第一次月考總結優秀 篇1
現在成績已經全部公布出來了。全校782人。兒子考了204名。名次初聽來還是挺高興的。
但是看了成績之後並不很樂觀，儘管因為這個第二名一直縈繞著開心，但理智也一直在告訴我，這僅僅是一次考試，還無法下定論。
自從上了高中以來，兒子學習很主動，我們更多的是照顧他的飲食起居交通等事情，學習根本幫不上他的忙，甚至對於他在家夜車學習，還一個勁兒的讓他睡覺，打擾他，並且縱容他看手機，玩電腦。但兒子總是給我感覺很有分寸，很會管理自己的樣子。
這次成績。我特意找來全校的大榜，給兒子做了以下分析。
一、文科成績占主導。
我按著不同科的成績單獨重排了全校的大榜，歷史地理生物成績均在200名以內。數學物理化學甚至英語都在200名開外，有的成績甚至是400多名。只能說明名次主要是文科拉上來的分。
二、主科成績不理想。
高考還是需要數語外，而這幾科成績不僅僅是平平，甚至是偏下，過了高二會考之後，便就是主科成績排名了，是否還能有優勢？
三、放錯位置。
從目前成績看來，在班級排第二，整個普班排第四，明顯成績可以輕鬆進入快三。但是我覺得從一開始就把自己的位置擺錯了，你本來就應當在快班比成績，也不過就是快三的中下等生，升入高中的全校排名只是個參考，自己的能量自己應當有預期。或說有數。最起碼有個拼勁。
四、應當把比較的眼光放遠。
依靠副科成績提分，成績存在不穩定性，主科好的同學，考試前稍稍多背背副科，成績就會一躍而上。如果副科副科學習沒占用你太多精力到是還有些欣慰，但提分的空間很小。
五、是否改變文理初衷？
理科高考的院校機會多，從一開學校長就在給打預防針。父親又給定了方向，自然更堅定的想學理，但是這次成績文科成績好文科提分，首先動搖了自己的想法，也會引導老師的判斷。這個很重要。
六、成績之外。
想變更好，想改變學習環境。好環境的學生需要在三次考試保持班級前20名不然就會有變動。真的換了環境，不再是班級的佼佼者心態怎樣？老師是否適應？進度是否適應？名次是否能保持？
七、一點優勢
1、都說男生到了高中有優勢。
2、英語何老師和國中同桌楊淇旭說孫士博有後勁，我們的心裡也在覺得兒子還沒有真的拿出他的實力來。
3、高中的學習方式和考試需要的基礎不一樣，我感覺兒子這是有優勢的。
4、開學前對於高中的課程我兒沒補過任何一科，而好多同學都參與過假期補課。
5、我給兒子訂的網課還沒幫到兒子，兒子還沒利用起來。
6、三年僅僅是開始，只是階段性的學習，還沒到綜合複習，兒子的學習還沒穿起線來。
7、兒子很善良。
第一次月考總結優秀 篇2
第一次月考結束了，我的成績不是很理想，是空前的出乎意料之外，我真希望這只是一場夢。考試之後，我也進行了深刻的反思，總結出了以下幾點不足之處。
一直以來，我的基礎知識就是一個大難題，不是把字分了家，就是把字的偏旁部首換了位，本來，答案是正確的，可是，卻因為幾個錯別字，而丟了不該丟的分。其一，主要還是因為自己平時在寫作業的時候不夠認真仔細，沒有用心去記寫，導致了現在這樣的結果；其二，因為平時總用電腦打字，有些字輸入拼音就能正確顯示出來，至於具體怎么寫，有時候就忽略了，這也是我出錯的原因之一。單詞等語法也沒搞清楚，粗心大意是我的一個壞毛病，平時做作業時就不用心，不仔細。一到考試的時候就出錯，平時讀的課外書是不少，看著我抱著一本愛不釋手課外書津津有味讀著，其實也就是看個熱鬧，根本沒有用心去看。書中的好詞好句堆成山，可我看過後也是一笑而過，根本就不會引用。一看見選詞填空的題就發蒙，其實，這些字詞都曾在我讀過的課外書中多次出現過，只不過我沒有留意罷了！可是，現在後悔又有什麼用呢
曾經有一些錯題，出現在我的面前，而我卻沒有重視，從來只是把答案改正確就可以了。等我考試的時候，絞盡腦汁想那道錯題的解法時，才後悔莫及人世間最痛苦的事莫過於此。從來沒有想過分析一下自己為什麼錯，錯在哪兒？這也導致了，碰見以前做過的類似錯題還，是無從下手。以後我對待錯題要認真分析，仔細改正，學會活學活用。
再來說說最差的數學
這次考試之所以沒有考好，總結原因如下：
1平時沒有養成細緻認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2準備不充分。毛主席說，不打無準備之仗。言外之意，無準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言佳句行事，導致這次考試吃了虧。
3沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。
第一次月考總結優秀 篇3
高中第一次月考總結 轉眼間，一個月就這樣匆匆而過了。 從我的指間，溜向那筆頭，然後再溜向那歡笑聲中，在陽光的撫摸下，化散於空氣之中。 反過來看著一個月的行事，有可圈可點的，也有不盡人意的。 總之，憂喜參半吧。 對我而言，不是那么滿意，不論是自己原先定下的計畫，還是想要做到的事，和一些在學習上生活中的態度問題，完成得都不是很好。 不說什麼客觀原因，就說自己好了，我自己又有什麼理由可以，自我放鬆直至有點頹廢的樣子，我又怎么可以玩世不恭，整天垂頭喪氣的樣子，自甘墮落一會兒的結果好嗎？ 月考的慘澹已經說明了很多了。 就從考卷上來分析自己的過失好了。 首先語文，選擇題，錯了四道，一道語音，一道詞意，一道古文句式，一道課文內容。雖說，在語音題上，我起先選對了，後來該錯了，但這樣也說明了我自己的知識不夠紮實（基礎不紮實），再者，原先在作的那個摘記，還是殘次不全的。古文句式的題目也說明了自己的知識不紮實的問題，不懂得問題為什麼就不問老師，弄懂呢？這也反映出了學習態度問題——不認真。再加上考試時出現的漏題，錯別字的問題，古文翻譯，3分，真心覺得，我該靜下心來，端正自己的態度，重新拾起那些，我從“刻意”放過的知識。 再說，數學，簡單的試卷，一般般的分數，我不認為，考卷的難度上升，我的分數會好看些。東一個錯，西一個疏忽。儘管，數學老師，安慰我道，這只是思維習慣的問題。但是我清楚，肚子裡有多少水。思維不夠縝密，做題毛毛躁躁，遇到難題不願深究，思維寬度不夠，又容易轉牛角尖。好多好多毛病！！ 看看英語，儘管，考卷我還沒有，但是，從自己對題時僅口的分數來看，呵呵。聽力，依舊扣分嚴重，單選完型照舊，閱讀更是離譜。但問題是，這些問題，我早就知道，我有做出些改變嗎？雖說，單詞上的缺乏，我在慢慢的積累，確實有見著一兩個我背的單詞，但是在閱讀能力上呢？考試時又怎么能心生煩亂呢？ 物理化學一起談吧，這兩門一門好一門差，好笑的是，是因為，原以為物理會滿分後，心生浮躁，化學考試在精神上就有了怠謝。一個一個的陷阱，我就居然當作沒看見的跳了下去。當然，這也側面說明了，我在基礎上的糟糕程度！這僅僅只是基礎題。還有一件事更離譜，就是錯題集的問題，好吧，我確確實實做了，但是大多數題目，我卻沒有有重新看過（摘記完以後），有的甚至只有抄了題目
最後說說我的政史地吧，分數的殘低不說，就是，我所花的努力也就僅值那會這點分數，你努力了多少，考試時多餘的時間你沒發獃嗎？ （學習態度不端正，不夠踏實，基礎不紮實，總可以迴避難題，不認真） 好好看看書，好好背背書。 踏踏實實的學習，一切就怕認真兩字。 靜下心來，不要在家就浮躁的只知道玩。 真心的對自己說，我沒有多少時間可以耽擱了。 儘管，總感到自己就沒成功過，一直失敗的挺沒自信的。 但你也總不想老是看著別人的輝煌然後自己躲在一個犄角里偷偷的用眼淚來舔息我的傷口。 真的，相信自己，然後慢慢的改變，辦法總比困難多不是嗎？ 懶惰不自信和小自卑都走開吧， 因為，改變已經開始！！ 所以加油吧！沈彥超。
第一次月考總結優秀 篇4
每個優秀的學生都必須有個優秀的習慣和優秀的品質，從而讓優秀成為一種習慣！針對第一次月考，我的心得有如下幾點：
第一：每個學生都必須要有糾正錯題的本子，糾正的題目講解必須要有紅筆訂正。
第二：每個學生都必須一周練習兩張寫字紙的抄寫字或寫心得，保證卷面的工整性。
第三：做過的試卷和做錯的試題必須買一個鐵夾子安周練習的順序夾好，以便檢查及整理及考前複習。
第四：導學案的撰寫嚴格按照數學雙向細目表的方式撰寫，把本學案的內容按專題的形式羅列成冊，便於形成框架。把新課程標準要求的重點題型、難點類型、典型題型進行知識點覆蓋和反覆。提前印刷好給學生，提前讓學生參與進來做題，講解的針對性就強了，並在講解完之後複印一份詳解到班上，更有利於學生的鞏固。
第五：及時講評周練試卷，哪怕在沒改完的情況下都要及時講評，遵從遺忘曲線的規律。落實才是硬道理，及時反饋才是根基。
第六：對周練出現的問題及時分析和統計，以便講評過程中進行適當擴展及其下次練習中進行補充和鞏固。
第七：以小組為單位，6人一個小組，按照學科分組，合理搭配。按小組交作業及其講解練習，提高小組成員的戰鬥力和合作力。
第八：狠抓小題限時訓練，統計中等生的做題情況，上課過程中多關注中等生的反應情況，從而合理安排教學進度。
第九：考試前，必須抽2節課進行針對性複習，每周必須抽一節課進行歸納總結。
第十：利用晚自習對學生進行查漏補缺，磨尖治拐，共同找到原因，制定相應的方案。
第一次月考總結優秀 篇5
1.歷史學科教學時間違背了學生認知規律，不符合學生的學情及認知規律，建議學校轉變重理輕文的觀念，給老師和學生創造一個客觀、科學、合理的工作、學習平台；
2.學校的個別要求過於程式化，缺乏靈活性。如：導學案千篇一律，必須課課有，僅限於2頁，有的課不夠，只好忍痛割愛；有的課剩餘，沒辦法，只好拼湊；
3.學生基礎知識學習不紮實，今後教學中應加強對基礎知識的教育引導，可時間又不夠；
4.有相當一部分學生，受學校影響，不重視文科及國小科的學習，造成惡性循環，令人痛心，更令有識之士隱憂，殷切期望有關領導防患於未然；
5.本人教學中，教給學生的東西“太多、太全面”，只重視“培優”，忽視了“補差”，更糟糕的是落實不夠到位；
以上是共性問題，下面再把每班的問題總結如下：
8（1）班：課堂氣氛太活躍，部分學生趁機渾水摸魚；問題學生多，學習不努力；個別學生學習目的不明確，隨波逐流；
8（2）班：學生表面學習很努力，部分學生實際上只做表面文章；學習時間比其它班少一節課；個別同學努力程度不夠；
8（3）班：整體紀律不錯，問題是學習方法不靈活，只掌握了“死”知識，不會靈活運用；個別問題學生得過且過，缺乏學習動力；
8（4）班紀律好，秩序好，最大的問題是不會運用知識解決實際問題，個別同學學習太死板，缺乏靈氣；
8（5）班應該是本人最理想的班級，學生有靈性，活潑可愛，可惜學習時間最少，比其它班級少3課時，部分同學上課時記憶力特強，但僅限於課堂，課餘時間幾乎沒利用過。平時上課中，個別同學有無聊起鬨的跡象；
8（6）班：學生活躍有潛力，問題是“富二代”學生多，他{她}們起的副作用比較大，“富二代”學生的學習往往是淺嘗輒止，缺乏進取心，優越感相對強；
8（7）班：總體上學習氣氛不夠，學習比較浮漂，會一點就自滿，自認為什麼都會了，實際上只學會了皮毛。一旦遇到實際問題，便手足無措。
對學生的建議：大概因為生活中不愁吃穿，事事處處無所用心，再加上沒有什麼事能引起興趣，導致迷茫，感覺生活乏味。這就是學情。建議同學們：
1.好好學習，這是本職也是根本；
2.學會生活，學會做人，培養良好習慣，防患於未然；
3.培養正當興趣愛好，在學習中試著發現自己擅長的事，可以有意培養加強，這樣一方面可以讓自己的生活有所寄託，另一方面甚至有可能把興趣發展成為自己的一技之長。
教師努力的方向：
1.講課少而精，拋出問題，引導學生思考探究，幫助學生學習，教會學生學習。促使學生自主性、能動性和創造性的提升；
2.創設情境激發興趣，儘量用生活中的實例引入課題；3.注重細節，關注學生的學習過程在學生遇到一點問題是及時的幫助學生跳一跳摘到桃子，不放過學生表現出來的每一個細節；
4.對課堂上可能出現的問題都做很好估計並有應對預案，避免出了事情手忙腳亂。
以上是本人對這次月考的一點不成熟的看法，就算是只為失敗找藉口不為成功找方法吧，不當之處，敬請批評指正。倘若有一點點的可取之處，懇請採納。
第一次月考總結優秀 篇6
校園進行了第一次月考。整個校園裡都浸入了高興又緊張的世界裡了。
誒呀，終於考完試啦。同學們高興的個個甭提多高興啦。雖說考完試啦，但心裡還是忐忑不安，也不知道考的怎么樣了。身體是放鬆了，可心卻未能放鬆下來。
就這樣到了發試卷的日子，我懷揣著祈禱的心坐在教室里等待著成績單，當老師發到我的成績時，我傻了，呆呆的凝望著一瞬間，我望不到窗外，似乎時間已經靜止，我聽不到任何聲音，看不到任何事物，心中卻只想著回家怎樣面對媽媽，成績下降如此之快，媽媽會很失望的，這時的我對我自己已經絕望，此時，我看不到任何希望。
該來的總是會來，該面對的總是要面對，我拖著沉重的身體走到家門口，我的腳步止住了，躊躇不前我沒有勇氣踏進家門，想到媽媽日復一日的照顧我，我就更沒有勇氣了，可時間不等人，快到6點啦，如果再不回家媽媽會著急的，就這樣我被迫踏進家門，當媽媽帶著笑容向我迎來時，淚水浸濕了我的眼眶，當我把成績告訴媽媽時，從媽媽的眼神里看到一絲失望，我竭盡全力的不讓自己落淚，可最終還是沒控制住自己，撲進媽媽的懷裡，善解人意的媽媽鼓勵我說:“不要緊的，這次沒考好，下次繼續努力，哭是沒有用的，應該找到自己的錯誤，並加以改正，這樣才能使自己變得更好更完美，找到最適合自己的學習方法，爭取下次考個好成績”。就這樣在媽媽的鼓勵下，我開始找自己的缺點，做一個學習計畫，爭取下次考個好成績。
第一次月考總結優秀 篇7
一、試題分析：
20xx級高一上學期月考與百色市謀重點高中聯考，使用對方9月摸底考試題。此次試題結構、付分與高考新課標相同，難度相當。試題設計非常清楚，就是為了對新生有一個了解，掌握學生入口基礎情況。
我校10月考借用此試題的動機就是通過此次考試，考查我校新生知識與能力情況，特別是文理一二尖子班與市重點學校差距有多大，特別是普通班的基礎比較差，但差到什麼程度，我們也想有一個了解，掌握普通班特長生起點情況。
二、考試情況：
表一：
年級
結論：
1、通過得分表可知，1409班總分位居年級第二，1410班居第三。2、1409班比1401班的差距在以下幾個方面：選擇題、翻譯、詩歌、
（3）四道，只有（2）、16、17題領先，第（4）持平。1410班所有題目均低於1401班。
結論：對比100分以上人數，四個班相當，1409略占優勢。
二、存在問題：
1、基礎知識掌握不全面，剛步入高中，對高中特別是對高考要求知之不多，國中與高中要求銜接不。
2、遷移與解決問題的能力較差，停留在背誦、記憶上的較多，運用知識的能力不強。
3、閱讀與分析的能力較差，特別是文言文閱讀能力較差。
4、讀不懂文本，答題不規範。
三、下一步教學構想：
1、有計畫有步驟在穿插知識專題，授學生與套用的工具。
2、平時注意加強閱讀、分析、歸納等綜合能力的培養，特別是藉助課文培養學生思考力。
3、分塊強化訓練，指導必要要的解題方法。
4、加大閱讀量，
5、堅持每周一詩一文鑑賞。
四、段考目標：
平均分1409班要達90分，1410班要達85分，100分以上人數分別達15人、30人。
20xx年x月x日
第一次月考總結優秀 篇8
在哈佛紅的這片考場上，有的只是同學們在考場上展開雙翅的翱翔。時光荏苒，白駒過隙。陣陣塵埃落定後，我的第一次月考成績出來了。考試的成績是勁了自己的努力，但對視著那些一個個大大的紅叉叉，心裡總是那么的不舒坦。分數告訴了我我這一個月的收穫卻也用那些紅叉叉告訴了我這一個月的不足，缺點。
數學考試對於自己的馬虎，少寫上一個符號，憑著自己的直覺寫上去，檢查時也不用心；語文考試的閱讀理解也被扣了許多的分數,其中的文言文的字詞意思被我理解錯誤；英語考試時又沒看作文題目，使整篇作文又長又亂，對於一些知識點掌握的吧不夠透徹；地理考試又因為考慮的太少，大多都是在於填空題有兩個答案……總的看起來分數是挺高的，但錯的也很不應該。總之，這次月考，那我進行了深刻的反思，說明我對書本上內容掌握的還夠紮實。想想在學校學習的時間，並沒有珍惜起那些零碎的時間，再想想對待學習的態度，都不是專心致志，只是以最低的水平來要求自己。
對於這一個月，我做了以下幾點反思：
1.課前做好預習，對下節課有一定的理解；
2.課堂上，認真聽講，記全老師所講的筆記；
3.課下認真對待老師布置的作業，對著答案仔細批改；
4.課後及時複習，及時背誦老師講的筆記；
5.考試前認真複習自己糾錯本上的錯題，當時不懂，不會的題；
如今，新的一個月已經向我走來，那么，我就要讓那過去的成為歷史，調整好自己的心態，去面對新的一個月。
第一次月考總結優秀 篇9
一、 成績分析。
1、學科發展不平衡。
（1）、特別合格的學生及平均優秀的學生有些科目還不及格。
（2）、有些同學的除語文、數學成績較好以外，其它科目的成績不行，特別是地理、生物沒有引起很多同學的注意。
（3）、數學、英語成績不是很理想。
2、成績連線不好，出現斷層現象。
如：159班的第三名平均80。1分，但第四名只有平均74。9分 160班的第一名平均80。29分，但第二名只有平均75分。 161班的第三名平均79。43分，但第四名只有平均73。79分。 162班的第二名、第三名、第四名平均分都相差異4分。
3、 大部分同學的上進心不足，有接近三分之一的學生平分均都在40分以下。
二、 出現上述現象的原因。
1、學習習慣不好。通過問卷調查有98%的學生學習沒有計畫。
2、課堂紀律有待加強。特別是一些不是班主任的課，有些同學的隨意較大。
3、抄作業和缺交作業嚴重。特別是一些較難科目的課，如數學、英語等。
4、自習課及午休和下午自由支配時間沒有利用好。
5、星期六、星期天在家不看書。
6、看書習慣不好，沒有幾本課外書，作業特別寫得不好。
三、下段工作怎么做。
1、樹立理想，確定目標。
2、自已認真重新審視自已。
3、自己有計畫地學習。
4、有不服輸的精神。
5、有遵守紀律的觀點。
第一次月考總結優秀 篇10
我從未考得這樣糟糕過，我仔細分析了一下考試考不好的原因：
1、失去信心
“不明白怎樣回事，一上數學課就覺得沒勁，但又覺得自己就應認真聽講，所以有些懼怕。上數學課感覺心裡很煩躁，上課效率也減半了。”
“多次以來，數學考試成績都很不如意，我對數學失去信心了。甚至開始害怕數學，有時也對老師產生一種莫名的害怕。”
2、不努力，不認真
“上課沒有好好抓進課堂四十分鐘的時間，課後沒有好好複習，做作業馬馬虎虎，課外輔導書更是沒有認真做過，純屬應付。”
3、知識點梳理不夠
“我固然做到了學，但沒有做到想，甚至從來不思考。”
“我此刻最後發現思路、思維比解題更重要。”
4、時間不夠
“當我決定午後問老師問題時，可不巧，英語老師來了！而且整整三節晚自修家作都來不及做，更何況解決疑難呢”
5、不能、不會問問題
“還是和以前一樣，有問題沒有問老師，因為我怕我問的'問題太簡單，可能由於這樣想，使我的困難越積越厚，可我就是不敢問。有這心，沒這膽。”
6、“失誤”不斷
“每次考試我都很緊張。又是一個很簡單的題目或式子我也看很多遍，如12+36=48我都要算兩遍，就怕算錯。”
事情過了好久了，好在我這次期末又扳了回來，耶！我要做到勝不驕，敗不餒！加油，孟德君！
第一次月考總結優秀 篇11
剛升入國中的我，對一切新事物都很好奇。而國中的學習也改變了很多。政治地理以及國小從未接觸過的生物歷史，也變成了主要的科目。
還記得上學大概一個多月了，我們要進行一次月考，老師一周前就對我們說了，可我的“讀書”，只是大概的瀏覽一邊，作業寫完了就睡覺了。
上課的時候，老師講的一切重點知識，我只記在了一個本子上，大概意思不是很明白。地理課，我是一點也不明白，老師留作業，我都是照同學抄的，除了地理外，別的課都還行。
一周的時間，很快就過去了。在月考的前一晚，我先看了看語文書，看了古文部分，每篇的作者朝代都是沒什麼問題的。例如《木蘭詩》選自《樂府詩集》作者是宋代郭茂倩等等，這些文學常識我都會背。所以，由只會文學常識的語文有轉向了數學。數學可以說是我的強項，因為我是數學課代表，所以數學我沒總複習，只是翻了幾頁。該到英語了，英語我是一點也不會，可以這么說，英語認識我，我不認識英語，在這種情況下，我只背了單詞。之後的時間我看了看小說等。月考的前一天我是這么度過的。
到了月考這一天，我有一些緊張。有什麼我會的題也答錯了，可能因為緊張的關係，也可能因為我沒複習好埃數學題我太過自信，而算錯很多題。成績下來後我真的很失望。
月考讓我明白了，考試之前要好好複習。
1. 失去信心
“不知道怎么回事，一上數學課就覺得沒勁，但又覺得自己應該認真聽講，所以有些懼怕。上數學課感覺心裡很煩躁，上課效率也減半了。”
“多次以來，數學考試成績都很不如意，我對數學失去信心了。甚至開始害怕數學，有時也對老師產生一種莫名的害怕。”
2. 不努力，不認真
“上課沒有好好抓進課堂四十分鐘的'時間，課後沒有好好複習，做作業馬馬虎虎，課外輔導書更是沒有認真做過，純屬應付。”
3. 知識點梳理不夠
“我固然做到了學，但沒有做到想，甚至從來不思考。”
“我現在終於發現思路、思維比解題更重要。”
4. 時間不夠
“當我決定中午問老師問題時，可不巧，英語老師來了!而且整整三節晚自修家作都來不及做，更何況解決疑難呢?”
5. 不能、不會問問題
“還是和以前一樣，有問題沒有問老師，因為我怕我問的問題太簡單，可能由於這樣想，使我的困難越積越厚，可我就是不敢問。有這心，沒這膽。”
6. “失誤”不斷
“每次考試我都很緊張。又是一個很簡單的題目或式子我也看很多遍，如12 + 36 = 48我都要算兩遍，就怕算錯。”
事情過了好久了，好在我這次期末又扳了回來，耶!我要做到勝不驕，敗不餒!
一陣揪心的鈴聲響過，我的心也變得忐忑不安起來，“咚咚，咚咚……”老師的腳步聲越來越近了，這時老師走進了教室。喧鬧的教室里馬上變得鴉雀無聲，連自己的呼吸聲都聽得一清二楚。突然，月考試卷就如雪花一般飛來。這是自從我轉學以來的第一次月考，也是人生中的第一次。
考試時，我心中就如有一隻活蹦亂跳的小兔子，在不停地奔跑著、跳著，使我的心砰砰的跳，心裡七上八下，如激盪的湖水一樣不平靜。我一次又一次的警告自己：一定要認真，不能馬虎。正當我寫完基礎題和閱讀題要開始寫時，筆突然沒墨了，我的心慌了：怎么辦。我該怎么辦呢?我停了下來。猛然間，我才發覺我應該還有一隻備用的，我忙打開鉛筆袋，將那隻備用的筆拿了出來。我慌慌忙忙地寫著，生怕馬上要收卷了，不一會兒就收了筆。望著前面的字跡，這才發覺我寫的字太過於潦草、太小，又用了修正帶，這肯定又會扣個一分兩分的。心中充滿內疚，後悔得不得了。
考試時的教室里，同學們正全神貫注的寫著試卷，教室里沒有聲音，只有沙沙寫字聲，人人都“埋頭苦幹”，有的咬著筆頭思考問題，有的正文思如泉，把想好的答案寫在試卷上，有的因為想不出答案而雙眉緊鎖，有的為大功告成而欣喜若狂。
“收卷。”突然，老師一聲令下，我顫抖得交了卷，坐在位子上回憶著考試試卷上內容和題目。我的耳朵中灌滿同學們議論考試試卷答案的音，我聽不下去，也不想去同他們一起討論。生怕我會提前知道我要考砸了的訊息。
國中的第一次月考成績已經出爐，語文92分全班第一，數學98分居次席，英語100，綜合91，第一次月考的。這看似良好的成績，其中還藏著小小的遺憾，這些遺憾都是由疏忽大意造成的。
先說語文，除去作文扣的四分，其餘的四分丟的真不就應，兩道題回答不完整各扣一分，一道沒加引號扣一分，一道“畫蛇添足”扣掉一分。我如果能一絲不苟的去完成它們，語文成績豈不是一個多么可觀的數字?
數學的馬虎更不就應，一失手成千古恨，把x的絕對值當成了x，雖說一個是對的，但把絕對值弄成個負數，簡直心裡後悔地像老鼠在撓。唉，只能怪自我太大意了吧。
歷史部分更是大傷元氣，司母戊鼎的歷史地位如何一題，標準答案是世界上現存最大的青銅器，可我粗劣加工寫成了世界上最大的鼎，這還不算，我在後面加上了四個字——用於祭祀，本該扣一分，因為它們四個又扣掉一分。
生物別提，43分，要不是歷史的的頑強抵抗，綜合否則失守90分，生物課代表沒戲了。
月考的一系列失誤，由於馬虎失分的多，把自我會做的做錯，不後悔才怪呢!以後類似的錯誤不要再犯，無論做什麼馬虎總會耽誤大局。第二“畫蛇添足”讓我吃虧不少，複習資料的時候，要把每個知識點弄清、搞明白，每一天學過的知識要及時溫習。溫故而知新，能夠為師矣。
月考，其實並不是多么難，認真、細心的態度會造就一切。
光陰似箭，日月如梭，第一次月考落下帷幕。排名和不理想的成績，不由得引起我的深思。
在楓楊的第一個月里，完全可以說我在學習上一點沒有用心!教師布置的作業，我僅僅按照最低標準完成。我沒有做到預習複習，課堂上也沒有專心致志，一絲不苟地聽講，大腦死氣沉沉。這樣的聽課狀態，我的學習效率能高嗎?對於平日的練習，我絲毫沒放在心上，總會有一兩個小錯誤。所以到月考時，我與那些認真的同學的差距就很明顯。在空餘的時間裡，我不是跟同學說話，就是想著該怎么玩。於是，我又浪費掉不少時間。就連月考前的國慶長假裡，我依舊沉迷於歡樂之中，書本沒有碰過一下。我這樣做的結果只有一個——我的成績如坐滑滑梯般直線下滑，我被遠遠地甩在了第40名!
語文是我這次月考最不理想的一門。79分，讓我明顯感到自己的差距。我必須端正我的!課內知識一定要記牢，下次絕對不能再錯。閱讀理解失掉13分!教師講的做題方法要用心記，用心體會。93分的數學卷子完全沒考出我的水平。我還有很大提分的空間。要複習錯題，重視平時練習。英語，我認為是最不該錯的，下次考試要考100分。學習時要注意力集中，提高效率。對於“史地政生”4門課，我以為只要感興趣，就可以學好。這4門課的是把知識背下來，記牢。
現在，我越發的感到時間的珍貴。月考前的時間是我想回也回不去的過去，但我更清楚，如果不珍惜現在，我將會更加遺憾在將來!王沛然，奮鬥吧!
第一次月考總結優秀 篇12
每個人的心中都會有對自己感到滿意、驕傲的事，顯然，我也不例外。
我步入高中生活已經有半個多學期了，有一件事最讓我感冒滿意——就是我在第二次月考中榮獲了第四名。
在國中時候，我的成績並不是很好，當我在中考的時候得知自己連普通高中都沒有考到，我的心都已經碎了，這時，我開始沉淪了。
那時候，我爸就給我提了個意見，就是花錢買進高中，這時，我答應了。我不能辜負爸爸對我的希望，我開始從黑暗中走了出來。我對自己說過：你一定要努力讀書，考個好成績。
在這半個學期中，我一直很努力，在第一次月考時，我從中考成績三十四名知道跑到二十四名去了，這次月考我並沒有滿足，人總是往高處爬的，所以我又對自己立下了一個目標，那就是考到全班第五名。
眼看其中考試過去了，我的成績還在中上部分，這使我有點失望，所以，我又一次的抓緊了自己，不能放鬆，在上課的時候非常的認真，所以那些任課老師都很喜歡我。
眨眼之間，第二次月考到了。我非常仔細的複習課本中的內容，要不然就是多看看輔導書，那些輔導書真有用。在我考試的時候，我看到了好多跟輔導書中類型一樣的題目。我心想，還好我都掌握了，這次一定能考高分。
考試全部結束後，我迫不及待的想知道自己這次到底考多少。在星期天的晚上，班主任帶了一本很大的本子過來，那就是全年級考試的排行榜，老師說完了全三名，我心想：怎么還沒有我，是不是我這次又考砸了。接著，班主任念了我的名字，這時，我已經興奮不已了，我的目標終於達到了。
那天，我非常高興的跟爸爸打了個電話，說：我考到了全班第四名。爸爸也高興的對我說：好孩子，繼續保持。我的心中終於滿足了。
第一次月考總結優秀 篇13
第一次月考肯定是讓同學們難忘的，我相信遇到的困難和困惑應該是大於喜悅的，我總結出來了幾條：
①、基礎選擇題錯了一大堆，尤其是字詞音形；
②、閱讀理解題自己明明讀懂了，但成績卻只有一位數；
③、作文寫得非常倉促，連自己都不願再看，或者自己覺得寫得不錯，可是成績卻不盡如人意。
同學們不必太在意，下面我們來分析一下原因：
首先，我們並未真正進入“總攻”階段，還在“講新課”，至多也就是正在進行專項訓練，在沒有“全卷”概念的情況下，同學們突然接觸150分鐘150分，節奏感沒有，再加上“手生”，取得好成績應該是近乎奢望。其次，同學們之所以在試卷上“得勢不得分”，還有一個重要原因就是回答問題的思維方式、切入角度、答題模式等等尚處於“業餘”階段。所以同學們彆氣餒。下面給同學們提幾點建議：
1、必須迅速建立“全卷”觀，也就是說必須清楚自己答題的基本節奏，比如答完Ⅰ卷最多用多少時間，大閱讀用多少時間等，否則，真正面臨考驗的時候必將顧此失彼，狼狽不堪！
2、要堅決紮實基礎，乾點“粗活”“累活”，比如字詞、成語、詩詞默寫的總結歸納，最好準備一個小本，遇到新的、錯的、活的、怪的就記下來，日積月累，絕不犯同樣的錯誤！
3、“君子動口也需動手”，像試卷中的文字表述題，許多同學都是用眼睛“做”，頂多是在文中大概“劃一划”，這種做題方法是絕對不行的，同學們必須“動手”，每一道表述題，都應從難、從嚴、從實戰出發，只有這樣，才能發現問題，進而解決問題。
4、做題動手，更需動腦。一部分同學只知埋頭苦做，卻不知用頭腦去思考、去歸納，本來是同一類型的題目，卻每次都當新題做，重新思考，費時費力，事倍功半，疲於奔命，例如病句題，就特別典型。
5、如果你已經很優秀，那好，去總結點兒“狡猾伎倆”吧！
這裡說的“狡猾伎倆”就是對命題者出題初衷的洞察和對試題答題軌跡的把握，如果你可以，那可就厲害了！比如有些學生知道根據分數來確定答題要點，有些學生的答案講究分點回答，思路非常清晰第一次月考已經結束，語文總複習將全面展開。高中語文知識量大、題目繁多，不少同學感到無從下手，還有些有懶惰情緒的學生，覺得學不學無所謂。其實你們要相信：“有付出就一定會有回報！付出越多回報就越大！！”
第一次月考總結優秀 篇14
一、試題的基本情況
從整體看符合八年級學生實際，本次月考試題以考查基礎知識為重點，總體覆蓋了第一單元所學內容，難度適中，能夠準確的考察學生學習目標的完成情況。
二、成績分析
本卷共50分。5班平均分為35.614分，最高分為48分，最低分為18分。其中40分及以上的分有24人，30分及以上有18人，合格的有42人，占73.7%；不合格有15人，占26.3%。
6班平均分為36.68分，最高分為49分，最低分為23分。其中40分及以上有24人，30分及以上有20人，合格的有44人，占77.2%；不合格的有13人，占22.8%。
三、典型試題分析
從學生答題情況來看，大部分同學無論是對知識理解與記憶，還是運用等方面，掌握得比較理想，但其中也存在著一些不如人意的問題。
第一部分：選擇題，總分16分，大部分同學能得14分，出現問題較多的是第一題和第八題 。其中第一題需認真審題，注意問題中的“不”便可答對，第八題有一定難度，其中第三個選項為課本中的知識點，很多同學由於對於知識點記憶不牢所以選錯，所以可以使用排除法來選擇正確答案。
第二部分：價值判斷題，總分12分，最好同學得11分，最差只得了3分，只是判斷了對錯，而不說明理由。第一題，容易混淆，是課本中的基礎知識點，主要考察“如何孝敬父母”，錯誤同學答成了“為什麼孝敬父母”；第二題需要學生認真讀題，找出答題的關鍵字“名牌”、“不再理睬父母”加以分析，並聯繫課本中的知識點“如何孝敬父母”和“如何與父母溝通”兩個知識點作答，多同學只答出了一個知識點。第三題，學生大多都能找出關鍵字“不再理爸爸”進行作答，而忽略了題目中的“不分青紅皂白打了他一耳光”——“教育方式不當”。
第四題有難度是一個中考題，大多同學在此題失分，需要聯繫材料和課本上所學的知識。
第三部分：情景分析題，總分12分。情景分析題雖然難度不大，但是需要學生具備較強的語言表達能力。
存在問題：答題不讀材料、書寫潦草且缺乏調理性、錯別字現象、語句表達不通順等。
四、檢測後的反思
從學生完成試卷的過程來看，存在這樣幾個問題：
（一）學生缺乏對知識的理解、機械死記硬背，對於知識點的考察題目或方式不了解，做題時不讀材料或對材料蜻蜓點水似一代而過，稀里糊塗，答不出相對應的正確知識點；
（二）錯別字、語句不通順也較為嚴重。
五、今後努力方向
1、認真學習新課標，注重知識點準確性，適當歸納。多向其他老師學習，加強自身能力的提高，及早適應政治教學，並將努力上好每堂課政治
2、在平時的教學中應認真培養學生良好的學習習慣：認真閱讀習慣、動筆習慣，讓學生積累做題經驗；教給學生分析問題的方法，要求學生學會正確審題、全面準確地把握題意，並答題規範化（要點化、條理化、流暢化）
3、從考試角度講，狠抓學生書寫規範，做題規範，強調書寫，堅決杜絕錯別字和語句不通順現象，更要重視學生的及格率的提高。尤其是學習比較差的學生，更是要抓住基礎，平時嚴格要求他們對於知識點的記憶。
總之，由於剛剛接觸政治這門課程的教學，新的教材，新的身份，我將認認真真、踏踏實實，一步一個腳印，爭取儘快的適應，並在以後的教學中加倍努力取得優秀的成績！
第一次月考總結優秀 篇15
來到了，剛升入六年的我們還真有點兒措手不及。我在這次考試前的心情似乎比期末考試還要緊張，畢竟這是第一次啊！前夜，我努力的複習，看完了語文卷子又看數學，英語書也翻了一遍又一遍，說到英語單詞全記會了沒有，restaurant（飯館）死記硬背也不會背寫，姐姐來幫我解難，她教給我記單詞的秒方法，我一小會兒就會寫了。我想：學習的方法是很重要的。
考語文時，一道考題令我印象深刻：寫出“那座古橋，是我要拜訪的第一位老朋友”的修辭手法，我考慮一時，寫下了答案：比喻。之後才知道正確答案是擬人，我有點兒不明白了，把老橋比作老朋友這也是有道理的，為什麼這樣就錯了。我思考很久，明白了其中的原因。
說到考英語，那可就輕鬆多了，前夜我好好的複習，背會了所有的單詞及重點句子，第二天早上又學習了一會兒，又句俗話說的好；功夫不負有心人。我覺得我一定會取得優異的成績的。
語文英語考試完了，就要迎接下一門課數學了，考數學時，我認認真真的計算每一道考題，考數學時，生怕寫錯了，答完試卷，我又檢查了一遍，居然發現了兩道錯題。我既高興，又傷心。高興的是我的錯誤可以改正，少丟幾分；傷心的是我那樣認真計算還有錯題。
第一次月考完畢了，我的收穫很多，感觸也很多，我會在今後更加努力，爭取超越自己，贏自己一把！
第一次月考總結優秀 篇16
各位老師、各位同學：
上午好！時光荏苒，轉眼間新學期已過了一個多月，月考也於上周順利結束。今天，我們初二全體師生隆重集會，表彰那些在前一階段的學習生活中湧現出來的志向高遠、勤奮好學、成績優異的各班的優秀生。藉此機會，我向為同學們的成長、進步而勤奮耕耘、默默奉獻的老師們表示衷心感謝！向品學兼優的學生們表示熱烈的祝賀！
老師們、同學們，在過去的一個多月中，可以看到：我們的校風、班風、學風，充滿競爭的活力，絕大多數同學的精神面貌煥然一新，學習成績正呈上升勢頭。我們舉行月考總結表彰大會，就是要讓我們的同學，我們的老師看到前一段的工作成績和找到差距，激勵同學們發揚成績，爭取新的進步！在此我需要給大家講一下幾點：
一、正確對待成績
成績的取得是可喜的，成績是我們用辛勤的汗水換來的。如何正確對待已經取得的成績對我們今後的發展有著舉足輕重的影響，我們不能沾沾自喜，不能做井底之蛙。我們應該有滴水穿石的精神，有百盡竿頭更進一步的決心，有會當凌絕頂，一覽眾山小的.氣魄！只有這樣，我們才會不斷進步，創造新佳績！
二、清醒認識自身的不足（與初一初三比較）
我們能夠，也必須看到，發展是不平衡的。班與班，學科與學科，人與人之間存在一定差距。在我們同學中厭學者有之，他們精神萎靡，對什麼事都不感興趣，學習味同嚼蠟；耽於玩樂者有之，痴痴迷迷，早忘卻自己的責任與義務；學習缺乏恆心者有之，學習只憑一時興致，興致一來，人前立下千重誓要學習，要刻苦學習！三分鐘熱情一過就將所有的誓言拋之腦後，依舊渾渾噩噩。究其原因是這些同學缺乏責任感，那么什麼是責任感呢？簡單地說，責任感是指人們自覺地做好自己份內的事情的心態，也就是一個人對自己應盡的義務、對他人的許諾和對集體委託的事認真負責、堅決實行的態度。其實當我們降生到這個世界的那一刻起，責任便隨之而來。當我們在人生旅途中奮力拚搏時，責任在你我耳畔輕聲叮嚀，為我們指出人生的道路。天下興亡，匹夫有責，是對國家的責任，因為有了責任，有的人慷慨就義，視死如歸；我們今天是桃李芬芳，明天是社會的棟樑，是對社會的責任，因為有了責任，許多才華出眾的大學生，紛紛加入西部開發；讓別人因為我的存在而自豪，對別人的責任，因為有了責任，與人為善，和諧相處；校興我榮，校衰我恥，是對學校的責任，因為有了責任，無數中學生勤奮苦學，為校爭光，那一張張獎狀，即使在黑暗中也會閃出奪目的光芒；“誰言寸草心，報得三春暉？”是對母親、家庭的責任，因為有了責任，彭成才會痛下決心立下誓言“我要改變我的人生”，並為此而不懈的努力，終如所願。責任與生命同行，才使寶貴的青春閃耀出令人目眩的光輝。身為趙中學子的你們，應當勇於擔負起自己的特定責任學習與做人。醫治這類學生的最好辦法，一是立志，三軍可奪帥，匹夫不可奪志，失志就會失神；二是有恆，恆克惰，恆致勤。
三、踏實迎戰未來
古人言：“春種一粒粟，秋收萬顆籽”，要有更好的成績，我們必須踏實學習。學習首先是態度，態度決定一切，什麼態度最重要？一是謙虛，知之為知之，不知為不知，對於不懂的東西，要老老實實地向老師請教，向優於自己的同學請教。二是勤，勤能補拙，“熟能精其妙，精能通其竅”，達到這樣的境界要有勤。其次是要有科學的方法。一名優秀的學生，總是以課堂為中心，努力做好預習和複習，這是科學學習方法的核心，課堂聽課是最重要的，聰明的學生在課堂的注意力總是非常集中，他們的思維總是圍繞在教師活動的周圍，通常他們在課堂上就把問題解決了，課後可以思考一些有助提高層次的問題。為了提高課堂的學習效率，必須做好上課的各種準備，如知識準備、身體準備、心理準備、物質準備等。上課應積極主動、大膽發言、積極思考、認真做筆記。“磨刀不誤砍柴工”，預習可以節省時間，提高聽課水平和學習效率，可以培養自學能力，形成學習的良性循環。複習可以鞏固所學知識，加深理解，“溫故而知新”，使掌握的知識完整化、條理化，更能舉一反三，還要在此基礎上有新的發現。
老師們，同學們，行動起來吧！儘管在我們前進的路上會出現許許多多的困難，但只要我們上下一條心，師生同努力，任何困難都將被我們踩在腳下！最後，我希望大家月考的東風，認真總結經驗教訓，發揚成績，克服缺點，爭創一流！
祝全體學生在下次月考中有更大的進步！
謝謝。
同學們：
這段時間很關鍵，大家知道吧。
也讓我們感受到了收穫的喜悅，開學以來大家很辛苦，冒著酷暑，是有收穫的，月考成績都出來了，成績應該肯定，從縱向看，每個人都有收穫哪怕30分，從橫向看，我們也許超過了很多競爭對手，可惜不是統考，只能在校內從橫向看，所以首先要關注的是成績變化（先算一下你的名次變化進步？退步？）的原因，人家更努力。
認真分析月考成績，調整目前的學習。好的地方（刻苦精神、團結合作精神、良好的學風、聽老師的話、改善學習方法）如何保持？
今天是10月9日，期中考試是我們一學期學習成果的展示，是收穫的季節，也是豐收的季節，是我們所有同學摘取果實的時候。我們所有的老師、同學，從今天起、從現在起就要以“傲視群雄”的信心投入到期中考試的競爭當中去，要以百分之百的精力投入教與學的過程當中去，要以前所未有的毅力投入到決戰攻關當中去，奏響每個同學人生的交響曲，書寫我們學習的新篇章
同學們要在心中豎立一塊倒計時牌，要有緊迫感和危機感，要一門心思撲到學習上，將全部精力、全部時間用到學習上，不該看的書，一頁都不能看，不該交的朋友一個都不能交，不該聊的天，一句都不能聊。戒除一切與學習及考試無關的活動，全身心地投入到學習當中去。自覺的積極主動的，以高昂的專注態度投入期末複習中。
所以，現在我們主要考慮的是，如何調整好狀態，如何迎接考試。
還是這句話，志存高遠、腳踏實地不過面對目前的形勢，又有進一步的要求。
一、明確目標
目標很重要，我們的同學還是記著我們開學第一次會議的要求，志存高遠、凡事預則立，不預則廢。耶魯大學調查學生這樣一個問題：“你們有目標嗎？”只有10%的學生確認他們有目標。“如果你們有目標，那么，你們是可不可以把它寫下來呢？”結果只有4%的學生清楚地把自己的目標寫下來。20年後，追訪當年參與調查的學生，發現，當年寫下人生目標的學生，無論是事業發展還是生活水平，都遠遠超過了另外那些沒有寫下目標的同齡人。這4%的人擁有的財富居然超過那96%的人總和。那些沒有明確人生目標的96%的人，一輩子都在直接間接地、自覺不自覺地幫助那4%的人實現人生目標。人生目標多重要啊！同學們已經確立了自己的考試目標，希望同學們把這個目標記在心裡，時時鞭策自己。目標有多遠，我們就能走多遠。我們的目標和追求不是為了誰，也不是為了證明什麼，而是要對得起我們的付出，無愧、無悔於我們青春的紀念！
目標要明確：成績優秀、排名靠前的考生，已經掌握了知識。在這個階段，強調“顆粒歸倉”，爭取滿分的科目多一些，同時保持一個良好、積極、穩定的心態，避免受到一些事件的干擾，爭取考出最好成績。
排名在中下等學生，一般都有弱科，發揮不太穩定，必須樹立堅定的自信心。此時要學會做“加法”，這是一種很好的心理調適方法。每做對一道題，就鼓勵自己，記載下來，即便沒全對，也看得分部分，不斷樹立信心。
對於基礎較差、排名靠後的學生，重要把錯題糾正過來，能改多少就改多少。積極參加史政試題的背誦，能拿小分拿小分，要給自己心理暗示，不橫向比較，每天改正一題，不斷超越、不斷進步的表現，只要每天都盡力了就是好樣的。
二、改善學習方法（要有腳踏實地的行動）是初三學習的關鍵
從認真上好每一堂複習課做起、完成每一次作業、思考每一個問題做起，持之以恆。不能因為是複習而懈怠，要積極回顧、梳理、反思總結提高（方法歸納、錯題檔案）、
我們的行動必須強化如下態度：一是勤奮的態度，勤能補拙是良訓，一分耕耘一分收穫；二是刻苦的態度；三是進取的態度，一下子成為天才不可能，但每天進步一點點總有可能；四是嚴謹的態度，每一步都要經過，都要經過鍛鍊，不跳躍，不丟步；五是務實的態度，求真務實，實事求是，不在外因找原因。為此我們必須“上好每一課、抓緊每一秒、練準每一題、邁實每一步！”不到最後一刻，決不輕言放棄！要重視練習。突出“五練”，這“五練”是練規範、練速度、練重點、練技巧、練能力。
練規範是指在解答計算題、實驗題、問答題、論述題時，要堅決做到審題規範、解答規範，做到思路明確、書寫認真、步驟清晰；練速度就是要在規定的時間內，完成一定量的題目，而且一定要保證會做的題目要拿滿分；練重點就是要加大重點題型、重點專題、重點知識點的練習力度，熟練掌握這些內容的基本的解題思路和解題規律；練技巧是指在練習的過程中要分析各類題型的隱含條件，巧妙選擇解題方法，掌握常見題型的解題技巧，提高考試技術；練能力就是要通過練習逐步培養自己的應變能力，能夠沉著冷靜地解答好每一個題目。
三、要學會合作，運用集體的力量
為打勝仗加碼班級是一個集體，每一個學生的行為都對集體產生一定的影響（有的開小差、睡覺、拖後腿、影響紀律），集體學風好的影響，互相幫助，帶動集體。互相合作，相互討論借鑑，共同提高
上海世博會受全球關注，主題是城市讓生活更美好，感受最深的是什麼？（為了城市發展靠合作，丹麥的“我們如何構想未來”，介紹了幸福和可持續發展城市的六個步驟，介紹了丹麥和中國合作，大部分是探討兩國如何精誠合作，以實現這個童話，因為夢想城市的建設是建立在合作互信、溝通交流的基礎上的；六個步驟是建築、能源、水資源、貿易、設計、食品）
上海教科院王傑博士，近幾年，她專門從事研究教學有效性，在她的學術報告中，有一個金字塔給我留下了深刻的印象（對於知識的掌握，塔尖學生聽講5%掌握、看10%，說20%，做50%，教90%），可見互相合作的重要；
四、要沉著應考，注意規範
要鍛鍊良好的心理素質，充滿信心。有人說，“考試三分靠水平，七分靠心理素質”這句話是有一定的道理的，誰的心理素質好，誰就肯定會發揮出高水平，肯定能取得好成績。希望同學們要把每一次練習都當作考試，這樣到正式考試時就不至於因為緊張、害怕而影響考試發揮。對待考試要做到“不煩惱、不害怕、不著急、不驕傲”，用一顆平常心來對待成績和名次。
同學們，人生離不開考試，人生本身就是一場考試，人生不拼不精彩，缺乏競爭和考試的人生是不現實的！考場就是一個戰場，也是一個你展示才華的舞台。同學們，請拿出你們的智慧，拿出你們的勇氣，用你們那顆永不服輸的年輕的心，向著生命中的一座又一座山峰攀登。讓我們一起挑戰初三的第一次期中考試，共同書寫人生的新輝煌。