物理專題教研活動總結 篇1
一、基本情況
物理學科新教材培訓於8月27日在高青縣實驗中學順利完成，歷經1天，與會初三全體物理教師20人。整個會議準備充分，內容豐富，日程安排緊湊，紀律良好(教師們聽得認真，記得仔細)，培訓效果好。
二、主要內容及準備
整個培訓活動的主要內容分為新課標培訓和新教材培訓。
主講人主要是我和實驗中學的邵文老師，主要就暑假期間參加省、市培訓情況向老師們做匯報和交流，無論什麼內容都作了精心的準備。本人以及幫助邵文老師準備了共近30000餘字的材料，並且在培訓會上都按計畫作了交流。
三、主要收穫
1.在教育教學理念和教學思想方面有較大轉變
聽了邵文老師的報告，老師們對教育教學理念和當前的教育方針的認識也有了較大轉變。一方面轉變了教師的觀念;另一方面給教師們指出如何投身教育科研，以及投身教育科研的重要性，老師都認為受益匪淺，立志投身教育科研，樹立向科研要質量意識，由“教書匠”向“研究型”教師轉變，樹立終身學習的意識。
2.在課標、教材、教法研究方面進一步深入
我通過準備培訓，迫使自己靜下心來研究新課程標準和教材、教法，使自己對新課程標準、教材有了更進一步的研究，對今後進一步指導教學奠定了堅實的基礎。尤其在培訓新課標時，對今後教學中如何結合學科特點培養學生的創新精神和實踐能力、如何進行創新設計教學做了一定要求。並且結合新教材中“實踐活動”課的增多，通過相應的專題報告，讓老師們今後重視課外實踐活動課的開設，以此培養學生的學習興趣，全面推進素質教育。
四、努力方向
1、加強學習，提高自己的教育教學理論水平
認真學習黨的教育方針，研究先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，積極推進素質教育，開展創新教育。
2、加強教育科研，提高自己的研究水平
目前，物理學科科研水平還有待於進一步提高，除了本市內的“問題情景式教學法”外，本人還想對“物理實驗課、活動課”做進一步的研究、探索。爭取讓一線的物理教師都參與到活動中，提高研究水平，提高教學質量。
3、加強調研，提高自己的業務指導能力
剛到教研室，情況還不熟悉，我必須深入教學一線，多觀察(觀察學校的教學管理、教師的教學行為、學生的學習態度、教學的效果等)，多研究(研究解決問題的對策和辦法、研究成功的做法及推廣)，多總結，努力提高自己的業務指導水平。
4、加強與市、外區縣各教研員的聯繫與交流，多方面收集資料，儘快充實新課程的內容，指導好各學校的教學工作。同時也希望多走出去學習，借鑑外地的經驗，廣開思路。
物理專題教研活動總結 篇2
承蒙上級教育行政部門和中心國小的親切關懷及細心指導，堅持以科學發展觀為統領，以推進課程改革為重點，以提升教師隊伍素質、提高教學質量為核心，求真務實，與時俱進，不斷提升“研究、指導、管理、服務”的能力與水平，改革教研模式，推進學校校本教研的發展，提高新課程教學的實施水平，提高素質教育質量。通過全體教師的合作和努力，本期的教研工作已經結束。現將本期的教研工作作如下總結，不當之處，望批評指正。
一、加強學習，提高教師的教育教學理論水平
在本期的教研工作，針對學校實際情況，開學初，中心國小就結合我鎮教育教學的實際，組織教師重溫了新課程標準，除了了解本學科的總目標，明確本年段的教學目標外，還和老師們一起學習、歸納、總結出了各年段目標之間的關聯。使老師們做到心中有數，備課時目標明確。同時教師的教育教學理論知識的掌握和以前比較有了較大的提高，也為教師的教育教學的目標定位、教學方法、教學評價等方面提供了相應的理論依據，為教師的實際教學做好了理論準備。
二、強化課堂，提高教育教學質量
在本期的教研工作中，為讓《新課程》教學的理念深入到課堂中，十月十九日到二十日，我校組織了全鎮的語文優質課評選活動。本次活動歷時二天，是我鎮歷屆公開課評選活動中質量最高，青年老師參與最多的的一次。通過評課教師嚴格按照《公開課評課細則》進行評選，共評出一等獎1名，二等獎3名，三等獎4名。並由中心國小對獲獎教師進行了表彰。在評課過程中，採取了新的評課方式：授課教師首先進行課程設計理念介紹、教學過程設計和授課後的反思，然後由評課教師對課堂進行評價，特別是課堂中存在的不足進行現場討論，共同探討改進的方法。通過評課，使授課教師和評課教師都得到了學習提高。在十一月初，我校優質課一等獎獲得者劉靜老師參加了全縣競賽，並輕鬆獲得了二等獎的好成績。
三、加強校本教研，促進教師專業化發展
校本教研是體現一所學校的教研特色的最有效的途經和平台，是大力促進教師專業化成長的最好視窗。為此，我校開學初訂立了《校本教研工作計畫》，按照計畫開展了一系列工作。集體學習、集體備課、集體研討等活動開展的有條不紊。撰寫教學案例、撰寫經驗論文、撰寫反思、撰寫數學日記蔚然成風。
學校為展示教師們的教學教育研究成果，編輯出版了《青小教苑》第五期。共編髮教研文章二十餘篇，這期內部刊比前四期有很多優點：稿件質量高，欄目有特色，覆蓋面廣，印刷、裝訂精細。
這期《青小教苑》，我們緊緊把握高唱主旋律，體現時代性;服務教育教學，突出本校特色;搭建展示平台，促進師生共同成長的編排理念，圍繞邱校長提出的“貼近時勢、貼近學校、貼近課改、貼近教師、貼近學生”的出刊原則，力求增強可讀性，擴大可藏性，在欄目設定、選用文稿和採集照片等方面進行了一些改革和嘗試。通過交流，為教師們提供了一個學習和借鑑的平台，通過這個平台實現資源的共享。達到共同提高的目的。
四、教研工作存在的問題
本期的教研工作雖然取得了一些成績，但也存在著一些問題，主要表現在以下幾個方面：
1、教師對學習的關注度不夠。雖然我們的教師都在參與學習，但少部分教師的學習還只是放在表面的學習上，並未對學進行深入的反思和套用，未能真正達到學習的目的。在今後的學習方面還需從意識上提高，讓教師真正把學習落實到實處。
2、參與交流的意識還有待加強。教學經驗的交流是教師發展和提高的最佳途徑，但在教師的經驗交流方面，部分教師的參與熱情不夠，更多的是“單幹”的研討方式，這對教師自身成長不利，對全體教師的提高也是不利的。除調動教師積極參與外，這需要運用制度來強化，保證交流意識的形成。
3、課題研討的形式較多，而實際效果不明顯。建議今後的課題研討要注重實效性，而不能只提不做，或者只有表面的形式的工作。
總之，教研工作是一個全體教師參與的工作，也是提高教師自身素質和提高教育教學質量的有效手段。在今後的教研工作中，我們要團結全體教師共同參與，共同提高，共同發展，為我鄉的教育教學做出自己的貢獻。
物理專題教研活動總結 篇3
為了進一步落實“以學為主，當堂達標”這一教學模式，進一步提升英語教師的教學能力，全面提高教育教學質量，我校英語教研組全體教師經過充分準備，認真開展了組內教研活動，經過一個月的備課、上課、聽課和評課，本次活動圓滿的結束了，在這樣的活動中有收穫也有不足，現總結如下：
收穫：
(一)精心組織，全員參與
在學校的組織下，全組英語教師，認真備課，準備各種教具，認真研究如何在課堂教學中實現“以學為主”這一理念，如何讓學生在英語課上自主學習，以及如何利用好小組合作學習等等不同的教學方法。
(二)各顯其能，亮點紛呈
在本次“課內比教學”活動中，每一位老師都在努力提高自己的課堂教學效率和質量。備課時查閱各種資料，虛心請教，多次修訂教學設計，在課堂上，老師們煥發了青春與熱情，他們在展示自我的同時，也演繹了課堂的精彩。
此次活動，每位老師都有不同的亮點和值得大家學習借鑑的東西。英語教師巧妙合理的利用課前預習，為自己的新課打下了良好的基礎;課上教師靈活運用媒體教學，讓學生充分領略到純正的英語，發揮了學生的模仿能力;靈活多樣的活動設計，調動了學生的求知願望;小組合作學習的巧妙運用，真正調動了學生的合作能力，調動了學生積極的參與課堂中，還有就是教師充分利用了檢測卡，讓教師對學生當堂學習的內容有了一個反饋和檢測。
(三)互幫互學共同提高
組內教研課是鍛鍊教學基本功，促進教師專業成長。開展這項活動，為促進教師刻苦鑽研教學業務，不斷提高教學能力，整體提高教師隊伍素質。全組教師，在點評和互動中，老師們的教學思想得到碰撞與交流，對有效性課堂的研討更為深入。此次活動對於促進教師教學基本功提升起到了十分重要的作用，老師們互相學習、展示自我、共同提高提供了一個很好的平台。同時最大限度的發揮了教研團隊的協作精神。辦公室內，隨時可見老師們一起研討教法，共同策劃教學環節、共享教學資源。每節課下來，老師們及時匯總情況，人人發言，個個評議，作出自己客觀而善意的點評，肯定優點和亮點，也指出課堂上的不足，老師們在團結協作中增進了友誼，鍛鍊了業務能力。
不足：
第一：教教師對課標研究不透，教材分析不夠，學情了解不深，結果出現教師以完成教學環節為目的，教師主講，忽略了學生學的過程，因此課堂教學氣氛沉悶，使教學過程流於形式，因為教學內容繁多，學生無法全部掌握知識點，失去了學習興趣。
第二：教師對個教學環節的時間把握不好，出現前松後緊的現象，聽到下課鈴聲響了，就匆匆忙下課，使得總結過程和留作業沒有時間完成。也有的教師過於重視教學時間，各教學環節進行的淺而不實。
第三：個別教師在組織學生對新知進行操練，分組活動的時候，教師的示範性不強，師生合作意識差。教學中只重視知識目標的實現，忽略情感目標的體現和能力目標的完成。
總之，通過這次教學活動，我相信我們英語組老師都在教材的把握、教法的設計、課堂的駕馭能力、語音語調等各個方面得到了提高，膽量、心理素質得到了鍛鍊。我相信他們會以此次活動為契機，加強學習，不斷提高個人綜合素質，深鑽教材教法，努力提高業務水平。