糖尿病的健康宣講活動總結 篇1
11月14日是“聯合國糖尿病日”，宣傳主題是“。今日上午，縣疾控中心在政府中心廣場舉辦了糖尿病宣傳活動，並免費發放了相關科普資料。
1、糖尿病是一種常見病、多發病。目前在我國有9250萬名糖尿病患者和1、48億名糖尿病前期患者，每10位成年人中就有1位糖尿病患者，是世界上糖尿病患者最多的國家。糖尿病可導致腦中風、失明、冠心病、腎衰等嚴重併發症，給家庭、社會帶來沉重的經濟負擔，嚴重威脅到人類的身心健康。
2、在宣傳中，過往人群踴躍到宣傳點諮詢，宣傳人員耐心細緻地講解相關知識，內容包括：糖尿病的臨床表現、如何預防糖尿病，糖尿病的飲食療法等。此次宣傳活動使廣大民眾對糖尿病相關知識有了更為全面的了解，起到了良好的宣傳效果。
3、通過宣傳，使民眾更多的了解到糖尿病的有關知識以及糖尿病的危害。讓民眾認識到有效控制糖尿病的相關因素，做到預防為主，提高了廣大人民民眾的健康意識和健康水平，促進了居民健康生活方式的形成，此次宣傳活動深受民眾歡迎。
糖尿病的健康宣講活動總結 篇2
11月14日是聯合國糖尿病日，今年的主題是，即著“眼”糖尿病。當天上午，駐馬店市中心醫院護理部組織內分泌科、營養科專家近10人在該院門診一樓大廳開展糖尿病日主題義診活動，為糖尿病患者提供幫助。
“醫生，以前我是沒有患糖尿病的，為什麼我現在又得了這個病呢?”“引起糖尿病的原因很多，也很複雜，環境、飲食、心理壓力等因素都有可能引發這個疾病”……不少民眾就關注的糖尿病方面的知識紛紛向現場專家諮詢。此外，除了為民眾提供量血壓、測血糖、發放宣傳資料及小禮品等服務。據悉，此次義診活動測血糖、血壓100餘人次、分發健康知識資料近200份，受到患者的一致好評。
“糖尿病給人體帶來的危害是很大的，而如今糖尿病患者的增長呈迅猛發展態勢，且發病年齡偏年輕化發展，這與人們多吃少動的生活方式，以及過多攝入高脂肪高熱量飲食等因素有關，每年的“聯合國糖尿病日”我們都會舉辦義診，就是希望藉助這樣的活動，喚起大眾對糖尿病的認知與重視。”駐馬店市中心醫院內分泌科副主任王連偉說。
糖尿病的健康宣講活動總結 篇3
做好貧困家庭學生資助工作，是堅持黨中央提出的“立黨為公，執政為民”根本要求的具體體現；是實施“科教興國”和“人才強國”方法的重要保證；是在教育工作中實踐“三個代表”重要思想，貫徹落實科學發展觀的重要資料；是為維護學校乃至社會穩定，增強中學生對黨和國家熱愛之情，發奮辦好讓人民滿意的教育的重大措施。解決好學校貧困家庭學生的經濟困難問題是我國政府的職責，它直接關聯到我國教育事業的持續、健康發展和學校乃至社會的穩定，直接關聯到教育收費制度改革的發展，直接關聯到廣大公民機會均等地理解教育的權利。我校在學生資助工作方面總結如下：
一、領導重視、完善制度：
我校領導高度重視學生資助工作，嚴格按照《教育部、財政部關於認真做好學校家庭經濟困難學生認定工作的指導意見》等檔案精神，對家庭經困難學生進行評議和認定，對貧困生助學等進行認真的評選，幫忙品學兼優的貧困學生得到資助，順利完成學業，成為國家的棟樑之才。
1、成立了學生資助工作領導小組。由學校政教處牽頭，各班班主任帶給困難學生名單，最終由政教處全面負責系家庭經濟困難學生資助工作，分管領導監督和檢查學生資助管理工作的開展狀況，及時檢查學生資助經費、學生資助工作經費以及學生資助工作人員配備的落實狀況，監督學生資助經費的使用狀況。
2、成立了家庭經濟困難學生認定工作組，負責建立制定家庭經濟困難學生的管理和資助體制、建立家庭經濟困學生檔案。做好資助經費的統籌和分配，對各班上報的家庭經濟困難學生資助名單與申請進行審核、認定，並及時將評審結果上報學校評審領導組審定，認真收集有關家庭經濟困難學生管理及扶助工作的意見和推薦，及時解決出現的問題。
3、同時成立了家庭經濟困難學生認定評議小組，由校長擔任組長，副校長擔任副組長，各班班主任為組員。班級評議認定工作小組由副組長具體組織，負責傳達學校有關資助工作的精神，以嚴肅的態度，嚴謹的工作方法把握資助工作的政策和精神，對申請資助的學生進行初步的審核，並民主評議認定，及時向學生資助中心帶給家庭經濟困難學生名單，整理家庭經濟困難學生的個人材料。
4、上榜公示，公開透明。貧困學生確定後，為了使該項工作切實做到公平、公正，對貧困學生名單進行了為期一周的張榜公示，並公示舉報電話及信箱，主動理解廣大師生及社會的監督；同時，由班主任組織各班進行討論，徵求學生意見。公示期間，未收到任何舉報的信息。
二、建立、健全學生檔案：
1、對所有學生進行家庭狀況調查，要求每名學生都填寫學生家庭狀況調查表，並由學生當地的.民政部門出具相關的證明材料。定期對家庭經濟困難學生進行資格複查，並不定期隨機抽取必須比例的家庭經濟困難學生，透過信件、電話、實地走訪等方式進行核實。並且根據學生家庭狀況調查表製作了學生家庭狀況匯總表，以供隨時能夠方便、快捷、準備的了解到學生家庭狀況，對家庭經濟困難學生進行評議、認定，有資助款項時能夠及時、公平的進行評選。
2、秉承公開、公平、公正、實事求是，本人申請、民主評議和學校評定相結合的原則，根據學生資助中心的要求，由家庭經濟困難學生認定工作組、家庭經濟困難學生認定評議小組組織學生申請、民主評議，提出家庭經濟困難學生推薦名單及檔次，公示結束後上報學生資助中心。平時堅持做到準確掌握學生家庭經濟狀況發生的顯著變化，及時提出調整其家庭經濟困難檔次的推薦。
三、用心落實、幫忙到位：
1、按照學生資助中心的安排，第一時刻落實好各種獎、助學金的評定、發放，使有困難的學生得到幫忙，並且及時領取到獎助學金。
2、家庭經濟困難學生是一特殊學生群體，在巨大的經濟壓力面前，很容易產生自卑、攀比心理，容易產生嚴重的思想壓力，甚至誘發心理障礙。因此，我們在創造條件解決他們的經濟困難時，要高度重視、密切關懷他們的心理健康，做好經濟困難學生的思想教育工作。經濟幫困是目標，精神解困才是最終目的。要教育經濟困難學生樹立自尊、自強、自信、自立的意識，自覺克服自卑意識；教育他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀；注重經濟困難學生挫折調節潛質的培養；教育他們建立良好的人際關聯；教育他們樹立誠信意識，要誠實做事、誠信為人，做到誠信生活、誠信學習、誠信就業；加強關愛教育，感恩教育。個人潛質有大有小，但都能夠盡力而為，培養他們良好的情操，善良的人性，高尚的道德品質，滴水之恩，湧泉回報，從個人抓起，使他們養成關愛弱者，助人為樂的品質。提高學生勤儉節約意識。現代學生勤儉意識越來越淡薄，花錢大手大腳，班主任要注意教育學生提高勤儉節約意識，爭取做到“兩個一”，與家長通一次電話，和學生談一次心。
回顧本年度的學生資助工作，雖然取得必須成績，但是也還存在不足，比如說幫忙的範圍還不夠廣，還是有些需要幫忙的學生沒有得到幫忙。在以後的工作中，我們要不斷總結經驗和教訓，使真正需要幫忙的學生都能夠得到實實在在的幫忙。能夠說貧困學生的資助與教育工作是所有學生工作者務必沉下心來好好思考，不斷總結的一項工作，也是衡量學生工作質量的一個尺度，需要所有的人共同發奮，讓我們的學生“一個都不能少”！