夏令營工作總結 篇1
一、工作思想、目的。
本著夏令營為孩子們創就一個快樂的空間，在玩樂中盡情展現可愛的童真，在夏令營中讓孩子們發揮自己的特長，認真學好專業課，不斷進步，在活動、學習中讓孩子們享受成功的喜悅，讓全體營員真正體會到夏令營是他們快樂學習、快樂生活的大本營。以此為工作目的，在營長的總指揮下，圍繞各項任務展開工作，營造快樂。活動、學習中主抓安全教育、文明禮貌等思想教育工作。
二、工作內容及措施
1抓安全工作。夏令營中孩子們活動的時間較多,無疑最容易出現的就是安全問題。我們連對學生堅持天天安全教育,特別是每天的游泳課,活動課上的安全教育,嚴格要求學生在規定的區限內游泳或活動,並在上課前提出安全要求,老師時刻關注著這個學生的行動安全,發現安全隱患及時處理並對學生進行思想教育。活動結束後及時總結,並提醒全體營員以後要注意的地方。
2抓營員專業課學習成果。我們十一連營員們的專業課是書法,大部分學生不是出於愛好、特長是書法才來學書法的，多是字寫不好，書寫潦草才來學書法的。本著這一情況我和專業棵老師在夏令營期間抓學生書寫的態度及方法，同時還訓練了學生們的毛筆握筆方法、寫字姿勢，並練習了基本筆畫和一些簡單的字，同時對個別書法功底較好的同學單獨指導，提高遠筆能力，得以更大的提高。配合專業課老師教育學生學好專業課的態度，並想辦法培養興趣，讓學生擁有良好的學習心態。
3營造快樂。為了讓學生的夏令營生活過得快樂、充實，我們給營員們安排了豐富多彩的校內活動和校外活動。每天早晚我們老師都帶同學們去散步、遊戲，課間除了安排好學生適當休息外，還組織學生下棋、看課外書、觀看孩子們感興趣的動畫節目，給學生增添快樂的同時，還避免減少了學生課間打鬧的安全隱患。在夏令營期間，學校組織同學們去遊玩了汕頭華僑公園，登上了令人神往的東山，光臨了孩子們嚮往的麥當勞，去美麗的龍海灣度假村觀海、踏浪，還參加了匯報演出和觀看了兩場精彩絕倫的電影節目。所有這些活動，我們連兩位老師及生活老師密切配合，嚴密組織，讓孩子們玩得開心，同時又有更大的收穫，在活動中讓孩子盡情享受到成功後的喜悅。
夏令營工作總結 篇2
21天夏令營結束了，從工作的籌備到工作的結束，整個過程，用了不僅僅21天，老師們的辛苦與努力，孩子們的變化與成長，都在這個炎熱的夏季見證，這也讓我意識到辦一個真正讓孩子成長的夏令營是多么的不易。
我在孔老師的中心待過幾天，這幾天，我陸續地接到很多家長帶著孩子來報名，而報名並不是簡單的填個報名表，孩子們需要做測評，孔老師還要為孩子和家長進行諮詢，整個報名過程至少持續5個小時，報名過後老師們將孩子們的資料進行整理，並根據報名的年級、地域、性別不同進行分班，也許工作程式很繁雜，但每一項工作老師們都在以嚴謹認真的態度對待，因為我們只有獲取孩子們真實的資料，這樣才能保證我們辦夏令營的科學性，我們會因人而異對待每個孩子，會根據孩子們的性格、成長環境來配備老師，這樣孩子們才會得到最大程度的提高。營地的改變曾讓家長們特別詫異，但老師們為了保證孩子們生活環境更優越，孩子們能夠每天都輕鬆地洗澡沖涼才不惜花費高額費用將營地進行轉移，並且為了家長能夠及時準確地了解情況，滕校長親自打電話通知將近一百位家長，她在電話機前坐了一個下午，不厭其煩面帶笑容給每位家長重複著同一句話，那種負責的工作態度感動著我，我不會去詫異為什麼家長和孩子們那么相信孔老師中心，因為團隊里的老師們那種負責任的態度已經讓家長很放心，很信任。
夏令營的進行工作是最重要的了，孩子從踏進營地的那刻，老師們的緊張工作便開始了，在我看來工作總體分為兩大模組。
第一模組是生活，生活包括很多，孩子們洗澡、洗衣、吃飯、睡覺、身體健康都分配到了責任老師，老師們會監督幫助每個孩子洗澡、洗衣，每天都有值班老師進行巡邏保證孩子們足夠的睡眠，而且在每天站隊時，班裡的老師會摸一下每個孩子的額頭並且對孩子的身體進行詢問以保證孩子們的健康狀況，在每個孩子的飯桌上都有各班的老師和孩子們一起用餐，在生活中，老師們用各種方式接近孩子，並和孩子們建立了感情。工作分配的很細、老師們的全天侯關注，讓孩子們意識到老師不僅是課堂知識的傳授者，更是生活中的朋友，孩子們從內心都喜歡著自己的老師，小一點的孩子會經常偎依在老師身邊，孩子們在生活中更將老師看做自己的親人，有時會很累，但是聽著孩子們在床邊講述自己一天的收穫，卻會忘了勞累，津津有味地聽著，他們的成長和收穫是老師們熱情工作的動力，為此，我享受著這份工作。
第二模組是課堂，在學習方面，孩子們年級跨度很大，從一年級到高一，根據報名情況，低年級的孩子上的是學能班，高年級的孩子上的是學科班。學科班的老師會根據每個孩子在課堂上的表現寫下批語，並鼓勵他們，激發孩子們的學習興趣。而我是學能班的小組老師，每個小組老師負責4個孩子，在孩子進行學能培訓時，關注孩子們的表現，記錄他們每項活動所用時間、所得成績、情緒、坐姿等方面的狀況，並在活動中，不斷地鼓勵幫助他們發揮自己最好的成績，並在每節學能課結束後，對孩子們表現做一個客觀評價，鼓勵他們發揮自己的長處，改正自己的問題，每一個孩子的變化，通過記錄便能看出，並且小組老師會和學能主導老師進行交流，根據實際情況對待每個孩子。最精彩的是團輔課和大運動，每天下午時間我們所進行的就是這兩項，團輔課中有專門的團輔老師，助教老師負責遊戲中的紀律，並且觀察記錄自己所負責的孩子，讓孩子們能夠在遊戲中，通過與其他同伴的交流、分享來加強自己的溝通能力和認識，孩子們對遊戲的熱情，讓我意識到設定團輔課的合理性，因為這符合他們的年齡和思維。大運動讓孩子們在身體上感受到了能力的釋放，並且他們會不斷地挑戰自己上一次的記錄，每一次挑戰都是進步，每一次挑戰他們都竭盡所能，他們的信心在不斷的挑戰中增加。
除了這兩大模組，晚自習時間是孩子們寫日誌的時間，他們用文字記錄著自己一天的生活，而這些日誌一開始都是由孔老師親自批閱，每天他會批閱到很晚，甚至到凌晨3點鐘才睡。當我查閱孩子們的`日誌時，上面都有孔老師的鼓勵，那種積極樂觀的心態鼓勵著孩子們不斷克服困難，並一步一步前進。
夏令營中的小插曲是軍訓、心理行為訓練、夜行軍、富華一日游，而這些活動總體來說都是訓練孩子們心理素質的，鍛鍊了他們那種不怕吃苦，克服恐懼，曾強毅力的精神。
兩次大型團輔，讓孩子們重新認識自己的生活，懂得了父母對自己的愛，懂得了朋友，懂得了信任。
在夏令營結束階段，父母來到營地參加了親子工作坊和專家交流會，這為孩子們的成長，又打下了基礎，因為只有夏令營是不夠的，孩子們總會回歸家庭，創造一個機會讓家長和孩子們更好的溝通，增加他們之間的親密感，有助於孩子更好的成長。
作為一名助教老師，孩子們從第一天來這到最後離開，他們都是帶著笑容的，和孩子相處21天，他們在生活自理方面都能做到有條不紊，在學習方面，更有了自信，在這個大家庭里，他們更懂得對朋友的關愛，在困難面前，他們能夠懂得去克服，那些剛開始來營地的抱怨變成了離開時依依不捨的眷戀，很多孩子都告訴我，下一年這個時候我們還能夠在這相聚，從這句話中，我知道孩子們已經將這當成他們另一個家，並且和他們的夥伴們定下約定下一年再相見。孩子們哭過，因為這是他們第一次離開父母，孩子們抱怨過，因為這是他們第一次接受嚴格的訓練。但是他們離開時依然不忘下一年的相聚。
在孔老師的團隊里，作為一名員工，我感受到了管理的細緻性和科學性，為了讓孩子們全方位的成長，工作分配得很細，每天的定期開會，總結今天，準備明天，使得工作能夠很順利地進行，遇到工作中的失誤，會立即指出並改正，這大大提高了工作的效率。在工作中，我認識到每個老師對工作都是盡心盡力的，都非常負責任地對待每個孩子，這是夏令營成功的必備因素。夏令營中對孩子們的訓練也是採用人性化訓練，科學的設定每項活動，剛柔結合，使孩子們從認知上改變自我。在孩子中，自己作為一名老師，也改變了我對老師角色的看法，一位好的老師，並不是嚴肅地對待每個孩子，而是做孩子生活中的朋友，耐心地與孩子溝通，在溝通中樹立一種威信，讓孩子們認同你而不是害怕你。
通過回顧與總結21天的夏令營，表明這次夏令營的舉辦是成功的，體現了山東行知青少年發展研究中心多年舉辦夏令營的經驗與信心，體現了團隊里每位老師對待工作的熱情與負責，100個孩子的到來也體現了家長對孔老師團隊的信任與支持。在此，也感謝孔老師對我的信任，讓我擁有一個展現自我和成長的機會，非常感謝！
夏令營工作總結 篇3
本年7月16-21日，我僥倖的成了本次夏令營的工作人員，在夏令營的前期工作中我緊張參加了夏令營活動日程安排的計畫，在夏令營期間，緊張的工作是到漢口火車站歡迎參加夏令營的外埠同學、活動全程的拍照和夏令營期間對多媒體配置的調試與保護。
在工作傍邊，碰到了很多比較毒手的題目，在事前我大略已經想的比較明白，可是便是在真實的工作傍邊卻異國好好地注意這些題目。這些題目緊張在以下幾個方面：
1、必須進行崗前培訓。在夏令營期間的拍照工作我異國很好的辦理這個題目，因為大家都不是很專業，在很多的拍照細節上異國讓拍照師注意。緊張是我只給大家做了一個大略的培訓，並異國讓掃數的拍照師都注意到這個題目。
2、有設法要及時舉動。在工作傍邊我們會碰到很多突髮狀況，也有大略本身會突發奇想，想要捕獲某個很好的鏡頭或是有創意的片段，此時，請立刻舉動。
3、明了本身的工作範疇。在工作傍邊，會有很多的告急環境要處理，這時候候必定要包管本身所當真的工作按質按量結束。
4、配置的保管。因為這些數碼配置都是很寶貴的物品，在取放這些配置的時候都要查抄好配置是不是齊備，配置是不是呈現題目，保管人員必定要時候注意這些配置的安定。
5、數碼資料的匯集與保存。因為本次安排的馬虎，我們本身的工作人員本身拍攝的照片數量和質量不敷，到後期工作必要照片刻異國充足照片用於抉擇。所以盼望今後的當真拍照或攝像的同學，最好專門籌辦一本筆記本電腦（注意，這台電腦專門用於匯集電子資料，不做它用）放在會場的門口，活動結束後立刻匯集掃數同學自帶相機所拍攝的電子資料，匯集好以後立刻進行分類料理。
6、電子資料的料理注意事變。料理的時候要根據差別的集會，分帶領、教授、同學這幾部分別離建立資料夾暫存相干資料，只抉擇高質量的照片，有隱約、構圖不當的照片可以及時刪除。便利今後建造回顧視頻的照片抉擇。
7、趕早籌辦建造最終的回顧視頻的素材。在開營之前最好找齊或籌辦好視頻要用到的背景音樂，開營後每天都要抉擇出最好的幾張有代表性的照片或抉擇一些有創意的視頻，進行好一些視頻採訪專題的素材籌辦。
以下是我本身的成果。
在正式工作之前，北京DA的教授們給我們細緻的安排好了各自的任務，在安排好任務後，方昱南教授讓我們思慮了全部前期活動中所套用到得辦理知識。也是由此次評論辯論，我意識了辦理無處不在，我們所做的每一件事變都可以用辦理知識來解釋，只是我們缺罕用辦理的目光來對待這些題目，辦理師一門科學更是一門藝術。我們前期工作所套用到的關於人力資本、績效考核、雷同、籌劃等方面的辦理知識在方教授的教導下，讓我們有了更深層次的明白。
在夏令營工作六天過後，我把這些工作切當的與辦理思維特別是德魯克大家的思維進行了總結。經過議定此次工作，我們先肯定了我們的目標，便是要把本次夏令營辦好。在工作中我們確實在竭力地工作，篡奪獲得教授們和廣大營員的承認，我們在工作中也在連續地尋找本身的不敷，並及時改正不精確的處所，連續總結本身的構造經驗。在這些工作中，我學會了更系統的看題目，更加意想到一個團隊的緊張效用。也是經過議定這幾天的工作和進修，我更加明了了本身將要做甚么，思慮題目的時候會套用德魯克教授的“關鍵五題目”來思慮，學會怎樣才華成為一個卓有結果的辦理者，使本身不管是在進修還是工作中都讓本身變得更加優秀。
夏令營工作總結 篇4
本次夏令營雖然只有短短的十三天，但無論是學員、家長還是各位志願者都有一份沉甸甸的收穫。我和李老師將從兩個不同的方面對本次夏令營中小營員們的收穫進行簡要的總結。下面我就本次夏令營教學方面的內容進行總結。
本次夏令營在教學上主要分為四大塊：一是晨練中的少林拳，二是三部經典的誦讀，三是四首孝親歌曲的吟唱，四是視頻教育課。首先在晨練中孩子們首次接觸了中華武術這一獨具民族風貌的傳統文化，由於時間短暫，而中華武術實在是博大精深，可能孩子們學到的只是一點皮毛，打起來也只是花拳繡腿，但已在他們幼小的心靈里埋下了一顆嚮往的種子。三部經典中《朱子家訓》僅僅523個字，在教學中我從趣味性和實用性入手,在課堂上用貼近學生生活的幽默語言來古文今解,以文言文背後的大道今用來指導學生的正確人生態度,讓經典語句的溫度溫暖學生的心靈世界!在誦讀中，小營員們品味到了“宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井”的睿智。“凡事當留餘地，得意不宜再往”的寬闊心胸。“讀書志在聖賢，非徒科第；為官心存君國，豈計身家”的遠大志向教學相長，在教學《朱子家訓》的同時，作為教師的我更是審視心靈最底層的那一方空間!有了更多的人生感悟。
通過誦讀20xx多字的《孝經》孩子們深刻懂得了：“夫孝，天之經也，地之義也，民之行也。”大到一國之君，小到平民百姓，孝順都是天經地義的。誦讀同樣是20xx多字的《勸學》實際上就是在聆聽荀子的教誨。這位兩千年前的思想家早已徹悟了學習的方法，以旁徵博引的方式向我們詮釋著怎樣去“學習”這一簡單又深奧的話題。《勸學》的開篇第一句話就告誡了我們：(學不可以已)。學習是不能半途而廢的。從誦讀中孩子們知道了學習要有信心（青，取於藍而青於藍；冰，水為之而寒於水。）有虛心（終日而思不如須臾之所學，足而望不如登高之博見。）有恆心（積土成山才能風雨興，積水成淵才能蛟龍生，積善成德才能聖心備，所以只有懂得積跬步才能達千里，積小流才能成江海。）四首優雅而有教育意義的歌曲，一段段德育視頻無不在激盪著孩子們那一顆顆向善、向美的心。這些內容在一會兒的匯報演出中都會展示給大家。
13天，說長不長，說短不短，孩子們休養了身心，怡養了性情，翩翩少年君子指日可待，這對我們每一位志願者老師都是莫大的安慰。
夏令營工作總結 篇5
只要一個人把任何一部經典讀一百遍，他必定能從經典中提升其為學能力，必定能從經典中領悟其為人處世之道，必定能變化其氣質，開闊其胸襟，啟發其智慧。
由貴州民間助學促進會籌資和組織、全國讀經夏令營聯誼會協辦、**鎮黨委和政府主辦，**鎮中心校承辦，在白露國小舉行為期25天的**鎮20xx年暑假讀經成長夏令營現已圓滿結束。參加本次夏令營的學生總數為133人。其中來自上海的1人，成都的1人，遵義的2人，桐梓的5人，松坎鎮的1人，本鎮的123人中分別來自11間學校的小學生；年齡最大的13歲，最小的7歲，根據年齡特徵分為四個班，（啟蒙班、養正班、明德班、至善班）。25天的時間，除了誦讀《大學》、《論語》，輔導寒假作業，還觀看經典電影和動畫，學習感恩的歌曲《跪羊圖》與太極拳的練習，特別為每個孩子們照了一張陽光的照片和班級集體照送給每個孩子……還有太多的感動，更多的是對孩子們的責任和真誠的關愛！
一、領導重視，眾人關心
在桐梓縣教育科學技術局和**鎮黨委、政府的高度重視下，經過全體志願者和營員的共同努力，**鎮首屆讀經成長夏令營取得了圓滿成功！在這炎熱的夏天，在這清新的校園，度過了我們生命中最難忘的25天，回歸生命的自然，讀《論語》、讀《大學》、唱營歌，練太極拳、晨健身，簡樸自然的生活滌盪著孩子們浮躁的心靈，聖賢的教導寫進我們的生命，在這裡，只有愛，在這裡，只有關懷和感恩。在物慾橫流的濁世，我們遠離城鎮，遠離父母、遠離電腦，獨享人間淨土，雖然只有25天，卻足以改變我們的一生。
在夏令營籌備和進行中鎮黨政領導多次親臨夏令營給予了諸多指導。領導的關懷，極大地鼓舞了志願者團隊的積極性，也為夏令營教學活動指明了方向。同時也得到了社會各屆善心人士的支持，有為夏令營免費提供床鋪的水壩中學，有為夏令營免費提供餐具的**中學，有為夏令營免費提供電影設備的桐梓縣電影公司，有為夏令營因停電免費提供發電機的中山村主任敖正武同志，更有為夏令營免費提供感冒藥品及蔬菜的、水壩街道愛心人士，更感謝赤水大群國小王老師的真誠幫助……個人的力量是有限的，只有依靠大家的努力，才有今天的成績。
二、組織有序、準備充分，
為加強夏令營的組織領導與管理，**鎮政府於20xx年6月28日成立了讀經領導小組，鎮政府副鎮長任組長 ，專門召開相關單位負責人會議，領導小組下設教務組、後勤組、安全保衛組、宣傳報到組、醫療救護組，7月10日，鎮中心校辦公室組織人員運送床鋪到夏令營，並對夏令營教室進行電路安裝，維修校門，新建生活用灶，排查安全隱患，教室內外噴灑消毒液，鎮中心校張元飛同志是本次活動組織管理的總負責人。鎮中心校王興良是後勤工作總負責人，他們帶領全體成員不辭勞苦，耐心細緻，任勞任怨，使這次夏令營進行得如此井然有序，環環緊扣三、師資隊伍強，團隊合作緊密
本次夏令營從事經典教學的志願者多數有豐富的教學經驗，有3位來自北京，有7位參加過四川青城山讀經培訓班的教師、在學歷方面，多數具有大學文憑，而且，這些老師都在進行兒童經典導讀義務教學，有豐富的教學經驗。特別是經典教學老師力量強，他們合作緊密，有8位經典老師輪流教學輔導，保證了教學的質量。
四、教學內容重點突出，教學方法多樣
本次教學內容設定科學合理，突出了誦讀《大學》、《論語》的重點，前5天裡，實現了《大學》的百遍誦讀目標，15天通讀《論語》近50遍，後5天攻下《論語》前十章的學習任務。為了讓孩子們快樂讀經，課間除了練習太極拳，除開展常規的體育活動外，還以班級為單位開展了“蛟龍出海”、“水到渠成”“巧運桌球”“珠行萬里”等遊戲活動，以此增強班級團隊意識。使孩子們的經典誦讀既輕鬆，又激情洋溢。
在夏令營中期，為了磨練學生意志，挑戰自我，在認真做好安全工作的同時，還組織全體師生進行一次來回近20公里野外拉練訓練；表彰了17位在整個夏令營期間讀經用功的孩子；在閉營儀式上還為9位學生舉行集體生日祝福，讓孩子們感到夏令營與家一樣的溫暖。
在經典誦讀課堂，可見少有的感人場面。老師和學員們一起讀經，北京來的王洪銳、李世傑，本鎮的王維芳、鄧艷梅老師對聖賢經典的熱愛，對誦讀經典的情有獨鍾，連續25天的經典誦讀課，在普通人眼裡，是怎樣的枯燥和乏味，可是，師生們卻樂在其中，即使聲音嘶啞了，誦讀經典的熱情卻愈加高漲。
五、後勤工作井然有序
後勤是夏令營最為繁鎖而責任重大的任務。從夏令營開營以來，遇上了50年一遇的乾旱，師生飲水，吃菜、洗澡成了夏令營最難的問題，每一天后勤總負責的重擔都落到了王老師肩上，而每一次，他用微笑、愛心和無限的耐心為大家操勞不息，出色地完成本次夏令營餐飲的準備，每一頓可口的飯菜，都凝聚了後勤志願者們的心血。連續25天，近140多人的飯菜，每天3頓，要做到安全衛生、準時準點、營養可口是何等的不易。然而，她們做到了。難忘夏令營香噴噴的米飯、難忘那回味無窮的自做饅頭，勝過最好的美味佳肴，健康、環保都在這裡體現。每一位後勤工作者的辛勤勞動都令我們敬仰，她們用愛心編寫著許多動人的故事，說不完，道不盡，這裡想特別一提的工人敖體明，每天凌晨4點過鍾就起床工作。她這種忘我奉獻的精神是我們每一個人學習的榜樣，也許，再沒有比這更殊勝的經典了吧。
25天誦讀經典，是短暫的，但25天的經歷，意義是深遠的。25天是一個片斷，25天更是一個起點，讓我們一起，傳承聖賢的思想，把經典誦讀的教育方法發揚光大！生命不息，誦讀經典不止！
六、存在的問題：
1.本次夏令營計畫不周全，本次活動的經費開支超出預算過大。
2.夏令營方案中讀經數量偏多，時間不夠，導致未完成《論語》讀滿一百遍的目標。
3、本次夏令營學生寢室管理力度不夠。時有學生影響他人睡覺現象。
我們深信，在孩子們記憶力最好的年齡，通過誦讀《論語》《大學》等文化經典，播下愛與感恩的種子，播下孝敬父母的種子，播下經典的種子，播下文化的種子，將來孩子們能從古聖賢智慧中找到為學與為人的方向。同時以深信，本次夏令營工作的開展，為下一次讀經活動打下了堅實的基礎。
**鎮20xx年暑假讀經成長夏令營
20xx年8月15日
山泉
**鎮20xx年暑假讀經成長夏令營工作總結
夏令營工作總結 篇6
在各位領導的幫助於支持下，我們的夏令營工作得以順利、圓滿完成，現將工作情況匯報總結如下，以在以後的工作中得以改進與提高。
一、 工作思想、目的。
本著夏令營為孩子們創就一個快樂的空間，在玩樂中盡情展現可愛的童真，在夏令營中讓孩子們發揮自己的特長，提高自身的能力，不斷進步，在活動、學習中讓孩子們享受成功的喜悅，讓全體營員真正體會到夏令營是他們快樂學習、快樂生活的大本營。以此為工作目的，在營長的總指揮下，圍繞各項任務展開工作，營造快樂。活動、學習中主抓安全教育、文明禮貌等思想教育工作。
二、 工作內容及措施
1.抓學生的行為習慣。本次夏令營我們班共30人，18個男生、12個女生，這些學生特別是男生，大多調皮好動，行為習慣較差。在夏令營的第一天，我給班級制定了全面的營規，並將全體營員分成6個小組，以組為單位，在各小組長的帶領下，小組內，小組間相互監督、提醒、幫助良好行為習慣的養成，讓原先散亂的班級中的營員逐步講文明、有禮貌、守紀律，增強凝聚力，真正向一個“營”，一
個“班級體”靠近。利用晨會課天天評，表揚優秀，提出需要改進的名單,給予定當獎勵.
2抓安全工作. 夏令營中孩子們活動的時間較多,無疑最容易出現的就是安全問題.我們班對學生堅持天天安全教育,特別是駕駛體驗和背摔。活動課上的安全教育,嚴格要求學生在規定的區限內活動,並在上課前提出安全要求,老師時刻關注著這個學生的行動安全,發現安全隱患及時處理並對學生進行思想教育.活動結束後及時總結,並提醒全體營員以後要注意的地方。
3營造快樂。 為了讓學生的夏令營生活過得快樂、充實，我們給營員們安排了豐富多彩的校內活動和校外活動。每天早晚我們老師都帶同學們去散步、遊戲，課間除了安排好學生適當休息外，還組織學生下棋、看課外書，給學生增添快樂的同時，還避免減少了學生課間打鬧的安全隱患。在夏令營期間，學校組織同學們去遊玩了後山，還參加了匯報演出和觀看了一場精彩絕倫的電影節目。所有這些活動，我們老師密切配合，嚴密組織，讓孩子們玩得開心，同時又有更大的收穫，在活動中讓孩子盡情享受到成功後的喜悅。
三、工作成績及不足。
通過本次夏令營的組織，不但提高了我們老師個人對孩子的管理，教育能力，同時也再次讓我們在孩子的感染下再現了自己的童真，更懂得如何科學藝術地去引導孩子的健康快樂成長。全體營員在四天的快樂生活、學習中，不僅掌握並提高了自己的專業知識，同時在行為習慣方面有了更好的轉變，逐漸學會了快樂地與同學、老師相處，性格變得開朗、活潑。孩子們獲得了快樂、知識、能力、自信與健康，精神面貌變得積極進取、充滿活力與生機。
但於此同時，我們連的工作也還美中不足，主要表現在對個別特調皮學生的學習、生活指導上由於時間短暫，他們良好的轉變並不是很大，還有待我們在以後的工作中得以繼續摸索、鑽研，尋找科學合理的教育方法，引導他們健康發展。