小學生跳繩比賽活動總結 篇1
20xx年10月28日下午,我校舉行了跳繩比賽，現對比賽活動總結如下：
一、總體情況：
程式組織較好，各班對學生組織得有紀律、有秩序，活動過程中選手跳得很努力，鎮定、大方，堅持不懈，取得了很好的成績，收到了預期的效果，對學生積極參加體育鍛鍊起到了促進與引導的作用。
二、主要優點
1.各班能認真組織學生練習，對學生給予技術上的指導，組織學生在班級內進行比賽，選拔參賽選手，並對這些學生進行了更多的培訓、指導，很多班級每天都利用課間的時間進行模擬比賽，使學生掌握了一定的技能、技巧。
2.比賽前，各班班主任組織學生進場時紀律很好，很有秩序。比賽時，班主任能看好學生，讓學生安靜地觀看比賽，其中六年級、五年級表現得最好。
3.參賽的選手技術技巧上都有一定水平，能做到堅持不懈，儘自己最大的努力發揮自己的水平。
4.評審老師及工作人員能認真、仔細地查清數目，並及時地填寫好表格，保證了這次比賽的水平。
三、存在問題
1.部分班級在觀看比賽時有學生混亂時，班主任老師沒有及時地去管理學生。
2.部分同學在參加比賽時過於緊張，心理素質不夠好，老師應該給予指導。
小學生跳繩比賽活動總結 篇2
為了活躍和豐富學生的文化娛樂生活，為學校的精神文明建設服務，增強學生體質，培養學生自強進取的拼搏精神，展示各班良好的精神風貌，5月15日下午我校舉行了趣味的跳繩比賽。比賽時操場上一片歡騰的景象，只見一根根彩繩飛舞，一個個選手龍騰虎躍，這次跳繩比賽凝聚了老師們、同學們的熱情。這次跳繩比賽豐富了同學們課餘生活，增進同學之間的默契和團結合作的能力，讓同學們深刻體會到集體榮譽，更讓同學們在運動中體會到了快樂。“搖
繩練臂力，跳繩練腿力，跳搖配合練腦力”，這是跳繩運動的主要健身功效，希望同學比賽過後仍能在課間拿起跳繩；練好個人跳，集體跳，花樣跳。跳搖配合練腦力受益無窮保年輕，希望本校的老師也常拿起跳繩，藉此次跳繩比賽的東風，再次掀起陽光體育運動的高潮。
比賽評出：
低年級女組：
第一名：一（1）班 黃曉詩 ； 一（2）班 徐寶怡
第二名：二（1）班 黃子怡
第三名：一（1）班 黃錦婷 ；二（1）班 黃芷晴
第四名：二（1）班 許怡琳
低年級男組：
第一名：一（2）班 楊銳 第二名：二（2）班 吳洲立 第三名：一（1）班 謝權 ； 二（2）班 何柱濤
第四名：二（2）班 曾繁榮 第五名：二（2）班 夏志偉
中年級女組：
第一名：四（2）班 付夢夢 第二名：三（2）班 朱慧煊
第三名：三（2）班 胡潔美 第四名：三（1）班 黃卓怡
第五名：四（2）班 陳佳英 ；三（2）班 朱俊瑤
中年級男組：
第一名：四（1）班 朱右宏; 袁森塬 第二名：四（1）班 黃城鑫
第三名：三（2）班 莊志耀 第四名：三（2）班 李銳
第五名：三（2）班 黃文濤
高年級女組：
第一名：五年級 陳永婷 第二名：六年級 蔡曼婷
第三名：六年級 張春曉 第四名：五年級 顏璐
高年級男組：
第一名：六年級 陸毅祥 第二名：五年級 廖佳偉
第三名：六年級 林國松 第四名：六年級 付基權
這次跳繩比賽豐富了同學們的課餘生活，增進了同學之間的默契和團結合作能力，讓同學們深刻集體榮譽，更讓同學們在運動中體會到了快樂。
下面看看我們歡呼、激烈的場面：
小學生跳繩比賽活動總結 篇3
為了進一步豐富校園文化生活，增強學生體質，培養學生自強進取的拼搏精神，展示各班良好的精神風貌，我校舉行了“我健康、我快樂”跳繩比賽。
同學們參與的積極性都非常高，各班能利用課間、體育課加緊訓練，特別是中低年級同學們課間跳繩訓練開展得如火如荼，同時，班級內還開展了小型跳繩比賽，還有很多班級做為家庭作業讓孩子在家鍛鍊身體，得到了家長們的支持與贊同。
比賽時操場上一片歡騰的景象，只見一根根彩繩飛舞，一個個選手龍騰虎躍，一張張純真的笑臉在繩子的舞動下閃爍著光芒。每班派出的參賽選手同心協力，默契配合，都表現出了不凡的實力，一張張青春的笑臉上洋溢著喜悅，每名參賽選手都表現出了志在必得的信心，此時的校園內呈現一片健康陽光、運動向上的景象。經過激烈角逐，學校評出了個人單項獎。學校將在班會時間公布個人獎獲名單。
從男女生總成績來看，女生的整體水平高於男生，看來平時男同學要加油，多跳跳繩、多跑跑步，增強我們的身體素質，提高我們的耐力、協調性。
此次跳繩比賽凝聚了老師們、同學們的熱情。讓同學們深刻體會到為班級爭光的責任感，更讓同學們在運動中增強了體質，品嘗到了運動帶給同學們的快樂。
小學生跳繩比賽活動總結 篇4
20xx年5月11日下午我校舉行了小學生跳繩比賽。比賽時操場上一片歡騰的景象，只見一根根彩繩飛舞，一個個選手龍騰虎躍，這次跳繩比賽凝聚了老師們、同學們的熱情。這次跳繩比賽豐富了同學們課餘生活，增進同學之間的默契和團結合作的能力，讓同學們深刻體會到集體榮譽，更讓同學們在運動中體會到了快樂。“搖繩練臂力，跳繩練腿力，跳搖配合練腦力”，這是跳繩運動的主要健身功效，希望同學比賽過後仍能在課間拿起跳繩：練好個人跳，集體跳。希望全校的同學藉此次跳繩比賽的東風，再次掀起我校體育運動的新高潮。
此次比賽評出：
個人項目：一等獎（3名）
二年級：孫佳慧四年級：五年級：張正
集體項目：一等獎：（3組）
二年級組；四年級組；六年級組。
此次比賽優點是：
（1）各班能認真組織學生訓練，在技術上指導學生，進行模擬比賽，使同學們掌握了一些跳繩技能、技巧。
（2）比賽前進場有秩序，紀律很好，比賽中拉拉隊情緒高漲，給參賽選手吶喊助威。
（3）參賽選手都有一定的水平，做到了堅持不懈，盡最大能力發揮自己的應有水平，體現了頑強、拼搏精神。
存在的問題：
（1）部分學生心理過於緊張，準備不足，老師應給與指導。
（2）比賽後半程，紀律較亂。
（3）比賽中有些同學本應為為其他班選手加油吶喊，但鼓倒掌，發出唏噓聲，影響了選手的情緒。
小學生跳繩比賽活動總結 篇5
時值歲末年終，在這辭舊迎新，歡樂祥和的喜慶時刻，我們國小校委會成員向兢兢業業、辛勤耕耘在教育一線全體教師表示衷心的感謝!向一直以來對學校工作給與關心、理解和大力支持的各位家長送去美好的祝福。恭祝大家新年快樂!
回顧一年來的工作，我校全體師生在城區中心校的安排部署下，確立了“用快樂教育的辦學理念，用素質教育的辦學方法，用三到五年的時間，力爭我校教育教學工作進入全市中上游”工作目標，以加快教育發展為主線，以提升教育質量為核心，以加強隊伍建設為根本，以深化課堂改革為動力，以“適應新常態，科學育人才”的思路，全面推行素質教育，努力創辦人民滿意的教育。
我們堅持兩手抓，通過常規教學抓課改，以課改促進學生文化內涵發展。我們開展了普聽課、校際聯合體教研，教學質量出現質的飛躍。
通過特色建設塑造學校社會形象，學校組織了以籃球韻律操和跳繩為主的兩項大社團活動，其次各班分別開展小社團活動，一年級摺紙、二年級古詩歌唱、三年級捏橡皮泥、四年級剪紙、五年級寫字、六年級繪畫，讓學生在玩中學，學中悟，感受快樂，為學生的全面發展打下了紮實的基礎。
小學生跳繩比賽活動總結 篇6
在母親節來臨之際，五月十一日（星期x）下午，我校利用課間活動時間，安排母親節有關活動內容，活動主題是“感恩母親，關心母親”。
具體活動如下：
一、學生要在家幫助母親做家務，給母親唱一首感恩的歌曲，真誠的對母親說一句感恩的話，如：媽媽，您辛苦了，祝您節日快樂。深深地給母親鞠上一躬，祝她老人家身體健康，萬事如意。
二、三至五年級的學生寫一篇以“感恩母親”為主題的作文，把自己母親節這一天活動情況記錄下來，要有真情實感，不要弄虛作假。
情況反饋：五月十四日上午學校對母親節孝親作業進行檢查，發現多數同學十分重視母親節，甚至超過了春節等其他節日，多數同學能夠做到孝敬母親、感恩母親，字裡行間流露著對母親的感激之情。
小學生跳繩比賽活動總結 篇7
愉快的暑假即將過去，讓我們來回憶過去的收穫吧!
今年的暑假我過得非常愉快，每天都有新的事情發生，也讓我有了很大的收穫。比如說，學溜冰，下象棋，玩遊戲，還有第一次……簡直就是像超市裡的商品應有盡有，琳琅滿目。但是也有許多小意外，小矛盾，不過這些都是暑假必須經歷的，也都是人生必須經歷的。暑假是一個讓我放鬆的時間。暑假也是一個讓我磨練鍛鍊的機會。總之，我的暑假是多姿多彩，五顏六色的。我每天都在嘗試不同的困難，但是也是在挑戰困難。
暑假即將過去，卻也給我留下了深深的記憶，和許許多多的啟發。就讓我們回憶過去，展望未來!
小學生跳繩比賽活動總結 篇8
雖然我國中國小團體心理輔導近些年有所發展，但仍存在較多問題，如輔導的模式單一;效果的評價比較模糊，評價方式及量錶針對性不強;團體心理輔導的局限性問題等。
1.團體心理輔導模式問題
目前團體心理輔導的模式基本還是傳統的四階段：初創期：相互認識、目標與結構、建立契約(1-2次);過渡期：分享感受與經驗、相互信任、覺察他人;(1-3次);工作期：檢視自我困擾、覺察有效社會行為、學習、解決問題、激發自我的改變與成長;(3-5次);結束期：總結已有改變、鞏固適應行為，制定成長、計畫。(1-2次)。
建議：這四個階段得到大家的公認和借鑑確實存在諸多優點，但也存在一些問題：比如結束期只有1-2次，結束後大家各奔東西，沒有後續的跟蹤、指導，導致心理輔導的效果和效果的評價都不理想。所以基於這個問題，我們可以採用個體輔導和團體心理輔導相結合的方式，在團體心理輔導的工作階段及結束後，對於個別問題較重的學生採用個體心理輔導，並進行效果和評價的追蹤訪談，這樣既可以解決後續不足的問題，也可以適當彌補團體心理輔導不能照顧個體差異的缺陷。
2.團體心理輔導的評價問題
總體來說，對於團體心理輔導後效果的評價問題，並未引起足夠的重視，國內研究的比較少，評價方式比較雜亂，沒有相對客觀的評價工具。目前，團體心理輔導的效果評價主要依賴於量表測試及輔導後學生的社會適應情況，但是這兩種方法都有很大不足：
1、量表對於輔導效果的評價，對一些治療性團體或矯治性團體比較明顯，但對於發展性團體，並不顯著;另外，量表使用過於單一，基本限於SCL-90，SDS，SAS，16PF等，而某些問題現有的量錶針對性並不強，所以測出來的結果並不具備解釋性。
2、對於輔導後學生的社會適應情況的評價，多是描述性的，比較含糊，說服力不強。
建議：針對這個問題，建議在制定評價方案時，一定要有評價的基本原則或指導思想;評價的'主要內容要體現綜合性，不僅要關注學生的外顯行為表現，也要了解學生的情感態度與價值觀的轉變;評價的方式要體現多樣性，以質性評價和量化評價相結合的形式為主，對於發展性團體心理輔導，可以更多的採用質性評價，量化評價主要是以各類量表的前測後測的對比分析，質性評價則可以是行為觀察，情景測驗，表現性評價，成長記錄袋評價等;評價的主體要體現多元化來以減少評價的片面性，比如採用學生個人、同班學生、班主任老師、專業心理教師、學生家長綜合評價的方式，就可以從學生生活和學習的各個角度來觀察其被輔導前後的表現，如果大家一致發現學生的表現確實進步很大，那么證明輔導取得了效果。
3.團體心理輔導的局限性問題
傳統的團體心理輔導有很多局限的地方：
a、個人深層次的問題不易暴露;
b、個體差異難以照顧周全;
c、有的成員可能會受到傷害;
d、某些個人隱私，在事後有無意暴露的可能;
e、端內向者不宜參加。
建議：對於這些局限性，或許也是我們值得探討的地方，比如第一條和第二條可以通過加入適時的個體輔導，採用團體心理輔導和個體心理輔導結合的綜合輔導模式解決，那么對於其他不足或許可以成為我們突破的要點。
總結
21世紀以來，團體心理輔導的理論研究在我國處於發展時期，而實踐研究則是剛剛邁出一大步，隨著社會經濟的迅猛發展，我國對心理健康教育會越來越重視，越來越多的人將看到團體心理輔導的優勢，心理行業引導者與團體心理輔導領軍人物“吳秀碧”老師一直致力於推動中小學生的團體心理輔導，中小學生的團體心理輔導必將蓬勃發展。
小學生跳繩比賽活動總結 篇9
對我而言，這個暑假是最漫長的，也是最有意義的。
剛放假的時候，心情是無比興奮的，以為可以不用讀書，無憂無慮地玩兩個月。第一、二個星期，每天躲在房間裡上網，除了三餐時間，白天都在樓上。從第三個星期開始，就覺得在家很無聊，整天對著電腦發獃。沒有同學、老師在身邊，聽不到朗朗的書聲，周圍的一切事物都變得無趣，慢慢覺得空虛。
一個月還不曾過去，就開始盼望著開學，回憶著與同學們在一起的快樂時光，便覺得時間好漫長，從來沒有覺得時間如此漫長。
第二個月，聽媽媽的話跟著姐姐去了她就讀的工業大學，去那邊學習，補課。心中想著，或許這樣時間會過得稍微快些，就當作是消磨時間。大學的面積很大，有4座橋，3個食堂，2家超市，1個圖書館，游泳館，眼鏡店，書店，理髮店，報刊亭…讓人感到奇怪的是，還有一個幼稚園。我白天在圖書館寫作業，看書，晚上在寢室上網。每天可以去超市買零食，每個星期可以去校外吃冷飲，一個月可以逛街3次，表現好還可以去看電影。一開始我以為大學生的生活是很悠閒的，後來才發現要做調查報告，寫徵文，每天還是很忙碌的。大學生活還算不錯，比較有意義，會是一個美好的回憶。
暑假終於即將過去，終於又可以看到可愛的同學們了！
今年夏天，一個暑假結束。期待下一個夏天，下一個暑假！
小學生跳繩比賽活動總結 篇10
尊老愛幼是我們中華民族的傳統美德。“每逢佳節倍思親”。在20xx年元旦春節這個佳期，我校根據上級檔案精神，並結合學校教師實際情況，認真開展了對退休教師的送溫暖活動。現將本次活動開展情況總結如下：
一、健全活動組織，精心策劃實施
領導小組成員實行分工合作，對全校教職工實行摸底調查，並建立困難職工檔案。經過調查，我校在職教師均無困難，退休教師中，有崔大明、李廷源、彭茂蘭、左哲夫、范祖武五位教師，因年老體衰，常生病住院，經濟較為困難，其餘退休教師精神矍鑠，身體健康。針對以上情況，我校決定對較困難的五位教師採取給予適當現金進行慰問的方式表達學校的一片敬意，對絕大多數退休教師採取請回來，開座談會的方式表達學校的一片深情。這樣，讓他們都能從後山國小這個集體中感受到溫暖和幸福。
二、以行動見真情，讓溫暖傳萬家
20xx年1月19日，冬陽暖暖，情意濃濃。在學校工會和退協的`共同組織下，我校退休教職工二十多人來到學校歡聚一堂，舉行迎春座談會。會上，首先學校工會領導和退協負責人分別匯報了學校一年來的工會工作和退協工作所取得的成績；接著，學校張校長向全體退休教職工介紹了學校發展現狀及今後的工作思路，衷心希望退休教師要盡其所能為學校的發展發揮餘熱；最後，學校領導和退休教師們促膝談心，談時事，談家事，談人生，談理想……笑容瀉在每個人的臉上，甜蜜盪在每個人的心頭。各位退休教師深情回憶了自己的教育教學生涯，感慨祖國改革開放30年的巨大變化，由衷感受到生活在這個新時代，心情舒暢，晚年幸福！
小學生跳繩比賽活動總結 篇11
這學期結束了，在這個學期里，老師為我們的學習可為是煞費苦心，付出了許許多多的心血，我要感謝老師。
一、我這學期的考試成績並不是很理想，書寫和成績的退步非常大，書寫退步是因為我平時寫作業時太急了，只求速度，不求質量;而我考試成績的退步主要失分在煩惱的短文和作文。數學我進步了，考了100分。英語還是老樣子，跟上次一樣考了100分。
二、我這一學期上課專心聽講，積極回答老師的問題;在家裡我把該背的古詩、課文都十分認真的背完了。就是家庭作業完成的不認真、字寫太亂。我每天讀課外書至少半個小時，以此來提高我那稍微有一點差的作文，以免把我的語文成績的分給拉下來。
今後我要努力學習語文、多做幾張卷子，爭取把我的語文成績提上去。我數學和英語考得很好，但我也不能驕傲，一直把成績保持成這樣。
小學生跳繩比賽活動總結 篇12
這個學期我就覺得自己上課不太認真，導致學習退步了。總是上著上著就轉頭過去看某一位同學，就沒聽到知識了，所以我這個學期語文都是80分一下，還有一次是78.5分，數學比較好每次都是96分沒有退步，而英語只有一次考了90分以上，其它都是90分一下。
這個學期我也有做得好的地方，如：對老師布置的課堂作業，能夠當堂完成;對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。
其實，我一直很想做中隊委，當機會來到我眼前時，我卻沒有勇氣去面對，但總是丟失了，我決定下個學期不再丟失任何機會，爭取做上中隊委!
小學生跳繩比賽活動總結 篇13
為了回響3月學雷鋒號召，更好地關注留守兒童，幫助貧困學生的成長、成才，X年3月14日，在醫院領導和同事的大力支持和幫助下，以我們四支部為代表在南江鎮上坪國小開展了以“關愛留守兒童，幫助貧困學生”為主題的愛心活動。
早晨十點，我們到達了南江鎮上坪國小，愛心志願者們與全校師生齊聚在學校操場上。首先，學校校長隆重介紹了我們的到來並表示歡迎和感謝。接著，院黨委書記黃韌芝把我們愛心募捐的課外書籍及購買的體育用品和學習用品捐贈給學校，並給每一位寄宿的學生準備了一個開水瓶，希望他們的冬天少些寒冷，多些溫暖。
隨後，在團委書記路巍的帶領下，志願者跟同學們一起玩套圈圈、齊心協力同步走等遊戲。每個環節都有獎品贈送，這不僅給他們帶去一點物質上的幫助，更多的是給同學們帶來精神上的快樂，讓他們感受到溫暖。
最後，同學們在一片歡聲笑語中度過了一個愉快的上午。看著那些天真可愛的笑臉，我們是快樂的。他們是祖國的未來，民族的花朵，雖然我們做得很少，能帶給他們的不多，但是我們依然會努力去做!
留守兒童缺失的是親情，而作為志願者的我們雖然不能讓他們感受到父母般的親情，但是我們可以用我們的實際行動，讓他們體會到社會上還是有人在關愛著他們的，這世界是充滿愛的。儘自己所能幫助他們，這是我們的義務，也是我們的責任。伴隨著他們的成長的同時，我們也在逐漸地成長。
通過這樣的活動，我想我們都學到了很多，感觸很深。作為平江縣第一人民醫院的志願者，我們不僅要關注留守兒童，對於社會上的弱勢群體，我們都應不遺餘力地去幫助他們。當然，也希望通過我們的努力，能呼籲社會上更多的人去關愛他們，因為社會的和諧，需要你我共同維護;社會的穩定，需要你我共同保障。
從現在起，從身邊做起，即使點點的付出，也是不小的貢獻，只要有心付出，就能收穫快樂。
小學生跳繩比賽活動總結 篇14
課外閱讀對於一年級的孩子來說，是他們了解廣闊世界的眼睛，是他們識字學文的法寶，更是他們展開想像力的小翅膀。為了更好的開展課外閱讀活動，讓我們班的孩子們能夠學會課外閱讀、愛上課外閱讀，並從中有所收穫，我是從以下幾方面來做的：
一、滲透課外閱讀的好處，讓孩子對課文閱讀產生興趣。
因為家庭條件所限，我們班很多孩子並沒有課外閱讀的習慣，所以在課堂上我經常在講課中間讓孩子了解課外閱讀的好處，如學習了有意思的童話課文，就問學生：“今天學習的這篇課文有意思嗎？如果你們還想知道更有意思的故事，就得自己去看書了，希望你們看到有意思的故事也能夠講給老師和同學聽，好嗎？”由此激發孩子們去看書閱讀的積極性。在課堂提問的時候，對於那些課外知識豐富，回答問題有想像力的孩子給予充分的肯定，表揚他們愛讀書，知識豐富。
二、給孩子創造課外閱讀的條件。
有了興趣，還要有書可以讀，有時間可以讀才行。為了讓孩子有書可讀，我先在學校的閱覽室里借了很多適合一年級小孩讀的拼音讀物、繪本和科普讀物，特別是迷宮遊戲，非常受孩子歡迎，只要是先寫完了作業的孩子都可以去自由選擇圖書閱讀，並專門安排了三名班級圖書管理員來進行圖書管理，培養孩子的責任心。
光這些書是遠遠不夠的，我鼓勵孩子們把自己家的書帶到班裡來跟其他的同學分享，並在期中家長會的時候向家長介紹了課外閱讀的好處，鼓勵家長朋友們根據孩子的愛好給孩子買一些簡單的拼音讀物，並利用自己的業餘時間進行親子閱讀。這樣一來，孩子們不僅在學校有書可看，在家裡也有書可看了。
三、及時了解孩子閱讀情況，教給孩子閱讀的方法。
課外閱讀不像作業一樣每天必查，但我還是會及時了解孩子的閱讀情況，每個禮拜會抽一些時間問問他們最近都看的是什麼書，看到多少頁了，又認識了哪些新字，如果有兩個孩子看一樣的書，還會建議他們一起討論一下。針對閱讀中出現的問題，告訴他們不認識的字可以拼拼音也可以問爸爸媽媽或者請教其他人，讀過小故事後最好講給你的小弟弟小妹妹聽一下，如果他們聽懂了說明你講的特別好。
四、給孩子展示閱讀成果的舞台。
為了讓孩子能夠展示自己閱讀的成果，激發繼續閱讀，養成課外閱讀好習慣的動力，我從學期一開始就在語文課上堅持開展課前一分鐘活動，每節課給一個孩子一分鐘的時間，背誦、說話、講故事等都可以，這一分鐘的時間是展示孩子課文閱讀的最佳舞台，很多孩子把在課後看到的故事講給了我們聽。除此之外，我們班的小報里也有很多孩子把課文閱讀的知識或者通過閱讀認識的字寫或者畫在了上面。
一年級的孩子識字量少，課外閱讀的選擇範圍也較小，孩子獨立閱讀時間持續不長，雖然如此，他們卻是好奇心最強，對新鮮事物最容易感興趣的，一旦對閱讀產生了興趣，並能夠持續下去，養成課外閱讀的習慣，那將對以後的語文學習有著巨大的幫助，在以後的教學中，我將繼續關注孩子的課外閱讀，儘自己所能，爭取讓每個孩子都學會閱讀、愛上閱讀。
小學生跳繩比賽活動總結 篇15
隨著期末考試的結束，緊張的一個學期轉眼結束了。在學校各級領導的正確領導下，我們中隊開展了各項有意義的隊活動，努力做到減輕學生負擔，落實素質教育，並以形式多樣，內容豐富，寓教素質育於活動中，使我班形成一個團結向上、生動活潑的集體。下面談談具體的工作和做法。 一、抓好學生的思想教育工作，為成為新世紀人才奠定基礎。 1、堅持從愛入手啟發教育學生。
我熱愛自已的學生，把自已愛的感情無保留地全心全意地傾注到每個學生的身上，用愛的感情去打開他們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。 2、培養一支有力的骨幹隊伍。
火車跑得快全靠機頭帶。一個優秀的中隊要想取得好的成績，辦出自己的特色，使全體少先隊員受到教育，就要有一個好的中隊領導班子。我們班本學期開學就進行“中隊幹部競選”，通過學生自薦，同學、任課老師投票選出中隊長、副中隊長，學習委員、宣傳委員、旗手、組織委員、體育委員、勞動委員、文藝委員等職位，十一個中隊幹部。接著召開了中隊幹部會議，明確幹部的職責，並在班級中宣布他們各自所負責的工作，例如：中隊長是全面負責管理班級事務，宣傳委員負責黑板板、隊角及班級布置等事項，兩個衛生委員分別管教室和公共區衛生，體育委員管兩操等等。這樣不僅使中隊幹部明確自己在班級所處的位置，全班每一名學生也清楚他們應承擔的工作，這對中隊幹部而言也起到了督促的作用。一個學期下來，各中隊幹部都能很好地履行自己的職責。 3 、培養小組長和科代表，幫助同學們養成良好的學習習慣。
在幹部培養的同時，也不能忽視小組長和課代表的作用，每天早上到校後的收作業，初步檢查作業，發本子都由他們具體完成的。如果小組長和課代表工作認真、主動，組員們對學習，尤其是完成作業方面也不敢隨意怠慢，這可以幫助
學生們養成良好的學習習慣，任課老師就會輕鬆很多，小組長和課代表們培養得好，這也是協調班主任與任課老師關係的一個重要方面。 二、加強與家長的聯繫和溝通。
架設好學校與家長之間的橋樑，及時協調溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，使學生無論是在學校還是在家中都處於老師和家長的共同監督之下，從而及時發現和糾正他們的錯誤。我不定期地利用“校迅通”這個交流平台寫上對學生鼓勵和充滿期待的話語，或給家長提出建議，家長也常把學生在家的情況反饋在“家校聯繫表”上。平時密切關注學生的成長，發現情況及時電話與家長聯繫或直接家訪。期中檢測後，我中隊開了一次家長會。因為事前準備充分，這次家長會取得了良好的效果。
三、協調、配合科任老師的工作是抓好班級工作的關鍵。
俗話說一個好漢三個幫，我在管理班級的同時也特別注重與科任老師協調關係。班主任每天都要不時向老師們詢問學生課堂、作業情況，學生中出現的問題，及時解決，儘量不給任課老師帶來麻煩。另外，科任老師為學生布置的作業，要求做到的事情，作為班主任，我也積極配合，並及時提醒學生，使其教育形成一致性。
辛勤的耕耘結出了碩果，學生們的思想素質得到了全面的提高，少先隊系列活動促使了良好班風的形成，這有賴於全體學生的努力結果，我班每月都能被評為"文明班"，期末考試各科成績較好，受到老師們、家長們的認可。一學期的工作，取得一些成績，也有許多不足之處，在今後的日子裡，我會大膽創新、研究和實踐一步一個腳印地搞好中隊工作。
小學生跳繩比賽活動總結 篇16
又要迎來新的一學期了,哎我的天這對某些同學是信手沾來,只不過是一次小的不能再小的迎接罷了.可是對我這個膽小的不能再膽小的人來說,這無非是一次絕對的挑戰.
本人認為;
1;在關乎語文方面
語文就是要熟,對課文熟,對生字熟,對作文熟......只要平時學的好,記得多,那考試也絕對不會抓瞎.作文嗎,那就要靠個人能力了.勤勞的人愛看書,平時積累的多,考試當然好,可懶惰的人能.我不多說了.
2;在關乎數學方面
數學就是要狠扎狠,老師平常教的一定要記的牢牢的.作業寫完讓家長檢查,錯的題抄到一個本上,切記切記.
3;關乎英語的
英語要多聽,讀,寫.要是捲紙發下來,單詞不會寫,句子不會讀,那後果很嚴重.
後續;
我也不費筆墨了,就寫到這裡,希望同學們能考出好成績.
小學生跳繩比賽活動總結 篇17
我是本次網路培訓x國小語文3班的輔導員，今天很榮幸能獲得如此寶貴的機會向大家說一說我首次擔任網路培訓輔導員的認識與收穫。既然我來自語文學科，那么，今天我打算用三句古詩來表達我的感言。
忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開
以前，我也曾經參加過網路培訓，參加之前，我對這種網路培訓的認識是淺顯的，甚至是從心理上排斥的，但是加入到了網路培訓，僅僅一天，我就發現了網路培訓的時代性很強，優勢非常的多。此次江蘇省教師網路培訓延續了這種時代感，培訓方式新穎，交流空間廣闊，指導方法平民化，貼近教師教學實情，而且超越了以往較為保守的網路培訓那種理論過於脫離實際的讓人煩悶的形式。咱們廣大的一線教師除了在網路上能夠瀏覽到最新的教學視頻之外，還可以參與集體線上討論交流，互動性更加真實有效。
我把自己當成一名學員認真的觀看四個模組的視頻，看完之後，收穫還是很多的，我發現了自身視野的局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教學工作，如果教育孩子的人有著固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情!培訓使我更進一步地明白了走進新課程的教師更多扮演“組織者”、“指導者”、“研究者”、“開發者”等多元角色。
這不正是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”嗎?我們新的學期剛好要執行的是XX版的新課程標準，此次的培訓猶如一場及時雨，讓我們有機會在暑假中提升自己的語文素養，為新學期，新的教育模式打好了夯實的基礎。
海記憶體知己，天涯若比鄰
我想說，我對輔導員的理解是輔導員等於老師加朋友，生命中有些東西是用良知譜寫的，關於責任我也有自己的見解。我們國小語文3班，共有學生53名，第一天準時報到的不到20人，我並沒有做輔導員的經驗，一切都是從摸索中開始，我和大家一樣，開始了連續2天的千辛萬苦聯繫學員的工作，說它千辛萬苦是因為，有的學員壓根兒不相信我是輔導員，有的學員，由於不知道學校給她報了名，相反說我騙子，有的學員，口頭上答應我馬上上線學習，但是卻遲遲不見他們的身影，我這才發現，做輔導員也有苦惱，但是，很快我也找到了快樂，找到了感動，在我們的班級群，宿遷輔導員群中，大家互相自我介紹，互相聊天，從中我認識了好多的優秀同行，在此，我要感謝來自市實小的數學輔導員李德生老師，他計算機操作水平熟練，為人熱情，在網上經常主動幫助我們解答疑難問題，我還要感謝國小語文3班的學習委員，來自沭陽的徐發東老師，他每天線上的時間非常長，很多新學員不懂進入路徑，有了徐老師的大力支持和幫助，使得大家都很順利的完成學習任務。
學員中也湧現出了我沒想到的賽著學，比著學的熱潮，面對大家的熱情，我覺得我作為輔導員應該起到推波助瀾的作用，於是，7月4號和5號的晚8點至9點，在我的帶動下，全班同學都線上，在討論區熱火朝天的針對現在教育熱點進行討論，辯論，直至今日，我們3班的發帖數達到了300多條，跟帖數已經越過1000多條,精華發帖達到百條，精華發帖達到600多條，本來我想以一位旁觀者的身份靜觀他們的討論，但是諸多話題最後還是吸引了我，我也和學員一起交流探討。
一位叫王青的女教師，孩子住院手術，無法正常入班學習，當我聽說她趁著中午時間跑到醫院附近的網咖線上學習的時候，我真的不相信這樣的敬業精神真的在我身邊存在，同為母親，我打電話安慰她不用這么辛苦，等7天后孩子出院後，她再入班也可以，我會把作業的截止日期推延到10號以後，她終於放寬了心，僅僅一周下來，我和這些素不相識的學員們變成了無話不談的好朋友，所以我說，海記憶體知己，天涯若比鄰，我相信，我們結下的友誼，不會因為培訓結束而結束。
問渠那得清如許，為有源頭活水來
國小語文的培訓時間已經過半，各位學員的學習也在緊鑼密鼓的進行著，但是各位輔導老師對待工作的那份執著卻絲毫沒有鬆懈，我們始終在第一時間解答學員的學習困惑，我們共同研討如何有效地布置作業，以便學員們對每個階段的學習能夠有效地總結，在網路培訓的路上，我是一位新的起航者，但是我願意在眾多優秀的舵手陪伴下，能夠挖掘一條更便捷有效的輔導工作之路，網路培訓期限終歸會到，不過，網培帶給大家的新的養分會灑遍全省各地，滋潤更多的教育園地，我深信，網路培訓會越來越被大家認可，一定會成為培訓的主流，因為網路培訓與時俱進，始終傳達最新的教育動態和資訊，網路培訓能滿足許多普通的教師與名師面對面的心愿，能讓大家反覆學習，反覆推敲，這是一條源源不斷的江河，帶領大家融入教育大潮中去，我們可以在網路上享受豐盛的知識與精神大餐。
作為首次擔任輔導員的我，雖然沒有經驗與大家分享，但是我感受到了這個大集體中的溫暖，這次的工作完成之後，我必會認真、真誠的上交一份工作總結，請領導檢閱我的工作實績。謝謝。
小學生跳繩比賽活動總結 篇18
為進一步做好預防中小學生沉迷網路教育引導工作，我州狠抓中小學生網路教育引導。
加強網路宣傳。採取多形式、多渠道廣泛宣傳。利用教育網、教育微信平台等渠道，深入宣傳。緊緊圍繞“網際網路+教育”和“信息技術與教育教學深度融合”主題，聚焦“中小學生沉迷網路的危害”這一核心要務，加強網路教育引導，促使全州70餘萬中小學生深知沉迷網路的危害。目前，全州74%的中國小接入網際網路，義務教育階段建成班班通多媒體教室達72%；師生實名制網路學習空間教師註冊6677%，學生註冊41%；64所中國小開展全日制遠程教學。
加強網路管控。一是對州教育局網站進行全面改版升級，及時發布網路危害的新聞信息，認真回復局長信箱，投訴舉報中的每一條信息。二是安排專職人員負責網路輿情24小時值班值守，對網站、論壇、微博、微信等平台進行實時監控，並結合實際及時更新信息，切實做到正面引導。
加強堂教育。利用主題班會、思想品德、生活生命安全開展“護苗·網路安全”教育，觀看“護苗·網路安全系列堂”的教育視頻，包括“保護個人隱私”、“遠離不良信息”、“防範網路詐欺”、“拒絕網路欺凌”、“抵制盜版出版物”。促使學生合理上網、保護隱私，自覺抵制不明的上網行為，遠離不良信息，做一名合格的“明上網宣傳員”。目前，信息技術教育在中國小校基本普及，9%的國中、60%的國小都已開設信息技術必修。
促進資共享。加快寬頻網路校校通、優質資班班通、網路學習空間人人通建設，依託國家和省州教育公共資服務平台，不斷豐富和完善具有特色、支持教學改革、服務教育發展的教育教學資庫，加強教育信息化建設，加快全州教育資互聯互通、共建共享。全力引導廣大中小學生把時間和精力集中在學習上。目前，全州個教學點實施了中央電教館數字教育資全覆蓋項目。
小學生跳繩比賽活動總結 篇19
回首多姿多彩的暑假生活，同學們的臉上都露出燦爛的笑臉，因為同學們都能回響學校的號召，度過了一個安全、愉快而有意義的假期。
(一)全體同學都能按時按量的完成暑假作業，個別同學暑假作業完成得特別突出，如：周佳琦同學準備好了要參加表演的故事，鄭彤同學畫了一幅非常漂亮的畫等等。
(二)大部分的同學都能廣泛的閱讀課外書籍，有的同學每天閱讀40分鐘，有的每天閱讀1小時以上，部分同學都寫了讀書筆記，鄭君昊同學寫了一篇非常好的讀後感上交給老師，這樣不僅增長了同學們的知識面，還提高了大家的寫作能力。
(三)大部分同學在暑假中都能幫助他人、做好人好事，為父母分擔家務。如：嚴春寧同學幫媽媽洗衣服，洗碗，帶妹妹。周錦玲同學自己的事情自己做，自己洗自己的書包、小黃帽、紅領巾。這種精神值得我們大家好好學習!
(四)有很多同學在暑假中和家長一起出去旅遊，增長了見識，陶冶了情操。如：黃庭瀟同學去了媽媽的老家湖北，參觀了他媽媽讀的大學，感受了大學的校園，還欣賞了有名的黃鶴樓。龔定豪同學參觀了雅格爾動物園，看到了非常多的動物，與大自然進行了一次親密的接觸。
這次暑假，同學們安全自護意識都有了明顯的提高，每一位同學都度過了平安、愉快的暑假，沒有一件安全事故發生。