作品展活動總結 篇1
手工藝社於20xx年4月17日，在四教東廳舉辦了第五屆手工藝作品展。
活動前期籌備作品，我們向社員里的骨幹發出了作品要求，務必保證作品質量。我們獲取作品的主要渠道有：
一、向手工藝社社員徵集。
二、向指導老師徵集。
三、向各院部女生部徵集。
四、向有手工藝特長的同學徵集。本次籌集作品工作比較順利，作品質量高，是本次活動順利舉行強有力的保障。
活動前兩天我們製作了兩塊展板，放置於一教100號報告廳外，展板製作精美，引起來很多同學的駐足觀看。同時，向校園BBS發出了帖子，在校園各個宣傳欄張貼了海報。活動前一天，向校團委領導、社團聯幹部及各協會會長發出了邀請函。同時根據社員課餘時間情況，安排好了值班工作。準備工作具已做好，我們萬事俱備只欠東風。
活動當天，一大早我們就開始了行動。將地下室準備好的桌子作品轉移到了四教。第一批值班的同學也已就位。我們趕在第一節課上課前做好了準備，迎來了早上上課的同學我們的第一批觀眾。後來隨著幾次課間人流量增多，有越來越多的同學關注我們的活動。指導老師來親自到現場知道我們的工作。值得特別指出的是，因為第二天有成教考試，很多考生到四教熟悉考場。我們的活動也引起了他們的廣泛好評，活動為石油大學社團活動贏得來良好的聲譽。下面是我們活動時的照片。
（其他圖片見附加資料夾）
活動後期，我們製作了宣傳展板，撰寫了活動總結，以及其他的一些工作。
活動組織有序，影響良好，比較成功。
作品展活動總結 篇2
為了全面豐富學生校園文化生活，提高學生綜合素質，培養學生各方面能力，進一步促進我校精神文明建設，展現團結中學的新風貌、新形象，在學校領導的關懷下，在教導處、團總支、班主任和全體同學的共同努力下，成功舉辦了迎“五一”師生書畫作品展。
在校領導的密切配合下，從所有作品中挑選出繪畫作品15件，書法作品10件，並在此基礎上分類編排，再賦予前言和結束語，形成了完整的書畫展覽。於20__年4月28日—5月10日在班級走廊展出供全校師生參觀欣賞、品鑑。此次書畫展參賽選手們發揮自己所長，在展出的作品中，有造型誇張的卡通畫、色彩鮮艷的水粉畫，有嚴謹規範的素描，彩色的寫生作品，精工細作的繡品，精心製作的裝飾畫，也有清新談雅的中國寫意畫，有不畏嚴寒的梅花，瀟灑脫俗的楷書，那筆鋒富於生命，那線條如此曼妙，那色彩絢麗非常，那青春個性張揚。書畫種類眾多，表現內容豐富多彩。
展出過程中，領導、老師們不時露出滿意讚許的笑容，參觀的學生觀眾們時時鼓掌喝彩，高潮不斷。讓同學們樂在心頭，收益多多，回味無窮。預祝今後書畫展越辦越好，給校園文化帶來了一股新鮮空氣，成為創新校園文化的新亮點。
團結協作，共同進步。非考試學科的藝術活動已成為培養和鍛鍊學生綜合素質的大舞台。從各項活動的前期策劃和準備到後期活動的順利進行，學校領導、老師出謀劃策，各班主任精心組織，為廣大的同學提供了一個展示自己的機會，也充分鍛鍊了我校廣大同學的創造能力。最難能可貴的是，書畫展活動更加注重團隊協作精神，過去那種一個人就可以獨擋一面的情況少了，我們看到更多的是“人心齊，泰山移”的集體協同參與的場面。
在本次書畫展活動中，榮獲書畫展一等獎的有劉香雅等3名同學。榮獲二、三等獎的學生有韓蕊岐等10人。還有曹淑玲老師等5位老師的作品獲了獎。獲獎作品受到廣大師生評價極高，至今讓人回味。我們能把活動搞得這么成功，離不開學校領導的關心和各位教師的精心指導。所以，我們的成績應當歸功於每一位老師和每一們同學，同時也要衷心地感謝對我們書畫展給予關心和支持的校領導、老師和同學。
書畫展為同學們搭建了展示特長才藝平台的同時，進一步激發了同學們努力學習，全面發展，參與校園活動的熱情。也反映了我校廣大師生對美的渴望，對春天的嚮往和對青春生活的熱愛，更體現了我校學生對祖國大好河山的無限熱愛。
本次迎“五一”書畫展，在全校師生的掌聲笑聲中圓滿地落下了帷幕，但她的影響並未結束，全體學生及老師們在書畫展活動中所受的影響是深遠的，他們必將在藝術的天空飛得更高。
作品展活動總結 篇3
通過學生進行陶藝作品展的實踐活動來看：首先從認識上，學生有了明顯的提高，從操作角度來看學生能很熟練的操作，並且能製作和加工出精美的作品來；學生能發揮自己的主觀能動性製作出很有創意的作品來，總之，在這一學期的活動課中學生從操作及思維創新方面，都有了更大的提高。
針對著這學期的計畫來看，我們的活動是成功的，下面就對這學期的教學活動的經驗和收穫進行總結如下：
一、培養了學生的興趣。
“玩泥”是孩子的“天性”，是最自然不過的事情，但在這么簡單的活動中卻啟發了孩子們的創造性思維和想像力，培養了孩子一種終身受用的高尚志趣，開始懂得美，開始懂得藝術。參加陶藝興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前課堂畫畫只是應付老師的作業，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但對陶藝知識和技能的學習可以說不是這樣，所有的學生學習興趣更加的濃厚。他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成，而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。
二、培養學生的知識面。
通過學習不但講授基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多陶藝的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。不僅要求學生了解陶藝的藝術形式和基本特點，而且理解熟悉陶藝的製作流程，掌握陶藝泥條盤築、泥板成型、徒手捏制的方法。針對他們的興趣，我不僅讓他們動手操作，更添加了陶藝欣賞的內容。如果給孩子們正確的方法引導，開拓他們的眼界，他們的路回走得更好。這是如此，我結合了信息技術的優勢，充分利用網上豐富的資源。引導學生從網上蒐集各種圖片，結合原始時期到近現代的不同特點，讓他們自己對陶瓷世界有一個全面的認識。
三、增加了實踐的機會。
由於興趣小組不僅有理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手的機會。特別是每次製作完成後，他們的作品贏得了廣大師生校友的好評，孩子們的信心在不斷的增強。而他們更大的收穫就是“藝術來源於生活而美化了生活”，使他們意識到學習陶藝的用處。當然也更增加他們的學習興趣。
作品展活動總結 篇4
20xx年11月15日—20日我們南通大學江海書畫社聯合南通市其他八大高校一起組織了這次以“架友誼橋樑，繪書畫長卷”為主題的書畫作品展，我們選擇了書法和國畫這一傳統題材，進行了具體的策劃以及分工合作，並最終圓滿的完成了此次活動。
中國傳統文化中包含著各種值得我們借鑑、吸收和弘揚的因素和內容，對我們人類社會繼往開來，保持可持續性穩定發展具有重要意義，尤其是對我們當代大學生來說在不斷接受現代化教育、高科技知識的同時，要發揚我們傳統文化的美德，採取有效措施，是中華民族優秀傳統文化和傳統美德在校園裡發揚光大，切實提高我們每個人的人文素養。
為了能夠成功的舉辦好此次書畫展，我們江海書畫社成員進行了多次的討論和策劃，我們多次召開了社團會議，並積極聯繫其他學校負責人以及老師，與他們一起交流探討最佳方案。事實證明，同學們對於這次書畫展產生了濃厚的興趣，吸引了許多同學老師前來觀看而且激發了同學們對傳統書畫的熱愛。這次書畫展有質量、有品位、有影響的成功舉辦與每一位參與者的辛苦付出是分不開的，同時與其他院校的合作也非常成功。
儘管此次活動取得了較大的成功，但還是存在許多不足之處，例如：活動進程較慢，效率較低等，這同時也反映出我們在考慮問題時不夠全面，今後我們將努力克服這些缺點，爭取辦的更好。
作品展活動總結 篇5
我校‘化腐朽為神奇，變廢為寶’美術手工作品展覽展示活動落下帷幕。此次活動在學校各位領導的高度關注、大力支持、熱情參與下取得圓滿成功。本次活動為展現我校師生的藝術風采和精神風貌提供了廣闊的舞台，同時展現了我校學生在繪畫手工專業方面的學習成果。
一、作品展前期準備充分
作品展前藝體組的老師做了充分的準備。為了使我們的作品有創意、高質量，四位教師前期就出了大量的人力、物力，犧牲了個人的時間，付出了太多的辛苦，最後製作出一些高質量變廢為寶的具有藝術價值的作品，不至於讓參觀者失望而歸。
二、展出的作品樣式新穎、美觀大方，具有藝術和教育價值
我校展出的易拉罐、儲錢罐等製成的藝術作品，是教師與學生們巧妙的構思純手工製作而成，造形豐富，形象逼真，起到了環保教育的作用，一些同學表示是第一次接觸這些作品，覺得這些作品很漂亮、很新奇，想弄明白作品製作的過程。許多師生們共同創作的片段猶然歷歷在目，許多動人的場面依舊凝固在時間隧道里。通過此次活動更加烘託了學生的藝術創作氣氛，學校的藝術氛圍已走進了我們每一個人的生活，我們的每一寸空間。
在今後的工作中我們藝體組將在提高作品質量上下功夫,減少數量有利於整體排版的設計,提高質量則是為了更好地體現美展之“美”。
作品展活動總結 篇6
我校首屆技能展示活動落下帷幕。此次活動在學校各位領導的高度關注、大力支持、熱情參與下取得圓滿成功。本次活動為展現我校師生的藝術風采和精神風貌提供了廣闊的舞台，同時幼教繪畫手工作品展展現了我校幼教專業在繪畫手工專業方面的學習成果。這次繪畫手工作品由我校幼教專業一年級學生和二年級學......
一、作品展前期準備充分
作品展前莊曉波、殷波、李宗梅、孫佳新老師做了充分的準備。為了使我們的作品有創意、高質量，四位教師前期就出了大量的人力、物力，犧牲了個人的時間，付出了太多的辛苦，最後製作出一些高質量變廢為寶的具有藝術價值的作品，不至於讓參觀者失望而歸。還有一些材料的採購、活動的策劃等蘊藏他們的心血。四位教師的熱情與品質讓我們多了一份感動，沒有怨言的工作著，更為活動順利舉辦奠定了基礎。
二、展出的作品樣式新穎、美觀大方，具有藝術和教育價值
我校展出的易拉罐、鋼絲球、電話線、摁釘、大頭釘等製成的藝術作品，是教師與學生們巧妙的構思純手工製作而成，《荷韻》、《二龍戲珠》、美女裝飾畫等作品造形豐富，形象逼真，起到了環保教育的作用，同時也吸引觀眾紛紛駐足觀看。一些觀眾表示是第一次接觸這些作品，覺得這些作品很漂亮、很新奇，想弄明白作品製作的過程。
三、活動過程的守候
展出的作品容易損壞、丟失，所以在展出作品的兩天時間李宗梅、莊曉波老師主動地到作品展覽區守候，一直到作品送回學校。
許多師生們共同創作的片段猶然歷歷在目，許多動人的場面依舊凝固在時間隧道里。二小人都知道我校藝術的空間是無限的，學校的藝術氛圍已走進了我們每一個人的生活，我們的每一寸空間。
作品展活動總結 篇7
濟南大學第四屆“金秋書畫展”以豐富校園生活為出發點，活躍校園文化氛圍為歸宿點。為全體在校學生提供了一個展示自己的平台，廣大在校生積極參與，期間共收集作品940餘幅，按照各個分類按照獲獎比例為作品總數百分之二十的比例，共評選出作品188幅。其中。下面就本次活動進行總結。
一、活動過程
本次活動於20xx年10月25日正式開始，一共包括四個環節，宣傳、作品收集、作品評選、作品展覽。
宣傳階段：一共採取兩種方式。一是通過製作展板海報及條幅進行統一宣傳。二是聯繫各個學院自律會，經由各個學院自律會進行本次活動的宣傳。時間為10月25日到11月3日，共9天。
作品收集階段：本階段也採取兩種方式。一是在學校主要的食堂門口擺設作品收集點，二是通過各個學院自律會進行作品徵集。時間為11月4日到11月9日，共5天。
作品評選階段：本次活動的評選地點定義濟南大學第三學術報告廳，邀請了美術學院三位專業水平較高的老師進行統一的作品評選。時間為11月14日。
作品展覽階段：將本次活動獲獎的所有獲獎作品統一在第十教學樓大廳進行了統一展覽，時間為11月15日到11月18日，共4天。
二、活動自我評估
本次活動由於吸取了上一屆活動的很多經驗，所有整體流程很順暢。不管是活動初期的宣傳還是到最後的作品展覽都進行的很順利。但順利的同時，也遇到了了一些問題。其中最主要的問題有以下幾點：
（一）工作人員上下級之間溝通不順暢。特別是部長與副部之間的溝通上很成問題。所以導致在某些時候效率低下。
（二）幹事的積極性不高。這主要還是由於副部與幹事之間的溝通不夠。
三、活動意義
這次活動的進行在對外方面為全校學生活動提供了一個展示自己的平台，在對內方面也鍛鍊了宣傳部乃至全體自律會成員。
作品展活動總結 篇8
倡導誠信與感恩，誠信乃為人之本，修身之基，感恩是中華民族的傳統美德。社會的發展離不開誠信、感恩，文明的進步需要和諧的人際關係。5月14日，中建國小舉辦以“誠信與感恩”為主題的師生書畫展活動，展出師生書畫作品116幅，此次展出的書法作品蒼勁有力，繪畫栩栩如生盡顯出中國書畫的魅力。讓參觀的師生們流連忘返。
本次活動在各班班主任老師、相關學科教師積極動員宣傳、組織、細心指導學生，同時老師們自身也不甘落後，大家精心設計，奮筆疾書，就連從未練過毛筆字的李明芬老師也用臨摹的方式創設自己的作品，令人欽佩。通過師生的共同努力，中建國小首次畫展共收集116幅作品參評。作品內容豐富多彩，參賽書畫精品呈現，讓參觀的師生們流連忘返。其中孫衛老師硬、軟筆書法蒼勁有力、氣勢磅礴、氣韻生動。陳慶微老師的硬筆書法剛健質樸、自然舒展。王元琴老師硬、軟筆書法靈動秀氣、構思新穎，素描畫細膩傳神。謝敏老師工筆畫線條流暢、栩栩如生、堪稱一絕。曾正剛老師的山水畫、花鳥畫用筆嫻熟、色彩鮮明、沉厚典雅。學生作品個性鮮明，蓬勃向上，前途無量。參評的評審們也深受感觸，他們都說，希望你們把這一活動一如既往辦下去，今後辦得更加精彩。但成功的背後也有許多不足，例如全校學生軟筆書法及中年級組的繪畫件數出現一道奇葩現象，全校學生軟筆書法只有六（1）班送來一件，作品也不令人滿意，中年級組的繪畫件數少於獎勵名額。有一件教師書法出現錯別字，評審們評定時給
了一個醒目分數——4分。希望通過這次活動引起老師們的重視，通過觀賞與對比找到自身的不足，虛心向他人學習、多交流。相信他山之日，師生們的書畫一定更上一層樓。更希望通過這次書畫展激發起師生熱愛書畫藝術，把中華民族這一優秀傳統繼承和發揚光大。
同時活動本著公平、公開的形式有序開展活動的開展，不僅為全校師生文藝愛好者提供了展示和交流的平台，豐富了師生文化生活，傳承中華優秀文化，多措並舉，進一步推動學校的書法教育，使每一個學生愛好書法、練好書法，感悟中國書法藝術的魅力，推進書香校園建設。同時在學生心中種下了孝為德之本，學會感恩，要勇敢承擔愛與責任。也為黨的民眾路線教育實踐活動提供了一個嶄新的學習交流平台。