三年級上冊數學知識點總結 篇1
（一）面積和面積單位：
1、要弄清長度單位與面積單位的聯繫與區別；
2、要認真審題，弄清題目要求後再做。
（二）長方形、正方形面積的計算：
1、正方形：（A）周長=邊長×4——使用長度單位
（B）面積=邊長×邊長——使用面積單位
2、長方形：（A）周長=（長+寬）×2——使用長度單位
（B）面積=長×寬——使用面積單位
（三）面積單位間的進率
1、長度單位：米、分米、厘米——進率是10；1米=10分米=100厘米=1000毫米
2、面積單位：平方厘米、平方分米、平方米——進率是100；
1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米，1平方米=10000平方厘；
3、“公頃”（測量菜地面積、果園面積）和“平方千米”（測量城市土地面積）是用來測量土地的更大的面積單位；
4、質量單位：克（g）、千克（kg，也叫公斤）、噸（t）。1000克=1千克，1000千克=1噸。
5、計量路程或測量鐵路、河流等比較長的物體時，一般用千米（km）作單位，又叫公里。（四）各圖形的特點：長方形的'特點：對邊相等，四個角都是直角；
正方形的特點：四條邊相等，四個角都是直角；
平行四邊形的特點：兩組對邊平行且相等。
國小數學學習方法
國小數學是為學生未來的數學學習打基礎的，清晰了解所學知識對於孩子來說十分關鍵，而這就要求對所學的知識要及時做一些歸納與總結，國小數學錯題集的歸納和整理，學習好的學生一般都會有自己的錯題集，錯題集非常的重要，學習過程當中，自己容易做錯的題目完全可以抄寫在數學錯題集上面。這樣做的目的就是能夠查漏補缺，數學學好是一個緩慢的過程。
國小數學表內除法知識點
一、平均分
1、平均分的含義：把一些物品分成幾份，每份分得同樣多，叫平均分。
2、平均分的方法：
（1）把一些物品按指定的份數進行平均分時，可以一個一個的分，也可以幾個幾個的分，直到分完為止。
（2）把一些物品按每幾個一份平均分，分時可以想：這個數可以分成幾個這樣的一份。
二、除法
1、除法算式的含義：只要是平均分的過程，就可以用除法算式表示。
2、除法算式的讀法：通常按照從前往後順序讀，“÷”讀作除以，“=”讀作等於，其他讀法不變。
3、除法算式各部分的名稱：在除法算式中，除號前面的數叫被除數，除號後面的數叫除數，所得的數叫商。
三、用2~6的乘法口訣求商
1、求商的方法：
（1）用平均分的方法求商。
（2）用乘法算式求商。
（3）用乘法口訣求商。
2、用乘法口訣求商時，想除數和幾相乘等於被除數。
四、解決問題
1、解決有關平均分問題的方法：
總數÷每份數=份數被除數=商×除數
總數÷份數=每份數被除數=商×除數+餘數
一個因數=積÷另一個因數數除=被除數÷商
2、用乘法和除法兩步計算解決實際問題的方法：
（1）所求問題要求求出總數，用乘法計算；
（2）所求問題要求求出份數或每份數，用除法計算。
三年級上冊數學知識點總結 篇2
1、多位數乘一位數（進位）的筆算方法：相同數位對齊，從個位乘起，用一位數分別去乘多位數每一位上的數，哪一位上乘得的數積滿幾十，就向前一位進幾，與哪一位相乘，積就寫在哪一位下面。
2、一個因數中間有0的乘法：
①0和任何數相乘都得0；
②因數中間有0，用一位數去乘多位數每一位數上的數，與中間的0相乘時，如果後面沒有進上來的數，這一位上要用0來占位，如果有進上來的數必須加上。
③一個因數末尾有0的乘法的簡便計算：筆算時，可以把一位數與多位數0前面那個數字對齊，再看多位數的末尾有幾個0，就在積的末尾添上幾個0。
3、①0和任何數相乘都得0；②1和任何不是0的數相乘還得原來的數。
4、三位數乘一位數：積有可能是三位數，也有可能是四位數。
公式：速度×時間=路程每節車廂的人數×車廂的數量=全車的人數
路程÷時間=速度
路程÷速度=時間
5、（關於“大約）套用題：
問題中出現“大約”、“約”、“估一估”、“估算”、“估計一下”，條件中無論有沒有大約都是求近似數，用估算。（估算時要用≈）
例：387×5≈
把387看作390（個位是7，四捨五入，7大於5所以進1，看作390）再算390×5=1950。
所以：387×5≈1950
國小數學運算定律
1、加法交換律：交換加數的位置和不變。[a+b=b+a]（如：23+34=57與34+23=57）
2、加法結合律：（a+b）+c=a+（b+c）先把前兩個數相加，或者先把後兩個數相加，和不變。
3、乘法交換律：a×b=b×a交換因數的位置積不變。
4、乘法結合律：（a×b）×c=a×（b×c）先把前兩個數相乘，或者先把後兩個數相乘，積不變。
5、乘法分配律：（a+b）×c=a×c+b×c兩個數的和與一個數相乘，可以把他們與這個數相乘，再相加。
數學三角形體積知識點
三角形是二維圖形，二維圖形沒有體積公式。一維空間物件（如線）及二維空間物件（如正方形）在三維空間中都是零體積的。
體積，幾何學專業術語，是物件占有多少空間的量。體積的國際單位制是立方米。一件固體物件的體積是一個數值用以形容該物件在三維空間所占有的空間。一維空間物件（如線）及二維空間物件（如正方形）在三維空間中都是零體積的。
三年級上冊數學知識點總結 篇3
《四邊形》
1、知識點：認識四邊形的特徵，掌握長方形、正方形的特徵
①能正確辨認四邊形。
②掌握長方形、正方形的特徵。
註：應注重引導學生在長、正方形的對比中找出圖形邊和角的特徵。
2、知識點：在方格紙上畫出長方形和正方形
能在方格紙上畫出長方形和正方形。
3、知識點：初步認識平行四邊形
①能正確辨認平行四邊形。
②能感悟到平行四邊形易變形的特性。
③能在方格紙上正確畫出平行四邊形。
註：學生尋找平行四邊形時，要注意與長方形、正方形的區別，逐步讓學生在對比中感悟平行四邊形的特徵。
4、知識點：周長的含義
結合具體情境理解周長的含義。
5、知識點：計算長方形和正方形的周長
①能正確計算長方形、正方形等平面圖形的周長。
②能運用周長的知識解決實際問題。
6、知識點：長度和周長的估計
在估量物體長度的過程中，逐步建立空間觀念，養成估計的意識和習慣。
註：應注重引導學生說出估計相應長度的依據，逐步建立長度單位的表象。
《測量》
1、知識點：長度單位毫米、分米、千米及1毫米、1分米、1千米
①認識長度單位毫米、分米、千米，建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念。
②根據具體情境選擇恰當的長度單位。
2、知識點：單位間的進率
①知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分米，1千米(公里)=1000米。
②會進行簡單的單位換算。
3、知識點：估計、測量物體的長度
能估計一些物體的長度，會選擇不同的方式準確測量給定物體的長度。
4、知識點：質量單位噸及1噸
①認識質量單位“噸”，建立1噸的質量觀念。
②能根據具體情境選擇恰當的質量單位。
5、知識點：1噸=1000千克
知道1噸=1000千克，並會進行噸與千克的單位換算。
三年級上冊數學知識點總結 篇4
面積和面積單位
1.常用的面積單位有：(平方厘米)、(平方分米)、(平方米)。
2.理解面積的意義和面積單位的意義。
面積：物體表面或封閉圖形的大小，叫做它們的面積。
1平方米：邊長是1米的正方形，它的面積是1平方米。
1平方分米：邊長是1分米的正方形，它的面積是1平方分米。
1平方厘米：邊長是1厘米的正方形，它的面積是1平方厘米。
3.在生活中找出接近於1平方厘米、1平方分米、1平方米的例子。例如1平方厘米(指甲蓋)、1平方分米(電腦光碟或電線插座)、1平方米(教室側面的小展板)。
4.區分長度單位和面積單位的不同。長度單位測量線段的長短，面積單位測量面的大小。
5.比較兩個圖形面積的大小，要用(統一)的面積單位來測量。
背熟：
(1)邊長(1厘米)的正方形，面積是(1平方厘米)。
(反過來也要會說。面積是1平方厘米的正方形，它的邊長是1厘米。)
(2)邊長(1分米)的正方形，面積是(1平方分米)。
(3)邊長(1米)的正方形，面積是(1平方米)。
(4)邊長是(100米)的正方形面積是(1公頃)，也就是(10000平方米)。
(5)邊長是(1千米)的正方形面積是1平方千米。
面積單位進率和土地面積單位：
1.常用的土地面積單位有(公頃)和(平方千米)。
★“公頃”→測量菜地面積、果園面積、建築面積
★“平方千米”→測量城市土地面積、國家面積
1公頃：邊長是100米的正方形，它的面積是1公頃。
1平方千米：邊長是1千米的正方形，它的面積是1平方千米。
1公頃=10000平方米
1平方千米=100公頃
1平方千米=1000000平方米
2.正確理解並熟記相鄰的面積單位之間的進率。
①進率100：
1平方米=100平方分米
1平方分米=100平方厘米
1平方千米=100公頃
②進率10000：
1公頃=10000平方米
1平方米=10000平方厘米
③進率1000000：
1平方千米=1000000平方米
④相鄰兩個常用的長度單位之間的進率是(10)。
相鄰兩個常用的面積單位之間的進率是(100)。
背熟公式
1、周長公式：
長方形的周長=(長+寬)×2
長=周長÷2-寬
或者：(周長-長×2)÷2=寬
寬=周長÷2-長
或者：(周長-寬×2)÷2=長
正方形的周長=邊長×4
正方形的邊長=周長÷4
2、面積公式：
長方形的面積=長×寬
正方形的面積=邊長×邊長
長方形的周長=(長+寬)×2
正方形的周長=邊長×4
已知面積求長：長=面積÷寬
已知面積求邊長：邊長=面積開平方
已知周長求長：長=周長÷2-寬
已知面積求邊長：邊長=面積÷4
A、正確區分長方形和正方形的周長和面積的意義，並能正確運用上面的4個計算公式求周長和面積。
歸類：什麼樣的問題是求周長?(縫花邊、圍柵欄、圍欄桿、池塘或花壇周圍小路長度、圍操場跑步的長度等等)什麼樣的問題是求面積?或與面積有關?(課本等封面大小、刷牆、花壇周圍小路面積、給餐桌配玻璃、給課桌配桌布、灑水車灑到的地面、某物品占地面積、買玻璃、買鏡子、買布、買地毯、鋪地、裁手帕的等等)
B、長方形或正方形紙的剪或拼。有兩個或兩個以上長方形或正方形拼成新的圖形後的面積與周長。從一個圖形中(通常是長方形)剪掉一個圖形(最大的正方形等)求剪掉部分的面積或周長、求剩下部分的面積或周長。要求先畫圖，再標上所用數據，最後列式計算。
C、刷牆的(有的中間有黑板、窗戶等)：用大面積-小面積。
熟練運用進率進行面積單位之間的換算。掌握換算的方法。
1、低級單位——高級單位：數量÷它們間的進率
如：零錢換大錢，張數減少;300平方分米=3平方米
1、高級單位——低級單位：數量×們間的進率
如：大錢換零錢，張數增多;5平方千米=500公頃
注意：
(1)面積相等的兩個圖形，周長不一定相等。
周長相等的兩個圖形，面積不一定相等。
(2)大單位換算小單位(乘它們之間的進率)
小單位換算大單位(除以它們之間的進率)
(3)長度單位和面積單位的單位不同，無法比較。
(4)周長相等的兩個長方形，面積不一定相等。面積相等的兩個長方形，周長也不一定相等。
數學多位數乘一位數知識點
1、多位數乘一位數(進位)的筆算方法：
相同數位對齊，從個位乘起，用一位數依次去乘多位數的每一位，哪一位上乘得的數積滿幾十，就向前一位進幾。
2、在乘法裡，乘數也叫做因數。
3、0和任何數相乘都得0;1和任何不是0的數相乘還得這個數。
4、三位數乘一位數：積有可能是三位數，也有可能是四位數。
數學複習重點歸納
相遇問題公式
1.相遇路程=速度和×相遇時間
2.相遇時間=相遇路程÷速度和
3.速度和=相遇路程÷相遇時間
幾何知識點
1.線段、射線、直線的聯繫與區別：聯繫是三者都是直的，區別是線段有兩個端點，可以量出長度;射線只有一個端點，可以無限延長;直線沒有端點，兩端都可以無限延長。射線和直線是無限長的。
2.角：從一點引出兩條射線所組成的圖形叫做角。
3.角的大小：角的大小看兩條邊叉開的大小，叉開的越大，角越大。
4.小於90°的角叫做銳角;大於90°而小於180°的角叫做鈍角。角的兩邊在一條直線上的角叫做平角。平角180°。
5.垂線：兩條直線相交成直角時，這兩條直線互相垂直，其中一條直線是另一條直線的垂線，這兩條直線的交點叫做垂足。(畫圖說明)
6.平行線：在同一平面內不相交的兩條直線叫做平行線。也可以說這兩條直線互相平行。
三年級上冊數學知識點總結 篇5
1、有4條直的邊和4個角的封閉圖形我們叫它四邊形。
2、四邊形的特點：有四條直的邊，有四個角。
3、長方形的特點：長方形有兩條長，兩條寬，四個角都是直角，對邊相等。
4、正方形的特點：有4個直角，4條邊相等。
5、長方形和正方形是特殊的平行四邊形。
6、平行四邊形的特點：①對邊相等、對角相等。
②平行四邊形容易變形。（三角形不容易變形）
7、封閉圖形一周的長度，就是它的周長。
8、公式：
長方形的周長=（長+寬）×2
變式：①長方形的長=周長÷2—寬
②長方形的寬=周長÷2—長
正方形的周長=邊長×4
變式：正方形的邊長=周長÷4
數學圓的周長知識點
環繞有限面積的區域邊緣的長度積分，叫做周長，也就是圖形一周的長度。多邊形的周長的長度也相等於圖形所有邊的和，圓的周長=πd=2πr（d為直徑，r為半徑，π），扇形的周長=2R+nπR÷180？（n=圓心角角度）=2R+kR（k=弧度）。
推導圓周長最簡潔的辦法是用積分。在平面直角坐標下圓的方程是這可以寫成參數方程：於是圓周長就是結果自然就是（註：三角函式一般的定義是依賴於圓的周長或面積的，為了避免邏輯上的循環論證，可以把三角函式按收斂的冪級數或積分來定義而不依賴於幾何，此時圓周率就不是由圓定義的常數，而是由三角函式周期性得到的常數）。如果不需要更多的理論討論，上面的做法就足夠了。
國小數學簡便計算知識點
1、連加的簡便計算：
①使用加法結合律（把和是整十、整百、整千的數結合在一起）
②個位：1與9，2與8，3與7，4與6，5與5，結合。
③十位：0與9，1與8，2與7，3與6，4與5，結合。
2、連減的簡便計算：
①連續減去幾個數就等於減去這幾個數的和。如：106—26—74=106—（26+74）
②減去幾個數的和就等於連續減去這幾個數。如：106—（26+74）=106—26—74
3、加減混合的簡便計算：
第一個數的位置不變，其餘的加數、減數可以交換位置（可以先加，也可以先減）例如：123+38—23=123—23+38146—78+54=146+54—78
4、連乘的簡便計算：
使用乘法結合律：把常見的數結合在一起25與4；125與8；125與80等看見25就去找4，看見125就去找8；
5、連除的簡便計算：
①連續除以幾個數就等於除以這幾個數的積。
②除以幾個數的積就等於連續除以這幾個數。
6、乘、除混合的簡便計算：
第一個數的位置不變，其餘的因數、除數可以交換位置。（可以先乘，也可以先除）例如：27×13÷9=27÷9×137。乘法分配律的套用：
①類型一：（a+b）×c（a—b）×c=a×c+b×c=a×c—b×c
②類型二：a×c+b×ca×c—b×c=（a+b）×c=（a—b）×c
③類型三：a×99+aa×b—a=a×（99+1）=a×（b—1）
④類型四：a×99a×102=a×（100—1）=a×（100+2）=a×100—a×1=a×100+a×2
三年級上冊數學知識點總結 篇6
認識分數
1、一個物體、一個計量單位或由許多物體組成的一個整體，都可以用自然數1來表示，通常我們把它叫做單位“1”。把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數叫做分數。表示其中一份的數，叫做分數單位。一個分數的分母是幾，它的分數單位就是幾分之一。
2、分母越大，分數單位越小，的分數單位是1/2
3、舉例說明一個分數的意義：3/7表示把單位“1”平均分成7份，表示這樣的3份。還表示把3平均分成7份，表示這樣的1份。3/7噸表示把1噸平均分成7份，表示這樣的3份。還表示把3噸平均分成7份，表示這樣的1份。
4、4米的1/5和1米的4/5同樣長。
5、分子比分母小的分數叫做真分數；分子比分母大或者分子和分母相等的分數叫做假分數。
6、真分數小於1。假分數大於或等於1。真分數總是小於假分數。
7、男生人數是女生人數的3/4，則女生人數是男生人數的4/3。
8、分數與除法的關係：被除數相當於分數的分子，除數相當於分數的分母。被除數÷除數=除數（被除數）如果用a表示被除數，b表示除數，可以寫成a÷b=b（a）（b≠0）
9、能化成整數的假分數，它們的分子都是分母的倍數。反過來，分子是分母倍數的假分數，都能化成整數。（用分子除以分母）
10、分子不是分母倍數的假分數，可以寫成整數和真分數合成的數，通常叫做帶分數。帶分數是假分數的另一種形式。例如，4/3就可以看作是3/3（就是1）和1/3合成的數，讀作一又三分之一。帶分數都大於真分數，同時也都大於1。
11、把分數化成小數的方法：用分數的分子除以分母。
12、把小數化成分數的方法：如果是一位小數就寫成十分之幾，是兩位小數就寫成百分之幾，是三位小數就寫成千分之幾
13、把假分數轉化成整數或帶分數的方法：分子除以分母，如果分子是分母的倍數，可以化成整數；如果分子不是分母的倍數，可以化成帶分數，除得的商作為帶分數的整數部分，餘數作為分數部分的分子，分母不變。
14、把帶分數化成假分數的方法：把整數乘分母加分子作為假分數的分子，分母不變。
15、把不是0的整數化成假分數的方法：用整數與分母相乘的積作分子。
16、大於7（3）而小於7（5）的分數有無數個；分數單位是7（1）只有7（4）一個。
17、分數大小比較的套用題：工作效率大的快，工作時間小的快。
18、求一個數是（占）另一個數的幾分之幾，用除法列算式計算。
24時計時法
1、會用24時計時法表示時刻；會把普通計時法和24時計時法進行互化。
如：普通計時法24時計時法：上午9時→9時；晚上9時→21時（9+12=21）普通計時法一定要加上“上午”、“下午”等前綴。
2、【計算經過時間、開始時刻、結束時刻】【認識時間與時刻的區別】
①如：火車11：00齣發，21：30到達，火車運行時間是（經過10小時30分鐘），但這裡不要寫成（10：30）。正確的列式格式為：21時30分—11時=10時30分，不能用電子表的形式相減。
②再如：火車19時出發，第二天8時到達，火車運行時間是（13小時）。像這種跨越兩天的，可以先計算第一天行駛了多長時間：24—19=5（時），再加上第二天行駛的8個小時：5+8=13（時）；
③又如：一場球賽，從19時30分開始，進行了155分鐘，比賽什麼時候結束？先換算，155分=2時35分，再計算。
3、會根據給出的信息製作月曆和年曆。如：某年8月1日是星期二，製作8月份的月曆。再如：某年4月30日是星期四，製作5月份月曆。
運算符號
如加號（+），減號（—），乘號（×或·），除號（÷或/），兩個集合的並集（∪），交集（∩），根號（√￣），對數（log，lg，ln，lb，lim），比（：），絕對值符號||，微分（d），積分（∫），閉合曲面（曲線）積分（∮）等。
數學重要知識點
1、圓的軸對稱性
圓是軸對稱圖形，經過圓心的每一條直線都是它的對稱軸。
2、圓的中心對稱性
圓是以圓心為對稱中心的中心對稱圖形。
三年級上冊數學知識點總結 篇7
第一單元混合計算
6、0除以任何非0的數，還得0；字母表示：0÷a（a≠0）=0
7、0÷0得不到固定的商；5÷0得不到商.
第二單元觀察物體
計算連加式題時，要按從左往右的順序依次計算
連減
786-284-249=253
計算連減式題時，可以按從左往右的順序依次計算，也可以先把兩個減數加起來，再從被減數里減去兩個減數的和。
786-（284+249）=253
加減混合
259+148-342=65
不帶小括弧的加減混合式題的運算順序，：按從左往右的順序依次計算。帶小括弧的加減混合式題的運算順序：先算小括弧裡面的，再算小括弧外面的。
里程表中的問題
求兩地間的路程，要找準起點，用較遠的路程減去較近的路程就得到兩地間的路程
里程數=終點數-起點數
第四單元乘與除
2.月：
小月：4、6、9、11月
平月（二月）：平年28天
閏年29天
3.日曆：學會看日曆，知道某年某月是星期幾
4.鐘錶：24時記時法12時記時法
4.公式：
1時=
60分1分=60秒半時=30分
60分=1時
60秒=1分30分=半時
第八單元可能性
1.‘不可能和一定’，都表示確定的現象。‘可能’，表示不確定的現象。
2.請用“一定、可能、不可能”來說一說。
一定：太陽一定從東邊升起；月亮一定繞著地球轉；地球一定每天都在轉動；每天一定都有人出生；人一定要喝水……
可能：三天后可能下雨；花可能是香的；明天可能有風；下周可能會考試。……
不可能：太陽不可能從西邊升起；地球不可能繞著月亮轉；我不可能從出生到現在沒吃過一點東西；鯉魚不可能在陸地上生活；空中不可能蓋樓房；我不可能比姐姐大……
三年級上冊數學知識點總結 篇8
（一）口算除法
1、整千、整百、整十數除以一位數的口算方法。
（1）用表內除法計算：先用被除數0前面的數除以一位數，算出結果後，再看被除數的末尾有幾個0，就在算出的結果後添幾個0。
（2）用乘法來算除法：看一位數乘多少等於被除數，乘的數就是所求的商。
2、三位數除以一位數的估算方法。
（1）除數不變，把三位數看成幾百幾十或整百的數，再用口算除法的基本方法計算。
（2）想口訣估算：想一位數乘幾最接近或等於被除數的最高位或前兩位，那么幾百或幾十就是所要估算的商。
（二）筆算除法
1、牢固掌握兩位數除以一位數、三位數除以一位數的筆算方法、步驟與格式，尤其是商中間、末尾有0的筆算算式的寫法。
（除數是一位數的計算法則，除數是一位數，從被除數的高位除起，先除被除數的前一位，如果不夠除，再除被除數的前兩位，除到被除數的哪一位，商就寫到被除數那一位的上面。除到被除數的哪一位不夠商1，用0占位。每一次除得的餘數必須比除數小。）
2、會判斷商是幾位數。
比較除數與被除數最高位的大小，如果被除數最高位上的數比除數小，那么商一定比被除數少一位；如果被除數最高位上的數比除數大或相等，那么商和被除數的位數相等。
3、除法的驗算方法：
（1）沒有餘數的除法：商除數=被除數；
（2）有餘數的除法：商除數+餘數=被除數；
4、關於0的一些規定：
（1）0不能作除數。
（2）相同的兩個數相除商是1。（既然能相除這個數就不是0）
（3）0除以任何不是0的數都得0；0乘任何數都得0。
5、乘除法的估算：4舍5入法。
數學進位加法的簡單計算方法
不管多大的數相加其最基本的原則都是20以內的加法原則，20以內進位加法的速算口訣為：幾加九進十減一、幾加八進十減二、幾加七進十減三、幾加六進十減四。由於加法具有交換律，所以我們只需要記住這幾句就可以了，在100以內的加法中，先觀察兩個各位數字，找出他們中間較大的數，按口訣進行計算可以很快的算出答案。
數學小數的加法和減法知識點
1、小數加法、減法：
（1）把數位（小數點）對齊。
（2）加減和整數的加減一樣。
2、小數加法、減法的簡便計算：
（1）可使用加法交換律，加法結合律進行簡便計算。
（2）連續減去兩個數等於減去這兩個數的和。
（3）加法、減法混合在一起時，可以先加，也可以先減，看先乾什麼更簡單。例如：
（1）5.6+2.7+4.4
（2）9.14+1.43+4.57=（5.6+4.4）+2.7=9.14+（1.43+4.57）
（3）51.27—8.66—1.34
（4）4.02—3.5+0.98=51.27—（8.66+1.34）=4.02+0.98—3.5
三年級上冊數學知識點總結 篇9
20xx年的語文教學已告一段落。在一個學期的語文教學中，我根據三丙班學生實際情況，結合孩子們的智力發展水平，設計、編排了豐富多彩的語文閱讀活動，使學生提高了語文素質，為他們的終生髮展打下了基礎。
一、利用假期布置閱讀，搞好課前預習。
早在上半年暑假之前，我利用別班進行複習的一個月時間，帶領大家把三年一期的語文書全冊課文進行朗讀、了解。然後布置假期作業每天讀全冊課文一遍。結果開學第一天檢查作業，滿興蓮同學，當著全班把課文一一背誦，被評為“背書大王”。
由於進行了比較紮實的課前預習，新學期上起課來得心應手，同學們很快就理解了課文內容，而且寫作業的速度也提高很快。一篇課文從講授到完成作業，基本上兩課時內可以完成。這樣一來，我們的課上得快，就可以利用課餘時間進行課外閱讀了。
二、課外閱讀大量讀物，擴大知識面。
本學期，三丙班同學們閱讀了大量的讀物。主要有四種課外讀物：
1、古詩70首。每天晨誦，帶領大家進行“小學生必備古詩文70首”的學習，三個月學完。每天學一首詩，早晨進行20分鐘的朗讀、理解和背誦；中午一節課時間，進行“給古詩配畫或者談感受”的寫繪；而每天晚上的語文家庭作業，就是背誦、默寫這首古詩，並將這首詩的相關故事講給家長聽。
2、共讀書目3本。本學期共讀書有不少，但是讀得不多，唯讀了《犟龜》、《愛麗絲漫遊奇境記》和《小學生導刊國慶特刊》這三本。這是由於開頭三個月共讀古詩70首占用了每天的時間，再加上學校迎接省級合格學校驗收，老師的時間從一開學就特別緊，連雙休日都需要集體加班準備資料，也沒有精力進行充分的準備。我捨不得新教育實驗的共讀書被馬虎閱讀，只好忍痛割愛，讓學生先進行自由閱讀去了。
3、自由閱讀刊物繪本300餘冊。本學期開闢了自由閱讀架，09年7月——12月的兒童刊物四十多份總計300餘冊分月份放在班級閱讀架上供同學們自由閱讀。為保證書目的新鮮度，每隔一個月，我會將過期刊物收集打包，僅留二個月的內容供大家傳閱。自由閱讀書目種類繁多，有童話、科學、語文、數學、百科、幽默、笑話、故事、智力、遊戲、玩具、手工、作文、藝術、書畫、拼音、繪本、環保、迷宮……通過自由閱讀，同學們不但增長了知識，提高了能力，也鍛鍊了思維，豐富了辭彙。
4、愛心書庫優秀童書每天1本，可借回家閱讀。時間不夠的時候，平均每周借閱一兩本，有的同學開始寫“讀書筆記”了。到十一月份的時候，大部分同學每天可閱讀一本童書，並且形成制度，還書時交一張“讀書筆記”。這樣一來，我們的家庭作業每天都是讀書、寫筆記，同學們非常開心，每天都盼著最後一節課借換圖書。一個學期以來，全班每個同學完成“古詩誦讀寫繪”39次，讀書筆記二十餘次。我數了一下，興蓮同學上交的“讀書筆記”共
三年級上冊數學知識點總結 篇10
讓我們的學校更美好
1、學校是我們成長的天地。在這裡，我們不僅可以學到很多本領，認識不同的老師和同學，而且還可以參加各種活動。
2、請同學們說一說，你都在學校里參加了哪些活動？
答：（1）參加學校運動會；（2）參加國慶節節節目匯演；（3）參加詩歌朗誦比賽。
3、同學們每天在學校的時間是最長的，我們是如何度過的？
答：（1）我每天都和同學們一起上課、玩耍。
（2）我喜歡數學老師，每次上數學課我都很開心。
（3）這是我在美術課上畫的美麗校園。
4、豐富多彩的學校生活對我們的成長很重要。
5、凡是具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務教育的權利，並履行接受義務教育的義務。——《中華人民共和國義務教育法》第四條
6、學校使我們成長的天地。學校是我家，換僅靠大家。我們都有責任為學校的環境建設出點力。
7、只要我們細心觀察，就可以發現學校還有一些值得改進的地方。
8、我們還可以行動起來，與同學、老師和校長一起，為學校建設提出建議。
9、學校可以改進的地方，有些直接與我們的行為相關，可以通過我們的行動解決。
三年級上冊數學知識點總結 篇11
轉眼間，一學期的工作已接近尾聲，半年來，我擔任三（3）班的語文教學，有成績也有失誤，有經驗也有教訓，班內既有聰明好學，成績優異的年級尖子生，也有基礎太差，作風懶散、成績不理想的學困生，下面我將一學期的語文教學工作總結如下：
一、主要成績
經過半年的努力，我班學生形成了良好的學習習慣和比學趕幫的學習風氣。在縣教研室和學校組織的學生能力測試中表現突出得到了領導的高度評價，被評為星級班級體。在期中考試中獲第一名。
二、典型經驗
在半年的教學中，總結出幾點經驗，今後可在教學中繼續發揚。
1、做好課前準備。教學中我堅持提前備課，並在課前複習教案，備課時，抓重點、扣大綱，從學生實際出發，把學生可能出現的問題考慮周全，並做出解決方案。根據每課的實際情況設計教法，大膽創新、敢於嘗試，創造性地使用教材，並在讀後做好後記，總結成功之處和需要改進的地方。
2、培養學生良好的預習習慣。學會預習方法，開學初，我發現學生不會預習，為此我常利用課上時間專門輔導學生預習。讀課文，勾生字、詞，標自然段。提出疑問，領著學生認真進行並逐步放手，讓學生總結預習的方法，寫在小黑板上，放學生按步進行預習，見學生學會預習之後，再放手讓他們課下預習。半年下來，學生已經學會了預習的方法，自主學習習慣正在養成。
3、重視朗讀訓練，讓學生從讀中體會，從讀中感悟，俗話說“書讀百遍，其義自現”所以我非常重視讓孩子們去讀。
從會讀到讀好，從讀好到感悟，一篇課文講下來至少要讀五六篇，加上學生預習和晨讀時的練習很多孩子在學完一篇課文之後都能背下來了。這對孩子們理解課文起了很大作用。
4、抓重點詞語理解課文。低年級語文教學重點是字詞的理解，所以每篇課文在講課中，我都把重點詞語的理解作為一個重點，通過聯繫上下文，聯繫生活實際，動作表演，查字典，造句等多種形式來理解、這結課文的理解往往起到點晴之筆的作用。
5、重視知識的積累和運用。本冊課本綜合學習里有采蜜集，我專門讓孩子們準備了小本本，把這些內容記下來，並做了補充一些記下來，經常讀一讀，半年下來，孩子們的好詞、好句記了一本，並熟讀、熟記，在學生寫日記時，我也常提醒他們用上積累的好詞好句並對恰當運用的孩子全班表揚，漸漸地孩子們開始有意識地把好詞、佳句運用到寫話中，做到學以致用。
6、對學習習慣常抓不懈。低年級各種習慣的養成是非常重要的.，所以，我把各種習慣的培養作為一個長期工程，時時抓，事事抓。如孩子們的聽講習慣，講書習慣，書寫習慣，提問習慣、傾聽習慣等我都無時不刻地注意提醒和督促。
7、多表揚，少批評，鼓勵學生大膽發言、不管課上還是作業，我都用鼓勵的語言，激勵學生爭取進步。不放棄任何一個孩子，尤其關愛後進生，利用課上多提問、課下多輔導努力做好後進生的轉化工作，經過努力，我班的沈康同學成績有很大進步。
三、存在不足
1、學習方法的指導還不夠好，今後要多教學習方法。
2、培優扶差工作還不夠紮實，仍需努力。
3、學習對知識的運用還不夠靈活。
4、學生讀題、理解題意方面有欠缺，需訓練。
5、閱讀訓練不夠，學生理解、分析能力差。
四、改進措施
1、注意學習方法的指導，培養學生自主學習習慣。
2、紮實有效地開展轉化學困生工作，爭取縮小差生與優生的差距。
3、平時注意訓練學生讀題、理解題意。
4、開展課外閱讀、拓寬學生知識面。
5、加強自身學習，更新觀念，提高教學質量。
總之，一學期來的工作有得有失，今後我將揚長避短，爭取把教學搞得更好。
三年級上冊數學知識點總結 篇12
這個學期的工作是繁忙的、充實的、也是充滿希望的。作為一名國小教師，回顧這一學期的工作，心中有無限感慨。現從以下幾個方面加以總結：
一、認真鑽研教材，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率
在開學初，我提前學習新課程標準，認真閱讀了三年級下冊語文課本。為了上好每一節課，在認真鑽研教材的基礎上，吃透教材。每堂課後重視課後反思，從多方面、多角度去反思課堂教學效果，做到查闕補漏。為了向課堂四十分鐘要質量，在課前，我認真製作課件，以保證每一堂課的質量。
二、激發學生學習興趣，提高學生語文素養
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。
1、注意新課導入新穎內容
"興趣是最好的老師"。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身於一種輕鬆和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；採用激發興趣、設計懸念…引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。
2、培養積極探究精神，發展求異思維能力
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認知能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考後，學生根據已有的知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。
三、注重夯實基礎，以新課程理念指導教學
1、我在課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕鬆的教學氛圍，充分利用小組教學，鼓勵學生踴躍發言，以學生為主體，引導主動探究，自主獲取知識，提高學生的能力。結合本班學生的實際特點，採用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。在教學時我首先注重要求學生掌握基礎知識，以課本為主，以課外知識為必要補充。要求優生在牢固掌握課本知識的基礎上利用其他資料進行課外知識的補充。在教學中重視中等生和學困生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。
2、加強寫字指導，提高學生的寫字能力。
三年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養，課堂中注意提醒，利用寫字本對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。
3、重視朗讀能力的培養。
在教學中我繼續加強詞、句的訓練，引導學生運用查字典、聯繫上下文準確理解詞語。在進行課文學習時，我首先范讀，發揮示範作用。其次引導學生把自己當作課文中的人物去感覺、去體驗、去思考。善於用指導朗讀和學生有感情朗讀的方法，培養語感。
5、重視積累，提高學生的寫作能力。
三年級是學生寫作的正式開始。首先為激發學生的寫作興趣，我從詞句的'積累入手，要求學生每天讀記好詞好句。經過一學期的訓練，本班學生的辭彙量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。
6、注重口語交際能力的訓練。
口語交際是培養學生寫作能力的一個有效途徑，只有肯說會說才會寫作。因此我重視每一次口語交際的機會。在每一節上，要求學生圍繞主題說話完整。每一節口語交際課帶領他們創設交際情境，全員參與交流，重視說與聽的訓練。
四、因材施教，促進學生全面發展
我班的學生呈兩極分化狀況較為嚴重。對於不同的學生我採用不同的教育方法和教育方式。在課堂上遇到難題讓學優生先做示範，帶動中等生，再檢查學困生。當發現學困生對知識點難以掌握時，就給他們開小灶，反覆指導。在教學中，我善於發現學生身上的閃光點，引導學生改正缺點，激發學生的學習興趣。
五、積極反思、認真批改，做好教學的後續工作
為提高自身的業務水平，本學期我積極參加各年級組織的教研活動。為提高自身的業務水平，我還經常閱讀、收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足。
總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，並運用到自己的教學中，使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。
三年級上冊數學知識點總結 篇13
本學期，我擔任三年級（2）班的數學教學工作，在教學期間我努力根據學生的實際情況，採取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣， 取得了一定成效，。在工作中認真備課、上課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作；工作之餘，不斷提高自己的業務水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結構。一學期將過，我付出過辛勞，也有收穫的喜悅。為了下一學期更好地工作，現作如下總結：
一、以課堂教學為核心：
1、備課。學期初，鑽研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什麼疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課後習題的作用，設計好作業練習。
2、上課。（1）創設各種情境，激發學生思考。放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。對學生的回答採取揚棄的態度，從而打破了上課發言沉悶的局面，使學生樂于思考，敢於積極回答問題。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。根究學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。現在學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。（3）努力構建知識網路。一般做到一小節一整理，形成每節知識串；每單元整理複習形成知識鏈；一學期對整冊書進行整理複習，。學生經歷了教材由薄變厚，再變薄的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐提供了可能。
3、作業。 做到精講多練，有針對性。同時對學生的作業及時批改，認真對學生的每一道錯題進行糾錯。分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
二、創新評價，激勵促進學生全面發展。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，採用定性與定量相結合，定量採用等級制，定性採用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什麼，獲得了那些進步，具備了什麼能力。使評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。引一個三年級評語例子：這幾天我們學習了較大的長度單位《千米的認識》，蘇應天通過自己的努力，能收集、記錄較遠的路程，知道如何推測、估計較遠的距離，在這方面是班裡最好的。但在語言表達方面有一定的困難，希繼續努力。等級評定，優。這個以定性為主的評語，是學生與老師的一次情感交流，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數學的自信心，也知道了哪些方面應該繼續努力。
三、今後努力的方向
加強學習，學習新課標中新的教學思想和理念，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，多學習同科目教師先進的教學方法和教學理念。加強轉劣培優力度，加強教學反思。
總之，今後的教學工作中我還要不斷積累，不斷探索，使學生因樂學而好學數學，使學生們各方面能力都得到提高。
三年級上冊數學知識點總結 篇14
作為班主任，我可以感受到與班級慢慢進步的快樂。那一個整體，那一個家，在我這個“家長”的培養下，看著它慢慢的長大，那是一種無法用言語表達的快樂和自豪。在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質，我在擔任三年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作：
一、深入學生、親近、了解學生，做學生的朋友。
班主任工作告訴我：“只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們。”因此，為了能更加深入地了解學生，親近學生，我積極深入班級，深入學生，同時通過其他教師及家長，多方面了解本班學生的表現。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生年齡小，比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，學習的積極性也比較高。但很多學生好講好動，行為習慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差，班幹部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛生、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分新生比較懶惰，缺乏耐心，學習上沒有上進心，經常有不按時交作業的現象。
針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急於採取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢於和我接近了，願意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經過一段時間的努力後，學生中不按時交作業等不良現象大有改觀。
二、加強學生思想教育，培養學生的良好習慣。
學生良好習慣的養成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養成，必須從學生思想認識的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養學生各方面的良好習慣。
第一、行為規範教育，也包括法制、社會公德教育。由於學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規範內容，督促學生在思想上提高認識，平時，發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發現不良現象及時糾正。
第二，團隊精神教育。團隊精神精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由於家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學來，通過學校各種豐富多彩的活動，增強
學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結協作、互幫互學，增進友誼，大家共同進步，並通過參與，培養學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，思想匯報專題大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中，我班學生表現的都很令我滿意。
第三，學習重要性教育。開學一段時間後我就發現我們班有些新生學習基礎差、學習意識差，沒有養成好的學習習慣，對學習的目的'不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯繫，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況；三是注意對他們的教育方法。採取鼓勵與表揚相結合的方式。“激勵勝於頌揚，表揚勝於批評”。在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好。”“加油！老師為你們喝彩。”讓學生在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足，在輕鬆愉快的氛圍中受到愛的薰陶，情的感染。一旦發現他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質獎勵。範文寫作儘量克制自己，以免態度粗暴。同時，給予他們生活上的關心和學習上的幫助，經常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。
三、培養好得力小助手，發揮榜樣帶頭作用。
一個好的班主任，要想使自己的班主任工作開展的得心應手，就要學會放開學生的手腳，讓學生學會自己管理自己。這樣，班主任工作才能進行的輕鬆愉快，而又有好的效果。而讓學生自己管理自己，就要在班裡就需要培養好班幹部，讓班幹部來代替老師管理班級。
本學期，我重點做好小幹部的培養工作。首先，重新選舉學生喜歡的班幹部。其次，找班幹部和班內個別學生談話，幫助班幹部樹立自信心，消除班內不利於班級管理和成長的消極因素。最後，和學生共同制定班級制度，並嚴格按班級制度執行。要求其他學生做到的，班幹部首先要做到。班裡的日常事務，班幹部能處理的，儘可能的讓班幹部去做。通過本學期的歷練與培養，陳寧傑，譚鑫，龍欣等幾位小幹部把班級管理有聲有色。不僅幾位小幹部的能力得到了提高，他們的威信在班裡有所增強，而且，他們也用自己的良好表現為其他同學樹立了良好的學習榜樣。在他們的配合和幫助下，我班的各項活動開展有序，我的班級管理也輕鬆了不少，我班也走向良性的發展軌道。
四、以強化常規訓練帶動教育教學工作。
良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要紮實有效地加強一個學生的常規訓練。
訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規範》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面最佳化相結合的方式進行，務必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。
五、做好家訪工作。
老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯繫，取得家長協助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有極個別的同學經常不按時完成作業，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯繫家長，向家長反映孩子在校表現，並於家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。後來，經過老師和家長的多次教育，這一部分學生現在改變很大，基本能及時完成作業了，學習成績也提高了不少。
本學期，通過我班全體師生的共同努力，己經形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題。比如學生的各方面能力比較差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。這都有待於下學期班主任工作的加強。
總之，班級管理瑣碎，班主任需要運用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去精心培育，功夫才會不負有心人。做了班主任我深刻的體會到：做班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”——勤下班級、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪學”總之，勤能補拙；時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命！下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。
三年級上冊數學知識點總結 篇15
一個學期將要過去，本學期本人注重研究教學理論，積極參加語文教研活動，並能經常聽其他老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照「新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。現將本學期的語文教學工作情況總結如下：
一、 教學任務完成情況及學生掌握情況
本學期圓滿完成了本冊教材的教學內容，學生掌握情況如下：
1、在語文學習過程中，讓學生感受到生活的豐富多彩，激發了學生對生活的熱愛。
2、認識了200個字，會寫300個字，累計認識了20xx個字，會寫1300個字。
3、會使用字典，學習使用詞典，有了初步的獨立識字能力。
4、能用國語正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、繼續學習了默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。開始學習了略讀，粗知文章大意
6、學習了聯繫上下文，藉助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思。
7、能夠初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情。
8、能夠積累課文中的優美詞句，精彩句段，背誦優秀10篇，練習了複述
課文。
9、初步培養了讀書看報的習慣，收藏並與同學交流圖書資料。
10、開始練習了習作，能夠不拘形式地寫出見聞，感受和想像。講述故事基本能做到具體生動，用語言打動他人。
11、結合語文學習，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。
二、主要成績和經驗
在本學期的教學工作中，我始終按照數學學科管理制度嚴格管理學生，注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個合格教師的身份要求自己，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規工作，尤其是在備、講、批、輔、結方面，兢兢業業，從不敷衍了事，並堅持做好培優扶差工作，每期常規檢查都得到肯定。
1、能做到認真批改作業，布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
2、創設平等、和諧的課堂氛圍。教師在新課程中最大的是角色的變化，教師將不再只是知識的傳授者和管理者，更是學生髮展的促進者和引導者。在新課程中，學生的學習方式從傳統的接受學習向探究學習轉變，而教師的工作就在於幫助孩子們確定適當的學習目標，並確定和協調達到目標的最佳途徑；指導學生養成良好的學習習慣，掌握學習的策略和發展能力；創設豐富的教學情境，激發學生的學習動機和學習興趣，充分調動學生的學習積極性。
在教學活動中，教師與學生是平等的，不是服從與被服從的關係，教師應尊重每一個學生，多一些鼓勵，促使他們生動活潑、主動地學習。只有在民主、平等、和諧的氣氛里，學生的思維才可能處於積極主動的活躍狀態，才能把緊張的學習過程轉變成愉快的學習活動。生動活潑、積極主動的課堂教學氣氛具有很強的感染力，它易於造成一種具有感染性的催人奮發向上的教學情境，使學生從中受到感化和薰陶，從而激發出學習的無限熱情和創造願望，使他們全力以赴地投入學習，提高對學習活動的積極性。
3、採用富有生活氣息的教學手法。聯繫生活，創設富有兒童趣味的語言和場景，是激發孩子們求知慾望的有效途徑。在識字量大量增加的背景下，利用生活的場景，來開發孩子的潛在能力效果可以大大增加。讓學生把自己當成學習的主角，把自己融入到文本的內容中去體驗、感悟，把自己的角色定位成學習的主人。
4、結合多元智慧型更好理解文本。
（1）語文的課堂上，把肢體運作學習活動和語文科聯繫起來，讓學生搭一搭、動一動、演一演、說一說。在語文教學中，三年級學生理解課文內容較困難，一方面我利用生活中的實際事例進行講解，化難為易。另一方面大膽的運用肢體語言，形象而又誇張的進行表演，從而讓學生既覺得活潑，又變得生動。學生不僅興致盎然，而且也容易掌握。學完一篇課文，讓學生以課本劇的形式在課堂上表演，不僅加深了對課文的理解記憶，從中也加強了肢體運作智慧型、交際智慧型和語言智慧型。
（2）在語文教學中，不僅老師提些問題，如：學了這篇課文，你有什麼收穫？懂得了什麼？你會怎么做？讓學生聯繫自身回答問題，提高內省智慧型，同時讓學生善於發現問題。在發現問題、提出問題、解決問題的過程中，學生的
內省智慧型、交際智慧型得到了培養。
5、教師應根據不同的教學內容和教學對象採取靈活多樣的教學方法。我在備課時認真鑽研教材，熟悉課程標準後，再換個角度想，如果我是學生我喜歡以什麼樣的方式來學習新內容。想出幾個方案，在課堂上針對學生的具體情況來選擇不同的教法。把寶貴的.課堂時間還給學生，讓他們在自主學習的廣闊天地里，享受陽光，吸取自己所需要的知識，在不知不覺中完成教學目標。
三、存在的不足
1、班級發展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成
績仍然欠突出，還需提高；
2、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠紮實，培優目標不明確；
3、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題--寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
4、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。在今後的教學中，應該加以克服。
四、改進的具體措施
1、創設情境，激發學習興趣。讓學生自主合作，探索學習方法。
2、多讀，在讀中感受書面語言，感悟課文的內涵。並鼓勵學生多積累。
3、尊重學生的個體差異，實行“一幫一，一對紅”的方法，促進全班均衡發展。
4、在教學過程中要加強學生自主的語文實踐活動，引導他們有實踐活動中主動地獲取知識，形成能力。
本學期取得了一定的成績，但也存在一些問題，如個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正，有一些學生寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，有個別學生字跡潦草，有的學生作業不能按時上交。寫作方面水平差異太大。在今後的教學中，應該加以克服。
總之一學期來，工作中有得有失，在今後的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。
20xx年1月12日
三年級上冊數學知識點總結 篇16
1、讀拼音，寫詞語。本題考查的重點是基礎知識的掌握情況，本題的答題情況較好，大多數學生掌握比較牢固，其中學生易把“迪”中的“由”寫成“田”，把“規”中的“見”寫成“貝”。課前注重預習，課堂上比較注意字形字意的理解和掌握，課下注意聽寫默寫及改錯，以後要繼續堅持。
2、給加點字選擇正確的讀音，特別是凌（ling）和繽（bin），錯誤率較高。當時只注重讀，沒有讓學生在練習本上寫，所以掌握的不夠牢固，好多學生區別不清這倆個字的前鼻音和後鼻音的差別。改進措施：對於易錯的字音等還得要注意落實在筆頭上。
3、本題重點考查對成語的理解和運用能力，第二題的“果實纍纍”中“累累”的正確讀音應該是第二聲，多數學生選擇了第三聲，說明學生對多音字的掌握程度還有欠缺。對於這樣比較難掌握的字音還要多讀多練，多落實。第三題選出不是描寫同一季節的詞語，大多數學生能夠選對，只有少數學生不能準確選出正確答案，說明這些學生對詞語的理解還不深，記憶不準。以後在進行成語教學時，不僅要注意會默寫，還更要注意能理解會運用。
4、本題是補充成語和選擇合適的成語填寫在句子中。這道題做得也比較理想，只有個別學生寫錯字、錯選成語，平時要注重後進生的檢查和幫助。
5、本題是按照課文填空，主要考查學生的背誦情況，失分率比較低，少部分學生記憶不準確，個別字有出現錯誤。錯誤率最高的是題中問“促織”指的是什麼？有一部分學生知道是蟋蟀，但是不能準確書寫。還有一部分學生寫的是“知了”。說明學習古詩的時候掌握地不紮實。教學古詩時，要注意學生對書上注釋的理解和記憶。從學生做題情況可看出多數學生對課文掌握較好，書寫認真，以後還要繼續嚴格要求書寫和背誦。背誦是積累的基礎，只有儲備的夠多夠準，下一步才能為好作文。
6、本題是按要求寫句子，一個是寫比喻句，一個是縮句。多數學生造的比喻句正確率還是很高的，有個別字出現錯誤。還有的比喻句寫的太簡單，比如：彎彎的月亮像小船。平時在課堂上要提高要求，訓練學生的想像力，句子要寫的長寫的優美。縮句掌握不太好，今後需要在句子成分上加大教學力度，提高學生做題的正確率。
7、本題共有倆篇閱讀材料，第一篇閱讀材料出自課內“大青樹下的國小”對學生來說沒有難度。
第二篇閱讀材料相對難些，學生失分的主要原因是閱讀不認真，在今後的答題中一定要教學生掌握閱讀方法，注重培養學生對短文的整體感知、理解和感悟能力，養成邊讀邊思，多讀多思的習慣。
三年級上冊數學知識點總結 篇17
一、複習內容與目標
通過複習，學生能達成以下的學習目標：
知識上：
1.辭彙：能準確記住本學期的重點單詞。
2.對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的Let’stalk，並能融會貫通，學以致用。
態度上：
繼續保持對英語學習的濃厚興趣，樹立和增強學好英語的自信心。
方法上：
教師為輔學生為主，充分發揮學生的主觀能動性，讓學生積極主動探索有效的學習方法，培養學生的小組合作能力。
二、複習課時要注意
1.教學內容以學過的單詞，句型，對話為主
2.重溫已學內容（回憶、強化）
3.彌補不足（教與學的不足）
4.歸納總結，發展技能（整理、歸納、概括、運用、發展）
5.課堂教學形式以訓練活動為主（學生語言訓練活動，有層次性的活動安排）
三、複習方法
⒈全面複習。
⒉關注學困生。
⒊系統複習。
⒋突出重、難點。
⒌有效的利用時間。
⒍操練為主、遊戲為輔。
⒎及時反饋。
四、具體步驟
⒈複習前的準備工作:
把學過的單詞歸類（培養學生自主歸納總結的習慣）
本學期的單詞可分類如下：
學習用品，身體部位，顏色，動物，食物，數字等創設情境複習每單元的單詞,句子.
⒉課堂上的工作：
⑴歸納每單元的重點單詞和句子：把平時上課講過的重點句子都整理出來
⑵聽力訓練：在總複習時，要保持每天訓練聽力的頻度。
⑶口語練習：圍繞本單元的.話題讓學生在小組內自編對話
⑷課堂尾聲：先讓學生來小結教師再來補充。
三年級上冊數學知識點總結 篇18
走近我們的老師
1、從幼稚園開始，老師就陪伴我們成長。我們和老師之間，曾經有過許多難忘的故事、
2、你和老師之間發生過哪些令你印象深刻的故事？
答：（1）秋遊時和老師一起做老鷹捉小雞的遊戲；（2）學習上遇到困難，老師給我講解題目；（3）我生病了老師送我去醫院。
3、有時候我們當時不能理解或接受老師的做法，但事後發現老師是有道理的。你遇到過這種情況嗎？
（1）課間，有的同學在教室例寫作業，老師偏偏要催促大家到教室外邊休息一會兒。
（2）有的同學不吃早飯，老師很著急，不僅在班上解釋不吃早飯的危害，還要與家長溝通。
有的同學認為老師是在管閒事，你是這么想的？老師為什麼這么做？
4、老師有時候也有疏忽大意或者誤解你的時候。看看下面的事例，遇到這樣的情況該怎么辦呢？
（1）剛把地面掃乾淨，不知道誰又丟了紙屑，老師缺批評我掃地不認真。真是冤枉
（2）老師好像總是喜歡讓一些成績好的學生回答問題。我也很想回答，但老師總是不點我名。我真不服氣
當老師的批評不夠恰當，或者對我們產生了誤會時，我們可以向老師說明情況，也可以向老師提出建議。提出建議的時候要注意方式方法，也要尊重老師。
5、老師的工作很多也很辛苦，同學們想一想，我們可以做些什麼，既有利於自己的成長和進步，又能減輕老師的負擔呢？
（1）我要認真寫字，把作業寫得工整，老師批改作業會輕鬆些；（2）我要和同學好好相處，少發生矛盾衝突，老師就可以少操心。（3）我要遵守課堂紀律；
6、校園裡除了老師，還有門衛、園丁、廚師扥工作人員。因為他們的默默工作，我們的校園才更加安全、舒適、美好。我們要尊重學校的每一位工作人員，珍惜他們的勞動。
7、了解老師後，我們和老師的心貼得更近了。
三年級上冊數學知識點總結 篇19
家庭的記憶
1、中國人歷來重視家庭團圓。吃年夜飯的習俗由來已久，每當春節來臨，中國人都要團聚在一起，吃上一頓熱熱鬧鬧的年夜飯。
2、知識窗：年夜飯又稱團圓飯，是農曆除夕（農曆年最後一天）的晚餐。這一天人們準備辭舊迎新，一家相聚，共進晚餐。一年一度的年夜飯表現出中華民族家庭成員的互敬互愛，這種互敬互愛使一家人之間的關係更為親密。
3、在我們國家，有很多傳統節日與“家”有關，你知道嗎？
春節
農曆正月初一
穿新衣、拜年
中秋節
農曆八月十五
吃月餅、賞月
元宵節
農曆正月十五
吃元宵、賞花燈
清明節
農曆三月十二
祭拜先人
4、你知道哪些祝福家庭的詞語和諺語嗎？闔家歡樂；家書抵萬金；子孝雙親樂，家和萬事興。
5、通過這些成語和諺語，你發現中國人最重視什麼呢？
中國人最重視家庭的和睦團結，喜歡家人團聚。
三年級上冊數學知識點總結 篇20
爸爸媽媽在我心中
1、我們都愛父母
2、父母最愛我們，同時，我們也會心疼、擔心和想念他們。在我們心裡，他們也是我們最愛的人。
3、你了解父母什麼？通過哪些方法可以了解父母呢？
（1）我是問了外婆才知道媽媽的生日。
（2）我爸爸是種瓜能手！暑假去瓜田，我看到爸爸種的西瓜又大又多！
（3）我媽媽喜歡吃蔬菜，這是我平時觀察到的。
（4）我爸爸愛運動，只要一有空就帶我去踢足球。他常說：“運動使人健康。”
4、名言佳句：父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。——《論語》
5、我們都愛自己的父母，大愛需要表達，需要行動。
6、你為父母做過什麼呢？
（1）幫媽媽做家務；（2）陪爸爸聊聊天；（3）媽媽心煩時，我陪媽媽聊天。
7、我們既要有關愛父母的心，也要有關愛父母的行動。
8、愛父母並不是說要對父母百依百順，這種愛也表現在對父母不良嗜好的批評上。
9、你可以用什麼方法幫助父母改掉其他不健康的習慣呢？
我和媽媽監督爸爸戒菸；