最新的質量工作總結 篇1
為做好閱兵期間空氣品質保障工作，坡頭鎮採取有力措施，力保空氣品質達標。
1、高度重視，認真部署。鎮黨委、政府根據全市的統一安排，及時召開全鎮空氣品質保障動員部署會，傳達省、市關於活動期間空氣品質保障工作的要求，並制定下發《坡頭鎮關於印發紀念抗日戰爭勝利暨反法西斯勝利xx周年期間空氣品質保障工作的通知》(坡政38號)檔案，成立領導小組，負責活動的實施、督導、落實工作。
2、明確職責，狠抓落實。根據職責分工和控制對象，鎮領導小組下設3個工作檢查組，分別為工業企業檢查組、建築工地檢查組、農村環境檢查組，重點對轄區排污企業、揚塵場所、露天堆放物料、農村生活垃圾焚燒、木炭燒烤等影響空氣品質的單位或場所進行集中整治。檢查組實行24小時巡查，發現情況，建立台賬，及時向組長匯報，並報請鎮領導小組進行研究處置。
本次活動，我鎮共抽調人員20人，出動車輛30台次，檢查單位30家，花費資金1.5萬元。期間：工業企業實行減產30%，關停6家建築工地，督促4家建材企業按時安裝除塵設備，現場處置1處露天堆放物料點;減少公務用車派出次數，降低污染物排放;取締木炭燒烤點6家，掩埋生活垃圾焚燒10處。
3、加強宣傳，營造氛圍。通過召開會議、懸掛條幅、發放宣傳單、進場入戶等多種方式，大張旗鼓地宣傳紀念活動期間對空氣品質保障工作的要求，爭取廣大民眾的支持和理解，在全鎮營造濃厚的環境保護氛圍。
4、加強督導，嚴格獎懲。鎮督查辦將各組檢查情況，匯總建立台賬，對台賬落實情況進行督促、檢查，直至台賬完成。同時，對台賬推進不力單位，進行通報，並採取果斷措施消除影響空氣治理的問題。
最新的質量工作總結 篇2
質量是學校的生命線。教學質量的好壞，是衡量一所學校辦學最直接的標準。近年來，我校深入貫徹臨江市教育局、臨江市教師進修學校工作思路，進一步強化教育教學管理，以質量求發展，以質量求生存。經過全體中學師生的共同努力，取得了一定的成績。
一、答卷情況
本學期末，在臨江市教師進修學校統一安排下，我們對我鎮中學初一教育教學質量進行了抽測、分析工作，下面就根據抽測情況，對我校中學教學質量作如下分析：
1、從成績統計表分析來看，由於我鎮重視非統考學科的教學，除語文、數學學科的成績相對穩定外，英語、綜合（科學、品德與社會）學科大多數學生的基礎也還比較紮實。語文學科學生的成績都比較理想，優秀率、及格率都較高，數學學科隨著年級的升高有所下降。可見，教師群體的整體教學還是比較認真的，在平時的教學中比較特別注重學生的基礎知識的教學和訓練。
2、從各年級教師試卷分析的情況看，各年級學生對基礎知識掌握的非常好。除個別題目比較靈活，得分相對稍低外，其他各項都掌握得較好。各年級大多數學生在圖形操作、統計分析上都表現得很好，這說明教師在注重學生基礎知識的同時，也重視了學生的觀察能力、動手操作能力和空間思維能力的培養。
二、存在的問題
雖然各年級、各學科的成績大部分穩定外，也有的年級或學科成績有所下降，試卷分析中反映的問題還很多：
（一）語文
1、還有個別學生基礎知識不過關。如學過的漢字不會書寫，或寫錯別字等。
2、部分學生書寫不夠規範，不認真。
3、能力題，個別學生掌握不好。如初一年級擴句或仿句不按要求去做。關聯詞掌握不好，從給出的關聯詞中選擇還可以，隨便給個句子填上合適的關聯詞填得五花八門。
4、學生對閱讀分析的得分率還是相對稍差，究其原因：一是平時訓練得材料少；二是學生沒有養成良好的閱讀習慣，沒有讀懂文章就開始回答問題。聯繫上下文理解詞語意思，稍有難度的，如初一年級閱讀中的“饑荒”、“光景”，學生都不理解。
5、個別學生寫作能力有待提高。具體表現在：語言空洞，辭彙量小、不生動，敘述不流暢。達不到規定的字數，有錯別字、病句等。
（二）數學
1、學生分析問題的能力還不是很好，部分學生沒有養成良好的數學學習習慣，學生良好的數學思維品質還沒有逐步形成，不認真審題，個別學生甚至落題。
2、學生的實踐操作能力需加強，如：初二年級製作統計圖，個別學生計算不認真，不寫名稱；在平面圖上辨別方向標出場所，不夠精確，總有誤差。3、部分學生學知識死，不會變通，分析解決套用問題的能力低。
3、很多學生在解題過程中計算能力不強，準確率不高，尤其是計算題。
4、部分學生答題速度慢，不能在規定的時間內完成試題。
（三）英語
1、記憶性知識掌握不牢。本次檢測關於單詞拼寫題、語言規則題、各種英語小疑點等需要背會的知識，學生的完成情況不理想。
2、學生對語篇的理解能力比較差。此次檢測，八年級各有一篇閱讀文章，九年級連詞成句，每個年級的情景會話，都需要學生能通過上下文來猜測詞義大體看懂全文，學生根據語篇獲取信息的能力，分析、歸納、整理能力都很差。
3、學生寫作能力不強。本次檢測，有二成學生寫不出成形的文章，還有部分學生寫的文章單詞、語法錯誤太多，看不出寫的是什麼意思。
4、三、年級的試題在對學生能力的測試中難度較高。要求學生會抓住主要信息進行分辨，這實際上就是提高了學生對句子的理解；初一年級直接出現字母發音規律認讀單詞並進行歸類，加大了難度，並挫傷了學生學習英語的自信心；初一則出現書寫partc部分的單詞，提高書寫的難度……
5、兩級分化現象突出。一是同班學生之間的，另一方面是班級之間的。
（四）綜合學科
我鎮基本能開齊學科，開足課時，尤其是中心校，平時教學抓得緊，落得實。但由於學生、家長普遍覺得學好數學、語文、英語就可以了，對其它學科不太感興趣，加上學生也是邊學邊忘，課後學生又不願及時主動地去複習鞏固，課本知識掌握得還可以，再加上條件限制，學生對於課外知識了解得不多。
三、分析教學現狀及主要原因
造成這種情況的原因很多，有直接原因，也有間接原因，概括一下主要有以下幾個方面：
（一）教學行為影響教學成績的提高
1、教學理念沒有及時更新。有些教師角色轉化不到位，教學方式沒有發生實際性的變化，許多教師仍然把重心放在教上，是課堂的主宰，學生圍著教師轉，被動學習。有人來聽課是一種教法，真正上起課來是另一種教法。
2、課標理解不透，教材挖掘不深，教法研究不足，學法指導不夠。新課標教材，其編排意圖，內容安排都具有很大的伸縮空間，為教師進行課堂教學實踐活動提供了充分的空間，探究的自由。課堂教學過程中就例題講解例題，就課文讀課文，就練習做練習的現象嚴重，缺乏教學思想的滲透，學習方法的指導。
3、信息技術手段運用不夠。許多課堂上，教師就是一隻粉筆，一本書，一張嘴。憑藉這些，即使最優美的語言文字也調動不了學生的學習興趣。遠程教育資源不能充分利用，教學的重難點突破不夠。
4、後進生輔導缺乏計畫安排，隨意性大，轉化率低。可以說，每個班級都不同情況的存在一些後進生。他們學習困難的原因是多方面的。有的教師是力沒少出，但效果不明顯。
（二）校本教研流於形式
學校的教研活動基本能正常開展，但大多是老套路。一是教研組開展得不夠深入，學科組、備課組群體智慧沒有得到充分發揮。二是個別教師工作雖然很務實，但主動學習意識不強，不能主動地、充分的利用學校優質的教育資源來彌補自身的不足，教研意識、問題意識、反思意識也相對薄弱。三是缺少優秀資源的專業指導，沒有開闊的視野和先進理念的支持。
（三）教學常規落實不到位
表面看起來，我們的各項教學常規工作都很到位，但在具體操作上缺少實效，實際問題還是很多。課堂上一些教師還是“滿堂灌”，學生學習還是很被動。作業訓練形式單調，布置作業帶有很大的隨意性，作業效益不高。課外積累與動手訓練較少，造成訓練不全面。
（四）村小管理還有待加強
一是中心校成績來看比較正常，無論是平均分還是及格率，成績相差無幾。但村小成績存在著不平衡現象，村小的教育教學工作需要加強；
二是各學科之間存在差距。總的來講，語文、數學成績較好，英語成績相對較差。目前我鎮一部分村小沒有開設英語課，即使是開設了，也參差不齊。加上村小教學設施不齊，任課教師水平差異很大，大部分是年齡偏大的老教師，他們知識結構陳舊，職稱已經晉級，很多工作態度消極，存在得過且過的心理，所以教學質量更是很難提高。學校領導平時又疲於應付各種檢查，對村小、教學點教師的教學情況檢查甚少，指導不可能全面，同時又缺少整改監督措施，致使整改難到位，收效不大。
（五）學生狀況
一是留不住優質生源。由於我鎮離臨江城區較近，再加上花山林場棚戶區改造，很多職工在臨江買樓，這個學期以至下個學期往外轉學的現象嚴重，造成了生源的嚴重流失。
二是親職教育的隱性缺失。由於農村學生家長素質及認識程度不夠，再加上有些家長外出打工做生意或單親家庭，把孩子託付給自己的父母或親戚照應，暫時監護人根本無視學生的學習情況，也管不了，在管理孩子方面疏於管理，有些學生的家庭作業應付了事或乾脆不寫。即使老師與家長溝通，家長也不聞不問，或說管不了。這樣缺乏學生的主動學習和家長的密切配合，只靠老師單方面的努力，就導致了各班級中都有學困生。
三是學生學習的主動性不強。大部分學生在教師和家長的督促下能完成學習任務，還有一部分孩子厭學，只要一離開老師的視線對學習任務是能拖就拖，拖到放學沒完成老師也得讓他回家，回家就更不學習了。
四、今後教學構想及對策
根據我鎮中學教學工作的現狀，我們在今後的工作中，要做好以下幾項工作：
課堂是課程改革的主陣地，也是提高教學質量的主戰場，教學質量的高低在很大程度上取決於課堂的效率。
1、認真備課，設計最佳方案。在課堂教學前，教師先要吃透教材，然後翻閱各類教學參考書，最後根據結合班級學生的實際情況和自己的領悟精心設計教學方法和教學手段。
最新的質量工作總結 篇3
____年度，在市建設局的正確領導下，在局機關各科室和有關部門的大力支持下，一年來，我站緊緊圍繞市委、市政府提出的建設“經濟重鎮、旅遊都市”的發展構想，全面落實科學發展觀，主動突破制約管理瓶頸，科學創新建設工程質量監督制度、強化落實責任主體的責任，以最佳化監督模式為著力點，紮實推進建設工程質量差異化管理，繼續完善以保障性安居工程、市政基礎設施工程、政府重點工程、商品房等層次分明、重點突出的分類監管架構，充分發揮全市各級工程質量監督機構管理特色，努力實現質量興業的發展目標，不斷推動全市建設工程質量水平的提升。現將具體情況報告如下：
一、__年度監督工作概況
截止__月__日，我站共受理建設單位申報辦理監督手續的各類工程53項，單位工程350個，總建築面積__萬㎡，總工程造價__萬元，其中房屋建築工程項目44項， ，市政工程及裝飾裝修項目9項;出具《工程質量監督報告》__份，下發各類監督整改通知書 58份，執法建議書6 份，執法告知書18份，提請行政處罰6起;受理各項工程質量投訴13起，已處理完畢13起。今年我站共有5個工程申報省級優良工程獎，_個工程順利通過了現場複查。目前，全市工程質量始終處於受控狀態，工程建設過程中的各類質量通病得到了有效控制，未發生一起重大質量事故。
二、把握新時期黨建工作要求，認真做好黨務工作。
____年，站黨支部在局黨委的正確領導和支持下，堅持黨要管黨，從嚴治黨的方針，圍繞加強黨的執政能力建設和先進性和純潔性建設，抓住“集中整治影響發展環境的幹部作風突出問題”活動這個契機，全面推進黨的思想、組織、作風、反腐倡廉和制度建設，認真完成上級下達的各項任務，積極進取，不斷創新。經過努力，逐漸建設成為了一個“學習型、服務性、創新性”的基層黨支部，為完成全年的各項工作任務提供堅強的思想、政治和組織保證。
(一) 按照局黨委要求，組織好各類學習活動。
今年，我站黨支部組織的學習活動包括：組織觀看了重大革命歷史題材電影《忠誠與背叛》及以優秀黨員楊善洲同志事跡原型改編的電影《楊善洲》，學習了在省部級領導幹部專題研討班開班儀式上的講話，學習貫徹了黨的十八大精神。積極開展了“集中整治影響發展環境的幹部作風突出問題”、“建設領域道德突出問題專項教育和治理”及“道德講堂建設”等活動。8月初，我站黨支部還組織了在職黨員赴遵義愛國主義教育基地考察學習。
(二)強化隊伍建設，加強隊伍管理
質監站黨支部是一支以工程技術人員為主的黨的基層組織，現有黨員18人，其中在職黨員13人，退休黨員5人。一年以來，支部重點夯實基礎，全面部署，紮實推進，明確任務，從嚴要求，從自身的特點和實際出發，認真履行黨章規定的職責，在健康、有序、規範發展黨員，_月_日我站黨支部向局黨委上報了《關於質監站黨支部委員會換屆選舉的請示》，擬召開黨員大會進行換屆選舉工作。
(三)深入落實科學發展觀，全面加強思想建設
在支部隊伍建設過程中，我們全面貫徹落實科學發展觀，實施科學管理，大興求真務實之風。一是認真學習和落實科學發展觀，樹立部門服從整體、局部服從全局的大局意識;樹立恪盡職守、敢於擔當責任的意識;樹立搶抓機遇、與時俱進的發展意識;樹立奮發有為、務實高效的進取意識;樹立以人為本、心繫民眾的宗旨意識;二是加強培訓學習，我站黨支部自開展學習科學發展觀活動以來，每周定期召開黨員學習討論會，切實加強理論水平的提高。三是嚴格落實檢查制度，在檢查中採取靈活有效的手段對發現的工程質量和安全問題進行督促整改，檢查中樹典型、樹標桿，既要發揮標桿的帶頭作用，又對整改不力的責任單位採取措施。四是提高服務質量，樹立良好的監督形象。
(四)完善體制創新，推進黨的組織建設
結合我站黨支部工作職責，從科學發展的需要出發，我站黨支部多次召開會議，進一步健全完善了四個方面的長效機制。一是建立完善了加強領導班子隊伍建設的長效機制;二是建立完善了依法行政和作風效能建設的長效機制;三是建立完善了政務公開方面的長效機制;四是建立完善了廉政建設長效機制。今年，我站黨支部進一步完善了《黨風廉政建設責任制》。
三、完善質量監管體制，不斷提升工作效能
為全面推動我市建設工程質量監督工作科學發展，我站在科學發展觀指導下，順應__建設發展形勢，進一步解放思想、抓住機遇、振奮精神，較好地完成了__年工作目標，有效提升了我站的質量監督管理水平。
(一)突出監督重點，加大對保障性安居工程的重點監督和主動服務力度
今年我站的工作重心還是在保障性安居工程質量監管工作上，我站認真結合工作實際，緊緊圍繞全市保障性安居工程建設目標任務，把造福於民、服務於民作為開展工作的出發點和落腳點，以“三個百分之百”監管措施為強有力抓手，紮實推動保障性安居工程質量工作，確保所有保障性安居工程建設項目，全面實現百分之百分戶驗收、百分之百永久性標牌、百分之百遠程視頻監控，保質保量地完成我市保障性安居工程建設任務。
我站認真組織協調好全市在建的保障性安居工程遠程視頻監控系統的安裝和使用工作，每月初及時向省質監局上報我市保障性安居工程遠程視頻監控系統安裝和使用情況，並於8月7日向全市各保障性安居工程項目部下發了《關於進一步加強保障性安居工程遠程視頻監控系統安裝工作的通知》，以確保我市主體在建的保障性安居工程項目能夠實現百分之百遠程視頻監控。
全年共開展了針對保障性安居工程的質量監督巡查四次，累計對在建的13個保障性安居工程項目中的64個單位工程的建設、施工、監理單位的質量行為、工程技術資料以及工程實體質量進行了檢查，共下發保障性安居工程質量監督檢查整改通知單33份，保障性安居工程執法建議書6份。積極做好全省保障性安居工程檢查的迎檢工作，大力提高了我市保障性安居工程的工程質量水平。
9月初，我站舉辦了《市保障性安居工程三大規程宣貫學習班》，全市保障性安居工程建設單位、監理單位和施工單位的主要技術負責人約200多人參加此次學習班，對省安質監局出台的《保障性安居工程質量通病防治規程》、《保障性安居工程質量分戶驗收規程》和《保障性安居工程質量監督檢查規程》進行了系統的學習，指導了我市保障性安居工程建設施工和驗收工作的有序開展。
(二)創新質量監督制度、強化落實責任主體的責任
為深入貫徹落實科學發展觀，提高工程質量水平，增強工程參建責任主體、有關機構及人員的質量意識，認真履行各自質量責任，改進政府有關職能部門對工程質量的管理和監督，省住建廳制訂了《__省保障性安居工程質量責任暫行規定》。我站在認真貫徹執行過程中，不僅僅在保障性安居工程中落實貫徹，還推而廣之到我站監督管理的所有工程項目中。
明確了建設單位是工程質量的第一責任者，對工程質量全面負責。建設單位在對外承擔責任後，可以向參與建設的勘察、設計、施工、工程監理單位等責任主體，在其責任範圍內進行質量追溯;勘察單位對工程勘察的質量負責;設計單位對工程設計的質量負責;施工單位對工程施工的質量負責;工程監理單位應當對工程施工質量承擔監理責任;工程檢測機構應當履行的工程檢測質量責任。同時強化對施工現場質量狀況和工程參建各方的質量行為監督，加強施工現場的動態監管和有效實行差異化監督管理。
(三)最佳化監督模式，紮實推進質量監督差別化管理
調整監督模式，開展對結構工程關鍵部位施工過程的重點抽查和對子分部、分項等工程的不定期巡查，實施以監督各責任主體質量行為為主導的管理模式，將日常監管和不良行為記錄管理手段相結合。推行結構隱蔽監督檢查前的告知制度，確保驗收程式規範，質量責任明確。加大現場對勘察報告、施工圖設計審查檔案及施工過程隱蔽記錄、監理日誌、質量檢測報告等資料的抽查力度以及對不同工藝、工法在地基施工階段中運用效果調研，形成適應於本地區的措施和監管辦法。
完善以保障性安居工程、市政基礎設施工程、政府重點工程、商品房等層次分明、重點突出的分類監管架構，推進質量監督差別化管理。對保障性安居工程實行重點監管，形成以監督小組為核心，利用遠程視頻監控跟蹤施工現場形象進度，每季度派出保障性安居工程質量監督督查小組進行全面巡查的“三位一體”的監管模式，保證民生工程質量處於受控狀態。
加大對市政基礎設施工程和重點工程的監督，尤其加大了對我市高新產業園區項目的質量監管，對重點工程開通綠色通道，確保報監工程的監督覆蓋率100%，要求單位工程建築面積超過20_0㎡以上的工程安裝遠程視頻監控系統。
(四)完善監督手段，有效提升質量監管效能
進一步加強質量監督管理的信息化建設，利用省建設工程質量安全動態管理系統我站對報監的工程項目實行網上註冊登記和各監督小組對分管的工程項目的監督記錄在動態管理系統中錄入，實現了監督檔案網路化、無紙化管理。有效的利用江西省保障性住房大檢查系統對保障性安居工程每季度的巡查實行網路化管理;要求各保障性安居工程項目的監理單位利用江西省保障性住房監理監督系統錄入對保障性安居工程的監理記錄。利用江西省地基基礎檢測管理系統對全市地基基礎檢查方案及檢測報告履行網路審批手續，確保了地基基礎檢測方案的合理性、規範性以及地基基礎檢測報告的真實性、可追溯性。
監督小組在進行現場檢查時使用遊標卡尺、捲尺、檢查用的小錘等測量工具，對原材料及實體質量進行現場測量。組成了工程實體質量檢測小組，利用回彈儀、樓板厚度測量儀、鋼筋掃瞄器和砂漿貫入儀等實體檢測設備對_個工程項目的主體的混凝土強度、樓板厚度、砂漿強度及鋼筋數量和間距在主體驗收前進行了抽測，嚴把主體結構質量關。今年分戶驗收室內空間尺寸測量小組。共對21個住宅項目的87個單位工程的770套住宅的室內空間尺寸進行了測量，落實了住宅工程分戶驗收制度。全年共對284個單位工程的樁基礎、複合地基基礎以及強夯地基檢測進行了備案登記，對靜載檢測、取芯檢測的樁位進行登記，確保地基基礎檢測報告的真實性、可追溯性。
嚴把竣工驗收質量關，建設單位在書面提出竣工驗收申請前必須將工程竣工驗收所需的相關書面材料交資料檔案科審查，齊全後方可進行竣工驗收。一年來我站資料檔案科，共對32個項目的285個單位工程進行了竣工驗收條件審核及相關資料收集。
四、針對質量控制重要環節和薄弱環節開展質量監督巡查和專項檢查
(一)參與全市在建工程執法檢查。8月，我站與安監站、督查站組織了3個聯合監督巡查小組對全市部分在建項目工程進行了執法檢查，此次執法檢查共對60餘個在建項目的各方責任主體的質量行為及施工資料及工程實體質量進行了檢查。針對存在的問題，我站共下發《建設工程質量監督執法檢查告知書》18份、《建設工程質量整改通知單》10份，並現場要求相關責任單位限期整改到位。並在執法檢查中，對施工現場使用的鋼筋等原材料進行了現場取樣抽查。
(二)開展全市既有玻璃幕牆安全排查工作。7月我站對本轄區內的既有玻璃幕牆建築進行統計，對全市從__年到__年已竣工驗收的18處玻璃幕牆工程進行了排查，建立了專門的管理檔案，指定專人負責，建立了由產權人在玻璃幕牆投入使用前申報登記制度。並對既有玻璃幕牆產權人自查情況進行督促、指導和抽查，監督指導產權人認真履行玻璃幕牆安全維護責任，對高層建築、人流密集區域、青少年或幼兒活動公共場所以及有安全隱患投訴的既有玻璃幕牆要進行了重點抽查。
五、發揮積極因素，進一步強化內部管理
(一)加強工作作風建設，開展“作風整治月”活動。 借開展集中整治影響發展環境的幹部作風突出問題活動的契機，我站將20_年5月定為“作風整治月”，從五月份開始正式實施幾項措施：一是調整上下班考勤打卡時間;二是對遲到、早退次數過多人員進行約談，對屢教不改者取消其年終獎金，並做待崗處理;三是嚴格實行人員去向公示制度。工作時間內，人員去向應在去向牌中予以公示;四是嚴格實行掛牌上崗制度。對上班期間未佩戴工作牌者按相關規定處理。有效了轉變了工作作風，提高了工作效率。
(二)加強業務學習，提高業務素質。近年來，我站幹部職工已經形成了一個良好的學習氛圍，陸續有多名監督人員通過了參加全國註冊監理工程師、註冊建造師、註冊工程諮詢師等建築行業執業資格考試，鼓勵幹部職工提高自身素質參加函授本科和在職研究生的學習。多名年輕的工程技術人員成長起來，成為獨當一面的監督員，充實了我站的監督力量。
(三)強化服務意識，注重總結分析。隨著質量監督工作在新形勢下的新發展，我站及時採取應對措施，統一和提高全站職工的思想認識，督促和鼓勵監督人員應對城市建設發展要求，加強責任意識和服務意識，從被動的受理監督改為主動地監督巡查，主動提供跟蹤性的專業技術支持與服務。
__年已經臨近尾聲，回顧一年的工作，我站在提高工作效能和加強自身建設等方面均有大的突破，保障了本市受監工程未發生一起重大質量事故。但有些方面離上級部門的要求還有差距，工作中也面臨一些實際困難和問題，突出表現為：(1)專業技術人員配置不適應當前城市建設快速發展的需要，技術人員明顯不足，專業配置不平衡，缺少水電、安裝等相關專業的高素質專業技術人才，個別監督人員素質亟待進一步提高;(2)監督經費不足的矛盾依舊突出，嚴重製約了質量監督工作的科學發展;(3)監督隊伍的執法能力、監督工作的管理水平離社會期望、上級要求還存在一定差距，需要進一步加強改革創新步伐，提升監督工作效能。針對這些困難和問題，我站經過認真調研和總結，本著繼續深入貫徹科學發展觀，強化服務意識，改進監督工作方法，完善質量監督管理模式的思路，制定了__年度工作思路。