課組工作總結 篇1
本學期，化學備課組在學校領導的關心支持下、在各位教師的努力配合下，以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革和提升教育質量為重點，以深化教研為動力，以加強師資水平建設為保障，狠抓教學管理，教學質量有了新的提高。
一、積極推進課程改革。
加強學習，立足校本培訓，全員參與。明確新課程的指導思想、教育觀念、改革目標和任務，相關政策和措施以及新教材教學的具體操作等。
加強新設課程的實施研究。在培訓學習和實踐探索中，真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內化為教師的教學價值觀和具體的教學行為。
大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性，使教師、學生、家長和社會各界形成課程改革的共識，創設課程改革的良好氛圍，認真做好對新課程學習、宣傳以及實施情況的總結。
二、切實提高教學質量。
教學質量是學校的生命線，教育質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。為此，本學期化學備課組做了以下幾點工作：
開學初要求化學老師列出本班被輔導對象，根據本班的實際情況，找出存在的問題，分析問題的根源。加大培優輔差力度，增強教師的質量意識，共同尋求科學合理、切實有效地提高教學質量的對策，使後進生取得了進步。
三、強化教學過程管理，在備、教、改、輔、考等各個教學環節上，狠抓規範，落到實處。
備課，必須在依綱扣本的基礎上寫出規範的教案，堅決杜絕上無準備之課。教師備課要寫詳案，每位教師超前一周備課。上課，要嚴格執行課程設定方案，把握好教學進度，大力推行教學現代化手段，積極探索教育信息技術和學科教學整合的途徑和方法，結合教材實際，積極組織學生進行自主性學習、探究性學習、合作性學習，在傳授雙基的同時，重視學習情感與學習能力的培養。本學期每位化學教師聽課20節以上。
作業布置有明確性和針對性，不機械地重複地盲目地抄寫，注意作業的深廣度和份量，及時檢查、批改、講評。
四、認真組織期中考試、期末和適應性考試
以考風促學風，教師認真做好閱卷、分析、講評工作，努力為差生學業輔導，同時加強他們學習興趣、學習態度和學習習慣的培養。
備課組內開設的常規課、匯報課、示範課、研討課等公開課，人人參與聽課、評課，並形成了良好的教研氛圍，促進了教研活動質量的提高。
精心準備，切實做好自身的教學工作，加大了教學調研的力度，對課堂教學質量進行調研，主要採用聽、看、測、問等形式。聽：即聽隨堂課；看：即看教師的備課筆記，作業批改；測：即是對學生的學習狀況進行抽測；問：即問卷調查，了解教育教學中突出的問題。總之，九年級化學組全體老師一直在為提高學生的化學學習成績而努力著。我們相信：有耕耘就有收穫！
課組工作總結 篇2
一個學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作，想說的實在太多，在本學期中，為了適應新學期教學工作的要求，本人從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結。
一、認真備課，在開學初，就積極參加教研活動，認真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。
二、上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導。注意增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
三、認真批改作業：根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利於學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去蒐集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
六、狠抓學風。我所教的兩個班，大部分學生都能專心聽講，課後也能認真完成作業。但有為數不少的學生，因為怕老師責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因為怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。
七、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的.發展和培養。
八、今後努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
4、教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。
5、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
6、不斷提高自己，在教學上苦下功夫，努力使所教學班級的學生成績能更上一層樓。
課組工作總結 篇3
在這學期我擔任七年級12班，13班的英語教學。英語教學經驗少，所以我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向老教師學習。經過努力，我學到了很多東西同時在教學過程中對七年級教學也有了一些自己的想法。以下是我在本學期的個人工作情況總結。
一、教學計畫
這個學期和上學期感覺明顯不同。上學期我主要把精力放在備課上，找好課程中的知識點，合理安排課堂結構。備課的同時備學生。而這個學期，我在課程知識把握上明顯有了變化。課程結構的安排比上學期容易得多，自己對英語課程的把握，基礎知識和語法的把握均發生改變。我明顯地感覺到七年級是國小到國中的轉型期，教學方式和教學內容都開始發生轉變。注意學生對這種轉變的適應情況，及時解決出現的問題。我努力把學習內容歸類。兩個班的人數都在70人左右，要想對所有學生進行細緻的輔導，這幾乎是不可能的，所以我每周都會制定目標針對廣泛出現的問題進行有針對性的輔導。經過一年的學習，學生們已經逐漸的適應了國中的教學模式，知識上也有了一定的提高，而且知識的運用也較好。
二、教學成績
在這一年的學習中大部分的'學生都能夠掌握初一應該掌握的英語知識，而且能夠較為熟練的運用，這對他們今後的學習非常有幫助。另外，除了課本知識的學習我還注意學生良好習慣的培養，希望他們逐漸增強自制力，為學生從老師教的學習模式向自學型學習模式轉換打好基礎。
三、存在的問題
雖然學生基本上都能把所學的知識掌握，但是在知識的靈活套用方面卻仍舊存在困難。另外，部分學生對學習失去了興趣，注意力投放在其他的地方，這不僅不利於教師的教學而且嚴重影響學生以後的發展，從而對學生人格的塑造產生很壞的影響。
四、改進的措施
只有掌握了這一學期教學和工作中存在的問題，才能更好的進行改進，所以我常常對自己的工作進行反思，以期有更好的教學方式呈現在學生面前。經過思考，我發現還有以下需要改進的地方：首先，對該年級教學重點不明確，從而導致有時候教學思路不明確，教學內容過多。其次，在掌握課堂方面有欠缺，不能時刻從總體上注意到學生的學習狀況。最後，在教學過程中，對知識的延伸拓展做的不是很好。鑒於以上幾點，在接下來的工作中我要多從學生的角度想問題真正了解學生學習的困難，幫學生解決學習中遇到的問題並讓學生逐漸建立起自信，在輕鬆快中進一步提高學習成績。
以上就是我對本學期教學工作的總結，在這一年中我遇到了很多的困難同時也學到了很多，體驗了很多的快樂，在以後的教學中我一定多學多思考並且努力提高自己的教學水平和能力。
課組工作總結 篇4
在20xx—20xx學年度第一學期，我們生物組全體教師團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鑽研在教育教學工作中取得了較大的成績。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的備課組計畫、確立了明確的教育教學目標，並明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計畫和目標，並投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最後，我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年裡取得更大的進步。總結這一年來的工作，我們組有如下特點：
一、團結協作、樂於奉獻
我們組共五名老師，且都在高三教學中摸爬滾打多年，都有一定的教學經驗和各自的教學風格。但我們經常相互聽課，並及時真誠的指出相互之間值得學習和借鑑的優點以及值得改進的不足之處，對每一位教師的作用都是顯而易見的。每周的集體備課，我們一起研討本周的教學內容，共同探討如何編寫好複習講義，如何組織好課堂教學，如何組織複習試卷，如何批閱試卷，對各項需要準備的工作都提前作好安排。大家群策群力奉獻自己的一份智慧與激情，對於搞好高三生物教學，提高學生成績有更大的貢獻。有時為了一道題目的理解，大家爭的面紅耳赤，但就是在爭論中，大家對知識的理解更加全面，對知識深度、廣度的把握上形成了共識，感情也加深了，五人一起撐起了高三生物教學的大船，充分展示了我們高三生物組是一個團結協作、樂於奉獻的群體。
二、不斷學習、更新理念
“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然後進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們在複習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閱資料，了解現代生物學新成果、新觀念，並進行下載，做好記錄，結合教學內容，印發給學生，讓他們關注社會、關注生物學熱點。在教學中，我們組全體同志通過認真學習教學理論，努力使課堂教學素質化落到實處，“課外不占課，作業少而精”已成為我們教研組組風，對印發的每一份講義、每一份練習，備課組長都認真把關，在做到統一備課、統一進度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。
三、勇挑重擔、碩果纍纍
20xx年，我們組全體老師都是超工作量，大家在高效高值的完成各項教學工作的同時，還積極支持並參與了學校為爭創省級示範學校的`各項工作。全組老師全部實現了用普遍話教學。在備教輔改合項日常教學之外，我組教師還及時把教學過程中的所思所想、心得體會事理成文，其中陳祖漢老師有多篇文章發表於各級教學雜誌，程建兵老師的《綠色植物的新陳代謝》一課，更是在20xx年度黃岡市優質課比賽中，引起了強烈的反響，各位同仁盛讚如潮，充分體現了程建兵老師多年來的教學沉澱與積累。
總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。但我們仍存在一些不足，例如班主任老師少，學生第一手資料掌握不夠等。今後，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。
高三生物備課組工作總結10
回顧過去的一學期，我們能在學校及年級的統一領導下，明確備課組的任務，統籌計畫，協調安排，正常有序地開展生物教學、教研活動，努力提高學生的生物水平。本學期我們備課組以發展教育的理念為指引，以學校教學工作實施方案為指南，努力推進高三課堂教學模式改革，改變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養學生自主學習、積極探究、樂於合作的精神，使生物教學科研上一個新台階，主要做了以下幾方面工作：
一、落實集體備課
本學期進入二輪複習，時間緊，內容多，很多知識點需要整合，需要為學生理清思路，排除誤區，備課量大。所以我積極組織進行集體備課，發揮集體的力量，把每節課要講的知識點、重難點，都做合理安排。同時我們老師還一起精選需要講評的練習。通過集體備課，我們可以作到每節課都心中有數，進度也比較統一。
二、精心進行二輪、三輪複習
本學期我們將在一輪複習夯實基礎的前提下，精心安排二輪複習。二輪複習時間比較緊，我們準備分為基礎知識回扣，要點歸納，練習等三部分進行複習，精講精練。我們備課組統一抓幾個重點章節的複習。主要複習的章節有《新陳代謝》、《生命活動的調節》、《遺傳和變異》我們的具體做法是：
首先，認真仔細深入研究《教學大綱》和《考試說明》，明確高考的命題方向，用其來指導課堂教學。
其次，儘量將最基礎的東西講深、講透，同時注意減少不必要的課外知識的補充，減輕學生的負擔。
第三、生物學知識大多是通過實驗總結歸納而來，應注重知識的發生過程，通過對難點知識的設計問題和解決，將知識的發生、形成、探索過程體現出來，可為學生對知識作深層次的理解和思維方法的借鑑打下良好的基礎。
第四、要下功夫挖掘基本知識的內涵，使學生掌握其實質，可以舉一反三，真正達到“源於書本，高於書本”。
三、課堂教學中注重能力的培養
重視能力的培養首先就是要切實抓好基礎知識的教學，注重學科內各知識點之間的聯繫，並進行歸類和整理。複習中不一定要墨守成規，可結合學生的實際情況，將前後相關的內容整合在一起。如將選修本中細胞工程一章內容整合到細胞專題中；將有絲分裂、減數分裂和無絲分裂合併為細胞增殖專題。這樣既避免了複習課中對舊知識的機械回顧帶來的枯燥乏味，又可以使得學生對舊知識的理解、掌握提高到一個新的層次，形成完整的知識體系和結構。
其次是培養學生的解題能力，我們備課組通過精選往年高考經典試題做為例題進行分析，引導學生自主地將所學知識進行靈活運用。例題的分析應以指導思維方法為主，使學生學會同類型的題目的解題方法、突破點，而不是僅僅知道答案，從而加強對知識的理解。
第三是培養語言表達能力，高考試卷中要求用科學的語言表達的占很大一部分，且失分主要也在這方面。所以，平時課堂教學中教師的用語一定要反覆琢磨，還要多給學生鍛鍊的機會，通過反覆訓練使他們學會用書本上的基本概念或標準的生物學術語來精確表達；課後我們精心挑選五道選擇題和兩道大題讓學生做在作業本上，鍛鍊學生的語言表達能力。練習中關於表達錯誤的習題應重點評講糾正，有助於形成一種科學規範的表達意識。
第四針對有些學生的基礎和能力相對較弱，在學習的自信、毅力、習慣等方面均存在不足。所以，平時教學中學習方法的指導就顯得尤為重要。其中包括表達方法、記憶方法、解題方法、複習方法等多方面，不是一朝一夕的事，故應將學習方法的指導滲入平時的日常教學過程中，反覆不斷地進行強化訓練。
四、認真整理考前複習資料
市二模後，由於時間非常緊，距高考還不到一個月的時間，怎樣安排這一階段的複習？為了更有效的複習，同時針對學生沒有時間整理知識要點，讀書時不善於歸納總結等特點。我們認真編排《新陳代謝》、《生命活動的調節》、《遺傳和變異》等的複習提綱。我在提綱中重點提出高考考綱中的相關知識點和近幾年的高考考題及解題思路和方法。學生非常歡迎。
課組工作總結 篇5
本學期，六年級語文備課組在王校長、韓主任的領導下，圍繞學校教學工作，有序、有效、扎紮實實地開展了教學教研工作，我們以教學教研計畫為指導，以提高教學質量為保障，大力強化老師的責任意識、危機意識、質量意識，以確保教研工作的順利開展和教學質量的穩步上升。一年來，辛勤地努力，共同地付出，換來了豐碩的果實。現總結如下：
一、目標明確
目標是方向。本學期，我們的教學目標緊緊圍繞全校奪取“四連冠”這一總目標而開展。明晰的目標有了清醒的認識，備課組同仁坐下來深入研討所教年段的目標及教材編排的意圖，做到整體把握，有的放矢，清晰地指導自己平時的教學行為。
二、認真落實集體備課
本學期的校本教研，我們主要挖掘組內資源，發揮老教師、學科帶頭人、骨幹教師的引領作用，採取多種形式，開展備課。如聚在一起，不拘形式地研究教材，研究教學中出現的問題，走進課堂，觀摩教學。利用教研活動時間，進行專題研討等。通過校本教研的開展，我們解決了教學中出現的一個個實際問題。如：長課短教（六年級要擠出大量的時間做練習），作文教學中的細節描寫和表達真情實感等等，收到了實效。
三、加強常規教學管理
教學常規管理是教學質量的保證，只有把教學常規管理落到實處，教學質量才會穩步上升。一學期來，我們始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規範教學行為，促進教師嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風和學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成，在教學常規管理中，我們主要抓了以下環節：
1、自檢：管理上，努力體現“以人為本”的思想。要求每位教師對照有關制度，檢查自己所有的常規教學是否規範，及時調整、改進。
2、互觀：組長牽頭，組員間互觀交流，比如在集體備課時發現特別好的，就拿出來大家互相學習，取長補短。這也加強了隨機教研。
3、備課：集體備課和獨立備課相結合。特彆強調個性化的修改，對一些重點課文或難以把握的課文，課前都要自覺進行研討。備課教案首先自查，然後形成集體教案，杜絕不合格的教案進入課堂。
4、上課：課堂是落實課程標準的主渠道，也是提高教學質量的主戰場。我們採取了對課堂教學質量自主管理與督促管理相結合的辦法，增強了教師的主人翁責任感，教師們課堂教學都是非常嚴謹的，是有實效的。
5、作業：一是我們要求教師在按學校要求完成硬性作業外，備課組內要求自主地發揮自己的聰明才智，針對不同層次的學生，分層設計作業內容，對優生一是加大讀寫知識的訓練；二是強調課外知識的積累；三是做一些提高練習，對中下生，主要加強課本知識的積累訓練。總之通過作業的練習，讓各個層次的學生都有所獲，有所提高。
6、考試：老師懷著強烈責任心主動認真地抓好單元過關檢測。真正將考試作為促進學生學習，促進教師提高，改進教學的手段。不管是單元檢測還是月考或模擬考，我們都進行認真的分析。並對單元測試中成績較差的學生進行單獨輔導，以保證他們成為合格的畢業生。對考試中的前幾名學生也進行跟蹤、調研、細緻分析卷面，分析他們知識的結構情況，查漏補缺。
7、團結力量大，智慧多。“二人同心，其力斷金。”在這一年中，集體備課既是老教師開展教研的場所，又是新教師學習的平台。備課過程中，大家越來越覺得自己不再是以往的“孤軍奮戰”，而是與同伴手挽手，共同面對困難、共同商量對策、共同前進，收穫很大，取得的成績也尤為突出。
課組工作總結 篇6
高三物理備課組全體成員在學校的正確領導下，在年級組的正確指揮下，發揚了物理組勇於肯骨頭的精神，經過一年的努力，針對20xx年高考及高三物理學科的特點和這屆學生的特點,力爭做一研究型的團隊，進行認真地備課,講課,認真批改學生作業。堅持全組統一備課,鑽研教材分析考試說明，做到有的放矢.認真分析學生的學情。及時得到信息反饋,採取了準、很、高的複習教學模式，及時調整教學策略，較好的完成了各項教育教學任務，通過一年的教學使我們的教學理論和實踐上有所突破。一.幾點成功之處
1.崇高的敬業思想是做好工作的開始
有人說：教師不是一種職業，而是一種事業，職業為了謀生，而事業就需要一種精神，這種精神就是獻身精神。
2.過硬的業務素質，仍要不斷進取。
事實證明我們是個非常有戰鬥力的集體。雖然我們有過硬的業務素質，但是我們並沒有搞經驗主義，並沒有吃老本，而是以冷靜的思想分析高考形式、學生的現狀，做出正確的判斷，實事求是的作好複習的每一個環節，體現在備課、上課、輔導、練習批改一絲不苟等方面。而且，我們虛心學習，認真鑽研，相互聽課，深入學生全方位輔導，以飽滿的情緒，青春的活力感染、感召著每一位學生。正是如此的工作作風，深受學生的.好評。
3.和諧團結是取得成績的保證
團結是鐵，團結是鋼，團結就是力量。這一點我們高三物理組就是一個很好的證明，在我們高三物理組，我們是團結的，體現在我們君子之交，坦誠相待，相互關心，相互照顧，彼此取長補短，不管是在生活還是在教育、教學活動中，不管是在備課、還是上課、還是輔導出現什麼問題，還是忽有靈感，都會提出來，大家討論，大家共享，在集體備課上，我們可以為一個問題而爭論的面紅耳赤，但問題由此而得到解決我們的心情是愉快的，我們的資料可以毫無保留提供出；來到辦公室問問題的學生可以不分班級，誰有空誰解決，學案的編寫、都能跳出小組範圍，以學校大局為重。正是因為如此，我們的環境是和諧的，充滿春意的，心情舒暢，鬥志昂楊的。高效率、高質量完成我們的每一項的工作。精誠團結是我們取得好成績的保證。
4、尊重規律、講究方法是做好工作的關鍵
苦幹實幹更應巧幹，尊重規律、講究方法，是做好工作的關鍵。我們的做是：
(1).工作具有提前性，提前謀劃，會使我們永遠掌握主動性。我們剛進入高三我們就制定了我們高三第一學期工作計畫，對我們的工作提出了具體的措施和要求。如關於邊緣生我們制定的摸清情況、確定到人、責任到人、生活上關心、學習上鼓勵和輔助等。
(2).精心編制學案，精講精煉，多層次反饋
目前市場上教輔材料多如牛毛，魚目混珠，而在教學上必須有一套適應一中教學的好資料，為了增加資料的適應性，我們高三物理組的做法是：先由老師初步篩選一部分參考書，然後對所複習的知識，從內容、到例題、到方法、到習題、到檢測一一推敲，編輯適合我們學情的高三學案系列，其中第一輪物理學案88個，第二輪物理學案103個。在教學上我們發揚了我們物理組的傳統，高效輕負，不爭不搶不拖堂，向課堂要效率向課堂要質量；我們精講精練，每周一練，單元過關。
5.集體備課求實求效
集體備課是我校的傳統作風，高三面臨時間緊，任務重，所以集體備課求實求效是主旋律。我們採用了“三結合”的方法，即集體與分散結合，內容與方法結合，教材與學生實際結合。緊緊圍繞在大綱及《考試說明》進行複習教學。作為一個集體，首先要充分發揮集體的智慧。為此我們的做法是：
（1）、堅持集體備課輪流主備制度，每周一次，雷打不動，以做到“五統一”（教學進度、內容、重點難點、典型例題、主要習題）。
（2）、互相聽課，隨時研討。及時解決備課、講課中出現的問題，已成習慣。做到“不打準備不好之仗”，做到要凡是學生做題老師必須先做，凡是學生拿到學案一定100%不出錯。
（3）、主幹知識強化如虎添翼
無論教材、還是高考千變萬化，但是每一科的主幹知識是不變化的，所以抓住每一科的主幹知識複習到位，反覆進行強化，典型題目多次刺激，把教學內容分割切塊，如力學塊由王鶴林負責，電學板塊由費宏負責，實驗板塊由孟才扣負責，選修板塊由陶兆寶負責。計算題又分成三大系列，對照高考試題與我們複習的內容非常吻合。
（4）、每次月考和每周晚練都進行深入詳細的分析，包括試卷分析和學生分析等，每次分析都有一個主題。
（5）、做好詳細的培優轉差工作，各班的差生心中有數，因人採用不同的補救措施，對物生班有一套特殊的補差方法，把差生分成若干個組，制定小組提升計畫，考試內容逐個過關，小組每天匯報制度，小組攻克進展。二.幾點不足
1.後進生的工作仍然缺乏行之有效的改進辦法，特別是雙差生效果很差，投入與產出比還很低。
2.尖子生培養工作仍沒有行之有效的改進辦法。
課組工作總結 篇7
技術學科備課組的老師工作認真、治學嚴謹，在完成信息技術和通用技術學科教學的基礎上，還順利完成了學校信息化的相關工作。現總結如下：
一、教學與教研工作
每周二上午第二節課正常開展備課組活動，同時組內教師積極互相學習，相互聽課，取長補短。全組教師積極參加常州市教研活動、校外聽課等教研活動。施丹萍老師嚴格按照青年教師成長營要求認真寫好規範、詳細的教案。通用技術和信息技術課堂教學正常開展，學科教學效果較好。
積極參加各級各類培訓學習活動。11月6日-9日俞斌老師參加普通高中新修訂課程標準培訓（信息技術）；11月16日全體組員參加市教研活動國中省基本功大賽經驗分享；12月5日-8日施丹萍老師參加普通高中新修訂課程標準培訓（通用技術）；1月4日全體組員參加市教研活動《Python基礎導學》（系列課程）。
二、校本教研與學生輔導活動有序展開
組內老師按照學校要求，積極準備校本課程。施丹萍老師開設《Flash動畫作品賞析與製作》，多人報名，最終確定30位學生，以任務驅動方式開展教學，深受學生歡迎。組內老師指導酷跑團、志願者協會兩個社團活動，體育類社團有序推進。
我校高一（9）班裔家祺同學獲得20xx全國青少年信息學奧林匹克競賽聯賽提高組一等獎（“國一”），陸俊安、周仕哲同學獲得提高組二等獎（“國二”）。
三、學校信息化工作紮實推進
組織規劃學校無線網路覆蓋方案，經教育局領導專家的多方論證，充分肯定了該方案的可行性、科學性、先進性，現已實現部分無線網路覆蓋。有線網和無線網維護運行穩定，滿足全校教職工辦公需要。
學校網站在校長室的牽頭，各部門的協作下，已有如“每周工作”的個性化模組，如“社團掠影”、“工會快訊”的部門定製欄目。經過技術組為參與軍訓的老師、部門負責人、各學科備課組長、各學科宣傳員的多次網站培訓，網站有效使用率逐漸提高。技術組協助辦公室填寫《江蘇省常州高級中學分校網際網路網站信息發布審查表》，有利保障信息發布的責任制落實。
一學期推送學校大屏30次，對於12塊校園文化推送小屏的維護，及時發現問題、第一時間處理問題，使之正常運行，成為來校人員感受省中分校文化的'重要視窗。
為49個學校活動拍攝照片，12個學校活動錄像，記錄下省中分校的活動點滴，為學校保存數字照片、影像資料，存於技術組照片、視頻庫，提供給全校教職工使用。
1號樓1樓會議室和2樓報告廳投入使用，順利服務多次學校活動。為滿足學校正常教學、考試、節假日等多種需求，實時調整鈴聲，做到時間零誤差，同時錄製專用早讀、上課、晚自習鈴聲。
以上就是技術備課組一個學期工作的簡單總結，在今後的工作中我們將繼續努力，發揮長處，改進不足，為學校的教育教學工作繼續貢獻力量。
課組工作總結 篇8
又一個學期結束了。回顧結束的學期，我想起朱自清的散文《匆匆》來，我們的學期一去不復返，那么，我們又剩下什麼呢當然不是空空如也，我們留下的，有收穫，有足跡，也有自己的思考。
我們的收穫
作為一個集體，我們團結合作，積極進取，我們在合作中努力，在合作中提高，在合作中收穫。
新教材就意味著一個新的起點，站在這個起點上，我們誠惶誠恐，因為我們不可能僅憑原有的`知識來教一本新的教材。所以，我們努力學習新課程新理念，擠出時間讀書閱報，在學習中收穫;認真備好課、上好課，在教學中收穫;課後認真總結，堅持單元教學檢測，尋找得失，在反思中收穫;認真聽課、主動評課，在交流中收穫;進行了“寫話指導”和“閱讀教學”的專題討論，在研究中收穫;我們和學生一起開展了“師生共讀”和“故事大賽”，在活動中收穫。我們的收穫很多，我們累並快樂著。
我們的工作按照學校各級要求和我們的實際情況，我們認真地開展了以下幾個方面的工作：
1、學期初，我們進行了新課程的研討，對新教材進行了梳理、分析。
2、在教學方面，針對教學難點，我們進行了“如何指導學生寫話”和“二年級閱讀教學的思考”兩次專題討論。
3、在課題方面，開學初，由李娜老師主講，我們一起討論了課題的意義和價值所在，各班都根據本班的實際情況展開了不同形式的師生共讀活動。
4、在聽課、評課方面，這學期我們組有三位老師(周紅老師、徐育紅老師、崔榮華老師)執教了教研課，我們和一年級組合作，互聽互評，共同進步。
5、積極參加學校組織的各項活動：聽了兩節縣級公開課後，在組內認真開展了評課活動;聽了南京學習匯報會;聆聽了學校組織的國語誦讀比賽。
6、積極組織學生開展各項實踐活動，各班都開展了講故事比賽，並派代表參加年級組講故事比賽。
7、認真備課、認真批改作業，做好組內的教案、作業的月查。
8、堅持單元檢測，做好統計、分析，反思自己的教學行為。
我們努力的方向
我們很認真，但不能代表我們已經解決了所有的問題，我們仍然還要面對許多困惑，我們仍然還會繼續努力。
社會越來越進步，新課程改革不斷深入，但學生之間的學習水平卻越拉越大，可是我們往往卻無能為力，往往是心有餘而力不足。如何有效利用時間，促進學困生的發展，提高學困生的學習能力是我們將要努力的主要方向。
在課題的討論與實施過程中，我們始終找不到一條能體現課題特色的路來，師生共讀，教師不可能把自己的理解一股腦輸給學生，這是不科學的;我們不能把課外的閱讀當作課文一樣來上，慢慢引導，逐漸交流，時間更不允許。如何有效開展課題研究的活動，使課題研究最起碼不至於成為一個累贅，最好能真正起到一些作用，也是我們在未來要研究思考的方向。
課組工作總結 篇9
我們六年級英語組是一個團結協作，積極進取，實現全員共同成長的備課組。在這樣的集體裡工作，每個老師都不敢有半點鬆懈。總結本期備課組工作，我們在以下幾方面取得了一定的成績。
一、相互交流，團結協作
在本學期的教學改革中，大家群策群力，積極討論如何編寫科學有效教學路線圖。今年我們組的路線圖與去年的不同，每單元分sectiona、sectionb、self check and reading三大塊進行編寫，首先提出本單元的重要的詞組和句子，由學生自主學習找出答案。再就是知識點的補充和延伸，課文的疑難和語法講解。最後是針對性的練習進行反饋。先由一個教師編寫，再由全組教師集體討論所出現的不足，即時整改。路線圖從單詞、到短語、到重點詞句。思路清晰，做到一步一落實。課後我們全組老師立刻對路線圖的操作過程中出現的一些問題商討，並且如何來解決這些問題，儘量讓每個老師在教學上少走彎路，提高課堂教學效率。
二、虛心學習，快樂成長
在四月的課改活動中，老師們積極探究課改的教學新方法。骨幹教師劉中艷老師課堂結構新穎獨特，嚴格實施學案步驟，課堂展示重難點突出，環環相扣，學生學習興趣濃厚，小組合作學習積極，教師高深巧妙的點撥，讓學生掌握了基礎又做到了培尖。聽課教師都說她的課上得好，學生學習的興趣也高，課評小組進行檢測的效果很好。五月黃高梅老師學習歸來，給我們上了一節展示課。課堂形式靈活多樣，內容上突出一個“實”字，讓學生進行多種形式的學習、比賽和考試，對手組之間互考互評，實行對手競爭評比，課堂上人人都是主考官和被考者，體現學生主體，學生活動積極踴躍，切實落實好每個知識點。為我們提供了新課堂教學經驗。唐明老師從細節入手，從考點著眼，切實抓好每一個環節，培養學生髮散思維能力，讓學生能真正學習並消化所學知識。在她強有力的組織下，實行分層完成目標，課堂上人人有事做，學生展示積極自信，整個課堂其樂融融，教師點撥精闢。對這些老師的課我們聽後都認真討論分析，應該怎樣把它們這些好的經驗用到我自己的課堂中去，下課後老師討論非常熱烈。
三、常規工作，緊抓不懈
每位教師盡職盡責地批改作業，當你走進六年級辦公室的時候，你就會發現每個英語老師的桌子上都堆滿了學生的作業本。也許你會說是英語作業太多，其實不然！而是他們對每課時的單詞、短語和重點句子一課一聽寫，做到全批全改。對於不合格的學生進行第二次甚至第三次聽寫，直到能過關為止。劉中艷、蘇莉瓊批改學生的聽寫達30多次，對於路線圖上的易錯的題進行測試，並能做到全批全改。黃高梅、唐明老師對作業不合格學生，找他們面談，幫助他們找出錯誤的原因並督促改正。特別是陳康銀老師，他的學生有兩個本子，一個是聽寫本，還有一個是重點知識筆記本，聽寫本全改，筆記本是一周一批閱。
四、教研活動，注重實效
每個星期二的下午都是我們的教研活動時間，全組老師都積極參加。每次考試結束後我們組都會進行深刻地質量分析，總結成功的做法並找出下一階段的教學工作中應注意的問題，使每次教研活動都能開展的有聲有色，讓每個老師都能學有所獲，學以致用。如3月的月考結束之後，發現學生的基礎知識掌握的不行，大部分詞語會寫不會用。我們就這一問題進行討論。要求在課堂教學中要求學生用詞造句，對句子進行轉換，一詞多用。每節課對學過的句子進行聽寫。從期中考試情況看，效果有點變化，但不很明顯，這還要進行多研究。
當然我們在工作中還存在一些問題：備課組教學進度較慢，影響了期末複習的順利進行。在以後的教學中，既要有效的使用路線圖，還要跟上教學進度。
課組工作總結 篇10
本學期，我們九年級英語備課組全體5位老師在學校各級部門的指導下，以“輕負高質”為目標，以“打造學本課堂、研究高效作業、提升教師專業素養”為重點，成為我們備課組本學期的工作重點。團結一致，關注每位學生，努力實現每個學生在原有基礎上都能得到發展。我們充分發揮集體智慧，團結進取、求實創新，較圓滿地完成了各項教育教學任務。現將本學期的工作總結如下：
一、有效利用“集體備課”平台
認真落實集體備課。在備課之前，對所教內容進行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鑽研教材，確定重點難點。然後在組內開展集體備課，由中心發言人先講下周上課內容，學生學習的重難點。組內再進行討論，完善教學內容。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。備學生、備教材、備方法、備考試：通過相互間的教學交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學生，從而使學生獲得有效的學習方法，少走彎路。練習有層次性。學生的英語成績參差不齊，所以在上課時布置許多難易不同層次的練習，以滿足各位學生的需求，進而讓每一位學生都學有所獲。
從集體備課、教案的設計、作業的分層、作業的批改、教學反思等都體現了老師們踏踏實實的工作作風和創新意識。備課組內除營造了濃厚的教研氛圍，儘可能做到了信息暢通，資源共享，集思廣益，形成合力，充分發揮整體優勢。
二、注重學習方法的指導，培養學生的解題策略和技巧。
隨著教學改革的不斷深入，素質教育的實施，以及新的課程標準的要求，學生在學習中的主體地位日益受到重視，教師的角色發生了變化。這就要求教師在教學中不僅要考慮怎么教，更要考慮學生怎樣學，要根據學生的學習特點來安排教學，激發學生由被動的學習變為主動地學習。教師在教學中的主要任務是指導、引導、促進學生的學習。“受人以魚，不如授人以漁。”解不完的題目，只有注重學習方法的指導，培養學生的解題策略和技巧，才能以不變應萬變。到最後，還利用幻燈片對學習進行了英語中考解題指導，以及考試心理指導。
三、通過質量分析，找出提升空間
本學期我們分別進行了學校前30名優秀學生提前考試的輔導、5次的月考和2次英語聽力口語考試，每次準備複習，都緊緊把握《課標》，考查學生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。從質量分析中找出提升空間：質量分析的目的是總結好的經驗，並找出提升的空間。每次考試後，分析考試的得與失，每次都對各題型的得失情況進行詳盡的分析，明白教學的差距在哪，教師本身的教學策略是否需要調整、怎么調整、學生的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間，實現整體進步
課組工作總結 篇11
時間匆匆，一年又過去了。在這一年裡，高三生物備課組針對教學實際和存在的問題，認真落實工作要求，推動備課和教學質量的提升。下面，我們來總結一下這一年來的工作情況。
一、工作亮點
1. 組織實施順利：高三生物備課組根據學校要求，制定了備課計畫，合理分配資源，把教學成果不斷地落實到實際教學中，確保備課和教學工作的有序推進。
2. 教學成績突出： 教師們努力做好單元教學，深入細緻地備課、上課、作業、講評環節，增強學生的學習興趣，有效提高學生的學習成績。
3. 系統建設完整：以“科學、全面、有力、有效”的原則，建立針對性高、內容豐富的教學管理系統，為教師的備課和課堂講授提供有力的保證和支持。
二、工作不足
1. 教學方案不夠豐富：因為教學環境和教學設備的限制，我們的團隊在教學方案編寫和實施時，存在著一定的不足。
2. 教師實踐經驗不足：面對生物這一學科的.繁雜知識體系，我們的老師在實踐中存在著一定的經驗不足。
三、未來的工作方向
1. 基於實際教學情況，提出更加豐富的教學方案，打造具有嚴謹的科學性和多樣性的教學內容和形式。
2. 加強教學培訓和實踐經驗的傳授，鼓勵老師積極創新和研究，為教學實踐不斷打造新的路線和思路。
3. 拓寬教材資源和渠道，加強與業界的聯繫和合作，最佳化、提高生物教育的教學質量。
總之，在今後的工作中，高三生物備課組將繼續堅持針對實際情況，秉持“科學、全面、有力、有效”的原則，不斷完善教學方案、提高教學質量，促進學生的全面發展，為學生的未來成功做出貢獻。
課組工作總結 篇12
時間飛快，轉眼上個學期即將過去，現將本學期化學備課組的工作總結以下：
一、扎紮實實打好基礎，拚命趕進度不可取
掌握“雙基”是學習化學的前提和基礎。學生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握國中化學的基礎知識和技能有很大的關係，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。
抓基礎知識，就是要狠抓化學課本知識，教學中力求每單元（課題）過關。由於各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，儘量降低落後面。那種為了留更多的複習時間而在平時教學中拚命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。
抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。由於學校有組織地進行了周六補課，我們也適當調整了進度，將下學期的一些內容提前地講完，為下學期減輕負擔。
二、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養
要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養、發現問題、分析問題和解決問題能力的培養。平時教學與複習，都不能“重結論，輕過程，重簡單套用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。
化學是一門以實驗為基礎的學科。化學試題中出現科學探究內容，對國中化學教學提出了更高的要求。所以我們在教學中應準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內容，以周圍環境為參照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。在期末複習期間也加大了這方面的複習。將中考有關探究的題集中複習，取得了好的效果。
三、深化課堂教學改革，認真鑽研化學課程標準。
在初三化學的教學中滲透“新課標”的精神和要求。在課堂上採用有效教學的分組討論形式上課，能充分調動學生主動參與課堂，促進學生之間的情感交流。使“學習有困難的學生”的學習形式得以改變，促使全班同學的成績同步提高。備課組收集一些新課標的資料印發給全體成員，讓老師改變教育觀念以適應化學課程標準的要求。
四、加強集體備課，強化教學過程的相互學習、研討。
所謂集體備課我的理解是：優勢互補，統一認識。統一認識是集體備課的主要目的之一。統一教學目標、統一重難點、統一基本知識和基本技能，從而防止教學過程中不分重點、甚至知識點漏講等情況的發生。再譬如說哪些內容該補充，在何時補充等，都要在集體備課時明確，做統一安排。集體備課時，還要統一作業內容。學生手頭的練習資料很多，但不一定適合，學期初集體備課時我們幾位化學老師就經過反覆研究比較，最終確定以《九年級化學》、《學習方法報—化學周刊》為必要練習，其它相輔的練習形式，這樣學生既減輕了課業負擔，每天又有了有效練習。如何提高學生的糾錯率，建議作業講評時學生要進行錯題收集整理，提高個人對錯題的理解率，也做為個人今後的複習資料。期末複習時我們也充分調動學生的積極性，先讓學生整理每一單元的知識結構，加強記憶，老師上課時再給予訂正。
本學期備課組要求提前一周備課。每次備課要做到四定：定時間、定地點、定人員、定內容。集體備課不能代替個人備課。要想上出一堂精彩且質量高的課，必須要有個人特有的東西。這就必須個人精備。各人情況不同，備課形式不同。
在期末複習時，要求幾位教師有計畫有目的。
五、積極參加教研組和學校的各種活動，提高自身的素質。
化學備課組積極參加學校和組內的各種活動，虛心向有經驗的教師學習教學方法與教學技巧，認真聽取他們的教誨，不斷提高教學和科研水平與能力。以認真負責的態度上好每堂課，耐心輔導學生，愛崗敬業，以德律己，以滿腔的愛心關心學生，關心學生的成長。
六、從實際出發，總結經驗，吸取教訓。
全面實施素質教育，面向全體學生，關注每一個學生的進步與成長。首先要扎紮實實抓好合格率，這樣才能提高國中畢業合格率，最後取得較好的升學率及優秀率。
課組工作總結 篇13
一、落實常規，規範教研工作模式。
有效抓好教研工作常規，能促進備課組工作的順利開展。備課組每學期初根據學校的工作安排結合本組的實際情況，制定了備課組學期工作計畫，同時組織全組教師認真學習、理解學校教學工作計畫及各項制度要求，力求落實在實處。為保證教研活動時間，在學校的統一安排下，周日開展綜合教研活動，，以便給教師提供更多地學習交流機會，提高教研活動效果。在常規教學檢查中，教師教案規範，備課充分，內容完整。在教學中能貫穿新理念、運用新方法，每節課都有新發現，新進步。全組教師聽課任務均達到學校要求。
二、學研並舉，提高課堂教學水平。
備課組中對青年教師實施傳幫帶，請經驗豐富的教師與青年教師結成師徒對子，悉心指導鑽研業務和常規教學，督促他們完成課改教研任務。鼓勵青年教師主動承擔教研課、實踐課任務，並給予全方位的幫助，促進青年教師的迅速成長。本學年我組安排集體教研課6堂，本學期每周進行集體備課活動，學科之間還互聽“推門課”，從集體備課、到聽課、評課人人參與，全組形成了“共同研討，共同成長”的良好教研氛圍，通過“隨堂課”、“教研課”等提高了各科課堂教學質量。在此次學校青年教師教學比武競賽活動中，我組青年教師課堂設計新穎，教學形式靈活，實現了教學相長，體現了以學生為主的教學模式。在新課程的環境中，教師和學生共同營造了新的課堂，教師不斷實現了自身的發展，與新課程一同成長。同時我校還注重與兄弟學校的學習交流，通過相互學習，探索課堂教學創新模式，取得了良好的教學效果，獲得同行的好評，充分展示了我校教育教研的整體實力水平。
三、加強學習，提高教師綜合素質。
“學高為師，德高為范”，我組開展對教師職業道德規範的深入學習，提高教師思想道德素質，增強了教師的責任心、事業心和進取心，強化了服務意識，做學生的良師益友。同時我組還注重提高教師的教育科學理論水平，鼓勵教師加強專業知識和信息技術的學習，適應新課程發展的需要。組織教師認真聽取專家講座。外出聽課學習的教師，將學習收穫予以總結，在備課組內上匯報課或者進行交流展示。
課組工作總結 篇14
高一上學期在我們的期待、嘗試、和實驗、努力中結束了。本學期高一英語備課組的教學工作計畫做出如下：
一、認真研究課標和教材，做好教材最佳化工作
《英語新課程標準》是我們教學的最為重要的尺度，高一英語教學始終要依此為依據。因此，我們高一英語備課組從開始就要對其進行認真研究，解讀其內涵，領會其實質。從而，有效指導我們的常規教學工作。我們的學生來自不同縣、區的學校，甚至來自外地、州。他們當中的有些同學，國中英語知識底子薄，基本功不紮實，學生的英語學習習慣、學習興趣與學習能力尚待培養，學習自覺性尚待加強。尤其普通班學生對英語學習信心不足。在新課程的理念下，我們應該充分發揮學生的自主性，積極性，培養學生的自學能力與應試能力。同時，我們老師，一定要最佳化新教材，強化“雙基”，努力提高課堂教學效率。坦率地講，我們只在假期接受過短短三天的新教材培訓，也只有邊研究邊總結邊前進。要提高年級整體教學水平與教學經驗，提高課堂教學效率，我們備課組就需要每周組織集體備課，認真研究教材，指定專人對各單元教學內容，重難點和解決方案進行說課。要大膽改革原教學模式，認真設計教學活動內容，在完成教學目標的基礎上，靈活使用教材材料，進行最佳化整合。
二、關注青年教師成長，引導他們做好育人與教學工作
青年教師是我們備課組的主體力量，為我們備課組帶來了青春的活力。他們對工作的熱情、勤奮與努力使我們看到了未來的希望。當然，青年教師缺乏中學英語教育教學的基本理論、教學經驗與教學方法。所以，關注青年教師健康迅速成長，引導他們做好育人與教學工作，儘早使他們掌握中學英語教學規律是我們義不容辭的責任。為此，組織備課組成員制定詳細的個人教學工作計畫，積極主動地學習有關理論與相關英語業務知識，並且做好學習筆記和工作小結。具體要求見“備課組活動安排表”。
三、加強備課組成員間的相互學習
我們備課組成員要互相學習，合作研究教材與教法，切忌單兵獨戰，組織成員每周二集體備課。要嘗試作好以下幾點，不斷提高自身科研水平。
（一）利用備課組例會組織教師學習新課標等教育教學理論，做好業務學習筆記。
（二）利用備課組例會組織教師研究新教材，結合學生實際，最佳化教材，創造性地使用新教材，做好集體備課工作。做到每模組有三案——教案、學案、和練案。
（三）抓住關鍵，突出重點，狠抓學生雙基教學。注意辭彙和語法的活學活用；兼顧聽力訓練；閱讀訓練是重點；改錯和寫作能力訓練要進行大量的實踐，多讀多背多聽寫、常抓書面表達範例，增強語感。在此基礎上通過方法指導，逐步培養學生的自學能力。
（四）堅持能力訓練，學完每單元後，及時組織基礎知識檢測與能力提高檢測，做好對單元教學效果的客觀評價。
（五）認真組織備課組成員落實教務處，教科室，以及年級組的有關要求。配合搞好高一年級各項教育教學工作。
四、備課組例會具體活動安排
課組工作總結 篇15
本學期以來，我們高二英語備課組3位老師緊緊圍繞著學校的中心工作，認真研究高二英語教材（牛津英語模組5和模組6），積極探索並實施與新課程理念相適應的教學方法，努力創新高效課堂的教學模式，致力於提高高二年級英語組的教育教學質量，通過這一階段的努力，起到了一定效果，取得了一定成績。
一、工作回顧
1、開學之初，我們就共同商討制定了詳細的高二英語教研組教學計畫，並以此作為我們的工作指導方案來貫徹實施。堅持集體備課制度，一周進行一次集體備課，主要內容是總結反思上一單元教學工作，布置安排下一單元教學工作，並及時交流學生動態，分析學情，重點是研讀討論教材，在深刻理解新課程標準的基礎上，分析教學內容，把握教學重難點，設計適當的教學方法，致力於提高課堂教學效率。在平時的教學中，組內的老師也經常溝通，相互聽課，互通情況，共通商討，出謀劃策。可以說，高二英語組是一個團結、合作、務實、高效的備課組。
2、積極參與各級各類教學教研活動，堅持科研興教。為了適應高中新課程改革，教研組教師都積極參與各類教學教研活動，努力提高自身專業化水平，走科研興教之路。通過學習新課程標準，聯繫教學實際，備課組積極參加校內的每一次教研活動。每位老師都分別開了組內公開課。同時教研組還走出校門，積極參與市、縣教研活動，吸取其他學校優秀的教學資源，為我所用。通過各種教研活動，我們的教師不斷地鍛鍊提高著自身的英語素養，壯大了英語組力量。
二、存在問題
1、一些學生在思想上、態度上有放鬆或放棄的現象，從而導致破罐子破摔。
2、基礎知識不夠紮實，靈活運用語言的技能相對薄弱。
3、我們“滿堂灌”的授課模式，壓抑了學生的英語的學習興趣，束縛了英語學科的獨特魅力。
4、本學期時間緊，課時少，導致學期末複習很倉促。
5、聽力播放次數較少。
三、解決方案
針對上述問題，我們的.做法是：
1、加強理論學習，改變教學觀念，儘快熟悉新課標，並用以指導教學實踐。高中新課程已正式全面實施，困難與挑戰均很大。我們認真學習了新課標，並了解到，教師要樹立“以人為本”的教育觀，時刻記住學生才是教育的對象，一切應以學生為中心，注重學生的個性及差異性，這是時代的要求。我們並不是只要求學生學會幾個單詞、記住一些語法規則，而是通過英語這門學科的學習，讓學生掌握學習英語的策略和方法，並具有良好的學習心態和濃厚的學習興趣，為今後更漫長的終身學習、全面學習奠定基礎。
2、在備課組內加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。
3、把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養的同時，紮實抓好英語基礎知識的積累。學生基礎知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十五分鐘要質量，儘量利用教材作例子，鞏固基礎知識。與此同時，我們也進行了相應的練習，並在辭彙、完成句子、書面表達等
4、加強對高考信息的研究。我們認真研究了近幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規教學的同時適量適當地注入高考針對高二階段的相關知識。
5、有意識地培養學生對英語的持久興趣，激勵學生不斷處於較佳的學習狀態之中，使他們對英語樂學、善學、會學，學而忘我，樂此不疲。給學生創造一個開放寬鬆的教學環境，使學生們懷著輕鬆愉快的心情投入學習，自然就敢大膽發言，積極思維，進而產生濃厚的學習興趣。
在學校、年級組的支持和指導下，通過一學期的努力，高二英語組的工作得以順利開展，取得了一定的成績。但面臨學生程度起點低，高考競爭激烈的嚴峻形勢，我們還要付出更多的努力，反思我們的教育教學行為，不斷地找差距，找問題，並想辦法解決。
課組工作總結 篇16
不經意間，一學期的時光匆匆過去。回首一學期來的備課組，感慨良多，現扼要總結如下：
一、主要成績：
1、集體備課求真務實。
集體備課統一規劃，以課堂教學常規教學研究為主，每周備課堅持中心發言人制度，中心發言人將發言材料印發給每位同志，集中備課時統一教學要素，規範教學行為，重視重難點的突破，重視教法設計和學法指導。在此過程當中，充分發揮集體備課的優勢，老、中、青年教師暢所欲言，獻計獻策，大大減少了教師教學的盲目性和隨意性，對“教學六認真”的貫徹和落實，對青年教師的培養和成長，指導性和實效性較強。組內學術氣氛濃厚，一個團結和諧、求真務實的集體正在形成。
2、教師培訓漸成體系。
本備課組共有17名語文教師，三年以上教學經驗的僅有6人，其餘12名教師均為踏上崗位不久的年輕人。備課組十分重視對他們的培養：首先，採取了中心發言、上公開課、聽課導課、結幫學對子等多種形式對青年教師進行悉心指導。其次，儘可能為他們創設展露才華的舞台，如推薦虞芳老師參加學校的配音、演講、板報等活動，鼓勵張健老師等參加課件比賽，讓肖桂蘭、王強等老師到學校“教育論壇”發言……推動他們儘快成長成熟。再次，在教學的過程當中，隨時留心他們的閃光點和不足，或褒揚或提醒，重在研討問題、指導示範。如個人教案，要求他們設計規範、過程流暢、材料翔實，重難點突出，教法、學法明顯，堅持寫教學後記，注意教學的反饋和反思。周記批改，以王強老師為例，說明全收全查、有等級和評語，評語重對學生激勵、溝通、指導的評改方法;作文指導，以邵明燦老師做示範，突出眉批、旁批與總評相結合，教師評析與學生自改、互改相結合，重在實效的'方法。第四，結合教委的督導、學校的青年教師“六個一”工程、青年教師公開課、匯報課等活動，相機誘導，興教學教研之風，求穩步上升之效。第五，老少搭配“結對子”，老教師的經驗、技巧和青年教師的新觀念、靈性相得益彰，從備課、課堂組織、試卷命題……相互，共同探討，一齊進步。
3、青年教師進步顯著。
通過營造和諧、民主、進取的氛圍，通過全程的關注與指導，通過備課、聽課、議課等形式，青年教師也虛心學習、潛心鑽研、博採眾長，本備課組的年輕人成熟很快，成績斐然。虞芳、張偉、肖桂蘭、鮮金蓉、彭紅等老師逐漸由教育的新手成為深受學生喜愛的能手，黃大東、蒲進、黃仕剛老師在做好班主任老師的同時，也逐漸成長為教學的一把好手。
二、努力方向
1、理念方面，對學情、學案、能力提升訓練等方面的研究還需進一步加強。
特別是在新課標下如何真正以學生為中心，備足學情，有力調控課堂節奏和氛圍，儘可能多的調動學生學習的主動性和自覺性，留足學生思考和筆記的時間，最大限度的提高課堂教學質量。
2、備課方面，可探討如何進一步發揮集體的智慧和優勢。
由於教學任務中，作業批改量大，受檢內容多，教師用於深鑽教材的時間和精力有限，更不用說課外擠用時間多讀點書了。可提前將下期教學任務分派給各位教師，每個教師只負責2-3篇課文的教案準備，要求教師要參考多種教輔資料，深入鑽研教材，寫出內容深入材料詳盡的教案;學期開始時，備課組收集整理成母教案，印發給各位教師，由各位教師在根據該班具體情況修訂、補充、完善。
3、教學方面，應認真研究用好學輔資料。
我們給學生訂的資料很不錯，便於學生自學，可補課堂教學之不足，但實踐證明，學生用得不夠好，教師指導尚不夠。
4、加強學生語文基本技能訓練。
在起始年級，可能要研究怎樣在教學中切實開展學生書寫訓練、系統擴大閱讀量、加強文章格式、文體特徵訓練。高一、高二對各種問題都要訓練，高三時才能很好而有效地進行針對高考的作文訓練。
課組工作總結 篇17
在這學期我擔任七年級一班，二班的英語教學。由於教齡淺，教學經驗少，所以我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向老教師學習。經過努力，我學到了很多東西同時在教學過程中對七年級教學也有了一些自己的想法。以下是我在本學期的個人工作情景總結。
一、教學計畫
七年級是國小到國中的轉型期，教學方式和教學資料都開始發生轉變，所以我時刻注意學生對這種轉變的適應情景，及時解決出現的問題。我努力把學習資料歸類，用儘量簡潔卻趣味的方式教課，讓學生在不知不覺中理解知識，以免學生對英語的學習產生厭煩的情緒。兩個班的人數都在70人左右，要想對所有學生進行細緻的輔導，這幾乎是不可能的，所以我每周都會制定目標針對廣泛出現的問題進行有針對性的輔導。經過一年的學習，學生們已經逐漸的適應了國中的教學模式，知識上也有了必須的提高，並且知識的運用也較好。
二、教學成績
在這一年的學習中大部分的學生都能夠掌握初一應當掌握的英語知識，並且能夠較為熟練的運用，這對他們今後的學習十分有幫忙。另外，除了課本知識的學習我還注意學生良好習慣的培養，期望他們逐漸增強自制力，為學生從教師教的學習模式向自學型學習模式轉換打好基礎。
三、存在的問題
雖然學生基本上都能把所學的知識掌握，可是在知識的靈活套用方面卻仍舊存在困難。另外，部分學生對學習失去了興趣，注意力投放在其他的地方，這不僅僅不利於教師的教學並且嚴重影響學生以後的發展，從而對學生人格的塑造產生很壞的影響。
四、改善的措施
僅有掌握了這一學期教學和工作中存在的問題，才能更好的進行改善，所以我常常對自己的工作進行反思，以期有更好的'教學方式呈此刻學生面前。經過思考，我發現還有以下需要改善的地方：首先，對該年級教學重點不明確，從而導致有時候教學思路不明確，教學資料過多。其次，在掌握課堂方面有欠缺，不能時刻從總體上注意到學生的學習狀況。最終，在教學過程中，對知識的延伸拓展做的不是很好。鑒於以上幾點，在接下來的工作中我要多從學生的角度想問題真正了解學生學習的困難，幫學生解決學習中遇到的問題並讓學生逐漸建立起自信，在簡便快中進一步提高學習成績。
以上就是我對本學期教學工作的總結，在這一年中我遇到了很多的困難同時也學到了很多，體驗了很多的歡樂，在以後的教學中我必須多學多思考並且努力提高自己的教學水平和本事。
課組工作總結 篇18
時光荏苒，一個學期又結束了。本學期，初三語文教研組的工作在全體組員密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實實。一學期來，語文組的老師走到了一起，共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之。現將本學期的具體工作總結如下：
一、繼續學習課程理念，轉變教學觀念本學期，語文組集體備課時間，認真學習語文新課程標準及最新的教育理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，構建自主互助學習型課堂教學模式，努力建設開放而有活力的語文課程。
二、開展教研活動，提高教學質量
1、抓好校級語文教學研究課。本學期共開公開課10節，執教者認真備課、上課、說課。與會教師認真聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。
2、 每位語文教師能根據學生的特點，積極探索，研究科學合理的教學模式，運用到課堂教學中去，促進了基礎性課程的研究，並能把學到的新理念、新方法、新技能運用到教學實踐中，促進教研和科研結合，提升了教研活動質量。
3、 在評議中，我們對教學進行探討式評課，反思：假如我來教，這個環節會怎樣處理，怎樣去評價肯定學生，怎樣進行文本、學生、教師間的互動，怎樣點燃學生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術的魅力。這種學術上的交流，教法上的切磋，對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學質量起到了推動作用。
三、團隊合作。特別是複習階段，征對學生存在問題，分別對症下藥。朱元燕負責古詩詞填空易錯題，周偉娟、葉聰聰、陳彩橋、董芬蕊負責文言文錯題集，金福、林獻豐負責易錯文學常識和古代文化常識。以及對答題失分多的題目再進行強化訓練。因為團隊，取得更好的複習效果。
當然，本組也存在不足，我們會繼續努力的。
橋頭鎮中學九年級語文備課組
20xx/7/5
課組工作總結 篇19
物理學科保質保量的完成了各項指標，這得益於整個備課組老師的團結合作和孜孜不倦的工作；得益於整個備課組老師充分挖掘和有效整合課程教學資源，激發了學生物理學習的興趣，提高了物理學習的效率；得益於全體初三學生的勤奮努力和不懈奮鬥；得益於學校各級領導人性化的管理方法和高超的指揮藝術。物理是學生普遍認為難學的一門中考學科。要使學生熟練掌握物理基礎知識和實驗技能，從容應對中考，難度和強度是可想而知的。面對著這樣緊張而繁重的教學工作，我們逐漸摸索和總結出了一套行之有效的方法，並在12屆初三學生的物理學習中認真貫徹和執行了這套方法，取得了一定成績。現將具體做法總結如下：
一、利用課堂教學，練好學生基本功
充分利用課堂教學，研究教材，研究學生，從初三學生學習一年半物理的實際情況出發，著重把握好“預習指導導入新課講授新課小結評閱作業章節複習考核"幾個有機的環節，結合實驗精講概念、定理、定律，做到讓學生在輕鬆、愉快氣氛當中當堂或在考核過程中掌握、消化所學知識，力爭精心設計好每一堂課，紮實上好每一堂課，認真鞏固好每一堂課，使物理教學真正落到實處。在講授新課當中，抓住關鍵，突破難點，精選精
講例題、習題，由淺入深，循序漸進，在課堂上充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學生學習的樂園。
二、加強實驗教學，增強學生實踐能力
遵循物理教學規律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發積極思維，提示物理現象的本質。組織好學生實驗，
發揮學生的主動性，培養學生獨立操作的能力、團
結協作的精神和學生自主創新的能力。此期除做完、做好教學所要求的實驗外，還利用電化教學設備和多媒體教學手段及遠程教學設備開展物理實驗的教學。經過一個學期的努力，大部分學生能從實驗現象中分析出實驗目的、本質，初步具備了物理的思維品質和獨立操作的能力，實驗操作考試各項指標完成率居全市之首。
三、研究學生，因材施教，整體性提高學生素質注重每一個學生，使每一個學生都有進步。
學生智力、素質的參差必然導致教學的不統一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，鼓勵後進生。一期來，各班成立幫扶小組，在培養好尖子生的同時，還利用課餘時間輔導、幫助、鼓勵基礎差的學生趕上先進生，讓差生在老師的'激勵、關心下不斷取得進步。
四、重視德育滲透，培養科學態度
在物理教學過程中，不斷地向學生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學態度教育。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現代科技成就，大大增強了學生學習物理的興趣，培養了其嚴肅認真、實事求是、團結協作的作風。
五、大膽、穩妥探求教學改革
著眼於素質教育，為達到最終培養學生能力的目的，針對傳統封閉、固定化的教學模式的弊端，尋求、思考新的更好的教學方法。該期嘗試了“教師設疑學生閱讀歸納整理探求發現查找準備討論辯論專題講座課外實踐心得體會”的教學程式，還結合愉快教學法、陶治情感法、強化訓練法，和諧地展開雙邊活動，此法不僅能賜其以魚，還賜其以網，授之以漁。教學實踐表明，此教學模式較常規教學更易增強學生的自主自學能力，調動學生學習的積極性，發揮學生的主動性和主體性。使學生的成績有較大幅度的提高。嘗試了強化學生學習物理的信心。每次開始上課時，不是禮節性的師生問好，而是由同學們高呼自己想出的口號。如“學物理，我能行”“輕鬆學物理，快樂考高分”等以堅定學好物理的信心，堅持下來，取得了一定的效果。
堅持抓好了“錯題分類再現，平時打好學習基礎”。平時我們備課組內教師通力合作，將不同層次學生練習中出現的錯誤率較高的題目進行分類整理，建立錯題檔案。對粗心錯誤、概念錯誤與難題錯誤區別對待，然後給學生進行第二次練習或測試。粗心錯誤常常包括審題錯和筆誤兩種情況，屬於比較簡單的錯題再現，比較適合於在中考前進行最後磨合，提醒學生在考場上要細心認真；而概念錯誤則是要在每一章節後記中整理，再通過填空、選擇等題型再現；而難題出錯往往是學生在分析題目時遇到困難無法完成而出錯，所以很大程度上並不是簡單的把做錯的題目給學生重做一次，而是根據錯題的難度進行分析，將難度較大的錯題拆解分成比較簡單的若干道題，然後再讓學生完成。困難難度降低，第二次練習時學生普遍能夠做得較好，達到了鞏固強化的效果。總之，初三物理備課組注重研討與協作，提高集體備課效率，全面完成了學校下達的各項指標。新學期我們備課組將充分發揮不同年齡層次教師的優勢，互幫互助、取長補短，調動每一位教師的教學熱情和工作積極性，將備課組的智慧發揮到最大限度，深入總結，積累大量的第一手資料，在新學年到來之際，為物理學科帶來新一輪的輝煌！
初三物理備課組工作總結
20xx年12月
課組工作總結 篇20
回顧這個學期，在各級領導的關懷和指導下，本備課組在充分發揮集體智慧的基礎上做了很多工作。現從備課、課堂教學、作業批改、課後反思和學生輔導五個方面進行總結如下：
學期初，根據學校和教研組的總體規劃以及學校對備課組工作的具體要求，依據課程標準制定備課組工作計畫，主要從工作目標、具體工作措施、備課組活動等方面制定計畫。
1、備課：在備課組約定的活動期間確定本周的授課內容進行集體備課，首先讓中心發言人就授課內容的重點、難點以及突破方法進行分析，其他老師根據課程標準和學校實驗條件等具體問題就其可操作性進行討論。備課組活動後各位老師根據討論的結果完成自己分配的教學設計。教學設計主要從三維目標、重點、難點、教材、教法、學生、學情等方面進行設計。通過大家的集體智慧吃透新教材的內容，達到共同進步目的。
根據教學檢查反映出各位老師能按照備課組的要求備課，教案中有詳細的教後反思，對教學中的得與失和教學設計的可操作性進行了客觀的分析。
2、課堂教學：課堂教學的質量高低直接影響學生對物理這門功課的興趣和成績的好壞，因為課堂教學質量不高的後果是學生聽不懂教學內容。為了配合學校關於要幫助教師儘快成長的要求，我們組要求每位老師在上重要的章節之前，首先要聽其他老師對本章節內容的教學的`見解，然後根據自己班學生的實際情況設計教學設計和進行課堂教學，這樣更容易把握教學的重點和難點。同時，我們利用今年的同課異構這個契機，同科老師時常聽其他老師的課，對一些他們容易在課堂教學中出現的問題給於提示，這樣便於他們知道問題的所在，在教學中加以注意。
3、作業批改：課堂作業的數量和質量儘量能統一，但因為各班的差異較大，可以適當的靈活處理，可是各班之間差距不能太大，這樣才能保證教學的統一性。
4、課後反思：課後反思是自己對教學設計和課堂教學的自我評價，當然主要是從不足的方面進行總結，就自己教學設計的可操作性和重難點的把握進行說明。教學中對重點和難點的突破方法在具體的課堂教學中有沒有新的體會，只有在實際教學中得到的經驗才是值得總結和學習的，我們經常就有疑問的問題進行交流，我們組的老師在這方面做的都比較好。
5、學生輔導：我們組織了一次物理知識競賽，選拔物理成績較好的學生進行輔導。另外每周輔導物理學科薄弱的目標學生，從知識點和解決問題的方法上進行輔導，效果比較顯著。
總之，本備課組各位老師都能盡職盡責地完成自己份內的工作，同時相互協作，共同探討。當然，工作之中免不了存在許多問題，相信在領導指正幫助下會有更大進步。
課組工作總結 篇21
一、統一教學進度
在進度的安排上，堅持做到教與學緊密結合，安排好課本每一單元課堂教學節數、講評練習的節數以及合理地安排考試加強鞏固複習。做到”目標統一、內容統一、進度統一、作業統一、測試統一”。此外，新課程教學需要適當的訓練，更需要大量源於學生生活體驗和社會現象的、形式多樣的其他材料，以引導學生積極參加社會實踐，主動參與研究性學習，引領學生在富有個性的學習活動中都能有所收穫。
二、加強集體備課。
備課組每周一下午第四節為固定的備課組活動時間，每次活動有明確的內容；每課或聯繫較緊密的幾課定一中心發言人，負責教學的整體設計，提出教學的構想，大家討論補充，探究最佳方案。在備課過程中，我們注重研究教材，科學處理教材，構建既符合課標要求，又適應學生實際的歷史教學內容體系。此外，能夠做到解決教材中的'重點、難點問題，通過教師間的合作探究，提高整體的備課質量和教學質量。
三、積極開展公開課教學觀摩活動，探討可操作情境式教學，實施新課程理念。
教學中，教師儘可能地轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發式教學和開放式教學，在向學生傳授學科知識的同時，要引導學生建立正確的價值觀、人生觀，培養學生愛國主義情操。
四、積極組織聽課評課。
本組內部教師之間也加強了相互交流和相互探討；抓牢並監督教學過程中諸環節的落實，促使本組教師在以前所取得成績基礎上更上一層樓。抓課堂45分鐘的效率，促進教學質量的提高，加強學法指導。
五、激發學生的興趣。
我們倡導”做學生願做的事，做學生該做的事”，探討解決活動德育與課程學習的有機結合問題，全面激發學生學習興趣，開發學生多元智慧與潛能。在教學中，我們不停留於簡單地傳授書本知識，而是對教材進行拓展，努力挖掘趣味性的知識，生活中能碰到的事件、時事新聞等都引入課堂，創設一系列情境教學，激發學生的興趣；我們轉化課本中較為枯燥的理論，以通俗易懂的例子幫助學生理解。
總之，我們遵循“以人為本，精細管理，求真務實，質量至上”的原則，重視全面提高教育質量，堅持以教學為主，致力於全面提高全體教師的專業知識、理論水平和教學業務能力，努力鑽研教材、切實抓好學科基礎教學，在掌握基本歷史知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養歷史思維和解決問題的能力。注意教學設計與學生的學習方式整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現實的理解過程；成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程。
“一份耕耘，一份收穫”，我們將一如既往勤勉、務實地工作，我們將本著”勤學、善思、實幹”的準則，再接再厲，把工作做得更好。
課組工作總結 篇22
本學期高一歷史科採用嶽麓版教材，教學內容是歷史必修2，是經濟專題史，主要反映了人類社會經濟領域發展進程中的重要內容。全冊五大單元，每一單元集中探究一個比較巨觀的歷史，每一課涉及一個比較具體的歷史問題。因此每節課的知識容量都非常大，且經濟史的內容理論性較強，學習的難度較大。
開學以來，備課組的計畫正有條不紊地實施著取得了良好的效果
一、學期初備課組就統一制定切實可行、內容齊全的教學計畫，統一教學進度。在進度的安排上，堅持做到教與學緊密結合，安排好課本每一單元課堂教學節數、講評練習的節數以及合理地安排考試加強鞏固複習。做到“目標統一、內容統一、進度統一、作業統一、測試統一”。因此，在期初我們就重視改造、重建自己的教學資源庫,查找經濟史相關資料，並做到資料共享，相互幫助，共同提高。為順利參與課程改革積累必要的知識和素材儲備。
二、加強集體備課。備課組每周二下午第一節為固定的備課組活動時間，每次活動有明確的內容；每課定一中心發言人，負責教學的整體設計，製作一個粗略的課件（至少提出教學的構想），大家討論補充，探究最佳方案。在備課過程中,我們注重研究教材，科學處理教材，構建既符合課標要求，又適應學生實際的歷史教學內容體系。
此外，能夠做到解決教材中的重點、難點問題，通過教師間的合作探究，提高整體的備課質量和教學質量。
三、積極參加全市高一歷史備課活動，及時解決新課程實施過程中出現的問題，不斷加強教學經驗交流；通過及時問答平台與大連同行交流；積極創設教改交流平台，交流教學心得，經驗成果。
四、鼓勵備課組成員積極開展公開課教學觀摩活動，探討可操作情境式教學，實施新課程理念。本學期由趙冬濱老師上組內觀摩課。教學中，教師儘可能地轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發式教學和開放式教學，在向學生傳授學科知識的同時，要引導學生建立正確的價值觀、人生觀，培養學生愛國主義情操，樹立“為中華之崛起而讀書”的堅強信念。
五、積極組織聽課評課。本學期林米睛老師參加市公開教學觀摩活動；此外，本組內部教師之間也加強了相互交流和相互探討；抓牢並監督教學過程中諸環節的落實，促使本組教師在以前所取得成績基礎上更上一層樓。抓課堂45分鐘的效率，促進教學質量的提高，反對教師擠占學生的自由支配時間，加強學法指導。
六、高一年級重在激趣，倡導“做學生願做的事，做學生該做的事”，探討解決活動德育與課程學習的有機結合問題，全面激發學生學習興趣，開發學生多元智慧與潛能。在教學中，我們不停留於簡單地傳授書本知識，而是對教材進行拓展，努力挖掘趣味性的知識，生活中能碰到的事件、時事新聞等都引入課堂，創設一系列情境教學，激發學生的興趣；我們轉化課本中較為枯燥的理論，以通俗易懂的例子幫助學生理解。
總之，本學期備課組本著遵循“以人為本，精細管理，求真務實，質量至上”的原則，重視全面提高教育質量，堅持以教學為主的原則，致力於全面提高全體教師的專業知識、理論水平和教學業務能力，向科研、教研要質量，努力鑽研教學大綱、教材、考試說明，切實抓好學科基礎教學。在教學中，根據歷史學科和歷史教學的特點，全面發揮歷史教育的功能，在掌握基本歷史知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養歷史思維和解決問題的能力。注意教學設計與學生的學習方式整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現實的理解過程；成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程。通過歷史學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操，使學生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，了解中國和世界的發展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。一份耕耘，一份收穫，我們將一如既往勤勉、務實地工作，我們將本著“勤學、善思、實幹”的準則，再接再勵，朝著我們努力的方向把工作搞得更好。
課組工作總結 篇23
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學年又即將結束。在這個學期中，我們七年級數學組的六位老師都能兢兢業業、踏踏實實，按照學校教研的工作計畫開展工作。現將我們一學期的工作總結如下：
一、抓好集體備課，做到心中有數。
開學前期，我們組在認真學習一些理論的基礎上，圍繞七年級數學教學內容進行了認真的討論。從交流準備稿、到集體商討備課到平時的快餐式備課，老師們對全冊教材的地位，每個單元的知識點，重、難點做到了心中有數。在教學中，教師都能充分發揮主觀能動性鑽研教材，在領會編者意圖的基礎上創造性地使用教材、用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識。
二、愛崗敬業、教書育人。
我們組的老師按學校提出的備課標準認真備課，努力上好每一節課，課後，認真反思小結，認真批改每一本作業，經常利用課餘時間輔導學困生。其中仇潔，朱紅英，謝峰等老師總是在課餘時間將差生拉到身邊進行個別輔導，從不間斷。孟凡軍老師每天課前堅持準備課件，做好充分的課前準備，是我們學習的榜樣。
三、團結協作，資源共享。
我們組是個團結的組。如：孟凡軍對練習設計很在行，她總是把自己在往年教學中形成的寶貴經驗毫無保留的供全組老師探討學習。再如我們幾位老師經常在課時交流自己的教學經驗。整個小組團結協作，既吸收了外界的教育信息，又騰出了時間鑽研自己的教學業務，提高自己的教學水平。
四、認真開展教研活動，積極撰寫論文。
本學期我們組每位老師都被安排示範堂課，組內的老師都能按時聽課，認真做好聽課筆記，每次課後我們會在組內一起聽評課，大家在評課中暢所欲言，對執教者和聽課人來說，都是一次提高。本學期朱老師還執教了公開課《解一元一次方程》，仇潔複習研討課《展開與摺疊》等，並有幸聆聽了陸春雷主席的精彩評課。這期間，整個團隊的各位老師能積極參與、獻計獻策，在反覆的備課、聽課、評課過程中大家都獲得了不同程度的提高。平時我們也積極參加校、區教研活動，並把自己的想法及時在組內交流。結合自己在平時教學中的積累，我們積極撰寫論文，多位老師的論文獲省二、三等獎。
五、需改進的方面。
1、由於對於教材的解讀能力還不夠，導致本備課組工作成效不明顯，在以後的工作中有待加強和提高。
2、我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步，對於聽課“聽什麼？”、“看什麼？”、“想什麼？”這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
3、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們要多閱讀教育刊物，多寫教學反思，用理論來指導、武裝我們的實踐。改變現狀需要每一位老師為自己樹立更高的目標。我們不能安於現狀，得過且過，要多思考，鞭策自己不斷進步，這也是我們教育工作者追尋的目標。
總之，我們全組老師將在教務處的帶領下，不斷努力，不斷追求，奮發向上，使我們的備課組工作更上一層樓。
課組工作總結 篇24
20xx－20xx學年度第一學期已經結束，上學期，根據學科實際和學校工作安排要求，我們高一物理備課組所有成員一如既往認真工作，搞好集體備課、個人備課、上課、作業、檢測、課外輔導等一系列教學環節，各項工作有序進行。截止學期末，各項教學工作都已如期完成，並且期末測試取得了較為不錯的成績。現將這一學年工作回顧如下：
一、鑽研教材、研究學情，有很好的教研風氣
根據學校的安排，本學期高一十四個班共配備了五名物理教師，雖然主要是新教師，但備課組教師充滿朝氣，對工作有高度的責任感和榮譽感，在學生評教活動中，絕大多數老師能獲得學生的好評。新教師善於突破，信息渠道廣，納新意識強。針對這一特點，在集體備課活動中，充分發揮新教師能力，在對教材的把握、以及對教學內容的處理和組織方面狠下功夫，使學生更好地從國中物理學習階段過渡高中物理的學習。在集體備課活動中的充分討論門交流意見，各自暢談自己的看法，相互吸收有益建議，經過一學期的嘗試，我們都在原有的基礎上得到了不同程度的完善和進步，使我組的課堂教學效率有了較大提高，教學成績有了穩定進步。
二、立足課堂，研究教法，大膽嘗試；
本學期開始，備課組的每位教師都感覺到，學生的物理基礎較差，而且學習習慣有很多的不良行為，學習沒有激情，主動性差。針對這種情況，全體備課組教師積極思考，經反覆交流與討論，決定從培養學生良好習慣入手，立足課堂，想方設法提高課堂的效率，在教法和指導學生的學法上下功夫，經過不斷改進，反覆修改，選擇合適的教法，指導學生的學法，備課組內教師間相互聽課，互相學習，交流經驗心得，定期總結。經過近半年時間的師生的碰撞、磨合、交流，我們已經找到比較合適的教法，學生也能適當調整自己的學法，做到師生在課堂中的教與學較和諧地相結合，形成新的教與學模式。
三、堅持及時組織集體備課
要想在工作中取得成功，離不開團隊協作精神，作為我們備課組來說，要在教育教學工作中取得好的成績，就必須發揮集體的力量，發揚積極向上的精神，形成良好的團結氛圍，具備真誠的協作態度，通過搞好集體備課、互相學習取長補短。從本學期第一周開始到學期末，均能堅持每周一上午第二節課的集體備課，制定學期教學計畫，討論重點難點，合理安排教學進度，一般每次備課組活動都有專人主要負責發言，時間為一節課。經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的.問題，各成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。尤其是在教學最後一階段時能很好的制定複習計畫，編寫複習提綱、練習資料，使得高一物理複習工作能正常有序的進行，提高了學生複習的效率，取得了預期的教學效果。
四、堅持互相聽課，進一步提高課堂教學效率
課堂教學是整個教學過程中最重要的環節，全組教師都應該在精心備課的基礎上，努力上好每一節課。要遵循教學的基本原則和基本結構，講究科學，實事求是，提高效益。在課堂教學中要貫徹好，教為主導，學為主體，練為主線的原則，杜絕滿堂灌的現象。為不斷提高個人的教學水平，我們堅持互相聽課，除按照高一級部的安排及時聽課外，我們備課組還堅持互相聽課，對關鍵節次的教學內容，先安排一名教師授課，其他老師在聽課後提出自己的感想，並完善該課的教學方法和教學內容。五、作業的批改及試卷的評講。
高一物理組成績的取得，可以說離不開老師的精心備課，更離不開平日的批改及補弱工作。特別是後期的複習，我們不選用現成的資料，而是根據我們學生的實際情況，精選符合我們教學實際的典型試題，可以說，每一套試卷都經過反覆推敲，都是好幾位老師的辛勤結晶，試題注重層次性，注重知識點的突出及基礎的理解，甚至用手抄然後複印發給學生，這樣有目的的教學讓學生學有所長，對於學生每周末的練習卷，我們物理組教師儘量做到全批全改，然後各班級對比找出差距，彌補各自不足，練後特別注重講解。六.存在問題及努力方向
在過去的一學期中，雖然我們已做到了很多，但工作中還有許多不盡人意的地方，如學生基礎知識不紮實，獲取生活經驗的途徑較少，學生分析物理知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力仍有待提高。如何提高課堂教學質量，如何培養和提高學生各方面的素質，如何進行有效教學，這些都是我們一直要深思，要求索的地方。我們要為自己樹立更高的目標，不能安於現狀，得過且過，要多思考，多反思。鞭策自己不斷進步，這將是我們永遠追尋的目標。
總之，一學年來我們高一物理備課組的五位同志都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發展。也取得了一些成績，工作成績得到了學校的肯定。在新的學年裡，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優良作風，不斷創新，將工作做得更好，為學校建設多作貢獻。
課組工作總結 篇25
20xx年下學期即將結束，半年來，我們xx年級化學備課組6位老師，認真執行學校教育教學工作計畫，切實抓好教育教學工作，積極、認真的搞好化學教研，教師的專業素質水平得到提升，教育教學成績也顯著提高。下面對本學期的主要工作做如下總結：
1、重視集體力量，發揚團隊精神
開學初，我們根據教學大綱、教材等制定了本學期教學工作計畫，並在實施過程中，根據教學進展情況不斷地進行調整和完善。除了每周星期一學校規定的集體備課時間我們還充分利用本學科教師成員少，便於組織教研活動的特點，隨時隨處、靈活機動的進行教育教學研究。
我們化學組的6位教師都是具有多年教學經驗的教師，新授課部分沒有知識上的困難，主要是對如何提高教學成績存在困惑，6位老教師竭誠盡智，取長補短，達成共識：
（1）培養學生的自信心，注重調動學生的積極性，努力培養學生興趣；
（2）重視基礎知識，精心設計練習，通過練習才能了解學生的能力和掌握情況；
（3）重視測試，認真組織每次的單元測驗、月考、階段性檢測、期末的模擬考試，力求每次考試都對學生來說是一次考場適應，之後做好試卷分析，分析其中得失，總結經驗教訓。經過不懈的努力，學生的知識基礎、學習習慣、能力水平有所增強。
2、認真開展校本教研活動
校本教研活動是教師成長的重要途徑，搞好教研是提高教師業務能力水平的有效途徑。本學期，我備課組成功舉行了3次教師公開課活動，分別是樂友恩老師的《如何正確書寫化學方程式》，和李秀懿老師的第二單元複習課，以及柏小燕老師的《金屬材料》，課後進行認真的講評、反思，部分校領導參加了本次活動，提出了改進意見和建議，教師在活動中得到鍛鍊，教學案例的設計水平、課堂的應變能力、教師的表達能力、都有一定的提高。
3、積極參加校外的研討學習活動
努力爭取各種校外學習的機會，開闊眼界、增長知識，從中汲取營養，促進教師專業化發展，本學期，全體化學教師還參加了國培，參加各種化學教研活動，受益匪淺，尤其是化學公開課、化學優質課，非常精彩，從中學到很多先進的教學理念和教學經驗、課堂教學活動設計的技巧等等。
通過教研活動的積極、熱烈、有效的開展，我校化學教師的教研能力、業務素養不斷提升。
我們的工作取得了一些成績，但還存在很多不足之處，在今後的工作中我們會繼續努力學習、鑽研，充分組織好利用好化學教研活動，切實把教研活動作為我們搞好教學，塑造教師的基地。昨天的成績是我們的一個新的起點，是我們前進的動力，在今後的歲月里，我們化學組將再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段等方面不斷地開拓創新，努力去爭取更加優秀的成績。
課組工作總結 篇26
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，為此我們要做好回顧，寫好總結。總結怎么寫才不會流於形式呢？下面是小編為大家收集的初二數學備課組工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
本學期我們備課組以課堂改革實驗為主線，以提高課堂有效性為重點，認真搞好課堂教學研究，紮實有效地開展教研活動，促進教師、學生共同發展。上學期我們備課組被評為太倉市優秀備課組，現將本學期的主要工作總結如下：
1、認真學習教學新主張，組織教師圍繞教材內容展開討論，提高教師自身素質。在學校的選派下先後有兩批教師前往南京寧海中學分校，聽取江蘇省特級教師卜以樓的關於“生長數學”教學主張的`講座。12月份卜老師又親臨我校，為全校數學教師作了《讓學生學習有生長力的數學》的精彩講座，從數學的核心素養、課程標準、三維目標到數學教學案例、數學問題的生長，卜特的悉心指導讓所有現場的老師受益匪淺。在平時的課堂上，教師們也在不斷實踐，讓學生學到有生長力的數學而努力。本組三位老師以生長課堂為抓手，開設了三節公開課，反響強烈，受到一致好評。
2、加強備課組的常規管理，細化教學板塊，按板塊內容分配備課任務。針對以往導學單使用過程中出現的一些弊端，內容呈現過於詳細，缺乏學生的探索，導致有些學生上課就是拚命往後趕作業，上課時缺乏師生間的互動。本學期我們逐步變導學單為活動單，版面設計更為簡潔，重視學生的思維經歷、思維體驗，不再簡單地關注課堂表象的熱鬧，提升學生思維的深度，培養學生深入學習的能力。
3、加強課題研究，不斷地對學生進行正確的學習態度和科學的學習方法的教育。學習態度的好壞直接關係到學生地學習成果，教師既要向學生教方法，又要指導學生總結積累方法，讓學生學會獨立思考、獨立探究，注重學生數學素養的培養。重點培養學生的自學能力、表達能力、合作意識、規範意識。
4、開展培優補差工作，提高學生的綜合競爭力。對於全年級較好的學生，組織開展提優工作。布置每日一題要求這部分學生認真完成，不懂的地方可以在學習小組內進行討論，如果仍有困難則交由老師進行輔導。對於學困生，則採用師徒結對的形式進行學習指導，教師利用課餘時間進行個別輔導。通過一階段的實踐，我們備課組在期中質量分析中不管是優秀率還是平均分都有了顯著的提高。
課組工作總結 篇27
時間匆匆而過，這一學期任教八年級八個班生物課，可以說緊張忙碌而收穫多多。總體看,我認真執行學校教育教學工作計畫,愛崗敬業，嚴謹治教，熱愛學生，努力做到把學生教好，讓學生成人成才。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學工作任務，盡到一個教師應有的職責，現總結如下：
一、思想品德方面
我自覺遵守學校規章制度,注重自身道德修養的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。熱愛教育事業，熱愛本職工作，熱愛學生，真誠對待學生。平時積極參加學校各項活動，認真搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。
二、教育教學方面
自從生物學科的成績將被納入中考，生物課倍受重視，這對我們生物教師提出了更高的要求。需要我們一切都要從頭開始，認真鑽研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標教學。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動，組織好課堂教學。
認真實施學校推行的“高效課堂”教學模式，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習生物的興趣，提高課堂教學質量。促進學生全面發展,及時反思和改進教學方法,關注學生對知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;
總之本學期認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。
三、業務學習方面
積極學習各種理論，嚴格要求自己，充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行教育教學。及時組織教研活動，對學校實施的“自學互助，導學精練”教學模式進行交流探討，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。
四、今後努力的方向
1、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
2、在教學上下功夫，最佳化課堂教學，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
3、進一步強化教研工作，抓實教研工作，組織好生物實驗教學。
課組工作總結 篇28
本學期備課組嚴格按照學校和科組的要求，定期組織備課組活動，加強備課組的建設，有計畫、有重點地開展了各項教學和教研活動，較好地完成了教學任務。現將主要工作總結如下：
一、認真完成各項常規教學任務
學期初，備課組就根據實際討論制定了七年級教學計畫，明確了備課組的活動原則，並堅持定期開展備課組活動，進行階段教學工作小結，統一教學進度，統一作業和測試。一個學期以來，順利地完成了教學任務。本備課組通過提高上課效率使廣大同學較好地掌握了數學學科“雙基”知識，培養了理論聯繫實際、蒐集資料、撰寫調查報告的能力。備課組成員能認真參與備課組活動，完成科組、備課組布置的各項工作任務，並認真做好備課、聽課、輔導、批改講評作業等各項常規教學工作，確保了教學任務的順利完成。
二、加強教研力度，努力提高教學質量
教學質量的高低是衡量備課組整體教學水平的一個重要標準。為此七年級數學備課組充分發揮集體的智慧，通過加大備課組活動的教研力度，積極做好教學經驗的交流，努力提高備課組的整體教學水平。
1.積極開展備課組成員之間的互相聽課，通過聽課、評課，學習他人對教材內容的處理方法，對重難點知識的把握以及教學方法設計的獨到之處，從而加以借鑑，使自己的教學水平不斷提高。
2.積極承擔公開課，開展示範教學活動。本學期，備課組成員按照科組布置的任務，精心策劃，認真準備，積極上好教學公開課。
3.積極開展集體備課活動，提高教材處理和教法設計的能力。為了發揮集體優勢，切實提高教學質量，備課組把定期組織集體備課作為開展教研活動的重要內容。本學期進行了多次集體備課活動，每次都能做到有主題、有準備、有中心發言人，氣氛非常熱烈。集體備課主要是備教材、備教法、討論命題技巧等等，通過互相的交流和討論，大大提高了備課組成員處理教材的水平，也使大家學到了不少有創意、有成效的教學方法，提高了駕馭整個課堂教學過程的能力和命題水平。
此外，教學任務之餘，老積極參與各種教學技能比賽，並獲得了很好的成績。其中，陳銘老師錄像課《8.2.2消元----解二元一次方程組—加減消元法》獲得端州區“一師一優課、一課一名師”優課評比活動一等獎。
三、取長補短，創出各自的教學特色
備課組成員通過集體備課、經常性的聽課，互相學習，取長補短，並根據所教班學生的不同特點，不斷探索各自獨具特色的教學模式。
本學期，在備課組成員的共同努力和通力合作下，七年級數學備課組在教學和教研上都取得了一些成績。但是，工作中還存在許多的不足之處，比如集體備課的力度還須加大，要多向其它年級、其它科目的教師請教今後，我們將在這些方面做出相應的改進，力爭使備課組的建設再上一個新台階。
課組工作總結 篇29
本學期初三年級工作總體思路是：認真貫徹落實學校教務處、年級組對學科備課組工作的各項要求；強化化學教學研究，提高全組老師的教研水平和教學能力，大幅度提升教學質量，爭取進入全市前列。
一、工作目標：
1、深入學習新課程標準，鑽研新教材。
2、轉變教學觀點，樹立教學是為學生終身發展服務的思想。
3、最佳化教學情景，豐富教學手段，激發學生的學習興趣。
4、開展課堂教研活動，提高課堂教學效益。
5、求真務實，培優轉差有成效。
6、爭取期末年級平均分不低於全市第5名。
二、活動時間：
每周三上午第三節課後。
三、具體措施：
1、學習新課程標準，集體備課，探討教學上的問題。
2、統一教學進度，統一各章節的重點、難點，制定重點的把握和難點的突破措施。
3、每章統一進行單元測驗，統一評分標準，並利用集體活動時間進行測後總結分析，寫出總結分析報告。各單元測驗試卷的命題教師安排如下：
各單元的測後總結分析報告由試卷命題教師負責，報告主要包括：
（1）各班的平均分、及格率、優秀率；
（2）哪些知識學生掌握比較好，哪些知識掌握比較差，主要存在什麼問題；
（3）提出需要補救的問題、制定補救措施和今後教學上要注意的事項。
（4）出一份相應的補差試卷。
4、認真做好常規教學工作（備課、上課、批改作業、課後輔導、單元測試等）。
5、開展互相學習、取長補短的聽課活動，本學期每人聽課不少於6節。
6、第5周期中複習研討；第16周期末複習研討。
課組工作總結 篇30
本學期七年級數學備課組共有10名教師，我們互相信任、互相幫助、互相學習、互相探討、互相研究、互相提高。一學期以來，我們七年級數學備課組在學校、教研處的帶領下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加聽評課等教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量作出了一份力。其中本學期，備課組，組織七年級的學生參加學校數學競賽。
一、抓好教學常規的學習與實施，提高課堂教學效率
1、加強備課組的管理，狠抓組風建設。教研處經常深入備課組，了解、檢查本組的教學工作情況。期中、期末對各教師的備課、聽課情況檢查一次，以便及時發現問題、解決問題。特別抓好“備課”、“上課”、“課後輔導”“培優扶差”等主要環節，積極有效地開展集體備課，認真做好教材的分析、研究和教學研討活動，用好教材，發掘教材資源，緊緊圍繞數學認知規律，結合有關的數學思想循環上升，鼓勵教師充分發揮個人的教學特長，有效地提高教學效率。
2、有效備課、聽課、評課，授課。每周活動一次，活動做到定時，定一個主講人，定內容，定地點。四個統一(進度，目標，重點難點，作業測驗)。做到“取長補短，共同提高”原則下，要求課時齊全，內容詳實，格式規範。按學校要求，每次集體備課,做好記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。
二、堅持理論學習，認真撰寫心得體會
為加強修養，提高素質，我們認真學習教研教改知識，每月一個主題，並且積極撰寫學習心得，了解教研教改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，加強課堂改革。
三、在課餘時間經常交流教學經驗、體會
由於辦公室的特點，我們數學備課組的老師經常坐在一起，除了每次的備課組活動，平時我們在教學中有什麼好的方法、點子，有什麼疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流。其實備課組的活動不一定都是要統一一個時間坐在一起討論，任何時間只要大家有想法都可以進行交流。並在教學中我們堅持一課一反思,同事之間共同探討,力求將每一堂課讓學生都學有所獲。
全體教師在新的一年裡，決心更加團結協作，自加壓力，樹立主人翁精神，一定為提高教學質量而發奮努力。
課組工作總結 篇31
本學期七年級語文備課組在校長、教務處、年級組長的直接領導下，能服從工作安排，認真工作。
一.用生動靈活的教學方式，煥發課堂活力。
本學期七年級語文備課組能根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。課堂上體現一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再不是僵化呆板、默默無聞的模範聽眾。充分體現師生互動，生生互動，組際互動，在有限的時間內，讓每一位學生都能得到了較為充分的鍛鍊和表現的機會。學生的整體素質有了一定的提升。
二.用紮實多樣的訓練，培養學生的語文實踐能力。
新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的推動者。用紮實多樣的訓練，多方面提升學生的語文素養，努力培養學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。本學期，我們針對不同的知識版塊，採取不同的訓練方法。如夯實基礎：字詞聽寫“循環放映”；擴大積累：課外閱讀每日一段，讀書筆記天天都寫；訓練能力閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統指導，反覆錘鍊；作文訓練：循序漸進，小作文依課文內容隨堂布置，大作文緊扣課標一單元一寫，既有章法，又有創新。
三.以公開課為平台，努力提升教師教學水平
本學期七年級語文備課組兩位位語文教師承擔了校級公開課，教師們互相聽課，並及時點評，指出不足，以引起大家的重視，兩位老師對教學進行了反思。為語文教學質量的進一步提升起到了推波助瀾的作用。由於兩位老師潛心鑽研，精心設計，本期“同課異教”活動開得比較成功，形成了各自的特色。
四.加強備課組活動，保證有足夠的時間進行組內活動，研討教學，集體備課、資源共享。
本期七年級語文備課組以集體備課、教學展示為載體，開展課堂教學研究活動，以提升課堂教學質量。通過集體智慧的凝聚，實現優勢互補、資源共享，最佳化課堂教學。每周星期一的第六.七節課我們七年級語文組老師聚在一起，確定單元目標，探討課文主旨，研究教法，以期提升課堂教學效率。
課組工作總結 篇32
時光飛逝，轉眼本學期工作已近尾聲，教研組在學期初制定了適合教學的學習計畫，由於每位老師都能在自己的崗位上盡心盡力，最終比較圓滿地完成了各項工作任務，現將本學期工作做小結。
一、教研組建設方面
1、加強理論學習，不斷更新教學觀念。
學期一開始，全組老師認真學習學校本學期的教學工作計畫。教研組和各備課組及時制定了科學合理的工作計畫、教學進度，並在實際工作中有計畫有步驟地得到貫徹和落實。圍繞學校教務處制定的本學期教務工作實施細則，經常進行相關的理論學習，重點是政，史，地各科目的新的課程標準，並展開討論，提高認識水平，並用以指導教學實踐。每位老師還閱讀《中學生時事政治報》、《學習報》，《半月談》等教學參考和報刊，自學研討，並經常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。外出學習、聽課的老師，回來後能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與經驗。每次教研活動有中心發言，對教育教學過程中出現的疑難、困惑或經驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度發啟示和幫助。
2、注重青年教師培養。
本教研組年輕教師較多，她們的加入不僅壯大了教研組的人力，更是為教研組增添了新鮮的活力和氣息。她們年輕有為都是本科生，學科知識紮實新穎，工作熱情高。但他們初次上講台，教育教學經驗欠缺，需要學習和培養。按照學校和教務處的安排，我們鼓勵新老師多聽老教師的課。老教師以身作則，對青年教師實施傳幫帶，悉心指導青年教師鑽研業務和進行常規教學備課，督促他們完成教研任務，並給予全方位的幫助，促進青年教師的迅速成長。
二、計畫完成情況
1、高質量完成教研組教研活動：我們每個成員都能按學校要求認真準備，每個教師精心設計教學主題，目標切實可行。並及時撰寫教學案例。在評課時，每個人都能中肯的提出優缺點，對每個教師的提高都有很大幫助。每次教研活動全組教師都積極參與，並及時記錄，通過聽評課和撰寫教學案例和教學敘事，使每個教師能把教學與教研工作並行。
2、堅持聽評課制度。各位老師除自己鑽研業務外，還注重相互學習，通過課堂大練兵，通過聽課、評課，對諸如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合高效課堂的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討，在教學研究上與教師進行具體磋商和指導，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學研究能力。
3、積極參加各類學習和比賽。本學期除了人人參加學校進行的課堂大練兵活動外，凡是城區和市教科所安排下來的研討和聽課任務都能積極參加。政治老師還外出參加了優質課的培訓，而歷史和地理老師則參加了廣西遠程培訓計畫，通過與校外的互動來提高自身的水平。另外，本學期政治和歷史老師也積極參加了城區賽課，並獲得了較好的名次：趙寧老師獲城區一等獎，何春梅老師獲城區三等獎。期末時，從校內的課堂大練兵的老師中推薦了韋全珍老師報城區級優秀課，劉緒珍和石俸姝老師報校級優秀課。
三、存在的不足
本學期里教研組在前進，在提高，各位老師忙碌又充實，實實在在做了很多事，但是在及時總結教育教學的經驗，反思教學等方面做得還不夠，集體備課沒有真正的落到實處。如何教研相長，以研促教，有待進一步思考、實踐。希望組全體同仁繼續努力，讓我們的工作更上一個台階。