今年以來，學校支部在區教育黨工委的領導下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，按照區教育黨工委關於開展爭創“五個好”基層黨組織活動的要求，帶領全體教職工，以“責任·優秀”打造“優質+多元”的教育特色，求真務實，開拓進取，努力爭創，取得了突出的成績。現總結一、爭創領導班子好學校支部結合學習實踐科學發展觀“黨員幹部受教育，科學發展上水平，人民民眾得實惠”的總要求，堅持抓領導班子和幹部隊伍建設。通過以領導班子和幹部隊伍的先進性，帶動教職工齊心協力謀發展，以黨風、幹部作風影響教風和校風。(一)加強學習。學校支部把領導班子的學習擺在十分重要的位置。長期以來，學校注重創建學習型組織，打造書香校園，在校園內大興讀書學習之風。今年，為認真開展科學發展觀的學習實踐活動，我們組織黨員、幹部和職工著重學習了《科學發展觀重要論述摘編》、《科學發展觀學習讀本》、《毛澤東鄧小平xx論科學發展》、《讀點經典》等書籍，全校教職工寫出了讀書筆記和心得感受。為提高黨員、幹部和職工的思想認識，更新教育觀念，學校採取走出去、請進來的方式，選派了部分幹部和教師到發達地區如北京、上海、武漢、廣州等地學習。還邀請一些知名專家到學校講學。今年，我們聽了xxx的《教師心態與幸福人生》、xx的《叩問課堂，課堂教學的前因後果》、xxx的《做有思想的教師》、xxx的《教師專業成長新思考》等報告，深受啟發，對如何建設和管理好學校有了進一步的認識。此外，我們還到了xx16中、xx學校、x職中等學校考察學習，學到很多有益經驗。(二)努力工作。在學校領導班子建設中，我們要求行政幹部“以教育管理的實績展示自己的工作才能，以講大局講團結的行動展示自己的道德風貌”。行政幹部在工作中以身作則，遵章守紀；吃苦在前，享受在後；早出晚歸，不計報酬。學校有兩個校區，校級幹部超負荷工作，不分你我，不分份內份外，不推諉，不扯皮，體現了較強的事業心、責任感和敬業精神，有力地促進了兩校協同發展。(三)團結協作。學校領導班子堅持民主集中制，重大事情的決策走民眾路線，採取集體議事決定的原則，相互通氣。在評優、評先、職評、進人、大宗採買等事情上，做到科學管理和民主決策。學校主要領導幹部角色意識強，注重團結協作，相互補台，有效地發揮了學校政治核心和管理核心的作用。(四)廉潔勤政。學校支部堅持在行政幹部中開展廉潔從政的教育，要求幹部在工作中不違規不違紀，拒腐蝕拒賄賂，時刻敲響反腐倡廉的警鐘。通過加強學習、紀律約束和制度建設，學校領導幹部做到了廉潔勤政。領導班子的工作得到了教職工的認可。在民主測評中，行政幹部的優秀率在80%以上，稱職率100%。校長、書記在區教委年度考核中評為優秀。領導班子的率先垂範影響和帶動了教職工，學校總體發展形勢良好。二、爭創黨員隊伍好黨員隊伍是學校教育教學、後勤管理的一支骨幹力量。我校支部共有在職黨員67名，其中x校區黨員有12人。為發揮黨員的先鋒模範作用，我們堅持抓好黨員隊伍建設，用黨員的先進模範作用影響和帶動民眾，同心同德，共同奮鬥。我們主要抓了以下幾個方面的工作。(一)開展“育師德、揚師風、鑄師魂”主題教育活動在黨員中開展“育師德、揚師風、鑄師魂”主題教育活動，是我們打造一支思想過硬、作風過硬、業務過硬黨員隊伍的有力舉措。開學之初，我們組織幹部和黨員學習《中國小教師職業道德規範》、《義務教育法》等教育法律法規，並開展討論，使大家提高了依法行政和依法執教的自覺性；我們開展了以“用心找差距，激情爭上游”為題的思想解放大討論，使大家增強了憂患意識、競爭意識和責任意識。學校領導和黨員同志帶頭深入薄弱班級，為學生講前途，講發展，使學生深受教育；我們開展了教師職業道德考核評估打分，請家長對任課教師的職業道德進行考評，觸動了教師，促使其改進工作作風。在科學發展觀的學習實踐活動中，我們在全校教職工中開展了問卷調查，梳理了35條意見和建議，找到了存在的問題，理清了工作思路，明確了努力的方向。(二)開展“我為黨旗添光彩”為題的崗位示範活動一個黨員就是一面旗幟。在學校工作中，我們堅定不移地依靠黨員，發揮黨員的帶頭作用，為黨旗增輝添彩。在學校的教育教學開放周和六年課改展示活動中，黨員獻課教師占了三分之一；在全校的班主任和年級組長中，近一半是黨員；在教研組長和備課組長中，有11位黨員；學校有七位市級骨幹教師，其中五位都是黨員。在學校的十四位行政幹部中，十一位是黨員，一位是入黨積極分子。黨員同志在學校工作的各個方面都發揮了示範作用。xx同志勇挑工作重擔，擔任初三一班的班主任，教兩個班的英語。該同志克服住家遠的不利條件，起早摸黑，三年如一日，對班級的建設、管理和發展傾注了大量的心血，最終取得全班60人全部考上聯招校，42人上委屬線的優異成績，兩個班聯招英語平均分為142.2分，班級也被評為區先進集體，本人被評為區優秀教師。xx同志，班主任工作兢兢業業，成效顯著，在主抓的科技工作中，肯動腦筋，想辦法，為學校評為重慶市首批科技培育學校、首批科技教育特色學校、XX年重慶市科技先進集體做出了突出的貢獻。xxx同志，分管教科室和工會工作，在做好教學工作的同時，倡導科研之風，效果明顯，工會工作也搞得有聲有色。在xx中學，工作出色，起好先鋒模範作用的黨員不在少數，他們在各自的崗位上做出了示範，贏得了大家的認同和敬佩。
三、爭創工作機制好制度是學校良性運行的根本保證。學校支部重視制度建設，在校園政治文明、精神文明、物質文明日益推進的今天，我們進一步加強了民主與法制建設，對教育、教學、管理、後勤等工作制定了切合實際的規章制度，做到了有法可依，有章可循。我們加大民主治校、政務公開、校務公開、黨務公開的力度，補充完善了民主決策機制、校務公開制度、黨務公開制度，規範了學校行政的工作。凡是學校的大事、要事、都要召開工會、教代會，聽取教職工的意見。如剛實行的績效工資，學校提出方案，几上幾下，徵求教職工的意見，在教代會中討論，得到大家的認可。在學校支部的領導下，工會教代會以創建“模範職工之家”為契機，開展了形式多樣的活動。如“我為學校獻一策”活動、“教職工提案收集活動”，“解放思想，加快發展”大討論活動、“民主評議中層以上幹部”活動。創建“健康和諧校園”活動等。通過活動的開展，促使教職工積極參與和體驗，共同營造一個文明、健康、和諧的校園。四、爭創民眾反映好密切聯繫民眾，與民眾心連心，辦人民滿意的教育，是我們辦學的宗旨。對此，學校支部把民眾滿意不滿意，是否有利於調動廣大教職工的積極性，是否有利於教育事業的發展，作為工作的出發點、立足點和歸宿。(一)學校支部十分重視民眾工作，建立了校級幹部年級蹲點制度、幹部值周制度、民眾接待日制度、校長信箱徵求民眾意見、幹部聽課制度、黨員聯繫民眾制度、領導班子成員聯繫科室和教研組制度。這些制度的建立，使幹部與民眾的聯繫渠道更為通暢，從而增強了教職工的歸屬感、使命感和責任感。(二)學校主動關心青年教師和新教師，在迎新座談會上，為他們講珊中的創業，提基本的要求，使其很快融入大集體；學校領導多次帶退休教師參加文體比賽，組織他們學習，傾聽他們的呼聲，主動看望生病住院的退休職工，盡力提高退休教師的福利待遇。支部重視統戰工作，關心和尊重民主黨派教師，召開民主黨派座談會，推心置腹，共話榮辱，為xx中學的發展獻計獻策。學校盡力支持關工委工作，提供辦公場地，做好調查研究。今年，學校關工委被評為先進集體。(三)學校支部注重辦人民滿意的學校。今年開學時，為加強家校聯繫，指導初一新生家長進行有效的親職教育，在學校支部的組織下，九月七日和八日晚，約六百位新生家長冒著酷暑來到xx中學。xxx、xx、xx等老師就語文、數學、英語學科的學習特點以及家長如何教育孩子進行了指導和培訓，使家長們感到非常滿意。(四)今年，我們按照重慶市教委的要求，請家長對教師的職業道德進行考評。家長們對教師進行了實事求是、客觀公正地考評，絕大多數老師被家長評為優秀和良好等級。這證明了家長對我校教師的認同和信賴。(五)在由工會教代會組織的黨員幹部民主測評中，教代會代表對學校行政幹部的滿意率為100%。今年，區委區府四大班子分管教育的領導和人大政協委員到學校視察工作時，也對學校的辦學和教師隊伍的建設給予了高度的評價和充分的肯定。區委宣傳部x部長認為，“xx中學的辦學理念好，有開拓進取的領導班子，有一支激情創業的教師隊伍，這是學校高速發展的保證。”五、爭創工作業績好學校以“一切為了學生的發展“為辦學理念，以爭創重慶市一流學校為目標，開拓進取，奮發圖強，做到了領導班子激情創業廉潔勤政，黨員隊伍發揮作用勇挑重擔，長效機制獎勤罰懶催人奮進，廣大民眾團結一心共創輝煌。通過開展創先爭優活動，激發了全體教職工的積極性和創造性，學校各項工作都取得了顯著的成績。學校的教育教學質量一直保持全市的領先水平。今年，XX級全體老師頂住了來自各方面的壓力，他們發揮潛能，奮力拚搏，苦幹實幹加巧幹，聯招考試再傳捷報。在聯招錄取人數減少，試題難度加大的不利條件下，上線人數達到507人。700分以上的高分段人數在全區有很大的優勢。全校考上委屬學校的人數今年大幅度提高，為231人，上委屬線的人達到了年報人數的34%。上11中的為220人，各項指標均列主城區單辦國中前茅。本學年，XX級5班xx同學榮獲第三屆青少年科技創新區長獎、第四屆青少年科技創創新市長獎。學校被評為“全國少年爭當小實驗家科技體驗活動示範學校”。在第五屆全國小實驗家活動中，我校學生取得佳績，共獲得三枚金牌，四枚銀牌和四枚銅牌的好成績。在參加XX年wro世界機器人大賽中我校學生奪得三枚銀牌。由於學校科技教育開展好，科技成果突出，學校被評為重慶市首批科技培育學校、首批科技教育特色學校、XX年重慶市科技先進集體的稱號。總體來講，學校支部在“五個好”創建活動中，引導幹部、黨員和教職工不斷提高自身素質，打造優質教育，創建文明和諧的校園，取得了突出的成果。今後，我們將繼續開展此項活動，以取得更大的成績。
為深入貫徹落實黨的xx屆四中全會關於建設馬克思主義學習型政黨的有關精神，根據《自治區黨委辦公廳印發〈關於推進學習型黨組織建設的實施意見〉的通知》(內黨辦發〔〕4號)要求，我市結合實際，高度重視，精心組織，引導廣大黨員幹部在自我組織、自我學習、自我教育、自我提高等方面發揮作用，積極推進學習型黨組織建設，切實增強黨員隊伍的整體素質，取得了明顯效果。現總結如下：
一、主要做法
（一）高度重視，加強領導。我市為確保學習型黨組織建設活動正常進行和有效開展，結合實際，在5月份制定並下發了《關於推進學習型黨組織建設的實施方案》，並成立了推進學習型黨組織建設工作協調小組。領導小組在市委宣傳部下設推進學習型黨組織建設工作協調小組辦公室，具體負責組織全市學習型黨組織建設的檢查考核、督促指導等工作。年底，為進一步推進學習型黨組織建設，我市又下發了《關於在全市進一步推進創建學習型黨組織的通知》，要求各基層黨組織按照《方案》要求，紮實推進各項工作。
（二）精心組織，紮實推進
一是加強和改進市委中心組學習。我市把抓好市委中心組學習作為推進學習型黨組織建設的重要抓手。充分運用多年來市委中心組學習的經驗和做法，從完善學習制度、豐富學習內容、創新學習方式、提高學習效果等方面入手，落實學習考勤、個人自學、集體研討、學習交流、學習通報、學習考核等制度，加強和改進中心組學習。組織市委中心組成員集中學習六次，重點學習了中共xx屆五中全會、自治區八屆十三次全委會議等重要會議精神，學習了xx、胡春華書記在全國、全區學習實踐科學發展觀活動總結大會上的講話，學習了回良玉副總理、胡春華書記在錫盟考察時的重要講話。提高了領導幹部的理論水平和決策能力，為在新起點上加快推進富民強市提供了思想保證、智力支持和創新動力。
二是開展形式多樣的形勢政策學習教育活動。我市把加強形勢政策教育作為推進學習型黨組織建設的主要手段。按照建設學習型黨組織和自治區黨委宣傳部關於開展“百團千人萬場”理論宣講活動的要求，統籌安排資源，成立了臨時宣講團，明確宣講團的職責，推出了宣講“選單”，組織宣講團成員深入基層黨組織進行理論宣講，增強理論宣傳的輻射力和吸引力。一年來，宣講團深入各基層黨組織宣講30多場次，1500多人次聆聽宣講。豐富了黨員幹部的學習方式，促進了學習型黨組織建設。
三是邀請高層次專家學者舉辦講座。我市把邀請高層次專家學者舉辦講座作為推進學習型黨組織建設的強大動力。我市在學習實踐科學發展觀活動中，建立了“科學發展觀專家講壇”制度，每月邀請1名專家進行輔導學習。去年我們按照建設學習型黨組織的要求，繼續推進這項制度的落實，分別從國家行政學院、財政部科研所、國家商務部、內蒙古社科院和自治區黨校等院所邀請知名8名專家教授，為全市黨員幹部作了有關深入學習實踐科學發展觀，積極應對金融危機、建設服務型政府、財政形勢與政策取向以及口岸經濟發展、轉變經濟發展方式等8場專題報告，全市黨員幹部2200多人聆聽報告。
四是加強和改進基層黨組織學習。我市把加強和改進基層黨組織學習作為推進學習型黨組織建設的基礎。各基層黨組織按照《關於推進學習型黨組織建設的實施方案》要求，牢固樹立抓好學習促發展的學習理念，建立理論聯繫實際、密切聯繫民眾、調查研究和求真務實的風氣，不斷創新學習的方式方法，堅持“三會一課”、民主生活會、黨員報告會制度，切實加強黨組織學習組織管理，進一步提高黨員參加黨支部、黨小組學習的積極性、自覺性。各基層黨組織採取專題講座、報告會、專題電視片、主題教育等方式，開展了高密度、高頻率的學習，進一步擴展黨員幹部的知識面和視野。各單位還鼓勵和支持黨員幹部參加各種形式的成人教育、函授教育、網路教育，黨員幹部的學習積極性明顯提高，去年設立的內蒙古師範大學在職研究生二連地區教學點就招收在讀研究生36人。
五是加強和改進幹部培訓。我市把加強和改進幹部培訓作為推進學習型黨組織建設的關鍵。按照中央和自治區關於大規模培訓幹部的工作要求，緊密聯繫口岸經濟社會發展實際，結合崗位職責要求和不同層次、不同類別黨員幹部的特點，以政治理論、政策法規、業務知識、文化素養和技能訓練為基本內容，大力開展黨員幹部培訓。市委黨校全年舉辦黨員主體培訓班23期，培訓黨員幹部XX多人次。市委組織部建立了黨員幹部遠程網路教育學習平台，制定了學習制度，為全市所有副科級以上黨員幹部每人設定了一個網上學習編號，並規定了學習時間，提高了黨員幹部學習教育的信息化水平。
六是為廣大黨員幹部推薦了必讀書目。開展向黨員幹部推薦學習書目工作，是加強學習型黨組織建設、提高各級黨組織學習能力和實踐能力的重要舉措，也是總結成功經驗、順應黨員幹部要求的有益做法。對於營造重視學習、崇尚學習、堅持學習的濃厚氛圍，增強黨員幹部學習的針對性實效性，提高政治理論素養，最佳化知識結構，增強創新能力，提升精神境界，推動把各級黨組織建設成為學習型黨組織、把各級領導班子建設成為學習型領導班子，具有十分重要的意義。為有組織地引導黨員幹部多讀書、讀好書，推動學習型黨組織建設取得實效，我們下發檔案，向全市廣大黨員幹部推薦了《xx屆四中全會精神學習輔導讀本》等30種學習書目。根據自治區黨委宣傳部《關於認真做好〈七個“怎么看”—理論熱點面對面·〉學習宣傳工作的通知》（內黨宣［］17號）要求，組織各基層黨組織征訂了《七個“怎么看”—理論熱點面對面·》。
二、取得的成效
一是提高了黨員幹部的思想認識，營造了良好的學習氛圍。通過開展學習型黨組織建設活動，使廣大黨員幹部對學習的認識進一步提高，學習的自覺性進一步增強，實現了三個轉變：即從厭學轉變為愛學，從被動學轉變為主動學，從認為學理論不管用轉變為認為急需加強理論指導。
二是提高了黨員幹部的素質，轉變了機關作風。通過開展學習型黨組織建設活動，廣大黨員幹部的思想作風進一步轉變，道德修養得到鍛鍊，精神面貌發生變化，宗旨觀念、全局意識明顯增強。黨員的學習能力有所提升、知識素養有所提高、先鋒模範作用得到進一步發揮，黨組織的創造力、凝聚力、戰鬥力有所增強。
三是提高了科學決策水平，完善了發展思路。通過開展學習型黨組織建設活動，全市廣大黨員幹部對科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求有了更加深刻的理解和認識，對口岸經濟特點、規律、思路有了更深刻的理解。
今年以來，學校支部在區教育黨工委的領導下，堅持以鄧**理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，按照區教育黨工委關於開展爭創“五個好”基層黨組織活動的要求，帶領全體教職工，以“責任·優秀”打造“優質+多元”的教育特色，求真務實，開拓進取，努力爭創，取得了突出的成績。現總結如下：
一、 爭創領導班子好
學校支部結合學習實踐科學發展觀“黨員幹部受教育，科學發展上水平，人民民眾得實惠”的總要求，堅持抓領導班子和幹部隊伍建設。通過以領導班子和幹部隊伍的先進性，帶動教職工齊心協力謀發展，以黨風、幹部作風影響教風和校風。
(一) 加強學習。學校支部把領導班子的學習擺在十分重要的位置。長期以來，學校注重創建學習型組織，打造書香校園，在校園內大興讀書學習之風。今年，為認真開展科學發展觀的學習實踐活動，我們組織黨員、幹部和職工著重學習了《科學發展觀重要論述摘編》、《科學發展觀學習讀本》、《毛澤東鄧**江**論科學發展》、《讀點經典》等書籍，全校教職工寫出了讀書筆記和心得感受。為提高黨員、幹部和職工的思想認識，更新教育觀念，學校採取走出去、請進來的方式，選派了部分幹部和教師到發達地區如北京、上海、武漢、廣州等地學習。還邀請一些知名本文 來源 於貴 州學習 網 ｗｗｗ.ｇｚｕ５２１.ｃｏｍ 專家到學校講學。今年，我們聽了xxx的《教師心態與幸福人生》、xx的《叩問課堂，課堂教學的前因後果》、xxx的《做有思想的教師》、xxx的《教師專業成長新思考》等報告，深受啟發，對如何建設和管理好學校有了進一步的認識。此外，我們還到了xx16中、xx學校、x職中等學校考察學習，學到很多有益經驗。
(二) 努力工作。在學校領導班子建設中，我們要求行政幹部“以教育管理的實績展示自己的工作才能，以講大局講團結的行動展示自己的道德風貌”。行政幹部在工作中以身作則，遵章守紀；吃苦在前，享受在後；早出晚歸，不計報酬。學校有兩個校區，校級幹部超負荷工作，不分你我，不分份內份外，不推諉，不扯皮，體現了較強的事業心、責任感和敬業精神，有力地促進了兩校協同發展。
(三) 團結協作。學校領導班子堅持民主集中制，重大事情的決策走民眾路線，採取集體議事決定的原則，相互通氣。在評優、評先、職評、進人、大宗採買等事情上，做到科學管理和民主決策。學校主要領導幹部角色意識強，注重團結協作，相互補台，有效地發揮了學校政治核心和管理核心的作用。
(四) 廉潔勤政。學校支部堅持在行政幹部中開展廉潔從政的教育，要求幹部在工作中不違規不違紀，拒腐蝕拒賄賂，時刻敲響反腐倡廉的警鐘。通過加強學習、紀律約束和制度建設，學校領導幹部做到了廉潔勤政。
領導班子的工作得到了教職工的認可。在民主測評中，行政幹部的優秀率在80%以上，稱職率100%。校長、書記在區教委年度考核中評為優秀。領導班子的率先垂範影響和帶動了教職工，學校總體發展形勢良好。
二、爭創黨員隊伍好
黨員隊伍是學校教育教學、後勤管理的一支骨幹力量。我校支部共有在職黨員67名，其中x校區黨員有12人。為發揮黨員的先鋒模範作用，我們堅持抓好黨員隊伍建設，用黨員的先進模範作用影響和帶動民眾，同心同德，共同奮鬥。我們主要抓了以下幾個方面的工作。
(一) 開展“育師德、揚師風、鑄師魂”主題教育活動
在黨員中開展“育師德、揚師風、鑄師魂”主題教育活動，是我們打造一支思想過硬、作風過硬、業務過硬黨員隊伍的有力舉措。開學之初，我們組織幹部和黨員學習《中國小教師職業道德規範》、《義務教育法》等教育法律法規，並開展討論，使大家提高了依法行政和依法執教的自覺性；我們開展了以“用心找差距，激情爭上游”為題的思想解放大討論，使大家增強了憂患意識、競爭意識和責任意識。學校領導和黨員同志帶頭深入薄弱班級，為學生講前途，講發展，使學生深受教育；我們開展了教師職業道德考核評估打分，請家長對任課教師的職業道德進行考評，觸動了教師，促使其改進工作作風。在科學發展觀的學習實踐活動中，我們在全校教職工中開展了問卷調查，梳理了35條意見和建議，找到了存在的問題，理清了工作思路，明確了努力的方向。
(二) 開展“我為黨旗添光彩”為題的崗位示範活動
一個黨員就是一面旗幟。在學校工作中，我們堅定不移地依靠黨員，發揮黨員的帶頭作用，為黨旗增輝添彩。在學校的教育教學開放周和六年課改展示活動中，黨員獻課教師占了三分之一；在全校的班主任和年級組長中，近一半是黨員；在教研組長和備課組長中，有11位黨員；學校有七位市級骨幹教師，其中五位都是黨員。在學校的十四位行政幹部中，十一位是黨員，一位是入黨積極分子。黨員同志在學校工作的各個方面都發揮了示範作用。xx同志勇挑工作重擔，擔任初三一班的班主任，教兩個班的英語。該同志克服住家遠的不利條件，起早摸黑，三年如一日，對班級的建設、管理和發展傾注了大量的心血，最終取得全班60人全部考上聯招校，42人上委屬線的優異成績，兩個班聯招英語平均分為142.2分，班級也被評為區先進集體，本人被評為區優秀教師。xx同志，班主任工作兢兢業業，成效顯著，在主抓的科技工作中，肯動腦筋，想辦法，為學校評為xx市首批科技培育學校、首批科技教育特色學校、XX年xx市科技先進集體做出了突出的貢獻。xxx同志，分管教科室和工會工作，在做好教學工作的同時，倡導科研之風，效果明顯，工會工作也搞得有聲有色。在xx中學，工作出色，起好先鋒模範作用的黨員不在少數，他們在各自的崗位上做出了示範，贏得了大家的認同和敬佩。
三、爭創工作機制好
制度是學校良性運行的根本保證。學校支部重視制度建設，在校園政治文明、精神文明、物質文明日益推進的今天，我們進一步加強了民主與法制建設，對教育、教學、管理、後勤等工作制定了切合實際的規章制度，做到了有法可依，有章可循。我們加大民主治校、政務公開、校務公開、黨務公開的力度，補充完善了民主決策機制、校務公開制度、黨務公開制度，規範了學校行政的工作。凡是學校的大事、要事、都要召開工會、教代會，聽取教職工的意見。如剛實行的績效工資，學校提出方案，几上幾下，徵求教職工的意見，在教代會中討論，得到大家的認可。
在學校支部的領導下，工會教代會以創建“模範職工之家”為契機，開展了形式多樣的活動。如“我為學校獻一策”活動、“教職工提案收集活動”，“解放思想，加快發展”大討論活動、“民主評議中層以上幹部”活動。創建“健康和諧校園”活動等。通過活動的開展，促使教職工積極參與和體驗，共同營造一個文明、健康、和諧的校園。
四、爭創民眾反映好
密切聯繫民眾，與民眾心連心，辦人民滿意的教育，是我們辦學的宗旨。對此，學校支部把民眾滿意不滿意，是否有利於調動廣大教職工的積極性，是否有利於教育事業的發展，作為工作的出發點、立足點和歸宿。
(一) 學校支部十分重視民眾工作，建立了校級幹部 /年級蹲點制度、幹部值周制度、民眾接待日制度、校長信箱徵求民眾意見、幹部聽課制度、黨員聯繫民眾制度、領導班子成員聯繫科室和教研組制度。這些制度的建立，使幹部與民眾的聯繫渠道更為通暢，從而增強了教職工的歸屬感、使命感和責任感。
(二) 學校主動關心青年教師和新教師，在迎新座談會上，為他們講珊中的創業，提基本的要求，使其很快融入大集體；學校領導多次帶退休教師參加文體比賽，組織他們學習，傾聽他們的呼聲，主動看望生病住院的退休職工，盡力提高退休教師的福利待遇。支部重視統戰工作，關心和尊重民主黨派教師，召開民主黨派座談會，推心置腹，共話榮辱，為xx中學的發展獻計獻策。學校盡力支持關工委工作，提供辦公場地，做好調查研究。今年，學校關工委被評為先進集體。
(三) 學校支部注重辦人民滿意的學校。今年開學時，為加強家校聯繫，指導初一新生家長進行有效的親職教育，在學校支部的組織下，九月七日和八日晚，約六百位新生家長冒著酷暑來到xx中學。xxx、xx、xx等老師就語文、數學、英語學科的學習特點以及家長如何教育孩子進行了指導和培訓，使家長們感到非常滿意。
(四) 今年，我們按照xx市教委的要求，請家長對教師的職業道德進行考評。家長們對教師進行了實事求是、客觀公正地考評，絕大多數老師被家長評為優秀和良好等級。這證明了家長對我校教師的認同和信賴。
(五) 在由工會教代會組織的黨員幹部民主測評中，教代會代表對學校行政幹部的滿意率為100%。今年，區委區府四大班子分管教育的領導和人大政協委員到學校視察工作時，也對學校的辦學和教師隊伍的建設給予了高度的評價和充分的肯定。區委宣傳部x部長認為，“xx中學的辦學理念好，有開拓進取的領導班子，有一支激情創業的教師隊伍，這是學校高速發展的保證。”
五、爭創工作業績好
學校以“一切為了學生的發展“為辦學理念，以爭創xx市一流學校為目標，開拓進取，奮發圖強，做到了領導班子激情創業廉潔勤政，黨員隊伍發揮作用勇挑重擔，長效機制獎勤罰懶催人奮進，廣大民眾團結一心共創輝煌。通過開展創先爭優活動，激發了全體教職工的積極性和創造性，學校各項工作都取得了顯著的成績。
學校的教育教學質量一直保持全市的領先水平。今年，XX級全體老師頂住了來自各方面的壓力，他們發揮潛能，奮力拚搏，苦幹實幹加巧幹，聯招考試再傳捷報。在聯招錄取人數減少，試題難度加大的不利條件下，上線人數達到507人。700分以上的高分段人數在全區有很大的優勢。全校考上委屬學校的人數今年大幅度提高，為231人，上委屬線的人達到了年報人數的34%。上11中的為220人，各項指標均列主城區單辦國中前茅。
本學年，XX級5班xx同學榮獲第三屆青少年科技創新區長獎、第四屆青少年科技創創新市長獎。學校被評為“全國少年爭當小實驗家科技體驗活動示範學校”。在第五屆全國小實驗家活動中，我校學生取得佳績，共獲得三枚金牌，四枚銀牌和四枚銅牌的好成績。在參加XX年wro世界機器人大賽中我校學生奪得三枚銀牌。由於學校科技教育開展好，科技成果突出，學校被評為xx市首批科技培育學校、首批科技教育特色學校、XX年xx市科技先進集體的稱號。
總體來講，學校支部在“五個好”創建活動中，引導幹部、黨員和教職工不斷提高自身素質，打造優質教育，創建文明和諧的校園，取得了突出的成果。今後，我們將繼續開展此項活動，以取得更大的成績。
xx學校黨支部在中心校黨委的統一領導下，認真貫徹落實黨中央、國務院《關於實行黨風廉政建設責任制的規定》，始終把落實責任制工作擺在校黨支部工作重要的位置，堅持黨支部統一領導，黨政齊抓共管，中層各負其責，有力地推動了學校黨風廉政建設工作和黨建工作。通過認真落實黨風廉政建設責任制，為教育改革與發展提供堅強的組織保證，促進了學校教教學改革和學校管理的有序發展。
一、主要工作
(一)、認真貫徹落實黨建工作責任制
1、健全機構，明確責任。按照XX年教育系統黨建工作考核的要求，我校成立以學校黨支部書記為組長的黨建工作領導小組，建立學校領導成員黨建崗位責任制，對黨建工作都做了具體明確的要求。學校的各項工作都在黨支部統一領導下，根據職責和分工，各負其責，把自律、糾風、責任目標分解到各個崗位及相關人員，層層分解，層層落實，確保黨建的各項工作與任務落到實處。
2、精心部署，認真考核。我們根據“誰主管誰負責”的原則，對黨建責任制進行考核，強化責任追究。結合學校的實際，年初制定了具體的黨建工作實施方案，明確了各階段的工作任務和工作措施。校黨支部與支部成員、黨小組長簽訂了黨建責任書，並明確了責任追究的具體要求，進一步強化了第一責任人的責任意識。健全追究制度，完善責任機制。學校定期對黨建進行檢查督促，堅持把黨建與學校教育教學工作、精神文明、校園文化、學校管理等結合起來，一起部署、一起落實、一起檢查、一起考核，形成兩手抓、兩手都要硬的工作格局。我們每學期開展至少兩次黨員幹部民主生活會，學校領導班子成員從廉潔自律、履行職責等方面做述廉述職報告，對存在的問題進行認真的剖析，黨員針對學校領導的述職情況進行認真的評議。
(二)、切實有效的開展黨建工作
1.建立民主議事機制，著力建設民主管理氛圍。黨支部堅持“三會一課”制度，定期召開支委會、黨員大會、黨小組會議。各項工作統籌規劃、統一部署，對重要問題、重大事項以及民眾關注的熱點難點問題，提交黨員大會討論，讓黨員和民眾充分參與決策，使各項決策符合民意，代表民心，保證民眾在思想上、政治上、行動上與組織保持高度一致，這樣，既充分發揮黨支部的領導核心作用，又嚴格做到依法辦事、按規定辦事。
2.建立“終身教育”學習機制，著力建設學習型群體。黨支部堅持把理論武裝放在首位，逐步建立和完善有利於終身學習的制度，不斷滿足黨員教師終身學習的需要。大力營造書香校園，制定實施計畫，開展“爭創學習型組織，爭當創新型人才，樹新時期教職工形象”創建活動，努力建設學習型教師群體。通過經常性學習、集中教育與定期培訓相結合，促進教師的專業發展和理論基礎。有計畫組織黨員學習，做好學習記錄，寫好心得體會;兩周一次政治學習;開展“做勤廉表率、促科學發展”讀書活動，每學期自學一本教育專著，完成讀書心得。
3.建立組織建設基礎機制，著力擴大黨建工作覆蓋面。黨支部積極貫徹xx大提出的不斷擴大黨的工作的覆蓋面，提高黨組織的凝聚力要求，凝聚人心，服務民眾。一抓黨建共建。黨支部積極探索在新的領域發揮黨組織和黨員作用的新途徑，與社區黨支部建立共建協定，開展“三結對三服務”、“廉潔文化進社區”等活動，做到“在共建****享、在共享****建”。二抓黨員發展。注重對青年教師的黨的知識教育，採取多種形式的黨課教育，在普及黨的知識教育同時，加強對入黨積極分子的培養，鼓勵他們積極向黨組織靠攏，嚴格執行標準，成熟一個發展一個，不斷擴大黨的階級基礎和影響力。
4.建立作風建設的長效機制，著力密切與民眾聯繫。黨支部強化為民服務、改善黨群幹群關係，密切黨與民眾血肉聯繫的長效工作機制，認真落實黨風廉政建設責任制、領導幹部廉潔自律制度。實行教代會制度。每年進行一次教代會，對中層幹部的競聘上崗、校長的述職、學校內部改革獎懲方案、重大基建維修項目等進行公開和徵求意見。實行校務公開制度。本著“突出重點、實事求是、及時全面、方便民眾”的原則，設立了領導小組、監督小組，利用教代會、校務會、行政例會、校務公開公告欄等進行如實公開，推進了學校的民主化、科學化管理，激發了教職員工主人翁責任感。以人為本關心職工生活。盡心竭力把涉及職工利益的事情辦好，使職工及時感受發展的成果，享受發展帶來的實惠。注重師德教育的針對性、時效性。在教師中舉辦了以“愛崗敬業、廉潔從教”與“學習身邊優秀教師、宣傳身邊優秀教師”為主題的師德教育系列活動。用校內優秀教師的感人事跡，感動和激勵著每位教師。通過校園網站、各級教育信息網、校園櫥窗和一些報刊廣泛宣傳我校優秀教師的先進事跡，來展示我校教師良好的師德風尚。同時從治理教師有償家教、體罰或變相體罰學生以及向家長索要錢物等不良教師行為入手，要求每位教師做了自查和承諾簽，杜絕了教師不良行為的發生，將廉政文化的思想融入良好師德師風的創建活動中，形成“廉潔從教”的良好校園氛圍。
5、建立服務長效機制，積極開展“逢一”活動和黨員志願者活動。充分利用“逢一”活動日、黨員志願者服務、走訪慰問、吸收入黨積極分子與老幹部黨員列席“三會一課”等方式定期或不定期進行思想交流、生活幫扶或參加公益事業，定期對入黨積極分子“雙向互助”活動情況進行督導，並認真填寫入黨積極分子考察相關記錄，作為黨員納新的重要依據之一。
6、以教學為中心，充分發揮黨支部的堡壘職能和黨員先鋒作用。黨支部十分注重在教育第一線的戰鬥堡壘作用，激勵和引導廣大黨員利用好三個平台，充分發揮崗位先鋒榜樣。一是教學示範的平台。通過黨員承諾、結對幫扶等形式，在教學業務上服務教師。積極與兄弟學校開展結對服務活動，黨員帶頭上示範課、作講座、在教學現場展示等。二是組室創優平台。黨員充分發揮學科學術帶頭人作用，帶領自己學科組室的教師積極開展教學研究，在各自學科專業範圍進行研究活動，一批批青年老師在比賽中凸穎而出。三、搭建“培養”優秀平台。在全校實施了“把黨員培養成教學能手、把教學能手培養成黨員、把黨員教學能手培養成學校幹部”的黨員“培養”工程。通過“培養”這個橋樑和紐帶，把“黨員”、“教學能手”和“學校幹部”這三支政治上和教學上的先進群體緊緊地連線在一起，實現了學校黨的建設和教育教學工作的有機結合，改善了黨群幹群關係，促進了教師結構的調整，增強了學校黨組織自身活力。
二、今後的打算
(一)、建設好黨建網站，開展黨員網上交流，網上學習論壇，網上熱線、網上組織生活等。從而充分運用現代信息技術和信息網路等手段，有效傳播和整合黨的信息資源，增強黨的建設的效率性、參與性、民主性。
(二)、深入紮實的開展兩實作風的集中教育活動。牢記全心全意為人民服務宗旨，真正在感情上貼近民眾，及時了解民眾疾苦，經常傾聽民眾心聲，做民眾的傾聽人、知心人、貼心人;真正在工作上依靠民眾，注意從民眾中汲取智慧和力量，使各項決策和工作更好地體現民眾意志，把上級決策部署變為民眾的自覺行動，深入查擺和解決在思想作風、工作作風等方面存在的突出問題，以道德實踐塑造形象，以作風改進推動工作，努力鍛造一支政治堅定、作風過硬、老實做人、紮實做事的職工隊伍。
黨建促校建，創新促發展。我們將繼續以“xxxx”重要思想和科學發展觀為指導，認真貫徹執行黨的xx大、xx屆三中全會精神，一如既往地高度重視黨建工作，堅持與時俱進，求真務實，開拓創新，整體推進，不斷提升我校黨建工作水平，促進學校教學與管理持續發展。
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