國小四年級實踐活動總結範文 篇1
數學活動課，是數學知識與實踐活動相互結合、相互滲透的一種新型教學形式，也可以說是學校教學和課堂教學的延伸。其中，數學活動既是目的，又是手段，既是手段，又是目的。也就是手段和目的的統一體，兩者不可分割。
實踐活動起到了傳播數學知識，強化數學能力，踐行數學理念的作用，它既可以激發學生學習數學的興趣，又能啟發學生去提出問題，觀察問題，解決問題，從而達到學以致用的目的。而數學，則為相應的實踐活動提供了必要的知識。正因為數學活動具有如此的重要性，本學期，我將數學活動課引入校本實踐課程，通過豐富的活動課的內容，引入一些具體的實例，感染學生的數學思想，培養學生的創新意識，發展學生的創新能力。下面，我把本學期校本實踐活動(數學活動課)工作總結如下：
一、培養學生的創新意識，發展學生的創新能力
數學活動課，重在培養學生的創新意識，發展學生的創新能力。一位哲人曾經說過這么一句話，“因為每一片樹葉都不同於其它任何一片樹葉，所以，對於每一片樹葉而言，其本身就是創新。”正是有了這一理由的支持，在進行數學活動課的過程中，我努力保護每一個學生髮現的每一個不同於他人的發現，予以肯定、鼓勵和支持。比如在“快樂的郊遊”活動中時，同學們的創新能力就很強，提出了不少問題和解決方案。當然，也有一部分同學所提問題和解決方案並不完全符合要求，或者說他們的方案尚有欠缺，但是，在一開始，我沒有否定他們，而是先鼓勵他們這種敢於創新的意識和行為，然後支持他們完善自己的想法，從而達到真正意義的創新。
20xx上學期，共評選縣級傾聽之星22人，評選辦法：由實驗老師推薦(有推薦理由)，每個班級2名，發給證書和獎品;校級的人數自定。
二、 通過具體事例讓學生感染數學思想
數學活動課的一個很重要的特點就是滲透性，所謂滲透，指讓學生通過具體的事例和操作來感染數學思想，來體會數學方法，來套用數學技能。故而，我在設計和布置活動的主題時，在很大程度上側重於實踐性，動手性，滲透性。
在進行《節約用水》活動時，我要求學生細心觀察生活，從實際生活中去發現問題、提出問題，並努力解決問題，最後組織學生在活動課上匯報交流自己的方法和過程，以及自己在這次實踐活動中的收穫。將具體的生活實例和數學方法、數學思想整合起來，讓學生在動手與動腦中感悟數學，套用數學。
網際網路信息量大，信息交流速度快，中學生可以根據學習的需要，快速的查閱相關信息，並能及時了解世界新聞信息、科技動態，不受時空限制，這給中學生的生活、學習帶來了很大的便利。
三、豐富活動課的內容，增強活動課的靈活性。
數學活動課的內容應該涉及到廣泛的領域，具有很強的靈活性，它可以沒有嚴密的知識體系，但一定要有利於學生豐富知識，發展能力，陶冶情操。當數學實踐活動課有了豐富多彩的內容時，它的形式就一定會靈活多樣。在安排數學活動課的內容時，我儘可能多地安排一些學生可以通過眼睛去看、雙手去摸、去做，通過大腦去想的實踐活動。如讓學生調查自己家的開支情況，在家長的指導下，嘗試當一於的小管家，啟發學生學會節約，學會珍惜;讓學生動手剪七巧板，擺七巧板，摸摸幾何圖形，培養學生對圖形的感知能力……豐富靈活的活動內容，調動了學生的各種感官去參與活動，從而激發了學生的學習興趣，增強他們學習的積極性。
寧圍鎮是杭州市標誌性教育強鎮，黨委、政府以前瞻的目光，不凡的氣度，把寧圍教育與寧圍融入杭州大都市建設一起規劃，高起點打造寧圍教育品牌，繼順利實施“二中四小”工程實現規模辦學優質辦學後，全鎮又開始實施“塑造寧圍教育品牌，精心打造‘一校一品’”工程。近年來，各校辦學層次日益彰顯，各類教育亮點紛呈，教育資源不斷擴張，素質教育碩果纍纍。
從整體上來說，這學期自己的數學活動課是成功的，但其中也不乏有不完善的地方，如通過實踐活動培養學生的情感、態度與價值觀的技巧欠缺，由於時間關係，沒有很好地與學生互動等。我想，只要自己再接再厲，在以後的工作當中，自己會有能力解決這些問題的。
走訪調查我們寧中各個時代的校友。比如通過參觀寧波市市級以上愛國主義教育基地，蒐集、了解、整理寧中老校友的光榮事跡。
國小四年級實踐活動總結範文 篇2
隨著新春的即將到來，一學期的教學教研工作即將接近尾聲。回顧一學期的教學教研工作，我們四年級數學教研組在“加強學習，更新觀念，確立新課程標準的基本理念，堅定不移地實施培養學生創新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育。轉變教研理念，改進教研方法，最佳化教研模式，積極探索在新課程改革背景下，國小數學教研工作新體系”這一思想的指導下，踏踏實實地開展了一系列活動。通過一學期的學習、進修、研討老師們對課程改革有了更深層的理解，教育教學理論也有了更進一步的提高。現將本學期工作總結如下：
一、加強理論學習、新課程標準學習
我校數學教師普遍具有豐富的實踐經驗，缺乏一定理論作指導，而實踐經驗只有上升到一定的理論高度，用一定理論來指導，那么這個經驗才能稱之為經驗。針對這一情況，本學期每次活動中留一定的時間來學習理論，如《新課程下微觀教學過程的設計》、《符號感，必要的學習內容》、《如何在數學教學中體現新理念》、《關注學生的情感與態度，促進學生的可持續發展》等等。通過學習，老師們的觀念有了一些變化，但教學理念的切實轉變，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。所以，本學期我們仍然加強學習，使老師們進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標。
二、認真鑽研教材，運用新的理念指導課堂教學，改革課堂教學
本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規範教學行為，並力求常規與創新有機結合，每位教師都有嚴謹、紮實、高效的良好教風，並努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現以人為本的思想，教師能認真備好每一堂課，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，並依據自己的教學感受做好教學後記。教師互學互促，扎紮實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，查漏補缺，培優輔差，促進數學教學質量的進一步提高。
國小四年級實踐活動總結範文 篇3
家長朋友們：
你們好！十月份秋高氣爽，孩子們的校園學習生活，豐富多彩，令人回味無窮。
這個月，語文方面，我們主要學習了三、四單元的內容，第三單元圍繞著“中外童話”這個專題選取了不同作家、不同風格的四篇童話，安排了以讀童話、編童話、講童話、演童話為主要內容的綜合性學習。孩子們非常喜歡這組課文的學習，尤其在演童話和編童話的學習過程中表現了極大的熱情。特別值得表揚的是孩子們當堂編寫的童話故事更是想像豐富，內容廣泛，生動有趣。在第四單元“作家筆下的動物”這一組課文中，作家豐子愷、老舍先生和俄國的葉.諾索夫妙筆生花，寫下了一篇篇生動的文章，使得白鵝、白公鵝、貓和母雞這些動物形象栩栩如生地展現在孩子們的面前。由於孩子們課前蒐集了許多關於小動物的有趣故事，因此學起課文來輕鬆自如，熱情高漲，自然取得了令人滿意的學習效果。接下來，同學們經過認真觀察，學習本單元的寫法，較好地完成了一篇描寫小動物的作文。
至今為止，我們已經學完了四個單元的語文內容，下周將要進行期中測試。月末我們進行了全面的複習，並把語文學科的作業進行了比較全面地總結。從這些總結中我們可以看出孩子們平日的點滴努力，也可以找到孩子們之間的差距。希望大家能認真總結、反思，爭取在下次評比中獲得好成績。
翻開十月的校園篇章，同學們過得很精彩。這個月適逢中國少年先鋒隊建隊六十二周年紀念日，根據學校少先隊大隊工作安排，我們中隊進行了少先隊大、中、小隊幹部的改選工作。為了調動孩子們的主人翁意識，我們採取了自薦和他薦相結合的方式，經過民主選舉選出了1名大隊志願者，八名中隊志願者，十二名小隊志願者。選舉中，許多同學勇敢地走到講台前，表達了自己愛集體的情感和願意為集體服務的心愿。他們真誠的表白博得了同學們熱烈的掌聲。通過這次活動，我們集體凝聚力更強了，孩子們在活動中提高了對自己的認識，加速了前進的步伐。
天氣一天天涼了。這裡提醒住宿生家長要給孩子多帶些防寒衣褲，以防氣溫驟降，著涼感冒。根據天氣變化及時給孩子增加衣服。希望每個孩子都能用健康的身體，快樂的心情，也預祝我們的孩子們在下一階段的學習生活中，有更多的收穫！
國小四年級實踐活動總結範文 篇4
這一學期，我結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用切實可行的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時作出總結，寫好教學後記，並認真蒐集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，盡力讓各個層次的學生都得到提高。
三、認真批改作業：對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課後輔導工作，教學效果立竿見影。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，
五、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
本學期，存在的不足是，對後進生的輔導沒有落到實處。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，應該特別注意給他們補課。結果卻是紙上談兵。再有就是課堂紀律與學習風氣還有待於我持之以恆且加大力度的管理。
國小四年級實踐活動總結範文 篇5
立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現將本學期前半學期的教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。我主要從以下三個方面入手，來提高學生學習數學的綜合能力的：
一、在數學教學中，培養學生的數學能力。
數學教學過程是一個嚴謹的教學過程，來不得絲毫的馬虎大意，或粗枝大葉。因此，在數學教學中，我採用靈活多變的教學方法，創設情景，著力營造一個輕鬆愉快的學習環境，使學生感到學習有熱情，感興趣。再通過學生自己去思考，去探索，去創造，去解決，使學生嘗到追求真理的樂趣。
在課堂教學時，我注重及時表揚。每節數學課都有15分鐘左右的練習時間，教師在課堂上邊個別指導，邊對學生及時表揚，這樣會起到事半功倍的效果。學生通過自己的聰明智慧解決了問題，他們有一種成就感，再通過教師的及時表揚，會激發他們創造的欲望，這在學習中會有突破性的發展。
在課堂練習的設計上我講求精選題目，有的放矢。經常設計一些小、巧、活的練習題，讓學生弄懂這些題的解題思路，激發學生獨立思考的能力，使他們養成自主學習的好習慣。並做到舉一反三，觸類旁通。
二、對不同層次的學生的輔導工作
由於多種原因，學生個體存在著很多這樣或那樣的差異，比如智力的高低、能力的差別等，都是學生在各個方面存在著各自的優勢和缺點。因此，在教學中我採取“抓兩頭，促中間”的方式，力求做好優生和學困生的輔導工作。主要措施如下：
（一）對優生的培養：
1、鼓勵優秀生的自主學習。優秀生的基礎較好，思維活躍，在課堂上表現出較高的學習熱情，積極舉手發言，積極與其他學生配
合，他們遇到的問題和困難，有時也會出現一些錯誤。要經常給予鼓勵和肯定。培養他們大膽實踐，不怕出錯，增強信心。
2、鼓勵學生質疑。對於學生來說，提出一個問題遠比解決一個問題更重要。我要求優秀的學生在質疑的同時，能大膽地對問題提出不同的見解，這樣不但能培養他們發現問題的能力，還能培養他們分析整理問題、解決問題的能力，同時，也能培養他們的創新能力。
（二）、對學困生的幫扶：
發揮優生的優勢，利用“一幫一”的幫扶活動，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。安排特殊座位，以優帶差；課堂上創造機會讓學困生多表現，讓他們多動腦，動口，動手，體驗數學學習不僅僅是在進行簡單的數據運算，更重要的是讓他們愛上數學；對學困生實施多做多練措施，讓他們牢固掌握基礎知識；採用激勵機制，對學困生的每一點進步都給予肯定，並鼓勵其繼續進取，讓他們體驗成功感；及時與家長聯繫，協助解決學困生的學習問題。
三、幫助學生樹立一個恰當的競爭對手
每個學生都希望自己比別人強。利用小學生這種心理，我要求學生找出自己的競爭對手，在學習上形成爭先恐後的氛圍，促使他們不斷提高學習的能力。選擇競爭對手是最關鍵的。學生往往選擇班級最優秀的同學作為競爭的對手。由於差距大，加之小學生自制力低，競爭往往是半途而廢。針對這種情況，我給他們提出相應的參考意見：競爭對手與你的差距不要過大。這樣學生選擇的競爭對手就比較實際了。如我班有一名學習成績較差的學生，選擇了一名比他成績多5分左右的同學作為競爭對手，經過一段時間的努力，首戰告捷，因此增強了自信心。我及時鼓勵了他，並啟發他尋找新的競爭對手，進行新的一輪的競爭。另外，有三名女生，成績接近，在班級處於中下水平，性格也都比較內向。我和她們商量後，三人決定在全班公開競爭，經過半學期的奮戰，這三名同學都取得了很大的進步。其中一名在數學單元考試中，連續兩次得100分。另外兩名同學不但學習成績有了很大的提高，受到了老師、同學們的肯定和表揚。她們的性格也變得開朗多了。由於同學們選擇了恰當的對手，成功的可能性大大增加，所以他們逐漸增強了自信心，樹立了不斷進取、積極競爭的意識。
總之，在這半學期的工作中，我雖然取得了一些成績，但仍有遺憾之處，我將在今後的工作中，不斷自我加壓，及時充電，努力提高自己的業務水平，爭取在以後的教學工作中獲得更加優異的成績。
國小四年級實踐活動總結範文 篇6
一提起班主任的工作，我們就會很自然的想到“瑣碎複雜”這個詞，尤其是身為國小班主任的我們，每天面對的是一群活潑調皮的孩子，這就要求我們成為一個耐心、細心、認真的人。現從幾個方面來概述我的班主任工作：一學期來，在學校的統一計畫安排下，順利地完成了本學期的教育教學任務。為使今後的班務工作更好的開展，特作總結如下：
一、不斷完善自身師德建設。
俗話說：有什麼樣的父母，就有什麼樣的孩子。有什麼樣的學生，就有什麼樣的班風。因此，我時時以一個教師的身份嚴格要求自己，處處以師者的標準來衡量自己。不做有違身份的事，不說有失身份的話，努力鑽研業務，自學相關書籍、雜誌，研修有關課題，常常反思自己的工作、言行，及時改正錯誤，積極向有經驗的老師請教教學方法。
二、建立健全班級組織，發揮班乾的帶頭作用
充分發揮班隊骨幹作用。學期伊始，我就對原班班乾做了相應調整，鼓勵隊乾大膽開展工作，要求班隊乾要詳細分工，又緊密配合，並大膽使用一些調皮搗蛋卻能吃苦耐勞的男孩擔任大掃除或其它勞動的總負責，使這些隊員倍感自豪。通過對班乾的合理使用，中隊的集體榮譽感大大增強，全體隊員目標一致，紛紛表示要為班集體爭榮譽。另外，通過對班乾的鍛鍊，也培養出了一批優秀的學生幹部。
三、確立班級的奮鬥目標，形成正確的輿論,培養優良班風。
共同的奮鬥目標是前進的動力，良好的班風是一種潛移默化的力量，它猶如一處生命的綠洲，能讓班級每個成員的靈魂得到淨化。正確的輿論是我們培養優良班風的突破口。我們藉助晨會課、主題班會課和其它教育實踐活動以及黑板報等途徑，認真宣講“守則”、“規範”的意義及要求，使學生懂得應該提倡什麼，反對什麼。對班內一些錯誤的行為表現，及時開展細緻的教育，並在全班分析其危害，讓大家引以為戒。
四、抓緊學生安全教育工作
一學期來至始至終沒有放鬆安全教育，嚴格按照學校制定的安全措施去抓，一學期來沒有發生任何意外事故。抓好學生家訪工作，加強了家校聯繫。利用校迅通平台及時與家長溝通，有效促進學生健康成長。
通過以上工作，我班在去年的各項工作中均取得了較好成績，但是，這些成績是不夠的，我們一定會更加努力，爭取更大的成績。
國小四年級實踐活動總結範文 篇7
從學期初的計畫，到學期末的總結，似乎只有一眨眼的和時間。每天的忙碌讓人淡忘了時間的流逝，每天的充實讓人忘記了一天的疲憊，每天的感動更讓人久久回味。
一、情暖人心，滿滿感動。
這次工作總結，我不想過多的介紹老師們是怎樣辛勤的備課上課，不想過多的介紹老師們怎樣積極地進行業務學習，認真的批改作業，我最想告訴大家的，就是我心中慢慢的感動。
首先讓我感動的是我們的學校領導。我身體不是很好，工作中可能有很多不到位的地方，這讓我內心總有一種愧疚。但是，領導們沒有責難，沒有批評，有的是關切，有的是噓寒問暖，從他們真切的話語中，我感受到了無盡的溫暖，感受到了一片真情。情暖人心，領導如此關心我們，我們怎么能不心繫學校，好好工作呢?
其次，讓我感動的是我們四年級語文組的老師們。可以說，這是一個平均年齡比較大的組，老教師比較多。可就是他們又讓我心中盛滿了感動。於國防老師經常毫無怨言的幫我處理組裡的一些事情，每一次都是那么認真、仔細。開一次會，他總是把主要內容記錄好，放在我的桌子上，再三給我交代清楚。活動時，忙前忙後，不怕苦不怕累，不怕犧牲自己的時間，處處表現了他的熱心和細心。柴玉娥老師更是如此，她看到什麼是該做了，什麼是該準備了，就是及時提點我，有時忙不過來，就主動幫忙。
無論是個人的備課、學習、教科研，還是組裡的教研活動，以及出試卷、印試卷、拿試卷，還有其他的許多事情總是乾到老師們前頭，被老師們成為“領頭羊”。另外，辦公室里的一些小事雜事，她也總是搶著做。冉凱老師教著一個班的語文，還有教導處的工作，可以說很忙。有好幾次，我走的比較晚，都看到冉老師一個人在辦公室里批改作業。我有時就勸他：“別幹了，明天再說吧!”他總是說：“明天學生還等著用呢!”但就是這么忙，他還是擠出時間給我在工作上提出建議，探討工作的開展。
段洪剛老師、王玉華老師、徐敏老師，在組裡也總是起帶頭作用，無私的把經驗傳授給年輕的老師，尤其是王玉華老師不只是教學經驗，班主任工作也是我們學習的楷模，從他們身上我們學到很多很多。儘管是老教師，但卻從不特殊要求，總是默默的付出，默默地支持我的工作。段老師說過這么一句話：“只要你說了，咱就乾!”簡單的話語很是質樸，質樸的讓人深深感動。王海霞老師雖然年輕，但工作幹勁很令人敬佩。她很多活都搶著乾，比如，打水、接電話等等。在教學上，她主動向老教師學習，認真鑽研教材，不懂就問，管理班級也是很有自己的特色。更令人感動的是，有時作業看不完，或者為了深入研究教材，她放棄中午休息的時間，在學校里加班加點，作為一個兩歲孩子的媽媽，這是多么不容易啊!
這么多這么好的老師，每天就在我的周圍，也就讓我每天都處在深深的感動之中。
二、濃郁的教研氛圍
沒有教研的教學是沒有生命力的。只有通過教研，老師們的認知水平，教學水平才會有不斷的提高。我們組的老師正式基於這樣的認識，積極主動的參與到教研活動中來，氛圍非常濃郁。
首先是周一的集體教研。無論主持人是誰，我們都是共同探討該教研、備課的核心主題，紛紛發表自己的看法，然後由主持人歸納、總結、整理。每次的集體備課，老師們都從交流中收穫很多，並將收穫帶入實踐。實踐的結果又馬上在組內反饋，老師們大受裨益。有老師說：“我講的慢真好，你們這些東西我全學來了!”而這也正是我們集體備課的目的所在。
其次，隨時教研氛圍熱烈。講課之中，備課時，出現不能決的問題，需要老師們共同研討，這就是就事論事式的隨時教研。這種教研形式，在我們教研組，每天都會有幾次。為了一個“薄(bo)霧”還是“薄(bao)霧”的問題，大家引經據典，查工具書，查過去的課本，不但要知道正確答案，還要弄清楚一個為什麼。老師們都說要給學生一個最準確的答案。上次其中考試，聽力題有一個題目是讓學生給短文加題目。關於那個題目更恰當在老師們討論未決的情況下，冉老師上網查原文，給老師們找出最準確的答案。
在平常的教學中，這也是老師們常做的功課，從一個小小的反義詞，到整篇的閱讀，對不能統一意見的問題，老師們總是利用各種資源把它弄清楚，弄準確。這種對知識的較真勁兒，真是令人敬佩。可以說，老師們在這種隨時教研中受到的啟示、啟發太多了，這讓我們的課堂更具有了光彩。
三、讓閱讀成為學生的需要
四、淡淡的遺憾
可以說，這學期我們組在老師們的努力下，較好的完成了各項工作。但由於我的經驗不足，工作中還有許多的缺憾，我感到很難過，也很慚愧。我想，這不僅僅是我，也是我們組每位老師的淡淡遺憾。
冬去春來，春天又會開始。春天是富有生機的季節，我們四年級語文組，一定會在那勃勃的春季里，彌補遺憾，撒播希望的種子。
國小四年級實踐活動總結範文 篇8
一、立足學生實際，穩紮穩打，反思與探究
經過上學期的打磨，我們更有效地將教材與教參相結合，結合學生的實際情況。讀完整本書後，我發現上下文緊跟著學生的成長和活動範圍。隨著學生進入新集體後與他人和集體相處，作為社會的一員，學生應樹立法律意識，學會遵守法律，保護法律。第一單元更接近學生的生活，所以學生更容易理解和接受。第二單元的情緒和情緒比學生更抽象，所以需要使用案例分析和比較教學方法簡化，從淺到深引導學生，他們最混淆的情緒和情緒關係、情緒類型、情緒和情緒，最難理解情緒的作用，如何傳遞正能量。第三個單元是學生學習最困難的單元。有些內容重疊，文字模糊，難以理解。因此，學生們對區分和背誦非常厭惡，如個人意願、角色衝突、集體旋律、共同願景等。與學生相比，框生活需要法律和最後一框。與學生相比，我們的法律同行更難理解和抽象，學生更喜歡探索其他內容。
但在教學過程中我發現我們整個年級存在幾個問題：
（1）逐步出現兩極分化趨勢——優秀生積極性強，學習氛圍濃烈，多問老師多做題多背書；中層生一直處於被動情況，學習氛圍一般；學困生厭學情緒很嚴重，有時候甚至連筆記都不做，需要繼續督促，因此辛苦我們班的各位組長們。
（2）雖然經過一學期的學習，但對於材料分析題，很多學生還是按部就班，只回答書本答案，較少同學會結合材料分析問題，回答不夠完善。
（3）在題型判斷和抓關鍵字方面還是把握不到位或者是根本不抓，因此，我們還需要下苦功夫，積極調動學生的積極性，多啟發多講多練題。
（4）除了懶惰因素外，學生還存在背誦困難問題，需要給他們整理資料和給他們背誦訣竅的情況下才能逐步推進。
（5）分層次教學的角度來看，我們對於尖子生的培養力度不夠，在平常教學中我們為了減輕學生心理負擔習慣性地給學生劃分一些重點背誦的內容，無形中會給學生一種誤導——其他知識點沒那么重要，而且給學生練習的題量不夠，學生在讀題和解題方面有待提高。
二、及時充電，向名師學習
這個學期感謝教研室組織的名師送教活動的開展，經過培訓後，我發現在教學上還可以做一些新的嘗試。比如在學生考試後，可以通過對學生的單項題、非選擇題進行等級分析、答案分析而對學生進行鼓勵和針對性的學習建議。比如題和卷面難度係數的計算、成績ABCDE等級的劃分。比如針對背誦比較好的優生，可以通過教給他們刷題的方式來增加學生的廣度和深度，進一步提升優生的解題和讀題能力。比如針對複習課的知識梳理方面，可以通過思維導圖、希沃助手來提高複習課的效率和效果。此外，因為堅持第二個學期讓學生用手勢來表明自己的判斷和用“表達錯誤”“與題意無關”“絕對性錯誤”作為說明理由。在課堂上進行鞏固練習時，這能夠及時反饋學生學習情況，也能提高課堂效率，現在學生已經習慣地遵守它們。經過專家的指導和個人的實踐後，我發現以上方法是很實用的，能夠減輕教學負擔和學生更加輕鬆、自信地學習道法。
三、任重道遠，對於新教材的把握有待加強
本學期與我一同擔任七年級道德與法治的還有另外兩位老師，我們都是年輕教師，所以在教材的把握和研究方面深度和廣度是不夠。雖然我們三個老師遇到自己困惑的時候也會在我們的裡邊進行交流和分享，但是在段考和月考、期考使用外校試卷後，我們發現在設定問題、組織答案方面會存在不全面或者說三個人的概括不一致，有時候甚至我們自己都沒辦法確定答案是否正確。所以半知半解的我們判斷一些教學資源上會存在偏差或者給學生增加了一些多餘的負擔。這也是我一直以來所煩惱的事情。新教材與老教材無論是表述上還是內容上都有所不同，網上的資源也是各有各的表述，所以在教材的使用和教研、各樣教學資源甄別方面，我個人覺得我們七年級是非常迫切需要老前輩和名師多給我們指導和幫助的。
四、勿忘初心，繼續努力
綜上所述問題，我將努力改進，並進一步尋找適合自己的教學方法，課堂上以學生為主體，多進行指導，開拓他們的思維視野。因此今後努力的方向：
1.積極參加各類型的教育教學培訓，提高自己教學水平。
2.公平公正對待每位學生，恩嚴並濟，提高他們的自信。
3.充分發揮本學科的教學特點，培養學生良好的學習習慣。
4.讀透讀薄教材，熟悉課程標準，把握單元、課時之間的內在聯繫，抓好重難點、疑點，有層次性地給學生精煉的習題。
21世紀，教育的世界未來教育形式我們還更應該接受更多的挑戰，有挑戰就有機遇，才能更進一步提高自己。
國小四年級實踐活動總結範文 篇9
為了能更好地完成教學任務，達到教學大綱的目的，培養學生有理解、有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪學生的智慧，使他們的身心得到健康的發展。現將這一學期的教學工作總結如下，以便今後更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、課堂教學
堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動聽、看、唱，討論、聯想、想像及律動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。國小的音樂教材中還穿插了一些音樂欣賞課、簡單的音樂了理知識，還加入了樂器的認識，讓學生欣賞一些美好的音樂，從而提高學生的音樂鑑賞能力，激發學生對音樂的興趣，同時也使學生的能力得到了鍛鍊、提升和發展。
二、課堂管理
為了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對於破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。在音樂課中，很好的利用學校的教學設備和資源，利用錄音機進行教學，讓學生在動感音樂中陶醉，在自己的成功與喜悅中得以激發興趣。而且，在課堂中，讓學生自主地進行說、唱、演相結合。因此，這樣一來時不太愛好音樂的也把新生投入到課堂中來，而對於一群群倍有優越感的學生來說就更是倍加投入、更加高興了。
三、考試形式
為了是音樂考試不流於老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我採用了
⑴每學完一首歌，我進行一次抽查，讓那些學得好與不太好的學生都能認識自己的能力和不足，並當場評分，記錄入檔。⑵每次音樂課中，無論是說、唱、還是演，對於那些表現積極地予以鼓勵，也記錄入檔。
⑶每學期的期中和期末閣進行一次單獨個唱測驗，當場點評，當場打分。然後，以三、四、五的評分記入學業成績里。
國小四年級實踐活動總結範文 篇10
四年級，學生年齡跨度大，思想水平不一，整體素質稍低，班級工作相對比較困難。但在學校領導和各位老師的支持幫助下，以及和全班同學的共同努力下，我班圓滿地完成了本學期的各項工作任務。為了更好地搞好將來的工作，今特把本學期的班級工作情況總結如下。
一、進一步加強思想政治教育，造就了良好的班級風氣。半年來，我根據學校少先隊大隊部的教育工作計畫，針對低年級學生特點，積極開展以愛國主義教育為主線，以培養學生良好的行為規範和"三自"能力為突破口的系列教育活動，收到顯著成效。首先利用開學之初，抓住升級的有利時機，藉助班會對全體同學進行政治思想教育，新版《小學生守則》和新版《小學生日常行為規範》的強化教育，使每位學生都能迅速地從假期的散漫、生活無規律中轉化到正常的小學生的學習生活；同時，對全體班委成員進行以競選為主的輪換制，激發了同學積極向上的思想意識，形成了"團結、務實、積極、爭先"的良好班風，增強了班級凝聚力；再者，結合學生身邊的正反事例認真剖析，分析其是非，總結其教訓，吸取其經驗，引導學生進行自我教育，完美自己；最後，利用每周一次的升國旗儀式對全班同學進行愛國主義、講文明、懂禮貌教育，並從學生的一舉一動、一言一行入手，使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣，為培養新世紀的人才打下了紮實的基礎。
二、藉助學科教學這一陣地對學生進行潛移默化的品德教育，提高了學生的綜合品德素質。
國小教育主要是養成教育，一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在於國小階段的教育，特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節課，長期薰陶才能形成。近年來，我著重從入手抓日常行為規範的養成教育。我以課堂生活為主體，以常規訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統一地完成各項教學任務。為了提高學生的綜合素質，我班採取了多種措施對學生進行教育。主要有以下幾個方面：1，班主任認真協調組織任課教師進行討論，明確思品教育的重要性，制定出各自的教育措施。
2 ，班主任經常溝通各任課教師交流意見，確立目標，形成合力，增強教育效果。在各學科課堂，教師利用教材里的生動事例，引導學生進入情境，激發他們的情感，使他們從情中明理，分辨是非，形成正確的人生觀，真正地全面提高學生的綜合思想素質。
3 、各任課教師落實教材的知識點，突出教育點。
三、繼續加強了班級安全教育，周密落實了各項安全措施，防患於未然。
本學期中，能夠針對當前諸多不安全因素，對學生的安全教育工作做到長抓不懈、警鐘長鳴。
1、精心組織、落實責任。班級實施"創平安班級"，活動中加強各方面的聯繫，班委會成員分工明確，責任分明，精心組織好這次活動，做到措施得力，責任到人。
2、全員參與，層層發動。要通過手抄報、黑板報等形式，多層次、全方位地大力宣傳"創平安班級"活動的重要意義，要從家長和師生普通關心的熱點、難點問題著手，堅持以實際出發的原則，切實提高活動的針對性與實效性。
3、利用班會、晨會等機會及時地對學生進行水、電、火的正確使用和發生水災、火災時的自我救護和求救方式，重點針對針對學生進行“十二防”教育。
4、加強了對學生的路隊護導制度，上學、放學時路隊管理有專人負責，力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力，使每一位學生都能“高高興興上學來，平平安安回家去”。半年來，在全班師生的共同努力下，沒有發生任何安全事故。
四、重視與家長的聯繫，雙向管好孩子。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯繫，進行友好交往。本學期繼續進行家訪、碰頭會面等形式，並在十一月份召開家長會。向家長介紹一些教育孩子的方法、經驗，推薦一些教育方面的書籍，如"怎樣教育獨生子女"、"怎樣使你的孩子更聰明"、"父母必讀"等，同時對家長提出要求：為孩子在家裡創造必要的學習環境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。
五、開展豐富多彩的活班級動，構築班級教育的平台，讓學生多育並舉，升華騰飛。
本學期中除了配合學校積極完成各項教育教學工作，圓滿組織完成了爭學“《小學生守則三字歌》”“古詩誦讀”“安全講座”“家長會”“一幫一，結對子”等活動，針對學生的實際情況進行教育，為形成良好的班風，養成良好的行為習慣、文明衛生習慣奠定了基礎。在其它活動中也抓住有利時機在班級及時開展“手拉手”、“一幫一”、作業展覽、開設讀書角等活動調動同學們學習的積極性，大大提高了學習興趣，豐富了知識。
國小四年級實踐活動總結範文 篇11
一個學期的工作又將結束，下面對本學期工作總結如下：
一、思想認識
在這一個學期里，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業。一學期來，能從政治思想上嚴格要求自己，積極參加學校組織的政治學習，自覺看報讀書，了解時政，理解新的政策和新的教育要求，以師德規範約束自己，鞭策自己。積極支持學校的各項決策，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
二、教學工作
在教學工作方面，能爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教，與人合作。每上的一節課，我都做好充分的準備，在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。
這學期主要擔任四年級工作。因為已經連續帶班，學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，所以工作起來還算比較順利。培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級裡面總存在幾個尖子生和後進生。對於後進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然後是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。最後是發動班上的優生自願當後進生們的輔導老師，他們組成一幫一小組，促使他們共同進步。
這學期我還積極參加語文教研組的學習活動。每一次我都從學習理論知識開始，翻越大量的書籍及從網上蒐集有關教學的資料。同時又與同事一起探討，與同事們一起進步。
三、副班主任工作
在副班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班幹部是老師的左右手，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作，教給他們工作方法。使班乾能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。
這一學期，我主動與家長通過電話、發信息、帶口信等的方式進行密切聯繫，了解學生在家的學習與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況，更向家長提意見：針對他孩子的優劣情況，該如何配合教師共同教育或如何讓孩子“吃的更飽”，爭取與家長的教育思想達成一致。
四、考勤方面
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與家務之間的關係讓自己有精力來做好學校下達的每一項工作。
五、主要成績
在這一學期里，自己任教的學科及格率、平均分、優秀率比上學期有進步。本班獲得了在XX街道20xx年小學生規範字書寫競賽中榮獲二等獎，並且組織班級里的18名學生參加XX省首屆規範字書寫大賽。
本學期雖然做了不少工作，取得了不少成績，但與先進教師相比，還有很大的距離，我將在下一學期中不斷進取，爭取更好的成績。
國小四年級實踐活動總結範文 篇12
一學期來，我們根據“以創設適合學生髮展的學習過程和教育方式為主旨”的班級工作思路，圍繞“有禮有序、善學樂學”的目標，從學習品質、行為習慣、學生特長、班級特色四方面開展班級工作，取得了比較理想的成果。突出抓中心工作——學習品質有提升
四（五）班是xx年9月組建的新班，和其他幾個班級學生相比，在學習基礎方面還有一段差距，因此，一直以來，班級所有教師都非常重視學生學習品質的培養。特別是本學期，我們以學科教學活動為主要陣地，突出抓這項中心工作。
我代數學主要從從提高課堂教學效率入手，根據學生的學習基礎與學習興趣，精心設計課堂教學活動。在教學活動中，她採取領先起跑的學習方式（讓一部分學生提前預習、提前練習），讓優秀學生一直保持旺盛的學習激情，學生從數學學習的過程中體驗到了學習的成功；對於中等生，她主要採取一對一比賽的方式（找同一水平的學生為對手），逐漸培養這部分學生的學習興趣；無論是在課堂上，還是在課餘時間，劉玉輝老師不斷地幫助學習困難生，從審題方法、列算式到每次測試後的思考，她總要耐心地給予指導。“這兩次測驗你的成績都比較好，這說明你可以把數學學得很好，也說明你比以前更用心、更努力了。加油吧，孩子相信自己！”“昨天晚自習上，老師見識到了你非同一般的智力，今天的測試中，你讓老師見識到了你的粗心大意，如果你的智慧加上同等的細心，相信你的學習一定有一個大飛躍。加油吧！”這些話語，經常出現在四（五）班學生的試卷上！
英語教師李榮翠在課堂教學過程中，以目標達成作為檢驗標準，關注每一個層次的學生的發展。每一節課前，他都會邀請一名學生和他一起用英語對話，幽默的語言，熱情的態度，總是帶給學生愉快的感覺！隔一段時間，王育輝老師會與需要幫助的`學生談話，指出他們在學習英語方面努力的方向，或者帶著他們聽磁帶、或者是帶著他們讀單詞、寫短語，學生們的自信心有了很大提高！
在課堂中，我沒有充當班主任的角色，堅持以數學教師的身份影響學生。這個學期，我給每一個層次的學生找到了競爭對手，鼓勵每一名學生積極參與語文學習活動；在課堂上，各個層次的學生都有表現的時候，“黑板是你們的天地”“舉手是積極的表現，不舉手也會給你機會”；在假期，班級網頁是優秀學生大展身手的舞台；“學習每一個生字，都要找到它的朋友”“寫作文是表達對生活的熱愛，是展示你的能力，不是完成任務！”這樣的意識都已經深入學生心靈！
“讓學生更喜歡班主任沒教的學科！”這是我帶這個班以來一直堅持的原則！在日常班級管理中，我和每一位教師溝通，關注每一位學生的每一方面，儘量解決班級學生思想問題，鼓勵青年教師傾情投入。現在，班級學生的學習品質有了明顯的提高，班級的學習狀態進入良性循環，在期末考試中，班級的總體成績在年級排名靠前，數學均分第一、英語均分第二、語文均分第三。
在本學期的班級管理中，我們班級主導群體摒棄了以前的說教，嘗試著“用奇特的方式教育人”。
首先，發揮“藍色留言板”的潛在作用。我們班教室後面有一塊藍色的泡沫板，上面經常貼著孩子們的字條。稱它為“藍色留言板”，主要不是因為這塊板是藍色的，而是因為我們想通過它宣揚一種意識：“任何時候，你的行為要讓你身邊的人感覺到愉快，感覺到你的善意！”——同學之間有糾紛，事後覺得愧疚怎么辦？留言板上悄悄寫幾句；發現夥伴習慣不太好，不好當面提醒怎么辦？留言板上善意地釘個“帖子”；對學習、生活不太滿意，心情鬱悶怎么辦？貼上字條，一會兒就會有朋友給你回復安慰你；節日到了，會有人在上面貼個自己做的賀卡，上面寫著“祝福所有的同學！”——師生之間的這種溝通方式，讓不少學生學會了寬容，學會了理解，學會了道歉，學會了尊重，還練習了寫作！（只要字條上出現錯別字，馬上就會有人善意地改正過來，並在旁邊寫著“這個字寫錯了！”）
同時，我們非常注重班幹部的培養。以前，“班乾輪流制”是我們班的做法，目的是想發現有能力的學生，讓所有人都體驗作班幹部的感受！可是我們班級出現一些現象，讓我們不得不做了些改革：輪換制，讓有能力的人受委屈、沒有能力的人更受委屈，一部分人抱著過渡的心理、不負責任，班級有些事務無人能管理……看來，“知人善用”一定勝過“大家輪著乾”！當然，結合班級學生的實際情況，我們選擇一部分表現突出或發現有管理能力的“領袖”擔任主要班幹部，其他的根據愛好和性格合理安排。
班幹部培養工作結合班級事務管理進行，一方面我們幫助班級的體育委員、勞動委員、學科代表、宿舍長等班幹部樹立威信，一方面給這些班幹部明確管理職責，平時還結合具體事例指導管理辦法。比如宿舍晚寢管理，我們要求全體學生必須按照作息時間準時上床休息，宿舍長會對那些不遵守時間、或者影響其他夥伴休息的同學善意地提出建議：休息好是第二天活動好的保證，遵守宿舍紀律是尊重他人並獲得他人尊重的途徑；又如班級衛生管理，我們的勞動委員安排好值日生後只擔負檢查、監督各小組保潔的責任，各小組長通過“周評比”（衛生保潔做得好就能夠為小組爭光，個人可以加分）來促進小組成員主動做好保潔工作。對於那些有工作熱情但是能力又確實有限的同學，我們給他們安排“助理”的職務，優秀班幹部就負責指導這些積極分子開展班級管理工作。“能者多勞”和“做力所能及的事”的管理方式，使班級管理質量有了提高，以往那些有事沒事就找班主任的同學現在“有事就找班幹部”了。
另外，班級主導群體像往常一樣，積極通過個案研究來解決特別學生的教育問題。對於那些行為習慣有缺陷的同學，經常在一起分析學生心理、主動並熱情地談話是班級所有老師的日常工作。比如有一位因特殊原因轉來四（五）班的同學，在原來班級是“老總”級別的人物——不尊重老師上課老是不聽講，不是下座位亂竄就是打架罵人，每一次考試語數英三科總是不及格。班級老師觀察、分析後認為他的落後在於“破罐子破摔”，其實他內心渴望被人尊重，有著做好孩子的強烈欲望。於是，我們班級所有教師對他採取了系列教育活動：“換班是改變個人形象的最佳時機”的談話讓他對未來有希望，“學習成績落後不要緊，關鍵是不要停下努力的腳步”的談話是他堅持聽講、堅持做作業的保證，“不怕人有錯，就怕不改過”的談話使他學會了寬容、學會了反思，“尊重老師和同學其實就是尊重自己”的談話幫他分辨了是非，“籃球場上的成功就是你的優秀”的活動為他塑造了好形象……沒有任何責怪，只有一次次耐心地談話，這位同學就這樣成了好孩子：期末考試平均成績居然達到了八十分，犯了錯誤竟然會低下頭愧疚得流淚，看到老師遠遠就會大聲問好，運動會上奮力一擲為班級獲得壘球冠軍時臉上洋溢著健康的喜悅！
國小四年級實踐活動總結範文 篇13
家長朋友們，你們好！
經過了“十一”長假的休整，孩子們又投入了緊張而愉悅的學校生活。日出日落，轉眼間金色的十月又悄然地離開了我們。下面請各位家長與我一起回顧一下這個月孩子們的學習生活。
本月我們語文共學習了兩個單元的內容。第三單元主要為孩子們安排的是有關童話的內容。其實，我們的學生對童話並不陌生，他們早已在課內外閱讀過許多的童話。因此，本單元的學習，我主要是引導學生走進奇妙的童話世界，了解童話的內容，品味童話的語言，體會童話的特點……從而引導孩子們進一步感受童話的魅力。在幫助學生建立起了對童話這種文學題材的初步認識之後，我還特意安排了以讀童話、編童話、講童話為主要內容的綜合實踐活動。在活動中，孩子們更加喜愛童話，也很自然地產生了要親自動筆創作童話的欲望。在我耐心指導之後，孩子們便紛紛胸有成竹地當起了小小童話家，完成了自己的童話處女作。
動物和我們人類共同生活在地球這個大家庭里，第四組課文就是圍繞“作家筆下的動物”展開的。通過學習，孩子們感受到了動物的可愛、可敬。通過閱讀同一個個作家描寫的不同的動物或者是不同作家寫的同一種動物的文章，孩子們體會到了同樣是一種動物，由於作家觀察的角度不同，心理體驗不同，運用的表達方法就不同，語言也就各具特色。在引導學生充分學習了文本之後，我們的孩子還將再一次愉悅地開展習作練習，相信孩子們在自己的習作中都會努力做到：抓住特點說、寫自己喜歡的動物，表達自己對動物的喜愛之情的。
本月我們班做了一節展示課，授課內容是《長城》。從課堂上孩子們的學習情況來看還是很理想的。班中38名學生都做到了精力集中，積極思維，目光一直追隨著我，看課件，看板書，看文本，一會兒讀書，一會兒思考，一會兒做批註，……轉眼間，一堂令我與聽課領導、老師都很滿意的課結束了。
開學以來，我一邊傳授孩子們新的教學內容，一邊注意查缺補漏，做到發現問題及時指導，盡最大可能促進孩子提高。開學近兩個月了，班級整體上有了很大的變化，這也與家長的協助與孩子們的努力是分不開。在這裡我也想與各位家長溝通一下有關情況：作為進入四年級的學生，在習作要求方面有了量的具體要求即字數在400字以上（大作文本兩面以上），希望各位家長在關注孩子完成作業的時候予以注意。另外，一些孩子在閱讀方面略顯薄弱，因此，在日常指導活動中我從拿到閱讀短文後的第一件事——邊讀邊標自然段號的最基本要求開始引導，幫助學生了解完成閱讀短文的方法以慢慢養成習慣，形成能力。特別是當孩子在完成閱讀短文方面有了點滴進步的時候，我立即加以肯定。如：孩子在短文中標上了自然段號時，我在批閱試卷時更不忘在相應的地方打上一個醒目的“☆”，並且在“厚積薄發”活動中予以加分，而且在孩子們的試卷中也經常會看到因為答題出色而獲得的一個個“☆”。我相信，在一個個“☆”的伴隨下，孩子們會不斷進步的。
隨著天氣地逐漸變冷，天也日漸乾燥，請家長在提醒孩子增減衣服的同時，一定囑咐孩子多喝水，以防出現身體的各種不適，從而提高免疫力，更好地成長。我在學校也會細心地關注每一位學生的。如果孩子出現身體不適的情況，一定讓孩子自在家休息，並且請您以簡訊等形式第一時間告知老師，以便及時上報學校。謝謝各位家長對班級工作的支持。
我校於下個月初安排了期中測試，時間：11月2、3、4日。我們語文測試的範圍是前四個單元內容。我們正在進行知識的梳理，幫助孩子們查缺補漏，溫故而知新。請家長督促孩子複習的時候，一定要注意合理安排孩子的作息時間，保證睡眠。相信在我們共同的努力下，每一位孩子都會取得理想的成績。
最後，讓我們預祝每位孩子健康，快樂！
國小四年級實踐活動總結範文 篇14
我是一名數學老師，長期的職業使然，讓我在看待一個問題時，總喜歡去尋找在紛繁冗長的事件背後的線索，就像在尋找一個數學命題形成的足跡一樣。
一學期在一個教師的職業生涯中或許是並不漫長甚至可以說是短暫的一頁。我們每天經歷的都是極其平常的，陪學生出操，給學生上課，領學生吃飯……。教師的生活就是這樣單調的很複雜，而複雜的又很單調。或許我們都有過抱怨，抱怨自己職業面臨的瑣碎，或許我們也都有過憤恨，憤恨孩子的屢教不改、百教不會，憤恨家長的偶爾的無端責難，憤恨網路對教師的詆毀攻擊……然而教師的可愛、可親和可敬之處就在於他們並沒有因此而停下教育的行進！於是我也就從他們行進的足跡中讀到了一份屬於我們全體四年級組當然也屬於我們全校教師的大愛。大愛無痕卻留痕！這愛就像夜空中瞬間划過的流星，留下了無痕的痕跡，那就是閃耀在心間的光明。
我們實小有一句百度里都搜尋不到的名言佳句“德——師之魂，能——師之本”。樸實的語言總是能承載深刻的道理，試想，這一德一能不正是教師的安身立命之本嗎？
繼續追問，何為教師的德？簡言之，一個字那就是——愛！馬卡連柯說“沒有愛就沒有教育”。於是愛就成了教師最深邃的德。然而當這種深邃演化為教師日常的行為時，也許我們看到的依然還是瑣碎和平常！平常的就像在王麗霞老師嗓子嚴重不適時，卞素華默默說的一句“我來做四（1）班的班主任吧？”；平常的就像身體並不特彆強健的姜暢老師那多少個難以計數的課後為學生補習時一次簡單的講解；平常的如同尹偉雲、李志芳這樣一些盡職的副班主任早早的就來到教室門口陪同班主任整隊、出操、管理；也平常的像莊菊仙、謝國紅在自己孩子面臨中考、高考時卻依然主動承擔起寄宿生的晚值班任務……
如此的平常真的是太平常了，也許已經平常到我們的老師在潛意識裡都沒有將之與教師的魂聯繫起來思考。然而面對他們，作為學校委派的蹲點在此我真的很想大聲的告訴你們，正是你們的這樣一些“平常”才使得我們的學校獲得了一種凝聚，一種大大的寫著“愛”的凝聚，正是這樣的一種凝聚讓我們的教育有了前行的動力，讓我們的孩子獲得了幸福的奠基！
前些時間看了一部描寫醫生電視劇，名叫《心術》，其中有一句台詞是這樣說的“一個醫生，首先要有一顆仁心，然後才去訓練他的仁術。心術不正的人，是很難成大器的。作為醫生，仁心固然重要，但仁心大於仁術，怕也不會是好醫生。嫁接到我們身上，教師堅守的職業道德固然重要，但缺乏一定的教育教學能力，這樣的教師怕也不能成為真正的好教師！
為了錘鍊自身的師能，在我們四年級組，我看到的，聽到的，感受到的依然是老師們默默而堅定的追尋：
在集體備課中，年級組長、鎮江市語文學科帶頭人唐愛蓮老師在以自己的學術專長在引領著我們四年級一批年輕的語文教師解讀文本、商討教法……；年輕的馬芸老師、束君芳老師總是在跟備課組長鄒國輝老師或請教、或商討教學過程中遇到的點點滴滴。
在學校教科研活動中，我們看到了胡正仙、譚梧燕等老師為了上好一節普通的校級公開課，一次次虛心的向學校分管的領導，向四年級的學科同行求教，一遍遍的在課中實踐，課後反思、總結。
一位好教師能力的增長，才幹的積累離不開教師這樣的實踐和反思。在我們四年級有著一批這樣樂於反思，勤於表達的老師。於是我能有幸能拜讀到唐愛蓮老師在核心期刊《國小語文教師》中發表的力作，同樣我也有機會羨慕、驚嘆許雪梅一篇又一篇的文章發表於《四川教育》、《時代學習報》等眾多報刊雜誌。
如果說這些老師在以自己可供觸摸的痕跡讓我們感覺到了她們在教育行進的路上所作出的付出，那此時我覺得我們最不應該忘記的就是那些在以自己無私而崇高的語言為孩子鋪就人生底色的四年級的班主任們。嚴浩雲，將自己胸懷的浩然雲空之志融化到學生日常管理的點滴細微之中；酈小芳，將自己多年以來在班級管理中積攢起來的經驗演繹的如小芳那樣的柔和而堅定……
有人說教育是一種富有專業特質的行走。既然將教育寓意為行走，那在行走的進程中免不了的就是走了彎路，甚至是走了錯路。我想對於我們四年級教師而言，我想我們每一個人是否都該在心中問問自己這樣一些問題：
你是否還在以愛的名義訓斥、責罰著那些充滿了無限可能性的孩子？
你是否在把握了學科本質的前提下，精心的設計好每一份教案、每一道習題，過好每一節原本就該充滿了生機的課堂生活？
你是否還在以過多、過重的作業量來換取學生解題技巧的熟練和學業成績的提升？
我想這些在我們的身上都或多或少的存在著，但這沒有關係。因為當我們視教育為一門遺憾的藝術的時候，我們的行走必然也會充滿了缺憾。正視這樣一種缺憾，以自己符合教育規律的行為去彌補，我想反而能使我們今後的行走更踏實、更純粹。
國小四年級實踐活動總結範文 篇15
一、更新國小道德與法治教學的觀念在新課改下的國小道德與法治教學中，教師要通過不斷的學習和探索，尋找到新的教學突破點，樹立起全新的道德與法治教學觀念，為道德與法治的教學提供重要且必要的指導，因為教學觀念從很大程度上，影響了道德與法治的相關教學方式，使得教學方式隨著教學觀念的不斷更新而更新。因此，在國小階段道德與法治課程的教學中，教師要能夠不斷地去接觸一些先進的教學觀念，並使用全新的、具有劃時代意義的教學觀念來顛覆現有的教學模式，使國小學生能夠對道德與法治方面的相關問題予以足夠的注意，從而幫助學生樹立起正確的價值觀、人生觀和世界觀，讓學生的身心健康得到有效的保證，讓學生在一個良好的氛圍中獲得成長。同時，教師要能夠在日常教學中以平和的心態來對待教學中的每一個環節，從而使學生在國小時期就構建起較為完善的道德體系，並形成一定的基本法律體系，使學生成為一個遵紀守法的好公民。
二、豐富國小道德與法治的教學方式教學方式的單調是教育教學的頭號敵人，在道德與法治的教學中表現得尤為突出。“填鴨式”教學模式下，學生只是對道德與法治課程的相關知識進行單純的接收，並不去進行深入的了解或理解，從而教學的質量是得不到有效保證的，使得整個道德與法治的教育教學根本沒有起到應有的作用。因此，教師要能夠採取相應的手段，將情境創設、問題導入、小組合作教學、多媒體輔助教學、分層次教學等多種教學方式引入到日常教學之中，讓道德與法治教學的方式變得豐富起來，使得學生能夠得到全面深入的道德與法治教學，進而使得教學的質量得到有效的提高。
三、以學案引導學生預習，是道德與法治課高效課堂的切入點“凡事預則立，不預則廢。”預習是學生在課堂教學前的一種獨立自主的探索學習活動，它不僅僅是讓學生做好了學習的心理準備，更為重要的是讓學生在自主的探索過程中，獲得重要的學科知識與學習經驗以及基本的思想方法和技能，而且還可以使學生明白本節課知識的重難點，找到自己的困惑，做到心中有數，這樣在課堂上的聽課才能更有目的、更高效。學生只有在課前做了充分預習，建立起認知背景，才能實現與其他同學的合作學習。所以，指導學生高效預習是構建高效課堂的前提保證。
四、開展合作探究學習，是高效道德與法治課堂的支撐點新課標倡導自主、合作、探究的學習方式。學生是課堂的主人，教師只是課堂的引導者，應該設法調動起學生學習的主動性。作為道德與法治教師，在整個教學過程中就要做到創造引起學生學習興趣和學習高潮的教學情景，引導學生思考，通過生生互動，讓學生自己去感悟認知過程。一節課是否高效，與學生是否主動參與是密切聯繫的。教師應充分利用現代教育技術創設與教材相關的、儘可能真實的情境，根據學生認知的“最近發展區”為學生提供豐富的背景材料。學生在實際情境下進行學習，可以激發學生的聯想思維，激發學生學習道德與法治課的興趣與內在動力。
國小四年級實踐活動總結範文 篇16
一學期的教學工作已經結束了。在這學期里，我班的學生無論是在學習的行為習慣方面，還是在字詞句、閱讀、口語交際、習作等方面，都有較大的收穫。回顧這學期是瑣碎、繁忙的，又充裕許多值得總結和反思的地方。現針對本學期的工作進行小結
如下：
一、常抓常規管理，初步養成良好習慣
學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規範、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、衛生櫥檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規範好的同學，評為優勝星，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。
二、選好班幹部，發揮小幹部作用
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班幹部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班幹部的選拔和培養，本學期，我採用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然後讓學生自願報名競選。班幹部產生後，我和他們經常召開班幹部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班幹部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班幹部開一次會，讓他們談談得失，以及今後的打算等。這樣，既為班幹部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。
三、開展各種活動，提高學生素質
本學期，學校開展了創建快樂中隊的活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，我鼓勵學生人人參與，互相合作，並和爭章活動相結合，以此來調動學生活動的積極性，共同創建一個真正的快樂中隊。
①、在學校舉行的跳繩比賽中，我事先利用班隊課及課餘時間為他們逐個考核，考核合格的頒發運動章。運動章的獲得者再進行角逐，優勝者代表班級參加比賽。結果，我班贏得了單跳第一、雙飛第二的好成績。此外，我們有組織開展了爭奪講故事章、衛生章、安全章等活動，為學生創設了多種鍛鍊自己，展示自己的機會，提高了學生和班級整體的素質。
②、重視朗讀感悟。國小語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。為了使這些精彩之處給學生留下整體印象，我們在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反覆誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生對課文進行朗讀，在朗讀中深化理解，升華認識，填補空白。
③、在對個別學生的教育中，提供了更多與學生接觸交流的機會，我總是利用課餘時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們願意以自己好的方面展示給老師看。本學期又加強了學生的課外閱讀，開學初，就安排每位學生準備一份自己喜愛的課外讀物，在自己讀完後再和其他同學交換，不斷擴大自己的閱讀量。引導學生適度地加強古詩文誦讀，激發學生背誦古詩文的興趣。一份耕耘，一份收穫。教學工作有苦也有樂，還有許多只有作為一位教師才能體驗到那份……今後，我將繼續努力工作，創新工作，把自己的本職工作做好、做出色！
國小四年級實踐活動總結範文 篇17
本學期，我校根據期初制定的工作計畫，面向全體學生，以互助課堂的研究為切入點，有計畫地在課堂開展了小組合作學習，逐步增強學生“助人自助”的意識；通過開展豐富多彩的心理健康教育教學活動，提升全體學生的心理健康素質；通過心理健康教育特色活動，如“陽光心靈故事匯播音”，“心理健康教育活動課區級磨課”以及對孩子們的個案輔導、心理測評等活動，將心理健康教育教學理念與我校的心理健康教育工作的實際相結合，很好地落實了區《心理健康教育五年發展規劃》以及本校“愛上學校生活，主動和諧發展”的理念……下面，對一學期的工作進行梳理和總結，以期更好地推進今後教學工作的開展。
一、認真學習，踐行先進的教育理論
1、積極參加區級心理健康教育培訓活動，培訓中認真學習優質課和心理專題講座，不斷豐富自我的心理學知識，提高心理學理論水平，有效促進了心理健康教育水平的提升。每一次教研過後，通過認真撰寫高質量的學習心得，不斷內化所學知識，以運用和指導課堂的教學。
2、認真研究教育部《中國小心理健康教育的指導綱要》，區《心理健康教育五年發展規劃》，積極在課堂落實這些指導性檔案的精神。
3、利用每周一上午第二三節課教研時間深入開展“三性課堂”的學習和交流，進一步明確心理教師在課堂的角色定位以及輔導過程中“助人自助”的原則，在與學生的交往過程中做好學生心靈成長的引導者、陪伴者。處理學生的問題多從學生本人的角度分析和解決，避免傳統的.說教懲罰形式，多與學生開展心靈溝通，這些理念使得學生真正喜歡心理教師，愛上心理課。我們也常常在教研中就遇到的具體案例討論與不同學生進行更有效溝通的方法。
4.心理健康教育教師根據自身情況自主閱讀，主動學習，提高工作效率，提升自身生活品質，每周三上午第一節是心理組的集體研讀活動，老師們共同品讀了《“後茶館式”教學》《每個孩子都是一個奇蹟》，並進行了分享和交流活動，讓教育研讀活動真正成為提升教師專業素養的有效措施。
5.在課題研究方面，本學期重點結合《基於愛上學校生活的互助課堂》的研究的相關理論學習，在教研中開展好形式多樣的各層面的交流與研討，在共同的研討交流中，讓互助課堂的研討深入下去，提升組內教師的專業素養。
二、加強課堂的學習和研究，提升心理課堂教學水平
1、在上期初步梳理出體驗式心理健康教育的課程模式的基礎上，本期三位心理老師重點開展了該模式的課堂落實工作，通過豐富多彩的心理健康教學活動，倡導學生通過自主參與體驗情感，讓學生中在體驗中學習，在學習中成長。在精心開展教學活動設計的討過程中，我們深深感受到體驗式活動情境的創設的重要性，無論課前暖身活動，還是案例探討、頭腦風暴，都要根據學生心理特點巧妙創編，重在調動學生的興趣，激發學生的主動性，幫助學生掌握方法，形成能力。只有這樣，才能真正實現學生是學習的主人，充分發揮學生在課堂學習過程中的主觀能動性，確保課堂教學中學生學習方式的真正轉變。
心理課堂上，三位老師結合各年級各班的實際情況開展了豐富的心理健康教育活動，深受學生喜愛，較好地達成了預期的教育效果。比如，在“學會溝通，讓心靠近”，“做一個快樂的人”，“面對挫折”等活動中，孩子們在快樂自己的同時，學會了尊重他人，幫助他人，體會了助人自助的快樂；也學會了以積極的心態面對問題、解決問題。
2、分學段認真開展互助課堂的研究，初步取得了一定的效果。低段重點是同桌傾聽和交流方式的學習以及能力的培養，中高段重點是四人及以上小組合作方式的研究。心理老師們結合心理輔導遊戲，班級團輔活動，心理情景扮演和故事討論等活動形式開展研究，積極引導學生在同伴互助的過程中中學會合作、學會表達、學會信任……這些活動培養了學生的人際交往能力。學生們在豐富的活動中，學會了樂觀、自信、尊重與分享，這些可喜的進步讓我們感到欣慰。
3、本學期，我們組的心理老師有了更多的學習和交流的機會，我們將這些活動與日常的教學研究巧妙結合，極大地促進了自身教育教學水平的提升。
（1）xx年10月23日，蔣莉老師在學校德育處領導和指導老師的共同協作下，積極參加區中國小教師說課大賽，說課主題為《積極交往練本領，贈人玫瑰手留香——我是老師的小幫手》，對體驗式教學模式做了進一步梳理和提煉。
（2）xx年10月31日，徐誼老師承擔了學習心理為主題的區級教研課《我的注意力法寶》，這節課在龍二小的四年級九班開展。課堂上師生關係和諧，融洽，學生在課堂上不僅學會了傾聽的方法，更將此種能力運用到學習和交往中。
(3)xx年11月18日，盧永紅老師赴無錫獻課《自信——隱形的翅膀》。心理組老師積極參與了聽課和磨課，和盧老師一起就繪本教學的內容和形式進行了深入研討，積累了繪本教學的寶貴經驗並積極用於中低段課堂的教學實踐。
（4）xx年11月4日，劉英老師參加市級錄像課比賽《“氣球”去哪兒》，在磨課的過程中，心理組的老師積極參與聽評課，共同圓滿完成了任務。學生在這節課堂上也學到了怎樣調控自己的不良情緒，提高了學生解決問題的能力。
（5）xx年11月28日，劉英老師承擔了區級教研課《記憶“金鑰匙”》，心理組的三位老師積極參與聽課和磨課過程。在這次教研活動中，蔣莉老師還進行了《我是這樣上心理健康教育活動課》的專題講座，讓參會教師對心理健康課的模式及流程更加清晰，有效指導了全區心理健康老師怎樣上好一堂心理健康活動課，受到了與會老師的高度好評。
（6）xx年12月19日，蔣莉老師赴江油獻課《記憶“金鑰匙”》，心理組老師積極參與聽課，磨課過程。蔣莉老師在劉英老師的教學設計基礎上，融入了自己對學生學習心理的理解，並在課前採用了心理小遊戲，極大調動了學生上課的興趣。
（7）xx年12月26日，蔣莉老師在實小德育片區開展了《怎樣上好心理班會課》的主題講座，從心理班會課的定義，上課流程，注意措施等環節給片區的班主任做了專業的指導和培訓。講座過程中，蔣老師還進行了有趣的心理小遊戲，讓講座在一片和諧、愉悅的氛圍中進行，受到了與會老師的高度好評。
4、深入開展“心理小助手”的小專題研究，現在已將“心理小助手”融入班級管理中，每班現有民主推選的幾名“心理小助手”，在平時的活動課中，由他們來承擔課前靜息、課中評價、課後總結的日常管理工作，根據初定的考評細則促進“心理小助手”參與班級快樂管理的興趣，並加強“快樂小天使”日常工作的指導。在部分班級，“心理小助手”還與“神秘朋友”主題心理活動相結合,堅持讓學生每周以神秘朋友的身份寫神秘紙條關心自己的朋友，讓學生們在活動中感受到了被人關心和主動關心他人的快樂，學會大膽、主動、真誠表達自己的想法，也為班級營造出了一種和諧相處、共同進步的良好心理氛圍。
良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學生心理素質的教育，是實施素質教育的重要內容。中小學生正處在身心發展的重要時期，隨著生理、心理的發育和發展、社會閱歷的擴展及思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力，他們在學習、生活、人際交往、升學就業和自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑或問題。因此，在國小開展心理健康教育，是學生健康成長的需要，是推進素質教育的必然要求。
心理健康教育的總目標是提高全體學生的心理素質，充分開發他們的潛能，培養學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健全發展。具體目標是：使學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力；培養學生健全的人格和良好的個性心理品質；對少數有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理諮詢和輔導，使他們儘快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
國小心理健康教育是幫助學生在學習生活中品嘗解決困難的快樂，調整學習心態，提高學習興趣與自信心，正確對待自己的學習成績，克服厭學心理，體驗學習成功的樂趣，培養面臨畢業升學的進取態度；培養集體意識，在班級活動中，善於與更多的同學交往，健全開朗、合群、樂學、自立的健康人格，培養自主自動參與活動的能力。
我校根據學校的實際情況開展了豐富的心理健康教育活動，注意發揮各種方式和途徑的綜合作用，增強心理健康教育的效果。如：
一、心理知識講座。
我校定期開展心理知識講座，普及心理健康科學常識，幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養良好的心理素質。誠然，個別生在心理健康發展方面需要得到特別的教育和幫助。但是，心理健康是全員性的問題，是每一位學生在成長與發展中都必然會面臨的挑戰，包括那些學習優秀、在教師看來是“好”孩子的學生，也同樣需要心理健康教育。許多研究與實踐證明，有時這些“好”學生反而更需要心理健康教育。因為，往往由於學習成績好，這些“好”學生心理發展中不健康的側面就常常被忽視，得不到教師的重視和及時的幫助教育。如，一些“好”學生由於長期被寵、被捧，心理承受能力已變得極脆弱，稍不如意就發脾氣，有的還採取極端措施進行打擊、報復，甚至走上犯罪道路。可見，心理健康教育並非只是個別學生教育的需要，心理健康教育是面向全體學生的重要課題，心理健康教育應成為我們學校教育的重要任務，防止心理健康教育學科化的傾向。因此，我校就在全校開展心理知識講座，使全校學生掌握一般的心理保健知識，培養良好的心理素質。
二、個別諮詢與輔導。
在全校性的心理知識講座的基礎上，我校開設心理諮詢室（或心理輔導室）對學生進行個別輔導。使教師和學生在心理輔導室內通過一對一的溝通方式，對學生在學習和生活中出現的問題給予直接的指導，排解心理困擾，並對有關的心理行為問題進行診斷、矯治的有效途徑。對於極個別有嚴重心理疾病的學生，能夠及時識別並轉介到醫學心理診治部門。在個別諮詢與輔導中，心理輔導老師做好相關的記錄，耐心的為學生給予指導。特別是期中考試前後，學生面對自己的考試總會有許多的憂慮，心理輔導老師就予以勸慰，疏導，減少學生對考試的恐懼或憂慮，並幫他們認真分析得失。
三、心理教育的學科滲透。
我校開展的心理健康教育也並不是孤立地進行，而是與其他學科的教學滲透起來，全方位地對學生進行心理健康教育。如在語文學科中進行心理教育，在思品課中進行心理教育的滲透等，讓學生並不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育。
四、利用“紅領巾”廣播站為教師與學生的溝通搭建平台。
學生把自己的困惑和想法通過信箱和老師交流，比較普遍的問題利用廣播站的“星星回音”進行解答，實時宣傳心理健康知識。同時也邀請部分同學到“快樂小屋”進行單獨交流，利用些特殊的節日加強對學生的愛心教育，比如：學生自己作的“愛心卡”“感恩卡”等。讓他們懂得家人或別人對你的服務和關心要知道感恩。孩子們對活動的熱情很高，也得到了教育家長反映很好。
心理健康教育是提高小學生心理素質的教育，是實施素質教育的重要內容，培養心理健康的教育人才，是學校教育的重要任務。為了培養心理健康的人才，我校在心理健康教育活動中，還將不斷努力，以期取得更大的成績。
國小四年級實踐活動總結範文 篇18
家長朋友們：
你們好！七天長假結束了，孩子們又回到熟悉的校園。很快，十月又即將與我們告別，總結起孩子們的校園學習生活，讓人感到那么豐富多彩，也令人產生“逝者如斯夫”的感慨。
這個月，語文方面，我們主要學習了三、四單元的內容，第三單元圍繞著“中外童話”這個專題選取了不同作家、不同風格的四篇童話，安排了以讀童話、編童話、講童話、演童話為主要內容的綜合性學習。孩子們非常喜歡這組課文，在學習時認真讀書與思考，妙語連珠、浮想聯翩。在第四單元“作家筆下的動物”這一組課文中，作家豐子愷、老舍先生和俄國的葉.諾索夫的一篇篇生動的文章，用生花妙筆寫下了令人忍俊不禁的白鵝、白公鵝、貓和母雞，這些動物形象栩栩如生，可愛有趣。由於孩子們在生活中接觸到這些動物，有有關的生活，因此學起課文來輕鬆自如，熱情高漲，自然取得了令人滿意的學習效果。接下來，我們要經過認真觀察，學習本單元的寫法，完成一篇描寫小動物的作文。
至今為止，我們已經學完了四個單元的語文內容，下周將要進行期中測試。所以我們一直在進行全面的複習，並把語文學科的作業進行了比較全面地總結。從這些總結中我們可以看出孩子們平日的點滴努力，也可以找到孩子們之間的差距。希望大家能認真總結、反思，爭取在期中考試中獲得好成績。
十一月份，我們將繼續學習課本上的知識，並進行期中測查。希望家長朋友們能督促孩子們提前複習學過的知識，及時查缺補漏，爭取考出理想成績。
十月，是個多彩的季節。同學們過得很精彩。這個月適逢中國少年先鋒隊代表大會，根據學校少先隊大隊工作安排，我們中隊進行了少先隊大、中、小隊幹部的改選工作。為了調動孩子們的主人翁意識，我們採取了自薦的方式，經過民主選舉選出了1名大隊志願者，七名中隊志願者，十二名小隊志願者。選舉中，許多同學勇敢地走到講台前，表達了自己愛集體的情感和願意為集體服務的心愿。他們真誠的表白贏得了同學們熱烈的掌聲。通過這次活動，孩子們更明確地感受到自己的優勢與不足，明確了自己前進的方向。
十月，天氣多變，是感冒、咳嗽的多發季。各位家長要及時收聽天氣預報，根據天氣變化及時給孩子增減衣服，以防氣溫驟降，著涼感冒。
四年級了，英語作業次數也有所增加，希望孩子們不光能夠很好的完成語數作業，也要按時、保質保量地完成英語作業。