學校支部在區教育黨工委的領導下，堅持以鄧**理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，按照區教育黨工委關於開展爭創“五個好”基層黨組織活動的要求，帶領全體教職工，以“責任·優秀”打造“優質+多元”的教育特色，求真務實，開拓進取，努力爭創，取得了突出的成績。現總結
一、 爭創領導班子好
學校支部結合學習實踐科學發展觀“黨員幹部受教育，科學發展上水平，人民民眾得實惠”的總要求，堅持抓領導班子和幹部隊伍建設。通過以領導班子和幹部隊伍的先進性，帶動教職工齊心協力謀發展，以黨風、幹部作風影響教風和校風。
(一)加強學習。學校支部把領導班子的學習擺在十分重要的位置。長期以來，學校注重創建學習型組織，打造書香校園，在校園內大興讀書學習之風。今年，為認真開展科學發展觀的學習實踐活動，我們組織黨員、幹部和職工著重學習了《科學發展觀重要論述摘編》、《科學發展觀學習讀本》、《毛澤東鄧**江**論科學發展》、《讀點經典》等書籍，全校教職工寫出了讀書筆記和心得感受。為提高黨員、幹部和職工的思想認識，更新教育觀念，學校採取走出去、請進來的方式，選派了部分幹部和教師到發達地區如北京、上海、武漢、廣州等地學習。還邀請一些知名本文 來源 於貴 州學習 網 ｗｗｗ.ｇｚｕ５２１.ｃｏｍ 專家到學校講學。今年，我們聽了xxx的《教師心態與幸福人生》、xx的《叩問課堂，課堂教學的前因後果》、xxx的《做有思想的教師》、xxx的《教師專業成長新思考》等報告，深受啟發，對如何建設和管理好學校有了進一步的認識。此外，我們還到了xx16中、xx學校、x職中等學校考察學習，學到很多有益經驗。
(二)努力工作。在學校領導班子建設中，我們要求行政幹部“以教育管理的實績展示自己的工作才能，以講大局講團結的行動展示自己的道德風貌”。行政幹部在工作中以身作則，遵章守紀；吃苦在前，享受在後；早出晚歸，不計報酬。學校有兩個校區，校級幹部超負荷工作，不分你我，不分份內份外，不推諉，不扯皮，體現了較強的事業心、責任感和敬業精神，有力地促進了兩校協同發展。
(三)團結協作。學校領導班子堅持民主集中制，重大事情的決策走民眾路線，採取集體議事決定的原則，相互通氣。在評優、評先、職評、進人、大宗採買等事情上，做到科學管理和民主決策。學校主要領導幹部角色意識強，注重團結協作，相互補台，有效地發揮了學校政治核心和管理核心的作用。
(四)廉潔勤政。學校支部堅持在行政幹部中開展廉潔從政的教育，要求幹部在工作中不違規不違紀，拒腐蝕拒賄賂，時刻敲響反腐倡廉的警鐘。通過加強學習、紀律約束和制度建設，學校領導幹部做到了廉潔勤政。
領導班子的工作得到了教職工的認可。在民主測評中，行政幹部的優秀率在80%以上，稱職率100%。校長、書記在區教委年度考核中評為優秀。領導班子的率先垂範影響和帶動了教職工，學校總體發展形勢良好。
二、爭創黨員隊伍好
黨員隊伍是學校教育教學、後勤管理的一支骨幹力量。我校支部共有在職黨員67名，其中x校區黨員有12人。為發揮黨員的先鋒模範作用，我們堅持抓好黨員隊伍建設，用黨員的先進模範作用影響和帶動民眾，同心同德，共同奮鬥。我們主要抓了以下幾個方面的工作。
(一) 開展“育師德、揚師風、鑄師魂”主題教育活動
在黨員中開展“育師德、揚師風、鑄師魂”主題教育活動，是我們打造一支思想過硬、作風過硬、業務過硬黨員隊伍的有力舉措。開學之初，我們組織幹部和黨員學習《中國小教師職業道德規範》、《義務教育法》等教育法律法規，並開展討論，使大家提高了依法行政和依法執教的自覺性；我們開展了以“用心找差距，激情爭上游”為題的思想解放大討論，使大家增強了憂患意識、競爭意識和責任意識。學校領導和黨員同志帶頭深入薄弱班級，為學生講前途，講發展，使學生深受教育；我們開展了教師職業道德考核評估打分，請家長對任課教師的職業道德進行考評，觸動了教師，促使其改進工作作風。在科學發展觀的學習實踐活動中，我們在全校教職工中開展了問卷調查，梳理了35條意見和建議，找到了存在的問題，理清了工作思路，明確了努力的方向。
(二) 開展“我為黨旗添光彩”為題的崗位示範活動
一個黨員就是一面旗幟。在學校工作中，我們堅定不移地依靠黨員，發揮黨員的帶頭作用，為黨旗增輝添彩。在學校的教育教學開放周和六年課改展示活動中，黨員獻課教師占了三分之一；在全校的班主任和年級組長中，近一半是黨員；在教研組長和備課組長中，有11位黨員；學校有七位市級骨幹教師，其中五位都是黨員。在學校的十四位行政幹部中，十一位是黨員，一位是入黨積極分子。黨員同志在學校工作的各個方面都發揮了示範作用。xx同志勇挑工作重擔，擔任初三一班的班主任，教兩個班的英語。該同志克服住家遠的不利條件，起早摸黑，三年如一日，對班級的建設、管理和發展傾注了大量的心血，最終取得全班60人全部考上聯招校，42人上委屬線的優異成績，兩個班聯招英語平均分為142.2分，班級也被評為區先進集體，本人被評為區優秀教師。xx同志，班主任工作兢兢業業，成效顯著，在主抓的科技工作中，肯動腦筋，想辦法，為學校評為xx市首批科技培育學校、首批科技教育特色學校、xx年xx市科技先進集體做出了突出的貢獻。xxx同志，分管教科室和工會工作，在做好教學工作的同時，倡導科研之風，效果明顯，工會工作也搞得有聲有色。在xx中學，工作出色，起好先鋒模範作用的黨員不在少數，他們在各自的崗位上做出了示範，贏得了大家的認同和敬佩。
三、爭創工作機制好
制度是學校良性運行的根本保證。學校支部重視制度建設，在校園政治文明、精神文明、物質文明日益推進的今天，我們進一步加強了民主與法制建設，對教育、教學、管理、後勤等工作制定了切合實際的規章制度，做到了有法可依，有章可循。我們加大民主治校、政務公開、校務公開、黨務公開的力度，補充完善了民主決策機制、校務公開制度、黨務公開制度，規範了學校行政的工作。凡是學校的大事、要事、都要召開工會、教代會，聽取教職工的意見。如剛實行的績效工資，學校提出方案，几上幾下，徵求教職工的意見，在教代會中討論，得到大家的認可。
在學校支部的領導下，工會教代會以創建“模範職工之家”為契機，開展了形式多樣的活動。如“我為學校獻一策”活動、“教職工提案收集活動”，“解放思想，加快發展”大討論活動、“民主評議中層以上幹部”活動。創建“健康和諧校園”活動等。通過活動的開展，促使教職工積極參與和體驗，共同營造一個文明、健康、和諧的校園。
四、爭創民眾反映好
密切聯繫民眾，與民眾心連心，辦人民滿意的教育，是我們辦學的宗旨。對此，學校支部把民眾滿意不滿意，是否有利於調動廣大教職工的積極性，是否有利於教育事業的發展，作為工作的出發點、立足點和歸宿。
(一) 學校支部十分重視民眾工作，建立了校級幹部 年級蹲點制度、幹部值周制度、民眾接待日制度、校長信箱徵求民眾意見、幹部聽課制度、黨員聯繫民眾制度、領導班子成員聯繫科室和教研組制度。這些制度的建立，使幹部與民眾的聯繫渠道更為通暢，從而增強了教職工的歸屬感、使命感和責任感。
(二) 學校主動關心青年教師和新教師，在迎新座談會上，為他們講珊中的創業，提基本的要求，使其很快融入大集體；學校領導多次帶退休教師參加文體比賽，組織他們學習，傾聽他們的呼聲，主動看望生病住院的退休職工，盡力提高退休教師的福利待遇。支部重視統戰工作，關心和尊重民主黨派教師，召開民主黨派座談會，推心置腹，共話榮辱，為xx中學的發展獻計獻策。學校盡力支持關工委工作，提供辦公場地，做好調查研究。今年，學校關工委被評為先進集體。
(三) 學校支部注重辦人民滿意的學校。今年開學時，為加強家校聯繫，指導初一新生家長進行有效的親職教育，在學校支部的組織下，九月七日和八日晚，約六百位新生家長冒著酷暑來到xx中學。xxx、xx、xx等老師就語文、數學、英語學科的學習特點以及家長如何教育孩子進行了指導和培訓，使家長們感到非常滿意。
(四) 今年，我們按照xx市教委的要求，請家長對教師的職業道德進行考評。家長們對教師進行了實事求是、客觀公正地考評，絕大多數老師被家長評為優秀和良好等級。這證明了家長對我校教師的認同和信賴。
(五) 在由工會教代會組織的黨員幹部民主測評中，教代會代表對學校行政幹部的滿意率為100%。今年，區委區府四大班子分管教育的領導和人大政協委員到學校視察工作時，也對學校的辦學和教師隊伍的建設給予了高度的評價和充分的肯定。區委宣傳部x部長認為，“xx中學的辦學理念好，有開拓進取的領導班子，有一支激情創業的教師隊伍，這是學校高速發展的保證。”
五、爭創工作業績好
學校以“一切為了學生的發展“為辦學理念，以爭創xx市一流學校為目標，開拓進取，奮發圖強，做到了領導班子激情創業廉潔勤政，黨員隊伍發揮作用勇挑重擔，長效機制獎勤罰懶催人奮進，廣大民眾團結一心共創輝煌。通過開展創先爭優活動，激發了全體教職工的積極性和創造性，學校各項工作都取得了顯著的成績。
學校的教育教學質量一直保持全市的領先水平。今年，xx級全體老師頂住了來自各方面的壓力，他們發揮潛能，奮力拚搏，苦幹實幹加巧幹，聯招考試再傳捷報。在聯招錄取人數減少，試題難度加大的不利條件下，上線人數達到507人。700分以上的高分段人數在全區有很大的優勢。全校考上委屬學校的人數今年大幅度提高，為231人，上委屬線的人達到了年報人數的34%。上11中的為220人，各項指標均列主城區單辦國中前茅。
本學年，xx級5班xx同學榮獲第三屆青少年科技創新區長獎、第四屆青少年科技創創新市長獎。學校被評為“全國少年爭當小實驗家科技體驗活動示範學校”。在第五屆全國小實驗家活動中，我校學生取得佳績，共獲得三枚金牌，四枚銀牌和四枚銅牌的好成績。在參加xx年wro世界機器人大賽中我校學生奪得三枚銀牌。由於學校科技教育開展好，科技成果突出，學校被評為xx市首批科技培育學校、首批科技教育特色學校、xx年xx市科技先進集體的稱號。
總體來講，學校支部在“五個好”創建活動中，引導幹部、黨員和教職工不斷提高自身素質，打造優質教育，創建文明和諧的校園，取得了突出的成果。今後，我們將繼續開展此項活動，以取得更大的成績。
xx學校黨支部在中心校黨委的統一領導下，認真貫徹落實黨中央、國務院《關於實行黨風廉政建設責任制的規定》，始終把落實責任制工作擺在校黨支部工作重要的位置，堅持黨支部統一領導，黨政齊抓共管，中層各負其責，有力地推動了學校黨風廉政建設工作和黨建工作。通過認真落實黨風廉政建設責任制，為教育改革與發展提供堅強的組織保證，促進了學校教教學改革和學校管理的有序發展。
一、主要工作
（一）、認真貫徹落實黨建工作責任制
1、健全機構，明確責任。按照XX年教育系統黨建工作考核的要求，我校成立以學校黨支部書記為組長的黨建工作領導小組，建立學校領導成員黨建崗位責任制，對黨建工作都做了具體明確的要求。學校的各項工作都在黨支部統一領導下，根據職責和分工，各負其責，把自律、糾風、責任目標分解到各個崗位及相關人員，層層分解，層層落實，確保黨建的各項工作與任務落到實處。
2、精心部署，認真考核。我們根據“誰主管誰負責”的原則，對黨建責任制進行考核，強化責任追究。結合學校的實際，年初制定了具體的黨建工作實施方案，明確了各階段的工作任務和工作措施。校黨支部與支部成員、黨小組長簽訂了黨建責任書，並明確了責任追究的具體要求，進一步強化了第一責任人的責任意識。健全追究制度，完善責任機制。學校定期對黨建進行檢查督促，堅持把黨建與學校教育教學工作、精神文明、校園文化、學校管理等結合起來，一起部署、一起落實、一起檢查、一起考核，形成兩手抓、兩手都要硬的工作格局。我們每學期開展至少兩次黨員幹部民主生活會，學校領導班子成員從廉潔自律、履行職責等方面做述廉述職報告，對存在的問題進行認真的剖析，黨員針對學校領導的述職情況進行認真的評議。
（二）、切實有效的開展黨建工作
1．建立民主議事機制，著力建設民主管理氛圍。黨支部堅持“三會一課”制度，定期召開支委會、黨員大會、黨小組會議。各項工作統籌規劃、統一部署，對重要問題、重大事項以及民眾關注的熱點難點問題，提交黨員大會討論，讓黨員和民眾充分參與決策，使各項決策符合民意，代表民心，保證民眾在思想上、政治上、行動上與組織保持高度一致，這樣，既充分發揮黨支部的領導核心作用，又嚴格做到依法辦事、按規定辦事。
2．建立“終身教育”學習機制，著力建設學習型群體。黨支部堅持把理論武裝放在首位，逐步建立和完善有利於終身學習的制度，不斷滿足黨員教師終身學習的需要。大力營造書香校園，制定實施計畫，開展“爭創學習型組織，爭當創新型人才，樹新時期教職工形象”創建活動，努力建設學習型教師群體。通過經常性學習、集中教育與定期培訓相結合，促進教師的專業發展和理論基礎。有計畫組織黨員學習，做好學習記錄，寫好心得體會；兩周一次政治學習；開展“做勤廉表率、促科學發展”讀書活動，每學期自學一本教育專著，完成讀書心得。
3．建立組織建設基礎機制，著力擴大黨建工作覆蓋面。黨支部積極貫徹xx大提出的不斷擴大黨的工作的覆蓋面，提高黨組織的凝聚力要求，凝聚人心，服務民眾。一抓黨建共建。黨支部積極探索在新的領域發揮黨組織和黨員作用的新途徑，與社區黨支部建立共建協定，開展“三結對三服務”、“廉潔文化進社區”等活動，做到“在共建中共享、在共享中共建”。二抓黨員發展。注重對青年教師的黨的知識教育，採取多種形式的黨課教育，在普及黨的知識教育同時，加強對入黨積極分子的培養，鼓勵他們積極向黨組織靠攏，嚴格執行標準，成熟一個發展一個，不斷擴大黨的階級基礎和影響力。
4．建立作風建設的長效機制，著力密切與民眾聯繫。黨支部強化為民服務、改善黨群幹群關係，密切黨與民眾血肉聯繫的長效工作機制，認真落實黨風廉政建設責任制、領導幹部廉潔自律制度。實行教代會制度。每年進行一次教代會，對中層幹部的競聘上崗、校長的述職、學校內部改革獎懲方案、重大基建維修項目等進行公開和徵求意見。實行校務公開制度。本著“突出重點、實事求是、及時全面、方便民眾”的原則，設立了領導小組、監督小組，利用教代會、校務會、行政例會、校務公開公告欄等進行如實公開，推進了學校的民主化、科學化管理，激發了教職員工主人翁責任感。以人為本關心職工生活。盡心竭力把涉及職工利益的事情辦好，使職工及時感受發展的成果，享受發展帶來的實惠。注重師德教育的針對性、時效性。在教師中舉辦了以“愛崗敬業、廉潔從教”與“學習身邊優秀教師、宣傳身邊優秀教師”為主題的師德教育系列活動。用校內優秀教師的感人事跡，感動和激勵著每位教師。通過校園網站、各級教育信息網、校園櫥窗和一些報刊廣泛宣傳我校優秀教師的先進事跡，來展示我校教師良好的師德風尚。同時從治理教師有償家教、體罰或變相體罰學生以及向家長索要錢物等不良教師行為入手，要求每位教師做了自查和承諾簽，杜絕了教師不良行為的發生，將廉政文化的思想融入良好師德師風的創建活動中，形成“廉潔從教”的良好校園氛圍。
5、建立服務長效機制，積極開展“逢一”活動和黨員志願者活動。充分利用“逢一”活動日、黨員志願者服務、走訪慰問、吸收入黨積極分子與老幹部黨員列席“三會一課”等方式定期或不定期進行思想交流、生活幫扶或參加公益事業，定期對入黨積極分子“雙向互助”活動情況進行督導，並認真填寫入黨積極分子考察相關記錄，作為黨員納新的重要依據之一。
6、以教學為中心，充分發揮黨支部的堡壘職能和黨員先鋒作用。黨支部十分注重在教育第一線的戰鬥堡壘作用，激勵和引導廣大黨員利用好三個平台，充分發揮崗位先鋒榜樣。一是教學示範的平台。通過黨員承諾、結對幫扶等形式，在教學業務上服務教師。積極與兄弟學校開展結對服務活動，黨員帶頭上示範課、作講座、在教學現場展示等。二是組室創優平台。黨員充分發揮學科學術帶頭人作用，帶領自己學科組室的教師積極開展教學研究，在各自學科專業範圍進行研究活動，一批批青年老師在比賽中凸穎而出。三、搭建“培養”優秀平台。在全校實施了“把黨員培養成教學能手、把教學能手培養成黨員、把黨員教學能手培養成學校幹部”的黨員“培養”工程。通過“培養”這個橋樑和紐帶，把“黨員”、“教學能手”和“學校幹部”這三支政治上和教學上的先進群體緊緊地連線在一起，實現了學校黨的建設和教育教學工作的有機結合，改善了黨群幹群關係，促進了教師結構的調整，增強了學校黨組織自身活力。
二、今後的打算
（一）、建設好黨建網站，開展黨員網上交流，網上學習論壇，網上熱線、網上組織生活等。從而充分運用現代信息技術和信息網路等手段，有效傳播和整合黨的信息資源，增強黨的建設的效率性、參與性、民主性。
（二）、深入紮實的開展兩實作風的集中教育活動。牢記全心全意為人民服務宗旨，真正在感情上貼近民眾，及時了解民眾疾苦，經常傾聽民眾心聲，做民眾的傾聽人、知心人、貼心人；真正在工作上依靠民眾，注意從民眾中汲取智慧和力量，使各項決策和工作更好地體現民眾意志，把上級決策部署變為民眾的自覺行動，深入查擺和解決在思想作風、工作作風等方面存在的突出問題，以道德實踐塑造形象，以作風改進推動工作，努力鍛造一支政治堅定、作風過硬、老實做人、紮實做事的職工隊伍。
黨建促校建，創新促發展。我們將繼續以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真貫徹執行黨的xx大、xx屆三中全會精神，一如既往地高度重視黨建工作，堅持與時俱進，求真務實，開拓創新，整體推進，不斷提升我校黨建工作水平，促進學校教學與管理持續發展。
縣人大常委會機關黨總支下轄xxxxx個黨支部，共有黨員x名。近年來，縣人大常委會機關在縣委的領導下，堅持以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導，深入貫徹科學發展觀，全面落實黨的xx大、xx屆歷次全會精神，按照中央和省縣委建設學習型黨組織的部署安排，積極完善學習制度，拓展充實學習內容，努力創新學習方法，狠抓各項制度落實，不斷提升黨員幹部的理論素養、政策水平和思想境界，充分發揮黨員幹部的模範帶動作用，機關上下形成了勤於學習、善於套用、勇於創新的良好局面，有力地促進了縣人大常委會機關的各項工作。
一、加強領導，完善機制，為學習型黨組織建設提供了組織保障
活動開展以來，常委會領導非常重視，黨總支及時召開黨員幹部大會，組織學習中央和省、縣委關於推進學習型黨組織建設的檔案精神，研究制定了機關關於加強學習型黨組織建設活動的安排意見，並成立由x任組長，x任副組長的學習型黨組織建設領導小組，負責活動的組織領導，認真抓好學習型黨組織建設各項工作，為活動順利開展提供了有力的領導組織保障。隨著活動的深入開展，為增強黨員學習的主動性和自覺性，縣人大常委會機關黨總支制定了《學習型黨員考評辦法》，建立學習考勤登記制度，定期檢查通報學習情況，將黨員幹部的學習情況納入幹部綜合考核評價和民主評議黨員的重要內容，將考核結果作為年終評先樹優的重要依據，對促進黨員學習有了制度約束和激勵措施，同時，進一步完善了學習制度，結合工作實際，逐年制定學習計畫，確保了學習的針對性和延續性。通過各項制度的建立和完善，有效促進了縣人大機關學習型黨組織的建設。
二、學用結合、創新載體，促進學習型黨組織建設穩步有序推進
在開展集中學習、個人自學、座談討論的基礎上，結合常委會中心工作，積極創新方式、豐富載體，開展了一系列活動。一是組織開展“主任大講堂”活動。近年來，組織開展了由各科室負責人輪流輔導的學習講座活動10餘次，內容涉及公文寫作、機關服務、人大監督、依法行政、信訪工作、換屆選舉等方面，進一步激發乾部職工的學習興趣，增強了學習的實效性。二是聯繫工作實際，積極倡導工作中學習、學習中促進的實踐性學習。堅持學以致用的原則，以人大工作緊密相關的憲法、地方組織法、監督法、代表法等法律法規為重點，經常性地組織學習法律法規和人大業務知識。圍繞常委會年度工作要點開展的代表視察、工作調研及執法檢查，積極倡導“研究式學習”、“體驗式學習”和“調研式學習”，做到以學促用、學用相長，把學習成果轉化為運用科學理論、科學知識分析和解決實際問題的能力。三是採取“請進來、走出去”等形式，開展“多樣化”學習。在常委會執法檢查工作開展前，聘請專家，組織法律輔導講座，進一步加深縣人大常委會組成人員、“一府兩院”有關部門負責人和人大機關幹部對法律法規的理解，使理論學習成為指導和促進執法檢查工作深入開展的“助推器”。同時，每年圍繞縣委工作重點和人大工作發展面臨的新形勢新問題，分批次組織幹部赴周邊縣縣及外省學習考察有關方面的工作經驗，切實提高戰略思維、創新思維和辯證思維能力；組織動員機關領導幹部參加省、縣相關部門舉辦的各類專題講座、培訓班，增強黨員幹部的政治意識、大局意識、法制意識、科學發展意識，提高相關業務技能。四是在“七一”等重大節日開展主題活動，通過舉辦座談會、知識競賽、歌詠比賽、組織觀看革命歷史影片、事跡展覽等多種形式，加強對黨的相關知識及歷史的再宣傳、再教育，注重用身邊的事教育身邊的人，激發機關黨員幹部幹事創業的政治熱情。五是倡導單位全體黨員幹部養成勤讀書、勤思考的良好習慣，樹立終身學習的理念，鼓勵和支持黨員幹部參加各種形式的成人教育、函授教育、網路教育、黨校培訓和業務培訓，拓寬學習渠道和知識面。六是訂閱報刊雜誌、拓展知識渠道。機關為各委員會、科室訂閱了《人民日報》、xx等各類報刊雜誌，拓寬了黨員幹部學習各類知識的途徑，拓寬了視野。
本文由小編輯收集整理，這是一篇關於鄉基層黨組織分類定級工作總結，歡迎瀏覽借鑑！
為認真落實好基層組織建設年的各項工作，芭茅溪鄉黨委根據縣委組織部《關於做好基層黨組織分類定級工作的指導意見》的檔案精神及芭茅溪鄉黨委關於開展本次基層黨組織活動的實施方案，認真組織實施了對轄區基層黨支部調查摸底、分類定級工作，現將開展工作情況總結匯報如下：
一、基本情況
芭茅溪鄉位桑植縣西北部，距縣城59公里，桑鶴公路及澧水河穿境而過，是賀龍元帥刀劈鹽稅局武裝革命的起始地。轄10個行政村58個村民小組，4768人，國土面積119 平方公里。全鄉共14個黨支部，其中農村黨支部10個，機關支部4個，共有黨員256人。其中預備黨員 名，占黨員總 數的 %。女黨員 名，占黨員總數的 %。少數民 族黨員 名，占黨員總數的 %。35 歲及以下的黨員 名，占黨員總數的 %。大專以上學歷的黨員 名，占黨員總數的 %。
二、工作措施
1、加強組織領導。為及時傳達貫徹落實省、市、縣關於開展黨的基層組織年建設活動的部署精神，我鄉於 XX 年 4 月 12 日上午召開了黨委會議，研究我鄉基層黨組織分類定級工作相關事宜，並成立了以書記譚曉菊為組長，副書記、組長肖克新為副組長，相關部門負責人為成員的基層黨組織分類定級工作領導小組，領導小組下設辦公室在鄉黨建辦，葛選章同志任辦公室主任。同時，做到層層細化、責任到人，確保工作有序開展。
2、及時動員部署。鄉黨委於 XX 年 4 月13 日召開了基層組織分類定級會，全鄉各行政村、企事業單位黨支部支部書記參加了此次會議，鄉黨委就基層組織建設年活動以及基層組織分類定級活動的相關工作作了全面的安排部署。
3、廣泛徵求意見。充分利用“民情梳理”活動工作隊員深入村組、深入民眾的有利時機，廣泛徵求隊員民眾的意見。重點圍繞所屬黨組織建設的設定是否合理、領導班子是否健全、組織制度是否完善、村隊經費保障是否落實、是否充分發揮作用等情況開展調查摸底工作。通過走訪民眾，發放調查表、了解民眾對黨組織的所需所盼，讓廣大黨員和民眾幫助查找黨組織存在的突出問題。通過調查走訪，了解摸清了所屬 14 個基層黨支部黨員隊伍結構和教育管理情況、幹部隊伍教育監督情況、黨支部和黨員的戰鬥堡壘和先鋒模範作用的發揮情況等。
4、認真分類定級。按照“基層黨組織自評、黨員民眾測評、上級黨組織驗評，評定結果公示”的程式，鄉黨委在深入調查摸底，全面了解基層黨組織建設現狀的基礎上，認真組織實施了基層黨支部的分類定級工作。一是黨支部自評。各黨支部參照量化考評細則，對近年來黨建工作進行自我總結，自我評定檔次，並將自評結果上報鄉黨委。二是黨員民眾測評。鄉黨委安排專人分別到所轄黨支部召開由所評黨支部班子成員、民眾代表、服務對象參加的黨員民眾測評會，按照相關考評細則，以發放測評表形式對基層黨組織建設情況及民眾滿意度進行了測評，並以發放徵求意見表的形式徵求測評對象對基層黨組織的綜合評價、意見和建議。三是鄉黨委驗評。芭茅溪鄉黨委根據支部自評、黨員民眾測評結果，結合平時掌握的實際情況和年度考核情況，對所屬基層黨組織進行綜合評價，得出分類定級結果，並進行了公示。
三、分類定級情況。
經過近幾天的評議，累計召開評議會 15場，210 人次，發放不同類型的測評表 203張。本次評級活動共有 10 個村黨支部，4個機關、事業黨支部。評級結果分為“好” “較好”、“一般”、“較差” 四個等級。9 行政村黨支部中有 2個黨支部獲得“好”評，其中評“好”比例為 %；較好黨支部 4 個， 其中評“較好”比例為 %；“一般”黨支部 3個，民眾給予 的 “一般”評級比例為 %。較差支部1個，占 %。4個機關事業支部均獲得“好”評，好評比例 %。
四、存在的問題。
通過摸底調查、民眾測評、徵求意見、量化考評等環節，發現我鄉所屬黨支部不同程度存在以下突出問題。一是流動黨員難於管理，黨員老化嚴重，個別支部和個別黨組織缺乏戰鬥力、凝聚力；二是黨建活動載體不夠豐富，創先爭優缺乏展示平台。對於存在的問題。我們在以後的工作中將有針對性的加以整改，努力實現“先進上水平、一般增活力、後進得轉化”的目標，整體提升我鄉黨組織推動科學發展、促進社會和諧、服務人民民眾的能力和水平。
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