六年級讀書活動總結 篇1
本學期已接近尾聲，全校三年至六年的學生曾經在這裡多次讀書，在讀書的日子裡，收穫同樣伴著你們的成長與日俱增。我們高興的看到你們在這裡的表情是如饑似渴，離開時是難分難捨，正象《校長寄語》里說的那樣——利用充裕的課餘時間，主動的遊覽一些書籍，好採集更多的書本以外的知識。五年二班萬x同學在留言簿中這樣寫道——“我非常感動，學校為我們創造了這么好的環境，讓我增長了許多課外知識，懂得了許多以前從來未學過的知識。這是發自你們肺腹的語言，讓我們知道為你們創設更好的讀書環境”，是我們教育者必須要做好的工作。
在讀書角的開發利用中，得到了上至教育局下至讀書的孩子們的合理化建議上百條。讓我們在讀書的活動中邊思考總結邊實施。把你們看書後的思考寫成了讀書感悟、讀書後的體會等文章，優秀的讀書筆記在讀書角的板報上定期展出，定期更換讀書的通過讀書筆記傳遞著知識的信息，相互體味著讀書的心得……
這裡的書香濃郁強烈的吸引著求知的孩子們，也同樣吸引著我們的教師，尹軍松、梁峰老師在無課的時間經常的同孩子們觸膝讀書。給我們和諧的校園添上了一道亮麗的風景。
這個學期的課間，少了許多的吵鬧聲，多了更多的書香情，當孩子們下課時，這裡成了一部分孩子們首選的地方，你們是幸福的。在這裡讀書的時間畢竟很少，一位哲人說的好：“給學生一本書，不如給學生一個愛讀書的習慣”。
我們也在想，在今後的讀書角管理動作中，逐漸的作細作大，發掘出最有效的途徑，真正調動出小學生讀好課外書的興趣，使學生們帶上愛讀書的習慣，終生受益。
書香濃，師生情更濃。
六年級讀書活動總結 篇2
一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。身為教師，必須成為學習者。“做一輩子教師”必須“一輩子學做教師”。教師只有再度成為學生，才能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念，創造性地開展教書育人工作。
常讀書使我明白了許多新道理：教學不再是簡單的知識灌輸、面對知識更新周期日益縮短的'時代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給孩子的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流。
在讀書活動中我閱讀了教育書刊《幼兒教育》、《學前教育》等，《幼兒教育》這一雜誌也是我在工作中最得力的助手。從“研究與探索”中學習到先進的課程理念和教學方法，從“經驗薈萃”中吸收先進經驗，為我所用。知道教學合一，是教學的最高境界！教師的教既要跟幼兒的學聯絡起來，也要和教師自身的學聯絡起來。有了這樣的聯絡，教師和幼兒都能自得自動，都能探索新理！現在的新課程思想正是“教學合一”的思想，新課程以“一切為了每一位幼兒的發展”為最高宗旨和核心理念，面向全體，使每個幼兒的個性獲得充分發展，培養全面發展的創新型人才。”對於教師而言，首要任務就是建構新課程有效課堂教學理念，進行有效課堂教學，因為孩子的學習時間主要在課堂；從“保育與健康”中體會如何使孩子們擁有健康的體魄和心靈。從“教育論壇”中讓我感受到做人要寬容，要學會感恩。我們做教師的更應該寬容的對待每一個學生。讀書是一種享受，讀書更是一種提高自我的途徑，也許你不曾感到，那小小的一本書中蘊涵著多么強大豐富的營養，滋補著你的精神世界，讓你的知識層次漸漸增高。
在今天這樣一個瞬息萬變的時代，知識的更新無時無刻，我們作為教師，就應該以積極的心態，在教學中與孩子共同成長。在今後的工作中要尊重、熱愛、關心孩子，使幼兒們感到有親切感、信任感，做他們的知心朋友，把微笑帶給孩子，讓孩子感到自己被關注，縮短師生間的距離，使孩子主動投入到學習中來。一本好書，能改變一個人的人生。指的就是書中有人生的哲理、有豐富的精神食糧，能解惑、一本好書能對自己的工作、學習、生活提供有益的借鑑。作為一個新時代的人民教師，沒有學習新的理念和方法，課堂將會變得那么空洞和無趣！
讀書，使我對工作、對生活都充滿了自信，使我在工作中遊刃有餘，始終充滿激情。每天讀書一小時，我還要持之以恆，相信它會為我帶來豐盈的人生！
我相信，在我園領導的大力支持下，在自己的不斷努力下，一定會更加完善我得的讀書機制，使自己的讀書活動再上新的台階！開出更艷麗芬芳的花朵！結出更大更甜的碩果！
為適應知識經濟時代和三個文明建設發展的要求，倡導讀書明理、揚榮抑辱、奉獻成才，不斷提高收費隊伍的思想道德素質和科學文化素質，寧通公路十五里墩收費站以“推行全員讀書，提升職工隊伍素養和文明服務能力”為主題，開展了“百日讀書”活動。
_月21日，該站專門召開“百日讀書”活動動員會，並通過簡訊平台將會議精神傳達到每位職工。會議指定了《哭著過不如笑著活》為此次活動必讀書籍，指出各部門要引導職工以自主讀書為主，並在適當時機開展集體交流討論，通過將個人自選興趣書和單位推薦必讀書相結合，使興趣與提升並重，達到調整職工心態，提升業務能力的目的。會議要求此次活動做到“四個一”，即每位職工至少通讀一本書，至少撰寫一篇讀書心得，每個部門至少組織一次讀書心得交流會，單位至少進行一次讀書成果展示。
“百日讀書”活動的開展，為進一步激發職工的讀書熱情，營造良好的學習氛圍，推動學習型單位的創建，構建文明服務和規範執法並重的收費隊伍提供了保障。
六年級讀書活動總結 篇3
“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，鼓勵學生選擇閱讀材料”。鑒於課程標準的要求，又結合我班的實際情況我做了學生閱讀情況調查問卷，(有材料做依據)這個問卷共分為9個模組，分別是讀書興趣調查、讀什麼樣的書調查、讀書習慣調查、讀書方法，策略，態度調查、讀書量調查、課外閱讀閱讀時間調查、課外閱讀環境調查、閱讀收穫，效果調查。根據調查我做了相應的總結，經過這半學期的實踐，感覺收穫了許多，現將這學期的所做的工作總結如下：
1、積累本的使用
這學期我讓每個學生準備了一個積累本，把平時讀書中遇到的好詞好句積累在本子上(好詞包括近義詞、反義詞、語言積累等)我告訴我的學生沒有事閒暇時多讀讀，不是讓你背，讀的遍數多了，當想用時，自然就會用了(積累分了兩部分：一部分是積累在積累本上，一部分內容也可以選擇填表的形式(有材料做依據)內容可分為背誦篇：優美句段、優美文章均可，但必須背會;摘抄篇：摘抄優美句段、優美文章、可以多讀幾遍，為寫作做準備材料;創作篇：把所學、所思、所想、所悟寫成文章，供大家賞析;故事篇：講故事，意在會講，講的有聲有色，有韻味，在課前3分鐘做，目的也是為了豐富學生枯燥的學習生活，同時也鍛鍊學生的口語表達能力。)
2、小報的製作
讀書，一要提高讀書的量，二要提高讀書的質，怎樣提高讀書的質呢?孩子們都喜歡做小報，如何將孩子們樂意做的事，不但做好，而且有所收穫呢?我將小報分成幾個板塊，讓孩子們選擇自己喜歡的板塊去做，也可以選擇自己有能力的板塊去完成。
(1)文學常識
內容分為：知識連結、作者簡介、文章主人公簡介等。
(2)優美句段
內容自由選擇，但必須是你背誦下的優美句段才可以去做小報，目的就是為了讓他積累。
(3)詞語連結
近義詞、反義詞、詞語接龍、讀書成語、ABB/ABAC/AABB/AAC/ABCC等詞語的積累。
(4)讀書對聯積累。
(5)讀書名言佳句積累。
(6)讀書故事積累。
以上活動通過“我愛閱讀手抄報”評比來檢測學生的積累情況。
3、抓住契機利用好教材
(1)、第六單元，“輕叩詩歌的大門”我制定了‘我最喜愛的詩歌’的推薦表(有材料做依據)
目的是讓學生多積累詩歌，並把自己積累的詩歌推薦給同學，這樣互相背誦積累量明顯提升。
(2)、詩配畫
詩歌的文字，可以化為我們腦海中美麗紛繁的'景象，這就是詩歌的意境，請你選一首詩或詞，反覆誦讀，並畫一畫。讓我們一起來品味“詩中有畫，畫中有詩”的意境，孩子們樂意做而且積累了。
(3)詩海拾貝
分兩部分寫，一種是學過的詩積累，一種是自創的現代詩，不僅豐富了孩子們積累詩歌的樂趣，也充分發揮了孩子們的想像力。
4、利用好作文課
這學期我總是給學生很有計畫性的按作文要求上好每一節作文指導課，目的就是讓孩子們積累到的知識很好的利用在自己的實際習作中來。
5、上好讀書匯報課
總之，所做的一切都是為了激發學生閱讀的興趣，只有當學生對課外閱讀產生了興趣時，他們才會產生強烈的求知慾，才會將“要我讀”轉化為自主尋求的“我要讀”，才能培養學生的課外閱讀的持久性，才能提高學生的整體閱讀水平，發展學生的語文綜合素養。