階段工作總結 篇1
根據縣教育局關於開展“百日安全活動”的通知要求後，我校積極開展“學校安全百日集中整治”活動。迅速成立了工作領導小組，並制定有效、可行的工作方案，採取了有力措施，進一步了加強學校安全工作，從源頭上遏制了重特大事故的發生。
(一)開展了形式多樣的宣傳教育活動。
一是要在元旦、春節等重大節假日前開展交通、消防、治安等專題教育，做到防患於未然。
二是加強常規性、經常性安全教育。
(二)完善了學校安全管理制度措施。
深刻吸取近年來各類學校安全事故的教訓，舉一反三，狠抓薄弱環節，狠抓工作落實。重點是落實學校的安全工作主體責任。圍繞落實“一崗雙責”要求，將校園安全管理職責細化、分解，落實到每位教職工人頭，確保全全工作三個到位，即：思想認識到位、職責落實到位、檢查督促到位。
(三)切實加強校內外安全排查。
1、我校位於育才路國小校大門左側，在大門外過道上有好幾個賣小吃的攤位，堵住了通道。加之我校樓道狹小，光線不強，經校安全領導小組討論決定，將校培訓區轉移到活動區。活動區樓道寬大，光線充足，安全防護措施較好，符合安全要求。由於活動區還有其它人入住，因此和房主協商，要將培訓區轉移到住宿區要等到7月份以後其它人搬走才能完成。
2、和家長簽定安全責任書，嚴格劃分學校和家長的安全責任，要求家長按時接送孩子。
(四)加強節假日重點時段的安全監管。
節假日前後是安全監管的重點時段和關鍵節點，我校按照“工作早布置，隱患早治理、事故早防範”的要求，加強重點時段的安全管理工作，切實做好了節日放假、春季開學安全檢查和安全保障工作，防止各類事故的發生。
(五)成立安全小組安全維穩工作領導組名單。
階段工作總結 篇2
為嚴厲打擊煙花爆竹非法生產經營等違法行為，規範市場經營秩序、保障人民民眾生命財產安全。20__年11月30日上午，芒市公安局聯合芒市應急管理局對近期收繳的49件過期煙花爆竹在芒市三台山海華金礦進行了集中銷毀。
為確保集中銷毀工作的安全、順利進行，芒市公安局精心組織，選擇了僻靜的.銷毀場地並設定安全警戒線。在銷毀前，民警和工作人員對此次集中銷毀的煙花爆竹的包裝物，進行了認真地清理，防止銷毀不徹底留下二次隱患。
此次集中銷毀過期煙花爆竹，有力震懾了非法經營、運輸、儲存煙花爆竹的違法行為，消除了安全隱患，為確保芒市煙花爆竹領域安全生產奠定了堅實基礎。下一步，芒市公安局將繼續按照“全覆蓋、零容忍、嚴執法、重實效”的要求，加大對煙花爆竹領域的安全監管執法力度，積極開展聯合執法，實施聯合懲戒，切實抓好煙花爆竹領域安全監管工作。
階段工作總結 篇3
一、加強學習，更新觀念，努力提高自身素質
社會在不斷地進步，新的教育理念在不斷地產生。作為新時期的校長，只有加強學習，不斷地提高自身素質，才能適應新時期教育的需要。
1、加強學習，提高自身政治素質
我始終認真學習鄧小平理論，努力實踐“____”重要思想，深入貫徹“__大”會議精神，認真開展第三批科學發展觀教育活動，加強黨性知識的學習，認真學習各種法律法規，透過形勢教育以及各種新聞媒介，了解國內外時事，用先進的理論、思想武裝自己的頭腦。
2、注重自身業務素質的提高
應對新的素質教育觀，透過各種途徑理解其內涵與實質，認真學習別人有關素質教育的科研成果，用心投身於教育教學改革之中。用心參加各種學術教研活動，汲取先進的教育思想。加強自身業務進修培訓，認真參加教師繼續教育的同時，用心進行學歷提高培訓。
作為一個教育工作管理者，我還透過訂閱如《中國小管理》《現代教育科學》《中小校園長》等經驗雜誌，學習先進的管理經驗;根據實際，學習區內兄弟校園先進管理辦法，努力提高自身的教育管理水平。
二、勤政務實，真抓實幹，全力搞好校園工作
近幾年校園管理工作的實踐，使我深深體會到;要搞好校園工作，務必全心全意依靠教職工，帶領行政一班人，團結一致，共同努力，依法打造穩定、用心、向上的環境，讓教職工對校長、對校園政治上有強烈的信賴感，工作上有危機感和職責感。
3、認清形勢，樹立三種意識
針對我校師生的比為1：10的嚴峻形勢，正確樹立教師的競爭意識、生存意識、發展意識，探索試行貼合校情的教師績效考核制，構成正確的激勵機制。具體做法有：
引導教職工依據上級要求、國家政策，民主制定考核細則、日常工作細則，及時進行考評公開;
監督實施民主管理，完善各項制度和考核辦法，加大民眾參與力度，保證考核公平性、透明度;
透過每周例會，充分發揮民眾的監督保障作用，討論決策校園重大事項;
以師德培訓為基礎，加強團隊的整體政治素質提高工作。
4、狠抓校風、學風、教風建設
落實德育工作，校園工作以德育工作為首，校園成立了德育工作領導小組，制定並落實計畫，團結協作，用心開展主題中隊會、校園廣播站、國旗下講話、三期奪標評比等系列活動。
用心推進素質教育，進行新課程式改革，有的放矢地設計教研活動，開展好校本教研，鼓勵教師走出去學習考察、教師撰寫課改論文、教學隨筆、階段性總結、針對實際制定行之有效地學生評價體系等切實進行課改。
以目標管理為手段，以研促教，狠抓教學管理。強化質量管理，加強過程管理，進行教學常規月檢，納入考核，進行獎懲;制定合理的學生綜合素質評價方案，面向全體，不放棄每一位學生，注重學困生轉化，嚴控後進生產生，全面實現檔案室管理。
定期召開家長會、開放課堂活動，實現三位一體教育網路構建，有效開展豐富多彩的活動，透過舉行各種文體娛樂活動，活躍校園文化氛圍，組織學生參加上級組織的各種競賽。
5、強化安全教育和安全工作管理
成立安全工作領導小組，實行月檢查、月公示制度;簽訂安全目標職責書;堅持專人負責記錄《安全工作日誌》，記錄當天校園的安全工作狀況。堅持安全工作匯報制度和職責追究制度;杜絕瞞報、不報或遲報。開展豐富多彩的消防演練、緊急疏散演練、安全知識競賽、防疫知識競賽、安防交流會等安全教育活動。
6、用心穩妥地推進事業單位人事制度改革工作
加強宣傳，全面制定各項考核辦法，注重平時對教職工進行全面考核。
7、用心推進依法治校進程
完善各項制度，認真做好落實，年度內分別與華為警務室、河北李景玉律師事務所建立友好關係，加大師生的法制教育力度。
8、用心探索“多措並舉促教育”模式
年內三月份，暑期完成了村街建設的幼兒圖書室、玩具室的建設。校園硬體設施得到進一步完善，“多措並舉促教育”取得明顯成效。
三、廉潔自律，認真履行自身崗位職責
在文教衛生局黨委、國小部領導的正確指導下，嚴於律己，廉潔行政，認真履行自身崗位職責，深入貫徹落實科學發展觀，紮實做好乾部作風建設年工作。
(1)、依法管理校園一切財經，並依據上級財經紀律和制度，不僅僅要求校園行政、財務人員嚴格執行，本人也帶頭依法執行一切規章制度;
(2)、嚴肅財經紀律，嚴格執行國家財經報銷制度及上級的有關規定，從不虛報、亂報，限度合理使用財政經費，一切為教學服務;
(3)、為了更好地嚴於律己，設立意見箱，在施教區域內公布信訪電話與校長聯繫方式，定期公式收支狀況;
(4)、堅決執行義務教育收費政策，不亂訂“教材和教輔”，不加重學生經費負擔;
(5)、耐心解釋民眾疑點問題。
(1)、認真做好上傳下達工作，保證政令的暢通，建立上級檔案理解、處理台帳，實現檔案式管理，有效實現督察、督辦。
(2)、認真貫徹黨的教育方針、政策，堅持正確的辦學方向，嚴格執行《省實施義務教育法辦法》、《河北省普通中小校園管理規定》，依法行政、從嚴治教、依法治校，努力提升校園的整體辦學水平。
(3)、走“民主治校”之路，堅持“民主集中制”原則，切實推進校務公開工作，個性體此刻完善和執行校園的規章制度時，做到共商大計，以班子會、教代會構成決議，從不搞官僚主義。
(4)、校園的“評優、晉職、晉級”等事關教師切身利益的事，嚴格依據校園規章制度、考核辦法，透過行政班子會、教代會，研究討論後作出決定。
(5)、遵守重大事情的狀況通報和報告制度，不僅僅向全體教職工通報，並及時向教育局及上級黨政報告。
四、存在的不足及發展思路
11、存在的不足
本人治校經驗欠缺，理論水平還有待提高，只有不斷地加強理論學習，用心吸取先進經驗，廣泛聽取意見，才能不斷地提高自己，完善自我，也才能更好地履行自身工作職責。
(1)、強化“合作—發展”辦學核心理念。走師師、生生、師生、校校合作之路，以科研為指導，以改革為動力，以教師和學生的發展為目的，將課題研究與校園發展高度融為一體。使校園朝著‘學習化校園’的方向不斷邁進。
(2)、爭取多方支持，繼續做好民盟農村教育燭光行動工程以及佳施加德士公司支教、助教工作和依法治校工程的法制教育工作。
小校園長工作總結(四)：
一、落實管理制度，建立管理規範校園
我是20__年3月10日被局黨委任命為__鎮__小校園長。到任後召開領導班子會議，修訂了各項規章制度和教師、班主任、領導班子人員千分考核細則，以及獎勵措施，使各項制度和措施進一步具有可操作性，以便在以後工作中有章可循。因為新修訂的各項制度、措施、考核細則，是透過班子會、教工大會討論的切實可行，透過這些細節的執行進一步規範了領導、教師的行為，更加透明地反映出教師工作業績，實施中調動了教師工作的用心性，實現了多勞多得付出就有回報。教師比學趕幫得風氣更濃了。校園氛圍和諧，教師工作用心而務實。
二、加強教師隊伍建設，提升教師整體素質
組織教師學習《教師職業道德規範》《教師“十不準”》，以及《教師違反“十不準”的處罰辦法》《新義務教育法》等相關資料。組織教師用心參加繼續教育學習，全員參與，專人負責，用心開展校本培訓到達學習目的。
小校園長年度工作總結抓好骨幹教師的培養。制定培養目標，透過參加骨幹班培訓學習、考核，力求使之不斷提高政治文化素質和教學業務水平。理論和實踐相結合，用教育理論來指導聽課、講課、評課、研究課，寫學習筆記、心得體會、教學經驗、教學反思，使骨幹教師真正豐富知識，獲諸家之長，補自己之短，有效地提高了業務潛力。做好《骨幹教師成長袋》記錄工作。運用“集中輔導與個別指導”、“結對子”等形式注重骨幹教師的培訓，鼓勵教師學會善於用教育理論指導教學實踐，還要學會善於總結經驗，使之上升為理論，構成自己的風格和特色，目前校園已認定的市級骨幹1名，縣級骨幹2名，參加市、縣骨幹教師學習的9人，占專任教師的70.5%。
三、深入開展德育工作，提高學生道德素質
1、根據__縣國小德育流程的要求，開展德育主題系列活動，抓住重大節日和紀念日，有針對性地對學生進行教育。如，六、一國際兒童節召開了趣味運動會，教師節開展“向老師敬禮”的主題班隊活動等。十月一日藝術節，歡慶建國60周年。
2、結合時事組織活動。如，在“5.12”地震一周年，組織學生開展“傳真情，獻愛心，”為災區小朋友寄愛心包裹活動，對學
生的心靈進行了洗禮。進行一次防震逃生演練，透過演練活動培養學生聽從指揮、團結互助的品德，提高突發公共事件下的應急反應潛力和自救潛力。
3、充分利用校園板報、廣播站、主題班隊會、升旗儀式等宣傳陣地，對學生進行教育。營造校園文化氛圍。
4、認真貫徹《小學生守則》《小學生日常行為規範》，使學生養成良好的行為習慣，每一天檢查學生的衛生、紀律等常規。
四、突出“課堂教學有效管理”，開展教學活動
首先從常規教學抓起，我們堅持周抽查教案，每月民眾檢查教案的作法，倡導民眾備課，堅持提前一周備課，要求做到“五定，五備，四統一”。即定教研活動時間，定(備)教研活動資料，定中心發言人，定時檢查，定期公布成果。同年級同學科教師在民眾備課時，備教學資料，備學生實際，備教法，備學法，備習題。在教學上，統一目標，統一重點，統一進度，統一檢測。我們在課堂教學上進行大膽的創新和探索，把以培養創新和思維潛力為主的教學方法，貫穿於教學過程的各個環節中。把“備”的重點放在對學生的了解和教材的分析上;把“教”的重點放在學生的學法指導上，把“改”的重點放在分層要求、分類提高上，把“導”的重點放在學生的心理、思維的疏通上;把“考”的重點放在學生自學潛力和創新潛力的培養上，因材施教，經常鼓勵學生，讓每個學生都充滿信心，並對每個學生的實際問題，對症下藥，讓每個學生都能愉快學到知識，都健康成長。
其次，我校落實了月考制度。每月月末為月考時間。校園統一出題、制卷，同一時間考試，單人獨桌，輪換教師監考，嚴格考試紀律，校園組織教師統一閱卷，教師寫出詳盡的質量分析。樣卷、學生成績、質量分析等資料存檔，期中考試由教育組組織安排。
再次，抓教研促教改，培養創新意識，全面提高教學質量，校園每學期堅持開展教學開放日活動，校長、副校長參加教研教改活動的實施和落實。51-51免費抓好骨幹教師的培養。制定培養目標，透過參加骨幹班培訓學習、考核，力求使之不斷提高政治文化素質和教學業務水平。理論和實踐相結合，用教育理論來指導聽課、講課、評課、研究課，寫學習筆記、心得體會、教學經驗、教學反思，使骨幹教師真正豐富知識，獲諸家之長，補自己之短，有效地提高了業務潛力。做好《骨幹教師成長袋》記錄工作。運用“集中輔導與個別指導”、“走出去”等形式注重骨幹教師的培訓，鼓勵教師學會善於用教育理論指導教學實踐，還要學會善於總結經驗，使之上升為理論，構成自己的風格和特色，目前校園已認定的市級骨幹1名，縣級骨幹2名，參加市、縣骨幹教師學習的9人，占專任教師的70.5%。
五、樹立“安全第一”的思想，繼續強化安全教育
1、校園始終把安全工作在作為重中之重，每次會議都要重點強調。每月召開一次安全工作會議精神，對校園、教室、辦公室及周遍環境等進行了大的安全排查。每日有記錄，在安全防範上，校園加強了門衛的管理，加強了學生進出校園管理，校園領導教師二十四小時值班，校園無安全事故發生。
2、全面做好甲型H1N1流感預防工作，及時有效地採取各項預防措施，開展甲型H1N1流感及春夏季傳染病預防知識的宣傳教育活動，使師生和家__解甲型H1N1流感等呼吸道傳染病的傳播途徑和預防方法，強化防範意識，做到早發現、早報告、早隔離、早治療，控制疫情的傳播、蔓延，保障廣大師生的身體健康和生命安全，維護社會穩定。六、抓好體育、衛生工作，提高學生身體素質。
1、貫徹落實《學生體質健康標準》，上好體育課，廣播體操和眼操，冬季利用間操時間開展了跑步活動，切實提高了學生的身體素質。
2、我們狠抓了綜合治理和衛生工作，校園對校園的衛生劃塊承包到各個教學班，定時對教室及校園各衛生區進行檢查，一周一匯總，評出好、中、差等次，對優勝班級頒發流動紅旗。
七、開展校園文化建設，構建特色和諧校園
“環境決定成長，細節決定成敗”。我校召開專門會議，深入討論，精心設計。結合校園特點，對校園的文化氛圍進行精心營造。投入部分資金，
1、春季購進花苗上萬株，在校園栽花植樹，
2、對教學樓屋頂進行防雨處理，在局黨委的幫忙下對31間，868平方米辦公室進行改造和修繕。如今的校園面貌能夠說是煥然一新。
八、取得點滴成績
一年以來，我校在全縣國小六年質量檢測中獲全縣第三名的好成績。在全國期望杯奧數競賽中有7名學生獲獎，李輝，關艷英、孫岩、趙紅麗、趙彥、劉軍6人獲輔導教師稱號，劉軍論文在__教育發表，在全省課件大賽中一人獲得三等獎，3人獲優秀獎。能夠說取得了一些成績。
九、存在問題
1.我校有學生642人，12個教學班，在崗教師23名，任務十分繁重，存在超級大班，人兼數職。
2.校園大門外雨天存水，師生及家長強烈要求改到東側。
3.校園沒有學前班，原因是無教師、教室、桌椅。所以每年目標管理檢查都被扣分，真是心有餘力部足。望局領導從工作角度給與思考。
總之，金無足赤，人無完人，在工作中出現難免出現不足，我想經過全體師生的不懈努力，我校的辦學水平和社會信譽不斷提高。全體教師必須會以高度的使命感，為建立教學環境優美、教學質量上乘農村特色校園不懈努力!“好風憑藉力”，相信在上級領導的幫忙與關懷下，我們__國小的教育會煥發出勃勃的生機!
階段工作總結 篇4
陽春三月，我們工作室踏著春的氣息，開始新學期的工作，一個月過去了，我們工作室完成了工作室預期的目標以及自己制定的發展規劃。雖感到很忙碌、艱辛，但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收穫的快樂。現在對這段時間的學習與工作進行一個小結。
1、建立部落格群
本月我們名師工作室在教育局、進修校和學校領導的支持和幫助下，按照《工作室的方案》及具體要求，做好了本月部落格建立的學習培訓工作。在培訓中，通過我們工作室的部落格的建立，帶動學校其它工作室的部落格的建立，進而完成了黎明名師工作室部落格群的建立，部落格群的建立，標誌著我們黎明國小名師工作室的工作翻開的嶄新的一頁，為我們學校所提倡的“整合資源謀共享，任務驅動促發展”的理念奠定的基礎。
2、加強學習
為了能在名師培訓中儘快成長，我們工作室在平時注重學習先進教育理念，不斷的充實自己，積極參加市和學校組織的各類教研活動，珍惜每一次教師培訓，在全市過關測的活動中，我們工作室的、管相宇老師一起參與活動，並深入課堂聽課、學習。同時也把自己的感想體會撰寫成文章。心得體會提高了自己的業務水平。
3、教學研究
我們工作室在本月做了名師示範課1節：《長方體與正方體的認識》，研討課一節：xx老師《愛心項鍊》。工作室成員集體備課、磨課4節。
4、參與網路教研
3月日，在教務處的組織下，我們工作室成員和參與了全省的語文網路教研，在教研中，xx老師認真聽課，積極在公屏發言。並在教研之後，及時上傳了相關聽評課資料。
5、參與班網評比
本月在學校政教處的組織下，我們工作室參與了優學網優秀班網評比的活動。其中，xx老師和孫海霞老師班級的班網作為全國優秀示範班在會上做了班網展示。
今後我們工作室以部落格、班網和網路教研為基礎，將學校的教育教學工作融為一體，繼續發揚自己的優勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來嚴格要求自己，力爭使自己在教學、科研上，都取得更的的進步，無愧於名師工作室的稱號。 名師工作室階段工作總結篇7
xx區國小體育工作室成立了，我有幸作為第一批學員進入了工作室。有一點的興奮，又有一點的迷茫。興奮的是有機會和名師一起學習；迷茫的是不知道進入工作室要做些什麼，是以怎樣的形式進行學習。
依稀記得工作室掛牌的時候，我們的主持人鄒德志老師對我們講了許多肺腑之言，教科培吳江老師也為我們講了工作室成立的意義，讓我們抓住這難得的學習機會。我當時聽得是熱血沸騰，心想一定要藉助這個機會多學習，提升自己。
工作室剛成立不久鄒志老師變提出了“學習嘗試找方法，練習實踐達目標，鞏固訓練再提高，提高能力求創新。”的教學模式。每次的`教研活動，我都能夠有所收穫，在體會細節中逐步提高，感謝工作室給我們提供了一個這么好的平台，真心的祝願工作室的每位學員都能夠在工作崗位中體現自己的價值。
在學習中成長，提升自身素質
兩年來，在工作室的學習中，我深深體會到教研是提升自己專業的最好機會，我積極主動的參加學校和區級組織的各類教研活動，認真學習，深刻體會，密切注意追蹤本學科的科研信息。積極參與科組課題研究，在比賽和研討中不斷提升自己的能力，提高教學水平。2月論文《關於我國國小體育課程改革的問題與對策研究》發表於《珠海教育》；11月參加香洲區體育教師專業技能比賽獲得二等獎；1月參加珠海市體育教師技能比賽獲得三等獎；6月，參加香洲區體育教師技能比賽獲得一等獎；積極承擔各項數據上報，並於今年承擔市重點課題學校子課題“多元評價對榮泰國小學生花樣跳長繩技能影響的實驗研究”。
在實踐中提升，在學習中互助
作為工作室的核心成員，我在工作室中汲取到了營養，並能夠在學校的實際教學中得到運用，作為青年教師劉指導教師，從備課、上課、輔導學生等著手，主動與她交流分享經驗，經過努力，劉老師在區青年教師賽課中獲得三等獎、珠海市教師基本功比賽團體三等獎。
一分耕耘一分收穫，相信在工作室兩年的學習一定會對我以後的工作和學習起到極大的推動作用，在此也希望工作室的每位成員都能夠在以後的教學工作中發揮更多的光和熱，為我們孩子的健康成長貢獻更大的力量。
階段工作總結 篇5
不知不覺中，山東省遠程研修第一階段的學習已經悄然結束。回首短短一月有餘的研修學習，我校所有參加研修的教師都認真學習，專心作業，通過學習學到了許多新知識，獲得了很多新理念，並隨時套用到平時教學中，使我校教師教育教學理念都有了不同程度的提升，課堂教學水平有了進一步的提高。現就第一階段的研修學習進行簡單總結。
一、依託研修平台，努力學習。
從事教育工作的我們需要不斷地學習，以適應對人、對社會的一個又一個新的要求。本階段研修中，我校教師從自己的'教學實際出發，不斷養成自我學習與自我反思的習慣，從自己的教學中尋找突破口，以促使自己的工作在今後再上一個新台階。
1、能夠按時參與遠程研修學習，觀看專家視頻，認真完成每一模組作業。
2、積極參與線上線下互動，並認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養。
3、拜讀同行們對於課堂教學改革的認識和思考，並對自己感興趣的話題發表評論，及時與專家、老師及其他學員溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野。
4、積極聽課、研討，總結優點，發現不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
二、及時進行教學反思。
反思，是教師提高教學水平的一種有效方法。經過不斷的反思與積累，能夠悟出一些道理，豐富、完善自己的課堂，最大限度的調動學生學習的積極性與主動性。
1、反思自己備課時是否遇到了什麼困難，是否調整了教材，為什麼調整教材。
2、反思上課時是否發生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的。
3、反思自己本節課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足，注意做好課堂實錄。
三、研修中總結。
1、要上好課，備好課是關鍵。
①認真備課，不但備學生而且備教材、備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。
②每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學反思，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納總結。
③堅持集體備課。堅持教學研究，共同討論，多聽課，學習別人的優點，克服自己的不足。
2、尊重學生是以學生為主的關鍵。
尊重學生才能夠放手讓學生去思考，才能讓學生在自我認識中學會知識。
①尊重學生的思考權。
②尊重學生的發言權。
③尊重學生的探究精神。
④尊重學生的思維成果。
3、改革教法，注重學法。
①積極創設情境，讓學生在探究性學習中培養興趣，激發好奇心和求知慾，使學生成為學習的主人。
②認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發現問題，提出問題和解決問題。
③變滿堂問式教學為學生自由發展式教學。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。
4、積極推進素質教育。
目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，應在教學工作中注意學生能力的培養。
①堅持採用分組探究式數學教學模式，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入思想情感教育的因素。
②發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
③努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高。
四、取得成績。
在第一階段的研修學習中，因為全體參加教師的個人的努力及專家的幫助，取得了一定的成績。學校一部分教師的作業被省專家推薦，很多教師的作業被指導教師推薦。
回首過去的遠程研修，收穫自然不小。在研修中老師們不僅享受到了收穫的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我們一定會繼續依託遠程研修平台，努力提高自身的專業水平和綜合素質，不斷地學習新知識充實自己，大膽地創新教學方法，學習其他教師的教學經驗，吸取先進經驗運用與實踐中，力求把今後的工作做得更好！
階段工作總結 篇6
醫院婦產科科室工作計畫及打算
20xx年是我院醫務工作的關鍵一年，為做好工作，現將一年來工作計畫匯報如下，希望領導及兄弟部門監督。
一、規範業務查房，提高查房效果。
改變往年查房應付的局面，由管床護士負責病歷選取，真正選取科室疑難病歷，書寫護理計畫，責任護士負責討論該病的疑、難點護理問題，集思廣義，提出解決問題的辦法，達到提高業務水平，解決護理問題的目的。同時，討論的過程也是學習的過程，學習專科疾病的知識，規範專科疾病護理常規，每規範一種專科疾病，便將此種疾病的護理常規套用於日常工作，逐步提高護理工作的規範性。
二、加強細節管理，培養良好的工作習慣。
細節決定質量，婦產科隨機性強，平時工作習慣差，做護士長忙於日常事務，疏於管理，20xx年將把精力放在日常質控工作，從小事抓起，將質控工作貫穿於每日工作中，每周質控一到兩項，形成規範，讓科室人員也在質控中逐漸形成良好的習慣，減少懶散心理及應付心理，真正從方便工作，方便管理為出發點。另外發揮質控員及責任護士的作用，將一些日常質控工作交給她們，提高大家參與意識，動員全科人員參與管理，有效提高自我管理意識，提高科室管理的效率。
三、加強業務學習，提高整體專業水平。
加強專科業務知識學習，系統學習婦產科學，圍產期知識，新生兒復甦，產科急症護理及應急程式，全科人員參與，大家輪流備課，每月一次。並進行產科急證搶救演練，人人過關，提高應急能力及專科護理水平。
四、加強健康宣教工作。
設計專科健康教育手冊，分為新生兒保健手冊，產褥期保健手冊和婦科疾病保健手冊，將保健知識以簡潔、明快的語言形式表達，設計清新的版面，吸引病人真正去了解知識。同時規範科室健教內容，製作護理人員健教手冊，形成一體化健教內容，科室備份，人人掌握，有效提高健康宣教工作。
五、完成日常各（《不忘初心、繼續前進》觀後感及心得）項工作及質控工作。
產房管理是科室管理的薄弱環節，產房交接及查對工作一直不能系統貫徹落實，20xx年產房管理工作細化，每項工作指定一位負責人，小組長總負責全面質控工作，全面提高產房的管理工作。同時加強院內感染控制及監測工作，完成各項護理質量控制與管理。
一年的開始，願意付出努力來達到更高的目標，護理工作瑣碎、重複，護理質量控制工作貫常日常工作每一天，願用每一天的辛苦換取科室工作的順利開展，用每一天的付出提高管理工作的規範實用，用每一天的心血爭取科室每位護理人員的愉快工作。
閱讀拓展：
x醫院婦產科創建青年文明號申報材料
心血澆開生命花
──婦產科創建青年文明號申報材料
婦產科，被人們稱為生命之花盛開的地方。這是個平均年齡只有30歲，35歲以下醫護人員占65。8 %，的年輕科室。去年以來，在主任帶領下，全科醫護人員將全部精力，全部心血投入到創建青年文明號活動之中，收治病人x人次，未發生一起醫療事故和糾紛，湧現出了像市十大傑出女性和省級優秀護士等許多先進人物，譜寫了一曲曲生命盛開的優美讚歌。
一、真情深似大海
真情關愛，病人第一，是婦產科一切工作的出發點和落腳點，他們道德圍繞病人第一的原則，按照創建青年文明號的基本要求並結合實際，制定了創建實施細則和工作崗位職責，從醫德醫風愛崗敬業到技術要求以及作息制度等等都進行了嚴格規定，通過制度將想病人所想，急病人所急這個基本醫德落實到工作的每個方面。全科先後制定了各種相關制度和職責。
其實，科里每個醫護人員也確實將把病人當親人，用真情去關愛作為自己的行為準則。有一次，鄰縣一農婦因胎盤大出血引發早產被送到婦產科，經檢查競是三胞胎。10多名醫護人員比孕婦家屬更焦急，有做心理安撫的，有做牽引的，經一番協同奮戰，使我市首例三胞胎全部安全降生。由於早產兒體質太弱，醫院的保溫箱不夠，醫護人員又連夜趕到縣醫院借來保溫箱。當得知產婦家經濟困難時，不僅減免了部分醫療費用，而且全科人員還主動捐款20xx余元，以及許多衣物，當母子4人在醫護人員為他們點燃的鞭炮聲中踏上歸程時，3個孩子的母親感慨地說，你們笑得比我還開心，你們比大海還深的情我一輩子都還不了哇！此事在當時還引起了國家、省、市級媒體的廣泛關注。
子宮肌瘤是現在婦女的常見病，傳統的治療方法是開刀將肌瘤與子宮一起切除而婦女失去了子宮就意味著失去了性生活能力和生育能力。醫護人員是看在眼裡，急在心裡，他們獲知有了一種介入治療的新技術，可經皮穿刺栓塞子宮動脈消除肌瘤，不僅可保留婦女子宮，而且避免開刀的痛苦以及因開刀引發的各種併發症，就立即建議院領導於去年下半年投資x萬元引進這一先進設備，填補了我市一項空白。副主任刻苦鑽研，僅用三個月就從廣州學成歸來，能熟練掌握這一新技術。到現在已順利完成了十餘例子宮動脈栓塞術，挽救了十多名婦女的幸福生活。此後，他們又在全市率先使用了腹腔鏡、無痛人流術等高科技，減輕了婦女患者的痛苦。
他們就是懷著這種深情和真愛，滿腔熱忱地投入到各自的工作中，有的家屬十分感動地說：你們真是醫者父母心啊！
二、責任重於泰山
正因為懷著對病人的真情關愛，使他們深感醫務工作者責任的沉重。為了這份責任，醫護人員把掌握過硬的技術看得比生命還重要。主任醫師理論和臨床經驗已很豐富了，但她還常常利用節假日翻閱資料、觀摩手術錄像，有時不惜自費到上級醫院參觀一些難得的手術。她分別獲得市衛生系統先進個人和競賽標兵。過硬的技術，使她對更好地履行醫生的責任樹立了信心。一次，從基層醫院轉來一位大出血並已處於休克狀態的產婦，當地診斷為前置胎盤，周主任則判斷為子宮破裂內出血，並憑藉紮實的解剖基礎和嫻熟的操作，成功施行了髂內動脈結紮術，爭取了時間，挽救了病人生命。
主任不僅自己刻苦學，還帶領科室年輕醫務人員學，常常談自己的經驗教訓，手把手教大家實戰技術，還分期安排他們進行業務培訓，參觀、進修。在主任帶領和組織下，醫護人員空閒時苦練基本功成了一種風氣。靜脈注射一針見血，二快一慢無痛注射，給藥及時準確等等，都是每個護士的拿手活，在多次院技術比武和每次的五種表格檢查中，他們的成績都名列前茅。刻苦的學習，使他們一個個在各自的領域成了拔尖的人才。
為了醫務工作者肩上沉甸甸的責任，他們把敢於承擔風險作為自己的義務，把風險留給自己，把生的希望和健康的幸福留給病人。在去年非典期間，醫生的責任感使婦產科在全院第一個寫出了由全體人員簽名的請戰書，有4人寫出了入黨申請書，有一人被批准入了黨。
三、服務暖如春風
婦產工作是三分治療，七分護理，護理工作更強調它的服務性。因此，如何為病人提供一流的服務，就成了全科工作人員時刻追求的目標，每個人在工作中都堅持做到五心具備，即：對病人有同情心，治療中有責任心，問病要細心，態度要熱心，解釋要耐心。因而很多婦女都感動地說：婦產科的姐妹們真是我們的貼心人。一年的夏天來了一位惡性葡萄胎患者，入院時，病人已神志不清，口腔及角膜都有潰瘍，骶尾骨處已形成褥瘡，全身臟器功能衰竭。病人來自農村，經濟困難，衛生條件差。她們精心制定護理計畫，分工合作。病人沒東西吃，大家從自己家端來肉片湯和營養品；沒衣換，大家送來自己的衣服給病換；每天都要為病人進行口腔褥瘡護理。翻身、霧化吸入治療，給予鼻飼、靜脈輸液等等，終於使病人肌體功能開始好轉。病人家屬為表示感謝，送來兩個大西瓜，醫護人員卻把它切開搗碎，餵給病人吃
為進一步提高服務質量，醫院婦產科開展了人性化服務模式，在全市首創了陪伴分娩服務，即產時服務保健新模式，由病人自己挑選助產士全程陪伴分娩：產前進行心理護理，與病人談心，消除其恐懼心理；產中進行醫療護理，吃喝拉撒服務俱全；產後進行身體恢復指導護理。護士丈夫在外打工，小孩正讀初三，已到了升高中的關鍵時期，但她常常在醫院做全程陪伴分娩工作，有時一陪就是十多個小時，只好白天將小孩委託鄰居照看，晚上就讓他獨自一人在家。
與此同時，他們大在全市率先推出了產後延續服務；新生兒游泳撫觸，鍛鍊嬰兒肌肉及各器官系統的發育，最大限度地激發了新生兒智力和體力潛能，讓孩子贏在生命的起跑線上，使每一朵生命之花盛開得更加鮮美，取得了極好的社會效益。
雖然服務項目增多了，服務質量提高了，但他們都積極把增加服務成本自行消化掉，儘量不增加病人經濟負擔。在醫院婦產科，正常分娩費用仍是過去的1000元左右，破腹產手術，其他醫院的費用已增加到4000多元，但他們仍然維持過去的3000元左右。所以，很多孕婦都捨近求遠，來到這裡生產，使他們仍然創造了很可觀的經濟效益去年月均收入x萬元，年收入達x余萬元，今年1─x月創收入x元，月均收入達x萬元，比同期提高了x%。
生命之花一開，就感受到了人間關愛的溫暖，許多病人及家屬為表示鹹謝，給他們送來錢和物，都被他們謝絕。去年以來，他們從沒有接受病人的請吃，共拒絕紅包數十次。病人只好送一份感謝信，送一個花籃，深表謝意。婦產科的桌上擺著感謝信牆上貼著表揚信，走廊上擺花籃，人們已經習以為常了。
階段工作總結 篇7
近幾年來，我縣根據農業農村工作的發展實際及加快綠色產業的現實要求，按照“協會、公司、經紀人”三位一體的組織模式和“好品種+訂單”的經營方式，大力發展農村專業技術協會，有效地解決了千家萬戶小生產與千變萬化大市場的對接，提高了農民生產的組織化程度，有力地促進了農民增收。__年，全縣農民人均純收入達2233元，比上年增加347元，增長18.4%，提前3年多實現了本屆人代會制定的發展目標。__年上半年，全縣農民人均現金收入達到1429元，在上年同期高速增長的情況下，增加了154元，增長12.1%。__年1月至8月中旬，全省共有74個縣的考察團專程到元謀學習考察農技協工作的經驗及做法。農村專業技術協會，在元謀這塊土地上、在全縣經濟社會發展中不斷地顯現出蓬勃的生機和發展的活力。
一、全縣農技協發展的基本情況
我農技協經過17年的探索和實踐，從無到有，由少到多。__年8月初，省委副書記王學仁到我縣調研農民增收工作期間，對元謀大力發展農技協，提高農民生產組織化程度，帶動農業產業化經營，促進農民增收的做法給予了充分的肯定，提出要在全省推廣“元謀模式”。楚雄州委州政府領導也多次深入我縣調研、指導幫助農技協的發展。州政府下發了“關於加大扶持農民專業協會推進發展的意見”，制定了“對農技協牽頭興建的農業龍頭企業給予一定的貸款貼息”及“允許農技協經營與其生產配套的種子、化肥、農藥、農膜等物資”的相關優惠政策。在省、州領導的關心及相關優惠政策的有力支持下，一年來，全縣農技協的發展呈現了“井噴”之勢。截止__年8月13日，全縣各類農技協由一年前的45個發展到92個，會員由2133人(戶)發展達到8372人(戶)。這些協會中，按專業劃分，種植業57個，經濟林果業13個，養殖業6個，加工企業2個，其他14個;按協會發揮的作用劃分，經濟實體型45個占49%，服務型25個占27%，技術交流型22個占24%。
二、元謀在發展農技協中取得的主要成效
(一)提高了農民的組織化程度，促進了農業產業化經營。農村實行家庭聯產承包責任制後，農業生產分散、規模化程度低、專業化服務困難、企業化管理無法進行、農民進入市場的成本高，是農業綜合效益低下的一個主要原因。通過建立農技協，把農民組織起來，提高了農業的規模化程度，增強了農民在市場中的“談判”地位和抗禦市場風險的能力，農戶的“小生產”與“大市場”實現了有效對接，在不違背土地承包制的前提下形成了規模化生產，暢通了農產品流通渠道，實現了農業增效、農民增收。以元謀縣果業協會為例，協會創造了“協會擔保，農民貸款，政府貼息”的模式，以葡萄、石榴的專業生產為主，新建育苗溫室大棚6720m2，建設了600畝無公害葡萄、石榴標準化生產示範基地。在短短的一年內發展會員達1300戶，帶動會員發展葡萄1265畝、石榴735畝，並投資70.65萬元為會員戶鋪設了滴灌設施，為會員擔保貸款300多萬元，產品獲得了國家綠色認證，有效地形成了規模化生產、產業化經營的局面。
(二)完善了農村雙層經營體制，促進了農村社會化服務體系建設。農技協在不改變產權關係，不削弱農民獨立自主經營地位的前提下，通過發展農民的勞動聯合和資本聯合將農民組織起來，解決了目前集體經營在組織建設上比較薄弱的問題，實現了有統有分，統分結合。不僅大大降低了農戶的經營成本，還促進了農業社會化服務體系建設，完善了現有的雙層經營體制。目前，全縣農技協共帶動著7.5萬多畝土地的生產與經營，會員占到了全縣農村人口總戶數47200戶的17%。
(三)推動了農業產業結構調整，促進了農民收入的增加。農技協通過提供信息、技術、加工、行銷等方面的服務，及時指導農民調整農業結構，變“我能生產什麼就向市場推銷什麼”為“市場需要什麼我就生產經營什麼”，改變粗放經營方式，提高科技含量，發展“優、新、特”品種，有效促進了農業產業結構的調整和農民收入的增加。以元謀清和果蔬生產協會為例，協會現有會員672戶，協會採取統一引種、統一育苗、統一技術規範、統一分級包裝收購、統一品牌銷售的生產經營模式，按照無公害生產技術規程，組織會員開發種植“綠興”牌櫻桃蕃茄，年示範種植櫻桃蕃茄__畝，帶動農戶種植3000畝，平均畝產值可達4600元。僅種植櫻桃蕃茄一項，會員人均收入就達936元。據調查統計、分析，加入協會會員與沒有加入協會會員的收入相比，前者年收入比後者多達200元以上，協會會員年均增收達26%。
(四)提高了農產品質量，促進了優質農產品產業帶的形成。隨著城鄉人民民眾生活水平的日益提高，特別是加入wto後農產品加工、出口
的需要，農產品的安全問題已成為制約高效農業發展的“瓶頸”。分散的農戶生產，無法對農產品生產環節進行全程控制，一方面由於大部分農民素質不高，沒有綠色環保意識，另一方面由於規模小，成本高，無法落實。通過農技協，把一家一戶的農民組織起來，統一品種、統一配藥施肥、統一加工、統一包裝銷售，有效地推動了優質農產品產業帶的形成。至__年8月中旬，元謀縣通過國家認證的無公害農產品達24個，綠色認證1個，總計獲得25個證書，其中，絕大多數是通過協會申報認證。
(五)培養了農民的民主意識，促進了農村的民主化進程。農技協的民主管理是協會文化的重要組成部分。會員通過參加民主選舉、民主決策，共同管理協會的事務，協會與會員利益共享、風險共擔。這些基本原則、理念和價值，培養了農民參與管理經濟生活的民主意識，促進了農村的民主化進程，推動了農村的政治文明建設。
三、存在的問題和今後工作的重點
當前全縣農技協發展雖然呈現出良好的勢頭，但從整體上看仍處於發展初期，還存在著不少的問題，主要表現在：一是在服務力量上，面臨著轉變職能與經費不足的雙重壓力，難以滿足廣大農民要求益高的服務要求。二是在服務內容上，偏重於糧食、蔬菜等常規農業的生產服務，重生產輕流通，產後服務相對滯後，尤其是加工類型協會的層次低、數量少。三是在內部管理上，一些協會仍處於鬆散狀態，參與市場競爭的實力不強;依託“能人效應”管理和運作，制度建設還較薄弱;成員絕大多數是農民，經營管理人才缺乏。五是在巨觀外部環境方面，還需要配套性政策、法律等方面的支持和保護。
針對上述發展中存在的現實問題，今後應重點從以下方面加強農技協的建設：
(一)堅持按“協會、公司、經紀人”三位一體的組織發展模式，重點將現有協會培強做大。加快對有一定發展潛力的服務型和技術交流型協會的改造升級，將其整合為新的生產經營實體;加大對重點龍頭協會的扶持，促其儘快做大做強，發揮產業龍頭帶動作用，為廣大農民提供優質服務。
(二)敏銳把握市場動態，積極引進發展精、優、特、新的特色農產品，以特色來開拓和占有市場，避免產品雷同帶來的惡性競爭。打破地域界限，廣泛吸收農業龍頭企業、科技人員、農產品行銷大戶加入協會，加強協會的市場開拓和產品行銷工作，大力發展加工型的協會。
(三)堅持“民辦、民管、民受益”的原則，引導而不包辦，扶持而不干預。加強對農技協和農民合法權益的法律保護。組織縣級相關部門深入協會幫助其完善各項規章制度，推動其按照現代企業制度規範動作。
(四)加強內部管理，完善內部運行機制。一是完善組織管理機制，健全理事會、監事會，加強民主管理;建立健全人事、勞動、財務、物資、行銷等管理規章制度並嚴格執行，對農技協工作人員實行經濟利益與經營、管理、服務掛鈎的責任制。二是完善利益分配機制，按股分紅與按勞分配相結合，適當提高按勞分配的比重，更好地體現“勞動聯合”的經濟特性，調動會員的積極性。三是完善監督機制，發揮政府職能部門的社會監督作用，對農技協是否按照國家法律、法規從事經營及社會活動進行監督檢查;同時，發揮協會監事會和會員的內部監督作用，加強對其經營管理情況特別是財務上的監督檢查。
(五)加大扶持力度，最佳化農技協發展的外部環境。一是加快制定與實施促進農技協發展的配套性政策，在財政、信貸、工商等方面支持服務上增大力度;二是為農技協發展提供各種及時、全面、準確的信息支持，幫助其做好融資、征地、人才培訓與聘用等方面的工作;三是組織多種類型的培訓班和考察學習，幫助協會管理者開闊視野，提高經營管理能力及科技文化素質。
(六)以“雲嶺先鋒”工程為契機，在條件成熟的農技協中建立黨組織，充分發揮黨組織在農技協中的帶動、監督和保障作用。
階段工作總結 篇8
工作快一個月了。感覺收穫了很多，不管是人際關係還是適應社會的能力方面都有很大提高，我從事的工作是家居用品銷售的職務，地點是在北京的城外城家居建材有限公司。
這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。每天在規定的時間上下班，上班期間要認真準時的完成自己的工作任務，不能草率敷衍了事。我們的肩上開始扛著民事責任，凡是須得謹慎小心否則隨時可能要為一個小小的錯誤承擔嚴重的後果付出巨大的代價，再也不是一句對不起和一紙道歉書所能解決。
從學校到社會的大環境的轉變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老闆，同學變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉變中，我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應新的環境。我們也許看不慣企業之間殘酷的競爭，無法忍受同事之間漠不關心的眼神和言語。很多時候覺得自己沒有受到領導重用，所乾的只是一些無關重要的雜活。自己的提議和工作不能得到老闆的肯定。做不出成績時，會有來自各方面的壓力，老闆的眼色，同事的嘲諷。而在學校，有同學老師的關心和支持，每日只是上上課，很輕鬆。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書。實習時間雖然不長，但是我從中學到了很多知識，關於做人，做事，做學問。
在公司的時候，我會主動的打掃衛生，主動的幫同事做一些力所能及的事情，並會積極的尋找合適的時間，向同事請教問題，跟同事像朋友那樣交流，談生活學習以及未來的`工作，通過這些我就和同事走得更近，在實習當中，同事就會更願意更多的指導我。使我獲得更大的收穫。
現在的我已經熟悉了這份工作。習慣了早起晚睡的的忙碌的上班族生活，剛到這裡的時候。感覺挺彆扭的。畢竟自己剛畢業，還沒有完全從學生的背景中走出來，一切的習慣還沒有為現在的工作而發生改變。但是畢竟年齡已到，再留戀學校的生活已不可能，只能試著去改變，改變自己的心態。改變現在的生活狀態。
在這一個月的實習期間，我拓寬了視野，增長了見識，體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經驗。為將來自己走創業之路做準備。作為我在踏出社會之前的為數不多的幾次實踐中，這次的實踐的卻給予了我很多。今後，我將繼續保持認真負責的工作狀態，高尚的思想覺悟。進一步完善和充實自己，爭取在以後的學習中更好的完善自己。
階段工作總結 篇9
近兩年來，我校共有7位教師在瑞安市視窗學校的公開招聘中被錄用，有3位語文教師、1位數學教師獲得學區首屆教壇新秀的稱號，1位教師獲得瑞安市第九屆綜合學科教壇新秀稱號。
這些成績和榮譽與兄弟學校相比是微不足道的，但對於我們學校實屬空前。
究其原因，歸結起來主要有個人努力層面的、領導支持層面的、學校管理層面的原因。
下面我們僅就學校管理層面的工作作一小結。
一、我們對教師培訓工作的認識
1、培養、培訓教師是一本萬利的大好事。
教育學生是學校的主要工作，但培訓教師是學校的首要工作。
一個教師一生要教育數以千計的學生，如果這位教師得不到很好的培養和培訓，他的教育教學工作可能只維持在低效的水準，這不僅使教師對職業產生了疲倦感，還影響了他的數以千計的學生的發展；如果我們培養了一位好教師，他的數以千計的學生就能得以接受更好的教育和影響。
另外，儘管我們預計到培養的好教師可能會調離我們學校，從局部來看，學校有損失，但他對教育事業乃至社會的貢獻決不會因此而減少。
所以，我們培養教師的力度、熱情始終不因教師可能會調離而而有所降低。
2、在業務上老教師並不一定比年輕教師強。
曾經有很多人提倡新教師要向老教師學習，建議學校實行以老帶新的幫帶制度。
我們不以為然。
我們不懷疑老教師在教育教學上有好多經驗，可是老教師並不一定什麼都好。
就拿經驗來說吧，有些可能與素質教育相悖，有些可能不符合新的教育教學理念的要求。
再說，隨著年齡的增長，人的保守思想越來越嚴重，很少有改革創新的熱情。
而年輕教師可塑性強，接受新事物快，追求上進，敢於嘗試。
我們提倡新老互補，以新促老，互幫互學，共同提高。
3、並不是有學科帶頭人就好。
學科帶頭人在學校里是學術權威。
凡是權威都有霸氣，權威往往喜歡把自己的主觀意志強加給他人。
學校里有學科帶頭人，可能會使該學科教學模式單調劃一，很多年輕人得不到更多的展示自我的機會和更好發展機遇。
學校內沒有"權威"，年輕人對自己的發展前景充滿著期待，工作上就會出現百舸爭流的局面，年輕教師很容易茁壯成長。
砍了頭的樹會有很多枝椏長出，就是這個道理。
4、追求精備每節課是不現實的。
要求教師精備每節課與要求每位教師都成為特級教師一樣，是不現實的。
對於備課，我們不求量的積累，但努力追求質的提升。
二、近幾年來我們對教師培訓工作的管理和做法
1、讓教師認清自身的不足之處，明確努力的方向。
學校請市內的教育教學專家、名教師來校調研，50歲以下的老師全面開課。
課後，由這些專家、名教師給每位開課老師引路導航、指點迷津、傳經送寶。
2、喚醒職業理想。
學校的管理措施只是一種外驅力。
外驅力過強，容易使教師產生牴觸情緒。
教師個體的職業理想是自己工作的內驅力。
每個人都有自己的理想，每個人也都有自己的職業理想。
只是有人的職業理想清晰，有的人模糊，有人的職業理想處在潛意識中。
如何喚醒教師呢？我們採取了兩種辦法：一是近距離接觸特級教師等有成就的人，二是請教師思考回答："每個人都渴望得到他人的尊重、領導和同事的賞識，而這的前提是什麼呢？"
3、點上突破，幫教師找回自信。
過去，我們學校的教師在教學上顯得底氣不足。
這道障礙不逾越，教師的培養很難有所作為。
我們的策略是，"集中力量，尋找冷門，點上突破"，然後誇大成績，逐步幫助老師們找回失落了自信。
4、積極引導，細化教學工作要求。
一是在聽課之前要求教師認真備課；二是教師開了一堂公開課後，在聽取人家的意見和建議後，重新設計該課的`教學，認真磨好這節課；三是每周力求精備一節課；四是開展同課異構活動，加強切磋交流；五是營造寬鬆的教研氣氛，提倡非正式的教研形式；六是改革獎教金制度，引導教師加強合作交流；七是帶任務外出聽課；八是嚴格執行課程計畫，嚴禁吃課，促使教師提高課堂效率。
5、提供學習的機會，搭建展示舞台。
學校為每位教師提供了兩年一輪的跨地區外出聽課的機會，讓教師能及時了解教學改革的新動向、新模式。
學校積極向學區爭取大型公開課承辦權，讓更多的年輕教師展示自己的教學風采。
學校還慎重地開展教改之星等系列評比活動。
6、正面激勵，提高教師的知名度。
學校利用家長會、學生集會、橫幅標語等，及時宣傳教師所取得的成績，激勵教師在專業上下工夫。
引導教師多談工作，多比成績；少談金錢，少比貧富。
很顯然，我們的教師培訓、培養工作還很粗糙，沒有一個完備的、科學的方案，沒有列為課題進行研究。
以上愚見和拙劣的做法，還望各位同仁勿笑。
階段工作總結 篇10
本學期，我擔任二年級兩個班數學教學工作。初執教鞭，初為人師，我熱愛這一份工作，在教學上，能認真備課，批改學生的作業，對學生知識的缺漏能再為他單獨補一補。在教育學生方面，盡心盡力，各項活動，能為學生帶一個好頭。通過讓學生多了解數學知識的來源和用途，培養學生良好的行為習慣。因此，在教學過程中我著重抓好以下幾點：
一、適度使用學具。
根據小學生心理特點及熟悉規律，實物學具對發展學生抽象思維能力有一定的作用。如我在教乘法的初步認識時，因為這是新的運算知識，學生以前只學過加法和減法，乘法對他們來說是很難想出它的意義的。我使用學具教學，把學生從加法的意義上過渡到乘法的意義。但值得留意的是擺學具時也應有一定的技巧，如在擺蘋果的過程中，應按照從一般到特別的規律，先擺出兩堆不同數目的小棒，再擺兩份兩份數目相同的，最後擺很多份數都相同的，讓學生覺得加法的累贅，再介紹乘法。這樣學生就可以很輕易知道乘法的意義，很樂意去學習乘法。
二、從現實生活出發，利用社會生活知識教學。
《新課標》中強調國小數學非凡是低年級的數學應給生活化，假如我們能從他們的生活實際出發，把現實生活的問題聯繫到學習的知識來，這樣可以提高學生學習的效率，也可以提高他們學習的愛好。如《做家務》一課，我利用班級座位的資源進行2的乘法口訣的教學，在《文具店》《小熊購物》等情境中，我把他們都設為是我們班學生開的店從實際生活出發，先用學生的生活經歷來解答，再用數學知識來解答，這樣就可以使學生理解題意。也可以給學生帶來學習的樂趣。
三、充分利用遊戲。
二年級學生掌握的數學知識不算多，接觸社會的範圍也比較窄。因此，我通過讓學生用自己喜歡的方法計算班上不同季節生日的同學人數，加深對統計的理解與運用。在《租船》一課中，我讓學生自己按要求找夥伴搭船，結果思索剩下兩個小朋友該怎么辦，多讓他們參加實踐活動，提高他們的實踐能力。
從試卷反映來看，學生的知識要點掌握得並不是很牢固。針對這樣的情況，我反思自己任教一學期來的感受：
一、把握不好教學的重點和難點，而之所以會出現這樣的問題，是因為在備課時候，只注意說把整節課的環節、內容都備好，上課不出現休克，學生問的問題不會難倒我。而沒有再進一步考慮，這一個例題，學生如果更多的回答不到點上，或者回答不出來，我該如何去引導他，這是備課時的最大失誤。
二、上課的氣氛不是每次都很活躍，學生的參與度不是每次都很積極，這次要問題是讓學生合作、深入思考的問題不突出，局部的參與使其他同學容易做小動作，沒有認真傾聽。
三、教學環節不夠緊湊，課堂前20分鐘內無法把課講完，造成整節滿，學生此刻的精神就容易分散，造成教學效率不高。
四、缺乏方法。
不論是在教學上還是在輔導後進生上，已經覺得做了充分預備了，可是講給學生聽的時候，她是怎樣聽還是怎樣不懂。這時候，自己會覺得很不可思議，可能是有點急於求成吧。也是教育學、心理學研究得不徹底的緣故吧。
五、感覺自己的聲音除了講故事能生動外，上課就沒那么此起彼伏，抑揚頓挫了。
還有很多很多的不足，我都正在致力努力地學習中，特別是對於提高課堂效率，我會爭取通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上新的台階。因此我給自己寒假及下學期的艱巨和重大任務是：以課堂教學為核心——
1、備課。
學期初，鑽研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什麼疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課後習題的作用，設計好訓練。
2、上課。
(1)創設各種情境，激發學生思考。然後，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。最後，儘量讓學生自己小結學到的知識以及方法，這點，我在本學期的教學當中做得最不好，因為對教學時間掌握不好，以至到後面，總結的時間都沒了，另外，要加強小組合作學習的意識，這能更大的發揮學生各方面的能力。
(2)及時複習。溫故知新，牢固掌握。因此，我的做法是：新授知識根本是當天複習或第二天複習，以後再逐漸延長複習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會複習的特點。
(3)努力構建知識網路。一般做到一小節一整理，形成每節知識串;每單元整理複習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理複習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐提供了可能。對這點，我讀國中的時候也因為沒有把知識融會貫通吃歸虧。
3、批改作業。
針對不同的練習錯誤，及時進行補缺補漏，還可以採取面批的方法，指出個性問題，集體訂正共性問題，而且批改作業時，只點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之後，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。
4、注重對後進生的輔導。
對後進生分層次要求、和多利用點時間給他們提供幫助，注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答採取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢於回答問題，樂于思考。
5、重視與家長的聯繫，雙向管好孩子。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯繫，進行友好交往，不僅溝通信息，還增進了情感的交流。對家長介紹一些教育孩子的方法、經驗，推薦一些教育方面的書籍，同時對家長提出要求：為孩子在家裡創造必要的學習環境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。
總之，經過一學期的學習與教學，有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年裡有更大的起色。
階段工作總結 篇11
不知不覺間，實習已經接近兩個月了。這期間發生了很多，高興的，不悅的，成功的，失敗的，細細回憶，頗有一番滋味。
頂崗實習，工作是重中之重。其實，至今為止，我一直不敢相信自己的這個工作身份，一個初登講台的實習生，驚嘆擔任了高二，高三兩個班的生物課老師，作為畢業班老師，我著實感到緊張有餘，而力量不足。結合高三班複習情況，本學習開學一輪複習只進行了三分之一，而剩下三分之二都要由我來完成，還要留出至少一個半月時間來進行總複習。時間緊，任務重，學生基礎又差，這對我來說真的是一個考驗。鑒於這個情況，我只在保證進度的情況下，儘量提高質量。開始真的吃不消，學生聽不懂課，一道題反反覆覆講好幾遍，一節課前進不了幾步。而我又徘徊於兩個年級之間，沒有更多的時間去整理和總結。漸漸地，自己也發現了一些方法和規律，那就是知識點細講精講，而題選擇性講，至於一些難題，直接捨棄不用。這樣的結果是由於更適合了本班學生的情況而效果更好了，隨著時間的推進，不論是高二的新課還是高三的複習課，工作效率都有了較大提高。
但是不足還是很多，比如課堂時間把握不準總是會出現時間剩餘或不夠用的.情況，在調動學生積極性上還有欠缺，在發揮學生主體性上還需要學習。以上問題我想解決方法是：一自身不斷探索和總結，可以通過將課堂各個環節量化和細化而更好的把握時間;二多邀請學校老師來聽課，從而發現自己的更多不足，並相互探討，共同解決難題;三多聽一些優秀教師的公開課，學習他人，取人之長補己之短。
教學這條路真的是永無止境，只有不斷的思考總結嘗試反思，才能漸漸有所進步。
在學校工作方面，我們四位實習生都積極參與和配合。學校廣播台辦的有聲有色;“快樂教育”演講比賽中王文育老師榮獲二等獎;“快樂教育”徵文每人認真撰寫;藝術節的書畫展四人的書畫剪紙作品教過不錯。等等。
在生活方面，臨時家庭和諧有序，洗衣做飯，其樂融融，互幫互助，克服困難。上街買菜已成為了一件樂事，偶爾的娛樂活動更是生活豐富多彩。
簡而言之，珍惜寶貴的實習機會，在有限的時間內做最多有意義的是，才能對得起實習，對得起自己。
階段工作總結 篇12
保持先進性教育的學習已接近尾聲，這個階段是真正體現先進性的階段，此前的學習和分析評議是為了加強對教育活動重要性和必要性的學習，擺正自己的位置、找出問題。若前兩個階段進行的是思想和理論上的教育，那么這個階段就是鞏固成果，驗證可行性的階段。我在這個階段的方案實行過程中，在取得一些進步時喜悅的同時，感受到更多的是壓力。
首先肯定的是本階段制定的方案是正確的、是有可行性的。同學們反映的我在交流方面能力不強，先鋒作用發揮不充分及創新能力缺乏是客觀存在的，自己對自身學習態度和精神狀態上存在問題的剖析是中肯的。由於這段時間有了一個針對性的計畫方案，明確了努力的方向，有意識的彌補一些薄弱環節，總體上起色是有的。表現在：
1）、做事時會不時的和對自身的要求加以對照，對自己的鬆懈有了“管制”。文武之道我是始終界限不明的，生活中隨意性很強，少有具體明確的目標和計畫，學習不能保證時間。這一點上的進步比較大一些，對學習的理解上是深入了，學習雖然是生活的一部分，但這是一個講效率的事情。學習是對知識的獲取，自己在時間上有了新的安排，必須保證一天六個小時的有效學習時間，相當於一天兩次自習；有一件事要做時也能好好想上一想了，不會不管三七二十一就匆匆而行。
2）、從自我感覺良好中開始回過神來，也包括對自身的思想政治建設方面。正是由於自己以前生活的圈子是狹窄的，有時是應該是好多時候都是自己把自己封閉起來，往往將目光局限於周圍的幾個人、幾件事，對於人是社會的，交流是一個人應有的才能只停留在感性的理解，總認為這種事情重要是重要，不過離我應該還遠，不知不覺地就把它忽略了。正是“有些事情現在不做，什麼時候做，你不做，還能期望別人幫你做？！”分析評議階段真的是讓我汗了好幾回，不得不承認我的“夜郎自大”夢是可笑又可憐的。
3）、進行了一些嘗試性的'工作，放棄不求有功，但求無過的中規中矩心態。老好人就是這種思想工作的延續，一個共產黨員如果在大是大非面前觀點不鮮明，那還有什麼黨性可言？做事的時候為什麼又為什麼要放棄自己正確的原則？有些事情你為什麼不嘗試一下，有了想法為什麼不說出口？我一次一次的反問自己，發現自己在更多的時候是可以這么做的。
反觀自己的表現，由於多年的理論和實踐上的脫離，造成了我計畫趕不上變化的局面。在執行過程中明顯感到決心不足，定力不夠，看來還是不能較妥當地處理自身存在和思維的關係問題，主觀能動性得不到充分地發揮。是由於少有實踐之故吧，很少有階段性的成果讓我歡愉有動力一直走下去，自信心也樹立不起來。只有投入才會有熱忱，自己的投入是不多的，沒有積極的精神狀態多半亦是與此有關，這種態度用在學習上，學習的態度是不會太紮實的，對自身的定位和目標不明確往往是少有持續的學習動力。
這次保持共產黨員先進性教育活動中，對於整改中的問題，我想在理論學習方面已不是主要的了，它的進一步的深化要求很發好的用實踐去引發、觸動，現在它們是一種嚴重的不平衡狀態，不斷的嘗試和主動是解決問題的出路。無論是自信心的增強還是對理論認識的理性化只能由它來完成。
階段工作總結 篇13
20xx年對於我來說，是成長的一年，也是收穫的一年。作為一名醫生的我深深地意識到，肩上多的是一份職責，腳下多的是一份動力。
過去的一年在院領導班子的領導下，緊緊圍繞全院的發展大局，認真開展各項醫療工作，並在實際工作中，以“三好一滿意”指導自我的日常行為，全面履行了本人的崗位職責。
一年來，加強政治業務學習，不斷提高自身素質，能夠積極參加醫院組織的各項學習活動，積極參加了醫院組織的各項業餘文化活動。同時，堅持學以致用，用有所成的原則，把學習與工作有機結合，做到學習工作化，工作學習化，兩者相互促進，共同提高，異常是經過參加醫院組織的各項活動，對照先進，查找差距，查問題，找不足，使得自我在思想、作風、紀律及工作標準、工作質量、和工作效率等方面，都有了很大的提高，經受住了各種問題和困難的考驗。
一年來，在工作中，以“三好一滿意”嚴格要求自我，努力提高自身的業務水平，不斷加強業務理論學習，經過學習、查看訂閱業務雜誌及書刊，學習有關知識，從而豐富了自我的理論知識。經過參加各種業務培訓和業務專業講座，並多次參加醫院組織的，新的醫療知識和醫療技術以及相關理論的學習，從而開闊了視野，擴大了知識面。工作中嚴格執行各種工作制度、診療常規和操作規程，熱情接待每一位患者，認真對待每一位患者，儘可能的避免了差錯事故的發生。
在以後的工作中，我將以十二分的熱忱，全心全意的努力工作，經過不斷的學習與經驗的積累，更進一步的提高個人的政治覺悟、業務水平，認真履行職責，努力做好各項工作，為醫院的發展，為衛生事業貢獻畢生力量。
階段工作總結 篇14
伴隨著炎熱夏季的來臨，我們的工作腳步已經匆匆走過了兩個多月了，在這段時間裡我對工作也有了一些自己的感悟和想法。下面我將幼稚園的這段工作進行簡單的總結。
一、加強班級管理，發揮教師優勢。
每個班級的老師性格各不相同，我們通過談心進行互補，然後進行班級分工，在工作中我們充分發揮各人的長處。在我們確定以美術、音樂為班級特色後，王利老師從點、線、花紋抓起，逐步培養幼兒對美術活動的興趣，提高幼兒的美術技能；而王威老師對舞蹈的創編有所擅長。因此，在平時教學時就特別注重對孩子這方面的培養，而且還注重對特長孩子的個別指導，使幼兒的樂感和肢體都得到了很好的發展，而且還有幾名幼兒被選到學校舞蹈隊參加排練演出。
二、培養幼兒的注意力
經過一段時間的觀察，我發現小班幼兒思維靈活但有意注意較差。表現在以下幾方面：
1、較情緒化，對自己感興趣的事情注意力較集中，不感興趣的事情不能有意注意。
2、不懂什麼時候該注意力集中。
有意注意差，不但會影響幼兒的活動狀況，久而久之，也會影響幼兒的活動興趣，對幼兒將來的學習也是非常大的阻礙。幼兒注意力的問題是我們迫在眉睫、急需解決的問題。
首先，我們通過組織幼兒討論，使幼兒知道什麼時候該注意力集中。其次，初步培養幼兒的傾聽意識，使幼兒會傾聽別人講話。第三，要求幼兒在聽老師講話的時候眼睛要看著老師停止一切小動作。經過一段時間的培養，幼兒的有意注意逐步提高，我們又進一步制定了措施。
1、在座位安排上以半圓的形式拉近老師與幼兒的距離。
2、活動時多提問多提示。
3、加強對幼兒任務意識的培養，督促幼兒能夠集中注意學習。
4、加強幼兒與家長的聯繫，形成家園一致教育。
5、進一步增強教學活動的多樣性。
6、增強對個別幼兒的指導。
現在絕大多數的幼兒有意注意了，課堂常規穩定了；活動效率提高了；幼兒的學習興趣增加了。
三、下一步打算：
1、我們嘗試創造性的工作。
2、在美術活動中進一步提高幼兒的繪畫技能，初步培養幼兒創造性的繪畫。
3、在音樂舞蹈方面我們還要進一步培養，使孩子的個性得到發展，身體素質得到提高。
階段工作總結 篇15
這個學期是我們國小階段的最後一個學期，這也將是這些孩子們人生中的第一個轉折點，可見，任重而道遠啊，做得好，擺在孩子們面前的就是一條光明大道，做得不好，孩子們只好等待人生的第二個轉折點。因此，我心裡總是過於急躁。有時反而是適得其反。不過，俗話說的好，“精誠所至，金石為開。”只要我們誠心誠意對待學生，努力去做好每一件該做的事，定能實現我們的理想。下面，我來談這個學期來，班主任工作的一些做法。
一、班幹部隊伍的組建和培養。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班幹部決定的。班幹部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養班幹部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕鬆。
當選的班幹部應具有較強的號召力和自我管理能力。班幹部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：
其一，要大力表揚班幹部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班幹部樹立威信；
其二，在鼓勵班幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即"以點帶面"；
其三，培養班幹部團結協作的精神，要能夠通過班幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。
上學期，我就開始重新組建與培養班幹部隊伍，經過一個學期的培養，這個小集體已經成長起來了，而且發揮著重要的作用。像宗偉、光俊、加南、朝艷、唐超等，有時你不在，他們就呵斥不守紀律的同學，要求其坐好，甚至你在時，他們也會幫你管紀律。雖然還有點不成熟，但是他們現在能夠大膽地進行管理工作，對同學嚴格要求。對班級的紀律還是有一定的約束作用。
二、我的管理理念
如果有人問你，你想當學生喜歡的老師，還是當學生尊重的老師，還是當學生信任的老師？你會怎么回答呢？很難選擇，好像都想。不過，如果讓我來選擇，我一定會選擇後者。因為被學生喜歡時，可能有時會受不了學生過分的愛，被學生尊重時，學生又對你敬而遠之，這些時候，不利於與學生進行心靈的交流，特級教師任小艾曾說過：“我們要做一個善於耕耘學生心靈的教師。”我們觸摸不到學生的心靈，也就很難走進學生的世界，也就沒法很好地開展教育工作。所以，我願意當學生信任的老師。
我們知道愛是信任的基礎，"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育好孩子。"班主任要善於接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。因此，在原來教育學生學會尊重的基礎上，我總是儘可能地取得學生的信任，以便更好地走近他們。我做法是：如果你犯錯誤了，我一定會對你嚴格要求，讓認識到錯誤，勇於承認錯誤，承擔責任。如果你做得好，我就會毫不猶豫地豎起大姆指。如果你傷心了，生病了，我會不記前嫌地走近你，體貼你，關心你。以長輩的口氣去呵護你。把我的愛淋漓盡致地送給你。
因此，我看到了孩子們一個個真實的背後。就像黃蝶，她一直都很內向，很少對別人說自己的心裡話，而她卻把自己去六一節時愛面子而裝瘋賣傻的事告訴於我，這樣的事，那得需要鼓起多大的勇氣啊！還有朝艷因為視力的問題，三番五次地進行檢查未果後，只好配帶眼鏡，這本來就很不便，但家人很不理解，認為她是假裝的，同學更是嘲笑她四眼賊，無奈的她在同學與家人面前強裝歡顏，心裡該有多苦啊！而這件事她唯獨告訴了我。
除此之外，還有揚姬、潤露、曾琳、宇德等同學也把心中的秘密告知於我，她們所說的都是自己內心深處一直不願觸及的一些傷痛。也許是與他們相處的時間長了，也許真的打動了這些孩子，才能贏得這樣的信任！從這些事例，我就更堅定自己要當學生信任的老師的信念。
我們現在是畢業班，升學考試與我們密切相關，考上一所重點中學成為每個人的期待，於是，不可避免，我們得給自己定個目標，一個自己願意奮鬥可能實現的目標。有目標才有動力，讓每一個學生明確自己正在做什麼，將要往哪裡去。上個學期，我們就一起認識了王老師，並利用王老師的'實物激勵法進行學習，教室里至今還保留著文昌中學的校園風光，這些風光時刻提醒孩子們自己的目標，林輝在作文中寫道：“我們都能明白老師的一片苦心，每當老師走到那些圖片前，我們就知道她在想什麼，那就是希望我們早點考到這裡來。”我儘可能地通過自己的言行，使學生把自己的目標習慣化，不知不覺地把目標內化，變成一股內在的力量，從而自覺行動。
現在每過一天，我們就越緊張一分，時間對我們來說，可謂金錢了。小考雖不比高考，不至於全副武裝，但今年畢竟不與往年，新增了英語一科，也是舊版教材的最後一屆，對我們可是個挑戰。為此，開學以來，我們可是思想工作，教學課文，歸類複習三管齊下，而今新課早於結束，我們一心撲在整理複習與做思想工作上，全力以赴這次的升學考試。
在複習鞏固時，我們除了讓學生練習一些常見的題型及模擬題外，還準備讓學生“每天一題”輕鬆學習，具體做法是，每選出一道學生普遍容易出錯的題抄在小黑板上，放在門口那裡，學生出入時都可以看得到，這樣，學生即使是在玩在休息時也能進行學習。其實這種學習方法很早就聽說了，只是不知用起來會怎么樣，所以，目前只是在謹慎試行中。
階段工作總結 篇16
（一）把“百日安全集中整治”活動和危險化學品“五整頓、兩關閉”工作相結合。根據“百日安全集中整治活動”和“五整頓、兩關閉”的要求組織專家制定了《危險化學品生產（儲存、使用從事生產）企業“五整頓兩關閉”驗收標準》分為x大項xx條，確定否決條款xx條，凡否決條款中有1條達不到要求的，一律按不合格處理，責令立即整改；
（二）嚴格認真做好“百日安全集中整治”活動的驗收工作。我們把“五整頓兩關閉”驗收作為“百日安全集中整治”的總抓手，一是嚴格逐級驗收程式。區縣監督管理範圍內的企業，必須經區縣安監局預驗收合格後，才能申請市級驗收；二是統籌兼顧，突出重點。把100戶重點監督管理企業的驗收作為重點，首先進行驗收。對生產工藝落後、安全條件無保障的企業，利用這次驗收，將其淘汰出局，消除安全隱患；三是科學組織驗收專家組。為使驗收達到嚴格、真實和有效促進企業安全管理的目的，分別從市質監局、設計院按照專長抽調專家，與危化處人員組成市級驗收組，做到職責明確，責任落實；四是嚴格進行驗收。驗收組在驗收中嚴格按照驗收標準，逐項逐條進行驗收，凡達不到驗收標準要求或者生產、儲存裝置安全條件與設計不符的，一律按未達到標準對待，責令立即整改。
“百日安全集中整治”活動中，驗收危險化學品生產企業家，其中合格企業家；查出事故隱患和不安全因素x條，責令暫停作業單位家，限期整改企業家。驗收合格企業中，已報省安監局辦理安全生產許可證企業家。
階段工作總結 篇17
煙花爆竹屬於易燃易爆危險化學品，極易引發爆炸事故。潞江鎮黨委、政府高度重視煙花爆竹銷售旺季安全監管，將“打非治違”工作作為全年工作的重中之重來謀劃安排和落實。今年以來，潞江鎮及時制定了煙花爆竹“打非治違”實施方案，成立了專項工作機構，以強有力的措施開展了一次專項整治行動，維護全鎮平穩和諧的安全生產形勢。
一、精心組織，周密謀劃，突出重點。
為紮實開展好今年的煙花爆竹“打非治違”專項行動，鎮黨委書記和鎮長親自掛帥任組長，分管領導任副組長，從公安、市場監管、應急等部門抽調精幹人員組成專項工作機構。工作組按照潞江鎮9條主要街道趕集的時間順序安排好突擊行動的時間表和路線圖，1月25日以後按照街天順序在9條主要街道上巡查檢查。執法人員反覆巡查集市，在對合法銷售的14戶監管對象正常檢查的同時把重點對準了流動攤位和以前曾經違法銷售的個別人員身上。
二、嚴格執法，注重實效，重點打擊。
年關越來越臨近，個別違法人員按捺不住衝動，抵不住煙花爆竹違法銷售的高額利潤誘惑，開始鋌而走險私下銷售產品。針對這一現象，執法人員堅持節日期間工作不停頓，每天正常開展執法監管，每天巡查檢查集鎮市場。這次專項整治，重點針對以下幾種情形；一是店面存放，私自庫存非法銷售的產品；二是無證經營的'行為；三是非法違法銷售的人員；四是合法店面存在安全隱患的。執法人員每到一處就宣傳相關政策和法律，督促經營人員及時整改存在隱患，同時重點打擊違法銷售人員。
經過連續開展檢查巡查，全鎮在春節期間發現了3起違法銷售行為，執法人員依法沒收並在大紅坡公開銷毀了福滿堂鞭炮12封、金玉滿堂紅鞭炮大小總計25盤、開門紅禮花大小總計15盒、各種禮花4件，極大地震懾了違法人員，維護了轄區平穩的安全生產形勢。
階段工作總結 篇18
根據鍾府辦發（20xx）41號《關於印發鐘山區道路交通百日整頓行動方案的通知》檔案精神，我街道結合實際，作了以下工作。
一是制定了紅岩街道道路交通百日整頓行動方案，成立了道路交通百日整頓行動領導小組，並與村組簽訂了責任書，層層落實責任。
二是從20xx年3月13日起對轄區內道路交通安全的隱患進行了大排查，在排查過程中發現，我街道雙壩村至水鋼的運煤公路，存在部分安全隱患：
（1）道路交通安全警示標語不足；
（2）雙壩一組岩洞灣灣出現滑坡，路面不平整；
（3）部分路段路基下沉，堡坎有塌方現象；
（4）多處彎道無防護欄；
（5）邊坡上有懸浮石未進行清理等問題。已上報鐘山區道路交通百日整頓行動領導小組辦公室要求幫助解決。
三是對雙壩社區的4個村民組，埡口社區的2個村民組的機動車輛進行摸底登記，並與車主簽訂了安全文明行車責任書，要求車主嚴格遵守《中華人民共和國道路交通安全法》、《貴州省道路交通安全條例》自覺養成良好的交通習慣，抵制交通違法行為，堅決做到謹慎、安全、文明駕駛。
四是經過初步排查，我街道雙壩社區和埡口社區機動車輛（含二三輪機車、農用車、貨車、客運車輛）約82輛，簽訂安全承諾書79份。
五是辦事處投入7千元經費購買辦公設備，在雙壩設立道路交通安全檢查點，與鐘山交警二中隊開展聯合執法對雙壩運煤公路上的道路交通違法行為進行嚴肅查處。
階段工作總結 篇19
為進一步規範我鎮煙花爆竹市場秩序，全面提升煙花爆竹安全管理水平，嚴厲打擊煙花爆竹非法違法行為，確保人民民眾生命財產安全，經x黨委、政府研究，決定開展 20xx 年煙花爆竹“打非治違”百日攻堅行動。現將工作開展情況總結如下：
一、明確工作目標，紮實推進工作
根據《煙花爆竹安全管理條例》、《煙花爆竹經營許可實施辦法》、《煙花爆竹生產經營安全規定》等法律法規和標準規範的要求，規範煙花爆竹經營秩序，強化煙花爆竹經營、儲存、運輸等環節安全管理，從嚴打擊界市範圍非法生產經營煙花爆竹非法違法行為，全面提升界市煙花爆竹安全管理水平，確保全鎮煙花爆竹經營安全。
20xx年11月21日召開專題研究部署會，會上印發了隆界府[20xx]260號《關於開展20xx年煙花爆竹“打非治違”百日攻堅行動工作的通知》檔案，會上x黨委書記洪源同志，強調年關將至，各部門要通力配合，共同努力開展好此項工作。
二、全面宣傳、整治，拉網式檢查不留死角
我鎮通過趕場天，利用宣傳陣地發放煙花爆竹宣傳單500餘份，製作各類標語10條，高鐵站LED顯示屏每天滾動播放煙花爆竹安全宣傳內容。
從20xx年12月至20xx年2月，先後出動檢查小組20餘次，分別對有許可證的煙花爆竹銷售點進行了突擊檢查；另外，鎮安辦會同x派出所，先後深入各村小商店檢查時候有售賣煙花爆竹的現象；鎮治理辦在各主要路口設立了檢查站，檢查來往車輛是否有運載非法煙花爆竹。
從檢查的情況來看，今年煙花爆竹市場總體平穩，但是，還是存在一些問題，例如，煙花爆竹經營戶將爆竹擺在店子外展示銷售，未存放在玻璃專櫃內；部分經營戶，煙花爆竹管理制度未上牆。以上問題，都已整改。
三、下一步工作打算
一是提高認識，加強領導。進一步增強責任意識、憂患意識、危機意識，切實加強專項行動工作的組織領導，及時研究、解決專項整治工作中的問題，確保工作的'順利開展。
二是依法依規，從嚴查處。要深化安全生產法治意識，堅決依法依規從嚴查處煙花爆竹非法違法行為，做到執行政策不走樣、嚴格執法不手軟。
三是強化督查，嚴格問責。鎮安辦將對重視不夠、工作不力、執法不力、配合不夠、轄區非法違法問題突出的單位或個人，予以通報批評；情節嚴重的，按有關規定提請追究相關人員責任。
階段工作總結 篇20
一、做好自己的本職工作
根據公司及整個財務部的整體安排，確定思路，確定方法，明確目標，按時按質按量完成自己的本職工作。在不斷的工作過程中，我主要做好了自己的以下工作：
1、完整準確及時的制訂年度收入計畫，確保科學性和合理性，稽核營業收入和核算運營收入，及時反映企業各項收入情況。
2、符合公司規定的計提各種稅金以及各項稅金，保證計提數據的準確無誤。
3、準確及時統計核算有關財務報表和相關統計資料的分析工作，確保數據提供的完整性和有效性。
4、全力協助部門經理做好公司財務報賬工作，提高報賬工作效率，編制、覆核相關憑證，且MIS系統已列出本人部分的工作職責範圍。
5、配合內外審計、檢查工作，以提高相關財務工作的規範性和公允性。
6、協助費用會計對縣市費用報賬進行帳務處理。
7、做好欠費帳務核算與稽核工作，為企業經營分析和收欠工作提供可靠依據;
8、審核收入賬戶的未達帳項及銀行餘額調節表。
9、完成領導交辦的其它工作
10、每月整理相關收入、應付及總賬憑證，並裝訂成冊。
11、每月與計費核對會計差異(欠費及預存款)，分析差異原因，進行差異調整。
二、發揚團隊精神，認真對待每一項工作
財務部是一個相當團結的部門，我一直堅定的認為，個人的力量是有限的，一個人自己的工作做得再好，但是一個集體，一個團隊，把整個部門的優勢淋漓盡致的發揮出來，就可以把公司交給我們的任務勝利完成。只有大家心往一處想，勁往一處使，工作的效率就可以顯現。
三、提高工作創新意識，提升工作熱情
我個人認為，工作創新並不是執意的一種創造，更重要的是體現的一種工作激情，一種激發自我潛能、提高工作價值的熱情，在今年的工作中，我在此方面做了一些小小的努力，對自己的工作有一些幫助，也希望對以後的財務工作中能有一些新的突破。
我一直喜歡這樣一句格言，在知識的山峰上攀登地越高，你領略的風景也越壯觀，有時，我想，我可能還在半山腰或者更低，有時候感覺自己被上面拉著，被人在後面推著自己在努力的前行，我希望自己能更強壯一點，更穩健些，能看清目標，走的很遠，做的更好。
以上是我近段時間的工作述職，我也非凡想藉助這樣一個機會，衷心感謝公司領導給我一個施展自己才能的平台和給我的每一個工作的機會，感謝同事們在工作中對我的支持和幫助，也希望在以後的工作中，一如既往的得到公司領導對我的關心與厚愛，一如既往的得到同事們對我的支持和幫助。
階段工作總結 篇21
根據上級領導指示，我交通局高度重視煙花爆竹 "打非治違" 工作，通過加強領導，強化組織，周密部署，認真落實，在管轄範圍內開展了紮實有效的煙花爆竹 "打非治違" 活動，取得了一定的成效，確保了我區安全形勢大局穩定。現將有關情況匯報如下：
一、加強領導，成立組織
為加強對煙花爆竹 "打非治違" 專項行動的.組織領導，建立打擊安全生產非法違法行為工作責任制，我交通局成立了煙花爆竹 "打非治違" 工作領導小組，領導小組下設辦公室，負責管轄內煙花爆竹 "打非治違" 專項行動的日常事務。
二、制定方案，周密部署
為確保煙花爆竹 "打非治違" 專項行動取得實效，對專項行動進行了具體的安排部署，強調煙花爆竹 "打非治違" 要做到三個結合：
一是將煙花爆竹 "打非治違" 專項行動與安全隱患排查治理工作相結合；二是將煙花爆竹 "打非治違" 專項行動工作與安全生產監管執法工作相結合；三是將煙花爆竹 "打非治違" 專項行動與年度安全生產目標任務相結合。
我交通局對轄區內運輸煙花爆竹的場所進行全面排查。未發現違規違法行為。
階段工作總結 篇22
一、落實六項措施，構建高效課堂。
1、骨幹引領，分層推進。確定11名學科骨幹教師為本階段高效課堂實驗教師，使至少三分之一的教師完成從理論學習到課堂實踐的引領，實驗教師研課制度，每周一節公開課。
2、開展領導業務輔導、“一師一講”經驗交流、試水課、立標課等多方面的校本活動外，組織全員教師多次去唐山68中和南孫中學聽課學習，實現教師隊伍課改能力的全面提升。
3、調整校本課堂教學模式。在“學案導學、合作探究”課堂模式探索的基礎上，總結出了“三學三疑五環節”的課堂教學要點，即“335”模式。所謂“三疑”是指“自學生疑、合作探疑、引導釋疑”。以“疑”為學生主要學習過程，以“疑”編寫導學案。“三學”指“自學、互學、導學”，建立在學生自主學習、合作學習、帶著問題學習的基礎上，由教師實施的因學施教、順學而導、導思釋疑的教學過程。“四環節”指“情景導入、展示目標”；“學案引導、自主學習”；“展示交流，教師點拔”；“合作探究、突破拓展”“當堂訓練，鞏固提高”課堂教學按照這五個環節展開。
4、依據學習成績、性別、能力等多因素劃分學習小組，並且安排“一對一”組中組。初步建立學習小組評價系統，課記分，周總結（小組PK台），月評價，把個人評價小組評價有機結合。
5、植入小組文化建設，組徽、誓詞、組規、職責、桌牌等文化展示，使小組形成凝聚力。
6、建立“有效課堂”教學工作的評價機制，包括高效課堂評價、教師評價、學生評價、小組評價。把教師課堂教學納入學校《教師考核方案》，把評價結果作為教師評優、評先的重要依據，為深入推進“有效課堂”活動的開展提供了動力保障。
7、強化高效備課。由於學校規模和師資情況，我們著力抓好教師自主備課環節，明確備課五項要求：一是把握三個維度，瞄準目標；二是把握重點難點，吃透教材；三是關注全體學生，開發潛能；四是注重教法學法，減負增效；五是激發學生興趣，張揚個性。把校本教研作為集體備課的主要平台，除課例研討外，開展“說上課的過程”活動：主備人直接圍繞上課的流程進行說課，重點是導學方法、學生活動和問題突破等，其他人再補充完善。
8、校領導不間斷地推門聽課，深入課堂指導督促“有效課堂”研究活動的持續開展。學校建立由年級主任組成的有效課堂巡查小組，進行不定時入課堂檢查督導。
9、堅持不懈地抓好備課、上課、課後輔導、作業批改、質量檢測等教學常
規工作，保證課堂的有效性。
二、課堂變化。
目前課堂呈現了三個的正面效應:首先是課堂上部分學生敢於提出問題,能帶著問題走進課堂,敢於質疑問題;其次是自主高效課堂為了給學生提供展示的空間,由一塊黑板變成了多塊黑板，教師從導學案設計到課堂模式的使用，給了學生自主學習、合作學習、展示學習的空間和時間，學生更多的參與課堂，有效的參與課堂。
三、師生變化
1、教師基本上樹立起了新的教育教學觀念，熟悉了高效課堂的各個環節。經過2個月的臨帖和實踐，以循環大課堂為模式的高效課堂理念已逐步被廣大教師所接受。
2、學生主動參與課堂學習的積極性比較高，學生自主學習能力顯著增強，小組合作學習成果顯著，課堂展示積極踴躍，學生的語言表達能力和自主學習、質疑能力有所提高。
3、教師導學案編寫比較認真規範，處理教材能力提高較快。從平時聽課和專項檢查來看，絕大多數教師能夠按照學校規定，在集體統一備課的基礎上，根據班級特點進行個人復備。
4、大部分學生對高效課堂有了一定的正確認識。出版師生對高效課堂理解認識的專刊，從走訪調查和問卷調查的反饋來看，大多數學生對高效課堂模式有一定的了解，能夠理解和接受高校課堂模式，並對該模式持肯定和支持態度。
四、存在的問題
1、教師觀念與高效課堂要求不相適應，大多數教師對高效課堂能否提高質量持懷疑態度，教學思想停留在傳統教學模式上，沒有轉變教學方式，以“教師為主導、學生為主體”的角色意識沒有樹立起來，對學生自己完成學習任務不放心，不敢讓學生自己發現問題、探究問題、解決問題，不能充分利用學習小組調動學生積極性，教師講的多，課堂沉悶，沒有達到讓學生動起來、讓課堂活起來、讓效果好起來的目的。
2、教師掌控高效課堂過程實施的能力較差。一是在學生預習產生障礙、展示提升出現困難、知識講解產生歧義甚至出現錯誤時，教師點撥不到位，錯過了拓展升華的時機。二是有的教師沒有充分備學情、備學生、備學法，課上三次學情調查不能落實，不能把握教學進度，致使課程任務不能當堂完成，教學效果不明顯。三部分教師行政執行力差，管理學生能力較差，達不到高校要求。3、學生學習方法與高效課堂建設的要求不相適應。一是學生習慣了傳統的教師講學生聽的被動學習方式，不積極配合高效課堂學習模式。二是學生不會學習，不能按照導學案自己獨立完成學習任務，有些學生手足無措，無所適從，預習速度跟不上高效課堂節奏，學習效率低。三是不善於合作學習，學習過程中發
現不了問題，即便發現問題也不能藉助學習對子、學習小組合作探究直至解決問題。
4、導學案存在問題。導學案缺乏分層教學的要求，沒有達到“讓好學生吃得更好，中等學生吃飽，學困生消化的了”的因材施教的要求。三是導學案與教材關係沒理順好，導學案不能為學生學習提供方向，缺乏“引導性”。5、班級小組文化建設普遍沒有進行安排布置，缺乏高效課堂激勵性的小組文化，高效課堂課改氣氛不濃。
6、對高效課堂的檢查評價機制沒有建立。一是課堂上對學生評價單一，沒有建立長效機制。二是學校班子沒有完善督促檢查課堂教學的組織機構，沒有落實堂堂有檢查、課課有評價的機制，還沒形成以學評教、以學評師的長效評價機制。
7、有些課堂不能完成基本教學任務，對有生的培養顯得有些薄弱。
五、對高效課堂的建議。
1、要熟練地駕馭教材，把“是什麼”變成“為什麼”，駕馭教材要經過一個“懂透化”的過程。懂，就是要認真鑽研教材，抓住重點、難點和疑點。透，就是要知己知彼，掌握應學教材與已學、待學教材的聯繫，熟悉學生對相關知識的掌握情況，了解所教班級的群體特點和所教學生的個性特點、思維能力差異、思維特點等，做到有的放矢。化，即實現轉化，要在懂、透以後通過得心應手、配合默契的'課堂教學，把課本知識轉化為學生自己的知識。
2、要把教師的意圖轉化為學生的行動。學生是學習的主人，教師是學生學習的嚮導。作為教學主體的學生在課堂上是否能夠精力集中、思路活躍、獨立思考並且善於發表自己的見解，就要看教師能否把教學意圖轉變成學生的行動。因此，教師在教學中首先要精心思考：思考是否吃透教材？思考學生的知識基礎？思考學習這部分教材時還可能存在什麼問題？用什麼方法突破？然後再精心設計：怎樣開頭？怎樣指導學生讀書自學？怎樣啟發？怎樣設計檢測題？最後還要精心組織：組織課前預習，組織課中聽講、問答、思考、討論、練習，組織課後鞏固、補差、實踐活動等。在課堂教學中，只有通過師生互動，才能真正體現“兩主”和諧及教學的啟發性，建構起有活力的有效課堂教學模式，使學生學而快樂著。
六、關於校本課程的開發。
在我校原有國學校本的基礎上，根據學校文化健身的需要，開發龍文化校本教材，以“說龍”“畫龍”“寫龍”“唱龍”“武龍”“龍的傳人”六冊校本課程開發，豐富課堂文化健身。
階段工作總結 篇23
我局學習實踐活動試點工作第三階段開展以來，緊密結合工作的實際，牢牢把握解決突出問題、推動科學發展這個主題，把解決問題與創新體制機制緊密結合、統籌安排、交叉進行，認真制定整改方案，嚴格落實整改責任，集中時間、集中精力對存在的突出問題進行整改，較好地完成了本階段的主要任務。工作中主要有以下五個特點：
一、切實加強組織領導，思想認識進一步深化
學習實踐活動轉入整改落實階段以來，局領導小組就制定下發了《永興縣交通局科學發展觀整改落實方案》，結合單位的工作實際和性質分別確定了整改落實階段的重點工作，進一步抓深入、抓推進、抓落實。我局充分認識解決問題的重要性，增強解決突出問題的自覺性和責任感，突出“整改落實”這個重點，對照科學發展觀的要求，客觀分析貫徹落實科學發展觀的現狀，對查找整理出的影響和制約科學發展以及民眾反映的意見建議進行逐條分析，制定了切合實際、行之有效的整改方案，並分別召開班子會、黨員幹部座談會，就整改方案進行研究討論，並提出了修改和完善意見。領導小組辦公室的同志認真履行職責，定期召開會議研究工作，針對學習實踐活動每一個階段工作的不同特點及時進行安排和布置，不少同志經常加班加點，發揚吃苦耐勞、連續作戰的作風，甚至放棄休息日加班加點，表現出抓科學發展觀活動的高度自覺和飽滿熱情，體現了共產黨員良好的精神風貌。
二、把握整改落實這箇中心環節，集中力量抓整改
通過整改集中解決問題是第三階段工作的著眼點和落腳點，也是對科學發展觀活動實際成效的重要檢驗。基於此種認識，我局緊緊抓住整改落實這箇中心環節，在前一段邊學邊改、邊議邊改、初步解決一些問題的基礎上，進一步集中力量抓整改、抓落實。一是精心制定整改方案。結合前兩個階段查找出來的影響和制約我縣交通事業科學發展的突出問題進行了全面系統的梳理，歸納了近期重點解決的突出問題，並在此基礎上制定了整改落實方案。把查找出來的突出問題進行排隊，區別輕重緩急，列出整改時間表，做到了整改項目、整改辦法、分管領導、責任股室、完成時限“五落實”。二是強化整改落實工作的組織領導。我局領導都親自帶頭抓，對查找出來的突出問題進行集中整改，分類指導，並通過召開走訪、協調會和座談會等形式綜合治理。在整改過程中，我們突出“三個圍繞”：即圍繞大局抓整改、圍繞發展抓整改、圍繞民眾反映的突出問題抓整改。
三、進一步突出重點，切實在解決問題上取得實效
四、進一步解放思想，積極推進體制機制的創新
馬克思主義認為，世間一切事物都是不斷變化的。客觀世界、客觀事物的千變萬化，要求人類社會必須具備創新本領。可以說，創新才能進步，創新才能提高，創新也是最好的落實。體制機制的創新，是著眼長遠從根本上解決不適應不符合科學發展的突出問題，保證科學發展觀落實的制度保障。為此，我局積極探索，努力創新機制，為全面貫徹落實科學發展觀提供更加完善的體制機制保證。切實實現“行政提速、服務提質”，打造了標準化、服務型機關。
五、加強宣傳，營造了濃厚的輿論氛圍
輿論宣傳是學習實踐科學發展觀工作的重要組成部分。我們認為，做好宣傳工作既可以提高工作的質量和水平，也可以樹立部門形象。為此，局學習實踐科學發展觀活動領導小組把宣傳好開展學習實踐活動試點工作作為一項主題任務，做好宣傳策劃，加大宣傳力度，把好輿論導向，營造濃厚氛圍。利用《湖南日報》、《郴州日報》、《簡報》等媒體平台，宣傳我局加大交通工作的措施和取得的成效。為以後在全縣第二批學習實踐科學發展觀活動的單位開拓了新路子，積累了新經驗，並為我縣全面協調可持續發展打下了堅實基礎。
階段工作總結 篇24
一、防止醫療事故確保醫療安全
認真做好醫療質量考核工作，嚴格安醫院制定的管理規範、工作制度和評改細則，開展管理工作、嚴格執行醫療防範措施和醫療事故處理預案，實行醫療缺陷責任追究制，嚴格按醫療操作規程標準開展醫療活動。組織院內職工學習有關醫療法律法規各項條例。加強對重點環節、重點科室的質量管理，把醫療質量管理工作的重點從醫療終末質量評價擴展到醫療全過程中每個環節質量的檢查督促上去。重點包括：
（1）強調入院告知書、授權書、各種診療知情同意書的規範完整書寫。
（2）真實、準確做好死亡病例討論危重病例討論搶救危重病人討論的各種記錄及醫師交接班；
（3）組織科室加強對診療規範及相關法律法規的學習與考核。
（4）進一步轉變工作作風強化服務意識，做到多解釋、多安慰、多理解、多溫暖、多幫助，使醫院服務質量更上一層樓；
（5）加強對診療計畫、用藥安全性的檢查力度。
二、醫療質量管理
1、加強科室自身建設
根據零八年全市工作檢查針對我科所提出的不足，我們將在20xx年繼續加強自身的質量及制度建設，主要包括：完善和更新各項委員會活動、會議記錄；加強科室檔案管理；轉變工作作風，強化服務意識，由經驗化管理逐步向科學化管理轉變，由人情管理轉向制度管理，增強自主創新能力，與時俱進。
2、參加醫院質控管理委員會進行查房每周四上午定期到某一科室進行全程查房，全院所有臨床科室輪流循環進行。查房內容包括：醫師交接班，包括科室實際交接班進行狀況和書面記錄的進行；科室三級查房，重點督促科室教學查房和主任查房的規範落實；住院病歷的書寫質量；科室五討論制度的落實，包括危重病例討論、疑難病例討論、死亡病例討論，詳細了解其記錄及執行情況；聽取科室主任對科室醫療運轉、質量管理、科研教學等情況，針對不足提出合理改進意見。
3、病案質量管理
（1）環節質量每周一、周二到臨床科室抽查4—6分環節病歷，嚴格按照《山東省醫療文書書寫規範》對病歷中三級查房、五討論、會診（科內會診、院內會診和院外會診）、醫囑病情的查對等方面進行監控；另外嚴格規範醫師交接班，抽查科室月質量教育分析，幫助科室查出問題，提出改進方案，並督導三基三嚴學習記錄和政治學習記錄。
（2）終末病歷每月到病案室抽查各科10份出院病歷，每半年對抽查的終末病例進行展評，並嚴格按陵縣人民醫院醫療文書質量考核獎懲辦法獎優罰劣。
4、重點科室監管
（1）針對icu質量的監控，每周不定期對icu進行抽查，重點抽查內容：嚴格規範危重患者的病曆書寫及醫護人員交接班記錄；科室實際查房情況；危重患者上報制度的落實；實際觀看醫務人員對危重患者各項技術操作的熟練度、規範度；
（2）對麻醉科的監控，每月定期到麻醉科進行檢查，主要內容包括：術前麻醉訪視的實際進行情況；完善各種麻醉協定的簽署；嚴格查對制度及麻醉用品管理的執行。
對重點科室的監控，醫務科將嚴格做到查有所記、查有所對，並將每次對差內容進行總結、比較、評價，共同探討相應的改進措施，在提高科室質量的同時杜絕安全隱患。
三、繼續醫學教育
1、加強對新進人員的培訓針對上年新近人員在病曆書寫不規範、法律知識薄弱、工作思想欠端正等缺點，醫務科在零九年會進一步加大對新近人員的培訓，培訓主要分為病曆書寫、執業醫師法、如何做好一名臨床醫生三大版塊，通過分期講座的形式進行，醫務科全程監控，並抽查培訓人員學習記錄，並在階段學習後進行現場提問和書面形式考核，不合格者不允許上崗。
2、加強科室科研工作每科在完成日常工作之餘，要有計畫、有針對性的組織1—2項科研課題，主治醫師以上人員撰寫發表科研論文不得少於兩篇，醫務科在督促可是科研工作的同時，盡最大努力為科室創造有利條件。
3、嚴格院外進修、實習人員管理在接受德州衛校、現代醫學院、杏林醫學院、泰安醫學院等高校實習生以及各鄉鎮衛生院進修人員的同時進一步加強組織紀律性的管理，並強調其基礎知識、基本理論和基本技能的訓練。
4、強化專業技術人員業務培訓根據我院院情，在按需培訓的原則和醫院經濟條件許可的情況下，選派醫務人員到上級醫院學習，吸收先進技術，提高技術水平。中級職稱專業技術人員要緊密結合自己專業，鼓勵通過自學、脫產學習自覺嚴格補充，增長本專業技術的新理論、新技術、新方法，掌握交叉學科和相關學科的知識。初級職稱的專業技術人員要結合本職崗位，進行專業技術知識和技能的職務培養，熟練掌握專業技術，參與科研、能解決較複雜的疑難病症，爭取以請進來、派出去、自己學的原則想方設法提高專業隊伍的業務素質，在院委會的批准和支持下邀請上級專家對我院進行專業技術指導，以查房、手術、講課等形式不斷提高我院業務水平，並支持各科邀請專家指導開展新技術、新業務。
5、繼續加強業務學習管理嚴格周一、周各科室業務學習，醫務科不定期抽查各科室實際學習情況並結合學習記錄進行現場提問。另外，每周四安排專門針對年輕醫師的專業講座，由各科主任輪流授課，醫務科全程參與並做好記錄，不定期進行現場考核。
6、強調院內外學術講座活動的重要性，對上級醫院教授來源授課等是以醫務科一律即使安排相關工作，保證相關專業人員均能參加。
7、每半年組織一次三基三嚴理論考核，並與九月份正式進行本院實踐技能考核工作，對三基三嚴的培訓工作分季度進行，具體為：第一季度，對全員中低年資醫師進行心肺復甦、呼吸機、電除顫的套用培訓；第二季度，進行導尿、各種穿刺、插管等臨床常用技術培訓和第一次理論考核；第三季度，進行麻醉用品、抗菌藥品的全員知識培訓；第四季度，進行第二次理論考核和實踐技能的考核，並針對弱項進行專項培訓。20xx年醫院改革也是很必要的，只要有不合理的事物存在，就一定要改革，這是我們要看好的事情，以後的路途中，我們會逐漸慢慢的適應現在的工作，只往最好的方向前進，這才是我們一直以來要做好的事情，我們一定要做好工作，將我們的工作做到最好！
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醫院管理年活動工作計畫
為了加強科室管理，落實衛生部開展的醫院管理年各項政策與要求，結合我科實際情況，放射科擬開展以下一些工作：
1、積極配合衛生部（《不忘初心、繼續前進》觀後感及心得）及醫院醫院管理年活動，進行宣傳教育工作，使科內人人積極參與醫院管理年活動。
（1）利用早交班時間或其它時間，把衛生部及醫院對開
展醫院管理年的活動的各項要求、政策、檔案精神及時傳達到科室每一個人，做到人人皆知、積極參與。
（2）組織科內所有人員學習醫療衛生管理法律、法規和規章制度。
（3）積極配合及參加醫院管理年各項活動。
2、根據衛生部及醫院醫院管理年的活動要求，結合放射科實際情況，積極開展自查工作。
（1）檢查放射科依法行醫的情況，主要檢查診斷報告書寫、值班等工作崗位各級醫師依法行醫情況，主要包括醫師資格、醫師執業證書及其它依法行醫情況。
（2）檢查規範行醫執行情況，主要檢查各個工作崗位對病人的服務態度。
（3）檢查病人進行X線檢查時，對病人及家屬等的防護情況。
（4）檢查放射科診斷報告是否按要求及時發出。
（5）檢查放射科病人預約時間情況。
（6）自查醫療收費、一次性耗材使用及消毒情況，主要檢查是否亂收費、多收費、加重病人的負擔，一次性醫療耗材品是否重複使用，介入診斷手術室消毒情況等。
3、根據醫院管理年活動要求，對科內的不足之處進行整改，主要從以下幾個方面進行整改。
（1）進修醫生、研究生、實習生及試用期醫生在放射科一切醫療活動均應有本科合法行醫的醫師在場指導，進修生、研究生、實習生及試用期醫生不排單獨值班。
（2）放射科診斷報告只能由本科有合法行醫的醫師才能簽發。
（3）規範放射科的醫療工作，要按放射科的醫療常規進行，包括閱片會診制度，疑難病例討論制度，診斷報告簽發制度，交接班制度，各項大型設備的操作制度及放射科醫療質量控制等
（4）門診透視工作崗位醫師一定要按時上下班。
（5）儘量減少放射科檢查預約時間，開展檢查預約服務。儘量減少病人的檢查流程。
（6）放射科診斷報告應按要求及時發出：常規檢查在30分鐘內發出診斷報告，大型設備檢查診斷報告48小時內發出。
（7）加強病人X線防護工作，在X線或ct檢查時，應向病人及其家屬說明X線檢查有危害，並對陪護家屬一定要進行穿防護衣等進行防護，對於小孩性腺、甲狀腺等X線敏感部位一定要進行防護。
（8）堅決執行市政府執行的醫療收費標準，不亂收費，重複收費。
（9）嚴格按照一次性醫療耗材的使用原則，不重複使用，特別是ct、mRI及血管造影的高壓注射器針筒，不能重複、多次使用，要按規定使用。
（10）加強放射科醫療消毒工作，特別是介入放射器材的消毒工作。
總之，通過醫院管理年活動，促使放射科各項工作做得更好，進行依法行醫、規範行醫、提高醫療、服務質量，更好地為病人服務。
閱讀拓展：
醫院管理年活動心得
隨著我院管理年活動的深入開展，管理年的思想已深入每位職工的心中，我科在工作中緊緊圍繞質量、安全、服務、管理、績效，開展以病人為中心，提高醫療服務質量的服務理念。把追求社會效益，維護民眾利益，構建和諧醫患關係放在首位，不斷加強科學管理，提高醫療質量，轉變服務理念，提高運行績效，不斷適應人民民眾日益增長的服務需求。
近年來我科謹遵救死扶傷、防病治病、為公民健康服務的辦院宗旨，不斷完善服務機制，開展了一系列方便廣大患者檢查的服務措施。
在提高醫療質量、保障醫療安全方面：每日交班時在主任的帶領下實行早讀片制度，對疑難病例進行分析討論，保證了診斷的準確性，並對疑難病例進行追蹤隨訪，對診斷報告實行雙簽字制度，每周全科進行業務學習，逐步提高了全科醫師的業務素質和青年醫師的業務水平，通過這一系列措施我科在最大程度上提高了醫療質量、安全。
在改進服務流程、提高服務意識、改善就診環境、方便病人就醫、增進醫患溝通、注重誠信服務方面：我科實行急診綠色通道，半小時出急診報告，24小時內出平診報告。對外地及駐礦部隊的患者實行檢查後即刻傳送診斷報告，方便了礦外病人的就診。4年來我們堅持周六、周日上午開診，保證了住院病人檢查治療的連續性，同時方便了日常工作緊張請假不便的廣大民眾就診。多年來我們一直堅持只要有病人就連續工作下去，很多時候中午不下班大家輪流就餐堅持做完最後一名患者的ct檢查，這已經成為我們不成文的制度。自從xx年ct開機以來，我們從未間斷過8小時外急診服務，有時夜間檢查患者達4人次之多，因人員緊張次日仍要堅持在工作一線，卻毫無怨言。法定長假期間只要有急診隨叫隨到，有時甚至檢查病人達30人次左右，整個假期基本在忙碌的工作中度過。我們也曾羨慕親朋好友們假期結伴遊玩或走親訪友，而我們只能堅守崗位。急診電話就是命令，當看到急診患者得到及時的檢查治療，轉危為安時，我們的一切煩惱都隨風而去。有時我們常常互相開著玩笑說著這樣一句話春蠶至死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。
近幾年來，在醫療檢查費用不斷下調，醫療成本逐步提高的情況下，我科堅持以病人為中心的基本原則，為患者提供詳盡系統的規範服務，科室成本雖然逐步增加，但是我們的服務質量卻一直在穩步提高。今年一季度我科被評為我院的優秀服務班組，這與我科的每一位工作人員的努力是分不開的。從接診開始就有無微不至的的關懷和微笑服務。為患者提供儘量寬敞的侯診室和舒適的沙發，還有免費的純淨水。我科自費訂閱了《新疆都市報》供侯診的患者閱讀。患者檢查時我們細緻了解其除了檢查之外的需求，針對機房溫度低的現象為患者準備了被單保暖。並在詳細了解每位患者的病情和既往病史的情況下作出最精確的診斷。只要患者對我們報以感謝的微笑，就是對我們工作的最大肯定。
通過這次管理年活動，我們看到了自己的成績，同時也發現了在以往工作中的不足，如患者過多，工作人員緊張，機器掃描速度慢等客觀因素，有時偶爾造成患者的不滿，說明我們在對患者溝通、解釋等方面尚存一些不足。我們會借這次管理年活動的機會持續改進、不斷完善、發揚優點，將醫院管理年活動深入到日常工作的點點滴滴之中。
階段工作總結 篇25
根據我廠5月份“安全生產百日攻堅行動”開展情況安排，在6月份主要繼續鞏固活動成果，努力加強各隱患排查、監管、整改力度；進一步加強職工技能培訓，提高職工的實際操作技能，落實好各項技術措施實施，現將工作開展情況總結如下： 強化重大隱患排查與治理，為安全生產創造條件。堅持每月一次的重大隱患排查與治理和每周一次的安全管理重點的排查，採取相應的措施，在廠安全例會上進行安排和落實，由各班人員按各自的職責組織實施，並對落實情況進行複查。做到了及時消除隱患，為安全生產創造條件。
深入開展“全國安全生產月”活動。為深入開展全國第13個安全生產月活動，在六月安全生產月期間，我單位以全國安全工作會議精神及礦有關檔案為指導，堅持＂安全第一，預防為主、綜合治理＂的方針，以深入開展“強化紅線意識，促進安全發展” 為主題，以“一綱四線”、工作現場動態達標為基礎，結合活動內容，加強本廠安全隱患排查治理，提高職工對安全事故的認識和防範能力，進一步提高了本廠安全管理水平；活動開展一月以來，取得了較好的成績。 以開展“崗前三分鐘安全自律”活動為契機，強化安全教育培訓，全面提高員工素質
樹立安全生產、以人為本的理念。人的因素是保障安全生產的最基本因素，提高員工安全生產意識和自我保護能力，是搞好安全生產基礎的基礎。我廠積極開展“學《規程》、學知識、學業務、提素質、保全全”活動，以此為契機，採取各種形式，強化員工素質教育，達到上標準崗、想安全事、乾規範活的目的，以員工的行為規範保證安全生產。逐步實現“以素保全”，收到了很好的效果。
開展了員工自救互救常識培訓工作。為提高廣大員工的安全生產意識，增強員工現場自救護救知識的能力，最大限度的減少傷亡事故，結合目前正在開展的“安全月活動”，我廠在班前會組織職工進行了救護知識等各類應急培訓學習，讓職工熟練掌握觸電、中毒、骨折等基本技能，提高了職工應對緊急狀態下的救護能力。
此次安全生產“百日攻堅”行動工作取得了一定的收穫，但與上級的要求還存在一定的差距，在今後工作中我廠將堅持把此項工作繼續深入開展下去，思想上保持高度警惕，確保我廠安全生產。
階段工作總結 篇26
為了加強醫院內涵建設和品質建設，增強醫院服務能力和核心競爭力，營造整潔、舒適、安全的就醫環境，提升職工素養，消除隱患，確保醫療服務質量和安全，實現醫院健康、穩定、持續發展。我院於20xx年6月引進了醫院先進管理工具———7S管理。通過五個月的努力，7S管理工作初見成效，現將初期7S管理工作總結匯報如下：
一、組織和前期準備情況
1、為推進我院“7S”管理工作的順利開展，成立了宜陽縣中醫院“7S”管理項目推進領導小組及“7S”管理項目督導小組，明確了各小組的工作職責與任務；制定了“7S”管理實施方案及活動實施管理制度等各種規章標準。
2、動員部署：醫院召開“7S”管理推行工作動員大會，說明“7S”管理實施的目的、意義及內容要求，層層發動，統一思想，全面部署，打造領導有決心、全院重視的活動氛圍。
二、宣傳培訓
1、設計製作了我院“7S”管理內容宣傳海報，對每個科室醒目位置定位張貼，讓全體人員了解“7S”管理內容。
2、督導小組對“7S”管理目的、推行實施步驟、要點、評價等重要內容，利用微信平台、報紙等進行廣泛宣傳，對督導小組成員定期組織培訓學習，各部門負責人以身作則，組織科室人員認真學習《醫院“7S”管理實施方案》及推行標準，深刻領會醫院推行“7S”管理的重要性和必要性。
三、問題導向，對照標準開展自查
7S管理重點是解決現場管理的問題，問題導向就好比診斷是治療的前提。醫院現場管理的問題診斷是對醫院現場的“望聞問切”，找出7S管理需要解決的癥結問題。推行前必須先了解現場存在的問題，首先由各個科室經過基礎知識培訓後對照7S管理標準進行科室內的自查，對工作場所需要的物品進行全面評估、檢查，並寫出自查報告，找出問題的導向，提出整改的重點。
四、選定試點，打造樣板科室
從試點到推廣是7S管理改善過程的重要步驟，首先由“7S”管理項目推進領導小組在行政及臨床科室各選定一個科室做為“7S”管理試點科室，“7S”管理督導小組多次親臨科室進行現場指導，在兩個樣板科室高標準推進7S管理，同時要求其他科室根據工作實際學習對照，不等不靠，全面進行前3S工作（整理、整頓、清掃）的開展。
五、全面實施，檢查評價，初顯成效
樣板區取得成效後，在各科室全面推行，“7S”管理督導小組設計了“7S”管理督導表，把小組成員分為四組劃片督導，督導組對不合格區域下發《整改意見書》限期整改，督導結束後，對各科室拍攝的不合格現象的照片、記錄上交至7S管理辦公室，並對存在問題進行追蹤評價，7S管理辦公室對各組當月督導情況在質詢會上進行總結匯報。
通過前期五個月的努力，“7S”管理督導小組經過每月的培訓、會議及現場督導，7S管理工作初顯成效：
各個科室的庫房實行目視管理法進行定置管理，物品合理分類，整齊擺放，標識規範，取用方便；
檔案櫃、更衣櫃、工作區的抽屜等標識清楚；
檔案架及檔案盒標識統一，按位擺放，整潔美觀；
急救車統一了急救藥品的品種、數量，定位定點分類放置，標識規範；
治療室、換藥室物品擺放定置管理，藥品擺放合理，冰櫃及藥品櫃內無多餘藥品，不存放私人物品、食品；
診療設備存放保養及時，垃圾分類存放，回收及時；
各類管線、線路布置合理、整潔；
藥房藥品存放規範，標識清晰，定點定位擺放；
各樓層設定應急疏散圖，消防器材完好有效，規範定置擺放並指定專人負責，定期檢查；消防演練及護理應急預案演練定期進行。
五、存在問題及下一步計畫
1、領導小組及督導小組忙於日常事務，因為7S管理是基礎性的，開展起來較容易，在短時間取得一定效果後，流於表面的形式，未做到不斷最佳化和提高，險些出現“一緊、二松、三垮台、四重”的現象。
2、宣傳培訓欠到位，從管理層面到各科室的培訓不及時，致使人員認為馬上改搬新院了，破地方整與不整無所謂，缺乏對7S管理更深層面的了解。
3、制度流程不健全，行動表面化，忽略內在要求，推行手段及活動單一，單純靠培訓、開會、檢查等方式，未有效使用攝影作戰、目視管理等各種推行技巧，推行進展緩慢，推行工作沒有太大的突破。
下一步工作重點：
1、“凡是預則立，不預則廢”，7S領導小組及督導小組要高度重視7S管理工作，重新審視梳理修訂有關標準制度，形成由領導小組牽頭，部門組織落實，全員廣泛參與的體制。
2、制定7S管理工作手冊，加大全員培訓的力度，培訓從技能和安全兩方面進行，通過培訓使員工認識到現場標準化管理所帶來的益處，提高全院人員的業務技能，增強安全意識，達到自我約束、持續改進的長效機制，使標準化形成一種動力，自願執行。
3、制定標準化作業流程，有效運用紅牌作戰、定點攝影法、看板管理等方式督導科室進行7S管理。
4、檢查評價與考核獎懲：通過檢查評比實現7S活動的常態化。前期3S對獎懲進制落實不好，7S管理僅靠命令、指示、教育是不可能順利實施的，定期按照目標進行檢查和考核是必須的，而標準和考核的依據就是評價標準和考評細則，下一步督導小組要細化制定或修訂有關評價標準，按照標準檢查評價，與考核獎懲相結合，達到標準化與持續改進。
5、新院整體搬遷在即，設計新院各科室物品定置圖，務必使新院各科室物品擺放統一定置定位。
6、加強各種宣傳推廣活動，組織開展精神文明提升活動，如：服務禮儀展示、進行7S階段性總結匯報比賽活動等。
持之以恆是7S推行的關鍵，堅持7S比推進7S更難，“整理整頓清掃清潔”是前四項基本行動，“素養安全節約”是最終結果，更是醫院期盼的終極目標，前四項以“硬環境”為對象，後三項以制度、行為、習慣等“軟環境”為對象，促使7S管理向“形式化——行事化——習慣化”演變。如何使7S管理形成習慣化是擺在我們7S管理工作小組艱巨的工作任務，我們必須要明確推行策略和目標任務，負重前行，將推行7S管理與推進醫院整體發展有機結合，規範醫院管理，注入新的發展動力，也為明年的二甲評審奠定堅實基礎，提升醫院品質，保障醫療護理質量安全。
中醫院7S管理辦公室
20xx年11月17日
階段工作總結 篇27
我在事業單位從事經濟管理工作五年;在工業企業從事經濟管理工作十三年;企業破產後從事物業管理、建築業管理、經濟管理、公司等財務工作四年。經歷了我國新舊會計制度的變革，從會計手工記帳核算到企業會計電算化核算的發展過程。會計核算採用微電算化，大量減輕了會計工作者的重複腦力勞動，能抽出時間更新知道，參與企業經營管理，參與長短期決策，參與企業全面預、決算，參與企業的方針政策的制定，更能體現會計職能反映和監督在企業中的作用。我喜愛這份工作，願意用我所學的知識奉獻給社會經濟建設。
我在事業單位從事會計管理工作五年來，在站長和黨委的領導下，全面負責江津市漁種站財務會計核算工作，負責制訂每年各部的生產經營承包計畫和經濟責任制，完善站里的經濟管理制度;負責核算供、產、銷及利潤的分配全過程和工程建設的核算;負責全站的社會統籌，勞動工資管理等。我站是事業單位，企業管理，擁有職工約五十人，單位小會計人員共兩人，出納一人，會計一人。在會計核算方法採取的是記帳憑證核算形式，材料按實際成本核算，成本按產品法核等。在編制每年的財務計畫上，用上了在學校所的知識，對全站費用開支進行科學的劃分，將費用分為固定性費用、變動性費用、混合性費用，獲得站里盈虧保本點、保本量、保本銷售額，目標利潤，進行全面彈性預算，然後將各項指標分別下達落實到各經營承包中去。在會計工作中做到了事前預算，事中控制，事後分析;找差距、查原因、提出解決方案及合理化建議。在我任職期間，每年在會計核算上都得到江津市農牧漁業局的表揚。由於我家中几子妹都在永川化工廠和四川省天化所工作，為了更好照顧父母，於一九八八年調入永川化工廠工作。
我在工業企業從事會計經濟管理工作十三年來，在廠長和黨委的領導下，開始從事永川化工廠財務會計核算工作。
該廠是大二的化工企業，先後在廠里從事工資基金的核算、結算資金的核算、物資材料採購的核算、成本核算、銷售核算、貨幣資金的核算、總分類和明細分類帳的核算、對整個企業資金的運籌、__年廠里開始採用會計核算電算化技術，為了適應會計核算電算化技術，自己平時抽出業餘時間通過自學，現也能在工作中獨當一面，能單獨熟練地掌握會計電算化核算和基本的資料庫操作技術等工作，由於工作上需要，在__年全面負責廠里的財務處領導工作，在財務處領導崗位上，合理地組織財務處會計核算工作，按時準確地編制各類會計報告，運用國家給予企業的政策，為廠里里豁免地方稅20多萬元，新產品稅減免10多萬元，利用合理、合法手段，籌集企業經營資金。在各種會計核算中，能認真對待各種複雜的經濟業務，搞清經濟業務的來朧去脈，做到心中有數，能按國家的方針政策、法律、法規辦事，對自己從事的工作能用會計人員的職業道德嚴格要求自己。在國有工業企業從事會計經濟管理工作十三年中，永川化工廠財務核算，是按國家的方針政策、政策、法律、法規、會計制度的規定，嚴格執行的。在財務帳套的設定和各式各樣項經濟業務的處理上，都遵守了會計制度的規定，每年上級主管部門和當地稅務部門對廠進行重點檢查，會計師事務所年終審計，給予財務核算很高的評價。
只有在工作中十分仔細，不辛苦，一心一意的工作。
階段工作總結 篇28
時光如梭，不知不覺已經工作了一年,感觸頗多。作為一名教師非常榮幸也非常辛苦，尤其是作為剛剛走出象牙塔站上講台的年輕教師，不僅要儘快融入角色，更擔負著教育教學的重任。我對一學期來的教學工作總結如下：
一、認真備課，做到既備學生又備教材與備教法。本學期我根據教材內容及學生的實際情況設計課程教學，擬定教學方法，並對教學過程中遇到的問題儘可能的預先考慮到，認真寫好教案。首先，我認真閱讀新課標，鑽研新教材，熟悉教材內容，查閱教學資料，適當增減教學內容，認真細緻的備好每一節課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就向老教師討教或在備課組內討論。其次，深入了解學生，根據學生的知識水平和接受能力設計教案，每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備。
二、不斷提高自身的教學教研能力，努力提高教學質量。我能積極參加各種教研活動，如集體備課，校內外聽課，教學教研活動，不斷提高課堂教學的操作調控能力，語言表達能力。我追求課堂講解的清晰化，條理化，準確化，條理化，情感化，生動化;努力做到知識線索清晰，層次分明，教學言簡意賅，深入淺出。我深知學生的積極參與是教學取得較好的效果的關鍵。所以在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生在學習過程中的主動性，讓學生學得輕鬆，學得愉快。在課堂上講得儘量少些，而讓學生自己動口動手動腦儘量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心向其他老師學習，在教學上做到有疑必問。在每個章節的學習上都積極徵求其他有經驗老師的意見，學習他們的方法。同時多聽老教師的課，做到邊聽邊學，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的不足，並常請備課組長和其他教師來聽課，徵求他們的意見，改進教學工作。
四、注意培養良好的學習習慣和學習方法。不良的學習習慣和學習態度等一些問題困擾和制約著學生的學習。為了解決這些問題，我下面一方面下功夫。
1、改變學生學習數學的一些思想觀念，樹立學好數學的信心。我給他們講清楚，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。對較差的學生，給予多的關心和指導，並幫助他們樹立信心;對驕傲的學生批評教育，讓他們不要放鬆學習。
3、認真批改作業、布置作業有針對性，有層次性。作業是學生對所學知識鞏固的過程。為了做到布置作業有針對性，有層次性，我常常多方面的蒐集資料，對各種輔導資料進行篩選，力求每一次練習都能讓學生起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，並分析學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題及時評講，並針對反映出的情況及時改進自己的教學方法，做到有的放矢。
五、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想與方法的輔導，通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。
六、積極推進素質教育。我能積極推進素質教育，改變教學觀念，在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
階段工作總結 篇29
新街鎮中心國小“最佳化教學模式，構建高效課堂”實驗階段總結我校從xx年9月份開始了“最佳化教學模式，構建高效課堂”教改項目的實驗，經過一學期的學習與實驗摸索，現將我校實驗高效課堂以來的情況做以匯報：
一、基本情況
我校上學期在編教師15名，學生304名，7個教學班，參加校級高效課堂理論培訓的教師15名，實驗教師2名，實驗班級為五年級，實驗科目為語文和數學。經過一學期的宣傳與實驗，全體師生對“高效課堂”由起初的懷疑與牴觸態度變為現在的樂於接受、積極實施，經過不斷的學習與培訓，我校教師的思想認識和理論水平有了較大的提升。兩名實驗教師在高效課堂的實驗過程中摸索出了一些適合本校學生的方法，同時也發現了一些問題。經過一學期的實驗，該班級學生的學習興趣、學習習慣、自主學習意識和能力均得到了培養和強化，班級的期末考試成績與期中相比高出了3分。
二、實施過程
第一階段：動員階段（8月28日9月2日）。在xx年8月份的暑期學習會上，梁專乾在我鎮新一學年度的教育規劃中提出了在全鎮八所學校中實驗“最佳化教學模式，構建高效課堂”的教改項目的目標任務，將我校確定為第一輪的實驗校，並成立了“構建高效課堂”領導小組，組長為梁文軍，副組長為張召田、王曉晶，形成了以教育專乾親自領導，由中心國小率先改革的試驗模式。會上樑專乾要求我校在9月日開學前拿出切實可行的實驗方案，在一年以內要看到成效。
當天晚上，張校長召開了第一個“最佳化教學模式，構建高效課堂”的班子會議，在會上安排部署了實驗方案和步驟，從人力上、經濟上給高效課堂提供了可靠保障。接下來又多次召開會議，動員全體教師從觀念上轉變，行動起來，積極實驗，動員全體學生要積極配合，投入到課改實驗中去。
第二階段：理論學習（9月4日9月11日）。我校組織全體教師通過網路、講座、資料等方式集中學習韓力福博士的高效課堂理論，通過課堂實錄感受高效教學模式。鎮上又先後派兩位實驗教師到西安、寶雞高新一中、寶雞市實驗國小、陳倉國小、虢鎮國小、賈村國中、西堡國小觀摩高效課堂，在寶雞工人文化宮現場聆聽了李炳亭、高峻英兩位課改專家的報告，然後，學校又組織兩位代表向全體教師宣講“高效課堂”理論，普及高效課堂知識。各位教師學習熱情高漲，態度端正，筆記認真，並且能堅持學習，撰寫學習心得體會，為課改實驗積極準備。
第三階段：實驗研究（9月12日12月12日）
1、分配學習小組。兩位教師對本班學生進行全景式分析評價，將學生分成6個學習小組，為小組命名，確立小組口號，根據學生特長和學習情況推選出學習助理、學科長、各小組組長及記錄員，明確各自的職責和任務。
2、準備“一案三單”。兩位教師能認真研讀教材，分析學生情況，提前設計、印製“一案三單”，有時能根據教材內容將“三單”壓縮為“兩單”甚至“一單”。教師在上課的`前一天將導讀單發給學生，由小組長評價完成情況，並及時將學生生成的共性問題納入問題生成單的設計，問題生成單儘量在課堂完成，由教師和小組長抽查批閱。訓練單則要求教師全收全批。
3、組織課堂學習。在實驗過程中兩位教師根據課堂組織混亂，部分學生參與不夠等問題，對學習助理、學科長、小組長和記錄員進行了專業培訓，讓他們明白怎么組織課堂，怎么組織小組成員學習，增強了他們的組織課堂的能力和評價學生的能力，讓每個學生在課堂上知道該做什麼，該怎么做，基本上培養了學生“合作學習，交流展示”的學習習慣，但有個別學生還是不能很好的參與到小組學習與展示中，不能跟上“高效課堂”的腳步。
4、開展研討活動。校長和教務主任經常深入班級聽課、評估課，下來與兩位教師研討課，將實驗過程中發現的問題整理出來，共同研討解決辦法。不斷派兩位教師到虢鎮國小、陳倉國小觀摩他們的“高效課堂”，向那裡的老師取經，不斷學習，不斷改進。
第四階段：階段總結（12月13日1月3日）
在12月底，兩位老師向全體教師和部分學生代表做了匯報觀摩課，課後大家對這兩節示範課給予了肯定，對兩位教師努力的工作與堅持不懈的探索給予了好評。
進入複習階段後，兩位教師潛下心來對實驗過程進行了深刻的回顧與反思，將所設計的“一案三單”整理成檔，以供來年使用，形成了階段實驗論文與總結，為我校本學期順利開展“高效課堂”奠定了基礎。
三、存在問題
1、部分“後進生”總是不能參與到小組學習中去，學生的口語表達能力和展示能力低，小組長對成員導讀單的評價不夠及時、經常，對成員生成的問題不能有效地篩選出來並提供給教師。要克服這些問題還需要對學生有一個持久的訓練過程，教師也要不斷摸索有效地解決方法。
2、對於“一案三單”的設計還不夠細緻，不能全面照顧到學生的學情與特點，有時候是“走過場”。教師對學生訓練單的評價不夠及時，評價形式死板單一，出現的問題不能及時引導學生糾錯。
3、在課堂上，預設目標與生成目標往往出現不一致，課堂時間有限，課堂任務有時不能完成。
4、試驗初期需要準備的“一案三單”的數量多，培養學生的過程困難而又緩慢，教師工作量大，從人力和財力上都沒有有效地保障。高效課堂的改革任重而道遠。在今後的工作中，我們將堅定決心不動搖，繼續以認真的態度，紮實的作風開展這項課改實驗。我們相信在上級領導的關懷與指導下，我校師生一定會迎難而上，不斷探索，力爭使我校的高效課堂邁上一個新台階！
階段工作總結 篇30
為認真貫徹落實省、市、縣召開的集中開展煙花爆竹“打非治違”行動會議精神，我鄉積極謀劃，強力推進，現將有關工作總結如下
一、加強領導，成立組織。
鄉黨委、政府高度重視，為確保煙花爆竹“打非治違”行動的順利開展，加強對“打非治違”行動的組織領導，建立打擊安全生產非法違法行為工作責任制，我鄉成立了煙花爆竹“打非治違”行動領導小組，
二、制定方案，周密部署。
為確保“打非治違”專項行動取得實效，鄉黨委、政府召開了全鄉煙花爆竹“打非治違”專項行動工作會，對專項行動進行了具體的安排部署，強調“打非治違”要做到三個結合：一是將“打非治違”專項行動與安全隱患排查治理工作相結合；二是將“打非治違”專項行動工作與安全生產監管執法工作相結合；三是將“打非治違”專項行動與年度安全生產目標任務相結合。針對我鄉實際情況，認真研究制定了有重點、有針對性、可操作性強的《圈頭鄉煙花爆竹“打非治違”行動實施方案》，明確了職責分工，確保我鄉“打非治違”專項行動紮實、有效地開展。一是實行格線化監管，明確“鄉幹部包村，村幹部包戶”人員名單和相關責任，嚴格落實“一紙四書”制度。向村民發放《煙花爆竹“打非”明白紙》5000餘張；戶主向村委會簽訂《村民煙花爆竹“打非”承諾書》；村兩委分包幹部向村黨支部、村委會簽訂《煙花爆竹“打非”目標責任書》；村支部書記向鄉政府簽訂《煙花爆竹“打非”責任書》，確保責任全覆蓋，監管無盲區。二是建立健全煙花爆竹“打非”排查工作制度。以片組為單位，每周對廢棄廠房、院落、閒置房、行政區域交界地帶、集貿市場等可能從事非法生產、儲存、銷售煙花爆竹的.場所進行全面排查。
三、細化工作重點、強化工作落實。
嚴格執行安監局有關規定，堅決取締非法生產、經營煙花爆竹，共組織檢查組4個，組織排查130人次，未發現非法生產、儲存、銷售煙花爆竹的行為；我鄉有三家煙花爆竹銷售點，均手續齊全，並通過縣安監局驗收。
通過“打非治違”專項行動，既打防結合又教育引導，進一步提高了銷售店主的法制意識和人民民眾的安全意識。取得了良好的效果。
階段工作總結 篇31
按照路局《關於開展百日勞動安全人身隱患“七查、三整治、十杜絕”活動的通知》（京鐵安監電：〖20xx〗631號）電報要求和首鐵科技工程公司《關於落實路局“百日勞動安全”專項整治活動要求的通知》?安全管理部（20xx）32號的要求，我公司“圍繞活動整治三個主題對馬連道施工現場施工人員現場作業、機具設備的使用狀態、安全制度的執行情況、防火防爆等進行了檢查。通過檢查雖然有好的一面，但也存在著不容忽視的問題，主要表現在以下兩個方面：
一、成立了專項整治活動小組
我公司在接到通知後積極對百日勞動安全人身隱患“七查、三整治、十杜絕”活動進行了安排部署，及時召開安全會議，成立了專項整治活動小組：經理徐亮任組長、副經理關建華任副組長。
二、確定專項整治內容及檢查重點
並根據檔案精神要求確定了專項整治內容及檢查重點；積極組織小組成員對馬連道市政工程、遠大路施工現場進行了檢查，重點對施工人員安全教育、施工現場宿舍防火、特種作業持證上崗、材料管理，人身安全等進行了專項整治。
三、整治情況
根據檔案精神要求立即組織開展專項整治活動，組織專門力量以施工作業場所、材料庫、辦公處所、施工人員住所、消防設施、電器設備、電線路等消防安全隱患進行了認真檢查和整治。
1、消防設施整治。檢查中發現部分滅火器今年8月份年檢到期，但壓力表指示針已經顯示到紅區，及時更換11具滅火器；倉庫院內滅火器材架上消防斧斧頭掉下及時進行修理。個別滅火器擺放位置不合理，及時進行了調整。
2、用電設施及電線路檢查。經查施工作業場所、材料庫、辦公處所、施工人員住所等電器設備安裝符合安全規定標準，接地線、接零線無鬆脫，對危及人身安全的電器設施設備按規定採取了遮欄等安全技術防護措施;電線路接線正確，電線路接頭處導線無外露破損，線路絕緣良好，無違規私自亂接用電的不安全行為;
3、易燃、易爆物品的管理。主要是對施工現場租用的氧氣、乙炔瓶的臨時存放處所和液化氣罐的存放處所進行重點檢查。5月10日首鐵安全管理部對我公司馬連道施工現場進行了安全檢查，檢查發現氧氣、乙炔瓶傾倒與液化氣瓶及無齒鋸混合露天放置。針對以上問題，我公司根據現場實際情況制定了整改措施：將氧氣、乙炔瓶按照安全距離分開直立存放，不用的氧氣瓶、乙炔瓶，要及時退租；液化氣瓶單獨存放，並採取隔離措施，與氧氣、乙炔瓶分開存放；切割機採取遮陽、防雨淋措施存放，使用時抬出料場，嚴禁在料場內使用。
4、人身安全。經查所有人員都進行了崗前安全培訓，並做到考試合格後方能上崗，施工作業中能規定夠佩戴防護用品。
5、宿舍床鋪距離不符合規定，菸頭較多，存在消防隱患。措施：施工現場宿舍內嚴禁吸菸，根據宿舍面積在宿舍內放置若干消防桶，並由項目部制定相關獎懲制度，加強日常巡視及檢查力度，防止火災事故的發生。
6、安全意識不強。在當前安全大檢查的形勢下，施工負責人和安全管理人員本身的安全防範意識不強，存在僥倖心理，麻痹大意的思想，對安全工作的重視程度不夠，有為難情緒。
7、安全管理工作不到位。現場安全管理人員沒有盡到安全管理責任，對安全卡控制度執行不嚴，導致易燃易爆物品未按規定存放，施工人員宿舍、食堂凌亂，衛生環境不好。
四、改進方法
1、進一步強化施工負責人和安全管理人員的安全意識和責任，提高對安全工作的重視程度，杜絕僥倖心理。
2、嚴格執行安全管理制度，做好部門協調，對發現的問題及時整改，採取必要措施，切實加強施工現場的安全管理，改善現場職工的工作和生活條件，確保全全生產的順利進行。
3、加大安全宣傳力度，強化施工人員的安全意識，營造一個好的安全工作環境，促進安全工作的順利進行。
4、技術安全質量部和項目部要對施工現場人員繼續加強安全教育培訓，並加強自我學習，提高安全管理能力。
通過這次百日勞動安全專項整治活動，也暴露出我們在安全工作方面的不足。這次百日勞動安全專項整治中發現的問題主要是施工人員的安全意識不強，安全管理工作還存在盲區。在今後我們一定加強對施工人員的安全教育培訓，強化安全自控、互控意識，增強施工人員的總體安全意識。繼續細化安全管理工作，全面消除安全死角，使安全管理水平邁上新的台階。
階段工作總結 篇32
XX年2月，我鎮人口普查工作啟動以來，人口普查工作在鎮黨委、政府的正確領導下，按照市、縣的要求，圍繞普查重點、難點問題，積極探索，突出特色亮點，按時安置按量完成縣人普辦下達的任務，現將我鎮近半年的人口普查工作情況總結如下：
一、領導重視，成立了強有力的領導機構。為了進一步做好我鎮第六次人口普查工作，加強對普查工作的組織和領導，我們於2月10日成立了xx鎮第六次全國人口普查領導小組及其辦公室，並下發了《xx鎮人民政府關於成立xx鎮第六次人口普查領導小組的通知》（溶政發【】6號檔案），確立了人口普查分管領導，組建了人口普查辦公室，抽調相關人員作為辦公室成員。由於我鎮辦公用房緊張，人口普查辦公室設在鎮政府統計辦公室，並在辦公室門上掛牌。
二、參加培訓，認真學習。根據縣人普辦的要求，我鎮於XX年7月初抽調一名人口普查業務骨幹專程到桂林參加了市人普辦學習相關業務知識。培訓期間，學習了人口普查的地圖繪製、摸底、抽樣、普查表填寫細則、普查表審核等有相關業務知識。在整個培訓過程中認真聽講，對實際操作過程中存在問題集困難與市、縣及其他鄉鎮普查辦公室的人員進行溝通，以達到培訓的效果。
三、圓滿完成縣人普辦下達的人口普查前期工作任務。按照縣人普辦的要求，我鎮人口普查辦公室完成了全鎮17個村委、1個街委的普查區地圖繪製工作，並為每個普查區抽調了普查員和普查指導員315名，同時挑選10名左右普查員作為後備。
下一階段工作安排：
一、建立健全人口普查普查指導員和普查員的信息管理及人員分配。
二、召開全鎮範圍內的人口普查動員大會，作好人口普查宣傳工作。
三、對鎮人口普查工作細則及工作職責上牆，加強人口普查工作的監督。
四、繪製普查小區圖，並組織普查指導員和普查員培訓，做好人口普查摸底及正式入戶的前期工作。
五、按照縣林改辦的時間安排和普查任務落實各項工作。
階段工作總結 篇33
一、靈活使用教材，在課堂中引入現實生活元素
當教材中的內容與生活越貼切，學生接受起來也更為容易，反之如果與生活差距太大，他們則會感到陌生，接受起來也會有一定困難。因此，教師可以適當地對教材進行改變，引入一些現實的生活元素，刪減一些與生活無關的內容。尤其是在例題的選擇上，可以將枯燥的題目，改編為與學生生活有關的題目，激發他們的解題興趣，從而提高他們的創造能力。
甚至還可以鼓勵學生去收集身邊的數學問題，然後師生一起進行解答，從而加深對數學內容的掌握。教師的教學活動是不能脫離教材獨立存在的，但也不能完全照搬，靈活地使用教材是一種非常好的教學方法。在設計國小數學教學內容時，教師可以適當引入現實生活的元素，從學生已有經驗入手，不僅能夠吸引學生的注意力，同時能夠加深學生對教材內容的理解。
二、創設生活情境，在教學中激發學習數學興趣
創設生活情境的目的與靈活使用教材的目的大致相同，都是為了讓學生更容易接受數學知識。為學生創設生活情境，能讓他們更好地感受到學習數學的快樂，從而對數學產生濃厚的興趣，這不僅有利於當前知識的掌握，對後期數學的學習也是極為有利的。
因此，教師在數學教學中，應該儘量引入生活情境，最好能使例題生活化、教學生活化、練習生活化，讓學生從小養成熱愛數學的思想，在今後的數學學習中，能夠取得更好的發展。創設生活情境最重要的是要考慮可行性與真實性，其目的是為了讓數學課堂變得更加生動有趣，讓學生在輕鬆的氛圍中發現數學問題，運用數學的思維解題。
在生活中有很多數學問題，並且這些數學問題都是可以與教學活動聯繫起來的，我們可以讓真實的生活情境來充實數學文本。
三、體驗生活套用，在生活中領悟數學真正價值
國小數學生活化教學，不僅是為了學生更好地學習數學，也是為了能夠更好地將所學知識靈活運用，這也是數學的價值所在。我們要做到從生活中來，到生活中去，運用數學知識解決生活中的實際問題，讓數學脫離公式和數字，變得有血有肉、豐富多彩。
將生活課題引入國小數學課堂，讓課堂充滿了生命的活力。1、2年級小學生注意力不容易集中，而引入生活化教學，能夠很好地幫助他們解決這一問題。將生活融入數學，同時又讓數學回歸生活，正是數學課堂的魅力所在。
這樣的教學，能夠讓數學真正被學生所喜歡和接受，讓數學課堂更加生動有趣，充滿創新。在以後的學習中，遇到與生活緊密聯繫的內容時，學生能夠自然而然地產生興趣，課堂才會更有生命的氣息。
總之，如何讓國小數學教學充滿創新，充滿樂趣，筆者認為最重要的是進行生活化教學，挖掘教材中的生活化元素，靈活運用教材，發現身邊的教學資源，創造性地使用教學資源，將其合理地運用到生活中去。此外，還要引導學生善於從現實生活中發現、提出並解決問題，培養學生對數學的興趣，對現實生活中數學的情感體驗。
階段工作總結 篇34
按照上安委辦〔20xx〕81號檔案《鄭州市上街區安全生產委員會辦公室關於開展煙花爆竹“打非”專項行動的通知》要求和應急局工作部署，礦山街道高度重視，從20xx年12月至20xx年4月，在轄區內開展煙花爆竹“打非”專項行動，積極開展排查和集中整治，工作開展情況如下：
一、加強組織領導
通過周密安排部署，加強組織領導，強化責任落實，堅決防範煙花爆竹安全事故發生。在專題會上辦事處分管領導針對時段性的`形勢，明確目標任務，細化工作措施，切實抓好整治行動的組織工作。
二、引導公眾參與，營造宣傳氛圍
通過在轄區內懸掛條幅、張貼禁放煙花爆竹標語、在社區LED上循環播放禁止燃放煙花爆竹宣傳標語，並在轄區中心路段、各個樓院、超市等人口密集場所，向過往行人分發“禁止燃放煙花爆竹”宣傳資料，引導民眾了解禁放煙花爆竹規定的重要意義。
三、加強排查督查
嚴格落實領導幹部帶隊檢查督查，對轄區超市、商戶進行不定時的摸底檢查，要求負責人高度重視，杜絕一切煙花爆竹經行銷售行為及涉及冷管煙花和“鋼絲棉煙花”生產運輸銷售等違法違規行為發生，確保整治工作取得實效。
階段工作總結 篇35
一個多月下來，總感覺自己每天都處於很忙的狀態，也沒有好好靜心想想最近的班主任工作的重心。
最近學校施行了“流動紅旗”管理制度，所以很多班主任，包括我，都把精力集中於每天的評比分數。看到班級被扣分了，總是很緊張，了解了情況之後就批評學生。對於一些學生還特別嚴厲，目的就是為了告訴他們“遵守各項規章制度，做好自己的本職工作，不要被扣分！”第一個星期就在緊張中度過，自己在雙休日想想，是不是對學生太嚴厲了？
後來，找了班裡不同層次的學生談話，從他們的話語間，我聽出他們也對我最近表現不滿：太嚴厲，稍微做錯一點就要被罵，心理很不爽……，當我問他們“流動紅旗”想不想要，打算今後怎么做時，不管是哪一層次的學生，都表示要的，並且儘量做好，不被扣分。其實，學生從心底都實現想爭取好好表現的，但有時候他們控制不了自己，犯錯也是不可避免的。
成人尚且如此，更何況學生呢？意識到這點以後，第二個星期開始，我自己的心態就調整好了，允許學生犯錯，但同樣的錯誤不允許犯3次。並且，被扣分之後，我只是找相關同學了解情況，要求立即整改。感覺學生也都比較聽話，不管是眼保健操，還是中午午睡，都有了改善，就連平時很不願意睡覺的男生，都會趴著眯會。
我覺得自己在班裡還是屬於專制與民主相結合型的，有時工作中出現不順暢的地方，也會找一些班委或平時有點個人想法的同學談談，看看問題在哪裡，在調整一下自己的管理方式。
還有，我想談一下的就是在學習方面的管理或促進。
從進入八年級以來，我就打算以“抓成績”為我的工作重心，所以，在升八年級的暑期過來第一次講話時，我送給他們四個字“惜時、善學”，目的想讓學生們珍惜自己所有的時間，課堂上專心聽講，學會正確的學習方法，善於學習。這四個字後來也一直貼在我們教師的牆上。我感覺，對於一些好的同學還是很有促進作用的，對一些成績不好的學生呢，也至少能提醒他們認真聽講，盡力而為。
每個人的學習能力都是不一樣的，所以根據不同的人可以提出不同的學習要求比較合理。對學習能力強的同學要求比較高，但是對一些基礎差、能力差的學生，我的要求很低：死記硬背的東西，開卷考試的科目都要爭取及格以上，其他的盡力而為。那么，很多差生都有自己的目標和學習的奔頭。他們這樣踏踏實實，成績可能比一些不踏實的學生更好。比如，我們班上最矮的小男生，他可能發育方面有些問題，所以腦子不怎么聰明，數學連最基本的100一下的計算都不會。但是，我覺得他文科方面還行吧，不至於二三十分，所以就要求他在語文、政治、歷史方面多花功夫，平時對他也是鼓勵為主的。雖然他考了好幾次班級最後一名，但是他還是有目標的，他的目標就是不做班級倒數第一。這次月考，他語文58，政史各50分的試卷，分別考了43.5和44分，物理50分，光看這三門，班裡有很多同學不如他。所以，最後他也擺脫了班級倒數第一。雖然還是倒數第二，但他很高興，我也很滿意。
現在班裡兩級分化現象還是比較普遍的，還有一些學生理科相當拔尖，但是個別科目極差，所以總分影響比較大。對於這些學生，我想除了鼓勵，在個別科目上，我也沒有什麼特別好的方法。關鍵還是，保持學生學習的熱情，越持久越好，平時還需要教師的不斷督促。
總之，雖然成績很重要，但教師與學生之間並不只存在單純的教與學的關係，而是一種有著真正情感交流的關係。教師要了解學生的各種需求，關心學生，那么，班主任工作才會順利進行。