高中英語工作總結 篇1
這一學年來,本人擔任高二英語教師，在相互認識了之後，積極地去了解學生,摸清學生的學習基礎,以便"因材施教"，高中英語教學工作總結。本人在教學中認真備課、上課、聽課,及時批改作業、講評作業,做好課後輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,並順利完成教育教學任務。下面是本人對本學年教學工作的一個總結：
具體工作措施：
一.教學方面：
1、認真研究新課程標準，尤其是在教法上，要改變過去的舊觀念，把時間多還給學生在課堂上學習，按照學校要求，每節課講課時間不能太長，設計一些靈活有趣的方式組織學生學習好英語。
2、單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視辭彙教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對辭彙的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。
3、堅持每單元一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，並能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生儘量多批改、多指導。
4、閱讀理解能力的培養是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中專門抽出一節課作為課外閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解，並且有計畫的指導學生掌握科學的閱讀方法。
5、集體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證，有利於經驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高，工作總結《高中英語教學工作總結》。堅持每周一次的集體備課，集體備課前先確立一名中心發言人，由中心發言人先確定下周所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學內容所用的教法，然後全組人員共同探討，最後確定下來。
6、堅持教學研究和相互聽課，我們年輕教師要向老教師學習如何把握重點、難點和考點，多向名師學習，爭取一切機會去聽學部全院公開課。
7、作業方面。精心挑選作業，認真批改，講評。並要求學生做錯的地方認真訂正。對每一課書中的基本辭彙給同學整理好，並要求他們背出默出。每一節課後均補正回家作業。每一課上完進行小測試。一個知識點和語法點進行專項練習。以尋找教學中的不夠之處，以便在今後的教學中彌補。
8.基礎薄弱的待轉化生一直是一個老大難的問題，對待他們態度上要耐心，多激勵，對於他們的一點點進步要多多鼓勵。在高中的英語教學中適當補充一些國中基礎知識，以便他們能夠適應高中英語學習。
9.精心設計具體的教學進度安排，寫於備課本上，並且嚴格按照教學進度計畫合理有效地進行教學工作。
二'分析學生學習情況
1.30%上課認真聽講認真記筆記,主動與老師互動
2,40%以上的同學聽不懂，學習上有畏難情緒，學習不努力
3,6%上英語課從來不聽，不是睡覺就是玩手機，這些同學徹底放棄對英語的學習
4,40%的同學想學好英語，但基礎太差，又因為英語單詞太費時間今天背了明天又忘，讓這些同學感到學好英語太難，對自己對這么學科都缺乏信心。
5,學生的作業情況
大部分同學能認真完成。15%的同學作業質量較高。但大部分的同學有抄作業的習慣，極個別的同學占10%左右開學至今從未交過作業
6,：原因
一半以上的同學對英語學習不感興趣。學習基礎太差，個別學生上課聽不懂教師授課的內容。學習上有畏難情緒。外語學習是一門費時間花功夫的學科，特彆強調掌握一定的辭彙量。而這一點我們學生做的很不夠。課後作業有互相抄的習慣，影響了學習效果。在教的方面，因為學生的水平不平衡。可教學進度課時偏緊，這在一定程度上給學習困難的同學設定了障礙。
7：今後補救措施
(1)重視基礎知識，對一些基本的語法題和習慣用語精講多練。
(2)對一些學習困難的同學盡力與他們多溝通多關心多給予輔導
(3)適當增加課後練習
(4)教育學生改掉抄寫作業的壞習慣
(5)由於前期對學生了解不夠有些地方講解的不夠詳細，重複訓練的次數太少
以上是本人一年的小結，仍有許多問題有待反思和改進走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今後的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。
高中英語工作總結 篇2
1. Dr Yuan Longping grows what is called super hybrid rice.
袁隆平博士種植的是被稱為“超級雜交水稻”的稻種。
(what引導的名詞性從句在句中作賓語)
2. The special strain of rice makes it possible to produce one-third more of the crop in the same field.這種特殊的稻種使得同樣的田地多收穫三分之一的產量。
(makes it possible中it為形式賓語，to do不定式短語為真正賓語)
3. It’s a great pity that很遺憾的是….
4.Using his hybrid rice，farmers are producing harvest twice as large as before.
由於使用了他的雜質水稻，農民的豐收是以前的兩倍。
(-ing動詞短語作原因狀語)
高中英語工作總結 篇3
1. He made people laugh at a time when they felt depressed, so they could feel more content with their lives.
在人們感到沮喪的時候，卓別林使他們開懷大笑，於是人們對自己的生活感到比較滿足。
2 No one was ever bored watching him—his subtle acting made everything entertaining.
看他的表演沒有人會感到無聊——他巧妙的表演使得一切都那么滑稽可笑。
3 Instead they are hiding in a small hut on the edge of a mountian during a snowstorm with nothing to eat.相反，他們被暴風雪困在山邊的一個小木屋中，沒有任何東西可吃。
(with的複合結構作伴隨狀語)
高中英語工作總結 篇4
1. means n. 方法;途徑
2. experience n. 經驗
3. equipment n. 設備
4. successful adj. 成功的
5. protect v. 保護
6. handle v. 處理
7. consider v. 考慮
8. benefit n. 利益
9. particular adj. 特別的
10. effect n. 效果
11. combine v. 合併
12. unforgettable adj. 不會忘記的
13. advance v. 前進
14. seize v. 抓住
15. struggle v. 奮鬥
16. fear v. & n. 害怕
17. strike v. 敲打
18. destroy v. 毀掉
19. publish v. 出版
20. naughty adj. 調皮的
高中英語工作總結 篇5
第一部分：活動介紹
1、活動概述
1)活動宗旨：此次英語角旨在提高學生學習英語興趣，鍛鍊學生英語口語及實際交流套用能力，豐富學生課餘文化生活，並提供一個互動交流的平台，促使廣大學習英語的朋友達到學以致用的目的。
2)工作開始：12月17日
3)工作結束：12月21日
2、活動開展情況
1)活動環節：
主持人於晚上7：00點整宣布本次英語角活動正式開始，並宣布本次英語角的3個話題，根據每個話題分成三個組，讓參加者自己選擇喜歡的話題組加入。討論時間約為20分鐘。然後各組主持人在介紹小遊戲的規則後，帶領同學一起玩遊戲。遊戲時間約為20分鐘。最後由上屆外文歌曲大獎賽優秀選手演出，並邀請在場的學生表演。
2)活動氛圍：
場面比較熱烈，學生熱情飽滿，積極參加討論，遊戲等環節。
3、活動成果：
1)預期目標：希望能讓除外國語學院的學生積極參加，並希望通過英語角鍛鍊學生的口語能力
2)實際成果：參加英語角的外國語學院的學生較多，許多學生比較靦腆，不願意大聲交談。
3)原因：其一是因為星期四晚上許多大一新生想參加英語角，但由於晚自習請假的原因，而無法到場。其二是大一新生英語水平普遍較低，不敢開口講英語。
4、活動中最成功的是：
1)英語角在宣傳前期，吸引大批大一學生的關注。
2)活動當天，整體氣氛較為活躍，各個環節聯繫緊密，學生比較熱情。
5、活動的不足：
1)雖然得到了大一新生的關注，但是由於晚自習的原因，很多感興趣的人沒有到場。
2)開場有一些混亂，沒有及時把學生分成三組，造成很多學生徘徊在場邊。
3)場地的布置比較簡單，很多過路的學生不知道這裡舉辦什麼活動
4)主持人沒有很好的調動學生將英語的積極性。
第二部分：活動開展條件分析
1)由於經費問題，不能很好的布置現場，使很多過路同學不知道這裡舉辦什麼活動。
2)由於遊戲環節十分積極，所以禮物的數量需要增加。
第三部分：活動的輻射影響
1)活動參與人數約在一百人左右，直接人群是外國語學院大一新生。
2)希望英語角能夠輻射到學校更多非英語專業的學生，除大一外，也希望更多高年級同學參與。
3)新聞稿及照片見新聞部。
4)英語角是學院常規活動，無特殊情況，我們會隔周舉辦一次。
高中英語工作總結 篇6
1. She spent years observing and recording their daily activities.
2. Only after her mother came to help her for the first few months was she allowed to begin her project.
3. It seem that she had been very busy in her chosen career, traveling abroad to study as well as writing books and articles.
4. Further reading made me realize that it was hard work and determination as well as her gentle nature that got her into medical school.
5. Watching a family of chimps wake up is our first activity of the day.
6. This means going back to the place where we left the family sleeping in the tree the night before.
7. It was unusual for a woman to live in the forest.
8. Her work changed the way people think about chimps.
9. She actually observed chimps as a group hunting a monkey and then eating it.
… helped her work out their social system.
However the evening make it all worthwhile.
We watch the mother chimp and her babies play in the tree.
高中英語工作總結 篇7
1. when 引導的狀語從句
(1)when可以和延續性動詞連用，也可以和短暫性動詞連用。
例句：Why do you want a new job when you’ve got such a good one already?(get為短暫性動詞)你已經找到如此好的工作，為何還想再找新的?
when從句的謂語動詞可以在主句謂語動作之前、之後或同時發生。
例句：When he had finished his homework，he took a short rest.(finished先發生)當他完成作業後，他休息了一會兒。
When I got to the airport，the guests had left.(got to後發生)當我趕到飛機場時，客人們已經離開了。
2. that 引導的賓語從句
名詞從句作動詞賓語時，前面的that常被省略，特別是在非正式語體中。
例句：I suggested (that) they should drive along the coast. 我建議他們沿著海岸開車。
I hoped (that) I would / should succeed. 我曾希望我會成功。
3. which 引導的主語從句。
例句：Which book they will choose is still unknown. 他們將選擇哪本書仍然不被人知。
4.過去完成時和過去將來時
(1)過去完成時(past perfect tense)：強調的是過去某一動作或狀態發生在另一動作前或過去某個時間常常用到的時態，或指在過去某個時間段已經發生的事情，它就是過去的過去。
①表示發生在過去的動作對現在造成的某種影響或結果，用來指定在另一個過去行動之前就已經完成了的一個事件。
②過去某動作一直持續到現在將來可能還要延續下去。句中的動作發生在過去之前(過去的過去)，即過去完成時動作發生在過去的過去。例句： He said he had been to Beijing twice. 他說他已經去過北京兩次。
(2)過去將來時表示在過去某個時間看來將要發生的動作或存在的狀態。即:過去將來時是“立足過去,著眼未來”的一種時態, 常用於賓語從句中。判斷這種時態的依據是:要有表示過去的“動作”, 而不是時間。例句：I heard that they were going to return to Shanghai soon. 我聽說他們不久要回到上海。
5. there be句型：表示的是 “某處有(存在)某人或某物”，其結構為There be (is，are，was, were )+名詞+地點狀語。例句：There are fifty-two students in our class. 教室里有52個學生。
高中英語工作總結 篇8
1.if so 如果有……if not 如果沒有…… 2.know about 了解3.call him a farmer 稱呼他為農民
4.in many ways 在許多方面 5.struggle for 為……鬥爭6.the past five decades 過去的五十年
7.be born in poverty 出生貧困 8.graduate from 畢業於…… 9.since then 從那以後
10.thanks to 由於 11.rid…of…使……擺脫…… 12.be satisfied with 對……滿足
13.lead a … life 過著……生活 14.care about 在意……
15.used to 過去常常 be used to 被用來做;習慣於 get used to 習慣於
16.prefer to do sth. 更喜歡做某事 17.wish for 欲得到、願得到18.no matter 無論
19.in need of 需要 20.refer to 談及;提到 21.be rich in 富含
22.insist on doing 堅持做…… 23.ready to do sth 準備好要做沒某事
24.be against 反對 25.pay attention to 注意;留心
26.that is to say 換句說 27.be certain/sure to do 確信會做某事
28.persuade sb to do sth 說服某人乾某事-結果成功
advise sb to do sth 勸說某人乾某事-結果失敗
高中英語工作總結 篇9
名詞性從句重難點
1. 在名詞性從句中，疑問句要用陳述句的語序。例如：
①Can you make sure ____the gold ring ?(MET90)
A.where Alice had put D.where has Alice put
2. 動詞 doubt 用在疑問句或否定句中，其後賓語從句常用 that 作連線詞;用在肯定句中，連線詞用 whether 或 if 皆可，而不用 that。
3. 否定轉移問題。
①將think, believe, suppose, expect, fancy, guess, imagine等動詞後面跟賓語從句時否定轉移 我想我並不認識你。 我相信他不回來。
We dont expect he will come tonight , will he ?
注意：若謂語動詞為hope,賓語從句中的否定詞不能轉移。 I hope you werent ill. 我想你沒有生病吧。
②將seem, appear 等後的從句的否定轉移
看來他們不知道往哪去。
看來我們明天不會碰上好天氣。
4. 主謂一致問題。
5. 語氣問題
① 在含有 suggest , order , demand , propose , command , request , insist, desire, require, advise 等表示要求、命令、建議、決定等意義的動詞後，that從句常用“should+ 動詞原形”的結構 我建議我們應該立刻出發。
② 在It is +過去分詞+that的主語從句中 decided，demanded，desired，insisted，ordered，proposed，suggested，recommended，requested， required等。
It is desired that we(should)get everything ready this evening.
③ 在表語從句或同位語從句中
The suggestion that the mayor (should) present the prizes was accepted by everyone.
高中英語語法常考知識
一、名詞可數與不可數及修飾詞：
常考的抽象名詞有：advice, chalk, furniture, patience, paper, clothing, fun, power, work, oil, jewelery, homework, sugar, information, salt, knowledge, luck, weather, progress, news (word), money
注意：another不能修飾不可數名詞，可說another book，不可說another news。
二、複合名詞的複數形式因詞而異：
1. a man driver (men drivers) a woman doctor ( women doctors)
2. a film-goer (film-goers) 電影愛好者
3. a looker-on (lookers-on) 旁觀者 passers-by
4. a grown-up (grown-ups) 成年人
三、部分名詞的複數形式表示特殊意義：
goods, looks(表情、外貌), manners, papers, greens(青菜、蔬菜), irons(熨斗), forces(軍隊), sands(做作的樣子、架子) →put on airs 3. Wood can be made into paper.
He likes going out for fresh air.
四、
1. 單複數相同：sheep, deer, fish, Chinese, Japanese, means, works
2. 只有複數：cattle, people
3. 常以複數形式出現：trousers, glasses, thanks, clothes, remains(遺物), contents, goods, congratulations, means, sports, preparations(準備), tears, repairs, regards, games(運動會)
4. 以s結尾的學科或專有名詞常作單數：
politics, maths, physics, the United States, The United Nations
五、幾組易錯名詞的'用法：
1. many a + 單數名詞 = many + 複數名詞
2. 集合名詞：family, team, audience, enemy, public, group, class, government, company, police, party 作主語時，若看作一個整體時，謂語動詞用單數;若表示組成分子，則用複數。
e.g. The police are on duty at the street corner.
My family is / are going to have a long journey.
3. population:
1)作為“人口”的總稱或“居民”的總數是不可數名詞，謂語用單數。
2)問“多少人口”時，不說how many或how much，而用what。
3)在談到“人口比多”時，常用large，great;“人口少”時，常用small，而不用much，little。
4)當談及“有人口”時， 習慣上用have a population of。
5)當“百分數/分數+ of the population”作主語時，謂語用複數。
6)表示某個地區人口時，其前應有定冠詞。
7)population不能與people連用。
e.g. The population in China is very large, and 80% of the population are farmers.
The city has a population of the million.
高中英語語法知識
1.名詞(nouns)n.：
名詞是詞性的一種，也是實詞的一種，是指代人、物、事、時、地、情感、概念等實體或抽象事物的詞。名詞可以獨立成句。在短語或句子中通常可以用代詞來替代。名詞可以分為專有名詞(Proper Nouns)和普通名詞 (Common Nouns)，專有名詞是某個(些)人，地方，機構等專有的名稱，如Beijing，China等。普通名詞是一類人或東西或是一個抽象概念的名詞，如：book，sadness等。
2.代詞(pronoun)pron.：
代詞是代替名詞的一種詞類。大多數代詞具有名詞和形容詞的功能。英語中的代詞，按其意義、特徵及在句中的作用分為：人稱代詞、物主代詞、指示代詞、反身代詞、相互代詞、疑問代詞、關係代詞、連線代詞和不定代詞九種。
3.數詞(numeral)Num.：
表示“多少”和“第幾”的詞，叫數詞。其用法相當於名詞或者形容詞。數詞分為基數詞和序數詞兩種。
4.形容詞(adjective)adj.或a.;
很多語言中均有的主要詞類中的一種。主要用來修飾名詞的詞，表示事物的特徵。形容詞用來修飾名詞或代詞，表示人或事物的性質、狀態，和特徵的程度好壞，與否。
5.副詞(adverb)adv.：
是一種用來修飾動詞、形容詞、全句的詞，說明時間、地點、程度、方式等概念的詞。副詞是一種半虛半實的詞。副詞可分為：時間副詞、地點副詞、方式副詞、程度副詞、疑問副詞、連線副詞、關係副詞、頻率副詞和說明性副詞等。
6.動詞(Verb)v.：
動詞，就是用來形容或表示各類動作的辭彙。基本上每個完整的句子都有一個動詞，要表示第二個動作時可使用不定詞、動名詞、對等連線詞、從屬連線詞或增加子句等方法連結。
高中英語工作總結 篇10
1. advance的用法
構詞：advanced adj. 高等的先進的，高深的
搭配：
① in advance 在前頭，預先，事先
② in advance of 在……前面;比……進步;超過
③ on the advance (物價)在上漲
【考例】It is said that Miss White had some difficulty in studying the ____ maths.
A. improved B. developed C. advanced D. increased
[考查目標] 本題考查形容詞advanced與近義詞的區別。
[答案與解析]C “高等數學”的英譯是advanced maths，advanced意思是“先進的。高級的”。
2. before 的特殊用法
(1) He had run out of the room before I could stop him.我還沒來得及攔住他，他就跑出了屋子。
(2) Three weeks went by before We knew it. 三周過去了，我們才意識到。(或：時間不知不覺已過三周了。)
(3) It wasnt / didnt take long before he returned.他沒過多久就回來了。
It wont be long before we graduate. 不要過多久我們就要畢業了。
3. chance的用法
搭配：
① by any chance 萬一，碰巧，或許
② by chance 偶然，意外地
③ take a / ones chance 冒一冒險，碰碰運氣，利用一下機會
【考例6】 (20xx南京模擬)Most of the ___are in seasonal work, mainly connected with tourism and agriculture.
A. work B. luck C. chances D. services
[考查目標] chance的詞義。
[答案與解析] C chance在本句的詞義是“機會”。
4. consider v.
(1) 考慮
A) consider + n. / doing
I consider going abroad.
B) consider + 疑問詞 + to do
You have to consider what to do next.
(2) 認為
A) consider + n. (+as / to be) + n. / adj.
I consider Mary as / to be my best friend.
They considered Paris the brain and heart of the country.
B) consider + n. + to have done
I consider him to have acted disgracefully.
除了consider…as…表認為外，還有regard…as
…，look on…as…，take…as…，think of…as…
5. cost的用法
構詞：costly adj. 昂貴的，貴重的
搭配：
① cost sb. sth. 花費某人(多少錢);讓某人付出(代價)/犧牲……
② at all costs 不惜任何代價.無論如何
③ at any cost 不惜任何代價，無論如何
④ at cost (price) 按成本價格，按原價
⑤ at the cost of 以……為代價，用……換來的;喪失;犧牲
【考例】They wondered how much this kind of car would ____ them.
A. pay B. spend C. cost D. waste
[考查目標] 本題考查cost和它的幾個近義詞的區別。
[答案與解析] C cost的意思是“耗費”，主語是指物的
名詞.而pay和spend等的主語是指人的名詞。
6. effect n. 效果;作用
have an effect on sth.
His words had a great pushing effect on his students.
(1) be of no effect 無效
(2) come into effect 開始生效;開始實行
[比較] affect vt. 影響 The climate affected the amount of the rainfall.
7. experience的用法
構詞: experienced adj. 有經驗的，熟練的
搭配:
① by experience 憑經驗;從經驗中
② from experience 憑經驗;從經驗中
③ gain experience in… 獲得……經驗
④ be experienced in… 某方面有經驗
友情提示: experience這個詞作為可數名詞用時，解釋為“經歷”，作為不可數名詞用時解釋為“經驗”。
【考例】 (20xx山西模擬) ____teaches that he was right. Good friendship is just not easily formed.
A. Knowledge B. Teachers C. Experience D. Parents
[考查目標] experience的意思。
[答案與解析] C experience常為不可數名詞，意思是“經驗”。
8. fear n. & vt.
(1) n. 恐懼 (多作不可數名詞)
His face was growing pale with fear.
憂慮;擔心的事(可數)
There is no reason for your fears.
for fear of 由於怕……，以防
He left an hour earlier for fear of missing his train.
for fear (that) 惟恐;怕的是;以防
She worried for fear that the child would be hurt.
in fear of 害怕;擔心
The thief was in fear of the police.
(2) v. 恐懼;害怕，接 n. / pron.
Cats fear big dogs.
恐懼;害怕，接to do
Dont fear to tell the truth.
恐怕;擔心，接從句
She feared that she might not find him in his room.
構詞：fearful adj. 可怕的，嚴重的;懼怕的，膽怯的;擔心的，憂慮的 fearless adj. 不怕的，大膽的，勇敢的，無畏的
搭配：
① be in fear (of) (為……而)提心弔膽
② for fear of 因為怕;以免，怕的是
③ for fear that-clause 生怕;為了防止(某事發生)
④ have a fear that-clause 擔心/怕(發生某事)
⑤ with fear 嚇得，怕得
⑥ fear (vi.) for... 擔心/憂慮……
【考例】(20xx江蘇)He got to the station early, ____ missing his train.
A. in case of B. instead of
C. for fear of D. in search
[考查目標] fear構成的短語的用法和意思。
[答案與解析]C for fear of 常在句中作狀語，意思是 “怕的是……。擔心……”。
9. fun n. 高興;樂趣;有趣的人或事
(1) for fun 為了高興;為著好玩
I only did it for fun.
(2) make fun of 開……的玩笑;取笑
It is wrong to make fun of a cripple.
[比較]
(1) laugh at 笑(某人);嘲笑
Its unkind to laugh at a person who is in trouble.
(2) play a joke on 開(某人的)玩笑
10. means n. 手段;辦法
(1) by means of 用……;依靠……
The water may be carried by means of a pipe.
(2) by all means 一定;務必;(表示同意)當然可以，沒問題：務必，無論如何，千方百計地
Try by all / every means to persuade him to come.
(3) by no means 完全不是;一點也不;決不
This is by no means the first time you have been late.
還有： by this means 用這種方法; by any means 用一切可能的方法或手段
【考例】(MET 1991)Students sometimes support them- selves by ____ of evening job.
A. ways B. offers C. means D.helps
[考查目標] by means of 短語的意思。
[答案與解析] C by means of 的意思是“通過某種手段”。
11. normal adj. 正常的;正規的
the normal temperature, normal behavior
(1) regular 規則的;有規律的
keep regular hours 生活有規律;按時作息
(2) common普通的;常見的
Tom is a common name in Britain. 共有的;共同的
have a common interest 有著共同愛好
(3) usual 慣常的;慣例的
Its usual with him to go to the office on foot.
(4) ordinary 平凡的;普通的 in ordinary dress
12. once的用法
搭配：
① all at once 突然;同時
② at once 立刻，馬上;同時
③ (every) once in a while 偶爾，有時，間或
④ for this once (= for once，just for once) 就這一次; 破例一回
⑤ more than once 不止一次，多次
⑥ not once 一次也不
⑦ once again / more再一次
⑧once and again一再，再三
⑨ once or twice 一兩次;有時，偶爾
⑩ once too often又(多了)一次
once upon a time從前
【考例】(20xx上海) ____ we have learned something, additional learning increases the length of time we will remember it.
A. Before B. Once C. Until D. Unless
[考查目標] 連詞once的用法和詞義。
[答案與解析] B once在作連詞使用時意思是“一旦”。
13. prefer v. 寧願;更喜歡
(1) prefer + n. / pron.
The boy preferred a detective story.
(2) prefer + v. -ing
Do you prefer living abroad?
(3) prefer + to do
She prefers to live among the working people.
(4) prefer sb. to do sth.
She preferred him to stay at home.
(5) prefer + n. / pron. / doing + to + n. / pron. / doing 喜歡……而不喜歡 I prefer the town to the country. / While he was in the office he preferred doing something to doing nothing.
(6) prefer to do...rather than do = would rather do ... than do... 寧願……而不願 I prefer to walk there rather than go by bus.
(7) prefer + 從句(謂語動詞用should do，should可省略) She preferred that he should do it in the kitchen.
14. protect的用法
構詞：protection n. 保護(者/物)，防禦
搭配：protect sb from / against 防止……遭受……;使……免於，保護……使不受
【考例】 (MET 1992) Clarke was greatly admired at the club for the successful ____.
A. self-satisfaction B. self-protection
C. self-respect D. self-service
[考查目標] protect及其派生詞的詞義。
[答案與解析]B self-protection是名詞，意思是“自我保護”。
15. separate的用法
構詞：separation n. [U]分開，分離
搭配：
① separate A from B 把A和B分開
② A is separated from B by… A和B為……所分開/阻隔
③ separate sth (up) into… 把……分成(幾分)
辨析：separate; divide; part 都含“分開”的意思。
separate 指“把原來在一起的人或物分開”。例如: Separate those two boys who are fighting, will you? (你)把那兩個打架的孩子拉開，好嗎?
divide 指“施加外力或自然地把某人或某物由整體分成若干部分”。
part指“把密切相關的人或物分開”，還有“分手”之意。
【考例】(NMET 20xx)As we joined the big crowd I got ____ from my friends.
A. separated B. spared C. lost D. missed
[考查目標] 動詞separate的詞義。
[答案與解析] A separated和get搭配有被動意義，表示“被隔開;被分隔”。