7、編輯鄉土教材《柳風泉影》並設計教案，開設校本課程，讓學生了解鄉土、走進鄉土。XX年12月28日召開XX年度總結會暨2010年度研討會，總結上年度研究情況，課題組成員匯報階段研究成果，交流研究中的問題，匯總對鄉土資源的調查資料，並研討編寫鄉土教材的有關問題。
（1）採用文獻查閱法，蒐集借鑑《柳泉鎮鄉志》《柳泉鎮百年簡史》上有關資料，由主持人張林濤和課題組重要成員孫禮強老師，利用2010年寒暑假及節假日等時間，走村莊、訪山民、爬鐵道、上橋樑、穿山溝、過山崗，觀自然風光、尋歷史遺蹟、探民風民俗，覓名人名作，游遍105平方公里柳泉大地；理照片、整筆記、查資料……酷暑的日日夜夜，寒冬的時時分分，編輯、修改、校對、定稿……圖文並盛、雅俗同茂，鄉土味、文學味、神奇味、考證味濃厚的《柳風泉影》於2010年9月1日正式作為校本教材在我校使用了。
（2）課題組成員孫禮強老師根據各年級學情特點，結合我鎮鄉土情況，給鄉土教材《柳風泉影》設計教學案，供班主任及課題組成員使用。學生愛學、樂學，深受師生誇讚，並得到鎮黨委政府的好評。
8、採用座談會的方法，研討“如何將鄉土素材運用到農村國中生寫作中”並寫成論文。2010年9月11日，課題組召開了“研討、總結會”，總結了前階段研究工作，交流鄉土教材《柳風泉影》的使用情況。要求課題組成員根據自己的研究實踐寫一篇論文，寫清方法，並根據歸納的方法指導學生寫一篇有關鄉土方面的文章，全組交流並綜合評改，總結匯總。
9、舉行各類作文競賽，對優秀作文進行評選和展覽。XX年10月19日，課題組聯合語文組舉辦了“鄉土資源調查大賽” 並彙編了《鄉土資源文選》，了解了學生對鄉土的認識程度，基本掌握了學生運用鄉土素材寫作的現狀；2010年3月27日配合縣“清潔城鄉美化家園”活動，課題組聯合政教處舉辦了校級比賽，並推選2人參加縣比賽；2010年9月18日，為紀念建國六十周年，課題組配合教務處舉辦了我校第一屆“家鄉贊”作文大賽。
通過課題組全體成員的努力和課題實驗班全體同學的配合，各子課題的研究全部完成，本課題研究取得了喜人成績。
1、學生寫作水平大幅度提高。學生通過指導，了解了更多的鄉土知識，開闊了視野，增長了見識，觀察能力、理解能力、判斷能力及表達能力都得到了培養和提高，學生的作文成績提高很快。以本課題組實驗班九年級8班和非實驗班九年級1班學生第一、第二、第三次質量檢測和中考成績進行比較，分析如下：
通過橫向和縱向比較，課題實驗班級的學生，運用鄉土素材寫作後，更有話可說了，立意更新更高，更能令閱卷老師眼前一亮，作文成績均有明顯提高。
2、學生獲獎喜報頻傳。主持人張林濤輔導的學生劉影《夢回天堂》榮獲縣“清潔城鄉美化家園”作文大賽二等獎。07、2010年度課題組實驗班級學生在縣“中學生與社會”作文大賽中數十人分獲縣一二三等獎；2010年4月，張林濤輔導的學生彭銀撰寫的《師生共唱和諧曲》，在銅山縣中國小“和諧校園，陽光心靈”徵文比賽中榮獲二等獎；柳泉鎮中心中學第一屆“家鄉贊”作文大賽中，課題實驗班級獲一等獎的學生8人，占該獎人數的80%；獲二等獎26人，占該獎人數的86.6%；獲三等獎的33人，占該獎人數的82.5%，顯現出鄉土素材在寫作中的運用方法指導的成績。具體分析如下：
3、課題組成員課題研究碩果纍纍。張林濤、孫禮強負責的課題部落格被縣教科所評為二等獎；張玉、張幫永負責的《農村國中生在寫作中運用鄉土素材的意識及需要》調查報告獲縣論文評選一等獎；張林濤撰寫的《談鄉土素材在農村國中生寫作中的運用》獲縣課題論文評選一等獎；張玉撰寫的《讓鄉土素材成為中學生作文的亮點》獲縣課題論文評選二等獎；孫禮強撰寫的《入鄉覓土營養寫生》獲縣課題論文評選二等獎；張幫永撰寫的《如何把鄉土素材運用到寫作中去》獲縣課題論文評選二等獎；張林濤在縣“清潔城鄉美化家園”作文競賽中獲輔導二等獎；07、2010年度縣“中學生與社會”作文大賽中，課題組成員分別獲得輔導一二三等獎；閔新建、王忠忠、武善勇、劉偉、王培恕等在“家鄉贊”作文競賽中均獲鎮輔導一等獎。