職校學生期中總結 篇1
時間轉瞬即逝，仿佛昨天才剛剛開學，今天，緊張的期中考試就過去了。在這次考試中，有的同學一如既往的優秀，有的同學有些許滑坡，有的同學則趕了上來。但無論怎樣，我們都應該以這次考試為例，來為我們上半學期的學習情況做一個總結。如果這次你成功了，請不要沾沾自喜，因為也許這次只是僥倖，也許是你的努力與成就的正比。如果真的只是僥倖，那么你應該仔細想一下，今後你該如何提升自己的成績，而不是靠著“運氣”來過日子；如果你是付出了實實在在的努力，那么請繼續保持下去，總結成功的原因，繼續奔跑。那么，這次失敗了怎么辦？認真反思是肯定的：
第一，這次失敗的原因是什麼？要認真思考，挖掘根本的原因；
第二，你接下來要乾什麼？確定自己的目標，不要因為失敗而氣餒，要正確地衡量自己。明確自己的優勢在什麼地方，弱勢是什麼？
第三，確定目標。明確自己想要的，制定計畫，按部就班的走。
其實失敗並不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。其實學習本來很簡單，只要你能靜得下心，沉得住氣，耐的住寂寞，深究學習，就一定能夠取得好成績。這次的考試已經過去了，請同學們總結自己的失誤，為美好的明天而奮鬥。水手曾告訴我們不要為驚濤駭浪而折腰。驚濤駭浪並不可怕，熟悉它的脾氣就能掌握戰勝它的方法。正如烏雲遮不住太陽，要堅信驚濤駭浪終會過去。常言道：勝敗乃兵家常事，更何況從小到大我們要經歷過無數次的考試。考前養精蓄銳；考場上全力以赴；勝利的結局固然可喜，但失敗結局的意義更重大。失敗的痛苦是成長的動力，即使一百次跌倒也要第一百零一次爬起；失敗的教訓是成長的養料，清醒自知這不過是人生攀登的山腰，我還在路上。我們要用豐富的知識和經驗來為未來的戰鬥荷槍實彈。但是也不可抱著一種消極避世的態度，認為考不好下次努力就行了，這次只是失誤，而不去反思自己的過錯。水手還告訴我們不經歷風雨怎能見彩虹。只有經歷過無數風雨的洗禮，反覆地試航，不斷發現缺陷，你才能掌握識別的技巧，才能成長為真正的水手。感謝考試，為我們鋪就登峰造極的階梯。從考試中我們經歷過失敗、痛苦、成功，也得到了磨練、反省、升華自我的機會。懷一顆熱忱之心，積極投入生活、學習、工作。面對分數與名次，勝不驕、敗不餒，寵辱不驚。在這裡我為大家今後的學習提幾點建議：
第一、與時間賽跑。時間就是生命，也許一分鐘的時間不能給你帶來一分的成績，但是一分鐘的時間，絕對可以給你帶來一點一滴的進步。在歷史的長河中，時間是最公正的，但也是最短暫的，只有爭分奪秒去努力，只有與時間賽跑，我們的成績才會有更大的進步。
第二、與汗水相伴。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，可見，成功是與汗水相伴的。考試也是如此，只要我們不斷努力，不怕辛苦，不畏艱難，汗水會化成雨露，祝我們取得大捷。
第三、勝不驕，敗不餒。機不可失、時不待我。有的同學以為自己天下無敵，成績好就瞧不起別人，但是如果你只為這一丁點的成績而沾沾自喜，那么你日後未必有什麼大的作為：有的同學則以為自己的成績差，覺得再怎么努力也趕不上前面的同學。其實不是這樣的，每個人都是一樣的，原來基礎較差的同學更應充分利用時間，查漏補缺，寧可學少點，也要學好點。如果與別人一樣努力，卻成功不了，那就花別人千百倍的時間，相信總有一天你終將會取得成功。
第四、不投機取巧。考試是一場公平的比賽，是靠平時的日積月累，在考試當中，不要心存僥倖盜取他人的勞動成果，我們要以飽滿的熱情和積極的姿態投入到考試中，堅決不能投機取巧。同學們，大鵬一日同風起，扶搖直上幾萬里，要想取得好成績，努力是必不可少的，信心也是非常重要的。此時此刻，我們都應當以學習知識為首要任務，不虛度青春，努力拚搏實現人生的價值。讓我們都養足精力，充實頭腦，在未來的日子裡打好每一戰，讓所有的人都為我們歡呼！
職校學生期中總結 篇2
校在教育局的領導下，認真學習貫徹20xx年中期教育行政會議精神，進一步轉變教育觀念，堅持素質教育，把“教育質量效年”活動、“洋思教法”改革、讀書活動同我校的具體實際緊密結合，以科研興教為先導，以提高教師素質為保證，各項工作齊頭並進。
一、科學確立特色學校工作目標，有序推進學校近遠期工作開展
為落實教育局中期行政會議提出的特色學校創建工作要求，校於9月2日召開了全校教師大會，迅速貫徹落實市教育中期教育行政會議精神。校領導班子圍繞農村基礎教育改革與發展實際對學校辦學進行科學定位。並初步確立了校園環境特色建設、德育特色校園、課程體系特色建設和社會實踐特色校園建設。學校圍繞特色學校建設，進一步持續開展“教育質量效益年”“創建美麗和諧校園”“讀書活動”和“洋思教學法”實驗改革等系列活動，切實推動了基礎教育新課程改革和素質教育的全面實施。9月28日全市推進素質教育總結會中，我校以體現農村國小素質教育特色的辦學在會上進行了經驗交流，我校的“三個”特色辦學模式經與會的各位領導實地參觀給予了高度的評價，同時也進一步推進了我校農村特色素質教育的健康持續發展。
二、學校確定了以德育教育為核心的辦學特色。
1、學校德育建設
（1）、圍繞“一日常規歌”“小學生在校一日常規歌”“五學”、“五做”、“五活”等開展了小學生日常行為規範養成教育活動，做到校長主抓，班主任進行實際操作。提升學生的養成教育。
（2）發揮“田園實驗基地”的作用，學校共種植農作物、庭院作物近20種。學校要求學生記錄作物的種植、生長、收穫的全過程，不僅使學生體驗到勞動的快樂，而且為學生提供了認知、感知和實踐場所。截止到10月15日，各類作物全部收穫完畢。
（3）、開展以“創建美麗和諧校園”為主題的系列教育活動。十月二十七日，以“金秋十月慶豐收”即xx學校第二屆“收穫節”大型慶祝活動。本次“收穫節”活動是“創建美麗和諧校園”主題系列教育活動之三“秋天的收穫”，通過活動有力的推進了學生的行為養成教育。
（4）、推動校園讀書活動的開展讓師生在閱讀中體驗成長的快樂
在讀書活動中，我校幾位行政人員帶頭參加讀書活動，寫讀書筆記，每天都寫教學隨筆或工作反思。領導的讀書筆記、反思日記在教師中間傳閱，有力的激發了教師們的讀書熱情。全體教師積極投身讀書活動中。學校積極開展了書香班級的創評工作，在“讀書周”活動中進行“書香班級”的評比表彰。學校先後兩次對讀書活動表現好的集體和個人進行表彰獎勵
2、師德建設工作
（1）加強師德師風建設工作。中心校於10月11日組織全體教師認真學習貫徹新修訂的《中國小教師職業道德規範》。組織全校教師政治學習兩次，開展一次師德論壇活動。
（2）10月25日中心校舉行了“師愛與你手牽手，親情與你同行”捐贈活動，全校教師共捐資1100元錢為17名孤殘兒童、單親兒童購買了禦寒棉衣。活動引起了良好的社會反響。
（3）制定學生勵志口號、教師工作誓詞。
三、實施和推進“洋思教學法”改革發揮課堂教學在素質教育中的主陣地作用
為了有序地推進教學方法改革，促進學校辦學水平的全面提升，加強了對“洋思教學法”實驗的指導、培訓、宣傳和科研力度，保證實驗工作的高效運作，中心校提出並倡導全校從一年級開始實施“洋思教學法”。並安排了兩名年輕的骨幹教師任四年級的語文、數學兩門學科的教學，中心校領導每天進行聽課，加強對課堂教學中實施“洋思教學法”的研究和指導。一是在宣傳工作中，通過“致家長的一封信”、舉行“家長座談會”、“教師會”“學生會”“家長開放日”、“教學節開放周”活動，邀請家長走進課堂、參與開放儀式等多種形式，宣傳實施教法學法改革的意義和目的。二是管理到位；多次組織教師對“洋思教學法”“五大連池市課題教學常規管理辦法”進行研究學習。同時還相繼出台了《教學改革實施方案》《教學改革學習制度》等6個方案8項制度，建立和完善了我校教學改革工作的管理體系。
四、抓好教學質量效益年活動，提高課堂教學效果
中心校按照“教育質量效益年”活動計畫要求，制定並實施了提高教育質量的具體措施：
（1）根據中期教育行政會議精神，召開了質量分析會。
（2）、開展教學標兵評選活動。
（3）、組織實施了一次月測試、雙月考工作，由中心校統一組織進行。
（4）、實行晨讀、午讀、晚讀制度，保證讀書活動時間。
（5）、加強學困生的輔導與提高工作，建立學困生輔導和幫扶檔案。
（6）組織開展了3次學科競賽活動。
(7)落實行政人員蹲點制度，及時調控引領。
（8）制定了跨校教師考核制度，規範跨校兼課教師的教學行為。
（10）抓實每一節課。按《五大連池市教學常規管理辦法》要求抓好計畫、備課、上課、作業批改和課外輔導。
（10）堅持行政管理人員聽課制，學校校長、主任深入課堂第一線聽課，了解教師教學情況，把握教學方向，提出教學對策，不斷提高教師教學能力。
（11）、實施人文管理，加強校園文化建設。做到環境優雅，文化氛圍濃厚，達到環境育人與活動育人相結合。
（12）進行兩次集中辦學調研工作和兩次家長問卷調查工作。
五、開展校本教研最佳化課堂教學
（1）開展紮實有效的教研活動—集體備課。開學初，中心校印發《集體備課安排表》，對各年級各學科集體備課的時間、地點作了明確的安排。
（2）我校採取教師自主學習，課題研究，集中探討，教學反思，教學觀摩，案例分析，技能訓練等校本教研形式開展教研活動。
（3）加強理論學習。中心校對全校教師進行教材教法、業務理論集中培訓兩次。
六、重視素質培養，開展藝體衛工作
1、學校成立和重新組建了各個活動小組，其中包括讀書、書法、田徑、音樂、地方戲、曲藝、美術等興趣小組，並按時檢查了活動開展情況。
2、積極開展各種競賽活動，各分校成功地組織了“收穫節”、“單項競賽”、“藝術作品展”等活動。學生熱情高，活動的開展活躍了校園文化氣氛，豐富了校園文化生活。
七、完善安全體系建設，進一步加強學校安全教育
1、按照上級安全工作總體要求，各校進一步建立健全了安全工作制度。學校與學生、家長、教師、更夫簽訂安全契約，責任具體、明確。中心校對安全工作檢查2次，各分校每月自查一次。
2、法制教育進校園活動。邀請市政法委書記李召輝、紀檢委宣教科紀勛濤局長分別到我校進行從國小法爭當知法守法的小公民知識講座和廉政文化進校園知識講座。
九、存在的不足和改進辦法
存在的問題
1、教師結構不合理，複試教學影響阻礙了教學成績的提高和教學法的改革實施。
2、專任教師緊缺，特別是英語學科沒有專任教師，導致特長生培養沒有成效，從競賽中看出英語學科成績偏低影響了整個競賽成績。
3、學校的辦學條件、學生親職教育環境差。
今後打算：
1、進一步籌集資金，改善學校的辦學條件，合理調整布局，提高義務教育規模效益。
2、加強對“洋思教學法”實驗的指導、培訓、宣傳和科研力度，保證實驗工作的高效運作。
3、正確理解“特色教育”的內涵，正確認識學科教學和課外活動的作用，加大對特長生的培養力度，特別是英語學科。通過對各種特長生的培養，爭取在諸方面獲得豐碩的成果。
4、以地方戲和曲藝節目為主豐富和帶動藝術活動的開展，在實踐中鞏固和延伸素質教育成果。
5、扎紮實實推進特色教育，打造學校的辦學品牌。
職校學生期中總結 篇3
考試的目的是測驗大家對知識水平的掌握程度，下面是我對期中考試的反思以及分析。
語文的這次成績考的還好，可雖然獲得了優秀，但是作文寫得不太好，得來的分數不理想都很有優秀，語文一定有一百分以上，以後要多練多積累。
選擇題，這次做的就好像比以前有進步了，可是我古詩文做得較差，翻譯都會扣分，何況這一句還有答案，下次要注意。我業務做得還好，不過下次要多積累古義詞了，所以要加強。
閱讀了這次很簡單，可是我竟扣了六分，以後要重視閱讀，第一篇做的還好，可是以後做閱讀要重視用詞方面，因為這個扣了一分，第二篇做差了，扣了五分，以後要多做現代文閱讀。綜合性學習要保持。
數學這次相比以前更細心了，可是還有些題目因為粗心扣了12分。這次的題目很簡單，都做過類似的提醒解答題，因為粗心扣了兩分，求出了卻沒有相交的平方根第五大題，考前沒有複習公式錯的不應該，最後一道題扣了四分，下次的數學要考一百分以上。
英語這次沒有達到目標。聽力部分本應該要全對的，可是把一個單詞讀音聽成了另外一個單詞的讀音，因此扣了0.5分。單項選擇題，因為粗心扣了一分，老師全講過了的，完形填空又扣了一分，下次要注意按要求改寫句子，又扣了0.5分，要引起重視，英語作文要加強了下次英語，爭取能考到自己的目標分。
綜合科就是考得較好，歷史考得差，選擇題竟然做錯了三題，就是在這跟別人差了很多分。地理的選擇題沒有做好，錯了五題，後面的基礎知識做的還好，生物這次的也很簡單，可是實驗題只得了一分，以後實驗題要加強。政治的綜合題要加強。
這次的期中考試讓我明白了許多，考出好成績要細心加勤奮加動腦。
職校學生期中總結 篇4
中國有句古語說得好：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我覺得這也是一句學習上的至理名言佳句。興有在是常的學習上一點點積累認真努力、堅持不懈的面對學習上的困難，發揚鍥而不捨的精神去攻克它，我們才能真正成為學習上的強者，才能驕傲而又自信的面對挑戰，路漫漫其修遠矣，吾將上下而求索。
滴水可以穿石也是鍥而不捨精神的體現。我們航行在沒有邊際的學習海洋上，只有憑藉這種精神，才可能到達知識的彼岸，學習是一件苦差事，它既不生動又不有趣，既不是立體的又不是鮮活的事物，只有我們明白它的重要性，堅持不懈地努力下去，才能羸得鮮花和掌聲。記住，沒有不勞而獲的美事。
幼年的李白因為看到一位老婆婆用鐵棒磨繡花針而醒悟，從而發奮讀書，終於成為一代詩仙。前有古人可鑑，我們這些新世紀的青年該怎樣去做呢?這是一個時代留給我們的課題。朋友，請堅信“只要功夫深，鐵棒磨成繡花針”，讓我們鼓足勇氣，鍥而不捨的鎖定自己的學習目標，奮勇前進吧!
“鍥而舍之，朽木不折;鍥而不捨，金石可鏤。”這是戰國先秦儒家代表人物荀子的《勸學》一文中的句子。它充分的說明了在學習上，只有鍥而不捨地學習，才能達到金石可鏤的地步。同學們，讓我們發揚這種精神，在學海上揚帆，奮勇前進吧!
職校學生期中總結 篇5
期中考試結束了，但我的英語卻一點兒也不理想。
老師，我坦率的承認，我不一個好學生，不聽話，有些遲鈍，你教給我的知識，教給我的“笨鳥先飛”，我全忘了，每次考試前我臨陣磨槍根本不管用，平時又不認真學習，現在想一想有些後悔。
粗心是我的老毛病，每逢考試媽媽總是反覆叮嚀，“要細心，要認真!”我卻常常一進考場便忘得一乾二淨。後來，媽媽在小牌子上寫了“仔細認真”四個字，讓我考試時把它豎在眼前。媽媽真是煞費苦心，但是仍然不見效。數學考試總認為容易，可是越容易我錯得越多，加號看作乘號，千克就看成了克。我媽也說從來沒見過我這么粗心的女孩子家，總不和粗心說拜拜。媽媽經常讓我看課外書，可是我總是認為已經看夠了，可是一考起來什麼也不知道，要詞詞沒有，要句句不知道造。總以為學好了凡是派不上用場，總是要父母督促學習，媽媽總說我向那些父母不管卻學習好的人學習，何況我父母天天盯緊了我，可我卻還是一個班上的“無名小卒”，沒有驚天地，泣鬼神的壯舉，有時候考試還不堪入目，回家上考慮凳，開始男女混合雙打，越打越沒長進。
這一個學期，我坐了不少飛機，用媽媽的話說：破罐子破摔，反正以後是收破爛的象徵。
我認為，現在努力，也許來得及，別到了中考，用幾千塊錢買這小小的一兩分，那一點兒也不值，還是現在好好彌補。
我一定會在初二、初三中努力學習，無論道路上有多少困難、挫折，我都要努力拚搏，不讓父母失望，不讓老師失望，成功走向下一個階梯，拋棄粗心、馬虎、驕傲，永攀高峰，到達勝利的彼岸。
職校學生期中總結 篇6
班級整體狀況正常，期中考試成績發揮正常，與其他兩個優班的差距在縮小，說明我們在原地踏步，別的班級在進步。具體到本次考試情況，可以分為四類：
一是達優學生：共17人，何蓉瑛考全年級第一，有點意外也屬正常;周睿進步很大，有些意外;黎穎新、陳少武、霍煒、劉彥翎的分數可以更高一些，偏低;梁汝琪、潘文滔、梁秋文、張秀藍、劉思洋、李馨兒的成績在正常水平;
二是不達優學生：共13人，其中任傑、趙一凡、粱國慶、張帆均應該達優，有些意外，特別是趙一凡分數偏低;而何俊彥、謝碩、關康賜進步很大;溫建俊很努力，其實可以達優。
三是需要努力的學生：區智源、施培德、馬政通要解決學習方法和投入時間問題;
四是發揮不穩定的學生：比如周睿、謝碩、趙一凡、劉彥翎，要解決心理問題。
班級語文學習存在問題：
1、學習缺乏主動性，自覺預習和複習的習慣還沒有完全形成，有為老師學語文的應付思想。
2、在時間的投入上，部分同學不夠，有時連老師布置的作業也不完成，有欠交和少交作業現象。
3、在上課的環節上，部分同學聽課走神，不會記筆記，或者乾脆不記筆記，到高三複習時，書上一片空白。
4、沒有高考意識，不知道語文學習的功夫要下在平時，關鍵在於平時每一天的積累，不會主動做一些積累的工作，比如遇到不認識的字查字典、翻閱成語字典、不知道在平時多讀一些課外書，不會做讀書筆記和摘抄。
5、目前做得的一項工作語文值日生得不到大家支持已經停了，非常可惜。
6、沒有很強的時間意識，還認為到高三最後沖一下，突擊一下，就可以把語文學好，那是決不可能的。
措施：
1、解決思想認識問題，要求學生把功夫下在平時，重視語文的學習，多投入時間，不要等到高三再突擊。
2、依然要做好學生平時的預習和複習工作，要認真落實老師每天布置的學習任務，不能應付，加強檢查的力度。
3、提高課堂講課的效率，儘可能讓學生把課聽好，特別要學生學會記筆記。
4、語文值日生的工作要繼續堅持，要加大作文寫作和閱讀的分量。
5、每天進行10分鐘的基礎知識的訓練，加強雙基的訓練，把基礎夯紮實。
職校學生期中總結 篇7
期中考試已經結束，從考試的結果來看，各個班級平均分在90分左右，基本達到預期目標，最初構想是題目不要太難，畢竟是學生的第一次考試，另外在題型上與會考接軌，更重要的是讓學生了解信息技術學科考試的模式，體驗考試的感覺。
1、最快的學生15分鐘就完成，大部分學生在25-30分鐘內完成，有10%的的學生，也就是每個班五個人左右在臨近結束前還未完成，顯得比較焦慮，我認為出現問題沒什麼大不了的，對學生也是一種考驗，也許他們會回去反思一下。
2、會考中的第7套出現絕對引用的題型，在上課時沒有講過，這些學生在成績處理時有給分，畢竟這個內容用遷移的辦法很難完成，這些學生花在這上面的時間很多，有些學生影響了考試的發揮，但有些學生還是想出了一些辦法，最常見的是把常數值放進去，雖然錯誤，但也值得鼓勵。
3、學生問題出得最多的是排序，需要選中排序的對象，這在複習和上課的時候都有提到，但有些學生還是用自動排序的方法，而沒有先選中對象，能力欠缺了些，機械操作多了些，觀察問題、理解問題的能力還要加強。另外，就是有些學生碰到設定單元格格式中日期格式的設定，具體的題目在平時的訓練中沒有做到過，因為只有四節課，也不可能把所有的內容都講了，但應該想起那句話：當走投無路的時候，想想右鍵。有些學生把第一個格式改了後，想用自動填充，但沒成功，其實自動填充與格式變換不是兩種概念。
4、明年考試的時候選擇題要實現大塊的抽題。
職校學生期中總結 篇8
時光飛逝，轉眼間一學期已經結束，我所教的班級高二(12)班教學工作也到了做總結的時候了，回想半年的工作，有付出，有收穫，有憧憬，有彷徨。一學期來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學經驗及教訓。
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加課改培訓和校本培訓，並做了大量的探索與反思。在教學中我不但注重集體的理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
在新課標下，要學會用教材，理解課標，提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、備教材備課標。認真鑽研課程標準和教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應如何處理教材和補充哪些資料，才能教好。
2、備教法。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。本學期結合以前的教學，採用培養學生的自學能力和探究能力為主，如何讓學生掌握課堂內容，不費功夫是很難達到的。
3、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
職校學生期中總結 篇9
11月12日，我校統一時間，嚴格布置考場，單人單桌單行舉行了期中考試。這次期中考試我們組織的很好，達到了預期目的。並取得了一定的成績。期中考試是就學生一個方面而言，是對學生學習情況的檢查和總結，是學習態度、學習作風，學習效果，學習經驗，學習方法的檢查和總結、交流，是學習知識，複習鞏固和加深。就這個意義而講，我們這次期中考試目的已經達到，期中考試起到了加油站，檢修站的作用。通過這次考試，很多同學學習態度進一步端正，學習作風更加刻苦了，學習的主動性和自覺性進一步提高了，期中考試過後，我們看到全校絕大部分同學的時間抓得更緊了，很多班級的學習空氣更加深厚了，學習生活更緊張了。考試結束後結合本校情況具體落實以下幾件事情：
一、開好幾個會議。
即學生首先分析自己考試中出現的不足，制定出下一步奮鬥的方向和目標;任課教師開好本科質量分析會;班主任開好班級質量分析會;教研組長開好各學科質量分析會;教導主任開好全校質量分析會，做好全校的質量分析。本次考試有得有失，語文試卷從生字詞語、各種積累、古詩、句子、短文等內容的考查。大部分班級學生在掌握生字、詞語基礎知識方面，還是完成的比較好的。短文閱讀方面，學生們相對還是一個能力的弱項，需要教師在平時的語文課中，要有針對性的進行指導和訓練。經語文組共同探討決定今後充分利用學校圖書室資源、發動學生共用資源等方式來提高學生的閱讀量以提高閱讀及寫作能力。加大語文閱讀方面的專項訓練，全面
提高學生的綜合能力。數學學科內容相對比較全面，從基礎知識、思維訓練和解決實際問題等方面對學生進行的考查。思維訓練方面的題目的考查，如填空題、選擇題，不單單看學生對基礎知識的掌握，還要看學生靈活套用知識的情況如何。沒有得高分的許多學生還是在這個方面失分比較多。學生在計算、口算和簡算知識方面的方法掌握較好，大多數學生都能夠過關，但不少學生在計算方面粗心大意，失分較多，存在問題，所以數學組共同研究今後每天布置十道計算題以提高學生的計算能力。英語學科這次考查的方向性比較明確，起到了督促和檢查的效果。
二、召開期中考試家長會。
對本次考試中湧現出的學生進行隆重表彰。會上對本學期前一階段作工作小結，並宣布了期中考試優秀、進步的同學名單，以及在行為習慣各方面表現突出、進步的同學名單，還對全體學生在下半學期的思想、紀律、學習等方面提出了具體而詳細的要求，明確指出了學生努力的方向，並希望全體同學再接再厲，力爭取得更優異的成績。
相信通過以上一系列措施的實行，我校在已有的成績上一定會在今後的考試中再次取得更加優異的成績。
職校學生期中總結 篇10
期中考試已經結束，從這次期中考試來看，學生的英語基礎知識比較紮實，但是學生掌握得不夠靈活，只要稍微變換一下題型，就有很多學生要失誤。根據對同學們試卷的認真分析，我總結出以下教學中存在的問題：
一、學生的聽力不過關
本學期，學生在課堂上的聽力練習少了一些，教師也放鬆了對學生進行系統地聽力訓練，學生聽力題的難題部分失分較多。很多學生比較熟悉的、會認讀的單詞他們卻沒有聽出來，針對這種情況，除了要在平時加強訓練外，如多做一些聽單詞找圖片和聽讀音找單詞的練習外，教師還可以教給學生適當的方法，如考試前先仔細讀題，做到心中有數，對有關題目可先做預測，(判斷是要畫Q、R還是標序號)，這樣，聽力時就可以降低難度。
二、學生的語音不過關
本此期中考試的語音部分失分比較多，如聽單詞發音寫出單詞的首字母、把首字母發音相同的單詞歸類等，這些問題一直困擾著我，目前我還沒有總結出更好地解決方法，希望有經驗的老師可以給我支支招，我自己想可以平時教師為學生歸納一點有關語音方面的內容，例如：教單詞時以舊帶新，幫學生歸納語音的讀音，藉助漢語拼音的基礎來幫助學習記憶英語單詞等。
三、英漢互譯的題型掌握較好
學生在完成單詞，英漢互譯練習中失分不算多。多虧了十一校的老師交給我的方法，將枯燥的單詞形象生動化，發揮孩子們的想像力，把陌生的單詞想像成他們平時熟悉的東西，幫助記憶。比如;單詞book,很多同學記不住它的中文意思，我就引導他們想book的中文意思是書，而看書需要用眼睛，正好book中有兩個圓圓的眼睛，這樣，孩子們就能記住了。教給學生一定的記憶方法，不僅能讓學生學得輕鬆一點，而且還可以增加學生學習的興趣和信心。
四、學生的句型不過關
1、學生在語言知識綜合運用中存在問題，碰到較長的句子和圖片連線這種聯繫，學生就無從下手，扣分較多。平時教學中，教師必須在課上講清，講紮實，必須在學生的理解的基礎上，綜合訓練時才能有效，才能達到一定效果。
2、對於重點句型，教師在平時教學中反覆強調，但學生掌握得並不熟練。平時教學中，我應滲透適當的語法教學，把教學中難點，重點加以總結，編成朗朗上口的順口溜讓學生記憶，可加深印象，降低難度。句型訓練，不能靠臨考前的綜合練習，還是要在平時的新課教學時教透，在平時適當練習。這樣，每個句型教學到位了，綜合起來訓練就不容易混淆。
職校學生期中總結 篇11
期中考試過後，總結往往是我們最容易忽視，實際卻是很重要一步。通過總結，查漏補缺，找到新的目標，並為之努力。學習正如吃飯，而考試失敗則就像是飯中的一粒石子，你總不能在人生中對知識最渴求時，因為一次的失敗而放棄學習，正如你不會因為飯中有一粒石子而餓著不吃飯。你的期中考試成績怎么樣?兩個月的學習有了提高還是出現了退步，有沒有對自己的學習進行總結，接下來的學習計畫又將怎樣進行?這些都是靠總結才能做到的。所以，我們認真總結期中考試，不僅能為下一階段學習明確方向和目標，更是我們迎接期末考試的一次考前動員，從這一點來看，總結就十分重要而且必要。同學們，今天我們就對本次期中考試進行一下總結。
總的來說，經過兩個多月的學習，同學們都已經熟悉了這裡的一切,老師、同學、環境等等;也已適應了高中生活,適應了老師的教學與管理;高一整體呈現出一種逐漸上升的趨勢，很多同學在本次期中考試中取得了很好的成績，年級的進步名次與入學相比有明顯的進步，有些同學甚至進步上百名。這一切成績的取得與我們每一位班主任老師及任課教師的辛苦付出及同學們的勤奮努力是分不開的。本次期中考試的結束，我們欣喜的看到上課溜號、不學習人的少了，而認真學習、問題的人多了。在本次期中考試後學校先後組織了學習委員座談會、科任聯席會等，目的就是為了幫助同學們準確定位，查找不足，對症下藥。這足以看出我們的學校對大家是關心的，而我們的老師對同學們是負責的。
當然，在此次考試中，也暴露了一些問題。
1、塗錯卡的人數較多。本次考試共有105張錯卡，其中語文13張，數學9張，英語4張，物理12張，化學7張，生物10張，政治20張，歷史10張，地理14張，未塗考試科目的6張。這足以說明有些同學上課不夠專心，甚至做一些與學習無關的事。所以老師反覆強調的如何塗卡根本就沒聽清楚。
2、基礎知識的掌握還不紮實。有些同學作業馬虎，差錯較多，選擇題亂猜，書寫不規範;學習的自覺性較差，講評過的練習部分學生沒有養成及時訂正的習慣,導致已做過的練習屢做屢錯。考試中再出現，還是一錯再錯，還安慰自己說這個題我會。老師上課講的知識沒有及時落實，造成知識堆積，不能及時複習，以至於越差越遠。到考試時遇到難題不會積極去思考，而是停留在表面，憑感覺答題。
3、考試過程中出現的答題不規範現象。
4、有的同學不能合理安排學習時間，晚上睡得晚導致上課打瞌睡，影響課堂效果;自習的效率不高，課間之後上課無法迅速進入學習的狀態;自習課上總有人借問題為名說閒話。有的同學想提高成績，但方法不對又不積極主動問老師。
5、部分同學對有些學科不夠重視。有些同學對自己將來學文學理過早地進行選擇，導致在學習中帶有傾向性，表現為想學理科的學生不愛聽歷史、地理課，想學文科的學生遇到理化難題就不再鑽研，實際上，這種做法並不妥，學生文理不要過早地進行選擇，等到學校進行文理分科時再根據自己的學習情況以及將來所要從事的行業等做出判斷。現在決定是對自己的不負責任。現在的盲目放棄，不僅會影響學業考試，無法正常參加高考，對於你的一生來說，知識結構不完整，也是一大缺憾。另一方面，各個學科之間是有聯繫的，理科是抽象思維，文科是形象思維。將來學理科的學生多掌握一些人文知識，能擴大知識面，使自己具有人文情懷;而將來學文科的學生多掌握一些理化生知識，有利於提高科學思維能力。如今複合型人才就需要抽象思維與形象思維的完美結合，所以，沒有進行文理分科之前，學生不該有所側重，對每一學科都應認真學。對於高中學生來說，無論將來學文學理，多掌握一些知識總是有好處。
同學們，也許在座的你曾經有過這樣的經歷……百無聊賴地坐在桌前，對著那一本本厚重的教科書、參考書、習題冊呆望了一會兒，從中撿出一本，亂翻了幾頁，從中挑出一道題，結果半個小時也沒能做出結果，然後只有沒好氣地把它再丟回書堆中去，再撿起一本……，在這簡單的重複勞動中，時間匆匆而過。
就目前你的學習狀態生活態度而言，你覺得當務之急應做些什麼?的解決方法，就是使自己形成良好的學習習慣。
首先，合理規劃、利用時間，提供時間的利用率。時間對每個人都是平等的，大家都比較努力認真的情況下，誰合理地利用了時間，誰才有可能在競爭中獲勝。學時間=上課時間+自習時間+真正利用的課餘時間-發獃時間-閒聊時間-借東西時間。一天時間的利用率=學習(工作)時間/24小時。同學們，你們計算一下，你的時間利用率高嗎?而管理好書桌才能管理好時間。因此，要建立有效的學習環境，即，儘量保持桌面整潔，只留正在做的事情;學習中經常要用到的用品應容易取得;每一件物品應擺放在固定的位置;把各科的教材、資料分好類;把不再需要的東西堅決扔掉。
其次，要有明確的目標。你的目標應是具體的、可執行的。年.級前10名、級前50名、級前100名、級前200名等等。
再次，要使自己的學習具有“計畫性”。計畫是實現目標的前提，沒有計畫，目標就成了水上浮萍，沒有根基。做事沒有計畫，結果不是“眉毛鬍子一把抓”，就是“盲人摸象”一樣，只見樹木，不見森林。要能根據自己學習潛能、學習成績、努力程度等實際情況，制定自己的行動計畫，主要是明確自己將要在哪些方面採取什麼樣的措施。
第四，注重基礎知識，要落實老師講的知識點，及時複習。培養良好學習習慣，才能持續進步提高
1.培養良好的聽課習慣。增強自制能力，認真聽講，學會捕捉關鍵信息，會聽講。
2.及時鞏固知識：當天學習內容，一定當天鞏固;當周學習內容，一定當周鞏固;複習時一定要靜心看書，理解知識。
第五，要講究科學的學習方法
同學們，做人，要活在當下。珍惜今天，當日事當日畢。今天是你生命中最重要的一天。你每天早上起床時，試著對著鏡子告訴自己：“今天我要盡我所能做好每一件事”。生命是一個不斷向前的過程。你要是主動前進，就有成功的機會。只要你鎖定目標，永不退縮，就沒有做不成的事情。
最後送給同學們幾句話，與大家共勉：讀書改變命運;勤奮贏得未來;態度決定一切!細節決定成敗;不要為失敗找藉口，要為成功想辦法!