糖尿病的健康宣講活動總結 篇1
11月14日是聯合國糖尿病日，今年的主題是，即著“眼”糖尿病。當天上午，駐馬店市中心醫院護理部組織內分泌科、營養科專家近10人在該院門診一樓大廳開展糖尿病日主題義診活動，為糖尿病患者提供幫助。
“醫生，以前我是沒有患糖尿病的，為什麼我現在又得了這個病呢?”“引起糖尿病的原因很多，也很複雜，環境、飲食、心理壓力等因素都有可能引發這個疾病”……不少民眾就關注的糖尿病方面的知識紛紛向現場專家諮詢。此外，除了為民眾提供量血壓、測血糖、發放宣傳資料及小禮品等服務。據悉，此次義診活動測血糖、血壓100餘人次、分發健康知識資料近200份，受到患者的一致好評。
“糖尿病給人體帶來的危害是很大的，而如今糖尿病患者的增長呈迅猛發展態勢，且發病年齡偏年輕化發展，這與人們多吃少動的生活方式，以及過多攝入高脂肪高熱量飲食等因素有關，每年的“聯合國糖尿病日”我們都會舉辦義診，就是希望藉助這樣的活動，喚起大眾對糖尿病的認知與重視。”駐馬店市中心醫院內分泌科副主任王連偉說。
糖尿病的健康宣講活動總結 篇2
11月14日是“聯合國糖尿病日”，宣傳主題是“。今日上午，縣疾控中心在政府中心廣場舉辦了糖尿病宣傳活動，並免費發放了相關科普資料。
1、糖尿病是一種常見病、多發病。目前在我國有9250萬名糖尿病患者和1、48億名糖尿病前期患者，每10位成年人中就有1位糖尿病患者，是世界上糖尿病患者最多的國家。糖尿病可導致腦中風、失明、冠心病、腎衰等嚴重併發症，給家庭、社會帶來沉重的經濟負擔，嚴重威脅到人類的身心健康。
2、在宣傳中，過往人群踴躍到宣傳點諮詢，宣傳人員耐心細緻地講解相關知識，內容包括：糖尿病的臨床表現、如何預防糖尿病，糖尿病的飲食療法等。此次宣傳活動使廣大民眾對糖尿病相關知識有了更為全面的了解，起到了良好的宣傳效果。
3、通過宣傳，使民眾更多的了解到糖尿病的有關知識以及糖尿病的危害。讓民眾認識到有效控制糖尿病的相關因素，做到預防為主，提高了廣大人民民眾的健康意識和健康水平，促進了居民健康生活方式的形成，此次宣傳活動深受民眾歡迎。
糖尿病的健康宣講活動總結 篇3
我們天桃實驗學校(中學部)地處南寧市中心地帶，雖然近幾年經濟得到了較快發展，大部分的家庭已經走向富裕，但仍有一部分家庭或因病或因意外等原因，造成了家庭經濟困難，他們的子女在學習之餘還要為上學的費用擔憂，在學習、生活、心理上都面臨巨大的壓力。關注他們的生活、學習、心理健康，對他們進行經濟上資助、心理上扶持、培養他們自尊、自立、自強的精神，增強他們的自信心，以用心、健康的心態應對生活、學習的困難並最終順利完成學業，是每一個教育工作者義不容辭的職責。因此，一向以來，我校十分重視對困難家庭學生的資助工作，不斷加強與社會各界的聯繫，爭取資助基金，強化工作措施，狠抓落實，取得了較好的成績。我們的主要做法是：
一、加強領導，建立健全組織
我校對學生資助工作十分重視，始終把對貧困學生的幫扶放在學生工作的重要位置，為確保對困難學生的資助工作得到順利開展，成立了由副校長任組長，政教處主任任副組長，各年級組長為小組成員的學生資助工作領導小組，下設辦公室，由政教處主任任辦公室主任，具體負責學生資助工作。每學期都制定詳細的工作計畫，明確分工，為我校困難學生資助工作的順利開展帶給了有力的組織保障。
二、調查摸底，確立工作目標
為使每一個困難家庭學生都得到資助完成學業，我校每個學期初都採取多種途徑進行調查摸底。一是透過班主任在班級中採用調查、詢問、訪談等形式，對困難家庭學生進行摸底；二是透過組織學生填報《困難家庭學生資助申報表》進行摸底。同時，將貧困家庭學生狀況輸入微機，建立貧困家庭學生動態檔案，對貧困家庭學生進行動態管理。並對困難家庭學生進行逐個家訪，了解他們在生活、學習上的困難，有針對性地提出行之有效的資助目標、措施和辦法，讓每一個困難家庭學生都有書念，有學上。
三、拓寬途徑，籌措資助資金
籌措資助資金，我校主要透過以下兩條途徑：一是透過本校同學的捐款，每年藝術節大會都要為貧困學生捐款；二是透過政府的補貼，透過以上途徑，本學年，我校共有25名貧困學生得到資助，資助金到達16000多元。
除了對困難家庭學生經濟上的資助外，學校還組織教師開展了與貧困家庭學生結對活動。學校安排了班主任與貧困家庭學生結對，經常找他們談心，隨時了解貧困家庭學生的思想動態，關心他們的生活、指導他們的學習，引導他們健康成長。
回顧本學年的學生資助工作，我們雖然取得了一些成績，但還存在一些不足之處，像幫忙的範圍還不夠廣，還有些需要幫忙的學生沒有得到及時的幫忙等問題，沒有及時做好愛助學生的心理輔導工作等。在今後的工作中，我們不斷總結，積累經驗，創新工作思路，強化工作措施，推動我校學生資助工作順利、健康、有序發展，“堅持以科學發展觀為指導，深入落實國家資助政策和精緻化思想，發奮開創學生資助精緻化時代”真，正為“貧困家庭學生”營造一個健康、快樂、平等、和諧的成長環境。