總結的作文錦集 篇1
天空沒有留下痕跡，但我知道飛鳥已經飛過。
——題記
我長大了，是嗎？我來到臥室，不知為何想起了影集，我鬼使神差的翻開時間的合影，驟然發現我長大了。
並沒有在時間上留下太多的痕跡，我就已經不再是那些年的毛頭小子了，小時候的事還歷歷在目，就像昨天發生的一樣。
還記得小時，我總會找來朋友到家裡玩，那個時候每個房間都會被我們弄得烏煙瘴氣，處處都是一團亂，我們還是樂此不疲的不斷破壞收拾好的地方，讓爸爸媽媽一度嘆息，生氣。
現在呢？“爸爸媽媽，我來打掃衛生吧！”我成了爸媽的小幫手，學著為他們減輕負擔，爸媽的臉上也多出了許多欣慰的笑容。
小時候喜歡去超市的時候，拿到喜歡的東西，馬上就跑開了，害得爸爸媽媽手裡大包小包的被壓得喘不過來氣。
現在呢？一句“爸媽，讓我來吧！”把爸媽手裡的東西拿來一些放到自己的手裡，未爸媽減輕了負擔。
小時候，是無憂無慮的，風雨有爸媽替我阻擋。現在，我長大了，我要承擔起一些家庭的責任和生活的負擔了。
天空沒有留下痕跡，但我知道飛鳥已經飛過。成長沒有在時間上留下痕跡，但我看見一個幼稚的孩子已然走遠，一個上下求索的少年正向我走來。
總結的作文錦集 篇2
開學，我要比原來更加努力了，還要上課坐端正，認真聽課，繼續努力學習，考上好大學，為家人爭光。
我要更上一層樓，將來做大事，還要尊敬長輩。
這就是我的開學計畫，我要把這些全都做到，用行動來證明。
4開學計畫
我升入了二年級，不再是大家眼中的小屁孩了。在學校里我要聽老師的話，上課要認真聽講，積極舉手發言。每天按時完成課堂和家庭作業，字寫得一定要工整、乾淨。身為小組長一定要收發好同學們的作業，認真完成老師教給我的任務。
我一定會按照自己的計畫去做，做一名合格的小學生。
總結的作文錦集 篇3
時間過的真快，一眨眼間下周就要期末考試了。在這個周末我在這裡總結一下這周的成果吧！
這是一個緊張又充實的一周，由於期末考試的原因，這周考試與作業格外得多，因為誰都想在期末這個大考中考出理想的成績，所以大家都完成得十分認真。臨近期末主科都不約而同的讓我們背資料，媽媽並不想讓我落後於別人，提前背了好多。在數學課、英語課和語文課我總體還可以，也取得了一定的進步。每次作業我也能認真完成，特別書寫方面也比以前提高每天的生活都是三點一線，似乎沒有什麼區別。
在每天的背誦中，我的數學如同芝麻開花結結高。從九十一到九十四再到一百，真是讓人高興，這已經是我這學期數學第三個一百了，英語也不錯，拿到了九十七和九十九分。與之前有很大的過步。
這個星期的下午，我們思博特也舉行了籃球期末考，考試共有三項內容微字型跑，一分鐘投籃八個來回。我的成績十分不錯，微字型跑步三十三秒，一分鐘投籃四個，八個來回一分零四秒。總而言之，我覺得還可以，比上一次好多了。
這周我進步還是挺大的，希望在下周的期末考試中能取得好成績。
總結的作文錦集 篇4
快樂的暑假結束了，在這個暑假裡我幹了很多很多有趣的事情。
暑假一開始我就寫完了所有的作業。因為要給去青島參加全國“佰笛杯”手風琴大賽做準備。我暑假的前幾個星期可過得不太舒服，寫完每天的作業，就開始練當天的琴，一練就是幾十遍，辛苦極了。等作業寫完就輕鬆多了。
我去青島比賽比的也很成功，兩個合奏都取得了金獎，一個獨奏是銀獎。我發現全國拉手風琴的人也不是我想像的那么少。
去青島就前四天苦，前四天一直在練琴。後面我回了老家石島，去看爺爺。還去趕了集、趕了海，老家也很好玩。
這個暑假我還學會了自由式、蒸饅頭、趕海……真是個充實又有意義的暑假！
總結的作文錦集 篇5
父愛在其中，供大家參考，希望大家能夠寫出更好的佳作！
父親是個木匠工人，只知道埋頭幹活。平時沉默寡言，簡直就像個啞巴。但在這種不聲不吭中，體現出了濃濃的父愛。
我初一是在浙江讀的。那裡的本地學生家庭都很有錢，生活富裕，一身上下全是名牌。我看在眼裡，羨慕在心裡，甚至垂涎三尺。
一天晚上課間，我和班級的一位男同學發生了口角。他嘲笑我說我是鄉巴佬，整天一身破衣服，當時我感覺受到了極大地侮辱。放學回家後，我就對爸爸說：“爸，給我買一套名牌衣服。”爸爸沒說話，一味地在幹活。我又說：“爸，同學們都穿耐克、特步、安踏，李寧，而我只有‘大眾’服裝”。爸爸看也沒看我，一直在幹活。我最後又說：“爸，同學說我是鄉巴佬。”爸爸的錘子停了一下，又繼續工作。爸爸自始至終沒有說一句話，沒抬頭看我一眼。最後我含淚離去，心裡充滿了極大地委屈。
事隔幾日，我放學回家，父親招手讓我過去。他從電瓶車後備箱中慢慢取出一雙鞋子，一套運動服。前者是耐克，後者是李寧。我高興地跳了起來，父親的臉色在那一瞬綻開了笑容，隨即又消失了。父親說：“用心讀書，不可攀比。”
時至今日，我依舊記得父親那句話。但從這件事中，我也認識到了父親是愛我的，只是父親性格沉默不愛交流罷了。但在父親的不聲不吭中讓我感受到了濃濃的父愛。 父親，我“啞巴”的父親，我愛你！
總結的作文錦集 篇6
有些事隨著時間地流逝被淡忘，但有些事卻久久不能忘卻，因為它已經被深深地刻在了心裡。它是固定在腦海里的石頭，它是生長在記憶大地上的蒼天大樹，它是住在貝殼裡的珍珠。是它使你深受感動，讓
你把它記在心裡，永遠不能忘懷！
記得有一次，我正在操場上玩耍，突然被一位同學絆倒了，額頭重重地摔在台階上，鮮紅的血液從頭上流了下來，滴在了台階上。我的班主任王老師得知訊息後，趕忙奔往現場，不管三七二十一抱起我就往醫院跑。那時我感受到了老師急促的呼吸聲，她當時的心情肯定是焦急萬分吧！在一步一顛簸中，王老師的頭上已冒出顆顆豆大的汗珠……到了醫院，醫生讓我躺在病床上，進行了詳細的檢查。檢查後說：“沒什麼大事，只是皮外傷，縫幾針就行了。”老師聽了，深深地舒了口氣，一直懸著的心終於放了下來。這一切，我都看在眼裡，記在心裡。王老師溫柔地撫摸著我的手，說：“痛不痛？”“還有點。”老師笑了笑，說：“醫生說了沒什麼事，只要縫幾針就可以了。”看看老師那溫柔的面孔，我頓時感到一股暖流從心中升起，心裡有著說不出的感動！
這件事一直刻在我的心裡，那道疤一直留在我的`額頭上，老師溫柔的面孔也一直縈繞在我腦海里。人生的路上會經歷很多事，而那件事卻是最撼動我的一件！滿池荷花，它是最清雅的；萬山群中，它是聳立之巔！它使我難以忘懷，永久記在心裡！
王老師，您是我心中最美的彩虹！
總結的作文錦集 篇7
剛才說的是從特指的角度如何把握“我們”，下面說說如何從泛指的角度如何把握“我們”。所謂泛指，就是說“我們”中除了“我”身份特徵明確，其他人都不太明確，也不在行文中交代，只是用“我們”來表述，但是讀者能知道這個“我們”說的是“中國人”或者“同齡人”，或者“同班學生”等等。從泛指的角度寫“我們”，選材上強調選擇眾所周知，人人都有感觸的事例、情節。如“抗震救災”“北京奧運”“社會普遍現象”“同齡人都有的遭遇”，“同班人都經歷的事情”等等。從泛指的角度寫“我們” 相對來說好套用原來寫“我”的一些素材。但是要善於變化。比如原來寫過的片段是某一群體共有的經歷感受，現在把文中的“我”變成“我們”就可以了，如原來是“每天早上，媽媽都會來喊我起床……”，可以變為“每天早上，我們的媽媽都會來喊我們起床……”；如果原來寫過的片段是針對我個人的，要改變表述句式、內容，使其能反映某一群體共有的經歷感受，如“失落時一句關心的話語，得意時一句善意的提醒，運動會上一條擰乾的毛巾，考試場上一塊小小的橡皮，甚至有時，只是彼此一抹心有靈犀的眼神……”這樣的句式和內容用來寫我們就比較妥當。
“那一刻”是題目中的第二個關鍵字。限定了時間和情境，但可以寫多個那一刻，所以“三個片段”“若干個排比鏡頭”這些方式依然可用。可以以小見大、小題大作，如以“我們”關注四川地震災區為內容——“那一刻，我們在一起”“那一刻，我們手牽手”；如以“我們”用實際行動關注北京奧運會為內容——“那一刻，我們在歡呼”“那一刻，我們哭了”。這樣，寫作內容具有時代感，大氣不俗。但這兩個素材都有點“過時”了，可以引導學生看看《時事政治》，新近有什麼發生的事可寫。此外，還可寫凡人小事，如“我們”共同面對困難、承擔任務，“我們”共同探索、分享成功。或者讓學生想想有沒有一篇課文或文章、一節班會課、一次老師的教誨、一首歌、一幅圖片、一個情景……讓“我們”產生過表現不同而實質共同的東西？——“那一刻，我們低下了頭” “那一刻，我們笑了” “那一刻，我們沉默了” “那一刻，我們長大了” 。
當然不把“那一刻”為一個限定語也可以，像在我們閱卷中遇到一位學生寫的就是“那一刻，我們永遠銘記”，賓語前置，倒過來就是“我們永遠銘記那一刻”，想一想也是可以的。
把握住了“那一刻”，再說說如何將題目補充好。強調兩點：一要簡明，二要便於操作。這也是我們指導學生寫任何半命題作文時應注意的問題。“簡”就是說，補充的內容不宜太長，“明”就是說要讓人通過題目基本清楚你所要表達的`東西或所要表達的方向.的..。“題好一半文”如果說一篇作文是由“題目”、“開頭”、“主體”、“結尾”這幾塊材料構成的話，題目不簡明就等於首先浪費了一塊材料，這樣這個作品就失去了一次“優秀”的機會。“便於操作”是說補充的內容要保證自己能寫出來，能寫好，追求新穎是第二位的，再說新穎不新穎不只是看題目。本來就是“二鍋頭”，你給它起個名字叫“瓊漿玉液”也還是“二鍋頭”。普通的題目只要構思巧妙一樣可以寫得新穎。像有的學生擬定的題目是“那一刻，我們長大了”，題目很普通，但是他.用對照的寫法“以前總是媽媽幫我們洗衣服，當媽媽因為工作繁忙忘記給我們洗衣服時，我們想到了自己也應該學學洗衣服。當我們把自己的髒衣服放進洗衣機或
總結的作文錦集 篇8
回首過去，我們思緒紛飛，感慨萬千；立足今日，我們胸有成竹，信心百倍；展望未來，我們引吭高歌，一路歡笑。我們一起業看看同學們是怎樣總結過去展望未來的。
伴隨著時間的流逝，20xx年也伴隨著我們的成長而流逝，總結過去 展望。這一年中有歡笑也有悲傷，有壓力也有快樂。也一年的流逝那就代表著我們要分別的時候馬上就要來臨了，想到這裡真的感到有些不捨，今年的5月19日是我們高三學生再創輝煌的時候，相信我們一定會再奪冠而歸的!
20xx年我們經歷了很多，當我們進入高三後一連串的壓力衝著我們撲面而來，大型運動會耽誤我們的學習時間，新的高考改革從我們這一級開始，當這些在我們身邊走過時，班主任對我們說："亂世出英雄，你們一定要頂住這所有的壓力，一步一個腳印的跟著老師的腳步往前走，千萬不要亂了手腳。”我們謹記著老師的話，頂著所有的事情一如既往的安排著自己的學習計畫。這一學期的時間短，對於我們高三來說任務非常的重，運動會所耽誤的課我們又沒法不回來，所以只能在課下找找時間補了。
20xx年9月份我退出了學生會這一個群體，正式進入了高考總複習的緊張狀態。在退出這一群體後我 的所有心思都轉入了學習中，就是為了來年的高考，因為我始終相信經過這一年的努力我肯定會達到自己的目的考入讓自己滿意的大學，為自己的高中生活畫上一個圓滿的句號。
20xx年10月份我們學校就舉行了大型運動會，這一屆運動會我們科為準本大型演出耽誤了一周的時間，這對於畢業班而言是一個非常大的打擊，一周的時間對於我們科準備大型表演而言是一個時間緊任務重的問題，在開幕式的時候我們科的節目也得到了非常高的評價，這讓我們還感到了一些欣慰! 同樣在這個月我們還接到了一個不好的訊息，那就是20xx年的對口高考又出了新的政策，主任告訴我們英語補考了，這對英語好的同學而言也是一個很大的打擊，工作總結《總結過去 展望》。20xx高考報名後，我們一直都在猜測著這一訊息的準確性。懷著英語補考的心理一直到11月份，我們都在非常忐忑的學者英語這一門科！
20xx年12月31日我們迎來了在東海學校過的最後一個元旦，因為元旦後我們就要進行一模的考試，所以在之前班主任說：“一模考試對你們很重還要，不到晚會開始的時候你們任何一個人都不準想有關晚會的任何事情。”所以這一個月我們班過的很平靜，在25日之後在背後開始準備晚會所需要的節目以及裝飾教室用的東西，31日下午我們開始包水餃為晚上的晚會開始忙碌著，3點吃飯後就開始為晚會而忙碌，6點半我們班的晚會正式開始了，我的節目排在第7個，在演出時也出現了一點小狀況，但我換算滿意。9點晚會結束，我們度過個一個非常難忘的夜晚。
20xx年的1月3日我們迎來了高考前的第一次模擬考試，在2日晚上班主任再一次叮囑我們：這次考試很重要，你們一定要沉住氣，不要急。從現在開始把每一次的模擬考試都當做最後的高考，到高考時你們就不會感到緊張了。就這樣我們抱著緊張的心態迎來了第一次模擬考試。
20xx年是我們改變命運的一年，也是我們要分別的一年，今年的五月份我們要通過高考進入更高的學府繼續去深造，所以這一年對我而言很重要，開學後3個月我們一定要努力。為了自己的理想而努力，同學們，20xx一定要加油啊！
總結的作文錦集 篇9
星期五，陽光明媚，風和日麗，學校舉行了一場別開生面的運動會，我們穿著整齊的校服，坐著學校的包車，來到了運動會會場。
入場式上，各個方隊的同學們邁著矯健的步伐，走過了主席台，放飛了五顏六色的氣球，預示著這次運動會一定會圓滿成功。
運動會快要開始了，許多運動員都在做熱身運動，有的在活動手腕，有的在踢腿，還有的在練習跑步，似乎個個都想拿冠軍。
協力賽開始了，我的心情很激動，心想：這次比賽我們班一定要拿第一。裁判員舉起發令槍，此時，我們都屏住了呼吸，等待發令槍的的槍聲。“啪”的一聲，我和高瑞萱像離弦的箭一樣衝出了起點，把棒交給了下一組同學。比賽非常激烈，由於一組同學把接力棒掉到了地上，耽誤了時間，我們班取得了第二名。哎！真遺憾啊！雖然我們這次協力賽沒有得第一名，但是，我們取得了優異的成績。
通過這次運動會，我明白了平時要多運動，堅持鍛鍊身體，下次運動會，我要參加更多的.項目，為班級爭奪更多的榮譽。
總結的作文錦集 篇10
月考試一場戰爭，是一場自我挑戰的戰爭，在戰爭里只有輸和嬴，同樣，在月考里只有幾及格不及格。及格就“謝天謝地”，不及格就“喔彌陀佛”咯!
月考的那一天大家都在忙著看書，背課文。我猜大家心情都是緊張兮兮地，但是經過一天半的“戰爭”，“戰爭”圓滿的結束了，大家也鬆了一口氣。
在第四節課是聽說數學成績已經數來了，大家都露出了笑臉，端端正正的坐好了。過了沒多久，同桌告訴了我的數學成績是，我嚇了一跳，分數竟然如此的低，我沒眼看了，也不想看。我一直坐在座位上，聽到的只是開心的聲音。我真的不明白自己為什麼數學會考得那么低分。也許數學是我一生“天敵”吧，老是考不好的。
語文考得了相當不錯的成績，但是翻了翻語文試卷，有些題目不改錯的錯了。歷史也取得了相當不錯的成績，但是問題在與錯的多，也是跟語文一樣，不該丟分的題卻丟了分。現在我覺得我是一個“大頭蝦”啊!太粗心了。
科學和英語的成績無人可知，只有等到星期一的時候才知道分數。星期一的那天，我想我寧願不知道更加好呢，因為怕又來個不及格的話，那就慘咯!但是，我知道不管分數是多少都得去面對的。
在這次的月考成績來看，並沒有上次月考得那么好，可能是因為我們在這段時間浮躁了些，遂而我也跟著浮躁了起來。接下來的事期末考了，我要在這一個月里努力的'學習，認真學習，我相信在期末考里我一定會爭取跟好的成績的。
作文月考總結
總的來說這個月我認為自己努力向上的心是有的，但是心有餘而力不足啊，上某門科目總是分心。這次月考把我的弊處充分的暴露了出來。很悲哀，
分析的來說一下：
語文：這次考的不怎么樣，比自己心裡所想的有很大的差距。
數學：不知道這次的月考題是太簡單了，還是我真的進步了，這次出乎意料的拿到了從來沒有拿到的成績。心裡還是蠻高興的!
地理：我會把地理“烤”成這個樣子自己也沒有想到!真是慚愧、不過，我並不認為這是我們同學的全部責任，因為，這個老師是實習的剛剛畢業，沒有什麼教學經驗，看看成績單上。。沒有幾個考得不錯的，真正考好的也就那么幾個人。不過，下次我要是再考成這個成績俺就撞牆去!
英語：這個科目我並不討厭，這次沒考好純粹是我太粗心了!不是落了"is”，就是落了"ing"、堅決不再考成這樣了!!政治：呼呼，還好還好!
歷史：→_→這分數要藏起來!不能給別人看!但我會讓它重見天日的!!哼哼!!
生物：我認為不錯了，但是這分數、以我的水平來說還是有點少!
這一個月，如果你問我：“你認真學習了嗎?”我會肯定的說：“我認真了!”雖然成績不是太理想。但是，最起碼我努力了，我去學了。這次很悲哀的進步了5名多，但我不覺得丟人，畢竟這是我的真實成績!這次考試，又讓老師滿意的，也有讓老師失望的，我會一點點的把分搬回來的!
總結的作文錦集 篇11
轉眼間，兩個月的暑假就要過去了，回首暑假，看看自己都幹了些什麼……
第一個月，我的時間全被作業和美術課占據了。雖然忙，但收穫很多。在“忙”中我的畫畫水平又上了一層樓，作業也搞定了不少啦！
第二個月比起第一個月更加快樂，因為前一個月作業做了大部分，所以我獲得了半天的休息時間，在這半天裡，我有時看書、有時畫畫兒。而且晚上還可以去游泳。
在這個暑假裡，我也看了不少的書：《野鴨的友情》讓我明白動物也有感情；《草房子》讓我領悟童年的辛酸和快樂；《十五少年漂流記》告訴我要獨自面對困難；還有精彩的《魯濱遜漂流記》、《假如給我三天光明》、《昆蟲記》、《童年》、《草原犬》、《迷人的池塘》。
在這個暑假裡還發生了一件重要的事（保密），我自己會記住的。
暑假即將結束，學校，我又要回來了！
總結的作文錦集 篇12
大上個周，我校統一時間，嚴格布置考場，單人單桌單行舉行了期中考試。這次期中考試我們班組織的很好，達到了預期目的。並取得了一定的成績。
期中考試是就我們學生一個方面而言，是對我們學習情況的檢查和總結，是學習態度、學習作風，學習效果，學習經驗，學習方法的檢查和總結 、交流，是學習知識，複習鞏固和加深。就這個意義而講，我們這次期中考試目的已經達到，期中考試起到了加油站，檢修站的作用。通過這次考試，很多同學學習態度進一步端正，學習作風更加刻苦了，學習的主動性和自覺性進一步提高了，期中考試過後，我們看到全班絕大部分同學的時間抓得更緊了，我們班級的學習空氣更加深厚了，學習生活更緊張了。
當然，面對考試成績，總是幾家歡樂，幾家愁，有人歡喜有人憂，取得優異成績的同學請記住目前的成功是暫時的，你們學習生涯的路還很漫長，請不要被一時的鮮花和掌聲沖昏了頭腦，迷失了方向，驕傲的害處很多，但最危險的結果是讓人變的盲目，變得無知。
總結的作文錦集 篇13
我的姐姐養了一隻小狗非常的可愛，黃絨絨的皮毛，加上烏黑的眼睛，再加上嗅覺靈敏的鼻子，一隻可愛聰明的小狗就出現在了我們的面前。
這隻小狗非常的調皮，在姐姐寫作業時，這隻小狗就跳上姐姐的課桌上東踩踩西踩踩，桌子上全是小狗的黑腳印，姐姐沒有辦法只好傷心的哭了。
這隻小狗還有一特點是，它非常的貪吃，它每次把自己的食物吃完了以後，它還要去別家的小狗那去搶東西吃，姐姐和她媽媽拿它沒轍，只好睜一隻眼閉一隻眼，路人看見了也都哈哈大笑起來。
不僅如此它還很懶惰，到了晚上別的狗都知道去看門，可它呢陪著主人一起看電視(蹲在沙發一旁)，我們也不知道它看的懂還是看不懂，可是每當姐姐一換台它就會汪汪大叫起來，好象感到很不滿。
這就是我姐姐家的狗，一隻可愛又調皮的狗。
總結的作文錦集 篇14
當你覺得很累，想要放棄，想要拖延的時候，不妨靜下來認真地思考一下。
自己到底做了哪一些事情，那些計畫安排的進展如何，有沒有突破，如果是遇到了瓶頸，沒能堅持，那是具體什麼原因？
這就是所謂的總結與復盤。
如果沒有做這樣的一個步驟，可能我們就是一直在繞圈子，就如同一隻毛驢只是看著眼前的蘿蔔，卻不知道自己累得半死，還只是在一個圈子裡，根本就沒有走出半米，也就談不上看不同的風景了。
但凡學會做總結，就會發現一個讓自己很驚詫的事實，有可能是覺得自己超級厲害，居然能夠完成那么多的事，一下更堅定了信心；也有可能是發現自己居然只做了一點兒事情，在羞愧之餘，如果能及時止損並改正以及前進，就是一件非常幸運的事情了；也同時也有可能會發現自己啥事也沒有做，卻有一種怡然自得，以為自己貢獻多大的錯覺，這個時候，如果能醒悟，那是對自己最好的鞭策。
因為沒有人會去在意你的過程，大家都是先看結果的，你有了優異的收穫，才會有人想去了解你的經歷，否則大家都是普普通通，都在努力奮鬥，你給不了人家借鑑與學習的信息，誰會在意。
所以，學會思考，學會總結，就是我們想進步的關鍵點。
總結的作文錦集 篇15
最近，我們班組織了綜合實踐活動：遨遊漢字王國。我們是第4小組，我們組的組長是金佳隆。我分配到的任務是：調查街頭錯別字。
漢字，是中華民族智慧的結晶，有著深厚的文化意蘊和魅力。如果沒有漢字，中華文明將無法傳承至今，人與人之間的一交一流也會帶來諸多不便，所以漢字在我們生活中是必不可少的。
但我在調查的過程中，發現一些店家為了吸引顧客，故意把漢字寫錯，如：衣見鍾情，名羊天下，舉個栗子，而正確的應該是一見鍾情，名揚天下，舉個例子。這雖然有趣，但這樣有損中國漢字文化，還 會誤導小孩子，所以我建議那些商家不要亂改成語。
調查完之後，我總結一下大家的調查情況：
1、 要又多又快地識記漢字，有哪些好方法？
我們組的何舒恆認為：有很多方法可以識記漢字。可以使用“拼字法”，比如頡（jié）,只要記住左邊是一個吉，右邊是一個頁，把這兩個字拼在一起就是頡。還 可以使用“換部首法”，如一胡一，加不同的部首，就變成不同的字，湖，蝴，葫，只要記住一胡一，再根據表達的意思就能記住了。怎么樣，很好記吧！
2、 怎樣才能避免寫錯別字呢？
這個任務是林成行完成的，他覺得我們經常寫錯別字是因為我們不細心，把兩個很像的字看成一個字了，如：刁(diāo)和一習一(xí)，這兩個字讀音完全不一樣，字面上只有一點之差。他說，我們在生活中要細細留心這樣的形像字，不清楚可以查字典，也可以上網查，查到之後，把它們給記住，這樣就可以避免錯別字了。
3、 哪些好辦法可以掌握多音字？
本組組員徐欣悅認為，只要做到六個字，多讀，多記，多寫。在生活中，有許多多音字，比如“呵”這個字，它就有六種讀音，分別是：ā，á，ǎ，à，ɑ，hē，在不同的語境中就發不同的音。只有多讀，多記，多寫，就可以掌握這些多音字。
以上這幾點，就是本組調查的總結。要不是這次的綜合一性一學一習一，我也不會這樣了解漢字。我為我們中國的漢字而感到驕傲！
漢字，我們一愛一你！
總結的作文錦集 篇16
作文口訣：審題是關鍵，重點要明確，要點要全面，格式要正確，語言要地道，行文要流暢，字跡要工整，卷面要漂亮。
行文前
一. 認真審題，抓住要點
中考英文作文主要有兩種類型：提示作文和看圖作文。無論哪種形式，我們在審題時，一定要全面準確地把握題目所給予的信息，加以分析、整理，明確主題，列出要點，不得遺漏。此外，還要注意題目所要求的人稱、時間、地點、人物等信息，不要急於下筆，避免用錯。
二. 確定體裁，注意格式
中考英文作文的題型有：日記、故事、書信、看圖寫話、通知、便條、對人或物或事的介紹等。各種文體都有自己的格式，尤其是套用文，如：日記、書信、通知、便條。因此，開始動筆之前，一定要搞清楚題目的要求，以便根據不同的體裁，寫出不同格式的文章。
三. 草擬提綱，理清思路
任何一篇語無倫次的文章都不會被人接受。條理清晰是中考作文得高分的一個條件。因此，草擬一份提綱是非常必要的。將先前列出的要點按照一定的邏輯順序排列好，然後圍繞這一順序進行選詞，選句型，為動筆做好準備。
行文中
一. 語言規範，把握時態
“語言準確、得當”是中考作文得高分的關鍵。因此，在行文過程中：
1.切忌逐詞逐句翻譯。並且避免受漢語的干擾，寫出一些“硬譯”的漢語式英語句子來。
2.學會“揚長避短，迂迴表達”。在英語寫作中，考生要儘量使用自己熟悉的正確的表達。如哪個詞想不起來，或某一長句不知如何表達，千萬不要空著不寫，最好找一個同義詞或將長句拆分成短句來表達。
3.千萬不要展開聯想，隨意發揮。儘量少用修飾詞，以避免字數過多而扣分。謹記：“言多必失”。
正確使用句子時態也是中考作文的重頭戲。一般來說，記敘文記敘的是已經發生過的事情，應以過去時為主；通知告訴的將要發生的事情，應以將來時為主；說明文闡明的是事實，以現在時為主。
二. 多用簡單句，慎用長句
雖然考生寫作時適當使用一定數量的長句能夠顯示出考生的英語基礎知識紮實，但由於其成分多，結構複雜，所以出錯的機會也多。考生在沒有把握的情況下最好少用或不用長句，以免給自己的作文帶來不必要的損失。
三. 巧用連詞，行文連貫
行文連貫也是中考作文評分的一個重要標準。要使文章連貫，巧用連詞是關鍵。如：and, or, but, because, so, after, before, when, then 等。如果在簡單句的基礎上，根據各句之間的關係，適當地加上一些連詞，使得文章行文自然流暢。
四. 拼寫正確，書寫規範，卷面整潔
熟悉的單詞務必要寫正確。出現拼寫錯誤的原因主要有二：一是心急，二是字跡潦草，難以辨認。另外，書寫是否規範，卷面是否整潔直接影響考生的分數。工整、美觀的字型會給閱卷老師留下美好的感覺。
成文後
全面檢查，萬無一失
做事要善始善終，寫英文作文也是一樣。成文之後，考生要全面檢查全文，看看是否存在下列問題：題目，格式，拼寫，大小寫，標點，扣題，語法，用詞，邏輯性，字數。儘量做到萬無一失，達到完美。
小結
其實，寫好英文作文並不難。只要同學們平時勤練習，多積累，掌握一定的技巧和方法，相信你會在中考英文寫作方面取得突破。
總結的作文錦集 篇17
“什麼是誠信呀？”我問爺爺，爺爺摸著我的頭笑眯眯地說：“你呀！你就是誠信。”我瞪大驚異的雙眼問媽媽，媽媽給我說：“誠信是文明的標誌。”我問爸爸，爸爸說：“誠信是做人的標誌”。我問姑姑，姑姑說：“誠信是幸福的標誌”。
“哎呀，到底什麼是誠信呀？”媽媽讓我自己去尋找……
一元錢的美麗
“家裡沒鹽了，幫媽媽去商店裡買吧！”“好！”說完我拿著錢往商店的方向跑去。商店的人真多啊，有朋友三五成群一起的，有扶老攜幼的，摩肩接踵，好不熱鬧。正當付完錢之後，我打算回家時，數一數零錢，多了一元錢，應該是剛才人太多，叔叔在忙亂中多找了。“這下可以存夠錢買東西了！“剛走出店門，“不好，還是把錢還給叔叔吧，這可是人家辛辛苦苦掙來的。”“對，就這么做！”當我把錢還給叔叔時，叔叔直誇我是個誠實的好孩子，雖然只是小小的一元錢，但是我的內心卻很富有，這種誠實是金錢買不到的。
信任的喜悅
“叮零零……”下課鈴聲響起了，廣播裡傳來了校長的聲音：請同學們注意一下，“誠信之窗”開啟了，有需要的同學到一樓大廳……”頓時，一片歡呼聲響起，大家都一擁而上地奔向大廳。而我呢？也起了好奇心，決定去看個究竟。
走到一樓，樓梯旁出現了一塊醒目的指示板：“往右‘誠信之窗’”。我按著指示板走，只見一扇“窗戶”貼在牆上，上面還寫著“誠信”二字，窗子上夾著一張紙條，上面寫著：“同學們，歡迎你們！每塊紅領巾1元，自己拿，然後把錢投在箱子裡。祝你愉快！”“紅領巾會丟失嗎？”我正吶悶著。就在這時，只見一位個頭小小，稍胖。圓圓的臉蛋上面長著一雙機靈有神的小眼睛，笑起來好像兩個彎彎的月牙的小妹妹，從口袋裡迅速掏出1元錢並投了進去，拿起紅領巾一蹦一跳地跑開了。而我呢？也不由自主從口袋掏出1元錢投了下去，並愉快地繫上紅領巾，因為這是一條特別的紅領巾。
“原來呀，誠信就像是一朵花，只要我們用心去澆灌它，用心去呵護它，它就會永遠地盛開在我們的心靈。”
總結的作文錦集 篇18
今天，預料中，注定，又是激情難耐，雞血滿滿的一天。
C546的每一次活動都不曾讓人失望。第一次活動都是如此滿載而歸，心情激盪!感謝管理團隊的精心準備，感謝各位專家名師的無私分享!
這一天，我們聽了一節課——《在情景中細描人物》，聽了一堂講座——《作文教學的“五五”法則》，收回來一堆廖老師和付老師贈予的極品“乾貨”。
一整天，我的思維如狂風中的風車極速飛轉，如脫韁的野馬縱情馳騁，又如一台亂了程式的影像機走馬燈似地播放著二十多年來作文教學中的種種……我一會兒拍照，一會兒記筆記，一會兒又急急在本子上寫下我對一節新課的新構想。思與想，在電光火石間，無數個輪迴，無數個閃念!
原來，二十多年，從不曾去反思，從不曾去回望，從不曾細考量!作文教學竟有如此多道道!作文教學中竟可以有如許眾多奇法妙招!
回來後，我用朱永新教授傳授的“投保”法認真反思，仔細整理了下。我發覺，在我一向的作文教學中雖有種種不是不足，亦還是有一些想法做法與吳春來老師的主張和觀點是相契合的(好孩子是夸出來的，要激勵;好老師也是夸出來的，我先自己夸一下)。整理一下，挑幾條重點說說：(加了我自己的理解和想法喔!也不知道對不對。)
一、教學如人，過瘦則弱，過肥則害，需繁簡得宜。
吳老師說：教學內容“以少勝多”才是境界。又說：與其蜻蜓點水，不如斷其一指。這都在啟示我們，作文課，老師講得太多，學生反而不知所從。關鍵在“精”，精心設計主題，精要設定環節，精選範文佳作。(當然，像我從前那樣為了省事，出個題目就寫是萬萬不可再!)
二、學高為師，身正為范，教作文就是教自己。
曾經聽很多人說過：學生語文成績好與老師沒有嘛關係。這話讓我們語文老師很是不服氣。學生寫作文的興趣濃不濃，寫作文的水平高不高，語文老師的引導指導至關重要。(這句改了又改，還是現在這樣略委婉些吧?大家不要拋磚頭過來。)語文老師的語文素養，語文老師的文學修養，語文老師的寫作熱情，是陣陣桂子香，習習晨風揚，濡染滿園學子，催發百花競放!
教作文就是教自己，還體現在教學中，老師用自己的作品去為學生垂範，老師用自己寫作的心得去作學生的引領，老師用自己發表的作品去激起學子心中的豪情。
三、放下身段，激發生命，讓作文課堂充滿情、趣、樂。
嚴謹了，靈感從何來?規矩了，率性從何來?作文課堂應是語文教學的自留地，應是學生抒寫性靈的新大洲。放下身段，放下師道，或情景感染，或幽默點燃，或以妙思搭橋，讓學生的思與寫，在美麗中浸染，在自由中迸發吧!
感恩吳老師，是您，讓我這鄉間的頑石，有了一點點靈性。
總結的作文錦集 篇19
這個暑假我過得很充實，我玩得很開心。前段時間，媽媽給我報了興趣班。我學到很多知識。
放假我就開始練習考四級的舞蹈，每天下午，我和姐姐去上課，不管太陽多毒我都去上課。後來媽媽又為我報了英語、作文、羽毛球，我可喜歡啦！
前幾天，爸爸帶我到北京旅遊，可把我高興壞了，我們上了長城，長城又長又高，古代的人民也很了不起呀，沒有機器的幫助，也能夠建那么大的建築。
後來又遊了“園明園”，聽導遊說“園明園”曾經很漂亮，後來被法國人燒成了一片焦土，這么好的地方，誰會捨得燒呢？
從北京回來，我的心情特別好，做起作業來也更加認真，更起勁了，這個暑假，我過得真充實呀！