學校開展防震演練活動總結 篇1
非常高興，大家只用了短短几分鐘的時間就順利、安全的完成了今天的緊急疏散演練。“生命誠可貴，安全最重要”，我校十分重視安全教育，每年都要舉行緊急疏散演練，舉行自護自救培訓。為貫徹落實防震減災宣傳教育和應急演練的精神，我校於今天舉行緊急疏散演練活動。
大家知道，自然災害的發生是人類無法抗拒的，但是人們可以通過有效的措施把自然災害造成的損失降到最低限度。汶川大地震時，四川安縣桑棗中學緊臨著震災最為慘烈的北川，卻在這場舉世震驚的特大地震中，學生無一傷亡，老師無一傷亡。因為該校從20__年開始，每學期都要在全校組織一次緊急疏散演練。
由於平時多次演練，地震來時全校2200多名學生，上百名老師，僅用1分36秒的時間從不同的教學樓和不同的教室中全部衝到操場上。要知道，該校每個教學樓內的學生都非常多，人員密集，學生數最多的班級有80多名，能做到安全、快速的疏散很不容易。桑棗中學抗震救災的經驗告訴我們，平時重演練，震時無傷亡。因此，開展防災減災宣傳教育和應急演練，不斷提高師生應對突發自然災害的能力，減少各種自然災害造成的傷亡和損失，具有重要意義。
同學們，在校園中，需要緊急疏散的機率並不大，但我們必須“居安思危”，做好準備，減少同學受傷的機會。同學們時刻要有安全意識，了解發生緊急情況時如何應變及緊急疏散的程式。
未雨綢繆，防患未然，是安全教育永恆不變的基石；保障生命，尊重生命是安全教育永恆不變的主題。同學們要在努力保障自己生命安全的前提下，尊重他人的生命權。當危險突然來臨時，不能自私自利奪路而逃，更不能為保障自己的生命權而惡意損害他人的生命權。要服從指揮，從容鎮定，遵守秩序，讓所有人在最短的'時間內撤離到安全的地方。
學校開展防震演練活動總結 篇2
時光如白駒過隙，轉瞬即逝，在炎炎夏日的照耀下，我們迎來了期盼已久的暑假。帶著一學期的收穫和假期到來的喜悅，7月1日下午，晉江市實驗國小舉行落實“雙減”工作學期閉學式暨暑期安全教育活動。本次活動由教導處副主任張平陽老師主持。
保衛處主任江詩茂老師從防溺水、交通安全、衛生防疫、防範電信網路詐欺、飲食安全、防範自然災害、居家安全等方面對學生進行暑假安全教育。
科研處吳雪明老師倡導同學們做一個閱讀者，做一個小小書法家，做一個生活的記錄者，做一個探究者。合理安排假期時間，養成良好習慣。
科研處顏乙紅老師從趣味項目學習出發，為同學們提供了“遊戲小主人”“數學連環畫”“廚房中的數學”“水是生命之源”“揭秘度量衡”“我嚮往的國中生活”“年月日的秘密”“停車場的秘密”等有趣的假期活動項目。鼓勵同學們留心觀察身邊事物，發現問題，並用學會運用所學知識解決這些問題。
德育處副主任賴銀玲老師則為同學們帶來了“快樂暑假，由我做主”假期實踐作業。“閱讀小達人”“實踐小能手”“習慣大比拼”等豐富多彩的實踐作業，讓同學們度過一個快樂而又有意義假期生活。
最後，由張志剛書記做總結講話。張書記充分肯定了我校教職員工和家長朋友在疫情期間的奉獻精神，表揚了孩子們這一學期學習和生活上的進步，並且勉勵全體師生繼續努力拚搏，再創佳績。為了讓同學們度過一個安全、文明、有意義的假期，張書記也提出了四點要求：樹立安全意識，提高自我保護能力；多讀書，充實假期生活；合理安排時間，勞逸結合；遵守社會公德，做文明的小公民。
閉學式結束為這學期畫上圓滿的句號。相信全體師生都能度過一個充實的、有意義的暑假，將以更加積極的姿態迎接新學期的挑戰，篤行不怠邁向未來。
學校開展防震演練活動總結 篇3
為進一步加強國小中學生思想道德教育，弘揚中華民族孝老愛親的傳統美德，讓學生了解母親為自己成長所付出的艱辛，理解母親對自己的期望，懂得如何去感恩，如何去關愛他人、關愛社會，我鎮中心學校主動回響_區婦聯關於開展“倡揚孝道，感恩母親”系列活動的號召，開展了一系列“母親節”紀念活動，現將有關活動情況總結如下：
一、統一安排，廣泛宣傳。
為把“倡揚孝道，感恩母親”的系列活動落到實處，鎮中心學校統一安排，要求各學校通過召開主題班會、開展講座、張貼標語、發放宣傳材料等方法，廣泛宣傳母親的博大胸懷和不求回報的奉獻精神，歌頌母親對家庭、對社會所做出的偉大貢獻，引導學生樹立尊重母親、熱愛母親、理解母親、孝敬母親的優良風尚，讓同學們了解母親節的由來，知道母親的不易，教會學生學會感恩，要求學生能在母親節那天為母親做一件有意義的事。通過活動使學生了解了母親為自己成長所付出的艱辛，理解母親對自己的期望，懂得如何去感恩，如何去關愛他人、關愛社會，進一步弘揚、繼承中華民族的傳統美德。
二、主動組織感恩活動。
1、“母親節”期間，全鎮各學校主動組織學生開展了寫一封感恩祝福母親的信，為母親承擔一天家務，向母親送一束鮮花，拍一張照片，帶母親做一次體檢，親手製作禮物送給母親，陪母親吃一頓飯，唱一首祝福母親的歌，為母親洗一次腳等一系列感恩活動。
2、各學校組織學生創辦了一期歌頌母親的手抄報，使學生體會母愛的偉大，培養熱愛並孝敬母親的感情。學生用適當的方法向母親表達了感情，感悟到“愛”的內涵。
3、進行了讚頌母親的徵文比賽和詩歌朗誦比賽，要求學生把自己想對母親說的話，對母親的理解，寫在文章中，用詩歌來表達對母親的感恩。
三、活動效果。
此次活動組織得力，學生參與度廣，影響深刻，通過這次活動我們看到了孩子們對母親的愛是發自內心的，他們用自己喜歡的方法表達對母親的愛，做家務、送賀卡、送禮物，辦手抄板，誦詩歌，寫文章等。這次活動也讓學生了解了自己的母親，加深了對母親的理解，增進了母子的親情，更重要的是本次活動讓學生學會了主動感恩與關懷他人，學會與同學和睦相處，了解體會父母師長的辛勞，懂得助人以及回饋他人，培養了當代學生感恩的心。
這次活動，得到學生和家長的一致讚揚，同學們也感到收穫很大。一是同學們的語言交流能力得到鍛鍊。對於義賣活動，不少同學一開始有畏難情緒，不敢講、不敢賣，經過家長和同學們的幫助，後來大方交流、大聲叫賣;有的同學最初口齒不清、講不明白，經過鍛鍊，能夠很好地與別人交流，能夠讀懂對方的眼神。從賣不出去到賣花小能手，增強了自信心。二是學會認知錢幣，增長了知識。同學們自己買賣、找零，鞏固了課堂上有關錢幣的知識。三是雨中賣花，有苦有樂，大家體會到了幸福生活來之不易，體會到了父母的艱辛;對樸實節儉有了更深的認識，辛苦勞動的來的幾十塊錢，份量沉重，耐人尋味。四是通過宣傳，讓更多的人知道母親節，喚起他們對媽媽的思念，通過自己的微薄力量，傳遞感恩母親、感恩社會的良好道德風尚。
學校開展防震演練活動總結 篇4
為進一步加強學生愛國主義教育，繼承和發揚革命先烈的光榮傳統。根據市文明辦《關於組織開展“清明祭英烈”活動的通知》的檔案精神，東莞xx鎮各中、國小校清明期間開展了“清明祭英烈”系列活動，以表達對先烈、先賢和先人的敬仰之情。現將活動情況總結如下：
一、廣泛宣傳，營造氛圍
各中、國小校德育處和少先隊利用國旗下講話、紅領巾廣播和電子顯示屏對全體師生進行了廣泛宣傳，宣傳先烈們的英雄事跡和他們的豐功偉績，進一步營造祭奠英烈，緬懷英烈的良好氛圍。並結合當前鎮港社會環境和學校實際布置任務。活動得到了各中、國小校師生的積極回響，得到了家長們的理解、支持與配合，各校均能在清明節前後積極地開展了祭奠英烈的活動。
二、正確引導，網上祭奠
在教師和學生家長的正確引導下，各中、國小校通過在網路上收集相關信息，更進一步地了解到烈士們為祖國、為人民拋頭顱、灑熱血，不惜犧牲自己生命的感人事跡，更深刻地體會到了先烈們那種堅貞不屈、百折不饒、英勇無畏的高貴品質和頑強拼搏、大公無私的革命精神，加深了同學們對烈士們的崇敬之情。各中、國小校利用班會課時間、高年級各班的信息技術課時間以及其它的一些空餘時間，由班主任、信息技術老師安排同學參觀訪問中國文明網等相關網站，進行“網上祭英烈”活動。同學們在網站上自由點擊自己想要了解的內容，紛紛通過網路平台祭拜革命先烈，向那些為今天的和平付出生命的革命先烈獻花，並以真情留言等方式，表達自己的緬懷之情。
三、開展豐富多彩的活動
1、進行《向革命烈士學習》國旗下講話。各中、國小校在晨會上進行了《向革命烈士學習》國旗下講話，讓學生了解先烈們的精神，繼承先烈的遺志。引導學生應該從愛校、愛家、愛父母、尊師、團結同學做起，從小立志成才，好好學習，從每一件平凡小事做起。
2、班會傳敬意，寄語表哀思。各中、國小校要求各班主任結合學生年齡實際，召開一次主題班會；向學生宣傳革命烈士們為祖國為人民拋頭顱、灑熱血，不惜犧牲自己生命的感人事跡，讓學生更深刻地體會到先烈們的高貴品質和革命精神。同時引導同學們積極發言，寄託對革命先烈的哀思。
3、以“牆報”形式開展緬懷先烈活動。在清明前夕，各中、國小校開展形式多樣的“革命傳統教育”活動，目的是讓學生繼承先烈遺志、珍惜幸福生活、立志報效祖國；活動中，各國小校少先隊大隊部要求每個班級（中隊）都出了一期以“清明祭英烈，共鑄中華魂”為主題的班報，每個班（中隊）的黑板報從不同角度和不同年齡段反映了孩子們繼承先烈遺志、珍惜幸福生活、立志報效祖國決心。
4、徒步湖，緬懷革命先烈。4月7日下午，中心國小德育處、少先大隊組織師生代表一行300多人來到湖徒步參觀，在感受鎮港經濟騰飛，環境發生巨變的同時，還舉行了簡單而隆重的悼念活動。他們首先徒步繞行湖一周，感受港區新變化，感受今天生活的美好！同時也教育學生懂得今天的美好幸福生活的來之不易，教育學生好好珍惜！然後在管委會大樓旗台前集中舉行簡單而又莊嚴的緬懷儀式：師生們為革命烈士默哀三分鐘，隨後少先隊員代表xx同學和學校德育處陳主任分别致辭，最後同學們繞行旗台一周，以表達學生們崇高的敬意。
學校開展防震演練活動總結 篇5
眾所周知，領導的工作作風，教師的教風，學生的學風共同構成了一個學校的校風，教師的教風不僅直接關係到教學質量的高低,而且對學生的世界觀有著深遠的影響。校風是學校辦學的靈魂，一所學校沒有好的校風，就不會有好的教育教學質量，因此，“三風”建設不僅是學校文化建設的重要內容，更是學校德育的的一項基礎性工程，是基礎，就一定得要抓實抓好。為了進一步加強我校的“三風”建設，促使學校良好校風迅速形成，制定“三風”建設計畫，認真落實，取得了可喜的成績。
學校三風建設以“三個代表”重要思想為指導，以籌備改革開放30周年活動為契機，以行為規範示範班級爭創活動為載體，以構建品質校園為重點，以愛國主義和基礎道德教育為核心，以提高學生的人格修養和全面素質為目標，樹立可持續發展的教育觀，注重學生思想道德和行為習慣的培養，求真務實，進一步提高我校德育工作的針對性和實效性。
通過一年的努力，使學校整體形成誠信、文明、務實、創新的校風;學校領導班子形成勤政、務實、廉潔、高效的工作作風，教師形成嚴謹、愛生、善研、樂教的教風;學生形成勤奮、善思、好問、樂學的學風。通過學校三風建設的全面加強，促進教育教學質量的全面大幅提高和辦學效益的顯著增強。
（一）充分發揮學校“三風”建設領導小組的作用
我們要學習管理學，現代教育技術，新課程理論等內容，更新觀念，創新思路，最佳化方法。學校領導要帶頭加強政治學習，每人每天自學要不少於1小時，每學期寫學習筆記不少於一萬字，聯繫思想實際和工作實際寫心得體會不少於兩篇。我們應該走精細化管理之路。做到合理分工，勤檢查落實，實行周工作任務檢查匯報制，每周五校行政會，各分管領導主動匯報一周來各項任務完成情況;不能完成的說明原因，承諾完成期限，在此基礎上，學校布置落實下周工作任務。
作為學校的每一個成員都要做到：1講原則、樹正氣。學校管理要制度化，對制度執行要不打折扣，要不做老好人，不隨心所欲;不優親厚友，不損公肥私，不貪污受賄，強化大局意識、服務意識，班子成員處處要率先垂範，高風亮節。
2、講團結，促和諧。領導班子成員相互間精誠團結，互諒互解，互幫互助，不勾心鬥角，不陽奉陰違，不口是心非。
3、講務實，比貢獻。
4、講主動，會創新。在工作中，善於創新實踐，探索新路，善於發現和解決問題，要善於總結和積累經驗，在改革創新中提高。
(二)教風建設卓有成效
我們認真狠抓教職工政治學習和師德教育，學校每兩周組織一次集體政治學習，通過學習政策法規，師德規範，師德先進個人模範事跡，上級教育主管部門的師德要求，禁令和學校的各項規章制度等，把教師的思想統一到為“教書育人、建功立業”這個要求上來。不斷加強教學的常規管理，做實常規管理各個環節的工作。課堂採取不打招呼地隨時進班聽課制度，並不定時、不打招呼地抽查教案和作業，實行隨機抽查與定期檢查結合管理，對有違反學校常規管理規定的教師要及時進行教育，嚴重者將予以行政處理。
每學期我們都積極開展教師競技活動，促進教師基本功提高。要大力開展演講、朗誦、書法、繪畫、課堂技能等項目比賽活動，每期至少舉行一次課堂教學基本功大賽活動，通過“崗位練兵”，為青年教師搭建展示自我的平台，為提高課堂教學技藝奠定基礎。
(三)學風建設效果顯著
我們真正做到加強學生理想教育，激發熱愛學習的強烈動機。要通過班隊會、個別談話、講名人故事等途徑，加強學生理想教育，使學生樹立為建設祖國而學習的`志向。要使“讀書改造命運，知識成就未來”的觀念牢牢根植於學生心靈之中，進而激發學生熱愛學習的恆心和決心。各科任教師要切實關愛一切學生，關愛每個學生的學習，不厭其煩地引導每個孩子進步成長。教導處在5月中旬和11月初召開了“學生的學習經驗交流會”，要通過期中考試分析，讓學習成績優異者現身說法，介紹經驗，讓全體同學從中受益，學到好的學習方法。各班加大學困生的幫扶轉化力度，實行“一幫一”活動，促使學困生儘快轉化。充分發揮學生的榜樣作用，利用升旗儀式或頒獎大會對各類考試、各類比賽成績優異的學生進行公開的頒獎，學期結束時，評出學校“三好”學生，優秀學生幹部，優秀團乾，優秀團員等。文明崗哨要積極配合學校教導處抓好“兩個常規工作管理，堅持日檢查，周評比，周總結，促進各班的學風向好的方向轉化。
總之，一學年來，在王校長的帶領下，我們積極做好“三風”建設活動，為創建文明校園打下了堅實的基礎，取得了可喜的成績。
學校開展防震演練活動總結 篇6
今年的5月16日是我國第二十次法定日“全國助殘日”，我校少先隊大隊部組織全校師生繼續開展助殘活動，切實的開展了一系列相應的活動，現將活動總結如下：
一、領導重視，組織機構健全
本次活動的主題是“加大扶持力度，幫助農村貧困殘疾人”。我校希望通過此次活動，能夠培養學生熱愛祖國、熱愛人民、志在奉獻、堅韌不拔的進取精神和高尚情操;同時也希望學生們能在幫助殘疾人的過程中，培育他們關心他人、扶助弱者的愛心，努力營造一個理解、尊重、愛護、幫助殘疾人的和諧校園。這次活動得到了學校領導及教師的大力支持和回響。學校領導對本次助殘日活動給予了高度重視，要求此次活動由教導處負責組織，各班主任給予大力配合，認真組織，抓緊落實，取得了良好的效果。
二、活動內容豐富多彩
根據上級要求我校開展了以下活動：
1、每班開一次以助殘日為主題的班隊會;
2、每班根據自己班級實際情況開展有特色的活動;
3、組織全校師生為殘疾人獻愛心;
三、活動開展有序，效果顯著
1、學校組織向廣大師生髮出呼籲，號召所有學生為幫助身邊的殘疾人獻上自己的一份力量。我校大隊部多方收集相關資料，並以最切合實際的方式作成宣傳稿，利用校園廣播站對本次活動進行廣泛宣傳，以讓更多的同學了解殘疾人，關心殘疾人，宣傳活動在學生群中引起極大反響。
2、我校廣大師生積極參與主題班會活動。每班都按照活動計畫中制定的時間如期舉行。班隊會以通過介紹全國助殘日的由來和意義，讓學生更多地了解中國殘疾人的生存狀況，熟悉殘疾人的生活，樹立自覺幫助殘疾人的觀念。
3、通過此次活動,全校師生自發、自願向殘疾人獻愛心，共捐款1419元。這次活動，不僅向學生大力弘揚了人道主義思想，同時也樹立扶殘助殘的校園風尚。為我們學生樹立更好的為人民,為社會服務的思想打開了新的篇章。
通過以上開展的一系列活動，使我校的師生更多地了解了弱勢群體，了解殘疾學生的狀況和要求。學校領導和老師也紛紛表示要努力為學生營造一個理解、尊重、愛護、幫助殘疾人的良好氛圍，使學生自發、自願地關心、幫助身邊的殘疾人。
學校開展防震演練活動總結 篇7
1、乳牙有了洞需要補嗎?
人從出生六七個月的時候就開始長牙,到十二三歲時乳牙完全替換為恆牙。乳牙的健康是恆牙順利萌出的保證,如果乳牙壞的嚴重,會影響乳牙下面恆牙的發育;如果乳牙過早脫落,後面的牙齒會向前移動,導致恆牙萌出的間隙不夠,就可能錯位萌出。所以乳牙有了洞也需要補。
2、兒童用成人牙膏可以嗎?
兒童不宜使用成人含氟量較高的牙膏。由於兒童的動手能力比較差,含漱技術尚未完全掌握,若是使用對成人潔牙比較有效、含氟量較高的牙膏,會造成孩子每天吞咽下過多的氟,不利於兒童健康成長。
3、什麼是定期進行口腔檢查?
健康檢查,即在沒有口腔疾病或自已沒有感覺到有牙病的情況下,進行的健康檢查。
定期的時限標準通常是:2～12歲兒童每半年檢查一次;12歲以上者,則每年檢查一次。
4、如何保護好自己的牙齒?
1)要養成良好的刷牙習慣。飯後用溫開水漱口,早晚各刷牙一次,選擇正確的豎刷法,每次刷牙不能少於3分鐘。
2)平時要少吃甜食。尤其是臨睡前不要吃糖,預防齲齒。此外,要注意平時的衛生習慣,不咬手指頭,不咬鉛筆頭等異物,不用舌頭舐牙齒。
3)如果牙齒有病,應及時就醫。
4)進行窩溝封閉。窩溝是指牙齒髮育過程中,牙尖融合導致後牙咬合面凹凸不平的凹陷部位,是細菌生長繁殖的適宜場所。細菌在此利用食物中的糖類繁衍生長,並在代謝過程中產生酸性物質,腐蝕牙齒,形成齲洞。如果不及時進行窩溝封閉,齲洞破壞可向深部迅速發展,波及牙神經,導致牙髓炎症或根尖炎症,如不及時治療將導致牙缺失。
學校開展防震演練活動總結 篇8
隨著“雙減”政策相繼出台，“雙減”背景下的作業管理，成為受老師和家長關注的重要話題。
“雙減”後學校如何通過高品質的作業來提高學生學習效率？如何通過作業的有效管理既能幫助學生鞏固知識，又能提高學生的自我管理意識和自主學習習慣？我校作了如下嘗試：
一、確定“142”作業設計原則，建設學科單元作業庫
組織教師以教研組為單位重新學習作業的功能、分類、設計等理論知識，並結合學校實際研究確定了“一個設計思路，四個相結合，兩個全面覆蓋”的“142”作業設計原則。
整體設計課內課外學習活動，將課外作業和課堂教學有機結合，作業設計思想：作業要體現學科核心素養，要關注學生能力培養，以少而精的高質量作業取代簡單、機械、重複的低質作業，實現“減負提質”。
作業設計“四個相結合”：作業設計要做到依據常規性和階段性相結合、規定性和自主性相結合、知識性與趣味性相結合、實踐性和人文性相結合。
作業要“兩個全面覆蓋”：單元內的知識、能力、素養要全覆蓋，並要有側重；不同層次學生的分層個性作業全覆蓋，並要有餘量。學科教研組通過系統性選編、改編、創編符合學科學習規律、體現學科核心素養導向的作業，逐步形成適合我校學情特點的單元作業集，最終建立學科單元作業資源庫。
每位教師在“142”作業設計原則指導下，學習提升自主設計作業能力，精選作業內容，精準設計作業，合理確定作業數量和難度。
在布置作業前自己先將作業做一遍，並根據完成作業的體驗預估作業的難度和學生完成的時長，並進行選單式分類。在實際布置作業時，要在下課之前完成作業布置，要針對學生實際情況進行選單式布置，對不同層次的學生提供內容選單及對應的完成時長範圍，指導各個層次的學生做出適合自己的選擇。
二、編制每日作業記錄單，實現作業全方面監管
1、校級管理
學校統一設計學生作業記錄單模板，供學生記錄每日作業及完成情況。作業記錄單的項目包括：學科、作業內容、預估時間、實際用時、自主安排、就寢時間、家長留言等。
2、教務管理
教務處每周通過各年級各學科備課組上交的下周作業預布置清單，監控各年級各學科作業的質量，統籌協調每日各班學生的作業總量，確保學生作業減量提質；同時教務處還通過檢查各班學習委員記錄的班級日誌，監控學科高質量作業管理的落實情況。
3、備課組管理
學科備課組提前一周研究設計單元作業，並形成周學科作業清單，上報教務處。
4、年級組管理
各年級組以班級為單位，由班主任管理學生作業記錄單，即通過對學生作業記錄單的收、批、評，落實班級學生的作業管理。
作業記錄單使用：每個學生每日隨堂記錄各科作業的內容和老師預估的時長；並在完成作業後記錄實際的完成時間，以及就寢的時間；學有餘力的學生記錄自主學習的內容和時長；家長依據學生學習情況和作業完成情況自主留言；班主任每天收集批改學生的作業記錄單，對各科作業的實際完成情況及時與學科教師溝通，對家長的留言及時回復，對作業單眼應出的學生優點及問題及時匯總，並利用每周班會時間對作業記錄單所反應出的情況作點評，樹立班級完成作業標桿，引導學生做好時間的主人。
作業記錄單看似簡單，其作用還真不小。
對學校而言：
■可監控各學科作業布置情況，發現問題及時解決。
■為學科組提供作業設計合理性的佐證，強化對作業設計的研究。
■為班主任統籌各學科作業量提供依據，從而更好的控制學生作業總量。
對學生而言：
■通過學生作業記錄的完成情況，發現可能存在的問題並及時解決，通過優秀作業記錄單的點評，營造良好學習氛圍。
■培養隨堂記錄作業的習慣，逐步學會管理時間，養成限時作業珍惜時間的.品質，提高學習的效率。
■分層作業讓每個學生在其學習基礎上都有鞏固提升空間，自主安排可以指導學生居家的個性化學習、活動等。
對家長而言：
■家長知曉學生作業情況，監督學校“雙減”工作的落實。
■搭建學校、班主任與家長溝通的渠道，隨時了解家長的訴求。
■追蹤學生學習狀態，督促學生養成良好習慣，發展學生的興趣和特長。
小作業、大思考、精管理，減負不減質，接下來我們還將繼續創新管理方法，探索更多讓“雙減”落地的措施，減負提質。
學校開展防震演練活動總結 篇9
3月12日是一年一度的植樹節，為大力弘揚志願環保精神，展現我校學生風采，引導我校學生投身實踐，給我們的家園增添一點綠色，為給學校發展作點貢獻，使我們的生活環境更加美麗，結合我校環保教育內容，大隊部開展了形式多樣的植樹節實踐體驗活動，活動開展以來，得到了全體學生的踴躍參與。現將活動總結如下：
一、健全機構組織，加強監督
學校成立了由校長為領導組長，具體布署和實施植樹節活動。做到分工明確，責任到人，目標一致，互相協調，確保“貢獻力量，奉獻綠色”活動有序開展。
二、加強宣傳，提高認識
3月12日，利用晨會時間在國旗下的講話進行“3.12植樹節”倡議，號召全體學生：向學生進行有關“植樹節”知識的宣傳，發出號召：“綠水青山就是金山銀山”，人人參與植樹節護綠、養綠系列活動，為美化、淨化環境盡一份力。然後利用課餘時間蒐集樹木的知識，植樹節的來歷和意義。在濃濃的“愛綠護綠”活動氛圍中，全體少先隊員紛紛行動起來，人人爭做護綠小衛士，為美好的環境、祖國的綠化出一份力，讓我們的地球變得更美麗。
三、落實組織，開展以植樹節為主題的專題系列活動
自倡議發布之後，結合我校校園綠化活動，我校學生自願帶綠色植物進班級，進行養護，為班級增添一份綠色。全校學生以班級為單位，開展揀垃圾、落葉、擦花壇、養護綠化等活動，每天做好班級及公共區的衛生工作。
3月13日國小部分四、五年級學生在老師和家長的帶領下，來到唐田植樹基地開展“我和爸媽為地球添點綠”植樹節親子活動，培養孩子們愛護大自然、守護綠色家園的意識。在與孩子種樹的過程中，許多家長感慨：“平日裡由於工作繁忙，很少參與親子活動。
感謝學校提供這個機會，讓我與孩子共同度過了一個特殊的植樹節。”此次活動全體參加人員充分發揚了團結、互助、友愛的精神。不僅增強了大家植樹造林的綠化意識，更是讓孩子們感受到團隊合作的重要性，同時，密切了家校、師生的關係，而且喚起了同學們植樹造林、愛綠護綠、美化生活的共同意識，體現了國小積極參與生態環保教育、共建美麗家園的熱情。
通過這次植樹節活動，全校師生都認識到植樹是為了環保，是為了綠化環境、淨化校園、美化教室，創造一個舒適的學習生活環境。在這次活動中，不僅是對社會、校園環境的改善，也是對我校師生環保意識的又一次提高。現在，全校師生愛護綠化的風氣蔚然成風，大家都願意為綠化出一份力。
學校開展防震演練活動總結 篇10
為全面落實“雙減”政策和教育部有關中小學生“五項管理”的工作要求，營造良好的教育生態，共同促進學生健康成長，日前，渝水區羅坊中學組織開展大課間活動，做到全覆蓋。
伴隨著悠揚的音樂，同學們排著整齊的隊伍來到各自的鍛鍊場地。在班主任和體育老師的帶領下，孩子們跟著音樂，邁著整齊的步伐，有序進行跑步鍛鍊、廣播體操，那明快的節奏、整齊的動作形成了羅坊中學一道道美麗的風景線。
據悉，此次大課間，該校在原有基礎上進行了大變革，一方面在時間上大幅延長，同時克服場地限制，打破傳統“一刀切”式的整齊劃一，根據學生的不同年段安排跑操、廣播體操、跳繩等不同的體育項目，又有意識地為學生留出空間和時間，鼓勵學生自發進行體育鍛鍊，在每節課後增加10分鐘的“眼保健操”環節，保證孩子們每天鍛鍊一小時，讓每一名學生都能生機勃勃地成長。
在快樂的陽光大課間活動中，同學們不但享受了體育鍛鍊帶來的樂趣，還提升了身體素質，培養了學生的組織紀律性，增強了集體榮譽感，培養了良好的運動習慣，更促進了學校特色體育活動的開展，將“雙減”政策落到實處。
學校開展防震演練活動總結 篇11
本月是開學的第一個月，今年的九月意義不同尋常，今年是抗日戰爭勝利七十周年大慶的特殊年份，九月份又是弘揚民族精神月和習慣養成教育月，經歷了抗日勝利閱兵和一系列的紀念活動的洗禮，對德育工作既是一個促動，也是一次教育，從活動中以及開學一個月的校榮校貌和精神面貌上看，表現出了良好的狀態，雖然事物繁雜，但開學這一個月學校的教育管理工作也有條不紊的開展，下面我就開學一個月的工作總結如下：
一、習慣養成方面
以學生的習慣培養和班主任常規工作為重點的養成教育工作，在本學期全面展開。為使德育工作的目標性和定位性更加準確，使班主任和學生們有章可循，有據可依，我們先後修改完善了學年主任、班主任考核方案，進一步細化了日常行為和常規工作，使每月的考核更加精細，大大規範了班主任日常工作，促進了常規管理的穩步開展。一個月里，學年主任、班主任在忙碌和充實中渡過，也讓我們欣喜的看到，細化常規，明確日常工作的細節並形成習慣，使學年管理具有了自己的特色，也使班主任們的工作充滿活力。如初一學年從新生入學起，就開始充分了解學生，建立班規，抓日常行為，養成良好習慣，尤其四位班主任老師從入樓、放學排隊、跑操都親力親為，使“習慣養成”成為了這個學年的主旋律和特色。初二學年一直是學校穩定的學年，這是一個用心認真在做事情的學年，四位班主任互相較勁，使這個學年各個班之間始終有一種競爭氛圍。初三學年是一個處於“分水嶺”的學年，也是這學期變動最多的學年，賀銳老師自身一板一眼的工作和親和力把這個學年緊緊地凝聚在一起，奠定了初三學年開學的穩定和各項工作的有序開展。初四學年是全校公認的最累最忙的學年，在郭紅老師的帶領下班主任們忙而充實著，所有科任老師早早地自覺上早課，有效地完成了初四畢業班開學第一個月的工作。
二、校園文化方面
1、今年是抗戰勝利70周年，為不斷弘揚民族精神，培養全校師生的愛國情感，我們按照上級有關要求，結合學校實際，九月份相繼組織開展了以抗戰勝利為主題的升旗校會、黑板報、班會課、手抄報展、故事匯、知識競賽、9.18國恥日紀念等系列活動。這些活動的相繼開展不僅豐富了校園文化生活，更培養了全校師生銘記歷史、勿忘國恥和勇於奉獻的精神。
2、按照上級要求，本月我校進行了體質健康檢測工作，在4位體育老師與班主任緊密配合下，在學年老師大力支持下，已初步完成檢測工作。
3、9月28日還利用第四節課開展了學生會的競聘工作，學生積極踴躍參加，班主任老師的鼓勵支持，學校團委緊鑼密鼓地選出學校新一任的學生會成員，真正使學生自我管理落到實處、發揮作用。
4、各班對班級文化牆都有了新的布置，班主任們的設計水平有了質的飛躍。班級牆越來越能體現學生的心聲和班主任的智慧。
5、二課活動從開學第一周啟動以來，初一學生表現積極、踴躍參加，各學年的活動小組有序的展開，已進入正軌。
這些活動的開展不僅活躍了校園，也使全校師生擁有一個良好的心態，健康的體魂，全身心地投入學習和工作。
三、班主任專業發展方面
繼續堅持我校的教育敘事撰寫和班主任手冊的書寫工作，開學初班主任手冊大部分老師都能認真填寫，內容詳實，書寫規範，政教處重點檢查了班會課中的課後反思，手冊完成較好的有：楊柳、郭紅、李薇、張寧、賀銳。楊柳老師除了完成我們要求的班會課記錄還單獨記錄了一節安全班會課，其實安全工作和學生管理工作我們每天都在做，但很多工作都是缺少文字性的記錄，張寧老師的教育隨筆中記錄了開學第一天班級獲得標兵班級後學生的狀態、老師的心情，這就是工作中的火花，也是教育的靈感，我們要抓住這樣的契機，去教育學生，這都是我們在教育工作中可遇不可求的。
一個月的工作在忙碌中渡過，許多的細節還未細細品味，但工作中存在的問題仔細梳理一下，還存在以下的不足：
一、常規管理的細節還沒有落到實處、小處、細處，常規工作沒有學生做不到的，只有老師管理不到的，比如說：
1、分擔區內還是常有垃圾產生，清檢還不能形成全校師生的行為，負責的班級出現慢的現象，室內衛生清掃時間長，有時影響上早讀和午讀。
2、課間吃零食現象時有發生。
3、進入校園還不能右側行走，沒有真正形成兩人成排、三人成隊的自覺行為。
4、在樓內行走時有跑動的現象，或上下樓梯跑的現象明顯，個別女生罵人，說髒話。
5、晨誦和午讀：個別班級晨誦聲音不夠宏亮，午讀個別班仍有老師在輔導或寫作業，今後希望科任老師午讀時間不要進班。
6、課間值周教師巡視工作缺乏責任意識，今後要加大考核力度。
二、校園文化建設還存在於口號上，各項工作有待於深入研究。如：特色班級的創建理念還沒有深入到腦中，沒有根植在心裡，自己班級的班徽、班訓、班歌還流於形式，班規還沒有真正落實，等等這些工作還需我們進一步研究、深化。
三、班主任專業化研究工作仍需探索，我們應抓住十二五德育科研結題這個空檔期，開展讀教育原著心得體會與教育敘事相結合的班主任閱讀活動，讓教育名家和專家指導我們班主任的工作，以此來提高班主任的專業化發展水平，同時也為我們的十三五課題研究工作提前做準備。
四、安全工作還需警鐘長鳴，各學年在學生問題的處理上應首先從安全的角度認識、處理。舍務和校警的安全責任意識不強，值勤監護工作仍有漏洞，政教處對值勤情況的督查仍有不到位的現象，要進一步完善制度並加大督查力度。
十月份工作重點：
1、十月份常規管理中檢查的重點：儀表、眼操、入樓排隊、大課間等常規工作，具體檢查項目參照《291中學班主任一日常規工作守則》，下周一發給大家，對照守則，做好自己的每日常規工作。
2、結合大課間活動和體質健康監測工作，針對暴漏出的問題，查漏補缺，並且將繼續深化陽光體育運動，不僅把體育當作一項運動，更當作一種文化，不僅把操場當作學生體育競技水平的檢閱場，更把操場當作班風班貌的展示台、學生文明禮儀的顯示屏。十月份全校將開展跑操評比活動，希望通過比賽，來促進大課間，並形成一種習慣和能力，更要通過比賽增強學生的體魄、文明其精神。
3、力爭做到文化育德有聲有色。突出班級文化建設，尤其做好初一特色班集體的創建工作，不斷加強學校以生活教育為特色的校園文化建設，在物質文化、精神文化和制度文化三個方面加強管理和評比。就是：物質文化抓“實”，充分利用教室的牆壁，打造班級文化，使班級的特色得到充分展示，也使班級的班歌、班徽、班訓等方面彰顯特色。制度文化抓“改”，使各項規章制度產生更好的導向作用、示範作用、約束力和執行力。精神文化抓“新”，我們以前面提到的物質文化、制度文化等直觀可視的文化為載體，以社會主義核心價值觀為載體，亮出我們學校的主旋律和核心文化。
4、做實、做細安全工作，尤其在交通、上放學、學生矛盾等方面加強正確引導，政教處做好督促檢查工作，學年主任、班主任做好問題學生的處理、教育和幫扶，要及時化解學生的心理問題，可以以學年為單位進行問題學生研討，採用全員參與，通過碰撞，產生集體智慧，穩定校園秩序。政教處還將加強值周檢查和抽查，重點檢查監管學生中的不穩定因素和問題學生的教育工作。
5、進一步加強舍務、校警和更夫的管理，加大檢查考核力度，保證宿舍和校園穩定。
學校開展防震演練活動總結 篇12
為了讓大家理解母親對自己的期望，懂得如何去感恩，如何去關愛他人、關愛社會。結合區教育局相關檔案精神，成都市列五書池學校認真組織開展了系列“母親節”慶祝活動，達到了良好的教育效果。
一、學校領導高度重視，德育處具體實施，制定詳細活動計畫。首先利用國旗下講話和紅領巾廣播站對學生加強宣傳，讓學生明白每年五月第二個星期日為母親節。同時，也通過各種類形式的宣傳文章，讓學生懂得孝敬父母、關愛他人的重要性，營造校內濃郁愛心氛圍。
二、結合學校開展的“書香校園”、“書香班級”、“書香家庭”的系列讀書活動，學校有目的性地指導學生及家長閱讀相關類書籍，並撰寫讀書心得，學校選擇優秀文章在全校宣傳，起到了良好的教育效果。
三、召開主題班隊會，講述“母親故事”，引導小學生用實際行動來回報自己的母親。
四、要求中高年級學生開展“製作賀卡送母親”活動。
五、學校發出倡議，號召全體學生在母親節當天為自己的母親做一件有意義的事情。有的同學為母親洗一件衣服，有的為母親洗腳，有的為媽媽捶捶背，有的為母親做一道可口的菜等等。孩子們在這一件件飽含深情的小事中，體會到了母親的艱辛，同時也是對學生起到和很好的教育效果。
在整個活動中可以看到，每位學生都用心去做，認真構思，精心描畫，雖然筆觸還嫌稚嫩，用語不夠精煉，作品有點粗糙，但色彩斑斕的祝福卡片足以展示出學生對媽媽真摯的感激與祝福。在“母親故事”中，同學深情的講述故事，聲色並茂，包含感情。通過此次活動，能讓學生們更好地感受中國自古以來孝敬父母的傳統美德，激發他們在今後的學習生活中更加奮發向上，努力成材，以報答母親的養育之恩。
學校開展防震演練活動總結 篇13
根據縣黨委的統一部署，我校黨總支的紀律教育學習月活動，從8月30日至9月30日，歷時一個月。經過層層動員，提高認識，學習市第十一次精神、縣第十二次精神等相關檔案，提高思想覺悟，緊扣以黨的宗旨主要內容的黨性教育，突出重點，教育活動形式多樣，落實整改，達到了預期目的，現總結我校黨總支的具體做法和體會有如下幾點：
一、主要做法
(一)黨總支制定學習計畫，各支部做好動員，有計畫、有組織開展活動
為使今年的紀律教育學習月能有個良好的開局，我校黨總支收到縣局黨委辦“轉發《關於--年我縣開展紀律教育學習月活動的意見》的通知檔案後，黨總支召開擴大會議，專題研究搞好紀律教育學習月活動的安排，落實責任，明確黨員帶頭幹部，認真分析我校需要解決的問題，統一班子成員的認識，及時制定了《--一中--年紀律教育學習月活動安排表》分發到每位幹部。在掌握思想動態的情況下，於7月30日，在黨總支的組織下召開了紀律教育學習月活動動員大會，由黨總支書記--、副書記就開展紀律教育學習的活動和意義、指導思想、方法、步驟，以及著重解決的.問題等作了動員講話。強調開展紀律教育學習月的重要性和必要性。要求全校黨員幹部必須把思想認識統一到縣黨委關於紀律教育學習月活動的實施意見上來，端正態度，認真參與，確保取得明顯紮實的效果;要把搞好紀律教育學習與貫徹落實市十一次和縣十二次精神結合起來，開展以黨的宗旨為主要內容的黨性教育，深入開展理想信念和黨章學習，引導黨員幹部自覺加強黨性修養，增強黨性觀念，保持黨的純潔性，為懷集一中創建省一級學校提供有力保障;要把搞好紀律教育學習與慶祝建黨92周年活動結合起來，認真觀看中央紀委拍攝的電影《忠誠與背叛》，開展討論並結合身邊實際情況寫《忠誠與背叛》觀後感。始終牢記“兩個務必”，發揚黨的優良傳統和作風。
(二)學好檔案，武裝思想，提高執政能力，保持黨的純潔性
在整個紀律教育學習月期間，按照縣黨委辦的《通知》要求，我們始終堅持學好理論武裝思想，作為搞好紀律教育學習月的前提,並採取以支部為單位，採取集中學習與個人自學的形式落實學習內容，學習了市第十一次、縣十二次精神，學習《關於實行黨風廉政建設責任制的規定》、《中國共產黨員領導幹部廉潔從政若干準則》等相關檔案及精神。在學習方法上，注重實際效果，組織觀看了中央紀委拍攝的電影《忠誠與背叛》的專題教育片。組織全體黨員到縣烈士陵園參觀，接受先烈事跡的教育，以史為榮，進一步堅定理想信念。
(三)狠抓教育學習效果，確保每月學習課題有組織、有計畫地實施
為保證學習效果，我們在整個學習教育過程認真落實，一是把紀律教育學習月與縣紀委十二屆二次全會精神結合起來，堅定全面建設新懷集理想信念，為懷集一中全體師生創造良好的教育教學環境。二是把紀律教育學習月與學習領導重要講話結合起來，要求全校黨員幹部、職工切實做好保持黨的純潔性各項工作，深入推進黨風廉政建設和反腐敗鬥爭。三是把紀律教育學習月與學習市紀委十一屆二次全會精神結合起來，加強黨風廉政建設，保持黨的純潔性。
二、主要特點和體會
我校黨總支的紀律教育學習月活動，之所能達到預期目的，我們的體會是：
(一)加強領導，精心組織。整個教育學習過程，都是在黨總支的統一部署和安排下進行。制訂學習計畫，又具體地組織實施，根據少數同志存在的厭煩情緒，在反覆啟發動員的同時，還親自找個別同志談心，幫助同志們提高思想認識，使個別有模糊認識的同志思想得到了澄清，全體黨員同志都能積極參與，保證了人員、時間、內容、效果的落實。
(二)突出重點，注重實效。紀律教育學習月期間，我們狠抓二個重點：一是抓好學校領導班子的教育學習，組織全體黨員參加黨總支組織觀看電影的教育活動，同時還組織各支部書記學習討論查找存在問題，促使領導幹部對“艱苦奮鬥，廉潔從政”有較深的認識。
總之搞好紀律教育學習月是增強黨員幹部黨紀、政紀、法紀觀念的重要手段，是保持共產黨人的蓬勃朝氣，昂揚銳氣，浩然正氣的有效途徑。進一步明確了紀律教育學習月活動的主題，受到了一次艱苦奮鬥的深刻教育。
學校開展防震演練活動總結 篇14
“雙減”政策的迅猛落地，讓眾多匆忙趕課於各大補習機構的學子突然急剎車，回望自己書包中的作業資料也迅速減少，抬望眼，他們的眼神多少有些迷茫與無所適從；作為家長，現有大把的時間和孩子相處，卻很難從“愛娃、幫娃就是給娃報班”的慣性思維中跳脫，暫時還沒有找到新形勢下的節奏和感覺，內心似乎更為彷徨。此時，學校的作為直接關係到民生的穩定，當下所有的教育工作者不能坐等方案，在無經驗複製的關鍵期，正是考驗學校能力的時候，學校的調控、執行能力將會促成教育的新生態形成。每個學校作為正當時！
教育的方向是國家未來的走向。面對“雙減“政策，學校首先要對政策有理性正確的認識，雙減理念下的教育是“慢教育”，是“大教育”，是“真教育”。“雙減”讓學校這個專業的教育部門來全面掌舵教育，它賦予了學校最大的責任與更多義務，留給了學校更多的時間和空白來發展學生，希望學校能去除教育的功利化、短視化，繁冗化，能從孩子身心發展規律出發，遵循教育教學原則，以“發展成長一個德智體美勞全面發展的人”為教育目標去做中長遠規劃，引領學生的成長，孕育祖國的未來。面對國家的期待與囑託，學校如何迅速專業地調控，以“雙減”撬動教育改革，努力做到“減負提質”，推動教育高質量發展呢？
我認為，“雙減”下學校工作開展可以在“三個課堂”上多做深入的思考和探索。好的學校首先應該先有好的課堂，學生的成長在一定程度上是依靠一節節的課來積澱促成的，好的課堂文化的能牽動整個學校的文化的形成。對於第一課堂，我們可以在課堂學習方式和作業設計上進行一些改革，重視思維的培養，重視學習過程的協同發展；對於第二課堂，我們可以在課程開發上多思考，在豐富性、專業性，未來化、特色化上多下功夫，讓其既能有利於學生的興趣愛好的培養，還能滿足學生德智體美勞的全面發展需求，能為學生未來夢想的實現路徑做一些搭建工作，更能用地域傳統文化感化人，內化人，孕育人。這兩個課堂都應從“為新時代培養全面發展的人”為核心進行改革與建設，要將“因材施教”的理念植入骨髓，讓每位學生能在充盈向上的校園文化的滋養下完成最好的的蛻變。
第一課堂是學生學習的主要場所，是知識汲取、能力發展、核心價值觀形成的關鍵陣地。對於第一課堂的改革，首先要遵循教育教學規律，研究學生學習心理，教師授課應重視學法指導，使用大單元教學，教學理念要實現從“教知識”到“教方法”，從“學會知識”到“運用知識”，從“被動接受”到“主動探究”，從“個人學習”到“合作學習”等的轉變，要逐步探究出獨學、合作學習的導學流程，在改變學生的學習方式上多做有益探索。
其次，還應在課堂的起點——預習作業的設計，還有課堂的鞏固練習等作業形式的設計上多思考。作業設計應讓學校教研發力，備課組內開展小課題研究，增強作業的思維性、探究性、合作性；組內教師合作共享優秀做法，求共同發展；各備課組間要協調發展，將作業時間合理分配，動靜結合、讓知識與生活相連，讓知識向套用實踐推進，用作業本身的思維力、創新力來激發學生完成作業的興趣。
再次，要研究小組管理機制，搭建學生自主管理平台。小組管理是促成學習高效的羽翼，是促使課堂、作業、班務管理向高質量發展的發動機。利用小組管理和小組協同評價的優勢來培養學生自律、自主的習慣，提升學生探究式學習的能力，增強學生全方位的綜合能力。
最後，課堂改革要落實到對學生的評價上。評價體系要破除“唯分數論”採用多元評價，既關注定向評價，更關注過程評價，還會關注增值評價，用評價促進人的全面發展。
第二課堂是第一課堂的有益補充，學校應因地制宜，加速課程的開發建設。“雙減”留給學校和學生大量能自由支配的時間，第二課堂可以引導學生多關照自己內心世界，多靜心思考，找到興趣點，讓自己的興趣逐漸向專業化發展；第二課堂可以開展很多趣味運動項目，督促學生成為一個終生運動者，讓運動文明其精神，野蠻其體魄；第二課堂還可以藉助利用社會第三課堂力量，模擬出，甚至可以直接走入到很多的社會職能部門裡，讓學生能提前體驗各個職業的特點，引導學生為自己將來想從事的職業做好生涯規劃；第二課堂還可以領著學生到豐富多樣的文化場所中去，讓學生感受到中華傳統文化的深邃，讓學生有成就更精彩的中華文化的願望，這種向內的力量愈強烈，學生未來才更可期……
“雙減”讓教育慢下來，讓教育的根扎向更深、更廣的土壤。真正的教育不是為分數的短效急促且狹隘的學習，它沒有急功近利的分數論；真正的教育讓每位學生都充滿希望向陽生長，努力追求自身價值的實現；真正的教育應該給每個生命體一個充盈飽滿的過程，能讓其在過程中綻放自己，惠及他人，推動人類社會的發展……“
“雙減”當下，我們力爭讓學校所有的生命體都根抓土壤，自由智慧拔節成長，讓學校教育早日實現
“面向人人，面向未來”！
學校開展防震演練活動總結 篇15
開學伊始，為貫徹落實教育部“雙減”工作，切實強化“五項管理”，有效凝聚集體智慧，著力構建實效課堂，努力促進學生全面發展，實現教育教學質量全面提升。8月31日下午，昌吉市第七國小全體教師以教研組、備課組為單位進行了集體備課活動。學校黨支部書記王路平和學校各年級包組領導全程參加了活動。
此次活動是基於大家在假期對教材的學習理解基礎之上開展的，旨在‘研磨’中提升教師解讀教材的能力。本次活動共有三個活動環節：首先各學科教研組長對撰寫教學計畫，教案，集體備課議課、教研活動等活動做了詳細的要求和分工，全體教師以年級組、學科組為單位，以大家形成的共識為基礎，開展重溫課標，明確學期教學目標，研讀教材的組內研討活動，通過PPT展示教材梳理的成果，對課標及教材做到心中有數。其次為了能夠在開學後順利開始教育教學工作，各年級教研組長組織再學課標，熟理教材內容，討論教學重難點，就梳理的疑問開展互動交流，最終達成共識，為實際教學提供依據和範本。最後各學科各年級教研組開展細緻研究。從課標及教材的初學習入手，再從課標，教材兩個方面進行深入學習，通過大家的交流學習分享，讓老師們清楚要教什麼，知道怎么教。
本次活動針對國小各科課程“課時緊、任務重”的矛盾，通過對一至六年級各單元的重難點及知識目標內容進行有效整合的梳理，從而提高教師了解新課標，提升課程理念，把握教材脈絡，吃透教材內容的能力，同時也促進了校際間交流互動和共同提高。
新政策下的新學期，面對家長和社會的期待，我們一線教師將會面臨著更高的挑戰，發揮出更大的作用。相信在上級領導的引領下，市七小將會在“雙減”的路上越走越明晰，越走越順暢！新學期、新氣象市七小全體教師已做好開學前的各項工作準備，迎接七國小子們的歸來！
學校開展防震演練活動總結 篇16
清明節是“我的中國夢”教育活動的重要節點。為引導廣大未成年人繼承先烈優秀品質，增強愛黨愛國情感，濟源市認真組織中小學生開展清明節紀念教育活動，取得了良好效果。現將活動情況總結如下：
一、高度重視，認真部署
濟源市文明辦、市教育局領導對清明節紀念教育活動高度重視，於3月20日召開清明節活動籌備協調會，確定20xx年活動的主題是：“愛學習，愛勞動，愛祖國，踐行核心價值觀”。3月26日聯合下發了《關於在全市中國小組織開展“清明祭英烈”活動的通知》（濟文明辦[20xx]4號），對清明祭英烈系列活動做了具體安排。
二、形式多樣，內容豐富
1、組織掃墓獻花活動。3月31日至4月2日，由教育局牽頭組織，城區部分學校分為高中、國中、國小三個組，有秩序地來到市烈士陵園，緬懷革命先烈，祭奠民族英魂，接受革命傳統教育。市關工委老領導賈善忠、宋功臣、徐戰雲、黃存傑輪流為7000餘名師生做了8場“愛學習，愛勞動，愛祖國，踐行核心價值觀”的主題報告，使參與師生深受教育。一些學生在烈士紀念碑前莊嚴承諾，一定會認真學習革命先烈追求真理、不怕犧牲的革命精神，愛黨愛國，忠心報國，頑強拼搏，奮發有為，用實際行動奉獻社會，讓祖國明天更加美好。農村不少學校也自行組織學生到學校周邊烈士陵園、革命烈士紀念館、愛國主義教育基地開展紀念教育活動，寄託對革命先烈的緬懷崇敬之情。
2、組織“網上祭英烈”活動。4月1日至4月7日，市文明辦、教育局組織全市中小師生登入中國文明網、濟源文明網，積極參與“網上祭英烈”活動。同學們在網上鞠躬、獻花、留言，以樸素簡約的方式寄託對革命先烈的崇敬與哀思，表達了。據統計，約有7萬名中小學生參加了此項活動。
3、閱讀《清明小報》。3月，市關工委、教育局、黨史辦聯合編印了10000份《清明小報》，刊登有革命傳統教育報告講稿、濟源市4個抗日根據地相關情況、12篇學生清明節徵文、10篇《玉川烽火》讀後感。教育局於3月30日前分發給全市學生（每班4份），由學校組織學生認真閱讀，並撰寫讀後感，對學生起到了較好的教育作用。
4、開展國旗下講話。一些學校在清明節前的升旗儀式上舉行國旗下講話，安排學生髮言，回顧革命歷史，緬懷先烈的英魂，銘記中華民族遭受的苦難和抗爭歷程，讓學生不忘黨恩，知恩圖報，倍加珍惜今天來之不易的幸福生活。
三、成效明顯，影響良好
一系列的`清明節主題紀念活動，使我市中小學生進一步了解了先烈們為祖國為人民拋頭顱、灑熱血，不惜犧牲自己的生命的感人事跡，更深刻地體會到了先烈們那種堅貞不屈、英勇無畏的高貴品質和革命精神。同學們紛紛表示，要向英烈們學習，繼承先烈遺志，弘揚愛國精神，勤奮學習，奮勇拼搏，勇敢地挑起振興中華的歷史重任，為實現偉大的“中國夢”貢獻力量。
學校開展防震演練活動總結 篇17
為了實現“樹學校良好形象，辦人民滿意的教育”的總體目標，學校特開展“端正教風，培養學風，整頓校風”為主題的教育活動，最終實現“學風濃，教風正，校風好”的目標。抓教風建設促進學風建設，以學風建設帶動校風建設，把學校建設成為“民主、團結、和諧、文明、創新”的戰鬥集體，展示學校的良好精神風貌，使廣大學生“五會”，即學會學習，學會做人，學會健身，學會共處，學會發展。本期來我們作出了不懈的努力，現簡要總結如下：
一、抓認識。以制度建設為把手，努力構建“三風”新機制
師德是教師職業道德的靈魂，是教育藝術的基礎和前提。在充分討論大家取得共識的基礎上，我校要求每一位教師時刻做好表率，在學生面前樹立“嚴師慈母”的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群體形象”，展示坦誠向上、整潔的精神風貌。在提高認識的基礎上，我們制定了《南珠學校三風建設實施方案》，《師德評價方案》，進一步健全了班主任管理方案。為加強師生思想教育，學校堅持了周二政治學習制，學生專題報告制，始終使教師以“傳道、授業、奉獻”為己任，視“正己、愛生、敬業”為天職。我們還採取多種形式，主動出擊，爭取學生家長和社會各界的監督和支持。對學生採取問卷調查，隨機調查。
二、抓領導。以班子建設為核心，努力開創以德治校新路子
成立了三風建設領導小組，校長負責，做到三落實：組織機構落實。制度落實。活動經費落實。全體教師參與，以德治校。學校領導班子成員，堅持“領導就是榜樣”、“領導就是旗幟”的這一觀念。事事處處給教職工做榜樣。保持良好的幹群關係，發揮實幹的工作作風。
工作中執行從嚴治校的原則：（1）嚴在明處。學校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結果。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛支持和參與。（2）嚴在細處。工作中將問題儘可能想得多，過程儘可能想得細，辦法儘可能想得實。既使教師工作按部就班，又使學校工作井然有序。（3）大興三風。
一：團結風。學校在師德師風建設活動中引導教職工“講政治、講學習、講正氣”。全校出現了“講溝通、講協作、講大局”的良好態勢。體現在教育教學實際中。
二：民主風。充分發揮教代會的職能。謀事求詳，監督求廣，評議求實。確保學校各項工作的順利進行。擬定適時召開職工代表大會，搞好基層工會工作落實與校務公開，做到有條不紊。
三：關懷風。作為領導應關懷下屬，及時了解民眾的疾苦，及時為民眾排憂解難,領導隨時深入特困教師家慰問，儘管拿的禮品不多，但把黨的溫暖送到教師心坎上，激發了教師極大的工作熱情。如，慰問住院的彭書貴老師等。
三、抓環境，促校風建設，創設良好的德育工作氛
教育的實踐證明，校風建設應從校園環境的美化、綠化、亮化、教育化抓起。最佳化校園環境、培育校園精神，強化校園制度，塑造學生靈魂，提升教師素質，構建師德師風建設工程，努力創造教師新形象。打造師德師風健康向上的立體環境。
綠化，使校園呈一派綠色。讓人感到生機，感覺清新，感受幽靜，感覺這裡是一個讀書的好地方。莊嚴神聖的升旗台，規範、美觀的宣傳櫥窗。校園文化形成了自己的特色。教育性極強的設施象一位不說話的老師，時時向教師們傳遞一種信息：置身於學校，請按規範要求自己。
四、抓系列活動。形成濃厚的德育環境。
通過討論大家認為，我校圍繞師德師風建設工作重點，查擺問題，制定整改措施，我們針對我校的現狀，適時提出了“正己、敬業、愛生、奉獻”為民負責，為人師表。開展了一系列活動。
1.由工會組織“愛生一例”徵文演講賽。教育活動以（愛學校、愛事業、愛學生）為內容，以讓社會滿意，讓家長放心，讓學生成才“為目標。
2、開展師德反思，讓每位教師進一步認識自己，樹立老師良好的形像。
3.全校舉行了“我與學校同成長，我為學校爭光榮”、“弘揚民族精神”學生演講比賽。培養學生愛校，愛班集體的思想感情，樹立遠大的理想，展現我校學生的風采，營造良好的校園文化氛圍
4、以班為單位四年級以上的班級進行了“人人參與，建設好班風”的主題班會，培養學生愛班集體的思想，參與學校管理的意識。
5、全校舉行了廣播操比賽，增強學生集體榮譽感，培養了學生的自律能力。
6、通過升國旗、課間大活動，促進學風建設。
7、各班開展了“做時代新人”、“明辨是非”、“我身邊的榜樣”的大討論，進一步規範了學生行為。通過開設榜樣示範專欄、紅紅領巾廣播站，加強正面教育，讓學生在激勵中完善自己、覺悟自己。
8. 建立領導、教師、學生考核、評價激勵機制。領導教師工作進行全面檢查，學校堅持教學常規工作備課日審制，日常規工作校行政登記制，學生行為班級日評制，強化內部管理。
9、.嚴肅工作紀律，堅持兩手抓，建立師德師風建設規章制度，自覺提高與制度約束相結合，把提倡與禁止相結合，把鼓勵與懲治相結合。領導、教師人人自查自擺，開展民主生活會，批評與自我批評，從嚴治校，嚴肅管理，從現在做起，從我做起，領導態度明確，公正治校，發現什麼問題就處理什麼問題，以助人、救人的基礎把工作做實、做嚴、做細。
曾有人說：“學校無大事，處處有教育。”是的，加強三風建設就要從小事抓起，從一點一滴開始，在防非的無硝煙的戰場上，全校師生，都接受了一次三風的考驗。
學校開展防震演練活動總結 篇18
xx中學按照上級工作部署，在師生中廣泛開展民法典普法工作，將其作為近一段時期普法工作的重點來抓，引導師生養成自覺守法的意識，形成遇事找法的習慣，培養解決問題靠法的意識和能力，同時通過學生向廣大家長宣傳《民法典》，讓民眾知法、懂法，維護個人的權利。
一、高度重視，精心布置。
xx中學首先認真學習市教委和xx區教育局開展學習《民法典》的工作方案，在全校師生中廣泛開展民法典普法活動，提高政治站位，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，做到分工明確，校長第一時間對學習情況作了統一部署，黨員幹部的學習由校長負責，教師學習由李卓恆負責，學生家長的學習由孫繼勝負責，目的通過普法的學習活動，提高教職工法律觀念，引導青少年養成自覺守法的意識，
二、宣傳重點，突出亮點。
學校普法活動重點是系統闡述民法典的重大意義，告訴師生《中華人民共和國民法典》，是新中國成立以來第一部以“法典”命名的法律，是新時代我國社會主義法治建設的重大成果。民法典在中國特色社會主義法律體系中具有重要地位，是一部固根本、穩預期、利長遠的基礎性法律，對推進全面依法治國、加快建設社會主義法治國家，對發展社會主義市場經濟、鞏固社會主義基本經濟制度，對堅持以人民為中心的發展思想、依法維護人民權益、推動我國人權事業發展，對推進國家治理體系和治理能力現代化都具有重大意義。
三、形式多樣，措施到位。
1、自主學習：xx中學黨支部於x月xx日按照上級通知要求，號召黨員和全體教師利用網路資源閱讀《民法典》，學校製作統一學習筆記，教師通過粗讀、精讀、細讀把《民法典》的重大意義、鮮明特色及亮點做出歸納，形成閱讀筆記統一上交學習。
2、集中學習：xx中學黨支部於x月xx日升旗儀式活動，校長親自對全校師生進行了宣講，對《民法典》的意義、地位、實施時間，進行了詳細的講解，並用事例教育學生學習法律的必要性，並對近期宣傳活動做了統一部署。
3、專題學習：xx中學校長於x月xx日在班主任例行會議上，專門對學習《民法典》進行了部署，要求班級為單位，下午第四節課全面開展普法活動，讓每個同學清楚法律的基本常識，學校將製作宣傳冊和歸納的《民法典》應知要點，以微信群的形式傳達到每位家長。鼓勵每名同學利用暑假期間，認真閱讀《民法典》並將學習體會以感想、美篇、美術作品、手抄報等形式進行宣傳，不但做好學習員還要做好宣傳員、講解員。
4、宣傳宣講：學校利用電子屏、櫥窗、橫幅、板報、手抄報多種形式向師生、家長、社會宣傳，讓民法典走進民眾心中，形成小手拉大手的良好格局。學校將通過知識競賽調動學習法律的積極性，黨員幹部和教師將採取交流研討，收看專家講座的.形式深刻理解，針對日常生活中的問題有針對性的進行對標對本，用法律武器解決生活中出現的諸多問題和矛盾糾紛。嚴格按照上級要求，推進《民法典》七進的執行到位。
5、黨員引領：切實發揮黨員引領作用，20xx.x.xx日xx中學黨支部召開黨員大會，學習《民典法》，校長給黨員上黨課，深入回顧《民法典》的編纂歷程，深刻概括民法典的鮮明特色和理論研究。黨支部針對半個月以來黨員學習情況統一對黨員進行了《民典法》的知識測試。
6、家校聯合：xx中學黨支部嚴格按照上級要求，把學習貫徹《民法典》最為最近一時期的工作重點，x月xx日例會期間，校長做了再布置，再動員，要求班主任充分發揮班級陣地的優勢，把民典法的學習深入到每個家庭，每個成員，學校將製作統一的宣傳冊和利用家長微信群，對民典法進行宣傳學習。
總之，學校帶頭宣傳推進保障民典法的實施，發揮應有的作用，黨員幹部積極做好表率，為促進社會和諧穩定做出應有的貢獻。