高二年級月考總結表彰大會的發言 篇1
奇蹟般的，我們高二了。告別了那個懵懂無知的高一時代，不禁感慨我們真的長大了。
“高二”——一個多么遙遠而又陌生的辭彙啊。時不時的，聽見關於下一屆新高一的訊息“他們來學校念書了”“哇~他們軍訓了”……這一切，都在時不時的提醒著我，你高二了，從某種意義上來說，你已經是高二了。然後，會有一絲絲的緊迫感，但最終連那一絲絲的緊迫也會被心裡的不平靜一點點沖淡，畢竟我們還是孩子，從內心深處，還是不願意接受已經高二了的現實。
去年的這個暑假，我們還是一群未脫掉稚氣的新高一。就好像是一隻只披著灰色羽毛的醜小鴨，幻想著自己蛻變成天鵝之後的美麗，搖搖擺擺的走進了那個夢寐以求的理想高中。然後歡呼雀躍自己是多么的幸運，總是不自覺的認為考進松陽一中就已經心滿意足。於是慢慢的就開始鬆懈。對於理想，總是習慣了斯條慢理地到達，對於困難和失敗，總是逃避著安慰自己，是困難太大，是挑戰太強，而不是問問自己是否已經盡力。對於現實和競爭，總是抱怨世界的功利性太強，但是沒有辦法，我們都無法逃脫這個社會，即使它張牙舞爪地向我耀武揚威，也只得咬咬牙，然後忍氣吞聲地求得風平浪靜，沒有辦法，現實本來就是殘酷的，舊時代里“人吃人”的.本質未曾改變過，現在只是換了一種溫柔的殘酷方式。
17年來，除了知識之外，也不是什麼都沒學到的，至少我慢慢地開始用微笑掩蓋所有，不再抱怨是上天還是人為的公與不公，我開始反覆地告誡自己：這個世界只會是適者生存，強者生存。沒有人會注意到，在弱肉強食的另一邊也有一種無能為力的無奈。所以，我別無選擇，只能堅強。以前從來沒有感覺到自己究竟可以多堅強，後來，我明白了，在自己堅強得只剩下堅強時，才可以體會到那種無所謂悲喜的曠然。
對於過去，我想，一筆帶過才是最好的面向未來的方式。過去了的，就讓它過去吧，那些年少輕狂的少年時代所犯的錯誤又何必深究。畢竟，我們要看的是未來。那些過去了的，只當是不懂事時候的經歷。我們更應該盡力去營造一個美好的未來，而不是為了那些改變不了的的過往兒深深自責，後悔不已。
不論我們是否願意接受，但是我們還是得很鄭重地告訴自己：我們高二了，我們不再是那個年少無知，不知輕重的黃毛丫頭，無知少年。兩年之後，我們將會踏上人生的第一艘遠航的帆船，慢慢的走向社會，探尋人生。而這兩年，則是決定我們命運的關鍵。是選擇拼盡全力爬向夢想之巔，還是貪圖安逸留在冰冷的山谷，我想這些都是我們應該給自己的一個必解之題。
上帝不會給一個人太多機會，就連那一個小小的機遇也是通過不懈努力和拼搏的汗水才能獲得。我們不該抱怨上帝給了我們什麼，而是要很認真的問問自己：你是否用心的付出過，又是否以一顆平常心對待所有。我承認，在這過去的高一，我並沒有用心的努力過，只是得過且過的在混日子。但我也告訴自己，那只是曾今，以後的我，會一步步地蛻變，不為別人，只為自己。
而我要的脫變，是那種就算下一秒鐘世界會毀滅，但在這一秒我會很平靜地完成手裡的工作的大無畏，是那種喜怒不形於色的淡然；是那種不達目標絕不罷休的不懈。苦點累點又怎樣，那些流過的淚，終究會蒸發，剩下的，就是勝利後的微笑。我始終相信：那些讓我們哭過的事情，總有一天會讓我們笑著說出來。
問問自己：如果現在就放棄，那么未來又要用什麼來扛？之後厚著臉皮微笑著對所有作業所有困難說：“I can do it！”
高二年級月考總結表彰大會的發言 篇2
光影在彌留著的燈下被無限拉長，遠遠地便會望到，可能它也在瘋狂舞著猙獰不安，仿佛在眼眸中沉入了一滴水珠，迅速凝結，固狀墜落，朝心中悠悠的火種中砸去，緊緊地交融在一起，升起了渺長的霧氣……夢醒時分，你是否在這個時令下的人世間裡輾轉不眠、繾綣不安呢？
雨後的清晨下行走，陽光微薄地打在皮膚上，鞋底在摩擦後迅速留下幾個腳印，是大地在回應著。總是懷揣著滿心的焦急，就是不願坦露，那便是我了。很長時間，我仿佛覺著自己患上了焦慮症，總是隱隱地臆想，對這壓抑的空間懷疑，很是喜歡一個人待著，是柔和的。
時間像是中性筆中的墨水，用得很快、很快。有時，我像是來不及去回想今日所歷，只有夜半之時，腦海中又像是卡了殼地回放起來。常常感覺，有些知識真是不盡人意地頑皮，觸碰它的你就是很心慌，若迷了路慌了神的小孩，若茫茫大霧中你走一步躍一步地打著燈尋索，不是滋味。
遠遠就望見了對面長橋外那燈火長熏的情景，想都不敢想，生怕自己慌了神。早早就已經適應了教室里敲打黑板的聲音，或許不再覺得是噪音，反正現在不是。時間的沙漏滑落，如千斤重頂鏈著枷鎖沉沉地捆著脖子，前面看不到路，你還在走著。
筆尖擦過本子的悄無聲息如同隕石滑過天際，我從未看到過未擁有的，但我期盼著。
我遠遠就看到了一條長溪流，是的，它一直在，我在一直盯著，也不敢停下腳步望過去，忐忑不安地向前飛快地走著。當我去凝望時，卻看到了自己，冰涼的空氣里，也只緊攥著一顆赤子之心。
長路漫漫，緊握著你上路，相信一點也不會孤單。我孤單過，但未孤膽走過。在這裡，有個少年，不甘平凡地活著，即使他只剩這點滴意志了。輕緩地呼吸著，我陷入了深深的幻想中，已經知道這平淡的獨角戲，也許才剛開始排著。
高二年級月考總結表彰大會的發言 篇3
高二年級，作為高中學生學習過程中非常重要的一年，也是教學工作不可輕視的重要組成部分，為了幫助他們過好這高三之前最為重要的一年，我們年級制定具有針對性的行之有效的工作方法和措施。
高二學生特點：沒有高一時的雄心壯志，沒有面臨高考的緊迫感，易受打擊、自我懷疑、產生焦慮，是一個容易出現動盪和茫然的時期，容易產生"兩極分化"!
高二年級文化符號：核心是"堅韌高二，勇攀高峰",應對策略是"精明學習，重在效率 錘鍊意志，貴在堅持",終極目標不變：全力以赴，爭創輝煌；
年級工作堅持做到：" 一個核心、兩個目標、三個保障和多項關注"
一、 一個核心
核心：面向全體學生：以"提升學習能力，提高個人修養"為核心，開展教育、教學等各項工作。
二、 兩個目標
兩個目標： "提升教學質量"和"提高管理效率"、
1、 提升教學質量
（1） 強化制度管理。先後制訂了《作業情況記錄表》，《課堂情況記錄表》和《晚自習課堂情況記錄表》，年級要求教師對所教班級的課堂情況和作業批改情況做記錄，每周一小結，每月一匯總。即有利於教師及時、準確掌握所教班級情況，關注自己學生；也有利於教師提高教學效果。
（2） 加強教學過程管理：定期進行教學六認真檢查，對教師的備課筆記、聽課筆記、作業批改等情況進行例行檢查。 認真組織好本年級午練、周練、月考和期中、期末等階段性檢測工作，並及時做好試題分析、成績分析和教學質量分析。本學期我們組織了大大小小的考試近12次，有學業水平測試的每周模擬考試，有美術、音樂、舞蹈、體育、編導等專業考試。
（3） 加強備課組建設， 每周定時開展備課組活動，定期開展備課組專題討論會，會上做到人人都要發言建立定期教學信息反饋機制。通過召開學生座談會、家長委員會等方式了解教師教學情況，並及時向教師進行反饋。根據不同時段教學要求及時調整課程安排，我們本學期在學測前後一共排了5次課表。
2、 提高管理效率
（1） 強化管理制度，抓實教學常規，做到精細化管理，最佳化教師教風建設與學生學風建設。早讀要求學生到校後站立大聲朗讀，每班每天都有早讀任務；學生會成員隨時對每班早讀質量進行檢查，並評選瘋狂早讀優秀班級發放流動紅旗
（2） 精心準備三次升旗，本學期我們年級承接學校三次升旗儀式，三次的主題依次為"小高考衝刺動員"、"感恩教育"、"走進高三",針對每次的升旗儀式，年級都特別重視這個對學生進行教育的機會，從學生的衣著髮型、唱國歌的氣勢以及國旗下講話的內容人選，都做了精心的安排。
（3） 年級管委會及班主任深入宿舍檢查學生宿舍衛生、宿舍文化建設，並及時規範整改，對宿管反映的情況，及時通報，及時處理。並評選出優秀宿舍及舍長進行表彰。
（4） 本學期年級做好兩次貧困生的資助工作，年級緊跟根據檔案要求，對品學兼優，家庭困難的學生，經過各班班主任的嚴格審核，確定最終名單，並在合適的時機邀請家長集中發放，受到家長的好評。
三、 三個保障：注重團隊建設，打造和諧年級——班主任、備課組、家委會團隊
全年級上下一盤棋，大家在合作的前提下勤奮工作，甘於奉獻。都能顧全大局，服從安排，積極為年級工作獻計獻策。本學期，我們年級有王梅芳、唐俊、楊希、蔡姍等老師生病請假或請事假，他們的課分別由唐建偉、於成君、沈紅梅、熊曙光、王大貴、唐俊等老師積極主動承擔，他們不喊苦，不喊累，教學工作認真負責。石廣洋老師管理能力強，平時對年級事務非常關心，經常提出一些很好的建議，由於是政治老師，在明知道自己不能跟上高三的情況下，在楊希老師請產假時，毫不猶豫的接下了高二7班音樂班的班主任工作，雖然不能在班級上課，但石老師每天早早來到學習，整天泡在班級里，雖然班級管的很緊、很嚴，但學生和家長都能理解，班級管理取得了很好的成績。韓立雲老師，作為年級管委會分管宣傳工作的組長，本學期就發了幾十篇優質的宣傳稿件，6月19日高二年級舉行了"18歲成人儀式和走進高三"系列活動，前一天晚上韓老師和年級管委會其它成員一樣在陳校長帶領下忙到晚上近12點才回家，而在此前兩天韓老師剛剛喜得千金，夫人和孩子還在保健院的產房裡，由於學校和家裡連續高強度、高密度的工作，韓老師疲憊寫在臉上，連嗓子都啞了，儘管很累，但韓老師沒有退縮，對年級工作沒有絲毫推託，全力以赴，圓滿完成了走進高三系列活動；王大貴主任整天和學生在一起，不管在數學課堂還是在辦公室，始終有一大批同學圍在王主席周圍，問詢數學問題，所帶班級學生數學進步很大，深受同學和家長喜愛。在高二年級，這樣的老師數不勝數，正因為我們年級有很多這樣樂於奉獻，全力拚搏的老師，年級才逐漸形成了團結協作、齊抓共管的良好局勢。
四、 多項關注
1、 關注"文藝活動":開展豐富多彩的文藝活動，精心組織"藝術節"的"大合唱專場"、"校園歌手預賽專場"、"校園歌手決賽專場"、"語言類節目專場"、"高二年級專場"等系列活動，展示學生青春風采。
2、 關注"體育文化藝術節":為了增強學生的身體素質，培養學生的拼搏意志力和團隊精神，年級高度重視體育文化藝術節的鍛鍊和教育功能，在年級管委會和全體班主任的精心組織下，學生們充分參與，有汗水、有喝彩、有遺憾、也有淚水，學生們通過體育節成長很多。
3、 關注"小高考":小高考作為學生衝刺高考的一次重要模擬，也是學生能否取得好成績獲得高考主動權的重要考試，全年級確定"一個不能少，一個不能放"的目標，在校領導的關注下，年級針對"課堂教學、個別輔導、數據分析、導師制、家校互動"等方面進行精細協調和組織，小高考取得了非常出色的成績。
4、 關注十八歲成人儀式，精心組織以"十八而志，暢想未來"為主題的十八歲成人儀式，恰逢"父親節",活動的整個過程，很多學生和家長表示久久難忘。
5、 "走進高三"系列活動：從"走進高三"簽名、誓師活動，年級和班級氛圍營造、黑板報專版、主題班會、有感作文等一系列活動，幫助學生建立拼搏高三的意識，珍惜時間，奮發圖強。
高二年級月考總結表彰大會的發言 篇4
本學期在學校的正確領導和高二年級全體教師的.共同努力下，高二年級組較好的完成了學校和年級組的工作目標和任務，學生已基本養成良好的學習習慣和日常行為習慣。現就本學期年級組的工作總結如下：
一、主要工作
1、加強教師隊伍的建設和管理，堅持每月召開年級組全體教師會，總結本月工作的亮點和存在的問題及努力方向。在嚴肅工作紀律，嚴格坐班制度的基礎上，全面關心教師的成長和生活，鼓勵和組織教師參加各種學習。利用各種機會與老師交流工作情況，盡年級組所能為老師解決工作中的困難，營造積極向上、和諧、友善的工作氛圍。
2、狠抓教學質量，提升教學成績，教學是學校工作的核心，成績是學校的生命線，我們的各項工作都是緊緊圍繞這個核心。根據高二年級學生總數少，而且拔尖學生很少的特點。一是合理地進行班級組合，另根據我校學生結構的特點，組建了體育隊和美術班。二是認真組織重點班月考和期中考試並分別召開總結分析會，在期中考試中取得較好成績的學生進行表彰，提高學生的積極性和競爭意識。
3、召開學生代表座談會了解學生的學習情況和基本需求，認真聽取學生代表對教師的評價和建議，為下一階段制定教學策略和工作重點收集資料。
4、加強班級管理，年級工作始終堅持以班主任為核心，科任教師協作配合，有計畫、有步驟、有目標地進行班風建設，培養班級的凝聚力。以目標管理、制度管理、情感管理教育學生，從保姆式管理向自我管理過渡。在管理中做到細膩、務實、完整、系統和可持續。班主任堅持每天從早到晚值日制度，堅持每個晚上都有班主任到學生宿舍檢查，幫宿舍管理人員維持紀律，從根本上改變了宿生紀律差的風氣，為學生營造良好的休息氛圍。多途徑多角度加強對學生的行為規範教育、紀律教育、思想品質教育、安全衛生教育。積極開展一系列關於學習方法和成人成才的主題班會活動。
5、重視各種考試，精心選擇能體現思維層進的各種例題和基礎訓練題，有意識地培養學生綜合分析和解決問題的能力。多角度分析成績，重視非智力因素影響。考試成績的好壞不僅和教師的教學水平、學生的學習能力有關，而且還和作業布置是否精煉、師生關係是否融洽、任課教師合作意識、大局意識是否強等非智力因素有關。要求各備課組要循環滾動複習，“以考代練”，重點班每周進行一次（平行班兩周一次）單元滾動測試，每位教師認真改卷評講，找出教學中存在的問題及學生在學習中遇到的問題，及時加以解決，提高學生的學習自覺性。我們提出淡化平均分，強化有效分，重點關注今後的升學上線人數和有潛力學生。
6、加強備課組建設，要求各組積極探索符合本年級學生實際的教學模式，加大高考研究力度，認真學習大綱和上一年考綱。本學期各備課組按照年級組工作計畫認真完成了20xx年第一輪複習資料和河高月考、襄樊統考試題的選做，讓所有教師第一時間了解高考動態，及時調整教學進度和難度。
二、年級工作的主要經驗
1、注重自習課、課間對教學樓和寢室的巡查。既為同學們創造良好的學習環境，又能及時發現存在的問題。
2、不斷最佳化對重點班的管理。目前重點班嘗試“不封口”的管理模式。即重點班學生在統考（月考）中累計兩次退到年級文科180名（理科80名）及以後，或一次退到年級文科200名（理科100名）及以後，將直接分到平行班。平行班的學生若連續多次取得優異成績也可以進入重點班學習。這樣提高了學生的競爭意識和危機意識。
3、不斷改進重點班的教學。重點班的教學除了在深度、廣度、速度上與平行班不同以外，我們還實行重點班周考、月考循環滾動複習策略，降低學生對知識的遺忘速度，提升學生對知識的綜合套用能力和應試能力。
4、重視平行班的教學和管理。平行班的管理要更加細膩和務實，平行班的教學要更有耐心和可持續性。我們始終牢記劉校長提出的“進得來，留得住，出得去”的辦學理念。
5、完善年級組考核制度，改變了過去只注重終端考核，只以考試成績論成敗的考核方法。對教師的考評既要注重結果，還要強調過程。我們始終認為，根據我校的實情，沒有量變就不會有質變，沒有踏實的過程不可能有滿意而且真實的結果。
三、存在的主要問題
1、極少數學生在思想和學習上還存在許多問題和困難，學習的積極性亟待提高。學生通宵上網、戀愛現象較為突出，而且還沒有得到有效控制。尤其是早戀學生的人數在繼續增加，行為也越來越出格，需積極探討有效的引導方法。
2、重點班的培優措施不合理或落實不夠，培優成效不明顯，導致期末統考成績沒有達到預期目標。
3、年級組的各項工作不夠精細，工作方法和管理藝術急需向其他年級學習。
不求最好，但求更好。在新的學期到來之際，我們高二年級全體教師會以認真負責的態度，以求真務實的精神。自信自強，克服困難，為10屆高三備考打下堅實的基礎。並通過年級的進步帶動學校更快、更好地發展。
高二年級月考總結表彰大會的發言 篇5
高二年級在學校領導下，認真執行學校決議，盡心盡力地完成了領導交給的所有任務，同時對分管的各項工作認真落實並能開創性地開展工作，年級的各項工作開展得有聲有色，取得了較好的成績。現簡要總結如下：
（1） 建章立制。年級積極建立起了制度管人、制度管事的管理機制。
先後出台了《年級加強班會課的方案》《年級導學案規範要點》《班主任值班管理制度》《年級檢查實名通報和工作簡報制度》等，所有這些制度促進了年級的各項工作的開展，保證了年級各項工作的順利開展。
（2） 嚴抓班主任隊伍建設，打造德育管理隊伍，提高了年級德育管理質量。
通過班主任值班的落實年級已形成了穩定的班風、學風，目前學生違紀少，遲到少，保證了正常的教學秩序。
（3） 加強了班會課制度。
使每周日和周一的班會課成為了學生自我管理、自我教育的有效平台。
（4） 早操質量一直非常好，隊伍步伐整齊、口號響亮、學生精神面貌飽滿。
（5） 增加了年級的各項檢查次數，年級運轉效率比以前有所提高。
通過增加年級檢查次數，教師和班主任自我約束比以前有明顯提高，年級教師的精神面貌非常好。
（6） 做細了考試分析工作。
先後分析了年級優秀備課組、優秀班主任、優秀率、進步率，這為科任教師提高了詳盡的分析數據，從而更好地分析出自身存在的問題。
（7） 配合教務處完成學生信息採集工作；配合政教處組織了相關的學生活動。
（8）積極打造優質激情高效課堂。
使之成為年級教學工作的促進點，提高了課堂教學的質量，培養了教師，促進了教師的成長。
（9）規範了各組教研活動，使各教研組活動高效進行。目前高二教研活動進行的非常好。
總之，高二年級在學校的領導下實實在在地開展工作，工作思路清晰，方法得當，成績顯著。今後也會在學校的領導下把工作幹得更好，讓領導們放心。
高二年級月考總結表彰大會的發言 篇6
9月份已經結束了，在學校領導的大力支持和高二年級全體師生的努力下,年級的工作取得了一定成效,現將9月份工作總結如下：
1 、8月31日開學接待工作，在班主任的細心工作和副班主任大力協助下，開學工作順利完成。
2、組織上學期經常違紀學生學習弟-子規，通過一個星期的學習，學生進步明顯。
3、根據學校工作安排，年級組制定了工作計畫，本著制度化管人的原則，細化與完善了各項規章制度，各班主任制定了工作計畫，科任老師制定了學科教學計畫，各備課組制定了教學進度表。
4 、普查了高二年級學生到校情況，統計每個班轉走學生、轉來學生、輟學學生名單，班主任上報本班學生花名冊，由年級組制定了二年級學生統計表。
5 、給本年級教師發放了教學用具，包括課本、教參、備課本、聽課本、師生心語錄、辦公用品等。
6 、9月2日檢查了教師的教學進度表、教案、備課、上課情況。對不認真備課、上課不認真的教師進行了個別批評，要求近期改正。
7 、狠抓了早自習讀書、學生排隊就餐、兩操佇列隊形等，要求學生形成良好的習慣，班主任認真負責、積極配合，情況有所好轉，希望班主任一如既往，常抓不懈。
8、統計學生身份證號碼，購買學生平安保險。
高二年級月考總結表彰大會的發言 篇7
轉眼間，我參加工作都已經兩年多了。作為一名年輕教師，在學校領導和老教師的關心和幫助下，不斷地總結教育教學過程的經驗和教訓，使自己的教育教學能力和水平都有了很大的進步和提高。工作兩年多以來，在教育教學方面也有一些心得體會，現總結如下：
1.建立和諧的師生關係
教育工作和教學過程要達到教育教學目的和效果，必須由師生共同配合才能夠完成。因此，建立一個和諧的師生關係是十分重要的。教師要改變傳統觀念，放下老師的架子，深入到學生中去，與學生打成一片，促進師生間的了解和理解，從而形成一個和諧的師生關係。所以，我認為有一個和諧的師生關係是做好教育教學工作的前提。
2.要相信學生的能力
每位學生都有一定的創造能力和解決問題的.能力，或者說每位學生都有潛在的能力。作為教師，我們要相信學生自己的能力，大膽地讓學生嘗試著去做，這樣不僅能給他們創造鍛鍊能力的機會，而且還能樹立他們的自信心。例如，上學期的各項文體活動，我作為班主任就大膽地把這些工作交給了學生去做，結果很令我滿意甚至有些都令我感到以外。
3.以身作則，樹立威信
教師要與學生平等對待，建立一個平等的師生關係。要求學生做到的，教師要嚴格要求自己，自己首先做到。這樣，學生才能信服，才能樹立教師在學生心目中的形象和威信。因此，教師要以身作則，樹立威信，才能給學生以榜樣的示範作用。
4.教學形式要多樣，激發學生興趣
在課堂教學過程中，不能老採用一種教學形式，這樣可能會使學生感到沒有新鮮感，提不起學習的興趣，容易在課堂上開小差。教師在設計課堂教學時，應開動腦筋，多設計一些新穎的教學形式(例如可以用多媒體教學、實物教學、案例教學等)。教學經驗表明，經常變換教學形式，容易激發學生的興趣，提高學生學習積極性和學習效率。
以上就是我對教育教學工作的一些心得體會，請多多指教。
高二年級月考總結表彰大會的發言 篇8
本學期學校安排我擔任高二XX班的班主任工作，根據本班實際，我主要做了以下工作：
一、首先組建新班委
本學期高二年級按學生的成績重新組建新的班（並分文理班），而XX班是理科的第二層次班，學習成績差、自費生多是本班的特點，再加上有五位年級上的特差生組合在一起，使得該班的工作比較難做。如何選好本班的班委是管好該班的一個關鍵。在第一周的班會課上，我提議讓大家選班委，但因都是差生，大家也都差不多，誰都不願擔任班委工作，這樣，就只好由我指任臨時班委，因只是憑我的直覺，所以開始班委都不很理想，工作一段時間後，進行了適當的調整，大多數班委的工作還是好的，這也給我帶好這個班增強了信心。目前，就只有副班長同學意見多一些，其他班委還可以。
二、依靠班委積極工作，帶動人班的學習
高中的學生能力較強，許多工作都可以放手地讓他們自己做，自己管理。開始我居於這種心理，也就放手地把許多工作讓學生自己去做，但開學幾周以後，我發現學生的學習積極性不高，而對新的班委意見大，許多學校安排的工作不能很好地完成，面對出現的`問題，我在每周班會上都強調，對差生提出批評，但效果都不很好，因此，我把班委組織起來，訂自己的工作計畫，找自己的工作失誤，幫助他們解決工作中的困難，並提出明確要求，班委一定要以身作則，特別是在學習紀律上，一定要起好的帶頭作用。通過幾次班委的工作小結會，使得班上的許多工作有了好轉。
三、積極鼓勵，增強信心
對於本班的工作，面對這么多的差生，怎樣才能把良好的學習風氣建立起來呢？我在工作中更多的是採取積極鼓勵的辦法，使學生能看到自己的優點而增自己的信心，如班上的學生等在學習中有許多自己的特點，當這些學生學習上有進步，我就在班上進行表揚，鼓勵全班同學向他們學習，並在下面單獨談心，讓這些同學把自己的目標定得遠一些，積極性，自覺性更高一些，掃除這些同學的學習顧慮。
特別是對一些英語成績不算太差的同學進行關心、幫助、讓他們知道英語基礎好，將來考大學很有利，只要把自己較為愛好的學科抓好是很有希望的，通過我的這種工作態度，使得學生對我增強了了解，也建立起一定的聯繫，當他們在學習中遇到困難，生活中遇到難處理的事也會跟我交談，我也立爭不但教學上是學生的老師，而下來能真正成為學生的朋友。
四、積極開展主題班會，增進班集體的凝聚力
按學校的校歷安排，在規定的班會課上，組織全班同學積極開展主題班會，如學習經驗交流、當代中學生的形象、體育與學習、同學之間等等，通過這些活動，使我在學生身上看到了他們的優點，也增強了我對當好該班班主任的信心。
高二年級月考總結表彰大會的發言 篇9
根據教學安排，4月23日-25日高二年級進行了為期三天的期中考試，全面檢測了教師前一階段的教學情況和學生在學習中對所學知識的掌握情況。通過這次期中考試。也反映出了不少實際問題。所以今天我們在此召開高二年級教學工作會議。重點分析本次期中考試的成績，總結前一階段年級在教學和管理中存在的問題。並對下一步年級工作作出具體的整改措施和安排。
一、 期中考試成績分析和積分量化
1、 期中考試成績分析和積分量化（見附表）
2、 從本次期中考試成績和積分量化表比較可以直觀地發現，班級之間、同學科之間的差距進一步拉大。同一教師帶不同的班成績差距較大。重點班的某些學科與平行班相比較無優勢可言，從積分量化比較，班級之間、同學科之間積分差距在進一步擴大。
本次期中考試班級成績比較突出的有：高二（1）班、高二（5）班、高二（7）班、高二（12）班，較差的有：高二（4）班、高二（6）班、高二（10）班
二、 目前年級的現狀和存在的問題
自開學以來，年級整體情況較好。年級各項教學和管理工作都在井井有條的開展和落實。教學上湧現出了一大批敬業愛崗，一心撲在教學上的優秀教師。他們工作積極，守時守紀，任勞任怨。真正體現了以校為家，為了學校的發展嘔心瀝血，勤奮工作。在教學上取得巨大成績。
在班級管理中，絕大部分班主任班風正、能勤到班、勤跟班、班級管理，得體得法。學生思想工作深入細緻，班風班紀非常良好。學風濃，湧現了一批勤學好問，品學兼優的學生。使得班級整體成績進步較大。年級中學生的整體表現較好。學生良好的行為習慣、良好學風已基本養成。表現出了一種較好的發展勢頭。
年級管理中，在年級領導和班主任的共同參與下，年級的各項制度措施正逐步制定、形成、完善和落實。學生的安全工作正在加強和防範。沒有發現學生打架鬥毆嚴重事件。收費、防輟、控流成效顯著。所有這一切展現了高二年級良好的發展勢頭，為下一步高三教學備考打下堅實的基礎。
但是，在成績面前，年級的管理工作和教學工作還存在一些問題，具體反映在：
1、教師方面
個別教師到崗、出勤較差，坐班紀律觀念淡薄；調課現象比較嚴重；上課不管現象較普遍；值日力度較差；個別教師沒有把主要精力放在教學上，而是流於形式；重點班的培優計畫沒有較好地完成和落實；個別班級管理混亂，學生紀律差；體育課紀律差，上課混亂
2、學生方面：
上課睡覺現象較嚴重，逃課、曠課較普遍；中午午休人數太少；上課期間的打牌、下棋、看小說現象時有發生；上網現象較嚴重；學生作業完成率不高；英語聽力效果較差
三、整改措施和要求
1、全體教師要要把教學工作放在第一位，努力提高教育教學質量。每一個教師要反思自已，自已為班級做了多少，多找問題、多找差距、多想對策，聚集體智慧、舉年級之力把我們高二年級工作做實做好。
2、 加強備課組建設。集體備課要講實效，要有時間保證，研究教學中存在的問題。年級領導、班主任、備課組長要以身作則。各位教師要相互學習、取長補短、共同提高，防止單打獨奏。
3、 繼續加強班主任隊伍建設。班主任要繼續發揚勇於奉獻，吃苦耐勞的優良作風。要把工作做細做實，重點時段特別是聽力、讀報、晚第四節等時段要加強監控，努力培養、用好班幹部，創優良班風、學風。
4、 狠抓語數外的學習，特別是數學、英語是重要的基礎學科，要下大力氣抓緊抓好。數學、英語教師責任重大，任務十分艱巨，要努力提高課堂教學效率，勤于思考、善於總結、傳授知識、培養能力、提升方法。班主任要大力配合，在時間上予以保證。
5、 做好學生的思想政治工作。要重點關注優生、差生、貧困生、學困生，關心學生思想動態，關注學生成長進步。對不同的學生採取不同的方法，既要加強工作力度，又要注意工作方法。
6、 防學生輟學、防差生糾集、保學生安全是常抓不懈的工作，要努力做好。要大力加強對學生的安全教育，防治結合，以防為主。
7、 加強就寢的管理。班主任要不定期的巡查，值日教師要做好記載，發現問題及時報告，及時處理。要防止學生徹夜不歸，通宵上網的情況發生。
8、 年級教師要加強學習。努力提高自己的業務水平和職業道德，提高管理學生的能力。要把提高管理能力作為一個重要的課題。敢管、善管、能管，只有這樣才能為提高教育教學質量創造一個良好的前提條件，同時年級教師要積極準備複習，迎接五月份安排的專業知識綜合測試。
9、 班主任要及時召開科班會和主題班會，分析班級成績，找出不足，採取有力措施解決存在的的問題，重點班要加大培優力度，完成培優實施計畫。
10、恢復坐班簽到制度，嚴格執行事假、病假請假程式，半天以內年級主任批，一天以內分管校長批，一天以上校長審批 。
高二年級月考總結表彰大會的發言 篇10
20xx—20xx學年上學期即將結束，本學期在學校行政的正確領導下，全體班主任及任課老師團結協作，高二年級組的工作始終以全面提高學生素質，以營造學生積極進取、樂觀向上、學風濃厚、班風純正為主線，出色地實現了年級組制訂的工作目標，完成了學校、年級組的工作計畫和任務。本學期，高二年級以創建“省級示範學校”為契機，最佳化教師隊伍建設，逐步提高教師教育教學水平，以學校的育人目標為主線，以未成年人思想道德建設為重點，強化內部管理，克服了人數多管理難度大、學生基礎薄弱、學生厭學等困難，深入紮實的開展各項工作，使本年級的學生管理、學風班風、教師隊伍培養等方面初顯成效。
現對高二年級在本學期的工作總結如下：
一、進一步加強班主任隊伍專業化建設，打造年級管理核心力量，以務實的工作作風、進取的工作態度紮實開展各項工作。
本學期是我校深化教育教學改革的第一年，學校的管理重心和管理許可權進一步下移到年級組，年級組的管理策略和措施直接影響到本年級全體教師的業績和學生的前途，年級管理目標的確立顯的尤為重要。開學初，高二年級組召開全體管理人員會議，進一步論證了高一時提出的以“高一年級學生行為習慣養成教育，高二年級學風班風建設，高三年級理想和前途教育”為重點的工作目標的可行性，增加了“以高三的理念，高三的要求，高三的做法對待本年級工作”的新主張。工作目標確立以後，年級管理人員集思廣益，針對本年級的實際情況確立了向管理要質量，培養班主任專業化隊伍為手段，打造年級管理核心力量的工作思路。本屆高二年級年青班主任居多，在工作中極富工作熱情，但缺乏工作經驗，對意外情況的預見性和對學生心理把握的能力不強，如何有效開展各項管理工作，紮實推進班風學風建設就成了我們年級班主任隊伍建設的首要任務。針對現狀，高一年級堅持一月一次班主任例會制度，會上由年級管理人員總結上月工作，指出不足，制定詳細的整改措施和方案。針對存在的突出問題，所有班主任集體討論，發表個人觀念，達成共識，作為解決問題的指導性意見。年級管理人員堅持班主任談話制度，了解他們的思想動態，及時提醒他們在不同時期的工作重難點，幫他們解決生活和工作中的困難，對工作出現偏差的及時進行糾正，並指出工作中的失誤，以利於更好的開展工作。嚴格班主任考核制度，以班級月考核為基礎，班風學風為參考，將班主任的考核量化到每一個細節。通過這一系列的措施，班主任隊伍的積極性不斷增長，責任心得到加強，能力得到提升，年級管理核心力量的作用得到逐步體現。
二、深入貫徹“四有”生本課堂理念，因材施教，分層教學，注重教學常規的檢查和落實，促進教學質量的穩步提升。
本屆高二學生基礎差，底子薄，偏科現象嚴重，集中體現在以下幾個方面：
一是基礎知識掌握的太差，尤其表現在數、理、化學科上，導致本屆學生大多數選擇了文科；
二是學習習慣不好，厭學思想嚴重；
三是招生人數太多，導致學生基礎相差較遠。
面臨諸多困難，高二年級在教學工作中提出了“深入貫徹‘四有’生本課堂精神，嚴格規範教育教學行為，從基礎入手，注重分層施教，以教促學，學教相長，促進教學質量穩步提升”的理念。
根據學生基礎的差別，高二年級在教學中將教學難度分為a、b、c三類，注重基礎知識的強化和落實。分類考試，檢查教學效果的落實情況，激勵學生的學習興趣，激發他們的學習動力。嚴格規範教師從教行為，以教研組為單位，認真落實備、教、批、輔、改各個環節，每月由教研組長對組員的教學情況進行檢查記載，並上報到年級組；在規範教師從教行為的同時，帶動學生形成良好的學習習慣，從而達到以教促學，學教相長的目的。
年級組還堅持管理人員巡課制度，及時發現教師教學和學生學習中的問題，利用個別座談，大會通報等手段，促進師生的教、學行為。堅持月考制度，年級組要求各班充分重視月考，考前進行思想動員和考風考紀教育，各教研組由組長牽頭，根據教學進度，考前認真出題，考後認真分析，總結教學中的不足和問題，並制定相應對策。各班針對考試情況召開主題班會，表彰先進和學習進步大的學生，同時也讓學生反思前段時間的學習情況，監督檢查學習目標落實情況。
通過這一系列的措施，學生的學習積極性、學習習慣得到加強，教師的責任心和教學能力也得到提升，各項教學任務在穩步開展，教學目標在逐步體現。
三、以創建省級示範學校為契機，注重學生思想道德建設，強化管理，營造嚴謹規範的育人環境。
管理是一切教學行為得以順利實施的基本保障，也是我們工作的重中之重。自暑假補課以來，我們的老師、班主任、家長都反映學生自進入高二以來，好象突然長大了，懂事了，開始愛學習了。而本學期是我校創建省級示範學校關鍵性的階段，如何在高一的基礎上，進一步深化辦學理念，強化管理措施，開創學生思想道德建設的新局面就實實在在的擺在年級管理人員面前。開學初，高二年級的全體管理人員召開了學生管理專題會議，確立我們在高一時提出的“高二年級以學風班風建設為主”的德育目標，並做了明確分工，成立了由年級主任、年級管理人員和班主任為首的德育管理小組，並制定了詳細的工作計畫。
以省級示範學校創建為契機，加強年級組巡查力度，以學生的衣著服飾、衛生習慣、言行舉止等為抓手，狠抓學生文明行為習慣養成教育。並倡導學生向高素質方向發展，做文明、禮貌的優秀高中生。在創建期間，高二年級學生展現出來的風采受到專家、學校領導和老師們的一致好評。
對學生進行法制教育，本學期我們邀請了鳴鳳派出所的法制民警為學生做預防犯罪的法制報告一次，法制座談一次，並集中搜查管制刀具三次。嚴查和處理學生中的違紀行為，對於打架、擂肥、夜間外出上網等嚴重違紀現象，年級組做到第一時間發現和處理，並對學生在校表現及時通告家長，請求家長協助做好後進生的教育和轉化工作。
建立學生矛盾排查制度，各班定期組織學生和班幹部座談會，反映學生中的突出問題，讓班主任及時發現和排解學生中的矛盾，將各種矛盾消除在萌芽狀態，避免矛盾的進一步激化而導致各種安全事故的發生。
本學期將學風、班風建設作為工作的重要方面，著重整頓自習紀律、課間紀律和就寢紀律，一方面加強年級值日、教師值日和班主任值日的巡查力度，對各班的自習、課間、就寢情況做好管理和檢查記載，另一方面強調班主任加強對班級的管理，將檢查記載結果納入班主任工作考核。
關注學生心理，關愛學生成長。安排專人負責，以年級為單位建立了留守子女、貧困生檔案，積極爭取各種機會對他們進行幫扶，及時排解他們學習和生活中的困難。關注學生心理健康教育，利用集中輔導、個別座談等形式，了解學生心理狀況，幫助學生解決心理困惑，使他們能不斷糾正行為上的偏差，能夠全身心地投入到學習中去。
做好後進生的轉化工作，各班主任在了解學生心理的同時，加強對後進生的管理和轉化工作，建立了後進生幫扶制度，實行年級管理人員談話制，定期找後進生、學困生座談，加強引導，幫助他們克服厭學情緒，指出他們的進步，尋找他們身上的閃光點，讓他們樹立信心，使其在短時間內能改正錯誤，爭取更大進步。
四、以活動為載體，讓學生在活動中成長，構建全方位育人的和諧環境。
積極鼓勵學生參加學校的各種社團活動，讓他們在活動中展現自己的風采，培養多方面的能力。在我校舉辦的第二屆鳴鳳科技體育藝術節上，高二年級參加4900多人次，榮獲各類獎項260多人次，12個班級榮獲不同類別的團體獎項。
我們驚喜地發現，有越來越多的學生參與到各項活動中來，他們的想法也許很幼稚，他們的能力也許並不高，但在活動中他們表現出來的激情和風采，折射出來的積極、健康、向上的學生本色正是我們所需要引導和發掘的。同時我們也欣喜地看到，通過本學期的工作，我們年級活動育人的目標正在體現，和諧的育人環境正在逐步形成。
回首過去這一學期的工作，高二年級在校行政領導和廣大師生的共同努力下，教育教學秩序井然，各項工作都在以良好的態勢發展。但我們在以下幾個方面的工作還有待加強：
一是學生文明行為習慣養成教育要常抓不懈；
二是要要創新思維，加強學生管理，對學生中出現的違紀現象要有更多的應對措施；
三是要加強教學管理，重點解決學生中的厭學現象，促進良好學風的形成；
四是要進一步加強班風學風建設，逐步提高學生成績，為順利實現本年級的教學目標提供保障。展望未來，任重而道遠，我們相信在全體師生的共同努力下，高二年級下學期的各項工作將會更上一個新台階。
高二年級月考總結表彰大會的發言 篇11
一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收穫多多，本學期本人擔任高二8、9、4、5班物理老師，4、5班是歷史班，主要針對學考，主要學習必修三這本書，由於歷史班的學生對物理的學習積極性不高，動力不足，基礎比較差，針對這些方面我的具體做法是：
1:針對4班的具體情況，制定劉一系列補差的方案，這個班的物理成績並不是很好，尤其是基礎較差，學生反應慢，作業大部分相互抄襲，針對於這種情況，本人採取了低起點、低難度、注重基礎的教學方案，對學生的問題儘量做到耐心、細緻。不厭其煩地反覆講解，直到學生弄懂為止。
2:對學生作業中出現的普遍問題集體講評，對學生作業中出現的個別問題，單獨找個別學生輔導，對學生中出現的不交作業現象和抄襲現象堅決制止，做好學生的思想工作，屢教不改的給予適當的處罰。
3：課前反覆研究教材，對教材中的知識點做到心中有數，對學生忽略的問題加以強調，對考綱中的重點考點反覆講解，反覆練習，讓學生對教材中的每一個知識點都熟練。
4:對學生會考複習中的重點、難點反覆練習，特別是實驗題，學生尤其頭疼，對實驗原理、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚，更談不上將實驗原理進行轉換，進行實驗的設計，針對這些問題，除劉仔細給學生講解實驗原理等，還讓學生對實驗的設計反覆訓練，反覆體會，讓學生逐步克服心理障礙，掌握實驗的基本解法，並且用多媒體的形象演示各種實驗，使學生更進一步掌握劉實驗題的做法。
5；針對會考的特點，在注重基礎考查的同時，特別注重能力的考察，在平時的教學工作中，特別注重能力的培養，讓學生從繁雜的作業中解脫出來。
對於高二8、9班的物理班的學生，對於這些學生，平時的學習習慣，以及本身的基礎也不是很好，我主要是從基礎入手，對於知識點進行反覆的講解和練習，達到鞏固的目的，我的具體做法是：
1:針對班級的特點，採取兩頭抓的做法，讓尖子生吃的好，吃的.飽。在平時的教學工作中，讓他們在完成班級必須完成的作業外，適當的補充一些難度較大的習題，以便提高學生的能力，對於學習比較困難的學生，讓他們根據自己的實際情況，重在雙基的落實，但是堅決不能抄襲。
2:充分閱讀教材，熟悉物理新大綱，備好沒堂課，在教學中貫徹低起點、低難度、逐步到位的教學思想。
3:學習習慣，物理能力的培養始終是物理教學的重點，在平時的工作中，注重聽課要求學生必須認真的聽課，做好筆記，完成作業必須獨立認真，不準抄襲，作業批改後，必須認真糾正，並對典型問題做好記載，能力的培養是長期教學的過程。
經過以上的工作，有部分學生由於厭學到喜歡，四個班級的物理成績有劉較大的提高，當然在工作中還有很多不足，希望日後可以慢慢改正。
高二年級月考總結表彰大會的發言 篇12
試卷情況綜述：
本次期中考試由本部命題，整份試卷按照高考試卷的模式出題，所有試題均來自近年的高考試題以及今年廣東各地的模擬試題，試題難度大大增加。試卷內容與近段以來課堂學習內容的聯繫不是十分緊密，縱觀全卷直接考察課內知識的只有默寫的6分（且分布範圍及廣，涵蓋高中階段所有要求背誦的內容），對學生的知識綜合運用能力要求很高。可以稱得上是一次高考的模擬考，學生成績較差也是意料之中的事情。
學生存在的問題：
1、語文基礎知識太弱，平時不注重積累，缺乏學習的恆心。27的基礎知識選擇題，全級平均只有不到11分。而這些對於拼音、字詞、成語、病句的知識靠的就是平時的積累，有些平時早讀材料中的出現過，練習中遇到過的知識點還是未能及時鞏固。
2、閱讀能力太差，看不懂文章，審題不明，對主觀題的答案組織能力不強。
3、聽課效率低，只會死學死用，不會靈活運用。
4、課外閱讀面太窄，很大一部分學生都沒有課外閱讀的習慣，單憑每周的幾節語文課就想提高能力，這是十分有限的。沒有一定的語感培養，沒有一定數量的閱讀量的積累，能力提高談何容易。
5、寫作素材及其陳舊，幾個事例炒來炒去，學生肚子裡沒“油水”。
應對策略：
1、強化學生樹立大語文的學習觀念，儘快糾正不良學習習慣。
2、加強語文學習任務的落實與監督，每一項作業要求要落到實處。
3、強化學生的習題訓練，加強學生的答題能力，提高答題的嚴謹性。
4、加強學生作文的結構和材料分析的指導。
命題者的取材視野開闊，關注社會、關注生活、關注考生。試卷節奏流暢，從知識類題目到能力型試題，跳躍的台階不大，較好地呈現出平易、較難、綜合的若干梯度層次，既體現了高考的選拔功能，又對中學語文教學有良好的導向作用。
高二年級月考總結表彰大會的發言 篇13
1、在胚芽鞘中
感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端
向光彎曲的部位在胚芽鞘尖端下部
產生生長素的部位在胚芽鞘尖端
2、胚芽鞘向光彎曲生長原因：
①：橫向運輸(只發生在胚芽鞘尖端)：在單側光刺激下生長素由向光一側向背光一側運輸
②：縱向運輸(極性運輸)：從形態學上端運到下端，不能倒運
③：胚芽鞘尖端下部生長素分布情況：生長素多生長的快、生長素少生長的慢，胚芽鞘彎曲方向與生長素少的方向一致
3、植物激素：由植物體內產生、能從產生部位運送到作用部位，對植物的生長發育有顯著影響的微量有機物。
植物生長調節劑：人工合成的對植物的生長發育有調節作用的化學物質
4、色氨酸經過一系列反應可轉變成生長素
在植物體中生長素的產生部位：幼嫩的芽、葉和發育中的種子
生長素的分布：植物體的各個器官中都有分布，但相對集中在生長旺盛的部分
5、植物體各個器官對生長素的忍受能力不同：莖>芽>根
6、生長素的生理作用：兩重性，既能促進生長，也能抑制生長;既能促進發芽也能抑制發芽;既能防止落花落果，也能疏花疏果
在一般情況下：低濃度促進生長，高濃度抑制生長
高二年級月考總結表彰大會的發言 篇14
金秋九月是收穫的季節，我們高二年級在學校領導的關心和全年級組教師勤懇敬業的無私奉獻下也是碩果纍纍。年級組工作逐步走向正軌，各班學風濃厚，作風純正，習慣優良，出現了令人可喜局面。下面將九月份主要工作進行匯報：
一、年級組各項工作逐步走向正軌，教學秩序井然。
九月，我們召開了一次年級組大會、重點班教師會、三十歲及以下年輕教師會、備課組長會和每周班主任例會。九月十六號還舉行了高二年級開學典禮暨表彰大會。配合政教處認真準備校秋季運動會和篝火晚會。配合財務室搞好清費工作，截止十月一日，除特困生外本年級學費已全部繳清。
二、班主任嚴抓班級常規管理，措施有力，效果明顯。
九月份班主任主要工作是抓管理促穩定，抓養成促發展。強化守紀律守規範，形成優良習慣。在常規管理工作中做到：嚴格、細緻、紮實。利用班會時間加強年級組風氣建設：講正氣、比學習、樹形象，重視宣傳和思想教育，打擊消極的傾向和行為。課堂紀律方面，堅持任課教師與班主任齊抓共管，有針對性的進行調整處理。在班主任和任課教師的耐心指導下，學習目標更明，學習興趣漸濃，學習方法變優，行為習慣轉好，思想品質提高。
三、備課組活動積極開展，形式多樣，務實有效。
九月份年級組利用雙周五的下午，對各備課組的集體備課、教案、作業批改、聽課筆記等進行兩次抽查，還隨堂聽了政治組和歷史組部分教師的`課，感到老師們準備充分，教學目標明確，備考經驗豐富。尤其是英語、地理、化學等備課組充分利用多媒體資源，事半功倍。
四、全體教師克服困難、團結協作，在細節中追求成果最大化。
以情感化學生，耐心輔導學有困難的學生，關心學生的生活，不拋棄，不放棄任何一名學生。我們高二年級組的老師很多是第一次合作，但我們心往一處想，力往一處使，教學上你追我趕，形成了一股“積極向上、團結競爭、和諧進取”的年級精神。青年教師刻苦鑽研、勤奮好學、工作主動、勇挑重擔。老教師教學經驗豐富，工作兢兢業業、不計報酬、任勞任怨，受到學生好評。相信有了我們這支努力奮進的教師隊伍，一學期後，還會有更大的進步。
五、藝術體育特長生精挑細選，規模空前，素質頗高。
九月份通過測試考察對藝術體育特長生進行層層篩選，初步確定了培養對象，藝術體育各達80人以上，經過一個月的訓練，術科老師對藝術體育生評價很高。
當然，在穩定、有序的年級工作開展中，也存在一些不盡人意的地方，這有待於今後進一步地完善。
高二年級月考總結表彰大會的發言 篇15
一、學生方面
1、大力推進課堂教學改革，成果顯著
這學期，高一二年級進行了課堂教學改革，深入推廣“雙層次問題式導學法”，開展小組化教學與管理，取得了令人矚目的成績。主要表現在以下幾個方面：一是極大地增強了學生的動手動腦、聽說讀寫、互助合作、探究思考的能力；二是採用分層教學，滿足不同層次學生的學習要求，使得優生、差生都有自己的目標，都有事做，都能學得懂，學得會；三是以問題為導引，增強了學生的自學能力、預習能力、讀書能力、思考能力；四是課堂上學生真正地動起來了，睡覺的現象基本銷聲匿跡了，學習、聽課、討論、板演基本上是以小組的形式全員參與。
2、狠抓學生行為習慣的養成教育
在高一年級養成教育的基礎上，本學期我們繼續加強對學生的養成教育，努力培養學生良好的學習習慣、生活習慣。做到守好時，出好操，上好課，吃好飯，睡好覺，空堂上靜，課堂上活，課下積極參加有益於身心的各項活動。
3、利用班會，加強學生的思想教育
在本學期，利用班會課對學生進行愛校教育、法制教育、安全教育和日常行為規範教育。第一以班主任為核心，充分發揮年級學生會、班幹部、小組長的集體力量，日常教育與集體監督相結合，利用班會制定班級小組及個人考核機制，全面促進學生的自我管理，規範其日常行為；第二利用班會課學習學校各項規章制度，各種法律知識及安全知識，增強學生的法制意識與安全意識；第三，經常在班會上強調行為規範對學習、對人生的重要性，使學生做到自覺遵守各項紀律，養成良好生活學習習慣，為高三複習打下堅實的基礎。
4、進行緊急疏散演練，增強學生應對突發事件的能力
貫徹晉中市教育局檔案，根據學校德育處安排，年級在教室及宿舍進行了幾次緊急疏散演練，雖然學生的疏散還略顯緩慢，但較之前已經有了很大的提高，使得疏散有序不亂，跑而不慌。這項工作將長抓不懈。
5、開展國學教育，進行傳統文化教育
為了進一步弘揚祖國傳統文化，繼承祖先優良傳統及美好品德，本學期年級開設國學校本課程，利用課堂及早讀時間對學生進行國學教育，並在期中和期末考試中進行了考試，強化了教育效果。
6、開展豐富的文體活動，極大地充實了學生的生活
一是各班利用教室外的版面，展示了各班的風采，包括優秀的試卷、作文、作業、學案；包括班級活動的照片，文字、成果；包括學生的繪畫、書法、手工；包括老師的寄語、班級的目標等等。
二是積極參加了學校組織的各項活動，比如“三好杯”籃球賽，元旦繪畫、書法、攝影比賽，一二＊九學生演講比賽，元旦晚會，豐富了同學們的精神生活；
三是進行了宿舍的文化建設。學生自己出主意，裝扮和美化了宿舍，現在的宿舍更加乾淨整潔、文明和諧。
四是兩操整齊劃一，口號響亮，既增強了學生的體魄，磨礪了學生的意志，也增強了班級的凝聚力。
五是承擔學校分配給的升旗工作，並藉機對學生進行愛國主義教育、思想品德教育、行為習慣養成教育、法律法規安全教育，極大地提高了學生的綜合素質。
二、教師方面
1、深入開展教學改革，全面提高了教學質量
本學期高一、二年級開展了“雙層次問題式導學法”教學改革，高二年級全體教師認真學習，積極參與，不斷更新自己的教育理念，認真地完成教學方法的轉變，認真地編寫學案，輔導學生預習，根據教學改革要求上課，之後認真批改學案和作業，使得改革得以推廣，成效得以彰顯，全面提高了本年級的教學質量。
2、加強了年級管理，強化了常規考核
結合學校各科室要求，年級實行日檢查、日公示制度。教師的上課、坐班情況，班主任早讀、晚三的到位情況，每天各班的衛生、紀律各項常規情況等等，年級幹事及年級領導都一絲不苟地檢查與落實，使得年級的運行更加規範有序，各項工作完成得更加圓滿出色。
對於教師的教案，學生的學案，教師批改作業的情況、聽課、教學反思的情況，進行定期檢查及不定期的抽查，極大地調動了教師的工作積極性，促進了教學及管理工作的開展。
3、小組化管理初見成效，學生的合作探究意識增強
高二年級月考總結表彰大會的發言 篇16
今天，我們再一次看到了年級一批品學兼優的同學受到年級表彰，一路走來，我們見證了優秀學生的成長曆程，我們也目睹了假學習、不學習、半學習同學的求學現狀，有一句話說今天我以母校為榮，明天母校以我為榮。大家可曾注意到我們校門口張貼的那些考取名校的優秀學子的照片，不知你每次路過的時候，你有何感想，不知你曾經是否以他們作為你自己學習生活的鏡子？一年之後我們同學當中也必有讓學校老師倍感驕傲的、能考取名校的學子，我們對此堅定不移。但是還有一大部分學生學習被動、紀律渙散、習慣很差、自我管理能力極差。於是，在學習的世界當中自然地分化出了兩類學生，即成績突出的學生（好學生），成績遠遠落後的學生（差學生）。所以，我們必須面對這個差距，化解問題、縮小差距，盡其所能的度過我們的後高中時代。我今天更多的話是講給後進生的。
一、你的選擇決定了你的出路
選擇不僅僅是在重大關頭或者決定人生命運時的舉動，人每一天的生活都是在選擇中度過的，有人選擇付出、勤奮、謙虛和拼搏，有的人選擇安逸、舒適、悠閒和隨從，每一天的選擇不同，你擁有的人生的希望就不同，因為每天的選擇不同，有人將會聚沙成塔，有朝一日你也能站立山巔，也因為選擇不同，有的人終會上演眼淚往往流在故事結束的時候。
不要羨慕別人的成功，那是犧牲了安逸換來的；不要羨慕別人的才華，那是不斷的學習換來的；不要羨慕別人的簡單，那是對欺騙的豁達換來的；不要羨慕別人的成熟，那是閱歷與滄桑換來的'。可以欣賞，不要羨慕，因為，那都是別人付出後所得的。你應該關心的是，你想得到什麼樣的生活？你昨天付出了什麼？今天，你將付出什麼，換來你的明天將會得到什麼？
如果你對自己未來的希望還沒有完全泯滅，如果你對自己的現狀不是很滿意，也不甘於現狀的話，如果你自己堅定地認為現在的成績不是你最後的成績，你極力想改變自己的話，我建議就從每一天開始，就從每一天你重新的選擇開始。
二、記住永遠要跑在別人的前面
如果你的成績沒有跑在別人的前面，那你的行動就要跑在別人的前面，如果你的成績已經跑在別人的前面，那你自己都會風雨無阻地不需任何人的提醒的跑在前面。有的人在成長，有的人在成熟，而有的人只是在長成。長成是一種生理意義上的發展，成長是精神上的發展與富足，成熟是一個人完美和理性的呈現。
家長會上我給家長做過一個比喻，一個遊戲約定好了規則，明天早晨太陽出來的時候開始爬山，爬到山頂的人為獲勝者。於是，第二天發生了三種情況：第一種情況有的人急急忙忙趕到了比賽場地，還遲到了兩分鐘，手裡還拿著早餐、牛奶和吸管，發現前面許多人出發了；第二種情況：儘管提前了半小時來到場地，可發現他們還是晚了，當已經出發的時候，發現前面有些人已經提前一個小時出發了，此時他們已經到半山腰了。我要告訴你的是這個遊戲就是高考，參加遊戲的人就是高中生，第一種人就是長成型的人，這種人只能考取高職，沒有任何可能考取本科，即使三本也不可能，是國家高考制度和錄取平台服務的享受者；第二種人是成長型的人，這種人最有可能考取三本，比後面的人努力，比前面的人差了一大截，這種人將自己的潛能沒有充分發揮，或者是在精神上沒有真正地覺醒，感性多、理性少，盲從多，自省少，不善於突破自我，缺少挑戰精神。第一種人是成熟型的人，這種人有強烈的自我判斷意識，有強烈的時間管理意識，有一種打破自我勇攀高峰的意識，有一種高遠的目標和宏大的志向，而所有這些品質首先都是從管理時間開始的。一名優秀的高中生一定是一名優秀的時間管理者。
世間沒有純碎的規則，人最高貴的品質在於人所具有的靈性。命運垂青張揚靈性、為理想奮鬥不息的人，這種人即使困境重重、家庭貧寒、命運多舛，但始終飽含著精神的高貴。
三、握緊你命運的手心
不要尋死、不要怕死、不要等死。人生的意義在於改變，知識不能改變命運，但我們應該相信知識可以改變現狀，尋死，沒人同情你，怕死，沒人在乎你，等死，沒人拯救你。
只有在天空最黑暗的時候，我們才能看到天上的星星。看清自己的真相，看清自己的嘴臉，看清自己的齷齪，看清自己的狼狽，只有這樣才能更好地整理自己的心情，才能更好地走接下來的路。
難行能行，難捨能舍，能為難為，才能升華自己的人格。高中的選擇注定是一場拼盡汗水、善於吃苦、忍受寂寞、享受孤獨的旅程，舍不下就得不到，毅然舍下，捧得希望。善走尋常路，也要不走尋常路，做別人能做到的，更要做別人做不到的，學習上自己的努力要感動自己，才能開啟成功，才能贏得高中生活的徹底和無悔。
站在半路，比走到目標更辛苦。此時此刻的你比任何時候都關鍵，接下來的日子裡，你走么走、你做什麼事，任何人左右不了你，也改變不了你，你走的好不好，只有你知道。如果你走得好，老師會祝福你，如果你走的不好，一切是你自己注定的。
教育是窮人翻身，除造反之外的唯一出路。也是每個家庭包括幸福、富裕家庭可永續發展的必然選擇。
不要活在別人的嘴裡，不要活在別人的眼裡，而是要把命運掌握在自己的手裡。
高二年級月考總結表彰大會的發言 篇17
前半學期，高二年級以學校工作重點（高效課堂）為指導，在學校領導的正確領導下，充分行使年級組的管理職能，以質量意識為重點，以培養學生良好的習慣為突破口，強調危機意識，狠抓班級管理，穩步開展各項工作。現將前半學期工作情況總結如下：
高二年級是高中階段的關鍵年級，前半學期，我們主要是對學生的養成教育進行強化和鞏固。全年級學生進入高二後，學習狀態較上學期有改變，思想上有壓力了，行為活動上也更穩了一些更靜了一些。大多數學生已經能夠適應高中學習，也能初步使用學科的學習方法，年級班級都比較穩定。各備課組加強集體備課，組內資源共享，分工合作，充分運用導教學案，做到統一教學進度、教案、課件、練習等，提高課堂效率。在全年級老師的共同努力下，我們取得了一些成績。
一、主要工作
1.加強學生思想教育工作，配合學校德育工作主題，通過多種形式將思想教育滲透到日常的教育教學工作中。
（1）加強對班級的管理,幫助學生樹立信心，提高學習成績。落實主題班會的內容，做到有針對性和時效性；新組建的`4569班，劉老師、賈老師、馬老師、汪老師的帶領下，針對學生學習、紀律等問題建立了班級規章制度，並每天堅持跟班監督。尤其是5班，賈老師中途接班，又是文科普通班，但在這短短時間內，已明顯見效。
（2）史校長等學校領導走進了我們的教室，先後在2、4、6、7班，從理想勵志、做人做事、學習方法、自主招生等方面，現身說法，給學生以極大的鼓勵。
（3）開學初，我給全體學生作了“人要有志，志在必得”的廣播講話，提醒、要求學生要明確目標，積極行動，珍惜時間，要讓自己高二的每一天生活的有意義。
2.加強班主任之間的溝通與交流，充分發揮集體的智慧，群策群力，把一個人好的做法在全年級推廣，共同進步。我覺著這是咱年級班主任身上非常可貴的品質，互通有無，坦蕩相處（過去都說我們是團結向上的集體）。
3.年級工作的一些新舉措
（1）語文、英語老師對早讀利用和管理上了一個大台階。每天早讀有安排，有目的。課代表每天早上能在7：30開始組織早讀，老師基本上7:40能進班輔導。
（2）班主任都堅持在每天早讀前、下午上課前到班上檢查學生到校、教室衛生情況，督促學生儘快進入學習狀態，大課間時都能堅持跟班，和學生一起做操跑步。可以說我們的9位班主任在年級的每件事情和活動中都是沖在最前面，勇於奉獻，無論言行都可作學生楷模，也是我們同行的榜樣。
（3）在家委會的建議和老師們的支持下，利用周一至周五下午第九節和周六上午開展了語數外理化生政史地的校本課程。
4.充分發揮備課組長作用，各備課組積極編寫導教學案，配合學校高效課堂的教育目標，重視課堂效率的提高，重視學生在課堂中的參與深度和廣度。
5.為了做好集體教育和個性化教育的互補，數學、物理、化學、生物都開展了競賽輔導或培優輔導。從目前學生反饋的`情況看，教學內容的難度和廣度和血生的基礎還是比較符合的，學生學習積極性高，上課的學生人數較往屆都多。
6.英語學科在學生時間緊的情況下，開發午間課前時間，為學生準備了大量的練習而且基本全部批改。同時充分利用早讀時間，每個早讀都明確任務。
7.文理分科之後，學科上既有側重點，又全面推進；既有所統一，又各有特色。我們堅持月考檢測制度，對教育教學效果及時評價，及時調整。
8.年級組和體育組共同組織了學生三人籃球比賽活動，豐富了學生的生活，凝聚了人心，激發了集體榮譽感。
9.完成了學業水平測試的照片採集工作。
10.晚自習的管理井然有序，晚自習紀律比上學期有很大的進步。
11.月考之後召開了備課組長會，期中考試之後召開了家長會和自主招生的培訓動員會，及時總結，發現問題及時解決或調整下一階段的工作思路。
二、存在問題
1.文理分科後，兩極分化明顯，尤其是還存在相當的學生學習的積極性不高。普通班裡確實有一些學生不學習、不思進取，重點班裡有些學生對於學習沒有遠大的目標，盲目樂觀，自以為是。
2.學生的學習方法和習慣上還存在問題。平常做題不注意獨立完成，喜歡討論，喜歡看答案，不能做到做題時全神貫注。
3.學生的學習存在偏科情況，尤其是重點班的學生。
4.家委會工作沒有落實，工作還很不規範。
5.理科學生的計算能力還有待提高，書寫不規範，語言不夠專業。
6.學校開展的活動時間拉得太長，讓學生在學習上分心，社團活動過多影響學生正常上課。
7.英語高考使用新題型後，學生普遍還不能適應，做題速度跟不上，聽力也未能達到高的標準。
三、改進措施
1.抓常規，重視良好班風的形成，加強理想教育，讓學生要有追求，明確短期目標和長期目標。要求每個班班主任要定期（周一早讀時）召開班幹部會，準確及時了解班裡情況，發現問題及時溝通處理，並對班幹部的工作進行指導。
2.多和孩子個別談話，個別關懷，尤其是成績差的和行為習慣不好的，要有耐心有愛心。這裡指的不僅是班主任，也包括所有的任課教師，懇請大家誰遇到的問題誰解決（如課間打鬧、籃球進教室、上課喝水吃東西、水杯放在桌面上等）。每一位任課老師都要加強對學生學習的管理，對學生的行為習慣和學習習慣的進行引導，對學生存在的問題要齊抓共管。
3.考練結合，提高學生的做題速度，規範性、嚴謹性，強調用專業術語回答問題，嚴格要求。提倡大家利用延點課進行練習指導，不要進行新課。
4.進入高二階段，各學科應該在課堂內容上加強與高考題目的銜接、延伸和訓練，以提高綜合能力。這就需要繼續加強備課組各老師的溝通與合作，資源共享，研究教材、研究大綱、共同探討，改進教學方法，能形成模式。
5.文科方面要督促學生擴大閱讀量，積累素材，加強引導學生做好筆記，並不定期檢查和監督，促進學生養成一些良好的學習習慣。
6.各備課組利用組會集體備課的時間，對於教學管理，教學組織，作業布置等方面展開充分討論，以加強課堂教學的時效性。
7.重點班學生填寫“自我發展設計”，確定本學年乃至高中階段的努力目標，力爭高遠。普通班的學生由班主任填寫“問題學生教育記錄”。
8.加強研究，提高工作實效性,做好自主招生宣傳，初步研討自主招生工作。以年級會議，各項專題會議等為載體，定期研究，提高工作的實效性。
總之，我們認真落實學校教育教學工作，想方設法注重實效的完成各項任務，活動後有總結，及時對學生進行正確的評價，有針對性的對學生進行教育。
高二年級月考總結表彰大會的發言 篇18
這學期即將結束，本學期在學校行政的正確領導下，全體班主任及任課老師團結協作，高二年級組的工作始終以全面提高學生素質，以營造學生積極進取、樂觀向上、學風濃厚、班風純正為主線，出色地實現了年級組制訂的工作目標，完成了學校、年級組的工作計畫和任務。本學期，高二年級以創建“省級示範學校”為契機，最佳化教師隊伍建設，逐步提高教師教育教學水平，以學校的育人目標為主線，以未成年人思想道德建設為重點，強化內部管理，克服了人數多管理難度大、學生基礎薄弱、學生厭學等困難，深入紮實的開展各項工作，使本年級的學生管理、學風班風、教師隊伍培養等方面初顯成效。
現對高二年級在本學期的工作總結如下：
一、進一步加強班主任隊伍專業化建設，打造年級管理核心力量,以務實的工作作風、進取的工作態度紮實開展各項工作。
本學期是我校深化教育教學改革的第一年，學校的管理重心和管理許可權進一步下移到年級組，年級組的管理策略和措施直接影響到本年級全體教師的業績和學生的前途，年級管理目標的確立顯的尤為重要。開學初，高二年級組召開全體管理人員會議，進一步論證了高一時提出的以“高一年級學生行為習慣養成教育，高二年級學風班風建設，高三年級理想和前途教育”為重點的工作目標的可行性，增加了“以高三的理念，高三的要求，高三的做法對待本年級工作”的新主張。工作目標確立以後，年級管理人員集思廣益，針對本年級的實際情況確立了向管理要質量，培養班主任專業化隊伍為手段，打造年級管理核心力量的工作思路。本屆高二年級年青班主任居多，在工作中極富工作熱情，但缺乏工作經驗，對意外情況的預見性和對學生心理把握的能力不強，如何有效開展各項管理工作，紮實推進班風學風建設就成了我們年級班主任隊伍建設的首要任務。針對現狀，高一年級堅持一月一次班主任例會制度，會上由年級管理人員總結上月工作，指出不足，制定詳細的整改措施和方案。針對存在的突出問題，所有班主任集體討論，發表個人觀念，達成共識，作為解決問題的指導性意見。年級管理人員堅持班主任談話制度，了解他們的思想動態，及時提醒他們在不同時期的工作重難點，幫他們解決生活和工作中的困難，對工作出現偏差的及時進行糾正，並指出工作中的失誤，以利於更好的開展工作。嚴格班主任考核制度，以班級月考核為基礎，班風學風為參考，將班主任的考核量化到每一個細節。通過這一系列的措施，班主任隊伍的積極性不斷增長，責任心得到加強，能力得到提升，年級管理核心力量的作用得到逐步體現。
二、深入貫徹“四有”生本課堂理念,因材施教，分層教學，注重教學常規的檢查和落實，促進教學質量的穩步提升。
本屆高二學生基礎差，底子薄，偏科現象嚴重，集中體現在以下幾個方面：一是基礎知識掌握的太差，尤其表現在數、理、化學科上，導致本屆學生大多數選擇了文科；二是學習習慣不好，厭學思想嚴重；三是招生人數太多，導致學生基礎相差較遠。面臨諸多困難，高二年級在教學工作中提出了“深入貫徹‘四有’生本課堂精神，嚴格規範教育教學行為，從基礎入手，注重分層施教，以教促學，學教相長，促進教學質量穩步提升”的理念。
根據學生基礎的差別，高二年級在教學中將教學難度分為a、b、c三類，注重基礎知識的強化和落實。分類考試，檢查教學效果的落實情況，激勵學生的學習興趣，激發他們的學習動力。嚴格規範教師從教行為，以教研組為單位，認真落實備、教、批、輔、改各個環節，每月由教研組長對組員的教學情況進行檢查記載，並上報到年級組；在規範教師從教行為的同時，帶動學生形成良好的學習習慣，從而達到以教促學，學教相長的目的。
年級組還堅持管理人員巡課制度，及時發現教師教學和學生學習中的問題，利用個別座談，大會通報等手段，促進師生的教、學行為。堅持月考制度，年級組要求各班充分重視月考，考前進行思想動員和考風考紀教育，各教研組由組長牽頭，根據教學進度，考前認真出題，考後認真分析，總結教學中的不足和問題，並制定相應對策。各班針對考試情況召開主題班會，表彰先進和學習進步大的學生，同時也讓學生反思前段時間的學習情況，監督檢查學習目標落實情況。
通過這一系列的措施，學生的學習積極性、學習習慣得到加強，教師的責任心和教學能力也得到提升，各項教學任務在穩步開展，教學目標在逐步體現。
三、以創建省級示範學校為契機，注重學生思想道德建設，強化管理，營造嚴謹規範的育人環境。
管理是一切教學行為得以順利實施的基本保障，也是我們工作的重中之重。自暑假補課以來，我們的老師、班主任、家長都反映學生自進入高二以來，好象突然長大了，懂事了，開始愛學習了。而本學期是我校創建省級示範學校關鍵性的階段，如何在高一的基礎上，進一步深化辦學理念，強化管理措施，開創學生思想道德建設的新局面就實實在在的擺在年級管理人員面前。開學初，高二年級的全體管理人員召開了學生管理專題會議，確立我們在高一時提出的“高二年級以學風班風建設為主”的德育目標，並做了明確分工，成立了由年級主任、年級管理人員和班主任為首的德育管理小組，並制定了詳細的工作計畫。
以省級示範學校創建為契機，加強年級組巡查力度，以學生的衣著服飾、衛生習慣、言行舉止等為抓手，狠抓學生文明行為習慣養成教育。並倡導學生向高素質方向發展，做文明、禮貌的優秀高中生。在創建期間，高二年級學生展現出來的風采受到專家、學校領導和老師們的一致好評。
對學生進行法制教育，本學期我們邀請了鳴鳳派出所的法制民警為學生做預防犯罪的法制報告一次，法制座談一次，並集中搜查管制刀具三次。嚴查和處理學生中的違紀行為，對於打架、擂肥、夜間外出上網等嚴重違紀現象，年級組做到第一時間發現和處理，並對學生在校表現及時通告家長，請求家長協助做好後進生的教育和轉化工作。
建立學生矛盾排查制度，各班定期組織學生和班幹部座談會，反映學生中的突出問題，讓班主任及時發現和排解學生中的矛盾，將各種矛盾消除在萌芽狀態，避免矛盾的進一步激化而導致各種安全事故的發生。
本學期將學風、班風建設作為工作的重要方面，著重整頓自習紀律、課間紀律和就寢紀律，一方面加強年級值日、教師值日和班主任值日的巡查力度，對各班的自習、課間、就寢情況做好管理和檢查記載，另一方面強調班主任加強對班級的管理，將檢查記載結果納入班主任工作考核。
關注學生心理，關愛學生成長。安排專人負責，以年級為單位建立了留守子女、貧困生檔案，積極爭取各種機會對他們進行幫扶，及時排解他們學習和生活中的困難。關注學生心理健康教育，利用集中輔導、個別座談等形式，了解學生心理狀況，幫助學生解決心理困惑，使他們能不斷糾正行為上的偏差，能夠全身心地投入到學習中去。
做好後進生的轉化工作，各班主任在了解學生心理的同時，加強對後進生的管理和轉化工作，建立了後進生幫扶制度，實行年級管理人員談話制，定期找後進生、學困生座談，加強引導，幫助他們克服厭學情緒，指出他們的進步，尋找他們身上的閃光點，讓他們樹立信心，使其在短時間內能改正錯誤，爭取更大進步。
四、以活動為載體，讓學生在活動中成長，構建全方位育人的和諧環境。
積極鼓勵學生參加學校的各種社團活動，讓他們在活動中展現自己的風采，培養多方面的能力。在我校舉辦的第二屆鳴鳳科技體育藝術節上，高二年級參加4900多人次，榮獲各類獎項260多人次，12個班級榮獲不同類別的團體獎項。
我們驚喜地發現，有越來越多的學生參與到各項活動中來，他們的想法也許很幼稚，他們的能力也許並不高，但在活動中他們表現出來的激情和風采，折射出來的積極、健康、向上的學生本色正是我們所需要引導和發掘的。同時我們也欣喜地看到，通過本學期的工作，我們年級活動育人的目標正在體現，和諧的育人環境正在逐步形成。
回首過去這一學期的工作，高二年級在校行政領導和廣大師生的共同努力下，教育教學秩序井然，各項工作都在以良好的態勢發展。但我們在以下幾個方面的工作還有待加強：一是學生文明行為習慣養成教育要常抓不懈；二是要要創新思維，加強學生管理，對學生中出現的違紀現象要有更多的應對措施；三是要加強教學管理，重點解決學生中的厭學現象，促進良好學風的形成；四是要進一步加強班風學風建設，逐步提高學生成績，為順利實現本年級的教學目標提供保障。展望未來，任重而道遠，我們相信在全體師生的共同努力下，高二年級下學期的各項工作將會更上一個新台階。