優秀家長的親職教育經驗總結 篇1
20xx年11月3日上午九點，很慶幸也很感激營東國小的領導及老師們安排的講座《不輸在親職教育上》——顧曉鳴教授主講。顧老師用理論加實踐的講述方式，通過種種現實案例向我們講述了親職教育對孩子的重要影響，使目前正在被那些問題困惑著的我找到了下一步如何教育的方向。這堂講座我受益匪淺，將從中的體會和大家一起分享：
第一、尊重孩子的想法
賞識和尊重孩子的想法，不僅可以進一步鍛鍊孩子的思考意識和表達能力，而且可以通過傾聽孩子的觀點，發現和了解孩子的真實想法，從而糾正孩子成長過程中的一些錯誤思想。父母千萬不要忽略和壓制孩子的想法，即使他們說得不對，即使他們的想法幼稚可笑，也不能嘲笑和打斷他們;不要總是以大人的思維來要求孩子，而應該讓孩子說下去，允許孩子把自己的觀點表達出來。
顧老師講到：家長應當順應孩子的天性和天賦去培養他(她)。其中以一位13歲青年順利考入清華大學為例講述...多了解孩子的天賦/特長是作父母的職責，而不是一味的給孩子去報特色班/輔導班。在此，顧老師送給我們三句話：
1、不斷去尋找孩子的優勢;
2、順應孩子的優勢去開發孩子的潛能;
3、讓我們的孩子成為最優秀的他(她)自己;
第二、降低錯誤率
聽完講座後我坐下來陷入了靜靜的思考中，仔細對照自己以前的教育方法，深深的感到愧對孩子，顧老師說得好：要想提升孩子的教育素養，最有效的方法就是提升親職教育的綜合素養。一個親職教育素養不高的家長就是孩子天賦很好，可能也會首先毀在父母的手上。其中，顧老師舉例說明父母經常犯的錯誤如下，有以下行為/語言的家長可以考慮以後是不是換種教育方式：
1、不能用手指頭指劃著名孩子說話;
2、“你能不能快點兒、磨磨蹭蹭的”;
3、切記“高拔度”對孩子說話;
4、夫妻關係不好的家長對孩子人格的形成殺傷力是最大的;
顧老師還建議，凡是打過孩子的父母請回家給孩子去真誠的道歉。
第三、親職教育的好方法
顧老師在講座中通過不斷的和家長互動環節、舉例說明、現場演練等各種不同的授課方式，講述了多種適合我們的教育方法：
1、重視情商培養、營造溫馨氛圍——想要教育好孩子，首先要保護好孩子的情緒。顧老師建議將一個“好”字掛在家裡的牆上，讓孩子感覺家的氛圍是溫馨的;
2、保護孩子的夢想——通過孩子的一舉一動了解他的興趣愛好是什麼、家長更加有責任的去重點培養;
3、關心學習方法、提高學習能力——讓孩子慢慢養成獨立完成作業/獨立學習的好習慣，二年級以後的學生家長儘量杜絕陪讀，在這種良好的學習習慣基礎之上才能更好的提高孩子的學習能力;
以上，是我聽完顧老師的講座後一點心得體會，和大家一起分享。在家長的積極引導及教育下，祝願一年級四班的寶貝們：快樂成長!
優秀家長的親職教育經驗總結 篇2
環境影響人。如果想讓孩子在一個和諧健康的環境中成長，家長所提供的成長條件至關重要。父母的行為可能就是孩子模仿的對象。這裡面，責任心就顯得非常重要，甚至占據主要位置。沒有強烈的責任心，一切都無從談起。對孩子的愛都是創造這種環境的前提。
在睿睿很小的時候，我們都非常注意培養他主動獲取知識的興趣，盡一切可能滿足他在獲知方面的要求。平時，也有意讓他看到父母在學習方面的榜樣作用。
當然，對於孩子不能急於求成。要逐漸影響和培養，要有一個明確的目標。在大人的言傳身教作用下，形成一個具有健康人格、積極生活態度和主動獲知能力的人。
父母都是從學生階段過來的，本身已經總結了很多學習上的經驗和教訓。這些，對於培養和幫助孩子學習都是寶貴的財富。
孩子有些不良的習慣，可能並不是主觀上的故意。僅僅是平時不注意，慢慢養成的。家長就更應該多觀察，幫組孩子改正，在這一點，我們需要學習的還有很多。
同時，以前的一些教育方式可能在今天看來，未必適用，學習和借鑑優秀的作法往往能得到事半功倍的效果。
如果說好的生活和學習習慣能讓人受用一生，那么，壞的生活和習慣便可能讓人受罪一生。孩子就像一棵小樹苗，在他健康成長的過程中，逐步改掉壞習慣，就好比是樹苗生長過程中，裁剪掉那些無用的樹杈。我們經常告訴睿睿：“一棵樹苗如果要成材，那些無用的樹杈必須去掉，這就好比是孩子成長過程中的壞習慣，否則，便可能長成無用的木柴。”
作為家長，不能無原則的愛，對與錯、善與惡的觀念必須明確。沒有規矩，不成方圓，道理明白了，如何去實踐，家長要做的真是很多很多。
良好的道德意識源自於健康善良的心靈。道德培養就是要培養孩子關心他人、幫助他人的意識，並在此過程中體味快樂。
通過閱讀各種故事，看到裡面的壞人都得到了應有的懲罰。這樣，孩子心裡就會慢慢形成正確的是非觀念。同樣，家長自身的做法是最能夠影響孩子的，所以，家長保持一個持續的正確的言傳身教方式至關重要。
在孩子成長過程中，家庭和學校是兩個最為重要的的場所。在我們看來，家長首先要扮演好“家長”的角色。在這個角色中，家長應該起到引導、教育和幫助孩子明辨是非標準的作用。其次，家長還應該扮演“朋友”的角色。我們應該主動和孩子交朋友。當他的聽眾，讓他有認同感。去進入他的心靈。在朋友這個角色中，一切都是平等的。通過互相學習、互相幫助，爭取彼此的信任。
我們認識到，這兩個角色不是獨立存在的，更多的是並存和相互作用。
通過教育孩子，使我們也得到了很多樂趣和成就感。相信孩子在老師和家長們的共同努力下，孩子會在各方面都有長足的進步!
優秀家長的親職教育經驗總結 篇3
自從孩子開始讀國小後，在與老師、孩子的互動過程中，越發覺得親職教育的重要性。老師推薦的《不輸在親職教育上》，這本書會把親職教育中存在的問題分成一個個小單元，通過一個個案例來解讀，我讀了以後有以下心得，與大家一起分享。
一、先通讀目錄，把目錄中自己最感興趣的專題內容讀一遍，然後在通讀兩遍以上。最後針對一些自己最關心的問題展開閱讀，例如在書中看到曉北媽媽、梁小橋、董進宇、桐桐媽的文章後，感覺他們提出的案例或文章對自己十分有用，就去找一些他們的書籍或文章擴展閱讀。
二、書中每頁的下端都印著“只有不懂教的家長，沒有教不好的孩子”，意味著不輸在親職教育上的根本是家長的問題，家長要不斷的學習如何教孩子如何愛孩子，而不是自己不停的在嘮叨中告訴孩子應該這樣做應該那樣做。
三、常常在心裡對孩子說：“寶貝，媽媽真的很愛你呀”，可是該怎樣表達這種愛呢?我會愛她嗎?哪有父母不愛自己的孩子呢，可是表達愛的方式不對，往往會造成非常可怕的結果。不停的嘮叨，不厭其煩的訓斥，忽略孩子獨立的人格和自尊，把小人當作是玩具或是父母可以隨意支配的木偶，只是希望她能夠按照大人設計好的路線行走，那樣做的後果是孩子離父母心中的期望只會越來越遠。時常問問自己：“我真的會愛孩子嗎?我有沒有帶著功利心去培養她，教育她，愛護她呢?”自問後，一定要義無反顧地永遠的無條件的愛孩子。
四、讓孩子快樂學習比逼孩子學習效果要好。試想一下，孩子到這個世界上要學習的東西太多太多，她永遠無法一口氣學會所有的知識，因此培養學習的興趣和養成自覺學習的習慣非常重要。不論考試成績如何，家長一定要在孩子身邊不斷地鼓勵，不斷地加油，既不能聽之任之，也不能急功近利。在書中一個一個案例中吸取有益的經驗，努力學習親職教育知識，用正確的親職教育方式陪伴孩子成長。
優秀家長的親職教育經驗總結 篇4
20xx年11月3日上午九點，很慶幸也很感激營東國小的領導及老師們安排的講座《不輸在親職教育上》——顧曉鳴教授主講。顧老師用理論加實踐的講述方式，通過種種現實案例向我們講述了親職教育對孩子的重要影響，使目前正在被那些問題困惑著的我找到了下一步如何教育的方向。這堂講座我受益匪淺，將從中的體會和大家一起分享：(總結的可能不全面、以下幾點印象比較深刻)
第一、尊重孩子的想法
賞識和尊重孩子的想法，不僅可以進一步鍛鍊孩子的思考意識和表達能力，而且可以通過傾聽孩子的觀點，發現和了解孩子的真實想法，從而糾正孩子成長過程中的一些錯誤思想。父母千萬不要忽略和壓制孩子的想法，即使他們說得不對，即使他們的想法幼稚可笑，也不能嘲笑和打斷他們;不要總是以大人的思維來要求孩子，而應該讓孩子說下去，允許孩子把自己的觀點表達出來。
顧老師講到：家長應當順應孩子的天性和天賦去培養他(她)。其中以一位13歲青年順利考入清華大學為例講述...多了解孩子的天賦/特長是作父母的職責，而不是一味的給孩子去報特色班/輔導班。在此，顧老師送給我們三句話：
1、不斷去尋找孩子的優勢;
2、順應孩子的優勢去開發孩子的潛能;
3、讓我們的孩子成為最優秀的他(她)自己;
第二、降低錯誤率
聽完講座後我坐下來陷入了靜靜的思考中，仔細對照自己以前的教育方法，深深的感到愧對孩子，顧老師說得好：要想提升孩子的教育素養，最有效的方法就是提升親職教育的綜合素養。一個親職教育素養不高的家長就是孩子天賦很好，可能也會首先毀在父母的手上。其中，顧老師舉例說明父母經常犯的錯誤如下，有以下行為/語言的家長可以考慮以後是不是換種教育方式：
1、不能用手指頭指劃著名孩子說話;
2、“你能不能快點兒、磨磨蹭蹭的”;
3、切記“高拔度”對孩子說話;
4、夫妻關係不好的家長對孩子人格的形成殺傷力是最大的;
顧老師還建議，凡是打過孩子的父母請回家給孩子去真誠的道歉。
第三、親職教育的好方法
顧老師在講座中通過不斷的和家長互動環節、舉例說明、現場演練等各種不同的授課方式，講述了多種適合我們的教育方法：
1、重視情商培養、營造溫馨氛圍——想要教育好孩子，首先要保護好孩子的情緒。顧老師建議將一個“好”字掛在家裡的牆上，讓孩子感覺家的氛圍是溫馨的;
2、保護孩子的夢想——通過孩子的一舉一動了解他的興趣愛好是什麼、家長更加有責任的去重點培養;
3、關心學習方法、提高學習能力——讓孩子慢慢養成獨立完成作業/獨立學習的好習慣，二年級以後的學生家長儘量杜絕陪讀，在這種良好的學習習慣基礎之上才能更好的提高孩子的學習能力;
以上，是我聽完顧老師的講座後一點心得體會，和大家一起分享。在家長的積極引導及教育下，祝願一年級四班的寶貝們：快樂成長!
優秀家長的親職教育經驗總結 篇5
從“學習指導”這一單元我認識到孩子的學習方式、方法不能同一而論，應幫助尋找適合自己孩子學習的一種類型，充分理解尊重孩子的學習方法，不能以家長自居，高高在上，限制孩子的學習方法和思維方式，重在培養孩子的綜合素質，尤其應注重解決習慣訓練和人格培養，注重培養孩子自身勤學奮進的精神，實現孩子自主獨立學習的目標。
通過閱讀“青春期”這一單元，給我提出了很及時的忠告，即我的孩子馬上也就要進入青春期，遇到問題該怎么去做，文章指明了方向，首先要和孩子處在一個平等地位，尊重孩子的想法和情感，尊重孩子的愛好和興趣，其次和孩子多溝通，平等和尊重是打開與孩子心靈溝通的鑰匙，擁有這把鑰匙孩子就不會拒父母於千里之外。孩子煩躁時，家長不能急躁，要有耐心的傾聽孩子說心裡話，讓他們把內心的矛盾和苦悶說出來，然後幫助孩子分析事情的利弊關係，讓孩子自己做主去分辨事情，做出正確的選擇。
“焦慮”每個人都可能存在，只是每個人輕重而已，輕微的焦慮並不可怕，孩子總是在“問題”中成長，不值得家長大驚小怪的，家長的心態直接影響孩子的思維方式，所以家長要自信，要有博大的胸懷，不能要求孩子十全十美，對一些細小問題不可過分關注，給孩子造成問題嚴重的現象，加重孩子的焦慮，不利於問題的解決 。
《不輸在親職教育上》列舉了孩子在各個階段的成長過程中，遇到的許多問題，並指出了解決問題的方法，但總的宗旨是：家長要尊重孩子的意願和感受，理解孩子，不把自己的感受強加給孩子，培養孩子有鮮明的自我意識，健康的自主人格，讓孩子能在健康快樂的環境中成長。