高一原電池知識點總結 篇1
高中化學原電池知識點1、原電池的基本情況
(1)構成：兩極、一液(電解質溶液)、一迴路(閉合迴路)、一反應(自發進行的氧化還原反應)。
(2)能量轉化形式：化學能轉化為電能。
(3)電極與電極反應：較活潑的一極是負極，發生氧化反應;較不活潑的一極是正極，發生還原反應。
(4)溶液中陰、陽離子的移動方向：陽離子移向正極;陰離子移向負極。
(5)電子流向：負極(通過導線)→正極;在電解質溶液中，靠陰、陽離子發生定向移動而導電。
高中化學原電池知識點2、原電池電極反應規律
(1)負極反應(與電極材料有關)
①若為活潑電極：金屬失去電子生成金屬離子(注意：Fe→Fe2+);
②若為惰性電極(石墨、鉑)：通到正極上的H2、CH4等燃料發生氧化反應;
②正極反應(與電極材料無關)：陽離子放電
高中化學原電池知識點3、重要原電池的的電極反應式和電池總式
(1)銅—鋅—稀硫酸電池
負極：Zn - 2e- == Zn2+ 正極：2H+ +2e- == H2↑
總反應式：Zn+ 2H+ == Zn2+ + H2↑ Zn+ H2SO4 == ZnSO4+ H2↑
(2)銅—鋅—硫酸銅溶液電池
負極：Zn - 2e- == Zn2+ 正極：Cu2++ 2e- == Cu
總反應式：Zn+ Cu2+ == Zn2+ + Cu Zn+ CuSO4 == ZnSO4+ Cu
(3) 銅—石墨—FeCl3溶液電池
負極：Cu - 2e- == Cu2+ 正極：2Fe3++ 2e- == 2Fe2+
總反應式：2Fe3+ + Cu == 2Fe2+ + Cu2+ 2FeCl3 + Cu == 2FeCl2 + CuCl2
(4)鉛蓄電池
負極：Pb+SO42--2e- == PbSO4 正極：PbO2+4H++SO42- +2e- == PbSO4+2H2O
電池總反應：Pb+PbO2+2H2SO4==2PbSO4+2H2O
(5)氫氧燃料電池
①電解質溶液為KOH溶液
負極：2H2+4OH--4e- =4H2O 正極：O2+2H2O+4e-=4OH-
②電解質溶液為稀硫酸
負極：2H2-4e- =4H+ 正極：O2+4H++4e-=2H2O
電池總反應：2H2+ O2=2H2O
(6)鋼鐵的電化學腐蝕
①吸氧腐蝕
負極：2Fe - 4e- == 2Fe2+ 正極：O2+2H2O+4e-=4OH-
總反應式：2Fe + O2+2H2O=2Fe(OH)2
②析氫腐蝕
負極：Fe - 2e- == Fe2+ 正極：2H+ +2e- == H2↑
總反應式：Fe+ 2H+ == Fe2+ + H2↑
高中化學原電池知識點4、金屬腐蝕
(1)金屬腐蝕的類型：化學腐蝕和電化學腐蝕。
(2)電化學腐蝕的類型：吸氧腐蝕和析氫腐蝕。
當水膜的酸性較強時，發生析氫腐蝕;當水膜的酸性較弱或呈中性時，發生吸氧腐蝕。自然界中較為普遍發生的是吸氧腐蝕。
高中化學原電池知識點5、金屬的防護方法
(1)改變金屬的內部結構：如製成不鏽鋼。
(2)覆蓋保護層：塗漆、電鍍、搪瓷、塗瀝青、塑膠、瀝青等。
(3)電化學保護法：
①犧牲陽極保護法：如輪船的船底四周鑲嵌鋅塊。
②外加電流陰極保護法(又叫陰極電保護法)：將被保護的金屬製品(如水庫閘門、合成氨塔等)與直流電源的負極相連線，做電解池的陰極，受到保護。
高中化學原電池知識點6、可充電電池問題
(1)放電時是原電池，充電時是電解池。
(2)充電時，外接直流電源的負極連線蓄電池的負極，正極連線正極。
(3)解題關鍵：是明確化合價變化和氧化、還原反應，兼顧電解質溶液對電極反應的影響。
高一原電池知識點總結 篇2
“當——!當——!當——!……!”終於放寒假了，想到明天一大早我們就要到旅遊，讓我興奮的心飛揚了!
我們的第一站是農場。農場有一個廣闊的大草原，一大清早，已經有絡繹不絕、數不清的遊客在草原上散步，因為九點有羊咩咩的“脫衣秀”，大家都迫不及待的衝到了表演的廣場。我們也趕緊找了一個風水好，視野佳的位置。終於，最精彩的脫衣秀要開始了，表演者抱了一隻肥嘟嘟，穿著雪白大衣的羊咩咩出場，表演者的雙手好靈巧，一眨眼就把羊咩咩一身厚重的羊毛剃光了。羊毛像雪一般的掉了下來，原本肥嘟嘟、圓滾滾的羊，被剃得瘦巴巴的，好可憐喔!不知道她脫去美麗的大外衣會不會傷心?會不會冷啊?
在山上的民宿住了一夜，第二天，我們來到了山谷林場做森林浴。散步時，我看見石頭上有扭曲的紋理，沿路還有碎裂的石頭薄片，好奇的問媽媽。媽媽告訴我那是板岩，她說板岩原本是海底的爛泥巴，經過造山運動才呈現在我們的眼前。大自然的變化真是神奇呀!最後我們來到山頂，大樹幹上有工作人員送給小鳥的鳥屋，爸爸說那是用來調查鳥的習性與數量的設計。欣賞美麗的風景片刻後，我和爸爸決定要挑戰下方溪谷的吊橋，我好像是英勇的飛天小女警，為了救別人，飛快的衝下去，一溜煙，我已經站在橋中央和爸爸揮手了。
“夕陽無限好，只是近黃昏。”歡樂的時光總是短暫易過，後來，我們全家在遊客中心廣場上繽紛的櫻花樹下照了幾張相片，做為這次寒假生活中，一趟知性與感性之旅完美的紀念。這個既充實又快樂的寒假之旅，將在我記憶中留下最甜美難忘的回憶。
高一原電池知識點總結 篇3
本學期已經結束，現將職高一年級政治教學工作總結如下：
一、深入鑽研教材，準確把握學情
本學期職高一所開政治課程為《職業生涯設計》，內容包括職業道德、職業理想、價值取向、就業創業認識等方面的基礎知識，相當於高一、高三政治課的內容，同樣的內容，高中要用兩年時間學習，而高職一隻要一學期學完，在這有限的時間裡，如何完成教學任務，讓學生掌握職業生涯規劃的有關基礎知識，初步形成職業生涯規劃設計的能力，這就需要教師有極強的駕馭教材的能力，需要教師在深入鑽研教材的的基礎上，對教材進行重新整合，決不能平均分配教學時間，抓不住重點，“眉毛鬍子一把抓”。我在教學中，把教學的重點主要放在對職業生涯規劃認識這一塊上，其他內容安排少量的課時，以略講提示、自學的形式給學生講授一些與職業生活有關的熱點、重點知識，開闊學生視野，學會辯證、科學地分析一些職業現象。
在深入鑽研教材的基礎的同時，準確把握學情是關鍵。通過調查了解，職高班的學生對思想政治不是很感興趣，分析其原因，一方面是課程原因，學生認為這是一門課比較乏味，學好學壞無關緊要，最後考查背背就行了，所以思想上就放鬆了要求，學習態度馬虎，應付差事。另一方面是學生的政治基礎差，缺乏一些基本的政治方面的知識，因此政治學習興趣不高；三是學生認為就業還是一個遙遠的問題，所以學習缺乏自覺性和自主性。
二、最佳化課堂教學，激發學習興趣
在鑽研教材、了解學生的基礎上，我做到認真備課，選擇恰當的教學方法，精心設計教學環節，合理安排教學內容，理清教學思路，認真上好每一堂課。在課堂上，我能夠充分調動學生的學習積極性，發揮學生的主體作用，做到“教師是導演，學生是主演”。在教學中，注意培養學生的能力，結合學生的思想實際，對學生進行思想教育，充分發揮政治課的德育導向功能，做到既教書又育人。
課堂上，我能夠做到引用鮮活的材料，結合，分析重大的職場現象，以激發學生的學習興趣。如：以目前大學生就難的熱點問題，分析我國目前的人力資源結構，學生專業知識學習滯後；通過分析，學生就找到了學習專業、加強專業實踐重要性的.深層原因，使教學貼近了學生的生活，找到了學習的興奮點。
三、關心尊重學生，最佳化師生關係
良好的師生關係是教學得以順利進行的前提。高職學生已能獨立地觀察、思考問題，他們自尊、自信、自強，有獨立的人格，需要關心、認同、尊重和幫助。在教學中，我能夠根據學生的特點，做到關愛學生，深入到學生當中去，經常找學生聊天、談心，交流思想、聯絡感情，這樣在感情上就得到了學生的認可，真正做到了和學生打成了一片，也只有這樣，學生才能“親其師，信其道”，最佳化了師生關係，學生也得到了人文關懷和尊重。
四、 精心設計作業，認真組織考查
教學中，我能按學校教學工作要求，有創造性地設計作業，如：針對專業特點和對於的職業群，我要求學生走近企業、進行職業調查，學生對此很感興趣，很願意完成這樣的作業。此外，我能按照教務處的要求，認真命題，精心制卷，組織考試，認真閱卷，做好成績的分析工作。
總之，本人在教學中，能做到教學“五認真”，圓滿地完成了教學任務，使學生學有所得，教師教有所獲，真正做到了教學相長。
回首本學期的工作，有成績，但也有不盡人意的地方，為了在今後的工作中揚長避短，現將本學期工作總結如下：
一、本組基本情況
高級教師李老師不僅在工作中對年輕教師進行傳、幫、帶，把自己多年的教學經驗教給年輕教師，而且經常從感情和語言上給年輕人以支持與鼓勵。年輕教師對李教師的教誨更是虛心學習，一絲不苟。這樣一個和諧的人文環境為本組順利完成本學期教學教研工作任務提供了一個良好的前提條件。
二、本學期開展的主要工作
1、開學初，在集體討論基礎上制定教學計畫和進度，確定每一課的重點和難點，明確每一課的教學目標和要求；並在教學過程中根據實際情況作相應的調整，以保證本組教學的順利有序進行；
2、注重備課組成員之間的團結協作，除固定每周集中研討外，成員之間不定期進行交流，成員間相互聽課，探討如何進一步改進教學，以期有新的提高。
3、關注社會與學生的實際，教學時注重培養學生對熱點問題的討論、辯論，並學會用經濟學原理去分析現實問題，培養學生分析問題、探究問題的能力，養成分析社會現實問題的辯證思維能力。
4、教學中注重對學生能力的培養。儘量安排每節課前五分鐘演講時事政治，以激發學生的思維與興趣。
5、及時填寫備課組活動記錄本，儘量養成階段性反思總結。
6、主動尋求學習機會，比如主動去參加溫州中學的開放周活動，謀求專業的發展；在這樣的備課組團隊的學習中，能夠實現將個人知識轉化為組織群體知識，提升備課組凝聚力和知識分享的能力；
6、重視開好公開課。在開課之前，大家集體備課，交流思想，再去同時開課，爭取開出好的同課異構課。
7、注重多樣化的評價方式，以提高教學質量輪流出單元測試卷，精選試題，設計開放式、研究體現高考趨勢的試題；認真批閱學生作業，注重對學生的發展性評價。
8、在李老師的榜樣作用下，積極撰寫各類論文、案例。
三、本備課組的反思：
通過考試我們發現學生解題能力較差，未掌握學習政治的方法，這主要是由於國中的政治開卷考試，學生從思想到行動上忽視政治。面對學生的偏科現象，以及現實高考指揮棒的調控下，如何提高學生思想和人文素養，我們還需要不斷嘗試與研究！