校團委和心理室聯合,加強師生的心理健康教育:
一,繼續搞好心理諮詢和心理測驗,調查,完善心理輔導工作.
心理諮詢工作已在我校系統的開展了兩年.新學年我們將繼續做好此項工作:1,重新布置諮詢室,營造和諧溫馨的環境氛圍;2,購置電視,VCD,屏風等,完善心理輔導設施;3,向學生,家長公開諮詢時間和熱線電話號碼,方便家長,學生諮詢;4,建立預約制度,出現問題及時解決;5,建立青春健康項目的"親情服務"諮詢記錄檔案,按要求填寫記錄相關內容,按時積累資料.
心理測驗,調查是心理健康教育不可缺少的一部分,它不僅可以作為心理健康教育的重要內容,記錄學生個人發展情況的檔案,而且也是心理教育研究的重要依據.因此,新學年我們將針對不同班級的情況,不同學生的需要進行心理測驗,如《中學生個性測驗》,《考試焦慮量表》,《焦慮量表》,《個人評價問卷》等等.在新高一年級隨即抽取班級進行"最感興趣的心理問題的調查","性健康教育問題的調查"等,以明確了解學生們的發展情況和內心需求.針對他們迫切需要解決的問題而有目的,有計畫的系統開展心理健康教育,性健康教育和組織各項活動.同時,對於測驗,調查中出現嚴重問題的個別學生進行單獨輔導,有條件可建立跟蹤檔案.
二,繼續搞好宣傳工作,加大教育力度.
1,利用學校宣傳專欄,校園廣播,宣傳標語等向全體學生進行心理健康知識的宣傳,營造良好的校園氛圍.
2,組織心理興趣小組,根據他們感興趣的問題以及廣大學生關心的內容編排心理小報,使內容更加貼近學生生活,能夠切實學到心理學方面的知識,進而能夠自我調節情緒,解決自己所遇到的問題.
3,和教務處一起辦好校刊的心理研究專欄,號召教師進行心理健康教育的研究,撰寫有價值的心理教康教育的論文,隨筆,個案,組織廣大學生撰寫有關自己對心理健康的認識,內心體驗的文章.
4,心育班會.開展心育班會是我校幾年來的一大特色.班主任利用班會時間積極開展心理健康教育,如上學期的謝京花老師班級的"讚美和欣賞別人",劉振鐸老師班級的"命運多舛,自強不息",康樹青老師班級的"暢想未來"等都受到學生們的歡迎,收到很好的教育效果.因此新學期我們將繼續鼓勵班主任教師開展心育班會,組織學生一起討論,加深師生間的溝通交流.我們將根據班主任要求給予指導,幫助,提供資料,並隨時聽課,學期末收集班會教案,整理歸檔.
三,開設心理課,心理講座,系統進行心理健康教育.
新學年我校在新高一年級將開設心理課.根據課程安排,我們將有計畫,有目的的開展心理健康教育.我們計畫根據學生的實際需要和心理發展情況,將心理健康教育分為若干個專題.在課堂中,每個專題在教師的適當引導下組織學生們討論,開展各種活動,在活動中體驗,在討論中自己得出結論,努力做到提高學生的參與意識,增強內心的體驗而不是老師的單純傳授知識.同時由於我校去年參與了市計生協和美國帕斯組織聯合舉辦的"青春健康項目",我們也適當穿插或是圍繞性健康教育的內容,使心理健康與性健康教育有機結合,最大限度的滿足學生的心理需求,保證他們的生殖健康.
我們認為心理健康
教育使全校師生的教育活動,學校的心理健康教育更多的是關注學生的發展問題.為了能夠照顧到全校學生的需要,我們將針對不同時期出現的問題,計畫請到心理健康教育的專家或是心理老師為學生們做心理健康教育的講座.通過專家講座的形式,可以使更多的學生加深對心理健康的認識,同時專家的指導也可以從更高層次上給學生們以指導,解決學生們的內心困惑.
四,建立健全心理檔案,不斷完善心理教育工作.
我們將在新學年進一步健全心理檔案,將心理健康教育工作情況系統分類,如:諮詢記錄,信件記錄,心理測量問卷及分析,個案分析,教案講座,心理小報,宣傳材料,計畫總結等分類存檔,同時兼顧健康促進校,青春健康項目的檔案管理要求,重點建立"青春健康項目"的"親情服務"諮詢記錄和活動記錄,根據項目評估手冊的各項要求開展各項工作,做好平時工作的整理歸檔.
五,開展心理教育研究,提高教師心理健康教育水平.
我們將和科研處聯合繼續倡導教師開展心理健康教育的研究.上學期我校立項的心理教育研究課題有:代維老師的"課堂回答心理的研究",楊鳳軍老師的"師生互動中教師心理適應能力的研究",陳玉福老師課題組"教師克服自我中心化提高人際 ,能力的研究",楊文海老師課題組的"師生互動中發揮學生主體作用的研究",張啟來老師課題組的"人格魅力對創設教學環境影響的研究",卞其其老師課題組的"如何完善教師的人格魅力",學生研究性學習課題組的"情緒規律的研究"等.新學期以上課題將繼續深入研究,逐步提高教師們的心理教育認識,心理教育理論水平,同時做到理論聯繫實際,指導實際工作中的教育教學,使我校心理健康教育工作全面深入的開展.
總之,在新的學年,我校將以建設示範高中校為契機,根據共青團市委開展的"陽光心語行動"的標準開展對學生的心理健康教育工作,將心理輔導工作和團隊工作有機結合,在活動中滲透心理教育,讓心理健康教育也以活動的形式對學生進行教育,努力做到促進學生身心健康全面發展,為他們提供身心健康的全方位的服務,切實提高全體學生的心理健康水平,真正成為通州區心理健康教育的示範.