特殊教育工作總結範文 篇1
回顧一年的工作真的是太多，每一件事情都在我的腦海中划過，每一個孩子的一舉一動在我的面前閃爍！本學期的工作總結如下：
一、自我收穫
成長學習：在過去一年裡我們認真學習瞭然和課程基礎理論，從解讀自閉症中逐步了解了自閉症的有關特徵，以及障礙導致的缺陷在日常生活中的體現，因自閉症譜系的三大障礙、人際關係、交流、想像力造成的社交交流互動缺陷，語言與非語言使用缺陷，人際關係構建的缺陷以及經驗使用的缺陷，使自閉症人在生活中困難重重，在這裡懂得了他們的不適當行為實則是他們遇到的困難。因此，不應以他們的不恰當的行為視為問題行為試圖消滅，而應以他們不恰當的行為為契機，了解他們的困難教會他們使用適當的行為解決所遇到的問題。
然和基礎課程的三大部分，家庭課程、在校基礎課程、職業準備課程，並再次梳理了三個課堂之間的關係、學習內容以及和自閉症譜系的關係。從形式上看，三個課堂是孩子的成長路徑。從內容上看，三個課堂是孩子的成熟路徑，孩子的學習是先學會懂事，再學會做事。讓孩子明白為什麼要這樣做，再教會技能，能獲得一輩子可用的經驗。
個案記錄與分析：過去一年在對然和觀念進行深入剖析中找孩子的困難、行為、教孩子學習需求。同時利用午休時間進行一對一的課程對練與說課，梳理每節課程目標、目的、增進了我對課程的操作熟練度，為孩子進入幼稚園打基礎。
接下來學習了導入語和指導語之間的區別，導入語是在教學前以交流的方式告訴學生接下來學習的內容和要求。指導語是在教學過程中以互動交流的形式指導孩子學習或練習的基本用語。
通過一對一基礎評估與教育方向學習，了解了評估、教育的意義，對教育方案，教育、教學計畫有了重新認識，尤其是活動設計的作用及原則對我更有幫助，只有牢記工作內容和順序，才能全面細緻的做好個案的服務工作。
二、教學方面
本學年小班課程以單元主題為主線，每月的單元主題各又特色，單元主題以季節，節日等特點進行命名。課程內容會圍繞單元主題進行制定，每節課我們都認真思考根據孩子的年齡及現階段所急需學習的內容，制定月計畫，設計可行常態的課程目標，並根據目標準備教具，為課程服務。並在課後，反思哪些課程內容孩適合孩子的學習需求，什麼課程需要以後調整，盡力做到讓孩子學習到將來受益的內容。
運動課也是我們的重點，運動課有兩個項目，全人療愈和感統訓練，全人療愈它是幫助提高階梯能力的一項運動。
感統訓練是幫助孩子提高平衡感，刺激前庭覺及本體覺的運動，並且我們根據孩子障礙類型特徵，制定適合孩子的個別性訓練計畫，在月初和月末進行訓練目標的記錄與比對，發現未完成的目標，及時分析原因並加以完善。
三、家長溝通
1、上課規則：在集體課中有部分孩子不能很好的遵守課堂紀律，例如在上課時間跑來跑去坐不住。
2、處理問題的能力：當孩子之間發生矛盾衝突時，及時和家長取得溝通，告訴家長發生矛盾的前因後果，並讓家長得知在這件事中孩子是如何處理的，想一下他解決問題的方式常態嗎？如有不妥該怎么做？這時就需要我們和家長一起分析孩子的需求並教會他常態的處理方式。
3、生活技能：及時了解孩子在家的生活習慣和教養方式，例如：入廁習慣、穿脫鞋子的習慣、良好就餐的習慣……和家長取得共鳴，使他們能夠更常態的生活。
四、安全與衛生方面
1、及時做好晨檢與晚送工作，發現有抓傷或其它狀況及時和家長溝通，避免給工作帶來不便。
2、根據季節變化及時和家長溝通，幫孩子添加衣物避免著涼生病。
3、認真負責看護每位學生的在校安全，避免發生走失或意外狀況的出現。
4、提醒家長每周幫助孩子搞好個人衛生，讓孩子有一個清爽整潔的學習環境。
5、及時了解孩子的飲食用餐習慣，告訴家長孩子在學校的用餐狀況。
五、20xx年的計畫
1、提高自己對然和家庭課程的熟練度，幫助孩子打好第一課堂的基礎。
2、增進對班級事務的管理，使班級全體學生有一個良好有序的學習環境。
3、認真備好課程計畫，做好課前準備，保證課程能順利進行。
特殊教育工作總結範文 篇2
在緊張而又有節奏的校園生活，即將就要告別一個段落的時候，我們也許會從這忙碌而有意義的工作中，領悟到一些東西，或許是值得我們去回味、或許是值得我們去思考、或許是值得我們去發現、也許更需要我們去努力……
在我們回味、思考、發現的同時，我更想以一種平和的心態，去找出我們曾經做過的一些事，那或許就是我們想要努力的方向。
看似簡單的職業，卻需要我們用耐心和愛心去撐起的一片天空，那就是我們的這一特殊的職業——聾啞孩子們的老師，做好一名這樣的老師，首先就得從我們自身做起，修身養性，以人格感染孩子，以愛心撫慰孩子，以能力去引導孩子，所有這些的這些，我們都把它歸結到學校教育的德育工作中來。
教育是個永恆的話題，而德育在學校教育中又是重中之重。
我們在平時的教育教學工作中，狠抓德育工作。為了營造良好的校園氛圍，在校園內大力開展“行軍禮”活動。切實提高師生之間乃至於與外界交往中的文明禮貌的習慣。開展“一枝筆”隨身帶的活動，發揮學生寫的功能，當在校園內遇到陌生人的時候，學生可以拿出筆來禮貌的詢問來者：請問您找誰？……這樣既可以鍛鍊學生的寫話能力，也可以感動來者，使來客有種賓至如歸的感覺。在全校師生中，“行軍禮”蔚然成風，尊師愛生成為我們學校永恆的主題；創辦了兩期黑板報，和一期展示平台，豐富了學生的業餘生活，開闊了學生的知識視野；開展了文明宿舍、文明之星、文明班級評比活動，湧現出許多的優秀學生，也帶動了後進生的成長和發展；開展了陽光校園陽光體育活動，發現了許多的特長生：有籃球愛好者、舞蹈愛好者、桌球愛好者、棋類愛好者等等；組織了全校師生去烈士陵園祭掃烈士活動，對學生進行了良好的愛國主義教育，也給我們自己的人生上了一堂深刻的課，讓我們自己明白在這個和平年代，我們更應該怎么去做？課間操後的眼保健操也正常有序的開展起來了；在助殘日期間，組織策劃了助殘日的慶祝活動、與炎黃學院的學生聯歡、與團縣委教育局青年志願者一起活動、與中山社區一起，為汶川大地震募捐共同在能仁寺舉行了義演活動；為迎接縣委四套班子領導和教育局領導來我校與學生慶六、一，而對學生進行全方位多層次的訓練，使得六、一活動受到各級領導的一致好評；參加了教育局舉辦的全縣小學生課本劇表演大賽，節目受到各位評審的`一致好評，取得了優異的成績；與向陽國小的手拉手活動中，接受了向陽國小價值5000元的物品捐贈，並舉行了隆重的募捐儀式，讓向陽國小師生的愛滲入到殘疾孩子的心靈深處。
不斷完善學校的寢室、教室、包乾區的評分制度，使其更加的合理化，科學化、規範化、透明化，真正體現評比制定，表揚先進，鞭策後者的目的，通過各項工作的評比來促使形成全校班級之間進行互相的競爭，形成良好的你追我趕的良好局面，同時促進良好校風的形成。
德育組還配合學校認真做好全校學生的安全教育工作，把學校的安全教育工作放在德育工作的首位，時刻強調學生安全意識，做到安全工作時時講，時時做的原則。積極檢查學校存在的安全隱患，發現問題，及時解決。德育組把安全工作視為所有工作中的重中之重。
在學校的整個工作過程中，得到了學校各部門、各位教職員工的積極配合，並認真的做好工作，德育組以積極、熱情、認真的態度接受了各項工作，並盡德育組的最大能力，完成了工作任務。
在全面落實素質教育，堅持新的教學理念和新課改實施的環境下，越來越讓我們懂得德育工作在一個學校的重要性，我們明知道德育乃教育之首，所以我們特殊教育學校，一直把德育抓到實處，沒有憑口號、憑裝裝樣子……因為如果憑口號、憑裝裝樣子，這些都不能適應現在的聾啞孩子和智力損傷的孩子那獲取外界知識和信息的渴求欲望了。所以我們在平時的工作中，把德育工作做仔細，做準確，以德育工作實效性和不厭其煩為工作準則，讓我們漣水縣特殊教育學校的師生健康向上發展，並努力的把這一群特殊的孩子培養成積極向上、朝氣蓬勃的好學生，為學生將來成為殘而有為、受社會歡迎的社會人打下良好而又堅實的基礎。
特殊教育工作總結範文 篇3
在21世紀的今天，特殊兒童已經成為社會不可忽視的一個重要群體，其中，智障兒童在特殊兒童總體中占有很大比重，智障兒童的教育問題也越來越得到社會各界重視。在這一背景下，如何為智障兒童提供更為適當、有效的教育成為特殊教育界的熱點問題。帶著這些問題，9月20日至9月26日，我有幸參加了“x年江蘇省特殊教育學校管理人員培訓班”，本次培訓主要聘請了我校專家教授及一線特殊教育學校校長圍繞特殊教育發展動態與趨勢、當代特殊教育課程發展、特殊兒童的身心特點與教育、特教學校德育課程管理、特教學校教育教學管理等方面的議題展開講座及專題討論，還安排了理論教學、經驗交流、考察研討等環節，組織我們赴杭州聾人學校和杭州市楊綾子學校進行了參觀考察。21日上午，我們來自江蘇蘇北片區和南京片區的53名學校中層管理幹部參加了參加了開班典禮這一盛大的儀式。會上，南京市特殊教育職業技術學院副院長慶祖傑和江蘇省教師培訓中心陳蓓琴主任鄭中原主任為我們做了重要的講話，對我們表示了熱烈的歡迎，強調了這次培訓的重要意義，明確了我們的學習目標和任務，提出了學習和生活等方面嚴格的紀律要求。
本次培訓收穫良多，眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決。
一、機會難得，學習氣氛濃
我虛心、誠懇地接受著培訓，態度之端正、學習之專注，仿佛又回到了曾經的校園。培訓期間，每個人都是那樣的專心致志，全神貫注，認真的聆聽，適時地記錄，如饑似渴地接受著新鮮的理念，大家都覺得機會是如此的難得，學習的氣氛十分濃厚。
二、專家講座為我們提供理論基礎
可謂“聽君一席話，勝讀十年書”，南京特院黨委書記、院長，江蘇省師培中心主任丁勇教授為我們解讀了《特殊教育提升計畫（20xx－20xx年）》，無疑是帶給廣大殘疾孩子的福音：《提升計畫》明確規定，義務教育階段特殊教育學校生均預算內公用經費標準三年內達到6000元，有條件的地區可進一步提高，目前標準高於6000元的地區不得下調。目前，全國特殊教育學校生均預算內公用經費標準平均為2100元，為普通學校的3倍左右，調整後將達到普通學校的8倍左右。《提升計畫》同時要求隨班就讀、特教班和送教上門的義務教育階段生均預算內公用經費參照特殊教育學校標準執行。慶祖傑副院長則引領校長們將關注的目光投向領導者的文化思維和學校管理。盛永進教授的講座，讓我認識到多重、重度障礙兒童將是智障教育的發展趨勢，他通過大陸、中國台灣、美國對多重障礙兒童概念的解釋進行對比聯繫，清晰化多重障礙兒童的概念。還闡述了多重障礙兒童在身體健康、感覺運動、言語溝通、認知學習、情緒行為方面表現出的整體特徵。這對於我們判斷是否是多重障礙提供一些理論上的依據。何侃教授作了以“學校發展模式與教師專業成長”為主題的講座，並和我們進行了熱烈探討和交流。教授們的講座就象是一頓豐盛的大餐呈現在我的面前，他們毫無保留的把自己數十年來的研究觀點拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風趣，讓人久久難忘；更讓我深深感覺到特教研究無止境，教學創意無極限。
三、交流研討為我們實踐做好鋪墊
此次培訓，非常感謝江蘇省特殊教育師資培訓中心為我們學員考慮周到，不僅僅有南京秦淮培智學校和蘇州金閶培智學校的經驗交流，還有分組研討課題，讓我大開眼界。印象特別深的有兩點：
1、分組研討課題的過程，讓我看到自己的不足，每一個老師都是相當的專業，相當的有思想，特別是其中的一位老師每一次提出的想法都有相當強的.理論基礎做鋪墊，讓你不得不佩服她的經驗的豐富，她能夠如此相當強的理論基礎是與她平時關注特教事業，熱愛這份事業，讓我倍感壓力，這樣的老師才算得上骨幹，才能夠更好地為特殊兒童服務，自愧不如；
2、蘇州金閶區培智學校校長的經驗的交流，讓我不得不佩服，他們學校在招收特殊學前兒童做了相當細緻的工作，他們招收的每一個孩子都會經歷醫療鑑定評估、教師暑期家訪、教育測量評估、確定安置形式、制定適合每一個孩子的IEP，同時，在教育安置的形式也是多樣的，可以根據學生的情況為他們選擇他們的安置形式，有的可以選擇全日制，也有半日制、陪讀制、送教上門制以及按需康複製等等，做到因人而異。每一個孩子都是個體，要制定適合每一個孩子的IEP。同行交流，倍感喜悅；同行讚譽，更添鼓舞。
四、培訓形式豐富多樣，實地考察保證學員學習有效
9月23日，我們考察團的50位學員，在南京特院黨委丁勇書記、省師培中心陳蓓琴主任及鄭中原主任帶領下來到了杭州聾人學校。蔣春英校長應邀為他們作了題為《一支讓校長欣慰的教工隊伍》的講座。蔣春英校長圍繞著我校的辦學理念、辦學經驗、聾校未來發展之路等問題進行了深入的交流。
南京特院黨委書記、院長，江蘇省師培中心主任此次特意隨團前來。在聽完蔣校長的講座之後，院黨委書記丁勇發表了一番熱情洋溢地講話。丁書記盛讚杭州聾人學校是一所優美、典雅、大氣、生態的學校。在這個校園裡有一位很好的領頭人，引領著學校走向更好更強；在這個校園裡，所有的教職員工都有著最樸實、最了不起的共同理念。
特殊教育工作總結範文 篇4
一、政治思想方面
工作中，始終堅持四項基本原則，認真貫徹國家的教育方針，認真參加政治學習和業務學習，嚴格要求自己。認真貫徹落實教育局及學校的各項決策，熱愛教育事業，愛崗敬業，遵紀守法，熱愛學生，認真做好教書育人工作。
二、教育教學方面
教學方面。做到學期初有計畫，有教學進度，使教學工作能有條不紊地進行。認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課，課後進行反思，讓學生能掌握好每一節課的知識點。我班學生剛升入國中，全是十六、七歲的學生，他們愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，同時做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
教育方面。班上的.孩子都是十六、七歲，他們進入了青春期，表現出逆反和以"自我"為中心，易衝動，管理不好自己的情緒喜歡嘗試一些新鮮的事物，和家長溝通上有障礙，他們總認為父母不懂他們，不理解他們。這學年裡，班上的曹玥這一年中青春期表現更為明顯，因為是女孩子，家庭條件優越，有和男生結伴玩耍的情況，我及時和學生家長聯繫，通過家校聯繫，共同幫助和引導孩子度過青春期。
三、紀律、考勤方面。
我積極參加校本培訓、政治學習、教研活動、值日、升旗儀式，做到五必到。不放過任何一次學習、提高的機會，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領敬導、團結同事，對人真誠，從不鬧無原則的糾紛，儘量以《中國小教師職業道德規範》來規範自己的言行。
四、其他方面。
參加**市語文骨幹教師培訓。20xx年3月在師院參加了四川省特殊教育骨幹教師培訓。代表學校參加了四川省第五屆特殊教育中青年教師基本功大賽。
現代社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。培養多種興趣愛好，不斷擴寬知識面，為工作注入新鮮血液。
特殊教育工作總結範文 篇5
一年來,我們教務處在校委會的正確領導下,在各處室的大力支持下,在全體教師的共同努力下,基本完成了學年初制定的教育教學工作計畫。下面就學校本學年教育教學工作的開展情況匯報如下:
一、認真落實兩個常規,加強教學管理。
在常規教學管理中,建立各種常規管理制度,實行校長負責下的領導分工把關制,認真落實《仙桃特校教學常規實施細則》,不斷完善常規管理辦法。教務處除每月進行一次常規教學檢查外,還不定期進行抽查,並及時將檢查結果總結反饋。在課堂教學常規管理上,建立監督機制,實行推門聽課,嚴格上課規範,樹立全校師生的“鈴聲意識”,向40分鐘要質量,要效益。同時,我們還認真執行教師簽到制度,認真落實查班制度,督促教師真正做到不遲到,不早退。
二、積極開展“比教學”活動,以練兵、比武促教師能力提升。
一是領導帶頭,以練兵備戰比武。學校先後開展了全體教師基本功訓練、教師專業知識培訓、全體教師說課、講課和教學反思“大練兵”。通過自我練兵——學科組練兵——全員大練兵的形式進行,要求人人參與,人人有進步。
二是全員參與,以比武促進提升。3月教學常規管理月、10月教科研月,學校先後舉行了教師基本功大賽、教師說課“大比武”、優質課比武、反思展評活動。特別是在10月舉行的教師“優質課”比武活動中,老師們課前充分準備,課上認真對待,課後及時反思,並積極運用多媒體課件輔助教學,課的質量有了很大的提高。
三、加大教研力度,提升教師教科研水平。
為提高工作效率,保證教學質量,學校鼓勵教師加強業務學習,積極為教師的成長與發展創造條件,引導教師從經驗型向理論型轉變。在課堂教學改革中,我們實行“常態課”與“展示課”相結合的聽課制度體系,即每位教師每學期要講一節“常態課”,每學期教務處組織全體教師聽兩節“展示課”。同時,我們根據聾生特點,在加強手語教學的同時,進一步推進筆談交流的教學,分階段對學生進行筆談訓練,使學生耳聾心不聾,口啞筆不啞。我們在以往對部分聾生進行個別語訓的基礎上,專門成立了語訓實驗班,加大了口語教學的力度,將口語教學效果納入課堂教學效果的評估範疇,使部分有殘餘聽力的學生有了更多說的機會。智障部的教學研究已逐步走上正軌,目前,學校課題《培智學校語文生活化教學》已經開題,相關研究工作正在有條不紊地進行。20xx年5月承辦宜昌、天門、潛江、仙桃特殊教育聯合“教學研討”活動,並取得很好的效果。一年來,全校教師總計完成論文62篇,其中有15篇在國家、省、市級刊物上發表或獲獎,48篇論文編入仙桃市特殊教育學校優秀論文集。學校教科研整體水平相比以前有了很大幅度的提高。總的來說,學校的教學改革已經全面展開,教師教育熱情和業務能力都得到了很大的提升。
四、加大培訓力度,提升教師專業素養。
一是狠抓全員培訓。通過開展業務學習、智障專業知識培訓、計算機培訓等方式,不斷提高特校教師隊伍的整體素質。學校結合“課內比教學”活動,組織全體教師通過各種渠道,加強學習與培訓,努力提高教學基本功。暑期,學校根據當前智障教育的新要求,安排專人對智力障礙、自閉症兒童的早期康復、個別教育計畫的'制定等內容開展了特教專業知識培訓。10月份,學校邀請一體機供應商為教師免費進行電視電腦一體機操作培訓,使教師基本掌握了電視電腦一體機的操作技能。
二是狠抓骨幹教師培訓。骨幹教師是學校的中堅力量,是教學質量提高的支撐人,傳幫帶的教學業務輻射作用不可估量。因此,我們把骨幹教師培養作為學校發展的關鍵。20xx年4月,我們組織全體骨幹教師觀看了全省培智課堂比武的視頻。20xx年5月,我們組織了8名教師聽取了教育家魏書生的專題講座。同時,我們還結合“課內比教學”活動,通過開展骨幹教師集體備課、基本功訓練、說課練兵、講“四課”、論文反思展示等活動,讓骨幹用練兵來備戰比武,以比武來促進提高,使骨幹教師的能力得到進一步提升。7月,我們組織了10名優秀教師參加了湖北省農村教師素質提高工程特殊教育培訓。11月,我們選派1名教師參加了國培計畫特殊教育培訓。
三是狠抓學歷提高培訓。學校鼓勵教師利用學歷提高培訓等方式來豐富自己的知識儲備,提升自己的教育教學能力,以適應新時期特殊教育對特校教師的新要求。目前,學校45歲以下教師專科學歷比例達90%以上,本科學歷比例達44%。在此基礎上,學校今年又有2名教師取得了本科學歷。
在過去的一年時間裡,學校的教學工作取得了一定的成績,但不足之處也在所難免。比如說:課堂常規方面管理不嚴,組織校本研訓活動太少。在新的學年裡,我們將進一步加大這方面的工作力度,力爭把學校教育教學工作辦得有特色,在新的一年裡,再創佳績!
特殊教育工作總結範文 篇6
一、以科學發展觀為指導，更新高職教育觀念，明確本學年工作新思路
1、組織教師認真學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和《國家高等職業教育發展規劃》等檔案，更新教育觀念。觀念的更新對內是凝聚力、向心力，對外是影響力，保證了計算機系本學年各項工作有序、有效的推進。
2、組織教師學習了全國200所國家示範性高職院校的經驗，通過學習全國示範性院校的經驗，剖析典型案例，結合自身的實際情況，進行專業建設、課程建設、教學團隊建設、校內外實訓基地建設等各項工作，提升自身的內涵建設。
3、加強計算機系自身內涵建設，完善各項規章制度，規範管理以制度建設為統攬，進一步理順系教學管理程式，形成比較系統完善的教學管理、學生管理、教師業務檔案管理，增強管理意識，明確專業負責人及管理人員職責。
4、加強計算機系系風建設，培植良好的教風和學風，系確立了“厚德、博學、嚴謹、善教”的教風和“好學、多思、務實、創新”的學風。並大力推崇“廣納群言、廣集眾智、廣聚共識、團結和諧”的系風，一年來全系呈現出積極向上、團結和諧的景象。
二、突出教學中心地位，強化教學管理，提高教學質量，全面完成教學任務
1、本學年，全體教師忠誠黨的教育事業，在教學一線認真實踐，恪盡職守，任勞任怨，無私奉獻，圓滿完成了各項教學任務。
2、強化日常教學管理，實施教學質量監控，堅持教學優先，教學第一，突出教學中心地位。我繫結合專業、師資、學生特點，制定系裡系列教學管理辦法。系教學督導小組，對教學全過程實施監控。
3、完善課程體系，最佳化課堂教學，增強質量意識，提高教學水平
①加強教改探索，以新思想、新觀念統領教學陣地。落實高職高專人才培養目標，全面推行素質教育和套用型人才培養模式。根據高職高專教育人才類型的特點，突破學科型的教學思想，建立以獲得某一職業領域的職業技能為目標，以就業為導向，綜合勞動、技術、文化素質、思想品質的各個方面的職業教育課程模組體系，強化了各專業特色。
②總結以往的教學經驗，針對不斷變化的市場需求，開展專業社會調查，為課程體系建設提供依據。力求專業設定以就業為導向，課程建設貼近崗位需求，實現職業技能與專業教育的結
合，及時果斷調整不適應市場需求的課程。③狠抓課程教學，提高課堂教學質量。
第一、抓課堂：一是抓課前準備，要求任課教師明確培養目標，熟悉教材、大綱，做好計畫進度，備好教案；二是抓課堂設計，要求課堂設計靈活，內容豐富，教法得當，能從培養學生的學習方式、學習興趣，從學生個性特徵出發，來設計課堂教學，使教學過程更具針對性。教師在教學過程中更多的關注學生的思維、情感，把知識的`積累，技能的形成，人格的完善作為學生的發展要素來看待，培養學生自主探究的學習方式，逐步克服被動的接受方式，讓學生成為學習活動的主體，激發學生的學習興趣。課堂上做到掌控全局，調節氣氛，調動情緒，教管結合，師生互動；三是抓課後檢驗，要求老師課後認真批閱作業，進行個別輔導，作好總結，重視教學效果。
第二、抓評教，根據學院的要求，構建教學質量評價體系，實行系行政領導隨堂聽課評教；系裡組織說課、示範課教學觀摩活動，經常組織教師相互聽課，相互評課；不定期組織學生評教，教師評學活動，組織師生交流會進行教學交流與溝通。
第三、抓監管，實行經常性查學查課制度，設制了檢查表，落實了責任人，對教風、學風、教規、學規等進行檢查，常抓不懈，形成長效機制。④重視實驗實訓教學，確保實訓教學正常進行；不斷探索，總結經驗，狠抓建設，適應學院的發展和人才培養的需要。
特殊教育工作總結範文 篇7
在這短暫的一年裡，我既興奮又激動。在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作，積極完成學校布置的各項任務。我對自己業務有很多的思考和感受，現特將這一學年的教學工作情況做簡要的匯報：
一、政治思想方面
本人堅持準時參加學校組織的政治學習，認真做好筆記。並學習一些報刊雜誌，從上面了解一些信息便於自己的不斷進步。為了能迅速進入特教教師的角色、走好入行的第一步。教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦。熱愛自己的事業，團結同事，虛心求教，遵守勞動紀律。關心學生，為人師表。
二、教育教學方面
這一年來，我主要擔任聾生1到6年級的體育教學工作。在教學中，我做到以下幾點：
1、認真備課，虛心求教
由於我帶聾生部國小6個班的體育課，教學任務比較重。但不管怎樣，作為一名年輕的教師，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常看體育方面的`書籍，經常從網上找一些優秀的教案課件學習。平時我認真虛心的請教我的師父、有經驗的老師，學習他們的經驗以及那種對學生的認真負責的態度，不斷的提高自己的業務水平，領悟其中的教學藝術，積極參加教研組組織的教研活動。認真備課，在備課過程中認真分析教材，學習好大綱，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。認真上課、聽課、評課，為了上好這門課，也為了激發學生學習的興趣，上課之前我都上網查閱各種資料，廣泛涉獵各種知識，集中別人的優點確定自己的教學思路，力求吃透教材，找準重點、突破難點，形成比較完整的知識結構。時常和有經驗的老教師研究教學環節。上課時認真講課，運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。儘可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹立起他們學習的信心和激發他們學習體育的興趣，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。
2、拜師學藝，感觸頗多
聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。一學年來，聽課20多節，其中有語文課、數學課。每個老師都有自己獨到的風格，都有值得我學習的地方。在他們的課堂上都體現了精心、細心、愛心：對環節設定精心，課堂提問設計精心，對孩子有愛心。魯迅說過：“一千個讀者中就有一千個哈姆雷特。”我要說，一千個教師，就會有一千種教學風格，每一種教學風格，都有著它獨特而富有魅力的閃光的一面，而我，願自己是只辛勤的蜜蜂，能夠博採眾長，努力上出讓學生滿意的體育課！
3、成績方面
成功的教會了聾生1到6年級的廣播體操，且在整學年的體育教學中，學生都保持了較高的學習興趣。在這一屆的省特奧運動會中，我帶領的3名舉重運動員取得了4金、4銀、4銅，總計12枚獎牌的優異成績。為我市和我校爭得了寶貴的榮譽。
當然在過去的一個學期中，還存在許多不足之處，懇請各位領導及老師批評指正。我一定再接再厲，努力工作。
4、今後努力的方向
（1）、提高自身教學水平上，爭取多聽，多思，多寫，多交流；
（2）、課堂紀律還有待改進。一個班一個星期2節課，並且孩子們對體育課又是非常的喜愛，所以在課堂上很容易出現“比嗓子”、“比動作”等等備課中無法預設的場景；
（3）、經常向師父學習，能在師父身上學到更多的知識，能夠獨擋一面；
（4）、繼續做好校本培訓，在實踐中不斷豐富自已的經驗與技能。要想提高學生的素質，首先從提高教育的素質做起，在教給學生一瓢水的時候自已先有一桶水。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，讓我把一份矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
特殊教育工作總結範文 篇8
回顧一學期的工作，我們始終堅持以黨的__大精神為指引，牢固樹立和全面落實科學發展觀，與時俱進，開拓創新，以迎“提高普九”檢查為契機，全面提高教育教學質量，以堅持建設規範化、現代化的優質特殊教育學校為目標，著力增強學校的教育合力，在各級教育主管部門的精心指導下，在全體師生的共同努力下，圓滿完成了學期初所提出的各項目標任務。現總結如下：
一、注重內涵提升，全面提高師德建設。
學校教師的師德教育是一個永恆的主題。一學期來，學校注重全員德育意識的培養，開展全員德育培訓，在全體教職員工中進行德育思想的討論和交流，以提高全體教師的思想內涵。一直以來，學校堅持要求教師在工作中扮演好“四個角色”：照顧孩子的保育員、肢殘孩子的護理員、心理障礙孩子的心理醫生、引導孩子健康成長的專業教師；要有“三心”：愛心、耐心、恆心。
1、加強青年教師培養。本學期，學校著力培養一支自尊、自信、為人師表、愛崗敬業、職業思想過硬的高素質青年教師隊伍。這學期學校來了四名新教師，為使這些年輕教師很快融入到學生之中，使他們快速成長起來，我們學校以“青藍工程”為依託，採用“師傅帶徒弟”的新老傳承的辦法去做年輕教師的培養工作，由工作作風紮實，教學業務能力強的教師做師傅，積極傳授自己在理論和實踐中的經驗，而年輕教師積極承接老教師的成功經驗和方法。要求新教師必須跟隨老教師全程聽課，參與備課、診斷和教學，然後老教師提出提高和改進意見，從而使年輕教師能夠在一個較高的台階上起步，從而達到“百尺竿頭更進一步”的培養效果。同時，學校堅持學習典型師德事跡，樹立校內師德標兵，激勵這些剛上崗青年教師，紮根特教事業。經過一學期的實踐，這些剛上崗的青年教師，每天都穿梭於學生之中，她們利用自己住校的優先條件，每天早晚深入學生宿舍，早晨學生沒有醒來，他們已經早早地醒來，輕輕地走進學生宿舍，為學生的早起做準備，晚上，他們也總是等到孩子們入睡以後，才悄悄離去，年紀小一點的孩子剛入校，不懂規矩，她們 就一點一滴的教，學生拉褲子尿褲子的事時有發生，她們也絲毫沒有嫌棄，在孩子們最需要她們的時候，我們總會看見這些年輕教師深情的臉龐。在老教師的帶動下，她們角色進入得非常快，深受學生的喜愛，贏得家長的好評。特殊教育學校的特殊性使這些投入到特教工作的年輕人，無悔地付出了自己的青春。
2、加強班主任工作管理。學校班主任工作是學校的中堅力量，由於學生住校，給班主任的工作加大了難度，學校通過召開每月一次的班主任例會，加強對班主任的業務培訓，尤其是新班主任的培訓，牢固樹立“以學生髮展為本”、“為學生服務”的教育思想，使班主任的職責比以前更加明確，現在，學校班主任的隊伍非常的年輕化，在九月份，學校帶領這些年輕的班主任進行了一次x市班主任培訓活動，這支年輕的隊伍在工作中逐漸顯現出任勞任怨，以身作則的品格，在學校的各項活動中都發揮出色。班主任劉清華老師是我校多年的師德典型，今年教師節，她又榮獲大連市教育系統“仁愛之師”的榮譽稱號，並被邀到沙河口區教育系統進行經驗交流。梁曉軍老師參加的“蓮城人講蓮成故事”比賽，榮獲三等獎。
二、以校為本，全面提升教育教學質量。
1、以“提高普九”為契機，加強學校檔案管理。
今年是“提高普九”檢查的關鍵一年，學校領導重視、全員參與保質保量地迎接 “提高普九”檢查，雖然學校在硬體設備距離普九檢查要求的標準還有一定的差距，但由於學校面臨搬遷改造，本著節約成本的原則，學校沒有過多進行這方面的投入，學校著力加強學校軟環境的建設，並以此為契機，加強學校檔案建設，全面提升教育教學質量。在十月中旬，省督導團來我校進行普九檢查，對我校給予很高的評價。
2、重視校本研訓指導，提升教師的教育理念。
開學初，學校制訂了學期教研計畫，做到三個保證：保證時間、保證人數、保證質量。兩個提高：教師做課能力提高，理論水平得到提高。重點組織全體教師學習了《綱要解讀》、各科《聾校語文課程標準》《聾校數學課程標準》及《標準解讀》，並組織全體教師進行了參與式的討論，做到邊討論邊研究。使我校的課堂教學有了一個根本地改觀。學校通過教學反思交流，讀書筆記交流等形式的校本培訓，挖掘出了我們青年教師的學習及研究的潛力，用我們自己的經驗，探索後的思考來打動我們全體教師，收到了良好的效果，我們的教師在學科專業知識和教育等方面有了較大的進步，這也是教師專業成長的起步。
3、營造教育科研氛圍，提升教師的專業素養。
當今學校要生存、要發展，離不開教育科研，教育科研是一個學校的生命力所在。我校本著向科研要質量、以科研促發展的理念，積極鼓勵教師投身學科課題研究工作。一學期來，學校在教育科研方面取得了令人滿意的成績。學校教師根據科研成果，整理成學校校本課程，如《數學與生活》、《語文與生活》、《社會實踐與生活》、《藝術與生活》等校本課程正如火如荼地展開，教師教研氛圍濃厚。今年省科研課題總結，我校關軍教師的校本課《皮口的海》獲得省內優秀課，此外，學校積極鼓勵教師投身教育教學改革，撰寫教學體會文章，呂艷《帖進特殊孩子，保護鄉土特色》榮獲省優秀論文。
4、活化課堂教學，提高教學質量。
每學期，學校要求每位教師上一節組內交流課，全組集體評議，在學期末學校根據學科和年齡段教學的重點 ，指派三名教師上一次觀摩課。組織全校教師課下立即進行評議，這樣即上即評，大家直言不諱，互相學習互相促進，通過看課和聽評議，課堂教學都能得到提高。
平日裡學校要求教師將學生帶出課堂，走進生活，對學生社會實踐能力指導。把對學生的教育舞台從課堂向課外延伸，從學校向社會拓展，讓學生在各種實踐的平台上增長知識、鍛鍊技能、陶冶情操，為學生能夠很好的步入社會，適應社會生活打基礎。此外，學校要求教師每周要出外上一節社會實踐課，將在課堂學的知識來指導學生的生活實際，學以致用。
5、開展教師基本功競賽，提升教師的業務能力。
學校每學期都開展基本功大賽活動，今年，學校組織教師開展演講比賽、手語比賽、粉筆字大賽，以競賽的形式促進教師業務能力的提升，我校年輕教師進步很快。10月x市信息技術說課大賽，我校選送梁曉軍、張義鵬為參賽選手，最終梁曉軍獲得大賽的一等獎，張義鵬獲得大賽優秀獎。張義鵬教師參加全國聾教育專業信息技術大賽，榮獲三等獎，這是我們遼寧地區唯一獲獎的教師。
6、加強隨班就讀指導，豐富學校文化內涵。
我校作為x市的.特教中心，本身輻射的下面各農村國小隨班就讀的指導工作，學校一直以來堅持走下去，到各基層學校中，全面了解隨班就讀的學生在各普通學校的就讀情況，讓這些隨班就讀生全面融合在各項教育教學活動中，讓他們享受到同等的教育資源。在了解中，我們也認識到尤其是農村學校隨班就讀的工作力度越來越大，生源越來越多，這也為我們今後的教育工作提供了新的契機，也為廣大特教教師深化理論知識和研究特殊教育提供了新的課題，也豐富學校的文化內涵。
三、挖掘校園資源，豐富校園文化。
1、加強德育教育，促進殘障孩子健全人格的形成。
學校充分挖掘校園人文資源，以校園文化活動為載體，以學生髮展為根本，推動校園文化建設，我們力求讓每位學生在高格調的校園文化的浸潤下，激發學生愛校、愛國情感，增強學生的光榮感和責任感。低年級訓練學生生活常規和衛生習慣，中高年級培養學生社會公德意識，合作意識，自我服務意識及為社會服務意識，養成勞動習慣，克服懶惰的心理。今年我們還開展了節水、節電、節糧競賽，讓學生互相監督，養成良好習慣。我們的教育目標，是通過培養一批具有良好道德認識的殘疾人，讓他們在社會上受到理解和尊重。今年的重陽節，學校組織一些高年級的大學生到社區孤寡老人家中幫助清掃衛生，力求學生在奉獻自我的同時，將社會的關愛傳遞給更多需要幫助的人，具有一顆感恩的心。
2、以賽促練，促進學生全面發展。
這學期，學校在組織學生開展了豐富多彩的競賽活動，來促進學生髮展。為提高學生練字的積極性,培養學生良好的寫字習慣,十一月舉行了寫字比賽，端正學生學習的態度；十二月舉行了作業本展，展示了學生的日記本、手抄報，以及各學科的作業本，督促學生平時認真完成作業，這樣以比賽形式促動學生學習的積極性，學校學生學習氛圍很濃。
3、豐富學生的文體活動，促進學生身心的健康發展。
為使學生們的身心得到健康的發展，學校開展了一系列的文體活動。體育方面，本學期，學校制定周密的計畫，在9月份舉行了趣味運動會，10月份舉行了廣播體操佇列展示，11月份舉行了跳繩比賽，12月份舉行了丟沙包對抗賽，學生在體育活動中，不但鍛鍊了體質，還促進學生多方面的發展，此外學校還定期開展體檢，10月份學校組織學校全體教師對學生進行了一次體檢，檢測學生的視力，身高、體重、脈搏等，並對體重超標的學生提出加強運動，吃飯定量等要求。文藝方面，基本上每天下午冷老師都帶領舞蹈隊學生進行舞蹈基本功的訓練，學校呂麗婷同學在今年的3月份被選送到國家殘疾藝術團，並於9月份參加了殘奧會的開閉幕式的表演，這對其他的小舞蹈演員來說也是一個鼓舞，也是我校的驕傲。星瑪電梯員工每月來我校同師生一起聯歡，學生的舞蹈展示，也給這些員工留下深刻的印象。
四、強化安全管理，確保學校正常的教學秩序。
安全是學校的一條生命線，離開了安全，學校的所有工作皆成一句空話，有鑒於此，學校經常教育全體師生必須牢固樹立“安全重於泰山”的意識，學校充分利用周會、學生例會、班隊會、宣傳窗、觀看vcd等各種陣地，在全體師生中，進一步增強安全工作的觀念，切實做到學校發展與學校安全兩頭兼顧，通過簽訂安全工作責任書，以做到領導落實、崗位落實、措施落實。認真抓好師生安全教育，積極採取各種預防措施，強化校舍、教育教學設施、食品衛生、師生外出活動、學生住宿安全、鍋爐等的安全工作，多次組織人員檢查學校的安全狀況，從而確保了學校平安。
五、學校面臨主要問題：
1、智障孩子住校後，管理的成本提高，管理難度加大（城市的培智學校不住宿）。入學很長一段時間，生活行為習慣較差（不講個人衛生，隨地大小便，不愛惜公物），年齡稍大生理成熟，自控能力較差。這些靠說教很難奏效，只能依賴教師細緻的跟蹤和看護（我們新建學校就提到教學區域和生活區域的隔離）。在校學生生病需要及時送醫院，教師需要隨時到位，工作沒有具體的時間界限。
2、特殊教育中心的功能，是讓x市所有殘障兒童受到必要的教育，使他們將來更好的發展。目前我們隨班就讀的孩子分布在全市農村各地，要完成對他們必要的跟蹤指導任務，除了時間，還要一定的人力和財力的保證。
x年對於我們特殊教育學校來說是值得紀念的一年，取得的成績是令人鼓舞的。在肯定成績的同時，我們也要清醒意識到學校事業發展、教育教學改革中還有不少問題和困惑，學校的內涵建設、辦學特色建設還需要深入研究，對於這些問題，我們仍要冷靜思考，群策群力，為開創學校發展的新局面，為創建x市特教中心而不懈努力！
特殊教育工作總結範文 篇9
本學年第一學期即將結束，回顧我校特殊教育教研組所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實，在實實在在開展特殊教育工作。本學期，我們特殊教育教研組教師在學校領導的關心和指導下，全組教師立足隨班就讀崗位，以“通過杭州市合格資源教室驗收評估”為工作重心，緊緊圍繞學校教學工作重點開展特教教研活動，積極實施素質教育，充分發揮教學研究、教學指導和教學服務的職能作用，積極探索課改的新方法，以教學質量建設為中心開展特殊教育工作，順利而圓滿地完成了各項特殊教育教學任務。
一、建立教研製度，落實常規要求。
本學期以來，制定了一些特殊教育制度、考核辦法等，及時做好檢查、督促、考核工作。本學期在教導處，教科室的組織下，按計畫對備課本、課堂作業、親子活動、聽課本、摘抄本等進行了認真的檢查。從檢查情況來看，教師們都能認真鑽研教材，備好、上好每一節課，向課堂要質量。精心設計課堂作業，提高課堂效率，促進隨班就讀學生髮展。每位老師都盡心盡力去使教學更有效，扎紮實實從基礎抓起，從培養特殊學生的學習興趣入手，從特殊孩子的實際情況出發。老師們都能認真及時批改、學生認真及時更正，許多教師都能以激勵為主，用上各種批改形式。
二、配合學校做好教師的理論學習和基本功訓練工作，促進特殊教師專業發展。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。教師專業化是未來教育發展的趨勢，因此，本學期特殊教研組根據實際情況，在教研活動中，能依據計畫安排進行活動，措施得力，目標明確，形式多樣。
三、開課聽課評課，提高特殊教學能力。
1、本學期特殊教育教研組安排了幾位老師都為我們展示了一堂堂教研課，大家把集體備課與個別化教學有機結合起來。尤其是青年教師基本功課堂教學研討活動中，老師們認真聽課，積極評課，提出改進意見，我們確實看到了越來越精彩的課堂，越來越成熟的教學技能。通過這樣的特殊教育教研活動，老師們深刻感受到這樣的課可以提高自身教學的能力，提高課堂教學效率。
2、製作課件，輔助教學。多媒體課件以直觀、生動的優勢被運用到課堂教學中，它為教學帶來很多的方便。特殊教研組的每位教師都能認真製作教學課件，用於輔助教學，取得較好的效果。
四、教研氣氛濃，教研成果突出。
本學期，我們學校語文教師積極參加蕭山區中語會論文評選活動，其中梁中旺老師撰寫《國中語文閱讀教學中讀寫結合的實踐研究》榮獲一等獎；葉春潮老師撰寫《課改背景下國中語文教材綜合性學習中寫作教學現狀透視與有效策略探討》榮獲二等獎，倪少燕老師撰寫《淺談閱讀與寫作聯姻之策略》榮獲二等獎；俞燕老師撰寫《細品生成之美還原語文之真》榮獲
三等獎，還有俞燕、裘城偉老師撰寫的《國中語文導學新範式下學生有效問題生成的實踐研究》榮獲三等獎；殷俊老師撰寫的《讓課堂對話更精彩》榮獲三等獎
五、順利通過杭州市合格資源教室驗收評估
20__年11月25日下午，杭州市合格資源教室驗收工作小組蒞臨我校，針對我校的資源教室建設、運作展開驗收評估工作。
由市教育局洪佳琳老師帶領的領導和專家團隊通過聽取徐校長關於資源教室的工作開展情況介紹、校首席資源教師葉老師的個案開展情況介紹，實地參觀資源教室，檢查檔案材料，座談詢問等方式，對我校的資源教室的具體工作進行了細緻的檢查，並做出了評估，評估團給了93分的好成績。
總之，教研組的教師們團結互助真正做到了一手抓教學，一手抓教研，以教研促進教學工作的發展，通過一學期的努力，取得了比較好的成績，我相信我們特殊教育教研組一定會成為一個優秀的教研組。
特殊教育工作總結範文 篇10
教育教學工作是一項常做常新的工作，作為一名特殊教育教師，面對的是存在智力缺陷的學生，學生的障礙類型多樣、程度差異極大，教師的職業素養和專業技能更是時刻接受著考驗。所以，我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質，注重自身創新精神與實踐能力，不斷提高個人教育教學水平，投入到教育教學中。現結合本年度的教科研工作總結如下：
一、堅持理論學習，提升教育教學理念
教師如果不學習，教研活動就會變成無本之木，無源之水。為了加強自身的修養，提高內在素質，我積極學習各種理論，做好讀書筆記。嚴格要求自己，充實自己，提升自己的教育教學理念，保持思想與時俱進，把教育理論的學習作為教研活動的首要任務。做到充分解讀教材，養成利用課餘時間多看書，多學習，多思考，多動筆的好習慣。
二、紮實教學工作，提高教育教學質量
在工作中，我積極學習，虛心請教，經常邀請老師對我的教學設計和課堂教學進行觀看和點評，及時發現自己的不足，通過老師們的意見和建議，不斷反思，積極改進。同時，我堅持聽課學習，每學年聽課不少於40節，從老師們的精彩課堂中吸取精華，充實自己。此外，我開通了鄭州市教育部落格，堅持每周不少於一篇的博文撰寫，及時記錄自己的教育故事和教學反思，發表的文章中多篇被評為精華文章。
在教學上，我嚴格按照學校要求，先備課，再上課的原則。在備課時深入鑽研教材，重視對每一單元的知識進行教材解讀，系統的了解、分析教材，明確每一單元的重、難點，精心設計教學環節。重視學生已有的知識技能，根據學生的程度差異，設定分層目標進行差異教學，滿足不同程度學生的學習需求。
在課堂上，我嚴格要求自己，上好每一節課。我執教的《10減幾》通過實施目標分層、教學內容分層、課堂提問分層、課堂練習及課後作業的分層等多角度考慮學生的程度差異，實施分層教學，取得較好的教學效果，贏得聽課督學的高度評價。隨後，在校內說課大賽中我準備的課題《三角形的認識》，獲得老師們的一致好評。同時，我有幸代表學校參加了x年金水區基本功大賽，受益匪淺。如果說分析教材與研究學生是教學的'基礎，那么每一節課堂都是是歷練的舞台，我正在逐步增強自己的上課技能，提高教學質量。
三、研究教學問題，提高教育科研能力
教科研的目的是為了更好地指導教育教學工作，高質量地解決教育教學中的問題。在平日教學中，我潛心鑽研課堂教學，能夠發現問題、提出問題、解決問題。
（一）堅持個案研究（注重個案研究，共性問題個別突破。）
個案研究法很適用於特殊兒童的問題研究，每學期我都會針對班級學生的重點問題進行個案研究，並撰寫詳細的研究過程，不斷積累經驗，提高自己的個案研究能力，更好地促進教育教學工作。
例如，我一直擔任培智低年級的生活數學教學工作，在一年級的課程教學中我發現培智學生對數字的學習情況很不理想，學生和老師都苦惱於“為什麼簡簡單單的數字有些學生就是學不會”。通過對學生的共性學習問題的分析，我積極確定研究方向，著手開展能讓學生“快樂學數字”的教育教學研究。
確定研究方向後，我首先選定一位比較典型的學生進行了《數字學習困難的個案研究》。研究過程中針對學生學習數字困難的表現分析其原因，我通過形象聯想記憶、多感官輔助學習等多種方法促進其對數字的認知與識記，效果顯著。為後續的數字教學研究提供了教學依據。隨後，在實際教學過程中，我不斷反思，改進教與教學方法，根據不同學生存在的問題，適當調整教學設計，尋求智力障礙學生學習數字困難的“好藥良方”。並由此經驗撰寫出了省級獲獎論文《“找準症狀學數字對症下藥出良方”》。
特殊教育工作總結範文 篇11
按照教育局有關檔案精神和我校20xx年暑期教師學習安排意見，我校對暑期學習會做了詳盡的安排。為提高學習的實效性，學校挖掘自身潛力，科學籌劃，開展了豐富多彩、靈活有效、深受教師歡迎的培訓內容，通過培訓，使廣大教師在師德教育方面、專業理論知識、教學實踐技能等方面都得到進一步的提高，現將我校暑期培訓工作的思路和做法總結如下：
一、精心組織，確保質量，加強紀律要求
8月17日我校接到縣局關於開展20xx年暑期教師學習會通知後，隨即召開校委會，研究部署我校暑期教師學習會工作。一是成立了以楊鵬舉校長為組長的領導小組；二是蒐集資料，制定學習方案，依據縣局安排的學習內容，結合我校實際，制定學校學習會安排表；三是強調此次學習會的紀律要求：
1、嚴格作息時間，規定每天上午8：30—11：30、下午2：30—5：30的學習時間，為學習會能預期完成提供了時間保障。
2、嚴肅考勤紀律，實行簽到制，點名制結合。
3、學習期間要求教師認真做好學習筆記，寫好學習體會，做好師德師風承諾。
同時，我校採取了靈活多樣的校本培訓方式。採用了以理論學習與實踐操作相結合、集中學習和分組討論相結合、培訓與考核相結合、校本培訓與自我學習相結合，貼近教師培訓的內容，培訓中教師相互學習相互啟發，全體教師紛紛表示，像這樣的活動從解決教師教學工作的實際出發，有實效、有吸引力，都願意靜下心來好好學習，為接下來的.教育教學工作奠定基礎。
二、精選內容，豐富多彩
（一）師德素養方面
學習鹹陽市《關於師德師風建設相關要求》、觀看了全國道德模範《呼秀珍事跡採訪視頻》和新修訂的《中國小教師職業道德規範》、學習了《xx縣教育系統教師儀容儀表規範》的通知等檔案精神；學習了盧瑋局長在“追趕超越”第二季度點評大會和教育系統20xx暑期領導幹部管理論壇會上的講話；班主任工作、學生管理等各類教學業務標準。
（二）有效教學方面
學習市局《關於校本研修的檔案和要求》、《特殊教育的課程標準》、《特殊教育學校教師的專業標準》、陝西省《特殊教育送教上門》；觀看了《腦癱與健康訓練》、《微課教學—葉子》、《微課教學—畫角》等視頻，為我校的送教上門和課堂教學提供了示範引領和幫助。
（三）學校發展方面
學習縣局《xx縣教育事業發展追趕超越工作實施方案》、《xx縣教育事業發展追趕超越工作考核點評實施辦法》及20xx年第二季度追趕超越點評結果，修訂了我校《xx縣特殊教育學校追趕超越實施方案及點評細則》；向大家傳達了我校新學期工作構想、開學工作安排、繼續深化抓好“一校一品”德育建設等內容；學習縣局《關於在全縣教育系統開展幹部作風的問題排查整改工作》的通知，並要求各位老師根據整改內容，結合工作實際查擺自身在師德師風、教育教學方面存在的問題，並對校委會班子成員的工作作風情況提出意見和建議。
（四）組織召開師德師風自查自糾報告會：學校充分利用暑期學習會機會，開展了師德師風自查自糾活動，各位教師結合自己在學習期間的心得和體會及一年來自己的工作實際對照檢查師德師風規範要求，開誠布公的在會上進行交流，他們從自身工作實際出發，交流了師德表現，並談了本次學習會後的體會和收穫，同時也指出了在師德方面存在的問題。學校全體教師共同分享亮點，交流收穫，探討提升師德修養的良策，促進了我校教師的成長步伐。
（五）此次學習會我校組織開展了一次全員大家訪活動，此次家訪內容包括：
1、強化防溺水安全教育；
2、做好交通安全、食品安全、安全用電、防火等安全教育；
3、孩子在家期間加強對特殊學生的安全監護；
4、孩子在家期間，根據孩子實際，強化生活技能、勞動技能培訓，布置一定的書面作業；
5、通知開學報到時間，請家長按時帶孩子入學報到。
三、學習收穫
（一）通過理論學習把廣大幹部和教職工的思想統一到如何從理論和實踐的結合上踐行“加強師德養成教育、貫徹“四有”老師標準、引導教師立德樹人”這個主題的認識上來。這次學習會我們共學習各類材料23份，播放視頻、PPT5個，師德師風承諾書21份，心得體會21份，師德師風自查自糾報告21份，向全體教師徵詢送教上門的意見建議收回19份，教師人均筆記達到5000字。以上資料全部收集歸檔，學校為每位教師建立了師德師風檔案袋。
（五）通過組織交流討論，撰寫心得體會等形式，緊密聯繫本單位的實際，查擺在師德師風建設、教育教學管理、教學教研和教育質量方面存在的問題，分析原因，提出了改進措施和辦法；起到了教育教職工，激發工作熱情，增強愛崗敬業意識的作用。通過自己身邊的同志的獻身說法，對其他教師起到了教育鞭策作用。學習會結束，每個同志均寫出了書面體會材料。
通過此次的暑期培訓必將帶動我校教師在各自的崗位上不斷引進活水，充實完善自己的知識結構，我校也將繼續以全面提高教師的綜合素質為核心，不斷開發校本培訓內容，創新校本培訓的新形式，促進教師專業化發展“引領成長，追求卓越”，以智慧和勇氣不斷提高我們特校的辦學品位。
特殊教育工作總結範文 篇12
作為一名本學期剛進校的新教師，我在對學校環境完全陌生和經驗不足的情況下，帶著校領導的信任和家長的期待投入到教學工作中來。回顧這一學期的工作，有著非常多的感悟，從一名學生轉變為一名特殊教育老師，在角色轉變的同時，認知、心態也在不斷的轉變和提升，更多的是收穫的屬於自己的心得。
一、政治思想方面
工作中，始終堅持四項基本原則，認真貫徹國家的教育方針，認真參加政治學習和業務學習，嚴格要求自己。認真貫徹落實教育局及學校的各項決策,熱愛教育事業，愛崗敬業，遵紀守法，熱愛學生，認真做好教書育人工作。
二、教育教學方面
做到學期初有教學計畫，有課程綱要，使教學工作能有條不紊地進行。認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課，課後進行反思，讓各類學生都能有所收穫。工作以來才深感站上講台不容易，但是站好講台更不容易。在聆聽過幾位老老師的課之後，也深深的發現自身的不足，同時發現在很多方面也是自己沒有提前想到的。備課是上好一節課的前提，所以我對自己提出要求，必須按照教材和我班學生的實際情況認真備課。只有自己準備充分，才能做到教學的有的放矢。例如在教授數學的時候，考慮如何使得課堂變得豐富多彩，提高學生的`學習興趣，在上元、角的計算的課程中，我模擬生活中的情景，讓孩子們在購物中學會計算，同時也提升他們對數學的熱愛。通過這樣的教學活動，更多的觀察各類學生所適合的教學方式，不斷的提升教學質量。
三、紀律、考勤方面
我積極參加校本培訓、政治學習、教研活動、值日、升旗儀式，做到五必到。不放過任何一次學習、提高的機會，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領敬導、團結同事，對人真誠，從不鬧無原則的糾紛，儘量以《中國小教師職業道德規範》來規範自己的言行。
四、個人學習、反思
積極學習各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。特別是在培智學校課程標準制定出來以後，我要認真研究課程標準，只有把課標吃透，才能保障課程設定的合理性。
一個學期的時間長久而短暫，努力做好每一件細小的事情是對自己負責任的表現。教師的工作平淡但不平凡，特殊教育教師更是如此。年輕更意味著不斷學習不斷提高，但我相信，只要自己懷著一顆學習的心一顆求知的心，一定會取得更好的成績。
特殊教育工作總結範文 篇13
本學期，我校特殊教育工作在邛崍市教育局有關部門的領導下，全面貫徹落實黨的各項教育方針政策，落實黨和國家關於教育公平的相關政策，進一步加強學校特殊教育工作管理，積極組織特殊教育教師業務學習與培訓活動，紮實開展特殊教育資源室輔導和隨班就讀工作，努力促進特殊兒童的身心健康成長，為他們以後更好地融入社會打下了基礎，學校特殊教育工作質量得到了一定的提高。現將本期工作簡單總結如下：
一、加強組織領導，提高教師認識。
本學期，我校在上一學期的基礎上，根據工作實際調整了特殊教育工作領導小組，校長付學祥分管特殊教育工作，及時傳達上級有關主管部門關於特殊教育工作的檔案精神和工作布置，並認真進行督促檢查；教導主任付碧義承擔特殊教育工作管理、資源室常規工作管理、隨班就讀教師業務指導和管理，以及特殊教育檔案蒐集和整理等工作；鄧桂琴、孫厚明同志擔任資源室老師工作,組織開展資源室的常規工作、特殊學生文化輔導、生活技能指導和社會適應能力、交往能力的培養等；與每個特殊兒童相關的隨班就讀教師負責進行特殊學生的隨班安置、教學和學習指導。通過以上各方面的分工、協作，有效地保證了特殊教育工作的順利開展。
此外，針對平時隨班就讀中特殊兒童普通不受重視，處於弱勢地位的情況，組織了資源教室老師和隨班就讀老師認真學習教育法律法規，學習黨和國家有關特殊教育的相關政策法規，學習其它特殊教育方面的典型事例，提高教師對特殊教育工作的認識，促使他們在工作中對特殊兒童的成長更加關心、更加重視，激發教師們的愛心，以便更好地投入到特教工作中。
二、加強從業教師業務培訓，提高特教師資素質。
本學期，我校組織了各隨班輔讀教師、特教資源室輔導教師以及特殊教育管理人員認真學習《弱智兒童心理與教育》、《特殊教育管理資料集》等特殊教育的理論，訂閱了《現代特殊教育》等特教報刊、雜誌，廣泛搜尋和瀏覽學校遠程教育資源、網際網路上的特殊教育有關信息，從中收集整理出一些有實用價值的特殊教育工作資料，如“智力障礙學生個別教育計畫製作要點與實例”、“資源室建設初探”、“如何更加有效地實施個別教育計畫”等，使特殊教育教師的教育觀念和態度、教育教學能力和技巧等都有了明顯的提高。同時，我們還通過“走出去，請進來”等方式進一步加強了教師業務學習和培訓，先後到附近的回龍國小、興賢國小等兄弟學校參觀學習資源室建設、個別教育計畫制定、資源室輔導活動開展等方面內容；學校還按照上級教育主管都門的安排，派教導主任付碧義參加了邛崍教育局、及成都市特殊教育學校等地舉辦的每次特殊教育培訓活動；我們還多次請外校特殊教育的專家或先進工作者到我校介紹特教方面的工作經驗，進一步提高了我校特殊教育師資的工作能力和業務水平。
三、加強工作過程管理，提高特教工作質量。
本學期，我校進一步建立健全了特殊教育工作管理制度，對特殊教育工作實施全過程規範化管理，特殊教育工作的各個環節都有完善的管理制度。學年初學校行政和教導處在總結過去工作，認真分析學校實際和特殊教育工作現狀的基礎上，制定出學校特殊教育工作計畫，各隨班就讀教師必須認真分析各個弱智兒童生理和心理特點、文化知識基礎和結構特點、理解的接受能力的差異、獨立生活能力和社會交往能力的特點，在集體討論研究的基礎上，針對各個學生個體差異制定每個特殊兒童的個別教育計畫，交學校教導處審核後施行；教導處、特殊教育管理人員參與制定計畫的全過程。資源室教師在年初認真制定好特殊教育資源室工作計畫和活動開展安排方案；隨班就讀教師在常規備課中要有反映隨班就讀生個別輔導的內容。學期、學年末各項工作負責人員要進行工作總結，找出工作中的疏漏和不足，便於在以後的工作中及時整改。結合平時教導處進行的教學常規檢查對資源室教師、隨班就讀教師上課和輔導工作情況進行檢查，隨時糾正缺點和錯誤等等，收到了很好的效果。
特殊教育工作總結範文 篇14
一、主要工作
1.認真組織好特殊教育第六屆“雙優課”評選活動
在市教研室領導班子的高度重視和支持下，全市各特教學校的積極參與下，天津市特殊教育學校第六屆“雙優課”本學期順利舉行並取得了令人滿意的成果。一是組織工作嚴密做到零差錯。各校報名選手共20名，涉及到盲、聾、培智三類15所學校，從學前語言訓練到高中的語文、數學、英語、音樂、美術、思想政治、信息技術、綜合實踐活動、盲人定向行走、聾兒雙語訓練等共涉及10個學科、十幾個年級段。參賽教師、指導教師報名表登記、身份確認無差錯。10個學科不同年級的教材準備、命題準備無差錯。二是評審對活動高度重視認真負責。聘請了5位基本評審和7位專業評審，他們出題審慎，把握評審尺度科學、統一，善於發現每位教師的亮點和成功點，評選過程充分、民主，結果公平、公正。三是作了充分的培訓準備。我們認為“雙優課”的意義不在選拔結果，而是在於整體的培訓鍛鍊教師的過程。特教室在天津盲校、天津聾校有關教師的協助下，制定了《特殊教育教師專項教學技能考查要點》，並在學期初組織了全市特教學校骨幹教師的培訓。四是湧現一批優秀教師和好課。計算機考核中，塘沽區興華里學校的石傑老師獲得了滿分。20位教師的平均成績是6.89分（第五屆是7.092分）（國小科學教師平均成績7.29分）。在初評答辯環節中，很多老師表現出很高的專業技能，受到評審的好評。比如天津聾校的英語教師蔣雯雯用於用英語和評審交流，河北區啟智學校的美術教師張蕊邊說課邊用教具演示，表現出很好的專業素養。經過認真評選，張蕊、徐洪鳳、薛長爽和張會娜獲得了一等獎。唐永靖等四位老師獲得二等獎。
2.組織我市教師參加多項全國比賽。
三月份組織教師參加“全國第三屆現代特殊教育論文大賽”，據不完全統計，各校報送了63篇論文參賽。五六月份組織教師參加了“全國第二屆特殊教育學校青年教師信息技術套用能力大賽”，各校共報送了16節課及網頁、課件參加比賽。（初評工作將在暑期進行）
3.組織教師培訓活動。
按照計畫，3月14日到河東區特殊教育中心（啟智學校）為河東區隨班就讀學校教師做隨班就讀指導培訓。5月16日在南開區育智學校組織了特教學校教師赴香港地區學習交流活動，聘請聾校崔蕊、河西啟智學校楊銳、南開育智學校王霞老師匯報交流了他們赴香港中文大學和香港匡智會學習的收穫體會。幾位教師非常認真，大都犧牲了五一休假精心準備講稿、製作幻燈片，交流效果很好，這種交流、共享的學習方式非常有意義。六月份組織盲校、聾校、河西啟智學校的6位信息技術教師和教學管理人員到長春特教學校參加教育部舉辦的全國特教學校資源庫套用培訓班學習。這六位老師將承擔我市特教學校的信息技術資源庫的二級培訓活動。7月8日應邀到紅橋區培智學校作“關於中重度智力障礙學生教學的幾個問題”的講座，和該校教師交流了對當前培智教育熱點和難點的思考。7月10日組織聾校部分國小和國中語文教師參加普教國小語文課程改革培訓，聆聽了人教社專家對教材的分析，幫助聾校進一步搞好普教和特教的教材融合實驗研究。
4.組織、指導教師積極參與特殊教育課程改革實驗研究。
本學期國家教育部正式啟動了我國培智學校課程標準的研究制定工作，我室特教教研員有幸擔任了課標研製組的副組長，在認真做好研究工作的同時，積極創造條件帶領我市部分培智學校（市內六區和北辰培智學校）的兼職教研員、業務骨幹共同參與課標研製工作，這些同志非常努力地工作，研究成果得到了課標組專家的肯定，並得到課標組的信任，正式承擔了課標的研製任務。這一工作對促進我市培智學校的科研水平有很重要的意義。
5.積極探索特教學校職業教育新途徑。
結合在香港匡智會學習的先進經驗，我們探索新的發展我市特殊教育學校職業教育的途徑，我們通過政協提案的方式建議我市濱江萬麗酒店資助、指導我市匡智會姊妹學校南開區育智學校開展智障學生酒店客房服務和餐飲職業技能培訓。此提案得到了濱江萬麗酒店的高度重視和支持。酒店老總、副總以及各個職能部門經理多次到學校考察，周密設計方案，反覆和我室商量研究，克服酒店承擔北京奧運會奧運村服務的艱巨壓力，在暑期開始裝修改造施工。酒店將為學校改造三間教室為酒店客房模式，並進行內裝修。還將為學校進行安全、防火等方面的改造施工。秋季開學後將幫助學校開設酒店客房服務、糕餅製作、英語口語等校本課程，每年還將設定“萬麗日”，酒店員工將協助或邀請師生組織郊遊等活動。我們希望通過這種新的嘗試，探索出我市特殊教育職業教育的新途徑。
6.承擔完成的其他有關工作
（1）3月5～6日到北京出席全國特教學會理事長、秘書長工作會議。
（2）4月9～10日，6月16～17日，到北京參加培智學校課程標準研製會議。
（3）6月23～26日，在長春參加資源庫培訓班做專家課例點評。
（4）應邀撰寫20__第四期《現代特殊教育》雜誌卷首語文章《課程改革 成在教師》。
（5）3月份協助天津市教委編寫《天津市特殊教育學校現代化建設標準》。
（6）7月7～8日協助教育部特教處編寫《國家中長期教育發展規劃》特殊教育部分調研提綱，計六大類三十五小類。
（7）7月10日協助天津師大繼續教育中心修訂《天津市特殊教育學校教師繼續教育方案》。
（8）4月～5月協助天津師殘聯為市商委、商業聯合會、興業銀行等單位進行迎奧運員工聾人手語培訓。
（9）7月25日為市殘聯聾兒語言康復教師培訓班做有關培訓。
（10）8月3～7日到上海參加全國特教學校信息技術大賽聾專業初評工作。
（11）8月18～19日應邀參加市殘聯組織的我市聾兒語言康復教師技能大賽評選工作。
（12）8月21日應邀到山東省濟寧市做特殊教育課程改革培訓。
（13）暑期協助市教委撰寫全國國小校長會議主報告。
二、基本經驗
特殊教育的教研要不斷地開拓創新，要有新思考，要有大量的活動，帶動學校和教師積極地投入，克服沒有升學考試壓力而容易產生的惰性和渙散。特教的教研活動要依靠、吸取普教的教研力量，達到均衡發展的目標。這一點在雙優課評選和課程標準制定、教師培訓等工作中都得到了很好的印證。今後應該繼續加強。
三、對今後工作的思考
天津的特殊教育學校教師工作非常踏實、認乾，但是形成特色善於總結的還比較鮮見。全國新一代知名的校長和名師還不多。所以今後要積極創造條件培養名師，還要藉助課程改革的好形勢把天津的教學研究成果總結出來推向全國。
特殊教育工作總結範文 篇15
一、學校開展文明禮儀活動
學生日常禮儀行為規範的教育是提高德育實效性的切入點。成才必須先成人，我們要指導學生學會做人，做一個有品性、有教養、有責任心的人。為此，學校組建“文明禮儀隊”，以日常禮儀、學生行為規範教育作為學校德育工作的基點。全校教師都要齊抓共管學生禮儀、行為規範。在養成教育上，要落實“六個抓”：抓配套，配套抓；抓人人，人人抓；抓重點，重點抓；抓及時，及時抓；抓經常，經常抓；抓反覆，反覆抓。我們知道，培養學生良好的道德就是從很小很小的事開始的，就是從節約水電、撿起腳下的廢紙開始的。要倡導“做有樣、坐有相、行為規、言有范”，學校每日對學生執行常規情況檢查評比。同時加強對每個學生責任心的教育，必須讓學生知道：學校秩序不好有“我”的責任，班級紀律、衛生不好有“我”的責任，明白個人的言行就是忠實地代表了個人形象、班級形象、學校形象。
二、深化公民道德建設
我校結合實際，加強學生的愛國愛校、遵紀守法、文明禮貌、誠實守信、勤儉節約、團結友善等基本道德建設，提高學生的文明自律水平，幫助學生學會做人。
三、加強班主任隊伍建設，使班主任管理經常化、規範化、制度化
1、建立健全班主任例會制度
2、班主任工作考核量化
四、大力抓好學校的安全教育
學校安全工作的難度不斷增大，學生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經驗。學生作為社會的弱勢群體，多數自我保護意識和安全防範能力低，大大增加了學校安全工作的難度。本學期我校堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過德育教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。
1、開展常規檢查。
每學期開學以後，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一。學校對校舍進行全面的安全檢查。對學校食堂、飲水衛生進行檢查。冬季，學校進行防火安全檢查。
2、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。
建立學校安全保衛工作的各項規章制度，並根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防範相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品，嚴禁學生參加商業性慶典活動，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
3、認真做好安全教育周工作。
學校安全教育周以“平安校園”為主題，在安全教育周期間，學校組織學習安全教育工作檔案，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地紮實地開展教育和防範工作。
五、加強對學生的法制教育
法制教育工作中，我們做到經常性教育和專項教育相結合，面向全體學生和重點對象相結合，校內教育和校外教育相結合。組織學生認真學習《預防未成年人犯罪法》和《未成年人保護法》，增強學生的遵紀守法意識和自我保護意識。
特殊教育工作總結範文 篇16
要提高特殊學校培智班的教育實效，必須見縫插針儘量將教育環節生活化，通過創設情境、體驗情感、倡導實踐等措施，使智障學生在生活化中認知、理解所學學科知識，在生活化中學會用一定的策略解決問題，學會適應社會。
陶行知先生提出的“生活即教育”“社會即學校”教育思想，一方面巨觀審視了教育的價值取向問題，明確提出了要“為生活而教育”的教育目的論，另一方面深入探討了直接影響教育效果的教育方法這一重要問題，具體闡述了“在生活里找教育”的教育方法論。
他認為，生活不僅是教育的目的，也是教育的方法。
那么，如何將培智班的課程生活化呢?目前，筆者在實踐中探索出了幾種方法，現將其中最為常用可行的三種方法列舉出來，與同行們交流探討。
一、深入了解學生，蒐集生活化素材
智障學生大多比較封閉，與外界接觸較少，生活經驗相對不足。許多教師認為很好的事例、材料在他們的眼中卻是完全陌生的，不能激發他們學習的興趣和熱情。為了尋找課程生活化的切入點，我們必須從多方面深入了解學生。
在教學《10以內的減法》時，筆者每次都帶一些學生喜歡吃的包裝精美的零食進教室，把這些零食作為教具兼獎品。第一次教學2減幾時，筆者把茅某喊到講台上，對他說：“聽說你很喜歡弟弟，有好東西總是和他分享。願意把自己的東西和他人分享是一種美德，於老師獎勵你兩塊棒棒糖!”然後筆者轉向對全班學生說：“希望大家向茅某學習這種分享的精神。”茅某興高采烈，其他學生眼露羨慕。這時，筆者問茅某：“今天你拿到了兩塊棒棒糖，想和班上的哪個同學分享呢?”茅某把目光投向平時和他最要好的邢某，跑過去送了一塊棒棒糖給邢某，邢某開心地說了聲謝謝。
然後，筆者問全班同學：“於老師剛才獎勵給茅某幾塊糖?”學生們異口同聲地說：“2塊!”筆者把2板書在黑板上。
再問：“他送了幾塊糖給邢某?”“1塊!”板書1。
再問：“現在他手裡還剩幾塊?”“1塊!”再板書一個1。
歸納：“剛才這個過程，我們可以用這樣一個算式進行表示。”將黑板上的2、1、1補充成21=1這個算式，接下去進行教學。把數學知識與學生的現實生活有機結合起來，使數學知識生活化，讓大家走進了生活，進入了情境，使學生的情感得以激發，意志得以調動，教學目標的實現也就水到渠成。
二、研究教材，創設生活化情境
教師要在教學中有意識地創設與教材內容相應的生動形象的教學情境，結合學生生活實際營造富有感染力的教學氣氛，使學生在情感體驗中受到感染，引起共鳴，從而激發學生的學習積極性和主動性。創設生活化情境，可以提前不露痕跡地進行創設，使創設的情境在教學之前就潛移默化地深入學生心中。
有一次開學初的黑板報上，筆者畫了一幅春景圖：小河邊，垂柳下，河岸上兩隻小鴨，河裡三隻小鴨追著兩條小魚盡情嬉戲。樹上，一對小鳥，空中兩隻小鳥，遠處五隻小鳥自由翱翔。河的對岸，開滿了各種彩色的小花。出板報的時候，學生們圍在筆者身邊觀看，一邊看一邊和筆者聊天，筆者隨意問他們一些問題，例如“圖上畫了些什麼?”“小鴨有幾隻?”“小鳥有幾隻?”“小鴨和小鳥一共有幾隻?”“這些小花好看嗎?紅花和黃花一共有幾朵?如果再畫上一朵黃花，現在它們一共有幾朵?”等等。學生們興趣盎然，有幾個智力殘疾程度較輕的學生，也學著筆者的樣子提出類似的問題。學生們學得很輕鬆，課後還有人在黑板報前觀察，希望編出更多的連加套用題。回過頭來看書上的例題，多數學生一目了然。
三、加強實踐，在生活化中引導
在教學中讓學生做一做，親身感受、嘗試、體驗一下生活，獲得初步的體會，學會邁出第一步，這是非常必要的。除了課上讓學生多動手動腦，課後作業的布置也大有學問。每教完一部分內容，提出一些可以運用所教知識來解決的學生生活中可能遇到的問題，將其作為作業或者把生活中遇到的可以用已學知識解決的問題提出來，引導學生用新知識和舊知識共同解決。
教完《年月日》一課，筆者布置學生回去把家人的生日記下來，並在日曆表上圈出來。教學《軸對稱圖形的認識》一課，筆者布置學生課後尋找身邊的軸對稱物品，比一比誰找得多、找得對。
去年學校組織我們去南通軍山秋遊，回來以後筆者布置了一道套用題讓他們解答：“今天，我們全校師生坐汽車去軍山遊玩。第一輛車上坐了40個人，第二輛車上坐了39個人，一共去了多少人?”除C類生沒做出來外，其餘學生都順利做出來了。20xx年育才中學某班學生來我校獻愛心，送給每個學生一副手套、一本筆記本、兩支原子筆。利用這些贈品，筆者出了一些題目幫助學生複習了一下分類的知識：“育才中學的哥哥姐姐一共送了幾樣東西給我們?”“這些手套共有幾種顏色?把它們按照不同的顏色分一分。”“這些筆記本封面上的圖案真好看!有的是景物，有的是漫畫人物，有的是花草，你們能把它們按照圖案內容分一分嗎?”只有少部分學生分錯了。
筆者通過多年的教育實踐，深深地體會到：在培智班的學科教學過程中，只有讓智障學生通過對現實生活的發現、感知、體驗和實踐，領悟其中的道理，入腦動心，效果才會明顯。
因此，以生活化為基點的學科教學，才是最適合智障學生的。
特殊教育工作總結範文 篇17
俗話說春的耕耘、秋的收穫，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感慨本學期，我們教研組的工作本著一切了殘疾孩子，為了殘疾孩子的一切的理念，在全體組員兢兢業業的工作中，扎紮實實地開展著。現將一學期的工作小結如下：
一、深化教學研究，提高教學實效。
1、組織教師繼續學習《聾校義務教育課程設定實驗方案》，改進課堂教學，促進師生髮展。
教研組定期進行業務學習活動，繼續組織聾教全體老師認真學習《聾校義務教育課程設定實驗方案》，深入領會其精神，重視學習教學新理念。充分利用業務學習時間，鼓勵全體老師學習各類教育刊物中有關聾教教學的新做法、新思路，要求結合學生存在的問題，有重點的組織學習。我們全體組員做到：樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關係，營造積極、向上、和諧、寬鬆、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕鬆愉悅的氛圍中吸取知識； 堅持工具性與人文性的統一，在培養學生語文、數學等學科運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的薰陶感染；積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下學會思考解決問題，在主動實踐過程中積累和感悟；突出學生主體地位，將教學過程看成是老師和學生平等交流的過程，培養學生良好的學習習慣；樹立大語文、大數學等大教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學校內外的聯繫，拓寬學科學習和套用的渠道，增加學科實踐機會，提高學習效率；講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，作業設計採用分組分層式，讓不同學生學有所獲。
2、 緊抓課堂教學，促進師生綜合能力的提高。
課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，紮實而有效地開展課堂教學研究，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞台，更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。為此我們儘可能地為老師們提供學習、擴展的空間和自我展示的平台。
（1）聽課：聽教研課，老師們做到組內研究課、公開課必聽，邊聽邊思，及時評註，課後評課、總結；聽資料課，我們利用網路、或外出學習培訓教師帶回來的課堂教學資料，組織組員觀看外地優質課，分享先進地區的教學資源，大面積地學習先進教學方法；聽常規課，平時教師之間也互相聽課、隨時交流、學習，青年教師更是虛心地向有經驗的老師學習，抓住一切機會外出學習，不斷提高業務水平。
（2）教研課：根據工作計畫，我們每位教師本學年都上了一節以上的教研課。做到課前集體備課，骨幹教師引領，任課教師執教相結合；聽、評課做到全員參與。並收集研究課的全部資料（包括教案、課件、反思等）存檔。
3、開發校本課程。
我們根據目前課程與教學情況，立足於課堂和教學實際，開發職教、心理健康、綜合實踐課課程，以及語文、數學（鄉土教材）校本課程的開發並取得較好成績。如滕副的語文課和我們的手工、烹飪、勞技等課。
二、抓好課題研究，深化教學改革
積極開展《信息技術在特殊教育中功能及運用的研究》的課題研究。重視研究過程，將課題研究與教師育人能力的提升、教學質量的提高結合起來，定期組織教師開展與課題相關的培訓、研究、總結、交流活動，讓課題研究全面滲透到學校教育教學工作的各個方面，真正使課題研究成為促進學校發展助推劑。本組成員每人都撰寫了論文，並全部獲自治區級三等獎以上。
三、存在的不足及今後努力的方向。
1、全體組員的手語水平急待提高，今後我們除了強調教師自學手語外，將安排出更多的集體學習時間，並通過開展豐富的活動促進教師手語水平的提高。
2、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。
總之，學無止境、教無止境、研無止境充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇於開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！
特殊教育工作總結範文 篇18
一、強化行為規範訓練，改變學生精神面貌
良好的日常行為規範是良好思想品德的基礎。一學期來，各位班主任充分利用晨會、班隊會對學生的行為習慣加以正面教育和培養。開學初，我們抓了寢室的內務整理，每天早上到校我首先進寢室走一圈，班主任也非常重視，有的班主任也天天親自查看學生疊放被褥情況，為了進一步觸動學生，還舉行了內務整理比賽，大同學的被褥有稜有角，小學生也有很大進步，活動中學生比學趕幫相互學習，為培養學生良好的行為習慣起到了積極的促進作用。
二、舉行德育教育活動，促進校園文化建設
在活動中教育，這是國小德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。為提高德育工作效果，少先隊通過舉行內容豐富，形式多樣的活動，努力促進校園文化建設。
1 、舉行“向雷鋒學習，向洪戰輝學習”大隊會。看圖片講洪戰輝故事，從洪戰輝身上我們看到了愛心，責任和堅強，反射到自己，接受資助上學全免費，應該懂得以感恩的方式面對生活，對學生進行感恩教育，自強不息的教育。
2、組織學生參觀遼瀋戰役紀念館，記英雄人物，看戰爭場面。
舉行“憶革命故事，強民族精神”大隊會，紀念紅軍長征勝利xx周年，講紅軍長征路線，看長征圖片，了解長征背景及情況。對學生進行史實教育激發了學生的愛國熱情。
3、以“在貧困中求學，在艱辛中自強“為主題，舉行辦學雷鋒小報活動，內容豐富，設計新穎，字跡工整。主題教育活動增加了學生的課外知識，提高了學生繪畫和辦手抄報的技巧，活動中有總結，有點評並組織學生觀看，相互借鑑，有利於學生相互學習共同進步。
開展安全宣傳教育，安全無小事。我們分別以集中，分散的方式對學生進行安全教育，看交通標誌，學交通規則，師生唱響“安全謠”安全工作人人有責，形成齊抓共管，嚴防校園安全事故的發生。
開展校級“小型運動會”，活動中學生在輕鬆愉快的氣氛下得到鍛鍊，有競爭意識、增強了榮譽感、培養了合作精神、活躍了生活、陶冶了情操。
三、藝術教育取得豐碩成果
各小組都能按時開展活動，活動中有創新，藝術性強。保證了活動的時間，保證了作品的質量，當然他們也付出了很多艱辛。傳統工藝組在完成數量多，質量精的作品同時還開發了一些小商品。繪畫組不辭辛勞也拿出了數量多藝術氣息濃，質量達到歷年來最高檔次。律動組起早貪晚，捨棄休息時間排練出精彩的節目，尤其是王冬的《孔雀舞》還參加了縣第四界藝術節的匯報演出，並獲得了優秀組織獎，為我校贏得了榮譽是我們師生的驕傲。
四、衛生工作長抓不懈，在各位班主任的積極配合和大力支持下，我校有了良好的衛生環境
本學期先後進行了4次徹底的衛生清掃，其中祝殘日前進行兩次徹底衛生清掃，兩次利用中午時間組織學生打掃衛生。學期初清理了後院樹牆內的垃圾，班級物品擺放有序，教室布置完成速度快質量高。