大賽活動總結 篇1
一、活動主題
愛“拼”才會贏
二、背景及其意義
炎炎烈日即將到來，為了提高參賽選手的創新及動手能力，發散同學們的思維，讓同學們更富有創造性，使參與成員認識、了解時令水果的營養搭配方法，加強同學間的相互了解，豐富大學期間的課餘生活，激發對校園生活的激情，豐富我們的校園文化，充實我們的大學生活，我部特別舉辦“水果拼盤大賽”，為迎接學校“第三屆校園飲食文化節”做準備。
三、活動時間
20xx年4月7號晚上7：00
四、主辦單位
x學院團總支學生會
五、活動地點
六、活動流程
1、前期準備
（1）提前對場地申請以及考慮獎品問題
（2）提前一個星期通知宣傳部對活動進行宣傳，擴大活動的影響力度。提前一個星期通知各班班委，向其詳細述說比賽安排，並要求其通知各專業同學積極參加本次活動並做好報名工作（三人一組），
並及時上報參賽人員名單。
（3）邀請大二各部長擔當此次活動的評審，對作品進行評分。
2、活動過程
（1）首先工作人員提前到場安排ppt的放映、音響的調試、場地的布置等問題
（2）接下來主持人利用5—10分鐘拉動現場氣氛，吸引觀眾；工作人員引導參賽選手按指定位置站好，進行活動。
第一環節：裁判下令比賽開始，選手開始進行比賽，主持人現場即興解說，參賽者在20分鐘內需完成水果拼盤的製作，裁判宣布比賽停止，選手立即停止。選手通過簡單的個體水果，改變其形狀、色彩、造型等幾方面，藝術性地結合為一個整體並展示在盤子中，然後由評審對其進行打分。其中水果拼盤製作過程中所需要的水果，刀具，盤子等由參賽選手自己準備。
第二環節：由參賽選手給其所製作的作品進行命名，並向評審簡述其命名的原因，作品的營養價值、造型創意和自己的想法等等。評審根據參賽選手對作品的訴說進行打分。
第三環節：根據參賽選手一二兩個環節的得分，算出綜合成績，最後根據其綜合成績進行排名，選出獲獎選手。
第四環節：由嘉賓對參賽選手進行頒獎。
七、活動成功與其不足
本次活動無疑是一次較為成功的活動。在活動中,選手們充分發揮自己的想像力，製作了各種有創意的水果拼盤，讓在場的觀眾大飽眼福，垂涎三尺。賽場上果香四溢，色彩鮮艷的水果在同學們的巧手下變成富有創意的藝術品。從作品中所展示的不僅是選手們精湛的手藝，更是展示他們的想像力、創造力以及自身的文化素養。而作品所散發出的藝術感則激發了觀眾們的審美情趣和無限想像力。通過舉辦了此次活動，同學們的觀察能力和動手實踐能力以及同學們的求異思維、創新精神得到了鍛鍊。同時激發了大家對自然和社會廣泛的好奇心、探索欲和責任感，豐富了大家的課餘生活,促進了同學與同學之間的交流，活躍了校園文化。
本次活動雖已圓滿落幕但也有不足的地方值得改進。活動的安排很合理，但實施過程有一定難度。本次活動的宣傳力度進行的不夠，未能徹底地回響水果拼盤大賽活動的意義，甚至是大家根本不了解此次活動。因此，我們需要進行大力的宣傳，以便於更多人參與進來。在活動過程中的時間掌控上不太好，現場人比較多，遊戲中場面有點混亂，對觀眾的組織力度不夠，對衛生不夠重視，活動結束後教室里的垃圾有些多。但從總體上來說，本次活動舉辦的很成功。看看同學們新鮮出爐的作品，匠心獨運的拼盤，讓人大飽眼福。在同學們熱烈的歡呼聲中，水果拼盤大賽圓滿的落下了帷幕。
大賽活動總結 篇2
學習部本著從自己本子工作出發，為了在學院搞好學風建設，營造一個優良的學習環境，鼓勵同學們搞好學習，獨立自主地學習，同時也為了豐富同學們的課餘生活，學習部在本月開展了主題為“我愛學習，我最牛”的現場徵文大賽活動，並且取得了很不錯的成績，以下是對本次活動的總結：
一、準備階段：
活動前我們召開了學習委員會議，將本次徵文大賽的報名方式和比賽的有關事項詳細地向學委們介紹了一面；為本次徵文大賽順利進行做準備。將活動所需的紙張、榮譽證書及獎品準備齊全。
二、活動階段；
4月18日下午5:30各班參賽人員按照規定準時趕到綜合樓608，各部門協助人員及老師也都在賽前趕到。從發放試卷到開始寫作教室里都保持著安靜狀態，幾位監考員本著對工作負責的態度認真的監考。所有參賽者都冷靜的思考，認真的寫作，到活動快結束時同學們都陸陸續續交出了自己的答卷。
三、活動意義：
首先本次活動提高了學生的文化素養，豐富了同學們的校園文化生活，活躍了校園文化氛圍，也展示了當代大學生積極向上的精神風貌。
其次徵文大賽為我校一批熱愛文學的同學提供了一個展示自我的舞台。
最後，通過本次徵文，產生了一大批富有理論性、時代性和哲理性的優秀作品。同學們在文章中盡情抒寫書籍在自己成長過程中的重要作用：它可使人明志，學會做人道理，豐富人生閱歷，擴展視野，獲得科學文化知識，為將來的長遠發展鋪平道路，為心靈指明通往成功彼岸的正確方向。
四、成功之處：
此次徵文大賽較為成功，主要體現在以下幾方面：
第一，在整體策劃方面，由於有了全方面的策劃（包括各個細節部分）後，此次活動才能順利地開展。
第二，在宣傳方面，我們通過海報和召開學習委員會議等宣傳方式進行了廣泛的宣傳和動員。第三，在評選優秀稿件方面，所有稿件均由專業教師評審，評審過程分為初審和複審，確保公正公平公開。
第四，在優秀作品的展示方面，部分優秀作品將推薦選登在校報上。對於優秀作品的展出，一方面宣傳了獲獎者，使他們能夠在寫作方面起帶頭作用。另一方面，激發其他同學對寫作的熱愛。五、活動不足：
首先大賽的宣傳工作還不是非常的到位，部分宣傳措施落實不夠具體。我們應該讓更多的同學參與其中來，讓更多的人大膽揮灑他們的筆墨。
其次本屆徵文活動與學校其他組織舉辦的徵文活動幾乎同期進行。
最後，本次徵文活動時間倉促，部分文學愛好者未能及時準備稿件。
六、最後結語：
通過此次徵文活動，挖掘一批文學人才，他們將自己的情感、理想、信念通過自己的文筆展現在眾人面前，提高了全校師生的凝聚力，為我們的大學生活增加亮色，更是讓我們校園的原創文學作品有了一個展示的舞台，讓我們的理想、情感、信念有一個揮灑的空間，讓一股清新的文學風，瀰漫在我們的菁菁校園活動過程中非常感謝其他兄弟部門的大力支持，感謝教管辦老師的悉心指導，感謝幾位文學社的老師在百忙之中抽出時間評審稿件，也感謝所有參賽同學的積極參與！
大賽活動總結 篇3
我河南商專會計協會於20xx年12月3日和12月7日分別舉辦了河南商專20xx年會計協會之“中博杯”點鈔大賽預賽和複賽，並經過預賽和複賽的激烈角逐，從眾多選手中選出20名選手進入到了12月9日舉行的決賽中，可以說這次我們點鈔大賽舉辦的非常成功。同時此次大賽也為我會計協會今後各項活動的開展做了良好的鋪墊。而這次點鈔大賽對我們來說也是一次重大的考驗，有可取之處，當然也有缺陷和不足。現總結如下：
一、活動目的和意義：
1、讓學生在熟悉必要的理論知識的前提下，提前掌握實際工作中的業務處理技術和方法，提高學生學習專業知識和專業技能的積極性
2、提高學生實踐動手能力，拓寬學生業餘生活愛好，增長知識開闊眼界，挖掘有相關潛力的人才
3、通過本次比賽提高學生的閱歷，增強自信心，讓學生能夠從繁忙的學習中得到放鬆減壓的機會，培養愛好，結交朋友，減輕學習壓力
4、豐富大學生的課餘生活，給學生提供一個展現自我、提升自我的機會和舞台
5、我們希望通過本次活動，讓學生積極參與到學校的社團活動中，為商專社團的發展貢獻一份力量
二、主辦與承辦：
主辦：河南商專校團委和校學生會承辦：河南商專會計協會
三、參賽對象：
本次點鈔大賽參賽對象主要是包括我校8個院系在內的09和10級學生，實際報名人數為288人，最終參賽人數為102人
四、比賽具體流程：
1、預賽前三天進行點鈔大賽宣傳2、進行預賽和複賽
3、給晉級決賽的選手開會（包括抽籤決定上場次序，選手分組，比賽規則及注意事項）
4、主持人宣布比賽開始（介紹到場評審、嘉賓，比賽流程評分規則及注意事項）
5、會計協會會長趙圓圓致開幕詞
6、比賽環節
預複賽只比拼點鈔速度和正確率，此處不再作說明。決賽共分五大環節：
1、小試牛刀
2、暈頭轉向
3、真材實料
4、一心二意
5、送錢啦（觀眾參與環節）。選手（共20人）按照抽籤順序上場，五人一組。前兩環節淘汰10人，第三四環節後決出前8名（每個環節比賽完畢後記錄成績；記分員記分完畢後，統分員收上記分表即刻統計；主持人每兩環節公布一次成績）
6、節目表演：會計系文藝部選送作品《考試了》和四季風文學社的舞蹈表演，分別在第二環節和第四環節後表演
7、主持人宣布選手分數和晉級選手（決賽時宣布獲獎選手名單）
8、嘉賓做活動總結髮言，然後贊助商代表做活動感想發言8、比賽結束，會計協會人員做賽後場地整理
五、活動預期與效果：
比賽過程中，選手專心比賽，嘉賓、觀眾認真觀看比賽，其中有些選手精彩的點鈔技藝還經常引起嘉賓和觀眾的熱烈掌聲。嘉賓點評階段，選手們都認真聽取，為今後的比賽和學習汲取經驗。決賽中，我們邀請了河南商專校社團管理部部長，會計系團學會各部代表，校各兄弟社團代表參與到本次活動中，得到各方一致好評。至此，點鈔大賽獲得圓滿成功。
本次比賽在商專學生中得到了較高的評價，充分提高了同學們參加活動的積極性並提升了我們舉辦比賽的信心，為我會計協會把點鈔大賽逐步打造成我校各協會中的品牌項目奠定了基礎。
六、活動缺陷與不足：
1、活動宣傳準備不足，時間倉促，導致報名選手準備不夠充分
2、預賽抽籤時有些選手因為時間衝突而放棄參賽3、比賽時，現場工作人員工作未分配到位，茶水準備不足，選手對比賽流程不甚清楚
4、決賽之後很多觀眾反映比賽項目較為單一，且個別項目重複，選手未深入了解比賽規則，造成多組選手在同一環節兩次上場比賽
5、協會內部人員配置不齊且比賽流程過於拖沓造成賽時過長
6、獎品準備不足
七、活動改進：
1、加強宣傳工作，提前向各個院系下發通知，提高同學們參加比賽的積極程度
2、及時調整選手上課時間和比賽之間的衝突，確保每位選手都可以及時參加比賽
3、細化工作分配，確保每個工作人員對自己工作認真負責，以減少工作疏忽，比賽所需的東西應提前準備充分，避免比賽進行時出現偏差
4、會場布置時細心認真，工作人員應該避免出現一些小的失誤
5、比賽計畫變化及時通知參賽選手，避免選手的參賽過於倉促而影響選手的發揮
6、節目設計時要講究質量和新穎，既要能體現選手水平又要考慮到觀眾的要求7、比賽結束後積極宣傳以提高本次比賽在校內的知名度，為今後的點鈔大賽的再次舉行奠定良好的基礎
八、活動所得：
通過本次活動，參加的工作人員能力都得到了一個很大的磨練和提高，尤其是10級的各位協會成員通過本次活動更加明白了一個大型比賽舉辦的流程和注意事項。今後他們將成為協會各項活動的主力軍，為會計協會今後的發展提供更具有活力和能量的新鮮血液。
大賽活動總結 篇4
一、活動背景
（1）當今大學生課外活動匱乏，很少有機會參加全校性的大型活動
（2）身處淮安，入鄉隨俗，有必要了解淮安地方文化摜蛋
二、活動目的
豐富大學生課外生活，鍛鍊其合作能力，培養團隊意識。增強學生間的競爭意識，是參賽者享受比賽的樂趣。
三、比賽前期工作擬定此次比賽的策劃書，制定比賽流程及規則。
宣傳工作：總共有28人報名。此次的宣傳採取了兩種方式:
A.11月25號在南苑與北苑公告欄張貼海報，這種方法報名的效果較好，達到了宣傳的目的。
B.11月26日在南苑及北苑宿舍樓內張貼公告。
報名方式：鑒於人員較少，報名直接聯繫工作人員，進行登記。
四、比賽期間的工作
（1）工作人員提前到場，張貼海報、條幅、賽程，布置場地等；
（2）在比賽開始前進行選手的簽到，並講解詳細規則；
（3）由工作人員適當安排沒到場的選手。
五、比賽後期的工作
（1）清理比賽場地；
（2）比賽結束後，進行頒獎活動。
（3）進行在後總結，分析不足。
六、活動基本情況
本次活動於12月3日4日兩天舉行,包含中國象棋,五子棋,摜蛋比賽,其中五子棋比賽於3號下午結束,中國象棋和摜蛋比賽於4號下午結束,五子棋比賽共五輪,比賽取前八名.中國比賽共七輪,取前八名.摜蛋比賽採用淘汰制,取前十名.比賽於4號下午4點準時結束.
七、優點
（1）工作人員都能較準時到場，使比賽能夠按時開始。
（2）在比賽過程中，所有裁判基本上都能到場，作為裁判，他們都很認真負責，確保了比賽的順利進行。
思想匯報問題
（1）有一些參賽選手未到，導致賽場秩序有點混亂。以後舉辦比賽前應查明這些情況，在賽前及時對賽程進行調整，儘量確保大部分參賽選手的到場，避免類似問題的發生。
（2）本次比賽宣傳力度不夠，參賽選手較少。以後舉行比賽前應加大宣傳力度，確保有更多象棋愛好者參與比賽。
（3）報名方式單一，局限了報名人員的範圍。以後在報名時應採用多種方式，擴大報名範圍。
大賽活動總結 篇5
為展示學生書畫風采，傳承傳統文化，營造校園文化建設氛圍，為我校書畫愛好者提供交流和學習的平台，展示我校學生的優秀書畫作品，豐富和活躍校園文化水平，樂至縣石佛鎮中心國小校小學生慶“元旦”書畫比賽活動在學校行政的領導下，在全校師生的大力支持下於12月28日下午隆重舉行了，72名優秀選手參加了此次比賽活動。
賽前，熊瓊老師特制訂了《樂至縣石佛鎮中心國小校慶“元旦”小學生書畫比賽活動方案》，把學生分為國小美術組和國小書法組，分別進行書法和繪畫比賽。其中，書法組又分為：一、二年級學生賽鉛筆字，三、四、五、六年級賽鋼筆字，並對各年級提出了比賽規格和要求。
比賽在有條不紊的環境下進行：本次活動是在各班選拔賽的基礎上，再由各班派出六名優勝選手參加現場比賽。參賽選手都在比賽場地全神
貫注地準備著自己的作品。有一些小學生，看著他們年紀小小，卻寫出了一幅好字；參加繪畫的更畫出了一幅幅好畫，很多繪畫作品都融入了他們生活的點滴。比賽按同年級進行評比，學生現場書寫、作畫，然後評審組再討論打分，分別評出一、二、三等獎若干名。比賽時學生們都滿懷激情，用心書
寫每一個筆畫、每一個漢字；認真斟酌每一個細小景點，在短短的一個小時內現場完成。第二天，相關老師在校園內展出了參賽學生的作品，他們的作品吸引了全校師生的關注，都紛紛前來參觀學習，也受到了他們的好評！通過這次小學生書畫比賽活動，既豐富了學生的文化生活，培養了學生的書畫興趣和愛好，同時也提高了大家的審美意識。對於發現和培養有特長的學生，並指導其更好地發揮特長起到了一定的積極作用。
大賽活動總結 篇6
為了提升同學們求職就業的意識和簡歷製作的水平，以更加充分的準備應對升學就業的難關，我校於5月25日在雷丁樓N410開展了“風雲職場‘職’得一學”-南信大就業指導雲課堂之“‘信’‘職’盎然，‘職’‘簡’精彩”簡歷製作大賽簡歷工作坊活動。
本次活動得到了領航人才的大力支持，中國長三角&南京市首屆十佳HR、領航集團職業生涯職場導師胡燕和領航集團職業生涯事業執行官周建政受邀作為本次講座的嘉賓，就大賽初篩出的學生簡歷，分別從優秀簡歷的製作、職場中的需求和發展道路的選擇三個方面對學生進行指導。因疫情影響，部分19級同學現場參與講座，其他同學通過直播線上看。
講座中，胡燕導師與周建政老師先後通過HR訪談、PPT講解和案例分享的方式，向同學們詳細講解了能力素質、面試結構、面試細節、簡歷價值、簡歷核心等內容，一針見血地指出了同學們提交的簡歷中的問題，並循循善誘地教同學們如何避免和改善這些問題。兩位嘉賓耐心講解，細緻入微；同學們認真聽講，記錄筆記，有的同學甚至帶著電腦現場修改簡歷。講座結束後，部分同學主動留下來，帶著簡歷向嘉賓老師進一步諮詢請教。
本次“信”“職”盎然，“職”“簡”精彩——南信大簡歷大賽簡歷工作坊活動，幫助同學們對簡歷進行最佳化提升，釐清求職誤區，提升求職競爭力。學校將持續推出各類職業指導活動，力求豐富廣大學子的求職技能，提升求職表現，為學子求職追夢之旅保駕護航。
大賽活動總結 篇7
為進一步傳承傳統廬陵文化和經典紅色文化精神，更好地展現吉安秀美的自然風光和燦爛的文化底蘊，展示井岡山大學優美的校園環境和健康的校園文化，為我校攝影、書畫愛好者提供交流和學習的平台，展示我校學生優秀的攝影。書畫作品，豐富和活躍校園生活。
一、活動宣傳期：
為使得各個班級的同學能夠更好的了解活動的細節，我部門在接到通知材料後，立即將材料發到各個班級的宣傳委員處，並且為其講解一些細節處。
二、活動開展期：
在各班宣傳委員的共同努力下，宣傳工作做得非常到位。作品收集非常順利。現場書法比賽我學院派出4名同學代表參賽。攝影作品共徵集到20餘份，並且最終評選出4位同學的作品代表學院參賽。繪畫作品共徵集到10餘份，最終評選出3位同學的作品代表學院參賽，並且11護理本科班應雪晴獲得攝影組一等獎，11護理專3班的廖愛華同學榮獲繪畫組三等獎。
三、活動總結期：
此次活動開展的較為成功，不僅調動了同學們的積極性還提高了同學們的動手能力，並且更加的了解了廬陵古文化的內涵。希望以後的活動能夠越辦越好，為我院增光。
大賽活動總結 篇8
在上課伊始，播放孩子們放風箏的畫面帶給他們直觀感受，激發他們的學習積極性，然後引導學生自讀課文。在將課文讀正確、讀通順、讀流利的基礎上，再讓學生在讀中去把握課文的主要內容，理清作者的敘述順序。學生的能力在自主、合作、探究的學習方式下得到提升。
教學中，注重對學生朗讀的指導，用學生的讀，表現文中小朋友心情的不斷變化。在課文朗讀中，我設計了各種形式的朗讀，包括自由的，齊讀，男女生合作讀，生個讀等等，每種形式的讀都提出了具體的要求，在初次接觸課文時我選擇自由的，那么孩子就不能齊讀，那樣會影響學生自己的理解。在讀書的過程中及時指導孩子在發音，吐詞上的不足，傳授讀書方法，使學生的朗讀能夠不斷進步，喜歡朗讀，樂於朗讀。其中一種讀書方法的叫做情境法，通過語言引導給學生創造一定的情境。讓學生體會放風箏的快樂，輕快，想像羽毛在空中飛時的快樂和輕巧。
中年級段的閱讀教學有別於低年級段，而更加關注對關鍵字語和關鍵句子的理解、感悟。本節課，抓住幾個關鍵字語，在幫助學生體會心情變化的同時，積累了語言，且教學形式比較豐富。
如本文中有很多詞是很優美的“翩翩起舞”“凌空飛起”等等，所以在教學中老師要優美的語言給學生創造一定氛圍，在理解“翩翩飛舞”一詞時，提出“翩”字，了解字形，翩的左邊是扁，右邊是羽，“扁扁的羽毛飄起來會是什麼樣？”學生回答“又輕又快地”。再聯繫生活實際，“生活中我們用翩翩飛舞形容什麼？”學生答“蝴蝶在花園裡飛舞”、“花瓣里開花托時”、“樹葉離開樹枝時”、“蒲公英的種子離開媽媽時”……“在孩子們眼中這什麼都不像的風箏就好比是五彩斑斕的蝴蝶在翩翩飛舞，他們的心情也快活地飛揚起來了，這樣孩子們既理解了翩翩起舞，又理解了文中隱藏的感情。這樣的感情下，我讓孩子們再次讀課文。孩子么們歡樂輕鬆的感情溢於言表。
但是本課也存在一些不足，比如有些詞語的理解還是不夠透徹，在詞語“托”字教學中我的教學意圖是讓孩子們通過動作模仿，理解“托“是怎樣的，領悟作者用詞的謹慎，可是在教學中，我沒有將這一環節落到實處，我應在講解了”托“和”拿“的區別後讓孩子們模仿，然後再讓全班帶動作讀，這樣效果才會更好，在以後的教學中，我一定會將字詞的教學落到實處，為課堂畫上一個完美的句號。 《風箏教學反思》出自：
大賽活動總結 篇9
清水六中自20xx年x月開展第二十三屆天水市青少年科技創新大賽以來，由於學校組織得力，學生廣泛參與，科技創新活動成效明顯。四年來，共有43位學生的32項作品分別在省市大賽中獲獎，學校也連續獲得了第二十四屆、第二__屆和第二__屆天水市青少年科技創新大賽優秀組織獎。科技創新活動不僅豐富了學生以科技教育為中心的課外活動內容，而且在促進學生全面發展中發揮著重要作用。
一、通過有效組織為大賽成功開展提供保障
主要經驗有：教學主管部門重視，組織宣傳到位，指導到人，多年堅持。學校教務處作為科技創新大賽的組織主體，對每屆大賽活動開展都非常重視，在接到上級通知後，隨即召開學科組長、備課組長會議，將大賽的宗旨、內容等傳達各學科組，並按學科分解任務；各學科組利用教研會議組織教師對大賽的時間、項目申報要求等進行學習宣傳；科任教師再結合教學實際發動學生積極參與。四年來，科技創新大賽的組織工作保持了連續性和穩定性，學校理化生學科組在科技創新大賽中已積累了一定的經驗。
二、堅持“三自原則”和“三性原則”，體現青少年創新能力和研究水平
學校堅持貫徹“三自原則”（自己選題、自己設計和研究、自己製作和撰寫）和“三性原則”（科學性、先進性、實用性），學生在大賽過程中參與熱情高，創新能力不斷提升。“升降摺疊板凳”、“耐磨刻度尺”、“子母分離式多功能花盆”、“盲人杯”等等，關注的看似身邊的小事，體現的卻是同學們難得的科技創新能力。《探尋麋鹿再現清水的緣由》、《關於我縣西部農民健康狀況調查》、《關於汽車轉彎時防側滑系統的研究》等立足於縣情、校情和學情的科技小論文，無不體現著同學們的科技意識和科學素養，成為我校科技創新活動的亮點和特色。
三、鼓勵學生廣泛參與，為優秀作品脫穎而出創造條件
連續四屆科技創新大賽的組織開展，我們取得了一定的成績，這得益於學校的重視和認真組織，更重要的是我們培育了學生參與科技創新的意識，使更多的學生參與到科技創新活動中來，有了學生的廣泛參與，我校學生的參賽作品的質量也在穩步提高。四年來，有4項作品獲省級二、三等獎。
四、問題和不足
1.學生對科技創新的積極性還有很大潛力，在硬體建設上還需加大投入；
2.科技創新活動的質量還有待於提高；
3.教師在科技輔導員創新項目（科技輔導員科教創新成果競賽和優秀科技教育文案展）方面還有待加強。
大賽活動總結 篇10
為了活躍校園氣氛，豐富同學們的課餘生活，促進同學之間的感情，讓新同學更加深入地了解校園文化，進一步促進校園精神文明建設，更好地展現我院的學生生活風貌，我部於10月26號到11月3期間號舉辦了攝影大賽活動。在院領導的正確領導下、記者站共同努力及其它部門的大力支持下，這次攝影大賽取得了圓滿的成功。現將活動總結如下：
一、前期準備：我們以簡訊和電話的方式通知各班的宣傳委員領取活動方案並由他們負責在班裡介紹本次活動的宗旨、時間、要求等細節及收集同學們的作品在規定時間上交。與此同時，我們向學院申請並在紫荊校道拉出宣傳橫幅。其次，我們利用由眾順文印服務部籌得的費用對攝影展板進行了裝扮。
二、活動期間：我們對上交的111份作品進行統一收集並整理，同時有幸邀請了攝影協會會長候選人鄧漫青，攝影協會暗房部長李秀梅和前任記者站攝影部部長安棉城作為我們的專業評分小組。此次作品各具特色，淋漓盡致展現了校園生活的魅力，緊扣大賽主題，具有較高的水品，經評分小組評分後，我們依照規定將分數排名前18的作品進入了決賽。緊接著，我們將會對18份優秀作品進行大眾評分環節。我們會將18優秀份作品在活動中心前展示給大眾並接受投票。投票當天，吸引了絡繹不絕的學生前往欣賞並投票，場面相當熱鬧，最終大眾投票環節順利完成。接下來，活動進入了最後的環節確定獲獎名單。作品的最終結果我們將按評審分數（占70%）和大眾投票（占30%）決定名次。經過統計後，最終評出了9份獲獎名單，獲獎情況如下：
一等獎：阮瓊婷二等獎：陳婷婷、洪俊
三等獎：黃哲玲、陳大為、盧思婷
最佳人氣獎：阮瓊婷
最佳創作獎：孔文亮
最佳風格特色獎：鄭澤偉
回顧這次的攝影大賽活動，我們在各項工作中還存在缺陷和不足，特別在準備時間方面沒估算充足，以致於工作程式上略顯緊湊，幸好各方領導和師兄師姐的經驗指導下，我們順利完滿的舉辦了這次的攝影大賽活動。我們會吸取這次活動帶來的寶貴經驗，相信以後的工作中做得更好，更上一台階。
大賽活動總結 篇11
為了豐富同學們的學習生活，展現自己的才華，也為了同學們即將走上社會而打下堅實的'基礎，我校團委舉辦了第屆科技文化藝術節書畫攝影大賽活動。
一、領導重視計畫詳密
在接到學校第八屆“創新杯之書畫攝影大賽”的通知後，我院領導十分重視，成立了由分管副書記馬永明老師為組長，輔導員、團總支及各班主任老師為成員的領導小組，討論制定了本次的活動計畫，並指導學生進行實施。從而為我院的本屆書畫攝影大賽各項活動正常、有效的開展奠定了堅實的基礎。
二、宣傳到位分工明確
為提高本屆書畫攝影大賽在我院的參與率。我院以團總支，學生會為宣傳骨幹，廣泛深入地進行宣傳。學工辦、團總支召開班主任會議和學生幹部會議，學生會成員全方位、多層次、多渠道傳達並部署本屆書畫攝影大賽期間的各項工作，很大程度上推進了本屆書畫攝影大賽的深入開展。
此次書畫攝影大賽，我們實行了項目負責制，即將每項活動都分解到學生會有關部門的負責人，由負責人具體組織各項活動的落實。如生活部負責報名登記；治保部負責賽場布置；網路部比賽期間的照片拍攝；宣傳部負責宣傳稿件的撰寫和傳送，秘書處負責所有活動的統計工作；學生會正、副主席則負責所有活動的協調與安排等等。
三、積極參與各具特色
我院團總支，學生會全體成員從蒐集材料，出卷，批卷，登分等整個活動中，都能盡心盡責、一絲不苟。不少學生會成員積極參與，起到了很好的帶頭作用，而學生的熱情更高，大家踴躍參加。
四、結合特點
展現特色在本屆書畫攝影大賽比賽期間，他們優秀作品博得觀眾的熱烈掌聲。我們了解到有許多選手都曾參加過類似的活動，他們能展現自己的特長，結合自己的特點，令許多觀眾羨慕不已。賽後很多同學都對書畫攝影產生了濃厚的興趣，而得到獎的選手對自己更加堅定了信心！
通過本屆書畫攝影大賽，展示了我院獨特的風采。我們將進一步發揚求真務實的精神，扎紮實實開展各項工作，為校、院的科技文化建設再做新的貢獻。
大賽活動總結 篇12
為了展現大學生的個性魅力，鍛鍊大學生的口才和應變能力，促進校園文化發展，豐富大學校園文化生活，營造德育全面發展的文化氛圍，為本院愛好播音與主持的學生建立一個展示自己的舞台。信息學院團委學習部特舉辦此次以“挑戰無處不在，舞台由我主宰”為口號的主持人大賽。
此次活動旨在選出我院新一屆優秀的主持人才，通過此次活動，我們也發現了我院新生活躍的姿態以及他們的多才多藝。此次活動參賽人數多達三十人，人數為歷屆新高，我院同學再次用實際行動表現出了當代大學生應具備的良好的精神面貌，同時也很好的展示了大學生的風采。此次活動從初賽到最終的決賽，每位參賽選手都是熱情飽滿，精神可嘉，很好的為廣大同學呈現了一場精彩的比賽。
通過這次比賽，我們不僅選出了我們自己學院的主持人，選手們自己的主持能力也得到了展示和提高，這是我們倍感滿意的地方。但與選手們的精彩比賽相比，我們還存在著組織上的不少問題和漏洞。首先，我們在比賽前沒有做好充分仔細的準備，以至於比賽時間過長而影響了學生們的正常作息時間，同時，一些班級班長也不夠負責，通知未能及時全面的下達，經常發生人員不齊的現象，以致影響了活動的整體進程，經過了初賽以後，部門為對選手進行有效的訓練，以至於是選手的水平參差不齊，未能達到一個很好的視聽效果。 經過了這次活動，我們總結出以下經驗：
1.只有有針對性地舉辦活動，才能使活動更有意義、更有特色；
2.只有提高選手比賽的積極性，讓選手們全身心地投入比賽，才能使比賽更加精彩；
3.只有預先做好防護措施，注重細節問題，才能使比賽順利進行。
4.只有事先預算好時間，按計畫進行，才能在規定的時間內完成整場比賽。
5.只有各部室團結合作，齊心協力，才能讓比賽更加完美。 此次活動的成功舉辦，離不開各位老師及同學們的大力支持，我們將能更加信心百倍的去開展接下來的活動。我們文藝部每位成員應該從這次的主持人大賽中發揚我們的優點，改正缺點，在以後的工作中更加認真負責，踏踏實實，真正的做到為我院廣大同學服務。
信息學院團委學習部
大賽活動總結 篇13
一、活動概況
20xx年3月26日至4月2日，青峪中心國小在教務處的精心籌備組織下，成功舉行了一次青年教師優質課賽課活動，通過前後5天13位選手獻出了5堂語文課、5堂數學課和3堂科學課。經過七位評審按評分細則公正評判、客觀量分。各參賽教師經過精心準備，緊張角逐，最終趙珊、孫雪萍、張亞瓊同志分別獲得語文、數學、科學組的第一名，冉亞萍、楊天佑二贖分別獲得語文、數學組第二名，其餘同志獲得鼓勵獎。教務處經過認真分析和整理，寫出了這次賽課活動的書面總結。
二、收穫與啟迪
本次賽課活動既是對我校青年教師課堂教學技藝的一次大比武，又是發現和培養青年骨幹教師、實現學科教學專業引領的一個大舞台。評審組一致認為，無論是聽課教師，還是參賽教師，都收穫頗豐、啟迪不小。歸納起來，本次賽課活動主要有以下幾個特點：
一是“準備充分”：在本次參賽的13位選手，在課前的準備都是相當充分的，絕大部分教師不僅編寫了教學設計，還編寫了說課設計，在對課標、教材的理解方面也吃得相當透徹，在自製教具、準備課件方面也做得較好。
二是“多媒體運用好”：在本次賽課中，一個突出亮點即是在教學中都使用了多媒體這個教學，而且部分教師在運用多媒體教學中還比較熟練，能夠達到媒體運用與教學有機統一。
三是“主導有方”：巧妙點撥，相機誘導是本次賽課中教師表現得較成功。本次賽課，大多數老師均能堅持啟發式教學，常以問題為誘因，設疑重點處、點撥關鍵處、敲打易錯處，不斷喚起學生求知的主體地位，耳、眼、手、腦並用，使學生能全身心地投入到學習活動中。較好地體現了“教師為主導、學生為主體”，“師生互動、生生互動”的新課標理念，使學生在和諧靜謐的環境中，輕鬆愉悅地完成學習各項任務。
四是“做得紮實”：訓練紮實，教風樸實。老師們大多能緊扣教材，把對獲取知識能力的培養和思想教育，落實在字、詞、句、概念、計算上，不架空、不拔高。理解→掌握→運用，層層深入，環環緊扣，一步一腳印，一步一台階。其教學方法、教具使用、教學語言、衣著儀表，還朴歸真、樸實無華、真實自然、沒有花架子。
總之，老師們的課堂，基本上能體現是學生的天地，是知情意行的統一體。較好凸現了“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，能力為主攻”等特點，充分顯示出了我校過硬的師資隊伍。
三、問題與建議
本次賽課，雖然成效顯著、優點較多，但不得不說，某些課堂和老師，對角色的定位、對教材的把握、對教法的選擇、對內容的取捨等方面都還存在一些問題和不足。歸納起來，集中表現在以下幾個方面：
1、一是目標不明，一堂課要達到怎樣的高度，這應是我們上課首要解決的根本性問題。目標已定，就應在教學過程中緊緊圍繞這一中心，採取靈活多樣的教法使其達到既定要求。活動中，我們發現個別老師的授課與說課及教學設計是大相逕庭，完全背離了課前設計，課前預設教學目標不能達到。
2、二是畫龍不點睛，在知識傳傳授上，教師費了很大的功夫引到了關鍵點，但往往就戛然而止，關鍵之點又沒講了，使中差生糊裡糊塗。
3、三是小組合作討論流於形式。老師只安排了學生討論交流，但對討論的效果未檢查，也未給學生表達、匯報的機會，整個討論探究只是過了個形式。
4、四是板書混亂。我們有的老師，用了課件，忘了板書，講過了才記起還沒板書，才返回來補，使教學大打折扣；而有的老師只注重了板書的精，卻使板書無法顯示本節主要內容。
5、五是對學生基本功訓練不夠。這一點特別表現在五堂語文課中教師在語文教學中，因引導學生理解課文，就只注重了文中的情節，往往忽略了語文基本功的訓練，殊不知，語文教學就是要通過語言文字的理解來理解課文。
總之，本次賽課活動，收穫是主要的，不管是我們參賽教師，還是評審和聽課教師，都通過極低的成本獲得了一次較好的培訓，希望老師們憑藉此次賽課活動這股強勁東風，懷著對提高我校教育質量的執著、對事業的追求和無私的奉獻，敬業愛崗，苦練基本功。同時，也希望我們的中老年教師、教研組長、學科教研員充分發揮專業引領作用，起好模範帶頭作用，老中青相結合，紮實搞好傳幫帶活動。最後，真摯感謝老師們的熱情參與，真心感謝評審組的`辛勤工作，真誠感謝各部門的配合、支持。
青峪國小教務處
二Oxx年四月十二日
大賽活動總結 篇14
為了豐富校園生活，增強學生創建文明寢室意識，提高寢室的凝聚力，進一步推進校園文明建設，我系團總支學生會經討論決定開展第x屆寢室美化設計大賽。在系老師的關心和指導下，在各兄弟系生活部的支持下，以及各位委員的幫助下，此次寢室美化設計大賽於11月5日在E-401教室圓滿地落下帷幕。
在此次“寢室美化設計大賽”中，我們繼承並發展了往屆寢室美化設計大賽的設計及運行理念，同時我們也進行了部分的創新。在這次設計大賽中，大一、大二的同學都積極地參與了進來，
最後評出一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名，優勝獎6名。一等獎由11棟409“向日葵的約定”獲得。她們寢室設計全手工製作，做出了一個個精緻的向日葵，寢室設計溫馨，寢室成員團結。節目新穎，體現了寢室里的生活，展示了寢室成員的互相幫助，團結。
這次寢室美化設計大賽雖然取得了一定的成績，但從這次比賽中，也發現了一些不足和缺點，如：
1、大二很多寢室棄權，大一寢室大部分都沒有用心去設計；
2、下寢的時間通知的晚了點，有些寢室沒有準備。
3、大二有些寢室棄權我認為是他們沒有熱情了，熱情都在大一給消耗完了。所以希望以後的活動多組織點大二的活動。還有就是我們的宣傳不夠到位，同學們對寢室沒什麼感情，也不知道怎么去弄。最後就是我們的通知太匆忙，希望以後的通知能及時點，這樣我們才有時間準備。
我們經過激烈的討論，最終選定了15個寢室進入決賽，由於有些寢室裝扮的還是簡陋了點，有些合照的寢室人員沒有齊。所以我們定在11月1日在下寢拍照。最終把這些照片送到科技部讓他們幫忙弄ppt。我們在11月2日，召集15個寢室的寢室長開會，通知他們決賽的事宜。並定於11月4日，進行第一次彩排。
第一次彩排場面比較混亂，因為所有人的時間不一樣，所以分了兩批來彩排，節目也準備的不過充分。所以出了很多問題：
1、大部分選手基本無視我們的通知，沒有時間觀念；
2、大一個別寢室，在最後彩排的時候說放棄，沒有集體榮譽感。在以後的活動中，可以再次強調時間觀念是很重要的；對於個別寢室放棄的現象，首先他們沒有強烈的榮譽感，寢室里的成員，沒有協調好。還有就是我們的工作不到位，無法讓他們有那種激情參賽。
11月5日，下午4點，我們進行了最後一次彩排，效果比第一次的好。但是選手們還是有點散漫，有些還是遲到了。
6點半副主席，部長，我們三個副部以及19個幹事在E教401，做最後的準備工作以迎接比賽的正式開始。幹事們都充滿了熱情，大家都站好了各自的工作崗位上，等待著7點大賽的正式進行。
7點，主持人上台宣布寢室設計大賽正式開始，我們準備了半個月的工作終於要驗收了。整個比賽還是比較成功的，就是出了點小問題：
1、主持人那有些事情還沒有協調好，有時會說錯信息；
2、場下觀眾無法保持安靜，場下一片吵鬧；
3、選手席邊上的過道上，站滿了人，選手無法按照原定計畫下場，導致場上和場外的秩序有點混亂。
在以後的工作活動中，我們會跟幹事重複紀律性以及準時的重要性，我們的通知會下的更及時，工作會安排的跟細緻。
這次寢室設計大賽總體來說是不錯的，是我們部門承辦的第一個比賽。辦出了水平，賽出了風采，取得了很好的效果和影響，同時，從這次活動中也發現了不少問題和不足，我們在以後的工作會著重強調和加強這方面的工作和力度，同時，也希望系老師，各位委員及兄弟部門能在以後的工作給予我們支持和幫助，同時也希望老師、委員、部長及所有團總支學生會幹部監督我的工作，不勝感激！
大賽活動總結 篇15
此次活動範圍較大，面向唐山師範學院全體學生，我們根據比賽規則，進行了預賽和決賽，從報名的19部作品中選出了10部作品進入決賽參加我們的第二屆校園電影配音大賽決賽暨頒獎晚會，在頒獎晚會中，我們不僅安排了比賽，還插入了多種文藝節目，其中有我社獨具特色的古典詩歌朗誦《釵頭鳳》，歌曲《白月光》，雙簧表演《炒飯搭檔》等高水平的文藝節目，不論是我們的比賽還是我們的文藝節目，都以其高質量贏得廣大觀眾的陣陣掌聲。最後，我們依據評審們的打分，頒出了一等獎二等獎三等獎及優秀獎，此外，我們還頒出了最具人氣獎和最具個性聲音獎兩個單項獎。
11月8號晚，電影配音大賽複賽在教學樓e204舉行。經過上星期緊張精彩的初賽，10隊選手脫穎而出，爭取廣外賽區的三甲位置。他們分別是；星星212，聲鬥士，武林無厘頭，劉邢，keepwalking，ip姐弟，搞怪4+1，bananaunite，538浪，影聲人和ifocus。
準備工作：為了能夠最大限度地考驗選手們的實力，做到公正、公平，電影文化協會經過多番認真商討，把複賽分為兩大環節：臨場文檔台詞配音和原創電影片段配音。台詞配音主要考選手們的應變能力和對人物台詞的理解能力。而原創電影配音則可以充分體現出選手們的創意和個人特色。
在宣傳工作方面，當進入的複賽名單一出來，宣傳部的幹事們馬上開展複賽的宣傳工作，把複賽的宣傳海報貼於各棟宿舍的宣傳欄，加深大家對複賽事項的了解。
在6點的時候，電影文化協會的幹事們忙著比賽現場的布置，把記者區、評審區、會員區、觀眾區合理安排好，希望為選手們和觀眾提供愉快的環境。各隊選手陸續到場，個個自信十足，精神飽滿。在隨機抽取文檔台詞後，大家都抓緊時間對稿，十分熱烈。
活動過程：7點，許多觀眾已經進場，上座率很高，現場氣氛十分高漲！隨著主持們動聽的聲音，比賽正式開始。第一個環節就是臨場文檔台詞配音。台詞種類多樣，有悲情浪漫的〈雲水謠〉，有搞笑無厘頭的〈逃學威龍〉，還有文藝味的〈花樣年華〉。雖然是臨場發揮，但是選手們沒有一點怯場，個個流暢自如，不斷贏得一陣又一陣的掌聲。
緊接著就是最具有觀賞性的原創電影片段配音。許多選手都選擇了自己剪接電影片段，自己編劇，加大了配音的難度。有的選手還選擇了跟我們大學生活密切相關的話題，如英語四級考試，斷網等，使觀眾們產生強烈共鳴，現場氣氛十分熱烈，笑聲不斷。
時間過得十分快，9點半左右，10隊選手表演完畢，觀眾們臉上都有種依依不捨的申請。由於時間關係，入圍名單會在11月9日公布。雖然未知結果如何，但是選手們通過這樣一個舞台，能為自己喜歡的電影配上自己的聲音，這一定會是所有選手，所有觀眾心目中難忘的一個夜晚！
賽後總結：電影配音大賽複賽完滿結束。我們電影文化協會及時總結。對於這次活動，各部門的'工作做得基本滿意，當然仍有問題存在，下階段仍需更加努力。希望通過發現問題，改正問題，使我們的工作做得更好，使11月15號晚的決賽更加精彩，更加完美！
大賽活動總結 篇16
本次寢室設計大賽取得了圓滿的成功！此次活動的成功，有賴於大家的共同努力！
在工作的開始，我們做了較充分的準備，各個工作人員都全力的為此次大賽做準備，大家都不辭辛苦，此次活動進行啦預賽，初賽，複賽，決賽四個環節！在工作前期，我們利用海報進行宣傳，在一些寢室里傳送宣傳單，還有在各個樓棟進行擺點，讓各個寢室都知道此次活動，同時讓他們有充分的時間準備，這樣的話，可以提高活動的質量，同時讓人通知了各級輔導員，請他們給予配合活動的進行！出賽時，由各個部長及負責人，分成小組，對參加此次活動的寢室給予評分，然後由數據部將入圍的名單統計出！在將部分的名單入圍為複賽名單，在由外聯部的人分別通知各個寢室，讓他們為複賽，決賽做準備！複賽時，由各個部長及負責人分小組，為各個參加複賽的寢室打分點評，在由數據部統計出決賽名單，在由外聯部通知各個寢室，準備決賽。
決賽時，由各個部，負責人各各級輔導組成小組，對寢室進行評比，決賽出名次！頒獎典禮，邀請各個獲獎寢室的代表人，及各級輔導員出席，對優秀寢室進行頒獎！
此次活動，充分調動了各個寢室的積極性！讓每個成員都積極參與，這樣每個人都會有家的感覺，因此次活動的主題是環保，也將環保的理念深入到每個人的心中。
此次活動整體上比較成功，但仍有不足之處，例如事先的準備不夠充分，以及各階段的比賽結果未能通知到參賽寢室。希望在下次活動中有所改善，相信我們會在每次的活動中都有所進步！
大賽活動總結 篇17
《花兒也會放風箏》是北師大版義務教育課程標準試驗教科書國小語文第六冊第四單元的課文，下面我從四個方面對本單元進行說課：
《語文課程標準》指出閱讀教學是學生、教師、文本之間的對話的過程，閱讀是學生的個性化行為，教師要善於引導學生從書面語言中獲取信息，引導學生與文本對話，引導學生探究性、創造性的感受、理解、評價、鑑賞文本。
《花兒也會放風箏》是一首情趣盎然的兒童詩，作者用兒童的語氣，描寫了一幅有趣的場面：孩子們快樂的放風箏，花叢中同樣的放飛著許多小小的風箏——那就是同樣快樂的一隻只：“彩翅膀的蝴蝶和長尾巴的蜻蜓”。全詩以生動、活潑的語言，通過孩子們、風箏、花、蝴蝶、蜻蜓，描繪出一派生機盎然的“鬧春圖”，呈現出一幅表現大自然和諧統一，人和其他小生靈和睦相處、其樂融融的美麗畫面。根據新課改理念和班級學生實際我給這可確定了三個教學目標：
知識目標：認識本課8個生字，會寫會用9個生字。
能力目標：正確、流利、有感情的朗讀背誦這首詩。
情感目標：理解課文內容，聯繫生活經驗體驗人與自然界中小生靈的密切和睦關係，進一步增強熱愛大自然，保護小生靈的意識。
教學重點;正確、流利、有感情的朗讀這首詩，理解課文內容。
教學難點：聯繫生活經驗體驗人與自然界中小生靈的密切和睦關係，進一步增強熱愛大自然，保護小生靈的意識。
依據學生年齡特點，在課堂教學上採用多媒體圖片，讓學生感受大自然的美麗、和諧統一，採用多種形式的朗讀，然學生感受詩歌中的語言美。
（一） 抓住課題，啟發質疑
1、 出示春天美景和小朋友放風箏的.畫面。
2、 讓學生說說看了課題還能提出什麼問題？
這樣先創設情景，激發情境，讓學生身臨其境；從課題入手，鼓勵學生質疑，引起學生強烈的好奇心與求知慾，迅速進入最佳學習狀態，整體探尋課文內容。
（二）以讀為主，人文合一
1、初讀課文，整體感知
初步感知課文，利用各種形式的朗讀，把課文讀正確、流利。為深入學習、理解課文內容鋪路架橋。
2、細讀課文，主動探究
用自己喜歡的方式繼續讀課文，交流討論提出的問題，“學生是學習的主人，閱讀是學生個性化的行為。”只有讓學生在積極主動的思維和情感活動中，才能加深對課文的理解。
3、 研讀課文，共享成果
（1） 細讀第一小節，感受快樂。
在學生探究問題的過程中，適時引導學生有感情地品讀詩句，用心體會感悟，是引導學生深入理解課文，把握課文中心的極好方法。
（2） 精讀2～4小節，展開想像。
閱讀想像是一種重要的思維方式。在語文閱讀教學中，為學生創設思維、想像的空間，讓孩子聯繫自己的生活經驗，大膽想像，有助於提煉學生的情感，提高學生的閱讀想像水平和閱讀質量。
（四）培養語感，積澱情感
指導學生入情入境地誦讀，使學生真正進入到課文所營造的意境中；而老師帶頭背誦，則會產生極大的促進作用，有助於學生進一步感悟語言，積累語言，有助於學生語言和情感的積澱。
（五）拓展延伸
放手讓學生寫心中所思，可以深化學生對文本語言文字的理解，提高閱讀質量，同時為學生創造與文本再次“親近”和傾訴心裡話的機會。
大賽活動總結 篇18
一、 活動概述：
為了豐富同學們的課餘文化生活，展現當代大學生的風采，為愛好主持的同學提供一個展示自我的舞台，同時也為了迎新晚會及以後的各項文娛活動選拔優秀的主持人才，20xx年10月17日晚7點，民族學與公共管理學院和政治與法律學院在1J301聯合舉辦了此次主持人大賽。本次活動加強了民管學院和政法學院之間的溝通，增強了我們的友誼，也向新校區的同學展示了我們兩個院的風采。經過兩個院前期工作的準備，會場布置以及參賽選手們的精彩表現，此次主持人大賽圓滿結束。
二、活動過程：
比賽在主持人的開場白中拉開了帷幕，比賽分為兩個環節：自我介紹+主持展示、隨機應變，同學們表現十分精彩，贏得了觀眾的陣陣掌聲。在緊張的算分過程中，嘉賓為本次大賽做了總結，隨後公布了選手成績，活動最後頒發了榮譽證書，也為本次大賽畫上了圓滿的句號。
二.活動的優點：
（一） 此次大賽激發了學生的積極性，讓他們都踴躍參加，並都有良好的的表現。
（二） 現場布置較好，有比賽的氛圍，給觀眾一種賞析悅目之感，給參賽者提供了一個好的舞台。
（三） 比賽期間，觀眾都表現得很活躍，每位參賽者都得到了熱烈的掌聲，這也表現了組織者們有很好的發動力和組織力。
（四） 評審秉著公平，公正，公開的原則對各位選手進行了打分。
（五） 頒發榮譽證書，讓參賽者有積極的動力，給予了他們肯定，也為以後能有更多的人來參加比賽做好了準備。
（六） 開場到結束，負責人都盡職盡責，並把上下節目的串接安排得妥帖得當。
（七） 比賽結束後還安排了人員清理場地，做到了細心，負責。
三.活動的不足之處：
（一） 在活動開始之前，教室秩序有點混亂。
（二） 由於事先並未估計到會有選手棄權，在比賽時長上可能有些偏短。
（三） 有些參賽者並沒有努力去準備比賽，臨時抱佛腳，下次我們也應該提醒
選手認真準備。
（四） 比賽期間忽視了互動環節，觀眾的熱情度不高。
（五） 對於現場秩序和紀律問題做得還不夠到位。
四. 總結：
從總體上來說，這次活動達到了預期的效果，雖然在這次的活動中有一些小的細節出現了問題，但是我們及時地克服了這些困難，我相信在下一次我們會做的更加完美。此次比賽也讓我們見到了一場有向上意義的主持人選拔比賽。我相信在下一次活動中，有了這次活動的經驗會做得更好。在今後的工作中，我們將認真總結經驗、努力工作，不斷提高活動的創新性和實際的工作效率，切實為同學們服務，爭取取得更好的成績。
民族學與公共管理學院文娛部、組織部
政治與法律學院文娛部、組織部
大賽活動總結 篇19
為了幫助商學院學子提高個人職業技能，商學院於12月16日開展20__年簡歷製作大賽活動。商學院團委書記陳振偉老師以及商學院全體輔導員應邀成為此活動的評審老師。
本次大賽根據簡歷的結構、表達、用語、簡明、排版設計、求職意向、學歷背景、實踐經歷等八個方面進行評分。每位參賽選手結合大學期間中獲獎情況、校內外實踐以及崗位認知等方面製作簡歷，同時以簡歷底色彰顯個人性格特色並在老師的指導下更近一步修改簡歷的不足。經過激烈的角逐，20xx會計學1班葉韶泳榮獲一等獎，20xx工商管理2班蔡茵茵、20xx財務管理1班魏安妮榮獲二等獎，20xx會計學2班王靜婷、20xx國際經濟與貿易1班馬超輝、20xx會計學2班王塞林榮獲三等獎，20xx國際經濟與貿易1班黃炳桂、20xx會計學1班蘇麗萃、20xx會計學1班林圓煥、20xx會計學2班陳麗丹榮獲優秀獎。
本次簡歷製作大賽舉辦，提高了參賽者簡歷製作水平，培養參賽者就業技巧，增強參賽者就業意識。
大賽活動總結 篇20
一、活動流程：
1、策劃及前期準備
準備策劃書及活動通知並交於學工辦老師以獲得學校的批准，同時進行活動的宣傳，4月21日，對報名人數進行匯總，其中交通學院、土建學院、水利學院、能動學院、汽機學院、物電學院、電氣學院、化生學院、設藝學院、城南學院十個學院參賽，共423名同學報名參加比賽。
2、筆試讀圖
在綜合教學樓a102—a106進行筆試讀圖比賽，共有278人參賽，考場秩序井然，由道路協會各部門部長作為考場負責人，晚上8:30比賽結束。
3、收課外製圖試卷及閱卷
在工二b309，收取課外製圖試卷共143份。現場秩序井然，5月7日，由譚海洋老師指導，在綜合教學樓c208對試卷進行了審閱。評出一等獎9名、二等獎19名、三等獎27名。
二、活動自我評估
總體來說，關於本次第六屆讀圖製圖大賽，各個階段還是比較成功的，成功的原因我們總結為以下幾點：
1準備充分：“凡事預則立，不預則廢”在這個活動中得到了充分了體現，正是有了詳實的考慮、周全的計畫和充分的準備，這次活動才有了充分開展的前提。
②宣傳較為到位：比如聯繫其它各學院學習部長，使活動通知下達的更到位，在工二、甘飴園及汀香園張貼橫幅、海報，充分利用微博、人人等網路平台進行宣傳。最後使報名人數大大地增加。
3選出了負責的監考人員：邀請的監考人員較為負責任，具有應對突發情況的'能力，且對比賽的整體流程有著充分的了解。
4道路協會各部門工作人員團結一致。無論是前期準備還是活動開展階段，道路協會每位成員都積極配合，為本次活動得以圓滿落幕打下堅實的基礎。
與此同時我們也有很多的不足：
1應該注意活動通知及策劃書格式，並且通知有固定的表達形式，不能輕易改動，活動通知有的地方需要細化，比如：在通知其它各學院聯繫人的時候，應該跟他們具體講明什麼時候領取准考證，什麼時候和地點交課外製圖，通知上的相關文字應該醒目。
2宣傳的安排不太合理，再宣傳的時候沒有考慮到學院會使用公告欄，導致宣傳海報沒有的到很好的宣傳。
3製作准考證的發放方式不合理，以至於發放准考證現場混亂。
4由於大圖的試題發放的時候沒有將其貼上在背面，導致選手私自更改試題。
三、活動結果及意義
增強了大學生創新意識，提升大學生的創新能力、實踐能力，激發學生對專業知識學習和對工程技術的興趣，提高學生的讀圖、製圖能力，培養和提高大學生的動手和實踐能力，倡導良好的校園學術氛圍，同時也是增強了各學院之間的合作與交流，加強了各學院之間的友誼。此次大賽是對參賽選手的專業製圖水平的一次很好的考驗，受到了參賽選手的一致好評。