大二班務總結 篇1
“老師，老師，再見吧！幼稚園，幼稚園，再見吧！”在小朋友的歌聲中，我們即將與一起生活了三年的孩子們分別，他們即將離開我們，離開他們生活了三年的幼稚園，要去國小學習更多的本領了。看著他們三年來一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的感到很欣慰。在過去的一學年裡，我們班級幾位老師以最大的熱情和幹勁投入到各項工作，團結協作、配合默契，安全、有效地完成保教任務、整頓班級常規。按照《指南》要求，完善幼兒一日活動各個環節，豐富幼兒的活動環境，度過了愉快的“六一”兒童節，使孩子們在幼稚園的最後一年過得充實而愉快！現將這學年的班級工作作如下總結：
一、指導思想
本學期，我們繼續認真貫徹“新綱要”的精神，在日常的活動中我們觀察、了解每一個幼兒，努力為幼兒營造寬鬆、和諧、平等、互動的活動環境，促進其健康、自由、快樂地發展。學習《幼兒教育指導綱要》精神，從過去權威式的組織者，講授者，轉變為幼兒活動的夥伴式的支持者，合作者和引導者。根據本學期園務計畫，結合本班的實際情況，以特色為抓手，參照本年齡階段幼兒身心發展的特點，時時加以對照，了解並把握我班幼兒的發展水平，積極引導，把握好教育的時機，並組織生動，有趣的教學活動。促進其全面和諧的發展，使幼兒有大幅度的提高。
二、具體目標
1、進行常規教育，幫助幼兒學會在集體活動中有序，和同伴相處時謙讓、分享，學會遵守一些公共秩序，懂得一些基本的禮節。
2、進一步培養良好的生活習慣和自理能力。本學期為春學期，鼓勵寶寶們自己疊衣服、在家也要自己吃飯，提高幼兒獨立性和社會適應能力。
3、堅持保教結合，做到教中有保、保中有教。細緻耐心的做好個別幼兒工作。
4、豐富幼兒的一日生活，組織生動，有趣的教學活動，各遊戲活動。促進幼兒健康、和諧地發展。
5、一如既往地與家長保持親近而又適當的關係，使家園更多地活起來，動起來。
6、緊抓安全衛生不放，保證教室里的清潔衛生，保護寶寶們的人身安全、心理健康。通過故事等活動，讓幼兒知道不要亂奔亂跑，不做危險的事情。增強幼兒的自我保護能力。
7、通過遊戲，談話活動，教學活動，培養幼兒愛幼稚園，愛家鄉，愛祖國的情感。
三、班級管理
1、合理安排幼兒在園的一日生活，在和諧、有序的氛圍中學習、生活。加強課堂常規教育，良好的課堂常規也是一個班級班風班貌的體現，在課堂常規的培養上我們著重做好了兩點：
（1）、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。
（2）、養成上課舉手發言的好習慣。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規，及時糾正不良的行為習慣。另一方面我們經常開展一些評比活動，給上課有進步、表現好的小朋友粘上五角星，請表現好的小朋友做小班長或小老師。通過不斷的激勵，我們班的課堂常規有了較大改善，上課認真聽講、大膽發言的多了，講話、開小差的少了。對於個別的幼兒我們也會有針對的教育。滲透《弟
子規》經典的教育，讓寶寶們明白孝順父母，尊敬老師。加強集體活動的常規管理，告訴幼兒上課時要多思考，多舉手發言，這樣才會越來越聰明，不要插嘴和講話。針對孩子們玩區域遊戲時沒有定性，喜歡到處串的現象，本學期我們強化了區域遊戲活動，細化遊戲規則，投入更適合的遊戲材料。我們面對的都是剛剛來到這世界20xx年的孩子，他們不知道、犯錯是很正常的，作為幼稚園老師，我們應該拿出更多地耐心和愛心，讓寶寶們茁壯成長。
2、教育教學
在教育教學方面，我們本學期開展了各項活動。教育教學工作重點是拼音教學和計算熟練掌握10以內、20以內加減法。在教學中注重以遊戲的形式讓幼兒在玩中學，掌握學習方法，儘量避免死記硬背。這學期結束，絕大多數孩子都能熟練掌握拼音的直呼，閱讀能力大大提高。計算教學幼兒熟知10以內加減法，並掌握了退位減法。英語教學在讓幼兒熟讀課本的基礎上，創設情境表演，並利用來園、離園、飯前、飯後、吃付食、遊戲及戶外活動等一切可利用環節不斷加深鞏固。本學期，我們還著重幼兒健康體質的培養，組織幼兒堅持開展體育鍛鍊，尤其注重體能鍛鍊和動作協調能力的培養，同時注重培養幼兒的的自我保護意識，所以無一事故發生。
3、家長工作：
平時，我們會利用接送的時間，與家長進行面對面地交流，對與孩子的問題，我們總先報喜再委婉地提出孩子的注意點與家長的配合之處。我們還適時地進行家訪，與家長討論孩子在家在園的表現，進行一些家園的溝通。及時更新家長園地、班級網站，讓家長及時了解幼稚園的活動安排。本學期重點圍繞“幼小銜接”這一主題，通過組織孩子到新東方國小參觀，並帶孩子到國小和小學生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備，激發幼兒的入學願望。本學期向家長開放一次半日活動，安排六一嘉年華等活動，讓家長進一步了解幼兒教育的重要性、了解自己孩子在園的活動情況。在幼稚園組織的活動里，我們也會邀請家長提一些建議，一方面促進了解，另一方面，也是對我們的督促。
4、安全衛生
安全工作一直以來都是幼稚園工作的重中之重，它決定著一切工作能否順利開展。這學期是春學期，春季是傳染病高發季節，如手足口病、水痘，而且感冒、咳嗽也會經常發生，所以我們在配合好園內統一打掃消毒同時會根據班級情況不定期地增加84消毒、玩具消毒、班級蒸醋消毒，根據天氣的變化提醒幼兒添減衣物。平時加強幼兒的常規和安全意識教育，強化幼兒的自我保護意識和能力。及時發現班級的不安全隱患，及時上報及處理。同時，我們也經常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位；認真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事件，樹立安全意識；利用一日活動中各個環節，穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素，如每次活動前提出要求：吃飯前要求幼兒注意不碰熱湯等，儘量保證幼兒在安全的環境下健康成長。並注意觀察、了解幼兒的身體情況，對個別生病的幼兒進行全天觀察並記錄，適當讓他們多休息，注意飲水。
四、創新舉措
中國的歷史源遠流長，文化博大精深，而其中《弟子規》又是非常適合幼兒誦讀的啟蒙讀物。他的語言三字一句，朗朗上口，便於背誦、記憶。《弟子規》這本
好書教我們如何做人的一些基礎規範，讓孩子們學習古代聖賢遺留下來的文化精髓。通過老師的教、碟片觀賞，使孩子在學習過程中懂得淺顯的道理，個人修養得到進步、思想境界得到升華。幫助孩子形成了良好的行為品德。所以，我們每周一和周三都會開展《弟子規》的誦讀，用師生齊說、一問一答等方式使寶寶們學起來更加容易和感興趣。
大二班務總結 篇2
一學期的工作也就即將結束。本學期，在我班兩名教師的共同努力下，根據園內的教研計畫和安排，結合班務計畫，各項工作開展得較好。回顧忙碌、緊張的一學期，那點點滴滴，都記錄著我們大二班這一個學期來，所有的歡笑，所有的快樂，以及所有為了執著而付出的努力。回顧這學期的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進行專業發展的支撐點，是他們給予了我很多關於教育的火花。讓我們重拾那走過的每一程，細數所有的奼紫嫣紅。在本學期學習生活過程中，幼兒在各個方面有了長足的進步，在某些方面還存在著不足。以下是我班這學期的工作總結：
一、班級情況分析：
開學初，幼兒不熟悉不適應老師，有的幼兒從中班調到大班，我和楊老師也不熟悉幼兒，由於不同層次的要求，我們兩位老師一切都要從頭開始，不著急，耐下心來進行教育、培養、訓練；再教育、再訓練，不斷進行著反覆的工作，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個好孩子，應該要團結友愛，並且教育他們要養成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。
二、本學期取得的成績：
（一）教育教學方面：
我們根據大班幼兒發展目標，結合本班幼兒的實際情況制訂了有意義主題活動，如：《我長大了》，《我會，我能》。通過多次的談話活動，提高了幼兒的自我創新意識，發展了幼兒的創造能力，使主題活動開展的非常有意義。日常工作中認真填寫周、月計畫及各種表格，在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿於教學實踐中，善於總結經驗。
此外，幼兒通過我們所設的課程（數學、語言、識字、科學、社會、音樂、美術、健康）從各方面發展了自己。數學教學讓幼兒了解掌握了數的分解組成，認識簡單的幾何體；語言教學擴大了幼兒的識字面，增強了幼兒的語言組織表達能力；科學教學培養了幼兒熱愛生活熱愛大自然的興趣及了幼兒的探索能力；社會教學讓我們的幼兒懂得基本的禮儀禮貌；音樂教學培養幼兒的興趣，提高幼兒的節奏感；美術教學讓幼兒懂得如何欣賞美、繪畫美、表現美、創造美；健康教學鍛鍊了幼兒的體質，提高了幼兒的動作靈敏性、協調性，增強了幼兒的自我防護保護意識。
（二）保育方面
作為班主任的我特別重視工作人員之間的合作與溝通。我認為一個班幹得好並不是一個人的功勞，而是本班老師們共同勞動的結果。特別是在生活護理方面要做到保教結合。我和楊老師會經常溝通，在平時交接班時及時進行溝通。楊老師是一位很負責認真的老師，她任勞任怨地做好班裡的每一項工作，對孩子的關心，體弱兒的照顧都是一絲不苟的，同時，我還積極與陳老師溝通交流，做好我們班的消毒工作。記得剛開學，我班有的幼兒出水痘，我很是緊張慌亂，在陳老師與康園長的指導幫助下很快處理好了，我很開心。就是因為我們有高度地責任心，因此，本學期本班沒有安全事故發生。
（三）家長工作
開學伊始，我和楊老師雖然剛調到大二班，而且本班有新生，插班生，但是我們還是以滿腔地熱情接待家長，認真對待每一位幼兒的家長，從家長方面了解幼兒的一些側面。主要是更全面的了解家長急於解決的問題，也就是面臨非常頭疼的問題。有針對性的引導幼兒，解決家長的後顧之憂，提高我園的知名度。在幼兒正式入園以後，有的幼兒不適應新老師，一下子吵著鬧著要轉到原來老師的班上去，我們比較苦惱，但我們並沒有放棄。我們非常關注本班幼兒在幼稚園的情緒變化，通過早晚家長接幼兒的時候交流幼兒在園、在家的情況。通過半個月到一個月的觀察，幼兒入園一天也沒有哭鬧。在這中間孩子每天來園都是高高興興的，情緒沒有任何的反覆。後來，有一位家長笑著跟我說："現在我的孩子特別愛上幼稚園，我這塊石頭總算落地了，沒想到，到這個幼稚園象換了一個人似的。"家長的滿意就是對我們的工作的認可。
俗話說："眾口難調。"我想用在家長工作中再恰當不過了。有時是家長提出要求我們去照顧，有時是我們主動找家長反映孩子在幼稚園的生活、活動情況，請家長協作教育。根據我班家長的特點，我們兩位老師利用接送幼兒的時間或打電話及時與家長交流溝通，通過我們辛勤地付出，以誠相待，我們的工作漸漸得到了家長們的大力支持和積極配合，這對我們來說是莫大的鼓勵！
（四）班級管理
我比較提倡民主，團結的合作氛圍，這學期偶爾會碰到班上老師的意見不統一的時候，但我會和楊老師多交流，班裡沒有矛盾發生。另外班上的物品，大家都很愛惜，共同保管，總的來說，楊老師非常支持我的工作，我非常感謝她的配合，使我順利完成班級管理工作。
三、學期中存在的不足與措施：
我班存在的不足：
1、幼兒活動時間不能很好的保證。
2、活動的可用材料在數量上還有一些缺少。
措施：在下學期中制定出具體的活動時間，並嚴格遵守。根據情況指導幼兒手工製作些活動材料。
我班家長工作存在的不足：
我們自認為對家長工作做得盡心盡力了，但是還存在著家長有一些反映，這說明我們的工作做得還不細緻，還存在不足：
1，幼兒的中午在園吃飯問題，家長反映有吃不飽的現象。
2，作業布置的問題，家長要求回家還要做家庭作業。
措施：針對幼兒的吃飯問題，我們可以做好有針對性的分析工作，並採取相應的措施。對個別幼兒的吃飯問題和家長進行溝通，因為有的幼兒挑食，碰到不喜歡吃的就少吃不吃。針對布置作業的問題，我想尋找一些有關幼稚園布置作業弊大於利的實例介紹給個別家長看，讓他們真正了解幼稚園的教育與國小教育的區別。
四、個人情況：
記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優秀幼兒教師，也一直朝著這個目標奮進。本人能積極參加政治學習，堅持保育和教育並重的原則，忠於職守，為人師表。牢固樹立專業思想，不斷學習專業理論知識和提高技巧技能水平。平時積極參加全校教職工大會及各項活動，認真學習學校下達的上級檔案，不遲到早退，服從安排，人際關係融洽。
我相信只要我們懷著一顆執著的童心，繼續努力把我們的班集體完善起來，時刻把孩子放到首位，下學期我們的各項工作肯定會更上一層樓，也祝願明天會更好！
大二班務總結 篇3
時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期，在各位園領導的熱心支持和幫助下，我班四位老師認真做好各項工作，積極、圓滿地完成了幼稚園及“藍天”布置的各項任務。我班有幼兒39人，男孩9人，女孩30人，這些孩子個個活潑開朗，但個性鮮明，通過一學年的幼稚園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成幼稚園學習任務之際，我班四位老師一起，回首所做過的工作，共同總結經驗，反思不足，為了更好的完成以後的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期工作總結如下：
一、 音樂舞蹈方面：經過上學期的全封閉式形體訓練、完成春節老幹部團拜會演出任務等排練、演出。總的來看：幼兒在舞蹈、節奏、動作協調、生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在接受能力、表演、語言表達、社會交往方面表現較為突出。但是與其它園比還有較大差距，而且下半學期任務非常重，所以我班四位老師犧牲寒假休息，2月初就提前進入《哪咤與金翅鳥》的排練，一學期緊緊張張的學習生活即將結束,本學期我們大二班在園領導的大力支持與幫助以及四位教師團結協作、廣大家長緊密配合下，我們堅持以幼兒為中心，努力為幼兒服務、為家長服務，順利完成了本學期工作任務。作為班級的教師，我們深深的意識到，只有結合自身特點，不斷的學習、反思、總結經驗，才能更有效的開展工作。對於大班的孩子來說，在幼稚園的生活只剩下短短一年的時間了，作為老師我們應充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學習環境，注重多元智慧型的開發教育，和藍天這種特殊的訓練，為幼兒留下美好的回憶，為上國小打好基礎。
本班情況分析
（一）幼兒情況：通過在
幼稚園三年的生活和學習，孩子們升入了大二班文藝班，成為了哥哥、姐姐，自豪感、責任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特別快，四位老師觀察到，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。從整體看人際交往能力較好，具有一定的語言表現力。傾聽的習慣需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養。舞蹈方面：幼兒的腿部力量、節奏感、動作的力度等都較弱，根據本班幼兒的這些特點，我們一切從頭開始，不著急，耐下心來進行分析、郁老師精心制訂訓練計畫、培養、訓練、再分析、再修改訓練計畫、再培養、再訓練，不斷進行著反覆的工作，改變以往的訓練方法，針對幼兒的弱點訓練。我們讓幼兒全班住宿，利用晚上時間強化訓練，無形中加大了我們的工作量，我們四位老師的感受就是此時的自己不僅是教師也是執排老師、教養員、保育員、而且還是媽媽。排練之後我們和幼兒打成一片和幼兒一起說笑、遊戲，細心照顧幼兒的生活。
經過這一段時間嚴格的訓練，細緻的教育管理，狠抓一日生活常規，現在的大二班舞蹈技能提高很大一塊，軟度、動作的力度、下腰、劈叉、前滾翻等有難度的技巧，在外面學需要幾年，而我們只用了短短兩個月。現在已基本形成一個充滿和諧，文明禮貌，團結友愛，活潑健康，快樂向上的小集體。這些可愛的孩子，漸漸懂得遵守大二班特殊的制度，遵守課堂紀律，懂得了“我們愛藍天，我們愛跳舞，我們愛學習，我們要做好演員”這個藍天幼兒應理解的基本道理。培養起來的幾個小主力如張亦哲、郭坤玉、黃欣苑、凌承洋不光舞跳得好，而且做事能力很強，也是老師的得力小助手。我非常喜歡這些小寶貝。第一次接受藍天編導的檢查時她們“感覺眼前一亮”，得到編導們好評。本學期我們圓滿完成了賣當勞演出任務、歡慶演出、老幹部團拜演出、空軍團拜演出、北京台晚會等重要演出任務。這學期外出排練、演出40多天。我班四位老師加班加點、任勞任怨、配合默契都圓滿完成了任務。
（二）教師情況分析及分工合作：
今年我班四位老師是新的組合，開學以來我們配合非常默契，除跳舞之外我們能抓緊一切時間搞教學，我們能創班級特色，注重家園對話的溝通工作，注重班級幼兒語言智慧型、數學邏輯智慧型的開發，積極開展教學活動聽讀遊戲識字，《120因子教學》，劍橋英語等。我們教師性格開朗，服務意識強，能主動參與思考研究主題活動，注重幼兒的個別差異，鼓勵幼兒參與各種活動，協助幼兒發展大腦功能，注重身體、運動智慧型的開發。保育工作：我們四位教師不計較工作分工，耐心、細緻，積極鑽研幼教經驗，能較好的執行幼稚園各項衛生保健制度，注重培養幼兒建立科學的生活常規及良好的飲食、睡眠習慣，保障了班級衛生工作協調有序進行，為幼兒創造整潔環境。
其次，我們樹立童心、愛心、耐心，堅持正面教育原則，全面育人，在思想上、學習上、生活上關心愛護孩子，循循善誘、耐心細緻地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點不放，多表揚、鼓勵，少批評指責。不斷強化他們的優點，把他們的閃光點放大，變缺點為優點。儘量不或少在大家面前批評他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能進行強化，不用放大鏡去看他的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他的點滴進步和微小變化，在班上給他們樹立威信，讓他們有面子，能抬起頭走路，挺胸說話，幫助他們樹立自信心。在教育方式方法上大多數採用耐心啟發誘導式、講故事教導式、親身感化式、溝通思想談心式，講清什麼是對與錯、好與壞、應該不應該，培養辨別是非能力和自我教育能力......能正確地對待自己，也能正確地對待別人。
除此以外，重要的是要努力克服急躁情緒，不斷調整自己的不良心態，是自己保持清醒頭腦和良好心態，對待發生的每件事做到心中有數，做到工作天天有安排、周周有重點、月月有小結，做孩子們敬愛的好老師和良師益友。
（1） 觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學習、一起生活、一起遊戲。
（2） 冷處理臨時發生的問題，面對新情況、新問題能正確對待。如有個別幼兒排練不認真，午睡時間不入睡，平時喜歡追跑打鬧，上課坐不住，排練東張西望，手腳閒不住......據了解，這些幼兒在家嬌生慣養成性，表現在對長輩無理、說話大聲、批評時瞪眼、讓家長拿這拿那、不要就亂扔、經常耍性子,弄得全家毫無辦法，而且自理能力很差。為了幫助這些幼兒迅速趕上，我們採取了抓兩頭帶中間的辦法，每個小朋友都找一個自己學習的榜樣，讓能力較強的幼兒當能力較差的“小老師”。個別幼兒重點幫教，正面引導，有點滴進步隨時表揚獎勵。
（3） 在平時的接觸了解中增進師生間的友誼。孩子們和我們無話不說、無話不講，經常到我耳邊說些悄悄話。葉伯嘉小朋友曾幼稚地說：“老師，您說打架不是好孩子，我爸爸媽媽打架，我說他們不聽。”紀緣說：“老師、老師，我又有了新發現，您猜猜是什麼？我在家裡搞了一個研究，看看螞蟻是不是真的能拖起比它重幾倍的
東西，我把打死的蒼蠅放在螞蟻的身邊，它們真的能拖起它……”孩子們慢慢地適應了我們的教育。接受批評時，翁亞東小朋友以前的“不服”樣子沒有了，指正不足時能立刻改正，接受老師的態度也有了很大改進。他有點進步，其他小朋友也能正確對待，告他狀的現象少了。
當好幼兒健康成長的指導者和引路人
在日常師生交往中，努力做到信任、寬容、理解和尊重孩子，以
高度的責任感對待他們。耐心、細心，關心照顧每個人，把孩子們開心、興奮、驚奇、疑慮、恐懼、窘迫等內心活動最細微的表現都看在眼裡，認真觀察每個孩子的動作、表情、臉色及神態，掌握並發揮他們的興趣和特長，對他們的身體狀況，喜怒哀樂等情緒的變化更要關心、過問，針對不同情況採用不同教育方法和措施。
教學活動
本學期我班進行了幼兒聽讀遊戲識字活動，提高幼兒的口語表達能力。本學期我班級的教研任務之一，就是開展好聽讀遊戲識字活動，本套教材是專為幼兒創設的。為了進一步提高幼兒對漢字的興趣，促進幼兒口語能力的提高，為他們日後語言（包括口語和書語）能力的全面和諧發展奠定良好的基礎，我們選擇了此項活動，幼兒聽讀遊戲識字活動的意義，不是單純地讓孩子認識多少個漢字，而是通過為孩子創設優質的漢語漢字環境，更好地全面發展孩子的語言能力，使孩子入學前具有口語表達能力和初步的閱讀能力，並通過閱讀使孩子早日走上自我教育的道路，從而促使孩子各方面能力協調發展，我們採取的教學方式是：聽讀。聽讀是書本環境識字的基礎，即“先讀書後識字”的基礎，在聽讀過程中，課文中的詩歌、散文、故事等文學作品的美（形象、動人的情節）吸引著幼兒，使幼兒能在愉快輕鬆的氣氛中，直接吸收書面語言，接受良好思想感情的薰陶，使他們在不知不覺中受到教育，得到知識，從而激發幼兒閱讀的興趣，在聽讀過程中，還能培養幼兒良好學習習慣，有利於班級常規的建立。我們抓緊排練以外的零碎時間進行聽讀識字遊戲，聽讀遊戲識字指導分三步進行：從欣賞、跟讀到朗讀等幾環節。欣賞課文時的指導要求：頭要正，背要直，腳放平，胸離桌一拳，眼睛離書一尺，左手扶書，右手食指指字。跟讀課文時與欣賞要求大致相同，只要求幼兒讀課文時要小聲，注意模仿錄音機中的語音、語調、語氣，手指指書時提醒幼兒劃指認讀。朗讀課文時注意指導幼兒雙手拿書，身體坐正，聲音朗讀時要洪亮並富有感情。朗讀要正確，沒有添字、漏字、錯字。創設識字環境，在牆上布置識字課文、歌詞等，幼兒識字興趣很濃，我們本學期學了20多片課文。
衛生保健：做好班級衛生保健，生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。結合本班級特點，我們根據幼兒需要完善科學的生活常規，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。 定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔。 幼兒對天氣的變化有初步的感受，並學會主動增減衣物，照顧自己。我班外出多，我們經常對幼兒進行安全防範教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育，提幼兒自我保護意識和能力。 我們定期在家長園地上，宣傳衛生保健知識，家園共同做好衛生保健工作。
實現家園共育，教師和家長必須建立平等合作的夥伴關係，家園對話則是建立這種關係最基本的精神。我們只有與家長保持一致的教育目標和要求，才有可能獲獲得較好的教育效果，否則孩子們就會無所適從，而導致教育作用的相互牴觸，甚至起到反作用。在幾年的實際工作中，我班認識到：幼稚園如果沒有家長的密切配合和支持，幼稚園的教育與教學工作將陷入被動的、傳統的、單向的、灌輸式的教育模式中，只有得到家長們的有利支持，使家長自己成為幼稚園的工作的堅強後盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。在家園共育的過程中，引導家長主動參與，讓他們理解新的教育理念，達成共識。通過開學家長會、幼兒展示家長會，增進家長、孩子、老師三者之間的理解與溝通。激發家長、教師與幼兒之間的互動，讓家長充分體驗、認識到我班的特殊性和價值，拉近心理距離和感情，才能達成共識，使家園共育達到應有的效果。
通過家園窗，我們隨時與家長溝通如何共同教育好幼兒的信息，文章等，聽取了家長對我班工作的意見和要求，不斷改進工作，發現問題及時糾正，爭取了家長的理解、支持與幫助。班上的工作開展起來比較順利，並收到了較好的效果並得到了家長的認可。例如有些家長說： “你們細心的工作和教育，使我們對你班很有信心。孩子上大二班以來，沒任何牴觸心理，喜歡藍天，喜歡跳舞。半年的工作又要結束了，對於我們來說，我們還要虛心學習，不斷提升自己的政治及業務水平，更新教育觀念，勇於創新，把今後的工大二班暑期班務總結作做得更好！