呼啦圈活動總結 篇1
做呼啦圈遊戲是兒童有目的，有意識的社會性活動，是適應兒童身心發展需要的。而兒童期也是遊戲期，兒童愛遊戲，遊戲不但能給兒童帶來愉悅，而且是兒童德，智，體全面發展的有力手段。因此，在兒童中開展遊戲活動是必不可少的。但是，如果老師在指導遊戲過程中缺乏目的性和對遊戲的正確認識，讓兒童在老師設計的主題，內容，角色千篇一律。按固定的形式進行遊戲，遊戲時不敢放手讓兒童自由活動，忽視兒童的主動性，兒童在遊戲中似乎是玩得好，有內容，有主題，有情節，其實兒童的靈活性，主動性已被老師的設計的遊戲所約束，兒童只能機械按程式“扮演各種角色”。使兒童在遊戲中的快樂感則相對的減少了。
做呼啦圈遊戲活動就可以給兒童自由發揮的空間和樂趣。做呼啦圈遊戲不需要格式和模式，只要參與即可，不論搖動得快與慢，站與蹲，心情就會像呼啦圈一樣轉起來，飛起來，快樂起來。
呼啦圈遊戲具有新奇性並帶有較強的喜劇色彩只有使遊戲新奇，更能誘發兒童參與的興趣。呼啦圈的活動出乎兒童的意料，好奇心被激發，他們“蠢蠢欲動”，或許會想：“我能做好嗎？我一定會比別人做得更好的！”同時又調動了兒童的主動性與積極性，能認真地去完成這一個遊戲。做“呼啦圈”的比賽，學兒童不受時間限制，能轉起來已經是很不容易的事，更何況還要堅持不懈下去，那是“雪上加霜”，便會出現很多的滑稽場面，不能用手抱、舉步難行，或是走幾步圈便慢慢下滑下去，讓學生捧腹大笑。所以為了能完成好而作不懈的努力。
呼啦圈遊戲的設計應淡化競技意識，改變競技體育為主的.教學思想也是大綱的要求，淡化競技意識，能更大的提高遊戲的娛樂性。學兒童只要在呼啦圈遊戲的競賽中認真完成，遵守紀律，聽從指揮，都能拿到一塊“金牌”。這樣在遊戲教學的比賽中，每位兒童都會認真去做，集體項目更會為集體著想，爭取“第一”，培養了勇敢頑強、奮發向上的精神鬥志。達到競賽目的，又實現了體育遊戲的`娛樂目的。當你向全班三分之二的學生，或只有幾個不在內的眾多學生宣布遊戲結果均取得“第一名”時，他們會雙手握拳高舉頭大聲地喊“耶”。
呼啦圈遊戲對幼兒是一種“快樂的教育”，是促進幼兒發展的重要手段之一，是孩子們健康成長的良好伴侶。繼承和開發民間遊戲使幼兒的遊戲活動錦上添花，活潑多樣。
願我們的一點實踐經驗帶給一點啟發，願我們的呼啦圈遊戲之花越開越美，願我們的孩子健康成長。
呼啦圈活動總結 篇2
20xx年X月X日我校初次進行了一次標新立異的趣味活動會，並取得了完美。
一、開展環境：
此次趣味活動會成功舉辦包羅諸多方面，但此中幾個環節起到舉腳輕沉的感化。例如：趣味活動會籌謀書的編寫、趣味活動會角逐場地的安插、趣味活動會角逐現場的組織、趣味活動會廣播稿的發布等等，以及活動中全體教職工積極勤奮取共同，都是此次趣味活動會成功不成或缺的部門。
二、活動過程
此次活動共有七個項目：小我單項有麻袋蹦蹦跳、托球往返跑、踢毽子、筷子夾桌球、跳繩，集體項目有三人四腳.螃蟹背西瓜。正在麻袋蹦蹦跳這個項目中參賽者坐正在蛇皮袋頂用手抓住蛇皮袋跳著進行，這個逛戲不只表現了速度更表現了協調性的共同，這個項目標參賽者良多。正在這些項目中正在表現團隊精力的要數三人四腳，和螃蟹背西瓜，有一人不共同就會前功盡棄，這個逛戲大師都共同的很好，充實表現了團隊精力。踢毽子、跳繩、托球往返跑、筷子夾桌球可謂深受大師喜愛，大師正在玩這些逛戲時笑聲、加油聲不竭。當然排場更為熱鬧的是教職工的拔河角逐，學生們都為教員們加油拍手，更有部門學生還參取到教員步隊中幫著拉，雖然有些不合適法則，但全體師生很歡快高興，是整個校園充滿歡聲笑語。
三、工作經驗
正在賽前做了充實的預備，包羅活動籌謀書、次序冊編排、會場的結構取規劃，器材的預備等.正在籌備過程中大師連合分歧.齊心合力，並且此次活動參賽者的熱情也是此次活動舉辦成功的要素。
本次趣味活動會成功並讓讓其更出彩，還正在取細節上花心思，就是活動中穿插了趣味活動會廣播稿。趣味活動會廣播稿是每個參賽隊的拉拉隊隊員編寫的對本隊參賽選手的一些激勵性的標語或小文章，由現場廣播員播頌。正在這裡進行的是趣味活動會角逐項目標延長，各個代表隊為了正在本隊的宣傳上打敗敵手，多出了稿，出了好稿。廣播稿為參賽選手取得好成就營制了優良的空氣，同時更好地加強了參賽者的團隊榮譽感，正在活躍了活動現場氛圍，也提高了各參賽隊的精力面孔和學生們的寫做能力。
四、活動不腳處
就是編排上貧乏細節嚴密，某些評判員工做經驗不豐碩，還有待進修取提高。
五、活動意義
此次活動不只豐碩了學生的課餘餬口更促進的大師的友情。我們確信，只需我們社團可以或許繼續勤奮，可以或許謙善改良，懷著這份熱情精力走下去，當前的活動和工做必定會越辦越好。
呼啦圈活動總結 篇3
春天是孕育生命的季節，一切大號生命都在萌芽階段。3月12日下午我班開展了一次以“呵護環境，奉獻綠色”為主題的植樹活動，此次活動開展的地點在鍾坡山，鍾坡山地勢較高，不僅能讓大家從植樹活動中感受到快樂，而且還能親近大自然，培養同學們熱愛大自然的情趣，從而增強保護環境的意識。
三月是萬物復甦的季節，花草樹木在陽光和春雨的滋潤下開始萌芽，在這個生機勃勃的好時節，學校國小部與益陽豐裕地產公司攜起手來，結合“3月12日—植樹節”展開了“齊行動，栽種一棵樹，爭做綠色環保小天使”的活動。
3月24日上午10點，部分老師、家長、學生代表手拿鏟子、水桶等工具精神抖擻地在領御售樓中心集合，在工作人員的帶領下，親自栽種了一顆顆小樹苗，而後為小樹澆水、跟小樹合影，並許下自己美好的心愿。
雖然我們的活動取得了成功，但是在一些方面還是存在很多的不足的，主要體現在:
1.在活動前要將整個活動在頭腦中預演一遍，不能留下不是而非的地方，一定要非常明確，以減少失誤，提高活動質量。
2.要注重細節，如在本次植樹活動中只是植樹，掛卡片、提條幅等宣傳活動的不足，當然這也處於我們準備的時間短借且沒經驗，但在以後的活動中，我們要注重細節、講創意，通過一些細節，讓我們變得與眾不同，讓別人記住我們，真正把我們的活動做成精品。
3.既然實踐活動部已經獨立出來，就應該做一面自己的旗幟，上次我們舉著土木學院的大旗，有很多人還不知道我們是哪個學校的，降低了活動的影響力。
此次活動，學生們明白了自己的雙手照顧自己身旁的綠化，從保護身旁的綠色做起，共同創建美好的綠色校園的意識。
春回大地，細雨飄渺，萬物甦醒，一片生機盎然。隨著植樹節3.12的到來，xx市xx區xx學校，為激發學生愛護植物，珍惜綠色，保護生態環境和諧的意識，本周舉行了“相約春天，共植希望”的活動。
xx學校植樹節開展“相約春天，共植希望”的活動。
在校德育處的倡導下，以班級中隊為單位，教師們通過多種形式讓學生了解植樹節的來歷和意義，並號召孩子們要多種綠色植物，美化家園，做到真正的低碳環保，為美化環境，創建綠色家園盡一份力。在班主任老師的精心組織下，孩子們再次認識了校園內的各種花草樹木，孩子們還紛紛行動起來，為校園裡的花草樹木澆水，清理雜草。很多班級，都在教室內開創了綠色角，將一盆盆的綠色盆栽請進教室，並定期澆水。不僅如此，老師們還動員家長帶領孩子走進社區為小區的樹木澆水，拔草。
這些活動對於學生養成良好的護綠、愛綠意識，提高環保意識都大有好處！同時老師和學生都積極地行動起來，從身邊的小事做起，從自身做起，為改善我們的學習和生活環境盡一份力，添一點彩，為抵抗霧霾、美化校園環境，貢獻自己的小力量！