健康工作總結範文 篇1
街道年愛國衛生、健康教育工作按照市、區工作安排，在街道黨工委、辦事處的領導下，在上級業務部門的具體指導幫助下，在轄區單位的積極配合下，得以順利開展。現將半年來具體工作總結如下：
一、愛國衛生工作開展情況
街道年愛國衛生工作以新一輪的文明城市創建迎檢工作為契機，以宣傳《市愛國衛生條例》為重點，在轄區內全面開展愛國衛生和健康教育各項工作。在日常管理工作中，街道愛衛辦結合實際情況，聯繫各個社區，引導轄區單位保持整體環境衛生的整潔，街道保潔中心也不斷加大保潔力度，使街道轄區環境得到不斷改善。
愛衛辦能夠按照上級要求，及時處理居民投訴事件，保證各項創建工作的順利進行。同時，積極發揮轄區單位以及居民的能動性，共同治理轄區環境衛生。結合實際工作，街道愛衛辦以創建工作為契機，充分利用各種宣傳陣地，加大了宣傳力度，為愛國衛生工作營造一個良好的輿論氛圍。
今年4月是第二十個愛國衛生月，愛衛月期間，街道各社區根據實際情況，舉辦了豐富多彩的宣傳造勢活動。如尹江岸社區與武警戰士和技校學生組成的志願者隊伍在小區、道路上進行了一次全面大清掃活動，活動也吸引了部分居民熱情參與，取得了較好效果。迎春社區舉辦了由社區衛生員、志願者、小組長等組成的學習小組，討論學習了《市愛國衛生條例》，提高了社區居民的衛生意識和責任感。萬安、澄浪等社區也充分利用社區資源，進行了各種宣傳造勢活動。街道共組織清理衛生死角活動10多次，參加勞動700餘人，清除垃圾近100噸，疏通下水道300米，整治城鄉結合部3處。通過活動，不僅改善了轄區環境衛生，也大大提高了居民健康意識和衛生意識。
二、健康教育工作開展情況
在健康教育工作過程中，街道整合了健康教育講師團以及促進協會資源，在各個單位舉辦了與市民密切相關的講座，引領健康生活。例如，今年在華園賓館舉辦了婦科疾病預防知識講座，郎官社區舉辦了健康聊天室成立3周年座談會等都取得了較好效果。結合愛衛月、無菸日等活動，街道愛衛辦積極推進禁菸運動，廣泛宣傳吸菸的危害，勸阻吸菸者，引導市民自覺戒菸。轄區各單位大部分能夠按照愛衛辦要求正常開展各項工作，並將工作情況規範存檔。
在日常工作安排中，街道也積極完成上級布置的任務。例如今年的小兒麻疹和手足口病防治形勢就非常嚴峻，街道嚴格按照上級指示，發放入戶資料，並積極向居民宣傳相關保健知識。通過工作，街道轄區沒有發生類似病例。街道愛衛辦積極開展“相約健康社區行活動”，組建了社區健康教育宣傳員隊伍，評選出健康家庭、師團成員。同時，愛衛辦以及各個社區都能夠組織各志願者隊伍開展有效的活動。
三、除四害工作開展情況
街道繼續深化了除四害市場化運作機制，在每月的四害消殺過程中，街道、社區都能夠監督消殺公司保持消殺結果的有效性和一貫性。同時，街道愛衛辦也督促轄區大中型企、事業單位進行市場化運作，將本單位消殺工作承包給專業消殺公司，保證消殺質量。在春季除四害工作中，街道根據上級檔案精神，在同一時間投放消殺藥物，投放藥物量20__多公斤，近兩萬元，切實履行了自身職責，加強對專業消殺公司的監督，確保了此次消殺的工作質量，保證了藥物的到位率與覆蓋率達到95％以上，同時引導轄區單位除四害工作的市場化運作，有效降低了四害密度。
四、轄區單位工作指導情況
半年來，街道愛衛辦加強了與轄區網路單位的聯繫和溝通，使轄區愛國衛生、健康教育工作開展更加有序，從而提高衛生工作者的積極性。街道社區服務中心在業務培訓、健教講座等方面也給予了各社區、各單位大力支持，保證了愛國衛生、健康教育工作的順利進行。大多數轄區單位也都能夠按照街道工作指導意見，對照存在問題進一步進行整改，使工作不斷完善、進步。
五、資金投入情況
為了保證各項工作順利開展，街道在愛衛健教工作中投入了相應資金，除去除四害承包費用、衛生保潔費用等大額資金，還有如下幾項投入：
1、街道訂閱健康畫報、雜誌等用去資金近4000元；
2、製作版面8塊，資金800元；
3、列印紙、磨盒等耗材共約1000元；
4、各項會務費近4000元；
5、獎勵先進用獎金5500元。
街道黨工委、辦事處對愛國衛生、健康教育工作在人力、物力上都給予了大力支持，對工作進展情況也給予了高度重視。
下半年，我們將再接再厲，爭取使各項工作圓滿完成。
健康工作總結範文 篇2
20xx年，我市職業健康監管工作在省局及相關處室的具體指導下，按照《職業病防治法》、《作業場所職業健康監督管理暫行規定》、《作業場所職業危害申報管理辦法》等法規要求，採取統一安排、分類指導、集中培訓等措施，突出工作重點，健全監管機構，全面組織申報，及時有效地推動了巴中職業健康監管工作的順利開展。
一、及時傳達貫徹，突出工作重點
20xx年5月19日至22日，全省職業健康監管工作會議結束後，市安監局參會領導立即組織三縣安監局的參會人員，對貫徹落實會議精神進行安排部署。20xx年8月19日，市安監局採取以會代訓的辦法，組織各縣（區）安監局局長和股（室）負責人召開會議，再次傳達了全省職業安全健康監管工作會議精神，並就加強職業健康監管工作，健全職業健康監管機構，開展職業病危害申報等工作進行了安排部署和業務輔導。與此同時，市安監局、市衛生局、市勞動和社會保障局、市總工會聯合印發了《**市開展粉塵與高毒物品危害治理專項行動實施方案》（**市安監發〔20xx〕78號），制定了開展粉塵與高毒物品危害治理專項行動的工作目標，明確了粉塵與高毒物品治理範圍與內容，落實了各相關職能部門職業健康監督檢查、宣傳教育、勞動保護等組織與分工，提出了加強職業健康監管和職業病危害防治的工作要求。
二、加強組織領導，健全監管機構
根據省安監局轉發《國家安全監管總局關於加強職業安全健康監管工作的通知》（安監〔20xx〕53號）及全省職業安全健康監管工作會議提出的“健全機構，理順監管職能”的要求，8月底前，市安監局落實了職業健康監管的分管領導及職業健康監管科和具體聯繫人，各縣（區）安監局也相繼設立了專門的職業健康監管機構，明確了分管領導和具體負責人。為確保職業健康監管工作順利開展，市、縣（區）安監局為職業健康監管機構配備了電腦等辦公設備，為全面加強職業健康監管，推動職業健康工作全面開展打下了良好的基礎。
三、廣泛宣傳培訓，全面組織申報
20xx年，市、縣（區）安監局充分利用廣播、電視、發放宣傳資料等多種形式，有針對性地組織開展了職業健康和職業病防治知識的宣傳教育。各縣（區）安監局組織人員深入重點企業向經營者及一線員工採取發放宣傳材料、諮詢等形式，就職業病防治、防範等知識進行了宣傳教育。市、縣（區）安監局還組織各企業負責人、安全管理人員進行了專業培訓，學習了《作業場所職業健康監督管理暫行規定》和《作業場所職業危害申報管理辦法》，並對企業職業危害申報進行了業務培訓，使各企業相關人員及時掌握了職業危害申報的操作程式和方法。按照省安監局《關於開展作業場所職業病危害申報工作的通知》要求，市安監局組織三縣安監局，全面開展了作業場所職業病危害申報工作。目前，全市已有50多家企業通過了網上作業場所職業病危害申報。
20xx年來，我市職業健康監管工作雖然取得了一些成績，但在職業病危害申報、防治等方面仍然面臨諸多問題。主要是監管人員和企業對職業病的危害認識不足、業務不熟、職業病控制管理難度大、職業健康危害監管檢測設備缺乏等等。我們將進一步加大工作力度，堅持預防為主、防治結合的方針，採取有力措施，在預防、控制和消除職業病危害，防治職業病，保護勞動者健康等方面加倍努力，為巴中職業健康工作和經濟發展做出新貢獻。
健康工作總結範文 篇3
本學期學校的心理健康工作緊緊圍繞本校德育工作要求，根據學校實情，運用心理健康教育理論和方法，培養學生樂觀向上的心理品質，促進學生形成健全的人格，促進學生身心全面和諧發展。
一、加強心理健康教師師資隊伍建設
我校目前有心理健康教師6人，均持有XX市心理健康教育教師上崗證，其中一人是國家級二級心理諮詢師。
我校積極組織教師參加各級心理健康教師培訓，本學期在校領導的帶領下，心理健康教師參加了XX市級心理健康教師培訓1次，參加XX市級心理健康教師培訓2次，都獲得了專業提升。
我校組織教師積極參加心理健康論文比賽，1人獲XX市心理健康論文比賽二等獎，1人獲三等獎。
二、開展多種心理教育活動
1、心理健康教育有機滲透到學科教學
我校在初一年級開設專門的心理健康課，一周一節，學習心理知識，營造輕鬆的心理氛圍，充分發揮學生的主動性、獨立性、合作性。在課堂的氛圍中，引導學生培養健康愉快的情緒，形成健康人格。
本學期，我校承辦市級心理健康評優課初賽和複賽活動，沈月芬副校長的《我與情緒共舞》奪得XX市評優課一等獎。
2、開設心理健康專題講座。我校邀請了“中國學生心理成長網——感恩勵志教育演講團”青年套用心理學專家、青年勵志演說家、青少年教育專家、心靈成長導師張澤來校作《讓愛你的人為你自豪》為主題的大型感恩勵志演講會。3200多名沙一中的師生以及學生家長聚集在學校操場聆聽了本次報告。
3、開放“陽光小屋”心理輔導室。我校心理諮詢室繼續使用預約機制，每周周一—周五中午12：10—13：00安排心理健康教師進行值班，接待學生個體諮詢，及時幫助學生解決心理困惑。本學期心理諮詢23人次。
本學期，學校添置了“沙盤”輔助心理諮詢，來諮詢的學生體驗沙盤世界的樂趣，在沙盤的世界中體驗自我，對心理諮詢起到了很好的輔助效果。
4、建立心理檔案：對新生入學進行學生心理健康普查，了解我校學生心理問題，為心理健康教育提供參考依據，建立心理檔案。調查結果顯示，初一年級大部分學生心理健康情況良好，個別有問題的學生由心理諮詢室協助班主任做好心理疏導工作。
5、心理劇是我校的傳統節目，在積極開展校內心理劇活動的同時，積極選送優秀節目參加大市級評比，本學期，我校製作的校園心理劇《青春進行曲》獲得XX市二等獎。
（三）心理健康教育與親職教育結合
親職教育是學校教育的一個不可忽視的部分。我校注重家校聯繫，除了開展心理健康勵志講座外，我校專門印製親職教育學習材料，定期發放給家長，以此來提高親職教育的內涵和質量。
（四）創設良好的校園心理環境
為了使學生的心理健康素質得以正常發展，在學校日常工作中，重視營造良好的校園氛圍和寬鬆的心理環境。學校注重校容校貌的建設，使學校環境實現綠化、美化、淨化。繼續健全、完善心理輔導室，本學期添置了“沙盤”、電腦、照相機等設備輔助心理諮詢，添置適合學生閱讀的心理書籍，添置了沙發等設施，使心理輔導室更加漂亮、溫馨。
健康工作總結範文 篇4
一、加強領導，樹立“安全第一”的思想。
20xx年烏海項目經理部為了確保本項目制定的安全生產目標的實現，於4月26日成立了以項目部經理龍如一為主任，施工經理徐占友和安全監督韓文博為副主任的“安全生產委員會”，9月5日又成立了“治安消防委員會”。20xx年下半年根據公司的總體安排，烏海項目部為“質量、安全、環境 綜合管理體系”認證工作迎審施工單位，我們又成立了“職業安全健康、環境管理”工作迎審工作組，成立了危害因素、環境因素識別與風險評價專家小組。根據各專業委員會及小組的工作需要，明確了各委員和成員的職責，使烏海項目部的安全生產、環境管理機構更加完善，進一步加強了對安全生產、環境管理和保護工作的領導。
在施工生產中，烏海項目部始終堅持樹立“安全第一”的思想把“以人為本”作為安全生產工作的準則，6月29日九屆人大第二十八次會議通過的 70號主席令，頒布的《中華人民共和國安全生產法》更進一步明確了“施工生產中員工和他人的生命權和健康永運高於企業利益，當職工的健康和生產權受到傷害時，必須體現個人權益優先的原則。在項目部年初的幾次安全生產調度會上，項目經理龍如一同志曾幾次強調“抓質量、保全全，這兩項工作必須嚴格按照國家、公司及項目部的標準規範和規定執行，沒有任何商量的餘地”。在施工生產過程中，安全工作具有一票否決權，施工場所的安全措施不到位，具有安全隱患的堅決不得施工。充分體現了烏海項目部安全生產工作的權威性和安全第一的主導思想。
二、落實“預防為主”抓運行控制。
20xx年烏海項目經理部認真貫徹落實“安全第一，預防為主”的方針，狠抓運行中的過程控制，在各項施工作業前均嚴格做好各項安全準備工作，如施工方案、安全技術交底、安全保護設施等均嚴格達標，並須得到項目經理部工程部的簽發，同時加強了施工生產中的安全監督檢查工作，以確保各項安全措施落實到位，把各類安全隱患消滅在萌芽狀態。20xx年項目經理部堅持每月一次的綜合性檢查，共查出問題47項，全部及時進行了整改，同時項目部加強每日的巡迴檢查工作，及時發現問題及時要求各隊進行了整改，各施工隊堅持每月一次的安全大檢查，各類隱患，均及時得到了消除。達到了運行控制的要求，滿足了安全生產的需要。
20xx年下半年，自項目經理部按照公司要求，建立了以“質量、安全、環境 綜合管理體系”，識別和評價出了重大危害因素、重要環境因素，並制定了一系列的重點控制措施，更進一步加大了對重大危害因素如：高處墜落、物體打擊、觸電、機械傷害、火災等因素的重點預防和控制，做到了“預防為主”並進行有效運行控制的目的。
三、建立建全各項安全生產的管理制度
項目部為確保本項目工程的安全生產，根據公司的要求和施工生產實際的需要，在執行公司原各項安全生產管理規定基礎上，又相繼制定了《施工現場安全管理規定》、《安全生產獎懲管理規定》、《單位工程交叉施工安全生產管理協定》、《文明施工管理規定》、《消防安全管理規定》、《環境管理規定》、《環境管理監測規定》、《職業安全健康和環境管理方案》和職業安全健康與環境管理的《應急準備與回響緊急預案》等，建立建全了各項安全生產、環境管理規章制度，使本項目工程在施工生產過程中做到了有章可循、有法可依，滿足了烏海項目工程職業安全健康與環境管理施工生產的需要。
四、“以人為本”抓好教育，提高素質促進管理。
為了提高本項目工程全體員工的安全生產意識和自我保護能力，項目部制定了進入本工地的施工作業人員必須進行安全教育的規定。20xx年項目部組織了“安全生產月”安全知識答題教育、施工現場緊急意外事故的人員急救專題培訓教育、重大危害因素和重要環境因素運行控制與監測的培訓教育、高處作業專題安全教育，9月24日組織項目經理、施工經理、安全員參加了烏海市建委組織的“項目經理安全培訓班”、“安全管理人員培訓班”，均取得了烏海市建委頒發的安全資質證，同時項目部還對聚合廠房土建高處作業、聚合斧吊裝作業，同土建二隊、安裝四隊進行了施工前的專題安全教育。參加了部分施工隊周一“安全活動日”的安全教育活動，組織項目部全員職工同時要求各施工隊，認真學習了《中華人民共和國安全生產法》和公司“質量、安全、環境綜合管理體系”標準和檔案。各施工隊認真貫徹執行了項目部制定進入本工地必須進行安全教育的規定。全員職工安全教育共進行11次、300餘人，極大的提高了全體員工的安全生產、環境保護意識，提高了本項目工程安全管理人員的業務素質，促使安全管理的基礎工作得到了進一步的加強和提高，從而在ISO14000、18000認證工作方面得以順利通過。
五、貫徹公司認證總體要求，做好“兩證”認證的迎審工作。
公司8月中旬確定烏海項目經理部施工現場為公司“質量、環境、職業安全健康綜合管理體系”認證迎審工地後，到10月11日僅有一個多月的短暫時間裡，項目經理部先後召開了幾次專題會議，確定了迎審工作小組，認真學習GB/T24001—1996 idt ISO14001：1996《環境管理體系規範及使用指南》、《職業安全健康管理體系審核規範》及公司“質量、環境、職業安全健康綜合管理體系”程式檔案，通過認真學習，深刻理解體系檔案各要素的含義，接合烏海項目工程的實際，確定了烏海項目經理部環境、職業安全健康目標和指標。成立了有土建、安裝、電氣儀表等各專業人員組成的烏海項目部因素標識與評價專家小組，並對烏海工程的危害因素和環境因素從“活動類別”、具體的“活動/產品/設備”到“可能導致的事故”和“環境影響”，根據重大危害因素評價和重要環境因素的評估法則，從而確定了本項目工程的危害因素和環境因素清單以及需要重點控制的重大危害因素和重要環境因素，進而制定了《職業安全健康和環境管理方案》及《應急準備與回響預案》。在施工生產過程中，為加強對各因素的運行控制，又相繼制定了《運行控制管理規定》和對運行控制進行監測與測量的《運行的監測規定》，如《重要環境因素控制情況檢查評定表》等，從體系的策劃建立到體系運行有效性的控制，基本上達到了認證的標準要求，步入了持續改進和持續發展的健康軌道。
六、保證了安全投入，杜絕了各類事故的發生。
安全技術措施費用的投入，是各項安全措施實施的保障，是防止發生各類事故的關鍵，烏海項目經理部在甲方資金不到位，項目部資金十分困難的情況下，能確保必要的安全投入，20xx年烏海項目部購入安全網、安全標誌牌、消防滅火器材，現場臨時用電線路改造，推行TN—S系統三相五線制、三級配電兩級保護等，安全技術措施費用投入55780.60元（不含三台塔吊、物料輸送架的安檢費），滿足了本工程安全生產的需要，從而保證了施工現場各項安全措施到位，杜絕了各類安全生產事故。
回顧一年來的工作，取得了一些成績，但也存在著不足，烏海項目經理部決心搞好明年的環境、職業安全健康工作。
明年的工作重點：
1、繼續貫徹執行“安全第一，預防為主”的安全生產方針，把“以人為本”作為安全生產工作的準則。
2、隨著公司“質量、安全、環境綜合管理體系”的建立與運行，在施工生產中對相應的各項規章制度和運行控制及監測與測量的規定還要不斷的'加以完善，加強管理，使項目經理部的安全管理水平得到進一步的提高，達到持續改進、持續發展的目的。
3、明年由於施工生產的實際情況，安裝工程施工將全面鋪開，所以要確保必要的安全技術措施費用的投入，進一步加強現場安全生產過程中的運行控制，防止各類事故的發生。
4、做好環境管理的各項基礎工作，完善各項管理資料，抓好環境、安全的培訓教育工作，進一步提高全員的安全生產、環境保護意識，努力減少各類違章行為。
5、確保實現項目經理部制定的20xx年環境、職業安全健康的目標、指標：
a、杜絕死亡事故；
b、重傷事故為零；
c、減少一般事故；
d、職業病發病率為零；
e、重大火災事故為零；
f、年月均千人負傷率≤0.45；
g、固體廢棄物分類集中管理；
h、三材節約率≥2%；
i、爭創文明工地；
健康工作總結範文 篇5
中小學生體質近年來持續下降已被社會公認。造成中小學生體質下降的原因是多方面的，有社會的、學校的、家長的、體育的，還有學生自身的。中國小各年齡段多數指標呈普遍下降趨勢，力量素質全部下降，耐力素質大部分下降，其他素質也在下降。學生體質明顯減弱，且出現近視、肥胖、體弱、患病率持續增長的現象。綜合以上問題建設性地提出一些對策、措施，為對增強學生體質，促進學生健康發展以及對相關課題的研究做出總結。
根據《中共中央國務院關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》指出，廣大青少年身心健康、體魄強健、意志堅強、充滿活力，是一個民族旺盛生命力的體現，是社會文明進步的標誌，是國家的希望。現如今學生體質呈普遍下降趨勢，特別是城市學生下降幅度較鄉村學生更大。學生近視、肥胖、體弱、患病率持續增長等等。以上問題如不切實加以解決，將嚴重影響青少年的健康成長，乃至我們的國家和民族的未來。那么是什麼原因導致了這中結果呢？青少年的健康發展趨向如何呢？這有待於我們基層體育教師和體育工作者共同思考的問題。
一、中小學生體質健康發展的趨勢
發展應以人為本，人的綜合素質直接影響未來社會的發展。一個國家國民體質狀況是其綜合國力的重要組成部分。由於國民精神緊張、營養過剩、運動不足、環境污染等因素所引發的非傳染性疾病在全球的不斷蔓延，導致處於"亞健康狀態"的人群不斷地擴大。從總體國民體質上看，成逐年下降的趨勢。為了解決這些社會問題，適應形勢的發展和人們對健康的迫切需要以及對生活質量的不斷追求，必須從青少年兒童和學生的健康抓起。
根據許多研究人員的調查結果顯示，我國青少年中小學生的體質健康同樣呈逐年下降的趨式。學生的速度、耐力、力量、靈敏、柔弱等體能指標持續下降，還不只如此，又出現了青少年學生視力不良率居高不下，超重肥胖青少年明顯增多，體弱多病的兒童驟然劇增等一些不良現象的出現。但身體形態指標有較大增長，特別是在身高、體重、胸圍等方面增長幅度較大。
二、影響學生體質健康水平發展的因素分析
1、學生、家長重智輕體的觀念，對體質健康意識的淡薄。
近年來，學校教育一直受到"高考和中考"指揮棒的束縛，各級各類學校的領導和教師為了爭取好成績，把智育教育作為重中之重，體育教學就更不用說了，放在了若有若無的位置之上。加之學生從小在家長重智輕體的影響下，只有考上大學才能有輝煌的前程。家裡家外、校里校外，形成統一"思路"。家長認為子女的體質健康只要平時注重增加營養，參加體育鍛鍊用處並不大。通過一系列的調查，反映出家長對子女參加體育鍛鍊的認識還存在很大問題，對於體質健康的認識還非常缺乏，重智輕體的觀念占重要地位。
2、學生課餘時間少，體育鍛鍊時間嚴重不足，影響體質健康的提高。
學校至今仍把守著應試教育這根"纏身令"，以提高升學率為唯一追求，並以此衡量學校的教育質量和教師的工作成績。為此教師不斷加重學生的課業量，學生因為要做作業，做完作業後還要完成家長布置的額外作業。等作業全部完成後，睡覺時間也差不多就到了；部分學生晚上或周末還要參加各種補習班、提升班，學習各種技能，因此除了只能在學校參加一些體育課或活動課規定內容的鍛鍊外，很少有時間再參加一些課餘體育鍛鍊，只能在完成所有學習任務後才會有極少時間安排鍛鍊活動。這樣學生嚴重缺乏體育鍛鍊，阻礙了學生體質的提高，影響體質健康的發展。
3、教育、教學觀念落後，阻礙學生體質健康水平的提高。
目前，全國中國小正全面實施素質教育，然而，受"應試教育"觀念的消極影響，現在的升學考試、畢業考試，還是以"分數線"、"及格率"作為評價標準。一些學生在主課老師眼裡成績不理想，所以占用他們的體育活動時間也就理所當然了，殊不知，這些在文化課中成績不理想的學生，健康體質也是不容樂觀的。所以如此的惡性循環，不僅阻礙了學校體育工作的順利開展，也影響了學生的身體健康。
其次，體育課的教學內容無法按制定的計畫完成。如學校有什麼重大的體育活動，體育教師在班主任和學生的要求下，只能在體育課上練習。體育教師不得不放棄上課的內容去完成不是體育課上的任務，教學質量則會達不到預期的效果，學生因枯燥無聊的練習，不能積極參與體育鍛鍊。學校的活動課或課外活動，基本流於形式。學生缺少了教師的教，沒有了教師的組織，沒有了鍛鍊內容上的指導，也就失去了參加體育鍛鍊的興趣。教師必須轉變觀念，解放思想，用務實、求真、求實的態度進行體育教學改革，要牢固樹立、堅持"健康第一"的指導思想，促進學生的健康成長，激發學生的運動與學習興趣，培養學生終身體育鍛鍊意識，確保每一個學生受益。
4、學生的學習主動性影響學生體質健康的提高
對於大多數學生來說，都很喜歡體育課。然而，隨著年齡的增長，對體育課看法也有所不同，有的認為自己"體質不錯"沒有鍛鍊的必要；有的認為體育課"毫無意思"不想上；還有的認為"長大了還在蹦蹦跳跳不象樣子"怕丟人等等。體育鍛鍊是一項長期系統工程，要想有強健的體魄，並非一朝一夕。教師應該讓學生樹立運動強身的觀念，將運動融入生活中的細微之處。體育老師還應該從自身的專業素養出發，認真的執行學校交給的任務，努力提高自身的素質和專業水平。體育教師是教學的主導者，是學生興趣的激發者。體育教師豐富的理論知識，高超的運動能力，優美的示範姿勢以及恰當的教育語言，都能使學生提高學習興趣，養成自我鍛鍊的習慣。另外，教學內容豐富多彩，教學形式多種多樣也能喚醒學生對體育課的重新認識。
5、校外公共文化體育設施缺乏的影響
校外公共文化體育設施是青少年鍛鍊的重要場所，也是進行德育教育的重要陣地。目前面向大眾開放的公共體育場地設施非常有限，雖說隨著經濟社會的發展，人們的體育健身意識普遍增強，各類體育場地設施不論是數量還是質量都有了較大幅度的改善，但都用於本單位職工健身娛樂，面向民眾開放的機會和時間非常有限（其重要原因一是管理方面的不便，二是器材的維護），由於社會公益性體育場地設施少，造成雙休日學生無處去鍛鍊的現象，也就沒有形成良好的鍛鍊習慣。增強學生體質需要學校、社會、家庭三方互動，形成良好的風氣和促進學生經常性參加體育鍛鍊的合力，開展多種形式的體育活動，形成家庭帶學生，學生促家庭的體育健身格局，促使家庭，社會形成科學正確的教育觀念。
6、體育硬體設施和師資的不足，也是影響學生提高體質健康的原因。
目前尚有不少學校運動場地面積與學生人數比重嚴重失調。同時體育教師心中還要提心弔膽，生怕學生人數太多發生碰撞，會出現不必要的安全事故，所以遇上這種情況，教師有時只能採用占地面積不大的體育項目，久而久之學生的運動量受到限制，無形中影響了學生的體質。再有專業體育教師仍然缺乏，只好請其它任課教師兼任，這對指導學生正確參與體育鍛鍊是很不利的，無形中減少了學生增強體質健康的機會。
三、結論與建議
俗話說"亡羊補牢，尤未晚矣"。學生體質健康水平近年來的持續下降，已經成為不爭的事實。學生體質的下降不是一種偶然，是由客觀存在的社會的、學校的、家長的、體育教師和學生自身的因素造成的。提高學生體質健康水平，只有真正和體育教師的教學過程、學生的學習過程、家長的意識培養、社會大環境的改變緊密聯繫在一起，才會得以實現。只要家長、社會樹立正確的觀念，讓學生從沉重的學習負擔中解放出來；使學校體育的經費投入、場地器材得到切實解決，體育教師敬業地做好本職工作；當學生養成了體育鍛鍊的興趣和習慣，學生的體質自然會增強。學生的體質增強了，有利於學生鍛鍊堅強的意志品質，有利於學生非智力因素的發展，有利於學生審美觀念的形成。
學生的成長階段是生理、心理發展的重要時期，作為教育工作者，應該將加強學生體育鍛鍊這一工作放在應有的高度給予重視。這也正符合了《中共中央國務院關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》的要求。我們相信在國家正確的教育方針指引下，在學校、家長和學生本身的共同努力下，認真貫徹落實、督促和確保學生每天至少堅持一小時的體育鍛鍊。大力開展快樂體育、成功體育，以增強學生的體育意識，實現學生的強健體魄將指日可待。
健康工作總結範文 篇6
一、制定慢性病管理工作計畫
根據餘杭區公共衛生工作任務指標和考核的要求，結合我鎮實際情況，確定具體的管理目標，對轄區內所有35歲以上高血壓、糖尿病和60歲以上老年為管理目標人群。各社區衛生服務站醫務人員（包括鄉村醫生）負責對本村（社區）高血壓、糖尿病患者進行篩查、評估登記建檔管理和隨訪，並制訂了高血壓、糖尿病篩查、評估、確診管理工作流程，做到了慢性病患者和60歲以上老年人實行一人一檔案，每個檔案中有個人信息表、個人體檢表、每次隨訪記錄表，老年人健康體檢表。填表書寫要規範、完整、各種醫學檢查單附貼隨訪表後，明確了鎮、村二級公共衛生管理項目的各自職責。鎮社區衛生服務中心負責培訓各社區衛生服務站醫務人員（鄉村醫生），負責轄區內的各類資料整理歸檔管理和上報工作，力爭我鎮基本公共衛生管理服務項目健康管理率、規範管理率、控制率達到上級要求。
二、定期培訓慢性病管理人員
為了使我鎮慢性病管理工作順利實施，由社區衛生服務中心組織人員培訓轄區內各社區衛生服務站基本公共衛生管理服務項目管理人員，每季度一次，在中心四樓會議室，舉辦了慢性病（高血壓、糖尿病）及老年人健康管理管理工作進行了培訓，參加培訓40餘人。用《中國高血壓防治指南》、《中國糖尿病防治指南》及餘杭區慢性病（高血壓、糖尿病）管理要求，指導各村社區衛生服務站公共衛生管理服務人員熟練管理和規範管理程式，牢固掌握高血壓、糖尿病的篩查、評估、個人信息的採納、登記、歸檔工作要領，工作中一定按要求認真填寫各種信息表格，準確記錄數據，及時發現目標管理服務人群，做到及時發現患者，及時登記信息，及時建檔管理及時隨訪，同時，要求各村社區衛生服務站公共衛生管理人員每月底上報本村（社區）慢性病患者的發現數和累計患病人數及老年人健康管理建檔人數和累計建檔人數，並按實施方案要求定期隨訪。
幫助患者及家屬了解高血壓、糖尿病、對個人，對家庭的危害，教育目標人群自我識別高血壓、糖尿病，從而減少疾病的發生和給個人、家庭造成的影響，指導目標人群及老年人倡導“合理膳食，戒菸限酒，適量運動，心理平衡”的健康生活方式。重點干預35歲以上的正常高值血壓、超重肥胖人群，以利推遲或預防高血壓、糖尿病的發生，同時指導高血壓、糖尿病患者規範用藥，按患者的實際情況決定防治措施，告訴患者出現哪些異常時應及時就診，做好危急患者的轉診工作，作好轉診記錄和轉診後2周內主動隨訪工作，為本村的慢性病和60歲以上老年人建立管理檔案，實行每人二年一次的農民健康體檢，每季度1次隨訪並給予康復措施指導，從而使慢性病和老年人健康管理達到規範管理。
三、全鎮慢性病管理工作總結
20xx年度，按餘杭區公共衛生工作的要求，開展慢性病和老年人健康管理服務項目，全鎮13個行政村以及各社區衛生服務站，全面開展了慢性病（高血壓、糖尿病）和老年人健康管理的篩查評估建檔工作，落實公共衛生管理工作人員16人，全鎮家庭健康檔案建檔10465戶，建檔率為99.6％，高血壓患者管理數3895人，高血壓管理率為98.6%。糖尿病患者管理數684人，糖尿病管理率99.4%。90歲以上老年人服務數96人，服務率100%，弱勢人群服務數385人，服務率為100％，殘疾人服務數492人，服務率為100％。對查出的慢性病患者都建立了個人管理檔案，並按期進行了隨訪，及時納入規範管理。
四、待完善的問題和建議
通過一年的慢性病管理工作，全鎮防治慢性病和老年人健康管理工作取得了一些成效，但是還是存在著一部分民眾的健康意識不強，還一時改變不了過去舊的生活習慣，加之極個別鄉村醫生不夠重視，不能按要求開展管理工作，不按時上報月工作報表。因此，這就需要對各社區衛生服務站負責人和慢性病管理服務人員進一步加強業務培訓工作，明確工作目標和此項工作重要性的認識，改變服務意識，增強服務功能，增強社區責任醫生的責任心，加快家庭健康檔案的信息化管理工作，從而使社區衛生服務管理工作更加規範化。
健康工作總結範文 篇7
20xx—20xx年度內，我園牢固樹立“健康第一，預防為主”的思想，採取一系列的有效形式和措施，認真執行安全衛生保健工作計畫，一學期多，沒發生一起安全事故。以下是我園安全衛生保健工作總結：
一、健康檢查工作：
每年度開學初，我園與鄉衛生院聯繫，嚴抓新生的體檢工作，上學期新入園的47位幼兒全部經過鄉衛生院全面的健康檢查，合格率達100％。及時對有疾病缺點的幼兒進行個別矯治和保健指導。
嚴格執行晨檢制度，熱情接待每一位幼兒，使幼兒從開學初對醫生的畏懼到以後的親和。晨檢時注重“看”、“摸”、“問”，發現問題，及時處理，並做好記錄，確保每天出入園的幼兒身體健康。及時掌握生病幼兒的情況，晨檢後反饋到班級，使帶班教師可以對生病的兒童進行特殊護理，做好全日觀察。在防腸道傳染病和防禽流感期間，積極採取有效措施，保證了幼稚園的零發病率。
二、防病措施：
配合防疫部門做好國家規定的計畫免疫工作，對幼兒的疫苗接種進行管理，及時通知適齡幼兒家長帶幼兒到鄉衛生院或村衛生所接種流腦、拿小麻糖丸，保證了每個適齡幼兒能按時得到接種，保證計畫內免疫接種率達到98以上。認真篩查體弱兒，對中度營養不良和中度以上肥胖的體弱兒進行個案管理，及時與家長交流意見及建議，使家長能夠理解管理的意義；並與教師交代在一日生活中的護理注意事項，使之成為真正意義上的互相配合，共同管理。對幼兒體檢中發現的疾病缺點及時進行規範矯治，科學指導，疾病矯治率達100，做好矯治登記和矯治情況記錄。
三、衛生消毒工作：
抓好幼稚園室內外環境清潔衛生。要求各班幼兒老師嚴格按照衛生保健制度，實行定人定點，分片包乾，根據幼稚園的美化、淨化、綠化、兒化特點，一天一小掃，一周一大掃，保持園內外經常性的清潔，每周一檢查，對檢查發現問題及時指出、督促改正。在傳染病流行高峰期間（如九月份的腸道傳染病），加強各項消毒工作，相應的監督檢查也加強了力度，避免了各類傳染疾病的發生。
四、安全健康教育和檢查：
配合學校對大中型玩具及室內外設施的安全檢查，發現問題及時向校長匯報，並督促安全管理員進行整修，保障了幼兒活動環境的安全。在日常生活中時時注意提醒保教人員安全的注意點，利用一切有利機會對幼兒進行安全宣教，培養幼兒養成自我防護的意識，有效防止了意外事故的發生。
五、衛生宣傳與家長聯繫工作：
根據季節變化和幼兒發育的健康情況，以《秋天是哮喘和感冒的好發季節》、《孩子發燒要吃退熱藥嗎？》、《反覆腹痛有對策》、《防範兒童蕁麻疹》、《如何預防腸道傳染病》、《如何預防禽流感》、《秋天到，驅驅蟲》、《關於孩子的心理話題》、《冬季：預防孩子常見病》、《孩子離園時家長應注意什麼》等為題，從不同角度，適時宣傳安全衛生保健知識，有效提高了保教人員和家長的安全衛生保健意識。
加強幼兒教師的業務學習，以《嬰幼兒常見傳染病的防治》、《幼兒在園各環節的安全教育》、《意外事故的處理》《幼稚園常用物品的消毒常規》等為題，培訓幼兒教師，有效提高了她們的自身素質。
利用晨檢時間和電話經常與家長聯繫，對患有支氣管炎、扁桃體炎、上感、骨折、水痘等疾病而缺勤三天以上和中度營養不良、中度以上肥胖的幼兒進行保健家訪，及時了解他們在家的飲食、起居情況，指導並要求家長配合幼稚園共同做好幼兒衛生保健工作。
本年度衛生保健工作取得了一定的成績，但在幼兒安全意識、安全常規方面，如上下樓梯、戶外活動等環節還有待各位老師配合管理，真正做到優質、溫暖、平安、陽光。
安陽鄉王阜莊幼稚園
二Oxx年三月二十四日
健康工作總結範文 篇8
良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分。心理健康教育是提高小學生心理素質的教育，是實施素質教育的重要內容，加強心理健康教育，提高學生心理素質，使他們健康成長，這是歷史賦予我們每一個教育工作者神聖的歷史使命。為此，我校把心理健康教育工作放在首位，開展了一系列的活動。
一、建立心理諮詢室，架起心靈溝通橋樑。
為了更好的開展學生的心理輔導諮詢工作，學校於四月份建立了“開心屋心理諮詢室”，布置一新。在這裡，學生可以傾訴自己的煩惱、困難，也可以和別人一起分享他人的快樂；在這裡，學生可以得到心情的調節、可以獲得心靈的安慰。從而，架起了師生心靈溝通的橋樑。
二、加強教師心理學知識培養，使之成為心理輔導員。
開學初，我校積極安排師生學習心理健康教育知識，滲透心理健康教育的原則、方法，使知識傳授和心理健康教育有機結合起來，它不僅有助於提高課堂教學效果，更有助於學生良好的品質的培養和學習潛能的發展。
三、進行口頭問卷調查，組織團體輔導。
這學期學校針對不同年齡階段的學生進行心理開頭問卷調查，其中13年級進行了“小學生心理問卷調查”，採取正面宣傳、引導、教育的方式；46年級進行“小學生心理健康測試”。準確地掌握了學生心理發展的情況。每隔一段時間，組織部分學生參加一次團體輔導；有時組織班主任學習，在班集體中進行活動，讓學生在活動中掌握更多的心理健康知識。
四、開展系列活動，及時了解學生心理狀況。
利用班會和業餘時間，心理諮詢輔導員組織學生進行心理健康閱讀。並隨之與學校領導和班主任協調，採取個別輔導和團體輔導的方式，為學生排解成長中的煩惱和心理障礙。
總之，開心屋心理諮詢室努力營造有利於學生創造性人格形成的文化氛圍，組織學生參加班隊活動、文體活動、校園建設等，營造發展個性、師生平等的創造教育氛圍，教育學生敢想、敢說、敢做，激發學生的創造意識，培養學生的創造心理。
健康工作總結範文 篇9
按照縣委、縣政府及縣愛衛辦工作安排，我局以創建國家衛生縣城為目標，全面落實《陝西省愛國衛生條例》，認真執行《陝西省級衛生先進單位標準》，20xx年以來，我局高度重視單位衛生管理工作，始終堅持廣泛宣傳、全員參與、科學治理、鞏固提高的原則，採取有效措施，加大工作力度，不斷健全愛衛長效管理機制，取得了顯著成效。現將我局愛衛工作自查情況報告如下：
一、高度重視，加強領導，明確責任
我局堅持把愛國衛生工作納入年度工作計畫，擺上重要工作日程。年初，全縣愛國衛生暨創衛工作推進會召開後，我局及時召開了局領導班子專題會議和局系統幹部職工大會，局黨組書記、局長李西平同志全面學習傳達了會議精神，並結合民政工作實際，安排部署了局系統20xx年愛衛工作。並及時調整了局愛衛工作領導機構，由局黨組書記、局長李西平任組長，黨組成員、副局長李永良、查金明、任鎖軍、李忠強、郭領成任副組長，局機關各股室及局屬單位負責人為成員，領導小組辦公室設在局政秘股，具體負責局系統愛衛工作的組織、協調及日常事務工作。局愛衛工作領導小組堅持每季度召開一次專題會議研究部署愛衛工作，辦公室對局系統愛衛工作堅持周檢查、月評比、定期通報、強化考核，使愛衛工作管理制度得到有效落實，為我局愛衛工作開展提供了有力保障。
二、強化輿論宣傳，營造濃厚氛圍
為了發動局系統幹部職工及家屬積極參與愛國衛生活動，我局採取靈活多樣的形式開展了一系列內容豐富的創衛宣傳活動。印製下發愛衛知識宣傳資料20__份，製作健康教育宣傳專欄4期，製作創衛宣傳牌4面;組織局系統幹部職工參加愛衛知識及健康教育知識測試活動;積極參加全縣“講文明、樹新風”及創建省級文明縣城等活動。通過全方位、多層次的宣傳，充分調動了幹部職工參與愛衛工作的積極性和主動性，營造了濃厚的宣傳氛圍。
三、狠抓制度建設，不斷完善管理
為了鞏固和提高省級衛生先進單位成果，我局以創建國家衛生縣城為契機，狠抓愛國衛生工作，堅持利用每周四晚學習例會的機會加強愛衛知識學習和宣傳，理論聯繫實際，進一步激發了幹部職工的愛衛工作熱情，為全力做好我局愛衛工作奠定了堅實的基礎。同時，按照省級衛生先進單位的要求，結合實際修訂完善了《局機關衛生管理制度》、《局機關環境衛生檢查評比制度》、《機關環境衛生檢查評比標準》、《食堂衛生管理制度》、《綠化和養護制度》等多項制度，對局機關環境衛生重新劃分了責任區，明確分工，實行領導分片包乾，具體責任到人。嚴格執行衛生管理制度，使愛衛工作在制度約束下有序進行。
四、注重實效，紮實開展愛國衛生工作
重點抓好局機關環境衛生整治和管理，取得良好效果。一是從日常環境衛生治理入手。對局機關環境衛生嚴格劃分責任區，明確分工，責任落實到人，堅持每日清掃保潔和周末大掃除活動，重大節假日集中整治，杜絕垃圾亂堆亂扔現象。徹底整治衛生死角，全面推行垃圾袋裝，做到日產日清。二是美化局機關辦公環境。在局機關會議室、各辦公室內擺放盆花(盆景)共100盆，修剪整齊美觀，生長茂盛，達到四季常青，三季有花，美化了環境，淨化了空氣。三是及時添置衛生用具。自20xx年5月31日我局因縣城舊城改造、搬遷至新址辦公後，及時為局機關各辦公室添置了衛生清潔用具，在局機關各樓層過道、樓梯休息平台、門廳等多處擺放不鏽鋼垃圾筒20個，在衛生間設定節能標誌牌50個，在會議室及各辦公室張貼禁菸標誌牌30塊，在局機關大力提倡禁菸活動，為我局愛衛工作順利開展提供保障。四是積極開展病媒生物防制工作。配合全縣統一時間開展除“四害”工作，對機關內外的環境衛生進行徹底清掃，清除死角，做到定期消毒。在單位周圍投放了鼠藥、沾鼠板等滅鼠藥，堅決杜絕疾病傳播源;實現了垃圾收集、清運、處理及時，有效控制了老鼠、蒼蠅、蟑螂、蚊蟲孳生場所。五是健康教育工作取得實效。大力宣傳貫徹《食品衛生法》、《傳染病防治法》等法律法規，組織幹部職工開展民眾性強身健體活動，如廣場舞、太極拳、大合唱等文體活動;定期組織幹部職工進行健康體檢和婦女保健檢查，確保了幹部職工的身體健康。六是加強創衛經費的投入和使用管理。近兩年，我局投入各項創衛資金總計 36000餘元，確保愛衛工作順利開展。
通過局機關全體人員的共同努力，我局環境衛生得到較大的改善和提高，為幹部職工提供了環境優美、舒適整潔的辦公環境。我們將在今後的愛衛工作中，進一步加大工作力度，全力鞏固省級衛生先進單位成果，不斷開創愛衛工作新局面，同時也為我縣創建省級文明縣城起到積極推動作用。
健康工作總結範文 篇10
《國家學生體質健康標準》的發布與實施是教育部，國家體育總局為積極貫徹落實《中共中央關於深化教育改革全面進行素質教育的決定》和國務院《關於基礎教育改革與發展的決定》的一項重要舉措，是學校樹立“健康了第一”的指導思想，切實加強學校體育工作的具體體現，是促進學生體質健康發展，激勵學生積極進行身體鍛鍊的教育手段，也是學生畢業的基本條件。為此，我校十分重視《標準》的實施工作。現將我校貫徹落實《國家學生體質健康標準》的實施情況總結如下：
一、積極宣傳，提高認識、加強管理。
從學期初開始，要求全校各個班級對《標準》的測試項目以及鍛鍊方法進行經常性的宣傳教育，幫助學生了解健康的意義和鍛鍊目的。讓學生懂得只有堅持經常鍛鍊才能增強體質、提高健康水平。並通過徵文的形式對學生進行宣傳進行教育。同時成立了烏魯卻勒鎮中學中學《標準》工作領導小組，組長由艾合買提阿布都克熱木校長擔任，副組長由艾爾肯依明擔任，組員由教務主任、教務室電腦操作人員、體育家宴組組長、體育教師、各國小校長、各班主任擔任，領導小組成員進行了分工明確，同時擬定了《標準》的測試計畫和工作重點，嚴格按要求進行測試和評價、及時匯總、統計和上報測試結果。
二、注重效果，與各項體活結合。
實施《標準》質量的好與壞不僅取決於測試的結果，更重要的是取決於開展活動的過程，若活動開展的好，學生積極參加效果就好，否則效果就差。我校把《標準》與體育教學結合、與課外體育活動結合、與運動競賽等項目結合，取得了事半功倍的效果。
三、組織人員培訓，確保規範操作。
培訓一支業務過硬的測試人員隊伍是提高實施《標準》工作質量的關鍵。根據縣教育局先培訓後上崗的基本要求，學校派體育教師認真參加縣教育局的專業培訓，回校後馬上進行相關人員的二級培訓。主要包括對《標準》及《實施辦法》的學習，測試工作的組織和安全措施、測試的規則、方法和要求、測試結果及評定成績方法，測試儀器的使用和保養等。在培訓工作中注意理論聯繫實際，確保操作程式規範，測試方法科學，測試數據準確。由於我校測試器材受到限制，我們對全校進行了分班測試，由體育組統一安排測試人員，各年段體育教師對測試結果進行統計上報。
四、數據的收集、整理和分析
我校嚴格按照《國家學生體質健康測試標準》規定，根據縣教育局統一安排測試項目：身高標準體重、肺活量體重指數、1000M（男子）、800M（女子）、坐位體前屈、立定跳遠，進行測試。通過近一個月的努力工作，體育組及有關人員完成了全校學生的體質健康測試工作。
五、加強安全教育，保障順利實施。
安全是健康的基礎，在測試工作中我們始終將安全工作放在第一位。每次測試前，總是先仔細檢查測試儀器設備，確保消除因場地器材設備造成的不安全因素。每次體能項目測試前進行充分的準備活動，檢查和了解學生的身體健康情況，有病或身體狀況不好的學生另行安排測試。在測試工作過程中教師和各班班主任、小組長加強監督，杜絕傷害事故的發生。
六、建立健全學生健康檔案。
我們對測試的原始數據和統計資料進行了妥善保存，每個學生都建立了《標準登記卡》用以記錄每學年的測試和評價結果，畢業後放入學生檔案。測試結束後我們建立了測試結果和評分成績檔案。
為了確保學生體質健康測試的正常開展，在學校領導的支持下，通過近一個月的努力工作，體育組完成了全校學生的體質健康測試工作。並由信息老師進行了數據的採集和整理工作。並按時準確地向縣教育局傳送數據，完成了數據上報工作。
這次體質健康測試，從分布任務到測試完成，時間緊，任務重。我們覺得沒有全體的力量是不可能在短期內對如此多的學生進行測試。同時積極發動，精心組織，合理安排，是做好這項重要工作的保證。只要各方面積極努力我們學校完全能夠做好體質測試工作，對學生的健康負責，為培養全面發展的學生做出貢獻。在這次測試過程中雖然取得了一些成績，但是也存在著不足，爭取在以後的工作中克服不足，發揚長處，再上新高。
健康工作總結範文 篇11
一、成立領導小組
組長：雷衍兵
副組長：周迎霞、林梅枝、蒙福俊
成員：李顯義、劉建、馬燦、張良文、瞿水林、各持有心理健康B證以上的老師、各班主任及科任老師
二、開展系列活動安排
（一）心理健康主題教育講座。4月16日晚18：30，學校組織安排宋長偉老師為學校教職員工做一場《幸福都去哪了》的講座；4月17日下午安排鄧國宏老師為國中部的學生做一場《情緒的認識和控制調節》的講座。講座還安排了互動環節，學生們積極參與，認真做筆記。講座結束後，有學生反饋，學校應該經常開展這樣的活動，這次講座讓他們知道怎樣調節自己的情緒，怎樣做個快樂的人。
（二）心理健康知識“手抄報”“黑板報”比賽。由美術組組織四到八年級的心理健康知識“手抄報”、國中部為黑板報的比賽，參賽作品在4月14日展出。通過此活動，學生認識了更多的心理健康知識，從而能夠健康的、快樂的面對生活。
（三）心理健康教育，國旗下講話、主題班隊會。4月20日第八周的升旗儀式開展以“陽光心態幸福生活”為主題的心理健康教育國旗下講話。同時也開展有主題、有儀式的班隊會。
（四）播放心理健康教育主題電影。根據學校的條件和實際情況，4月17日下午，各班有選擇的播放心理電影，組織學生觀看，之後寫觀後感。通過寓教於樂的方式，對學生進行積極健康的引導。
總之，開展心理健康教育以來，師生們的笑容更燦爛了、關係更融洽了。這些成績的取得，離不開上級的正確領導，是全校師生共同努力的結果。這些微不足道的成績，只能作為前進路上的動力，繼續開展心理健康教育的起點。
健康工作總結範文 篇12
本人這一學期帶的是中班，主要是配合我班兩位老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務，以下我談談這半年的工作情況：
一、不斷學習，總結經驗，做好自己的保教工作
社會在發展，對保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的保育員教師。平時遇到園部和班級有什麼額外任務，只要自己力所能及，會和本班老師一起加班加點，及時完成下達的各項工作任務。
二、關心孩子，熱心工作
“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔任了中四班的保育員以來，我是用心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業道德和強烈的責任心，也會像母親一樣，對待關心每一個孩子，使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作，我認為自己所從事的職業，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。
三、手腳勤快、經常反思
雖然我是保育員崗位上的老員工，但是我深知勤能補拙，平時除了向有經驗的同事請教外，有時也在家看點有關業務知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經常思考，“為什麼要這樣做”，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以後的工作中，更好改進，不斷進步。
四、工作效果及努力方向
由於這學期，我帶的是中班的孩子，他們已經上過半年的幼稚園了，我必須讓他們學會自立自理，在日常生活中可以學會自己的事情自己做。剛開始幼兒的自理能力差，因為年齡小，對成人的依戀感強，我們以遊戲的形式對幼兒進行培養，如培養先小便後洗手時，教師邊念兒歌邊師範：“先小便，後洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗乾淨，洗好小手擦乾手，手心手背擦擦乾。”讓孩子邊模仿邊念，在模仿中理解，學會正確洗手方法，經過培養訓練，幼兒的自我服務能力大大加強。如：會自己搬椅子就坐，會獨立吃完自己的飯菜放好碗，會用小毛巾擦臉，洗手不弄濕衣服等，得到了家長的好評和認可。當然自己在這半年來，也存在著這樣那樣的缺點，但我想：只要自己多學習業務知識，多請教有經驗的老師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，相信在今後的工作中，會不斷進步，對得起園部對我的信任，對得起孩子家長的期望，對得起自己的本職崗位。
本人不足之處還很多，呈請領導以各種方式提出，我虛心接受。為了今後更好地教育好幼兒，使家長更放心，幼兒更認可。我還要更加努力地學習，更近一步地掌握幼兒的心理，時刻不忘自己的職責。給幼兒按時洗臉、洗腳、洗屁股。衣服、鞋襪、床單、被子，勤換勤洗勤曬。看幼兒玩耍要集中精力，不在一塊敘話。和同事搞好團結，互幫互助。對家長多說幼兒的優點，少說幼兒的缺點或不說。對幼兒堅決不說粗話、髒話、惱話，不使高腔。不嚇唬幼兒，讓幼兒樂於接近自己。用我們的上進心去激發幼兒的好奇心，用我們的愛心去溫暖幼兒的童心，用我們的耐心去呵護幼兒的'心靈。讓每個幼兒都能夠開開心心地玩耍，舒舒服服地休息，健健康康地成長。
健康工作總結範文 篇13
國小心理健康教育學科是幫助學生在學習生活中品嘗解決困難的快樂，調整學習心態，提高學習興趣與自信心，正確對待自己的學習成績，克服厭學心理，體驗學習成功的樂趣，培養面臨畢業升學的進取態度;培養集體意識，在班級活動中，善於與更多的同學交往，健全開朗、合群、樂學、自立的健康人格，培養自主自動參與活動的能力。
濟南市__國小以《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部《中國小心理健康教育指導綱要》的精神為指導，採取切實有力的措施，根據學校的實際情況開展了豐富的心理健康教育活動，注意發揮各種方式和途徑的綜合作用，增強心理健康教育的效果。現將20__年心理教育學科工作總結如下：
一、不斷提高心理健康教師隊伍專業素養
本學年我校心理健康教育學科都是由班主任擔任，為了讓班主任成為更專業的心理教師，我校每月組織心理教師進行教研，共同觀摩心理健康教育優秀課例，並及時分享學習心得，心理健康教師的專業素養進一步提高。
二、心理健康課的開展
我校2—6年級每兩周開設一節心理健康課，普及心理健康科學常識，幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養良好的心理素質。在心理健康教育學科中根據不同年齡學生的心理特點，在課堂中採用豐富多彩的教育形式，通過體驗式、情境式、活動式等學生容易接受的課堂模式進行教學，使心理課堂更生動活潑。
三、為每個學生建立心理健康教育檔案
各班為學生建立心理健康教育檔案，每學期對學生進行心理健康評估，及時關注孩子心理健康，並及時引導梳理。
四、心理諮詢與輔導
在全校的心理健康課的基礎上，我校開設“知心話吧”心理諮詢室對學生進行集體輔導和個別輔導，使教師和學生在心理輔導室內通過一對一的溝通方式，對學生在學習和生活中出現的問題給予直接的指導，排解心理困擾，並對有關的心理行為問題進行診斷、矯治的有效途徑。對於極個別有嚴重心理疾病的學生，能夠及時識別並轉介到醫學心理診治部門。在個別諮詢與輔導中，心理輔導老師做好相關的記錄，耐心的為學生給予指導。
五、心理教育的活動及學科滲透
我校開展的心理健康教育也並不是孤立地進行，而是與其他活動及學科的教學滲透起來，全方位地對學生進行心理健康教育。如在語文學科中進行心理教育，在品德與生活課中進行心理教育的滲透等，讓學生並不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育。
六、利用“紅領巾”廣播站為教師與學生的溝通搭建平台
學生把自己的困惑和想法通過信箱和老師交流，比較普遍的問題利用廣播站的“星星回音”進行解答，實時宣傳心理健康知識。利用像世界微笑日、母親節、中秋節等這些特殊的節日加強對學生的愛心教育，比如：學生自己作的“愛心卡”“感恩卡”等。讓他們懂得家人或別人對你的服務和關心要知道感恩。孩子們對活動的熱情很高，也得到了教育家長反映很好。
心理健康教育是提高小學生心理素質的教育，是實施素質教育的重要內容，培養心理健康的教育人才，是學校教育的重要任務。為了培養心理健康的人才，我校在心理健康教育活動中，還將不斷努力，以期取得更大的成績。
健康工作總結範文 篇14
當今社會,大多數家庭都是獨生子女,所以父母對孩子都是百依百順,從而形成了孩子飯來張口,衣來伸手的習慣。那么，對於幼稚園的孩子來說，必須從小做起，養成他們良好的生活習慣，懂得自己的事情自己做，還要加強自我保健的能力，提高身心健康水平。教師為他們提供良好的保育和教育則有利於幼兒形成有益終身的健康行為方式。
首先：在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養成良好的生活習慣，衛生習慣和體育鍛鍊習慣。可以用豐富的知識、動作和行為練習、講解示範、體育遊戲，訓練行為，培養習慣等方式進行。
其次：在幼兒健康教育的過程中，要發揮健康教育的各種功能。例如：結合日常生活進行並與其他學科結合進行
最後：在培養幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結合。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛生習慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。
本年度，在老師不斷地提醒下，幼兒大致上養成了良好的生活衛生習慣。在身體發展方面：通過戶外體育區域活動、遠足活動、戶外體育遊戲促進幼兒大肌肉發展達到肌體的`有效鍛鍊：幼兒能較協調地走，跑、跳，屬於中等水平的約有70%，學會了一個跟著一個走成圓圈，學會了做模仿操等。
小肌肉動作方面，多數幼兒小肌肉發展不夠靈活，表現為有的幼兒不會系紐扣，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如等。
在自我保健方面，通過成人對幼兒的精心保育和向幼兒進行自我保健教育，提高幼兒自我保護意識，從而使幼兒適應外界變化和抵禦疾病能力的增強。但遊戲中，自我保護意識不強；季節變化，不懂得自行增減衣。
在生活能力方面，幼兒的自我服務能力普遍較低。穿衣、整理床上用品較為困難，飯後漱口、擦嘴的常規有時仍需老師不斷地提醒。
在心理健康方面，通過創設寬鬆和諧平等民主的班級氛圍，開設各種遊戲區域活動培養幼兒活潑開朗的性格，增強自信心，促進交往能力的發展，使幼兒形成良好的個性。中班幼兒健康教育總結
一個學期來的衛生知識課中,為了提高廣大幼兒對衛生保健的認識,幫助他們從小及早養成良好的衛生習慣，給幼兒針對性地上好有關衛生知識課，使全體幼兒提高了對衛生與身體健康息息相關的認識，在日常生活和學習等方面，都能時時處處從衛生出發，初步養成了較好的衛生習慣。
在開學期初，通過啟發教育，幼兒深受啟迪，人人做到勤洗手，並在洗手時習慣、認真地用上肥皂或洗手液，保持雙手清潔。同時，教育幼兒要天天洗澡，洗頭，換衣服，勤洗被鋪，減少疾病。
室內外環境的清潔方面，教育幼兒要注意室內清潔，通風透氣，常拖地板，消滅蚊、蠅、不能亂掉垃圾，保持室外環境清潔美化，營造良好的生活環境。
師生們注意衛生，除了每天早上晨檢探體溫，還在衛生課上專題講述各種疾病的症狀和預防措施，教育幼兒不要買街邊擺買的熟食和不要到人群密集的地方玩，聽從家人的教育，多吃新鮮的青菜、水果，少吃或不吃煎炸食物，由於天天講，時時講，家長配合，大家個個身體安然無事。
衛生課的教育是十分必要的，只有抓好幼兒的衛生教育，才能減少疾病的發生。
健康工作總結範文 篇15
20xx年下學年匆匆過去，錦苑國小心育部在學校領導的親切關懷下，各項工作按計畫全面完成目標任務，取得了新的成績。現對本學年心理健康教育各項工作總結如下：
一、心語信箱給孩子帶來溫暖的啟迪
成長的過程中，學生們一天天觀察、經歷、體感受，能用自己的眼睛來看世界，能用自己的頭腦思索未來了。每個孩子都有自己的小秘密，有些事很難或者不方便跟他人直接說出來，悶在心裡很糾結。時間長了，容易出現不好的後果。心育部開設了心語信箱，當學生有了煩惱、困惑，可以以書信方式和老師訴說。老師會對學生提交的問題給予進行科學疏導，及時回復，為孩子們排憂解難。這一舉措得到了學生和家長的一致歡迎。
二、心理健康月活動
今年，心育部創新心理健康月活動，主題定義為“自立·自強與我相伴自尊·信與我同行”。
三、開設心理健康課紮實推進心理健康教育
課堂，是師生溝通的一個重要場所。在心理課上，師生之間無時不在進行情感的交流和心靈的溝通，老師們通過巧妙的設計，通過組織各種活動，使師生共鳴，實實在在推進心理健康教育。針對不同年齡層次的學生在課堂中巧妙地滲透，努力培養學生正確的人生觀和積極進取的人生目標。
四、以節日為契機推進心理健康教育
今年，我校開展豐富多彩的校園文化活動，為學生搭建表現才華的舞台，調節學生的身心，釋放學生的潛能，並通過各種競賽、運動會開幕表演來培養學生的團結合作、奮勇拼搏的精神。學會做家務;小學生生活自理能力調查;清明節戶外放風箏活動;母親節“媽媽，我想對你說”;父親節——爸爸，您辛苦了!;畫小手——認識自己;我的創意畫;班徽設計;認識自我——我的自畫像。這些，都在潛移默化中培養了學生良好的心理素質。本學期開展的活動把不怕困難，頑強拼搏，不怕失敗，積極進取等良好的心理因素種植在學生心中。
五、心理健康教育手抄報徵集
心理健康教師組織學生動手製作內容積極向上、貼近學生生活、立意新穎、圖文並茂的手抄報，普及心理健康知識，引導同學們樹立正確的人生觀、價值觀。
六、開展家長教育沙龍活動推進家校共育
學校邀請親職教育專家逯國梅老師駐校指導、心育部老師主持，開展家長教育沙龍活動。給廣大家長提供平台，針對孩子的教育問題，互相學習，取長補短，共同探討。助力孩子健康快樂地成長。.心理健康教育工作總結由家長們紛紛表示，希望以後能多多舉辦類似的活動，讓大家推心置腹的暢談遇到的`教育問題，共同學習教育高招。
七、加強心理輔導關注諮詢個案
始終本著“心理健康教育要蹲下來看孩子的需要”為原則對學生時時進行心理談話。在課堂上，教學內容力求聯繫學生的實際，每課教學只要能有利於學生的心理健康，有利於學生的潛能開發，有利於學生的全面發展，都大膽進行嘗試。依據不同情況，協同進行引導、教育。與學生進行心靈溝通，專業教師通過教育，引領學生正確認識自己，學會心理調適，友善待人接物，提高學生主動交流、善於交往的合作能力，培養學生自信自強、健康向上的心理品質。通過正面的、積極的教育，經過促膝談心，提高他們的思想認識。善於與家長溝通交流，及時發現學生的閃光點，及時肯定學生的優點，針對問題積極努力，家校攜手，引導家長採取科學合理的教育手段，培養學生積極進取，獲得了比較好的教育效果。
今後，心育部還將充分利用國旗下講話、校園廣播、宣傳欄、黑板報、手抄報、校報、校園網平台、家校溝通平台等載體，宣傳心理健康教育月活動，傳播心理健康教育知識，營造陽光向上的良好校園氛圍，促進學生健康成長。
健康工作總結範文 篇16
在過去的一年裡，我校健康教育、衛生保健已完成的具體工作如下：
1、開展了多種形式的健康教育宣傳活動
在健康教育的活動中我校所採取的形式是多樣的，根據上有關部門的要求、不同的季節、不同的宣傳日、等進行宣傳活動，我們的具體做法是：
（1）利用廣播、板報進行宣傳教育
利用兩種宣傳陣地是我校健康教育必不可少的，每月進行1—2次的衛生講座宣傳教育、每個季節更換1—2次的板報內容，根據學生的年齡特點設計板報的內容，圖文並茂，真正起到宣傳的目的，讓學生在宣傳中受到教育，使學生具有保護自己預防疾病的能力。在廣播講座中如春季預防肺結核、夏季預防痢疾腸炎，秋冬預防流感腮腺炎、水痘等疾病。
（2）積極開展青春期健康教育
在青春期健康教育中，我們認真制定計畫，並根據計畫的內容認真執行，重點進行五、六年級的青春期教育，在過去的一年裡，我校針對年齡的特點單獨出了板報，在11月1日舉行進行了以青春期教育為主題的班隊會、開設青春熱線、青春問卷調查等一系列宣傳活動。使學生的生理、心裡得到均衡發展。
（3）進行了1—6年級的健康教育畫報比賽
為了使健康教育搞得有聲有色，我校進行了1—6年級的健康教育畫報比賽，同學們積極性十分高漲積極進行投稿，經過校醫、美術教師、教導主任等多人的評選，各年級評選出了各人一、二、三等獎，各班總分前三名榮獲集體一、二、三等獎，發給個人獎品和獎狀，集體發給獎狀，通過此次比賽，調動了學生學習健康知識的積極性，促進了學校健康教育的向前開展。
2、上好健康教育課
多年來，我校把健康教育課當成健康教育宣傳的主渠道，我校健康教育課一直按照上級的標準開足、開滿課時，做到每兩周上一節課有專職的教師上課，教師認真備課，上好每一節課。並以學生為主體的素質教學，把上課、宣傳、活動等內容融為一體，做到學生有筆記，有教材，有年終考核成績，使健康教育能從多層次，多角度，寬領域，面向學生進行教育。
3、積極進行吸菸危害身體和“碘缺乏病”的防治
向學生宣傳吸菸的危害，吸菸和被動吸菸都會影響自身的健康和發展，吸菸不但影響身體發育，而且影響智力的發育，學校在開展此項活動的同時，針對一些在校吸菸的教師和家長進行教育，杜絕在學生面前吸菸，給了學生一個清新，健康的學習生活環境。在“碘缺乏病”的防治工作中向學生宣傳“碘缺乏病”的危害，特別是缺碘對青少年的危害，缺碘不但影響兒童的智力發育，而且可以患地方性甲狀腺的腫大，讓學生學會防止碘的流失，有效地保護自己。
4、認真做好學生的體質監測及體質監測後的統計工作
每年的體質監測工作在上半年完成，根據有關部門的規定，我們做好了檢測前的準備工作，利用廣播對學生進行培訓，讓學生了解了體質監測的重要意義，了解了如何配合醫生做好體質近側，完成了監測任務。下半年做好了檢測後的統計工作，上報有關報表，整理了有關資料。在近側過程中發現的學生患病問題，及時統計出來，及時與家長聯繫，防止有關學生的病情因此延誤，使監測工作達到了真正的目的。
5、積極進行常見病的防治工作
在常見病多發病的防治工作中，我校始終堅持以“預防為主，治療為輔”的原則，積極開展了“六病”的防治工作，把預防齲齒，沙眼，視力不良當作了重點來抓。
教育學生從小養成良好的衛生習慣，認真做好眼保健操，並做好眼保健操質量的監督檢查工作，使學生做操質量明顯提高，學生視力不良患病率穩中有降。
教育學生從小養成早晚刷牙，飯後漱口，睡前不吃零食的良好習慣，定期檢查口腔，早發現齲齒早治療，是控制齲齒髮生和發展的有效途徑。從體質監測來看齲齒的患病率下降十多個百分點。
在預防沙眼的工作中，教育了學生用流水洗臉，不用髒手揉眼睛，發現沙眼患者要積極的治療，特別要發現一人患病要全家治療，這讓有效地疾病的傳播和蔓延。今年沙眼的患病率與去年相比明顯下降。
在預防貧血和肥胖中，我們教育學生要合理營養配餐，多吃一些動物的血和動物的肝臟，因為這些食物含鐵較高，再吃一些含v—c較高的水果，有利於鐵的吸收。並積極的對學校的營養餐進行食譜的配置和監督，教育學生積極參加體育鍛鍊，不但能增加抗病的能力，還能減少肥胖的發生。近年來學生貧血的患病率有所下降。
6、積極對學校衛生工作進行監督
在這項工作中，我校重點進行了教學衛生的監督、體育衛生監督、學生的個人衛生監督、眼保健操的監督、學校食堂衛生的監督、學生飲用豆奶的衛生的監督。
教學衛生監督以校醫聽課為原則，及時指出和解決教學中出現一些問題，學生個人衛生監督，抽查學生的指甲，臉，脖子，頭髮，衣服，鞋帽等。眼保健操的監督，抽查各班學生的做操情況，穴位是否準確，力度是否適中，監督員是否到位等。學校食堂衛生也要定期檢查，並有檢查記錄。學生飲用豆奶的衛生監督，積極聽取師生的反饋意見，發現問題及時解決。在這些學校衛生工作監督中，並有監督記錄控制了疾病發生，有效地促進了學校健康教育的發展。