月考工作總結範文 篇1
本次月考從出題到考務安排，老師們都很重視，在老師的高度重視下，本次月考工作高質量的完成。現將本次月考的考務工作做簡要總結：
1、 本次月考各出題的老師很認真，都能形成列印稿，而且校對準確，幾乎沒有錯誤。
2、 石鐫瑜老師考務安排合理，公平，花費了很多的時間，並且在考試過程中遇到有老師請假無人監考的情況，主動承擔監考任務。許靜老師，杜海霞老師，也額外承擔了監考任務。特此提出表揚。
3、 本次我們在巡考過程中發現我們學校的老師的敬業精神值得表揚，每位監考教師包括我們的老師們在監考過程中都一直站著，盯著學生監考，所以教務處在巡考過程中不像以往那樣很容易的就能抓到學生作弊，這說明我們的監考嚴格了，考風正了，學生態度端正了。但是也有四位老師在監考過程中不認真，看手機，其中有兩位老師不管哪科監考都看手機。在考務會上對這個問題已經強調的很清楚了，教師要求學生遵守考試紀律，可是教師面對下面那么多學生監考，這么不認真，會給學生造成不良的影響，希望下次我們能杜絕這樣的事情的發生。
另外，我們要求監考教師要提前進考場，準時髮捲，保證學生鈴響後準時答題，在有一科考試中，考試鈴響後，在2.1班，2.2、2.3、2.4班監考的杜海霞老師，張小平老師、許靜老師、小李紅老師能提前進入考場，確保了學生準時開始答題，而其他考場的監考教師鈴響後才剛從辦公室出去，考生在考場焦急地等待著。前後考試時間差了4分鐘。所以我們在開考務會時就對這個問題提出來講了，請老師要準時髮捲，所以希望這樣的現象在今後的考試中不要再發生。當然我們可以理解，老師們監考一科接一科的，中間休息時間沒有，上廁所的時間都得跑著去跑著回，很辛苦。但是，我們的工作性質就是這樣，因為我們面對的是學生千百雙眼睛，不容得我們拖延、應付。所以對老師們的工作要求很高，我們也對各位的辛苦和負責，再次表示感謝。
月考工作總結範文 篇2
這次考試，我考的真的很差，語文和生物成績極差。雖然這次考試沒考好，但是我吸取了教訓：考試千萬不要馬虎，要認真。
10月8日，我們學校舉行了月考。我信心滿滿的去考試了，但是成績不太好。先說語文。這次語文考了68，扣的'最多的是基礎知識。雖然我考了這個分，但是我很開心，因為我作文考的還不錯，滿分40分，我考了32分。如果在原著里，我考的沒那么好。開學前兩天上語文課的時候沒怎么注意。我覺得語文很無聊，很無聊。老師上課說的我只學了70%。這次考試我只考了一點點。數學考的還不錯，91分，全班第六。這個年級班和我的進來是分不開的。開學後，我的數學課大部分時間都在認真聽課。老師說什麼地方我就跟著我的思路走。老師說的95%我都學會了，還不錯，還算滿意。然而，我太不願意參加這次考試了。我答錯的問題都是無心的。就這樣，我錯過了100分和第一名。
是時候談談英語了。這次英語考了88。5分，很差。我更喜歡英語，上課認真聽講。我沒把考試當回事，一般般。
光是把“her”寫成“she”的錯題就又三個，其他的錯的也不少，並且，我這回考試竟然還有一道空題，我真不知道，我那天的英語是怎么考的，竟然還能考出空題來，我真是好鬱悶啊！
最後，來說一說綜合大卷吧，這回綜合我考了62分。政治22，歷史21，地理13，最差的就是那個生物，考了6分。這次政治和歷史考的不賴，歷史我本來就很喜歡，當然考的比較好。而政治是>班主任的課，不能不聽。地理我雖不喜歡，但多少還聽進去了一些。而生物就壓根沒聽，聽了的也都忘了，生物本來就難，再加上我沒聽，考6分都算高的了。
這次考試，我考的實在是太差勁，語文和生物拿簡直就是差到了極點。這次考試，我雖考的不好，但我吸取了教訓：考試時千萬不能馬虎，要認真對待。下次考試，我首先要把語文和生物複習好，再吧其他科目複習一遍，考個好成績！
月考工作總結範文 篇3
本學期第一次月考已圓滿結束。學校召開月考總結會，為的是總結經驗，分析形勢，齊頭並進，促使同學們加快發展，更快地提高成績，爭取學校教育教學工作的有新突破。
開學至今，我們學校的每位教師工作上兢兢業業，一身心撲在教學上，同學多次親眼目睹到,每餐到開飯時,不少的老師和大家一起在飯堂吃飯,老師們為了有更多的時間備課,批改同學們上交的作業,有更多的時間做好上課的準備,我們的同學才有一天在比一天更大的進步和收穫。
近一個月來，同學們的表現非常的出色，具體表現在
（1）、絕大部分同學的學習態度令人滿意，勤奮刻苦，自覺主動學習文化知識；
（2）、每天領導到各班進行課堂檢查時，同學學習情緒高漲，學習積極，不是背書就是預習；
（3）、不少班級的同學學會珍惜學習時間，充分利用晚自習上課前的時間看書、學習。
一個多月來，經過全體師生的共同努力，各方面有了很大的進步，當然也存在一些問題，現就這次月考就數據上作分析：
一、好的的方面：
1、本次月考，除了七年級品德、五年級語文、品德學科之外，（這幾由於教師調動等原因沒有講課外）其餘各年級各科學生的成績有一定的進步，說明同學對每個學科的基礎知識掌握得牢固，對基礎解題技能套用得比較合理。
2、本次月考，和往年一樣採用中心校統一命題，學校組織的形式。試卷基本能反映學科重難點，題型的設定合理，難度梯次適中。
3、考試期間，監考教師能認真監考，沒有出現因監考問題而導致學生大面積作弊的現象
4、各教研組能及時組織教師進行評卷，評卷完後能及時做好質量分析。
5、各科成績出來後，各班班主任能及時做好班級成績統計、分析。
6、大部分同學能夠認真對待考試，認真答題，遵守考場紀律，考風良好。
二、存在問題:?
1、有的學科班級之間差距較大，其中七年級各班的成績相差有點大。這有幾點原因，七年級三班數學學科均有其他教師代課，進度參差不齊，其中七一、七二班沒有講到位置，導致學生的成績很差。
2、個別教師採用的教學方法不行，課堂教學還沒有真正體現“教師主導，學生主體”的模式。教師沒有及時抓住學生的學習特點，造成教師和學生配合不住。
3、個別教師不能很好的把持課堂紀律，課堂上還出學生睡覺、吵鬧等現象。
月考工作總結範文 篇4
我從來沒有考得這么差。我仔細分析了我考不好的原因：
1、失去信心
“我不知道這是怎么回事。上數學課感覺很無聊，但又覺得要認真聽，所以很害怕。上數學課感覺很煩，上課效率減半。”
“很多時候，我的數學考試成績非常不理想，對數學失去了信心。我甚至開始害怕數學，有時候對老師有一種莫名的恐懼。”寫作
2、不努力也不認真
“我上課40分鐘沒好好把握課堂。課後沒複習，作業也做得一般。課外輔導書沒認真做，純粹是應付。”寫作
3、知識點梳理不夠
“我確實學到了，但是我沒有思考，甚至沒有思考。”“我終於發現，思考和思考比解決問題更重要。”
4、時間不夠
“當我決定中午問老師問題的時候，不幸的是，英語老師來了！而且自習作業三晚都來不及，更別說解決問題了？”
5、你不能也不會問問題
“還是和以前一樣，我沒有問老師有沒有問題，因為我怕我問的問題太簡單，可能會讓我的困難越積越多，但就是不敢問。有這個心，沒這個膽子。”
6、“錯誤”還在繼續
“每次考試，我都很緊張。也是很簡單的題目或者公式。我看過很多遍了。比如12 ^ 36=48我要數兩遍，怕出錯。”
事情已經過去很久了，幸好這個學期結束的時候我把它拉了回來，耶！我要不帶驕傲的贏，帶著風度的輸！加油孟德君！
月考工作總結範文 篇5
一、總則
為全面了解評估各職能部門的工作績效，細化、量化公司員工的工作職責和工作成效，發現優秀人才，提高公司工作效率，特制定本辦法。
二、考核範圍
總部直屬部門及各職能部門的正式轉正員工，適用本辦法。
三、考核原則
1、公平、公正原則。績效管理結合各崗位職責和貢獻價值，客觀公正的進行評價，避免各種不正當因素的干擾;
2、績效考核以結果為導向，適當關注過程。工作細化、量化考核，使考核結果能切實反應被考核者的實際工作能力和個人綜合素質，全面評價員工的各項工作表現;
3、及時反饋、有效指導的原則。績效考核結果定期及時的反饋給被考核部門和被考核者，幫助部門和個人發揚長處，彌補不足，及時提升和改進工作方式方法和效率;
4、科學獎懲、激勵原則。考核結果與獎懲、報酬、崗位晉升和評優相結合，鼓勵部門提升員工管理和工作創新提升，激勵員工完成本職工作的同時努力提升自己的業務工作能力和水平，完成績效考核目標，使員工了解自己的工作表現與取得報酬，待遇的關係，獲得努力向上改善工作的動力。
四、考核目的
1、部門獲得評優的依據，重點在部門協調管理、績效提升和服務質量考核;
2、員工獲得晉升，調配崗位的依據，重點在工作能力及發揮，工作表現考核;
3、確定工資，獎金的依據，重點在工作成績(績效)考核。
五、考核時間
1、公司定期考核，次月1號實施上月部門考評，6號公布部門考核成績，並進行排名公告，如遇節假日順延。
2、部門考核成績公告3日之內進行員工個人考評，並由其直屬領導進行一對一的績效面談。
六、考核內容
考核內容主要包括KPI工作績效、工作態度、素質能力。其中考核的核心是KPI工作績效。
(一)部門考核指標包括：
1、總經理評價/主管領導評價;
2、KPI關鍵績效指標考核：由總經理/分管副總於每月25日至月末與部門經理討論確定;
3、月度關鍵工作事項：由總經理/分管領導臨時交辦的月度重要工作;
4、360°評價;
(二)職員考核指標包括：
1、業績考核：每月25至月末由部門經理與員工本人討論確定下月度主要業績指標;
2、能力考核：
3、態度考核：
4、紀律考核：
七、考核形式
考核形式有：1、上級評定;2、各職能部門互評。
八、考核指標和方法
(一)考核指標
1、所有考核指標詳見《職能部門月度考核評分表》和《個人月度考核評分表》。
2、職能部門月度考核指標由總經理/副總經理與各部門經理共同制定;員工個人月度考核指標由部門經理與本部門員工共同編制確認。
(二)考核方法
部門考核實行關鍵績效指標考核與360°全面考核相結合的方式進行全面綜合的評定;員工個人實行關鍵績效指標考核及態度行為考核。
部門考評得分=360°考評得分+上級綜合評價+KPI關鍵績效指標得分+月度關鍵工作事項
說明：
1、權重分配：360°考評占10分，由部門互評得出成績;上級綜合評價占10分;關鍵考核指標80分(KPI關鍵績效指標70%+月度關鍵工作事項30%);當月若無月度關鍵工作事項，則KPI關鍵績效指標占100%的'權重即可。
評分流程：部門總結—人力資源部統計—評審小組—人力資源部存檔;評審小組由副總經理及以上級別人員構成。
2、考核成績實行強制比例、常態分配。具體比例如下：
3、等級定義及對應標準：
S級：卓越，90(含)—100;全部完成崗位常規要求;大部分指標超過預期的完成了工作目標。
A級：優秀，80(含)—89;全部完成崗位常規要求;部分指標超過預期完成工作目標。
B級：合格，70(含)—79;大部分完成崗位常規要求，偶有不足;
C級：有待改進，60(含)—69;基本完成崗位常規要求，與工作標準尚有差距。
D級：不合格，60(不含)以下;全部或多數未完成崗位常規要求。
九、考核程式
1、人力資源部根據工作計畫，發出部門和員工考核通知，說明考核目的，對象，方式以及考核進度安排。
2、被考核部門進行自我總結，各級主管和相關部門，準備考評意見。
3、各參與考核的部門和人員依考核辦法使用考評標準量化打分，填寫考核表，進行分值評定。
4、由人力資源部統計出考評對象的總分，並將考核結果公布給各被考核對象。有疑議者可向主管領導進行申訴，無主管領導的可直接向人力資源部申訴。不通過人力資源部直接找相關部門申訴的，一經發現取消該部門當月評比資格。
5、最終確定無疑議後由人力資源部公示。
十、考核結果及效力
1、考核結果一般情況要向本人公開，並留存於員工檔案。
2、當月請假累計達到10天(包含以上)不參與當月的績效考核(包含年假、事假、病假、調休等所有休假);
3、當月有曠工記錄者，取消當月績效參評資格;
4、當月離職人員取消當月績效考核參評資格;
5、異動人員考評：
a、崗位異動：當月15號前(包含15號)參與異動後的部門績效考核;15號後的異動將參與異動前的部門績效考核;
b、職位晉升/降職：當月15號(包含15號)享受調整後的級別績效考核待遇，15號之後的調整將享受調整前的級別績效考核待遇。
6、考核結果具有的效力：
a、決定員工職位升降的主要依據;
b、與員工工資獎金掛鈎;
c、與福利(住房，培訓，休假)等待遇相關;
d、決定對員工的解聘。
十一、申訴流程
1、考核結果公示兩天內為考核成績申訴期，若對考核成績有疑慮可向部門主管領導申訴調解;
2、經部門主管領導同意申訴的事項可填寫《職能部門績效考核成績申訴表》;
月考工作總結範文 篇6
老師們，同學們：
下午好！
在這秋風喚起金黃，碩果掛滿枝頭，既是收穫又是播種的美好季節里，我們迎來了第一次月考總結表彰大會。請允許我代表學校對全體高三老師所付出的艱辛表示中心的感謝，向一直以來勤奮學習、努力拚搏的高三學子致以最美的祝願，對在月考中取得理想成績的同學表示熱烈的祝賀！
現階段，正在進行的是第一輪複習，老師將以教材為藍本，系統的全面涵蓋各科的考試內容。這輪複習，重在回顧知識，牢固基礎，這輪複習是高考複習的重要環節。面對這輪複習，同學們應採用跟進的策略，緊跟老師，即時消化，即時鞏固，要做到各知識要點理解透，記憶深，各種問題的處理方法學的會，用的活，知識網路逐步在腦海中構建。學習的關鍵：集中精力，聽好每一節課，將聽課筆記補充完善，記住要點。老師布置的作業，要想盡辦法努力完成，尤其是各科的基礎題型，都有很強的針對性，只有通過及時訓練，方法才得以掌握，運用才得以熟練，思維的方向性和靈活性才能進步提升。對暴露的問題，切不可疏忽大意，輕易放過，要做到刻苦鑽研，徹底弄通弄懂。還有，應注意各科的均衡發展，高考中需要的是總分，要克服偏科的毛病，不能憑興趣讀書，弱科的上升空間往往很大，要敢於在弱科上下功夫，花力氣。
其次，我對同學講三點希望與要求一、
確立目標。一個人要新村大志，不能好高騖遠，不能妄自菲薄。我希望同學們把自己確立的目標寫下來，貼在床頭上，時時提醒自己，鞭策自己。
確立的目標首先要合理定位，既要有大目標，要追求211、985院校，全國名牌院校，至少要追求本科院校；還要有小目標，學會把大目標分解成小目標。大家不妨把以後兩次大型考試作為實現自己的目標的標誌，高考前還有六次月考，到了高考之時，實現自己的大目標可以說是順理成章和水到渠成的事了。二、
堅持不懈
距離高考還有238天，在這兩百多個短暫的日日夜夜裡，同學們要正視頭上壓著的三座大山：做題少、考試多、壓力大。正視困難，保持平和的心態，從平凡學習中發現並尋找樂趣。剛才和同學們講了目標，等到你的每一個小目標都能實現的時候，你就能充分感受到每一次進步所帶來的快樂，成功的快樂就是進步的動力，就是學習的興趣，就是學習的積極性，就是求知慾望。同學們，還沒有行動起來的，意志還不堅定的，從現在開始，要充滿信心，相信自己一定能行，大幹苦幹238天。“方法創造奇蹟，拼搏書寫神話。”知識改變命運，興趣決定態度，習慣成就未來，此時打盹你將做夢，此時學習，你將圓夢。當一切為時已晚的時候，恰是最早的時候。用238天創造一個奇蹟，用238天給自己一個驚喜。同學們，學貴有恆，以昨天為鑑，抓住今天，展望明天，要有戰勝困難的勇氣，不驕不躁，迎難而上。三、
專心致志
目前，同學們的任務是專心致志，好好學習。高考與我們的距離越來越近。加強鍛鍊，注意飲食，近最大可能加強營養。不該看的書一頁都不能看，不該交的朋友一個都不要交，不該聊的天一句都不能聊。上課認真聽講，勤于思考，課後積極動手，完成作業，認真歸納總結，不開夜車。保持旺盛的精力，全身心的投入到高考的考備中去。希望同學們從對自己一生負責，對家長負責的態度，自覺管好自己的每一天，無悔於自己的每一天，拼搏238天。
從高考複習中，我感到同學們在後面的學習中，應該注意三個方面：
一要重視課本。高考題目，一般來說，題在課本外，理在課本內，萬變不離其宗。希望同學們一定要從作業堆中走出來，擠時間，仔仔細細，認認真真的研讀教材，對重點章節、重點知識、重點題例，都要花工夫去處理。誰抓住了課本，誰就是成功者。
二要尊重教師。教師和學生必須協作、配合，才能形成和諧平等的師生關係，才能有利於教師教的更好，才能有利於學生學的更好。學生的積極性靠教師來調動，教師的積極性也要靠學生們來調動，良好的班風、學風，是班集體平均成績上浮的保障。個別班集體學風不好，上課時有吵聲，個別學生上課注意力不足，睡覺，看小說，逃課上網，更有甚者，參與打架鬥毆，希望這些同學及時改正錯誤。複習中，同學們的小計畫一定要服從老師的大計畫，千萬不要甩開老師另搞自己的一套。複習過程中千萬不要眼高手低，不願意自己動手進行自我調整，自我歸納，自我梳理。而要勤動手、勤動腦，自己動手整理的知識點，是自己智慧的結晶，深記在腦海深處，與資料上他人代為整理出來的東西是不能相提並論的。
三要學會增分。經驗告訴我們，要在短時間內提高分數，需要注意以下十點：
1、養成清除應得而未得的分數的習慣。
2、清除屢犯重複錯誤的習慣。
3、克服解題不習慣的弊習。
月考工作總結範文 篇7
各位領導、各位老師：
20xx20xx—1第一月在大家的共同努力下已經順利結束，今天我們坐在這裡召開月考分析會，目的在衡量成績的同時，對我們一月來的工作進行總結，成績只代表我們在以往做法中所產生的效果。通過分析，我們會找出更好的做法，相信在這些好的、科學的做法的引導下，我們的成績會取得更好。下面從三點談談看法：
一、分清現狀、尋找對策
前期備課組、班主任、學生個人、學生家長都以及從不同的角度做了基本分析，德育處也幫助我們把班級學生的基本情況更進一步的摸了底。這些工作都是讓我們對學生的學習現狀、親職教育現狀有充分了解。考試幫助我們了解到學生的基本差異在哪裡。學習是一項有規律的思維勞動，實際上：學習方法與知識基礎是造成學生成績差異的更本原因。七年級作為起始年級，國中階段的知識基礎正在學習，誰在這個階段讓學生的知識基礎打得牢固，誰的效果就好。本階段我們有許多老師做了最大的努力，基本層面上，有一些學生的成績得到了短期的改變，這些學生在本階段的知識基礎是好的。從本次月考，有些班級原分班的差生成績得到了很大的提高，說明我們有老師已經關注到這個層面了，並且儘自己的最大的努力幫助學生得到了提高。在基本知識認識上有這樣一個常識：七年級起始年級知識點多、八年級提高年級難點多、九年級畢業年級考點多。所以我們七年級最主要的教學要圍繞知識點進行，關鍵看掌握。另外：從長遠角度、要關注學生學習習慣的培養。我們十中始終關注學生自主習慣的養成教育，自主學習是解決學習成績問題的唯一出路。學生的成績處在中游，主要是由於學習的盲目性造成的，這也是中有學生最大的困惑：我用功了，為什麼不出成績？實際上我們想，尖子生與中等生的根本差別是什麼？基礎不差，最主要的是學習方法。中等生即使考前做了突擊也不會考第一。因為：學習盲目。
月考後，現在有的家長一看學生成績下滑了，會馬上找個補習班，短期內孩子的成績會得到改變，實際上只是改變了孩子的知識基礎，而學習方法是學不到的，可以這樣講，輔導班是對學生學習方法最致命的摧殘。學習如蓋樓，基礎、方法沒蓋好的話，會越蓋越歪。所以我們七年級也是方法教育的關鍵一年。舉個例子：孩子感冒了，常理吃些藥慢慢就會好，但我們家長心急，不行，得掛水，用最好的藥，感冒很快就會好，可結果會發現孩子的抵抗力沒了。用藥會越來越貴，越來越好，抵抗力會越來越差。輔導班就像是那最好的藥，管用，但孩子的學習能力是得不到提高的。
所以我們分析現狀，我們七年級最主要的是要做好兩個抓手，引導學生通過學習方法去改善他的知識基礎，兩手抓。
二、分層管理、落實到人
剛才講，學習是一項有規律的思維勞動。我們要引導學生通過學習方法去改善他的知識基礎，兩手抓。那么我們還要明確學習習慣與學習方法的區別，好習慣不等於好方法。一個學生有好的習慣，是取得成績的前提，但學習是智力因素和非智力因素兩者相結合的產物。智力因素，也就是智商，嚴格意義上將正常孩子的智商都是相差不大的，在100115之間，高於115智力算好的，高於130算智力超常，低於90的智商算低的，統計顯示這個比例在40人中間能占到百分之2。所以我們30多個孩子每班智力較低的站到平均12人。智商一樣的情況下，是什麼影響孩子的成績的差異？很明顯應該屬於非智力因素。這些非智力因素又包括哪些？第一：不同的親職教育所產生的不同的學習習慣。第二：不同的學習習慣所產生的不同的學習方法。第三：不同的學習方法所產生的不同的知識基礎。第四：不同的知識基礎所產生的不同的學習成績。所以，我們可以看到，差異在於學習習慣不同，基礎不牢，會越蓋越歪，而基礎在家庭。這就是我們七年級為什麼要重點抓學習習慣的養成教育的原因，為什麼要讓所有的孩子加校訊通的原因，為什麼我給每一個學科教師加一個校訊通號的原因。我們馬上要開家長會，為什麼要提前開，我們必須要好和家長做這方面的溝通與交流。在這裡和大家共同探討這個問題，主要要形成一個共識。成績對學生來講都是暫時的，我們教育要從長遠去兼顧學生的成長與發展。我們既要成績，又要發展。不能像鍾吾中學一樣，只要成績，不要發展。這就是為什麼，鍾吾中學的孩子到高中後勁差的原因。我想也是我們新沂教育一直沒有考上清華、北大的孩子的主要原因。沒有科學系統地去認知教育，教育就會產生急攻進利的現象。所以我們要兩手抓。
當然，非智力因素除了與家庭家長、學校教師的教育所引導導致的外部因素外，還有其他內部因素，像學生的學習的意志力、動機與興趣等。比如：學生出現了學習不認真、注意力不集中、意志力差、懶惰、貪玩、應付作業等現象，這些都是屬於動機與興趣因素，這些因素要想真正解決，主要靠家長，老師起輔助作用，我們在開展學生自身教育的同時，各班家校聯繫的橋樑一定要保持暢通。像班級中有單親、離異、父母關係不和的、家長太忙沒時間系統照顧的，這些孩子都會在親職教育上存在缺失，所以我們要摸清，教育才有針對性，教育不能是空洞的說教，空洞的說教觸動不了學生的心靈，在處於青春期的孩子來講，引導永遠是第一位的。
三、督促從落實開始
下一階段我們要把教學、班級管理工作進一步做實。組裡的打算開總結分析會外；對學生要召開優生動員會，中間生促進會，中下生鼓勁會；對家長召開家長會。班級同樣也要有打算，要針對班級學生所填的檔案和家庭監管分析表兩個方面分別摸底，同時有目的的與學生交流，該表揚的表揚、該鼓勵的鼓勵，對於中下生不能該咋摸得咋么，這些學生的學習是有困難的，要分別對待。相信教育一定要是觸動靈魂的教育。
最後，強調一下作業管理問題：（1）要求學生先複習再做作業。（2）加強錯題管理，這裡比較好的用“錯題記錄本（3）學科組教師自由支配，每隔20天左右，要做一次上次考試試卷。
相信我們全組老師，在科學的教學方法的指導下，把知識點落到實處。班主任老師在家校溝通聯繫下和家長一起努力，一定會為孩子帶來更科學的學習方法，養成優良的學習習慣，不斷改進學生的學習意志品質和良好的學習動機。
月考工作總結範文 篇8
一、考試設計：
1.月考的目的是為了把握教與學的情況，作好查漏補缺的工作，及時調整教學方式，利於後期備考有的放矢。
2.除去把握教學情況之外，月考還有一個重要的目的，那就是讓學生為自己的前期學習狀況定位。它是調整學生狀況的一個契機。
3、本次月考之前，各教研組對考試的目標以及預期效果都做到了詳細的報告，各教研組組長根據情況報告統一設計試卷。
二、考試結果：
⑴語文成績整體偏低。語文是一個比較難辦的問題，許多學生沒有時間來在課外去學習語文，即使是布置了作業，一是他完成不了，二是能完成的，也使學生疲於奔命。所以，語文一定要強調課內解決問題的辦法，強化課內教學的效度，強調指導的精當，研究學生的思維特點，抓住學生的得分點。一定根據學生情況進行布局，各班科任教師要和班主任密切配合打好整體戰。
⑵數學成績將直接影響學生的考試成績，對於數學的學習，教師一定要有巨觀控制的思想，要樹立學生的學習信心，不要打擊學生的自信。數學教學要根據學生的情況，對培養目標進行目標教學的辦法，讓學生確定自己的數學成績定位，向這個可能實現的目標衝刺。同時要關注培養目標在數學知識上的缺漏，抓基礎，抓得分點，抓落實。
⑶藏文，從培養目標來看，狀態不錯。除少數學生外，絕大多數都在及格線上。但是，我們也要研究我們的考試難度和統考難度之間的距離，一定要想辦法不斷提高，通過強科來彌補弱科，要讓強科更強，弱科不落。
三、考試總結：
月考的關鍵作用是通過對課本的知識的檢索，發現知識的遺漏，夯實基礎，為今後學習建立知識體系打好基礎。本次考試讓我們看到了我們過去教與學中的
一些問題：
⑴學生學習的主動性不夠。我們要通過培養目標跟蹤的辦法，達到學生與教師的溝通。儘量減少以講代練的教學方式，讓學生多練，做出手感。
⑵教師教學備考與學生知識結構有距離。一定要充分了解學生的學習情況，千萬不要天馬行空。
⑶注重學生的思維訓練，養成良好的嚴謹、細心的考試習慣。要從平時訓練抓起，讓學生養成良好的作題習慣。
⑷建立良性的師生關係。通過自習、課後、平時多跟學生接觸，親近學生，讓學生因你的教學個性和你的和藹可親而產生學科興趣，達到有效教育的目的。 ⑸講究課堂教學的技巧。我們有很多學科反映學生審題能力差，是因為語文沒學好，這個觀點我不贊成。因為學生審題是一個對題乾信息把握的能力，學生的思維過程是通過不同學科的不同思維符號實現的。因此，訓練學生的思維，養成良好的思維習慣才是最關鍵的地方。所以，個人覺得應該多讓學生表述題乾，多讓學生表述過程，多讓學生互相講題，在表達中去調整思維。
(6)搞好集體備課，打好整體戰。“三個臭皮匠合成一個諸葛亮”這個熟語的在教學中的內涵是：經常在一起研究教學，達到互補，從而產生思維的火花。備課組教研活動既要有分工，又要有合作。
本次月考之後，學生的學習狀況有了很大的改進。月考之前，大多數學生還處於茫然狀態，對自己前期學習無法有序地控制，也無法明確學習方法的正誤。月考之後，通過班主任和科任教師的指點，大多數學生比較迅速地進入了狀態，這是十分可喜的。表現尤其明顯的是畢業班，學生的信心、聽課狀態、求知慾望、自我定位都非常明顯地表現出一種昂揚向上的情緒。
月考工作總結範文 篇9
10月12日下午4點，駐馬店市八中各年級組召開了月考工作總結會。
本學期來，駐市八中狠抓教學質量，每月進行一次例行月考及時檢驗教學效果，月考後的成績分析更是學校教學工作中必不可少的環節。月考總結分教師教學效果分析和學生學習效果分析兩個部分。各年級組首先召開教師教學質量分析會。
會議由各年級長主持召開，首先將這次月考的具體成績進行了通報，分析了近段時間同學們學習狀況，提出了下一步的努力方向。
參加月考總結會的還有田月芹副校長，她首先分析了當前八中所面臨著的嚴峻形勢，告誡每一位八中教師都要鼓足幹勁，努力工作，證明自身的實力，給家長和社會一份滿意的答卷。同時要求教師在時間有限的情況下，向45分鐘要質量，備好每一節課，熟悉每一個學生，上好45分鐘，從作業和考試反饋中反思教學過程。班主任要樹立班級目標，抓常規、抓落實、抓細節，把小組競爭機制、評價機制引入課堂。田校長還對上周作業檢查情況進行了分析總結，要求每一位教師作業全批全改，要有踏實肯乾，實事求是的工作作風。
最後，教導處張淑芳主任發表了重要講話：首先祝賀本次月考工作取得了圓滿結束，這得益於各年級班主任和教師的辛勤付出。並指出當前教學中存在的各種問題，要求班主任抓好班級的管理，設法提高學生學習的積極性、主動性，積極與任課教師溝通交流、密切配合。在注重抓成績的同時也要特別重視學生的思想動態，深入到學生中去，要抓全面，培優補差，杜絕只抓尖子生的現象發生，一個都不能落下。勤於與家長溝通交流，爭取家長最大的支持，共同教育學生。
會上，並請優秀教師代表和優秀班主任代表發言，向教師們傳授各自的教學方法和班級管理工作經驗。
此次月考工作總結會，使教師們樹立了工作信心，激發了教師們的工作積極性。為學校下一步的教學工作指明了努力發展方向.
月考工作總結範文 篇10
小雨不停的下著，雨水伴著微風拍打在臉上，一切似乎還是那么平凡與寧靜。
考試結束的時候，原本以為孩子們會認真的回答每一道題目，把學會的東西填滿整個月考試卷，直到讓我看那些被訂起來的試卷，不知道是緊張還是沒有學會該學會的知識，證明題答的一塌糊塗，有的是我帶的學生，有的是其他老師帶的學生，在辦公室聽老師們對孩子們的抱怨，以及為成績差而發愁，我便會忍不住去想，是不是我的教育方法的問題，孩子們是調皮了些，但作為他們的引導者，有時候他們犯錯就要在自己身上找原因，教師不僅要有教師觀還要具備學生觀，明白學生需要什麼，以及能幫助學生想到合適的學習方法。
當我們班的`數學試捲髮下來的時候，有一種崩潰的感覺，接受不了他們怎么會考的如此之差，自己一個人在辦公室想著，想著自己到底哪裡出錯了，是不是教育方法不對，還是自己的經驗不足導致他們沒能考好。總之，心裡很落魄，很難過，覺得十分對不起可愛的孩子們。直到指導老師的一句話深深地觸動了我，他說現在不是自責的時候，而是要找到學生成績下降的根本原因，有學生的，也有教師的，更有可能和班級紀律有關係。我突然明白過來，成績呈現出來的只是一部分，更大的原因要從日常班級紀律入手。回過頭來想一想，自己在班裡的管理方法可能有些欠缺，於是，那天晚自習的時候我讓同學們每個人都給我寫一份不記名的意見書，讓他們給我反映出我在他們眼裡的不足之處，以及讓他們提出改善班級紀律的建議，取其精華，後來看到他們大部分反映出來的問題是上課時紀律有待提高，有的同學愛說話以至於打擾到別人的聽課效果，他們反映的每一個問題我都會仔細斟酌，回想自己曾經在課堂上的表現。
過後，我又想轉化一部分的後進生，他們學習上很吃力，在學習過程中遇到了一些困難，他們需要老師去引導，於是我抽出來我儘可能能抽出來的時間去給他們補習功課，去了解他們存在的問題，以及對知識真正的掌握情況。目的是幫助他們取得進步，也不辜負我在實習時期的美好時光。
我始終相信，沒有教不好的學生。
月考工作總結範文 篇11
為了更好地總結這半年來的工作，剖析工作中的不足，更好的做好下半年的車間管理工作，現對上個月的工作總結如下：
一、常項工作方面。
常項工作方面我們主要圍繞以下工作進行;
1、嚴格執行公司的各項管理制度。
2、要求各班組的班前會必須進行安全提醒，使它成為安全理念、安全知識的第一宣講陣地，同時也能使公司的各項制度、決議、通知及時上傳下達到位。為了使這項工作規範化，標準化我們車間5月份試行了每周進行兩宣講六強調的每日班前班後會的主題活動。
3、利用工作的空閒時間採取視頻，下發考試卷等手段加強對員工的安全、業務技術知識的培訓。同時規定每月的6號和16號為必須學習培訓的時間。
4、及時參加公司的各類集體活動和學習培訓活動。
5、每月10召開班組長會議，每月28號召開全車間的工作總結及下個月主要工作計畫布置安排會，及時溝通和處理工作中存在的問題。
6、深入現場及時發現問題，現場的問題現場辦以提高工作的效率。
二、安全作方面。
1在20xx年上半年的工作中，我們在“時時講安全、事事要安全”的安全理念指導下，車間注重安全培訓和日常提醒工作，實現了零事故的奮鬥目標。今年我們車間提出了“關注細節，安全第一，強化執行，持續創新”的機修人工作理念。但是我們時刻清醒地認識到安全工作任重而道遠，只有不遺餘力，時刻關注安全防範，才能使安全工作不斷邁向新台階，最終杜絕安全事故的發生。
三、制度建設方面。
1、x月份車間完善和補充了車間班組及個人考核評優細則。按照公司班組建設要求，進行了班組建設的.推進工作，利用一切手段充分挖掘班組長的技術和管理潛能，通過提高班組長的管理水平不斷提升全員的戰鬥力，進而提高車間全面的管理水平和工作效率。
2、隨著試生產期的結束，我們要求員工從思想認識上和實際工作上都要向“為焦化生產保駕護航，想方設法為保生產，保穩定，保連續”上轉變，同時要搞好後勤及生活設施的完好通暢。本車間內各設備的管理制度、運行制度、制度等都已落實到位，確保人員安全操作，設備平穩連續長周期地運行。
四、具體工作方面。
今年x月份我們進行了已下工作：
1、完成了煉焦車間晾焦台刮板機刮板更換及機件固定工作。
2、協助廠家處理完鍋爐遺留問題。
3、完成了總經辦下達的136塊廣告牌的製作、安裝工作。
4、完成了1#、4#運焦皮帶加護板工作。
5、完成了2#受煤坑的技改工作。
6、完成了兩台熄焦車車筐的大修工作(更換螺栓、底板及氣缸修理) 。
7、完成了1#空壓機的搬遷安裝工作。
8、完成了1#焦爐地下室污水及上升管水封回水的導流總管的鋪設工作，減輕了污水對熄焦車軌道的侵蝕腐化，延長了使用壽命。
9、完成了搗固機導向輪，涼焦台刮板托輥及生產所需的急件的加工工作。
10、及時完成各車間各部門要求的各項檢修維護配合協調工作。
11、按時完成了上級領導交辦的各項臨時新增工作任務。
五、工作中的不足和感受。
1、管理還不細不實，還有待有待於在關注細節方面繼續努力。
在平常的工作中我們深刻地體會到，管理不僅僅要強有力地執行制度，還要積極地做好日常的提醒、整理、整合工作。管理有時更多的就是服務，諸如安全提醒、業務培訓、安全培訓、公司制度的宣講貫徹、工作容易出現的問題的提前告知，這些都是管理的範疇和手段，它也是對管理過程的一種控制。過程出現了錯誤那我們就難以得到想要的結果。
2、對員工的培訓的方式、方法還有待於進一步的轉變。在公司生產系統的逐步完善下一步要更多地採用現場培訓的方式，讓大家在身臨其境中感悟和提升。
3、在人性化管理的理念下，要更進一步的提高常項管理工作的水平，使車間的基礎管理工作更紮實，更好的服務於以後的生產。
4、在人員思想的引導教育上還需更加努力。思想不轉變工效減“一半”，可見思想教育的重要性。所以抓思想，抓觀念抓工作態度應該是我們管理工作時刻不能放鬆的重要方面。通過這些手段如果能使廣大員工有了“把工作放在心上，把心放在工作上”的工作作風，那么車間的管理就達到了事半功倍的效果。
5、車間管理的重點是現場管理，現場發現問題，現場就地解決問題才能更好的提高管理的效率和時效性。
細節在現場，只有勤於現場的巡查我們才能把握細節，及時發現工作中存在的問題，少走或不走彎路。同時多在現場巡查也能及時發現事故的苗頭，這樣我們才能把事故消滅在萌芽狀態。現場就是我們的戰場。
6、工作中的溝通機制還有待於完善和改進，溝通通暢才能捕捉到第一手生產實際的準確信息，信息真實才能有的放矢針對根本。
7、工作中的執行力還必須大力提高，隨著產能的不斷加大，突發事故的加大的可能性在不斷加大，所以提高事故的預判能力，提高突發事故的應急處置能力，都需要在強化執行力上不斷突破和提升，否則就要處處被動或者束手無策。
下個月的工作計畫
一、總的思路：
1、不斷提高常項工作的質量和效率，加大安全培訓和教育的力度牢固樹立全員的”我要安全、我會安全“和全員的“時時講安全、事事要安全”的安全理念，努力實現零事故。
2、搞好班組的陣地建設，充實班組建設內容，積極配合公司搞好班組的學習培訓工作，充分挖掘班組長的技術和管理潛能，通過提高班組長的管理水平提升班組全員的戰鬥力，從而提高車間全面的管理水平和工作效率。
3、強化業務技術的培訓力度，不斷提高員工的業務理論素質。
4、努力把機修隊伍打造成一支“反應敏捷，不怕吃苦;團結奉獻，互幫友愛;招之即來，戰之必勝; ”的服務型團隊。
二、具體工作方面：
1、穩定水處理各項工藝指標，穩定鍋爐運行，確保生產和生活用汽。
2、關注管理細節，努力降低各項消耗指標。
3、及時配合各車間完成各項檢修及新增工作任務。
4、穩定員工隊伍，提高服務水平。
5、加強安全培訓和日常提醒工作杜絕各類安全事故。
6、完善鍋爐房的標識化管理，積極推進“6s”管理。
月考工作總結範文 篇12
緊張的月考結束了。初次教五年級的我，初次接觸月考的我，心中緊張的感覺如同當年剛參加工作時第一次迎接考試一般，忐忑不安。我暗暗給自己安慰，原本的成績就是四個班中倒數第一，再差也還是倒數第一，呵呵。
拿到考試成績，班級均分排在分校年級第二，雖然各班均分相差無幾，但我心中還是十分高興，到班上好好表揚了孩子們一番。
高興之餘，還是沒有忘記要和學生一起好好分析一下錯誤原因。
全卷得分率最低的非作文莫屬了。從客觀上說，本次作文的難度較高，第一個選題比較貼近學生生活，但要用童話的形式來寫，很多學生寫走題了，只是描寫了一種動物，沒有把動物擬人化。第二個選題比較抽象，學生根本讀不懂。從主觀上說，學生的做題習慣不是很好，對作文的要求審題不清，導致大面積失分，大部分同學扣分都在10分左右。
試卷中的基礎知識部分，學生做得不太理想。究其原因，可能最近學校檢查太多，沒有過多的時間帶學生複習，忽略了對基礎知識的鞏固訓練。學生從心理上沒有充分重視起來，做題目比較粗心，做完不認真檢查，因此失分。
本次考試，有三名學生不及格。張若其47分，雖是最低分，但與他自己相比，已經有所進步，我該表揚。張忠賢58分、顧興光59分，如果再努力努力，一定能夠及格。所以在今後的教學工作中，我要特別重視學困生的轉化工作，現制定轉化措施如下：
合作學習，多方幫教，多措並舉、多管齊下。合作學習是語文學困生轉化中必不可少的重要策略。根據班內學生情況進行分組，分散學困生，充分發揮小組合作學習的作用。並確定“兵教兵”結對幫扶人員名單。每一名語文學困生搭配一到兩名成績優秀的學生，對每一課中所要掌握的知識點、練習、作業都有優秀生幫助一一落實。這樣，既減輕了教師課外輔導的壓力，又加強了學生之間的交流。使得語文學困生能學會，優秀生在幫教中得到進一步提升，對知識的掌握得更牢固。兵教兵、一幫一、小組內合作幫教、家庭輔導等都是一些行之有效的幫教方法。
加強家校合作，隨時掌握學困生轉化情況。與學生家長採用多種方式進行溝通：電話聯繫、家長聯繫卡、家校通簡訊聯繫、家校互訪等。經常的聯繫使家校雙方對學困生的情況能夠及時了解，並且針對學生的情況隨時調整轉化措施，採取更有效的策略。
月考工作總結範文 篇13
這次月考總的來說，雖然比上一次進步了一點，但總的來說，還是沒有到達預期的分數。
總的來說，還是沒有仔細的複習。雖然說國慶假也是複習了政治，但畢竟也只是在國慶假複習了，平時的努力還是不夠還是需要進一步的去增加平時的複習時間。就拿這次的英語來說僅僅只有70幾分，我的競爭對手陸小玲瓏拿到了96分，就說這20幾分的差距，就需要我多少的分來補足這些差距啊!老師也跟我說過了都是平時沒有去背誦去積累所以下階段的`任務就是把英語去認真的背誦，把老師講的全部在理解的基礎上全部記住作業也一定要認真。雖然英語是我的死穴，但我也有信心把英語弄上去。
就拿數學來說，78分，基礎題已經沒什麼問題，但分全部扣在解答題上其實解答題也沒有什麼難的，大部分題型都是老師上課講的，上課效率還是一定要提高的，平時也需要多注意做一些數學拓展題但關鍵還是上課效率課上一定不能走神，要根據數學老師的思維走金融數學成績一定會有提升。
物理按理來說，應該是我最擅長的一個科目，但是我但是我因為粗心和大意而失了不少的分，還寫了兩個錯別字，考試有90分鐘，而我有70分鐘都在玩，根本就沒有去檢查，如果去檢查的話不可能不會發現這兩個錯誤。所以無論自己有多么擅長一個科目千萬不能大意輕心，一定要仔細仔細再仔細。
語文重點還是字要好。寫字分五分爭取要得到四分，也要控制好時間，儘量把作文的時間延長閱讀理解思考要謹慎，去宣化關鍵字在讀懂文章的情況下再下筆。
小四門中地理和生物還有歷史一直都是我的強項但還是不能掉以輕心，還是要去背誦。政治是一定要去看的，一定要把政治穩在40分以上。
所以下次努力，星光不問趕路，人時光不負有心人，下次期中考試，加油吧!
月考工作總結範文 篇14
這個學期由我主持701班的班主任工作，感謝701班的全體科任教師，沒有你們的辛勤付出，就沒有701班的良好發展;剛剛帶班的時候，班級管理不是很順暢，在向其他幾個班主任請教交流學習後，我及時調整策略，學生們也認真聽從老師安排，從第三周開始，各項工作秩序井然，在學生和老師們的共同努力下，為班級贏得流動紅旗，應該說我們七年級是個有愛的、團結的大家庭，班級與班級之間，領導與老師之間，老師與老師之間，學生與學生之間，師生之間，處處都充滿溫情。為了建立一個和諧的班集體，我做了如下工作：
一、 要求學生擺正心態，樹立端正的態度
在開學分班後的第一次課，我向701班的同學們講述了我的教育理念“先成人後成才，態度決定一切”，態度決你的高度，一個優秀的學生先要品德高尚，會做人才會學習，只有操行方面嚴格要求自己，才會有好的學習習慣，學校的成長銀行也為我們提供了一個很好的評價系統;
二、制定班規班紀，責任落實到個人，樹立良好班風
在開學初帶領同學們學習學校的各項規章制度，並要求同學們嚴格遵守，一個多月里，全面落實校規校紀、班規班紀，只要觸犯、一律嚴懲，要求學生不為自己的任何不良行為找任何藉口，這樣讓良好的班風逐漸形成;
三、培養班幹部，加強學生管理學生，明確班級的管理目標。
在開學初，在觀察一周后，確定了班級的班長吳逸鑫、副班長馬鈺博、考評班長黃渝晴，由這些同學協助老師全面管理班級事宜。701班的班幹部同學個個有責任心，701全體同學都有集體榮譽感，老師在這裡為大家點讚!一個好的班集體要靠全體同學的努力，所以我們每一個人都要為班級建設貢獻自己的力量。
四、多鼓勵學生做一名優秀的中學生，明確自己的奮鬥目標。
在進入中學後，首先要明確自己的奮鬥目標，大家要思考：進入南山，為了什麼?在平時的班會以及教學中我經常鼓勵同學們儘自己最大的努力去做好每一件事情，不管成績結果如何，只要盡力了，問心無愧!做一名優秀的中學生並不是什麼難事，只要大家有決心並為之奮鬥，一定可以做好，優秀是一種習慣，不僅要養成還要保持住，所以這也需要大家的堅持不懈!
在班級管理中，我們也存在很多不足的地方，有很多方面要向兄弟班級學習：要學習702班奮力拚搏、勇於創新的精神、學習703班嚴格守紀的班級風貌
和嚴謹的日常管理、學習704班同學在課堂上積極展示的風貌和優秀的學風、學習705班積極向上、團結一致、敢於爭先的精神。
在本次月考中，701班以略微的優勢取得總評分第一，這是對同學們努力的一種肯定，但是仔細分析到各個科目，並沒有什麼優勢，在南山這個充滿競爭的大家庭里，我們不能鬆懈，不能因此沾沾自喜，在各個方面701班全體同學還要更加努力、更加用心!
月考已經過去了,成績也成為歷史，不管如何,我們始終要成不驕,敗不餒.只要努力了,總會有回報.只要我們對自己不放棄,我們始終會有成功的那天!那怕進步了一點,那也是進步,原來不懂的問題,現在弄懂了,那也是進步!所以,請同學們相信自己----你能行!
月考工作總結範文 篇15
從班級平均分的數據來看，除了歷史及生物兩個科目排在年級中間的位置外，其餘科目排名靠前，因此這兩科也是我們班的薄弱科。
從班級前十可看到我們班出現了好幾匹黑馬，均為入學時的三線生，相應的有部分一線及二線生有明顯的退步，從日常學習和生活的觀察中發現此次考得較好的同學都具有端正的學習態度，較為積極向上，最重要的是有自主學習，自我管理的理念。
從我們班總體情況看，本次月考的成績相對較好，首先我非常感謝我們班的各科任老師所付出的努力及耐心，其次才是學生的學習能力。
第一次當班主任很多事情都在摸索中進行，對班級的德育及教學管理我是這樣看的，首先要切實落實好學校的各項要求，在這個基礎上要結合七年級學生的心理特點，國小與國中的差距比較大，孩子們都比較迷茫，他們對時間、學習方法、事情的輕重緩急幾乎沒有一個很明確的概念，因此往往我們要求他們做的事情，他們雖然可以完成但是質量不高，因此我在日常管理中會給他們滲透這方面的概念，讓他們從學習方法，生活技能上學會一些技巧方法來擠時間高效學習，更多的是考慮到孩子們缺什麼，他們需要什麼，而不是我要求你怎么樣做到你就必須去做到，他們根本不懂怎么樣去做，或者不懂我這樣做的意義在哪裡，只知道這是老師父母要求的所有我要去做。比方說：老師往往會要求他們預習和及時複習，重複的提醒但是效果不佳，我會在重複提
醒的同時告訴他們為什麼要預習和及時的複習，預習複習的對他們自己有什麼作用，只要牽涉到自己的問題的，自然就可以引起他們自身的重視。
在對時間、方法有了基本概念以後，我經常會通過一些生活學習上我看到的小事來引導他們讓他們知道學習是一件快樂有意義的事情，並且是必須要自己重視的事情，轉變他們的學習態度。
乖巧的一部分學生重視起來，就會慢慢形成自主學習，自我管理，自我約束的好習慣去感染身邊的同學，雖然目前我們班對自主學習和自我管理方面還是比較欠缺的，但是我也相信只要有人牽起頭來就會慢慢的好起來。
對於學生遇到的每一件事情的第一次，我會花比較大力氣去引導，講清楚要求，並告訴他們我只會帶著他們做一次，以後在遇到了就自己解決，解決不了可以問但是必須是先自己思考過以後才可以問。
目前雖然很多班級已放手讓班乾處理很多的班級事物，但對我們班的班情而言，班幹部能力稍欠缺，因此到目前為止小班會仍然由我來上，班級每天出現的問題就能得到更全面和及時的解決.
月考工作總結範文 篇16
月考結束了，為了總結前一段教學，使後一段工作更有效特分析如下：
一、總體情況
從以上數據中，105班的及格率較理想，其他班級均有待提高，優秀率比較低;104班優秀的不多，高分也少。
二、試卷分析：
1、試題前半部分較容易，後半部比較活。
2、試題覆蓋面大，涉及範圍廣，從九年級上冊的第一單元、第二單元，既注重對事件的整體把握，同時也注意書中細節的描述。
3、注重能力考查與知識並重，大部分是要求學生對靈活運用知識解題的要求，注重學生分析、比較、理解、歸納運用思品知識的考查。
三、問題總結：
1、基礎知識落實不紮實。比如，選擇題第4題、7題難度大，知識掌握不夠，容易混。
2、審題能力差。如第三題，分析說明題中，劃線部分的啟示，學生只是從自己的角度分析，沒有從國家的角度分析。而重點則就是從國家的角度分析十分嚴重
3、知識的.綜合運用能力差。如實踐探究題，知識綜合能力不強。失分也比較多。
四、教訓總結
基於以上分析，在今後的工作中，我會著重在以下方面注重提高自己：
(1)突出重點，突破難點。認真分析做題方法與技巧，讓學生搞透徹、明白。
(2)因材施教，由於各個班級對知識的理解和把握程度不同，適當調節講課的內容和深度，在完成教學任務的前提下，不給學生增加負擔，爭取做到優等生吃飽，中層生吃好，特別關注105班的尖子生力爭下次考試中，其他兩個班的差距縮小。
(3)注意材料題的練習，特別是對於綜合性較強的材料題，加強講解，規範方法，還要用材料題的方式進行考查，讓學生靈活掌握，舉一反三。
(4)繼續抓好後進生的轉化工作，採取多提問，多提醒，多鼓勵的方式，督促後進生的學習，提高班級的整體水平。
(5)加強對小組的管理，小組長要帶組員努力前進，加大對小組積分獎勵力度。
月考工作總結範文 篇17
這次考得還不錯吧，可是離全校50名這個目標還很遠，那是一個，我到達不了的高度，且有無比嚮往。
我覺得我像一個孤獨的長跑者，憑藉著那個若有若無的燈火，孤獨而又滿足的跑著。可當我越來越接近那個讓我無能為力的考試時，我又不得不做自我都會疼痛的妥協。我看著教室外的松柏在寒風中無助的瑟縮著，收回目光，手中是畫滿鋼叉的科學、英語試卷。我感到徹頭徹尾的冰涼和悲哀，突然想起三毛的那句話：夢裡花落知多少。
我有一個很好的語文教師，他是一個年紀不大的男人。他帶著最普通的眼鏡，鏡片擋住了他藏在眼底的憂傷。可我看得見，也感受的到。很多時候，我看見他在課堂上的活力飛揚，那種睿智的風趣和玩笑為我們打開了一扇未知但美麗的大門，也僅有在那個時候他的眸子是明亮的，淺褐色的瞳仁閃爍著一種近似火的瘋狂和滿足。這次我語文成績前面部分做的還能夠，64分，但作文才36+3分，很是差勁。我反思自我，閱讀扣了6分，就是答案沒在原文中找，文言文扣1分還是能夠理解的。最大的問題就是作文了，離題偏題。唉，考試不僅僅是為了自我，要努力呀!