教導處月份工作總結 篇1
忙碌的一月，充實的一月，基本上完成了上級和學校布置的各項任務。
一、讀書節
本屆讀書月非常充實、忙碌，時間短，過程顯得緊張，但基本上完成了各項工作。從開幕式——活動的全過程，每一個環節，我都和老師們共同參與，也共同感受著孩子們的精彩和進步。(方案的制定，每一個活動的策劃，通知，條幅的定做，開幕式的主持排練、各班級的晨誦展示、淘書樂，校園課本劇、詩配畫、書籤製作、大型詩歌朗誦，還沒有完成的圖書角評選、三士評選、總結表彰等)
本屆讀書節重在給孩子們搭建展示自己的舞台(大家可以看出在設計活動時，我們就是爭取讓每一個孩子都參與，都能得到鍛鍊)，讓孩子們展現自己的精彩。讀書月爭取在5月2日閉幕。感謝校委會成員的協助。
覺得成功：大型詩歌朗誦會(家長的參與讓活動更精彩)
反思：大型活動中學生的紀律問題。(課本劇、朗誦會)
英語教師參賽的事情，給各位領導和老師帶來的不便敬請原諒，我已經向兩位英語老師道歉，並說明了情況。
朗誦會接著頒獎效果會更好。
二、觀摩周
1.已經順利完成了區觀摩周的活動，教導處重點組織了數學“同課異構”研討活動，從和李永紅老師幾輪的磨課，到會場的布置，接臨淄老師，到課後研討，每一個環節都想儘量做到完美，但還是有許多細節做得不夠好。
2.觀摩周中的教師讀書交流，是我個人應該反思的一個最大的點，在做操排練上，引起了個別教師的爭議，但是通過這個活動也讓我們更加明確我校的目標是什麼?學校的發展和師生的成長，只要我們的目標沒錯，我們就沒有必要去更多的在乎個別的聲音。
3.還有在其它常規展示中，我們的領導、老師、孩子都表現的很好，(晨誦、午讀、大課間、歌曲賞唱)。
三、其它幾項工作：
1.科技方面：以趙老師為主這項工作在緊鑼密鼓的進行著。
2.運動會：以長征主任和顔軻為主努力進行訓練著。
3.教導處的工作是繁雜的，(學生用書和教師用書征訂;幾家的報紙征訂;七巧板的征訂;疫苗接種;其它常規的反饋——代課、綜合實踐、常規檢查;大課間的訓練——雖然沒參加，但是我們也付出了)
4.個人最大的福利——濟南外出學習，個人很驕傲的一點，已經細讀了兩本書。
5.未完成：語數英的期中考試、27日的市里陽光體育檢查、第二次讀寫姿勢達標測試、推門課的反饋。
四、五月份工作打算：
1.第二次教學常規檢查。
2.落實數學教師的口算考試。
3.第三次讀寫姿勢達標測試。
4.上級的幾項比賽。(科技、美術百靈節、運動會、合唱、七巧板)
5.學校藝體節。
“把我們的手牽在一起，用青春的手來寫奇蹟，把我們的心放在一起，共同度過風和雨”……在歌曲賞唱時間裡，每個班級演繹著不同的“手牽手”，投入的演唱讓我們感動，各位領導讓我們一起努力，一起加油，讓我們共同牽起手，一起走過風和雨!
教導處月份工作總結 篇2
教學工作告一段落，現將這階段所做的零碎工作總結如下：
開學初，教務處制定了學校教學計畫、校本培訓計畫及教科研計畫。並在集體研討的基礎上，制定了《推進素質教育，減輕學生課業負擔》計畫，並通過打造高效課堂來實現這一目標。教務處在這個月裡進行了跟蹤聽課，通過聽課，與教師交流了意見，並給予評課指導。
本月內開展了各種校本培訓活動。重點學習了《建教育部落格促進教師專業發展》專題內容，並積極開通了教育教學部落格，上傳了教師們的教案及各種計畫等內容。下旬，對班主任進行了培訓，主要內容為《班主任工作中存在哪些實際問題，如何應對?》，班主任們能根據自己班級出現的問題，與其他教師進行交流，以求從根本上解決問題，更好地管理好班集體，服務好每一名學生。學校分別在每月的單雙周集中業務培訓或教學研究活動，要求教師個人在每周時間閱讀一篇教育教學理論文章，每兩個月撰寫一篇教學案例，在教師集中學習時間交流，每學期寫一篇高質量的專題總結或教學小論文。因為在全面推進素質教育的今天，我們只有時時保持進取的精神，把學習與研究作為永恆的主題，方能適應新的形勢。三月末開展了3—6年級學生徵文競賽，主題為——《走進春天》，通過此次徵文活動的開展，充分激發了學生的寫作興趣，在比賽中獲獎的同學學校進行了表彰，這更進一步調動了學生的寫作熱情。
3月下旬，根據區學科帶頭人考核方案，我校制定了學科帶頭人選撥方案。
3月31日，教務處開展了第一階段教學質量監測活動，通過階段教學質量監測，可以緩解期末考試高度集中複習時帶給學生的壓力，同時通過階段監測，可以及時反饋出教學中存在的一些問題，以便及時改進。
月底，教務處進行了教學常規檢查，通過檢查，及時發現問題，及時解決問題。並完成了本月的教務處量化考核工作。
總之，教務處本月的工作雖零碎，但不凌亂，在領導的正確領導下，在老師們的大力支持下，教務處圓滿地完成了本月的工作，在以後的工作中，教務處會攜全體教師繼續努力，把常家國小的工作做得更好!
教導處月份工作總結 篇3
一、加強理論學習，以新課程理念指導教學改革
本學期中，我校教導處多次組織全體教師集體備課，就教學中的問題共同商討，並學習新課標理念，潛移默化轉變教師的教學觀念。並逐步落實到了教育教學實踐中去，改變了因循守舊、經驗式的教學方法和模式，以新課程標準來指導和規範我們的工作，為我校教育教學水平的提高打下了紮實的基礎。
二、加強教學工作的指導與檢查，規範教學過程
認真工作是衡量一位教師的工作態度、工作能力最基本的尺度，更是對學生是否負責最直接的體現。我校教導處和各教研組加強聯繫，密切配合，經常性地對部分教師進行檢查，並及時反饋信息和填寫工作檢查表。在這五個環節中主要抓好備課和上課兩個環節，努力引導教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。
1、備課：平時做到組內互相交流，同年級共同研究集體備課，各教研組長把關，杜絕了不備課進課堂的現象，並根據每位教師的實際情況確定如何有效的備課。本學期進行了備課改革，將備課的中心轉移到備學生上去，加強備課的針對性。期中考試後進行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中工作分析匯報會上，教導處能起到導航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表揚了一批在教學業務上有創新的教師，業務認真的教師，交流了他們的工作方法和業務特色。
2、上課：一方面，在各位老師認真備課的基礎上，狠抓質量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養的做法，使學生積極主動地學習，從整體上看效果明顯，各學科教學質量都有了大面積的提高。教導處儘量每周親臨教室聽課，及時了解和掌握每位教師的課堂教學，並能有針對性地進行指導和幫助。另一方面，積極組織開展多種形式的公開課，每月一次新課改先導課，給青年教師展示的平台，給全校教師指引課改的方向，並組織有成效的評課，不斷提高教師的教學水平。
3、抓好作業的布置和批改工作：通過隨機柚查和召開學生座談會，了解學生的作業情況，及時總結，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，在期中時組織部分學生進行教育訪談，了解學生的作業負擔。積極開展聽課評課活動，要求教師聽課15節以上。
4、做好期中段測和期末檢測的各項工作，及時進行成績統計和分析，並做到每位老師寫出失分原因，以此來調整教學方法，促進學生成績得到提高。
三、加強隊伍建設，提高整體水平和教學能力
1、加強教研組建設，實行組長負責制，各位組長訂好計畫，組織學習各學科教育叢書和新教材調整意見，積極探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業務水平不斷提到提高。
2、加強對新教師的培養，做好新上崗教師的考核工作，加強對他們的指導，多給他們開課的機會，使他們的教育教學能力都有了一定的提高。
3、加強對骨幹教師的培養，給他們定任務、壓擔子，在科組活動上，要求他們上一堂示範課，供其他老師學習，使他們迅速成長，取得了較好的效果。
四、學生活動方面
1、通過認真組織作文徵文活動和手抄報活動，提升學生的寫作水平，提升學生的繪畫能力和變現能力，豐富校園文化。
2、通過組織學校學科活動，提高學生的學習積極性。本學期學校有計畫地開展了趣味運動會、慶六一文藝演出活動等，有效地豐富了學生的學習生活，提高學生的學習成就感和積極性。
3、我們嚴格控制學生的在校時間，嚴禁體罰與變相體罰學生、加重學生的過重的課業負擔和心理負擔的行為。促進學生身心的健康發展。
4、抓實培優轉差。畢業班的培優扶弱工作宜抓早，抓實。有針對性地進行指導優差生，教師共同探討、落實提高質量的方案和措施。學科教師加大力度，抓好學生的培優轉差工作，制訂切實可行的計畫，研究和實踐提高培優轉差效率的有效途徑和方法，注意資料的積累，及時做好總結。
五、家校聯繫方面
1、有效通過家長會和家長互通信息，相互探討親職教育和學校教育的方法。本學期學校在期中考試後組織家長會，得到家長的好評，家長表示學校能站在學生髮展的角度去考慮教育問題要比家長的干著急和沒有克制的蠻幹要好得多。
2、通過督促教師主動談話和電訪，交流學生學習情況，能在發現問題的同時及時找到對策，避免學生因家校聯繫不緊密而放鬆了學習。
六、未來的工作
教導處的任何工作都必須圍繞以提高教學質量為中心工作而展開並深化，對於以上種種不足的改進要求教導處和教研組有更緊密的配合，以求教導處既有任務布置，又有理論學習。對於取得的成績要有理性的思考，對於平均分和優良率、優秀率的落實要有要求、有指導，要善於在提高課堂效率的同時培養學生的自主學習意識。總之，在過去一學期，取得了一些成績，也存在著一些問題，更面臨許多的困惑，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵機制，形成良性的競爭環境，工作會做得更好。
教導處月份工作總結 篇4
又是一年結束時，這一學期教導處在學校領導的領導下，教導處按照學期初制定的工作計畫，牢固樹立教育教學是中心，教學質量是生命的觀念，紮實開展教導處工作，發揮教導處對學校教學的研究、指導、服務的功能，注重教學過程檢查與監督，提高備課組、教研組工作的實效性。反思才能進步，總結才會提高。現對本學期教導處工作做如下總結：
一、繼續嚴格課程管理，加強課程建設。
1、嚴格執行國家和地方的課程標準，規範課程管理，減輕學生課業負擔。嚴格按《管理規範》中的課程管理要求與學校“三表”進行上課，開足開齊課程，保證各學科的均衡發展。嚴格控制學生的作業量，切實減輕學生過重的學習負擔。
2、進一步做好綜合實踐活動課程工作與校本課程建設。進一步豐富校園文化與學生內涵文化，形成內斂氣韻，建設書韻校園，墨香校園。繼續做好心理健康安全教育教學工作，做到常態教育，把預防放在首位，防患於未然。做好節水型學校建設，開展好相關教育，將節約用水，健康用水理念教育進一步深入。
3、聯繫實際，抓好培訓
抓以學科教學為主的教師培訓。以課堂教學為主陣地，引導教師把新課程理念、新課程理論運用課堂教學實際。學校以教研組為單位，定時定點定人，開展理論學習、問題研討、教學設計、案例分析、反思交流等活動，提高了學科培訓的`實效性。教研組校本教研具體內容
（1）檢查備課筆記，集體備課情況，探討備課時碰到的疑惑問題。
（2）學習現代教育、教學理論文章或先進的教學模式、教學方法；學習新課程標準，提高對新課程的理解和認識；學習新課程教學評價方案。
（3）每位老師提供一個在教學過程中遇到的值得探討的真實案例。
（4）同組老師開展以問題會診為重點的集體研討活動。
（5）聽課、評課活動。
（6）交流教學心得或教學反思。相應材料交教務處，每月一次。
（7）落實公開課及評課老師。每位老師每學期必須在校內至少開課一次，教案交教導處存檔。
二、細化教學常規過程化管理，努力提高教學質量
1、課程管理嚴落實
本學期，學校繼續執行考勤請假制度，對學校教師實行候課制度，此舉有效地保障我校能夠嚴格按照中心校要求，開齊學科門類並上足學科課程。同時，我校實施的“教師請假制度”有效地保障了在有教師請假的情況下班級課程的落實。
2、業務檢查重平時
學校對教師教學常規的檢查方式比較靈活，注重日常的業務檢查與指導，原則上間隔一周進行一次業務檢查，並能做及時反饋。按照“檢查—反饋—改進”三步走的方式，使得教師的各項教學業務工作在平時就落到實處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創新，為教學服務。繼續進行推門聽課制度，我們採取“聽課評課捆綁制”，使教師的業務學習與聽課務實有效，
3、規範常規做保障
我們嚴格要求教師遵守學校工作制度，規範自己的教學行為，尤其是對教學常規工作常抓不懈。教導處繼續加強教學“六認真”工作的監督與檢查，對教師的備課、上課、作業布置與批改、後進生的輔導、學生成績的檢測等都提出了更為細緻的要求。
4、教學管理提質量
本學年我校重點抓課堂教學管理，擬通過嚴格的教學管理求得良好的教學質量。一是學校教導處加強日常教學監控，發現問題，及時分析研究解決辦法；
二是不斷創新質量監控方式方法，加強課堂教學效果檢測，進一步鞏固和提高質量；
三是召開學生、家長座談會，交流反饋教學情況；蒐集、整理、研究學情；畢業班在期中考試後，根據抽測中發現的問題召開了任課教師會議，做好詳盡質量分析評價會。幫助他們找出問題的原因，並提出了在以後教學中改正的方法；
四是加強作業、輔導、檢測管理力度，避免大量重複性作業，向課堂40分鐘要質量；
五是扎紮實實地做好“提優補差”工作，從而全面提高學生的總體成績；
六是重點抓好畢業班的教學管理工作，為畢業班盡力提供良好的教學環境與學習氛圍。
三、開展豐富多彩的活動，搭建學生成長平台
1、“經典誦讀”常態化、規模化。每天的校園自編操之後，分班級誦讀經典；讀好書，創建書香校園。豐盛的閱讀大餐，激越了學生的才氣，煥發了校園的生機和活力。
2、“感恩教育、才藝比賽和安全教育”融入到學校常規教學過程中，健全組織、完善機制、長期堅持、不斷深化，有效激發了廣大師生的學習熱情，傳承了中華美德，發展了個性特長，提升了學生的綜合素質，推進了素質教育的深入實施。
四、存在的問題
1、公開課質量尚待進一步的提高，少數教師組織觀念淡薄，我行我素，不能按要求開課，聽課，評課。
2、常規檢查部分教師不能主動交齊自己的各項工作，不能認真備課，備課流於形式，作業批改不認真，不及時缺乏敬業精神。
回首過去，工作有所提高，面對未來，倍感壓力很大。因為教務處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以紮實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，勤奮工作，講究實效，譜寫教育新篇！
教導處月份工作總結 篇5
本學期來，我們認真貫徹落實學區、學校的工作計畫，根據本學期的工作特點，立足我校實際，全面深化素質教育，以育人為根本任務，全面提高我校教育教學質量為主要目標，積極推進課程，充分發揮“協調、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學，切實加強各學科的教學研究和業務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，使我校的教學水平有了一定的提高。同時發揮教導處的教育科研作用，將我校的教科研推向一個新的台階。
一、加強理論學習，以新課程理念指導教學
本學期中，我校教導處多次組織全體教師集體備課，就教學中的問題共同商討，並學習新課標理念，潛移默化轉變教師的教學觀念。並逐步落實到了教育教學實踐中去，改變了因循守舊、經驗式的教學方法和模式，以新課程標準來指導和規範我們的工作，為我校教育教學水平的提高打下了紮實的基礎。
二、加強教學工作的指導與檢查，規範教學過程
認真工作是衡量一位教師的工作態度、工作能力最基本的尺度，更是對學生是否負責最直接的體現。我校教導處和各教研組加強聯繫，密切配合，經常性地對部分教師進行檢查，並及時饋信息和填寫工作檢查表。在這五個環節中主要抓好備課和上課兩個環節，努力引導教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。
1、備課：平時做到組內互相交流，同年級共同研究集體備課，各教研組長把關，杜絕了不備課進課堂的現象，並根據每位教師的實際情況確定如何有效的備課。本學期進行了備課，將備課的中心轉移到備學生上去，加強備課的針對性。期中考試後進行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中工作分析匯報會上，教導處能起到導航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表揚了一批在教學業務上有創新的教師，業務認真的教師，交流了他們的工作方法和業務特色。
2、上課：一方面，在各位老師認真備課的基礎上，很抓質量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養的做法，使學生積極主動地學習，從整體上看效果明顯，各學科教學質量都有了面積的提高。教導處儘量每周親臨教室聽課，及時了解和掌握每位教師的課堂教學，並能有針對性地進行指導和助。另一方面，積極組織開展多種形式的公開課，每月一次新課改先導課，給青年教師展示的平台，給全校教師指引課改的方向，並組織有成效的評課，不斷提高教師的教學水平。
3、抓好作業的布置和批改工作：通過隨機柚查和召開學生座談會，了解學生的作業情況，及時總結，饋給任課教師，真正掌握等一手材料，在期中時組織部分學生進行教育談，了解學生的作業負擔。積極開展聽課評課活動，要求教師聽課10節以上。
4、做好期中段測和期末檢測的各項工作，及時進行成績統計和分析，並做到每位老師寫出失分原因，以此來調整教學方法，促進學生成績得到提高。
三、加強隊伍建設，提高整體水平和教學能力
1、加強教研組建設，實行組長負責制，各位組長訂好計畫，組織學習各學科教育叢書和新教材調整意見，積極探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業務水平不斷提到提高。
2、加強對新教師的培養，做好新上崗教師的考核工作，加強對他們的指導，多給他們開課的機會，使他們的教育教學能力都有了一定的提高。
3、加強對骨幹教師的培養，給他們定任務、壓擔子，在科組活動上，要求他們上一堂示範課，供其他老師學習，使他們迅速成長，取得了較好的效果。
四、加強教學管理，深化素質教育
我校教導處認真安排課表、管好課表，認真執行課程計畫，開齊上足各類學科，特別加強對一些國小科的課程執行的管理，使課程執行計畫得到了保證。
總之，在過去的一學期中，我校教導處的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，我們將以學校創優精神為動力，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創二壩國小教育的新局面!
教導處月份工作總結 篇6
一、指導思想：
按照區、鎮兩級教研室工作要求，以研究有效性課堂教學為重點，以提高教學質量為目標，繼續深化教學改革、推進素質教育，加強教學常規管理，積極開展校本教研活動，為促使教師的專業提升和學生的全面發展而努力！
二、工作目標：
1、重視教研活動的組織與開展，做到教研活動主題化。本學期圍繞如何有效開發文本教學資源為主題，開展校內教學研討活動。
2、把好教學質量關，重視基礎知識的過關測試，做好教學質量的監控工作，力爭各科成績排在鎮屬學校前列。
3、積極開展校本教研活動，以一堂課為切入點，引導教師對自己的教學進行反思，在反思中提高教師的專業水平。
4、繼續一人一課、隨堂聽課等形式，關注教師的業務成長。確定好每科的課堂有效教學模式。
5、做好各級立項課題的檢查準備工作。
三、工作具體措施：
（一）、規範教學行為，抓好教學常規管理。
根據學校統一的要求及學生的實際情況編寫好教案；嚴格按照課程表、教學進度及內容上課；作業設計上能抓重難點並及時批改；認真輔導學生、及時總結教學心得。
1、每位教師期初定好各學科的教學計畫。各學科組長根據學校工作計畫、結合本學科特點，制訂教研活動計畫。及時上交教導處。
2、抓好教師的備課。備課時要考慮學生的實際情況，做到因材施教，教學過程要詳細、具體，要體現教法和學法；練習作業要有針對性；及時寫出課後教學評價。
3、每星期都要組織教師分科、段進行集體備課，定時、定點、採用專題討論、了解每級科知識之間的.聯繫等形式互相交流、共同探討。集體備課每周時間安排如下：
語文科：星期一下午第一節。
數學科：星期四下午第一節。
英語科：星期三上午第三節。
體藝科：星期五上午第二節。
4、抓好學生作業質量，特別注重培養學生良好的作業習慣。老師作業布置精當適量，不能變相體罰學生，書寫格式要求統一、規範，以及愛護好作業部，保持清潔和齊全。教師批改及時、認真。學生作業有錯要及時更正。
5、落實教學檢查制度。
（1）單元知識檢測儘量按計畫（不能超過一星期）同科同時進行，語文一周、數學三天內做好批改、分析、評講、記分等工作，並交教導處檢閱。
（2）同級科的教師平時互檢備課本及學生作業本，以便互相評議，互相促進。本期各科組長每月檢查1次，學校平時抽檢及期末全面檢查，檢查情況及時向教師反映，並做好書面記錄。
（二）抓好教研組建設，紮實有效開展教研活動。
1、抓好教研組建設，健全並重視教研組資料積累。要求教師平時資料收集後交給科組長入檔。
2、以如何有效性課堂教學為主題，開展校內研討活動，形成有效的課堂教學模式，以及徵集相關案例並開展評比活動。
3、加強教師間的課堂教學交流，開展教研組內聽課、評課活動。一學期科組長聽課不少於15節，其他教師不少於10節。要求記錄齊全，有聽後思考記錄，期末上交聽課記錄本。
4、積極開展校本教研活動，以一堂課為切入點，引導教師對自己的教學進行反思，在反思中提高教師的專業水平。本學期要求所有資料電子存檔。
5、為教師成長搭建平台，通過理論學習、骨幹教師示範、體驗實踐、教學反思、專題研討等形式，提高教師的專業水平。
教導處月份工作總結 篇7
秋去冬來，轉眼半學期的時間已經過去了，回顧這半學期的工作，算不得有什麼經驗，有的只是在這份工作中能多思、多想，團結同事，共同努力，爭取把這項工作盡職盡責地做好。在此，我作為教導主任這半學期的工作做簡要回顧，為今後更好開展工作理順思路，積累經驗。下面我把主要情況匯報如下：
1、計畫的.審批與制定工作：
學期初要根據學校工作安排，制定學校教學工作計畫、教導處工作計畫，收集及審批各老師的學科工作計畫。
2、教學常規工作：
按照教學行事曆安排，定時完成各項任務。前半學期已經進行三次常規檢查，並及時寫出檢查情況通報;
3、做好考試組織工作。
對期中、月考、學生各項競賽的考試工作進行安排，制定秩序冊。做好考場安排、監考安排、閱卷安排、成績統計等工作，確保考試工作順利有序進行。
4、做好教學資料的發放與收集工作：
做好教師教學用書、教案、教輔資料發放、收集、登記工作，讓教師備課用書能高效合理地利用，配合新華書店做好各年級學生學習資料的發放工作。
5、教師信息的錄入與管理工作。
由於是第一次建立教師信息管理系統，在項目設定上有很多不科學性，值得欣慰的是最終在大家的努力下還算完成任務。
6、整理學生學籍工作。
由於學生的轉入學手續不齊全，同時伴有一些客觀因素，致使學籍變更工作完成地相當艱苦，前後歷時兩個多月，最終還是順利地完成了任務；
7、在時校長的主持下，配合辦公室趙主任編輯了《奮進中的樂都四中》一書，全面介紹學校的教育教學工作；
8、存在問題與不足:
1)、在學校工作方面做得不夠細盡。平時只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發生的事情，對與自己無關的或關係不大的事還不夠熱心、不夠主動，也沒能更熱情更主動地關心民眾，與其他老師交流不夠，沒能熱心地幫助周圍的同志有針對性地去想辦法，幫助解決實際問題。
2)、在工作協調性方面較差。平時總認為自己能做好的事情不必勞駕他人。相反，自己關心、幫助他人也不夠，與他人談心、交流、溝通的機會比較少。因此，做了很多自以為是不錯的事情，卻得不到教職工的理解或認同。
3)、處理事情，考慮問題還很稚拙，工作沒有創造性。
教導處月份工作總結 篇8
本學期，在辦公室、政教處、總務處和校團委的積極配合下，在全體老師的鼎力支持、共同協作下，我們教導處上至領導、下到幹事，盡職盡責、勤奮敬業，本著“紮實穩步、求實創新”的原則，順利完成了工作任務。現做一簡要回顧：
本學期主要工作回顧
1、教導處常規工作。包括開學各項準備工作；學生學籍的建立；安排常規教學活動和常規檢查；各類考試的組織實施、成績核算；縣局相關檔案的處理等。
2、籌備並成功舉行開學典禮暨表彰大會
20xx-20xx學年，我校取得了驕人的成績，各類獎項眾多，名次超前，為了使開學典禮暨表彰大會氣氛喜慶、熱烈、濃重，凸顯“承載輝煌、繼往開來、走向更強”的宗旨，我們會前做了周密詳實的整理籌備工作，確保了大會的圓滿成功。
3、語言文字工作展示
由於9月15日西安市第15屆全國推普周開幕式在我縣舉行，作為分會場，為迎接專家組和全縣兄弟學校領導，在開幕式當天來我校調研交流有關語言文字方面的工作，教導處所屬幹事加班加點，認真蒐集整理我校這方面的活動材料，有條有序規範裝盒，並製作了體現我校語言文字工作方面“說國語、寫規範字、做文明人”的展板和橫幅8條，同時，組織九年級各班辦了一期以“推廣國語、書寫規範字”為主題的手抄報，並培訓了各班專職講解員，在專家組來校當天對本班的手抄報做講解。由於準備充分，整個展示活動受到了一致好評。
4、組織實施了三次全校學生考試、一次自學考試、3次人事局相關考試
我校生源多，教師多，三級的考試集中，學生穿插就坐，考試閱卷工作同時開展，時間緊，頭緒多。考前整個一周里，教導處所有人都忙著安排籌備考試相關工作，確保了安排科學合理，組織有條不紊，實施順利圓滿。
5、嚴抓考風考紀建設。
嚴肅考風考紀是保證教學質量的基本前提，也是對學生進行誠信教育的重要途徑。本學期期中和期末考試前，結合各班“端正考風、嚴肅考紀”的主題班會，要求各班做好“誠信考試簽名活動”，並利用校園廣播向全校學生髮出“誠信考試，誠實做人”倡議書，利用學校大螢幕滾動播放與“誠信考試”相關的標語，在全校營造了誠信考試的氛圍，這些措施的實行，基本杜絕了考試違紀作弊行為，取得了良好的效果。
6、及時總結得失、表彰先進。
每次大型考試後，我們都及時的組織召開了各級的質量分析會，對前一階段的工作進行分析，總結得失，查露補缺，明確下一階段的.目標和任務。期中考試後，籌備並隆重召開了期中總結暨表彰大會，對優勝教師、優勝班級、學習之星、進步之星進行了表彰獎勵，特製了各級前300名學生的光榮榜和各級前十名學生附有學習格言的展板，激發了學生的學習熱情，進一步促進了學風建設力度。
7、高度重視九年級複課工作
中考承載著學生希望和家長的期盼，也是直接體現學校教學質量的視窗，社會關注度極高。怎樣才能激發學生的學習熱情，提高教師工作積極性和主動性，最佳化複課策略，提高複課效率，從而確保我校20xx屆中考再創輝煌。為此，我們先後組織召開了4次複課會。第一次複課會，總結上屆，分析現狀，挖掘優勢，找準差距，固強補弱；第二次是在月考後，結合學生凸顯出來的問題進行分析和研討；第三次複課會，請來了周至中學何昌峰老師就學生的管理和複課的策略、措施以及教師的敬業精神方面，為我校的全體老師做了精彩的報告；第四次，我們組織九年級全體教師走出校門，在藍田湯峪召開了複課會，會上結合我校20xx年中考情況，就我校20xx屆中考指標的分配方案做了通報，老師們表示，一定要苦幹實幹加巧幹，爭取超指標完成分配的任務。另外，還組織九年級相關教師赴西安參加市級中考複課研討會兩次，在二曲中學參加縣級複課會兩次。利用教研組活動時間，在全校範圍內組織了各科“中考評卷信息反饋及複課指導”專題報告，均取得了良好的效果。在班級文化建設方面，我們將營造複課氛圍體現複課主題也作為文化建設的一部分做了要求。九年級班長會及臨界生會議：班長會、全級前30名會、160-220名會、460-520名會、750-810名會。全縣一模前組織九年級進行了2次練考，從知識內容檢測和應試技能提升兩方面對學生進行了訓練。
教導處月份工作總結 篇9
在剛剛過去的一學期里，教導處按開學初擬定的工作計畫開展工作，本著“立足新起點，採取新舉措”的指導思想，落實各種教育、教學措施，嚴格執行國家課程及課時計畫，加強常規教學各環節的管理，堅持向管理要質量，向課堂教學要質量，全心全意為教學服務。在全體教師同心協力的配合下，各項工作完成的比較順利，總結如下：
一、抓基礎工作，促規範管理：
1、 嚴格執行新課標，開齊開足各項課程，在廣泛聽取老師們意見的基礎上，具體落實教代會提案，進一步改進各類課程表的安排；
2、在開學準備階段，根據新課標的要求，做好教學人員工作安排，合理安排各科課時，發放教學用的教材及用具。平時做好臨時調課、代課等登記工作以及各類考勤統計工作，保證教學活動規範、有序地開展；
3、堅決按照教體局的意見，加強教材與資料的統一征訂與科學管理，嚴禁使用一切非正常渠道來的書刊、資料，教師複印資料繼續實行先登記後複印，切實減輕學生的課業及經濟負擔；
4、進一步加強學籍管理，對學生的轉進轉出進一步規範化、制度化，嚴格領導審批制度；學生檔案建設科學化，如完善學生學籍情況統計表、成績統計表、中考報名實行電子化和電子采像等，逐步過渡到電子檔案；
5、做好各類考試的安排工作以及體育考試、理化操作考試、中考的送考安排；組織進行了對七、八兩個年級的體育素質測試工作；進一步加強對期中、期末考試的管理，分年級交叉命題，交叉改卷，命題後有審題，改卷後有評價、分析與反思，客觀、科學地評估教學質量，提高考試的信度與效度；
6、認真組織七、八兩個年級的三次月考；強調考試紀律，儘可能杜絕作弊行為；安排好各學科的閱卷工作；在考試過程中，校長室給予了大力支持，認真巡視督查，維持秩序.在全體教師的辛苦耕耘下，學校的教學質量有了較大的提高。
7、加強畢業班的管理：組織初三學生參加了兩輪聯考，並及時召開聯考成績分析會，肯定成績，找出差距，確定新目標；安排了部分學科中考複習指導講座；召開初三教師會和中考前的考生動員大會；召開了初三家長會，通報12年中考及春招有關政策。
8、認真組織各年級學生參加各級各類競賽。成立了數學、物理、生物等興趣小組。
二、強化教學管理：
通過加強對期中、期末考試的管理，使老師們既重視學生的考試成績，更重視考試後的分析與總結，重視學期末的回顧與展望，不斷提升自身專業素質；組織教學常規檢查工作，做到有記錄有反饋.檢查情況利用教職工大會予以公布。本學期我們進行了教師教學情況調查，尤其是教風的檢查；組織進行了五次教學月查，包括作業批改、備課、聽課情況檢查；組織進行了教師校本培訓方面的自查。
三、重對外宣傳，尋多方聯繫：
1、加強與學生家長之間的聯繫，定期或不定期地召開各年級的家長會，充分發揮學生家長的宣傳作用；讓家長和社會一起參與對學生的教育，特別是形成良好的校外環境，力圖形成學校、家庭、社會齊抓教育的局面，共同關心學生們的成長；
2、加強與重點生源國小的.聯繫，互通情況，互相幫助，互相配合；努力做好20xx年的招生宣傳，讓更多的學生來八中報名；
3、加強與兄弟學校之間的聯繫。交流資料，互相學習，經常組織大型聯考以期共同提高教學水平。
4、組織教師赴外地進行教學交流，開闊視野，提高教學水平；
5、以良好的精神面貌、規範的操作程式組織和安排各類考試，在服務考生的同時，
時刻注意維護八中的形象，通過聯考、地生會考（尤其是有外校教師來校監考）以及承
擔市區片聯考和期末閱卷工作，大力宣傳八中。
四、在學習中改革與創新
1、組織教師通過校本培訓充分領會新課程標準的理念，貫徹新課程對各年級段知識和能力的要求，使教師了解本學科的總體目標和分期任務，通過集體備課以及各教研組公開課的相互聽課，研究和改進教學方法；本學期語文、數學、政史地教研組分別開展了多次集體備課，對於教學中出現的新問題，爭取在第一時間內加以解決。本學期共有23位教師進行了公開課教學；提倡教師每學期至少寫一篇教學論文，以提高自身素質，培養研究的能力。
2、改革教學組織形式，以教導處為核心，以年級組、教研組為龍頭，實行統一調配，分組管理，充分調動年級組、教研組及各位老師的積極性，團結合作，共同進步；組織教師探索與新課程相適應的教學方法，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，致力培養學生的創新精神和實踐能力，樹立開放性教育觀念，增強師生雙方的交流。
3、改革考試制度：除期中期末考試外，開學有摸底考試，學期中每月還有月考制度；期中期末考試由教導處統一採取交叉命題、交叉閱卷、交叉登分的方式，考前準備充分，考中安排詳細，考後有細緻分析與總結；
4、以學校農遠項目建設為契機，加快教育信息化步伐，充分利用多媒體教室；學校還成立了“農遠項目建設”領導小組，制訂對教師進行培訓的計畫，為學校實施“網路支持下的課堂教學”創造條件。
總之，教導處在平時的工作中注意總結，虛心聽取領導與教師的意見與建議；注重收集各方面的教學教改信息，及時反饋給相關年級與老師；注重收集中考、職業中學招生、錄取信息，及時反饋給相關學生。今後，我們還要不斷努力，加強對教學的管理，採取有效的措施，提高教學質量。
教導處月份工作總結 篇10
本學期教導處在校長室的正確領導下，努力落實上級領導精神，積極學習先進的教育思想和新課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實、創新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量。一學期來取得了令人滿意的成績。現就以下幾方面加以總結。
一、培訓學習求實效
在教學改革的浪潮中，每一位教師都會感受到一種壓力和挑戰，為此我們必須構建知識結構，及時充電，改變教學觀念，不斷努力提高自身修養。
1組織教師讀相關專業理論書籍，為了鼓勵教師廣泛學習，學習為每個辦公室征訂了《教學月刊》、《國小學科教學設計》等雜誌，還出錢為每個教師訂閱教育雜誌，讓教師能不斷去汲取教育名家的教育思想，做好教學摘記，並撰寫1~2篇心得體會，讓自己的思想與名家碰撞，增強作為一名教育者的思想底蘊和文化底蘊。在校長室領導下，我們為教師安排了多層面的培訓：語文、數學骨幹教師赴杭州參加千課萬人名師觀摩活動，使教師與名師進行零距離接觸，汲取名師的教學精髓；繼續安排徐玉環、陳佩佩、參加xx市中心組學習；組織各學科相應教師參加、及各學區舉辦的各級各類教學研討、觀摩活動；加強新教師培訓。注重理論培訓與專題培訓相結合，集體培訓與個人自學相結合。讓教師通過自學、集中學習、外出培訓等形式深化對新的課程標準的理解，與時俱進，使教師以新的教學理念指導自己的教學實踐。
2、利用教研組加強教師的校本培訓。在各教研組長的有效組織下，各教研組的活動也是搞得有聲有色，每一次的教研活動都是有主題、有目的，比如低段的語文教學圍繞識字教學展開研討，高段的語文教研組就同課異構、讀寫結合展開了教學研討，數學教研組通過集體備課探討再圍繞主題上課研討，大家針對各類教學問題，暢談自己對教研教學理論的探討、對教材的鑽研、對教學方法分選擇，氣氛輕鬆和諧，話題明確集中，從而不斷提高教師的教學水平。
通過各種形式的學習，教師的業務水平有效得到提高。本學期xx老師撰寫的《釣魚的啟示》入選《國小語文課外實踐活動設計》；、xx老師分別在xx市、學區音樂研討課中詮釋自己的音樂教學理念，xx老師在學區低年級看圖寫話主題研討課上另闢蹊徑，xx老師在學區研討會上就低段看圖寫話指導作了主題論壇。新教師xx老師向進修學校作了匯報課，由於該新教師表現突出，在市新教師匯報課上開出一節較為精彩的課，贏得了進修學校領導好評；在xx市舉行教育教學論文評比活動中我校的、陳仁核、徐瑞雲等十五位老師的論文被推薦到學區參加評比；學區語文說課比賽中葉愛珠老師榮獲二等獎，徐玉環、xx老師分別榮獲三等獎。黃麗丹老師在學區體育說課比賽中獲三等獎。
二、教學管理求規範
1、重視教學常規檢查管理
教學常規管理，是教學管理的基本內容，加強教學常規的建設與實施，是提高教學質量的基本保證。本學期，我們依然遵循此規律，狠抓教學常規管理，向管理要質量。
為了規範教學行為，我們根據教學常規的流程，從教師的備課、上課、聽課、作業批改、考後分析和後進生轉化等六個方面提出了具體明確的要求，克服了重結果，輕內容，重教學成績，輕教法的弊端。
上課是教學過程的中心環節，上好一堂課是提高教學質量的關鍵。為了促進教師的教學觀念轉變，提高課堂效率，本學期行政人員分段落段聽課，並且與教師及時進行交流。
本學期教學常規檢查採用集中檢查方式，共進行了3次，分別對每位老師的教學計畫、備課、作業、測試情況、後進生轉化情況等進行檢查，先由老師自評，再由校委成員分學科進行檢查，這樣有利於進行橫向對比。經過檢查、等大部分的老師都能自覺貫徹新課程的課堂教學理念，重視學生的思維過程，關注了學生的學習過程。、等許多老師都能及時認真地批改學生的作業。同時，通過檢查也暴露出了一些問題：部分備課教學過程較簡單尤其對於學生活動預設不夠全面。並通過教導處在周前會上反饋，及時吸取精華，彌補不足。
2、考勤管理
不管是一天的出勤情況，還是平時的會議情況，我校大部分教師時間觀念強，工作認真負責，極少出現懶散現象。教導處也對教師出勤情況、上課情況、會議情況、教研活動情況等進行記錄，按周、按月進行統計，並作為原始材料存入檔案。本學期，學校加強早自習、中午教師值班的管理。上午、中午、下午學生上學、放學期間還要求當天值日教師配合門衛做好校安工程。大多數班級都能利用早自習時間進行古詩詞背誦、口語交際、語言積累等，中午也有值班教師進行值班和輔導學困生。此外每天都有專人負責巡課登記，加大了對課堂教學的監控力度，發現問題及時反饋，特別是綜合課的課堂，在學期結束期間特別關注。
三、教學質量求提高
1、做好培優、輔差工作是提高教學質量的一舉措。
開學初，我們一如既往抓好此項工作，積極探索轉化途徑。做到對象明確，內容落實，輔導到位，記載詳盡。本學期，教導處把它作為頭等大事來抓，一開學，就要求各位語數英任課教師，看一看自己所任學科上學期的期末考試成績，跟兄弟學校比一比自己在什麼位置，找其中得失成敗的原因，使教師認識到素質教育不能放鬆學科教學，學科成績是教育質量的核心部分，加強提優補差工作，全面提高合格率、優秀率刻不容緩。訂培優補差的具體措施以及目標。並且每周具體落實培優補差工作，教導處對其進行定期與不定期檢查。
2、重視學生良好學習習慣的培養。特別是注重學生朗讀、閱讀、寫字等習慣、能力的養成教育。
3、堅持學科教學質量測試。本學期，校長室特別重視學校的教學質量，聯合學區的其他兄弟學校，對六年級語文、數學進行了三次聯考，並組織任課教師進行認真的閱卷分析。教導處人員分別針對各科的調測結果，分析課堂教學中存在的問題，提出整改的意見，然後在全體教師會上反饋。其他年級的學科測試，要求教師做好測試分析，改進教學方法，提高教學質量。
四、各項活動求豐富
組織、開展各項競賽活動，張揚學生個性，促進學生全面發展。
在學區運動會上，經過運動健將的拼搏努力，我們學校榮獲三等獎；電腦作品榮獲xx市三等獎；四（1）班、四（4）班在學區英語書寫比賽中分別榮獲三等獎；六（4）班的xx同學在xx市杯創新作文現場賽中榮獲二等獎；、在xx市科學綜合能力比賽中分別榮獲二、三等獎。在學區國小五年級英語口語比賽中、分別榮獲一等獎，、分別榮獲三等獎。學期將近結束，為了提高學生閱讀能力，促進學生多讀書讀好書，學校還組織學生參加xx市暑期讀好書活動。
教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以紮實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題；怎樣促使問題班級的轉化；怎樣使教師備課落到實處等。下學期我們的構想是把日常教學工作的開展再紮實一些，教研活動更富主題化，創造性更多一些，創新求實，繼續構建教師發展平台，加強校際的交流和合作，穩步提高教師素質和教育教學質量。
願新的學期中我們能開創教導處工作的新局面，爭取取得更好的成績。
XX年6月23日
教導處月份工作總結 篇11
時光飛逝，一轉眼一個學年又要結束了。回顧自己本學年的工作，最深的體會就是自己的辛勤付出有一點收穫。本人在這一學年裡繼續擔任副教導主任一職，分管學生學籍管理、教師業務培訓工作、學生成長記錄袋管理及科學、思品等的教學研究工作，一年來，本人恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。現將有關工作總結如下。
一、政治思想方面
本人能堅持四項基本原則，平時能關心時政，牢固樹立為學生服務、為教師服務、為學校服務的思想。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。平時能嚴格遵守學校的各種規章制度，平時從不遲到、早退、不中途離校。嚴格遵守學校的教學管理制度，做到上課不遲到、不早退、不拖堂，能深刻認識到中層幹部應做身正為范、自覺遵守學校制度的表率。嚴於律己，盡心盡責，以較高的要求來約束自己。
二、教育教學工作
本人能牢固樹立以上課為本的思想，在教學過程中能與同年級組的教師一起研究，討論教學內容、教學方法和教學思路。平時重視教學方法和教學思想的探究，注重課堂教學效果，注重減輕學生負擔，注重學生學習能力和語文素養的提高。在這一年的任教中，對於學習習慣較差的學生我堅持經常協助班主任，與其父母多溝通。在學校里多關心學生的學習情況，對於作業經常不做的學生，讓他們利用課餘時間完成。對於接受能力較差的學生進行個別輔導。在每次的素質檢測中，所任班級的同學均能取得較好成績。
三、管理工作
學年初認真組織一年級各班主任搞好新生基本信息的採集，搞好新生學籍審批。每學期開學初，為轉走學生辦理轉學手續，並為轉入學生及時辦理學籍增補。對我鎮小學生的學籍檔案進行管理，組織班主任老師蒐集、錄入學生學籍資料、數據，把學籍數據上傳入庫，實現了小學生學籍的電子化管理。
教務工作是一項經常性、持久性的煩雜工作，需要的耐心和細心。平時能把各種教研活動、會議的通知、車輛安排等都能準確及時地傳達到各辦公室及有關人員手中。本學年各種會議和教師病事假較多，我能細心做好平時調課、代課工作，為了落實到人，做到調、代課、會議通知不帶信，寧可跑上奔下，走東竄西。雖然人勞累一點，但只要能保證學校的教學工作能正常開展我就心滿意足了。
本學年，仍堅持把校本培訓融入學校教研，安排好教師參加各級各類的教學研討和培訓活動，以次提高教師的.教育教學水平。各學科組開展的教研課，交流課，為教師的專業成長搭建舞台。教師們學有所得，行有所感。根據上級的精神，及時收集有關信息，做好文明學校電子台帳管理的信息錄入、上傳工作。做好學生成長記錄袋的管理工作。督促班主任老師及時收集、增添資料，把工作做實做細。
四、存在的不足
組織教師業務學習工作深入創新力度不夠。深入課堂、深入班級不夠。教學管理水平和教育教學質量還有待進一步提高。我想這些是我在今後的工作中應當注意的問題，也是自己錘鍊的方向，相信在大家的幫助下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地儘自己的力量為學校的不斷發展做出貢獻。
教導處月份工作總結 篇12
本學期教導處工作有了一定的改進，一定程度上提高了教學效益，促進了教育教學發展，不可否認，也存在著一些亟待解決的問題。
1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變
實踐中我們發現教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程，要付出更多的的努力，要消除急躁或急功近利的情緒，改革課堂教學藝術，多關注學生，管理學生。
2、教師隊伍建設難度增加
提高青年教師的素質是我們努力的方向，在提高教師技能素質的同時，必須加強師德建設。
3、加強教學常規檢查結果的評價
在本學期的教學檢查中仍然發現個別老師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄、補教學日記甚至沿用老教案的現象，造成了消極的影響，。
4、考試閱卷工作仍需進一步完善，本期期末考試中，初二數學學科仍有部分考場試卷混裝，倒裝，錯裝，監考員、考務員未按要求進行整理和檢查，理科閱卷仍很粗糙，很少給步驟分，不利於學生學習和做題過程的培養，作文閱卷仍是瀏覽式，該肯定未肯定。
存在的問題及未來工作構想
一、教學檢查對教學工作的實際推動效果不甚理想。
1、尚有少數教師工作敷衍了事，作業批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責;
2、不備課上堂，課後突擊應付檢查的現象較為時有發生。這些現象對我校的教學工作產生了極大的負面影響。分析原因，我們認為教學檢查不能只停留在後台，教學檢查的主陣地應該是在教室里，在課堂上，在學生中。這樣我們才能及時掌握第一手資料，從源頭抓起，防患於未然，才能保證教學檢查的時效性。
3、教學檢查的形式也可多樣化，可採取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向學生調查、普查與抽查相結合等形式。其次應加大對課堂教學的檢查力度，將教師隨堂聽課，領導聽課制度落到實處。
二、校本研修無實質性進展。我校教師普遍對校本研修不感興趣，認為是搞形式、走過場，再加上學校經費和條件的限制，校本教研活動幾乎是停滯狀態。要想改變這一狀況，首先必須建立一套考評和激勵機制，以激發教師搞教研的內在動力。其次，為教師儘可能地創造條件，創造機會，使他們能更多地、更方便地參與到教研活動中來。再者，重視對教師教研活動的技術指導，發揮專業引領的作用。我們希望下學期我們的教研活動能從無到有，從有到多，從多到好。
三、教師專業化、專門化程度不高。由於教師從上級分配來校不配套，導致教師搭課現象太過嚴重，這不利於教師的專業發展，也不利於學校教育教學質量的提高，給管理帶來了難度。我們認為，學校對教師的管理應立足於實際，著眼於未來，既考慮到教師所學的專業，也要考慮學校的崗位需求。學校應引導教師進行專業定位，並通過培訓、校本研修、幫扶等措施幫助教師不斷謀求專業發展。
四、校園文化建設尚未起步，特色教育有待發展。校園文化建設有利於濃厚校園文化氛圍，提升辦學底蘊，育人於潛移默化之中;發展特色教育也有利於提升學校的辦學品味，符合素質教育理念。考慮到我們學校缺乏這方面的經驗，我們將在認真學習外校經驗的基礎上，結合本校實際，從零開始，邊做邊學。
總之，在過去一學期，取得了一些成績，也存在著一些問題，更面臨許多的困惑，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵機制，形成良性的競爭環境，工作會做得更好。
教導處月份工作總結 篇13
一、紮實開展校本教研，逐步提升教師素質。
優質高效的校本教研活動對提高教師業務素質、推進新課程改革能起到關鍵作用。
1、根據教導工作計畫，本學期教導處精心組織了課堂教學研討活動，堅持以課堂教學為載體，充分發揮校本資源的互動作用，引導廣大教師積極投身教育教學改革和課堂教學研究。學校組織每位教學人員參加“新課程、新課堂、新走向”課件和優質課評比活動，完成了十節錄像課的錄製上報工作，通過這次活動，教學人員的業務水平得到了再次提升，湧現出了一批年輕的教學骨幹，本學期圍繞教研組、備課組開展了一系列課堂教學研討活動唱響了我校校本教研的主旋律，對提升青年教師的業務素質，進一步打造名師，增強課堂求效的意識起到很大的促進作用，營造良好了的教研氛圍。
2、建立健全集體備課制度，充分發揮教研組功能和每一位老師的共同智慧是確保教學工作順利開展的前提和保證，本學期以來，各教研組長，能根據教導工作計畫和年級、學科的特點積極組織集體備課活動，對教材、教法特別是“推中、補差”工作進行了深入的探討和廣泛研究。堅持做到思想統
一、目標明確，重難點突出，措施有效。針對當前的新形勢，教研組長在組內能模範帶頭，吃苦耐勞，一方面克服各種困難，精心組織，有序安排；另一方面能及時收集好各項教學資料，及時歸袋整理，活動過程記錄詳實、材料齊全。一線教師能主動參與和配合，充分發揮自己的才幹和智慧，真正成為教研活動的主人。
3、深入開展教學研討活動。主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，真正使教研活動經常化、專題化和系列化。我校十分重視各種形式的研討活動，指定地點、時間開展教研組、備課組活動，每次教研活動前，落實教研主題和中心發言人，校長室、教導處全員參與研討，要求每位教師發表自己的觀點。我們每月開展一次校教研活動，根據計畫安排，教導處提前一周公布教研主題，教研組圍繞主題組織聽課、研討。每周開展一次備課組活動，集體備課和研討間周進行，教導處根據各備課組計畫安排，提前一周公布集體備課內容（以前是用黑板公布在教導處門口，現在把它公布到校園網上），以備課組為單位對集體備課的內容進行商討，指定教師寫出教案、上課，然後進行研討。集體備課的教案，必須體現教師的指導活動，學生的'自主學習活動和本課設計意圖三方面內容。由一人執筆寫出的教案其他教師必須寫出修改意見及自己的上課思路。為了使每位教師均有鍛鍊機會，一般採用輪流的辦法進行。在教研組、備課組活動時要求每位參與人員圍繞主題準備好發言稿，確保備課、研討的質量。同時我們的研討活動也以多種不同的形式開展，如年級組多人上同一節課、一位教師執教後，經討論修改再組織聽課研討。通過這些活動開闊了教師的眼界，增加了相互交流的機會，教師們樂於做，願意做。
4、抓好課題研究。注重課題研究，課題實施以來，要求各課題組每月結合教研組、備課組活動，落實研究內容，每學期末各課題進行成果展示。對國家級、省級課題在校內制定子課題，進行分步研究，讓更多的學科、更多的教師參與到課題研究中來，例如我校國家級課題《信息化環境建設及其有效利用的研究》分解了多個子課題，參與研究人員由原來申報時的10人擴展到26人，覆蓋了各個學科。通過課題研究活動老師們在省級刊物上發表了5篇文章，綜合實踐活動的案例在鎮江市發表，數十篇論文獲省級獎。
二、加強教學常規管理，不斷提高管理水平
常抓不懈的教學常規管理是提高教學質量的保證。本學期以來，教導處根據教育局常規精緻化的要求及校長室的教學工作指導意見，狠抓教學流程的管理和督查，循序推進日巡課制度，使學校教學工作正常、有序的進行。
1、本學期教導處加大了“五認真”檢查的力度和密度，從開學工作教師備課檢查，到校長室、教導處教學工作督查，教導處對備課和作業專項檢查，以及教研組內“五認真”互查，操作的每個環節力求“真”、“實”、“效”，即反映真實問題，堅持實事求是，達到促動的效果。“五認真”檢查，抓細抓實。我們將“五認真”檢查分成資料檢查和聽課兩大塊，對資料，我們一直堅持“一月一重點”檢查制度，並做到每次檢查有記載、有等第、有反饋。執行新的教學規範以後，我們採用集中和分組的方式多次組織教師學習規範，教導處組織專人，一學期進行三次集中檢查，對各年級進行不定期的抽查。對於聽課，我們一直採用由教導處組織校內骨幹形成小組，提前一天告知被聽課人員，聽課後打出等第形成資料，聽課小組與被聽人員進行交流。工作組通過檢查和分析，客觀上解決了教學管理工作上一些薄弱環節，增強了老師的責任心，提高了本校教學常規管理精緻化水平。
2、日巡課制度對保證正常的教學秩序和杜絕教學事故的發生起到了很好的監控作用。在工作常態下，對每一節課進行監控，本身就是教學管理的需要。師們從不適應到逐步適應，再到支持這一項工作，充分體現了良好的教學秩序是全體老師的共同需要。五月份學校進行了教學質量抽查，提出了利用業餘時間義務補差的要求，教學一線的老師能充分認識當前我校教學質量的形勢，堅決執行學校的決策，教師工作量增加了，但工作責任心卻絲毫不敢懈怠，體現油小人高度的質量意識和動人的奉獻精神。六年級老師從開學初就制定了詳實的輔導工作計畫，安排了課表，並能及時組織複習，及時招開質量分析會。任勞任怨，放棄了大量的休息時間，為其他年級帶好了頭，做出了樣子，相信在全體老師的共同努力下，學校的教學質量一定能穩步提高。
4、注重文明禮儀，培養良好習慣。
我們組織開展了中隊活動、行為規範示範課等系列活動。從師生文明用語；學生如何侯課；上課的坐姿、舉手；如何質疑；傾聽方式；校外活動等方面對師生的文明禮儀做出了詳細的規定，圍繞規定評出了文明班級和文明禮儀標兵，學生的行為規範得到了正確的引導，對教師的不良行為，發現一起查處一起，計入年終考評，近年來已經杜絕體罰和變相體罰現象。
三、積極支持創建工作，充分發揮部門職能。
學校教務繁雜，但在學校創建工作面前應全力工作，責無旁貸。今年我校創建鎮江市行為規範示範校，教導處能認真執行有關創建活動方面決議，堅持學生行為規範訓練管理和督查，及時完成校長室布置的各項工作。
為全面提高學生的行為規範，從上課常規、作業常規、文明禮儀、放學、用餐訓練一著不讓，部分老師還利用中午休息的時間對學生精心輔導；是我校的學生行為規範再上新的台階。
四、最佳化招生和學籍管理，不斷完善網站建設。
開學初，我校及時上報了學生學籍，進一步搞好電子學籍管理。
本學期，教導處對學校校園網站進行了部分更新，豐富了校園文化底蘊，為師生交流搭建了優質服務平台。
五、質量興校，任重道遠，教導工作，尚待更細、更實。
回顧過去的一學期，我們教導部門能及時執行學校各項決策，竭盡所能為廣大教師服務。本學期，教導工作要求不斷提高，老師的壓力越來越大，廣大一線教師吃了很多的苦，教學管理人員也動了不少腦筋，想了不少辦法，儘量讓工作更出色，應該說有紮實的措施，能創造性地開展工作，有明顯的效果，但教導工作仍然有很多的不足。
1、如何提高學校的教學質量，應該說是我們這幾年工作的核心目標，也是我們每一位油小人最為關切的中心話題。
①培優、推中、補差的措施不夠紮實，缺乏實效性；
②部分學生學習的習慣較差，學生學習的意志品質不高，部分學生學習的目標不明確；
③作業和訓練的內容，缺少針對性；
2、教學常規管理距離精緻化標準尚有差距。
①考試、輔導、補差等具體教學工作缺乏制度或針對性意見；
②對平時教學質量的監督尚待加強；
③校本教研缺乏長遠和科學的規劃；在具體操作實施中缺乏持續性。
3、特色工作不突出
學校特色教學沒有形成濃厚的氛圍，校本教材不詳細。
展望下學期工作，面臨下學期的學年質量考核，教導處要做的事情還很多。我們只有在實踐中探索，在研究中改進，在完善中發展，相信今後的教導處，工作目標會更加明確，工作作風會更加硬朗，工作思路會更加清晰，為全面提高教學管理水平，提高教學質量努力工作。
中心國小教導處
20xx年xx月
教導處月份工作總結 篇14
我校十月份工作緊合縣教育局20____年的重點工作安排和部署，認真貫徹落實縣教育局階段性布置的工作任務及會議、檔案、通知精神，學校班子團結務實，全體師生群策群力，各項工作開展有序、高效，較好地完成了既定的工作目標及任務。
一、突出重點，抓細節，強化安全管理。
十月份，我校針對安全工作新形勢，結合學校實際對食堂衛生、食品安全和門衛的工作列為重點，加強監管，對食堂衛生“三防”設施、食品採購、保質保鮮、留樣、財務、食堂工作人員著裝、體檢等一系列工作認真按照上級檔案要求，逐項進行整改，同時制定了操作性強，較為精細的食堂管理制度確保食堂工作能持續規範、有序開展。同時要求全體師生牢固樹立“安全第一”思想，抓好安全工作的細節管理。十月份，學校教導處組織開展了“應急知識宣傳和教育”、“應急疏散演練”、“安全常識手抄報比賽”等安全主題活動，學校安全工作做到每月要排查，每周有安排，集會必強調，上學、放學進出校門必廣播，對學生安全實現課內課外時時處處全覆蓋的無縫管理。
二、圍“課改”而動，繞“常規”而清，夯實教學工作
“學本式”高效課堂的打造，導學教練模式走進我校課堂，是我校本期教學工作的重中之重，期初教導處已明確思路並安排課改相關工作，十月份課改邁出了有力的一步，推進會的召開使我們對課改工作把脈更準，更能放心、放手加強和完善對課改各環節，特別是備課、上課的管理。目前對教師備課、上課等環節的實施，緊合課改制定了有效的管理制度，並明確了實施管理的過程，對集體備課採取了行政班子和年級組捆綁管理的硬舉措，對教師的新授課做到全登記，一節不放過的“細著陸”，確保課改工作不務虛、不走偏。同時積極打造課改交流平台，十月份，我校宋林華、何瑋玉、劉明艷等老師執教“過關課”，老師們在課後為課改而談，教學而語，對“導學教練”教學模式有了更深的理解和認同，為課改工作釋放了正能量。
教學常規的管理同樣是我校教學工作的另一重點，不加強教學常規管理，就會使課改，甚至整個教學華而不實。本期我校繼續推行“月檢、周查、日清”的常規檢查制度，確保教學工作落實到位。
三、紮實推進以養成教育為主題的學生德育管理工作
十月份，我校從活動薰染滲透和勤抓細管兩方面著手夯實以養成教育為重點的學生德育管理工作，一是充實德育工作的管理隊伍，成立了少先隊各中隊幹部組成的學生日常行為規範值勤小組，他們分區域，按活動時段值勤，全方位監管學生課外的一舉一動，對各班大課間活動各環節的組織開展情況進行量化評比，納入班級管理與班主任績效掛鈎，使學生的言行舉止得以進一步規範，其次圍繞主題開展豐富多彩的德育活動。十月份以來開展的“三愛三節”主題教育，“爭做文明小衛士”徵文等活動使學生受到良好的思想教育，為學生良好行為習慣的形成營造了良好的氛圍。
四、注重製度管理，彰顯人文關懷，強化隊伍建設
教職工隊伍建設是學校必須重視、長期抓好的一項重要工作。我校教師隊伍總體來說是一個團結、和諧、給力的團體。隊伍建設不放鬆，要居安思危、保持強勁是學校沒有動搖的理念之一。十月份，我校緊合黨的民眾路線教育實踐活動的開展，針對教師隊伍在思想上、工作作風上存在的個別問題進一步完善《教職工管理制度》，堅持用制度約束、規範教師的日常工作、生活行為，確保管理公平公正。其次重視對教職工生活、工作的的關心，本期學校建好了教工食堂。總務處在熱心服務的同時，非常重視採納教職工提出的意見和建議，進一步提升服務質量，使教職工能真切感受到學校帶來的溫暖。第三，我校教職工活動豐富多彩。十月份還自發組織了籃球協會、廣場舞隊，廣大教師課內充實緊張，課餘開心快樂，不但收穫了工作擁有了健康，還有了高層次的精神追求。
教導處月份工作總結 篇15
一年來，在學校領導和同事們幫助、支持下，我逐漸認為，要成為一名稱職的教務主任，應做到甘於奉獻，勤於學習，善於研究，敢於創新，務本求實，團結協作。回顧一年來的工作，有喜悅，也有困惑;現就本年度的工作述職如下，懇請領導和同事們給予指導：
一、身正為范，給校長當好助手
俗話說：在其位、務其職、思其政。作為教務主任，我首先要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手。
1、重視合作意識。作為一名中層領導，必須做到“上情下達”，“下情上曉”，起橋樑溝通作用。在工作中，我能以求真務實的態度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，輔助副校長制訂好學校教學作計畫，並組織實施，使工作更有計畫性、針對性、實效性，並注意總結教育教學方面的經驗，使學校教育教學工作運作正常。
2、突出服務意識。教學是服務，管理更是服務。教務處的工作是瑣碎而繁雜的。因此，在平時工作中，我堅持兩條原則：一是加強學習，不斷加固精神防線，弘揚正氣;二是樂於接受民眾監督，自覺做到“三不”，即工作時間長不計較，工作任務重不叫苦，做的事情多不厭煩。我始終認為，一個人無論職位高低，能力大小，都要對工作盡一份責任，獻一份力量。我不斷告誡自己，要以身作則，贏得教師們的信任與支持。正所謂：“海納百川”，在工作中，我要求自己做到，對待同志態度謙和，和教師建立起平等的合作關係，不勾心鬥角，注重團結，容人容言，榮辱不驚，提高心理承受能力。
二、求真務實，努力工作
一年來，以堅定的信心、飽滿的熱情、求實的作風和創新的精神展開教務工作;按照教學計畫和課程標準的要求，開足開齊了課程，合理分解教學工作任務，制定教學工作計畫，指導開展教研工作，協調解決教學中遇到的各類問題，跟蹤檢查考核教學全過程，確保教學任務的全面落實和教學質量的穩步提高。主要工作如下：
(一)、理想課堂建深入推進
1、大力開展理想課堂“三課型”練課達標活動。先後組織理想課堂“三課型”練課達標活動的研討會、觀摩會、座談會;及時發現、培植“三課型”練課達標活動的典型教師，並充分發揮 “三課型”練課達標活動典型教師的帶動作用，以點代面，促進全校課堂改革的均衡開展。
2、理想課堂建設與信息技術相結合，加強信息技術與學科教學的整合。通過信息技術在各學科教學中有效地學習和使用，促進教學
內容呈現方式、學生學習方式、教師教學方式和師生互動方式的變革，為學生的多樣化學習創造環境。組織部分教師參加了在金茵國小舉的全區理想課堂建設與信息技術相結合研討會。
3、組織教師圍繞理想課堂建設將開展 “好課大討論”活動。在活動中，我們採取“聽優質錄象課”、“組織青年教師上觀摩課”、“集體備課”、“請有經驗的教師評課”等不同方式，幫助教師感受好課，形成好課標準，以提高教師自身的教學水平。通過各種活動的學習，讓教師在心中逐步形成自己的好課標準。
(二)、教學常規管理上新台階
1、加強集體備課，注重實效。集體備課實行學科組長負責制，提倡先周備課、先周檢查驗收制度，堅決杜絕不備課上課或課後補教案的現象。組織了的優秀備課評選評活動，25名教師獲得優秀備課。
2、加強學生作業管理，規範學生作業的布置，作業設定要科學、適度。作業本批閱實行統一的格式。課堂作業要儘量當堂完成，課外家庭作業繼續實行總量控制，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業，避免布置機械、重複性作業。
3、認真做好學生學習質量的過程性監控與評價，重點做好單元過關檢測。要按照教學進度，採取靈活多樣的形式，組織好各單元的過關檢測。學生成績評價繼續實行日常評價與期末考試評價相結合的評價辦法，成績評定實行等級制。
4、進一步加強教學質量的過程性監控與終結性評價，充分發揮評價的導向作用，促進學校教學工作更好更快發展。做好對學生進行學科技能測試工作。
5、提高教學常規工作的標準，完善教學常規工作檢查制度。檢查以教務處成員和教研組長組成領導小組檢查，及時掌握年級備課、作業布置和批改情況、單元檢測、詩書擷英等常規，發現不足，及時糾正。每次檢查，要按要求嚴格把關，如實填寫檢查登記表、認真寫好檢查小結並交到教務處。
(三)其他工作
1、認真落實課程方案，促進學生全面發展。嚴格按照國家課程方案及省定課程計畫組織教育教學，開齊、開全課程，開足課時。積極推動學校課程建設，正確處理好國家課程、地方課程與校本課程的關係，健全與所開設地方課程、校本課程特點相適應的評價標準和辦法，為每個學生建立地方課程、校本課程評價檔案。
2、規範學籍管理，做好外地學生的插班工作，對轉進、轉出學生，按上級要求做到手續完備，材料齊全，並及時做好電子學籍的管理。做好新生一年級的招生工作。
3、努力培養學生的多樣藝術素質，組織參加好各項比賽。抓好體育工作，堅持每天的大課間活動，認真組織好學校運動會，體育工作要加強器材管理，各運動隊要加強訓練，力爭在上級的各種比賽中再創佳績，在活動中培養學生多方面的素養，提高各方面的能力，充分發揮學生的特長，彰顯他們的個性。
三、團結協作，服務教學
教導處的主要職責是為教學服務，保證教學工作的正常開展，並為教學質量的逐步提高實施相應的管理，逐步探索和修訂各項管理和評價措施。結合《開渠中學教學管理實施細則》起草修訂各類管理制度，有效地促使教學教研工作實實在在地逐步走向規範渠道。在今後相當長的時期內，我們將對這些制度不斷進行修訂與完善。做到學期有工作計畫、總結，大事有記載、活動有記錄。每學期開學前，與各教研組長、學科組長商討、謀劃教研活動主題與方式，在教研活動中，主動探究、積極實踐。
教學是一項需要愛心與智慧的工作，教學中遇到的許多問題，需要依靠智慧來解決，智慧來自細心的觀察，來自於勤奮地讀書、勤奮地工作，來自於不斷地反思，不斷否定自我，超越自我。
1、課堂教學方面。多次擔任校級及其以上公開教學任務，爭取大家的評議。
2、輔導學生方面。儘管教務工作占去了我很多的精力，但在教學工作和輔導學生方面仍不敢放鬆。
然而，自身教育教學水平和指導水平仍然不能適應時代，面對現實我時時提醒自己，要儘可能地善待自己，善待學生。
四、認真反思，努力改進
回顧一年的工作，我感覺教務處的工作還比較稚拙，經驗不足。隨著教學形勢的不斷發展，還有不少的困惑和不足亟待解決。主要概括起來，有以下幾點：
一是“深”字的體現上還不夠。對各位教師的困難和需要了解少，超前服務、及時服務、細緻服務的工作還不到位。深入課堂、指導業務的力度不夠。
二是“實”字的體現上還不夠。工作抓細、抓實、抓具體和“一竿子插到底”的實幹精神還不夠強。
三是“韌”字的體現上還不夠。本人由於性格使然，處理問題有時考慮得還不夠周到，對教學過程的管理還不夠有力，今後工作中要加以改進。
一年的教務工作讓我受益匪淺，泰戈爾說過：果實的事業是偉大的，花的事業是甜美的，葉的事業是平凡的。教務主任的事業就是葉
的事業，我將不懈努力，在以後的工作中，我會加強學習，努力工作，克服不足，把這葉的事業進行到底。
教導處月份工作總結 篇16
本學期，教務處在局領導、教研中心、學校領導的正確指導和全體教師的配合下，根據20xx秋季教務工作計畫及行事曆，全面貫徹了黨的教育方針，堅持以人為本，以課堂教學改革為重點，遵循教育規律，規範教學行為；規範管理，促進發展，以教學工作為重點，以校本教研、學科教學與法制教育為載體，以教研組特色建設為抓手，以提高課堂教學有效性為核心，以促進教師群體專業化水平的提高為目標，深入教學一線，為教師和學生服務，圓滿地完成了學校學科教學任務。
一、重抓教學常規管理
教務處全面落實課程計畫，要求教師嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，教師提前進課堂候課，準時下課，教師認真批改學生作業，無體罰和變相體罰學生現象，形成了以集體備課、上課、作業批改良好風氣，做到周周清、月月查、期中、期末檢測、教學情況分析為主線的教學管理模式，大力提升了學校教學質量。本學期，教務處加大對上述環節的檢查力度，尤其是對老師備課、作業批改情況的檢查作為教學月檢的一個最重要的內容，狠抓課堂教學各環節，由教務處、年級組、教研組多級考核，從備課組入手，真正實現教學課前備課、教學內容精要、練習同步。教研組、備課組各項工作有計畫、有方案、有記載、有總結，把各項量化列入績效考核。
1、按照教學常規抓教師備課。制定周檢查制度，每周五檢查教師的教案，如逢節假日另行通知。認真督促每一位教師切實做好本職工作，並在月末組織了全面的常規檢查。教務處對各科備課情況抽查。
2、抓作業批改。同樣制定周檢查制度，每周四檢查教師的批改作業情況，如逢節假日另行通知。本學期教務處對各科作業批改情況抽查了四次。有針對性及時反饋情況，對每一位老師提出不同的整改要求。
3、抓教學跟蹤。認真做好期中、期末測試安排工作，成績考核與質量分析。通過組織統一質量測試，加強質量監控，力求公正、客觀地反映教與學的實際情況，及時發現問題，尋求對策。教務處在期中、期末考試後進行教學質量跟蹤。各班級對每次考試都要質量跟蹤到每一個學生，通過跟蹤分析，查原因，促質量提高。
4、制定培優補差計畫。定期進行檢查落實情況，要求每位教師有針對性的認真落實培優補差工作，有培優補差記錄，有總結。
二、重抓課堂教學管理，繼續教育學習
1、嚴格執行教師簽到坐班制度，嚴格遵守學校紀律，不遲到、不早退、不曠課。
2、落實聽課制度及學習制度。按照《溫宿縣教學常規考核辦法》的要求，堅持觀摩性和檢查性聽課制度。大力開展公開課和隨堂公開課活動。每個教師聽課節數務必符合學校規定的節數。領導深入教學第一線聽課。聽課要有目的、有計畫，既要注意全面檢查課堂教學情況，又要突出重點，有針對性。聽課要有記錄、分析和評價，並以適當的方式向教師進行反饋。
3、教務處對各年級薄弱班級、薄弱學科提出改進目標、由各年級組負責、教研組配合，不定期、經常性地課堂教學行為進行檢查，著重檢查教師課堂常規、學生課堂常規，並將檢查納入班級考核或教師考核。
4、輔導。加強培優補差力度，確保優秀率，提高合格率。對後進生加強輔導力度，以保證他們的學習質量。
5、每周二下午的二節課後組織教師進行教研學習或教師自行業務學習，給老師們的學習進行方向性的指導。
三、重抓教師業務學習和能力培養。
1、注重理論學習。召集組織理論學習、聽課、評課；成立各科備課組，賦予組長責任，讓他們帶動全組的教師開展互聽、互學、互研活動，提高每一位教師的素質。
2、為了加強青年教師隊伍建設，促進學校可持續發展。在校本培訓中，特別針對青年教師開展“傳幫帶”活動、以老帶新，充分發揮學校學科帶頭人、骨幹教師的引領示範作用。
3、切實加強師資隊伍建設。為把我校教師建設成一支適應現代化教育事業的素質優良、結構合理、充滿活力的師資隊伍，造就一支敬業、勤勉、高效、創新的教師隊伍。20xx年9月，選派李玲老師參加了在北京為期一年的邊遠地區骨幹教師國培培訓；20xx年9月，組織全體教師參加為期半年的“國培計畫（20xx）”——網路培訓活動和專家線上學習培訓；20xx年11月，組織我校20名老師參加了自治區組織的邊遠地區送教下鄉活動。20xx年12月，先後組織3位教師參加了“國培計畫（20xx）”—中西部骨幹教師項目培訓。同時在本校積極倡導開展了白板教學等多層次的校本培訓活動，努力在課堂教學改革和“校本教研”中，使教師實現教研工作觀念的轉變。本學期我校薛雲燕老師分別取得自治區、國家課件
大賽一等獎，安瑞老師獲得地區論文大賽三等獎，馮元旦老師分別獲得縣、地區教學新秀榮譽稱號。組織師生參加了“新人杯”校園文學大賽並取得優異成績。20xx年12月學校15名教師推選參加了自治區、縣教研中心組織的教學論文、教學課件、音體美綜合實踐教學設計大賽活動。我校參加教研中心組織的期末統一質量檢測也取得優異成績。
四、存在問題及不足：
1、我校是農村學校，教師的教學水平很不均勻，有些教師課堂教學水平不高，缺乏教研、教改意識，不能很好的領會新課改的精神，不能積極參加教研組活動，在教學上只一味的追求書面考試分數，而忽視了對學生綜合素質的培養。
2、有少數教師在落實教學常規方面有問題，有個別教師作業數量及教案不能達到要求。作業批改不及時不認真，教案沒有創新和反思。
3、各項規章制度有待於進一步完善。
4、學生的素質、學習態度及行為習慣千差萬別，對促進全體學生的全面發展，也是教學工作亟待解決的大問題。
5、實驗教學有待加強。
總之，教學中苦樂相伴，一分耕耘，一分收穫。我們今後將從各方面進行探討研究，使學校的教育教學工作上一個新的台階。
教導處月份工作總結 篇17
一、總體情況
11月份，教導處和語文、術科教研組對全體前勤教師教師常規工作進行檢查，語文教研組王彩蘭老師對語文老師的各項常規都進行了細緻的檢查，對組內教師工作的亮點和不足都進行了總結，工作做得非常好。分組業務學習王老師都有主題、有目的的進行，值得學習。術科組王海龍老師工作態度認真積極，不懂得經常提問探討，已有很大進步。對常規檢查的範圍不夠明確，檢查不夠細緻。教研活動的開展方面有所欠缺。數學組由教導處代查。
數學組整體教案書寫較以前有進步。
優點：多數老師都能認真制定教學計畫，有可操作性的教學措施。
能認真書寫教案，有教學時間的標註，教學目標定位準確，與課標相聯繫。李有富老師每課教案只有1頁，但教法學法，學生獲取知識的過程較明確。值得老師們學習，書寫教案並不一定要複雜，只要目標定位準確，設計活動能達到目標就可以。李有富老師課堂上知識講解到位，方法好，值得學習。三年級王俊偉老師口算一直堅持，學生計算速度及正確率很高。
不足：
1.樊高峰老師用董泰利老師舊教案，無修改痕跡；聽課記錄不詳細，點評少，業務學習記錄簡單。
2.四年級數學作業本量不夠，作業書寫和批改都不規範。
3.數學作業體現年級越高，學生書寫和教師批改越不到位，部分學生基礎差，不能完成所有作業或瞎做不會改錯，導致作業反映出學生不改錯，教師沒有全批全改或改錯無補批，教師應根據學生情況布置分層作業，減輕師生負擔。
4.一、二、四、六年級數學課效率不高，學生在課上做的練習少，教師說得多，在學生能力的培養方面教師沒有足夠的重視，對學生的學情沒有及時關注，如：學生早就會了，教師認為是重點還在反覆強調，讓學生少了練習的機會。
二、教研組存在問題術科組：
1.教研組長檢查的範圍不全面，只對教案的書寫，上課情況，聽評課情況等方面進行檢查。
2.檢查的不夠細緻，教案篇數是否足夠，教學要素是否齊全等都沒有體現。
3.教研組記錄不完整，業務學習記錄不詳細。沒有按時組織業務學習，無主題學習。
三、整改措施
1.組織全體教師分組學習相關常規教學要求。
2.每次檢查結果進行通報，要求有問題的進行整改，整改後再檢查，把每步工作都落實到位。
3.加強日常抽查工作，不要只是每月固定進行檢查。檢查內容應全面。
4.加強作業管理，嚴格規範書寫。監控各科任教師作業量及時間，嚴格落實周三無作業日制度，將減負進行到底！5.嚴格規範自己，才能領導別人！加強自身學習，加強對教研組活動的組織，要有主題、有針對性的開展主題研討。教研組長應該嚴格要求教研組活動考勤情況，要求本組成員必須參加教研組活動，特殊情況請假，組長應有記錄。
教導處月份工作總結 篇18
本學期教導處圍繞學校三年發展規劃和工作目標，根據區教研室的工作精神，以“改進課堂教學生態，提高課程實施水平”為中心，以“教師發展”“學生髮展”“課程發展”為總目標，以“課程資源開發”為基石，以“特色成果孵化”為核心，實實在在地進行數位化課堂教學研究，開創我校教學改革新局面。
一、學練結合，提升教師隊伍。
(一)學習中提升
1、學課標。課程改革對教師提出了更高的要求，本學期各學科教研組教師深入學習學科課程標準修改稿及最新的教育理念，開學初，各教研組組織學習區各學科教研工作計畫精神，掌握課程的基本理念。採取多種方式引導教師加深對課程標準和教材有關內容的理解，提升教師開發教材及課程資源的能力，努力建設開放而有活力的學校課程。語文組請來教師發展中心金主任講座，明確了語文學科新走向。
2、學理論。隨著本學期數位化學習在學校的全面鋪開，我們有計畫、有針對性地組織全體教師在各教研組內閱讀數位化學習方面最前沿的理論文章，如《信息技術變革對教師職業的四大挑戰》《信息技術將帶來教育的結構性改變》，修煉內功、拓展視野，提升素養。通過學習、交流，促使教師用新的理念來審視自己的教學，反思自己的教學行為，研究教法，把新的教學、教育理念貫穿於學科設計中，塊狀設計，小組學習，合作交流，這種開放型課堂教學模式已經在我校形成，培養了學生自主學習的習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培養;學習單的設計，做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，努力促使課堂教學結構的最最佳化，大大提高課堂教學效率。
3、學名師。本學期，我校特邀請江蘇省特級教師、常州局前街國小姜明紅校長來校作了題為《課堂教學的轉型探索》的精彩講座。姜校長就課堂教學中的觀念、內容、對象、過程、能力等方面的轉型進行了深入淺出的詮釋，一個個生動而真實的案例有巨觀的理念也有現實的操作方法，簡明易懂而又深刻清晰，引人深思。報告中傳達出的先進課堂轉型理念如春天的陽光，照亮了大家的內心，引領著大家從更高境界重新審視自己，改進教學行為，重整課堂教學。教師發展中心金主任——特級教師金東旭《實現課堂轉型的另一種可能》的講座，從學科教學新走向、課堂轉型新形態、學習單設計新視角、學習單使用新路徑四個方面為我們闡述了實現課堂轉型的另一種可能。金主任指出學習單是依據學情分析，為達成學習目標而設計的課堂學習活動的載體。
它具有導向性、支架性、合作性等基本特徵，有著明確的學習要求、學習內容、學習方式等，對學生的學習具有方向指引、方法指導、資源提供等作用。教師在對學習單的設計進行考量時，要把握教材特點，在了解學生基礎的情況下合理地研製教學目標，在課堂中要巧妙地安排任務。切忌把學習單變成作業的翻版，加重學生負擔，而是要讓學習單轉變學生的學習方式，從而提升學習的有效性，進而促成課堂生態的轉型。
(二)活動中歷練
1、青年教師培訓比賽活動。除了參加區“青年教師成長營”和“潛力教師團隊”的相關活動，教研組還組織校10年內青年教師開展課堂教學評比活動，活動中，語文組沙可、數學組胡嫻衝出集團，脫穎而出，在區教師發展中心組織的青年教師賽課中均獲二等獎。組織40周歲以下青年教師開展相關培訓，組織教學設計及寫作比賽，在活動中夯實堅實的基礎，在賽事中歷練自身素質。
2、常規教研活動。校本教研已成為我校雷打不動的活動，根據教學實際的安排，每周三上午為語文組活動，每周四下午為數學組活動，周二上午第一、二節為綜合組活動，周五上午為英語組活動。每位教師出勤率須達到90%以上。校長室、教導處也深入到各教研組，督促、指導教研活動科學、規範地開展。教研活動內容豐富，練兵課、理論學習相結合。本學期圍繞數位化學習中學習單的設計開展沙龍研討、專題講座等多種形式的研究，有效提升教師的綜合素養。
二、診斷突破，催生數位化課堂。
1、診斷數位化課堂形態。數位化學習在我校開展已三年多了，隨著這項研究的層層推進，它已經從研究課、實驗課逐漸轉變為隨堂課，常態課。在學校硬體設施配備齊全的前提下，老師們的課堂是否能煥發出新的生命活力呢?本學期各年級、各學科都運用張欣校長新開發的數位化平台進行常態課的課堂教學研究。開學初教導處、教研組及學校相關領導對全校的數位化課堂教學現狀進行診斷。同時不同級部內都定期開展聽評課活動，及時發現教師課堂中存在的共性和個性問題，明確改進方向。
2、聚焦突破問題。通過上學期的數位化課堂研究，根據數位化課堂中存在的問題，在各學科校本教研中，根據問題，重點研究。教導處設計觀察量表，聽課中根據量表重點觀察記錄，集體討論中通過研究尋找解決的策略。我們發現目前課堂上存在著兩個老大難，一是任務單的設計問題。很多老師的學習單設計存在著穿新鞋走老路的現象，問題設計的開放度不夠，不能抓準學科年段目標設計，這些問題本學期進行了重點研究。本學期開學前，以語文、數學組為突破口，開學前布置每位老師設計數位化教案，教導處通過仔細檢查研究，根據每個教師設計中的問題個別輔導，一個個教會老師，共性的問題在教研活動中逐個擊破，努力改善。
在後半學期，以語文數學組輻射到整個學校的各學科，人人設計數位化課，人人上課。二是小組學習的有效性問題。在小組學習中，如何恰到好處地處理自主學習和合作學習的關係?小組學習中老師起什麼作用?在過程互動中如何體現教師的調控力?通過研究，形成共識。學習單中簡單的問題先自學，後交流;開放性問題小組交流形成觀點後大組匯報交流。教師在小組活動中要進行針對性指導，巡視中發現共性問題及時撥亂反正，以提高效率。
3、形成課堂模式。本學期，通過研究，初步形成了北環路國小數位化學習課堂的模式。課前預學，課堂導學、課後延學。為促進研究，組織全校教師根據要求進行數位化課堂教學設計與平台課堂設計，在活動中，教師們把學習收穫融於教學設計，通過評比，促進了教師能力的提高，顯示了我校數位化研究成果，技術對於學習支持的特性，開放的主題式研究，使得學生的發展有了無限的可能;平台與軟體的無間隙切換，使得學習探索力無限擴大;技術與傳統學習無縫銜接，做到學習能力的很好繼承;教者的教學智慧、學生的自主分享，使得教學無痕於心。
三、開展活動，提高綜合素養。
1、語文組聯合教科室圍繞主題“閱讀經典，點亮心燈”開展系列活動：“誦讀經典”以各級部推薦書目為主，也輔以其它相關的經典書目。時間12月，為時30天。分為過程性活動和元旦迎新活動兩個系列。在過程性活動中，又分為比賽活動和常態活動兩類。按低、中、高年段分別開展活動，以比賽促活動。低年級兒歌、詩詞擂台賽(比賽活動);中年段講述經典故事(比賽活動)唱經典詩詞(常態活動);高年級閱讀經典，寫讀後感(比賽活動)學生在閱讀經典後，賞析角度各有不同，“北小講壇”給學生提供一個講述的舞台。
2、舉辦科技節活動。學校通過舉辦科技節，形成了濃厚的學科學、愛科學、用科學的氛圍，培養和提高了孩子們的科學素養、創新精神和實踐能力。科學小報作為本次科技節的展示評比類活動，最能真實反映孩子童心的一種藝術形式。在紙飛機穿越凱旋門比賽、七巧板大比拼、九連環、魔方比賽活動中，各班在班級里形成了科技比賽的熱潮。
3、舉辦了體育節活動。學校通過體育節活動，豐富了北小校園體育文化，培養學生的體育精神，增強學生的身體素質，全面落實陽光體育的運動精神。體育節分團體操表演，團體項目和個人單項三部分組成。團體操表演，以年級為單位，各級部進行了集體展示活動，一年級拍手操，二年級動物模仿操，三年級繩操，四年級韻律操，五六年級分別是武術操和武術套路表演同學們英姿颯爽，氣宇軒昂。單項比賽分別進行了單搖、雙搖、單踢和盤踢的比賽。運動員們做了充足的賽前準備，在個人競賽中，他們個個卯足了勁，奮力拚搏，挑戰自我。以班級為單位的團體項目競賽則將本次運動會的氣氛推向高潮。一、二年級比賽項目有套圈接力和搭橋過河;三、四年級比賽項目是滾胎接力和跳長繩;五、六年級是籃球運球和跳長繩。同學們同心協力，頑強拼搏，為班集體爭光。
4、各學科、社團比賽活動再創佳績。北小航模團隊的所有成員將再接再厲，在比賽中繼續發揚拼搏向上、不畏艱難的精神，獲得優異的成績。一舉奪得男子組和女子組團體一等獎的好成績。並在各個單項比賽中，都取得了驕人的成績，甚至在一些項目中出現包攬所有獎項的好成績。數學教研組開展《小數報》讀報用報活動，在活動中提高學生對數學學科的興趣，提升學生的數學素養。校內選拔出了26位學生參加第六屆“小數報杯”小小數學家活動，共36人獲獎，分獲一等獎11名、二等獎10名、三等獎15名。語文組在區市作文比賽中獲高年級二等獎1名;區作文比賽中獲一等獎1名，二等獎3名。
四、以德為首，推進素質教育
1、成立領導小組，領航德育工作。學校成立以校長、書記為組長的德育工作領導小組，副校長、德育主任、大隊輔導員為副組長，負責落實具體德育工作，各班主任在學校的統一安排下，負責開展本班的德育教育工作。
2、打造德育隊伍，提高育人實效。本學期圍繞《班隊活動建設的有效性》對各班主任開展了每月一次的培訓，分別邀請二實小教育集團郭玉琴副校長，教師發展中心袁文娟主任等來校指導培訓，從班隊活動的目標、選題、系列策劃、活動類型、方案撰寫及組織活動的注意點等，全方位闡述了她對班級活動建設的思考與實踐，專家的高位引領讓班主任受益匪淺。各級部還精心設計了主題活動方案，
3、加強多方聯繫，凝心聚力辦好學校。本學期舉行全校家長會，各班還推薦產生了新一屆家長委員會，為學校的發展出謀劃策。為了加強我校教師隊伍建設，積極爭取社會支持和監督，紮實推進課堂教學改革，充分展示學校的精神風貌、教師的教學水平和學生的行為習慣，下半年，二年級和四年級還向全體家長進行半日開放，家長反饋情況較好。
4、進一步豐富對學生的教育形式。充分發揮周一升旗儀式、黑板報、紅領巾廣播和宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，藉助豐富多彩的藝術節等活動，給班級和學生提供一個自我展示的舞台。繼續踐行“八禮四儀”活動，在未成年人中培育和踐行社會主義核心價值觀，圍繞“八禮四儀”開展了主題隊活動觀摩會，製作了微視頻來尋找身邊的禮儀傳播正能量，還專門組織全校各班進行專題板報設計和動漫情景劇劇本創作評比。通過“八禮四儀”的學習和體驗，從小做一個文明有德之人。
教導處月份工作總結 篇19
本學期在x縣教育局和實驗中學黨支部的正確領導下，教導處和其他各處室緊密團結在吳校長周圍，時刻以“辦好人民滿意的教育”為宗旨，勤勤懇懇、兢兢業業，收到了較好的實效。
一、愛崗敬業樂於奉獻
為了深化教學改革，提高教學質量，我們制定了嚴格的聽評課制度，並確定主題進行有效校本教研。全面貫徹教研室“全縣統籌、分片聯動、校為主體、全員參與”的校本教研指導思想，組織教師全員參與縣域和片域教研活動，提高教研的水平。
建校以來，各位領導和老師在教導處組織下到周邊國小、初高中進行聯合教研活動，並形成制度長期堅持下來，通過觀摩反思、共同研討和深入交流，實現了國小、國中、高中教學間的無縫隙對接。
開辦豐富多彩的校本課程，“讓魔方引領學生進入神奇的數學王國”，成立英語、數學、美術、書法、球類等興趣小組。在XX首屆科技節活動中，位教師在多媒體課件大賽中脫穎而出，12名同學的手抄報設計表現特別出色，7名同學成為學校里的小發明家。
二、甘做公僕服務師生
教導處的主要職責是為教學服務，保證教學工作的正常開展，並為教學質量的逐步提高實施相應的管理。組織全體教師參與到教科研活動中來，努力提高業務水平。做到學期有計畫總結，周周有工作安排，大事有記載、活動有記錄，完善檔案管理。嚴格按照課程計畫，開足上好各門課程，有計畫組織開展各類課外活動和社會實踐活動。在20xx年12月教育局教學評估檢查工作中，得到了教研室領導的肯定。
三、淡泊名利深化改革
在xx縣教研室提出的“自主學習、合作探究、展示交流、訓練反饋”十六字教學法基礎上，20xx年暑假吳校長帶領一行xx人到保定美中進行為期一周的培訓，結合實際提出“生態德育”與“生本課堂”齊頭並進的先進教育教學理念。
教導處全面貫徹吳校長提出的生本教學理念，以英語、數學滿分教學為特色，根據學生的個體差異因材施教，培優補差，日測周檢。對學習不達標者，教導處安排教師“一對一”輔導，絕不讓一名學生掉隊。20xx年14名教師在作課培訓工作中獲得教育局嘉獎，xx名教師在“迎國慶”基本功大賽中獲獎。
四、和諧發展人文見長
開放式圖書館每天對學生開放，全力打造書香校園；音樂、美術、理、化、生等專用教室正在完善；電子備課室、體育器材室等管理制度健全；有明確的教師職業素養和具體的考核標準。
教導處深刻領會吳校長自習課五個明確精神——內容明確、要求明確、方法明確、時間明確、檢測明確。要求教師在課前根據教情、學情課前布置好五個明確的具體內容，課中對五個明確認真落實，課後針對前兩階段中出現的問題及時進行反思。
五、與時俱進揚帆遠航
在xx縣教育局的大力支持下，每個教室都安裝了電子白板，互動式電子白板更有利於最佳化教學過程和管理；更有利於師生互動，生生互動，體現以學生為中心的教學思想；更有利於推動信息技術與學科教學的整合。
在教導處的指導下，信息技術組對全體教師進行電子白板培訓，開展電子白板使用示範課活動，提高教師的現代教育技術水平，更好地為課堂教學服務。在20xx年12月教育部教育廳綜合督導評估檢查、保定市”信息化年”檢查和蠡縣教育局教學督導評估檢查中，得到了各級領導的肯定。
六、開拓思路成就高效
20xx年我校有國家級課題立項一個，市級課題立項4個。在吳校長的指導下，教導處結合我校規劃國家級重點課題《中學以生為本開放性教學的行動研究》，在教育教學工作中堅持一個原則——低起點、小步伐、多活動、快反饋；兩個理念——沒有學不好的學生、沒有教不好的老師；三個務必——務必以學生自主學習為主體、務必以教師指導為主導、務必以小組合作；四個開放——課堂向家長開放、向社會開放、評價開放、反饋開放。五種課堂——預習指導課、自教自學課、反思複述課、情感體驗課、試卷講評課。
教導處以打造五種高效課堂為首要任務，目前已經有了階段性進展，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的能力。尤其是試卷講評課，與滿分教學相得益彰，成效顯著。在20xx年下半年期中調研考試中，我校七年級39名同學進入全縣前100名。
七、重視合作突出服務
教導處根據教師的教學計畫，認真檢查落實情況。學期末由教師做工作總結，教導處根據聽評課情況，從教師的職業道德、專業水平、課堂教學、專業發展等方面對教師進行量化考核，結合義教評估標準做出綜合評價。
學生評價，由班主任綜合任課教師及學生意見寫出素質報告，反饋給學生家長，再由家長簽署意見反饋給班主任。每次調研考試教師根據教學質量寫出試題試卷分析，精心組織教學質量分析會，總結經驗、查找不足，幫助學生不斷進步。
教導處月份工作總結 篇20
一、指導思想
本學期在校長領導支持下,教導處按照學期初制定的工作計畫,牢固樹立教育教學是中心，教學質量是生命的觀念，紮實開展教育教學的各項工作，發揮教導處對學校教學的研究、指導、服務的功能,注重教學過程的檢查與監督,提高教研組工作的實效性。反思才會進步，總結才會提高。現對本學期教導處工作總結如下：
二、主要工作
(一)開學初的一切準備工作
九年一貫制學校，看似一個普通的校名，肩負著很重的任務。有較強的預見性才會適應情況的變更，才能更好地開展教導處的各項工作。中國小新生安置工作，教師任課的分配工作，各班級的學生定員及學籍變更工作，課程設定的調整工作等等，都已被我們捋順在忙碌的20__年的8月末，歲月不堪回首，只留下苦澀的幸福回味，因為人生的每一幕都只能直播，不能彩排。
(二)教師的再提高
1、讀教育書刊：轉變教師觀念，讓教師自主學習深造，提升教師總體素質。組織教師讀相關專業理論書籍，學校還為教師訂閱教育雜誌，讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想，作好筆記，並撰寫1-2篇心得體會，讓自己的思想與名家碰撞，增強作為一名教育者的思想底蘊和文化底蘊。同時，建議教師隨時利用網路資源，線上看名家講座視頻，學習先進經驗，服務於自己的教學實踐。
2、鑽研新課標：積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習各科新課程理念。開學初，教導處制定教師業務學習月主題計畫，利用每周五第七節課業務學習時間，各教研組長組織教師學習。各任課教師每人一冊《新課程標準》，除了集中學習外，教師經常自學，只有吃透課標，才能更好地服務於課堂教學，有理有據地說課，合理結合教材內容用知識樹說課標、說教材，提升教師教學能力。
3、走出去請進來：本學期組織教師外出學習聽課，王振艷、姚金偉、張振宇去長春聽課學習，王超、劉靜萍、高媛等音體美教師去北京和民族大學進修學習，吳嵐去烏蘭浩特信息技術培訓，親臨現場，與名師接軌;讓年輕教師進入市內——科區實驗國小的課堂，聆聽名師和專家的示範指導。同時“請進來”，通遼市教研室語數英三學科送課下鄉來我校，深入課堂實踐示範指導，使年輕教師快速成長起來。
4、聽課學經驗：學校對教研組的教學研究活動、備課、教師的聽課節數作了具體規定，實行聽隨堂課制度。校長、教導主任親自帶隊對青年教師給予課堂教學指導，給青年教師配好一對一的幫扶對象。議課、聽課、評課相連帶，有指導再加個人的悟性便能少走彎路。
5、燃集體智慧：加大語數英三個學科集體備課的力度，嚴格按“八步式”標準化進行單元集體備課和課時集體備課，積極提升青年教師的課堂教學能力;每兩周定期開展一次教研活動，數學、語文分別上兩節課，既檢驗教師新課程理念的領悟程度，又能摸清我校的課堂教學的現狀，並推動了同伴互助互學。
6、在活動中提升：教師的校級公開課、組內教師的研討課、數學教師教學基本功的錄像課、青年教師的展示課、外出學習回來的匯報課等，湧現了較多的好課。每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結。各教師展現了教學個性，詮釋全新的課程理念。這些教學教研活動，為教師的專業成長搭建了舞台。教師們學有所得，研有所樂。
(三)狠抓常規管理，使教學程式化
本學期在教學常規方面，教導處加大了檢查管理力度。
1、本學期對教師的備課、聽課記錄、業務筆記、教學隨筆、學生的作業、教研組活動記錄等進行了四次認真檢查，及時做好記錄並反饋本人，每次檢查結果都進入了月考核。從檢查結果看，教師能根據教材實際情況進行備課，有全面詳細的教材備課、單元備課，課時備課都能達到規定課時數，每課做到有教學反思。
在檢查過程中，我欣喜地發現吳嵐、王超、吳丹丹等教師的備課質量有了較大的提高，備課課時量充足，都能自覺貫徹新課程的課堂教學理念，重視了學生的思維過程，關注了學生的學習過程。學生作業的書寫質量有了很大的提高，從作業量、作業格式、作業規範程度等都有了改觀。同時，通過檢查也暴露出了一些問題：部分課時備課教學過程較簡單尤其對於學生活動預設不夠全面。
2、對學生及時評價
注重對學生的月評價和期中評價。每次都是精心命題，測試、評卷、分析，任課教師採取措施指導學生，教導處也按學科和學年段做了詳細的分析，與任課教師座談，提出建議，合理在課堂實踐中解決。
3、本學期加強早自習的管理，每天教導處有專人檢查記錄各班級的早自習輔導情況，大多數班級都能按學科的要求上好早自習。
4、開學初教導處對各任課教師提出作業要求，讓孩子的習慣在學習過程中自然形成，結果當然重要，但過程同樣重要。總的來說本學期教學檢查情況較理想。數學作業可以做標桿的班級是六年一班和五年一班;練習冊保管值得表揚的是兩個一年級。二年一、二年二班的作業本和練習冊都有待加強;國中的作業要講求實效性。
5、教導處加強巡課，每天都有專人負責巡課登記，加大了對課堂教學的監控力度，發現問題及時反饋，每天每班級有課堂日誌跟蹤記錄。
6、加強聽課制度，及時指導青年教師的課堂，教導處本學期兩次詳細檢查了全校教師的聽課記錄，按照以下三項：①聽課人姓名、聽課的學校、時間、科目、課題、授課者等信息是否填寫完整②課堂流程記錄詳實規範，思路清晰，體現執教者板書的形成過程及完整板書③合理進行隨感邊評，總評本節課的亮點，提出個性化建議、意見。並做了如實的評價打分。要求校行政人員每學期至少聽20節隨堂課，了解各位教師最常態的最真實的課堂，根據新課程標準的要求對照課堂，以學生的能力、素質發展為主，提出反饋意見，探討如何構建有效課堂。一定要讓教師把四十分鐘抓實抓到位，把課堂還給學生。5、教導處的工作千頭萬緒，本學期做了大量的工作，如聽課、課務安排、測試訓練等，教師在創建工作中，各方面的素質也得到了提高。大家能圍繞如何走進新課程進行實踐研究，研究過程踏實、穩進，教師們能深入鑽研教材，研討問題，精心設計教案，上課認真紮實，課後能較好地研討反思。
7、大練基本功，從業務學習、課堂教學、教研教改、現代教育技術套用、兩筆字等幾方面，通過講課、說課、評課、硬筆字訓練和比賽、簡筆畫訓練與展示等一系列的教學基本功活動，練就了教師的教學真功夫，積累了個人成長資料，繼續規範地完善了教師教學基本功個人檔案，盒內內容豐富，規範實用，受到督導評估專家的好評。
7、本學期對“五進課堂”工作非常重視，嚴格執行檔案精神。並根據學校實際情況成立了音樂興趣小組(馬樂老師的竹笛培訓班)、美術興趣小組(姚遠、路揚老師的版畫培訓班)、體育興趣小組(王超、巴根老師的體育訓練隊)。體育學科的教學尤為關注，從學生的課堂教學到間操管理，再到學校組織的各班武術操比賽、教師的排球比賽，豐富了師生的校園生活，增強了師生體質，給和諧校園增添多彩的氛圍。
(四)教科研引領，提升學校品位
1、認真組織教師參加各項評比活動，搞好校本教研：
(1)教師教學基本功訓練達標已經是第二階段，各項達標訓練項目正在突飛猛進，由此產生的各種比賽項目也豐富多彩，錄像課、硬筆字比賽、簡筆畫展示等活動提升了教師的教學基本功。
(2)用知識樹的形式說課標、說教材活動在我校已經開展起來，本活動的實施步驟是這樣的：語數英教師先起步，然後是其他學科進行嘗試，11月12日4名教師進行說講活動，語文學科是張振宇、張春滿，數學學科是張麗媛，英語學科是張婉。語、數、英全體任課教師參加活動，欣賞後交流研討。張振宇、張麗媛參加了開發區舉辦的競賽，榮獲了教學能手稱號。
在12月份全校各學科的知識樹說講、繪製中，朱翠榮、孫亞莉教師的質量最高，嚴格按程式要求完成作業，體現了教師的紮實基本功和嚴謹的工作態度，在自己的工作史冊上留下濃濃的印記，讓審閱者產生無限遐想。
(3)在開發區舉辦的體育課堂教學基本功比賽中，呼日樂巴根、王超展示的新課標下的體育課堂實踐，給聽課者留下深刻印象，榮獲優秀教學能手稱號，並獲得了證書。
(4)加強教師的培訓和繼續教育工作，教導處為每個教師的成長負責，熱心指導他們，使其學有所獲。
(5)校本教研更是提升教師教學能力的有效手段，本學期集體備課的“完整版”，有力地說明了校本研修的提升，我看到了希望。
2、組織、開展各項競賽活動，張揚學生個性，促進學生全面發展
(1)組織學生參加課外興趣小組和體育項目比賽
(2)組織學生參加全國、通遼市、開發區等各級語數英學科競賽，成績喜人。
3、教研室課改課題——“四三一“課堂模式在教師的平時授課中有不同程度的體現。
4、國中教研教改
根據學生現狀，從課堂行為抓起，探究有效的教學模式，以自主探究、合作交流為指導思想，各學科教師正在探究、實踐中。在不斷摸索中改進，吸收了杜郎口和洋思的精髓，自己設計導學單，注重分層教學的原則，分流輔導，讓不同的學生吃飽、吃好，因人而教。做好八年級會考和九年級中考的準備，提高師生應考意識。
三、努力方向
教導處工作艱巨而龐雜，教學改革任重而道遠，肩負者要勇敢而堅強。面對未來要大膽創新，我的工作構想：
1、抓實常規教學中的學生課堂行為習慣培養，讓各層次學生會學才能學會。
2、把“九年一貫制”時刻掛在心上，國中部從師資配備到學生課堂行為習慣，鬆懈定會出大漏洞。
3、希望教導處工作更有層次，分工明確，責任到人，事事有人做。
4、增強教師競爭、合作意識，讓競爭、合作取得雙贏。嘗試教研組自主開展教研活動，層層推進，帶動教師自主成長與發展。
5、教研組計畫、教師個人計畫必須體現實用價值，與自己的學期末總結相呼應，把握得與失，促教師自主提高。
6、3月份加大力度學習新課標，鑽研教材，更好完成用知識樹說課標說教材任務，提升教師總體素質，更好地實踐課堂教改模式。
7、關注師生健康，實踐陽光體育，局裡建議成立校足球隊、校籃球隊等健身體育活動，合理安排教師健身場地。
總之，成績只代表過去，未來需要我們拼搏，我相信，在校長的正確領導下，在全體教師的辛勤努力下，面對新形勢、新機遇，挑戰自我，以積極昂揚的姿態，我們定能打造出屬於河西九年一貫制學校自己的幸福樂園!
教導處月份工作總結 篇21
當XX年的車輪滾滾駛過，那些飽滿而豐收的成績漸漸開始成為歷史。但面對著20xx年冉冉升起的第一輪朝陽，我們需要一種恣態，總結過去，規劃未來。
剛剛過去的XX年年，是教育史上值得濃墨重彩的嘉華年，__大把教育擺上更重要的位置來優先發展，而我們涅陽四中，踏著這令人興奮的鼓點，用驕人的成績迎接著這盛世嘉華年。教導處作為學校的重要組成部分，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展工作，致力於加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平;加大常規教學管理力度，促進教學質量提升，以校本教研為載體，探索促進教師專業成長的有效途徑，在學校的各項管理中都出色地履行職能，取得了喜人的成績。一年來，汗水澆灌出美麗的花朵，努力培育出累累的碩果，當教導處的全體人員用勤懇和敬業來踐行咱們四中的拼搏精神時，校園深處的那縷寒風中，早已悄悄綻放出美麗的花朵。
不是嗎?隨著引領課程改革新概念的提出和“四課三優”活動的深入開展，周周多媒體公開課成為我們四中的習俗，隨著劉合曉老師、張書華老師在市縣優質課比賽中斬將奪魁，我們相信未來的四中將會成為更多青年教師快速成長的搖籃;雷打不動的校內周一教研活動，形成了教學研討、教學相長的良好風氣;聽課制度的貫徹執行，使全校教師學習的氛圍更濃，提高自己專業水平的願望更強烈;周周清考試的成功組織，讓可愛的孩子們能夠更清晰地看到自己每一刻的進步;而各種各樣豐富的學習活動，使我們的學生在潛移默化中提高了綜合素質。
德國的叔本華說過：“單個的人是軟弱無力的，就像漂流的魯濱遜一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業。”同樣，教導處的工作成績離不開學校團結務實、殫精竭慮、謀求發展的領導班子，所以，我們忘不了李校長諄諄的叮囑與期待，那份重視與支持，;離不開德高望重、無私奉獻的老教師和虛心求教、勇於開拓的青年教師，所以，我們忘不了年級包班的教師們在層層負責制的背後，所灑下的無數心血和汗水;離不開教導處每位同志，在日復一日的常規管理和枯燥工作的背後，所付出的艱辛與努力，所以，我們也忘不了教導處的同志們，為了搞好教學質量這根生命線，在寒冷的冬夜分析成績，尋找差距，把伏案的身影定格成動人的風景。一任窗外寒風肆虐，雪落無聲;更離不開花朵一樣孜孜求知的孩子們。的確，沒有什麼，能比孩子們青春的燦爛笑臉更美，也沒有什麼，能比孩子們健康成長更讓人欣慰，更沒有什麼，能比辛勤工作換來滿園花開更值得珍惜。
雖然我們的工作，還可能有管理線條過粗、計畫不盡人意等問題，但我們相信孫武的一句話：“上下同欲者勝”。回顧XX年，通過我們共同的努力，已經初步奠定了四中孩子們成長的基石。展望20xx，我們有信心通過我們的努力，把學校的教育教學工作，推向一個新的高度。敬業和奉獻，創新和開拓，紮實和努力，是教導處20xx年的主題曲。我們將把洋思和杜朗口的經驗，與學校的常規教學相結合，引進教育教學新觀念，推動素質教育新突破;狠抓教育教學質量提升，把教學計畫安排得更細，更實，更有指導性和前瞻性，讓10年的夏季，成為咱們四中“一枝獨秀”的中招勝地。
那么，就讓我們乘著20xx盛世繁華的風之翅翼，借著全縣教育改革深入推進的契機，帶著我們四中人特有的務實拼搏精神，用我們的辛勤與努力，團結與創新，開拓四中歷史的新篇章，書寫四中前進中的新輝煌，鑄就四中發展史上的新豐碑!
教導處月份工作總結 篇22
一學期不知不覺就過去了。本學期教導處以省“五嚴”規定和市“八不準”檔案精神為指導，繼續推進“四四二四一”工作，積極推行精緻化管理，加強教育教學常規管理，認真落實課程計畫，抓好教學監控，向管理要質量，有效組織科技活動，較圓滿完成了任務。現將一學期來，教導處工作總結如下：
一、以實效為目標，抓好規範養成教育。
1、學生日常行為規範養成教育一直是我們的一個重點工作。我們以迎接現代化創建為契機，嚴格執行《學生一日常規細則》，從早晨離家禮儀、早讀任務、出操要求、課前準備、課上學習、課間活動、文明就餐、衛生值日、傍晚離校等十二個方面進行教育和嚴格檢查，通過周周重點檢查，月月有規範評比，護導值日老師定點檢查、提醒，記錄的情況及時向班級反饋以及“文明禮儀之星”的評比，使學生在不斷對照、改正，約束不良的行為，養成了好的行為習慣。
2、教給學生簡便的方法，讓學生知道怎么做。如：靠右行是文明的行為，它能使樓梯、走廊等處秩序井然，避免碰撞。可很多學生，特別是低年級朋友不知道什麼才是靠右行。於是，我們就這樣告訴孩子們：“就是讓寫字的手靠牆邊、靠欄桿。”學生就不會走錯了。
3、找出解決問題的關鍵，勤提醒。校園是孩子的王國，特別是課間，到處可見學生活躍的身影，如何避免安全問題？除了常規教育引導之外，我們讓學生將“三個慢慢走”掛在嘴邊：走廊上慢慢走，樓梯上慢慢走，拐彎處慢慢走。這樣幫助學生懂得保護自己，愛護別人。
二、以指導促改進，強化班主任管理工作。
1、重視新生的教育，加強一年級班主任培訓。開學時，我們對一年級班主任的工作做了詳細的布置，同時發參考資料資料指導年輕的班主任說話做事。9月份，班主任對新生全面家訪，促進了家校的溝通，形成了教育的合力。9月，我們連續三次召開了一年級老師會議，如，怎樣做好新生安全教育和與重視家長溝通？怎樣培養常規習慣？我們發現問題及時反饋，想方設法改進工作。
2、制度齊全，要求明確，資料及時發放。班級教育管理工作要求明確，使班主任有章可循。《班級物品擺放要求》、《一日常規教育細則》、《小班乾常規值日分工表》、《愛心教育手冊》、《一年級家長會參考資料》等，即使新來的或年輕的班主任看了這些，也能以葫蘆畫瓢，把班級常規工作做好。
3、加強檢查，督促到位。
本學期，我們布置各班進行環境布置，提出了明確的布置要求和模版，規定了完成時間，然後進行檢查，對沒有到位的個別班級進行二次指導、督促、複查。進行了班主任手冊的檢查，對學生成長袋的封面、內容、格式等做了細緻地規定，並對每班都進行了抽檢。安排了教師假期閱讀學習，及時收齊了讀書摘記，並在全體教師會議上做了反饋。
4、認真組織各種競賽評選活動。
我們組織班主任參加了教育學會舉辦的班主任徵文活動，按照區級檔案精神，組織班主任進行先進事跡的演講活動，班主任經驗論文評比。
三、以制度為準繩，有效督導教學常規的。
1、為進一步提高備課的效率，是我校的電子備課，積極推行“四級”備課的備課模式，繼續推行推行網上備課，本學期在省市檔案精神指導下，將每周五下午學生放學後時間，作為集體備課時間，要求各教研組對下一周的課務進行認真細緻的研究，通過對教研組集體備課活動檢查、校長室、教導處定期不定期檢查，結合預約聽課，有效的提高備課的效率。
2、平時以“制度面前人人平等”的管理理念，嚴格落實各項制度、嚴格執行課程計畫及“三表”，通過制度的執行有效的落實課程計畫，規範了教師的教學行為，倡導執行局“四四二四一”精神，加強教學精細管理，嚴格教學常規管理，嚴格執行教師的請假制度，以制度管理。
3、堅持每天一次的行政領導巡課巡崗制度。每天由一名主任和一名校長領導巡視課堂常規與教師辦公室工作情況檢查，有記錄，有交流，規範了教師課堂教學行為，提高課堂教學的效率。
4、以檢查促規範。本學期以不定期的形式，採取校長室檢查、教導處檢查、教研組互查相結合的方式，使電子備課嚴格按照要求，有效的提高備課的效率。本學期結合現代化創建驗收，我們對作業、班主任手冊等進行了檢查，及時發現了作業批改和班主任手冊使用方面的問題，及時與相關教師進行了交流，做到及時發現問題，及時解決問題。
5、做好學籍管理工作，本學期根據省學籍電子化管理要求機現代化創及現代化創建的要求，及時按要求對學生學籍進行重新整理上傳，做到了學籍管理無誤。嚴格控制轉進生的質量，嚴格按規定辦理轉進轉出手續。
四、以活動促發展，全面提高學生素質。
活動能使使學生動眼、動口、動手，受到多方面的教育與薰陶。三月，我們組織了“媽媽我想對你說”三八徵文活動。六月，我們舉行了“課間室內室外遊戲活動”徵集評比。九月，組織學生參加省家長學校“我為祖國媽媽過生日”徵文活動。十月，組織學生參加少年報“我和祖國”徵文活動。11月，學生參加了“感念師恩”徵文活動，學校進行了全面的評比，學生得到了鍛鍊，增強了能力，受到了教育。
另外，我們的科技活動彰顯了鮮明的特色。
1、本學期以學生為本，全面推進科學思想、科學方法、科學知識、科學精神的“四位一體”科技教育，結合學生的興趣及能力，結合科學課程教學，圍繞“雙星”（群星璀璨和明星耀眼）工程，多方面、多角度、多層次的開展了形式多樣，生動活潑的活動，滲透“科普育人”的教育理念，培養學生的創新精神和實踐能力，取得了優異的成績。
2、本學期繼續開展特色班活動，繼續設立創意指畫、什物貼畫、十字繡、拼圖、科幻畫、七巧板、編織、航模等“科技特色班級”。利用每周一和周三的.課間時間對少科院的學員進行科技活動輔導，有效、有序、深入、保質地開展活動。通過活動的開展，學生的科學素質有了很大的提高，動手、動腦的能力明顯增強，在-x年我校參加的各項比賽中學生獲得了較好的成績。袁悅同學發明的折線統計圖演示板獲得省科協、省教育廳頒發的發明三等獎；秦芊芊同學獲得省金鑰匙科技競賽特等獎；徐天鵬獲得省金鑰匙科技競賽一等獎；周川朗獲得省金鑰匙科技競賽二等獎；馬菁菁、袁悅、王艷、顧堯獲得廣陵區中國小第二十屆創新大賽，科幻畫一等獎；吳靜璇、刁漢偉獲得廣陵區廣陵區中國小第二十屆創新大賽科幻畫二等獎；潘
教導處月份工作總結 篇23
一、履行崗位職責情況
（一）教務工作
作為教務幹事，深知教學工作的重要性。同時體會到自己的工作政策性強、業務性強、服務性強，而且工作量很大。但我以自己的細心、耐心和強烈的責任心，協助領導做好學校的教學事務。
1、依據教學計畫編排高三級授課表、集體備課表、自習輔導安排表。
2、協助王科鋒老師管理高三級學生學籍。
3、協助程主任安排高三級學生歷次月考及中期、期末考試工作，成績輸入、匯總工作。
4、協調日常教師調課、代課等工作。
5、協助程主任管理高三級教職工考勤。
6、協助程主任組織高三級教師課堂教學研究活動。
7、協助程主任組織開展對高三級教師教案和學生作業的檢查評比活動。
8、協助程主任做好高三級教師的日常教學檢查工作，包括坐班、集體辦公、集體備課、課堂教學檢查、教案、聽課筆記、業務筆記、教學反思檢查等。
9、做好高三級各類檔案的收集和歸類整理工作。
10、做好高三級教職工教育學習等資料信息填報上傳等業務。
（二）其他工作
1、協助領導完成學校安排的一些工作任務，如編輯《秋季球類運動會秩序冊》。
2、協助其他領導完成一些臨時性分配的`工作任務，如編輯、列印、發放教學簡報，高考報名資格審查、高中學業水平考試秩序冊編排、級高一新生招生信息錄入、教師問卷調查等。
3、堅持及時打掃辦公室衛生，保持清潔。
二、存在的問題
1、工作經驗不足，做事前思考的不夠。
2、性格比較急躁，總是急於求成，結果導致工作中有失誤。
3、公文寫作方面還需進一步加強。
4、密切聯繫教師，多為同仁著想，盡力助之，有事你說話。
三、今後努力方向
在今後的工作中，我都會力爭做到事事講原則，件件有章法，處處善研究。我要更加完善自己，不斷學習業務理論知識，以眼勤、耳勤、腦勤、手勤、腿勤來要求自己，在履行工作職責時想得深、計畫遠、工作細、有韌勁、勤整理、快反饋，以便能高水平、高質量的完成各項工作。我堅信：我會用鍵盤敲出精彩人生，用滑鼠點亮教育風采。
教導處月份工作總結 篇24
11月份教導處工作總結
一、本月是忙碌的、收穫的11月，享受了多次的視聽盛宴。
11月2日，參加了一實驗國小的“教學開放日活動”，聽了二年級教師龔會娣老師的校本研究課; 11月11日參加了遼源市“國小語文識字寫字教學研討會”;11月23日，參加了龍山區“國小作文教學研究活動”，聽了三位老師的作文指導課;自11月16日至11月25日聽了我校作文研究課、校本教研課;11月28日---29日，參加了省“首屆國小語文教師素養大賽暨觀摩活動”，聽了來自全省各市區參賽教師的即興授課15節。
二、11月22日，檢查了教師教案。
語數教案 多數教師完成了本冊教材的備課任務，而且項目齊全，層次分明，活動設計能夠激發學生的學習興趣，培養學生多方面能力，板書精煉，反思有借鑑、指導意義。但也存在著不足：部分教師教學重難點確立不當，沒有復案，課後反思沒發揮其作用，個別教師的教案內容不具體，成了萬能教案。還有的教案沒有教學進度。希望老師們能依照備課要求，完善自己的教案，讓教案發揮應有的作用。
科任學科教案所有科任教師除因病請假教師都能夠請按時上交教案，所任學科的教案能夠按要求做到提前備課，按實際填寫各項。其中孫曉佳、劉敏的教案無論從哪方面來說做的都比教好，教案不足處是教案的封面未註明學校。姓名、年段，缺少課程表。進度表不能及時填寫、課時教案環節不全，部分課時內容過簡、結合點寫的過於模糊、課後記缺乏針對性。
三、11月23日，檢查了全校的學生作業。
數學作業，上交本書較齊。多數教師作用安排適量，學生作業書寫規範，教師能做到日批。不足之處有：個別教師批改不夠及時，有漏批現象，作業頁面不夠整潔，有的班級本子不夠整齊，個別班級的數學作業不敢稱其為特色。希望斟酌、改進。
一----三年級的寫字本。發現學生都能正確書寫，但達不到規範或美觀。教師批改不夠規範，沒有明確的等級和規範的批改符號，有突擊批改的跡象。批改和書寫較好的班級有一年四、一年八、二年三、三年四。
同時檢查 了三----六年的作文本。感覺作文質量好的班級有四年組、五年一、五年二、六年一，但這裡不排除有完全借鑑的文章。書寫較好的有：三年四、四年組、五年一、五年二、六年一。批改較好的有：三年一、四年二、四年三、五年一、五年二、六年一。主要問題有：進度滯後，批改不及時，語言缺乏針對性和激勵性，批改符號運用不充分，略批不當。希望老師們在批改時引起注意，有則改之，無則加勉，充分發揮批改的時效性。
科任作業做得比較好的是英語學科，不足是：個別學生能按教師要求寫教師批改不及時，還有的學科作業不明確，作業質量差，數量不全。
四、開展了陽光體育系列活動------跳繩比賽。
本次活動進行得很順利。凸顯了幾個特點：1、參與面廣。全校除了身體有殘疾的學生外，都參加了此次活動。2、學生的運動技能得到進一步提升。從學生成績可以看出，一年級學生因此學會了跳繩，其他年級的學生成績均有大幅度提升。3、學生的集體觀念得到進一步增強。為了贏得好成績，很多學生在累得抬不動腿的情況下還堅持跳，意志力也得到培養。4、組織嚴密、安排合理。時間安排緊密，如期完成比賽。評審交替，保證了賽事的公平、公正。
五、及時、準確上報學籍報表。
六、王主任帶領5.1 5.2學生打掃實驗室，準備室。將實驗室因維修暖氣弄得滿捷運銹用壁紙刀清理乾淨，將原科學儀器搬運到五樓儀器庫。利用微機教室空節時間維修舊微機，通過換件，從新組裝，幾次維修共維修微機23台，有效地用於教學。調試監控設備，使之更具實用性。
七、 整理相關督導、視導材料，迎接各級督導、視導檢查。
教導處月份工作總結 篇25
本學期我校堅持以教學工作為中心，以全面提高教育質量和辦學效益為主線，以建設高素質師資隊伍為根本，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，加強教學常規管理，認真落實課程計畫，抓好教學監控，不斷提高教學質量。
一、加強理論學習，樹立新的理念。
1、通過組織教師再次學習新的《課程標準》，形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在於更新教學觀念”的共識。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關係，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發展潛能。樹立學生髮展觀，將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿，使學生獲取知識，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感，完善自我，學會合作，學會做人的過程。
2、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活、現代社會、現代科技的聯繫。教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材，而不受其限制，善於捕捉現代社會、現代科技、其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。具體的措施如舉辦“一課兩講”教學活動，開展“同課異構”課例研究，提高教師課程執行力等。
3、開展校本培訓，校本教研活動是提高教師教學水平的動力和有效方法，各教研組按教務處安排組織教研活動，學習先進經驗。積極組織教師參加論文撰寫。加強教師基本功訓練，撥出專項資金提供教師進行基本功學習：聘請專家、教研員來校指導教學、開設講座，結合政治摘抄開展基本功訓練，積極推薦青年教師參加校外的教學展示、比賽等。讓老師們在原有基礎上有新的理念、新的收穫。
4、加強教師網上學習的管理工作，使教師的網上學習真正落到實處，達到應有的效果。繼續加強對青年教師的指導與培養，35周歲以下（含35周歲）青年教師的結合教研活動和日常教學，做到“六個一”：制定一個個人研究專題；上一堂自己滿意的課（可結合隨堂課、備課組研究課）；寫一份案例分析（期末）；參加一次聽課評課交流活動；在理論學習和教學實踐積累後寫一篇個人研究專題小結；做一次專題演講。
5、結合大組、備課組研究專題開展課題研究。要關注在課題研究中教師能力的提升，把教師教育科研活動作為教師專業成長的重要途徑。要按照需要性、可行性原則，積極申請各類課題的立項研究，注意資料收集與整理、總結。
二、規範教學常規，加強過程管理。
1、備課
45歲以下的中青年教師的備課須做到“四有”、“四備”（四有：腦中有大綱，胸中有教材，心中有教法，眼中有學生，照綱扣本，設計課堂教學環節；三備：備教材——熟悉理解、靈活運用，備教法——符合二期課改，把文本教材化為教學的活教法，備學生——充分了解、培養能力）。教師的二次備課重點關注教學目標的準確性、針對性，以及教學過程設計的合理性。做到教學目標有效，教學手段有效，教學重點與難點的分解、突破在教案中環節具體，體現可操作性。此外，職初教師（教齡五年及以下教師）須要求手寫詳案，包括導語及過渡連線的語句。
認真開展教學反思，除要求教師結合研究課、隨堂課寫課後反思外，在每單元教學任務結束後根據本單元目標的達成度反思教學行為，從思效、思得、思失、思改四個方面寫單元教學反思，不斷改進教學行為。
2、上課
落實行政蹲點包乾制度，堅持探索行政聽隨堂課，查教案、查作業、查學生課堂常規等“一條龍”評價機制，了解教師的課前準備情況、課上組織教學情況、學生聽課狀況；圍繞課堂教學的有效性及時評課，並提出改進建議。繼續實行促進教師提高課堂教學效率。（二年級陳琪、三年級朱莉、四年級陸平、一、五年級孫榮華）
3、作業
精心選擇和設計作業習題。嚴格執行課程計畫對書面作業總量的要求，不得向家長推薦課外輔導書。要求教師先於學生解答習題，對學生作業及時批改，注重實效。重視作業的信息反饋。根據作業提供的信息，及時調整教學進度、內容和難易度，鼓勵設計分層作業。加強作業的講評，督促學生訂正。有計畫地對部分學生進行面批面改。
規範各學科的作業格式，注重培養學生養成良好的作業習慣。各教研組在期初統一簿本種類，練習內容及批閱要求，做到規範批閱。語文學科一至五年級試推行《預習要求》的'使用。備課組根據學生實際和教學目標嘗試設計周練卷，認真批改，注重分析訂正。備課組長負責把關送交至教導處列印，同時上傳試卷電子稿，一個年級印試卷總量控制在30張左右。
作業布置的目的明確，符合課程標準和教材要求，年級組適度統一作業量，班主任負責協調兼顧各學科。教導處通過抽查學生備忘錄、定期學生座談會及家長問卷對作業量（尤其是周末作業）進行監控。對於學生常見的作業錯誤，加強研究和針對性的訓練。要求批改做到及時、認真、細緻、規範，適時地採取補救措施，以提高教學質量。
4、輔導
教師以高度的責任感對學生進行個別輔導，幫助有困難的學生補缺補差，指導學有餘力的學生不斷提高，爭取達到100%學科合格率。對隨班就讀生、學困生進行全面分析，在課堂教學中對這些學生做到有提問，有輔導，有巡視，有反饋。平時加強個別輔導，並認真填寫隨班生個別教學計畫、學困生轉化表。
教導處定期對任教教師輔導情況進行抽查，召開隨班就讀生、學困生座談會，了解學習習慣、學習狀況以及教師對這些學生的輔導情況。期末對隨班就讀生進行學習成績匯總，對輔導隨班就讀生取得明顯進步的教師給予獎勵。教師不擠占各科教學時間補差，及占用午休、課餘時間大面積補課。每日由護導長負責巡視並記錄。
5、考查與考試
初步實施校內全學科質量監控措施，做到規範操作，認真分析反饋，採取有效的措施，逐步縮小年級和班級之間的差距，使學校教學質量整體提高。期中階段練習由上理工集團組織命題，期末考查或考試由教導處提供試卷，跨年級流水批閱，並在全教會上做學科質量分析。
三、聚焦課堂，鑽研教材教法，提高教研實效
1、教研組、備課組根據教導處計畫，制定計畫與專題，以“有效教學”為中心，開展切實有效的教研活動，兩周一次教研組活動，一周一次備課組活動（含聽評課）。
2、開展“同課異構”等專題研討活動，以“同課異構”課例研究（備課組研究課）為抓手，注重課後反饋，提高教師的課堂執行力。
3、重視“學科資源庫”的積累與共享，不斷完善“教研組工作”欄目的內容，以各學科教研組為單位，建立“公開課教案”、“公開課課件”、“練習卷”、“教研組特色資料”的資料夾，於學期結束上傳網管，建立資源庫，實現教師資源共享。上傳資料做到正確，及時。
4、逐步完善優秀教研組、備課組的評比方法，鼓勵爭先創優，形成特色。（教學流程管理的有效落實作為評選的主要指標）
5、配合學校和上級部門完成其他教學、教研活動。
四、其他工作
1、體育學科在確保陽光體育活動的基礎上，加強對教學工作的研究，按照《學生健康體質標準》的要求，開展好日常工作，提高教學質量。
1）期初制定了體育活動安排和計畫要求，落實檢查。
2）每周安排分年級的體鍛活動，保證陽光體育活動一小時。
3）按計畫完成各年級的體育技能驗收和學生健康體質標準工作。
4）體鍛課安排有計畫，有指導，從面上提高體鍛課的課堂效益。
2、積極倡導“書香校園”文化建設，指導學生背誦積累大量古詩文，利用課前兩分鐘和語文實踐活動誦讀和欣賞古詩文。
3、綜合學科的教師要結合學校實際，開展各種形式的小型多樣的競賽和課外特色小組活動，激發學生興趣，豐富學習生活。積極參加市、區的體育、藝術、科技類的各項比賽與活動，爭創佳績。
4、認真做好語言文字規範化工作，使每日一拼、推普周活動正常開展。
5、上好健康教育課，開展心理諮詢活動，做好“防近”工作，落實好眼保健操，環境衛生的檢查評比工作。第十六周進行眼保健操比賽。
6、認真規範填寫《上海市學生成長記錄冊》，行政分年級進行檢查。
7、做好學籍管理、五年級畢業工作、資料整理歸檔工作及其他一切教務工作。
六、未來工作展望。
今後學校教學工作要一如既往地保持積極向上、奮勇當先的精神，保持旺盛的精力和勇奪佳績的必勝信心，精心策劃全校教學計畫，落實各階段工作，及時改進發現的問題，提高管理效能，為實現新目標而不懈努力。
1、加強教學質量的管理力度，進一步扭轉教師的教育觀念。
2、教師的教學質量評價獎懲方案，還要進一步探索並加以完善。
3、制定並完善教師績效考核工作，進一步調動老師的工作積極性。
過去的一學期，教導處在學校的正確領導下，做了一些工作，取得了一些成績，今後我們一定正視不足，繼續努力，把工作做得更好。
教導處月份工作總結 篇26
本學期教導處緊緊圍繞學校三年發展規劃目標及學年教育工作計畫，以實施基礎教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊伍建設為根本，以提高教學質量為目標；加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發展。現將一學期來，教導處工作總結如下：
一、加強師資培訓，轉變教學觀念，不斷提高專業素質
在新課改的形勢下，我們努力加強教師隊伍建設，制定與素質教育要求相適應的教師發展目標，轉變教育思想，提高教育教學能力，樹立全新的現代化教育理念，增強了教師的整體素質。
1、開學初期積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習學校各項規章制度和各科新課程標準，領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。
2、積極組織教師深入學習各科課程標準、《義務教育法》和《汕尾市教學教研常規》，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況蒐集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。
3、開放閱覽室，開展讀書活動，鼓勵教師自讀自學相關專業理論書籍，讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想，作好筆記，並撰寫心得體會，讓自己的思想與名家碰撞，增強作為一名教育者的思想底蘊和文化底蘊。
4、學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課節數作了具體規定。實行隨堂聽課制度，既檢驗教師新課程理念的領悟程度，又能摸清我校的課堂教學的現狀，並推動了同事互助互學。
5、加大對新教師的培養力度，制訂落實新教師培養計畫，使新教師逐步形成熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，有強烈的責任心和進取精神，作風踏實，樂於奉獻的思想道德素質；通過培養，使新教師業務水平不斷提高，不斷熟悉教學程式，不斷掌握教學方法，不斷提高教學效果，逐漸成長為教學水平精湛、教學成績突出的合格的人民教師。
6、本學期開展了許多教學教研活動：教研組的校級公開課；組內教師的研討課等。每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結。這些教學教研活動，為教師的專業成長搭建了舞台。教師們學有所得，研有所樂。
二、細化教學常規過程化管理，努力提高教學質量
1、落實課程計畫。教導處嚴格執行課程計畫，科學合理地給每位教師安排課時、課務，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發展。
2、根據各部門計畫制定行事曆，並在每周一公示周主要工作，使校務工作有秩序、有步驟的進行。
3、加強晚自修，中午教師值班的管理。實行輔導老師負責制，規範考勤制度，隨時掌握學生動向，加強培優補差力度；中午也有值班教師進行值班和補差。
4、努力做好培優補差工作，組織各科老師制定培優補差計畫，對每個學生負責，正確處理學習困難生和全體的關係，千方百計的提高每個學生的學業成績。
5、加強巡課，加大了對課堂教學的監控力度，發現問題及時反饋。
6、本學期教導處組織相關人員對教師備課情況、聽課記錄、作業布置、班務日誌等情況進行了三次檢查，及時公示記錄並反饋本人，從備課檢查情況來看，教師們能在鑽研教材、領會大綱精神的基礎上認真地備好課，內容詳實，並每課做到有教學後記，達到規定課時數。作業批改情況是：學生的作業本簿比較規範，但學生書寫還需加強，作文質量有待加強，周記本稍有欠缺。
7、加強聽隨堂課制度
要求校行政每學期至少聽20節隨堂課，了解各位教師最常態的最真實的課堂，根據新課程標準的要求對照課堂，以學生的能力、素質發展為主，提出反饋意見，探討如何構建有效課堂。一定要讓教師把四十分鐘抓實了，抓到位了，提倡精講精練，高質輕負。有問題當場指出，以時刻提醒教師認真對待各項工作，都有討論，有記載，有評價，有總結。如課堂教學不盡如人意的，在提出改進意見的同時，還要進行二次聽隨堂課。這些教學教研活動，為教師的專業成長搭建了舞台。教師們學有所得，研有所樂。反饋情況挺好。
8、做好學籍管理工作，嚴格執行《學生學籍管理規定》。
各班做好學生名冊的登記和上報工作，健全學生轉學手續，做到來去清楚。九月底，完成了學生花名冊、流動花名冊、資料庫、年初報表、義務教育減免等報表的'填寫、錄入與上報工作，並對一年級新生進行了電子學籍錄入。對於一些特殊學生，繼續建立特殊學生檔案。
9、加強教研組管理，經常化開展教研活動。本學期共舉行了3次《弟子規》等經典朗誦比賽，組織了語、數、英、美術、音樂各年級各科公開課12節，然後集體評課，人人參與，人人發言，並及時做好記錄，效果較為明顯。
10、組織開展校級的興趣小組活動，充分發揮教師的特長優勢，豐富學生的課餘生活，發展學生的興趣特長，做好培優工作。對一批學習上有困難的學生，學校也組織教師安排一定的時間做好補差，以縮短學習上的差距，增強學困生對學習的信心。活動過程都有計畫，有記錄，有成果展示和匯報。
11、堅持學科教學質量的調研測試。本學期11月份、教導處根據學期計畫，進行了期中質量調研，1月份組織參加了全縣期末統考，並組織任課教師進行認真的閱卷分析。教導處人員分別對各科的調測結果，分析課堂教學中存在的問題，提出整改的意見，然後在全體教師會上反饋。
12、加強質量監控的力度。本學期一開學，教導處就對部分年級進行了摸底性的質量抽測，根據抽測中發現的問題召開了任課教師會議，幫助他們找出問題的原因，並提出了在以後教學中改正的方法；尤其是在期中考試以後，發現個別學科成績進步不大，及時召開期中考試總結大會，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現象，經過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。
13、家校配合，做好電訪、家訪工作，開好家長會。開學之初教導處組織班主任對全校新生進行一次電訪，並在期中考前後對全校學生進行一次普訪，向家長反映孩子在校情況，以及了解孩子在家情況，共同為教育好孩子交換了意見，形成合力；12月份組織召開了國小部家長會，向學生家長介紹當前教育的形勢，提出學校抓好教學質量的構想。然後，任課教師與學生家長暢所欲言，就加強家校配合，齊抓共管，提高學生的學業成績等方面提出寶貴意見。
14、本學期來，教導處給每位病、事假的教師排課，無開天窗的現象發生，每月進行月考評，期末進行綜合考評。
15、根據教育局、教研室的期末安排制定了校期末工作及考試安排，並督促每位教師上交期末相關材料。
三、關注學生全面發展、提高辦學水平
教育以人為本，為了促進學生全面素質的提高，在努力抓好文化知識的基礎上，進一步學習經典文化，加強校本課程的開設研究，運用校本課程進一步打造學校的辦學特色。
四、做好期末招生工作
加強期末招生宣傳工作，落實班級招生計畫。認真、熱情地接待家長來電、來訪。圓滿完成學校招生任務。
五、存在問題及構想
教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以紮實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題；個別教師的敬業精神有待改進。怎樣促使“問題班級”的轉化；怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生能力；怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的構想是把日常教學工作的開展再紮實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在校長的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為松正學校譜寫教育新篇！
教導處月份工作總結 篇27
一年來，教導處在區文教體局和學校的領導下，堅持以教學工作為中心，根據學校制定的工作計畫和開學初制定的教導處工作計畫，認真落實。加強教學常規管理，充分發揮指導監督、整合推進的功能，圍繞《邯鄲市關於強力提師能、創建新課堂活動的指導意見》，通過開展校本培訓進一步加快我校教師專業化成長，積極開展創建新課堂活動，通過開展校本培訓進一步增強了服務意識。為了能夠使今後的工作在質量上、效率上再上新台階，現將一年工作總結如下：
一、取得的成績
1、開展強力提師能、創建新課堂活動。5月在邯鄲市首屆新課堂校長論壇石琰校長題為《創建新課堂之我見》的發言受到領導好評;6月在叢台區新課堂觀摩研討會上，石琰校長做了《立足校本創建新課堂》的經驗介紹，並作語文“單元整體教學”新課堂展示;11月在邯鄲市教研月中，我校承辦了邯鄲市“百花齊放，百家爭鳴”國小數學、科學導學案有效使用研討會，我校在數學導學案有效使用的積極探索，石校長並在會上做了《在實踐中探索，在探索中提高》、李華校長做了《談國小數學導學案、學案的有效使用》，受到與會專家老師的一致好評。12月份在叢台區教研月中，區教研室召開了數學導學案有效使用的研討會，李華校長在會上做了《談國小數學導學案、學案的有效使用》又受到與會專家老師的一致好評。
通過摸索實踐形成了趙都國小“三五一”新課堂教學模式。上報強力提師能，創建新課堂，先進學校，先進工作者，新課堂模式等模式等資料。宋敏的《真分數、假分數和帶分數》參加市新課堂數學評優課，獲一等獎。馬艷麗《頤和園、東北大森林》的單元整合課參加區語文新課堂展示，受到好評;選送的語文、數學、英語優秀導學案參加區、市優秀導學案評比。
2、我校積極青年組織教師參加邯鄲市、叢台區教育局組織的各項活動，指導軒黎黎參加區電教站組織的閱讀指導課;李桂娥參加區信息技術與語文整合課優質課評比，均獲得好評。
3、我校校本課程通過省級驗收，還被市教科所邀請到魏縣進行特色校本課程匯報，在會上石琰校長作了就趙都國小邯鄲文化系列特色校本課程的開發與實施作了題為《依託地方文化彰顯學校特色》的重要發言，王文慶主任“以李永梅《武靈叢台》視頻課為例”作了題為《訪武靈叢台尋邯鄲歷史》發言，介紹了我校特色校本課程的具體操作的以及學生的收穫，受到與會代表好評。
4、在區自製教具比賽中，我校獲得集體獎;鍾遠製作的教具《電子閃光燈》獲得邯鄲市一等獎。
5、在區圖書管理評比中我校獲得集體獎。
二、開展的活動
(一)、開展強力提師能、創建新課堂活動
1、培訓學習，更新觀念
為了提高認識，轉變觀念，我校早在開學之前，就對全體教師進行了為期兩天的集中培訓，認真學習了市教育局、區文教體局《關於強力提師能、創建新課堂活動的指導意見》等相關檔案，舉辦了《思考新課堂，我們怎么走?》、《導學案的編制與使用》、《新課堂學習小組淺談》等專題講座，引發全校了對新課堂的認識。同時為加強教師對新課堂模式的操作，我們還先後教師對新課程、新理念下的教育教學工作有了更深入的思考，提高組織教師帶著問題到山東杜郎口中學、河南安陽殷都國小、邢台威縣育才學校、市十二中學等學校參觀學習。
2、成立組織，加強領導
為了保證課堂教學改革的順利開展，學校成立了由校長親自掛帥任組長，教學副校長和和各處室主任為組員的課堂改革領導小組，成立了由教導處具體負責組織實施的“新課堂”工作小組，負責“新課堂”實施的規劃指導和管理。各年級組成立了由年級組長負責、骨幹教師為組員的“新課堂”研究小組，在校內形成了三級管理網路，使我校的課堂教學改革從統籌規劃到具體實施，層層得到了落實。
3、科研引領，以研促改
在探索高效課堂期間，我們開展了校本培訓、校本教研等多種教學教研活動，涉及教材通研、集體探討、課堂教學改革等方面，如：開展了新課堂沙龍，就如何創建新課堂，如何編制導學案等相關問題廣泛徵求了教研組長及廣大教師的意見和建議，對“如何加強小組建設”和教學中的真問題進行研討，促使老師們在思想碰撞中解決問題，在實踐中不斷提升理念，使教育科研真正成為集大家之智慧，重實效，提質量的有效途徑。
4、骨幹引領，授課示範
根據學校實際，我們在認真學習領會、借鑑吸收先進課堂教學模式的基礎上，大膽改革，勇於創新，將專家、名師的教學思想和先進理念與自己的實踐活動結合起來。按照“骨幹帶動、同伴互助、自主發展”的思路，通過骨幹教師上示範課，學科組上教研課，教師人人上達標課，集體聽評課，研討總結等方式，全面推進高效課堂實踐活動。
5、加強評價，成立督評組
為了更好地把強力提師能、創建新課堂活動引向深入，我校成立了以教導處成員和教研組長為主的新課堂督評組，每天對全校上課情況在窗外、門外進行站立式聽課、檢查，看教師是否採用新課堂形式，並把結果當天公布在學校大廳的新課堂督評組一覽表上。
新課堂評價表，為了調動學生學習的積極性、小組的合作意識，我們針對學生專門設立新課堂，我最棒展示欄，每星期把各班善於合作星、能言善辯星、最佳自學星、最佳展示星、成長進步星、創新管理星、黃金搭檔和最佳小組的名字貼在展示欄，極大地調動了學生的潛能，促進了新課堂的開展。
6、編寫導學案，形成教學模式
組織三——六年級教師編寫導學案，通過不斷摸索、實踐形成導學案編寫模式，並選送語文、數學、英語優秀導學案參加區、市優秀導學案評比。通過全體教師和領導班子實踐摸索，再實踐研討最後形成了趙都國小“三五一”新課堂教學模式。
(二)、“青藍結對攜手同行”青年教師培養工程
“青藍結對攜手同行”青年教師培養工程，本次活動充分調動了廣大青年教師在教學改革、教書育人工作中的積極性、主動性和創造性，促進青年教師業務素質和授課能力的提高，進而提高教學水平和教學質量。
為了全面推進“強力提師能，創建新課堂”活動，切實加強我校青年教師師資隊伍培養，開展“青藍結對攜手同行”青年教師培養工程活動。9月宣讀了倡議書和結對名單，10月開展了青年教師一字一話比賽，11月開展了青年教師講課比賽。
組織青年教師出去聽課，回來後結合自己的工作實際進行研討，上匯報課，從而提高了他們的教育教學水平。組織青年教師大練基本功，練習鋼筆字寫字帖，寫讀書筆記等活動，學期末進行評選，促進青年教師專業化成長。
(三)、積極組織教師參加區教學能手評選
11月，組織青年教師參加區教研室開展的教學能手評選，我校語文、數學、英語各有兩名教師參評，思品、音樂、美術分別有一名教師參評，為此教導處組織各學科骨幹教師給參評教師出謀劃策，修改教案、課件，聽課、輔導，讓他們把最好的課展示出來，為自己和學校爭光。
區數學教學能手在我校上課，為此我們教導處所有成員，為這次數學能手評選努力做好帶學生、飲水、場地衛生等服務工作。
(四)、開展“三師”活動，組織“三師”論文評比
為了進一步加強全校教師在創建新課堂、組織廣大教師參加了市教育局組織的“十心立師德，十力提師能，十氣修師表”的三師活動，並組織教師撰寫三師論文參評，我校2位教師(吳艷輝陳曉梅)的論文被選送到區里參評。
(五)、組織多種教育教學培訓
組織全體教師參加20____年河北省教師全員遠程教育培訓，督促教師按時完成各項作業和培訓。每學期開學初，對全體教師進行培訓，春季開學前我校進行了強力提師能，創建新課堂培訓，秋季開學前進行了班主任培訓和青年教師教學常規培訓。
先後組織老師30多名廈門、南昌、南京、北京、棗莊、淄博、石家莊等地外出學習，回來後這些教師上了匯報課，或交流了學習體會，提高了教育教學水平。
(六)開展豐富多彩的活動，促進學生全面發展
為了促進學生全面發展，我們在全校開展了學生硬筆書法比賽，評選出了各班的小小書法家;五月份開展了學科競賽月活動，各年級根據學科特點，都舉行了全體學生參加的語文、數學、英語進行了競賽活動，並評出了優秀選手;進行了全國小學生語文、數學知識能力競賽活動。為慶祝建黨90周年，還在學生中開展了紅色經典誦讀、演講等活動。為了學生健康成長，對全校學生進行了心理測試。在第十二屆世界華人作文大賽中，我校榮獲組織獎。
(七)、其它工作
1、為迎接全國文明城市檢查，學校心理健康工作要求達標驗收，教導處布置了資料室、個別心理諮詢室、集體心理諮詢室，制定了心理健康計畫、總結，寫了培訓計畫與具體的培訓內容，設計、列印了十五種心理健康表格，組織各年級老師填寫，暑假期間又加班對心理健康工作內容進行查漏補缺。對教師進社區的計畫、總結、圖片、活動記錄、心得體會等資料進行了增補。
2、本學期，我校成為烏龍學院實驗校，為此我校成立了烏龍學院學習領導小組，並在兩個年級的兩個班開展了烏龍學院教學。
3、始終重視學校信息宣傳工作，對於學校開展的教育教學活動進行及時宣傳報導，信息報導見於《邯鄲教育》雜誌、長城網、河北教師網、叢台區文教體局網站及文教局及信息報等‘
4、做好教學常規工作，學期初把各年級各學科的計畫、進度表發放到每個教研組，待大家填寫好後及時收繳並存檔。做好每學期的課本、試卷的征訂與發放工作。做好期中、期末考試監考、試卷批改、分析、成績登統工作。教導處在開學初、學期中、學期末，對教案、導學案、作業檢查進行了檢查，並對發現的問題及時和老師進行了溝通。
5、做好每天、每月、每學期、一年的考勤統計，安排好每天的代課。
6、整理增補了聯盟校建設資料和學科教育教學團組建設資料。
三、明年的工作構想
1、繼續推進強力提師能，創建新課堂活動
2、繼續開展“青藍結對攜手同行”青年教師培養工程，開展青年教師基本功比武，35歲以下青年教師講課比賽
3、開展學科競賽月活動，舉辦小學生硬筆書法賽、中高年級作文賽
4、抓好師德建設、心理健康、校本課程的開發與實施工作
5、做好教學常規管理工作
教導處月份工作總結 篇28
本學期，我校教導處在中心學校的正確領導下，認真貫徹落實教育局會議精神，全面貫徹黨的教育方針，按照學校提出的工作思路和工作要求，努力減輕學生過重的課業負擔，向管理要質量，深化教學改革，提高教育質量，充分調動每一位教師的積極性，圓滿完成了上級交給我們的任務。現將一學期來，教導處工作總結如下：
一、以新課程改革為重點，加強師資培訓，轉變教學觀念，不斷提高專業素質
在新課改的形勢下，我們努力加強教師隊伍建設，制定與素質教育要求相適應的教師發展目標，轉變教育思想，提高教育教學能力，樹立全新的現代化教育理念，增強了教師的整體素質。
1、組織教師繼續學習新課程改革內容。理念是先導，學習是保證。要繼續加強教師的理論和業務學習，採用理論聯繫實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐套用結合起來，做好業務學習筆記，提倡每節課後記教學隨筆及反思，並經常交流，使先進的教育思想牢牢紮根於每位教師心中，從而更有效地指導了自己的教學實踐。本學期我們重點學習了教育局所發的《關注課堂、走進課改》一書，每位教師都有詳細地學習筆記，提高了自身素質。
2、多方面創造條件為教師提供提高和培訓的機會，以獲取先進的課改信息，學習先進的教育理論和實踐經驗。本學期教導處進行了一次新課程教師培訓，並組織教師到宿州市十一中觀摩學習，組織教師到宿城一中觀摩骨幹教師的示範課活動。
二、狠抓教學常規管理
教學常規管理，是教學管理的基本內容，加強教學常規的建設與實施，是提高教學質量的基本保證。本學期，我們依然遵循此規律，狠抓教學常規管理，向管理要質量。
為了規範教學行為，我們根據教學常規的流程，從教師的備課、上課、作業批改和課外輔導以及質量檢測等六個方面提出了具體明確的要求，並建立了相應的考核內容，使全體教師的教學行為統一到規範的尺度之內，克服了以前“重結果，輕內容”，“重教學成績，輕教法”的弊端。
各項制度的建立和完善，雖然使教學管理逐步走向規範化、制度化，但更主要的是引導教師重視教學常規的執行。為此，本學期我們採取了強化檢查，分層管理的有力措施，使常規管理切實執行。
1、強化檢查，教導處不定期抽查和分階段普查相結合的形式，檢查每位教師的教案、作業批閱、聽課筆記、學生成績考核(記分冊)等，隨查隨記(載入教師業務檔案)並做總結通報，達到規範教學各環節的目的。特別是電子備課，我們強化了對補充內容的檢查。累計普查教案2次，普查學生作業幾千餘本。
2、分層管理。為使常規管理落到實處，我們採取教導處和年級組兩個層次對教學工作實行有序管理。教導處負責全校總的教學活動的監控調度，主要抓下屬的各年級組，各年級組長負責日常管理，落實具體的教學目標及各項任務的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結合，職責明確。既讓校領導集中精力抓教學，又使教師兢兢業業搞教學。有效地穩定了正常的教學秩序。
三、深化教研教改，推進教學質量全面提高
本學期，教導處深入開展教研教改活動，以教研為龍頭，促進教學質量的全面提高。
1、充分發揮教研組教學研究的職能，努力開創教研工作新局面。各教研組要扎紮實實地開展教研活動，教研組成員都能認真對待，組長按要求定出研究的'內容，操作的步驟。教師在集體備課的基礎上，認真上好每一節教學研討課，既把自己新的教學方式，展現出來，共同發現不足，找出改進的方法，逐步提高教學水平，提高教師對課程的建設能力、實施能力和研究能力，適應課改的需要，提高了自身的授課水平。
2、根據我校教學實際，本學期我校以新課程改革為契機，進行了多個學科開放課。10月20日至22日我校進行了初一、二年級特色班的五節面向家長的開放課，此次開放課受到了家長的極大關注，前來聽課的家長達到近200人，同時向家長徵詢了意見和建議。家長們普遍對學校採取開放課的形式和教學效果給予了肯定，對這次聽課活動表示滿意，認為這種形式增強了家校間的聯繫，增進了家長與教師間的溝通，對學校的教學狀況有了更為直接的了解。同時認為教師的授課能針對學生年齡特點採用聽、說、做、唱等方式讓學生在輕鬆愉悅的氛圍中學習知識，教學方法新穎、獨特，形式活潑，寓教於樂，教學效果較好。
3、做好教研教改的總結與匯報工作。本學期，教導處重點抓了教研活動的開展與業務學習筆記的檢查工作，嚴格審查教研論文的撰寫，評出優秀作文，進行推廣交流，使教研論文真正起到總結與推廣經驗的作用。
四、重視教師隊伍建設，促進素質教育的實施
加強教師隊伍建設是提高辦學效益的關鍵。學生全面素質的高低，在一定程度上取決於教師全面素質的高底，因此，建設適應現代教育的教師隊伍至關緊要，加之我校青年教師比例很高，實行崗位練兵，校本培訓勢在必行。
1、練內功，提高教師業務素質。我們不僅重視青年教師的培養與成長，而且從不忽視對中老年教師的再培訓。組織他們學習新課標、新教材，更新知識，借鑑新教法，及早打破舊框框，杜絕陳舊的教學方法。鼓勵青年教師通過函授等方式提高學歷，最佳化知識結構。
2、加大青年教師培養力度，形成我校名師教師梯隊。繼續對現有的“名師”做好管理工作和指導工作，使“名師”成為影響和帶動青年教師儘快成長、成熟的最佳促進者。開學初，我們組織名師開會，研究布置全學期的工作，要求其起到帶頭作用。
對青年教師做到“放心、放手、不放鬆”，鼓勵爭先，鼓勵挑重擔，從思想、業務、生活等方面給予關心、幫助，要求青年教師“爭先、爭鳴、不爭利”。本學期，我們3月份進行小組研討課，4月份參加鎮中心校組織的教師授課競賽，6月份進行校際觀摩課。在鎮中心校組織的授課賽中，張艷軍、吳敏教師獲得一等獎，張保宇、楊雷教師獲得了二等獎。
五、加強了畢業班教學工作管理
本學期教導處加強了對畢業班複習工作的巨觀指導與監控，尤其做好了各科複習進度與複習內容的調控工作，使整個畢業班一盤棋，工作有了很大的改觀。畢業班進一步強化了培優補差的力度。九年級各班主任進一步落到了實處，重視了後進生工作。各任課教師注意了每一個複習環節的質量，重視分層次教學，加強對學生複習內容掌握情況的約束力度、習題作業的檢查力度，做到了精講精練。學校及時召開年級組會議，分析形勢，互通有無，明確目標，全年級統一認識，統一目標，對目標學生進行全面的跟蹤，力爭使分類推進落實了每位教師身上。
在全體教職員工的共同努力下，本學期，學校各項教育教學任務完成較好。學校工作開展得紮實有效，學校已步入健康發展的快車道。但我們還應看清自身的不足，如教師激勵機制還不夠突出。許多問題阻礙著教育改革的深入發展，經費困難仍制約學校的發展，影響教師隊伍的穩定，但我們決心克服一切困難，辦好學校，起到“示範國中”的帶動和輻射作用。
教導處月份工作總結 篇29
時間過得真快，回顧一個月來的工作，基本做到了工作節奏緊張、從容，工作態度平和、認真。為了更好的做好今後的教學工作，現將九月份工作總結如下：
一、 開學工作平穩有序
1、較好的完成教師課程的編排與調整，保證課堂教師正常到位。
2、教學用品、教材發放及時，保障教學順利進行。
3、有組織的開展課堂禮儀活動，明確學生候課與課堂要求，加強學生學習的認真參與度，做好學生假期的收心工作。
二、各科組活動穩中求進
1、各科組根據城區工作安排及教導處計畫制定完善教研工作計畫。語文組加入了古詩考級的工作，逐步加強學生課外知識與閱讀積累，增強學生語文學習能力。英語組加大與外校的溝通與聯繫，將我校英語組的優秀形象對外推廣。綜合組加大組織參加各項比賽的力度，力爭展示金裕優秀形象。數學組也設計了各種展示與培訓，穩步做好教師隊伍建設工作。
2、各科組正常開展各項工作
1）數學組組織了城區優質課競賽選手校內選拔活動，讓老師更多的鍛鍊與提升。
2）常規工作一個不落。9月xx日語文組劉芳芳、9月29日李帝霖老師的新教師見面課；9月20日數學組鄭煒城老師見面課；9月24日鄒佩君老師的新教師見面課；9月30日數學組許紫琪、楊燕燕、史杜娟舉行了青年教師數學優質課初賽準備工作；9月30日進行了作業檢查抽查，此次作業檢查，教師都能按照學校的各項要求去認真完成批改。
3）校隊、第二課堂分層分級學習。經過三周的選拔與確定，現已經平穩推進，較好的為後續的科技體育節、家長會、家長開放日儲備力量，積累作品。
4）城區英語組教研在我校順利的開展
為有效推進教學改革，努力提高教研能力和水平，促進學校教育教學的良好發展，進一步提高高效英語課堂模式，加強各校教學交流與研討，我校結合惠城區國小英語學科中心組成員，以及各校老師，20xx年9月26日開展了英語調研交流活動。此次調研活動中，首先由英語科組丘輝梅老師和林珊珊老師，分別上了一節六年級和四年級的展示課。兩位老師分別展示了我校國小英語中年級和高年級常規英語課堂中小組合作模式，真實語言情景創設教學模式等課堂活動。課後，教研組成員分別對授課老師的課堂教學整體情況客觀全面地進行了點評，在肯定教學亮點同時也給予我們老師寶貴的建議，教學理論和實踐的指導。通過本次教學調研交流活動，老師們進一步領悟到了提升教學水平，提高高效課堂的更多有力途徑和方法，進一步明確了英語課題研究方法方向，加強我校師資隊伍建設。
三、工作反思
1、有信心，科組加強與城區教研組的溝通，更多的展現金裕的特色。
2、有恆心，我們堅信我們開展的每一個活動一定有利學生與教師的發展，一旦確定公開的活動，我們應該按照計畫逐個落實。
3、教學多媒體設備的跟進不及時。
四、十月份工作。
1、有序的開展質量抽測。
2、根據學校實際情況，制定教學常規檢查量化細則。
3、開展優秀青年教師曬課活動。
4、積極籌備參加各項比賽。
5、做好教學常規工作。
教導處月份工作總結 篇30
一年來，在學校領導和同事們助、支持下，我逐漸認為，要成為一名稱職的教務主任，應做到甘於奉獻，勤於學習，善於研究，敢於創新，務本求實，團結協作。回顧一年來的工作，有喜悅，也有困惑;現就本年度的工作述職如下，懇請領導和同事們給予指導：
一、身正為范，給校長當好助手
俗話說：在其位、務其職、思其政。作為教務主任，我首先要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手。
1、重視合作意識。作為一名中層領導，必須做到“上情下達”，“下情上曉”，起橋樑溝通作用。在工作中，我能以求真務實的態度，顧全局，融合群體，在校長的指導下，輔助副校長制訂好學校教學作計畫，並組織實施，使工作更有計畫性、針對性、實效性，並注意總結教育教學方面的經驗，使學校教育教學工作運作正常。
2、突出服務意識。教學是服務，管理更是服務。教務處的工作是瑣碎而繁雜的。因此，在平時工作中，我堅持兩條原則：一是加強學習，不斷加固精神防線，弘揚正氣;二是樂於接受民眾監督，自覺做到“三不”，即工作時間長不計較，工作任務重不叫苦，做的事情多不厭煩。我始終認為，一個人無論職位高低，能力小，都要對工作盡一份責任，獻一份力量。我不斷告誡自己，要以身作則，贏得教師們的信任與支持。正所謂：“海納百川”，在工作中，我要求自己做到，對待同志態度謙和，和教師建立起平等的合作關係，不勾心鬥角，注重團結，容人容言，榮辱不驚，提高心理承受能力。
二、求真務實，努力工作
一年來，以堅定的信心、飽滿的熱情、求實的作風和創新的精神展開教務工作;按照教學計畫和課程標準的要求，開足開齊了課程，合理分解教學工作任務，制定教學工作計畫，指導開展教研工作，協調解決教學中遇到的各類問題，跟蹤檢查考核教學全過程，確保教學任務的全面落實和教學質量的穩步提高。主要工作如下：
(一)、理想課堂建深入推進
1、力開展理想課堂“三課型”練課達標活動。先後組織理想課堂“三課型”練課達標活動的研討會、觀摩會、座談會;及時發現、培植“三課型”練課達標活動的典型教師，並充分發揮“三課型”練課達標活動典型教師的帶動作用，以點代面，促進全校課堂的均衡開展。
2、理想課堂建設與信息技術相結合，加強信息技術與學科教學的整合。通過信息技術在各學科教學中有效地學習和使用，促進教學
內容呈現方式、學生學習方式、教師教學方式和師生互動方式的變革，為學生的多樣化學習創造環境。組織部分教師參加了在金茵國小舉的全區理想課堂建設與信息技術相結合研討會。
3、組織教師圍繞理想課堂建設將開展“好課討論”活動。在活動中，我們採取“聽優質錄象課”、“組織青年教師上觀摩課”、“集體備課”、“請有經驗的教師評課”等不同方式，助教師感受好課內涵，形成好課標準，以提高教師自身的教學水平。通過各種活動的學習，讓教師在心中逐步形成自己的好課標準。
(二)、教學常規管理上新台階
1、加強集體備課，注重實效。集體備課實行學科組長負責制，提倡先周備課、先周檢查驗收制度，堅決杜絕不備課上課或課後補礁的現象。組織了的優秀備課評選評活動，25名教師獲得優秀備課。
2、加強學生作業管理，規範學生作業的布置，作業設定要科學、適度。作業本批閱實行統一的格式。課堂作業要儘量當堂完成，課外家庭作業繼續實行總量控制，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業，避免布置機械、重複性作業。
3、認真做好學生學習質量的過程性監控與評價，重點做好單元過關檢測。要按照教學進度，採取靈活多樣的形式，組織好各單元的過關檢測。學生成績評價繼續實行日常評價與期末考試評價相結合的評價辦法，成績評定實行等級制。
4、進一步加強教學質量的過程性監控與終結性評價，充分發揮評價的導向作用，促進學校教學工作更好更快發展。做好對學生進行學科技能測試工作。
5、提高教學常規工作的標準，完善教學常規工作檢查制度。檢查以教務處成員和教研組長組成領導小組檢查，及時掌握年級備課、作業布置和批改情況、單元檢測、詩書擷英等常規，發現不足，及時糾正。每次檢查，要按要求嚴格把關，如實填寫檢查登記表、認真寫好檢查小結並交到教務處。
(三)其他工作
1、認真落實課程方案，促進學生全面發展。嚴格按照國家課程方案及省定課程計畫組織教育教學，開齊、開全課程，開足課時。積極推動學校課程建設，正圈理好國家課程、地方課程與校本課程的關係，健全與所開設地方課程、校本課程特點相適應的評價標準和辦法，為每個學生建立地方課程、校本課程評價檔案。
2、規範學籍管理，做好外地學生的插班工作，對轉進、轉出學生，按上級要求做到手續完備，材料齊全，並及時做好電子學籍的管理。做好新生一年級的招生工作。
3、努力培養學生的多樣藝術素質，組織參加好各項比賽。抓好體育工作，堅持每天的課間活動，認真組織好學校運動會，體育工作要加強器材管理，各運動隊要加強訓練，力爭在上級的各種比賽中再創佳績，在活動中培養學生多方面的素養，提高各方面的能力，充分發揮學生的特長，彰顯他們的個性。
三、團結協作，服務教學
教導處的主要職責是為教學服務，保證教學工作的正常開展，並為教學質量的逐步提高實施相應的管理，逐步探索和修訂各項管理和評價措施。結合《開渠中學教學管理實施細則》起草修訂各類管理制度，有效地促使教學教研工作實實在在地逐步走向規範渠道。在今後相當長的時期內，我們將對這些制度不斷進行修訂與完善。做到學期有工作計畫、總結，事有記載、活動有記錄。每學期開學前，與各教研組長、學科組長商討、謀劃教研活動主題與方式，在教研活動中，主動探究、積極實踐。
教學是一項需要愛心與智慧的工作，教學中遇到的許多問題，需要依靠智慧來解決，智慧來自細心的觀察，來自於勤奮地讀書、勤奮地工作，來自於不斷地思，不斷否定自我，超越自我。
1、課堂教學方面。多次擔任校級及其以上公開教學任務，爭取家的評議。
2、輔導學生方面。儘管教務工作占去了我很多的精力，但在教學工作和輔導學生方面仍不敢放鬆。
然而，自身教育教學水平和指導水平仍然不能適應時代，面對現實我時時提醒自己，要儘可能地善待自己，善待學生。
四、認真思，努力改進
回顧一年的工作，我感覺教務處的工作還比較稚拙，經驗不足。隨著教學形勢的不斷發展，還有不少的困惑和不足亟待解決。主要概括起來，有以下幾點：
一是“深”字的體現上還不夠。對各位教師的困難和需要了解少，超前服務、及時服務、細緻服務的工作還不到位。深入課堂、指導業務的力度不夠。
二是“實”字的體現上還不夠。工作抓細、抓實、抓具體和“一竿子插到底”的實幹精神還不夠強。
三是“韌”字的體現上還不夠。本人由於性格使然，處理問題有時考慮得還不夠周到，對教學過程的管理還不夠有力，今後工作中要加以改進。
一年的教務工作讓我受益匪淺，泰戈爾說過：果實的事業是偉的，花的事業是甜美的，葉的事業是平凡的。教務主任的事業就是葉的事業，我將不懈努力，在以後的工作中，我會加強學習，努力工作，克服不足，把這葉的事業進行到底。
教導處月份工作總結 篇31
教學質量是學校教育的生命線，本學年，教導處在校領導班子的正確領導下，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展教學教研活動，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大教學常規檢查力度，強化教學過程的管理，廣泛開展教研教改活動，拓展教師業務知識，積極改善教師教學設施，鼓勵教師採用多樣教學方法，具體總結如下：
一、加強業務培訓，提高教師素質 教育教學理論具有知道教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平，能有效提高教師的專業水平
1、鼓勵教師參與“陽光師訓”教研活動，本學期教導處該呢局學校教師配備的實際情況，委派劉明、張小麗、龔新茗、白靜蓮等教師到職教中心學習先進的教學思想，教學方法，為學校整體教學水平的推進起到了促進作用。
2、教導處利用“雙周”安排教師進行業務學習2小時，並派計算機專業教師劉凱對全體教師進行現代教學進行培訓，提高了教師的執教水平，本學期，多位教師能到多媒體教室上公開課，取得了良好的效果。
3、組織教師全員賽教、全員聽課，強化了教師的敬業精神，本學期，教導處分文科、理科安排了教師賽教，委任專業教師作評審，對教師的上課進了了課後小評，更新了教師的教學理念，沈鴻老師代表學校參與了縣級賽教，效果較好，為學校教師做出了表率。
二、最佳化教學管理，全面提高教學質量
本學年教導處嚴格執行課程計畫，強化教學法規意識，採用定時檢查與隨班抽查相結合的辦法，加強課程計畫的執行和管理，做到了開齊、上足、教好。促進了學生的全面發展。本學期，教導處李桂德老師加強了對教師上課的巡課，加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核，仍堅持“月檢查、周匯報”制度，把檢查的結果與教師的績效工資掛鈎。
①抓備課；教導處鄧招貴老師負責每周對教師的備課做詳細的檢查，教研組長配合鄧老師做好反饋工作，對不備課的教師進行耐心指導，本學期教師的備課自覺性得到很大提高，備課環節較齊，書寫規範，對教學起到了很好的指導作用。
②抓上課；上課是教學過程的中心環節，上好每節課是提高教學質量的關鍵，本學期，教導處主抓教師上課過程的管理，抓課堂效率的提高。李桂德老師每節課負責對每班教師上課進行巡課，教師曠課、遲到、早退的現象得到很好的.監管，上課打手機的現象已不存在。
③抓輔導；本學期教導處對早、午、晚自習進行了合理的安排，並安排專人檢查，徹底保證了自習時教師能到教室對學生進行輔導，學生的學習疑難問題得到了解決，很多學生學習積極性得到了提高。
④抓作業批改；本學期，鄧老師對各任課教師的各門學科的作業進行了詳查與登記，徹底杜絕教師找學生批改作業的壞毛病，學生作業的批改質量提高了，批改次數增多了，教學反饋效果增強了。
⑤抓檢測；教導處本學期對教師的月考進行了嚴格管理，鄧老師每月對各科檢測進行了實際檢查，學生學習情況教導處做了全面的跟蹤掌握，促進了教學過程的檢查力度。
三、加強教研組建設，促進教師專業化發展
本學期，教導處以“理論學習，集體教研，主題校研”為活動的基本形式開展工作。①保證時間，教導處每周四下午組織教師開展業務活動兩小時②教研組每周對教師的上課進行評價反思，評課，議課，交流心得。③活動課內容講究實效，教師先說課，然後教研組進行討論，取長補短，總結經驗。校本教研活動極大的提高了廣大教師參與教改的積極性，教師的教育理念有了明顯改善，教師的教育教學水平有了顯著的提高。四、關注學生全面發展，提高辦學水平
教育以人為本，為了進一步促進學生全面素質的提高，在努力抓好文化知識的基礎上，豐富學生的文化生活，最佳化了育人環境，本學期，教導處安排了初一學生的拔河比賽，消防防火演練，元旦越野賽等活動，增強了學生的團隊意識、安全意識和拼搏精神。
回顧本學期教導處工作，我們始終以教學為中心，以制度為依託，紮實有效的履行了教導處工作職責，今後我們將一如既往地高標準、嚴要求進一步加強對教學過程的管理，力求教學質量再上新台階。
教導處月份工作總結 篇32
一、加強隊伍建設，提高整體水平
不斷豐富校本教研活動的資料和方式，堅持以高效課堂為基礎，引領教師專業化成長。在本學期舉行了亮點展示課、“陽堂課堂”常態課比賽等，其中王桂環、郭艷波、閆四海等幾位教師的教學理念新，貼合新課改要求，教學設計新穎，教學環節銜接連貫，課堂教學中充分體現了學生的主體作用，真正做到了把學習的主動權交給學生，起到了引領作用。同時還切實開展了教師素養展示活動，即提高了教師的業務水平，又活躍了學校的教研氣氛，又為教師搭建了互相學習、互相促進、互相交流的展示平台。二是各教研組每周定期進行年組教研活動，學期初制訂教研計畫，明確研究重點任務。在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位教師都能深入參與活動。一如既往地利用每周四開展民眾備課、每周五開展數學網路教研等多種形式進行教研活動。在活動中切磋教法學法，上好每一堂課，用心開展評課交流，不斷總結提高。活動做到有主題，有資料。
二、加強教學檢查，規範教學過程
教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做好如下工作：
1、抓常規，促進管理更加規範
本學期我校嚴格執行課程計畫，強化教學法規意識，加強課程計畫的執行和管理，做到了“開齊、開足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了檢查力度，也加大了對課堂教學的監控力度，每個樓層有專門的負責人，每一天按時巡視老師進入課堂狀況、使用教學器材狀況、學生上課紀律狀況等等。
每月組織中層人員進行不定時檢查教師教案、業務筆記、聽課筆記及學生作業等。在每月總結會上進行全面總結並提出整改意見。教導處與教研組長在業務校長的帶領下用心參與聽課、評課，從而引領大家深層次地解讀新課程標準。每位教師都能按要求完成聽課評課任務。大部分教師聽課、評課記錄都比較認真、詳細，所有教師都在聽課筆記上對授課教師的教學環節進行二+二評價。組織所有教師加強自身業務學習，每月除完成業務校長組織的業務學習外，教師還進行自學新課標，每月學習後再寫一篇學習心得體會。
本學期繼續抓好五大環節的實施與管理。合理使用教學器材，從而進一步加強了教學常規工作的管理。
（1）抓備課。備課是上好課的關鍵，要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選取教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查後，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。
（2）抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，採用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，儘可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。
（3）抓作業布置與批改。教導處對各科作業批改狀況抽查了四次，大多數學生作業書寫規範，書寫習慣很好，作業本比較整潔。任課教師批改認真及時，作業量少而精，每次檢查後教導處都針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。
（4）抓課外輔導。要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課後輔導，引導學生加強對學習的職責心。
（5）學業成績的檢查與評定。本學期按照教學計畫要求有條不紊地進行了期中期末測試。根據各教師上交的卷面分析。教導處總結了測試的問題，並召開了總結會議，提出了在以後教學中改正的方法。
2、全面提高教學質量，沒有優質高效的課堂不行，但僅靠課堂也不行，學生的智力水平、學習潛力存在著差異，再加上學生中留守兒童較多，家長不能與學校共同配合做好學生的教育轉化工作，給學校轉化後進生的工作帶來必須的難度。針對這些實際狀況，開學初，學校提出把目標定位在關注各班後進生的提高上，全面提高合格率。一是要求各任課教師對待學困生要做到“五個優先”：靠前座位安排優先、課上提問優先、課後作業面批優先、活動參與優先、表揚鼓勵優先。二是建立學困生幫扶計畫，落實補養措施，努力促使所有正常兒童能到達課程標準確立的基本要求。
3、加強學籍管理，認真做好控輟工作，實現零輟學。嚴管電子新學籍，做到手續完備，材料齊全，管理更加規範化。
三、開展豐富多彩活動，搭建學生成長平台。
我們在搞好文化課教學的同時，還開展了豐富多彩的.校園活動，不但使學生學到很多相關方面的知識，更重要的是學生從中受到很好的教育。本學期開展形式多樣的文體展示活動，培育高雅校園文化。根據校情學情，有序組織開展系列活動：高年級足球賽、“鶴鄉是我家”雪作品展示活動、“經典誦讀”等系列活動，為學生帶給展示風采的平台，豐富學生的校園生活內涵。每次活動到達了“人人參與，人人快樂，人人有收穫”的效果，學生在活動中快樂成長，每一位學生有了這些經歷，不僅僅沒有影響學習，反而促進學習，知識拓展、視野開闊、思維活躍，禮貌素養得到提升。
四、加強畢業班的教學管理力度。一個學校的教學水平，無不從畢業班展現出來。自本學期以來，學校提高對畢業班教師的要求，同時又給予支持鼓勵。
（1）加強學生的基礎知識的掌握。
①重視學生的基本功。這些看似簡單的、基礎的東西，要及早抓。讓學生養成良好的習慣。否則，隨意的書寫，任意的做答，一旦養成習慣，每次的失分都是一個不小的、可怕地數字。因此我們畢業班十分重視學生的基本功。
②、重視學生的積累。語文、數學和英語的學習，都離不開積累。良好的積累習慣，是十分重要的，個性是國小畢業班，對所學知識有做系統積累。
③、重視學生知識學習後的鞏固、變化訓練、強化訓練。學生知識學過以後，往往因為知識留下的印象不深而很快忘掉。所以對於每次出現的新的知識點，在學習之後，就要進行鞏固，不是題目的鞏固，而是就新的知識點，專題進行鞏固。做到基本訓練，變化訓練，強化訓練。最後總結出方法，規律。要想方設法給學生留下深刻的印象，不能是講完了，練完了，忘完了。要留下深刻的印象就要重點突出，簡言之就是精講，精煉。
④、重視學生建立自己的知識架構。知識點經過反覆的訓練之後，還要留出足夠的時間讓學生去自主識記，自主消化，自主總結，最終建立自己的知識架構。做老師總是以為什麼都講給學生了，甚至很多題目都是原題講過的，學生做過的，甚至有的都做了幾次了，可就是再次考試的時候依然會錯。原因就在於沒有構成學生自己的知識體系。
⑤、重視學生的做題方法的積累和使用。語文、數學和英語，每一道題都有方法，語文的答題思路，數學的解題方法技巧，英語的語法常識，都是“有法可依”的。
（2）加強畢業班的思想教育。畢業班成績固然重要，但是一味強調要提高成績，對學生施加學習壓力，而忽略對學生的思想教育，那只會適得其反。而相對的，我們注重了解學生的思想動向，處理事件於萌芽狀態，加強對學生愛班愛校的民眾觀念教育，並引導學生把對班對校的熱愛轉化為學習動力，為母校爭光。
回顧本學期，工作是忙碌的，但是我們教導處的各位成員凝心聚力，團結合作，努力把各項工作做好。當然，我們也存在許多不足的地方，例如管理的理念不夠新，思考事情還不夠周全等。但是我們相信，在今後的日子中，我們必須會學習著，工作著，切切實實做好引導和服務工作。
五、存在的不足及今後工作思路
不足：
1、教導處工作千頭萬緒，再加上教導處部分人員兼任主科，工作有時無法兼顧，一些工作雖能及時完成，但是在質量還需要加強。
2、進一步加強師資培訓，個性是“名師”及青年教師的培訓。
3、教師能參與學校和教研組的各項教學研究活動，但用心性還應進一步提高。
改善措施：
教學工作艱巨而龐雜，教學改革任重而道遠。新的一年，教學質量要上新台階，務必要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定以下思路：
學生活動：
1、英語字母書寫比賽
2、作業展比賽
3、召開一至六年級親子運動會
4、鉛筆字與鋼筆字展示
5、學生音樂課內歌曲演唱比賽。
教師活動：
1、“教書育人，為人師表“演講活動
2、“陽光課堂”教師常態課比賽
3、教師素養展示
4、語文教師、數學教師、英語教師基本功比賽