國小清明祭英烈活動總結 篇1
清明節，讓人緬懷先輩，令人留戀，令人悲嘆，令人振奮，這裡面蘊含了許多的先輩們的事跡，當他們入土為安之時，自己的故事就告終了，剩下的，就只有讓人懷念了。年年祭掃先人墓，處處猶存長者風。為紀念這個有著深遠意義的日子，緬懷革命先烈，弘揚志願精神，加強愛國主義教育，促進精神文明建設，我校區青年志願者協會於20xx年4月4日在副會長朱永濤帶領下前往臨沂市華東革命烈士陵園進行了掃墓活動。
4月4日早上6點50分代表前往烈士陵園的32名志願者在辦公樓前準時集合，在紀檢部部長王福明的領誓下進行了宣誓活動，宣誓結束後做了出行前的最後要求：踐行志願者精神。
7點20分32名志願者準時乘車出發，8點15分準時到達臨沂華東革命烈士陵園，到達後28名幹事自覺站好隊，時刻準備投入工作當中。副會長與活動負責人溝通，將協會成員分為兩隊，朱永濤、王福明為隊長，邱碩鑫、王保印為副隊長，分別負責抗日浮雕陳列室和革命烈士紀念堂的秩序維持工作。8點50分32名志願者排隊進入烈士陵園，莊嚴肅穆氣氛使大家感受到了烈士們為新中國的建設浴血奮戰時的情景，感受到大家為為國捐軀的烈士們以表沉痛的哀悼，由於當時眾多的學校來悼念烈士，志願者們首先投入了緊張的工作中，哀悼時間定在當天的`下午，充分發揚了志願者的精神。
在烈士陵園的工作人員帶領下，第一隊前往了抗日浮雕陳列室，第二隊前往了革命烈士紀念堂。剛剛投入工作時，由於大家對工作的不熟悉，致使了隊伍有些散漫，使得上午的工作沒有得到預期的效果。但是志願者們很快認識到了自己的錯誤和不足，認真的自我檢討。上午工作結束後，由管理人員提供的水和午餐，在此對工作人員深表感謝。
下午2點，志願者嚴陣以待，統一穿著發放的衣服，開始了下午的工作，32名志願者分成了3隊，王保印、邱碩鑫、王福明分別為隊長，第一、二隊分別前往抗日浮雕陳列室和革命烈士紀念堂進行秩序的維持，第三隊負責烈士陵園中垃圾的清理工作。
第一隊在抗日浮雕陳列室，安排了10名同學，其中安排在入口和出口共6名同學，入口的3名志願者負責告訴遊人不準帶零食入內，保持館內的衛生和對文物的保護，館中安排了4名志願者，負責告訴遊人不用手觸摸浮雕，不住拍照，保證了遊人的流通和觀看。出口的3名志願者負責引導遊人到入口，保證了館中人員進出的秩序，志願者的精神的到了展覽館中工作人員的好評，志願者的'積極精神，和對遊人友好的精神得到了工作人員的肯定。
第二隊在革命烈士紀念堂，在入口的志願者負責告訴遊人不要再館內吃東西，館內的同學也同樣負責館內的衛生和館內建設的保護。出口的同學負責把遊人引領到入口，保證了觀賞的通暢。
第三隊負責清理垃圾的志願者，不放過陵園中的每一個角落，每名志願者彎腰撿起身邊的垃圾，放到垃圾箱中，這不僅減少了園中的垃圾，而且還使得遊人也知道了保護園中的環境。志願者們這一小小的彎腰動作，卻感染了許多人，使我們得到了遊客的肯定與支持。
一天的工作結束了，32名志願者排隊來到了烈士碑前，對革命烈士碑進行了瞻仰和悼念，我們對烈士們致上了崇高的敬意，緬懷先烈。32名志願者為新中國解放和建設而犧牲的戰士們深深3鞠躬，為了他們的英勇，為了他們的無畏，為了他們的無私，志願者對烈士們表示了哀悼和敬佩。
結束了所有的活動，志願者們合影留念。
國小清明祭英烈活動總結 篇2
縷縷春風、綿綿細雨，訴不盡對革命烈士的無限深情，道不盡對烈士英魂的無盡哀思。在一年一度的清明節來臨之際，我校少先隊大隊部組織全體少先隊員開展了“祭掃烈士墓”的主題活動。
首先，各中隊輔導員向隊員們介紹了革命先烈的英雄事跡，並鼓勵隊員們查找資料，了解更多烈士的感人事跡，隊員們在查找過程中，被一個個數字震驚了。
4月1日，我校組織一至六年級學生來到紅花營子烈士墓前，進行掃墓儀式。面對著名英雄的墓碑，學生們心情激動，思緒萬千。隊員們含著熱淚，親手製作了精緻的小白花、聖潔的花圈，來到了烈士陵園，陵園正中的紀念碑上“人民英雄永垂不朽”幾個剛勁有力的`大字在周圍那鬱鬱蔥蔥的蒼松翠柏的襯托下，顯得格外醒目。
此時此刻，隊員們的心情格外沉重，他們沒有了往日的喧鬧，沒有了今日的嬉笑，都靜靜地肅立著，他們穿著整齊的校服，鮮艷的紅領巾在胸前飄揚，他們高擎著星星火炬旗幟，手捧著潔白的小花，挺立在烈士墓前，用自己堅強的意志捍衛著烈士墓的榮譽。
他們生活在幸福的社會主義社會，生活在在繁榮、民主、富強的新中國。他們是幸運的一代，也是幸福的一代。活動中通過掃墓和敬獻花圈的形式教育學生銘記歷史，繼承優良傳統；趙校長和教師代表、學生代表的講話，使學生們意識到要珍惜這來之不易的`幸福生活，繼承革命先烈的遺志，做一個積極向上、身體健康、熱愛生活、熱愛祖國、情趣高尚的好少年。
從小養成良好的學習生活習慣，練就一身本領，長大後為祖國為人民貢獻自己的所有力量，把祖國建設得更加富強，讓中華民族傲然挺立於世界民族之林。
通過掃墓，隊員們已經深深地懂得了生命的可貴，懂得了如何去珍惜來之不易的美好生活。
古人云：“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”。
國小清明祭英烈活動總結 篇3
為進一步加強少年兒童思想道德教育，弘揚中華民族敬老愛幼的傳統美德，讓學生了解母親為自己成長所付出的艱辛，理解母親對自己的期望，懂得如何去感恩，如何去關愛他人、關愛社會，根據縣團委安排，我校大隊部在母親節來臨之際布置了活動方案，開展了溫馨五月天，感恩母親節系列活動，以引導學生了解母愛的偉大，並用真心和行動來回報母親。
此次活動分為宣傳教育和踐行實施兩個階段。5月16日下午班會課時間，各班開展了《媽媽，您辛苦了！》主題班會，進行了感恩教育動員，引導學生積極暢談對感恩的認識和感受。班主任組織學生進行了算算親情帳，感恩父母心活動，看自己一天、一周、一月、一學期、一年或從國小到中學、高中、大學階段要花父母多少錢。並組織學生傳唱《感恩的心》、《燭光里的媽媽》等感恩歌曲，加強對學生進行感恩教育。
在5月12-13日感恩節踐行實施階段，各班安排學生回家為自己設計一種感謝媽媽的方式，如：向媽媽說一句真誠的問候或祝福；為媽媽捶一捶背；為媽媽洗一洗腳；幫媽媽做一些力所能及的家務活；送給媽媽一個深情的擁抱；我為媽媽唱一首動聽的歌並建議3、5年級同學悄悄地收集媽媽的信息，並把它記錄在自製的親情卡上，不時地給媽媽送上一份意外的驚喜！如：最想對媽媽說的話、媽媽的姓名、媽媽的生日、媽媽的興趣、愛好、媽媽最喜歡的食品、媽媽最快樂的事、媽媽最想做的事、媽媽最大的心愿。
除此之外，還布置了給母親寫一封感謝的信的家庭作業。我校還利用周一的升旗儀式上國旗下講話及紅領巾廣播站進行了題為用行動感恩的主題教育活動，進一步激發學生的感恩之情。
母愛無邊，讓學生懂得感恩，做一個心存感激的人。通過這次活動，愛的種子深深的埋在了每個人的心中，同學們紛紛表示要發奮學習，用優異的成績來報答母親的愛，用實際行動來報效祖國培育之恩。
活動過程
在活動開始之前，我部積極準備並做了大量的宣傳工作，不僅做了吸引人的展板，而且大家積極動員各班人員，使活動達到了預期的效果。
然後分工明確的布置了場地，安排好了到會人員，每個人的職責明確，保證了活動的順利的進行。
講座流程：先由主持人開場白，引出話題，介紹演講老師--xx老師。
然後主持人宣布演講開始，請出xx老師進行講座。
講座結束，由主持人宣布講座結束，並對xx老師、參與講座的同學致謝辭。
送走嘉賓及xx老師。由秩序維持人員組織參與講座的同學有序的退場
講座完成後，我們聯繫了宣傳部進行了跟蹤報導，通過展板刊登照片、文字的形式讓同學們更加直觀了解活動內容。
活動總結
1、活動前期準備較充分，達到了預想的宣傳效果，很多班的同學們都積極的參與，不過仍然有部分班級參加人數較少。
2、活動很榮幸的邀請到了xx老師，x老師於百忙之中抽出時間，並且為本次講座做了充分的準備，以豐富多彩的形式，激發了同學們對母親的關懷和愛戴，加深同學們對母親的理解和尊重。活動互動環節中有許多同學上台與老師一起演唱了一首感人的母親，並將活動氣氛推至高潮，接著老師又與同學們一同分享了一些生活中常見的小故事，但就是這些平凡的小故事，讓我們看到了父母的愛是那么細緻，那么溫暖。
3、活動得到了全院學生的大力支持，不僅給同學們創造了一個表達對母親的愛的空間，震撼了他們的心靈，而且讓同學們時刻不忘父母的恩情。希望我們每個同學都能用自己的實際行動來報答父母對我們的愛和期望。
4、活動後，我們聽著溫馨感人的《母親》，大家眼眶都有些濕潤了。歌曲好像化作甘泉滋潤著同學們的心田，滋潤著一顆顆美麗的心靈。
活動意義
在母親節來臨之際，通過這次活動，使每位同學體會到了母愛的偉大。同時教育了每個人要學會感恩。其次，這次活動達到豐富校園文化，鼓勵學生創造和諧校園的目的。感恩主題的提出，提高了大學生素質，激發了學生的校園主人翁責任感，促進文明校園的建設。本次活動總體較成功，但仍有許多不足的地方，我們將認真總結這次活動中的不足，汲取教訓，努力改善。
國小清明祭英烈活動總結 篇4
親子遊戲，是家長與孩子一同參與的活動，透過一齊做遊戲的方式，不僅僅使親子間感到開心、快樂，更是一種情感的交流。這天班級家長、幼兒、老師一齊歡聚在分西山廣場，參加“親子互動、快樂遊戲”為主題的親子活動。此次活動重在體現“童真、童趣”，不僅僅使家長融入到孩子的'世界中，更重要的是使彼此建立一種互相尊重、信賴的感情。
親子活動豐富了孩子們的生活，增進了家長和孩子的友誼，它作為一個平台，給孩子一個在家長、老師面前表現自我，施展個人的機會;而家長們透過親子活動的友誼平台也更加了解、貼近本身的孩子;作為我們老師，更是在活動中得到了與家長充分的交流與溝通，透過這次活動，讓我感覺到，作為老師就應多創造一些條件，讓每一個幼兒、家長都有展現本身的機會，讓他們每個人都快樂，自信地成長。
我覺得親子活動以其生動、活潑、有效、實用的教育形式促進了幼兒的全面發展，也給家長們帶給更多和老師交流的機會，是國小教育的延伸。增強家園合力，共促幼兒成長。
在此次活動中，我們結合實際以及孩子的年齡特點，我們設計了親子遊戲，是家長與孩子一同參與的活動，透過一齊做遊戲的方式，不僅僅使親、子間感到開心、快樂，更是一種情感的交流。10月30號我們中班組進行了慶六一親子遊戲活動，邀請了各位家長參加此次活動，家長和孩子們歡聚一齊，參加了我們的親子活動。此次活動重在體現“童真、童趣”，不僅僅使家長融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一種互相尊重、信賴的感情。
總之、此次的活動開展的很順利，使家長親自體驗了孩子在國小的生活、活動，真實感受到了童趣，如家長和孩子玩沙包、夾氣球等遊戲時顯得個性開心。這次活動而讓孩子留下一份快樂、完美的童年記憶也是家長和老師的共同心愿。在今後的工作中我將樂此不疲地向這個目標努力!
國小清明祭英烈活動總結 篇5
三月是大地萬物復甦的季節，花草樹木在陽光和春雨的滋潤愛好開始萌芽，在這個布滿生機的時刻，我校結合“3月12日—植樹節”展開了“齊行動，爭做綠色環保小天使”的活動，活動前各班老師與學生交換了關於樹木的相干知識，並在戶外漫步時挑選了一棵要認養的樹，各班的同學都從家裡帶來了一些花草樹木。現將活動總結如下：
一、加強宣傳，提高認識
1、我校在3月8日就下發植樹節活動方案到各班，要求以班級為單位在11日開展“行動起來，爭做護綠小使者”為主題的班隊會。會上全體師生根據本校實際，都踴躍的提出了建議，再綜合了大家的意見後，制定本班級的活動方案。
2、在3月11日晨會還安排了我校的葉晨燕老師開展了以植樹節為主題的國旗下講話，葉老師給全體師生介紹了植樹節的由來，介紹了國外對植樹節所開展的相關活動，同學生真是受益匪淺。從而對植樹節有了更深刻的認識。最後葉老師還號召大家人人參與植樹，為校園和家鄉添點綠。
3、在護綠周期間我校的紅領巾廣播室也利用大課間進行大力宣傳，呼籲我們的同學植樹造林，愛惜身邊的花草樹木，要求我們的同學回家也和爸爸媽媽互動，利用周末時間去野外植樹造林等等。
二、合理安排，主抓落實
1、以班級為單位在校內開展植樹護綠活動，要求各班在班主任老師的帶領下在去年植樹節的認領區域內為本班級認養的樹木親自施肥、除草、修理枝條，忙的不亦樂乎，就像是在照看自己的小寵物一樣無微不至、關愛有加。
2、各班還要在12號前，同學們親自出一期以植樹節為主題的黑板報，要求全班同學都學習樹木的正確種植方法和養護注意事項，更要了解樹木的生長特性等等。
在午間休息時學校領導對周圍進行查看，學生們一般選擇的是果樹，這樣，既適合本地的氣候，隨著時間的推移，也讓學生享受到自己的勞動成果;學校的綠化帶、花壇經過全體師生的悉心整理，清潔過的校園更加美麗，澆灌過的花草跟家鮮艷，學校仿佛有多了一道春天的風景。
總的來說，在這個植樹節里，我感受到了環保的樂趣，感受了大家在一起齊心協力的勞動，感受到了老師對我們學生的肯定。這次的植樹節活動，加深了我校師生的環保意識。大家都積極地行動起來，為了保護地球母親，為了美化綠城鄭州，也為了美化我們的校園，貢獻自己的力量!
國小清明祭英烈活動總結 篇6
在一年一度的清明節來臨之際，北郊中心國小少先隊大隊部組織全體少先隊員開展了“緬懷革命先輩，繼承先烈遺志”的主題活動。在出發前，少先隊大隊部向全體師生提出倡議：讓大家爭做現代文明人。特別在掃墓活動中，不要出現亂扔垃圾、亂塗亂畫、損壞花草的事情，要互相幫助、多做好人好事的要求。
20xx年3月30日8點30分，北郊中心國小一年級和五年級的全體師生踏著明媚的春光出發了，在一片歡歌笑語聲中，步行了將近30分鐘，同學首先來到了英雄山烈士墓前，在烈士陵園的革命英雄紀念碑前舉行了隆重而莊嚴的掃墓及入隊儀式。陵園中的紀念碑上“人民英雄永垂不朽”幾個剛勁有力的大字在周圍那鬱鬱蔥蔥的蒼松翠柏的襯托下，顯得格外醒目。此時此刻，隊員們的心情格外沉重，他們沒有了往日的喧鬧，沒有了嬉笑聲，他們穿著整齊的校服，都靜靜地肅立著。
在大隊幹部的主持開場白後，同學們大聲唱起了《中國少先隊先鋒隊隊歌》；少先隊員代表向烈士墓敬獻花圈，全體師生向烈士墓默哀三分鐘；接著大隊輔導員趙暢老師在祭文中號召全體隊員永遠銘記先烈們的宏偉業績和英勇事跡，接過他們手中的旗幟，沿著他們的足跡，繼承他們的遺志，為中華民族的偉大復興而奮鬥！同學們又以朗誦、表決心等形式緬懷革命先烈，活動中同學們受到了一次愛國主義的教育和洗禮。
隨後進行了新隊員入隊儀式，今天，一年（1）班的同學是最高興，他們在烈士紀念碑前戴上了盼望已久的紅領巾，心情是那么激動，他們要在烈士愛國愛民，英勇不屈的精神鼓舞下，更加努力地學習，不辜負老師和先輩的期望，長大成為祖國的棟樑之材。趙暢老師帶領全體隊員在烈士紀念碑下重溫誓詞。最後，全體同學在老師的帶領下，全體隊員高舉右手，大聲告訴長眠在地下的烈士們：“時刻準備著，為共產主義事業奉獻一切”。在自由活動時間，中隊輔導員向隊員們介紹了革命先烈的英雄事跡，並鼓勵隊員們查找資料，了解更多烈士的感人事跡，成千上萬的先烈獻出了生命。是什麼使烈士們拋頭顱、灑熱血？隊員們通過熱烈的討論，從無數烈士身上，懂得了“祖國和人民的得益高於一切”，隊員們更加堅定了宏揚民族精神，做個了不起的中國人的信念。
通過這次活動，擴大了學生的知識面，陶冶了學生的情操，受到了生動的愛國主義教育，通過掃墓，隊員們已經深深地懂得了生命的可貴，懂得了如何去珍惜來之不易的美好生活。同學們紛紛表示，要刻苦學習，掌握本領，建設好家鄉，探索科學的奧秘。
國小清明祭英烈活動總結 篇7
為深入實施親子共成長工程，積極開展“爭做合格家長，培養合格人才”的親職教育實踐活動，與時俱進，勇於實踐，積極探索新形勢下家長學校工作的新特點、新要求，使我校的家長學校工作在規範化的軌道上有更大地發展。現就前段工作總結如下：
一、家長學校的教學情況
在上級教育部門的倡導下，我校充分認識到開展好“親子共成長”教育工程的重要性，制定出了切實可行的實施方案，並結合實際情況紮實有效地開展好教育活動。
我校家長學校的教學工作由學校統籌規劃，堅持集中與分散的原則。每次家長培訓，首先由學校集中培訓，就家長學校培訓班的重要性和授課的針對性進行分析講解，然後分散到各班，由班主任對親職教育的方式方法進行具體講解，通過具體案例分析，給家長提供指導。集中培訓由學校領導班子主持，地點為學校階梯教室；分散培訓由各班主任親自授課，活動地點為各班教室，我校共有13個教學班，每個教室都配備現代化的教學設施，為家長培訓提供優質服務。
我校為每個班的家長建立了完整的家長學籍檔案：包括家長姓名、家庭地址、聯繫電話、職業、孩子所在班級等信息。每次家長培訓，都進行嚴格考勤，設制了考勤表，參加培訓的家長在考勤表上籤字。由於家長對孩子的教育越來越關注，每次學校組織的免費親職教育培訓班，家長們都踴躍參加，很多家長在接到培訓通知之後，提前幾天跟所在單位協調休班時間，專門參加這次培訓。所以，每次家長培訓班，家長的出勤率都達到95%以上。我們還在學習期間為家長安排了學習作業，內容主要針對孩子在教育過程中出現的問題，對我們學習班還有哪些建議，以及自己在教育孩子方面有哪些好的作法等方面，以書面作業形式進行溝通。對學生家長的作業，我們要求教師全部批閱，並將共性問題進行匯總解答，然後全部收交存檔。在培訓過程中，我們實行學校領導班子包班聽課制度，除監督管理各班的培訓工作外，還對家長培訓過程中提出的建議和問題進行記錄與解答。
每次家長培訓班，學校都要求各班主任將學生近期的表現，尋找最突出的優點，在培訓過程中反饋給每位家長，使家長在每次培訓學習過程中都感受到自己孩子的進步，感受到參加培訓帶來的成功，並將老師滿載鼓勵的話語傳遞給孩子。
所以，每次家長培訓班，學生都親自送家長到校，並滿含期望地一直等到家長培訓班結束，再與家長一同回家。
每次家長培訓，班主任老師都會認真備課，像我校的朱明霞、盧炳富、孫炳花等老師，是多年的班主任，班級管理有條不紊。他們將親子課堂教學與學生的日常在校表現跟家長進行深入溝通交流。每次的親子課堂開課前，他們除精心準備教案外，還將學生近期一段時間在校的學習、生活及其它情況作一個詳細總結，所以他們的親子課堂，老師與家長互動很好，家長們就孩子的教育問題暢所欲言，課堂氣氛輕鬆活躍。
二、家長學校的教學設備和資源情況
我校的教學設備完善，教學資源豐富。為進一步提高親職教育培訓水平，學校20xx年春季又新購了1台34英吋彩色電視機、2台DVD機和2套多媒體投影機，使學校電視機總數達到14台，多媒體投影機、銀幕和DVD機達到13台，教學設備滿足13個班的教學要求，為親職教育培訓提供了有利保障。
我校家長培訓的教室有一個200多平方米，能容納600人的階梯教室，這是我們家長學校的專用教室，是學校開展家長培訓班的集中地點，分散培訓地點為13個班的教室，每個教室面積54平方米，能夠容納學校最大班額的44名家長。
每學年我們開課4次，每次4課時。除我們統一組織開課外，家長利用休息時間進行學習，我校的1000多套親子學習圖書，100多套親子音像資料，全部對家長開放，家長們還可以借回家觀看。
三、學校實施親子共成長工程的創新舉措
舉辦家長學校是學校指導親職教育的一種有效形式，它較其他形式更具號召力和生命力。要充分發揮家長學校優勢，把指導親職教育工作落到實處，必須實現對家長學校的規範化、科學化管理。在實施親子共成長工程以來，我校積極創造條件，創新辦學形式，改善教學手段，家校互動，社會參與，進一步最佳化育人環境，給現代化家長學校注入了新的生機與活力。
1、做好問卷調研，做到教學內容的針對性。
我校在開展親職教育培訓工作前，對全體家長進行了一次關於“小學生親職教育現狀”的問卷調查，通過問卷，較直觀地反映出家長在自身品德修養、教育思想、教育方法、家教中遇到的困惑等幾方面的現狀。在此基礎上，家教研究組
研究制訂了家長學校教學計畫和教學內容，按低中高三個年段編排，不同年段之間內容上有連續性和層次性，形成國小階段家長學校授課系列。同時，要求教師根據授課內容進行備課，填寫備課卡，由教導處核查，報校家長學校工作領導小組審定。備課卡內容包括授課教師、授課對象、授課時間、教學目標、教學內容、教學效果及反思。
2、豐富教學形式，追求教育的實效性。
根據學生及家長的特點和教學實際的需要，採用的多樣化的形式進行家長學校教學。除採用常規的集中授課外，還主要通過以下五個主要途徑來充分發揮家長學校的溝通交流職能：一是建立家長檔案。跟蹤研究親職教育成功事例，探索親職教育規律，指導親職教育實踐。二是規範家校互訪形式。家訪校訪是家校聯繫的重要途徑，既要倡導班主任教師主動到學生家上門了解情況，也設立家長校訪接待室，為家長到校了解學生情況、溝通解決教育問題提供方便。三是搭建網路平台，開闢家長園地。利用校園網站開闢家教專欄，將更多的家教經驗、方法、體會傳遞給家長，並公布班主任的電子信箱，誠心誠意地和家長溝通。四是召開家長研討會。通過召開家長研討會，相互座談交流學校教育和親職教育中的成功做法及遇到的問題，進行一些經介紹、個案分析，反饋學生的在校表現和在家表現，在學生的教育管理上形成共識。五是設立家長開放日和開展家校聯藝活動。從家長參加學習的特殊性來看，寓教於樂，是增強家長學校辦學效果的有效形式。豐富多彩的活動，能使廣大家長從中受到啟發、比較和更深的認識，不斷改進教育方法，形成自覺、主動參與學習的積極性。如通過開展“家庭聽課開放日”、“教子一得”徵文比賽、爭創“五好家庭”、“書香家庭”活動等，密切家長與教師、家長與學校之間的關係，增強家長學校的吸引力，形成家長學校生動活潑的辦學風格。而且還能使家長們在共同活動中發現各自孩子的特長和閃光點，全方位認識學校教育的成果，轉變親職教育觀念。家長學校辦學形式上的變化，受到了學生家長的歡迎，家長對這些喜聞樂見的辦學形式給予了高度評價。這些形式能與老師及其他家長面對面地交流、探討，所授的知識能真正被自己所接受，並能內化為今後教育子女的能力，更有針對性。
3、分層考評，促進家長完成從“自然父母”到“合格父母”的轉變。
為推動家長學校工作最優發展，對家長的考評表彰形成制度，促使學校指導親職教育工作更具牽引力和凝聚力。我校的家長學校最初採取的形式是制定評比表彰“優秀家長”條件，讓家長在參與學習、活動和教育孩子過程中對照條件，創“合格家長”，爭“優秀家長”。而後我校家教研究組的老師們通過實踐，創造出一種新的考評形式，即在問卷調研的基礎上，針對家長的學歷水平，分層次考評。如高中或中專以上文化程度的家長，每學期要進行一次考試，國中以下文化程度的家長以考查。考試的方法儘量靈活，或開卷考試，或預先發給試卷，帶回家答題，限期交回考卷。對一部分家長還可以進行口試。在完成規定的課程後，凡考試考查合格的家長，發給“家教合格證書”，以資鼓勵。
4、探究個案跟蹤的親職教育指導方式，使被指導家長和孩子獲得真實的進步。俗話說“千個孩子千個樣，一個家長一個法”，各個家庭的家教方式各有不同，家長學校主要解決了共同點，對特殊點我們就採用個案跟蹤的方式來解決。選定具有典型意義的學生和家庭，開展不同形式的指導，進行不同個案之間的橫向比較和不同階段的縱向比較，並對取得的經驗和成果及時推廣。我校在實施親子共成長教育過程中要求全體實驗教師結合自己的實驗研究點，選擇一至兩個不同類型的學生做研究樣本，建立研究指導檔案，進行跟蹤指導，並記錄指導的過程與效果，期末為每個樣本各寫一份個案。個案跟蹤的指導方式，不僅促使了家長和孩子進步、解決孩子身上存在的問題，同時也培養一批善於進行個案跟蹤指導的教師，促進了教師的專業化成長。
5、注重孩子與家長的心理健康教育，建立心理諮詢室
新時期的中小學生接觸面廣、思維活躍。但面對紛繁複雜的外部世界，由於受到年齡、社會閱歷等方面的限制，及人生經驗的不足，難免在生活中出現這樣或那樣的心理問題。這些心理方面的問題如果沒有得到及時的疏導就會成為阻礙學生身心健康發展的絆腳石。面對新時期的新情況，我校建立了心理諮詢室，確定專職的心理輔導教師，並在家長學校中聘請了有思想工作經驗的家長協助開展工作，每周定時按受學生和家長的心理諮詢。經過家長學校的學習與培訓後，許多家長摒棄了舊的觀念，鼓勵孩子大膽地接受諮詢。一些家長逐漸認識到心理諮詢的科學性，家長和學生之間經常存在的代溝問題因為心理諮詢制度的建立得到了較好的解決。
國小清明祭英烈活動總結 篇8
早春二月，春暖花開。3月13日，清早的實驗國小校的校門歡聲笑語，人頭攢動，老師們、同學們陸續來到學校，開始一天的學習工作。一年級二班同學背著書包來到校門。今天不同往常，同學的爸爸媽媽不僅把孩子送到校門口，還和全班家長一起走進校園，參加一年二班家長開放日活動。
家長開放日活動是家校溝通的重要橋樑，也是實驗國小教學活動的組成部分。活動邀請學生家長走進校園和孩子一同分享成長的快樂，家長可以走進課堂，和孩子一同聽課；可以漫步校園，欣賞學校環境；也可以走進老師辦公室，與老師溝通交流。
一年之計在於春，一日之計在於晨。一年級二班同學們到校後的第一個功課就是早讀。8：30，一年級二班班主任李靜老師開始帶領著同學們朗讀課文，鞏固複習功課。李老師手執課本，目光親切，用標準的國語帶領著同學們讀課文。同學們全神貫注，用稚嫩的國語開始朗讀，教室里朗朗的讀書聲在教室里迴蕩。
朝會課是對學生進行愛國主義教育、思想品德教育、時事教育、常規教育、養成教育、榜樣教育的課堂。今天朝會課的主題是我的夢想。科學家、鋼琴家、老師、醫生、畫家、警察...一個個夢想從同學們口中表達出，家長們對孩子的夢想充滿了期待。朝會課雖然只有短短的10分鐘，但是通過持之以恆地對學生進行日常行為規範訓練，幫助學生養成良好的行為習慣，循序漸進地培養學生關心同學、關心老師、關心父母、關心集體、關心學校、關心社會、關心國家的良好品質，提高學生的思想道德素質。
第一節是語文課。今天學習第五單元《動物.小魚的夢》。班主任兼語文老師李靜先把課文里的生字用PPT展示給同學們。生字里的後鼻音，多音字、捲舌音一項一項讓同學們辨識，讓同學們一句一句有感情地識讀。認領“字寶寶”、小魚遊戲、卡片遊戲等，同學們愉快地掌握了一個一個新的知識點。一年級下期既要鞏固拼音學習，閱讀、識字量也逐步增大，語文學習對一年級同學來講進入了關鍵時期。讓學生克服困難，愉快學習，牢固掌握漢語言文字，是這階段語文教學的關鍵，李老師在這方面有獨到之處。李老師注重通過語文教學開展對學生的美育教育，更注重良好習慣的培養。語文課上李老師講解課文、提問學生、帶領誦讀，教材字詞意的教學內容伴隨著優美語言文字意境，自然而然流淌進每個學生的心田。打牢基礎、培養良好習慣一直是李老師的教學理念。“一張白紙，一定要畫出最美的圖畫”，李老師從學生入校第一天開始，在書寫一筆一划開始，嚴格規範學生寫字，發動家長讓學生反覆克服作業髒亂差的問題。如今一年級二班同學們一手漂亮的好字，是李老師教學成績的最好證明。
第二節課是數學課，由鍾明蘭老師講課。鍾老師教學經驗豐富，既注重數學基礎知識教學，有善於發揮不同階段兒童的特點開展教學活動。數學教學生活化是鍾老師的教學特點，把握數學與生活的聯繫，導入生活化，激發學習興趣，讓學生易學易懂。今天的數學課上，鍾老師用七巧板講解圖形分類、歸納、比較變化的規律。同時，鼓勵學生髮現生活中的數學規律，幫助學生形成數學思維。最後環節的課堂練習同學們全部滿分。一趟40分鐘的數學課，在教學、互動、練習中，不知不覺度過。
一年級的英語科更是充滿歡聲笑語，首先就是英文歌集體表演，同學們標準的英語、可愛的動作一上來就把課堂氣氛推向高潮。今天的英語課學習口語數量問答。英語老師張丹黎不時用誇張的語調和手勢加深同學們對單詞、短劇的印象。1、2、3....紅、蘭、綠...圓圓、方、三角...每一個單詞同學們都用標準的英語讀了出來。一年級英語口語教學要鼓勵學生敢於交流，更要檢驗不同學生的學習效果。課堂上張老師逐一點名讓同學們用英語口語問答，每個學生都得到了鍛鍊的機會。
教學活動結束後，同學們和家長在親子課堂一起觀看了一年級二班回顧片。班級的活動上午的最後一個活動是參觀雅園。高大的銀杏、枝葉婆娑的黃葛、蒼勁的羅漢松掩映下，博雅樓、博雅書館、文化牆、雅趣角點綴其間，課間同學們在風雨操場遊戲、鍛鍊，校園動靜相宜，大氣中又有幽雅，無不體現“國小校，大雅堂”的辦學理念。
中午到了，學生餐如何？如何保證學生在校吃得營養、衛生、健康，是家長們關心的問題之一。看到學校著裝規範的餐飲人員、消毒良好的學生餐具、熱騰騰的營養餐和同學們吃飯津津有味的模樣，家長們露出了會心的微笑。
在家長們看來，如果說上午的教學活動體現了實小活管理、活教學、活學習的辦學特色，踐行了“堂堂正正做人，勤勤懇懇做事”的校訓，那么下午開展的親子活動則是學校培養思想活躍、個性活潑、手腦靈活、充滿活力學生的舞台。下午15:20，活動結束。參加開放日活動的家長，無不為學校優美的環境所陶醉，為學校先進的辦學理念所折服，為老師們付出的心血而感動。
國小清明祭英烈活動總結 篇9
為對幼兒生命安全高度負責，提高幼稚園全體師生的安全意識和逃生能力，培養師生對於危險情況的緊急處置能力。我校組織了一次應急疏散演練活動。
本次緊急疏散演練主要針對全校學生及全體教職員工。首先，學校認真研究、部署、精密策劃了該活動的相關事宜，根據實際，制定了《反恐防暴應急預案》，成立了演習領導小組，由總指揮、報警組、疏散引導組、防護、救護組、應急工作小組組成。其次，演練前組織全體教職工學習該預案，要求全體教職工要提高安全意識，人人進入狀態，認真做好安全引導工作。第三，召開預備會，分好角色，力爭演練活動中做到分工明確，責任落實，演練真實。第四，各班教師提前對學生進行有關安全知識、逃生技能的教學活動，確保演練活動安全、順利地開展。
1、整個演習準備充分，指揮得當，行動快速。
2、通過這次活動，不僅提高了幼兒的自我保護意識，使學校師生在遇到突發事件時合理有序地疏散，全面提高應對暴力事件的能力，使孩子們能夠正確應對意外事故的發生。
3、提高了全體教職工的安全意識，也提醒了我們在任何時刻都不能放鬆對安全工作的重視，演練達到了預期效果。
4、演練後的學生安撫工作做得比較好，各班都進行了總結，找出了不足，做到了有方案、有實施、有總結。
國小清明祭英烈活動總結 篇10
為弘揚社會主義核心價值體系，弘揚民族精神，緬懷革命先烈，加強未成年人的愛國主義教育，根據文明辦《關於組織未成年人開展“網上祭英烈”活動的通知》，我校於近期積極組織，開展了學生的網上祭奠活動，現將活動情況總結如下：
一、領導重視：我校自接到《關於組織未成年人開展‘網上祭英烈’活動的通知》後，學校領導和大隊部非常重視該活動，並通知班主任及相關老師進行分工協調，並於當天下午安排了紫薇國小全體學生開展“網上祭英烈”活動，組織學校高年級學生按班級有序的在校微機室進行該項活動。
二、具體落實：我校花了近一周的時間讓學生在微機室分批次的進行該項活動。在教師的指導和演示下，學生們成功的登錄到中央文明網的“網上祭英烈”欄目，進行網上參觀，網上獻花，網上鞠躬，向烈士留言的活動。小學生們由感而發留下了一行行的童貞話語，雖語言稚嫩，但卻有深情的敬仰。青山埋忠骨，史冊載功勳。革命先烈，浩氣長存，永垂不朽!
三、落實反思：今年的網上文明祭奠活動，同學們都覺得收穫很大，既增加了學生的思想認識，又鍛鍊了學生網上搜尋資料的能力。課後，還有許多同學積極蒐集的英雄(先烈)革命故事，並整理好，與其他同學相互交流。
總之，我校以“網上祭英烈”為載體，開展的革命傳統教育活動，使少先隊員們的思想道德水平得以提升，充分表達了對革命先烈的追思之情。學生也都表示非常願意參與這樣的活動。
國小清明祭英烈活動總結 篇11
4月20日下午，萊州市金倉街道李佳悅、李琳、張芃嘉等小朋友正在伏案用畫筆畫出自己心中的'美好家園。當日，金倉街道友誼國小開展“節約集約利用資源，倡導綠色簡約生活”主題活動，通過組織小學生認識地球結構、認識家鄉，用畫筆畫出自己心中的美好家園”等環節，迎接即將到來的“世界地球日”。
國小清明祭英烈活動總結 篇12
奎日，唐山市路南區文北國小開展了“善待地球，綠色家園”世界地球日活動。
升旗儀式上，文北國小x班同學們為大家介紹了地球母親環境問題日益嚴重的現狀，呼籲大家拒絕使用塑膠袋及一次性用品；使用節能電器；建議家人多步行和騎腳踏車少開車，選擇綠色低碳生活等。
學校還組織學生開展了“變廢為寶”環保小製作活動，孩子們利用舊報紙、紙袋、包裝盒、易拉罐、飲料瓶等廢舊物品，紛紛發揮自己的奇思妙想進行創作。
此次活動的開展，倡導了節能環保的'理念，培養了學生們的創新意識。學生們紛紛表示一定從身邊小事做起，用行動關愛地球，讓我們的地球陽光更明媚、海洋更湛藍、空氣更清新
國小清明祭英烈活動總結 篇13
20xx年6月6日是第xx個全國“愛眼日”。為增強青少年愛眼護眼意識，促進青少年養成保護視力、預防近視的良好習慣，我校組織開展了廣泛的宣傳活動，現總結如下：
一、我校一直把預防近視作為日常工作，不懈努力，貫穿於教育教學的各個環節。
二、我校根據各學段健康課程大綱的要求，利用班會的機會，讓班主任給同學們講解近視的成因、治療和預防。演示和指導護眼基礎知識（如坐姿、閱讀、眼保健操、眼睛調節等。），並通過生動的事例，使學生掌握科學的用眼知識，培養學生良好的用眼習慣，降低青少年近視率。
三、結合今年“愛眼日”活動口號，擺出了“愛眼日”活動宣傳展板，加大了“愛眼日”活動宣傳力度。並通過少先隊報、黑板報對全校師生進行了類似眼睛的護眼常識教育，強化了師生的護眼意識。
四、教育學生採取正確的讀寫姿勢和用眼衛生習慣，每天做兩次眼保健操。要求學校督學落實，嚴格檢查日常眼保健操，並進行評估。
通過“愛眼日”宣傳活動，進一步提高了全體師生對愛眼護眼的.認識，特別是讓學生們了解了護眼和預防近視的重要性。“愛眼日”的開展對我校預防近視工作起到了積極的推動作用，達到了預期目的，取得了良好的效果。
國小清明祭英烈活動總結 篇14
為回響上級檔案要求，深入推進“兩學一做”學習教育，樹立教師為人師表的良好社會形象，辦人民滿意教育，6月下旬以來，醪橋國小全體班主任和科任教師利用課餘或周末，陸續對本班所有學生進行家訪。截止到7月1日， “萬師訪萬家”活動已基本覆蓋全鎮每個小學生。
此次“萬師訪萬家”活動通過實地家訪的方法，主要圍繞各班學生尤其是留守兒童、單親家庭、問題學生等進行家訪調查，了解學生家庭情況、在家表現、學習生活習慣、成長環境(包括家庭周邊以及上、放學途中安全狀況，特別是危險水域情況)等。並向家長反饋學生在校思想、學習情況和綜合表現等;教師一邊聽取家長對學校辦學意見，詳細記錄;一邊向家長提出合理的親職教育建議，包括學生在家的暑期安全。
家長對此次“萬師訪萬家”活動非常支持。通過此次活動，融洽了老師與家長的關係，促進了農校合作，為提升辦學水平，推進師德師風建設，促進學生健康快樂成長起到了很好的橋樑作用。
國小清明祭英烈活動總結 篇15
為進一步推進學校新課程改革，最佳化課堂教學，促進教育教學質量的提高。為使我校教師有一個更好的學習、交流與教研平台，通過加強校際間的交流，提升我校教師的業務水平，沈閘中心學校於XX年10月24日下午舉行了任橋回民國小課堂教學開放日活動，實行了片區教研課、骨幹教師示範課、學科推薦課全部開放的方式。這次課堂教學對外開放活動中 ，任橋回民國小推出7門學科共11節觀摩課，其中三節語文課、三節數學課、一節英語課、音體美各一節、一節微機課，接待來自全鎮各成員校的聽課教師近102人次，家長近53人次。從開放日的反饋看，達到了預期的目標，取得了顯著的效果。回顧開放日活動及實施準備，下面對本次活動總結如下：
一、認識到位，精心準備
我校按照中心學校的總體工作計畫安排本次活動。本次活動中，我校十一位老師積極、認真的態度令全體教師感動不已，無論是從教、學具的準備、課件的製作、多媒體教學手段的使用、教案的書寫、教學方法的選擇、教學過程的組織設計、教學內容的安排等都可以看出他們一絲不苟的態度。
二、課堂精彩紛呈，各具特色
由於十一位老師經過認真準備，精心設計，合理安排，因而給大家展示了生動活潑、精彩紛呈的課堂。馬小娟老師執教的《找規律》給大家留下了非常深刻的印象。她循循善誘、深入淺出地引導學生在輕鬆、愉悅的氛圍中學習，恰倒好處地運用多媒體課件、教具，使課堂教學直觀、形象，學生輕鬆地掌握了《找規律》的初步知識與方法。在課堂上馬老師還關注學生已有的生活經驗，讓學習數學和五彩繽紛的生活聯繫起來，使數學課堂變得生動、活潑。馬淑英老師執教的《7的乘法口訣求商》一課注重學生學法的指導，關注全體學生，學生參與的面廣泛，課堂教學效果良好。孫麗娟老師執教的《兩步計算解決實際問題》一課中以舊知引新知，注重知識遷移的過程，強調數學的算理概念，善於總結，回歸整體。王娟老師執教的《高爾基和他的兒子》一課教學結構嚴謹，引人入勝。教者用幽默、風趣的語言帶領學生走進高爾基和他的兒子的內心世界，了解人物內心世界，使學生明白了“給永遠比拿愉快”。丁少琴老師執教的《一路花香》一課教學思路清晰、明了，教學環節環環相扣，讓學生掌握了重點，有效的理解了難點，滲透了很好的思想教育。李慶文老師的英語課突出培養了學生動口、動腦、動手的能力，展示了學生豐富的英語知識。王英霞老師執教的《人有兩個寶》一課富有激情，善於引導；王紅梅、王麗麗老師語言親切，聲音甜美，課前準備充分，充分利用多媒體進行教學，極大地開發了學生動手操作能力，課堂色彩紛呈，培養了學生課堂中創新精神。馬洪濤老師執教的體育課《喜慶北京奧運，圓滿成功》教學設計新穎別致，課堂教學組織合理有序，活動形式多樣，充分調動了學生參與活動的積極性。馬文瑞老師執教的《讓幻燈片變得更漂亮》一課課堂教學紮實有效，學生上機操作正確率高，交給學生製作幻燈片的方法。……總之，每一位老師的課堂教學都充分體現了新課標的理念。課堂上，我們看到的是教師親切、鼓勵的目光和學生自信、燦爛的笑容；聽到的是教師充滿人文關懷的教學新用語；感受到的是民主、平等、輕鬆、愉悅的教學氛圍。課堂上，學生真正成了學習的主人，教師成了學生學習的引導者、組織者和學習夥伴。教學回歸生活得到落實。
三、成效顯著，好評如潮
六位老師紮實的教學基本功和她們開放而有活力的課堂教學深深吸引了前來聽課的各位教師。課堂教學結束後，我們組織教師分語文（含英語）、數學分高低、音體美六個評課組進行評課活動。大家暢所欲言，各抒己見，既肯定優點，又指出不足。在熱烈的氣氛中互相切磋，共同提高。
在此次活動中聽課教師深有感觸地說：“你們的課堂越來越真實、自然，越來越關注學生學習的過程，沒有作秀的痕跡。”有的老師感慨地說：“今天真沒白來啊，從你們身上我們學到了很多。你們的老師認真鑽研的態度和強烈的敬業精神都值得我們學習。我們一定把你們的好經驗、好方法帶回我們學校去。”
此次活動中，上課老師說：“它是我們成長的搖籃，既給我們提供了一個展示自我、錘鍊技藝的舞台，又是一次學習和提高的機會。”聽課教師說：“‘課堂教學對外開放’活動讓我們學到了很多知識，像這種有益的活動今後要我們多參加一些。”
此次活動中，有的家長說：我們的孩子交給這樣的老師，我們非常放心，我們的孩子在這樣的環境中學習，我們很滿足，願任橋國小的教育教學質量更上一層樓。
本次展示的十一節課，從不同角度、不同層次、不同領域對上述問題進行了嘗試和探索，雖然還很稚嫩，還不成熟，執教教師還很年輕，缺乏教學經驗，但呈現在大家面前的是實實在在的課堂教學，令聽課的廣大教師感到這樣的課堂是離自己很近的課堂，這是努努力就可以達到的教學。拋棄了好高騖遠，拋棄了新、奇、特的'追求，拋棄了表演課，觀摩課的效果，讓我們感到了真實，這是廣大聽課教師的共同感受。
四、存在不足
通過這十一節課的展示，我們重點探討新形勢下如何創造性的使用教材，如何改變教師的教學方式，如何改變學生的學習方式及課堂教學評價等問題。通過活動，我們發現廣大教師在教學中存在很多難以解決、不好把握的問題。我們發現部分教師在創造性使用教材、分析教材、理解教材、吃透教材的基礎上，聯繫學生認知基儲生活經驗、學習能力等方面整合學習資源，合理的組織課堂教學方面，感到力不從心。又如學生學習能力的培養，學習方法的掌握要由教師通過課堂教學來實現。雖然課標中明確指出“動手實踐、自主探索、合作交流”是學生學習數學的重要方法，但在實踐中如何操作，教師感到很茫然，無從下手。還有套用題教學沿用例題+習題的教學模式已經不行了，在課標指導下該怎樣去教，教師沒有現成的教學案例可以借鑑和參考。這一系列問題困擾著我校教師，影響著我校課堂教學。
五、對開放日活動的幾點建議
1、開放的時間可以更長一些。例如一天，更有利於全面展示，避免由於時間短造成走馬觀花、蜻蜓點水的遺憾。在不斷探討摸索的基礎上，可以考慮設立開放日，並固定下來，形成開放教學的長效機制。
2、開放的範圍可以更廣一些。可以面向家長、面向社會開放，讓家長、社會積極參與到教育教學中來，了解學校的各項教學常規、課堂教學，觀察孩子的在校表現，促進學校、家長、社會三方交流，形成三方互動的良性機制，促進教學水平的不斷提高。
3、開放的程度可以更深一些。要不斷和兄弟學校加強合作，請進來走出去，從教育教學的各個環節全方位進行開放，促進多邊關係，開展校際間的聯誼活動，推動教育教學不斷創新發展。
這次課堂教學展示不但是一次研究成果的展示，也是一次實踐、反思、再實踐的探索過程，我中心國小將以此為契機，把我校課堂教學引向深入。
國小清明祭英烈活動總結 篇16
為了進一步落實我校普法規劃和普法工作計畫，增強青少年的法律意識和法律素養，充分調動學生學法、知法、守法、護法的積極性和創造性，xx國小x月x日下午組織學生參加《xx普法教育讀本》知識競賽，現將活動過程和體會總結如下：
首先，學校領導高度重視本次普法知識競賽活動。一接到上級檔案通知，x校長立即召開緊急會議，傳達檔案精神，並責成教導處專人專項負責籌化準備此項工作，以保證知識競賽活動的順利開展。
其次，調動學生積極性。利用班會、法制安全教育課、課外活動等有效時間，由各班班主任負責組織學生閱讀學習《xx普法教育讀本》知識，倡導學生用積極、生動、主動探究的學習方法，採取小組合作、分、辯論的形式，讓學生多發表自己的見解，保證了學生有充足的有效時間學習法律知識，為普法知識競賽活動的順利進行做好了較為充分的準備。
第三，密切教育課和學生生活與社會現實的聯繫。要求學生充分利用星期六、星期日、課外活動等有效時間，積極參加社會實踐，進行必要的訪問、社會調查等活動，同時也利用圖片、實物、模型、電影、電視、錄象、網路等，引導學生主動收集相關的法律知識、法律事件資料，激發學生的學習興趣，提高法律的教育效果。
第四，精心組織學生進行普法知識競賽，提前發出通知，要求每班推薦5名優秀學生參加，充分做好考前的相關準備，使我校普法知識競賽活動取得了圓滿的成功。
我們今天所處的社會是一個法治社會，是一個法制不斷健全的社會，它要求人們時時刻刻必須按照憲法和法律的規定辦事。通過本次普法知識競賽活動，進一步增強了學生學習法律知識的積極性和主動性，提高了學生的法律意識和法律素質。青少年又正處於長身體、長知識的重要時期，各方面都不成熟，缺乏自我保護能力；又有著不同於成年人的特殊生理和心理，可塑性很強，容易受到外界不良因素的影響，青少年違法犯罪率呈上升趨勢；青少年又是祖國的未來、民族的希望，肩負著振興中華的歷史重任。同學們在不斷學習法律知識，增強法律觀念，將成為學校的好學生，家庭的好孩子，社會遵紀守法的好公民。
國小清明祭英烈活動總結 篇17
一、活動概況
20xx年3月26日至4月2日，青峪中心國小在教務處的精心籌備組織下，成功舉行了一次青年教師優質課賽課活動，通過前後5天13位選手獻出了5堂語文課、5堂數學課和3堂科學課。經過七位評審按評分細則公正評判、客觀量分。各參賽教師經過精心準備，緊張角逐，最終趙珊、孫雪萍、張亞瓊同志分別獲得語文、數學、科學組的第一名，冉亞萍、楊天佑二贖分別獲得語文、數學組第二名，其餘同志獲得鼓勵獎。教務處經過認真分析和整理，寫出了這次賽課活動的書面總結。
二、收穫與啟迪
本次賽課活動既是對我校青年教師課堂教學技藝的一次大比武，又是發現和培養青年骨幹教師、實現學科教學專業引領的一個大舞台。評審組一致認為，無論是聽課教師，還是參賽教師，都收穫頗豐、啟迪不小。歸納起來，本次賽課活動主要有以下幾個特點：
一是“準備充分”：
在本次參賽的13位選手，在課前的準備都是相當充分的，絕大部分教師不僅編寫了教學設計，還編寫了說課設計，在對課標、教材的理解方面也吃得相當透徹，在自製教具、準備課件方面也做得較好。
二是“多媒體運用好”：
在本次賽課中，一個突出亮點即是在教學中都使用了多媒體這個教學，而且部分教師在運用多媒體教學中還比較熟練，能夠達到媒體運用與教學有機統一。
三是“主導有方”：
巧妙點撥，相機誘導是本次賽課中教師表現得較成功。本次賽課，大多數老師均能堅持啟發式教學，常以問題為誘因，設疑重點處、點撥關鍵處、敲打易錯處，不斷喚起學生求知的主體地位，耳、眼、手、腦並用，使學生能全身心地投入到學習活動中。較好地體現了“教師為主導、學生為主體”，“師生互動、生生互動”的新課標理念，使學生在和諧靜謐的環境中，輕鬆愉悅地完成學習各項任務。
四是“做得紮實”：
訓練紮實，教風樸實。老師們大多能緊扣教材，把對獲取知識能力的培養和思想教育，落實在字、詞、句、概念、計算上，不架空、不拔高。理解→掌握→運用，層層深入，環環緊扣，一步一腳印，一步一台階。其教學方法、教具使用、教學語言、衣著儀表，還朴歸真、樸實無華、真實自然、沒有花架子。
總之，老師們的課堂，基本上能體現是學生的天地，是知情意行的統一體。較好凸現了“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，能力為主攻”等特點，充分顯示出了我校過硬的師資隊伍。
三、問題與建議
本次賽課，雖然成效顯著、優點較多，但不得不說，某些課堂和老師，對角色的定位、對教材的把握、對教法的選擇、對內容的取捨等方面都還存在一些問題和不足。歸納起來，集中表現在以下幾個方面：
1、一是目標不明，一堂課要達到怎樣的高度，這應是我們上課首要解決的根本性問題。目標已定，就應在教學過程中緊緊圍繞這一中心，採取靈活多樣的教法使其達到既定要求。活動中，我們發現個別老師的授課與說課及教學設計是大相逕庭，完全背離了課前設計，課前預設教學目標不能達到。
2、二是畫龍不點睛，在知識傳傳授上，教師費了很大的功夫引到了關鍵點，但往往就戛然而止，關鍵之點又沒講了，使中差生糊裡糊塗。
3、三是小組合作討論流於形式。老師只安排了學生討論交流，但對討論的效果未檢查，也未給學生表達、匯報的機會，整個討論探究只是過了個形式。
4、四是板書混亂。我們有的老師，用了課件，忘了板書，講過了才記起還沒板書，才返回來補，使教學大打折扣；而有的老師只注重了板書的精，卻使板書無法顯示本節主要內容。
5、五是對學生基本功訓練不夠。這一點特別表現在五堂語文課中教師在語文教學中，因引導學生理解課文，就只注重了文中的情節，往往忽略了語文基本功的訓練，殊不知，語文教學就是要通過語言文字的理解來理解課文。
總之，本次賽課活動，收穫是主要的，不管是我們參賽教師，還是評審和聽課教師，都通過極低的成本獲得了一次較好的培訓，希望老師們憑藉此次賽課活動這股強勁東風，懷著對提高我校教育質量的執著、對事業的追求和無私的奉獻，敬業愛崗，苦練基本功。同時，也希望我們的中老年教師、教研組長、學科教研員充分發揮專業引領作用，起好模範帶頭作用，老中青相結合，紮實搞好傳幫帶活動。最後，真摯感謝老師們的熱情參與，真心感謝評審組的辛勤工作，真誠感謝各部門的配合、支持。
國小清明祭英烈活動總結 篇18
從20xx年10月20日開始，我校全面進入“全面賽課”活動。根據上級有關檔案精神，積極、穩妥、求實、創新地開展賽課工作。我校全體教師努力用改革的思路克服工作中的困難，用發展的方法解決前進中的問題，在實踐中學習，在學習中反思，在反思中前進。
回顧這項工作，賽課活動的開展，給我們帶來了許多教學中遇到的新任務、新矛盾。各教研組積極調整工作的思路，重新整合教育、教學的資源，明確賽課精神，以切實提高教師自身的教學水平。
一、以賽課活動為著力點，切實提高教學的有效性
課堂教學是賽課的主要渠道，也是賽課的主陣地。自新課改以來，從理想課程到文本課程再到實施課程之間客觀上存在著一定的落差，如何在課堂教學過程中真正體現、落實新課程理念、思想與要求，是減少理想課程、文本課程、實施課程之間落差的重要環節。因而，通過賽課活動聚焦課堂教學，診治課堂教學的真問題，是我們賽課活動的重中之重。
在賽課活動中，我們發現大部分教師能重視教學過程中問題情境的設定，堅持啟發式教學。新課程提倡自主、合作、探究的學習方式首先是一種精神，是培養自主、合作、探究的精神，轉變學習方式、豐富學習方式應該要把“形”與“神”統一起來，不僅“形似”，更要“神似”，努力做到“形神兼備”。為此，在課堂教學的評價上，我們注意從三個維度上對形成問題情境的“問題”進行引導和評價：一是問題有思考的價值，即學生覺得研究這個問題有用；二是問題有思考的必要，即學生覺得必須經過思考才能解決這個問題；三是問題有解決的可能，即學生覺得自己經過積極思考能解決這個問題。
二、努力推進教師隊伍及教學機制的建設
強化學校發展的自主和有為學校的發展需要動力，動力可以是內在的，也可以是外在的。賽課活動是外在的動力，但我們以此為契機，化外在的動力為內在的動力。讓教師在賽課活動的過程感受成長。
為了有效引導新課程的教學，通過說課，上課，評課等環節，讓教師們進行“面對面”的對話、交流與溝通。並以這種競賽的機制，為教師成長提供了良好的環境，更好地促進了教師隊伍整體素質的提升。
三、認真反思，積極尋找進一步發展的空間
通過賽課我們欣喜地看到了更多教師的“精彩”、更多的“特色”，賽課活動讓我們充分理解了教師之間的溝通互助，以坦誠的態度去訴說、對話，以寬廣的胸懷去傾聽、接納，挖掘和盤活校本資源，揚長補短，共同提高。
總之，在近一個月的賽課活動中，在圍繞課堂教學環節中，我們既有在問題解決過程中的喜悅，也有不斷面對新問題的凝重，我們將繼續圍繞“課堂教學”這一中心，在實踐中開拓創新，努力提升我校教師隊伍素質，努力提升我校教師的教學水平，努力提高我校的教學質量。展望未來，我們任重道遠！
國小清明祭英烈活動總結 篇19
讀書活動已經在我校順利開展了一年多時間，讀書已成為每位老師和學生的一種習慣。古詩詞更是華夏文明的瑰寶，是連綿千里不斷的烽垛，是璀璨的中華文明的瑰寶，是歷史的豐碑！
20xx年11月16日下午，我校召開國小古詩詞朗誦比賽。本次比賽分為四個環節。第一個環節是六年級八名同學表演的“瘋狂背古詩”。40首充滿韻味的古詩詞被這些同學演繹得十分精彩，快節奏式背誦、接龍式背誦、互相挑戰式背誦引得每一位小聽眾興趣盎然，不由自主地跟著他們的節奏拍手，和著他們的韻律一起背誦。
第二個環節集體朗誦。二至六年級的全體同學依抽籤決定的順序背誦十首古詩。第三個環節個人朗誦。每班任意抽查6名同學，從暑假以來的古詩詞中抽取5首進行朗誦。
第四個環節優秀古詩詞展示。由語文老師確定4名同學參加比賽，每位同學朗誦5首。
評審根據學生背誦的情況進行打分。通過本次活動，湧現出了十九名優秀的朗誦古詩詞的同學，六、五、三年級被評為朗誦古詩詞優秀班集體。本次比賽開展得十分順利，這都得益於學校領導的高度重視和語文老師在指導學生朗誦古詩過程中的辛苦付出。
通過本次活動的開展，我校老師和同學將以傳承華夏文明為己任，從現在做起，爭當傳統文化的傳播使者！讓古詩詞這一文化瑰寶在中華大地上源遠流長，生生不息。
國小清明祭英烈活動總結 篇20
在全國第xx個愛國衛生月到來之際，為倡導全面健康生活方式，助力打造“健康中國”，xx國小100餘名師生及全體黨員深入街道、社區開展了“講文明、愛生活”愛國衛生月主題活動。
本次活動學校首先通過板報、宣傳欄、周一國旗下的講話以及電子顯示屏等向學校宣傳“愛國衛生月”的重大意義，讓學生在思想上提高認識；其次是將校園中的衛生區域分片包乾，每班自己設計衛生宣傳標語放置於自己負責的衛生區域，做到隨時撿拾垃圾、學校無衛生死角；最後要求4—6年級的學生代表和全校教師、黨員深入街道、社區發放愛國衛生宣傳資料並清掃一次街道、擦拭街道兩旁的垃圾桶、花台。
100餘名志願者全副武裝，在街道上、社區里撿拾、清理被隨意丟棄的垃圾。孩子們一邊清理垃圾，一邊還向過往市民宣傳環保觀念，將精心印製的《講衛生、愛生活》宣傳資料遞給過往的每一位行人，向他們宣傳“愛國衛生月”的重要意義。用實際行動感召附近的居民要講究衛生，不亂扔亂倒垃圾，共同創造美好的生活環境。
本次活動，旨在讓全體師生提高“講衛生、愛生活”的思想意識，掀起愛國衛生月活動的高潮，並能通過孩子們的實際行動去帶動一個家庭、影響一個社區，起到以點帶面的作用。
小
國小清明祭英烈活動總結 篇21
暖風習習，春日和煦，我們迎來了一年一度的植樹節。為回響國家植樹綠化的號召，使學生充分了解有關樹木的知識，了解植樹節的來歷及其遠大意義;進一步了解樹木與人類的密切關係，提高學生保護樹木花草的責任感;增強愛護樹木的能力，我校特將3月10日——16日定為“綠化周”，組織了“爭做綠城小衛士”植樹節活動。在活動中，我們要求學生做到：
1、了解植樹節的來歷及意義，以班為單位，圍繞愛樹、護樹，進行樹類知識講座;
2、利用周末對本學校及自己所居住的小區進行一次自發的愛樹護綠行動，為小樹澆水、施肥，除雜草等;
3、低年級學生可進行“我和小樹共成長”主題繪畫大賽;
4、中年級學生可創作愛樹護綠標語，製作標語牌;
5、高年級學生可上網了解樹類知識及相關內容，進行一次樹類知識調查，在班內進行匯報交流。
3月7日，各班老師號召學生利用周末蒐集、了解有關樹木的知識、植樹節的來歷及其遠大的意義;3月10日(星期一)，全校以班為單位舉行了一次以植樹節為主題的班隊活動，深化學生的思想意識，明確此次活動的要求;3月12日，一年級各班的小學生一大早就捧著自己在家中精心繪製的關於種植小樹的畫交到了各班老師手中，各班班主任將選出的優秀作品張貼於本班牆壁，營造綠化氛圍;五年級的學生利用美術課，集體設計創作了十幾條愛苗護綠標語，不僅語言凝練，而且製作精美。
下課後，在老師的帶領下，同學們饒有興致地將這些標語小心翼翼地懸掛於校內外的花草樹木上，以提醒師生及行人：要愛護花草樹木!將整個活動推向高潮的是六年級學生集體給小樹苗澆水活動：
12日下午，六年級的學生從家裡帶來水桶、灑水壺、鐵杴等勞動工具，以小組為單位分別為校園內、外的綠化花草澆水、鬆土，場面熱火朝天。恰逢此時，天降甘霖，有同學幽默地說：“老師您看，我們給小樹苗澆水，老天也給我們澆水了!”澆過水的花草仿佛更加鮮綠，為學校又增添了一道春天的風景。
此次植樹節活動，加深了我校師生的環保意識。大家都積極地行動起來，為了保護地球母親，為了美化綠城zz，也為了美化我們的校園，貢獻自己的力量!
國小清明祭英烈活動總結 篇22
6月6日是第十八個“全國愛眼日”，圍繞今年“關愛青少年眼健康”主題，縣第二實驗學校開展了“愛眼護眼，從我做起”主題教育活動。利用廣播、班會、國旗下講話、黑板報、宣傳欄等多種形式普及科學用眼知識，引導學生從小愛眼護眼，樹立愛眼護眼的健康意識；加強對學生眼保健操及正確讀書、寫字、用眼姿勢的'教育，培養學生從我做起，從現在做起，養成良好的用眼衛生習慣。
國小清明祭英烈活動總結 篇23
在母親節來臨之際，五月十一日（星期）下午，我校利用課間活動時間，安排母親節有關活動內容，活動主題是“感恩母親，關心母親”。
具體活動如下：
一、學生要在家幫助母親做家務，給母親唱一首感恩的歌曲，真誠的對母親說一句感恩的話，如：媽媽，您辛苦了，祝您節日快樂。深深地給母親鞠上一躬，祝她老人家身體健康，萬事如意。
二、三至五年級的學生寫一篇以“感恩母親”為主題的作文，把自己母親節這一天活動情況記錄下來，要有真情實感，不要弄虛作假。
情況反饋：五月十四日上午學校對母親節孝親作業進行檢查，發現多數同學十分重視母親節，甚至超過了春節等其他節日，多數同學能夠做到孝敬母親、感恩母親，字裡行間流露著對母親的感激之情。
作文較好的學生有：
通過母親節活動，同學們更加學會了尊重母親、孝敬母親，知道了什麼是感恩。大家紛紛表示要做一個母親喜歡的好孩子。
國小清明祭英烈活動總結 篇24
為進一步加強中學生思想道德教育，弘揚中華民族敬老愛幼的傳統美德，讓學生了解母親為自己成長所付出的艱辛，理解母親對自己的期望，懂得如何去感恩，如何去關愛他人、關愛社會，開展了以“感恩母親，愛傳萬家”為主題的活動。引導學生了解母愛的偉大，並用真心和行動來回報母親。將有關活動情況總結如下：
1、發動學生，廣泛宣傳
為把“感恩母親，愛傳萬家”的活動落到實處，學校進行了廣泛的宣傳，要求班主任利用班會課的時間，給同學們講述母親節的由來，讓每個學生都知道母親節，知道母親的不易，教會學生學會感恩，希望學生能在母親節那天為母親做一件有意義的事。張貼出宣傳母親節的，讓學生能有一個直觀的感受。組織學生會的同學出一期以“感恩母親”為主題的。
2、“母親節”期間，倡議全校學生為母親辦一件實事、辦一件好事，如寫一封感恩祝福母親的信，向母親送一束鮮花，拍一張照片，帶母親做一次體檢，親手製作禮物送給母親，陪母親吃一頓飯，幫助母親做家務，為母親洗一次腳。
3、辦一期歌頌母親的手抄板，體會母親的關愛，培養熱愛並孝敬母親的感情。學會用適當的向母親表達感情，感悟“愛”的內涵。
4、寫一篇讚頌母親的，獲者是讚頌母親的詩歌，要求學生把自己想對母親說的話，對母親的理解，寫在文章中，用自己原創的詩歌發自內心的感恩母親。
此次活動組織得力，學生參與度廣，影響深刻，通過這次活動我們看到了孩子們對母親的愛是發自內心的，他們用自己喜歡的方式表達對母親的愛，做家務、送賀卡、送禮物，辦手抄板，寫詩歌，寫文章等。這次活動也讓學生了解了自己的`母親，理解的自己的母親，增進了母子的親情，更重要的是本次活動讓學生學會了主動感謝與關懷他人，學會與同學和睦相處，了解體會父母師長的辛勞，懂得助人以及回饋他人，培養了當代中學生感恩的心。
國小清明祭英烈活動總結 篇25
5月22、23日兩天，國小語文抽人賽課及領導評課活動先後在實驗國小和市一小舉行，來自城區學校的十位優秀教師參與了激烈的角逐，可以說，這是我市國小語文學科課改成果的一次集中檢閱，也是各學校教學明星之間開展的一次教學思想的友好交流。再加上十位校級領導的精彩點評，以及二百多位教師的熱情參與，使這項被賦予新意的傳統活動收到了預期的效果。
一、展示新理念，聚焦關注點。
從上課教師到評課領導，從競賽評審到參與教師，我們都從新課程理念出發，參照語文課程標準及課堂教學評價意見來上好每一節課，評好每一節課，聽好每一節課。我們堅持五個關註：關注教師的教，更關注學生的學，以學定教，以學評教；關注預設，更關注生成，順學而導，順教而評；關注形式，更關注內容，評審分散而坐，靠近學生，看自學和合作的必要性和實效性；關注結果，更關注過程，潛移默化，水到渠成；關注共性，更關注個性，不留教學死角，人人有所提高。
縱觀整個活動，呈現出了四個和諧統一，即教和學的和諧統一，既突出學生的主體地位，又突出教師的主導地位；科學性和藝術性的和諧統一，既遵循語文教學規律，又提高課堂的吸引力；目標和環節的和諧統一，用目標引領方向，又通過活動達成目標；閱讀和聽說寫的和諧統一，以讀為主線，讀中識字，讀中感知，讀中感悟，讀練提升。不論是上課還是評課，老師們都較好地體現了語文學科的特點，重點突出，層次清楚，語言簡潔，表達順暢。
二、體現個性化，凸顯閃光點。
1、增量在每一節課。兩天賽課的內容分別是五年級《閱讀大地的徐霞客》和四年級的《七子之歌》，文章較長，內容也相對難懂，但有八位老師從引導學生自學開始，到檢測總結結束，甚至包括適當的增量，都用一節課的時間較好地完成了任務，體現了“課內增量閱讀”的思想，收到了較為理想的教學效果。
2、讓新媒體增色新課堂。媒體儘管是教學的輔助工具，但巧妙使用卻會增色課堂。實驗國小的王xx老師自如運用白板解決字、詞難點；劉、荊等老師能藉助適當的視頻資料為學生創設積極而適宜的學習情境，有效地調動起了學生的學習興趣，引起了作者、編者、教者、學者之間感情的共鳴。
3、引導學生用方法學習。市三小的韋xx老師教學時，發現並緊緊抓住了文章中的對比寫法，讓學生去閱讀實踐，通過徐霞客和當時的文人比、和同行的夥伴比、和當地的村民比，甚至和當今的社會環境比、和學生自己比，較深入地認識到“奇人”“奇書”的特點。實驗二小的馬xx老師在指導學生學完《澳門》後，及時組織學生對學習方法進行總結，然後放手讓學生用方法自學《香港》……他們這樣做不僅收到了事半功倍的`效果，而且有利於學生今後的學習和發展。
4、教師開闊的視野就是學生髮展的空間。市二小的楊xx老師研讀課文深入，圍繞單元主題，由徐霞客遊記到“中國旅遊節”的設立，由徐霞客閱讀大地到讀萬卷書、行萬里路的共識；市一小的許xx老師也由徐霞客到馬可波羅，由徐霞客遊歷到“我們去旅遊”，都突出體現了一個優秀語文教師大語文、大視野、大手筆的特點。
5、給資料也給提示。必要的資料有助於拓展課內的閱讀，提升學生的認識，但由於小學生知識和能力的有限，使用時還需要老師給予一定的幫助。實驗國小的王xx老師、尹莊實驗國小的劉xx老師、城關建設國小的荊xx老師、實驗二小的馬xx老師都為學生準備了導學案或資料卡、練習卡，大大方便了學生的學習。特別是劉xx老師能根據四年級學生實際，指導學生適時運用，使資料的作用得到了最大化的發揮。
三、學生當主角，處處是亮點。
1、學生滿含感情唱《澳門》。中州學校的李xx老師在教學《七子之歌》中的《澳門》時，由於引導到位，學生情緒高漲，市一小一位女同學勇敢地獨唱起了歌曲，悠揚而滿含感情的聲音再現了當時的情景，一下子使課堂的氣氛達到了高潮。
2、學生的板書使課堂增色。河濱國小彭、實驗國小的王等老師讓學生把鼓勵學生把各自學習後的觀點寫在黑板上，既是一種直觀的交流形式，也鍛鍊了學生的信心和書寫能力。
3、從質疑出發開始閱讀的歷程。多數老師或從課題入手，或重點入手，或從主題入手，引導學生質疑，用共性的問題成為學習的目標。如什麼是“閱讀大地”？“七子”是誰？等等，都提得很有質量。自己提問，自己學習，相互交流，合作解決，學生的學習方式得到了肯定和鞏固。
4、讓字典陪伴著學生的學習。市一小給每位學生的課桌上放了一本字典，以便學生隨後查閱並解決問題。儘管這只是一個不起眼的做法，但把學校領導和老師的獨具匠心傳達給了教室里的師生，這就是語文學習實踐要考學生自己，老師的教學任務之一就是要幫助學生養成良好的學習習慣。
四、著眼新目標，抓好薄弱點。
雖然，這次活動亮點很多，教師和學生的受益也很多，但也暴露出了一些較為突出的問題，需要我們今後加大力度來研究解決。
1、教師研讀教材的水平應進一步提高。不少老師對教參依賴程度較強，幾節課下來，總能感到有雷同的地方，一千個讀者有一千個哈姆雷特，不同的教師更應該有自己的思想和具體做法。比如，一個“奇”字，教參上是志向奇、經歷奇、精神奇三種解釋，難道閱讀大地的做法就不奇嗎？他的成果就不奇嗎？況且，“奇”字的含義還沒有得到較好的挖掘，這應該包括奇怪的想法，奇遠的志向，奇特的做法，奇異的成果等。課後有一道習題是提示我們教學時要關注背景資料的作用，多數老師使用不夠或忽視。這是新知識，也是教學難點，不應該只是一點而過。人文背景是當時的讀書人都是“十年寒窗”，而徐霞客則與長風為伍，雲霞為伴，這種對比就襯托出了徐霞客的卓爾不群；社會和自然背景是當時的四個“沒有”，而徐霞客則有堅持目標的決心、鍥而不捨的精神，這樣的對比也起到了較好的襯托作用。
2、小組合作的實效性應進一步提高。擔任這次活動的評審來自鄉鎮，都是各學校的業務骨幹，在聽課時都分別和一個小組的學生相處，近距離地了解到學生的學習。從他們反映來的情況看，小組合作多數是有名無實，確定性的問題解決得較好，非確定性的問題則往往處理不好，時間不足，方法不多，效果不好，這是一個總的印象。
3、學生的口頭及書面表達努力應進一步提高。課堂上，凡是我們提倡的內容老師都設計到了，但背誦、寫字、改寫等基礎性的東西落實程度較差，多處於模糊的狀態。其實，越是公開課，越要重視雙基的訓練。即使因時間原因不能照顧全面，犧牲其他議論的部分都要保證學生的讀讀、背背和寫寫。
4、要不斷提高讀議話題的質量。多數老師採取了三段教學的方法，這樣比較簡潔、有效。但在讀議環節，老師提供給學生的議題質量還有待提高。如有的老師從徐霞客為什麼閱讀大地開始，中途卻變換了方向，沒有把閱讀大地和“奇人”聯繫起來，在一定程度上造成了學生思維的混亂。
國小清明祭英烈活動總結 篇26
現在的學生在家都是小公主、小皇帝寵愛集於一身，盡享榮華富貴，而全然不理解父母的辛勞，對父母的愛不領情，不道謝，認為是理所當然的，對家人無私付出認為是天經地義……針對這些現狀，我們在“xx國小xx年“母親節”感恩教育活動”中根據德育生活化的原則設計並開展了一系列的感恩教育實踐活動，通過活動，讓學生提高自己的認識，對感恩做到知行統一：
1.進行感恩專題黑板報評比：我們在感恩教育活動月中積極鼓勵學生多閱讀有關感恩的書籍，並讓他們將讀後的感悟以黑板報的形式出版了一期感恩為主題的黑板報，學校宣傳組也在4月25日對學生們出版的黑板報進行了評比，對優秀黑板報的出版人員進行了表揚和宣傳。
2.開展“我為母親做些事，我對母親說知心話”活動：在感恩教育活動月中，學校號召學生們積極為母親多做事，對母親多說知心話，回到家裡，要懂得為母親揉揉腰、捶捶背、洗洗腳。中高年級的同學，要嘗試參與“幫母親準備一頓早餐，幫母親做飯洗衣”等並設計了活動表格。在歷時一個多月的活動月里，全校近學生全都認真去完成了“我為母親做些事，我對母親說知心話”這個環節的活動內容，並按學校統一要求對自己的活動過程進行了記錄。通過這個環節的活動，學生們用自身的經歷體驗了母親的艱辛和不易，也讓學生更懂得感激父母的養育之情，而孩子們在活動中的優良表現，也讓父母看到了未來的希望。
3.開展算算親情賬活動：為了讓學生了解父母撫養自己的不易，我們在5月3-9日這段時間在高年級學生中開展了“算算親情賬活動”的活動，安排數學老師指導學生將自己平時的書費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算算家長在經濟上為自己的付出。同時，在學生中開展“為父母節約一分錢、一粒米”的教育，在學生中大力倡導節約之風，杜絕浪費。
4.為母親製作一張感恩卡和發一條簡訊：在感恩教育系列活動中，我們在5月10日這天安排了“把愛說出來”的活動環節。讓學生在母親節當天親手為母親製作一張感恩卡，將對母親的感激之情通過感恩卡寫給母親，感激父母賜予的生命、感激父母養育之恩、感謝父母無微不至的照顧。並在母親節當天親手交到母親手中。同時，各班主任還指導學生在母親節當天利用家校通系統將“在母親節最想對媽媽說的一句話”以簡訊的形式發到自己母親的手機上。讓每個學生母親在“母親節”當天都洋溢在濃濃感恩之情的氛圍中。
此外，學校少先隊大隊部還在5月23日在校園裡展出了學生們製作的優美感恩卡，讓全體學生都分享了各自的這份感恩情懷，同時也將我校的感恩教育活動推向一個高潮。
5.開展“我來保護你”的活動：為了讓學生更深刻感受母愛的偉大，我們根據德育生活化的工作思路，在5月10-16日這段時間裡在學生中開展了“我來保護你”的遊戲活動：讓學生將一個生雞蛋隨身攜帶，細心呵護，保證一個星期之內它完好無損），並同時每天饌寫自己的心情日記……通過這樣貼近生活的教育活動，使我們的學生充分感受到了父母對自己的呵護是多么地不容易，更加真真切切感受到了父母之愛的偉大。在活動的最後，我們的學生還將在活動中（一星期里的）心情日記裝訂好送給自己父母，讓廣大家長也深受感動。
三、拓展感恩教育體系，多方位多角度進行延伸
我們在這次的感恩教育月活動中，除了使我們的學生更懂得去感激父母愛以外。我們還對感恩教育體系進行拓展，將感恩教育跟環保教育、勞動教育等有機地結合起來，多方位、多角度進行延伸。
我們讓學生認識到：生活在世上，應該感激的東西有很多，要常懷感恩之心。除了感激生你養你的父母之外，還要懂得去感激我們的國家、感激這個社會、感激自己的學校。也更應該要感激教給自己知識，提高自己修養的老師。甚至還要感激苦難逆境，是它們教會了自己堅強。感謝曾幫助過自己的人，他們用暖暖的心燈讓自己發現生命是如此豐厚而富有。此外，還要感謝肯接受自己幫助的人，是他們用淡淡的柔弱讓自己可以把這份良善續延。
同時，我們的學生明白到：自己生活在這個地球上，就要懂得感謝大自然。因為，大自然是人類生存的基礎，而勞動是人類生存的保障，因此，在熱愛大自然，愛護生存環境的同時，更要熱愛勞動，感激勞動人民。通過這些拓展和延伸，使我們的學生對感恩有了更高層次的認識，感恩的思想覺悟也有了更進一步的提高。
四、積極發動教職員工師積極參加“母親的故事”主題徵文大賽和“最溫馨祝福簡訊”大賽
在xx年在母親節來臨之際，我們積極鼓勵廣大教職員工拿起筆，寫出和母親一切走過的路程和寫出最反映母子情深的故事。用自己的'文章去感恩自己的母親，並積極參加這次“母親的故事”主題徵文大賽的投稿。同時，也鼓勵他們結合自己與母親的感人細節，擬寫最感動、最溫馨的簡訊發給自己的母親，除了表達自己對母親的節日祝福與思念，感激之情以外，還要積極參加“最溫馨祝福簡訊”大賽的投稿。上述兩項比賽，我們的廣大教職員工都積極回響，學校里有多位老師獲獎取的榮譽。
五、總結表彰
在xx年“母親節”感恩教育月活動後，我們對活動過程中表現突出的班級、學生進行表彰。全校共評選出感恩活動優秀組織獎x個（班級）；感恩小天使（個人）。
國小清明祭英烈活動總結 篇27
20xx年小學生植樹節活動總結
3月12日是我們國家的植樹節。3月11日—18日，我們學校開展了植樹節系列活動。
在活動中，我們要求學生做到：
1、了解植樹節的來歷及意義，以班為單位，圍繞愛樹、護樹，進行樹類知識講座；
2、利用周末對本學校及自己所居住的家附近進行一次自發的愛樹護綠行動，為小樹澆水、施肥，除雜草等；
3、鼓勵學生可上網了解樹類知識及相關內容，進行一次樹類知識調查，在班內進行匯報交流。
我們號召學生利用周末蒐集、了解有關樹木的知識、植樹節的來歷及其遠大的意義；利用周一班會時間舉行了一次以植樹節為主題的班隊活動，深化學生的思想意識，明確此次活動的要求。
此次植樹節活動，加深了我校師生的環保意識。大家都積極地行動起來，為了保護地球母親，為了美化我們的校園，也為了美化我們的國家，貢獻自己的力量！
國小清明祭英烈活動總結 篇28
金風送爽，天高雲淡，正是外出遠足的好時光。為了更好體現教學生活化，滿足低年級小同學“走進大自然，領略家鄉美”的迫切要求，使我校學生從課本中感受秋天美好的同時，可以真正領略秋天獨有的迷人之處。同時豐富課堂活動，加強班級凝聚力，增進同學之間的友誼，培養學生團結合作意識。我校二年級學生於20xx年9月21日下午組織了秋遊實踐活動。
在鎮北台工作人員及講解員的配合下，一路上，學生們情緒高昂，臉上綻放著燦爛的笑容。馬路邊，學生們開心地高唱童謠；鎮北台腳下，學生們仰望望著威儀的城牆，情不自禁地發出讚嘆；登台望去，學生們興致勃勃地在四周尋找家鄉熟悉的身影……不時發出一陣陣輕鬆愉快的笑聲。孩子們的臉上洋溢著按捺不住的興奮和喜悅。
通過本次秋遊活動，孩子們對“天下第一台“——鎮北台有了較為深刻的認識。他們不但開闊了眼界，還增長了見識。在解說員的描述下，同學們興致勃勃地提出問題，共同尋求答案。看他們那高興的樣子，老師與陪同前來的領導都很欣慰。通過班主任老師在活動前的叮囑，孩子們愛清潔講衛生的良好習慣在這裡體現出來了，使得鎮北台依然整潔美麗，展現了我校的良好風貌。
家長們對本次遊玩給予了大力的支持，他們覺得平時孩子們關注大自然變化的機會很少，現在通過這種途徑讓孩子們共同感受秋天的氣息，不僅讓孩子們有了放鬆的機會，還看到了孩子們天真爛漫的表現，讓我們懂得了生活、環境、大自然是培養孩子發展，認知的好途徑。
看到同學們激情的表達自己的感受和歡聲笑語，激勵著在場每一位老師想要去創造更多的機會讓自己去了解孩子、了解學校，不斷以情感交流的方式推動我們全校師生間的互動。把童年的快樂，還給孩子。
在快樂的遠秋遊動中，孩子們開闊了眼界，增長了見識，鍛鍊了意志，感受集體生活帶來的快樂，本次秋遊圓滿的落下了帷幕！
國小清明祭英烈活動總結 篇29
秋風習習，秋高氣爽，小辛營國小又迎來了一年一度的校級公開課聽評課活動，在本次活動中，各位授課教師都做了精心的準備，為我們呈現了一節節各具特色，不拘一格的課堂，讓孩子們和聽課的老師們在迷人的畫面中，在優美的音樂聲中，在老師聲情並茂的解說中，解讀文本，感受文本傳達的情意，真是大有收穫！現將本次活動的點滴心得總結如下。
一、課件製作精心，緊扣文本主題，那精彩的畫面傳達著各種各樣的信息，有的活潑，有的優美，有的慘烈，有種身臨其境的'感覺。 讓孩子們對即將要學習的課文產生了的濃厚的興趣，並激發了他們強烈的學習欲望。
二、教師的語言極具感染力，有時讓人捧腹大笑，有時讓人潸然淚下。
三、遊戲的穿插極大地活躍了課堂氣氛，給課堂增添了很多活力，同時也放鬆了孩子們疲憊緊張的神經。這在一年級的課堂中表現極為突出。另外給我印象最深刻的還有張老師的一堂讀書交流會，她站在一個相當高的理論高度，為我們呈現了一節新型的別具特色的意義深遠的公開課，有讀書益處的傳授，有閱讀方法的指導，還有閱讀興趣的激發，與其說給孩子上了一堂好課，不如說給老師們提供了一次學習的寶貴機會，真是太棒了！
當然再好的課也有它自身的缺點，我們在聽完每一節後都會做認真地評課，揚長避短，多多吸取別人成功的經驗，爭取讓各自的教學水平有更快的提高。
附：書寫年終總結黃金秘笈
年關將近，又到了鋪天蓋地寫總結的時候，為濟世救人，筆者特將訪遍名師學來的年終總結秘笈奉獻出來，希望能給各位同仁以啟迪。
要點一：篇幅要夠長
辛辛苦苦幹了一年，業績如何，關鍵就看這“總結”的分量。如有字數限制還好，可以照“封頂值”去寫。如果沒有字數限制可就有點麻煩了，要留心打聽一下其它同級單位的篇幅有多長，如此有了參照物，才可“彈無虛發”。否則悶頭傻寫半天，洋洋灑灑15頁，殊不知人家寫了20頁，在氣勢上立馬矮了一截，豈不是前功盡棄？
要想做到篇幅長，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個捷徑可走——字大行稀。即把字號定位在“三號”以上，儘量拉大行間距，但不可太過，否則會給人一種“注水肉”的感覺。
要點二：套話不可少
如開頭必是“時光荏苒，20__年很快就要過去了，回首過去的一年，內心不禁感慨萬千……”結尾必是“新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”。
中間贅述業績的段落中，不時要有“收到了很好的效果”、“受到了領導職工的好評和歡迎”、“邁上了一個新高度”、“又上了一個新台階”等肯定性話語……
所謂“總結”，不僅要總結優點，還要總結缺點，否則會給人一種華而不實的感覺，但只可輕描淡寫一帶而過。較為恰當的成績優缺點篇幅比例是10：1，否則把自己批駁得一無是處，還能有飯碗嗎？
要點三：數據要直觀
如今是數字時代，故數據是多多益善，如“業務增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節約了多少開支”、“義務加班多少次”、“平均每天接電話多少個”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計寫材料多少頁”等等。
但切記“數字是枯燥的”，應該把數據做成折線圖、餅形圖、條形圖等種種直觀、可視的圖表。這樣做的好處有三：第一，成績一目了然，看著那高高聳立的圓柱、一嘯沖天的曲線，相信自己也感到非常得意；第二，對比強烈，做圖時拉一些對自己有利的歷史數據、平均數據、行業數據來墊背，紅花還得綠葉扶嘛！第三，紙面上，一個圖表至少相當於千把字，你還用為字數太少而發愁嗎？
要點四：用好序列號
序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個字或半句當一句，在紙面上大量留白，拉長篇幅的同時，使總結顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴格按照隸屬關係，不要給領導留下思路不清晰的印象。
國小清明祭英烈活動總結 篇30
我校為期兩周的教師課改公開課活動圓滿結束。這次公開課活動是為鞏固課堂深化研究成果，在當前教育改革“少教多學，先學後教，以學定教”、“打造高效課堂”的大氣候下進行的，目的是讓每位教師以課堂教學達標為契機，學習改進我們的教法，注重指導學生學法，發揮小組合作探究鞏固、對子幫扶的作用，進一步提升自己的業務素質，提高課堂教學效率，每位老師都拿出了自己最高的授課水平，相互研討，集體備課，在達標聽評課中亮點頻出，各有所得。現將本次活動總結如下：
一、亮點方面
1、課堂教學的學習目標都很明確，教學內容豐富，知識傳授準確到位，課堂結構較為嚴謹，能體現先學後教，當堂訓練的教學模式，體現了教學是圍繞目標展開的，同時注重了小組實驗探究、合作、鞏固、評價。
2、課堂教學能尊重學生主體，教學方法比較靈活。小組合作探究、評價、對抗、鞏固用得非常好，真正體現了本次課堂達標活動小組的強大作用。
3、通過課堂教學達標活動的開展，教師都能注重自身的學習和相互的切磋，講課教師主動和組內教師共同商量，從制定本節課的學習目標、自學指導、到重難點的突破，易錯易混點的把握，包括當堂訓練和檢測。充分體現“先學後教”“兵教兵”的授課新理念，相信有更多的老師能夠收穫屬於自己的`那份榮譽。只要你參與，就會有收穫。這也正是我們這次課堂達標活動的目的。
二、值得探討的內容
1、針對課堂講授內容的問題設計缺乏梯度。問題的預設應該考慮不同層次學生的最近發展區，這部分知識距離學生最近知識儲備有多遠，每一層次學生能夠解決不同問題。
2、留給學生質疑、解惑的時間不夠充分，激勵手段較為單一。課堂中教師為了顯示課堂熱鬧不冷場，不留給學生自主思考時間，直接進行學生討論，不利於學生自主學習的激情的產生。
三、存在的問題
1、集體回答問題次數過多，無效提問“是不是”、“對不對”、“聽懂了嗎”等太多，造成部分學生不肯動腦，不能體現個體差異。
2、對教材挖掘不到位，重點難點不突出，課堂結構不合理。
3、老師的導入再吸引人一些、課堂節奏再快些、操練方法再多樣些、再把課堂多還給學生一些、多注意小組的合作和對子幫扶鞏固，教學效果應該會更好。
總之，本次課改公開課活動的開展為我校教師提供了一個課堂教學交流，展示的平台，對於提高我校教師的課堂教學水平起到了積極的推動作用，為學校的教育教學改革提供了有力的支撐。我們要繼續在教學中完善我校“345”高效課堂教學模式，探索小組合作評價的新方法新措施，強化當堂檢測和達標，實施幫扶對子減少待優生。課堂好比一個舞台，它讓學生在這裡學會學習的方法，尋求學習之樂趣，也讓老師儘可能減輕自己的負擔，全面提升自己的教學業績，在優質課評選中獲得成績，我們還需要改進的東西很多，我們一起努力吧。
國小清明祭英烈活動總結 篇31
為貫徹落實上級檔案精神，切實提升我校學生的體育文化素養和身體健康水平，以此促進學校校風、學風更加健康地發展，我在陽光體育冬季長跑活動中開展了紮實有效的工作，取得了初步成效，現將相關工作總結如下：
一、領導重視，部署周密
成立了以校長為組長的領導小組，負責組織協調我校學生陽光體育運動的開展。引導全校組織成立相應的組織協調機構，按照統一部署，制定具體措施，組織本校學生陽光體育運動的實施。同時把推動陽光體育冬季長跑運動列入了議事日程，根據學校特點，分類實施，形成合力，強力推進此項工作，並將責任具體落實到人，要求班與班之間加強溝通，紮實有效的開展工作。
1.領導小組
組長：@
副組長：@
2.實施小組
組長：@
副組長：@
組員：各班班主任
二、加大宣傳，營造氛圍
我校充分利用宣傳欄、廣播網等陣地，在校園內懸掛宣傳標語，加大宣傳力度，廣泛地傳播健康理念，使“健康第一”、“我運動我健康
我快樂”、“每天鍛鍊一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號深入人心，同時在組織冬季長跑活動時間播放《陽光體育之歌》，音樂教師、體育教師組織學生在音樂課、體育課上學唱，讓《陽光體育之歌》在校園傳唱，使陽光體育運動人人皆知、提高了同學們參與活動的積極性，擴大了陽光體育運動在學生中的影響力和感召力。
三、精心謀劃、狠抓落實
我校根據檔案的統一部署，結合實際，制定出活動的具體方案，並認真組織、策劃、實施，做到師資、時間、器材設備三落實，師生共同參與。
1、召開啟動儀式。我們在11月25日召開了“陽光體育冬季長跑活動”啟動儀式。儀式上，副校長對陽光體育冬季長跑活動精神進行宣講，校長對安全、紀律等進行周密部署、精心安排，並以親自領跑的形式進行鼓勵全體師生積極參加本次陽光體育冬季長跑活動中。
2、是把開展陽光體育運動與《學生體質健康達準》測試相結合，按照有關要求建立《學生體質健康標準》測試報告書制度，並把測試報告書作為學生成長記錄或學生素質報告書的重要內容。
3、是把開展陽光體育運動和提高體育教學質量相結合，積極推進體育教學改革，不斷提高教學質量，通過教學使學生基本掌握科學鍛鍊身體的基礎知識和基本技能，養成良好的體育鍛鍊習慣，並保證每天每個學生要達到1000米以上長跑距離。每周開展陽光體育冬季長跑“優勝班級”的評選活動。
4、是把開展陽光體育運動與課外體育活動相結合，結合實施學生素質拓展計畫，廣泛組織學生體育集體項目的競賽和各種主題鮮明的體育活動來促進活動的深入開展。
5、注重安全實效：
⑴注重安全教育和體育衛生教育，按順序開始跑步。
⑵班級之間應間隔有一定的距離，學生嚴禁說話、打鬧，推、擠、撞等現象發生。
⑶在跑步過程中每個學生聽從教師和體育委員的口令指揮，要求隊伍整齊，步調一致。
⑷班主任做好學生身體素質情況的調查，對因身體原因而不能參加長跑的學生，班主任應做好工作，並安排好該學生的活動。
⑸各班級重視學生的安全教育與安全工作，體育組要制定科學合理、循序漸進的長跑計畫，加強長跑活動的技術指導。
目前，我校陽光體育冬季長跑運動真正做到有聲勢、有影響、有內容、展現了體育活動的民眾性，體育鍛鍊的普及性。營造了人人參與，個個爭先、生龍活虎、朝氣蓬勃的校園體育氛圍，讓學生在各種各樣的體育活動中釋放青春與朝氣，感受體育的永恆與魅力，體會體育的美麗與快樂。
四、積累經驗、鞏固實效
我校將“陽光體育”與相關校園體育文化結合，開展形式多樣、內容新穎的活動，取得了顯著成效。在活動開展中我們還注重挖掘特色，樹立典型，推廣經驗，引導學生在開展活動的同時，注意活動的後續宣傳，鼓勵學生寫長跑日記，與其他班級或學校學生分享長跑體驗。使冬季長跑活動真正成為重要的教育活動形式，實現以體育為手段，磨練學生意志品質，培養團隊精神情感，提升學生耐力素質，促進青少年全面發展的活動目標。
總之，通過本次“陽光體育冬季長跑活動”的深入開展，能夠讓學生深刻地認識到提高學生體質是一項“長久之計”，對每一名學生來講，參加陽光體育活動，不僅是每天單單地進行一些體育鍛鍊活動，而是要讓健康和運動的理念深入內心，並成為自覺的習慣，為自己健康幸福的生活打下了堅實的基礎，為祖國的繁榮富強鍛鍊出強健的體魄!
國小清明祭英烈活動總結 篇32
為了促進我校進一步深化教學改革，最佳化課堂教學，全面提高教育教學質量，同時也為了營造全校教師相互學習的氛圍，不斷提高教師自身教育教學水平。經學校集體研究決定，本學期各教研組活動在學校教務處統一安排下，以“公開課”為教研平台，全校廣大教師全員參與的形式開展活動。
通過廣大教師親自參與聽、評課，絕大部分教師感到開展這樣的活動，是較為成功的，起到了公開示範作用，廣大教師們在教學各個方面都感受到很大的震撼和啟示。在此，對本期教研活動作如下總結。
一、活動目的
旨在探索各科教師今後的備課、授課方向和教學模式，提高課堂教學效果。
二、組織形式
1、每組推薦二名以上教師，參與做課活動。
2、教研組從九月至十二月份，組織十八名教師講授公開課。
3、授課教師從教材、教法及學生的學法、教學過程給聽課教師進行說課。
4、參加聽課的所有教師逐人發言，共同交流，以期達到取長補短、教學相長。
5、活動之後，學校教務處認真總結，形成材料，發放各教研組學習。
三、活動成果
1、教師重視程度高。
開展以“公開課”促教研的活動，是學校採取的一項舉措，全校廣大教師重視程度高。不管是老教師，還是年輕教師，不管是聽課還是評課，大家從思想上、行動上，都非常重視這次活動，把它當作一次學習、交流及提升教學能力的機會。
2、備課充分、設計科學。
授課教師在上“公開課”的備課過程中，都精心選材，巧妙科學設計，深入鑽研授課內容，作了大量充分的準備。
在備課中，教師能夠積極大膽改變原有的教學思路，力求使自己的授課有所突破、有所創新;教學觀念有了很大的轉變，特別是貫徹新課改理念上有較大進步，教學雙邊關係進一步趨向合理，師生關係逐步和諧，教學民主得到了體現;課堂教學結構得到了進一步的最佳化，在一定程度上改變了過去一些不合理的地方;他們都非常注重研究教材教法，把知識和能力既深入淺出又扎紮實實的傳授給學生。
3、教師課堂駕馭能力強，注重學生能力的培養。
授課老師在整個課堂的組織中不慌不忙、鬆弛有度、放收自如，表現出過強的課堂駕馭能力;教學的整個程式的設計安排科學，結構合理，具有很強的針對性;教育思想觀點科學、正確，教學目的明確，主次分明，重點突出;注重用問題引導學生，學生通過不同形式來完成老師的問題，培養了學生的獨立思考、合作探討、展現自我、口頭表達等能力。表現出很強的駕御課堂能力。
4、現代多媒體教育與傳統課堂授課實現了有機整合。
本次活動的每一節公開課都能體現一點，就是儘可能使用課件，課件的展示如果比較得體、師生的互動就會融洽;如果不會使用課件，也儘可能利用現有的教學輔助手段，把課堂呈現出現代的教學氣息。
5、教學構思新穎。
通過首尾呼應富有感染力的音樂引課，營造了較為和諧、寬鬆的學習氛圍，首尾音樂使學生在輕鬆、愉快中求知，活躍了學生的課堂氣氛。
6、能夠還課堂於學生，真正體現了教師的導演角色和學生的演員角色，教師只是給學生提供展示才華的平台。
7、學校對參與做課教師進行課堂考核評價，從中評選出一等獎教師王學武、任學琴、蘇順琴;二等獎教師張鳳梅、李金花;三等獎教師楊秀珍、王淑霞，頒發證書和獎品。
三、工作建議和努力方向
1、轉變教學觀念，變“文本”為“人本”。
2、創設良好的教學情境。
3、下大功夫培養學生的良好習慣，提高學生學習能力。
4、要注意處理好“學生合作、探究、交流的時間”和“要在一節課有限的時間裡完成學習任務”之間的關係。
5、著力培養學生的創新能力。
6、要注意處理好“好學生”與“整體發展”之間的關係。
7、教學基本功還須得到進一步的加強。
8、做一個會表揚學生、會聽學生心聲的老師。
“吾生也有涯，而知也無涯”。的確是這樣，知識是無限的，一個人如果只滿足於現在，不去開拓進取，那他就會被社會所淘汰。在我校教研活動的前後，授課老師的智慧得到了彰顯，廣大教師的建議得到了交流，教研活動的成果的得到了認可，可以說我們的辛勤勞動是值得的。希望全校廣大教師進一步努力地學習，適應教育的發展，為陶了鎮教育教學的進一步發展，在探索中不斷前進。
國小清明祭英烈活動總結 篇33
11月12日，我們一（9）班秋遊實踐活動圓滿結束了。活動從組織和實施來看還是很成功的。
首先，班級家委會對活動計畫到位，組織有序。我們這次活動從前期制定《文明秋遊規則》、《安全責任協定書》到活動當天的文明、安全、有序活動再到後期的秋遊實踐活動的宣傳報導，全得益於活動計畫和組織到位。
其次，安全和文明禮儀到位。活動開始之前老師們強調各項安全注意事項。要求小朋友們不瘋打，不追逐，不私自離隊。學生們聽老師安排，佇列整齊，不大聲喧譁，做文明的小學生。在安全教育的同時，也樹立了我們實驗國小的形象，所有學生穿著整齊，排著整齊的.隊伍；不在途中隨地丟垃圾。在整個活動中，同學們團結合作，互幫互助，文明謙讓，遵守社會公德。
最後，班主任引導到位，副班主任和家委會所有成員協作配合，達到了本次實踐活動的預期目標。通過這次活動，同學們開闊了眼界，學到了很多在校園裡和書本上學不到的東西，促進了我們的目標達成。本次活動能夠比較圓滿的成功，離不開每一位老師和每一位家長的奉獻和努力！
當然，這次活動也有一些不足，總結了一下，以便提高：
1、應該讓更多的家長參與到活動組織中來。
2、活動中的遊戲項目策劃仍然有不足之處，除了體育競技之外，要多元化的包含一些益智類遊戲。
3、在認識大自然的環節沒有做好充分的準備，為孩子們的講解不到位。
通過秋遊這一次有意義的活動，不僅讓孩子們玩得開心還學到了很多知識。孩子們懂得了講文明、懂禮貌，知道團結友愛、互相幫助，懂得堅持、不怕困難、努力奮進，這些不僅僅體現在學習上，也體現在我們的實踐活動上。感謝老師們的辛勤勞動，感謝家長們的通力配合，感謝同學們的認真努力。
國小清明祭英烈活動總結 篇34
狂年4月22日是第47個世界地球日，為了普及地球科學技術知識，喚起同學們愛護地球、保護家園的意識，增強同學們保護資源和節約集約利用資源意識。近日，聊城度假區陳屯國小開展了“世界地球日”主題系列教育活動。
在陽光大課間，少先隊的代表宣讀了《愛我地球，從生活細節做起》的倡議書，積極倡導同學們樹立節約的綠色理念。“在低碳意識越來越強烈的.今天，從自己做起，從日常生活一點一滴做起，節約一張紙，節約一滴水，少開一盞燈，不用一次性筷子，共同愛護地球，保護家園，低碳生活，做保護地球小主人，為保護地球的生態環境盡一份責任。”倡議書中這樣寫道。
少先隊各中隊召開“愛我地球，從生活細節做起”主題少先隊活動，各班主任給同學們介紹了“地球日”的來歷，地球對人類的貢獻，地球為什麼遭到破壞等知識，通過圖片、文字介紹等形式，直觀地展示地球沙漠化、水資源污染、森林植被嚴重破壞等情況，同學們了解了保護環境和保護地球的重要意義。
通過“世界地球日”主題教育系列活動的開展，同學們感受到保護地球已經刻不容緩、迫在眉睫。該校五年級的一位學生薑茹茹說：“愛護我們的地球媽媽，要我們每個人從自身做起，從現在做起，從生活細節做起。讓我們的地球媽媽天長藍，地長綠，水長清。”
國小清明祭英烈活動總結 篇35
還沒到上課時間就已經來了許多家長，他們在翻閱孩子的作業，詢問老師孩子在校情況。
叮鈴鈴，隨著上課鈴聲的響起，家長們都紛紛走進自己孩子所在的班級，煞有其事的聽起課來。每個教師都坐了許多家長。他們想了解現在的課堂是怎樣的，同時對自己孩子課堂表現有所了解，雖然他們不太懂得課堂教學，但是看著教師熟練的媒體操作，和孩子們爭先恐後回答問題的勁頭，他們的臉上露出了笑容，，有的家長課後說：“現在的孩子真是太幸福了，寬敞明亮的大教室，嶄新的桌椅凳，還看著大電視就把知識學了。”從他們的話語中我們聽出了對我們學校發展的滿意，和對教師工作的肯定。同時對教師課堂教學給予了較高的評價，在教師的解釋說明下，在評價表上打下了他們心中的分數，這是對教師工作的肯定。看著這一張高分評教表，教師們心裡很感動，同時感覺自己身上肩負的`責任更神聖了。個個暗下決心，一定不能辜負家長的期望，要乾好自己的工作，教好每一個學生，用實際行動回報家長們殷切的期望。
再次，將家長集中起來，由校長主持召開了一次卓有成效的家長會。在家長會上，校長就孩子的生活學習習慣，安全健康、辦學理念目標、，師資配備、硬體設施、教學資源等向家長做了詳細的解釋，介紹，講者頭頭是道，有理有據，聽著頻頻點頭，聽的認真。在這次家長會上原來對學校了解很少的家長，現在聽了豁然開朗，同時還回答了家長提出的一些疑問和疑惑，使家長對教師有了新的認識，對孩子接受知識的規律有了新的認識。
會後在校長的帶來下家長們參觀了學校的硬體設施，和學生的才藝展示，個個讚嘆不已，他們對學校硬體設施的配備很讚賞。對學校豐富的教學資源也很滿意，當他們看了學生的計算機技能展示，和電子琴，豎笛表演，還有學校桌球隊的展示，讚不絕口，他們說：“現在的社會需要的就是多才多藝的人才，學校這樣做不僅豐富了學生的學習生活，還培養了多方面的技能對孩子的將來有好處。
最後家長們又一次與任課教師個別交流溝通，了解自己孩子在班裡的學習情況。家長與教師密切交談著，將孩子在校情況如是反饋給家長，希望得到家長的支持。同時家長也將孩子在學習生活中的問題以及孩子的思想狀況，毫不掩飾的反饋給教師，希望教師能出謀劃策解決孩子成長中出現的問題。在不知不覺中時針已經走向下午五點中冬陽也漸漸向山頭靠近，撩人的寒風也刮起來了，可還有一些家長正和老師們談的起勁，足見他們對孩子學習的關係。
這次活動有條不紊完成了所有預計的事情，取得了較好的效果。但也還存在一些有待於改進的方面：
1、活動的各項準備工作還有漏洞。
2、個別教師思想態度還未端正過來，對此次活動還沒有足夠的重視。
3、少數家長對孩子的關心不夠，不來參加活動。
4、還有個別家長只是應付孩子，參與活動的積極性不夠沒有達到預期的目的。