秋去冬來，轉眼又是歲末，我們又將迎來新的一年，忙碌中我們的教學工作也將告一段落，回顧這一學期的教研組工作，算不得有什麼經驗，有的只是在這份工作中能多思、多想，團結同事，共同努力，爭取把這項工作盡職盡責地做好。在此，我作為教導主任及語言組組長就一學期來的工作做簡要回顧，為今後更好開展工作理順思路，積累經驗。下面我把主要情況匯報如下：
對於剛接手此職務的我深知肩負的工作較多，許多業務水平急需提高。這也給了自己許多壓力，促使自己必須不斷學習，提高。思考如何引導教師在園本教研中樹立準確觀念、如何使園本教研更具實效性和如何打破園本形式的局限性。從而有效促進教師的發展，推動我園園本教研步入良性循環。
一、認真踏實地落實常規管理
1、備課
本學期在備課方面，各位教師基本能按要求備課，但是也有些鬆懈，力求下學期嚴格檢查教師的備課內容，教具的準備。應組織教師集體備課互相學習，互相提高。教師的發展離不開一個良好的團結、奮進、互相信任的集體環境。每個人都有自己的知識、經驗及智慧特長，如果只是孤立地發揮作用，其效能是有限的。集體備課創造了一個共同分享，合作與支持的條件，增進了組員之間的溝通，使大家在活動中了解他人，了解自己，分享各自的體會與經驗，圍繞新的課程改革，結合教材、課標進行集體備課，進行課堂教學、課時設計。集體備課備活動的教學目標、重點、難點，備教材的前後聯繫，備突出重點、突破難點的措施，做到有計畫、有時間、有準備、有記錄。
2、互相聽評，促進的教師專業化水平提高。
本學期在開展音樂，早閱公開課後，各位老師的教學水平都有所提高，但也讓我們看到了許多不足，對於課程的設計，安排，流程大部分老師都還不是很清晰，開展此活動太少。
因此，總結各位老師除自己鑽研業務外，還應注重相互學習，相互聽課，要求本組教師聽課節數每一學期不少於5節，通過聽課、評課，對教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討，在教學研究上與教師進行具體磋商和指導，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，課堂效率，提高教師的教學研究能力。
3、堅持初期計畫、期末總結制度。學期初，根據幼稚園工作方案，制定教研組計畫，期末要認真總結教研教改的情況，做好總結工作。
4、教研結合，圍繞計畫積極落實研討活動。
我們教研組內的老師大多都是新教師經驗不是很足。為了使老師們在教學工作中有所提高，我們教研組應加強學習和實踐。比如學習一些幼教雜誌上的文章，組內的交流課等，組織教師相互聽課、評課，討論各自的優缺點，使大家在教學中有一定的提高。在這樣的活動中，教師既是參與者又是投資者，同時也是受益者，教師間的互動，使得個人經驗和思考成為一種共享的資源。
5、主題活動
本學期主題活動未能很好開展，我也將吸取教訓與經驗，希望下學期能很成功的開展此活動。
二、家園互動，促進教育教學工作的順利開展
家長工作是教學工作中重要的一環，只有建立良好的家園關係，才能更好的促進孩子的健康發展。因此本學期中，我們一如既往的注重家長工作的有序開展。如通過家園之窗、家長會 、家長接送孩子的時間等渠道、加強與家長的交流與溝通，互相了解孩子在家、在園的的學習生活情況。同時在活動中給每個孩子創設自我表現的機會。促進家園共育。
今後，本教研組將繼續抓好抓緊教研工作作為深入開展課改，多開展能提高教師業務水平的活動，如每月交一篇教學筆記，每月開展一個主題活動，教師進行教學評比，多開展親子活動促進家園共育等活動。
提高教育教學質量，在不斷總結經驗的基礎上推陳出新，開創教研工作的新局面
做不甘平庸的教導主任
勇爭一流，人生無悔---做不甘平庸的教導主任
當教師和班主任時出色的教學成績和班級管理水平，得到了絕大多數老師和領導的認可。但是，1983年年底，當時的總校長找我談話，要提拔我當中學教導主任時，我卻以為是開玩笑，因為剛教兩年書，周歲還不到22，怎么也輪不到提拔我當教導主任，於是毫不猶豫地跟總校長說：當就讓我當校長吧，不想當主任。沒想到過幾天從一些老師口中得到印證，總校長沒開玩笑，找老師們座談了。
1984年4月，xx縣文教局的批示下來了，我成為當時xx縣最年輕的國中教導主任，此時，剛滿22周歲。為了不耽誤課，開始介入學校管理工作的同時，繼續擔任著初二個班的數學和一個班主任，直到暑假。
1984年暑假新學期開學，正式走上領導崗位，負責全校的教學工作和學生管理工作，當時，全校領導層只有一名校長--xx校長和我這一名主任。
xx校長當過兵，辦事嚴肅認真，為人正直，雷厲風行，敢作敢為，一身正氣，特別敢於給教師負責，對我的工作大力支持，使得我能夠放開手腳大膽的工作，他的工作風格也影響了我今後這么多年。
排課表、安排任課教師是我這個教導主任開學後要做的第一件事，可是一開學就遇到了一個大難題：原來的畢業班政治老師暑假裡出車禍做了截肢手術，開學沒有教初三畢業班的政治老師了。而全校又沒有一個教過畢業班政治的老師，初二的政治老師又說什麼也不敢上初三，情急之下，我自告奮勇：沒人教我教！
這也不光是膽量，確實不得以而為之，說實話，如果我不是教導主任，我肯定也不會上，還會繼續教我的數學。可學校里確實找不出合適的人，畢業班總不能沒有教政治的老師，學校有困難了，我是主任，我不上誰上？
壓力不言而喻，一方面教的是畢業班，政治是中考要成績的學科，另一方面我是學數學、教數學出身，數學是我的強項，上學沒學過法律，也沒教過一天政治，畢業班的政治課程，對於我來說是一片空白，而中考還要考初二的社會發展簡史，我仍然一無所知，一切都是從零開始，真的砸鍋怎么辦？可確實有沒有別的選擇了，上吧，誰讓我是主任又剛入了黨呢。
年紀輕輕，一下子就從管理一個班到管理整個學校，還教上了畢業班的生科，真是全新的領域，困難不小。可這個主任既然幹上了，就不管困難有多大，就只能幹好不能幹壞，就不能平平庸庸的被人小瞧。
我在校長指導下，重新制定學生的在校常規以及紀律檢查辦法和衛生檢查辦法，加強紀律檢查衛生檢查，每天都要檢查紀律和衛生，每周公布紀律檢查和衛生檢查結果，每月對全校各班紀律和衛生情況進行總結評比，全校的紀律和衛生狀況得到好轉，學生違紀現象大大減少，校園環境和學校面貌煥然一新，學校秩序空前穩定。
自己的教學也是個大事：要吃透教材，要研究中考，要改變授課方式，一切都從新開始，不下點功夫，保證不了中考取得的好成績。還好，無論是法律還是簡史的知識點，，理解起來並不難，教起來也沒怎么費勁，中考成績蠻好的。
也許是這屆畢業班師資力量“強大”吧，六個學科中五個學科都是年輕的小伙子，幾個年輕人的成績都不錯，1985年中考，新庄子中學升學人數和各學科分數都在工委片名利第一，達到新庄子建校史上最好水平，校長讓我們小哥五個到北戴河放鬆了幾天，也是這年，我榮獲縣政府記大功獎勵，這是從教後獲得的第一個政府獎勵。
1986年暑假後，xx校長調走，新校長開學後半個月沒有到位，開學初我安排好學校的各方面工作，得以正常運轉，由於師資不足，缺少畢業班教師，又知難而上，自我加壓，自己給自己安排了一個班的數學和政治兩個學科的教學，其中數學每周9節課，政治每周5節課，每周14節課，節節都是新課，還有早晚自習，同時還負責學校後勤之外的其他所有事情，工作量相當大。
新校長是一個臨近退休的老校長，工作風格與原來的xx校長迥異，我和一些老師們的工作遇到了了前所未有的阻力，特別是不給管理學生中發生了矛盾的老師負責，兩位體育教師被校外人員打得頭破血流卻得不到任何說法，教師工作積極性又到了低谷，一些像學籍管理這樣的主任的權利開始由校長代行，這種情況下，我一方面盡心盡力教好畢業班的課程，另一方面盡力做好全校的學生管理工作。1987年中考，中專中師上段人數達到學校建校以來最多。
1988年暑假，學校又更換校長，還是一位年近六十臨近退休的老校長，教師管理到了十分鬆懈的程度，工作似乎輕鬆了一些，卻倍感平庸無為，，開始考慮離開這所學校。
1989年調到了xx中學，開始了從教生涯的第三站，也是最長的一站，從1989年到XX年走了22年，這22年是做管理工作最富有成效的22年。
xx中學的教導主任的工作，從89年乾到93年，這四年是擺脫平庸，躍馬揚鞭的四年。
由於某些原因，當時的xx中學髒亂差出了名，初一的學生中居然出了八大金剛四大仙姑，學校烏煙瘴氣，人心惶惶，學校窗戶沒有幾塊好的玻璃，院牆外面到處都是板凳腿，每天都有打架鬥毆的，有的男老師進不了課堂，一氣之下，寧可到國小任教。
面對家門口這樣一個爛攤子，確實犯怵，到xx第一件事就是辭職當老師，但劉校長說啥不批准，一節課也不給我，讓我專門“治亂”，主抓學生紀律和衛生，教學的事兒沒沾上邊。
沒辦法，既然領導信任，工作需要，再重的擔子也得挑了，而且，既乾就得往好乾。
其實，幹起來也不是多難，首要的一點，得校長支持，當時的劉校長應該說特別敬業，對我的工作全力支持，而我通過完善制度，加強檢查評比，調動班主任的積極性，對重點學生重點教育等措施，沒多長時間，學生紀律，各班的衛生就迅速好了起來，學校秩序趨於穩定，髒亂差的現象不見了，劉校長十分滿意，在各種場合對我等工作給予高度評價。
紀律穩定了，環境整潔了，財物損壞、打架鬥毆現象大大減少了，但多年的鬆散，使教學質量受到很大影響，特別是畢業班學生的成績更差，1990年中考，那是xx縣第一次統一發放畢業證，統一按照及格率、優秀率、升學率和畢業率這“四率”給全縣國中綜合排位，而xx則在四十三所國中排了個倒數第一。
90年暑假後，劉校長調走了，原來的副校長xx校長擔任一把校長，我還是主任，領導班子由三個人變成了兩個人。
考慮到中考成績全線倒數第一的底子，壓力太大，我再次提出辭職，未獲允許。
班子分工，xx校長不但讓我還抓全校學生管理，還又給我加上了全校的教學和教師管理，也就是說，學校除了後勤的事不管，其餘方面的事都得管，告訴我放心大膽，想怎么乾就怎么乾，乾一年看，乾不好，一年後我倆一塊辭職。
於是整個學校工作計畫由我定，教師分工由我安排，所有的教師會學生會議、活動由我組織，包括教師在內的各項制度有我制定，主任的職權被特別放大。
首先鼓舞士氣，激發全體教師的鬥志，提出了“校興我榮，校衰我恥”的口號，確立了一年打好翻身仗的目標，為此建立教師教學工作評估制度和班主任工作評估制度，改革了教師評優評先辦法，最大可能調動教師工作積極性。
紀律是學習的保障，抓好教師管理同時，繼續加強學生管理工作和德育工作，保證學校良好的教學秩序，樹立一流的校風。
號召教師苦幹實幹，我身先士卒，率先垂範。當時的班子成員，除了校長，就我一個主任，不僅要負責繁重的學校管理工作，自己還又給自己加壓，擔任了畢業班三個班的政治學科教學和一個班的班主任工作。那真是以校為家，夜以繼日，一個人頂幾個人乾，全身心的帶領全校教師為打翻身仗而戰鬥。
只要付出，就一定會有收穫。1991年中考，xx中學真的打了一個翻身仗，一舉摘下了落後的帽子。普通高中升學人數從1990年的3個，增加到17個，是上一年的將近6倍。不畢業人數從90年的34個，減少的2個，不畢業人數是上學年的十七分之一。四率綜合排位從全縣倒數第一的第43名進入到全縣20名之內，在老莊子工委六所學校排名第一。
成績的取得，讓教師振奮，領導肯定，百姓擁護。xx中學從此步入正軌， 成績一年比一年上升。我從事教導主任的工作精神、管理能力和教學能力得到同行以及社會各界的高度認可，為今後的個人發展和學校發展打下了良好的基礎。
不乾就不乾，乾就乾出個樣子，永爭一流，不甘平庸的性格支撐我走過了將近十年的教導主任之路，這條路從1984年開始，到1993年圓滿結束，這條路是一條雖然艱苦，但苦中有樂，一條充實的收穫之路，成功之路。
【後記】寫這些的目的，除了給自己一個總結，放到日誌里確實是給別人看的。目的和上次《爭做一流的教師》一樣，通過自己的親身經歷說明：乾就往好乾，乾就會有收穫，乾就會成功，乾就會有發展。尤其是我鎮中國小的二十幾名教導主任，你們年富力強，責任重大，你們的成功不僅是你們個人的成功，也為你們學校和教師的成功息息相關，你們不僅要付出，還要學會怎樣付出，很重要的一點，就是不斷總結、反思、學習。
工作空間給所有的老師一個展示自我的空間，也給了所有的教師學習的空間，學習他人的經驗，分享他人的體驗，尋找自己發展的道路，工作空間是一個好的平台。抽出一點時間，寫一點，看一點，對自己工作水平提高有百利而無一害。
我寫這些還有拋磚引玉的意圖，我們領導中，教師中不乏某些方面成功之處，寫一些自己成功的經歷，是對自己的肯定，也是給同行們提供一些激勵和相互學習的素材，如果因此能夠營造一個領導間、教師間比、學、趕、幫、超的濃厚工作氛圍，則更有意義了。
但是，無論校長主任還是教師，你們還要記住，不要過於看重結果，追求結果，對工作不需要太執著，使工作成為負擔，要像魏書生那樣，要以平和而輕鬆的心態面對繁重的工作， 把挑戰當做一種樂趣，把工作當做一種藝術，多幹活而心不累，這樣的境界就最好了。相信你們當中的許多人，會比我做的好得多。
我常常這樣想，人生這一輩子，幾十年，看似很長，但在歷史長河中只是一瞬間，對於自己來說，也像白駒過隙，一晃這輩子就過去了，想想三十年前甚至童年的事，仿佛就在昨天，既然來世界上一回，就別白來，給自己個充實，像奧斯托洛夫斯基說的那樣，到了老的時候，不為自己的碌碌無為而悔恨。
一學年來，我的工作情況總結如下：
一、加強理論學習，提高自我業務理論水平
我始終以“國家xxx教育發展綱要”理論精神來武裝自己的頭腦，教學之餘，常看與此類有關的文章。諸如《人民日報》的社論，《人民教育》的理論文章。堅持不懈的學習《教師法》、《教育法》、新《未成年人保護法》等法律法規，逐步深刻體會尊師重教，愛護學生，保護學生權益的含義。
訂閱與教育教學有關的雜誌：《特別關注》、《教學教案》，及時從中獲取動態信息，吸取有關的理論營養。
二、廉潔自愛，樹立師者良好形象
本人始終以一個教師的身份來嚴格要求自己，堅決不受任何不良思想、不良社會風氣的影響。拒“非法活動”於大門之外，潔身自好。根據上級的檔案精神，從未也絕不參與簡訊詐欺，不但如此，而且經常利用各種時機宣傳“非法活動”和簡訊息詐欺的危害性，尤其是對學生進行此方面的教育。
三、及時完成學校的各項工作，積極做好本職工作
（一）堅決履行崗位職責，不打折扣地完成教導處的相關任務。
一學年來，我負責教導主任的教學工作，期初，積極協助排好功課表、安排好教導處的每周教學活動安排，及時做好老師請假時的調課工作，確保每節課都有老師上課，不讓一節課空閒。做好學籍建檔和會考、中考的報名和志願填報等工作。
（二）建立健全鞏生措施，做好鞏生工作。為了鞏生，建立了班主任量化考評制度，提高班主任的工作的積極性。建立每節課點名制度等，將未到位的學生及時反饋班主任，班主任時做好電話聯繫，家訪等工作，及時了解學生未到校的原因，化解學生厭學的情緒。另外，學校每個月做一次溜生總調查，及時將溜生的名單造冊，行政人員與班主任，科任走鄉下村進行家訪。除此之外，將溜生名單及時送到鄉教委。盡心盡力做好控輟保學工作。
（三）積極做好“普九”和課改工作。依據檔案精神做好有關師資隊伍建設的檔案整理，及時做好有關教師培訓的相關工作。認真做好課改的各項工作，期初訂好計畫，及時通知組織教師參加課改，期末及時總結。
（四）協助做好教學常規檢查工作，提高教學效果。
為此，設立了考績獎，每個月一次對科任的各種工作手冊、聽課記錄、教案、作業集中檢查或抽查，建立教研組長檢查，教導處監查、抽查制度，並將檢查結果列表登記。另外，還將檢查結果作為今後評優評先的依據，通過以上措施來促進科任做好本職工作。
（五）帶頭做好教研工作，以身作則，率先垂範。一學年中積極組織數學組開展教研活動，主動承擔公開課，深入課堂，認真聽課評課。組織教師積極撰寫論文。有5篇論文獲得省級獎.
（六）做好教學本職工作，提高學生的學業成績。
我擔任六（1）班數學教學工作。為了提高學生的學習效果，我認真做好“備教批輔改考”等各項工作。除認真上好每一堂課外，積極把“數學差生”組織起來，個別輔導。
四、存在不足如下：
1、對新課程理論學習有待深入，仍有應試教育的思想傾向。
2、對多媒體等新的教學手段有待進一步學習使用。
3、如何建立一種新型的行政和師生的關係，對我來說仍是一個挑戰。
總之，一學年來，本人盡職恪守，在工作崗位中儘量克服缺點，完善自我，努力向前。當然自己尚未發現的缺點定然不少，還望廣大師生、領導的批評指正。
一年來，我擁護黨的路線、方針、政策，全面貫徹黨的教育方針，熱愛學生，為人師表，不斷加強師德修養，堅持用一個黨員的標準來嚴格要求自己， 鞭策自己，積極參加政治學習，努力提高自己的道德素養，平時，自覺擁護中國共產黨的領導，服從領導、尊重同事，服從組織安排，以學校利益為重，盡心盡職做好自己的本職工作，
一、加強理論學習，堅持科學發展觀。
學習猶如逆水行舟，不進則退，作為一名教育工作者，面對這樣多變的世界，首先必須與時俱進，堅持科學發展，全身心投入新的工作，尋找新的“乳酪”。因此，一年中，我堅持參加繼續教育，不斷加強學習，從各種教育教學書報、雜誌中吸取養料，積極參加各級各類的培訓學習活動，不斷提高自身素質。我能在學習、實踐中冷靜思考、積極探索，努力用符合時代潮流的教育理念來指導自己的教育教學工作，做到學習與思考相結合，實踐與總結相結合。我撰寫的論文發表在省級以上報刊上。
二、尊重學生，與新課程同行。
教學工作是學校的中心工作，自全面實施新課程後，與新課程同行，實現教學相長已成為我的教學追求，如何正確理解和把握課程標準，能否儘快成為新課程的有效執行者和建設者的前提條件，也是新課程改革成敗的關鍵，通過學習，我明白了新課程教學的基本理念：課程理念：凸現了以人為本的價值觀;課程目標：致力於打好基礎，促進發展;課程體系：著眼於開放、創新;課程內容：倡導新、活、寬;課程學習方式：突出學習方式變革--自主、探究與合作;課程評價：重在發展性和多元化。基礎教育課程改革的主要目標之一是培養具有創新意識的一代新人，為了這一目標的實現，新課程無論在目標、體系、內容、學習方式，評價等方面都作了濃筆重抹，作為教學第一線的教師，我正在積極嘗試，努力實踐。我想，唯有如此，新課程才能煥發出創新教育的活力。平時，我能儘自己最大的努力參加各類教研活動和課題研究活動，與大家相互探討共同交流。在對待學生方面，堅持與學生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，儘量使師生之間形成一種交流的習慣。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態度接受你的教育。
三、率先垂範，作好教育教學管理工作。
作為教導主任，我們不僅要為教師的教學提供服務，還要給予老師們方法上的指導，幫助解決教學中遇到的困難。這就要求我們必須具有較強的教學能力，要能在教學方面給教師“做出樣子”、“出好點子”，並且要教出特色，教出成績，用過硬的教學功底撐起自己的腰桿。在新課程改革的今天，我為了不斷提高個人的文化素養，提高自己教書育人的品位，我養成了終身學習的好習慣，孜孜不倦地追求教育教學業務水平的提高，做教師自我學習提高的楷模和教學教研上的先行者，正如蘇霍姆林斯基主張那樣“到教師中去，到學生中去，到課堂中去”。未來的人才需要自主、積極、進取、開拓創新的精神，而培養創造型人才的關鍵在課堂。因此，作為教導主任解放思想，轉變觀念放在首要位置。課堂教學要立足學生的主體地位，著眼學生內在素質和個性的發展，特別是學生創造思維的培養，讓學生自主地學習，創造性地學習。並且，我還有開拓進取勇於創新的精神，樂於開展教學研究，積極進行教改實驗。通過新穎、直觀的教學手段和自主、開放、創新型教學模式最佳化課堂教學，提高教學質量，走在課堂教學改革的前沿，由經驗型教師轉型為創造型教師，帶領老師們在學校的辦學特色上求突破，求發展。為了能夠勝任教導主任這項工作，我平時多看教育、教學、管理方面的報刊書籍，多上網學習，多走出去聽課、聽報告，當然也要多向本校有經驗的教師學習，力爭更出色的當好教師的領頭羊排頭兵。
四、以身作則，促進制度的落實。
建立和規範教學管理制度重要的是抓貫徹和執行。一年來，我以身作則，模範遵守學校的各項規章制度，並倡導全體老師嚴格遵守學校的各項規章制度，認真作好學生的思想教育工作。並配合學校修改了原來的各項教育教學制度，使各項制度更加合理。
當然作為教導主任，完成任務是理所當然的。但怎樣完成，怎樣提高，怎樣尋求發展，怎樣創新都是我在工作中急需去做的。本人由於忙於應付日常的教學和常規教學管理工作，開拓創新意識還不夠足，沒有達到最好的工作效果。今後，我會加倍努力，任勞任怨，力爭各項工作創造性地完成。
以上只是本人對一年來工作的點滴體會和反思。希望各位領導老師批評、指正!
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