關於第二階段總結 篇1
根據我校校風評議工作的日程安排，xx年3月至xx年5月為第二階段，本階段的主要任務是自查自糾，圍繞這一中心任務，我們主要作好了以下幾方面的工作：
一、組織全體幹部和教職工認真學習了縣教育局印發的蓬溪縣教育系統民主評議行風工作實施方案及評議工作日程安排，進一步統一了大家的思想，提高了認識。
二、在全校教職員工、學生、家長和社會人士中開展了校風問卷調查。
三、召開了教職工代表、學生代表、家長代表和社區代表座談會，廣泛徵求了大家對學校工作的意見和建議。
四、組織校聘評議員對學校校風開展了全面評議。
五、通過自查自評，大家對學校工作作出了如下評價和建議：
1、認為學校做到了依法辦學、依法治校。認真貫徹了黨和國家的教育方針、政策，積極深化教育改革，大力推進素質教育；認真按部頒教學計畫開齊課程，開足課時，沒有違反政策搞收費補課和以辦重點班、特長班等名義亂收費；學校校容、校貌和後勤管理狀況良好。
2、認真執行招生政策，規範收費行為。學校進行了收費項目和收費標準公示，開具了專用收費票據，沒有自立項目，提高標準的亂收費行為；沒有強迫學生訂購書刊、教輔資料、強制學生統一購買保險等違規行為。
3、學校師德師風建設好。全校教職員工愛崗敬業，廉潔從教，關愛學生，沒有體罰和變相體罰學生的行為發生。
4、學校管理民主。學校教代會參與了學校民主管理，領導班子形成了民主議事制度，學校基本建設進行了公開招投標，學校大宗物品的採購和設備設施維修都進行了公開招標，對民眾反映的熱點問題，學校都進行了認真的調查處理，學校評先選優、職稱晉升等都進行了條件、名額公開，評定結果公示，廣泛徵求了民眾意見。
5、民眾也提出了一些值得改進的意見：認為學校工作從精從細還做得不夠，從難從嚴還作得不夠，優質示範還作得不夠，認真落實還作得不夠。在第三階段，學校將針對這些問題認真進行整改，力爭使學校各方面的工作作得更好。
關於第二階段總結 篇2
因為有第一階段活動的基礎和經驗，所以這次的本崗實踐活動力求內容和形式的針對性和實效性。一學期來，在指導老師的耐心指導下，我繼續學習與課堂有效教學行為相關的理論，並結合教學中的實踐與反思，規範自己的教學行為。努力營造真實有效、互動生成，共同發展的數學課堂。在活動中我感覺收穫頗多，也發現自己在哪些方面有待提升，現總結如下以便促進自己的進一步成長。
一、活動目標
這次本崗實踐活動我繼續以提高自己的專業能力為主線，以“規範教學行為，營造真實有效的課堂”為主題，著力進行數學課堂互動生成的實踐研究，努力提高自己教書育人的能力與水平，為課程改革服務，為促進學生的全面發展服務。
二、活動內容和途徑
我在聽取專家報告的基礎上，認真學習高效教學的相關理論，並與自己的實際工作相結合，進一步研究數學學科的特點以及小學生學習心理特點，總結歸納影響課堂教學效率的關鍵因素。並在指導教師的幫助下，尋找自己的優點與不足，通過實踐、反思和糾正，努力打造數學高效課堂。
1.學習專家有關高效教學的講座、《數學課程標準（20__年版）》和高效教學的相關教育教學理論，使自己具有一定的高效教學的理論支持。同時反思自己教學中存在的低效或無效的教學行為或方法，在指導教師的幫助下制定改進措施。
2.把學到的理論及制定的高效教學的方法和措施運用到平時的教學工作中。課前認真備課，在吃透教材的基礎上結合學生的實際精心設計教學環節；課堂教學中充分調動學生學習的積極性，協調好教師主導和學生主體的關係；課下及時進行反思，找出教學中的優點和不足。指導教師每周進行聽課和交流指導活動，及時反饋、改進再走上課堂，使自己的努力方向非常明確。
3.積極參加校內外教研活動。在學校舉行的公開課活動中，我參加了數學學科的所有活動，聽評課20多節，並上公開課一節。在聽課活動中，我學習優秀的教育教學方法，反思自己存在的問題。在評課研討中，大家集思廣益起到了同伴互助的作用。
4.及時積累實踐中的典型案例、反思和心得，隨時記錄自己的點滴收穫，使自己在活動中不僅掌握數學高效教學的內涵和方法，而且讓自己養成在學習中實踐，在實踐中反思的好習慣。
三、活動收穫
1.通過本階段的活動，我的學科教學理論水平得到了進一步提高，而且這些理論對自己更具針對性。
2.通過本崗實踐活動，我已能夠更好的把握課程標準，結合教學目標和學生實際來實施課堂教學，提高了課程實踐能力，構建了有效教學的行為模式，切實提高了課堂教學的有效性。
3.通過提高課堂教學效率，減輕了學生的課業負擔，教育質量進一步提高，促進了個人教育水平的均衡、持續、穩步發展。
4.自我實踐、反思能力得到了提升。養成了及時進行反思和總結的習慣。
總之在這次活動中，自己的專業能力和水平都得到了鍛鍊和進一步提升。
四、今後的努力方向
雖然有一些收穫，但我知道自己要走的路還很長。在下一階段活動中，我要繼續努力，認真剖析自己存在的問題，明確前行的方向，珍惜這來之不易的學習實踐機會。通過理論學習、課堂實踐、開展反思性教學等活動，把本崗實踐活動貫徹到整個教學活動的全過程。
關於第二階段總結 篇3
為建設一支師德高尚、業務精良的教職工隊伍，宏偉鄉中心國小在紮實做好第一階段工作的基礎上，認真開展了師德建設年活動第二階段工作，現將工作開展情況總結如下：
一、利用間周一次的政治學習時間
組織全體教師深入學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中國小教師職業道德規範》、教育部《關於進一步加強和改進師德建設的意見》、《大慶市公辦中國小及在職教師亂辦班亂補課治理工作的實施方案》、以“規”約師德。在師德建設活動中規範教師行為，重申各項規章制度，嚴格執行林甸縣教育局新修訂的《優先模六不評》、《教師職稱七不晉》、《教師職務八不聘》的規定。同時從學校領導到教師層層簽訂師德建設責任狀，師德師風承諾書，同時注重過程管理與信息反饋。
通過學習，每位教師明確了應遵守的法律、法規和職業道德規範，增強了廣大教師的法制觀念和職業道德素質。學校建立了學習考勤制度，發放專用學習筆記本，規定集體學習時間，確保學習效果。在集中學習和自主學習的過程中，每一位教師都認真地做好筆記，並在學習培訓階段結束時，及時上交了心得體會。通過學習，教師們提高了對師德師風重要性的認識，增強了法律意識、敬業愛崗、忠於職守的意識，樹立了為人師表、廉潔從教、依法執教的思想。今後學校將在教師的敬業精神、責任意識、關愛待優生等方面提高標準，力求實效，把師德師風教育活動長期、深入、紮實地開展下去，全面提高我校教師的師德師風水平。
二、開展師德建設大討論。
組織教師針對當前師德師風狀況，開設師德論壇，開展以“愛崗敬業、文明從教、從我做起”為主要內容的師德師風建設大討論，組織廣大教師邊學習，邊反思，增強自我約束意識。學校在充分準備的基礎上組織師德演講會，每位教師聯繫自身實際談感受、講師德，學校同時召開民主生活會，圍繞“怎樣做新時期師德高尚的人民教師”、“我為教師添光彩”等內容深入開展師德建設大討論，通過大討論進一步提高了每位教師的思想認識，明確了整改目標。
三、面向家長，廣泛徵詢意見。
為了強化我校教師師德師風建設，學校召開家長會向全校家長公開徵求意見和建議，詳細了解各班家長對我校師德師風工作的評價，及時查找我校在管理、教師教育教學情況、師德師風建設、服務質量等方面存在的問題，以便在今後工作中調整工作方式，進一步改進教育教學工作。家長都在反饋意見中對老師的工作給予了熱情的鼓勵和高度的讚揚，也提出了中肯的建議。在交談中，我們也了解到不少家長教育孩子的心態及對大廠國小的評價，為我們進一步做好工作提供了寶貴意見。
總之，我校在師德建設年活動的第二個階段，以強化教師職業道德教育創建優秀教師隊伍為重點，以實現學校的生存和發展為目標，進一步深化師德建設，強化師德素養，建設一支能夠擔當起教書育人重任的，讓人民滿意的教師隊伍。
關於第二階段總結 篇4
關於師德師風主題教育活動，幼稚園在第一階段按照規定已順利完成：學習筆記、學習心得完整齊全，但是在第二階段的自查中不難看出，在活動的第二階段能夠知後而追，迎頭趕上。
一、目前情況
從目前情況看，整個活動的第二階段查擺問題階段工作進展順利，“個人整改措施”也都已整理完畢，對“教師互評”工作，大部分教師也著手進行或正在進行當中。有些教師在這項工作中表現突出，並人人自撰一份“個人整改措施”；學習“心得體會”認真組織教師開展互評活動，批評與自我批評的大討論開展得轟轟烈烈；並點評“教師互評”情況，指導評議過程，注重評議效果；心得體會、筆記本、個人整改措施材料集中收集存檔，對“教師互評”中暴露出來的問題，逐人逐項跟蹤，限期糾正等。
二、值得注意的問題
1、個別教師認識不到位，錯誤的把此項活動認為是一種負擔，沒有正確的認識到此項活動對推動其它工作的重要性。
2、雖然幼稚園對此項活動安排具體，但個別教師流於形式，教師的整改措施屬應付檢查、不結合實際，只講空洞理論或照搬理論。
3、個別教師對活動階段的主要任務不清楚，問之，則說，不問閒著。可見教師工作的主動性存在的差距。
4、個別教師對此項活動認識膚淺，不能邊整邊改，甚至有邊整邊犯的情況。教師的職業道德、責任意識喪失殆盡，工作馬虎，作業批改中出現漏改、錯改、不改、髒亂差現象依然存在。
5、個別教師是“推推動動，不推不動或推而不動”，上面一再強調，下面無動於衷。極個別教師對“教師互評”認為沒有意義，其實，此項工作搞得不好，就會導致其他工作一踏糊塗。
6、幼稚園教師工作的積極性雖然不高，問題多多，但很注重此項活動，師德整頓工作對提高整體工作效律發揮了作用。
三、下步要求
1、充分認識此項活動的目的意義此項活動的目的是為了更好的推動整體工作再上台階，解決工作中的突出問題。
2、對個人整改措施材料，主管親自過問、親自把關，對個別剖析不認真、不徹底、不切合實際的必須重新整改。
3、對個別教師認識不到位的要敲響警鐘，限期對此項工作做出整改。
4、對“教師互評”階段，認真填寫“評議表”要求教師人人參與，對其它人員作出客觀公正的評價，不能一味的老好好。主管領導要將評議結果總結，並反饋給本人。
5、認真做好第二階段的總結工作，將相關材料收齊入檔。
6、11月1日10日為制定整改措施階段，每個教師認真自查，自己作出小結，寫出心得體會。
關於第二階段總結 篇5
根據《市發改局開展創業服務年活動實施方案》的部署和要求，從3月1日開始，我局的創業服務年活動轉入第二階段，現將工作開展情況總結如下：
一、領導重視
我局高度重視創業服務年活動工作，將創業服務年活動當作加強機關作風建設，不斷自我完善、自我提高的重要舉措來抓，主要領導親自抓，認真開展具體實施工作，對創業服務年年活動工作做了周密安排，確保創業服務年活動取得實效。成立以主要領導為組長的創業服務年活動領導小組，紀檢組長為常務副組長，親自抓這項工作。
二、精心組織
1、徵求意見並答覆。一是為了查找我局在創業服務年活動中的工作作風、辦事效率、政務公開、制度建設等方面存在的問題，向市發改委各科室，市直各部門、各鄉（鎮）、林（墾殖、園藝）場發放徵求意見表，並在網站上發布徵求意見函，徵求我局存在的問題。二是召開了“創業服務年”徵求意見座談會，徵求對我局在資金爭取、項目安排、項目審批、價格監管等方面的意見。對收到的意見，我局進行認真研究，提出了切實可行的解決意見並答覆。
2、制定工作規程和工作流程圖。為進一步提升機關工作制度化和規範化，我局結合自身的行政審批職能和業務特點。制訂了市發改局辦事指南，並制定了項目流程圖。
3、落實“三項制度”。進一步加強機關效能建設，切實改進政風行風，提高辦事效率，提供優質服務，我局印發了《首問責任制》、《限時辦結制》、《責任追究辦法》，並在顯要位置張貼。
4、大力倡導四種風氣，強化推動創業服務。一是大力倡導服務之風。強化服務意識，完善服務機制，把握服務重點，努力建設服務型機關，爭做服務型幹部。二是大力倡導創新之風。創新發展思路，創新工作機制，創新服務方式，工作中敢於突破、敢於負責、敢於爭取，努力建設創新型機關，爭做創新型幹部。三是大力倡導務實之風。強化為民意識，建立責任機制，努力建設務實型機關，爭做務實型幹部。四是大力倡導廉潔之風。帶頭遵紀守法，嚴守各項紀律，廉潔自律，努力建設廉潔型機關，爭做廉潔型幹部。
三、抓好宣傳
為紮實推進創業服務年活動，努力營造“人人講創業、處處抓創業”濃厚氛圍，我局積極開展創業服務年活動宣傳活動。
一是在網站開闢“市發改局創業服務年活動專欄”，宣傳我局創業服務年活動。
二是積極走上街頭，開展我局法律法規宣傳。
關於第二階段總結 篇6
自集團做了xx年冬xx年春消防安全工作安排部署後，三期建設項目部就開展了xx年冬xx年春消防安全隱患排查、消防安全教育等第一階段消防安全工作，為進一步加強消防安全管理、鞏固第一階段消防安全管理成果，項目部組織開展了第二階段的消防安全工作，主要總結如下：
1.加強組織領導，成立領導小組
為能將第一階段消防安全工作的整改排除落到實處，同時也為及時掌握消防動態，做好消防安全處理，項目部結合春運、兩節等安全工作成立了以項目部總經理為組長的安全領導小組，在春運、兩節期間等更好的把握消防安全信息，及時處理解決消防安全問題。
2.鞏固一階段成果，深入細化隱患排查
通過第一階段的消防安全，無論是工地還是項目部，消防環境得到明顯的改善，隱患排查中發現的隱患以及問題也得到解決，成果是比較明顯的。因此項目根據第二階段的工作特點，細化消防安全工作的隱患排查點，深入挖掘消防安全死角存在的問題，及時排除並整改相關問題，成果顯著。
3.布置安排春運、兩節消防安全工作
為過一個祥和文明的春節，項目部根據工地實際特點，結合各項安全工作，在春運、兩節來臨之際以發文《關於做好福州港江陰港區4#、5#泊位工程春運、兩節安全工作的通知》，布置並安排施工單位做好春運、兩節的消防安全等重點工作，特彆強調要求施工單位加強宣傳力度，做好消防安全教育，注重春節期間的防火、防盜工作。要求施工單位落實安全責任制；按照上級檔案要求做到“五到位”（領導到位、認識到位、部屬到位、措施到位、落實到位），三會能力（會查改火災隱患、會撲救初期火災、會引導疏散人員），嚴格依照相關的預案做好值班以及信息匯報工作。
綜上所述，第二階段的消防安全工作取得一定的成果，為下階段消防安全工作的順利開展做了較好的鋪墊。
關於第二階段總結 篇7
當前音樂教學的根本任務，就是培養學生的審美能力和創造能力。在音樂教學過程中，教師如何最大限度地激發學生的興趣與情感，讓學生主動參與音樂的實踐活動，開發學生的創造性潛質，這是至關重要的。正如花兒開放需要溫暖的陽光一樣，學生的想像力和創造力的開發需要教師設定生動有趣的創造性活動的形式和情景。可以這么說，適當的'情境創設是培養學生審美能力和創造能力的有機條件。
長期以來，在國小音樂的教學裡存在著一種怪現象：學生們愛唱歌，卻不愛上音樂課；音樂這些看上去最能與學生情趣貼近，又最沒有考試壓力的課程，在教學中如何改變這種尷尬的局面？興趣是學習的動力“學生的興趣是我們老師必須考慮的問題。”通過這一階段的研究我們有了一些收穫，同時也存在一些問題，下面就取得的收穫和問題總結如下：
一、創設情境激發學生的學習興趣。
所謂情境，我認為是能喚起學生心底情感和聽課激情的一個意境和環境。如果把學生比做演員的話，它就是一個供演員發揮想像，施展才能的舞台。教師作為導演，就應千方百計地創設好這個“舞台”，因為這個“舞台”的作用實在是舉足輕重。托爾斯泰曾經說過：“成功的教學需要的不是強制，而是激發學生的興趣。”興趣是帶有濃厚感情色彩的心理活動，只要對某個事物有興趣，就會激發孩子們主動學習的熱情，學習在不致於成為沉重的負擔。但興趣不是天生的，它是環境的影響和教育的結果。教師要善於為學生設計特定的教學情景，引導學生進入這種情景，才能激發孩子學習音樂的興趣。
在教學二年級教材《井底的小青蛙》這一課時，我運用電腦多媒體播放了一段動畫：在一個美麗的大樹林裡，有隻小青蛙住在一口水井裡，成天嚷著說我的家比天還大。看了動畫以後，學生很快進入了學習狀態。於是我就引導：“小青蛙的家真的比天還大嗎？後來會發生什麼事呢？讓我們沿著樹林的小路去青蛙家看看吧！”有了興趣這位好老師，學生學習起來就投入多了。
我在教學實踐中深深體會到，課堂上教師要是能用生動的形式將所要學的知識技能裝扮起來，製造輕鬆的氛圍、創設富有情趣的音樂情境，就會激發學生的興趣帶著濃郁的求知慾走進課堂。
由於音樂的抽象性，學生在欣賞音樂時可以自由展開想像的翅膀，隨著音樂旋律的變化起伏，腦海里的情景可以不斷變幻。如果在一種刻板、枯燥的環境下，學生對音樂欣賞的想像力、創造力無法充分發揮。這就需要教師用生動的語言和畫面營造一個與音樂形象相關連的意境，從而引導學生去想像。
我在剛教完歌曲《山谷靜悄悄》後，引導學生：“我們走過這個幽靜、美麗的山谷後，來到了”然後直接播放《羊腸小道》這段音樂。通過製造一種神秘的情景，引發學生欣賞音樂，用心感受音樂所描繪的意境。隨著音樂旋律的起伏和情緒的變化，緊緊扣住了學生的心弦，將學生的無窮想像創造性地發揮得淋漓盡致。有個學生聽了音樂後，這樣描述：在一個黑暗恐怖的大峽谷里，有一頭驢媽媽正在尋找她那走失的孩子。在陡峭的小道上，一不小心就會摔下去，可驢媽媽堅信自己會找到自己的孩子，還是勇往直前。終於，她穿過了小道來到了一個美麗的樹林裡，那裡接著，驢媽媽在樹林裡的小木屋裡累得睡著了，她夢見了自己與孩子團聚了。我終於相信了，孩子們的想像力是驚人的，無窮的想像蘊含了無盡的創造。正如新大綱中指出：作為教師要能根據音樂的自由性、模糊性和不確定性的特徵，為學生創構想象、聯想的廣闊空間三、情境的創設促進了學生審美能力的提高。
總之，在音樂教學中學生學習興趣的激發、想像創造能力的培養和審美能力的發展，都需要一個自然、愉悅、美好的學習情境。教師創設情境的方式有很多，如運用多媒體的視聽、運用語言藝術的描繪、師生實踐活動的創設、課堂中的問題情境等等，這種教學改變了以往刻板、機械的教學，只要教師遵循音樂作品的意境，積極引導學生進行情感體驗，學生便會饒有趣味地學習音樂。真可謂：以境動情，情境交融，美在其中。
二、通過改變評價方式激發學生對音樂課的興趣
這一階段，我變“以教師為權威性的評價方式”為“以學生為主的評價方式”。
1、請學生當評審。在課堂活動中需要給學生打分時我會在每組選出兩位同學做評審，要求公平打出分數，再徵求大家的意見，最後確定平均分。
2、提高最低分和最高分。過去給學生的最低分是不及格，最高分只有100分。現在給出的分值是：90、120分。最底分90分、最高分120分。學生在音樂課堂上表現的自信多了。特別是那些在任何學科中都沒有得到過100分或者90分的學生，當他得到90分或100分時特別高興，他的表現終於得到了肯定，而當他第二次上台表演時，滿臉寫的都是自信。平時在走廊里碰到我時他都會向我詢問下次音樂課上什麼？看到學生們對音樂課的興趣越來越高，當教師的那種滿足感和成就感油然而生。學生永遠都是教師的鏡子，學生的進步才是教師的進步。
三、通過四人一組的活動形式激發學生對音樂課的興趣
三年級學生剛進校時不敢自我表現，特別是單獨表演。後來我採用了遊戲的方法：四人一組進行歌曲演唱。我把學生分為16個組，每四人一組（男女生分開），請一位學生抽條，抽到哪一組，哪一組上來唱或者幾個人合起來唱，學生不但膽子大多了，而且自信心也加強了。以後的表演課上，學生們不再膽怯，他們會大大方方地走上台，把準備好的節目表演給大家。每逢活動課同學們都興致勃勃，組與組之間甚至還有pk的意思。通過這種形式的活動課，學生的音樂表現能力有了一定的提高，而且對音樂課的興趣也越來越濃厚了。
四、目前還需解決的問題
一）針對學生不喜歡的教學內容，我們如何解決
音樂教材某些內容學生不太感興趣，但從音樂知識的角度來看，我們必須要講。這就給教師出了難題，怎樣讓學生既感興趣，又學到了知識。這是我們今後研究的主要問題之一。
二）針對紀律亂、學習習慣不好的班級，我們如何解決
在學生眼裡，音樂、美術課不是中考科目，是一門無關緊要的課，所以在音樂課上有些班級的學生喜歡說話，還喜歡故意搗亂，導致無法正常上課。目前我們遇到這樣的情況除了批評，再沒有其他的辦法。就此問題，我們還需共同研究對策。
最後有一點要說明的是，培養興趣不是一次兩次就能成功，而是一個長期的形成和鞏固過程。我們音樂教師還需大膽改革，發揮團隊精神，努力解決在教學中可能還會出現的問題，探索培養學生學習興趣的多種途徑和方法。
關於第二階段總結 篇8
4月7日下午，代縣縣委宣傳部召開“兩提一創”大討論活動第一階段總結暨第二階段動員會。會議的主要任務是傳達3月31日市委宣傳部召開的“兩提一創”大討論活動會議精神，對全縣大討論活動第一階段工作進行總結，動員部署第二階段工作。參加會議的有全縣宣傳文化系統中層以上幹部。縣委常委、宣傳部長張東家出席會議並講話。
會議由縣委宣傳部常務副部長趙泰安主持。會上，縣委宣傳部副部長張瑞對全縣“兩提一創”大討論活動第一階段工作進行總結，並安排部署第二階段工作。為了深化“兩提一創”第二階段的大討論活動，結合本縣實際，要在全系統組織開展“三找三創三提升”的“三個三”活動。即找工作短板、找自身差距、找改進措施;創新方法、創建品牌、創優隊伍;提升思想作風、提升業務本領、提升工作業績。其具體工作要求是：一、集中調研，開展好尋找差距活動;二、對表對標，開展好確立標準活動;三、召開兩個會議，開展好研討交流活動。
張東家指出，“兩提一創”大討論活動，是省委宣傳部在全省宣傳系統重點部署的一項重要活動，是貫徹黨的十八屆六中全會精神和駱惠寧書記對宣傳文化系統批示精神的重要舉措，是落實全國宣傳部長會議精神、高標準完成全年工作任務的重要抓手，是解決宣傳思想文化戰線突出問題、提升宣傳幹部隊伍能力素質的有效載體。在學習討論提高認識階段，我縣按照省市要求，加強組織領導、緊扣目標任務、堅持學用結合，圍繞三個重點，開展了三批次的集中學習和專題討論，廣大幹部職工的思想理論水平得到提高，對標一流、爭創一流的自覺性和堅定性明顯增強，基本完成了第一階段各項任務。
張東家就開展好第二階段的大討論活動強調了三點意見：一是思想認識要再提高。大家一定要進一步提高思想認識，切實把思想和行動統一到省市的部署要求上來，一定要貫徹落實好省委、市委、縣委的重要指示精神，下大力氣抓好大討論活動第二階段、第三階段的工作，在加強“三基”建設工作中學在前面、做在前面，在對標一流、爭創一流中先行一步、走在前列。二是做好轉段銜接，開展好“三個三”活動。“三個三”是結合我縣實際設計的活動載體，與“兩提一創”大討論活動的任務要求相一致，與我們正在推進的各項工作同步進行，要努力做到兩促進兩不誤。三是要做好信息報送和資料收集工作。活動辦要做好對市委宣傳部信息、簡報報送，各單位也要按要求向活動辦報送信息、材料，及時反映工作情況活動成效，及時總結活動中的好經驗好做法，同時要收集好活動資料，做好整理歸檔，為下一步建立長效機制奠定基礎。
關於第二階段總結 篇9
在“師德師風教育月”活動期間，本人對照師德規範，進行了認真自查。現將自查情況報告如下：
一查職業認識，本人熱愛教育事業，無違背教育方針政策，樹立教學育人、管理育人、服務育人、環境育人的思想，踐行“以服務為宗旨，做學生愛戴的老師，辦人民滿意的教育”的理念，堅持以人為本，強化服務意識。
二查工作態度。本人樹立正確的學生觀，尊重和信任學生，真誠關心學生的進步和成長，要做學生的良師益友。要注意“身教”的作用。應該以自己的實際行動教育學生，學生從教師行為中辨別是非之道，由於教師與學生長期相處，處於教育者的地位，在學生的心目中，教師應該是做人的表率，因而教師的思想、感情、言語、行動對學生影響巨大，處處起著耳濡目染，潛移默化的作用。另一方面由於學生的年齡特點，他們喜歡模仿、而認識和判斷又不完全成熟，所以，教師應處處以身作則，要求學生做到的，自己一定要做到，要求學生不做的，自己更不能做。
三查師生情感。我以愛為基礎，信任、理解學生。我傾心竭力投入所熱愛的教育事業中去。用真情去關心和愛護學生，做學生的良師益友，善於與學生溝通，給學生以生理和情感上的安全感，關愛每一個學生，有信心教育好每一個學生，特別是那些“問題”學生，家庭不健全的學生。只有在愛的氛圍里，在信任和理解中，學生才可能釋放出所有的潛能，發展其天賦與個性，具備自主的意識與能力，從而教育自己、踐行自己、評價自己，全面健康地發展。
四查工作紀律。本人遵守學校各項規章制度，規範自己的教學行為，站立講課，精神飽滿，教態自然、親切、和藹；要規範使用國語，語言準確簡練；上課過程中不隨便出入教室，不做與教學內容無關的事情。
五查廉潔從教，無刁難家長、索要財物、亂收費用、違規補課、有償家教等違規行為。不受賄賂，不接受不屬於自己的東西，不貪圖財貨，不沾不污，立身潔白。這是為人的根本。那作為“人類靈魂的工程師”的教師，更不能以從事經濟活動的心理來從事教育教學活動，也不能要求學生對自己付出的勞動從物質利益上作出回報，而必須自覺培養以事業為重、以學生為重的寬闊胸懷，不斷提高以為人民服務為核心的精神追求的境界。
六查師表形象。舉止文明、儀表端莊，有無賭博、酗酒、行為不檢點等違法違紀和違反社會公德的行為。
七查治學態度，本人嚴謹治學，無弄虛作假、抄襲剽竊等違背學術規範的不端行為。在具體的教育教學過程中，教師沒有現成的模式可以遵行，而必須根據不同的情況選擇不同的教育內容、教育方法、組織手段、適時權變。
八查工作效果，教育教學質量得到提升，做到學生信服、家長信任、學校和社會滿意。
關於第二階段總結 篇10
本周是“居家學習”的第二周，xx國小在抓好防疫工作的同時，進一步規範了日常線上教學。教師對釘釘網路課的操作更加熟練，學生們的學習熱情被帶動起來，從上課到完成作業，參加體育鍛鍊等，已經形成規律。現將本周工作總結如下：
一、學校防疫工作始終放在首位。
1、繼續做好學生防疫的宣傳工作。根據小學生年齡特點，理論與實踐結合，圖文講解，聲情並茂給學生講解有關新冠肺炎下一步的防護和要求;通過“小手拉大手”活動，增強防範意識。
2、安排好黨員值班，做好學校防疫先鋒崗的各項工作。
3、防疫小組每日排查師生有無發燒、返沁人員，並按要求進行上報，尤其是湖北、武漢，六地市返沁人員。每天上報相關人員體溫情況反饋。
4、傳達《焦作市新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控指揮部關於不得安排教師參與校外疫情防控工作的通知》，並撤離已參加校外防疫工作的教師，每日監測相關人員身體情況。
二、線上教學及各項工作有條不紊。
1.進一步完善《線上教學一日常規》。(1)國小一節直播課控制在30分鐘以內，儘量減少孩子看螢幕時間，作業總量也控制在30分鐘以內(直播課語數英每天各一節課，音美課屬於調節課，每節課20分鐘左右);(2)簡化提效，減少不必要的打卡，減少程式化;(3)每天安排一節閱讀課和經典誦讀，讓學生寫讀書筆記和日記，藉此機會提高學生的閱讀能力及寫作水平;(4)晚上時間簡單的任務完成，中高年級學生可以收看新聞聯播，了解國家大事。
2. 規範“直播”教學，減時增效。將“先學後教，當堂訓練”的教學模式與現代技術有機結合，確保線上直播課堂高效。總結第一周網路直播課的不足，將課文製作成課件，每節課都找來音頻資料，激發學生學習的興趣。從而縮短了直播課的時間，還保證了教學效果，保護了學生的視力。
3.加強教師監管學生的力度。所有教師時刻關注學生的居家學習情況，教師採用多種方式督促、檢查學生學習情況。如：每節課查聽課人數;下課10分鐘內抽查學生上課筆記;不定時開視頻會抽查完成作業情況;在班級里展示優秀作業;對後進生採用電話家訪的形式督促孩子完成當天學習任務。
4.組織學生周清測試，並召開教師周清質量分析會。周四下午，正常組織學生參加周清測試，考查學生學習情況。教師統計分數，並對試卷進行分析，召開質量分析視頻會，找出不足，制定改進措施。
5.加強學生體育鍛鍊。組織學生每天堅持體育鍛鍊，提高免疫能力，上午大課間30分鐘和下午課外活動時間40分鐘，確保學生每天最少一個小時的`體育鍛鍊時間。每次體育鍛鍊之間安排學生做眼保健操，緩解眼睛疲勞，起到保護視力的作用。
6.傳承書法魅力，師生線上書法大賽。全校二千餘名師生按時在家參加了書法大賽。比賽中，教師和學生個個滿懷激情，用心書寫每一個漢字，他們握筆正確，坐姿端正，一個個工整、優美的漢字呈現在紙上。最後評選出教師硬筆書法比賽一等獎6名，二等獎12名，三等獎16名;評選出各年級學生書法比賽一等獎每班2名，二等獎每班2名，三等獎每班10名。
7.評選“居家學習”好榜樣
第一周評比結果
關於第二階段總結 篇11
萬眾一心克時艱，眾志成城戰疫情!xx國小繼續認真組織開展線上教育教學活動，將國家課程學習與疫情防控工作有效結合，確保學生“居家學習”的效果。現將第三周工作總結如下：
一、高度重視疫情防控工作
1.細化方案，嚴格落實。
制定《xx國小關於進一步做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作方案》，細化xx國小“三方案 九制度”，堅持“以人為本，預防為主，群防群控，防控合力”的原則，以“早、快、嚴、細”為指導思想，做好各項防控工作。各個班主任加強了對班級學生的關注，尤其是返沁人員及還在外地準備返程的人員，掌握其身體狀況、行程並及時上報。
2.防控宣傳不鬆懈。
通過班級微信群、電話家訪等方式加強防控宣傳，向師生及家長普及相關防控專業知識。將新型冠狀病毒感染的防控新要求和防控新方法宣傳到每位教職工、學生及家長。
3.校園全面消毒、預防疫情。
認真做好校園的保潔和消毒。本周再次對所有辦公室、教室、宿舍、餐廳等進行全面徹底打掃和衛生消毒，學校通過噴灑消毒液、紫外線燈消殺、加強通風等徹底清除各類病菌生物孳生環境。
二、教學工作。
1.教研活動，常抓不懈。
每天備課組長組織教師線上小教研,校長定期組織全體教師分組大教研，充分討論、反覆斟酌，不斷摸索、不斷最佳化線上教學的方法，引領孩子們在這個特殊時期學有所獲，成績不受影響。
2.同步課堂，實效合理。
根據線上教學的特點，老師們能利用各渠道得到學生和家長的反饋，及時作出合理的調整。做到了“減量、降難、放緩”，穩步推進，提高了課堂效率，減輕了孩子們和家長們負擔。
3.上課規範，輔批紮實。
每次上直播課，教師都能提前十分鐘進直播間，視頻考勤，提醒學生候課;授課中，通過視頻連麥、打字回答問題等手段，規範學生上課行為。課後布置精選的作業，學生將做好的作業在班級群里打卡，由任課教師進行線上檢查，批改，指導，使學生的學習不流於形式、不走過場，真正做到查漏補缺。每天在班級群里樹立學習榜樣，每天表揚按時提交作業，作業字型端正、卷面乾淨的同學，營造比賽的氛圍。
4.堅持聽課，取長補短。
教務處組織教師按時聽“名師課堂”的優秀課例，同時還要求老師們每天聽本校優秀老師的“釘釘”直播課，新教師必須先聽師傅的課，才可以在自己班級群上課。聽課過程中要認真記錄，寫出本節課中值得自己學習的地方，以及自己認為需要改進的地方。教務處檢查聽課筆記進行考核。
5.德育教育，貫穿始終。
召開《學先鋒，戰役情，爭當優秀小學生》主題班會;並組織學生參加《學習抗疫英雄 爭做優秀小學生》徵文比賽;組織學生進行《最美書房》的評比，鼓勵學生都來曬曬自己的書房，並對書房進行解說;觀看勵志電影，啟迪心靈成長。
6.評選“居家學習”好榜樣。
第三周評比結果