二年級期中總結 篇1
20xx年5月13日下午，我校召開了初二年級期中考試質量分析會，本次會議由教務處陸紅亞老師主持，全體初二任課老師準時參加了此次會議。
首先，教務處陸z老師對本次考試進行了數據層面上的分析，從與太倉市其他兄弟學校的對比，到本校各班之間的對比，從屢次考試總分排名的變化，到各科排名的變化，從與市里最高分之間的差距，到各班最高分與最低分之間差距，從各班前100名、前50名人數變化，到後100名、後50名人數變化，讓在場與會老師清晰了解本校、本班、本學科的具體情況，明確了所教學科和所帶班級的優勢與不足。
接著，各備課組長針對本學科的實際教學情況，從試卷難易、學生的解題能力及教學工作的充足與否，都一一進行了細緻地分析，指出了前階段教學中存在的問題，更側重於後期的改進措施，所有組長一致認可“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，他們看中的是組員的集體智慧，強調是全組人員團結一心。
最後，zz校長要求全體初二任課教師多關注考試合格率和優秀率，在日常教學中，要帶上“五顆心”：工作要有責任心、教學要專心、合作要誠心、對學生要有信心、班級管理要細心。
希望本次期中質量分析會能使老師們明確方向，了解本學科的最近發展區，在後期的教學中，靜得下心、沉得住氣，鼓足勇氣迎頭趕上，力爭在期末考試中有所突破。
二年級期中總結 篇2
一、 初二年級組的考核方案：
每個班的班級前25名的平均分占40%，全班的平均分占30%，及格率占30%，這要求各個班從最後一個學生抓起，任何一個學生都不要放棄。
二、 班級和各門學科的情況
初二年級學校給各班定的指標數為25人，13個班完成了指標，其中1、2、3、10、11、13、14、17、18班超額完成指標，都在26人以上，最多的班級是初二(2)班，為29人，有兩個班級明顯的不足數，只有20人。年級前100名的情況為1(5人)、2(5人)、3(6人)、4(8人)、5(8人)、6(6人)、7(4人)、8(10人)、9(3人)、10(7人)、11(6人)、12(3人)、13(6人)、14(8人)、15(5人)、16(2人)、17(8人)、18(5人)。語文學科分語文基礎知識和作文兩部分考核，語文綜合考核各班前25名的平均分落差為6分，及格率最高的為94%， 最低的為81.13%，排名前六的老師為丁瑩、趙俊新、何衛民、沈建軍、印玉美、王劍;數學學科各班前25名的平均分落差為5.75分，及格率最高為94.23%，最低為82.69%，排名前六的老師為陸群蘭、許俊、張喬富、焦國春、常晶、陳春鳳;英語學科前25名的平均分落差為7.45，及格率最高為86.27%，最低為75.00%，排名前六的老師為趙春松、徐鳳美、張瓊、成霞蘭、張海燕、陳紅;物理學科前25名的平均分落差為4.60，及格率最高為98.08%，最低為88.68%，排名前六的老師為柳春蘭、秦嗣榮、柳春蘭、馬晶、姚海林、朱榮; 政史地生各班的差距更大，我仔細分析，班級指標數不足的小科的年級排名都是兩位數，一方面，學生自身的重視程度不一，考前沒有認真複習;另一方面，任課老師和班主任的'重視程度不一，有些班主任在考試前兩個星期課堂上督促和協助小科老師檢查學生的讀書情況，並布置相應的晚上讀書內容和讀書時間，可見，班級好成績的取得與班主任和任課老師的相互協助是分不開的。地理和生物是初二下學期的會考科目，但班級之間的差距在十幾分，所以這兩個備課組要加強集體備課，採取相應的措施，縮小班級之間差距。各班學生的體育成績總的落差很小，各班都重視了學生的跳繩，學生的成績都不錯。
三、 目前工作中存在的一些問題和幾點提醒
1、 初二各班在上周末已成功召開了家長會，班主任已經將成績告知每個家長，班主任在近期根據家長會反饋的意見，召開本班任課老師的會議，班級期中考試成績不太好的學科，在時間上適當傾斜，並對照培尖補差的學生名單落實具體措施，把平常的工作做細做實。
2、進一步加大後進生的思想和行為習慣矯正、引導力度，將細心、耐心獻給學生，恆心留給自己。目前個別班級出現了一些調皮學生，違反學校紀律，經教育有些好轉，希望班主任多多留心班級的雙差生，經常找他們談心。
3、各班班主任重視術科教學，尤其是地理生物兩門會考科目，確保每個學生在下學期能順利過關。
4、 每次周末作業要求任課老師精心批改，班主任在周二前及時統計各科成績，隨時發現作業不認真完成的學生，並及時和家長溝通。同時將班級優秀學生名單送交周靜老師，在電子顯示屏表揚這些學生。
5、初二的英語要求學生堅持聽力和朗讀。這次好多學生感到聽力語速快，導致聽力成績差，一方面，平常學生聽得少， 另一方面，老師忙著趕教學速度忽略這一環節，備課組繼續加強聽力訓練和閱讀。
6、各班班主任和語文老師重視班級學生的閱讀，利用好班級讀書角，不錯過到龍芯機房的閱讀機會，指導學生做好讀書筆記，真正進行閱讀。
雖然本學期已過去了一半時間，各班在教育教學方面已開展了紮實有效的工作，但我們深深地明白，接下來的後半期對我們的考驗更大，相信在我們初二所有教師的精誠團結，群策群力下，一定會取得更大的進步。
二年級期中總結 篇3
20xx——20xx學年度第二學期已經結束，根據學校教育教學的工作計畫和教研室的工作安排，本學期，經過備課組全體老師的共同努力，順利完成了備課組的工作任務，下面總結如下：
一、加強理論學習，提高理論素養
開學初, 認真學習學校教學工作計畫，明確各年級組工作任務和學校的工作要求，強化常規課規範程度。加強理論學習，提高教育教學的理論水平。本學期，本組充分利用組活動時間和周三學校政治學習時間認真學習教育理論和政策法規、安全法制，用理論指導教學教育教研工作，使學習既紮實又富有成效。提高政治思想素質，增強服務意識，做到為人師表。
二、常規教學工作
按照學校對備課組工作的要求，定期召開備課組會議，開展和落實學校各項工作，檢查和督促各備課小組及組上所有教師的教學常規的完成情況。
1、抓好常規教學，提高備課質量，設計好教學過程，在教育教學理念上，貫徹二期課改精神，加強“教與學”研究，根據學生實際情況啟動學案，做到理論聯繫實踐。
2、備課組堅持集體備課，做好記錄。
3、堅持遵守常規教學的要求，完善“家常課”教學環節，寫好教學後記，接受了區教研室視導工作的檢查和指導，受到同行們的好評。
4、開展備課活動，對誘導學生興趣上，教學方法多樣化，教學手段形象化等方面進行交流和嘗試。做得比較好的有顏桂香、夏蓉娟等老師。
5、勤反思，找差距，提問題，改進以後的教學。
6、成功的開展了勞技組活動月，為師生活動提供展示才能的平台，師生參加活動踴躍收到良好效果。
三、抓好組內活動，提高備課組教學質量
1、教研組在加強備課活動方面制定了具體的措施，確保同年級老師在教學中做到定地點、定時間、定內容、統一教學內容、統一教學進度、統一練習。備課組每月活動，活動時有計畫，有專題，有記錄。
2、資源共享，調動每個教師的積極性，發揚互助協作精神，每位教師把自己的好課件，好題目都收集起來為下一年教師所用。
四、參加好各種培訓
我組教師積極參加培訓，從不遲到、早退。認真記筆記，按時完成作業。使教師教育教學水平不斷地得提高。
二年級期中總結 篇4
秉承孔小“生態課堂煥發活力”為中心的工作思路，圍繞“優質教育”和特色發展”兩個關鍵字，我們語文教研組堅持以課堂教學實踐和校本教研為抓手，進一步推進學校教學常規和課堂教學，探索“有效課堂”和“有效教研”的規律，提升語文教學質量，促進教師專業化發展。在教學中，牢牢抓住“教學”這一中心，以學生管理和教師發展為基本點，堅持“全面、協調、可持續發展”的科學發展觀，規範管理，提高質量，培育特色，全面落實各項教育教學工作，提升師生素養，促使我校語文教學工作再上新台階。
一、以教學常規為引領，落實語文教學規範性
配合本學期市一輪教學常規檢查，我們語文教研組從一開始就強化落實語文教學規範，從課前研究教材、精心備課到課堂精講精練、注重落實，再到作業設計、批改訂正等都做了層層細化，大到教材的梳理、總體的規劃，小到各個年級用筆的顏色、批改時勾畫的長短、批語的位置數量、訂正的要求等都有明確要求，年級組內在統一教學進度的條件下，還要儘可能統一作業設計，促使語文教學的精細化、規範化管理。同時，為了進一步檢驗常規管理的落實情況，我們還一次次地進行了落實檢查，小範圍的有年級組內自查，其次有相鄰兩個年級的互查，大範圍的有集中起來集體檢查，一旦發現問題及時與相關老師溝通、交流，做到及時整改、適時完善，使我們的語文教學常規得到長期的、有效的落實。
二、以上好教研課為動力，促進語文課堂有效性
開學第一周，我們語文教研組就制定好了本學期的語文校本研究規劃，規定周二上午第二節教師上課，第三節校本集中研討，保證了校本教研的時間；
其次，由學校出面，單周邀請了語文專家胡曼華老師重點主持引領，不僅同備課組老師參加，全體語文老師也集中在會議室共同參與評課，老師們仁者見仁，智者見智，共同對語文課堂教學中出現的問題進行了深入淺出的討論，教研氣氛熱烈、濃厚，教研效果明顯；特別是第四節課，學校還特別為青年教師量身定做，安排了王丹、黃阿紅老師跟隨在胡老師身邊進行說課、上課，為她們搭建了一個發展的平台，促使她們的語文教學水平得到進一步提升；
而在雙周進行的語文教學研討則有我們本校的市骨幹教師主持，她們充分發揮自己的骨幹帶頭作用，以自身的教學實踐為基礎，現身說法，智慧點撥，帶動了中青年教師的快速成長；
此外，每周二下午4點到5點為各備課組活動時間，可以就教學中的困難進行探討，也可是是成功經驗的分享與交流，各備課組長全權負責，活動內容上報教導處備案檢查。
三、以專題教研為著力點，全面提升教研效果 依託、輻射
1、一課一得，重在觸類旁通
說明文——作為解說事物、闡明事理的一類實用性文體，在整個國小語文教材中占有重要的一席地位，尤其是進入了高年段的學習後，我們語文教學不僅要引導學生了解說明的對象，還要讓學生掌握具體的說明方法，以及運用這些說明方法對說明事理的好處等，因此，如何在課堂教學中將說明文的這三方面“要素”教給學生，讓學生能在分析理解和實際中能靈活運用，就成了我們高年級段語文課堂教學的重點之一。
3月7日上午，五4班姚佩清老師為我們展示了這樣一節示範課：《埃及的金字塔》，她從課文整體入手，在檢查學生朗讀中引導學生思考課文的主要內容，再以課文第三段為重點，緊扣金字塔“外觀宏偉”和“結構精巧”這兩方面特點，引導學生歸納並總結出作者在介紹金字塔這些特點時所使用的說明方法：舉例子、列數字、作比較、形象描述等，通過朗讀、個體感悟等方式讓學生逐步體會作者在運用了這些說明方法後對介紹說明對象特點的表達效果。為了更好的幫助學生掌握這些知識點，姚老師還精心為學生準備了兩處小練習讓學生分別用列數字、作比較和形象描述的方法嘗試完成。誠如同軌五3班鮑金才老師在評課中所言，這樣的練習，完美地將說明文的說明方法訓練落到了實處。五2班的趙婕妤老師也指出，姚老師的課潤物細無聲，說明方法的訓練紮實，充分尊重了學生的體會，從課內方法指導，到課外的拓展練習，再回歸到語言的運用上來，這樣的處理方式，對我們的教學具有很大的借鑑作用。
2、格律培訓，讓詩詞真正進校園
為弘揚中華優秀傳統文化，培育社會主義核心價值觀，全面推進“詩詞進校園”工作，努力創建“中華詩詞之鄉”，激發全體教師創作詩詞的熱情，3月24日，孔家巷國小全體語文老師們齊聚會議室，就“格律詩”的格律以及創作要求等進行了專題研討。田瑛、湯平老師為大家深入淺出地講解了格律詩的韻律、平仄、句式的排列、“孤平”和“拗救”等知識。長期以來，我們都被“平仄”二字關在了格律詩的門外，覺得它深不可測而望而卻步，通過研討，我們逐步了解到，格律詩的句式是有一定規律的，這也使我們不再將格律視作畏途，老師們收穫頗豐。
同時，作為一次格律詩知識的培訓與普及，這一次的研討也為我校國文經典的學習又塗下了濃墨重彩的一筆，雖然格律詩創作與實踐的路程還很漫長，但我們堅信：千里之行，始於足下，只要堅持，孔小詩詞一定能開創出一片新的天地，孔小書香校園一定更具其獨特魅力！
四、以各類活動、競賽為依託，檢驗教學真功夫
（一）學生層面：
1、閱讀，一場不容錯過的盛宴
可以說一句毫不誇張的話，語文的學習，始於閱讀，也終於閱讀。閱讀，是整個語文學習的源頭與動力，沒有閱讀積累的語文，只能是無源之水、無本之木。因此，從本學期開始，為了更好的促進學生課外閱讀的積累，學校統一將午休12:25-12:45的時間留給了閱讀，保障了學生的在校閱讀時間，以日積月累的形式讓更多的孩子加入到閱讀中來，進而對閱讀產生興趣，為語文學習注入了活力，為成績的提升提供了可能。
其次，為了更好的培養學生的閱讀興趣，增加更多閱讀的空間，4月，我們還進行了全校性的一次“與書談會兒話”的閱讀教育活動，特別邀請了80後新銳兒童文學作家——商曉娜，走進我們的校園，走進我們的學生，讓我們的學生經受了一場快樂閱讀的洗禮。活動中，三年級的孩子們紛紛向曉娜姐姐提問，而曉娜姐姐的喜歡觀察，善於捕捉，樂於尋找靈感的寫作態度也深深觸動了在場的每一位孩子。
對於低年級孩子來說，直抵心靈的繪本更容易走進他們的視野，觸動他們的心靈。《失落的一角》，《安的種子》在登上校園繪本牆的那一刻起，就以其獨特的教育魅力向我們訴說著關於成長的故事，孩子們在閱讀這些故事的同時也愛上了閱讀、愛上了思考。
2、表達，內化的情感傾瀉而出
本學期，我們依次為學生提供了三場表達的平台：
（1）寒假讀書徵文
開學初，結合市新華書店舉辦的寒假讀書徵文活動，我們組織了四至六年級的學生參加了選拔、評比。孩子們躍躍欲試，我們四到六年級的語文老師們盡心修改、輔導，最終選送了一批優秀的作品參加了本次活動，獲得了一個一等獎、兩個二等獎、兩個三等獎的好成績。
（2）xx市童話節
本學期，第（三）屆xx市童話節又一次如火如荼地開展起來，為了達到培養興趣，激發語文情感的目的，我校共組織了1-6年級學生參加了活動，他們或抒發情感，或婉轉說理，以童話故事的方式表達了自己對生活的熱愛，對美好未來的嚮往，各班也湧現出一個個講故事高手、創作小達人。
（3）第七屆網路徵文
今年，是尚書網舉辦第7屆網路讀書徵文的年頭，按照區教育區工作安排，我校三到六年級學生積極投身到這一活動中來，他們積極尋找書目開展各項閱讀活動，踴躍創作，紛紛上傳，將自己對閱讀的熱情表達無疑、對法治的遵從貫徹落實到行動中來，讓文明之花開遍校園，也開遍生活的方方面面。
（二）教師層面：
（1）積極參加各級各類教科研論文評選
從生活中感悟，在教學中反思。我們的老師們將自己對教育、對教學的點滴想法及時整理、蒐集起來，經過不斷的充實、潤澤，進而下筆成文，形成了一篇篇頗具分量的論文、總結，他們將這些文章以教育故事、教科研論文的形式參加了xx市第五屆“我的教育故事”主題系列徵文和江蘇省藍天杯、師陶杯論文評比，相信，今年又是一個豐收年。
（2）“一師一優課、一課一名師”網上曬課活動
為認真貫徹落實以教育信息化帶動教育現代化的要求，根據省教育廳關於開展“一師一優課 、一課一名師”活動的通知精神，我們的老師們也在區局的統一布置下，首先進行了微課製作和網上曬課的培訓。倪老師從選題設計、準備素材、製作課件、錄製準備、軟體安裝及使用等方面做了詳細講解。並利用ppt把市網上曬課的過程及注意點進行了詳細說明和指導。老師們不僅順利完成了曬課任務，也在曬課中得到了一次全新的體驗，共同感受到微課程不僅是一種工具，更是一種新的教與學的方式，也是促進教師專業成長的新路徑。
縱觀整個學期，我們的老師們在課堂上兢兢業業、恪盡職守；課堂外，嘔心瀝血，熬夜秉燭。他們的付出，默默無聞；他們的收穫，實至名歸。當然，在收穫的背後，我們也看到了困難和不足，我們相信，只要我們本著“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力，我們組下學期各方面的工作一定會做得更好！
一、基本情況
20xx-20xx學年第二學期，本教學部的授課任務是計算機基礎課程，該門課程是考試課。基本情況如下：
考試時間：從20xx年6月16日開始至20xx年6月18日結束。
考試場次：老校區八場、新校區十一場。
考試方式：考試系統，所需試卷從試題庫中抽取。
成績計算：本次考試採用過程考核，由兩大部分組成：平時考核和期末考試。平時考核由課堂出勤、電子作品和基本技能三部分組成。期末考試在學期末採用考試系統對學生所學知識進行全面考核。其中：
1、課堂出勤15分，電子作品45分，基本技能40分。
2、期末考試共有七個題型：理論、網路操作、windows操作、中英文打字、word排版處理、excel表格製作和powerpoint演示文稿製作，各題型分值分別為：10、15、5、10、20、20和20。
考試結束後，本教學部教師於20xx年6月19日至20xx年7月1日對成績進行計算，整理考試資料。
二、成績
1、命題方面
本學期由於新校區教學內容更新，教學部的任課教師在以前的工作基礎上，繼續對試題庫進行建設工作，將試題資源進行更新。該課程的試卷老校區從試題庫中共抽取30份，新校區抽取42份，以保證考試時，各場次的試卷獨立。所有試題的覆蓋面涉及到大綱要求的80%以上，難度適中，格式規範。
2、監考方面
在考試過程中，所有的監考教師認真負責，實事求是的記錄考場記錄單。考務人員認真負責及時收發試題，記錄各個考場的情況。
3、評卷方面
本次考試採用考試系統自動評卷。
4、試卷分析方面
各位教師都對所帶班級的試卷進行了詳細的分析，試卷分析詳細說明了教學過程中的成績和存在的不足，並對今後的教學工作提出了好的建議，真正起到了質量分析的作用。
三、存在的問題
1、在命題方面，由於本次考試共用到72份試卷，雖然對這些試卷進行了人工處理，但難免在試題的難易把握上稍有偏差。
2、某些專業學生的成績偏高，如英語專業、漢語言文學專業，而某些專業學生的成績偏低，如音樂表演專業等。
四、改進措施及建議
結合本次考試出現的一些問題，今後在考試的組織上應考慮更全面，平衡試卷的整體難易度，結合專業特點分配難度不同的試卷。
二年級期中總結 篇5
主要內容
工作總結的內容分為以下幾部分：
基本情況
這是對自身情況和形勢背景的簡略介紹。自身情況包括單位名稱、工作性質、基本建制、人員數量、主要工作任務等；形勢背景則包括國內外形勢、有關政策、指導思想等。
成績和做法
工作取得了哪些主要成績，採取了哪些方法、措施，收到了什麼效果等，這些都是工作的主要內容，需要較多事實和數據。
經驗和教訓
通過對實踐過程進行認真的分析，總結經驗，吸取教訓，發現規律性的東西，使感性認識上升到理性認識。
今後打算
下一步將怎樣糾正錯誤，發揚成績，準備取得什麼樣的新成就，不必像計畫那樣具體，但一般不能少了這些計畫。
本學期在全組老師的共同努力下，順利完成了本學期的教育教學工作。現將總結如下，敬請各位領導和老師們提出寶貴意見！
二年級期中總結 篇6
一、教學常規及各項工作落到實處
學期初全組教師認真的做好教學工作計畫及各項工作制度。每位教師都能做到人人有計畫，學期末人人有總結，在常規教學檢查中大部分老師的教案規範，備課充分，課前準備比較細、課後反思比較實。平時能根據教學實際，嚴格抓好備課、上課、作業、課後輔導、考核等各項環節。
二、教科研活動有序開展
1、開學初，我們綜合組老師集中在一起，根據學校教學計畫和綜合組計畫制定出本學期教研活動計畫。無特殊情況，每2周開展一次全組的教研活動，及時交流總結評價。全組教師通過“說課”、“試課”、“上課”等不斷提高各科課堂教學質量。
2、力求推出高質量的教研課。本學期各個學科進行集體備課，一堂課共同討論，提高上課的質量。
三、培訓輔導訓練有聲有色
在完成教育教學任務的同時，綜合組全體教師能積極帶好興趣小組培訓輔導，積極參加各級各類比賽均取得了較好的成績。
四、對待不足之處，認真克服，總結經驗
1、努力克服學科複雜、人員少、交流難等困難，進一步加強和豐富教研組教學、教研活動，使本組教師的理論水平和實踐水平進一步得到提升。
2、周密規劃好各項工作，爭取在下學期不同學科的工作都能有所突破，在本學期的成果基礎上，取得更加優異的成績。