息後，前去醫院看望並把情況匯報給了社裡，隨後社長、副社長也前去看望關心，並決定在校內組織募捐。後來，我社與七個學院的青年志願者協會交流協商，確定了聯合募捐的相關事宜。
中午時分，也正是募捐活動舉辦的時候。而天卻下起了淅瀝的`雨，但是自強社各個部門和各院青協堅守崗位，活動活動有條不紊地進行。冷冷的秋雨絲毫沒有冷卻同學們滾燙的愛心和燃燒的熱情，志願者們在路的兩邊散發傳單，耐心地向同學們講述故事，大聲地喊著“愛心無疆，奉獻無悔”、“呼喚您的愛心，期待您的援助”等口號，讓這條小路成了一條寒風中溫暖的愛心長廊。
許多同學深受感動，紛紛慷慨解囊，獻出了自己的一片愛心。
通過這次活動，我們又一次地看到了愛心對於人們的凝聚力，看到了同學們心中的愛心、熱心和關心，社長總結說：“這一次的愛心募捐活動，教會了同學們感悟生活，培養正確的心理傾向，也增進了校園感情。而對於社這個關愛性的自助團體本身，這次活動加強了團隊建設，歷練了社員，使‘傳遞社會關愛，鍛造自強之才’的社宗旨又一次大放光芒。這樣的活動儘管有很多，可每一次都能給人帶來不一樣的震撼，所以公益活動永遠也不會褪色。”
獻愛心活動總結 篇11
我校按照上級精神，確定五月份為“手拉手”獻愛心活動月，我校工會、政教處、少先隊大隊積極回響號召。並確定以構建和諧校園為目標，以“手拉手”獻愛心行動為主線，盡最大努力幫助困難學生。我們的做法是：
一、領導重視
在9月4日上午李百勝校長組織學校行政領導研究部署了此次活動，制定了計畫。下午召開了全體教師動員大會，認真落實學校關於手拉手獻愛心活動的精神，講清了目的、意義，並按照“手拉手獻愛心活動”的要求，把“手拉手獻愛心”活動作為學校工作的一項重要內容。廣泛開展人人獻出一片愛，支持困難學生的活動。充分發揮全校師生捐獻活動,在心靈上幫助他們，在生活上關心他們，給他們友愛和支持。讓他們樹立生活信心，克服暫時的`困難。並號召全體教職工與困難學生結對子。
二、辦好實事
1、深入開展《手拉手獻愛心》活動，為困難學生及教職工辦實事活動，我校在這次活動中
教師們積極踴躍，雖捐款不多，但表達了全體師生的一份心意。是一種愛的奉獻。我班學生陳思達，父親身患重病，家庭特別困難，我校所有行政人員與她結成對子，不斷的在生活、學習中關心照顧她，經常問寒問暖。送去學校師生的問候，她感到了溫暖，學習積極上進。我校貧困生較多，各班主任向孩子們獻出了無私的愛，為他們捐款、捐物多次，生活上關心照顧買飯送衣。
在慶十一大會上學校為多名貧困生買來了學習文具送與他們。同時我們號召全校師生要把愛散向學生、散向社會。號召更多的人都來關心那些貧困的人們。讓她們感到社會大家庭的溫暖。
2、發揮工會組織作用,為老師辦實事。定期組織教職工查體，宣傳預防一些疾病的知識,如婦女保健、衛生常識。關心婦女“四期”，做好五必訪工作，工會委員們，把教師平時一些力所能及的事情，看在眼裡，記在心上。教師忙不能外出，工會組織服務小組急教師之所及急，想所教師之所想。有事必幫，有困難必到。解決教師的後顧之憂，使他們精力集中安心工作。
總之，我班要以這次活動為契機，堅持以人為本，關愛所有貧困家庭，奉獻愛心，為構建和諧校園做出貢獻。
獻愛心活動總結 篇12
一、孝文化與當代教育
應該說中國傳統文化，尤其是儒家文化特別重視道德建設，重視人的道德修養和人格完善，在道德教育方面也積累了豐富的方法和途徑。孝道作為道德之首，儒家文化的基礎，這方面的內涵和經驗自是豐富。
首先，德育教育應從孝道教育入手。我們今天講“育人為本，德育為先”，即德育在教育當中是首要的，作為教育的宗旨首先要引導人成為一個向善的人，正如《禮記·學記》所說“教也者，長善而救其失者也”，即教育就是長養其善行，修正其錯誤的(不善的)行為。《說文解字》說“育，養子使善也”，也強調了德育在教育中的根本性的地位和作用。《孝經》開宗明義說“夫孝，德之本也，教之所由生也”，就是說孝道是道德的根本，是教育所產生的原因。為什麼這么說呢?父母是我們人生中最大的恩人，人們之間的道德情感首先產生在父母與子女之間，即子女對父母的尊敬和愛戴，這是人來到這個世界體驗到的第一種道德情感，由對父母的愛，而擴展到對兄弟姐妹的愛，進而延伸到對他人，對社會，乃至對自然萬物的愛。《孝經》說：“不愛其親而愛他人者，謂之悖德;不敬其親而敬他人者，謂之悖禮”。如果一個人不愛自己的父母親人，而自稱愛他人，那這種德(愛)是一種虛假的愛;如果一個人不尊敬自己的父母親人，而自稱尊敬他人，這種禮(敬)實際上是一種虛假的禮貌。因此要有愛心和善心先得有孝心。現代德育理論認為，責任的認識是道德的起源，責任感是道德教育的基礎和根本要求。孝道實際上是因對父母的感恩而產生的對父母尊敬和孝養的責任感，這種責任感正是所有責任感的起源。因此，我們進行德育教育，首先要從孝道入手，從最基礎的道德感的培養做起，才能建構出宏偉絢麗的道德大廈來。
其次，孝文化中的許多內涵都可以成為當代德育教育的內容。從德育類型劃分的角度來說，德育包括私德、公德和職業道德。私德教育即培養青少年的私人生活的道德意識及行為習慣，如相互尊重、相互體諒、相互關心、誠實、忠誠、敬老愛幼等;公德教育即培養青少年的國家與社會生活的道德意識和符合社會公德的行為習慣，如遵守社會公共秩序、注意公共衛生、愛護公共財物、保護環境、見義勇為、維護民族尊嚴和民族團結等;職業道德教育即培養青少年職業生活的道德意識及合乎道德規範的行為習慣，如忠於職守、勤懇工作、廉潔奉公、團結合作等。從傳統孝文化的內涵來看，其對青少年無論是私德、公德，還是職業道德的培養都有裨益。首先，孝敬父母，尊老愛幼是孝道文化的'基本內涵，也是我們今天德育教育的重要內容。其次，由孝文化所延伸出來的許多道德價值也是我們當代德育教育的重要內容。如孝道是感恩意識、責任意識之基礎。人皆為父母所生所養，從一出生就感受到父母的愛，在成長中得到父母無私的愛和呵護。為了兒女，父母甘受千辛萬苦，甚至奉獻自己的生命。在這個養育的過程中，子女產生了對父母的依戀、感激，進而產生回報父母養育之恩的情感。這種知恩、感恩、報恩的情感和意識，以及作為子女盡到奉養父母的責任意識，就是孝。也就是說感恩意識和責任意識皆始於孝。因此對青少年進行感恩意識和責任意識教育離不開孝道教育。又如，近些年來，青年少年漠視生命、無視生命的自殺或他殺行為時有發生，加強青少年的生命意識和價值的教育成為時代的課題。孝道的內在本質就是生命論，孝文化特別重視生命和珍視生命的價值，不僅重視現實有限生命的維護和綻放，而且關注生命的永恆與超越。生命的源泉來自祖先和父母，因此要對祖先和父母心懷敬畏之義，要對父母的生命給予珍視和保護。自己的身體不僅是自己的，而且是父母的。因為它是父母所給的，是父母和祖先生命的延續，因此珍視自己的生命，成就自己的人生，不僅是自己生命價值的體現，也是對父母祖先盡孝的體現。加強孝道教育有助於培養青少年珍視生命、熱愛生命的感情，樹立其對生命敬畏之心、責任之心，催生其對生命價值和意義的思考和發掘。再如孝道文化是民族團結和凝聚力的基礎，是愛國主義情感的源泉，加強孝道教育有助於培養青少年維護民族團結，弘揚愛國主義精神。此外孝道文化蘊含的和諧意識、修身意識等都是對青少年進行德育教育的有益資源。孝是道德之源，德育之基，其在思想和價值方面具有原發性、基礎性的特點，可以說與今天開展的德育內容有著內在的、多方面的聯繫，需要我們對其進行現代的轉換和充分的挖掘，展示這一思想寶庫的魅力所在。
第三，德育教育應注重傳統孝道教育的言傳與身教的統一。以孝道教育為基礎的傳統道德教育特別注重言傳與身教的統一，從一定程度上來說，更看重道德實踐、身體力行。孔子曾說“聽其言而觀其行”，“君子貴訥於言而敏於行”。就是說不僅言和行要統一，而且要少說多做，重在實際的行動。中國傳統孝道教育實踐中不僅重視孝道理論的宣傳，而且重視孝行的示範和表率作用。在家庭中父母通過對自己的父母盡孝的行動為子女做示範，在社會上官僚士大夫在孝行上為百姓做示範，在政治上皇帝為官民做示範。由此匯聚成了宏大的孝道實踐力量，推動孝道教育的深入，所以教育才深入人心。今天在功利主義思潮的影響下，整個社會言行錯位，表里不一，在道德思想層面唱高調的多，落實的少，對別人說教的多，自己按照自己所教導別人的去做的少。如此一來德育教育離開了實踐的支撐，僅停留在空洞的說教和言不由衷的宣傳上，不僅使得道德力量日益微弱，而且給人造成道貌岸然的虛假印象，使道德教育陷入了極大的危機之中。因此，要走出德育的困境，就要借鑑孝道教育注重道德實踐的傳統，要讓道德教育不僅在言語上是巨人，而且在行動上是偉人。
第四，德育教育可借鑑傳統孝道教育中的大德育觀。傳統孝道教育從德育觀上來看是一種大德育觀，即將親職教育、學校教育和社會教育有機結合的一種教育模式。我們從前面對唐代社會的分析可以看出。唐代親職教育以孝道為核心，對孩子的啟蒙教育就從孝道開始進行，在家庭生活中處處融入孝道的理念，並進行孝道的實踐;在學校教育中，無論是官學還是私學都以孝道教育為基礎，將其貫穿於學校教育的整個體系;在社會領域，國家將“孝治天下”作為治國之道，融入各種政治環節之中，尤其是在官員的選拔上把孝道作為重要的標準，對孝道模範進行大張旗鼓的表彰，社會輿論也自覺地宣揚孝道，並形成濃厚的社會氛圍。這種親職教育、學校教育和社會教育有機結合的模式可以說是傳統孝道教育成功的不二法門。今天，人們對建立親職教育、學校教育和社會教育相結合的大德育格局的意義和重要性已經有了清楚的認識，但在實踐上卻步履艱難，家庭、學校、社會在德育教育上還未能攜手並進，形成有機的整體，營造出和諧的氛圍。因此在實踐上還要吸收和借鑑中國古代德育教育的成功經驗，推進大德育觀的實踐創新。
二、校園海報設計要點
海報是圖文並茂的一種藝術宣傳形式，又稱之為“廣告招貼”。它是一種張貼於公共場所的廣告，也是一種向人們通報某種信息的視覺傳達藝術，在社會生活中運用非常廣泛。
校園海報是專門傳達學校各類活動信息的海報，向學生傳遞學校各部門或團體舉辦的各種活動的信息。學校是一個充滿活力和學術氣氛的場所，各種活動信息的傳遞與交流非常頻繁，諸如講座、競賽、展覽、音樂、戲劇、運動會、公益教育等。這些活動都可以通過海報這種形式來傳遞信息，擴大影響。
校園海報主要以文字和圖形構成。由於即時性的需要和幅面、製作成本的限制，校園海報以手工繪製為主。而設計繪製者的素養決定了校園海報質量的高低，繪製者需要具備一些繪畫、書寫的基本能力。即使繪畫能力不太強的人也可通過巧妙的構思和多樣的製作方式來揚長避短。與印刷海報相比，手繪海報的字型不很規則，塗色不夠勻淨，卻往往能展現個性。
校園海報與其他領域的海報一樣，要求主題鮮明，構思新穎，形式生動，色彩明快，使讀者的注意力能在紛繁的視覺形象中迅即被其吸引，由此產生想了解海報內容的願望，並能夠留下較持久的印象。一般來說，公益性海報，需要製作者有較敏銳的觀察力，並有強烈的社會責任感，對一些需要喚起公眾注意的現象與問題能做出判斷和警示，以起到較好的宣傳教育效果。海報的主要功能是傳達某一種信息，因此繪製者要根據主題內容來進行構圖設計、繪製形象、書寫文字標題等，做到構思新穎、形式生動，以引起讀者注意。標題是表達海報主題最重要的部分，所以字型必須美觀大方，有時還需要根據主題內容的性質來選用恰當的字型;有些標題在一些關鍵字、詞的選用上另外再增加一種字型以求變化和醒目。一般情況下，標題字與畫面成對應關係，這樣才可使主題明確，一目了然。
海報中的說明性文字和廣告語要通俗精練，字數的長短應在言簡意賅的原則下，做到有話則長，無話則短，不能因為要追求短而詞不達意，也不能因為說明文字太長而影響構圖關係。
海報一般由標題、說明性文字、插圖、廣告語和標誌等內容構成。在特定的海報版面內，如何將這些內容布置安排得比較妥帖，使海報富有藝術美感，這就是構圖要解決的問題。
完美的構圖，離不開各部分內容的均衡，並要講究變化和統一，按照主次關係來安排畫面因素，黑與白、粗與細、大與小和點、線、面等都要搭配均衡，這樣才能取得最佳的視覺效果。
校園海報的構圖應與青少年熱情好動，追求新奇的性格特徵相貼近，構圖內的東西可適當滿一些，標題、說明文字、廣告語的安排不一定都是水平或垂直方向的，可以有一些跌宕起伏的變化，以增強畫面的動感。
在畫面中，疏密的運用得當，也是突出主體，獲得畫面美感的手段。所以，可用小而密的文字來襯托大而粗的主標題，或用大塊的顏色襯出精巧細緻的主標題，甚至可以在一些文字的筆畫中間添加裝飾性的色塊。另外，可採用標題字勾邊、襯陰影或筆畫中間加以裝飾等。運用這些手法能使畫面生動活潑，富有節奏感和韻律感，符合校園海報青春氣息濃郁的特點。
在校園海報中，插圖占據著整個海報的大部分，有的甚至占據了整個畫面。插圖在畫面中的位置十分重要，在視覺順序上，它僅次於吸引人的標題;而有些出色的插圖往往先吸引人們的注意。從某種意義上講，沒有插圖只有文字的“海報”只是一則通知。海報插圖的重要作用在於它的藝術形式將海報主題形象化了。形象化的插圖，往往就是一件很美的藝術品，給人以美的享受。校園海報插圖的表現形式非常多樣，有具象、抽象、裝飾、漫畫和剪貼等，應根據主題需要恰當選擇。
校園海報的色彩要求漂亮、強烈和帶有裝飾性，可以吸收民間裝飾色彩誇張、鮮艷、明快和簡潔的特點，並能大膽運用純度較高的紅、黃、藍、綠等色彩。在鋪出大的色彩關係後，再用黑、白、灰在某些局部分割、勾邊、修飾，減弱火氣，協調色彩之間的對比關係，求得既有對比，又和諧統一的效果。一般來講，主標題往往施以重色、艷色和明亮跳動的顏色，當然也可以反過來處理。在實際創作中有幾種常用的對比方法：冷暖對比，純度對比，深淺對比等。
獻愛心活動總結 篇13
從身邊小事做起，繼承雷鋒精神
結合團縣委的檔案精神，組織學生開展了“節省零花錢，為殘疾兒童、貧苦兒童助學”活動。在啟動儀式上，大隊輔導員做了熱情洋溢的講話後，學生們紛紛拿出自己的一天、一周，有的同學甚至拿出了自己一個月的零用錢。如：呂昕語、劉佳佳、孫佳鑫、周航、賈彤彤、蔣心雨、王世奇、李聰、董茵、孫藝銘、張思琪、劉野等同學。難能可貴的是三年二班的趙思文同學，她自己就是特困的學生也拿出自己一個月攢下來的5元錢來捐助。她沒有把自己困難當做特權，讓自己凌駕於同學之上，去心安理得的去讓他人來捐助。她的奉獻精神在師生中得到一致好評。此次活動中，共收到捐款1500元以上。經領導班子研究決定，將捐款分成兩部分，一部分送到教育局，捐給校外那些特困學生。餘下部分捐給我校的12位特困學生。
召開總結表彰會，傳承雷鋒精神
為了更好的讓“雷鋒精神”得到發揚，我們在4月6日召開了“學雷鋒、獻愛心、見行動”活動總結表彰會。會上，袁主任對活動月情況進行了總結，對活動月中湧現出的劉瑞雪、王清辰、羅依瑋、王月、賀鍾靈、孫一博等72名學雷鋒標兵，孫藝銘、張思琪、劉野等22名愛心天使進行了表獎。雷鋒的精神是中華民族一筆可貴的精神財富，我們不但要在“學雷鋒”活動中發揚這樣的高尚精神，也要在日常生活中，一點一滴，方方面面發揚這樣的優良傳統，使“雷鋒精神”得到永遠傳承。
獻愛心活動總結 篇14
夏天的天氣顯得格外的炎熱，咄咄逼人的陽光將大地炙烤的滾燙。然而，這樣的天氣終歸會有不平凡的事發生，來打破這樣的現狀。
為認真貫徹“進社區獻愛心”的大學生宗旨，提高和培養大學生的社會實踐能力和社會公德意識，我們6月9日中午8點計畫著就走進了__社區，學習敬老院，開展獻愛心，送個溫暖活動，看望孤寡老人，了解老人生活的同時帶給他們歡樂，為他們晚年國際的精神世界獻上一份關愛，將我們的熱情傳進老人們的心中，讓他們在這個冬天不再寒冷。活動的主要目的是弘揚中華民族的敬老愛幼的美德，“尊老”是中華民族的傳統美德，作為新世紀的大學生，更有責任和義務發揚這一美德的。
此次活動讓我受益良多，一個社會的弱勢群體，在這漫長的一生中，盡力了無盡的風風雨雨，嘗盡了世間的.酸甜苦辣，在人生的日子裡，他們所渴望的不僅僅是安逸的生活，更重要的是對他們的理解。活動中我們將準備好了學生賀年卡和慰問品，贈與辛勞一生的老人，並幫他們打掃衛生，使得院子和他們的房間變得更加的溫馨整潔，幫他們摘菜洗蘿蔔。老人們見了都點頭稱讚不已。之後我們當中的同學做一些有利於老人的按摩，給老人們梳頭剪指甲，和他們促膝長談，親切的詢問他們的身體狀況，幫助他們解決力所能及的困難，和他們嘮嘮家常，聽他們講故事，聊一聊過去和現在，老人們露出開心的笑容。叮囑他們要注意身體，給他們唱歌娛樂，使得每個老人都感受到家的感覺，感受到家人的溫暖。與他們的交流中可以得知他們內心對我們的到來激動之情。就這樣整個院裡洋溢著歡笑，涌動的暖流。我們之中的同學有一半是貧困家庭，這次活動中他們都將從社會得到的恩澤互不保留的回報給這些老人們。
快樂時候往往忘卻了我們最大的局限條件時間，一晃一上午過去了，在告別老人的時候，同學們和老人們的眼睛都濕潤了，老人們將我們的手緊緊拉在一起彼此都不願意離開，都希望時間能停留在那一刻，並囑咐我們有空多來坐坐，可我們還是得走了，但我們的心停留在老人身邊，我們的愛心將會繼續去傳承我們中華民族的美德，向社會宣傳了敬老的傳統美德，希望引起社會對老人晚年生活的關注，讓這以前夕陽再次綻放絢麗的光彩。
雖然我們簡單的幾句問候並不給老人們帶來什麼，直到我看見拍的相片才發現，我們的話確實給老人帶來莫大的歡樂，老人需要的不僅是物質上的關懷，還有心靈上的慰藉，因為老人容易感到孤獨。這天我謬的異常的開心，老人們也過得很開心，他們打開話匣子，向他人訴說心中的喜怒哀樂，也把自己的心愿寄托在我們身上，希望我們幫他實現。雖然我們幫他們做的只是力所能及的事，可是我們讓老人都痛快開心一回。與此同時我們深深體會到他們並不需要太多，他們需要的只是陪伴，如果我們的社會能給予他們更多的關注，他們就會感到滿足。
這次活動也遇到事先不知道的麻煩，例如我們事先沒有給敬老院的院長聯繫，突然到訪給院長帶來不便，院長事先計畫的買菜計畫打亂了;還有事先也沒有拿志願者旗號，給老人們帶來一絲驚嚇;活動中也有學生不小心弄得院子濕漉漉的，冬天寒冷沒幹的水可能會結冰，給老人行走帶來潛在危險。這些細小問題都在未來我們在舉行活動奠定基礎，通過一次又一次的總結，慢慢地我們的社會實踐能力得到提升。
這次獻愛心活動不禁發揚了民族，不怕髒，不怕苦，不怕累的精神，同時也鍛鍊了學生幹部及同學吃苦耐勞的精神，加強了團結和協作的能力也增強了他們對社會弱勢群體的關愛之心。引導學生樹立了正確的社會榮辱觀，拉近了學生與社會近的距離，開拓了視野，希望發揮我們每個人的力量，去建設更加和諧的社會主義，通過奉獻愛心，來喚醒真情。
獻愛心活動總結 篇15
一、活動背景：
愛是無私的，無論飄到哪裡，都會融化。愛是石，擦然生命之火;愛是火，點亮生命之燈;愛是燈，帶領我們走向光明。同在一片藍天下，卻有著截然不同的境遇。他們每一個充滿期待的眼神無不觸動著我們每個人的心弦，使我們仿佛有一種使命感，也驅使者每一顆善良的心想著能為孩子們做些什麼。為此，我們特別發起了此次愛心募捐活動。如果可以的話，我們願意用生命中的每一分每一秒去愛這個世界上需要被愛的每一個孩子，而現在我們能做的，是利用我們的每一分每一秒去做我們可以做到的事情。
二、活動目的：
1、呼籲麗水市民以募捐的形式奉獻愛心，捐贈書籍、文體用品、現金等，為王村口國小和新路灣國小籌集物資。
2、以我們現有的能力，通過實際行動去幫助那些需要幫助的孩子們。
3、通過此次活動的開展，培養我們對社會的責任感及使命感，帶動和影響周圍的人加入我們的愛心行動中，播撒愛心，收穫愛心。
4、通過此次募捐活動，可以讓我們為解決貧困孩子們生活、學習上的困難作出力所能及的貢獻，用大家的力量共同托起孩子學生活、學習的希望。
三、活動主題：
愛心傳遞有你參與
四、活動時間：201x年6月5日
五、活動地點：中山街十字路口
六、活動主辦單位及承辦單位：麗水學院“行之行”實踐隊
七、活動對象：麗水全體市民
八、資源準備：
(一)橫幅、課桌、凳子、相機、紙箱、傳單、剪刀、膠布、筆、繩子、照片。
(二)活動相關資料、圖片。
九、活動流程：
(一)前期準備：
1)呂燕召開會議，與各分隊的負責人商討相關事宜，分配任務
2)應濤負責諮詢城管相關事宜，購買紙箱及傳單的設計
3)章夢雅負責募捐箱的製作
4)趙金金，孫娉和易柳辰負責撰寫宣傳文案
5)趙金金，章夢雅和孫娉負責當天工作人員的分配與協調。
6)金森準備相機
(二)中期運作
1)葉松傑，應濤等人負責提前布置好活動場地，擺好桌椅，橫幅，紙箱。
2)金森負責拍照。
3)王村口小分隊的隊員7：30在校門口集合，8：00到達目的地;12：30新路灣小分隊的隊員交接工作;5:30妙高小分隊的隊員交接工作。
4)隊員向過往的市民介紹活動內容及記錄所捐贈的物品。
5)活動結束後應濤，盛水祥等人負責清理現場，將橫幅收好。
(三)活動後期安排：
1)對活動募捐到的物資進行歸納清理，作出具體的統計，由各隊隊長協助組織部完成此項工作。
2)召開內部總結大會。
3)完成活動總結及活動資料的整理，並做備份留底。
十、注意事項：
1)活動期間，“行之行“實踐隊全體成員嚴謹認真實在做事。
2)全體隊員傳閱活動策劃，了解活動的詳細流程及各自負責的工作，按時到崗。
3)全體隊員在活動前務必做好活動口頭宣傳工作，呼籲更多的市民參與到活動中來。
4)在活動過程中要注意恰當使用禮貌用語。
5)募捐過程中注意維持熱烈的整體氣氛。
6)合理保管捐贈物品，做好數量統計，嚴防丟失。
6月5號這一天，我們“行之行”暑期社會實踐隊在中山街獻血屋前舉行的愛心募捐活動，希望能募集到社會上的一些資金，為遂昌的一些山村國小添置一些文具和教具等等。經過大家一天的努力，還有廣大市民的大力支持，我們總共募捐到3217元!雖然數額不是很多，但對我們來說這是一個非常可喜的數字，因為這遠遠超出了我們的預期和料想，當然這也說明了這次活動開展得非常成功。
好的方面主要體現在一下幾點：1各隊負責人能在活動開展前把隊員的工作安排細緻，到位。2隊員與隊員之間，隊員與負責人之間能積極配合，大家的積極性很高。3隊與隊之間的交接工作也做得比較好，能把注意事項，任務的安排和一些經驗及時告訴下一隊，以免犯同樣的錯誤。
當然也有做得不好的地方，為以後積累經驗。1：由於我們是第一次開展這種活動，沒有經驗，再加上我們的一些想法不太成熟，做事不夠老練，因此在活動剛開始遇到困難時，有點泄氣，在處理個人情緒的速度方面欠佳。2：我們的傳單做得不夠好，沒有寫明我們是怎樣處理募捐到的資金的，這就會影響市民對我們的信任度;傳單的設計，有些代表性的文字要大一點的。3：在圖片宣傳方面也不夠好，照片太小。是否能選幾張代表性的照片，把其放大，或許能起到視覺衝擊的效果，同時也能增加影響力。
一天下來，雖然很辛苦，大家也疲憊不堪，但還是能看到一張張喜悅的笑臉。因為這次活動很有意義，讓我們感覺到能為社會出一份力，且從中學到了很多東西。最後希望每個隊員再接再厲，迎難而上!
獻愛心活動總結 篇16
隆重紀念毛澤東同志題詞號召“向雷鋒同志學習”50周年，3月以來，門源縣深入開展以青少年為重點，以社會志願服務為載體的“學雷鋒、樹新風、見行動”主題實踐活動和社會志願服務活動，旨在進一步弘揚雷鋒精神和“奉獻、友愛、互幫、互助”的志願服務精神，進一步引導廣大青年和民眾參與志願服務，投身到文明門源建設工作中來，進一步推動學雷鋒活動常態化、機制化。現將活動總結如下：
一、加大宣傳力度，著力營造學雷鋒活動氛圍。
1、為確保學雷鋒活動各項工作落到實處，縣委宣傳部、縣文明辦下發了《關於開展“學雷鋒、樹新風、見行動”主題實踐活動的安排意見》，對全縣深入開展學雷鋒活動做了具體安排。3月5日，各部門各單位在“金源廣場”懸掛橫幅，並組織青年志願服務者集中開展雷鋒精神宣傳活動，號召全縣幹部民眾、青年學生向雷鋒同志學習，營造了濃厚的學雷鋒氛圍，由此掀起了學雷鋒的熱潮。
2、縣電視台、各入口網站對全縣各鄉鎮、各部門、單位開展志願服務活動進行了深入報導，引導人們進一步深入了解雷鋒精神，過好雷鋒日，並及時宣傳報導社會各界的活動情況，在全縣營造了濃厚的活動氣氛。
二、教育系統深入開展學雷鋒活動，弘揚雷鋒精神。
教育系統結合實際制定了《教育系統開展學習雷鋒活動實施方案》，向全縣師生髮出倡議，號召向雷鋒同志學習。
1、全縣各校（園）利用國旗下講話、校園廣播、校報、文化櫥窗等平台，廣泛進行思想動員，大力宣傳雷鋒的英雄事跡，弘揚雷鋒精神。通過播放雷鋒歌曲，觀看雷鋒電影等，讓廣大師生感受到雷鋒並不是遙不可及的虛幻形象，而是我們身邊實實在在的人物，使廣大師生心靈得到淨化，對雷鋒有一個感性認識。
2、廣泛宣傳雷鋒精神，組織中小學生積極開展學雷鋒活動，從學唱一首雷鋒歌、講一個雷鋒故事、做一件雷鋒實事、開展一次學雷鋒主題班隊會、採訪一位身邊的活雷鋒、寫一篇學雷鋒心得體會等基礎活動，全面加強中小學生思想道德建設工作，激勵了青少年積極參與志願服務活動。同時開展“崗位學雷鋒、行業樹新風”活動，廣泛開展教師職業理想、職業精神和職業道德大討論，引導廣大教師專心教學、潛心育人，爭做人民滿意的好教師。進一步調動了廣大師生服務社會、無私奉獻的積極性，充分展示了新時期中小學生昂揚向上、奮發有為的精神風貌，使學習雷鋒精神常態化。
3、樹立學雷鋒典型，塑造校園活雷鋒。學習雷鋒活動開展以來，各校園好人好事層出不窮，我們不但要大力弘揚這種高尚精神，也要在日常生活中，一點一滴方方面面發言這種優良傳統，讓這種校園活雷鋒精神繼續傳承下去。典型的樹立，進一步提高了其他學生的積極性，也為共建和諧校園、和諧門源打下堅實基礎。
三、鄉鎮、部門學雷鋒活動深入開展
活動開展以來，各鄉鎮、部門以創先爭優、學雷鋒做好事等活動為主題，引導和激勵廣大幹部職工立足本職工作，大力弘揚雷鋒精神，開展學雷鋒活動。
1、結合各單位實際，積極開展幫扶活動。工會、團縣委、婦聯等民眾團體深入鄉鎮開展慰問幫扶活動，為幫扶對象送去了慰問金、救助金，並結合“三八”婦女節活動對全縣200餘名婦女進行了女性健康知識的培訓，力所能及的幫助困難群體，進一步將“學雷鋒”活動豐富起來，切實把好事做好，實事做實，努力營造和諧文明的社會風氣。
2、將學雷鋒活動與爭先創優相結合，以改進作風、轉變職能、提高效率為著力點，向“海北好人”和“道德模範”等典型人物學習，努力形成了人人學雷鋒、人人爭先進的良好風尚，進一步塑造了廣大幹部職工為民、廉潔、務實、高效的良好形象。
3、各鄉鎮將“學雷鋒”活動與村容村貌整治工作結合起來，強化領導幹部深入開展調研工作，對困難民眾無力承擔的整治經費通過向共建單位對接溝通，盡最大努力的給予幫扶，達到了“好事辦實、實事辦好”的效果。
學習雷鋒活動旨在讓大家認識到雷鋒精神就在我們身邊，呼籲全社會繼續開展以“我奉獻、我快樂”和“學雷鋒、樹新風、見行動”為主題的實踐活動，引導和激勵更多民眾參與到志願服務活動中來，將良好的文明形象滲透到生活中去，共同沐浴“學習雷鋒、奉獻他人、提升自己”的志願服務理念，推動建設繁榮發展人民幸福新門源的步伐。
獻愛心活動總結 篇17
十分期待每一次的雛鷹活動，而我們中隊總是有這么多的孩子與家長積極參與，全情投入，感謝!
首先，此次本班組織的“雛鷹假日小隊”活動規範、有序。經過從一年級開始的各次雛鷹活動，家委們也積累並增強了組織活動的能力，互相配合協作。由於本次活動在戶外，又是在原始森林，安全意識在活動開始伊始就進行了特別地強調。活動過程中，各隊員互相扶持，互相幫助，隊員們積極踴躍地參與活動，整個活動基本遵照活動方案在進行，並完滿結束。
其次，本次活動內容豐富、廣泛。在符合學校“雛鷹假日小隊”活動的整體方案下，從隊員自身情況出發，組織隊員開展野外探險、學習雷鋒的活動。讓孩子們在活動過程中增強了集體互助精神，體驗了野外探險的樂趣，弘揚並宣傳了雷鋒精神。每次雛鷹假日小隊活動的開展都使同學們在增強學識的同時，通過小隊活動也得到集體的煅煉，進而培養社會責任感。
再次，本次活動考慮到同學們尚還處於二年級階段，在學習及成長過程中需要很多家庭的支持。此次活動很多家長也參與其中，有效地拉近了家長與家長、家長與孩次子之間的距離，在同學們在展示自我、感受喜悅的同時，也讓大家感受到家庭的溫暖與支持。
最後，在活動過程中，不管是森林探險活動還是體驗空中走廊等戶外活動，都讓孩子們增強了戶外生活的勇氣與能力，並使隊員在活動過程中樹立團隊精神，進一步培養其培養集體榮譽感，讓隊員們在積極向上的集體活動這樣一個良好的氛圍中取得進步。開展的“學雷鋒、獻愛心”的活動是此項雛鷹活動的主題，孩子們表現毫不遜色，積極投入活動當中。我們從身邊小事出發，尋找並實踐“雷鋒精神”。當我們除卻那些華麗的辭藻和激昂的口號，我們發現，雷鋒之所以成為最可愛的人，是因為他所做的一切都體現了人性的純真與善良，在他身上，我們看到的不只是個“大寫的‘人’”，還是“美好的‘人’”。對美好人性的讚美與堅持，讓 “雷鋒精神”跨越時代。懷念雷鋒，願曾經指引著他的純真與善良，能繼續指引我們芸芸眾生。
每一次的雛鷹活動，都啟在開闊孩子視野，密切親子感情，促進家庭合作，增強家校溝通。通過親子群體間的活動交流，加強家長與孩子，家長與家長，孩子與孩子之間的交流合作，增進親情和友情，提高孩子的綜合能力，幫助家長營造與孩子之間的交流、交往的氛圍，促進孩子的健康成長。同時，我們也感到學校推動並鼓勵同學們廣泛開展“雛鷹假日小隊”活動是非常有意義的，很得家長們的認可。它是學校教育、親職教育的延伸，讓孩子們能勉勵積極、主動地參加到社會活動中。
讓我們共同期待下一次在“雛鷹假日小隊”活動中展翅而飛，使隊員們在社會這個廣闊的天地里越飛越高!
獻愛心活動總結 篇18
今年以來，我院高度重視“送溫暖、獻愛心”工作，於年初制定了“送溫暖、獻愛心”工作計畫，並根據“送溫暖、獻愛心”計畫切實開展“送溫暖、獻愛心”工作。1月11日，院長帶領相關領導等一行人到部分重病、殘疾、低收入高齡老人的家中進行慰問，為他們帶去新春佳節的祝福和問候，送去了黨和政府的關懷。此次慰問共給部分重病、殘疾、低收入高齡老人捐款2900元，院長等領導對貧困黨員和貧困戶噓寒問暖，和他們拉家常，仔細了解他的`生活情況，並表示有什麼困難及時向我院反映，我院將盡最大努力幫助他們度過難關。同時祝願他們身體健康、合家幸
福，過好一個幸福愉快的`新春佳節，貧困黨員和貧困戶們都高興地表示感謝黨和政府對他們的關懷。讓他們充分感受到黨和政府的關懷社會主義大家庭的溫暖，過上一個祥和的春節。通過“送溫暖、獻愛心”活動，我院領導幹部深入基層，了解百姓疾苦，體察民情，樹立起了“執政為民”的理念。現將活動總結如下：
20xx年1月11號為轄區部分重病、殘疾、低收入高齡老人捐款2900元。20__年4月為四川雅安災區捐款2900元。在今後的工作中，我們將繼續推動和建立“送溫暖、獻愛心”活動的長效機制，以實現救急濟難，經濟資助和人性化關懷交融的目標，把這項工程做大、做強、做實、做好。
獻愛心活動總結 篇19
為了有效落實我區端午節主題活動的通知精神，弘揚端午節蘊含的愛國主義道德核心，增強社區人民對民族文化的認同感和自豪感，營造慶祝傳統節日的良好氛圍，我區開展了各種慶祝端午節的活動。活動總結如下：為保證此次活動的順利開展，社會各界高度重視，及時召開會議，統籌安排端午節活動。並制定了活動計畫，要求全體員工在活動中突出愛國主義教育、講文明、樹新風、獻愛心等具體要求，全面推進社區精神文明建設。
我們社區通過布告欄、簡報等多種方式廣泛宣傳端午節知識，開展“講端午節，弘揚民族傳統文化”活動。讓全體幹部職工民眾了解這個傳統節日。感受中華民族傳統節日所體現的濃郁文化氣息，不斷激發愛國熱情。
端午節之際，組織社區工作者向孤寡老人、留守兒童和有困難的家庭表示慰問，贈送端午節禮物，與他們包餃子，一起聚會，讓民眾深切感受到黨和政府對他們的關心。古人將五月端午稱為“健康月”，廣泛種植艾草，塗抹雄黃酒，以避災害和疾病。端午節成了全民防病避疫避毒的大節日。社區應在端午節期間認真開展除塵活動，倡導健康生活，淨化機構環境。營造強調文明衛生的良好氛圍。
在這次活動中，湘謝里社區充分利用傳統節日對全體人民進行傳統文化教育，掀起了崇尚文明、加強作風建設的熱潮。它還繼承了端午節文化的精髓，弘揚了民族傳統遺產，為努力成為文明健康城市的締造者提供了強大的思想保證和精神動力。