隔離點工作開展情況總結範文 篇1
因此，做好督查督辦工作，對於提高基層地稅機關執行力，確保政令暢通及重大決策部署落實具有重要的現實意義。筆者現結合自身的工作崗位，談談縣局做好新形勢下的政務督查督辦工作幾點意見。
一、目前政務督查督辦工作存在的問題近年來，縣局在督查工作中採取了一些行之有效的措施和辦法，也收到了一定的成效。長期以來，基層督查督辦工作存在一個薄弱環節就是布置多、督查少，以會議落實會議、以檔案落實檔案，以通報代替檢查的現象。
具體來講，影響督查督辦工作開展的因素主要有以下幾點：
（一）思想認識上存在偏差。少數領導思想上往往重調查研究、重決策部署，缺少督促檢查，對目標的落實情況關注不夠，尚未形成緊咬決策目標，狠抓工作落實的濃厚氛圍。
部分幹部也不能真正認識到督查督辦工作的重要性，認為督查工作就是“嘴皮子”工作，僅限於發通知、打電話，沒有督查，工作照樣可以完成。
（二）制度機制上不夠健全。
工作機制是影響督查督辦工作順利開展的關鍵環節。目前，基層地稅機關還沒有建立起統一完善的督查工作制度，尚未形成一套簡便、快捷、高效的督查工作操作流程。
督查工作是辦公室的一項重要職能，但縣級辦公室沒有設立專門的督查部門，也沒有專職崗位，導致工作中缺少計畫、沒有重點、方法單一。尚未建立完善的督查工作考核機制，督查工作主要依靠領導權威、部門力量，甚至個人感情開展工作。
（三）督查力度上不夠到位。在政務督查督辦的實踐中，還存在著抓而不實、抓而不力，以及推諉扯皮、淡化責任等問題。
有的搞搞形式，做做樣子，不深入基層、不調查實情、不研究分析、不解決問題；有的落實督辦件責任不清，不得要領，落實不到位；有的不注意鑽研業務，力氣沒少下，效果不明顯，徒勞無功。
二、關於加強政務督查督辦工作的幾點建議
（一）更新理念，充分認識督查督辦工作的重要性。
一是提升班子成員的領導意識。沒有領導的重視，就沒有督查的權威。
要把督查工作納入“一把手”工程，建立領導班子成員抓督查、抓落實的責任制，領導班子成員要充分發揮領導的影響力，對督查人員和督查工作給予必要的支持，尤其在重大任務落實等督查中遇到困難和阻力時，領導更應親自參與、大力支持，樹立督查工作應有的權威。二是增強全體人員的督查意識。
通過組織學習上級有關督查的檔案，著力提高認識，明確督查機構的職責以及自己應當遵守和履行的權利和義務。三是齊抓共管意識。
辦公室要積極主動與各科室的溝通聯繫和交流、掌握實際情況，真正做到關口前移，防範在前。（二）完善體系，建立多層次的督查機制。
政務督查是一項嚴肅的工作，必須從制度建設入手，建立符合地稅部門職能特點和客觀實際的政務督查機制，形成完善的督查督辦工作體系。一是建立健全督查工作制度。
在認真總結經驗和借鑑其他縣市局做法的基礎上，建立健全督查督辦工作相關制度，明確政務督查工作的內容、程式、方法和要求等。特別是對於上級局交辦事項、“三會”（黨組會、局長辦公會、局務會）議定事項以及幹部民眾關心的熱點難點問題的辦理，要提出明確的要求，建立起簡便高效的督查工作流程，規範政務督查行為。
二是建立督查工作責任制度。對於各項政務督查活動與督查事項，要詳細制定操作細則，認真明確督查目的、內容、組織形式、目標要求和完成時限等，同時要建立完善的督查記錄，完備各項程式手續，提高政務督查工作的規範化和制度化，強化督查工作責任。
對一些涉及面廣、涉及部門較多、影響全局的工作，實行分管領導牽頭督查制度，由分管領導負責，定期進行調度，協調解決工作中存在的難題，督促工作事項的落實。三是完善督查督辦通報制度。
實行督查督辦工作適時通報和定期通報制度。對決策督辦事項，採取適時通報工作進度，以督促工作落到實處；對專項督查督辦和集中督辦事項，繼續採取定期通報形式予以推動；對督查工作中發現工作落實不到位問題，及時向局領導做好匯報，提出處理建議，並做好登記備案；對工作中存在敷衍塞責、推諉扯皮甚至存在弄虛作假現象的隨時通報批評。
（三）獎優罰劣，確保督查督辦工作取得實效。對於督查督辦工作要堅持問責機制，獎優罰劣，對工作突出的我們重獎，對於工作不利的，我們進行重罰，切實保障督查督辦工作取得實效。
一是加大督查督辦問責力度。沒有力度的督查等於沒督查，沒有力度的落實等於不落實。
將督查工作與機關工作的日常監控結合起來，督查工作結果列入科室年終考核目標，通過月度、季度、年度考核，建立起督查工作的日常監控制度，建立健全地稅部門督查考核工作的長效機制。二是建立督查督辦激勵機制。
積極調動各部門、各崗位人員自覺落實的積極性、激發乾部克服困難的創造欲。對全年督查督辦工作完成較好的部門給予獎勵。
同時，對在督查督辦工作上取得突出成績的個人，在年終進行評先評優時進行優先考慮，對工作中疏於管理、淡化責任，造成嚴重後果的，要嚴肅追究責任。
隔離點工作開展情況總結範文 篇2
20xx年的新年開端，對於湯陰人來講，是極不尋常的開始。迎戰新冠病毒奧密克戎。全縣、全市、全省的黨和政府全部參與。歷經一個多月的奮戰，人們的生活和工作終於恢復到正常秩序。這一個月，對於我——一名心理援助志願者更是意義重大，終身難忘。因為這段時間，我經歷了那么多的人生第一次。
第一次離傳染病毒那么近。我和安陽市教育局抗擊疫情心理援助隊的七位老師在20xx年1月11日進駐安陽幼專隔離點。聽我的朋友講，這兒隔離的是高二、高三的育才學生和老師，也是病毒感染重災區。20__年武漢疫情時，我在家隔離的時候一點兒也不擔心，因為覺得武漢離我們太遙遠，安心在家休假，不給政府添亂就好了。可是這次疫情病毒就在我們的家鄉啊，作為湯陰人，我想為家鄉做點兒什麼，所以，當看到教育局招募心理志願者時，就毫不猶豫地報了名。雖然對未來的工作生活一無所知，心情忐忑，但還是憑著對家鄉的一腔熱血和對心理諮詢工作的熱愛報了名。1月10號報名，11號就已經進到了安陽幼專，隨後我們就投入了緊張的工作當中。
第一次和專業的心理諮詢師們一起工作。司秀玲老師、閔曉靜老師、鄭濤老師都是專業的心理諮詢師。11號下午，我們就召開了工作會議，商議如何開展工作，才能讓學生有秩序感而不至於慌亂。接著，我們又制定了自己的作息時間，並提出要求，一切行動聽指揮，不能擅自行動。傍晚，負責學生工作的鄭校長才有時間來給我們講了學生的情況。孩子們是直接從教室來隔離點的，所有的生活用品都沒有拿，沒有任何設備能與外界連線，甚至連時間他們也不知道。司老師給我們布置了第一個任務，每個人給育才的孩子寫一封信。我們分頭工作。當晚我們召開了工作會議，商討怎么利用這兒的資源來開展我們的工作。制定了工作時間表以及第二天要播放的工作內容。因為這所學校有廣播站，利用廣播系統和孩子們進行溝通，把社會各界對他們的關愛播送給他們，把他們的心聲給播出來。真的佩服各位老師臨危不亂的精神，把工作安排的有條不紊。每天晚上都要進行工作總結，總結出我們今天工作的優點和不足，並且制定出第二天的工作計畫，及時調整工作內容和方向。
後來，由於工作需要，我們四個人又轉移到了安陽護理學院工作。閔曉靜老師對我們的工作要求更加嚴格，並且逐字逐句的教我們和學生交流溝通，因為育才學校學生們手裡邊兒有了平板電腦，我們可以利用微信和育才老師、學生交流。閔老師隨時隨地的在培訓指導我們，她把高深的心理學理論融入到了生活當中，使我們更加便於套用交流。尤其是晚上，省心理教育專家會對疫情期間的個案進行督導，閔老師就針對這些人的發言會為我們一一講解，並詢問我們的感受、體會，她也會隨時對我們進行肯定和讚揚，所以這段工作經歷也是極其幸福的。
第一次做了播音主持。在安陽幼專廣播站播音的那段日子，也是最讓我刻骨銘心的記憶。做了二十多年的國小教師，還從來沒有面對話筒講過話，每次播音我都緊張到衣服濕透，並時時感動到淚眼模糊。第一次為孩子們讀一封寫給他們的信時，我的聲音幾度哽咽。尤其是播放《我和我的祖國》這首歌曲時，石玉霞老師淚流滿面，郭淋萍老師也紅了眼圈。後來司老師錄了音我們才知道，當孩子們聽到我們的聲音時，也沸騰了，並且和著樂曲共同唱起了這首《我和我的祖國》。歌聲激盪在整個校園上空……第二天，我們也從工作人員那裡了解到，孩子們表現得不再抗拒了，也服從了管理，不再大喊大叫了。聽到這樣的反饋，內心的喜悅無法言表，成就感油然而生。就更想把工作做得再好一點，讓孩子們知道他們並不孤單，有很多人在陪伴。很心疼這些孩子，正該在校園裡無憂無慮的他們，卻要為疫情過這種獨居的生活。而面對疫情，孩子們表現出來的勇敢、擔當、無畏、感恩，常常也讓我潸然淚下。
在隔離點工作的這些日子裡，我見到了很多單位的志願者為這次疫情忙碌著，我們有時間匆匆見面，打招呼都是一句“辛苦了”，每天工作匆匆忙忙，就像是在行軍打仗，辛苦著，並幸福著。最後，我想以一句話結束，雖然這句話我們讀了上百遍。“此生無悔入華夏，來生還做中國人”。
隔離點工作開展情況總結範文 篇3
在植樹節來臨之際，為了進一步提高全校師生的綠化意識和文明素質，用自己的雙手努力營造一個良好的校園環境，羅山教育辦各校園積極行動，愛綠護綠，爭做綠色使者。
3月12日舉行了紅領巾勞動體驗基地的啟動儀式。校長王阿龍發表了講話，並為基地揭牌；接為各班級授予責任地標示牌。請校外老農作為種植技術員，現場為學生講解示範種植要領。今後，學校將定期組織各班同學到基地勞動，為蔬菜澆水、施肥，體會勞動的樂趣和收穫的喜悅。
龍泉國小：利用國旗下講話，發出了“愛護花草樹木，珍惜綠色——生命的顏色”的倡議，倡導學生們行動起來，人人為班級、為學校增添綠色，為淨化、美化環境出一份力，發起了“綠化校園”的植樹活動。
組織孩子們與社區“對話”，積極參與社區的.綠化行動，開展“澆灌一棵小樹，綠一方淨土”的植樹節愛樹護樹活動。
3月12日下午，老師們帶領孩子認識不同的植物和保護植物的重要性，走進幼稚園的種植園地，挽起袖子為植物清除雜草，嘗試親手種植辣椒、茄子、小蔥等等，體驗種植所帶來的快樂。
開展了“我和小樹同成長”的主題活動課，為小樹澆水、鬆土、修枝——給樹掛牌，與小樹合影、比比高——和“樹姐姐”（扮演）做遊戲，發揮出綠化校園後的自豪與自律。
開展了以“愛綠護綠”為主題的紀念活動，倡導學生們積極參與到植樹綠化的隊伍當中，爭當綠色文明小使者。
“一片綠葉，承載著溫馨與和睦；一片綠蔭，承載著安逸與和諧；一片綠林，承載著我們對於家園的眷戀與熱愛。然而，如今的家園卻遭受著各種破壞：溫室效應、沙塵暴…無一不在切割我們的家園，而能改變這一切的，只有我們。讓我們攜起手來，領取希望的種子，種出自己的綠蔭，守護美好的家園！”這是子江中學學生會3月12日下午在學校文化長廊里展示出的“3·12”植樹節主題活動的開場白。
據悉，該活動持續了兩天，受到同學們的熱烈歡迎，約有近千人次參加了主題活動。子江中學學生會利用“3·12”植樹節這一主題，創新開展了領取“希望種子”、有獎競答獲取“生活e園盆栽”、題詞“綠色希望”等活動形式，有效提高了學生呵護綠色的責任心，增加對植物生長的了解，增強環保意識、生態意識。通過這一主題活動的開展，讓學生們能親身體驗到勞動的樂趣，感受美化環境的意義，激發保護自然、熱愛自然的情感，也增強了學生的責任感和使命感，使綠化意識真正深入到學生心裡。