為總結xx師範大學的實踐經驗，推動高校畢業生到村任職工作的更好發展，xx師範大學新聞傳播學院“大學生村官現狀調研暑期社會實踐隊”於xx年7月-8月期間到達xx市xx縣，以xx縣下轄的xx鎮，xx鎮，xx堡，xx寺等五個村鎮的駐村村官為樣本進行了實地調研。在實踐隊內，我負責的工作主要是收發新聞稿件、上傳活動內容及照片並發布至人民網微博、新浪網微博的客戶端，同時將稿件發至校團委社會實踐信箱，在實踐結束後，將實踐所得資料整合匯總並加以整理。
在實踐當中，我所要做的首要任務是了解大學生村官制度，對於該制度的起因、發展歷程、推進階段、實施背景、主要內容、發展前景預測等做一個詳細而全面的了解，做好準備工作，為調研總結的撰寫打下基礎。除此之外，運用不同微博平台發布新聞稿件、實踐照片也是必不可少的調研任務，由於大一期間做過相關的工作，因此這一次也是比較得心應手，很快就學會了操作人民網微博和新浪微博。以下是我從大學生村官制度中所學得的一些內容。
“經中央同意，中央組織部等有關部門決定，從xx年開始，用5年時間選聘10萬名高校畢業生到村任職。”這是繼xx年中央辦公廳國務院辦公廳下發《關於引導和鼓勵高校畢業生面向基層就業的實施意見》後，黨中央加快推進社會主義新農村建設的又一重大決策。從1995年江蘇省率先招聘大學畢業生擔任農村基層幹部至今，有關大學生“村官”的探索已進行了19年。大學生村官制度發展歷程經歷了四個階段，分別是推出階段、整體推進階段、大範圍試驗階段、全面發展階段，從20世紀90年代中期開始，大學生村官從無到有，到快速發展，經歷了長時間的積累發展過程。在此過程中，國家培養了無數大學生村官人才，大學生村官到農村基層工作以後，充分利用自己的所學和特長，積極為建設農村、服務農民、發展農業作出貢獻，同時自身也得到了鍛鍊和提高，成為新農村建設的骨幹力量。
大學生村官政策出台的原因有巨觀原因、現實原因、時勢原因、直接原因等多方面組成：中國農村的鄉土性使農村治理主要依靠家長制，宗族制和人情關係，這與現代社會的民主、法制要求形成鮮明對比；社會利益格局分化，村級領導綜合素質參差不齊，導致治理危機頻發；隨著城鎮化步伐加快，農村精英流失造成農村工作缺乏人才支撐；我國高等院校畢業生人數屢創新高，就業形勢十分嚴峻。大學生村官政策的出台一定程度上緩解了這一不容樂觀的形勢。這些原因都導致，大學生村官制度成為特殊形式下的特殊舉措，xx年12月，xx主席更是在大學生“村官”代表座談會上指出，實現黨的xx屆三中全會確定的推進農村改革發展的目標任務，迫切需要一大批密切聯繫民眾、帶領農民致富、促進農村穩定的農村基層幹部，迫切需要一大批有現代知識、現代思維、現代眼光的優秀青年人才積極投身社會主義新農村建設。
大學生村官的政策制定經歷了幾個階段，包括多項內容，可以概括為以下幾點：引導高校畢業生樹立正確的成才觀和就業觀 。完善鼓勵高校畢業生到西部地區和艱苦邊遠地區就業的優惠政策。逐步實行省級以上黨政機關從具有2年以上基層工作經歷的高校畢業生中考錄公務員的辦法。加大選調應屆優秀高校畢業生到基層鍛鍊的工作力度。加大財政支持高校畢業生面向基層就業的力度。為西部地區和艱苦邊遠地區基層單位適當增加周轉編制。在這些政策內容中，大學生村官的優惠政策對於大學生村官的職業發展有著現實和深遠的影響。關於大學生村官計畫中的各種優惠政策,國家只給出了指導性意見,各地根據當地情況在指導性意見的基礎之上做出具體安排。
對於大學生村官政策的發展前景預測，主要有四種，包括留任上調、擇業創業、繼續深造和留在農村繼續服務等，實際上，大學生村官的“出路”主要在於兩個方面：一在基層政策的落實，二在大學生村官本人的努力，兩者缺一不可。解決出路問題，不能舍本求末、被表面問題所困擾，要認識到待遇與發展是自身所關心的，同時也是自身所決定和創造的。當代的大學生參與新農村建設將是一項長期的、複雜的、艱巨的任務，這就需要大學生村官要富有長期紮根農村、切實為農村發展貢獻力量的熱情，把所學知識專長和農村資源、市場需求結合起來，充分發揮眼界寬、信息靈、思路活的優勢，帶領農民民眾創業，做建設社會主義新農村的生力軍。農村需要大學生村官來建設，大學生村官留任農村或創業也有非常好的前景，這是實踐所得的經驗。中國農村地廣人多，有近百萬個行政村莊，將村級組織的行政功能擴大或制度化，需要大量的紮根農村的大學生村官和志願者，新農村建設和大學生村官的發展是互相的、有機組合的，大學生村官要在發展農業、服務農村、造福農民的實踐中充分發揮聰明才智、實現自身價值。