科技實踐活動總結 篇1
我校以提高青少年創新意識和實踐能力為主線，以宣傳科技知識、弘揚科學精神為主旋律，以“節約能源資源、保護生態環境、保障安全健康”為主要內容，認真開展了各項科技活動，現總結如下：
一、加強領導，深入宣傳
成立了以校長王活為組長，其他領導為組員的，科技活動周領導小組。召開了教師會，旨在解決廣大教師對科技活動周的思想認識，讓全體教師從思想上高度重視，保證科技活動周實施方案的落實。
二、活動豐富，紮實開展
1、5月19日國旗下講話，對學生講了科技活動的重要性，激發了學生對科技的興趣，調動了學生積極參與其中的積極性。
2、學校團委出了一期專題黑板報。通過黑板報的形式，使學生增強了節約資源、保護生態、改善環境和安全健康的`理念，逐步形成了科學、文明、健康的生活方式。
3、讀科普文章、寫科普文章、畫科幻繪畫。每位學生閱讀優秀科普文章3篇以上。
4、通過此次“科技活動周”活動，能推動我校師生主動投身於學校的各項科技活動中去。讓我們更好地科學學習、科學生活、科學決策，科學地去做每一件事。總之，通過舉辦科技活動周，使學生接觸實踐、接觸生活、接觸社會，參加各種形式的科技活動， 大大提升了學生的科學素質。校園裡進一步營造了尊重科學、崇尚科學、相信科學、依靠科學的良好氛圍。
科技實踐活動總結 篇2
一是加強了領導，明確了責任。
局黨組明確由分管本局科技工作的副局長加強指導，國內貿易股負責牽頭落實具體工作，要求全局幹部職工站在講政治、講科學的高度，通過深入開展科技活動周，增強幹部職工科技意識，提高自身科技素質，促進科技事業又好又快發展。
二是採取多種形式，廣泛進行宣傳。
在活動周期間，我局採取了三種宣傳形式：第一是組織全局幹部職工集中學習。4月20日，我局幹部職工集中學習了科技知識，分管科技工作的李向陽副局長親自領學主講，在完整領學原文的基礎上，對重點部分進行了具體講解；第二是標語宣傳。我局在辦公樓大門前的電子顯示頻上，圍繞科技知識內容分別打出了5條醒目的宣傳標語，增強了幹部職工對科技知識的`了解和重視；第三是發放宣傳資料。在活動周期間，我局在政府廣場設立宣傳點，發放新《中華人民共和國食品法》和《食品知識讀本》各100套，廣泛地向大眾宣傳了科技知識。
三是效果明顯。
通過學習宣傳科技知識，全局幹部職工受益匪淺，填補了知識貯備的一項空白，對科技知識有了較深入的認識。對於科技產權，以前只是在電視、廣播、報紙中看過、聽過，覺得與我們相距很遠，現在學了，覺得科技知識與我們每一個人生活都息息相關。認識它，學習它越來越發現它真的很重要。
科技實踐活動總結 篇3
一、領導重視，組織周密
縣團委成立“科技活動周宣傳工作領導小組”，組長由縣團委書記阿不力肯阿不力孜同志擔任，縣團委副書記葉飛同志擔任副組長，各鄉鎮團委書記、副書記為成員。並召開了小組會議，對活動周期間的宣傳工作認真部署，詳細分工。全縣各鄉鎮團委結合此次活動周宣傳工作，在本鄉鎮組織開展宣傳活動。
二、準備充分，活動紮實
為了確保科技文化活動周宣傳取得實效，縣團委早計畫、早準備，於四月底深入各鄉鎮、村了解目前民眾急需解決的問題，最終把服務我縣林果業發展定為宣傳活動目標，根據我縣各級民眾林果業管理技術較差的實際情況，縣團委印製了林果業管理年曆4000份。年曆分維、漢文兩個版本，內容包括紅棗、核桃、杏子等三種果樹管理知識。目前，這4000份年曆已經全部發放到各鄉鎮農民手中，得到了各族民眾的一致好評。
三、主次結合，效果良好
縣團委針對我縣城鎮青年無地無林、漢語能力欠缺的特殊情況，準備了500本漢語學習手冊，在5月15日當天開展雙語學習宣傳，受到了廣大城鎮青年的青睞，在短短兩個多小時的宣傳活動還沒有結束時，就已經散發完畢，起到了意想不到的'效果。同時，縣團委還宣傳了《未成年人保護條例》（新疆維吾爾自治區發）、青年創業就業觀念等內容，各鄉鎮團委根據縣團委要求，認真組織實施，真正將宣傳活動扎紮實實的開展下去。社會各界普遍反映：科技文化周活動開展的太好了，為民眾著想，為民眾服務，而且內容豐富，實實在在，注重效果。
科技實踐活動總結 篇4
為期十天的科技館實踐活動之旅已經結束了，但閒暇時每每想起總會有一種強烈的成就感，畢竟這是我們用自己的勞動服務於社會的美好時光，留給我們的不僅僅是美麗的回憶，更多的是為人民服務的喜悅。
從最初的什麼都不懂，到現在已經能獨當一面負責起帶團的工作，小隊不能說有了翻天覆地的變化，但是大家的自信心、責任心、應變能力都得到了很大程度的提高。這樣的成長固然離不開隊員們自身的努力，但是正是因為母校給了我們學習的機會，科技館給了我們實踐的機會，我們才得以在新的舞台上展示自我，升華自我。感謝母校，感謝科技館！
科技館的工作是所有實踐活動裡面工作時間最長，工作強度最大，是一項極具挑戰性的實踐活動，這些特點隊員們在報名之前就已有耳聞了，但是大家沒有退縮，而是迎難而上，以積極的心態來面對可能來到的任何挑戰，因為科技館的工作，能讓我們最好的做到“服務社會”；因為我們知道，在任何艱難的`背後，會是收穫的喜悅。我們從了解科技館的基本概況開始，由科技館的前輩們以以朋友的身份，以輕鬆、平等的方式，對我們小隊進行了全面的培訓。包括禮儀培訓，消防安全培訓等。在每一天的學習中，大家不停的進步著。科技館的工作中，最歡樂的部分就算是帶團了~我們要接待各個年齡段，來自不同地區，有著不同身份的形形色色的人，我們遇到天真可愛的小朋友，我們遇到飛揚跋扈的中學生，我們遇到興味索然的大叔大媽，我們遇到興致盎然的爺爺奶奶如何根據不同的人群選擇最合適的講解方式，如何根據對方的時間安排選擇遊覽線路，這些能力的養成都需要歷練。而與各種各樣的人打交道也從一定程度上豐富了我們的社會閱歷。
科技館的工作是忙碌的，但是總也能找到閒暇的時刻，我們會在一起交流見到的有趣的人，帶過的麻煩的團，我們會在自己負責的館區輕鬆的時候支援忙碌的其他館區。我們是一個團隊。
然而科技館的生活也不總是喜劇，怨言也是不可缺少的組成部分。領導偶爾的嚴厲，飯菜的不合胃口，遊客素質的參差不齊，旅遊團的散漫，工作任務的繁重每個人都有自己的怨言，然而正是這些怨言，讓我們更科技館的聯繫更緊密，我們真正的把自己當成了科技館的一份子。
當我們習慣了朝九晚五的生活，七點半自然醒；當我們習慣了擠公車，幾路車幾點到站算的清清楚楚；當我們講話的時候不自覺的帶著講解腔；當我們面對再多的人也不會緊張；當我們可以滔滔不絕如數家珍的說出各個展品的名字和原理——我們知道，科技館已經改變了我們，我們與科技館之間的聯繫已無法分割。然而我們希望，我們的努力，我們的付出，也能夠從某種程度上改變科技館，為科技館帶來不一樣的色彩，更好的達到“回報母校，服務社會”的目的。
此次實踐活動對於同學們來說有著非凡的意義。
1、此次活動讓同學們的社會能力有了一定的提升；由於此次活動是在人流量較大的科技館內進行，同學們不免要和社會上的陌生人見面、交談，因而使得同學們的社會能力有了一定的提升。
2、開拓了同學們的視野，可以讓同學們在科技館內學到一些課本上沒有的科學知識，正所謂寓教於樂，同學們在玩樂和服務的同時，學到了一定的科學知識。
3、增強了同學們的社會服務意識；此次活動的服務時間較長，約8個小時左右，同學們卻自始至終以微笑服務。
雖然我們分別工作在不同的工作崗位上，但我們的工作標準，我們所盡的義務，我們志願服務的出發點都是相同的。休息期間或是午餐期間，我們圍坐在一起，互相交流工作經歷，工作感受，工作經驗，工作中遇到的難題，並集思廣益尋求解決之法。從他人的描述中去發現對方在工作中存在的問題，指出並告訴他如何避免此類問題的再次發生。通過交流我們不僅可以把自己的工作做得更好，進一步完善了自我，也促進了團隊成員之間的合作，對於團隊內部和科技館來說都增添了和諧的氣氛。
通過開展科技館志願服務工作，給志願者們提供教豐富的志願活動機會和社會實踐經驗，增強志願者的志願服務精神，也讓我深入社會，了解社會。並且能讓志願者對科技館的文化和環境提供一個很好的了解機會。這次活動的展開，也緩解了科技館的日常工作壓力，為科技館的日常工作展開提供了便利。
現在，我作為科技館志願者，希望我們點點滴滴的努力都化為對志願者活動的熱忱和奉獻，讓更多的人走進科技志願者的隊伍。
科技實踐活動總結 篇5
21世紀是知識經濟時代，處於這個偉大的時代，我們最需要的是創造力和創新精神。縱觀人類社會的發展，就是一部創造、發明、創新的歷史。創新是推動人類社會進步的生產力，創新是民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力！
我校於5月17日—21日在全校範圍內開展了圍繞“建設創新型四川”為主題的科技小製作展評、科幻畫展評、科普知識講座等科技創新活動。在本次活動開展中由學校政教處、團委統籌安排、策劃，年級組負責組織實施，各年級學生積極踴躍的參加，取得了良好的教育和宣傳效果。現將主要工作總結如下：
一、領導重視，組織機構健全。
學校領導高度重視學校科技創新活動的開展，在全校教師會上號召全體教師參與到輔導學生科技創新活動中去，並對輔導學生獲獎的老師和學生給予獎勵。極大地提高了我校教師參與科技創新活動的積極性。
並且在學校政教處和團委的牽頭下成立了我校的教師輔導小組：
1、全面負責活動的組織和實施：黃晴波
2、創新技能培訓和製作及社會實踐部分：黃晴波
3、物理組：
4、化學組：
5、生物組：
6、地理組：
7、美術組：
在各班還成立了學生的科技創新小組。
這一系列的措施為科技創新活動的順利開展和實施打下了良好的基礎。
二、措施具體，活動開展落到實處。
本次活動周我校在借鑑過去活動的經驗基礎上，對一些活動的設定和安排做了改進和完善。
1、活動內容的安排。針對國中學生的特點和有關比賽的要求，我校將科技創新活動周的主要內容放在了學生的動手能力上，重點培養學生理論聯繫實踐的能力，綜合運用學科知識的能力。通過科技創新活動促使學生主動積極地投入到知識的學習和運動當中。
2、活動的形式方面。在活動的形式方面以學生動手動腦為主，宣教為輔。引導學生自己去發現問題解決問題，而不是程式化的去完成任務。
3、結合時事開展社會實踐活動。在本次以“建設創新型四川”為主題的科技創新活動周中，我們倡議學生從自己的身邊，從自己的家庭，從自己所在的生活小區出發去感受能源的使用、環境與生態、安全與健康等現實生活中的各種實際情況。同學們通過觀察與體驗增強了節約意識、保護環境意識、和保障安全健康意識。
三、取得的成效和努力方向。
（一）取得的成效。
1、同學們通過科技創新活動周極大的提高了學科學用科學的興趣和積極性，同時也培養了同學們變被動學習為主動學習的良好學習習慣。
2、讓同學們更多的了解了身邊的時事，更多的了解了家鄉的現狀，增強了同學們熱愛家鄉、建設家鄉的主人翁責任感。
3、通過科技小製作和社會科學實踐活動，增強了同學們的動手能力和與人交往的能力，為學生將來的發展打下了良好的基礎。
（二）努力的方向。
科技創新是社會發展永恆的主題，國家和社會的發展需要創新型的人才，培養學生的創新能力是每一位教育工作者義不容辭的責任，也是一種挑戰，也是未來教育發展的方向。在培養學生科技創新能力的路上，我們還有很多工作要做。不斷地去了解學生，不斷地去改進教育教學方式方法，不斷地去引導、啟發和挖掘學生的潛力，進一步增強青少年學生的社會責任感。這些都是我們今後工作的努力方向，我們相信有學校領導的正確領導和大力支持，有全體教職工的團結協作，我校的科技創新教育將取得更大的進步！
科技實踐活動總結 篇6
為了開展好本次科技周工作，學校成立了科技教育工作領導小組。校長兼黨支部書記王會民為組長，教學副校長鬍美鳳為副組長，其他行政及學科組長為主要成員。學校教務處制訂並組織審訂科技活動周活動實施方案，召開年級組及相關項目組負責人會議，指導制訂活動方案。
我校本屆科技周活動分兩個層次實施，即：學校組織實施的全體師生共同參與的重點活動;科學組、美術組、英語組、體育組、音樂組及各年級組組織的特色活動。
學校組織實施的重點活動有：
(一)“科技強國 創新圓夢”升旗儀式。
利用5月15日(周一)升旗儀式進行宣傳和啟動。加深師生對此項活動的認識，積極開展好各項活動。
(二)防震減災科普知識講座，觀看科普影片活動。
利用5月15日下午的班會課，各班班主任進行 “防震減災科普知識講座”，組織學生觀看科普影片活動。
(三)以“科技強國創新圓夢”為主題的班級板報評比活動。
各班更新板報內容，要求以“科技強國 創新圓夢”為主題，版面美觀，貼近學生。進行優秀板報評比。
(四)建立校園“科普知識”宣傳櫥窗。
進行科普周啟動儀式，建立校園“科普知識”宣傳櫥窗，教學樓樓的樓門口打出電子屏。
(五)“科普伴成長”的參觀活動。
五六年級學生周六日由家長帶著參觀科技館，參觀後寫徵文。
(六)“科技強國創新圓夢”學生科技作品成果展。
學生利用各種廢舊物品，通過畫、剪、折、拼、貼等手法，製作生動形象的'環保作品。對學生進行宣傳和發動，讓學生親手製作一個科技作品，各班至少推薦五個優秀科技作品在教學樓前進行展示，組織學生參觀。目的是培養學生的環保意識，提高學生的創新能力和動手操作能力。
科技實踐活動總結 篇7
近日椿樹館國小舉辦了20xx年校園科技節之“探秘我們的海洋世界”科普講座及部分年級海洋科普製作活動，學校特邀請宣武青少年科技館海洋項目負責人、北京市海洋競賽項目負責人李曉丹老師為學生進行專題講座及海洋科普製作的現場指導。
學生們期待的科普講座開始了。李老師圍繞著 “什麼是海洋？為什麼叫做海洋？何為海？何為洋？”幾個問題開始了精彩的海洋科普講座，孩子們的興趣和求知慾一下子被激發出來，在富有知識性、趣味性的現場問答互動中，讓我校學生初步了解了海洋知識及保護海洋的重要意義。科普講座中李老師為孩子們講述了海洋基礎知識，結合生活實際，用生動形象的語言讓孩子們懂得了生命源於海洋，發展在於海洋，以此來加深我校學生對海洋的認識與熱愛。
最後，德育郭主任進行了活動總結，將“學習新思想做好接班人” 的主題教育活動和本次科普講座知識相結合。引導我校學生了解海洋、熱愛海洋、保護海洋的責任與意識，通過“世界海洋日”的確立，建設海洋強國的國家發展戰略、我國“雪龍2號極地科考破冰船”的成功建造，讓廣大學生充分感受到海洋資源保護的重要性和祖國的'強大，進一步堅定了學生的中國自信，培養了孩子們的民族自豪感。
接下來三年級全體學生在李老師的指導下開始體驗“製作小海獅”的海洋科普製作活動，學生們熱情高漲，躍躍欲試。在李老師的耐心指導下，孩子們了解到藉助說明書進行手工製作的方法和要求。學看說明書中的操作步驟、找到相應編號的零件、AB兩個板塊零件的布局、拼插組合的方法，孩子們細緻耐心的探究實踐，遇到困惑的地方，同伴互相幫助啟發，解決不了的難題主動舉手向老師請教。孩子們在親手製作“小海獅”的活動中，體會著科普實踐的快樂，同時也因手中可愛的“小海獅”作品的成功完成，進一步激發了孩子們對海洋及海洋生物的熱愛。
此次活動，同學們受益匪淺，不僅豐富了他們的海洋知識，增進了對海洋的了解，同時還激發了他們從小熱愛海洋保護海洋的意識。孩子們在活動中紛紛表示，一定要從自身做起，人人都要做一名保護海洋的小衛士！
科技實踐活動總結 篇8
1、宣講科普知識：
協同區有關部門開展了科普知識宣傳，在晶珠廣場進行了集中宣傳，區科技、宣傳、計生、安全、文教、衛生、農辦、衛生、消防等部門通過宣傳展板、條幔、諮詢台等形式，對過往市民發放有關科普知識資料，解答科普知識難點。同時在各鄉鎮、街道、社區進行展板、橫幅宣傳。據統計，當天共展出科普宣傳圖片、防震避震常識展板85塊，接受各類諮詢2500餘人次，各諮詢點共發放相關科普宣傳資料5000餘份。
2、建設社會主義新農村科普活動：
由科技局組織農業科技專家下鄉進行現場講解，解難答疑，提供農村科技服務，開展了以葡萄栽培、水產養殖、畜牧養殖、蔬菜(水果)種植技術培訓四次，培訓200餘人次，進入農戶現場種養植技術指導15戶，重點推進農業新品種和農村新型實用技術。區衛生部門和老科協專家開展義診，現場幫助民眾看病治病，並宣傳疫病防病等方面的`知識。贈送科技資料1000餘份，極大地滿足了廣大農民的科技需求。
3、科普知識進社區：
一是在社區建立科普宣傳欄，重點宣傳健康生活習慣、防災抗災、“四化兩型”建設等科普知識。二是科普活動進社區，組織科普志願者進入社區向民眾贈送防震減災、醫療、保健、計生等科普讀書1500餘冊，散發傳單3000餘份，引導民眾參觀科普掛圖、科普展板和接受科技諮詢服務。
4、防震減災應急演練：
5月18日上午，我區在區實驗國小、新陽國小舉行防震減災應急演練。使近兩千餘名師生進一步認識到校園消防安全和防震工作的重要性，培養師生逃生自救的技能，讓全體師生在遇到各種突發事件時能夠做到臨危不懼、自救互救，最大限度地保障廣大師生的生命安全科技局科技。
科技實踐活動總結 篇9
根據精神及辦事處對科技活動周的相關要求，在5月15日至21日期間，社區積極配合好辦事處的各項工作，開展了一系列宣傳活動，在轄區內營造了良好的宣傳氛圍，大力普及了科普知識，提高了公眾的科學素養。現將本次科技活動周活動總結如下：
一、高度重視，精心組織
為做好20xx年科技活動周科普宣傳工作，擴大科技活動周的社會影響力，同時組織好社區科技周活動，一是成立了社區20xx年科技活動周活動領導小組，組長由主任林漢平擔任，副組長由科普專乾張依擔任，其餘工作人員為成員，為活動順利開展提供了組織保障。二是制定了活動實施方案，進行了周密的組織。
二、大力宣傳，營造氛圍
1、活動周期間，社區出黑板報一期，在轄區範圍內營造普及科學知識、倡導科學方法、提高科學素質的宣傳氛圍；
2、在轄區主要街道懸掛宣傳標語，提高轄區居民科普意識。
三、圍繞主題，開展活動
1、5月16日上午，圍繞“科技政策宣傳行動、科技創新行動、低碳生活、低碳城市展示行動”，參加由辦事處主辦的，在老年大學開展的科技展板宣傳、科普資料發放、科普志願者服務宣傳活動。活動共發放了160份宣傳資料，在歡快的'文藝演出中圓滿結束。通過活動的開展，在轄區範圍內營造了良好的宣傳氛圍，普及了科普知識，提高了公眾的科學素養。
2、5月20日上午，邀請醫院婦產科邵醫生，在社區多功能會議室開展了科普健康知識講座。
通過這次活動，有效地營造了科技知識普及的良好氛圍，引起了社會各界對科普工作更加廣泛、深入的關注，切實提升了轄區居民的科普意識，為開創基層科普工作新局面注入了新的活力和生機。
科技實踐活動總結 篇10
為營造濃厚的校園科技氛圍，促進學生科技文化活動的普及和深化，努力提高學生的創新能力，我校以“科技在校園，創新在明天”為主題開展了豐富多彩的科技節活動，宣傳展示了學生的科技成果，為學生提供了展示自我的平台。
現將我校本次活動情況總結如下：
一、活動參與面廣
本次科技節活動，我校做到了班班參與、人人參與。學校利用廣播、網路等陣地宣傳、普及科學知識；為師生舉辦科普講座；通過網路組織學生觀看有關科普知識的影片；各班圍繞我校科技節的主題“科技在校園，創新在明天”到圖書館或者上網瀏覽，蒐集資料，認真出好專題板報，學生人人動手獨立或合作設計製作科技創新作品，四、五、六年級的學生人人撰寫科普論文。在本次活動中共收到小製作18件，全校共出黑板報5版，讀科技書150多本，全校各班都召開科技主題班會。
二、活動形式多樣
根據小學生的年齡特徵、心理特點，我校在開展科技節的活動中，安排了形式多樣、內容精彩的活動有網上衝浪，讓學生通過上網查找科普知識，蒐集科普資料；有走進圖書館，讓學生自發興趣地查閱、搜尋與科技有關的文獻、典故；有少先隊陣地宣傳，通過班級專題黑板報，廣播進行科普知識宣傳；有學生科學幻想畫，電腦創意繪畫評比；有科普專題介紹等。豐富多彩的活動形式深受學生、教師的喜愛。
三、活動中學生想像力得到培養
在人類前進過程中，在科學技術發展過程中，想像力發揮著巨大的作用。愛因斯但說過，想像力比知識更重要；想像力概括一切。從學生的科普作文、科學幻想畫、科學性小論文中可以看出，大大地激活了學生的想像力，在學生的.想像中，未來的收割機，既能為人民服務，又減輕了勞動力，提高了效益，而多功能的儲存更是用處多多，效益可收……
通過本次科技節活動，發現學生還存在一些問題
1、整體上科技作品質量不高。
2、作品重量輕，高質量的作品不多，家長參與的痕跡較重。總之，本次科技節不僅促進了學生動手能力的提高，讓學生在玩中學，在學中玩，增長了見識，又拓寬了科技視野，而且使學生學會了互相幫助，懂得了團結協作，更加增強了集體的榮譽感。
科技實踐活動總結 篇11
社會實踐是每個大學生都應該經歷的一種歷練。對於這點，我一直沒有深刻體會。因為我一直覺得學習就是學生的本職，至於其他的都是次要的，儘管父母老師也多次教導我們不僅要掌握書面知識還要體驗生活、培養動手能力、將理論轉化為實踐，但是我都對其不在意。直到這幾次學校安排社會實踐，我才認識到做個書呆子是遠遠不能滿足社會對一名大學生的要求的。這幾次社會實踐後我最深有體會的就是：我做了十六年的學生，學到的是理論知識，但是理論與實踐相差很多，明白理論卻未必能動手做到。而作為一名成年人，我必須有在社會上生存的能力，一直以來我的生活中只有書桌、課本、學校、同學，這種單調的生活使我變得幼稚，我不知道這個世界是怎樣運轉的，社會是怎樣構成的，甚至對生活中必備的柴米油鹽醬醋茶都不甚了解，這樣的我在畢業以後怎樣能融入社會，更別提在社會中擁有自己的一席之地了。好在這次實踐讓我及時擺正態度，明白了自己的不足。
以下是最深有體會的四點：
①要善於和別人溝通。以前工作的機會不多，使我與別人對話時不會隨機應變，總冷場，同時溝通沒有效果甚至起了反效果。就拿這次在濾布廠工作來說，一開始我並沒有有意識的和工人交流，去了解工人，沒有很好的溝通使得其他工人一開始討厭我甚至對我的工作方法產生了牴觸，但是後來我及時調整，和工人做起了朋友，開始了解她到底有什麼不足有什麼困惑和擔憂，慢慢地她對我敞開了心扉，我們的工作終於又回歸了正軌。
②要有自信，要肯定自己，要克服膽怯心理。沒有工作經驗不要緊，重要的是要勇於表達自己的疑問，不明白就問，社會經驗也是積累出來的，沒有第一次何來第二、三次，要自信的有活力的工作。當促銷員的時候，我總是不敢大聲的宣傳自己的產品，覺得當別人都把目光聚焦在我身上時很不好意思，所以就傻傻的站著，什麼也賣不出去，後來經理逼我說，我嘗試了第一次後發現也沒有自己原來想得那么糟糕，重點是有人願意來了解我的產品，我才有機會介紹它們。經過一次次的嘗試我終於也可以自然的在人群前講話、介紹了。所以克服膽怯心理是開始的第一步。有時候邁出了這第一步就成功了一半。不要覺得自己什麼都不行很渺小就畏手畏腳的什麼也幹不成，在社會中要學會“厚臉皮”，不管別人的態度如何惡劣，都要嘗試溝通，大膽的說出自己的想法，時間長了就不怕了。要戰勝自我，有勇氣面對是關鍵。
③要不斷的學習，豐富自己。知識猶如人體的血液，人少了血液就會虛弱，同樣，少了知識頭腦就會枯竭。知識有很多種類，專業知識、常識、經驗都是知識，所以要在碰到的問題解決之後及時總結教訓並且記住下次不再犯錯，只有這樣才能不斷前進。
④要明白生活不同於理論，生活大多時候是平淡的，有時甚至是殘酷的，生活中是要努力的，努力不一定有成果，但是不努力就一定沒有收穫。除了要弄好學習還要注重提高自己的道德素質，要珍惜親情，要有愛朋友，要做家務，要培養自己關愛家人的能力，要明白地球不是圍著我轉，不是我想要什麼就能得到什麼，要明白社會的.殘酷性後還要保持一份積極向上的心態。
以前志願服務老人院時，我就感觸頗深。一方面我做家務的能力很低，鋪個床都要花很久，掃地怕塵土飛揚，扔垃圾怕髒，和老人聊天又沒耐心聽，種種表現都不符合一名大學生的標準，後來我發現這些老人很少有子女來看望，每天都是在寂寞孤獨中度過，由於腿腳不便也很少能出去走走，可是我們年輕人呢，每天都過著多姿多彩的生活，想去哪裡就去那裡玩，和那些老人比我們簡直太幸福了。漸漸，我也不怕髒不怕累了，打掃完宿舍偶爾還攙扶老人出去走走。看到老人臉上的笑容，我終於明白做一名大學生，不，是做人，要有愛心，要懂得知恩圖報，要懷有感恩的心，要有社會責任感，要用實際行動回報社會。在注重素質教育的今天，假期社會實踐作為促進大學生素質教育，加強改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長的重要舉措，深受學校和社會的高度重視。它有助於我們接觸社會、了解社會、融入社會。
這次實踐活動下來，我深深知道了，我們即將從象牙塔里出來，所以不能再不接受風吹雨打，要有意識的抓住在社會中磨礪的機會，社會是一所更能磨練人的綜合性大學，只有進入社會服務於社會才能發現自身不足，才能在實踐中將理論用行動完成。我從與消費者更是普通大眾的廣泛接觸、交流、了解中受到真切的感染和體驗，從無數活生生的事例中受到深刻的啟發和教育，使思想得到升華，社會責任感增強。我增長了見識，懂得了許多做人的道理，更清楚了自己的缺點。
在實踐中，我的人生觀和價值觀得到進一步的強化，認識能力適應能力和創新能力都得到了提高。這次社會實踐是我人生的寶貴財富，今後我會在學習和生活中更加嚴格要求自己、提高自己的素質，學好專業技能，讓自己更多的認識自己，這樣自己在畢業就業時就能有更多選擇和機會，同時也更有能力回報社會，為國家做出自己的貢獻。
科技實踐活動總結 篇12
大學，多年的一個夢想，一直以來我對大學有著一種強烈的好奇，其中有很大一部分是對豐富多彩的大學生活的渴望。由於訓練太極扇的原因，我接觸最多的就是楊姐，她的'好脾氣給我留下了深刻的印象，她給我們講述了很多自己大一作為生活部部員的經歷，讓我對實踐部有了極大地嚮往。軍訓結束後，生活部招新，我積極準備，並最終如願以償的加入了學生會生活部。
時光飛逝，轉眼間進入學生會已經有將近一年的時間了，想當初自己從一個什麼都不懂的大一新生懷揣著惴惴不安、好奇的心情加入了學生會生活部再到現在的科技實踐部，現在已經差不多工作了一年，我認為在這一年自己學會了很多很多。
這一年的學生會工作，我感觸很深，收穫很多。我知道在日常的工作中，各個部門之間不是孤立的，必須有其他部門的支持與配合，因此團結合作很重要。在部門內部，部員之間的共同協作也很重要，這直接決定了工作效率。在生活部及科技實踐部工作，面對著社會上不同的人我能夠以恰當的方式從容去面對。在一年中我也發現了很多自己不足的地方，如果有機會下年在實踐部繼續工作的話，我會繼續努力工作，為團委做出相關貢獻。最後我想說的話也是我的心聲。由於學校的合併，我們即將離開南院，說實話開始聽到這個訊息我有了不想乾的念頭，就在上次演唱會的時候，大家一起勞動一起幹活，歐姐也陪著我們，很累但我很開心，忽然間一下子感覺自己在這個團隊中，即使搬到了北院我也並不孤單，如果真的不幹了，對不起歐姐和大家，更加對不起自己一年來的付出，我想說我要堅持下去，只要自己努力就好，付出就好。
謝謝歐姐和龍哥，楊姐，錄哥，琦哥，對我的指導和督促，謝謝大家對我的關心，我很開心，真的很開心。
科技實踐活動總結 篇13
雖然科踐部一直是學生會的重要部門，但本學年科技與社會實踐部還是有一些特殊的。20xx級管理學院學生會沒有設科踐部，20xx級科踐部成立也不久。沒有像其他部門一樣有過這個學期的鍛鍊，剛剛成立的科踐部可能有些不成熟，但是我相信科踐部全體成員會在下學期全力付出，讓科踐部儘快融入學生會，為學生會的整體進步做出貢獻。以下是我對科踐部下學期工作的一些計畫。
一、對剛進入學生會的新委員們進行一些有必要的培訓。科踐部的委員們都剛剛進入學生會這個組織，還沒有熟悉學生會的工作流程，這可能會影響以後委員的工作效率。
二、新招募一些委員。一個成功的部門，與擁有一個優秀的團隊是分不開的。所以部門的首要任務就是“招才納賢”，補充科踐部後備力量。現在科踐部只有七個委員，人手不夠可能無法準時高效地完成工作。我計畫在剛開學的時候在沁園廣場公開招募，經過初試和複試兩個環節，再為科踐部挑選出八位優秀委員。
三、配合其它兄弟部門組織學院的大型活動並維持活動的秩序。科踐部作為學生會的一部分並不是獨立存在的。學生會各部門之間應該互相協作，共同促進學生會整體工作順利展開。科踐部平常工作量可能不太大，有空餘時間的時候，可以協助文藝部、宣傳部等事物比較繁忙的部門工作。這個過程還可以鍛鍊本部委員的工作能力，給他們了解其他部工作流程的機會。
四、在寒假結束後在院內舉辦寒假個人社會實踐答辯比賽，以此激
勵同學們認真的完成寒假個人社會實踐，把院級比賽冠軍推舉為管理學院社會實踐校級答辯比賽的代表選手。以提高管理學院在學校比賽中獲勝的幾率。
五、與學校有名望的帶社會實踐課的老師聯繫，舉行關於大學生社會實踐的專業講座，為同學們答疑解惑，提高我院同學們社會實踐的質量，真正達到大學生社會實踐長見識、增才幹的'目的。
六、及時了解科技創新的進展，在同學之間宣傳，讓同學們及時了解科學技術的進步進程。具體形式多樣，如：將具體知識整理成冊，以班或宿舍為單位分發。做知識宣傳海報，在公共場所宣傳等。七、與學校周邊的社區聯繫，爭取與之建立社會實踐基地。節假日或周末在實踐基地進行義務家教或者義務幫扶等實踐。參加人員以本部委員為首，學院內所有對社會實踐有興趣的同學都可以參加。這樣既可以鍛鍊本部委員的組織能力，又可以為同學們社會實踐提供便捷。真正起到學生會為廣大同學們服務的職能。
以上是我對科踐部下學期工作的一個簡單計畫。希望下學期科踐部能夠儘快熟悉學生會，為學院工作儘自己的力量。任何一個組織的成功都是組織內各部分共同努力、團結協作的結果。我相信科踐部會是管理學院學生會新的血液，與其他部門一起前進，為管理學院學生會創造更美好的明天！
科技實踐活動總結 篇14
一、背景介紹
“校園綠色行動”科技實踐活動是歷城中學——x學年度依託x區社區科普教育基地——水生命科學館開展的一項全校範圍的綜合性的以節約資源、保護環境為主題的科技實踐活動。該活動的設計理念圍繞節約資源、保護環境、廢水利用、保護海洋，創建綠色學校等目標，不僅充分利用水生命科學館豐富的科普教育資源，而且與社會熱點、大眾焦點等結合起來，與上海市大型科普調查活動結合起來，體現了科普教育的時效性、針對性、普及性的特徵，豐富了中學科技實踐活動的內涵，使基地資源與科普教育實現了有機的整合。
加強青少年學生的環境保護教育，提高學生的環境保護意識，使青少年學生自小養成節約資源，愛護環境的良好習慣，從自己做起，從身邊的小事做起，這是中國小環境教育的重要內容。歷城中學是x區科技教育特色學校，也是全國科普創新示範學校，近年來，學校從實際出發，因地制宜挖掘各種教育資源，在環境保護和綠色學校的建設中，走出了一條具有學校特色的環境教育之路。
二、活動目的
通過對校園苗木的辨名掛牌活動，增長學生在植物方面的知識，培養學生探究科學知識的興趣，拓展國中生的興趣愛好和特長。通過對校園綠化維護責任區的認養活動以及通過綠色科普知識講座、徵文、主題班會隊會、科幻畫剪紙書法創作、主題知識小報設計製作、宣傳板報等科技系列活動，引導學生自小樹立起愛綠護綠、節約資源、保護環境的意識，為他們長大後服務社會、建設國家打下良好的生態道德基礎。
通過參與“保護鯊魚、關注海洋”問卷調查、知識競賽，通過“保護鯊魚、關注海洋——拒絕食用鯊魚及鯊魚產品”簽名活動，使學生認識到保護鯊魚對海洋生態環境的重要性，對人類生存的重要意義，自覺養成關注海洋、保護海洋，拒絕食用魚翅的良好道德品質，並在實際行動中體現，培養學生的社會責任感。
通過利用水生命科學館養魚廢水進行綠色蔬菜的培植實驗探究活動，使學生初步掌握水中營養成分的簡單測量方法，無土綠色蔬菜、有機蔬菜以及有土蔬菜栽培的一般原理與方法，了解蔬菜種植所需要的一般條件和需要的營養成分，掌握基本的水栽培的科學知識和實踐技能，熟悉簡單的`科學實驗方法，培養學生科學素養和動手能力，提高學生對珍惜水資源，加強水的循環利用，保護水環境的重要性的認識。
三、實施過程
“校園綠色行動”科技實踐活動緊緊圍繞“綠色”這個主題，從學習接受和宣傳綠色知識，開展創綠護綠實踐活動，提高綠色環保節約意識出發，主要開展了三大版塊的綠色行動。
一、校園綠色使者主題行動（.3-.12）
這一板塊主題圍繞學校綠色環境的創建為目標，通過一系列適合中學生年齡特徵、興趣愛好，知識結構和活動能力水平的活動，著力培養國中生的愛綠、護綠、節約資源，保護環境的良好習慣，用實際行動踐行生態道德修養。
1、校園綠色責任區認養活動——將有限的校園綠化區域分成若干塊，以年級為單位，在全校範圍內動員宣傳，組成年級組為單位的校園綠化維護志願者隊伍，分預備、初一、初二、初三四個年級四塊綠化維護責任區，主要配合物業綠化部門做好責任區內的苗木花草的澆水、養護工作，甚至苗木的修剪，垃圾的清理，阻止學生對花草苗木的破壞行為，培養學生的綠化意識和責任意識。
2、校園樹木認名掛牌行動——校園擁有將近30多種100多株苗木，這些苗木對於國中生來說，絕大多數同學都不認識，更分不清楚苗木的學名、俗名、 科屬種類等，為了幫助同學們從植物學上分辨出這些苗木，增長學生在這方面的知識，生物老師帶領興趣小組開展了校園苗木辨名掛牌行動，對校園的絕大多數苗木，均根據綱目科屬種科學分類法進行分類辨名，並製作標牌，以方便學生辯認熟悉，增長了學生對苗木辨別方面的知識能力。
3、創建班級資源節約角活動——開展厲行節約，反對浪費，節約資源，廢物利用活動，每個班級均建立一個資源節約角，要求同學們在日常學習生活中養成良好的習慣，將廢紙、塑膠瓶等平時生活中的廢棄物收集起來，當到了一定量之後統一送交收廢站，培養廢物再利用的意識。同時，在校園設立了廢電池收集箱，有害有毒物資集中收集，以防污染。
學生平時生活中拒絕使用或儘量少用一次性飯盒、筷子以及不可溶解塑膠袋。從小事出發，培養節約資源的意識。
4、開展“校園綠色行動”科普知識講座，主題班會和隊會活動，校園綠色徵文，創建綠色校園科幻畫、剪紙以及書法創作比賽活動，以綠色環保，節約資源為主題的知識小報、黑板報創作活動，通過這些具體的行動，動員全校學生積極投身於“校園綠色行動”的活動中來，通過自身的參與，在學習綠色知識的同時，懂得創建綠色環境，節約資源的重要性，提升自己的環保意識，使節約資源成為自己的自覺行為。
二、參與上海市青少年科技教育中心舉辦的大型“保護鯊魚，關注海洋”科普教育活動，以實際行動踐行綠色環保的理念，創建綠色校園（.10-.12）
“校園綠色行動”拓寬到更寬領域，更大視野，就是引導國中生關注海洋保護，關注藍色國土，從保護鯊魚的具體行動中去切實關注海洋保護。我校600多名學生接受了“保護鯊魚、關注海洋” 科普知識宣傳教育，學校制訂了活動方案，通過升旗儀式進行宣傳發動，通過專題知識講座，播放DVD錄相等形式，在學生中間進行了一次比較好的鯊魚知識普及教育活動。學校有200多人參加了市里組織的問卷調查和知識競賽，每一次活動都認真組織，學生認真填寫卡片，教師收齊後用快遞送到上海海洋水族館活動組委會。同時還在全校範圍內開展了一次“保護鯊魚，關注海洋——拒絕魚翅”簽名活動，收到了較好的效果，通過活動，使學生對保護鯊魚、保護海洋的重要性有了更多清醒的認識。
三、利用水生命科學館養魚廢水進行蔬菜無土栽培實驗探究活動（.10-）
“校園綠色行動”的另一項重要活動，主要是節水行動。學校水生命科學館餵養了幾千尾熱帶魚、觀賞魚以及水草，這些水生物的排泄物往往會造成水質的污染，使水富營養化，如何使這些污染的水再發揮作用，作為“校園綠色行動”的一部分，我們通過興趣小組的形式開展了利用養魚廢水進行綠色蔬菜栽培的實驗探究活動，主要分三種情況：一是利用養魚廢水進行無土栽培實驗：將廢水抽到培植水槽，在水槽中栽種白菜、塔菇菜等蔬菜品種，觀察蔬菜生長情況，並進行認真記載，被蔬菜吸收了營養之後的水又回流到魚缸養魚，實現了水的循環再利用。
二是利用養魚廢水進行有土栽培實驗：主要選擇沙土，利用水中的營養成分澆灌沙土進行蔬菜栽培。
三是利用養魚廢水進行無機蔬菜種植實驗，例如利用養魚廢水進行豆芽、豆苗等無機蔬菜的培植實驗。
這三種實驗探究活動已經有了一個良好的開端，在無土蔬菜栽培方面已經取得了初步成果，下一次將深入下去，擴大培植蔬菜品種，加強水質監測，最佳化實驗步驟，完善實驗記錄，培養學生的實驗探究能力，提升綠色節水意識。
四、活動結果
1、參加上海市青少年科技教育中心組織的“保護鯊魚、關注海洋”知識問卷調查活動，有200人積極參加，通過問卷調查普及科學知識收到了很好的效果。隨後，在全校範圍內開展了“保護鯊魚、關注海洋”科普知識宣傳，利用班會課在全校範圍統一進行，利用PPT進行講述，集中觀看錄象，在12月10日升旗儀式開展“保護鯊魚，關注海洋——拒絕魚翅”師生共同簽名活動，在全校形成了一個關注海洋，保護海洋資源，保護鯊魚，建設綠色校園的良好氛圍，收到了良好的效果。
2、“校園綠色行動”還開展了“校園苗木知多少”學生問卷調查，有300人參與了調查活動，獲得了學生關於苗木認識的第一手資料，為進一步開展活動打下了基礎。學校作為未成年人生態道德教育學校，還舉辦《保護動物，我們能做什麼？》的知識講座，有近200人參與聽講。
3、校園樹林認名掛牌行動——對校園內的主要苗木，均製作名目牌，方便學生認識。校園綠色責任區認養活動——以年級為單位，各領養維護一塊綠化區域，責任區成員定期對綠地進行維護，配合物業管理部門做好責任區的綠化養護。
4、自從班級資源節約角創建活動以來，學生大多數都能夠自覺地把用過的廢紙、廢瓶子、紙盒等放到回收點，減少一次性物品的使用量，對有毒有害物質如電池都自覺放到集中點。
5、政教處開展了“創建綠色校園”徵文、主題班會隊會、科幻畫、剪紙、書法創作、環保聖誕樹製作、宣傳黑板報、主題小報設計、社區科普宣傳等系列活動，每個班級都積極動員，鼓勵學生踴躍參與，參與的人數在1000人次以上，收到的各類作品達到100多件。
6、學校成立了科技興趣活動小組，在科技老師的具體指導下定期開展活動。興趣小組從魚的養殖、魚的解剖和標本製作逐漸擴大到利用水科館養魚廢水進行綠色蔬菜栽培實驗，將養魚廢水中的營養成分提供給蔬菜。學校已經準備好了實驗所需的場地和器材，活動小組目前已經進行了有色蔬菜無土種植的實驗探究活動，取得了初步的實驗成果。
7、參加上海市青少年科技教育中心組織的“保護鯊魚、關注海洋”知識競賽活動有1人獲得一等獎；2人獲得二等獎；三人獲得三等獎。
x年曆城中學成功申報為x區綠色學校。
參加黃浦中學杯“愛鳥周”繪畫演講比賽，有1人獲得一等獎；三人獲得三等獎，獲獎作品集結正式出版。
五、相關數據
歷城中學校園綠色行動以創建x區綠色學校為行動綱領，引導學生愛綠、護綠，關注海洋，保護生態環境，自覺養成節約資源的良好生活習慣。通過對綠色知識的了解，參與“保護鯊魚、關注海洋”知識宣傳和知識競賽活動，建立學校綠化保護責任區和為學校樹苗木懸掛知識標牌等形式，以及利用水科館的養魚廢水進行蔬菜種植實驗等多種形式與綠色環保知識有機聯繫起來，通過多種形式的科技活動，目的是讓學生們去感受綠色理念，以自覺的生態行為，樹立科學健康的生態道德觀，關注綠色家園，創造美好生活。
活動突出了參與性，實踐性，科學性和綜合性。有1600多人參與了五個大項10多個小項的各類實踐活動，收到了理想的效果，主要數據見下表：
內容序號項 目人數效果
問卷調查1參與上海市“關注海洋、保護鯊魚”問卷調查200人好
2“校園苗木知多少”學生問卷調查300人好
講座1校園苗木的養護科普知識講座100人好
2“關注海洋、保護鯊魚”科普知識講座600人好
3《保護動物，我們能做什麼？》科普知識講座200人好
系列科技活動1參與“保護鯊魚，關注海洋——拒絕魚翅”簽名活動200人好
2參與“保護鯊魚，關注海洋”知識科普宣傳300人好
3校園綠化責任區認養活動40人好
4校園樹木辨名掛牌行動30人好
5班級資源節約角創建12件好
6創建綠色校園徵文30餘篇好
7創建綠色校園主題班會活動12堂好
8創建綠色校園——科幻畫、剪紙、書法等創作比賽30餘件好
9“校園綠色行動”環保聖誕樹製作20餘件好
10“校園綠色行動”黑板報宣傳12版面好
11“校園綠色行動”主題小報設計30餘份好
12“校園綠色行動”社區科普宣傳活動1200人好
知識競賽1“關注海洋、保護鯊魚” 上海市知識測試200人好
2《保護動物，我們能做什麼？》知識測試100人好
探究1利用水科館養魚廢水進行綠色蔬菜種植實驗探究活動20人次好
2探究活動相關論文2篇好
六、活動收穫
“校園綠色行動”科技實踐活動收到了很大的成效，豐富了學校的科技教育內涵，拓寬了科普教育基地——水生命科學館的教育功能，尤其是使學生的綠色環保意識有了顯著的提高，具體突出在以下幾個方面：
1、培養了學生的綠色生態理念，樹立了基本的生態道德觀，學校加入上海市生態道德教育會員學校。
通過對校園苗木的辯名掛牌活動以及校園綠化責任區域認養活動，通過創建班級資源節約角行動，初步認識到了一部分植物的學名、種屬、分布區域及特徵，認識到建設綠色校園、加強綠色教育的重要性，認識到節約資源、保護環境、廢物廢水利用需要從自身做起，從小事做起，從而樹立起社會責任感。
2、鍛鍊了學生的動手動腦的能力和科技活動的參與能力。
3、培養了學生的科技意識，學生學會了用綠色和生態的生活理念，綠色生態的行動去營造自己的生活空間，培養了學生的合作意識。
4、更重要的是培養了學生們的主人翁意識和綠色生態的理念，讓學生們通過自己的行動去建設綠色學校，去創造自己未來美好的生活。
科技實踐活動總結 篇15
我，是商學院學生會科技實踐部10級幹事。
冬天悄悄降臨了，意味著一年又將走到盡頭，不禁感慨：時光飛逝。來到南通大學的日子有三個多月了，進入南通大學商學院學生會的日子算起來也不是很長，但就是在這並不算長的時間裡，我收穫了很多。
回顧這些天，從我進入科技實踐部的那一天算起，一直到今天，有很多值得回味的地方。大家經過一階段的磨合，基本已經很熟悉了，我發現科技實踐部里的學長學姐們都很平易近人。部長屬於深沉型，張燕學姐是可愛型的，陳奇、周工博和周鑫學長是幽默型的，王安安學姐特別活潑，潘瑤學姐是文靜型的，大家在一起，就像家人一樣，很溫馨，很和睦。
總的來說，本學期科技實踐部的工作不多，我當了部門聯繫人，也成了院科協與校科協的聯繫人，工作不算繁忙，但是也學到了一些專業技能。新生培訓會是由我們部和辦公室合辦的，前期大家能夠一起討論，一起策劃，雖然培訓會存在一些小瑕疵，但最終結果還是比較成功的。在培訓會上，我也認識了很多人，了解了商學院團委學生會的大概情況，並且也知道了在大學裡如何鍛鍊自己，提升自己。在新老生交流會上，大家都積極地回響號召，努力排練節目，雖然那一天沒有能夠奪得第一名，但是無論怎么樣，至少我們都努力過了。
就工作而言，我覺得部門裡存在著一些問題。部門成員的積極性不高，每次例會都很沉悶，一件工作宣布卻沒有人主動去做，其實這樣的工作氛圍帶不起大家的`工作熱情。部門裡缺乏特色活動，有時會讓人感覺挺枯燥的。最後一點，我覺得團委學生會的各個部門之間的交流不夠，相對比較獨立，我希望在下半學期能夠打破這種局面，畢竟大家同在一個團委學生會，就是在一個家庭，交流時很重要的。
科技實踐部的工作比較瑣碎，我希望在下一個學期能有一些更系統的體系，或者能夠舉辦一些更具特色的活動，提升部門內部的團結，帶動整個部門的積極性，帶動整個部門向更好的方向發展。