生態小公民實踐活動總結 篇1
自我校啟動構建“綠色生態課堂”工作以來，各個年級積極探索、科學實踐、紮實推進，取得了階段性成果。開展“綠色生態課堂”活動以來，教務處高度重視，按照學校的整體部署，結合實際，精心安排，開展“綠色生態課堂”活動，紮實推進“綠色生態課堂”工作，切實提高我校課堂教學效果，促進教育教學質量快速提升。現將前一段工作總結如下：
一、領導高度重視，廣泛宣傳發動
20xx年2月19日上午在我校會議室召開本學期第一次教研組長、備課組長會議，參會人員有副校長、教務處所有人員、教研組長、備課組長，會議由主任主持。謝主任就上學期的工作業績深入地進行回顧總結，並對本學期的十項教育教學任務作詳細的部署；張雷副校長就如何打造“綠色生態課堂”進行了解釋，同時也提出了在新學期教學方面的具體要求，希望我校在新的學期各方面都能得到新的突破。
二、落實重點活動，骨幹教師展示課
3月10日—3月21日，各學科教研組長上了一節展示課，大多數的課都運用了“先學後教、當堂訓練”的教學模式。課堂上不再是老師在唱主角，每節課都能做到以生為本，大多數課堂上以學生自學；另外老師在提問時關注點更多的傾向於學困生；不同學科的展示課都能做到當堂檢測。
“綠色生態課堂模式”不是在一節展示課中能探索出來的，我校更多教師在平時的日常教學中不斷地改進和摸索。我校新教學模式還需要從感性上升到系統的理性認識。
三、常態教學推進，組內教師研討課
教育教學任務和學生培養目標的達成主要是在常態課上進行的，常態課能充分反映課堂教學的真實水平和存在的問題。學校的真正生命在課堂，常態課堂的教學質量是學校發展的保障。教師只有用心抓住常態課的教育教學，才能讓學生在每一天的學習中有所收穫，讓教師從每一天的教學中得到成長，“讓教育的每一天都變得有意義”。因此，常態課的研究應成為建設高效課堂的核心。
1、讓研討課引領常態課
研討課有很強的觀摩性和展示性，可以展示創新教學模式、構建“綠色生態”課堂的教學研究成果；可以展示教師的思想與理念、素質與水平；可以展示學生的優良學習狀況。在開展構建“綠色生態”課堂的活動中，我們及時推出高一、高二年級的研討課，這既是優秀教師的學習匯報，又起著很大的引領作用。
2、讓聽評課提升常態課
聽評課活動是常規的教研方式，抓不好，往往會出現執教者“作秀”、評課者“忽悠”的現象。縱觀莊厲高中的課堂，每一堂公開課後，首先是自評，接著是同組教師評、教務主任評、教學校長評，每個人的發言都是直奔主題，優點略說，不重複，重點說建議，說聽課者的看法。這樣的評課實在，讓人有收穫。評課是一門藝術更是一門技術，能看出他人課堂的問題就一定會使自己的課堂得到改變，真正起到“聽評相長”的作用。
四、邀請海頭教師，加強培訓學習
20xx年3月27日，海頭高級中學九門文化學科骨幹教師來我校開設示範課。我校對本次活動進行了精心的準備，布置了上課的班級，安排相關學科的教師參加聽課。示範課老師紮實的教學基本功、精彩的課堂教學使我校聽課老師收益匪淺。課後聽課教師與上課教師展開了輕鬆而熱烈的探討，大家都深感通過本次活動收穫了很多，吸取了先進的教學理念，增長了我們的見識，開闊了我們的眼界。並熱切盼望以後學校間能夠多多開展此類活動，為一線教師提供更多的學習機會。
五、學習洋思經驗，推動綠色課堂
為了進一步推進我校“綠色課堂”的打造，20xx年3月23日下午至25日下午，在張雷副校長及教務處謝修波主任的帶領下，我校高一年級部分備課組長一行9人，奔赴泰興市洋思中學參加了為期兩天的“20xx全國新課改‘高效課堂’專題研討會”。本次活動為期兩天，第一天主要是聆聽了華東師範大學應俊峰教授題為《課改與教師》、洋思中學教學副校長劉金玉題為《學在課堂 教在課堂 練在課堂 高效在課堂———“先學後教 當堂訓練”教學模式的成功實踐》的報告及各學科備課組關於集體備課經驗的交流。第二天聆聽了各科開設的精品示範課。此次學習，既有理論的指導，又有課堂的演練，讓參加學習的教師獲益匪淺。大家對於高效課堂的打造及打造高效課堂的必要性有了更深的認識，紛紛表示要將此次學習的經驗在自己今後的教學中加以套用並在校內推廣。
總之，構建“綠色生態”課堂，是一項長期艱巨的任務，是一項龐大系統的工程，任重而道遠。短時間內還存在一些無法解決的難題：個別老教師的傳統教學觀念不能徹底轉變；老師與學生之間的配合還需要一個很長的磨合期；與“綠色生態課堂”建設相配套的制度還有待於進一步的完善；學生的自主學習能力還需要進一步加強。然而，我們堅信，有了上級領導的大力支持，有了大部分教師的不斷實踐和勇於創新的精神，我們前進的步伐定能邁得更快，走得更遠。
生態小公民實踐活動總結 篇2
為了進一步加強我校學生的生態文明教育，使他們從少養成愛環保、講環保的思想道德品質，豐富校園德育內容。在聞喜縣教育科技局的工作指引下，我校開展了環保、節能減排系列生態文明教育活動，目的是讓同學們了解更多的環保知識，養成低碳的生活習慣，增加學生對環境現狀的憂慮和保護環境、改善環境的急切心情。提高同學們的環保意識，培養他們的環保道德，讓他們能自覺維護校園及賴以生存的大自然，用心積極營造保護環境從我做起、從現在做起、從身邊小事做起的生活氛圍和學習氛圍。主要開展了以下活動：
一、加強生態文明建設宣傳
舉辦主題活動啟動儀式。在充分利用學校手抄報、黑板報、主題班會、宣傳標語等校園媒介加大宣傳教育的同時，舉辦一次隆重簡樸的啟動儀式，為全域生態文明建設行動營造濃厚氛圍。通過宣讀倡議書、學生代表發言和舉行簽名儀式等多種形式，倡導全體學生從我做起，積極行動，以此影響家庭成員、社會公民，為主題活動的開啟唱響序曲。
二、開展形式豐富多彩
1.開展主題班會
每班開展一到兩次生態文明教育主題班會，全體學生共同學習，並開展討論。號召全體同學做到生活方式科學、健康、低碳，班級、宿舍衛生整潔，環境宜人，自覺遵守社會公德，維護公共環境。
2.開展一次作文評比活動
以班級為單位組織作文評選活動，培養學生環保意識，認識破壞地球生態環境行為的嚴重性和危害性，從而增強保護環境的意識。
3.舉辦一次知識競賽。
以“生態文明·我知我行”為主題，組織開展生態文明知識競賽活動，大力營造學習生態知識、樹立生態理念、踐行生態精神的良好氛圍，切實增強生態文明教育的實效性和影響力。
4.舉行一次演講比賽。以“倡導生態文明、共創美麗家鄉”為主題，宣傳普及生態文明理念、綠色低碳環保知識，培育引領生態文明社會風尚。
5.舉辦一次手工製作活動。以鍛鍊動手能力、開展創新節能、變廢為寶為目的，指導學生利用身邊的廢舊材料和可利用資源開展小創意、小製作活動。
三、活動效果
從活動的總體情況來看，本次活動是較圓滿順利完成並取得較好成效的。
1、本次活動各方面準備較充分較好，如活動所需的宣傳、倡議書等都能在開展活動之前就很好的準備。
2.活動工作人員的善於配合積極配合與隨機應變是順利完成本次活動的關鍵。
3.本次活動有一定的規模，但是這並沒有影響參加活動工作的人員，同事們都保持高度的熱情與積極性，參與活動的師生也積極配合，所以本次活動是在愉悅的氛圍中完成的。
4、本次活動效果良好，在同學中間反響很大，校園衛生以及班級衛生情況在開展活動後大有改觀。
生態小公民實踐活動總結 篇3
20xx年伊始，金華市規劃要把金華建設成為全國生態城市，在這春暖花開的時節，金華市委號召各個社區進行綠色生態環保的活動，力爭把金華建設成為理想中的環保衛生生態城市。因而洪湖路社區積極回響金華市委的號召，並攜手浙江師範大學總隊社區部開展了此次活動，我們志願者與社區民眾一起，共同打掃了社區內的街道，向社區居民展現了浙師大學子的風貌，同時也以行動告訴居民們要注意自己生活周邊的衛生情況，不要亂丟垃圾，保護自己的生活環境！
活動當天，我們組織了一批志願者前往社區，由於一些情況我們只匆忙趕上時間點到達了社區，社區阿姨給我們大家講好活動的大致內容，並向我們分發了勞動打掃的工具，鉗子、手套和垃圾袋，接著大家都熱情洋溢地出發了，順著街道走去，由於剛開始的地方垃圾不是很多，大家都爭搶著去搶著撿，都說這是第一桶金。不知不覺間隊伍漸漸拉長開去，大家都相當仔細地搜尋著各式各樣的垃圾，也生怕自己忽略掉該撿的垃圾。
記憶最深的一個地方是一個樓房背後的小陡坡，由於有一定的危險，隊中的男生主動攬下了清理這個小坡的任務，真可謂是不去不知道，一上去下一大跳，上面各色各樣的垃圾什麼都有，還會發出陣陣水果腐爛的臭味，男生們頂著臭氣，有點步步維艱地小心迅速地開始清掃，大概足足花了20分鐘終於把這個小山坡打掃乾淨，雖然當天不熱，但是男生們還是已經汗水布滿了額頭，但是看著我們清掃乾淨的地方，我們還是相當地感到自豪的！
還有個困難就是有很多垃圾都是掉落在花壇的小樹叢中的垃圾，男生手上拿的小鉗子根本夠不到，於是這時女生手中拿著的長鉗子發揮出了自己的作用，雖然速度比較慢，但是還是把垃圾打掃乾淨。不知不覺間我們又回到了出發的位置，我們整整繞著社區轉了一圈，一看時間也2個小時過去了，大家都有點小累的樣子，但是想想我們為社區的環境衛生做出了小小的貢獻，我們也相當的欣慰了！活動完成的也相當出色！