小學生美術活動總結範文 篇1
一、指導思想
美術課程標準總目標里明確指出：“學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和製作過程，學習美術欣賞和評述方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣……在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。”我們將在進一步深化素質教育的基礎上，以此為指導思想，把美術教育提高到一個前所未有的高度。
二、創建美術特色項目的基本策略
1.凸顯既有優勢，強化美術特色
2.尋找資源的“生長點”，提升美術特色品位。
三、創建措施
以校本課程開發為載體，以藝術教育為龍頭，以美育的基本原理為依據，樹立大美育觀，充分發揮課程美育、課堂美育、社會美育、自然美育的作用，以人為本，將審美教育、知識教育和思想教育結合起來，以美陶情、以美輔德、以美益智、以美健體、以美促美。在實踐中形成環境布置體現美，學科教學滲透美，課外活動感受美，親身實踐創造美，行為習慣檢驗美的運行機制，形成學校美育特色。
（一）組織管理與保障
1.加強組織建設，形成行政管理、師資培訓、教學研究、活動指導網路化管理的運行機制，加強對學校美術教育教學的管理與業務指導。成立專門的領導小組機構：
組長：
副組長：
成員：全體班主任
2.建立並不斷完善四揚中心國小美術教育評估標準，重點放在課堂教學質量及美術活動的過程和學生的參與程度。
3.學校由校長直接領導負責美術特色創建工作，健全學校美術教育管理網路，各部門職能明確，管理到位。完善學校美術教育規章制度，確保學校美術教育政策的落實。
4.學校保證美術教育的經費投入，設立專項經費，更新教學設施，確保美術專用教室或美術教育活動專用場地的落實，確保校本教材的開發。
（二）環境布置與創建
1.專門設立美術專用教室，配備專用美術課桌，多媒體，確保美術教學設備的現代化，為提高教學質量奠定基礎。
2.在校園內設立櫥窗和玻璃鏡框，在櫥窗和鏡框內展示優秀的學生作品，為孩子們提供展示才華的舞台，營造濃郁的美術特色氛圍。
（三）課程教學
1.整合課程資源，拓寬教育內容。在美術學習的過程中融入創新精神和實踐能力的培養，培養學生的美術興趣，發揮學生的主體作用，激發學生視、聽、想、動的潛能，讓學生充分體驗、感受、表現，提高學生的審美能力和美術表現力、創造力，收集和撰寫部分教學案例。
2.學校美術課的教師要積極探索，勇於改革教學內容和教學方法，根據美術教育的規律和學生生理心理發展的特點，結合本校的實際情況創造性地組織教學。
3.配合課程改革和實施素質教育的需要，積極探索現代化美術教育手段的套用，提高美術教學品位，提升我校美術教育的知名度。
4.加強美術類課程教學評價的改革。在對學生進行美術技能的掌握和認知水平評價的同時，注重評價學生在情感態度、審美能力和創新精神等領域的發展水平，要把靜態的評價教學結果與動態的對課程實施過程進行分析評價結合起來，建立起能夠促進學生素質全面發展的美術課程評價體系。
（四）課外美術活動
1.活動時間：學校每周要保證學生有兩個小時的活動課時間，讓每個學生都動起來。
2.擬將一至五年級分為兩個組，一、二、三年級為低年級組；
四、五年級為高年級組。各年級組長依次為周清桃、李芳。
3.低年級美術教學以泥塑、簡單手工、簡筆畫、兒童畫等為教學內容；高年級組主要以手工製作、油畫棒、水粉畫、基礎國畫、素描等為教學內容。
4.選拔對美術有濃厚興趣的和有一定美術基礎的學生組成一個小畫家興趣班，（分基礎班和提高班，開闢專門的美術活動室）由專職教師利用課餘時間重點培養，使其成為特色項目的龍頭班級，並積極發揮其模範帶頭作用。
5.每月分項開展一次評比活動，對好的作品進行展覽。不定期舉行各項美術競賽，對師生的優秀作品進行評展。
6.積極組織學生參加各級舉辦的美術競賽，積極向各類報刊雜誌投稿。
7.學期末，為了進一步激勵廣大師生學習積極性，我們擬訂《四揚中心國小小畫師星級評定標準》，分為榮譽畫師，繪畫能手，小畫師三個層次。對達到級別的學生，利用櫥窗、專欄、紅領巾廣播站進行廣泛地宣傳。
我們深信，創建美術特色學校是四揚中心國小構建現代學校文化，促進學校和諧發展的有效舉措。我們有信心，有決心通過打造美術特色項目，樹立學校品牌，辦好人民滿意的學校。
小學生美術活動總結範文 篇2
在這個五月中，我參加了很多的活動，也做了不少工作。在工作方面，我彌補了上一個月的缺點，也發揚了上一個月的優點。
首先，我們仰天湖國小管樂團在湖南省音樂廳隆重地舉行了一次高水平的音樂會，作為樂隊里的一員，參加了這次活動，我感到非常地榮幸!而且還在音樂廳表演了獨舞——《雨中花》。
後來，我還為“慶六一表彰大會”上的一個特殊環節來錄像。這個特殊環節就是——校園小導遊。為了向同學們介紹校園裡的一草一木，我們幾個校園小導遊和電腦老師徐老師連續花了3天的下課休息時間來精益求精地錄製。
在“六一表彰會”上，我被學校隆重表彰。因為我榮幸地被推選為長沙市新概念三好學生。我十分感謝仰天湖國小對我的培養，更要感謝老師們對我的辛勤培育，沒有你們，就沒有今天的我!
光陰似箭，日月如梭，轉眼間已經到六月了，六年級的同學們也快離開母校了。我們的大隊長孫子沐也把給大隊幹部開會的這項工作交給了我，讓我早點得到鍛鍊。我還自願做了一張“大隊幹部會議工作布置與總結”的表格，讓下一周我需要布置的工作一目了然地擺在我眼前。
不過，人無完人，金無足赤，這一月的工作總會有缺點的，我會像上一次一樣，彌補這一個月的缺點，發揚這一個月的優點，請相信我，我一定會做得更好!
小學生美術活動總結範文 篇3
20xx年第19屆全國推廣國語宣傳活動周。說國語、寫規範字是廣大師生收集處理信息、分析和解決問題的基礎，對師生整體素質的形成、發展和發揮具有內在的促進作用，對校園文化環境起到良好的聚合作用。根據晉江市教育局《關於開展第18屆全國推廣國語宣傳周活動的通知》及教育辦要求，結合我校實際積極開展以“依法推廣國語，提升國家軟實力”為主題的活動，取得了一定效果，現總結如下：
1、通過主題黑板報、led、宣傳欄等積極宣傳說好國語的重要性，營造了“使用國語、用好國語”的良好氛圍。進一步渲染推普氣氛，擴大推普宣傳的影響。
2、利用校園廣播向全校師生髮出“推普周”活動倡議，介紹推廣國語和使用規範字的意義，明確本屆推普周的時間、主題，同時把學校推普方案貫徹到全體師生，布置落實推普周活動安排。
3、利用星期一的升旗儀式對全校師生做推普工作的動員。在第三周的國旗下講話中，我校六(2)班的雷藝同學做了“依法推廣國語，提升國家軟實力”為主題的演講，同時發出倡議：倡議全校師生養成說國語、寫規範字的良好習慣，使廣大師生明白了推廣國語和使用規範字的重要意義。
5、召開了一次推廣國語的主題班會。利用周三下午(9月16日)的少先隊活動課時間，學校以班級為單位舉行“依法推廣國語，提升國家軟實力”主題班會活動。
6、舉行一次全校學生寫規範字的寫字比賽。
以班級為單位開展了“緬懷英烈，弘揚中華文化”寫字比賽，每班評比書寫最漂亮的寫字作品參加學校評比。藉以培養學生規範書寫漢字的意識，養成良好的漢字書寫習慣。
7、開展“推普手抄報”評選活動。
組織四至六年級查閱推普資料，製作“推普小報”，讓學生在動手的過程中明白推廣國語和使用規範字的重要意義。
8、開展詩歌朗誦比賽
各班組織學生誦讀詩歌，利用誦讀詩歌等方式倡導學生用好國語。
9、開展了“啄木鳥”行動。學生利用課餘時間對校園及學校周邊的標牌、店牌、指示牌、廣告牌和地名、路名、站名牌中的繁體字、錯別字等不規範用語用字進行調查，同時做好調查記錄，對查找到的不規範用語用字進行拍照。
10、開展“小手拉大手”活動。
開展“我給父母當老師“活動，發動學生運用在學校所學的知識糾正家庭里存在的方音、方言及不正確用字的現象，實現了一個學生帶動一個家庭，推普兩級跳。
總之，全校在整個推普周期間有組織、有計畫地開展了豐富多彩的推普宣傳活動，進行了有效地推普宣傳，調動了廣大師生推普學普的積極性，在校園內形成了濃郁的推普學普氛圍，並推動和促進了我校語言文字規範化工作。在今後的工作中，我們要加倍努力，力爭我校的語言文字工作再上新台階。