美術老師工作總結報告格式萬能 篇1
人類已邁進了21世紀的大門，這是一個充滿挑戰同時又是一個充滿希望的時代，我們清楚地意識到要立足於21世紀的世界之林，就必須培養出具有高素質的各類人才，其中創新素質的培養尤為重要，而美術教育是培養兒童創造能力的最佳途徑。所以美術教育應發揮其獨有的教育功能，要培養兒童的美術創造能力，國小美術教師首當其衝，理應擔當起這一重任。作為新時代的國小美術教師，我在國小美術創作教學中提倡打破統一標準、統一模式。本人經過幾年的探索和實踐，在國小美術教學中摸索出一套創作教學的方法，下面就談談這些方法，供美術同行在教學中參考。
一、教學情境的設定：
由於美術學科內容多、知識面廣、層次多樣的學科特點，要求我們儘可能地設定有趣味的情境，以激發學生的學習熱情，提倡以情導入，以趣啟智，我們除了常用的范畫、圖片外，還要結合多媒體課件及活潑自由得方式如小遊戲、講故事、猜謎語、歌曲、曲藝及小魔術等來營造氣氛，誘發學生好奇心，讓學生廣泛地參與到自主學習，探究學習中去。
二、要有充分的準備：
課前準備包括被學生、備教材，做好充分的足夠的準備，教師才能在課堂上遊刃有餘，揮灑自如，對自己所教的學生要有一定的了解，重視學生情感，和學生作充分的溝通，作學生的知心朋友，走進孩子的心靈，從他們自身的認知水平和知識層面出發，讓他們從身邊發生的故事及觸及事物，引發的情感與教師設定的情境相融合，引起學生的共鳴，讓學生自主地參與到課堂學習之中，達到事半功倍的課堂教學效果。
對教材進行深入細緻的鑽研與分析，理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好。教材的理解是對教學作充分的準備，教師知道上什麼，怎么上，什麼是重點、難點，才能上好課。
三、教態與教學語言的運用：
教師的平和可親的教態、風趣幽默的語言，細膩的情感，敏銳的視覺，靈活的應變能力，漂亮的粉筆字，這些都是一位優秀的教師應當具備的素質，教學語言是一門藝術，它蘊涵著極其深厚的文化內涵也突顯著教師性格及人格魅力。誰將它演繹得好，誰就能抓住學生的心，通過抑揚頓挫的語言，把學生帶入教學情境，激起學生情感。對學生的一言一行，都應充分表揚，高度肯定，讓學生在課堂上充滿信心，滿懷希望，教師要不吝給予充分的讚揚，讓學生越學越有信心，並且期待著你的每一堂課。
四、突出學生的主體地位：
課堂主要是生生合作探究的課堂，利用教師問，學生答;學生互相補充;小組討論，代表發言，相互補充等各種學習形式，引導學生由自主學習進入探究學習形成合作學習。課堂上充滿友誼、合作、共進的精神。教師要轉變觀念，轉換角色，以“導演”的身份去調控課堂，調動多種教學方法去激發學生積極主動地進行學習探究，這樣學生學的輕鬆，教師也不必費心費力的講，把學習的主動權真正還給學生，做到以學生為主體，教師為主導，扎紮實實地上好每一節課。
五、培養學生的創新精神：
創新是美術的精神，藝術貴在創新。隨著新課改的進一步實施，培養學生的創新精神也越來越受到重視，也是我們要達成的教學目標之一。美術學習具有實踐性強的特點，在課堂上必須保證學生有三分之二的時間用於繪畫、製作和欣賞，這是一種智慧技能型的、創造性的實踐活動，這為培養創新精神和實踐能力提供了可靠保證。我們可通過培養學習興趣，激發學生的創造性思維，培養創造意識，引導學生自己看到現象，比較異同，找到聯繫，認識關係，總結規律，想出辦法。在課堂上要營造出民主、溫馨、平等的氛圍，及時給予指導和讚揚，讓學生滿懷信心地去探索、嘗試新的方式、方法，允許學生個性的自由發展，允許學生興趣的不同發展方向，以培養學生的創新意識。
以上是我在美術教學方面的點滴體會，通過美術教學的實踐，我深深體會到我們不僅要“傳道授業”還得“寓教於樂”，注重發展學生個性，發揮他們的創造性，在組織教學過程中儘可能地生活相聯繫，引導學生探求生活的美，積極投身於美的體驗。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，美術教學與其他學科相比，有其獨有的特點，唯有不斷地探索，不斷地實踐，才能把握規律，使教學質量更上一層樓。
美術老師工作總結報告格式萬能 篇2
這學期，因疫情原因，對我們所有人都是一個考驗也是一個機遇。採用直播的方式來上課，對於老師和學業，都很新奇，但對部分學生並不適用。
回顧線上教學，老師變至播，課堂變網路，與教室教學模式不同，同樣局限性也展否出來，為了給學生上好鍾節直播課，組內兩位老師，每天從早上開始研磨課堂，製作課件以及教具。為讓好這節課，除了研磨課堂，便是試課，一節課反覆試，針對每一次試課所出現的問題及時糾證，進行組內研討。為了讓學生們在家也能維持學習的熱度，激發她們的學習活主取，製作生動有趣或結和新聞製作課件，以及數具，並針對教具大小的選擇來多次試，選出適和大小，讓學生能更清晰了解內容，針對內容，多次反覆選擇，從人美版到湘美版到之年經的課本內容，反覆選擇，只為挑選一節適合學生的課程，在直播時，同樣也存在問題，那就是作業，課堂教學能隨時觀察學生的繪畫進度，但在網路直播時，只能跟據學生提交的圖片來批改，但部分學生多次不提交作業或從網上找的的圖片，直接提交，在此，從三個年級的作業批改情況，一、二年級是最好的，基本每位同學都交作業，並加以視頻將繪畫，手工步驟都展示出來。五年級作業是缺少最的的，針對這一情況。採用多種方式或定時發布訊息進行催作業。
開學後。針對學生在家上網課的情況，先進經針對學情的總結。針對學情。在教學時，取長補短，逃取課本上的內容進行授課，運用多種方法，展示學生的繪畫作品，在課堂上，及時糾讓學生繪畫的出錯點，課堂內容多樣。針對五年級學生，採用學生寫生的方式練習線描，加強他們對線的理解。一、二年級以兒童畫為主，採用多種方式教學，多鼓勵學生，對於他們的學情也要及時了解，及時更改內容的增添。
存在的不足與今後的打算：
1、多聽課，多找資料，教學方法的創新，的培養學生的創新與想像力。
2、關心美術教學的發展，取其精華，有取有舍，努力提高教學質量。
3、對學生美書學習的評價要儘可能做到習貫養成和知識能力發展並重。並鼓勵大膽創進和個性發揮，即著眼於實際成績，更注重未來發展。
美術老師工作總結報告格式萬能 篇3
我所實習的__製冷工程有限公司創辦於一九九四年，是從事中央空調維修、安裝、加氟、移機、清洗、保養、制冷機組維修維護、中央空調與通風系統設計、安裝、改造等專業化公司。總部設在福州，在北京、上海、南昌、廣州、武漢、深圳等地設有附屬機構，為全國全省客戶提供全面、優質的服務。
為打造空調製冷服務的一流品牌，公司設有零件倉庫：如各種壓縮機、PSIO板、LID板、ISM板、CVC板、SMM板、空調主機、末端設備、零配件、冷卻塔等配件都有現貨，為客戶提供一應俱全的零配件支持。公司設有24小時服務熱線，能在最短時間趕到現場進行處理。同時公司具備有先進的技術力量和高素質的專業人才，製冷行業專業資質。工程人員比例達80%，他們多年從事空調製冷服務業，有著豐富的實踐經驗和現場解決能力。
公司對開利、約克、特靈、麥克維爾、清華同方等及中央空調模組機組均進行過大修、保養，同時對義大利海瑞弗(Hiref)精密空調機組機房專用空調提供專業的維修保養。 __公司實行GB/T19001-idtISO9001/20__國際標準質量管理認證體系，並取得了ISO9001質量體系認證證書。 工程改造概述： 1、冷卻塔安裝改造; 2、中央空調風管設計、安裝、改造; 3、冷卻、冷凍水泵安裝、改造、變頻節能、維修; 4、系統機組管道匹配; 5、中央空調機組銷售、設計、安裝、改造、維修; 6、中央空調末端節能改造; 7、冷藏、冷庫工程設計、安裝、維保、改造、節能;
實習內容：
空調水處理、簡單故障的維修、保養、中央空調系統設計、報價及標書製作。
去年年九月十日開始，我正式走進__製冷工程有限公司開始了實習工作。由於我是應屆畢業生,本身對企業的經營方式等都很陌生,公司讓我們的工程部經理劉總帶我學習,以師傅帶徒弟的方式，指導我的日常實習。在劉總的熱心指導下，我依次對公司的基本產品、產業結構、信息化實施進行了了解,並積極參與相關工作，注意把書本上學到的暖通理論知識對照實際工作，用理論知識加深對實際工作的認識，用實踐驗證大學所學確實有用。以雙重身份完成了學習與工作兩重任務。跟公司同事一樣上下班，協助同事完成部門工作;又以學生身份虛心學習，努力汲取實踐知識。我心裡明白我要以良好的工作態度以及較強的工作能力和勤
奮好學來適應公司的工作,完成公司的任務。簡短的實習生活，既緊張，又新奇，收穫也很多。通過實習，使我對__製冷企業的生產、管理工作以及發展前景有了深層次的感性與理性的認識。
在公司我主要的工作任務是協助各位同事做中央空調設計、圖紙、報價、標書等，空餘時間下工地體驗學習，由於缺乏經驗,我在期間走了很多彎路,給同事的工作帶來了很多麻煩,但是我們經理沒批評我,而是讓我繼續認真的把事情做好,我很受鼓舞,同時也很努力的去把事情做好。
中央空調常見故障與解決方法
通過這段時間的實習學習，同事的幫助下使我懂得了一些中央空調常見故障與解決方法
1、機器露點溫度正常或偏低，室內降溫慢產生原因及解決方法
① 送風量小於設計值，換氣次數少，請檢查風機型號是否符合設計要求，葉輪轉向是否正確，皮帶是否鬆弛，開大送風閥門，消除風量不足因素。
② 有二次迴風的系統，二次迴風量過大，請調節，降低二次迴風風量。
③ 空調系統房間多、風量分配不均，請調節，使各房間風量分配均勻。
2、系統實測風量大於設計風量產生原因及解決方法
① 系統的實際阻力小於設計阻力，風機的風量因而增大，有條件時可以改變風機的轉數。
② 設計時選用風機容量偏大，請關小風量調節閥，降低風量
3、 統實測風量小於設計風量產生原因及解決方法
① 系統的實際阻力大於設計阻力，風機風量減小，條件允許時，改進風管構件，減少系統阻力。
② 系統有阻塞現象，請檢查清理系統中可能的阻塞物。
③ 系統漏風，應堵漏。
④ 風機達不到設計能力或葉輪旋轉方向不對，皮帶打滑等，檢查、排除影響風機出力的因素