政史組教研工作總結 篇1
本學期我根據學校工作安排，政史教研組吸收了新的血液，三位老教師教道德與法治，三位老師都是教學經驗豐富、德高望重的老教師，但他們對教學信息技術使用掌握很缺乏，尤其是本學期我校安裝了鴻合教學系統以後，讓老教師如何正確的使用成了教研組一項重要任務。
在學校的正確領導下，我們政史教研組始終堅持以“以研促教”為中心理念，按時按質按量的完成了本學期的教研工作。為總結經驗、吸取教訓，更好、更有效的為我校的教研工作貢獻本組的的一份力量，從而進一步提高教學質量，現將本學期的教研工作總結如下：
一、師德修養方面
全組教師認真加強理論學習，學習領會新課標的思想內容，嚴格規範自己的師德師風，真正做到了為人師表，教書育人。組內教師都積極參加學校組織的各項活動，政治思想及師德修養達到了一個新的水平。本學期我們政史教研組充分利用網路教研時間，組織全組教師進行《不忘初心，牢記使命》的主題教育，並做到有組織有檢查，實效性進一步增強，全面提升了全組教師的師德修養。學習領會新課改的思想內容，嚴格規範自己的師德修養，真正做到了為人師表，教書育人，進一步牢固樹立了“愛學生，愛教育”的思想理念。教研組的各項工作總是高質量、高效率地在第一時間裡完成，無論教育教學工作，都能很好的勝任，多次受到領導的好評，充分體現了本組成員的水平和素質。
二、紮實推進教育教學工作，提高課堂教學藝術水平
我組學科多，班級多，且跨年級上課，學科間的知識交叉性也比較多。根據上述特點，本學期，我們開展以下幾項富有成效的活動，推動教育教學又好又快發展。重視對教情、學情的研究，增強教學的針對性。針對我校的實際，從提升教育教學水平出發，組織開展教情、學情研究活動。全組每月確定一個研究主題，確定一名主要發言人，以組長為主，分組進行教育教學研究，研究學生，研究問題，最終形成共識。通過這些活動，提升了全組教師的理論認識水平。
三、全面落實教學常規，深入開展教科研工作
1、加強常規管理，提高教學質量。在日常教學活動中，
要求本組教師嚴格遵守學校教學常規。在上課、備課、聽課、作業等方面要落實各項考核與檢查。作業批改要求及時、準確，學生的作業訂正需有反饋，尤其是我組的特色作業，周周清作業。以此來規範本組教師的從教行為，使組內教師養成嚴謹、踏實的工作作風。
2、定期集中備課。
我組堅持利用網路教研時間集中備課，以老帶新，根據政史學科不同特點，一起鑽研教材，研究教法。例如：在政治備課過程中，我們堅持三個“聯繫”，即聯繫時政、聯繫熱點、聯繫學生思想實際，做到既備教材又備人。我組教師都有一個習慣，都十分注重資料的積累，從網路上收集到的資料實現共享，作為集體備課資料。平時，又注意了解學生思想動態，走近學生生活。從而使備課能緊密聯繫實際，為達到良好教學效果奠定基礎。
3、教研工作落到實處，成效顯著
本學期圓滿完成了教研任務，我組教師賀小琴、周定風兩位教師的公開課受到了領導的高度評價。陳健老師參加安慶市國中歷史優質課比賽中獲二等獎，賀小琴老師參加安徽省國中道德與法治優質課比賽獲二等獎。楊永剛老師報送的課例《後記》被評為安徽省“一師一優課，一課一名師”活動“省級”優課，楊永剛老師的論文《如何讓國中生“愛上“歷史課》獲宿松縣中國小教育教學論文評選二等獎。同時，我組的老教師對多媒體的使用觀念開始改變，經常向年輕教師學習多媒體的使用方法。到現在為止，我組所有教師都能正確的、熟練的使用多媒體進行教學，大大的提高了課堂效率。
以上是本學期政史組教研工作的點點滴滴，回顧過去，展望未來，任重而道遠，我將以更飽滿的熱情投入到今後的工作中去。
政史組教研工作總結 篇2
一學期來，全組教師積極按照教委和學校要求以提高教學質量為核心，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，積極實施“生本教育”課堂教學模式，充分發揮思想政治課的德育功能。在市教研室領導和學校領導的關心、支持下，取得不少成績，具體工作匯報如下：
1、加強本組教師隊伍建設，提高政治思想素質和業務素質，建設一支具有良好思想品德和業務素質的政、史、地教師隊伍，是提高我校教育、教學質量的關鍵。
首先，我們政、史、地教研組非常重視政治理論和教育理論的學習。一學期來，我們狠抓教育教學理論的學習，同時更關注時事。本組要求每位教師學習每期《時事政治》，及時了解黨的方針政策，政治教師要結合教學內容及時把熱點、重要的事件、案例套用到教學中，突顯政治教育的時效性、時代性。
其次，重視業務知識的學習和業務技能的提高。一學期來，組內教師積極完成進修和培訓任務，不斷補充新知識。並積極參加各種市級的研討會、展示會，並在研討中積極發言。在接受教研室教研員的工作指導的同時，加強與兄弟學校的交流，通過觀摩，聽課使自己的教育教學能力有長足的進步。同時，教研組內每位教師積極參與學校的“同課異構”活動，每人每學期以一個主題開一次公開課，觀摩“微格課堂”對課堂進行研究，以研究促進老師們課堂的“精、活、實”，關注課堂效率的提高。
2、發揮政治、歷史教師特長，積極參與學校德育工作。
本組老師大多是學校中層或積極擔任班主任工作，直接參與班級管理，更好地關心學生思想、學習和生活，做學生的知音。我組教師中，有4位班主任。本學期，出色的班級管理工作，贏得師生的好評。同時，本組老師積極配合德育處的工作，參與學校管理，為學校德育工作做出了自己的貢獻。
3、完善教學過程管理，提高課堂教學質量。
（1）有明確的教學計畫。
為使各項教學活動有目的地按步驟進行，從而保證教學質量的提高，做到計畫在先，活動在後。本學期開始，各個備課組均在討論基礎上制定出教學計畫，然後再由教研組根據學校的工作計畫制定教研組工作計畫，並認真落實計畫的實施，不讓計畫流於形式。
（2）定人定點定時集中備課。
我組堅持每周三定人定期定點集中備課制度，一起鑽研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持三個“聯繫”，即聯繫時政、聯繫熱點、聯繫學生思想實際，做到既備教材又備班級。平時，注意了解學生思想動態，走近學生生活。從而使備課能緊密聯繫實際，為達到良好教學效果奠定基礎。並重視每次課後寫好教學反思，總結每節課的得失。
（3）更新教法，提高課堂教學實效。
在生本教育課堂實踐過程中，我們注重抓課前預習、設定情境、討論交流、啟發指導、歸納總結、鞏固訓練六個階段，充分發揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。還利用學校多媒體教學設備，積極製作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進了教學效果。
（4）命題評卷嚴格規範。
考試、測驗是對教師的“教”和學生的“學”雙方情況進行監控的重要手段，也是教學信息反饋和改進、調整教學的重要依據，這就要求每次在考試的命題環節下足功夫。試卷應十分嚴格，保證命題的客觀與公正。為此，每次命題所覆蓋的知識面既有廣度又有深度，明確各知識點的能力要求，嚴格控制難易度，使平均分較為合理。閱卷過程實行流水作業，統一批改，然後做好各年級的試題講評分析。
（5）作業精心設計並做到分層和適量。
在作業布置方面，本組教師根據內容精心設計題目，以達到進一步對知識的鞏固和消化，同時儘量控制題量，不增加學生作業負擔。同時及時做好批改作業，並作好講評，及時糾正學生中的作業問題。由於重視了教學過程的研究，找到適宜的教育策略，學生的思想道德水平有一定的提高。同時，在本學期期中期末考，我校學生的政治、歷史成績取得了較好的成績，實現德育和學習成績雙豐收。
4、注重教科研活動，深化教育教學改革。
我們組教師重視時政專題教學研究，並形成了一定的實施策略。堅持平時的課前五分鐘時政宣講與評析制度，並定期開設每月時事回顧課，熱點問題專題講座，培養學生關心國內國際形勢，積極參與時政教學，激發他們學習思想政治課的熱情。
總之，一學期來我們取得了一定成績，但也存在著很多不足，例如在課堂管理，時事宣傳運用上還有可以改進的地方等。我們將繼續努力，相信，在學校的幫助和老師們自身的努力下，一定可以戰勝困難，爭取本組更大的發展。
政史組教研工作總結 篇3
20__年，我校全體教師堅持教育教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新課程標準，不斷地完善和改進教學方法，為提高我校的教學質量做出了一定的貢獻。以下就針對本年度我校教研工作做如下總結。
一、堅持理論學習，促進教師整體素質的提高
隨著教育理念的不斷更新和發展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本年度我們根據實際情況，立足校本，有計畫、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。
1、要求教師深入學習《國家課程標準》、《數學教學理念》、與《國小語文教師》和《國小語文教學與設計》等有關教育教學的理念和雜誌刊物，並組織教師集中觀看優秀課堂教學VCD，提高了教研效率和教師的教學水平。
同時組織教師學習討論教學中的熱點和冷點的教學問題，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，讓教師從經驗型向專業型、科研型轉變。
2、為加強修養，提高素質，我們組織教師利用每個星期二、三業務學習的時間組織教師進行教研活動，學習各年段的教材特點，了解教研課改信息，一年下來“研教合一”，已成為全體教師的共識，同時，我們還組織教師用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。
二、健全教研製度，加強教學常規管理
1、教研組在每月設定一個檢查重點，嚴格按照課程計畫，強化教學法規意識，加強課程計畫的執行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進學生全面發展，把教研工作做細、做實。
2、加強對教師的教學行為的管理，特別是學生的作業布置與批改，以及教師的教案編寫。不定期組織檢查。對寫得較好的教師給予表揚鼓勵，對馬虎應付的老師及時給予反饋，從而達到做好下階段的工作的目的。
3、為了改進課堂教學，我們在年度初教研活動計畫中提到，為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節課”的教學工作。且把這項工作作為一個重要的教研活動。本年度，我校每位老師都認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內化吸收”的步驟進行，聽課後認真評課，及時反饋，一年下來我們發現教師的課堂教學能力有了長足的進步。通過教師的理論學習與實踐研討，集體備課與聽課、評課的有效結合，教師教學理論和課堂調控能力逐步得以提升。
三、抓好課程改革，促進學校發展
1、突出課改實驗。組織教師學習教學理論，深入課堂實驗，及時地總結教學經驗，撰寫課改論文。
2、改革教案編寫允許教師利用計算機進行備課，上完課後要求教師“有反思”。這樣既能減少教師編寫教案的負擔，又保證教師有足夠時間進行備課。
3、抓好畢業班教學工作。學校通過對畢業班學生的養成教育，促進其良好學習習慣的形成，促進學生學習成績的提高。學校樹立正確人才觀、質量觀，在促進學生全面的發展的同時，抓好教學質量。畢業班工作重點通過培優補差，促進全體學生的全面發展。
四、開展各項活動，提高學生實踐能力
語文方面，本年度以“傳承文化，誦讀經典”為主題的讀書活動和板報編寫活動，在編寫板報過程中，同學們通過了大量查找資料，廣泛閱讀課外讀物，提高了閱讀量和合作能力。另外，我們還開展了“我心中的美好家園”為主題的書信競賽。
五、教研活動也有遺憾
當然，本年度的教研活動也存在一些遺憾。例如研討還不夠深入，儘管確定了主題，但研究不深。
回顧過去，展望未來。在上級領導的關心和支持下，我們將義無返顧，加強教研，不斷總結教育教學研究經驗，全面提高教學質量。為新世紀培養優秀人才做出更大的貢獻。