實驗總結報告模板 篇1
一、實驗目的
通過練習使用網路連線埠掃描器，可以了解目標主機開放的連線埠和服務程式，從而獲取系統的有用信息，發現網路系統的安全漏洞。在實驗中，我們將在Windows作業系統下使用Superscan進行網路連線埠掃描實驗，通過連線埠掃描實驗，可以增強學生在網路安全方面的防護意識。利用綜合掃描軟體“流光”掃描系統的漏洞並給出安全性評估報告。
二、實驗原理
(一).連線埠掃描的原理
一個開放的網路連線埠就是一條與計算機進行通信的信道，對網路連線埠的掃描可以得到目標計算機開放的服務程式、運行的系統版本信息，從而為下一步的入侵做好準備。對網路連線埠的掃描可以通過執行手工命令實現，但效率較低；也可以通過掃描工具實現，效率較高。掃描工具是對目標主機的安全性弱點進行掃描檢測的軟體。它一般具有數據分析功能，通過對連線埠的掃描分析，可以發現目標主機開放的連線埠和所提供的服務以及相應服務軟體版本和這些服務及軟體的安全漏洞，從而能及時了解目標主機存在的安全隱患。
1.連線埠的基礎知識
連線埠是TCP協定中所定義的，TCP協定通過套接字(socket)建立起兩台計算機之間的網路連線。 TCP/UDP的端口號在0～65535範圍之內，其中1024以下的連線埠保留給常用的網路服務。例如，21連線埠為FTP服務，23連線埠為TELNET服務，25連線埠為SMTP服務，80連線埠為HTTP服務，110連線埠為POP3服務等。
2.掃描的原理
掃描的方式有多種，為了理解掃描原理，需要對TCP協定簡要介紹一下。
一個TCP頭的數據包格式如圖2-1所示。它包括6個標誌位，其中：
圖2-1 TCP數據包格式
掃描往往是入侵的前奏，所以如何有效的禁止計算機的連線埠，保護自身計算機的安全，成為計算機管理人員首要考慮的問題。為了防止對計算機網路連線埠的掃描，我們可以採用連線埠掃描監測工具來監測對連線埠的掃描，防止連線埠信息外露。常用的連線埠掃描監測工具包括ProtectX、PortSentry等。此外，安裝防火牆也是防止連線埠掃描的有效方法。
三、實驗環境
兩台預裝Windows 20__/XP的計算機，通過網路相連。SuperScan和流光Fluxay軟體。
四、實驗內容和步驟
任務一 使用SuperScan掃描
SuperScan具有連線埠掃描、主機名解析、Ping掃描的功能，其界面如圖2-2所示。
1.主機名解析功能
在Hostname Lookup欄中，可以輸入IP位址或者需要轉換的域名，單擊Lookup按鈕就可以獲得轉換後的結果；單擊Me按鈕可以獲得本地計算機的IP位址；單擊Interfaces按鈕可以獲得本地計算機IP位址的詳細設定。
2.連線埠掃描功能
實驗總結報告模板 篇2
時光匆匆流逝，轉眼間，化工原理實驗要結課了，兩個學期共做了六個實驗，每個實驗都讓我收益頗多，不僅加深了對化工原理課程理論知識的理解，還熟悉了實驗流程、步驟，了解了一些實際操作中的問題。
在學習化工原理實驗前，老師就告訴我們了它的的重要性，理論知識是離不開實驗操作的，而實驗操作又可以加深對理論知識的理解。做好化工原理實驗對加深對化工原理這門課程的理解有著重要意義。
經過兩年的實驗經歷，我了解到了做好化工原理實驗的要點。首先就是在實驗前進行一定的預習，了解實驗原理、裝置、步驟及需要注意的問題，由於有時候實驗書上及上機模擬時的裝置與實際實驗室的裝置不同，需要多注意，同時對無法解決的疑問等待老師的解答；
然後就是在實驗時，要認真聽老師的講解，老師的講解往往很詳細，包含了原理，詳細步驟，注意事項以及一些實驗與實際生產的不同，對我們很有幫助。在實驗的操作過程中，要有團隊合作的意識，按照步驟，注意保護裝置，認真記錄數據，遇到無法解決的問題及時向老師或同學求助；
還有就是在認真完成數據處理，在數據處理是往往能讓我們整體把握實驗，加深對實驗的理解，而且在數據處理課上老師會建議大家一些處理方法，以及教導大家一些需要用到的軟體，對實驗報告的完成及以後化工數據的處理很有益處。
對化工原理實驗課程的意見：
希望老師在講解時更為系統，適當壓縮時間，或分段去講。有的時候，老師的時間過長，以至於聽到最後反而有些糊塗，最開始或中間的一些細節記憶模糊，希望老師以後可以注意。
希望實驗的上機課中數據處理課的課時能夠有所調整。這樣處理數據的時候做的工作也會相對全面系統。
實驗總結報告模板 篇3
通過這次的電子商務模擬實驗操作，我分別以廠家、銀行、物流、消費者、商場、出口商六種不同角色從不同角度親身參與了電子商務在運行過程中各種交易模式的詳細流程，這次的實踐幫助我把課本上的電子商務理論與具體實踐相結合，使我加深了對理論知識的認知，也加強了我對電子商務的感性認識及實際操作的能力。
通過扮演六個不同的角色，我對電子商務的企業與企業，企業與消費者之間的交易流程有了更深一層的認識。六個角色分擔不同任務，但一筆交易完成下來他們之間卻是環環相扣息息相關的，一個環節出現問題，便會導致整個流程的中斷。如物流出現問題，廠家的貨物無法發出去，消費者、商場和出口商都無法收到貨物。這充分說明辦理一個企業是相當不容易，必須考慮到方方面面的東西，而不是單單就生產商品和銷售貨物，還得考慮到如何讓物流配合運輸，如何做廣告把產品的知名度推廣開來。
本次實踐周主要分為六節實驗，實驗要求我們以六個人為一組選定預先設定好的班級，並在每節實驗期間同組成員進入相同班級，然後一組中的六個同學再從廠家、商場、物流、出口商、銀行、消費者六個角色裡面分別選擇不同的身份進行註冊。這樣每節每班中都有六個不同角色進行交易活動，而六節實驗下來正好也都扮演了六個不同的角色。以下是我在實驗操作中通過參考浙科軟體用戶手冊的介紹並結合自己的親身實踐經歷對六個角色的理解：
銀行：銀行角色在企業開展電子商務的過程中起著監督資金流動的作用，企業開展電子商務活動需要通過銀行管理企業的資金，完成資金的劃撥，同時各個角色都需要使用銀行提供的網上銀行、櫃檯業務以及線上支付等功能，因此銀行角色必不可少且職責重大。
廠家：廠家角色以產品最終供應商的身份存在，在本次實驗模擬的交易中涉及到的所有商品（拍賣網除外）都是由廠家生產並供應的，而其他角色的商品都直接或間接的購買自廠家。在這套軟體中，首先生產必須考慮到出口商的需要，因為出口商的訂單都是比較固定，若是根據自己的喜好隨便生產商品，將導致生產面太廣，生產資金不足，導致無法滿足出口商的需求。
商場：商場作為流通環節中的中介方，架起了生廠商和消費者之間的橋樑
商場角色是整個實驗系統的零售商，它向廠家購買商品並組建自己的產品庫，然後通過網路渠道把產品銷售給消費者，從中獲得利潤。商場的繁瑣程度不亞於廠家，採集貨物，把貨物銷售出去，張貼網路廣告等等。
消費者：消費者角色雖然後台功能簡單，但卻是整個系統不可缺少的重要組成，作為消費者應該積極地通過各種網路資源搜尋個人的需求，並通過網路途徑進行消費。無論是現實中還是在系統的模擬環境裡，巨觀市場的運作都是由需求拉動的，實驗系統中的市場需求就來自於消費者角色。因此可以說，消費者的積極消費，是推動整個模擬環境市場運作的動力。 出口商：出口商是連線國內外市場的一座橋樑，它把國外市場的需求通過貿易往來反映到國內的市場中來。出口商角色的出口業務從查看國外採購信息開始，經過報價、契約磋商、確認契約一直到向國內廠家採購商品，組織貨物通關，最終完成結匯。在電子商務的國際貿易中，出口商有著舉足輕重的作用。
物流：物流企業是電子商務物流工作的主要承擔者。在擔任“物流”這一角色的時候，開始不懂得車輛與配送的時間的銜接，出現了車輛不足的現象。雖然在系統中只要滑鼠操作幾下多幾輛車幾個司機就不是什麼問題，但在現實中，物流都要為接受的每個訂單提前做好充足準備的，不可能因為多了一份單而再去買車雇司機等等諸如此類考慮不周的事。貨物的運輸是開展電子商務不可缺少的環節，因而物流的職責顯得尤為重要。
雖然幾周的電子商務模擬實驗很快就結束了，但這次的實驗，讓我們學習了電子商務的各種交易模式的詳細流程，並以不同的角色、不同的角度參與其中，自主的展開電子商務活動。
把課本的理論知識與具體的實驗相結合，加強了我們對理論知識的認知，掌握了實際的套用技能。更讓我們在思想的認識上有了進一步的提升。我再一次深深感受理論與實際的差別，以及認識到鍛鍊自己的獨立思考和親自動手的能力的重要性。 在電子商務活動中，每一個角色又有著他們獨特的功能同時起著他們不同的作用。這次實驗對我來說更像是一個把電子商務的形象化抽象為具體的過程。因此，作為管理專業的學生，我覺得自己對電子商務的學習除興趣外更多了一份學好它的責任
實驗總結報告模板 篇4
通過這段時間的電子商務實驗， 我了解到很多關於電子商務的實踐知識。伴隨著商品經濟和網路技術的不斷發展，網路、通信和信息技術、網際網路在全球迅速普及，使得現代商業模式多樣化，電子商務便在這中背景下迅速發展，成為現代商業的重要模式之一，並在我們生活中扮演越來越重要的角色。
通過對電子商務仿真模擬教學系統的操作實訓，我掌握了電子商務中相關流程的操作，對電子商務作用及特徵有了更深刻的理解，也讓我意識到學好電子商務不僅僅是要顧全書本中的理論，實質性的業務實訓操作亦是非常重要。兩者相結合，才能更好的幫助我們熟悉、理解電子商務。本次的實驗內容主要是熟悉 B2C、B2B、C2C 三種模式的各項業務操作。實驗分小組進行，各人扮演不同的角色實現虛擬的電子商務過程。雖然在操作過程中問題不斷，但我們還是完成了相應的實驗課任務。
下面我就實驗的一些內容和情況進行說明。
最先做的是B2C實驗，因為是第一次接觸的緣故吧，實驗時問題不斷，甚至有些程式環節已無法顧及，可以說第一次的實驗是失敗的。然而，在進行後續的B2B、C2C實驗時，因為有了第一次的實驗經驗和感覺，讓我們在實驗時有了一定的把握。實驗中不熟悉的操作任務，也在老師和軟體技術人員的幫助下得到解決。本次的實驗操作中，我們做的較好的部分是B2B、C2C ，這裡我也只對這兩個實驗的相關內容作一些說明。B2B 模式下的各種角色包括：
1、商城用戶。商城用戶主要是在網上公布自己的供求信息，然後與相關商協商買賣事儀。
2、商城管理員、貨場管理員。商城管理員的職責主要是初始化商城信息、對商城進行管理與監督。貨場管理員主要是看管貨場，負責貨場貨物的收發。
B2B 的交易模式下有正常流程的交易與缺貨流程的交易。正常交易的流程大致如下：
A.B2B管理員初始化商城信息 審批供求信息
B.貨場註冊（信息註冊，企業銀行申請）
C.商城用戶（產品添加、庫存分配、供求信息發布、）
商城用戶1（供貨方）
商城用戶2（購貨方）
正常流程：
商城用戶2（登錄、瀏覽、購買、等待簽收契約）——商城用戶1(在EDI中根據訂單號 開、傳送契約）——商城用戶2（簽收契約）——貨場（處理新訂單,催款）——商城用戶2（付款）——商城用戶1 (在EDI中根據訂單開發票）——貨場（發貨）——商城用戶2(查看發票回執 並收貨）
這是正常的交易流程，缺貨流程的交易模式與正常交易相似，只是產生對缺貨訂單，這裡不做過多說明。B2B的實驗操作比較的繁瑣，完成一筆交易需要各方成員的密切配合，尤其是商城用戶之間的契約協商與傳送。在C2C中，相應的任務可能較簡單些，主要是：
A.管理員（添加商品類型、添加商城信息、發布公告）
B.用戶（註冊會員、登錄後台、買/賣東西，競價/一口價） C2C的實驗任務可以說稍微注意一下，還是可以很好完成的。C2C拍賣，現實中這種交易模式很普遍，電子商務的興起就是得益於網路，所以說網上的C2C拍賣會越來越普及的。
雖然這次實訓比較的辛苦，但是我接觸到了很多新的東西，這些東西給我帶來新的體驗和新的體會。在21世紀，電子商務作為一種高效率、低成本的新興商務模式正在以爆發式的速度成長起來。可以說主要是得益於：
（1）它有著廣闊的環境，不受時間，空間且諸多購物的控制，可以隨時隨地在網上交易。
（2）廣闊的市場，在網上這個世界已變的很小，一個商家可以面對全球的消費者，而一個消費者可以在全球的任一商家購物。
（3）快速的流通和低廉的價格，電子商務減少了商品流通的中間環節，節省了大量的開支，從而大大降低商品的流通和交易的成本。
（4）符合時代的要求，如今人們越來越追求時尚、講究個性，注重購物的環境，網上購物，更能體現個性化的購物過程。
我們進行的各項實驗，讓我更深刻地認識到電子商務的特點和套用領域，學習和體會到了電子商務的核心思想。在親身實踐電子商務
的過程中學習和提高。在不同的角色，從不同的角色參與其中，讓我更加認識到掌握實際套用技能的重要性，感覺到了電子商務的優越性。更體會到團體配合作業的效率性問題。
一、實習目的
在實習中掌握電子商務網上交易的基本流程，並且能夠靈活運用電子商務的基本模擬程式。在實習中不斷的總結經驗，培養自己的主動性，提高自己獨立的分析解決問題和動手的能力。 通過此次實際操作訓練使其了解網際網路上電子商務系統的構成與基本運作程式，學會在網際網路上進行網路商務交易的基本操作方法，熟悉電子交易流程，並進行網路安全認證及網路通訊工具、網路社區等套用實習，使我們初步具有運作電子交易的基礎技能。
二、實訓內容
1.電子商務B2C、B2B、C2C交易類型操作實習；
2.利用FrontPage軟體製作個人網頁。
3.金算盤全程電子商務平台及企業電子商務套用講座
三、實習收穫
通過一個星期的電子商務的實訓，通過在電腦上模擬個人電子銀行，企業銀行的各種註冊，在B2C中進行商家和個人的信息的註冊，B2B中進行相應信息的填制，C2C的模擬的交易，物流公司運營狀況，EDI的基本操作及其他基本信息的錄入。同時，製作自己的個人網站，對相關資料進行細緻的查詢。
首先在此軟體中進行自己個人信箱的註冊，因為任何郵件及信息的確認都是需要它的，所以他是此次模擬實訓的必不可少的一部分。第二部進行自己個人銀行的相關信息的填制，有利於對公司的網上銀行的註冊，但是不管是網上個人銀行還是企業銀行都要通過CA認證，如若不然，你不能進行其他的'基本操作，其實CA認證就是你進入商場進行交易的必不可少的身份。網上銀行模組主要功能是模擬網上銀行系統，並為我們提供一個模擬的網上銀行網站，讓我們通過實驗能夠了解電子支付賬號的申請及支付的過程、個人網上銀行和企業網上銀行的賬戶管理、存款業務、轉賬業務、賬務查詢等服務，使整個電子商務教學系統得以模擬網上支付流程及賬戶的管理過程。
不論是在現實生活中，還是在網上交易都需要交易的安全性，只有這樣，市場才會更加完善，尤其是網上的交易更加需要網上的安全。電子商務的安全的重要性已是不言而喻，安全問題是電子商務推進中的最大障礙。營造信譽良好、安全可靠的交易環境才能讓更多的企業和消費者支持電子商務，否則消費者不信任網上交易，電子商務便只能是“水中花，鏡中月”。因此網路安全成為電子商務尤為關注的重要環節。在這個模組模擬中，我們了解CA認證的概念，並提供各種安全證書的申領、安裝和使用，使學生對電子商務的安全問題和相關技術有深刻的了解。
餘下基本的信息進行基本的確認之後就可以進行相關的B2C,B2B,C2C相關的交易流程，如何將本公司的產品發布出去，同時吸引相關人員及廠商購買本公司的產品，並達成交易，這裡需要很多的程式。在B2C中開始從申請入駐開設商店，網上模擬購物，到後台進銷存管理，可以在一個完整的全真模擬環境內進行B2C商務等實際操作，從而我們了解網上商店的業務過程及其後台的運營、維護、管理等活動。並且，在B2C中，它包含消費者和商戶兩種角色，所以我們就需要註冊兩個身份的信息，並進行相關交易的模擬。
其實任何一個公司，除非他已經具備一定的規模，才會擁有自己的物流公司，其實大部分的廠商都還是依靠外部的物流公司進行本公司產品的配送，因此，這就需要公司與物流公司進行相應的協定和配送要求，最終達到滿足消費者的需求。其實，電子商務下的物流配送，是信息化、現代化、社會化的物流和配送，是指物流配送企業採用網路化的計算機技術和現代化的軟體系統及先進的管理手段，針對社會需求，嚴格地、守信用地按用戶要求完成商品地採購、存儲、配送等一系列環節。如果缺少了現代化的物流管理，無論電子商務是多么便捷地貿易形式，仍將是無米之炊。所以廠商選好自己長期戰略合作夥伴是至關重要的。
在此次電子商務模擬實訓中，我們了解了基本的各種網上信息的操作，了解了許多在書本上沒有的東西，但是我們同時有通過這次實訓，更加了解電子商務這門課程的重要性，以及在現代社會中，電子商務在生活中的重要性。同時，製作相關的個人網站，使其更加了解個人網站製作的過程，通過聽盤金算盤全程電子商務平台及企業電子商務套用講座，讓我們這些大學生了解相應的社會需求，為我們將來就業提供相應的建議，利於我們更好的定位，擁有一個更好的發展平台。
一個星期的實訓在不知不覺中已經過去了，雖然裡面包含著很多的艱辛，但也有收穫。一個星期可以說是很短也可以說是很長，短的是時間跑的飛快，還沒讓人感覺出其中的味道出來；而慢的確是那種在實訓中困惑與艱辛的體驗，讓自己明白了自己的一些不夠與不足，當然那些實訓中出現的問題後來都成了一份份收穫與成功的喜悅。
一個禮拜的實訓讓我得以明白電子商務的本質，電子商務是指利用算機技術、網路技術和遠程通信技術，實現整個商務過程中的電子化、數位化和網路化。伴隨著商品經濟和網路技術的不斷發展，現在人們購物消費只要拿起滑鼠輕輕一點足不就能完成網上購物，挑選自己喜歡的商品，而且價格比市面較便宜。人們不再是面對面的、看著實實在在的貨物、靠紙介質單據進行買賣交易。而是通過網路，通過網上琳琅滿目的商品信息、完善的物流配送系統和方便安全的資金結算系統進行交易。
還有就是了解到了電子商務交易的模式，例如B2B模式、B2C模式等。而且還進入了一些網站，如淘寶網、卓越網等知名的網站。對他們的交易模式，盈利模式，網站建設等幾個方面進行比較，這讓我們更進一步的了解了電子商務的交易模式及流程。還對傳統商務與電子商務進行了對比。
這次實訓不論是從自身的體會上，還是對這學期的思想轉變上都有了一個很大的突破。這次實訓，讓我學到了很多，更多的是讓我體會到了那種已經很久沒有在我骨子裡出現的危機感了，正是因為這份危機感，讓我感悟出以後學習生活應該走的方向，讓我深深的體會到每一份成功的後面都隱藏著艱辛的勞動與付出。
學校給的這次實訓，讓我學到了很多，更多的是讓我體會到了那種已經很久沒有在我骨子裡出現的危機感了，正是因為這份危機感，讓我感悟出以後學習生活應該走的方向，讓我深深的體會到每一份成功的後面都隱藏著艱辛的勞動與付出。
通過這次實訓，我認識到了要學好電子商務，要注重理論和實踐相結合，理論固然重要，但實訓操作才能使我們更快的掌握這些知識。
回顧這個禮拜的生活，在這次實訓的過程中，雖然這個過程中有很多的坎坷，但是我接觸到了很多新的東西，這些東西給我帶來新的體驗和新的體會。學校給我們這次實訓的機會，從理論和操作這兩方面融會我們的知識，為我們的學習和以後的工作鋪掂了精彩的一幕，因此，我堅信，只要我用心去發掘，勇敢的嘗試，一定會有更大的收穫和啟發，也許只有這樣才能為自己以後的工作和生活積累更多的豐富的知識和寶貴的經驗，我會慢慢成長。
總結一下自己學習電子商務心得體會和心路歷程：
一、何為電子商務。初期的電子商務認識階段，已讓我深深著迷，原來商務可以這樣來做，原來網路不只是玩，這是剛上大學時候的想法！
二、如何去策劃電子商務。面對許多的方法和技巧，如果沒有一個系統完整有效的策劃，開展電子商務真的是很容易半徒而廢。試問有幾家企 業是一上網就能做成功的？
三、實施管理與執行。有了好的方法做指導是必要的，但是一個好的過程管理和執行也是必須的，很多企業做電子商務就是停在了執行力 上，正常的渠道運營的很好，如果再花錢去投資電子商務，心裡沒底，短期看不到效果時，就容易產生退縮行為。
四、效果評估，轉化率問題。企業做電子商務為了什麼？最終還是贏利，效果如何，在實施過程中要有一個精準的評估數據，這樣才能更好的 進行下一步的計畫。轉化率如何？能否最終實現贏利，這些都是必須的，如果不能有效的轉化為利潤，電子商務也將成為一場空談。
企業電子商務化，大勢所趨！借用阿里巴巴董事局主席馬雲20__年三月率領集團10位高管赴美國時主題演講時的一句說，現在大家都說是危機，其實是機會，大家都在說機會時，反而是危機要來了。現階段，將是電子商務在中國發展的高速生長期。
實驗總結報告模板 篇5
一、實驗目的
1、通過模擬B2B實驗中的買方和賣方角色，在系統中發布商品，查找商品，進行模擬交易操作，利用模擬過程了解B交易模式中的交易流程和注意事項。
2.通過模擬B2C實驗中的個人消費者和商品發布商角色，在系統中發布商品，查找商品，進行模擬交易，利用模擬過程了解B2C交易模式中的交易流程和注意事項。
3、了解B2C、B2B實驗中各個角色的功能和任務；掌握電子商務B2C、B2B系統的交易流程。
4、掌握電子商務B2C、B2B實驗中角色的配合；通過模擬與操
作可以將理論知識加以鞏固，有效地理解電子商務流程。
二、實驗內容
本實驗項目以華普億方電子商務模擬系統為平台，模擬B2C、B2B商務環境中各種商務角色的運作過程，完成各項具體交易行為。
三、實驗步驟
1、B2B
（1）登入B2B系統，註冊個人用戶，等待認證。
（2）獲得認證後，登入用戶，進入個人控制平台，完善個人公司資料
賣方：
（3）發布商品（4）查看新訂單（5）確認價格
（6）查看訂單（7）擬發契約（8）查看契約
（9）發貨申請（10）收款（11）進入個人控制平台查看收貨通知
（12）登入網上銀行看資金增加
買方：
（1）搜尋商品（2）詢價（3）查看新訂單
（4）確認價格（5）查看新契約（6）確認契約
（7）等待簡訊通知（8）付款（9）提貨
（10）查看自己的商品庫
2、B2C
（1）登入B2C系統，註冊用戶，扮演兩個角色：個人消費者和發布商
（2）申請網上銀行個人賬號個人消費者：
（3）搜尋商品（4）選擇商品（5）收銀台
（6）付款結賬（7）提交訂單（8）網上匯款
（9）提貨
發布商：
（1）添加商品（2）選擇分類（3）定價
（4）發布商品，商品管理（5）訂單處理（6）賬戶查詢
四、實驗結果與分析
1、B2C的試驗結果及分析
在這次試驗中，我順利完成了居民、商店、銀行、快遞公司的注
冊及後面的申請銀行賬號，買賣商品，運送商品等步驟，也對B2C每個角色應完成的部分有了更好的了解。
居民——註冊→申請銀行賬號（信用卡）→申請商店會員→訂購商品→完成網上轉賬→接收商品→簽下回執→完成。
商店——註冊→申請銀行賬號（存摺）→採購商品→審核會員→接收貨款→簽訂快遞契約→完成銀行轉賬→完成。
銀行——註冊→審核申請→通過申請→賬戶查詢→交易查詢→網上轉賬中間人→完成。
快遞公司——註冊→申請銀行賬號（存摺）→接受訂單→完成訂單詳情查詢→傳送商品→取得回執→完成
2、B2B的試驗結果及分析
在這次試驗中，我完成了廠商、外貿公司、內貿公司、零售商的公司註冊及認證，並成功地完成了產品生產，發布訊息等前期準備，在後來的契約生成，交易貨物時雖然碰到些問題，最後也是順利解決。 廠商——註冊→生產→發布信息→接收意向→同意契約→備貨→發貨→生成發票→收款→確認→完成。
外貿公司——→註冊→尋找供應商→傳送意向→制訂、傳送契約→完成契約→收貨→查收發票→付款→確認→完成。
我覺得這次實驗做得很開心，很有意義。雖然在做的過程出現了一些問題，不過最後還是都順利的解決了。我們的實驗只有經歷過挫折和問題之後，待我們解決問題之時，它才顯得彌足珍貴，獲得的之時才更真實可靠。
在實驗的過程中，我對電子商務有一些感觸，B2B電子商務是企業間的電子商務。通過這次實驗，我學到很多東西，對電子商務這門課程有了更深刻的理解。認識到電子商務在今後發展的必然趨勢以及熟悉電子商務知識和熟練操作電子商務系統的重要性。同時我更深刻地認識到電子商務的特點和套用領域，學習和體會到了電子商務的核心思想。在親身實踐電子商務的過程中學習和提高。在這個模擬中，通過居民、物流公司、商家、銀行，我對電子商務主要的交易流程和核心理念認識更透徹。
在不同的角色的參與過程中，我更加認識到掌握實際套用技能的重要性。在現代的資訊時代中，多種交易都是通過網路實踐的。於是對於掌握這方面的知識越來越重要了。這是一個非常好的實訓機會讓我們能夠對電子商務有更深一步認識，感覺到它的優越性。
感謝學校為我們提供這樣的操作平台，讓我們有機會把理論和實踐相結合，感謝張老師的耐心指導，才讓我們順利完成實驗。
五、實驗中的問題處理
1、一開始找不到思緒
解決方法：與相對有經驗的同學交流，並積極向她們請教
2、步驟流程很容易混掉
解決方法：認真做好每個流程，做好筆記，方便做好下個流程
3、急於求成，步驟沒有做完善
解決方法：勸誡自己須耐心，做好每一步驟；做好流程圖
實驗總結報告模板 篇6
一、實驗目的
二、實驗儀器與設備
三、實驗內容簡述
1、了解數控銑床的結構和常用功能指令
1）進一步了解數控銑床的組成部分、套用範圍和坐標系（可參照實驗一）
2）畫出實驗中你所用數控銑床（法蘭克系統）的控制臺並說明常用按鍵（或旋鈕）的功能。
2、練習數控銑床基本操作方法（可參考實驗一）
3、寫出數控銑床的常用功能指令，並說明其含義。
4、數控銑床的手工編程步驟
1）繪製所加工的零件圖，並標出編程坐標系。
2）根據零件圖樣要求、毛坯情況，確定工藝方案及加工路線。
3）選擇刀具。
4）確定切削用量。
5）確定工件坐標系、對刀點和換刀點。
6）編寫程式（法蘭克系統的加工程式）並加以注釋。
5、數控銑床的操作
1）寫出實驗中你所用數控銑床的開機操作過程。
2）寫出回零操作過程。
3）寫出程式的輸入、編輯和保存操作過程。
4）寫出程式的校驗操作過程(如顯示程式加工圖形校驗、空運行校驗)。
5）寫出數控銑床（法蘭克系統）的對刀並設定工件坐標系操作過程。
6）寫出自動加工操作過程。
7）加工完畢，取下工件檢驗。
8）寫出實驗中你所用數控銑床的關機操作過程。
9）清理切削屑。
實驗總結報告模板 篇7
在本學期的模電實驗中一共學習並實踐了六個實驗項目，分別是：
①器件特性仿真；
②共射電路仿真；
③常用儀器與元件；
④三極體共射級放大電路；
⑤基本運算電路；
⑥音頻功率放大電路。
實驗中，我學到了PISPICE等仿真軟體的使用與套用，示波器、信號發生器、毫伏表等儀器的使用方法，也見到了理論課上學過的三極體、運放等元件的實際模樣，結合不同的電路圖進行了實驗。當學過的理論知識付諸實踐的時候，對理論本身會有更具體的了解，各種實驗方法也為日後更複雜的實驗打下了良好的基礎。
幾次的實驗讓我發現，預習實驗擔當了不可或缺的作用，一旦對整個實驗有了概括的了解，對理論也有了掌握，那實驗做起來就會輕車熟路，而如果沒有做好預習工作，對該次實驗的內容沒有進行詳細的了解，就會在那裡問東問西不知所措，以致效率較低，完成的時間較晚。由於我個人對模電理論的不甚了解，所以在實驗原理方面理解起來可能會比較吃力，但半學期下來發現理論知識並沒有占過多的比例，而主要是實驗方法與解決問題的方法。比如實驗前先要檢查儀器和各元件（尤其如二極體等已損壞元件）是否損壞；各儀器的地線要注意接好；若穩壓源的電流示數過大，證明電路存在問題，要及時切斷電路以免元件的損壞，再調試電路；使用示波器前先檢查儀器是否故障，一台有問題的示波器會給實驗帶來很多麻煩。
做音頻放大實驗時，焊接電路板是我新接觸的一個實驗項目，雖然第一次焊的不是很好，也出現了虛焊的情況，但技術都是在實踐中成熟，相信下次會做的更好些。而這種與實際相結合的電路，在最後試聽的環節中，也給我一種成就感，想來我們的實驗並非只為證實理論，也可以在實際套用上小試身手。
對模電實驗的建議：
①老師在講課過程中的實物演示部分，可以用幻燈片播放拍攝的操作短片，或是在大螢幕上放出實物照片進行講解，因為用第一排的儀器或元件直接講解的話看的不是很清楚。
②實驗室里除了後面的幾台，前面也時不時有示波器故障，如果沒有發現示波器已故障的話會給實驗帶來麻煩。因此希望老師可以教幾個識別示波器是否故障的方法。
③選題方面，從元件的認識逐漸過渡到焊電路板進行實驗，內容涵蓋面合理，沒有更多的建議了。
感謝老師半學期來的教誨和指導！
實驗總結報告模板 篇8
一、交易中心的結構與功能
1、結構：交易中心是由“特價專區”、“網上銀行”、“電子契約”、“安全保障”、“交易嚮導”、“會員註冊”、“會員信息”、“關於我們”等欄目構成，下一行有“分公司登入”和“經銷商登入”按鈕。
2、功能：可以進行特價商品的查看、會員註冊以及會員信息的查看與修改、網上交易的導向以及契約簽訂，最後有什麼不明白的內容可以在“關於我們”裡邊查看或者聯繫相關人員了解相關內容。
二、經銷商與分公司業務處理的相關內容
1、經銷商業務處理相關內容
（1）經銷商進入交易中心後可以選購商品；
（2）選購完成後到收銀台進行結算；
（3）確定結算時有三種付款方式可供選擇，分別是網上支付、額度支付和銀行轉賬支付；
（4）支付完成後記錄下訂單號碼。
2、分公司業務處理相關內容
（1）在“B to B 模式後台”進行“分公司登入”；
（2）單擊“訂單處理”，查詢訂單狀況，未受理訂單顯示有新訂單標示；
（3）單擊新訂單查看訂貨清單；
（4）如果可以接受，單擊“受理該訂單”，向經銷商傳送受理信息，此時，該訂單處於初步受理狀態了；
（5）選擇處於再次確認狀態的訂單後，單擊該訂單，進行備貨單準備；
（6）在經銷商支付貨款後，通知配送點發貨；
（7）銀行貨款進賬查詢。
實驗總結報告模板 篇9
三年來，在各級領導的關懷和指導下，經過語文課題組成員的共同努力，我校“自修—反思”式課題實驗語文組取得較好的成果。現總結如下：
自修反思課題實驗使全組教師能積極自主學習、自覺更新教學理念。教師教學中的“對話者”、“組織者”、“促進者”的角色意識強化了，語文教師教學方式發生了深刻變革。課題實驗極大地促進了我校語文教師教學理論水平、業務素質、教研教改能力的提高，促使我校年輕語文教師迅速成長起來，成為我校語文教學一支鮮活的隊伍。
新教材的實施與課題研究的巧妙結合，使我校語文教學呈現出勃勃生機，人才倍出。縣課改專家組成員、校教務主任王功政先後為全縣語文教師上了《老王》、《荷葉—母親》等示範課，多次參加課改協作區會議及全縣優質課、說課並進行評課，被評為縣“自修—反思課題實驗先進個人、國中語文課題研究優秀實驗教師。論文《教學設計—反思》獲全國“四項全能”競賽一等獎，《對誤讀〈背影〉的思考》、《本色語文課堂的細節藝術》分別雜在《語文教學與研究》XX年年第1期和20xx年第3期發表，《新課程背景下說課說什麼》獲全國說課論文二等獎，《國中語文綜合性學習教學實踐探微》獲市論文評比一等獎，《〈老王〉教學設計》、《國中語文綜合性學習實踐研究》獲縣三優論文評比一等獎，《愛，創造美好的境界》獲市論文評比三等獎。縣課改專家組成員王翠芳老師獲眾多殊榮：XX年3月，被茅坪鎮評為第一屆國中語文骨幹教師；XX年5月，被秭歸縣文聯授予優秀作文指導教師；XX年2月，被九里中學評為優秀語文教研組長；XX年1月，被宜昌室教研中心評為中學語文優秀教師；XX年年2月，被茅坪中學評為優秀班主任；XX年1月，被縣教育局聘為縣語文課改專家組成員；被信息中心評為國中語文課題研究優秀實驗教師。其教研教改碩果纍纍：XX年12月，《孤獨之旅》獲市說課三等獎；XX年3月，《綜合性學習中的主體張揚》市雙優評比一等獎；XX年9月，《農村中學語文綜合性學習實踐》獲市國中校本教研論文評比一等獎；XX年12月，《語文教學中創新教育的幾點做法》獲四優論文評比一等獎；XX年4月，《語文綜合性學習的幾點體會》發表於《宜昌教研》；XX年1月，《走進屈原——綜合性學習案例》發表於《語文教學與研究》；XX年年4月，《孤獨之旅》說課發表於《語文教學與研究》。
語文教研組長鄭家芹老師撰寫的《教師成長與發展報告冊》被評為優秀報告冊，XX年參加縣“走進新課程”語文優質課競賽《綠色蟈蟈》獲得二等獎，XX年10月輔導的學生作文在省知識工程領導小組辦公室主辦的第三屆“童之趣”杯大賽徵文活動中獲二等獎；XX年年8月撰寫的《〈羅布泊，消逝的仙湖〉說課稿》獲全國說課一等獎；XX年年11月《〈羅布泊，消逝的仙湖〉在國家級刊物《文學教育》發表；XX年年9月在全市第七屆中國小師生電腦作品大賽課例《羅布泊，消逝的仙湖》被評為二等獎，並被推薦到省電教館參加決賽獲一等獎；20xx年1月撰寫的《積累成語，讀寫添翼》在湖北教育第一期發表；20xx年8月撰寫的《按〈課標〉要求指導學生作文，培養能力》獲市級論文二等獎；—20xx年擔任語文教研組長三年被學校評為優秀語文教研組長。在我校語文課題組承擔的教育部中南高師師資培訓中心“新課程培訓專項”研究《語文綜合性學習教學策略研究》課題中及宜昌市教育科學規劃辦“語文交際場教學理論研究與實驗”課題實驗研究中，承擔了課題的資料整理、結題報告的撰寫、總結驗收等主要工作，都順利通過了驗收結題，被縣教科研信息中心評為國中語文課題研究優秀實驗教師。陳英老師參加縣優質課競賽《俗世奇人》獲二等獎；撰寫的《教師成長與發展報告冊》被評為優秀報告冊；參加縣優質課競賽《俗世奇人》獲二等獎；在送教下鄉活動中《我的叔叔于勒》被評為示範課；《〈桃花源記〉教學設計》獲縣三優論文評比三等獎；《〈我的叔叔于勒〉教學設計》獲縣三優論文評比二等獎、校一等獎。
向春江老師XX年年9月在全市第七屆中國小師生電腦作品大賽課例《春酒》被評為二等獎，獲省一等獎；參加全縣說課競賽《紫藤羅瀑布》獲縣優勝獎；《〈楊修之死〉教學設計》獲縣三優論文評比二等獎、校一等獎。趙應菊老師參加全縣說課競賽《羅布泊，消逝的仙湖》獲縣一等獎；XX年年8月撰寫的《〈羅布泊，消逝的仙湖〉說課稿》獲全國說課一等獎；《〈我的叔叔于勒〉教學設計》在縣教學研究發表；論文《課堂提問也是藝術》〉獲縣三優論文評比二等獎。宋華蘭老師參加縣優質課競賽《吆喝》獲一等獎；說課稿《讓世界充滿愛》獲全國說課二等獎；《〈孤獨之旅〉課堂實錄》、《實踐語文個性化閱讀淺探》在縣教學研究發表。王誠老師參加縣優質課競賽《斑羚飛渡》獲三等獎；論文《念不完的無字天書》獲市論文評比一等獎；論文《記敘文教學改進之我見》、《語文綜合性學習淺談》、《教育誠可貴，愛情價更高》分別獲縣論文評比二等、三等獎。梅雲銅老師在語文中考複習備考會上的《雨說》被認定為縣級示範課；論文《一張憑證的啟示》、《國中語文綜合性學習教學之我見》都在《新教育參考》發表；論文《一張欠條的魅力》獲市論文評比一等獎；論文〈《雨說》教學設計〉獲縣論文評比二等獎；中考語文模擬試題獲縣評比三等獎。另我校多位語文老師寫了多篇教學案例、論文在縣教育網上發表。
實驗中存在的問題；
1、教師自身的語文素養有待於進一步提升。
2、同伴互助活動開展不多，通過與其他教師研討交流來反思自己的教學行為的“對話反思法”有待於進一步加強。
3、專家引領不夠。
4、針對教學實踐中某個難以解決的問題的力度不大。
5、極個別教師在用新課程理念實施教學行為時有“穿新鞋”“走老路”的痕跡，研究課題時走過場。
實驗總結報告模板 篇10
一、實驗的基本目的：
電子商務是一門集理論性與實踐性為一體的專業基礎課程，學生學習此門課的目的主要是了解網上消費者、網上商場在B2C電子商務模式中的作用；了解網上消費者在網上銀行申請賬戶和辦理電子支付手續的運作流程；掌握網上消費者從選擇商品、訂購商品、填寫訂單等線上購物的操作方法與運作流程；掌握商場管理員處理訂單、辦理出庫手續、處理物流配送和進行財務結算的操作方法與運作流程。
二、實驗的基本內容：
B2C電子商務模擬實驗系統中有消費者、網上商場、網上銀行、物流公司等多個角色，我們去註冊了四個角色，零售商，物流公司，銀行，居民，居民在銀行中註冊賬號，商店採購，商店進行商品管理，居民到商店進行購買，物流特約賬號註冊，零售商進行發貨，選擇物流，最後物流到居民，居民進行驗貨付款。 B2B電子商務模擬實驗系統中則有網上商場、生產企業、物流中心管理員、網上銀行、EDI中心、物流公司等多個角色，在B2B模擬實驗中，我們分別扮演不同的公司在這些角色中進行交易。
具體實驗內容如下：
1、進口的操作：
經貿部（進口許可證）→銀行（辦理信用證）→外匯管理局進口付匯核銷備案→公司財務系統（付款）→海關（進口貨物報關）→公司倉庫系統（收貨入庫）→外匯管理局（進口付匯核銷）
2、出口的操作：
經貿部（進口許可證）→銀行（辦理信用證）→外匯管理局進口付匯核銷備案→公司財務系統（審核信用證）→公司倉庫系統（備貨）→公司財務系統（開發票）→公司財務系統（開匯票）→經貿部（出口許可證）→商檢局（出口商品檢驗）→國稅局（領取退稅專用稅票）→貨代公司（海運出口委託書）→海關（出
口貨物報關）→保險公司（出口貨物保險）→公司倉庫系統（發貨出庫）→公司財務系統（送單）→外匯管理局（出口收匯核銷）→經貿部（出口退稅申報）→國稅局（出口退稅申請表）
三、實驗體會：
這次的電子商務實驗，我們每個人要分別交替扮演廠家、商場、消費者、出口商、物流、銀行這六個角色，在一個虛擬的網路環境裡面，展開各自的電子商務活動。這不僅考驗我們的實際操作能力，還需要我們思維的互轉。因為每一個角色的商務流程都息息相關，只要有一個地方卡住，這個系統就沒辦法進行下去。所以我們都極其認真的對待，處理好自己每一步該做的事。首先我扮演的是廠家，廠家要處理的業務比較簡單，主要為填完各種資料，然後進行產品的生產、入庫、發布產品信息與銷售處理等等，相應的其它角色也都是按手冊上的步驟處理。這次的實驗，讓我們學習了電子商務的各種交易模式的詳細流程，並以不同的角色、不同的角度參與其中，自主的展開電子商務活動。把課本的理論知識與具體的實驗相結合，加強了我們對理論知識的認知，掌握了實際的套用技能。更讓我們在思想的認識上有了進一步的提升。我再一次深深感受理論與實際的差別，以及認識到鍛鍊自己的獨立思考和親自動手的能力的重要性。
四、實驗總結：
經過這些實驗我學到了很多有用的知識，理論是理論,操作是操作,要真正掌握電子商務的知識,我覺得還是要進行操作比較重要,在操作中鞏固理論知識. 通過對電子商務仿真模擬教學系統的認證中心與網上銀行模組的操作實訓，加深了我對電子商務中涉及的認證中心與網上銀行基本知識和基本理論的理解，有助於我掌握電子商務中認證中心與網上銀行模組的實際操作。明白了電子商務的重要性，也學會了怎樣操作和套用電子商務，這對我以後走上工作崗位或參與電子商務活動有很大幫助，電子商務已經融進了我們的生活。我認為電子商務是一種新型的商業交換活動，它具有遠大的發展潛力和發展前途。電子商務具有很多優點，它解決了時空和效率問題，避開了傳統商務渠道中許多中間環節，加快了信息流動的速度，同時還有助於人們了解產品和服務，很方便，很快捷。但它也有很大的風險，包括網路系統安全和交易安全威脅。我們做實驗的目的當然在於學習電子商務的有關知識，增強動手操作能力，這讓我明白了電子商務各種操作的細節和流程。 同時，也明白了電子商務的優勢和一些不足。 總之，這門課讓我收穫很多，既收穫了了解知識、學習知識的樂趣，也增加了我對試驗的熱情，同時我也看到了電子商務在中國發展的巨大潛力。