段考總結550字 篇1
這一次期中考試後，讓我又開心、又難過，看著我那幾道根本不應該錯的題目，真是哭笑不得啊！
這次考試，我的收穫還真不少！比如：作文能力加強了許多，知道了如何快速應變各種題目，檢查的時候更細心了，這次考試就檢查出很多錯題。
當然，這次考試也有很多遺憾：一是基本功不紮實，導致看拼音寫詞語等題目出錯；二是閱讀還要再加強。我發現這次錯題大部分是因為審題不清而造成的。
俗話說：“繩在細處斷，冰在薄處裂。”下一個學期，我要取長補短。上課要更加用心聽講，做好每一道習題，加強基本功。我還要廣泛的閱讀各方面的書籍，讓我審題更加輕鬆，判斷更準確。
下個學期我就上四年級了！我要讓學習和快樂兼得！
段考總結550字 篇2
不知不覺支教的生活已經兩個多月了，對於這裡的環境一切都非常熟悉了。
這個學期我教二（2）班的數學，英語，五年級的信息技術。數學中段考了，譚老師出的試卷，我沒有怎么跟學生複習就考了，看看這半個學期學生學得怎么樣，考試的結果還挺滿意的，也許是學生慢慢適應我的教學方法，學生也比較努力吧！
我班有幾個調皮的學生，怎么說他們都不聽，有時候真的火，我試過很多辦法，有時有效，有時無效，針對這個問題，我去請教了別的老師，他們教了我很多方法，我在不斷嘗試著，希望他們幾個調皮的學生可以乖乖聽話，雖然你們的數學成績都不差，有時候課堂過於活躍，我沒有很好去控制著，這是點我做得不好。
前半個學期學了尺的認識，兩位數加減法，角的認識，乘法的初步認識，還有觀察物體，鏡面對稱和軸對稱，學生掌握得最好就是兩位數加減法和乘法的初步認識，而那些尺的認識，角的認識，觀察物體，鏡面對稱，軸對稱這些幾何性的東西，學生不容易理解這些幾何知識，我花費了很多功夫才能他們懂，但是考試還是不理想，看來學期末複習得認真複習這幾塊知識點。
每次上課之前，我很認真備課，上課的時候，很多時候都不像我想像中那樣進行的，我必須學會如何應付這種在我想像之外的情況，最令我頭疼的還是紀律問題，現在的紀律慢慢好了很多。教學方法我覺得用最原始方法還是挺有效的，支教學校的朱老師告訴我低年級是直觀教學方法是最有效的，低年級的學生是需要最直觀的才能夠容易接受的，很多時候我都是採取直觀教學法，必要的時候，我還用課件作為輔助，每次想點新鮮的方法才能夠很好調動學生的積極性。
這次總結主要是說教學方面，支教還在繼續，我必須勇往直前，盡力做好自己應該做的工作。
段考總結550字 篇3
這次班會中，大家描述了自己在得知段考成績後的複雜多樣的心情。有人喜形於色，有人有些憂傷，有人懊惱不已，真正是幾家歡樂幾家愁。這一切都與我們這一個月以來的努力和用心程度息息相關。
經過討論分析，我們得出了導致這次段考成績不太理想的幾點原因。首先是因為假期里沒有做好複習工作，太過於放縱自己；其次，也許是還沒有適應高中的高強度和難度大的學習生活；還有就是可能沒有掌握到適合自己的高中學習方法。一小部分同學沒有將主要精力放在學習中，因為國中生活緊張而辛苦，希望能在高一放鬆一下。
針對以上一些原因，我們總結出了一些對策。我們必須努力適應新的學習生活，跟上老師的步伐，積極探索出適合自己的學習方法。上課時要認真做筆記，思想高度集中；課下不懂的問題要多與同學交流，多問老師或班上成績好的同學。課後要認真完成預習和複習的工作。對於理科學科，我們需要多開動腦筋，多接觸一些難題，鍛鍊自己的思維能力；對於文科學科，我們要多背多練，“書讀百遍，其義自現”。
對於這次考試成績，我們既要重視，同時也要用平常心來對待。勝不驕敗不餒，不斷改進自己的學習方法，爭取在之後的學習中能夠不斷進步。
乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。八班的船帆已高高掛起，必將迎浪而上，勇往直前！
段考總結550字 篇4
在剛剛結束的期中考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。
我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關係。這點也同樣延伸到了數學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。
我知道老師對於我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對於這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以後一定要學習的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把後面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關係。總之，通過以後的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似於這樣的無謂的錯誤。
其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終於明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什麼明顯的差異。可是一當考試，才發現原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。
試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和複習，考試之前制定周詳的複習計畫，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。
段考總結550字 篇5
又是一次考試結束了！但是不同與以往的是這次考試既不是期中考試也不是期末考試，僅僅是一次段考，且由學校老師出題。雖然是這樣，但也不能小看，這最能顯示出你平常的水平和這段時間的學習情況。
面對這前所未有過的段考，同學們有的緊張，有的卻如什麼事都沒有發生一樣，該玩還是玩，沒有適當的複習。但是我認為，即使是一次月考，也要把它當作大考試一樣，有認真的態度。這樣才能把你最好的水平給發揮出來。
每一次成績出來，都會有前後的排名，這是毋庸置疑的。那么，當看到自己成績時，多多少少的同學情緒波動較大，有的同學比較激動，有的同學滿面愁容（包括我自己）。這種情況很普遍，又很常見。但是，面對這種沒考好這種情況，愁眉苦臉是沒有用的，成績已經出來，即使這樣也是沒用的。所以，一定要化悲憤為動力，比別的同學更加努力，認真分析試卷，重點看哪一門學科比較薄弱，就要重點去對待。當然了，考好的同學也不能驕傲，否則下一次考試成績就不會這么理想了。
這一次的考試雖然已經過去，但是也要總結經驗和教訓，找出問題和關鍵，爭取下一次考試能進步。能夠繼續保持穩定的發展和完善不足！
段考總結550字 篇6
今天是我五年級的段考，我已經很努力的複習了，所以我胸有成竹地邁進了考場。
我們是五年級一些同學上六年級教室考試，六年級一些同學下五年級教室考試，學校說是交叉考試，有的同學就興奮了，說可以叫六年級的學生教我們寫試卷了。
等了好久，終於“叮叮叮”考試時間到了，監考老師發下試卷，我瞄了一眼，發現全是我會做的。突然，我看到一題，題目是：“形容人混日子的歇後語——”我呆了，這我們都沒有學過，我瞄了瞄本班同學，他們似乎也在為此煩惱，於是，我問了問坐在我前面的好學生——梁詩意，她搖搖頭說：“這題我也不知道啊!”我問了問旁邊的六年級大姐姐，她說她也不知道啊，我又問了問旁邊的六年級大哥哥，他也不知道，還真是“一問三不知”啊。
終於，我把試卷完成了，可是那題一直在我的心頭打轉，我想呀想，想呀想，還是沒想出來，剛想再問問其他人，就看到那些六年級的大哥哥、大姐姐們在互相傳小紙條，互相告訴答案，用完小紙條還隨地亂扔，這可是我們5(3)班的教室，又不是6(3)班教室，竟然隨地亂扔，既不講究衛生，又把我們教室弄髒了，真是太可惡了!
“叮叮叮”又是一陣輕快的鈴聲響起，老師把試卷收了上去，再把試卷拿去辦公室，看了幾眼後，氣勢洶洶的跑過來，對我們全班大聲的說了一聲：“虧你們還是個五年級的學生，連歇後語都不會，連打破沙鍋——問到底、做一天和尚撞一天鐘——得過且過這兩個歇後語都不會嗎?那么常見，誒……”
這次考試，我們老師肯定要氣得發瘋了……
段考總結550字 篇7
這個星期，我們考了語數兩門的期中考試。成績出來了，我看了後覺得非常不理想，語文才
考了84.5分，進入了不合格的隊伍，數學考了92+5分，只是中間水平。
我分析了語文考試失利的原因有兩個，第一個是基礎知識掌握不牢固，比如有一題是：“一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似得尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。”我把“的”字都丟了；再比如一道題本身是要寫“燒”字，而我卻不知把它寫成什麼了。第二個就是作文水平不高，扣了9分，丟分比例太高，以後我一定要加強這一方面的練習，多閱讀課外書籍，多動筆練習。
數學沒考出理想成績的原因是我太粗心了，這也是我一貫以來的最大毛病，以後我一定要隨時提醒自己處處都要認真仔細，爭取少出錯誤。
我跟自己約法三章了，第一，每天至少堅持40分鐘以上的課外閱讀；第二，每個周末至少寫
一段生活記事小短文；第三，堅持每個周末做一張數學試卷，並爭取得到高分；第四，堅持複習
和掌握好每周各門功課的學習內容。
我的目標是期末考試時爭取每科成績都在95分以上，我一定會朝著這個目標前進努力的！
段考總結550字 篇8
月考在無聲無息間結束了，第二學期來的第一次月考總是那么的沒有把握，成績也總是那么的不理想，雖然考試前有多么地努力去複習，可是我還是自認為複習的不夠全面，導致成績的不理想，還沒開始就已經宣告結束了。
成績出來後的萬般後悔，為什麼自己不再認真點，為什麼自己不去把它複習完，為什麼自己……可是再多的感嘆都是那么的無濟於事，事情已成定局了。語文成績是最為不理想的，55分對於我來說是一個天文數字，僅僅是這一科就讓我的總分差距拉嘚無比之大。數學的85分也讓我很頭大，連個90分都沒有，這樣的成績說得過去嗎？數學最低的分數也要考個100分啊，難道就這么難嗎？真下打自己幾下，讓自己清醒點，下次更努力，希望下一次會有一個不一樣的天文數字出現在我的眼前那該對好啊！然後，我發現我有嚴重的偏科現象，怎么辦，怎么辦…...31名，當我面對這個數字時我目瞪口呆了，感覺自己再也抬不起頭來，心中好像有了一塊大大的石頭，怎么也放不下，直至今天。反過來想想，這也許會讓我更努力的去學習呢，會讓我更用功些吧！
一次的結束不代表永遠的結束，還記得那次我看的一篇文章，裡面有這么一句話：只有自己的血汗，不會欺騙你！多么經典的一句話語，只有付出過了，才會有成功的理由。我們總會看到別人的成功,可是有多少人會在意他們背後到底付出了多少呢可我每每想起這些時，想到現在的自己到底有多失敗。不付出的人，成功在你的面前永遠都是這么的遙不可及，可誰又曾為這付出過。但是，現在的我只知道：既然我不行，我就要比別人付出十倍乃至百倍的努力，去追上他們，這就是我現在能做的！成績已成過去，也要因為這次的失敗成為前進的動力。真希望這不只是空話...
下一次的月考加油吧！！
哈哈，一進會計102的部落格就感覺這句話很棒：回首往事，不會因虛度年華而懊悔，不會因碌碌無為而羞愧。為將來而喝彩！！
段考總結550字 篇9
這次的語文考試令老師與父母大失所望，成績令我也十分震驚，是的，考砸了。
總結了失敗的原因，才發現有很多。首先，學習態度不端正，課前預習不充分，學完每一課後沒有及時複習，導致考試時碰到以前課程的題目，失分過多。學習習慣不好，沒有合理安排時間，作業的質量與效率不高，經常熬夜，上課沒有精神。
其次，上課沒有積極參與課堂，對於每一個問題沒有仔細思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會舉一反三，思考問題所需時間很長，導致作文時間不充裕。做的練習很少，做題的經驗較少。
再者，便是課外書的閱讀，閱讀量過少，導致寫作文沒有素材，辭彙的積累也很少，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩詞都不能理解，導致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。
段考總結550字 篇10
這次語文考試沒有考好。我要深刻反思。
首先，要學會審題。我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把後面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也和答題技巧有關係。總之，通過以後的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似於這樣的無謂的錯誤。
第二，要多做各種題型。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什麼明顯的差異。可是一當考試，才發現原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下考試做好準備，打好基礎。考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和複習，考試之前制定周詳的複習計畫 ，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句。
第三，調整考試心態。戰略上藐視，戰術上要高度重視，不要對自己失去信心，雖然我這次考得並不理想，但是我相信自己的實力。下考試，我一定會努力的。
段考總結550字 篇11
這次的語文考試成績並不怎么理想，我只是僅僅想要一個95分，可每次都差了那么一點點，上次期末考試差了0.5分，這次的期中考試又差了一分。
我的主要扣分點集中在詞語拼寫與詞語理解，我詞語拼寫就扣了2.5分，詞語理解又扣了3.5分，你說這成績能讓人滿意嗎？書寫也是矇混過關的，帶回家都害羞。還好有一項為我爭了光，那就是作文了，我的作文可得了兩顆星呢！
我們班最出色的一個，那就非賀婉淇莫屬了，她的分數是99分，作文是一顆星，書寫也是一顆星，她的成績是我們班最棒的了！她是我們的榜樣，我們都應該向她學習！
一份耕耘，一份收穫。通過這次的考試，我明白了這樣一個道理：抓住平時才是關鍵，考試只是平時學習的總結。在以後的學習中，我一定更加努力，不粗心大意，爭取得到更好的成績。
段考總結550字 篇12
段考已經過去了，我們班的平均成績考的很好，只有幾個別的考的不理想。
這次段考讓我知道了，我掌握不好的地方就是閱讀方面。閱讀題八分，我只得了兩分。主要因為我平時不愛看書，又沒有按照老師的讀書方法去做，看書只求數量不求質量，沒有深刻領會書的內含，只是囫圇吞棗似的快速看完。閱讀記錄卡，我也只寫了一張。
這次考試雖然過去了，但是我們班同學又開始不守紀律，下課打鬧了。而且上課也沒有以前那樣專心致志了。他們認為考的不錯，就可以放鬆了。其實，這種想法是不對的。老師說：“考試就像跑步。這隻跑了一半，考好的也不能驕傲，考差的也不要氣餒，這隻完成了一半，不一定一直考差，要看誰能笑到最後？”
我這一次沒考好，我覺得還有一方面的原因就是我沒有合理的安排好自己的時間，我準備合理地制定好一個“學習計畫”。除了正常的學習時間以外，我每天看半小時的課外書，要邊看邊拿筆記錄。臨睡覺之前，要先預習第二天要學的內容。每天早晨起床後，要先讀一會兒書。另外，我要準備一個錯題本，把錯題除了按老師的要求補完外，在錯題本上寫一遍錯的，然後寫一遍對的，便於複習時重點地看。
這次段考雖然過去了，但是我們也不能放鬆，還要向更好的方面來學習。爭取競賽、期末都象這一次的總成績一樣好。我也要加油。通過這一次考試，我清清楚楚地知道了我的薄弱之處。以後，我學習要刻苦，除了要把老師要求的作業完成之後，還應該自己複習和預習功課。
最後，我要引用老師的一句話來自勉：“這次段考就像一次跑步。現在我們只完成了一半，目的是要看你笑能不能笑到最後。”
段考總結550字 篇13
考試後，我認真地檢查自己的學習情況和表現，感到和老師的要求相比，還有很大的差距。一是要求上進不夠，容易滿足現狀。二是學習的自覺性不夠，還有時沒能按時完成老師布置的作業。三是要求自己不夠嚴格，上課說話，做小動作，沒有專心聽講。回想起來是自己不對。我認識到：我們的學習時間是十分寶貴的。要想保證學習效果，課堂紀律是前提，沒有一個良好的課堂紀律，同學沒法學，老師沒法教，我們會失去很好的、很珍貴的學習時間。但是，我沒有正確的認識這一點，放任自己，真感到痛心。我沒重視自己學習，浪費學習時間。更為不對的是，破壞了課堂紀律，影響別人的學習，影響了班集體的榮譽。 中學的學習階段是十分關鍵的，要想保證學習效果，課堂紀律是前提，沒有一個良好的課堂紀律，同學沒法學，老師沒法教，我們會失去很好的、很珍貴的學習時間。但是，我們沒有正確的認識這一點，放任自己，我們學習，首先要端正學習態度。一些學生總是在上課時間說話，自己不學，還影響別人學習，他們是沒有把學習當回事。認為自己什麼都不會?學不學差不多。我們承認自己的學習基礎薄弱，但是這更需要加強學習，要利用寶貴的自習時間，迎頭趕上。只要有決心、有信心，大家都會伸出幫助之手的。我們學習的目的，是為讓我們走上社會、適應社會。他們不重視自己學習，浪費學習時間。更為不對的是，破壞了課堂紀律，影響別人的學習，影響了班集體的榮譽。這是要從學習態度上進行認真的認識和分析。
聯想到自習課，自己不抓緊時間自學，是在浪費時間。我學習總感覺被動。是學習的積極性不夠，沒有激發自己的學習熱情。學生在學校的主要任務就是學習，我們必須首先安排好學習時間。就我們現在的學習內容和我們應該掌握的知識，自習時間是不夠的，更何況我們要提高自己、補回過去的欠缺呢?按說什麼時候玩不可以啊，現在只一心學習就可以了，不能給人的感覺是百無聊賴。如果不知道學習是好的，不會想後果，對自己沒信心，看什麼都不會，用談話或者玩些東西找精神寄託。但是你應該知道在社會上父母能一直陪伴著你?能陪伴你多少年?現在不學習，就沒有自己的未來發展方向。
我們要學會做自己學習的主人。變“要我學”為“我要學”，積極主動地去嘗試、學習和探索，去謀求個體潛能的充分發揮。我們對自己的每一節課都要作出安排，完成那些內容，來約束自己。只有當我們對自己的主體角色有了高度的認同感，才會在整個學習過程中真正展示自主、自信、自強的精神風貌，改變學習中，等、靠和無所謂的現象。
未來社會是一個學習化社會，自主學習適應了未來社會對現有學校教育的要求，我們要在學習生活中，養成良好的學習習慣，主動學習，善於思考，自立自強，以後不因我們今天放鬆學習而懊悔，要以今天的學習感到自豪和驕傲!
段考總結550字 篇14
剛剛過去的月考，我們班取得優異的成績，細細總結，我認為可歸納以下幾點：
一、學校、年級的正確領導，每次班主任會議，年級對班級存在的問題都耐心的指出，並要求及時改正，作為年輕的班主任我覺得我沒有想到的，學校、年級都考慮到了，從而避免了很多煩事。
二、良好的班風，一個班級的成績與班風密不可分的，剛開學，我就狠抓班級建設，對屢次違反班規的學生嚴肅處理，並且從思想上教育學生，使班級面貌發生了變化，現在我們班基本上做到自習課上無人講閒話，無人開小差，班級各項工作有序進行，班級學習氣氛濃厚。
三、學生自主管理，作風班主任我選取幾個值得依賴的學生作為值日班長，負責班級的學習，衛生等各方面工作，值日班長就像我的一雙眼睛，隨時注視班級的一切，發現問題就能夠及時解決，更重要的是讓學生能夠形成自主、自覺的學生習慣。
四、積極協調與各任課老師的關係。通過任課老師了解班級的總體情況，在這裡要特別感謝語文老師杜榮霞和英語老師夏曉瑾，她們兩位老師不僅對我們班學生要求嚴格，而且教學經驗豐富，以至於我們班語文、英語成績始終遙遙領先，同時與各任課老師協商：如何合理安排學生的作業時間、如何處理班級一些棘手問題等。同時努力提高后進生成績，鼓勵他們不要放棄自己。
總之作為班主任我不僅要管理好班級，還要努力搞好教學，課前認真鑽研教學，向有經驗的老師請教問題，同時經常聽課，以不斷充實自己，我相信，（13）班在所有老師和學生的共同努力下，明天會更精彩。
段考總結550字 篇15
學習數學，掌握基礎很重要，那么如何打好基本功呢？對此我有幾條幾解，同學們可以參考參考。
第一，做數學要運用到很多公式，很多同學都說公式記不熟，因此我經常看到有的同學拿著一本公式冊子在那裡猛地背，這種方法我不太贊同，雖然能背熟公式，但一到做題和實際運用時，就會發現腦子有點亂，不知道運用哪條公式，而且背熟的公式沒過幾天可能會忘記，就因為這是硬性記性，不可靠。我認為記公式呢，要知道這條公式的原理，最好能把它推一下，做題時即使記不住了，也可舉個例子來推一下，像三角函式公式有很多，但我認為只要記住四條兩角和差的正弦餘弦特殊值，有同學會記亂，但這根本不用刻意去記，做題時如果記不起來了，只要畫幾個特殊直角三角形，所有的特殊值就出來了，但最重要的是同學們要記住熟能生巧，做題目做多了，公式自然主熟練習，半夜叫醒都能說出來，要想長久記住公式，就必須這樣。
第二：就是計算能力，很多同學題目會做，但卻因計錯數而失分，想要改變這種狀況，就必須培養計算能力和養成良好的習慣，對於計算能力的培養，沒有什麼秘訣，只能靠多做，還有計算不要把草稿本畫得太花，計算過程要有頭有尾，才不致於計算時不知西東。
以上的方法，同學們如果覺得有用，可以試一下，方法是人想出來的，如果同學們有更好的建議可以提出來，與大家一起分享一下。