藝術教研室工作總結範文 篇1
時光如梭，轉眼間一學期又過去了！為了全面提高學生的綜合素質，更好地推廣音樂、美術光碟教學，在校領導和廣大老師的關心幫助下，我們終於有了自己的音樂室和多媒體教室。給我們的教學工作帶來了很大的方便。我校的音美教研活動得以正常而有序地開展，音樂、美術課教學質量也有所提高。校內文藝興趣活動豐富而有特色，藝術教育教學工作上了一個嶄新的台階，培養和提高了學生的藝術興趣及健康的審美觀念和審美能力、陶冶了學生的情操，使學生得到了全面的發展。現將我校本學期的音美教研工作總結如下：
1、我校嚴格執行國家教委制訂的藝術課程計畫，各年級各班均開齊開足藝術教育課，並由專職或兼職藝術教師認真執教；
2、音美教師能認真學習《新課程標準》，積極參加新教材培訓，適時開展業務學習活動，學習優秀的教育教學文章，查找有關資料，用新的教育教學理念改進我們的教學工作。規範撰寫每節課教案，認真上好每節課，教學中努力做到有創新、有特色；
3、藝術教師積極參加市、區、校的各項教研活動，不放過一次學習和鍛鍊的機會，每位教師聽課達十節，並積極參加聽課後的評課活動。
4、教師之間互幫互學、共同探討，努力鍛鍊和提高自己的業務水平、教科研能力和教育教學技能；營造積極向上、團結創新的藝術教育教學和教研工作氛圍。
5、校藝術組有組織、有計畫、有訓練的開展各級各項教研活(更多精彩內容請訪問首頁動。新陽國小的溫宗友老師雖已年過半百，但一直堅持學習，大膽地挑戰自己，通過了弋江區的美術光碟教學選拔賽，創下了多年參賽者中年齡最長的記錄。最終取得市級等獎。
6、年輕的專職美術教師楊靜在美術教學方面刻苦鑽研，她的美術課《中國龍》被選送為市級示範課，展示了我校美術教師過硬的教學基本功，取得美術界領導和同仁們的一致好評。
7、我校美術教師積極、認真地作好校園文化牆的設計、布置和張貼工作，受到校老師們的稱讚。
8、本學期，在美術老師和學生們的共同努力下，我校多名學生的美術作品獲得市區級一、二、三等獎。
9、在本學期的慶“六一”活動中，音樂教師們犧牲休息時間，組織學生精心排練了兩個大型合唱節目，參加了全鎮的合唱比賽，充分展示了我校學生的風采，給學生鍛鍊和提高的機會。也展現我校藝術教師忘我的工作精神。
10、長期以來，我校藝術教師編制缺乏，藝術工作難以紅火開展。我組工作還存在著許多不足，如藝術教師們不夠專業化，以致學校的藝術課堂教學效率不夠高，教學質量也不盡人意。今後，應加強教師們的業務學習，加強藝術教師隊伍的建設。
以上是我校藝術教研組本學期的教研活動總結。我教研組在今後的教研活動中，將不斷改進、不斷努力，力爭將藝術教研活動開展得更有特色。
藝術教研室工作總結範文 篇2
自20xx年進入藝術設計教研室工作以來，時刻不忘初心，努力上進，在工作中勤勤懇懇，取得了一定的成績。現匯報如下：
本人的工作主要為視覺傳達藝術設計教學，擔任的主要課程既包括《設計素描》、《設計色彩》《字型與版式設計》、《圖形創意》等基礎課程，又包括《平面廣告設計》、《書籍裝幀設計》等實踐性套用課程。認真研究教育教學方法，深入學習專業理論技能，編寫了《圖形創意》《書籍裝幀設計》教材，建設了《平面廣告設計》課程網站，充分考慮學生所需，為藝術設計教育貢獻微薄力量。工作以來，輔導學生參加各級各類專業技能大賽獲得獎項若干，比如指導學生獲得江蘇省高校學生多媒體作品競賽二等獎、指導學生獲得院級畢業設計（論文）一等獎、第二屆全國高校數字藝術作品大賽一等獎、第七屆全國大學生廣告藝術大賽江蘇分賽區三等獎等。另外，個人也在此中得到教學能力的充分鍛鍊，由此獲得“優秀教師”、“先進個人”等榮譽稱號；專業技能也取得了長足的進步，設計作品獲得第二屆全國高校數字藝術作品大賽教師組二等獎、第三屆全國高校數字藝術作品大賽教師組三等獎、入選5.12全國抗震救災公益設計展、中國設計年鑑等。
除此之外，由於本人在個人求學生涯中對於水墨畫一直較為熱衷，所以在工作之餘並沒有放棄對此的研究與繼續學習，並獲得了一定的認可，比如作品曾被中華人民共和國商務部辦公廳收藏，以及四川省美術館收藏，獲得紀念長征勝利70周年中國美術作品大展銀獎，江蘇省美術家協會首屆新人美術作品展佳作獎，淮安首屆青年美術作品展覽優秀獎，入選首屆全國徐悲鴻獎中國畫展、入選第二屆江蘇省高校美術作品展等。
不忘初心，方得始終，繼續前行！
藝術教研室工作總結範文 篇3
本學期，環境藝術設計教研室根據自己的專業特點，以提高教師的教學教研水平為宗旨，以提高課堂教學的實效性為目的，制定了教研室工作計畫。在系領導的帶領下，教研室各成員統力協作，篤實勤勉，形成濃郁的探究研討求知氛圍，開展了許多卓有成效的工作，完成了人才培養模式改革與創新、核心課程改革與建設、實踐教學、專業教學團隊、教育思想轉變與教學管理、人才培養質量、專業特色與創新、教材更新等多項重點工作，詳情如下：
一、深化有效教學，大力推行教學行動研究。
本學期學校教研室引導教師著眼於改進教學行動、提高課堂教學有效性，繼續大力推行行動研究，引導教師以研究學生髮展為中心，努力改進教學實踐手段。
（1）組織教師認真學習教育教學理論。
為了能夠勝任新形勢下專業改革及教學工作，認真參與學習副院長主持召開的教學系統期初、期中、期末工作會議，會議圍繞國家高等職業教育發展規劃（20xx—20xx）及教育部關於推進高等職業教育改革與發展的整體思路，部署了新學年工作重點、教學運行中存在問題及整改措施，以及20xx年學院迎評工作重點準備工作。在實際工作中認真貫徹執行。
（2）提倡教師自主學習。結合自己教育教學實踐，提倡教師自主學習。通過借閱學院圖書館專業書籍等方式，讓教師邊學習、邊實踐、邊反思、邊總結，把教育科研知識的普及、套用貫穿於整個教育教學過程的始終。
（3）開展有效課堂交流研究，倡導教師相互聽課，積極進行教學反思。為了進一步推動有效課堂交流的開展，通過課堂交流改變教師的教學理念與行為，促進有效課堂的形成。教科室組織開展“聽說課、自說課、評說課”、相互聽課等活動。在提高教學思想水平和教學實效手段等方面都取得了較好的效果，更主要的是老師們通過課堂觀察，加強了自我反思，反思自己的課堂，不斷改進自己的教學行為，努力提高自己的課堂效益。
二、積極參加社會實踐，最佳化課程體系，加強師資隊伍建設，推進校企合作。
總體思路：積極參加社會實踐，整合課程結構，調整教材，提升素質，推進校企合作
1、積極參加社會實踐，推進校企合作
系部下鄉期間在**縣開展了一系列的社會服務，受到了當地各界的歡迎和好評。目前系部正在主持設計村居民公園項目。該村交通便利，各項事業蓬勃發展，是遠近聞名的富裕村、文明村。力求未來環境藝術設計專業走校企合作的新路途。
2、整合課程結構
課程體系的合理設定是實現專業培養目標的基礎。根據教育部制定高職高專教學計畫的意見和學院制訂教學計畫的原則意見，以我院“學以致用”的辦學指導思想及本專業培養目標為核心，確定學生應當具備的專業能力。在重視理論教學和素質教育的前提下，突出動手能力的培養，加強職業技能實踐教學。培養學生具有豐富的專業理論知識，良好的道德品質、職業素質和心理素質，掌握過硬的專業技能，以此進行環境藝術設計專業課程體系和結構的設定。根據20xx級師生反饋信息和綜合評價，我們做了如下調整：將《美術I》和《美術II》兩門課合併為《美術》；在課程《水體設計》中的內容與其他專業設計課內容重複，故刪去；根據目前市場導向現有專業方向新增《廣告設計》課程。
3、提升素質
（1）對廣大教師開展繼續教育，進行有針對性知識更新。李名地獲得北京林業大學風景園林碩士學位、系部繼續攻讀風景園林碩士研究生。
（2）組織開展教學競賽、技術比武或學術交流，積極參與學院教務處組織的說課比賽、教案評比、板書及其他教學技能大賽，提升履職能力。積極參加全院教師做了課程改革說課示範。
（3）鼓勵教師參與系（部）各項建設，如實訓室、實訓基地建設等。
（4）開展教科研活動，提升服務社會的能力。上半年申報市社科聯、市教委、市科技局項目1項。本學期發表各類論文4篇。
（5）鼓勵教師深入行業、企業或校內外實訓基地，增加行業、企業工作經歷。
（6）建立學生座談制度，在每學期開始、期中、期末進行了三次教學工作檢查，通過召開學生座談會聽取學生意見，及時了解日常教學信息並進行適時調控；不斷提高教學水平和教學效果。
（7）積極參與學院組織的邀請河北工業職業技術學院關於《說課》、《專業剖析》及內蒙古劉建秋老師《高等職業院校人才培養工作評估》的培訓；並進行了說課、環境藝術設計專業剖析工作。
三、專業建設
1、重新論證修改20xx級環境藝術設計專業人才培養方案。在充分考慮學院現狀及園林市場對人才需求的現狀基礎上，徵求各方意見，反覆討論的基礎上，進一步修正20xx級環境藝術設計專業人才培養方案。我們通過調研、座談會、研討會、專家訪談等形式，綜合多方面的意見和建議，從實際出發，根據行業對人才培養的要求，我們對原計畫的課程進行仔細地過濾，反覆推敲，深刻反思。對每一門課程的意義和必要性進行反覆認證。對課程進行最佳化整合。
2、開展特色專業建設
特色專業是指教學資源、建設水平、教學改革成果在一個方面或幾個方面達到較高水平，人才培養具有明顯特色，並能較好地適應當地經濟社會發展需要的專業。進一步明確環境藝術設計專業突出室內外環境設計為主導、兼顧建築設計和廣告設計兩個崗位方向。
四、對未來工作的展望
今後，我們將繼續深入討論專業基礎課、專業技能課、專業選修課三大塊的課程計畫。採取“加”、“減”、“合”的方法，對重要的專業技能課程要加強，通過增加課時或增設新課的手段，以示重視；將可有可無的課程要減少課時或在內容上進行整合甚至刪去。使課程體系更加符合培養目標的要求，基礎理論適用、夠用。專業課程針對性強，結構合理，科學可行。為了提高學生的專業理論水平和藝術素養，環境藝術設計專業的教學計畫經過幾次調整，計畫新增大量專業選修課和人文素質選修課，為培養學生個性發展和提高綜合素質提供了良好的條件，也希望院系領導給予支持和肯定。