數學教研組教研工作總結範文最新 篇1
本學期初，我們教研組提出了“以雷校長的現代教育理念為方向，以課堂為中心，培養學生的創新意識。加強學習，加強教學研究和教學管理，強化質量意識、爭取提高實施素質教育水平”的指導思想，積極工作，努力進取，一學期即將過去，可以說老師們緊張忙碌而收穫著。總體看，全體數學教師認真執行學校教育教學工作計畫，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新構想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。下面談談我們這個學期的工作：
一、開展教研，理念先行
這個學期數學組又進入了一批具有較高素質的教師，為我們帶來了許多寶貴的經驗。開學初，我們統一思想，把“教研組建成名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質量的保證，成為學習型組織”這一理念滲透到每位教師的教育教學工作中，把自己的寶貴經驗與學校的先進理念有機的結合，制定了自己這個學期的主攻方向，確立了自己的教研有效子課題，教研工作有條不紊地開展起來。
二、紮實工作，推動教研
1、本學期全體數學組成員，深刻認識到教研工作在教學中的重要性，積極參與到教學教研工作中來。十月初我們開展了匯報課展示，童君老師的《認識橢圓形》一課，讓我們感受到了學前教育與國小教育的重要性，為我們提供了豐富的教研素材；老教師阮佳碧上的四年級《口算乘法》一課，圍繞自己的有效子課題“學會質疑”穿起了一堂課，在一系列有價值的提問中，學生的認識有了進一步的提升，給年輕教師提供了很好的學習榜樣；汪應林、李少波兩位年輕教師在匯報課中，面臨新理念、新教材，新學生，他們敢於突破，敢於創新，全組教師對他們的課進行了精彩點評，點評內容放在我們的“國小數學網”上，文章閱覽次數達182次；十二月初李亞書老師三年級的研究課《兩步計算套用題》，給了大家提供了更多更豐富的研究素材，在組內掀起了研究高潮；臨近期末複習，王建平老師親自為全組教師作複習指導課，拋磚引玉。尤其是在學校舉行的評優課中，數學組選拔的兩位教師董禮焱、熊國娟分獲一、二等獎，為數學組爭得了榮譽。（點擊國小數學網“教研活動”專欄）（ShowSpecial.asp?SpecialID=18）每次的教研活動，我們都以不同形式做到五個到位：內容到位、教案到位、評課到位、整理教研課的資料到位、同時編入校園網。
2、常規檢查常抓不懈。本學期定期進行教案、作業檢查，發現問題及時展開反思，不管是手寫教案還是電子教案都逐漸規範，注重實效性，注重備教材、備學生，在公開課上得到了很好的體現。學生作業的書寫規範也得到進一步加強，為學期末的作業展示打下了良好的基礎。
3、校長常說，沒有活動就沒有教育，沒有活動的教育是蒼白無力的。這個學期我們數學組開展了豐富多彩的數學活動，有數學興趣班、奧數班、數棋班、提高班，網路套用講座，極大地調動了學生的學習興趣，培養了一批很有潛力的學生。十二份舉行的“博雅杯”小學生數學計算技能大賽，湧現出一批計算能手，在學部的檢查評估中，受到了好評。
三、加快網路教學，促進教研
新課程改革的浪潮滾滾而來，新課程對教師的專業化發展提出了更新、更高的要求。信息技術在各個領域的廣泛運用，信息技術與學科整
合顯得尤為重要和實用，在學校和信息中心的大力支持下，我們開發了“北大附中廣州實驗學校國小數學網”，我們建站的宗旨是，讓網路服務於教學，讓網路服務於學生，讓網路溝通教師與學生之間的情感，使其成為協同工作、溝通交流、信息獲取、問題解決的載體。從20xx年九月二十日開通以來，文章總數已達718篇，評論668條，註冊用戶230人，文章閱讀41000多人次，每天的閱讀量都在千餘人次，以迅猛之勢向前發展。
我們網站的建設主要突出了一下幾個特色：
1、教育教研平台
教研組、教師可以利用這個平台進行教育教研工作，在網站中我們設立了“教研活動”專欄，通過網站進行集體網路備課、評課，同時把老師們的優秀教學案例、課件、反思等放到網上，實現資源共享和網上交流。在這個平台上還有以下幾個欄目：“教師簡介”向學生和家長展示教師的風采；在“教改動態”中主要體現新的教育思想、教育理念以及教育教學中的新動向，指導教師工作；“資料精選”、 “輕鬆驛站”等欄目，讓教師在輕鬆和諧的氛圍中不斷學習、不斷反思提高自身的綜合能力，使教研組成為一個學習型組織，成為教研科研基地、名師成長的搖籃。
2、教育教學平台
只有把網路運用在教學中，才能發揮其特有的功效。（1）指導教師教學工作。比如面臨期末，我們在網上發布教研指導，本周的教研活動主題是：複習與提高。各位老師請抓好三個關鍵字（“理”--梳理教材內容，系統性、針對性地進行複習；“究”--研究海珠區以往考試試題、研究考題特點、方向，抓住重點；“練”--結合新課標，在注重基礎訓練的同時抓好綜合性習題精煉，達到日日清。）寫好期末複習計畫，提交到教導處和教研組各一份。充分輔助教學質量的提高。(2)進行網路課堂教學。例如：六年級第十一冊“軸對稱圖形”一課，我們採用網路教學，同學們通過指導性上網，自主進行學習，提高了學生的學習興趣，拓展了學生得思維，真正起到了網路服務於學生的作用。(3)指導學生課後學習。在平時的教學過程中，教師經常遵循有針對性、系統性、綜合性以及貫徹面向全體、因材施教的原則，在數學網上放上一些試題，讓學生利用晚自習或星期六、星期天上網答題，學生的興趣非常濃厚，家長在家也能看到孩子在學校的學習情況，很受家長歡迎。據不完全統計，有近300多篇學生作業和學生評論。許多學生也在平時的學習中收集很多有價值的試題放到網站上，提供給大家，爭當國小數學網“小小管理員”。
3、師生交流平台
建立這個平台，主要是改變以往一些評價模式，利用網路評價促進學生的全面發展。在網上形成師生互動、生生互動的場面，使學生建立自信，勇於探索，在愉悅環境中學習，讓網路真正地服務於學生。
在短短的三個多月里，我們國小數學網已顯示出它在教學工作中的強大生命力。我們深切的感覺到，計算機網路在數學教學中的潛力是巨大的，不論是在課堂上還是在課下都有潛力可挖，都是教學整合的一部分，我們將致力於這方面的開發和利用，讓網路教學教研的有效性得到充分的體現。
數學教研組教研工作總結範文最新 篇2
一學期的教學教研工作伴隨著夏天的到來,即將接近尾聲。回顧一學期的教學教研工作,我們有著幾分充實、幾分感概……崇高本學期,我們教研組的工作本著“為了學生服務,為了自己提高”的理念,在全體數學教師們兢兢業業的工作中扎紮實實、卓有成效地開展著。現將一學期的工作小結如下:
一、確定教研內容,提高自身業務水平。
教研的內容決定著老師們業務水平發展的方向,對於自身素質的提高起著關鍵性的影響,本著為教師們負責任的態度,我們在學期初組織數學教師們再次認真學習數學組的主課題《國中數學小組合作學習的探究和實踐》,在領會學校主課題課題方案的基礎上,讓每位數學教師結合自己的教學實踐談談本學期自己的課題研究方向及內容。在隨後的教學工作中每位數學教師將自己的課題研究工作落實於每一節數學課、每一次數學活動中。教研組也能每月組織教師們交流自己在教學實踐中的一些好的做法及探討實踐中遇到的一些問題。在一次次的實踐和交流中,教師們的教學業務能力有了很大提高,而且能針對自己的薄弱之處進行相關的學習和進修,促使自己的教科研能力不斷提高。
二、從思想、理論著手,實踐課程改革。
思想的不到位課程改革的實踐則為誇誇其談、蜻蜓點水,僅在於局面的方位上進行著。因此本學期我們鼓勵老師們採取“多閱讀、多反思、多執筆”的方法,不斷促進對課程改革實質內容的進一步領悟,利用好學校的網路資源,經常上網瀏覽、查閱相關的材料,及時了解課改動態,擴大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養,以便更好服務於課改實踐。本學期中教研組兩次組織數學教師參加數學教學案例和數學論文評比活動,在一次次參評過程中,教師們及時總結自己的教學實踐工作,不斷反思,不斷進取。
三、緊抓課堂教學,為創建作好充分準備。
課堂教學是主渠道、主陣地,是教學教研工作的重中之重,紮實而有效地開展課堂教學,不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞台,更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。為此我們提倡教師利用課餘時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例,組織教師們去其他兄弟學校聽課及請名師來校上課、指導,儘可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間。特別是我們教研組的李小芳老師所執教的《統計初步》一課獲得學校第二屆教研節創新優質課,史小榮老師在縣教科研成果展示課獲一等獎。在學校教導處的組織下,全體數學教師們為學校在第二屆教研節積極開展教科研活動。分年級採用集體備課和個人獨立備課的方式,深入鑽研教材,精心設計教案。教研組再安排全體數學教師開展觀摩課活動,從教學設計、教學方法、教師個人業務能力等全方位的進行指導,努力提高了每位教師個人的綜合授課能力。
四、存在的不足及今後努力的方向
我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待於進步,對於聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即:聽什麼?看什麼?想什麼?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。
方向：採用每次開課由一位教師做為主評,其他老師做為輔評以提高評課的能力。還可以多觀看名教師的教學課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。
我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質,以理論來指導、武裝我們的實踐。
總之,"學無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇於開拓,才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花。
數學教研組教研工作總結範文最新 篇3
本學期數學組在校領導的關心下，在教科處的直接指導下，開展了一序列相關教研活動。取得了較好的效果和成績。總結如下：
一、新課改和新的教育理念的變化
《國家數學課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數學教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期各年級在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的台階。
從培養目標上看，新課程改革旨在順應時代的要求，全面推進素質教育，努力培養學生健全的個性和完整的人格，造就新一代高素質的社會主義社會的公民，以實現中華民族的偉大復興。這為學校教育工作指明了方向。本學期，我組教師大膽學習新課改先進地區的經驗，結合我校實際，學習新課程標準，掌握新的教學理念，摒棄傳統的教學觀念和教學方法，讓教師儘快地轉換角色，打破陳舊的教學框架，擺脫傳統的教學思想的束縛，用新知識、新理念武裝頭腦，運用到教學之中，取得了較好的效果。全組教師都意識到，新課程改革給我們帶來了新的挑戰，新的契機，我們克服困難，抓住機遇，一切從零開始，不斷學習，不斷實踐，不斷總結，不斷前進。
二、積極配合市教研室組織全市新課改實踐活動
本學期10月份在我校召開全市新課改公開課，由湯麗慧老師主講必修1《函式的套用》，取得熱烈反響。湯老師的課集中了我組教師專家的集體智慧和新課改理念，從情感價值體驗中讓學生建構知識體系，形成能力意識。師生互動共同完成這節課，深得全市聽課教師贊同。
三、狠抓課堂教學，突出備課和上課兩個環節
“實踐反思”是一種全新理念上的教研活動模式，它不僅是教師展現自我、完善自我的舞台，更是提高教師教學能力和提升教學理念的視窗。因為大家都明確教師的經驗和能力是在教學實踐中形成的，校本教研應該成為教師成長的重要途徑，只有當教研和教學一體化運作時，才能真正實現教師的專業成長。本學期我們在每位教師上實踐課的基礎上，安排了實踐反思”的教研活動，通過對課堂實錄的觀察、分析，進行評課和反思，在整個過程中教研組成員不但人人參與，而且在這之後，每人以不同的視角、不同的觀點寫出了教學反思。在這一活動過程我們真正地把教學、教研、科研整合在一起了，使教師的教學、教研、科研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動落到了實處。
四、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發展。
本學期我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證程標準的落實，我們把課堂教學作為有利於學生主動探索的數學學習環境，在學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。我們擬在全組開展在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案的活動，以組討論定搞，每個人根據本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創造性地使用教材公開輪講，反覆聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。
這種分合協作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利於教師之間的優勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以後趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今後改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。我們在總結成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創新求發展不斷地將公開課上的精華延伸運用於日常教學實踐，把仍在困惑著我們的許多問題，有新的認識。努力處理好數學教學與現實生活的聯繫，努力處理好套用意識與解決問題的重要性，重視培養學生套用數學的意識和能力。重視培養學生的探究意識和創新能力。
五、常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創新求發展。
堅持每月一次的教研組考核，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，把常規工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理。全體數學教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬鬆愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業，教法切磋，學情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學互促，扎紮實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實配合校教研室抽測，強調學生的數學活動，細緻分析卷面，分析每位學生的情況，找準今後教學的切入點，查漏補缺，培優輔差，立足課堂，夯實雙基。
一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
數學教研組教研工作總結範文最新 篇4
勤學、善思、實幹四年級數學教研組教研工作總結一學期的教學教研工作已經接近尾聲，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感慨……因為通過一學年的學習進修、研討，老師們對課程改革有了更深層的理解，教育教學理論也有了更進一步的提高。現將本學期工作總結如下：
一、勤學專業，以乾克難
我們教研組成員在扎紮實實地學習了學校20xx年工作思路的基礎上展開討論了如何更好地進行專家引領、同伴互助、自我反思等教研組文化建設，制訂了本教研組的工作安排。同時在認真學習《新課程標準》、《浙江省國小數學教學建議》及其它理論的基礎上，組織了教研組成員進行了認真的討論，確定了本教研組的研究主題為《國小數學課外練習有效設計的策略研究》。教研組成員積極尋找學習機會，組內一位老師參加了市青年教師研修班，一位老師參加區“雙名工程”研修班進行學習。在20xx年四月份“千課萬人全國國小數學學導課堂課堂觀摩活動”活動和五月份的現代與經典全國國小數學課堂觀摩活動”中，教研組有4人次參與了活動，感謝學校領導給予我們這么多的外出學習機會。不僅如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文，研究課題。一學期中有兩篇論文發表，一個課題參加區級優秀評比。
二、組內合作，實幹為先
我們在組內加強了同伴互助，開展合作教學，使組內具有不同智慧、水平、知識結構、認識風格的成員互相啟發、互相補充，實現思維智慧上的交流與碰撞，從而達到一種“默契”，形成了巨大合力。所以在教學中，老師們都能充分發揮主觀能動性，鑽研教材，駕馭教材，創造性地使用教材，用活教材。為了改革課堂結構和教學方法，提高老師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。一學期以來，我們累計聽課200餘節次，平均每人聽課達到近30餘節，每次聽課後都寫好聽課隨筆或反思，以待課後交流。本學年我們共開出10節開放課，其中2節校區間異構課，1節區級公開課。每次課後都進行紮實有效地說課、評課活動，並在BBS上進行討論研究。組內成員還經常幫助新教師備好詳案，指導新教師在課後進行反思。在通訊發布方面，平均每月都有至少兩次教研活動及時公布到網路與大家分享。
三、教後善思，改進實幹
我們提倡教研組成員每課上完後教後反思，每月向同組老師拋一個反思話題。提倡大家在教研部落格上記錄這些反思，進行網路上的二次教研，並在這些反思中提升自己的理論水平，撰寫教學論文。此外，金瑩老師還堅持寫學生學習情況反饋與教學反思、寄語，讓家長能及時了解學生數學課的表現並進行交流。不僅如此，我們還引導學生在學習上進行反思。如俞建棟、金瑩老師的“數學知識整理”活動，在班級部落格上分專題進行填空、選擇、套用等知識分類整理，幫助學生梳理知識，進行錯題總結，數學知識整理活動，讓孩子們一起享受網路知識大餐。陶偉鋼老師、范瑩瑩老師和金瑩老師要求學生編寫錯題集及獨立作業分析，使學生在反思中進步。
數學教研組教研工作總結範文最新 篇5
一學期以來，數學教研組在校領導的帶領下，全組教師堅持教育理論的學習，積極參加各項教研活動和探索新的教學模式，認真學習先進的教育理論和新的課程標準，完善和進教學方法，為提高我校的數學質量做出了一定的貢獻。現將本期工作總結如下。
一、堅持理論學習，促進教師素質的提高。
為了提高每一位教師的業務平，我們教研組利用第三周，第十五周，第十六周的業務學習時間，組織教師進行學習新的教育理念和新的課改信息
二、抓好常規工作。
1，備課。
2，本學期我校推行集體備課，有部分教師試行集體備課，教研組要備課做到四統一、統一教學目的，統一重點，統一作業內容，統一教學進度。並要求教師應將備課的主要精力放在明確教學目標上，理清教材思路上，理解教學理念上。
3，作業布置和批改講求實效。
4，要求老師對學生的作業是全批全改，並按時按量批改，通過檢查有絕大多數老師作業批改用時，認真，改後再批，改錯與激厲並重。
3、課堂教學堅持以學生為主體，師為主導，訓練為主線的教學模式。教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維，在課堂上要求老師刻意設問題的情景，積極引導學生地事物進行比較，培養學生的概括能力。
4、開展好聽課評課活動。
我組認真落實了聽課，評課制度，老師每月至少聽2節以上別人的課，實行在本校相互聽課，本期還聽了由中校組織的2節公開課，在這一活動中，大家能夠相互提出不同的觀點，給別人指出不成功的地方，達到相互學習，共同提高的目的。
三、積極參加和開展教研活動
1，公開課教學的開展。
為了進一步提高我組老師上課平，本學期我們安排了三次公開課教學活動，低年級組由李綱老師任教，高年級組由李鳳麗老師任教，活動的安排與往年有所不同，是指點一人連續上三個周，上同一內容，同一個班級，低年級所上內容為‘長方形周長的認識，高年級所上的內容為；圓的認識，在課前要求同級教師幫助所上公開課老師備課進行指導，聽課時要求大家以不同的視覺去觀察學生和老師，課後展開相互評課，大膽提出自已的觀點，然後大家共同確定新的教學思路，再讓執教老師按新的思路去上第二次，這樣連續用地三次不同的思路去上同一內容，最後終於取得了良好的效果。
2，數學知識竟賽。
按計畫我組在第五周順利完成了數學知識竟賽活動，在這一活動中，從命題到組織考試，評過程中，每位老師都很負責，通過這次活動的開展，的確讓部分學生施展了才能發揮了個性特長，也為老師深入了本班學生的學習能力提供了平台。
四，存在的不和今後努力的方向。
1，我們教師的'聽課與評課的基本功仍有待於進步，這方面我們還應多去觀看教學課堂
2，錄相看看專家的評課與點評
3，要在備課上下功夫，充分發揮集體備課的作用。
數學教研組教研工作總結範文最新 篇6
我們四年級組是一個團結，友愛的溫馨小集體，大家互幫互助，為生活在這樣一個集體中而感到高興。本學期，我們組以校長室的要求為指導思想，根據教導處和教科室的工作要求，全體教師兢兢業業的工作，勤奮得學習教學理論，認真而又出色地完成了各項工作，就這學期的教育教學工作做以下總結：
一、自覺遵守紀律，樂於奉獻。
一學期來，我組教師都能堅守在自己的崗位上，踏踏實實的做好自己的本職工作，任勞任怨，班主任能針對自己班級的情況，拋出班級的問題，聚在一起討論管理班級的良策，並針對自己班級的特殊情況，與學生共同制定了班級管理條例。組內老師們都很敬業，在教育教學工作中，認真細緻，全身心的投入到工作中去，對學生關愛有加，耐心溫婉；對教學刻苦鑽研，開拓創新，努力營造一個愉悅輕鬆的育人環境。學生學的生動有趣，興趣盎然。教師自己也身正為范，處處為人師表，自覺守紀，樂於奉獻。
二、積極完成學校布置的任務。
本學期學校布置到班級的任務，我們組教師都能積極完成。比如：
1、各位班主任積極組織“陽光體育”大課間活動，讓每位同學了解鍛鍊身體的重要性，使學生有清醒的認識，認真對待大課間活動，準備好跳繩，上、下操場的隊伍井然有序，認真組織本班的規定跳和特色跳，讓每位同學都得到了鍛鍊。
2、認真組織學生參加社會實踐活動，精心的安排活動過程，步行到牡丹園活動，真正親近大自然，還鍛鍊了身體。
3、數學組參加區教研室期中抽測均分第一。
4、結合學生處，各班積極進行爭章活動，學生也踴躍參加。
5、根據學校的要求，在“六一”慶祝活動中認真排練古詩文朗誦《沁園春·長沙》，受到好評。
6、根據學校大隊部的要求，每班積極的組織有益於學生身體健康的課間遊戲，班主任認真的組織，讓學生體會到遊戲中的快樂。
7、班主任在平時常規教育中狠抓安全教育，學生自護自理的能力有了明顯的提高。
8、數學教研組組織全年級學生參加數學套用能力過關競賽，基本過關。
9、各班積極組織參加校運動會。
10、在“五小”活動中，各班班主任細心指導，積極參加。
三、認真學習教育理論，積極參加教育科研活動。
我組的教師積極參加校里的教研活動，做到按時到場，認真做好筆記，通過各種進修活動，提高自身的教學水平。根據校教科室的工作要求，結合新課標的修訂，每位教師認真閱讀修改後的課標，結合自己的實際，內化為自覺的行為。
平時，我們經常在一起討論在教育教學中遇到的的難題，大家各抒己見，有時也會爭得面紅耳赤，在我組教師大家互相幫助，積極配合，認真鑽研教材，精心備課的情景。我們年級組的老師對待學生可以說是盡心盡責，老師們從不計較時間，利用休息時間為學生們補課，學生們的不斷進步離不開老師的精心教育，可我們的老師卻認為這是應該的。
四、組內教師間相互關心，互相幫助，溫馨和諧。
我組是個奮發向上、團結友愛的“大家庭”。在教育、教學和生活上，相互督促、相互支持、互幫互助。誰有困難，老師們都會傾力相助。在完成學校各項工作中，我們大家都齊心協力的。平時，如有老師身體不適，其他老師也會主動提出代課，代值班，也從不計較。等等一系列許多溫馨的事情舉不勝舉，正是因為有了這種和諧，我們的各項工作才會開展的非常順利。
總之，一學期來，我們在學校領導的指導下，在教育教學中開拓創新，形成了自己獨有的風格，也感覺到了成功的快樂。但也還存有許多弱點，在今後的教育教學中，我們將不斷發揚成績，克服不足，努力使自己的工作再上一層樓。
數學教研組教研工作總結範文最新 篇7
我們四年級數學組是一個老、中、青齊全的小集體，老教師有豐富的教學經驗，有不亞於年輕教師的精力，王z老師雖然身體不好，每次的作業都不能一次性地看完，否則臉就憋得通紅，雖然這樣，她輔導學生不厭其煩。中年教師有高超的教學技藝和樂於助人的品格，青年教師則虛心好學，勇於進取，龐z老師不但每周要聽楊z老師的2節課，還在組內聽課，讓自己儘快成長成一個更優秀的老師。我們組的老師們深領學校的辦學精神齊心協力，群計群策，認真完成了了自己的本職工作。下面我就對本學期的工作進行總結。
一、理論學習
圍繞課程改革組織數學教師進一步學習《數學課程標準》,以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。學習相關專著、文章和教育教學理論,還有學校每月給我們提供的《國小數學教師》、《師道》等。切實領會課程標準的精神與要求,增強課程改革的意識和自覺性,促進課程改革的深入發展.同時學習最新教育理念、信息動態、科研成果,不斷的更新知識、充實教師。根據學校的安排，我們認真完成了學校教導處組織的理論考試。
二、 教學工作
本學期，我們圍繞學校的課題“優質教學的教學模式和方法”加強了課堂教學常規管理，跟據學校的教學精神這學期我們努力做到備課要“深”、上課要“實”、教法要“活”、手段要“新”、作業要“精”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質量要“高”。以課堂教學研究為重點,立足校本,克服當前在課堂教學中存在的形式化,努力提高課堂教學質量。我們發揮集體的智慧，使每個教師的優勢變成全組的優勢，這是我們的目標，在這個目標的指導下我們求同存異，各抒己見。使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都符合規範化的教學要求。
1、備好課，認真上好每一節課。
課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，紮實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞台，更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。備好課是上好課的關鍵。我們組的老師在備課前都要在一起研討本信息窗的的重點、難點。怎樣突破重、難點等。第三單元信息窗5中的相遇問題，在教學時為了讓學生明白什麼是相遇問題，先讓兩個學生表演：一前一後，面對面站著，聽老師口令“開始”就走，當兩人碰面的時候的時候就停。表演兩遍，讓學生認真觀察。問：幾個人從幾個地方怎么走的？結果怎么樣了？引導學生回答出兩人同時從兩地相對而行，結果碰面了。老師解釋“碰面”就是相遇了。提問：通過剛才的表演你還發現了什麼問題？引導學生說出相遇時兩人走的時間是相同的。像這樣的問題就是“相遇問題”然後讓學生再回想、用手勢比劃相遇問題什麼樣子的。通過形象地表演學生對“相遇問題”理解地非常深刻。然後老師出示例題讓學生畫出線段圖幫助理解，並且放手讓學生自己獨立解答，在交流匯報的時候出現了兩種情況：（1）65×6+75×6和（2）（65+75）×6。讓學生講清道理再讓學生最佳化，選擇哪個方法更簡便，讓學生髮現第二種計算更簡便。這時讓學生總結出：路程=速度和×相遇時間。如：第五單元的信息窗5中讓學生完成表格之後讓學生總結出工作總量、工作時間和工作效率之間的數量關係。雖然新課改，新理念，但是一些老的教學方法還是可以用的，一些常用的數量關係式還是讓學生知道，但是不用死記硬背。這次去泰安學習，吳正憲老師和徐雲鴻老師也說過這個問題。隨著年級的升高，這些問題會經常出現，我們覺得讓學生明白它們之間的數量關係還是有必要的，對學生理解題意有一定的幫助。
2、組織好單元測試
我們每位老師根據課本和基礎訓練上容易出錯的題再進行改編，把我們每個人出的題型進行匯合出好每個單元的測試卷進行測試。在每位老師的努力下，這項工作完成的非常好。收到了很好的效果。
3、加強教師網路技術培訓。
我們組的老師們認真練習微機培訓教程，並且參加了微機考試，40歲以下的老師都通過了考核。切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的套用水平。龐z老師幾乎是天天用多媒體課件給孩子們上課。
4、一學期中全組教師每人聽課20節以上，龐z老師更多並及時寫好聽課印象或隨感。
5、進行奧數的滲透
青島版的教材從一年級就設計了“聰明小屋”。我們沒有因為孩子還小，放棄這些內容的教學。相反我們非常重視這些內容。實際上就是奧數中的題型。比如課本第41頁的算式迷。48頁的分配問題。59頁的直線的條數與交點的個數之間的關係，先讓學生自己畫，然後找出規律。68頁的周期問題，在三年級就出現過。還有基礎訓練和教材的練習題中出現的植樹問題。我們總是找出時間給孩子們講解，我們相信這樣的訓練不但開發了孩子們的智力，還能發展孩子們的數學思維。讓那些特別喜歡數學的孩子們能夠施展自己的才華，找到自信。還為以後孩子們參加數奧比賽，取得好的成績打下堅實的基礎。
6、學生方面的工作
面對班級學生學習實際,採取有效措施,做好“培優輔差”工作。在工作中我們把培優扶差當作個學期教學工作的重點來做，一個班級裡面總存在幾個尖子生和後進生。對於尖子生我們發喜報，搞獎勵，對於後進生，我們總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多關注，多輔導。對他們的點滴進步給予大力的表揚，用小紅花和喜報進行激勵。學生如能經常受到這種成功的激勵使他們深信自己的智慧和力量，就會對數學感興趣，形成一個“成功──有趣──再成功──再有趣”的良性循環過程，從而逐漸進步。課後多找他們多談心，多交流，讓他們親其師，信其道，樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。學校倡導批閱作業時寫激勵性的語言，我們還是偏重後進生的，他們一旦有進步，我們就會給他們寫一段小小的文字。如：孩子，老師看到你進步了，心裡非常高興，你是一個非常愛動腦筋的好孩子，老師相信，只要你努力，成功一定屬於你。等等。這樣孩子也會產生學習的動力的。我們還發動班上的尖子生自願當後進生們的輔導老師。在大家的共同努力下，他們取得了很大的進步。我們還在培養學生的良好的學習習慣方面下了大力氣。良好的學習習慣有助於非智力因素的培養，而培養非智力因素是現代教育的重要目標之一。“國小數學教學新大綱”就明確指出“要培養學生計算仔細、書寫整潔、自覺檢驗以及獨立完成作業的學習習慣”。在教學中，我們根據後進生可塑性強的特點，採取有效的措施，有意識地進行訓練和培養。
數學教研組教研工作總結範文最新 篇8
時光飛逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束了，回顧這一學期我組的數學教研工作，我們深感欣慰，四年級教研組的教師以素質教育為本，圍繞學校數學教研大組和教導處的工作任務，大膽創新，努力拚搏，使教研工作有聲有色,現將一學期的工作總結如下：
一、認真制定計畫
開學初，我們拿到教材後，認真地學習了新課程標準，討論本冊教材的教學目標、難點、重點，並根據本學期活動安排制定了嚴格的教學計畫進度表。我們還利用教研時間、閒暇時間深入學習新課標，轉變觀念，建立課改新理念。
二、加強業務學習和教學研究
為加強修養，提高素質，本學期，我組定期進行集中理論學習、討論和研究，在一次次的課內求證、反思和探索中，老師們收穫甚多。我們四年級教研組率先垂範，第一次主持教研。本期一共給大家組織了兩次主題教研，一次是《基於標準的教學》，一次是《小組合作有效性的探究》，教研時既有理論的講解，又有和大家的互動，每次實效性都很強。確實起到了教研的作用。
三、上好課並開展互相聽課、評課活動
上課前，教師都能認真準備、研究教材、領會編者意圖，課堂上緊緊圍繞新課標的理念，積極發揮學生的學習主動性，重視基礎知識的落實，注重其它技能的培養。課後，老師們積極研討，進行自我反思。
本學期我組教師也積極參加評課活動。通過授課、聽課、評課、辯課，有效教學展示等活動，我組教師轉變過去陳舊的教學觀念和方法，更新教學手段，提高了教學藝術。
四、加強教學管理，促進教學質量的提高
1、每上完一個單元，及時進行單元練習，了解學生掌握知識的情況。
2、開展補差補缺工作。各任課教師根據各班實際確定四、五個學困生，進行輔導和督促，平時多關心，與他們談心，提高他們的學習積極性，努力提高他們的學習成績。
3、及時對學生的學習態度和學習方法進行分析，了解學生思想。及時調正教學方法，提出以後努力的方向。
經過我們的努力，在學校舉行的數學大賽中，我們的參賽學生取得了好成績 。
五、今後教研工作還應注意的問題
1、老師們雖然學了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上，有待大家繼續研究。
2、 有了新的教育教學理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學之中？我們還需要儘快完成應試教育向素質教育的轉軌。
六、努力的方向
1、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以後的日子裡我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。
2、 我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待於提高，我們認為應該多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。從而提高教師聽評課的能力。
一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
數學教研組教研工作總結範文最新 篇9
光陰似箭，日月如梭，我們在不知不覺中又迎來了收穫的季節。本學期在學校領導的大力支持和幫助下，我組全體同志勵精圖治，精誠團結，圓滿地完成了學期初制定的教研組工作計畫和學校交給的各項工作和任務。回顧這一學期的教學教研工作，有幾分充實、幾分忙碌，也有幾分感概……本學期我們加強教研力度，尋找課題切入口，以尋找高效課堂、有效作業為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。我們組結合教師素質年讀書心得活動的進一步開展，本著為學生服務，要自己提高的理念，全體老師們兢兢業業的工作。現將這一學期的工作總結如下：
一、學習、制訂計畫方面
俗話說：不打無準備之仗，學期初，我組同志認真學習教育教學理論，深入學習校長在開學會議上的講話精神，根據我校整體工作計畫、教學工作計畫和德育工作計畫，結合我組實際，全作展開討論，廣泛爭取意見，統一思想，提高認識。在此基礎上認真制定了本組工作計畫及個人工作計畫。在具體工作中，時時對照計畫展開工作，結合計畫適時調整工作。可以說好的工作計畫為我組較好的完成工作奠定了基礎。一次好的活動可以使我們明確方向，一次好的活動可以給我們提供動力，一次好的活動可以引發我們更多思考。
二、教育科研方面
我組同志利用教研組活動時間，認真學習新課改綱要，研究如何向課堂教學要效率、要質量，如何培養學生的實踐能力和創造能力。全組同志立足崗位，認真研究，不斷實踐，撰寫了一批有價值的科研論
文，其中20xx年5月陳春燕老師課題《助學問題設計核心素養落地》市二等。陳春燕老師的精品課例獲市三等。
三、教學方面
坐住板凳，狠抓備課，上好每一節課，認真批好每一本作業，保證數學知識的關聯性，是我組在數學教學上的共識。本學期由孫元榮老師和陳小艷老師上數學組裡公開課，孫元榮老師上九年級複習課，陳小艷老師上《分式的乘除》，內容進行了一次又一次的磨課，其他老師都很認真去點評，說出自己的真實的想法，暢所欲言，各自收穫很大。陳春燕老師在易良斌名師工作室活動中，在杭州景芳中學上九年級複習課《反比例函式的.複習》。我們組老師共同努力，互相學習，發揮的人所長，會成一股合力。我們組的同志團結協作，重基礎、抓落實，認真務實抓數學成績。在教學過程中，當一位同志有事不能上課，其他同志便主動伸出援助之手，幫助代課，決不讓學生受到一點損失，這方面的例子舉不勝舉;在一人要上區評比時，全組上陣獻計獻策;一人提出數學疑難問題，全組同志一道解決，這樣使全組同志教學水平都有提高。
四、參加活動方面
學校校本研訓的主題是導學單設計，各位老師都能積極配合做好這一項工作。參加學校組織的各項活動我組同志更是積極主動，團結合作，群策群力。
回顧一個學期的工作，我們的確取得了一點成績，但距離我們對自己的要求，與兄弟組相比，還有差距。比如在命題競賽方面、現代媒體的利用方面等，我們深感肩上擔子的沉重，但我們堅信有領導班子的正確領導，有兄弟組的大力支持，今後我們將發揚成績，克服不足，發揚拼搏精神，努力工作，奮力拚搏，使數學組的工作再上新台階，為提高我校教學質量，做出我們應有的貢獻。
時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。
五、教研組建設的構想：
1、導學單設計還要加強。
2、課堂教學方式與學生學習方式的改變還要研究。
3、命題需要去開展和研究。
3、全組走出去聽課。
4、培優、輔中、穩差的方法方式還有待完善。
5、全組教師還需要多上公開課。
數學教研組教研工作總結範文最新 篇10
回顧這學期的教研組工作，經過了迷茫和探索。在這個崗位上，我迅速地成長著，我和我的同事們共同努力著，在自己的那份責任田裡收穫著豐收和喜悅。下面我把情況匯報如下：
一、這個學期我們年級完成的工作有
1、我們積極參加了各種培訓及聽課學習，加強每一位教師的理論學習，不斷提高教師自身素質和教學能力，聽課後小組內部都有展開討論。
2、加大課堂改革力度，每周一上午都有組織集體備課，並且做好了嚴格的出勤請假制度。教學之餘，在辦公室中也有進行小規模的組內教研並且幫扶年級內的新老師掌握本學期的重難點以及如何針對這些重難點進行教學。從而不斷最佳化課堂教學過程，探索適合的教學模式。
3、四年級下冊的內容，難點基本上都在計算這一方面。組內教師加強學生計算訓練，經過組內老師的探討我們每天都有布置一定量的計算題，在課後會認真批改講評，提高學生計算能力。
4、加強注重培養學生思維能力和解決問題的能力，除了在課堂上對知識內容進行一定的拓展，我們還認真組織了學生在課後去接觸一些奧數題，拓展思維。在一學期的努力中，我們年級的各項數學競賽都取得了較為不錯的成績。
二、夯實理論，提高自身素質
1、堅持經常學習，樹立終身學習的思想，教師們積極參加專業培訓（聽課、評課），提高教師的業務水平。
2、加強教研活動，積極參加聽課活動，促使教師提高課堂教學質量，積極認真學習先進的教改思想，備好課，上好課。
三、不足之處
1、教研活動開展的不夠紮實；
2、個別教師對教研組活動重視不夠，有時會出現有老師忘記參與教研活動；
3、學生活動開展少，除了學校組織的活動，本年段沒有組織更多與數學有關的活動；
4、與學生家長的聯絡不夠，沒能了解好後進生的家庭原因，導致補差效率不夠高
四、努力方向
下個學期我們小組將從以下幾點進行努力
1、從自身找原因，努力提高我們的業務素質，部分班級的成績老是上不去，是紀律的問題還是教師授課時忽略了學生學習的過程。我們小組將對成績不理想的班級進行幫扶。
2、開展各種活動時要更細緻化，讓活動不僅僅是一個形式，而是讓每一位參與的學生都能夠有所收穫。
3、樹立競爭的學習氛圍，注重學習興趣和學習方法的培養。學生學習成績往往和他們的喜愛掛鈎，下一學期，我們將會注重培養學生學習的興趣。
4、盡力做好後進生的工作，落實好補差這一環節，降低每個班不及格的同學數量，嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。
5、積極做好教學、教研的宣傳工作，讓家長看得見才放心。
6、培養學生細心計算，認真檢查、認真審題、整理錯題、及時複習等習慣。
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一轉眼又到了期末時間，回顧這一學期的工作，我們組五位老師立足崗位，團結協作，兢兢業業，踏踏實實在學校教導處的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，順利地完成了各項教育教研任務。現將本學期工作總結如下：
一、踏實做好本職工作
本學期的教研活動計畫以教導處工作計畫為指導，依據本年級、本學科特點，制定了切實可行的教學內容做了全面分析和了解，定出了全期的教學計畫，保證教學的順利進行。
開學初，本組老師認真學習《課程標準》，《道德課堂十八條》，《導學案的編寫與使用》，《作業建設指導意見》，《教師教學用書》，為課堂教學提供了理論依據。做到對本冊教材整體把握。
二、重視常規工作
本學期我們組嚴格要求自己，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都抓細抓實。
1、我們組要求備足課備好課，並及時寫好教學反思。
2.組織學生聽評課，並及時寫好聽課記錄和評價小結，我們組織都聽課在40節左右，多的達到了50節。
3我們組針對學情，設計合理的導學案，為上好高質量的課做好準備。
4、及時做好學校組織的各種測試及考核測評，並做好卷面分析。
5、做好組內作業自查，學校組織的作業抽查，大家從中互相學習，揚長避短。
6、老師及時參加學校的書法培訓，書法練習大家情緒高漲。
7、本組老師在學生作業的書寫方面下足功夫，贏得家人的讚揚。
8、在輔導學生作業方面，老師們及時做好培優補差工作，讓不同的學生都有不同的發展。
9、坦誠相待，暢所欲言，在“磨課”中大家共同提高。
10課前做好口算練習，提高學生基本功。
11、針對學習中出現的易錯點、難點、考點作為我們的教研主題，找準方法，讓我們的課上的更紮實，讓五個班的分差再縮小。
三、工作中的不足及努力方向。
1.運用理論指導實踐不夠，理論水平仍欠缺。
2.對導學案的使用還不夠靈活：
3.課堂上新的課程理念仍顯薄弱：
4.老師們的反思深度不夠，以後應多些教學反思，進一步提高理論的素養，以理論來指導，武裝我們的教學。
5.大家精誠團結、獻計獻策找準易錯點及難點的最佳解決方案，爭取讓幾個班的分差更小。
總之，一學期下來大家都團結一心，共同協作，順利地完成了本學期的教學工作，在以後的教研組工作中，我們將不斷找出不足，發揚優點，克服不足對自己的教學工作多反思，多總結，並開展多種行之有效的活動，促進各方面工作效率的提高，讓教研組工作上一個新台階。
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時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。總體來看，數學教研組全體教師認真執行學校教學工作計畫、轉變思想、積極探索、改革教學。圍繞“有效教學”這個核心，立足校本，全員參與，關注課堂，注重實踐，深入探索新課程改革，收到了很好的效果。具體總結如下：
一、加強業務學習，提高教學水平。
本著“多學、常思考”的宗旨，本學期我組各位教師除了經常閱讀有關的專業資料和網路信息外，曹銀旺等幾位老師參加數學培訓會，聽取市、縣優秀教師的整理和複習課，了解並把握了複習課的結構與重點。還有大部分的老師參加縣裡組織的教學研討課聽課活動，老師們通過這些活動，學習了他們先進的教學理念、全新的教學設計、有效的教學方法，並將學到的專業知識套用到平時的教學中來，提高我們的教學水平。
二、創建有效課堂，提高課堂效率。
本學期我們各位數學教師都是課堂教學的實踐者。為了創建有效課堂，我們把課堂教學作為有利於學生主動探索數學學習環境。把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是教師之間、學生之間交往互動，共同發展的過程。本著這一原則，本學期我組開展了各種教研活動。我組的曹立新、張結明等幾位教師主動承擔數學教學研討課，每節課都有自己獨特的'創意，0其他數學教師積極參與觀課、議課。四月份，我組的、等十位老師參加學校組織的優質課大賽，其中、三位教師分別獲全學區一、二、三等獎，這次大賽讓我們感受到國小數學教師的感性教學，引發我們思考如何妥善處理感性教學與理性教學等問題，實踐證明開展這種教學研討既能提高教師的自身水平，又有利於教師之間的優勢互補，從而整體提高課堂效率，達到自主、創新、高效的教學效果。
三、抓實常規、保證教育教學任務全面完成。
四、認真落實培優補差，激勵促進學生全面發展。
培優補差對於數學學科而言既是重點也是難點。每個數學教師在這方面付出了大量的時間和心血。除了培優補差外，每個教師還指定了詳細的轉差計畫、轉差有記錄，有總結。本學期每位教師至少轉化一至二名學困生。由於我們學校每個學期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，學困生很多，學校又沒有給我們安排補差的時間，所以數學教師們只有利用課餘時間給學生補差，特別是臨近期末考試這段時間。很多教師利用中午休息時間給差生補課，確實很辛苦，也很難得。好在，功夫不負有心人，從這次期末複習情況來看，這些學生都有較大的進步。說明補差效果很好。
一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴，我們全體數學教師將本著“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好！
數學教研組教研工作總結範文最新 篇13
半年時光匆匆而過，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。回顧這一學期我們四年級數學組的工作，倍感辛苦之餘的同時更多的是欣慰。我們全組教師團結協作、共同努力、共同提高，踏踏實實完成本成本學期的工作。為了更好地做好以後的教研工作，現就本學期教研工作總結如下：
一、努力學習提高本組教師專業素質，將理論學習內化。
利用假期時間我們認真學習了《國小數學新課程標準》，期初校內開展“我學新課標，我講新課標”競賽活動，通過此次活動使我們對新課標的理解有了更深的認識。本學期每次集智備課前，利用5—10分鐘我們小組學習相關年段的課程目標、實施建議等理論指導備課。
二、認真搞好教學常規工作。
1、深入推進“集智備課”，繼續探討“四環節八字實效課堂”教學模式。本學期我們利用周四下午五、六節課時間進行“集智備課”，探討“四環節八字實效課堂”教學模式，組內人人參與，我組教師十分重視說課活動，說課前認真備課，說課時認真記錄，說課後互相聽課。如教學內容安排是否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。說課活動促進了教學水平的提高，尤其是加速年青老師的成長。本學期我們組積極備戰參加學校的“四環節八字實效課堂”教學模式大賽，特別是張秋芳老師和李小琴老師雖然歲數已大，但認真與我們研討，把好的教學經驗、方法傳授給我們，艾建華老師主講的《植樹問題》效果很好。
2、認真上好每一節課，組內常常互相聽課、評課。每次上課前大家都積極強化備課，虛心向專家請教，集體商討科學合理的教學思路，發揮老教師和有經驗的教師的主導作用，努力設計好每一個教學環節。我們還經常互相交流經驗，，不斷反思，努力將新思想、好經驗用到自己的教學中去。另外，我們還積極使用現代化教學手段，充分利用網路資源為我們的教學服務
3、作業批改，認真及時。作為數學老師，最頭痛的事情就是批改學生的作業，學生的作業錯了，有的要重複幾次的更正，而我們的老師都是不厭其煩的認真檢查及時的講評，這樣做的話，學生記憶深刻，效果明顯，從來就沒叫過苦。作業布置我們追求有效性，做到精選內容，控制作業量和作業難度，切實減輕學生過重的作業負擔。
4、認真做好後進學生的補差工作。本學期我們每個班制定學困生名單，制定出輔導計畫，加強學困生輔導，注重檔案追蹤分析指導。對學困生認真進行分析，有針對性進行輔導，課上多關注學困生，多鼓勵，激發學生的學習興趣。
5、高度重視習慣養成工作。
“習慣決定命運”，培養學生良好的學習習慣，是教育教學的基本。我們在平時的課堂教學中，注意讓學生學會聽課，學會認真規範的讀寫習慣。
三、校本課程堅持不懈。
本學期在口算練習中努力養成學生的口算習慣：要提高學生的計算能力並不是一朝一夕的事，要通過長期不懈的訓練，才會形成技能。我們一直堅持每天一練，可以做510個題、20個題等。利用課前2分鐘口算；或者晚上自願練習與家長配合共同口算；在課堂上運用搶答、開火車等形式計時性練習。以上不同形式的訓練方法，在可能的情況下，我們堅持每節數學課前進行適當的練習。通過這一段的時間，學生的計算能力有了很大的提高。
四、本期存在的問題及努力的方向。
1、工作積極、認真負責，也取得了一些好成績，但是沒有及時的進行積累和總結，工作上膽子不夠大、閉關自守，有瞻前顧後的思想，惟恐事情做的不到位。而實際上思想包袱背的越重，工作反而越難開展。這需要我們要解放思想，放下包袱，本著只要立足點站穩，基本點站牢的原則，大膽、細緻地開展教研工作。
2、刻苦研究業務，精通教學業務，加強理論知識學習，努力提高素質。只有精通業務，才能將正確的知識傳授給學生，而不致於誤人子弟，教師必須給學生傳道、授業、解惑，倘若學生給你提出的問題你總是不能很快準確地回答，在學生心中的威信也就完全喪失了，學生對你沒有信心，極有可能對這門課也就沒有了信心，你這門課還怎么教，另外，只有精通了自己的業務，自己上課的效果很好，學生開心，自己也覺得充實，我們會感到自己好有成就感，才會真正的體會到教學的樂趣。
3、關注學科教學的發展態勢，尋找理論和實踐的結合點。我們要及時捕捉教育的信息和方法，並且及時調整，改變自己工作行為方式，接納和套用新研究成果，在實踐中找到結合點。
4、充分利用現代教育技術，結合教學實踐，在課堂教學中推行“在新課程中學習方法的研究”，實現教育技術和教學方法的最最佳化整合。
以上是我組一個學期的工作總結。由於經驗不足，許多地方存在缺點，希望在未來的日子裡，能在各位領導、教導處的指導下，取得更好成績。
數學教研組教研工作總結範文最新 篇14
時間飛逝，轉眼已到期中，回顧半學期備課組的工作，現將本備課組一學期具體做法如下總結：
一、抓常規教學工作
x年級數學備課組教師們注重師德學習，嚴於律己。應對學生基礎薄弱這一事實，不怨天尤人，而是用心主動以極大的熱枕來進行教學。老師們針對學生現狀，精心備課，精心上課，並抓好學生的課堂練習、課後作業的反饋，及時訂正，及時補漏補缺，為此，教師們利用了超多的課餘時間耗費了超多的心血和汗水。比如張倩老師，虛心向別人學習，自己各項工作也是朝前趕，教學成績有了很大的提高。陳九梅老師，不僅僅備課認真，還根據班級特點，抓緊時間進行提優補差，敬業精神可嘉。
二、在課餘時間經常交流教學經驗、體會
我們數學備課組的老師經常在一齊，除了每次的備課組活動，平時我們在教學中有什麼好的方法、點子，有什麼疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流。其實備課組的活動不必須都是要統一一個時間坐在一齊討論，任何時間只要大家有想法都能夠進行交流。並在教學中我們堅持一課一反思，同事之間共同探討，力求將每一堂課讓學生都學有所獲。
三、認真把好複習關
在期中、期末的複習中，我們習慣於把知識點整理一遍，並將其穿插在相應的例題中，以題目為載體進行複習。在複習時會參考歷年來的期中、期末試題，以及其他區的考試卷，並結合自己這幾年來的教學實踐，有選取性的出1-2份試卷作為複習試題。在複習過程中，把自己認為的重點、易考資料讓學生作記號，要求學生務必弄懂，對於考試卷、無論是填空題、還是選取題，我們要求學生把具體的解題過程寫出來，以到達真正掌握。
四、按時集備
在每周四下午第二節集備活動中，我們堅持鑽研新教材，互相交流學習體會；發揮民眾的智慧，進行民眾備課；統一教學進度，統一各章節的重點、難點、制定難點的突破教法，探討交流教學上的問題，每次預先定一名主講人，然後其他老師再補充，每次活動大家都能暢所欲言，到達了取長補短、相互促進的目的。
五、結合教學實踐反思教學行為
數學作業是務必的，我們布置作業並不是完全按照練習題布置，而是有選取性的一些習題作為課後作業，以到達減輕課業負擔、提高學習效率的目的，對於學生作業中的錯誤，及時訂正，個別輔導，減少疑惑。尤其是雙休日的作業如何才有效？應如何布置？我們認真進行了反思，讓雙休日的作業確保質量。每個周五我們都要交流一下周末布置的作業。
期中考試後，每當閱卷一結束，我們就認真翻閱學生試卷，尋找學生的典型錯誤，我們所關注的不是平均分幾分，合格率多少，優秀率有多高，而是想及時了解學生的失分原因，查找自己教學中的不足，在備課組研究時交流各自的觀點與想法，以便在後面的複習中加以重視，有利於提高教學質量。
綜上所述，是這一學期來我們備課組教師工作的一部分。當然，我們的工作中還存在著許多不足之處，取得的成績尚不理想，教學工作苦樂相伴，我們將一如既往務實地工作，再接再厲，爭取把工作做得更好，真誠地期望同志們給予批評指正，幫忙我們提高。
數學教研組教研工作總結範文最新 篇15
本學年我們數學科組的老師在學校行政領導的帶領下，認真學習貫徹落實各級教育工作精神，進一步轉變教育教學觀念，齊心協力，積極投身教改和教研活動中，較好地完成了本學年的各項工作下面將本學年我們科組的工作總結如下：
1、加強理論學習，提高教師理論水平
為了提高教師理論水平，我們數學科的幾位老師平時都能積極學習理論知識，認真讀閱學校為我們訂的《國小數學教師》我們還組織了幾次理論培訓，如計算題的教學思考、學生數學閱讀能力的培養等等
2、認真開展教研活動，提高教師的教學水平
開學初，我們組織教師學習大綱，指導他們寫好教學計畫，並深入課堂調研，指導他們上課備課這個學年，我們科組幾位老師每人均上了兩節以上的校內公開課，每次公開課，全科組成員都會積極參加，課後及時組織評課，及時總結反思韓山師院的學生來學校實習時，我們數學科組也積極配合學校的工作，指導實習生聽課、備課、上課以及批改作業和輔導學習
這個學年中，我們科組多次派老師去校外聽課，如中心國小、錦夏國小、東安國小等等，還有幸聽了全國特級教師黃愛華老師的課，有幸聽了沿海片數學課競賽一等獎的觀摩課每次聽課回來，我們科組及時組織學習總結，學習別人的經驗，反思自己的教學，以提高自己的專業水平
3、狠抓常規教學管理，全面提高教學質量
為了做好這方面工作，我科組主要做了下面幾方面工作
第一，組織學習教務處下發的常規工作要求和教學計畫，制定本科組的常規工作要求，統一作業格式，統一作業批改方法，統一周末作業和單元測試的制定格式
第二，對常規教學工作定期檢查，每月檢查一次，重點檢查學生的作業情況和單元測試情況，每次檢查後及時總結，表揚做得好的方面，指出存在的問題，並及時改進
第三，深入第一線抓課堂教學課堂教學是常規教學的中心環節，課堂教學效果直接決定著教學質量我們提倡每一周都提前備好課，認真鑽研教材，認真分析每節內容的重點和難點，仔細研究每節內容該怎樣設計教學程式在教學實際中，強調教師根據教材內容，設計課的類型，擬定採用不同的教學方法增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出並引導學生養成良好的學習習慣，正確書寫
第四，抓好&“潛能生&”的輔導和加強尖子生培養抓兩頭，促中間，全面提高期初對學生成績進行摸底，確定潛能生名單，建立跟蹤檔案做到包輔導提高，包轉化，定期考核驗收，對尖子生培養做到一日一練
4、積極開展第二課堂活動
第二課堂是教學的延伸和提高，可以培養更多的尖子生全校一共成立了三個數學興趣小組：兩個初級奧數班、一個高級奧數班由三位輔導老師定期開展活動，科組定期檢查活動的開展情況結合第二課堂，全校還組織了一次數學競賽，各班都選派了優秀選手參加，有51人獲得了很好的成績
一學年來，在我們科組老師的共同努力下，數學科組的活動開展得有聲有色今後我們還要繼續努力，在學校的正確領導下，加強教學研究，使教學質量更上一層樓；大膽探索高效有序的教學管理，使我們教學管理規範化，科學化
數學教研組教研工作總結範文最新 篇16
本學期已經結束，我校數學教研組的全體教師認真學習《數學新課程標準》，以整體推進素質教育為目標，以課堂教學改革為重點，深入開展教學研究，並在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學為中心，培養學生的創新意識，抓好雙基的基礎上，要著重於數學思考，以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。已順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總結
一、加強常規管理，最佳化課堂教學。
本學期，教研組加強了課堂教學常規管理，並配合教導處繼續進行常規檢查工作，使備課、上課、質量檢測、作業批改、聽評課的各個環節都符合規範化的教學要求。
1、數學教師全部參加了學科教材培訓工作，收到了很好的效果。
(1)嚴格執行課程計畫，各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。
(2)平時各年級對單元把關、每次檢測各年級都能認真做好質量分析。
(3)教研組檢查了備課本，教師們都能按要求備足、備好課，並能及時寫好教後反思。
(4)全組教師每人聽課15節以上，並及時寫好聽課反思或隨感。
(5)各年級段針對作業設計，作業量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的作業，結合班級學生特點推出特色作業和創新作業。
二、教研組“備、說、研、上、評、結”教研活動開展情況，以及存在的問題；
1、按照“以學為主、先學後教、以學定教”的課堂改革思路，結合本校課改模式，加強集體備課，倡導個性化備課，切實提高備課質量和效率。教師的備課要有整體備課、單元備課、課時備課、課前備課；備課做到“備自我、備教材、備學生、備教法學法、備德育目標”。教學模式要體現“先學後教”“當堂達標”的要求。做到“五個到位”，即課堂要做到：學習目標到位、自主預習到位、展示交流到位、點撥升華到位、達標反饋到位。以自主學習、小組合作和作業創新為突破口，轉變教師的教學方式，改善學生的學習方式。實現課堂教學效率的最大化。
2、組織開展“校級優質課評比活動”為主線的課堂教學改革實踐課，其具體操作辦法為：“自備--集體備--再自備--上課（同時以教研組為單位聽課）--評課反思--再上課（聽課）--再評課反思”,。
存在的問題
1、個別課堂仍是較傳統的課堂，不太符合新授課基本環節的要求，課堂仍然是以師為主，以講為主，雖有學生活動，但只求形式上的存在。
2、展示形式單一，展示面小。課堂教學中學生展示的形式可以多種多樣，口頭敘述、組內交流、全班交流、板演、練習本展示等等。但從實際教學來看，展示的形式比較單一。學生課堂展示的面小。
3、個別課堂的學生合作學習體現不夠充分。可以說，大部分班級的“小組合作學習”其實是“分小組學習”，基本沒有體現“小組”的特點。小組學習任務不夠明確，目的性不強。對小組學習出現的問題缺乏足夠的重視與研究。
針對這些不足，下學期將努力改正，爭取做得好一點。努力提高本校的數學教育教學質量。
數學教研組教研工作總結範文最新 篇17
時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，我能根據學期初的教學工作計畫，以全面推進素質教育為基點，牢固確立“教學，做人”的教學理念，堅持“以人為本、關注學生、走進課堂、成長師生”的原則，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，全面提高自己的數學教學水平及數學教學質量。
一、抓好教學常規管理
本學期，我們教研組繼續以《國小數學新課程標準》為引領，認真學習貫徹先進的教育思想和新的課程標準，圍繞教研組本學期工作目標，規範教學常規管理，使數學教學工作有序地鋪展開來。
開學初，我認真學習了學校學科教學常規，並在實際教學中加以落實，精細管理教學的每一個過程。明確數學學科備課、上課、課後反思、作業、輔導、教學評價與分析等基本常規。期中，根據學校的安排，對備課、上課、聽課、輔導學生和學生的`作業等教學常規進行自查。
二、積極開展案例研究
本學期，圍繞教研重點，全面鋪開了“最佳化課堂提問”的案例策劃活動。我們四位教師團結協作，努力做到“三個結合”：個體備課與集體備課結合，個體實踐與集體評課結合，個體反思與集體研討結合，努力提高教學研討的針對性和實效性。做到教研組活動經常性，本學期我積極參加每周一次小活動，每月一次大活動，進行理論、業務學習或專題討論，加強行為的反思層面，突出教研課題化。
三、認真做好其他教學工作
1、加強了教學質量的管理，重視良好學習習慣的培養。良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。特別是低年級學生，學習剛剛起步，可塑性強，教學中嚴格要求，訓練到位，經常抓，抓經常。這個學期，我會同語文老師一起加強了學生的書寫習慣，口頭表達能力的培養，同時還注重培養了低年級學生的計算能力與數學思維。平時通過每周一練，提高學生的套用能力；結合數學周活動，開展口算競賽，增強學生的數學興趣。
2、創新評價，激勵促進學生全面發展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。我們制定了適合一年級小朋友的評價方案。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。使評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。
本學期，我雖然沒有轟轟烈烈的業績，但能踏實，認真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，在下學期的工作安排中，我將繼續關注課改，聚焦課堂，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例，關注教師的專業成長，促進數學教學的整體提升。