小學生在校規章制度 篇1
為了更好地爭取家長緊密配合，形成合力，發揮學校、家庭的整體教育功能，特制定建設國小教師與家長聯繫制度：
一、班主任每學年對任教學生要普遍交談一次以上。家訪時要以表揚、鼓勵學生為主，同時向家長客觀地通報、分析學生在校情況，和家長一起共同商討教育的方法與措施。每次家訪或談話要有記錄，以備檢查。
二、學校設立《學校與家庭聯繫本》。走讀班學生每天要將老師布置的作業和其它要求登記好，回家請家長檢查簽名，住宿班學生每周要將老師布置的`作業和其它要求登記好，回家請家長檢查簽名。
三、對行為習慣不好、學習態度不端正等後進學生，教師除利用“學校與家庭聯繫本”聯繫外，應視學生的表現情況，採取電話、面談等多種形式及時與家長聯繫，共同採取有效措施解決存在的問題。
四、學校規定：每學期舉行一次家長會或進行一次家長接待日。此外，各年級、各班可根據教師學生的需要舉行部分家長座談會。
五、各年級、各班要充分發揮家長委員會的作用，利用他們協調家長之間的關係，協調家長與學校的關係，並充分利用家長的教育資源幫助學校提高教育質量。
小學生在校規章制度 篇2
一、學習方面
（一）上課要求
1、上課認真聽講，積極回答問題，敢於向老師提出自己不懂的問題。
2、學習具有主動性，積極參與小組的討論活動，不做旁觀者，敢於發表自己的見解。
3、按時到校，有事向老師請假並說明原因。
4、帶好每天的學習用品，包括課本、文具等。
一周之內從未舉手發言的同學減5分，違反以上規定者根據情節輕重減分1--3分。
（二）作業要求
1、作業應該做到整潔，書寫工整，規範自己的字型，做到橫平豎直。
2、作業應按時按質按量完成，不按時交作業或不帶作業的同學每次扣1分，作業得5個“優”的可以換一面小紅旗，得一面小紅旗加1分；不合格的根據情況重做或改正錯處，直到合格為止。
3、每周完成至少兩篇的課外閱讀任務，每篇在300字以上。由家長統計，記錄在《讀書統計表》上，每個月平一次“讀書之星”，被評為“讀書之星”的加2分；一周背誦一首古詩，由家長簽字監督，古詩作為考試內容，不能按要求完成者減1分。
4、老師布置的口頭作業及查資料的作業也在考核範圍之內。
（三）參加實踐活動要求
1、積極參加各學科組織的實踐活動、競賽活動、徵文活動。在校級組織的競賽及徵文活動中，獲一等獎的每人次加5分，二等獎的每人次加4分，三等獎的每人次加3分。被學校選中的徵文每人次加3分。在班級里被選中的作文、小報、繪畫等作品，每人次加1分。在刊物上發表作文，每篇加10分。
2、積極參與社會實踐活動，培養自己的能力，開闊自己的視野，增長自己的知識。
3、鼓勵根據各學科的學科特點進行發明創作，根據實際情況加分。
二、紀律方面
（一）課堂紀律
1、預備鈴響之後，必須馬上在座位上端正做好，等待老師上課，不許大聲喧譁，更不許在座位間跑動，違者減1分。
2、不做與課堂學習無關的事情，不影響他人學習，尊重老師的勞動。
3、對回答問題出現錯誤的同學不嬉笑、不嘲諷，違者減1分。
（二）課間紀律
1、下課鈴響之後，不允許在教室內嬉笑打鬧，不允許大聲喧譁，提倡去室外活動。違者減1分。
2、在樓道內要按右側通行，不停留、不喧譁、不追逐；見到老師要讓老師先行；絕不允許在樓道內進行體育活動。違者視情節輕重減1
小學生在校規章制度 篇3
（一）教師備課制度
1、根據《江蘇省親職教育綱要（試行）和教學計畫要求進行認真備課以《家長學校教材》為主，參閱其他資料。
2、備課時應有針對性、可行性，有完整的備課記錄。
3、備課內容詳細，具有一定的系統性，內容選擇要恰當。
4、合理安排備課時間，不能同學生教育時間衝突。
5、備課記錄具備授課時間、授課的要求、授課人、授課時間評價等項目。
6、積極編制家教宣傳材料，及時更換家長園地等宣傳欄。
（二）考核獎懲制度、
1、教師應按計畫認真教學活動，積極做好家校聯繫，如未開展一次扣0.5分。
2、教師認真按時整理好教學活動、家校聯繫活動的資料，並及時歸檔，每缺一項扣0.5分。
3、對教師工作成績優秀的，每年要加0.5—1分。
4、學員出勤率低於90%，成績低於80分，不得參加優秀學員評比。
（三）家訪制度
1、家訪工作應跟學校教育組合起來，及時溝通家校之間的聯繫，共同教育好孩子。
2、家訪工作每學期對每位學生進行一次，另外遇到特殊情況的，還需進行隨機家訪。
3、家訪要認真準備，對學生有客觀的分析。家訪應有目的性，通過家訪要解決具體問題。
4、家訪工作應有記錄，尤其是特殊學生、事件的家訪。
（四）信息反饋制度
1、每次授課後，教師們要積極收集學員們的意見並及時整理。
2、認真做好家校聯繫欄的信息交流工作，並有資料記錄。
3、學員們要積極配合，將自己的想法及時反映給教師們，從而促進相互的交流。
（五）優秀學員評比制度
1、認真遵守學員守則及《家長教育行為規範》，每年出勤率達90%以上，考試成績為80分以上者。
2、積極參與學校組織的各項活動，配合支持學校的各項教育活動。
3、親職教育有起色。
4、個人申請，學校推薦，家長評選票數最高，可評為優秀學員。
5、每學年中，每個年級組各評一名優秀學員。
小學生在校規章制度 篇4
為進一步貫徹落實縣教育局、鎮中心學校關於加強學生放學路對隊建設的檔案和會議精神，以“規範學校路隊管理，保障學生交通安全”為主題的我縣中國小交通安全教育活動周為契機，堅持、規範學生放學路隊管理工作，加強學生和教職工的道路交通安全意識，確保學生的道路交通安全。特制訂本方案：
一、成立路隊領導組：
成立學生放學路隊領導組，建立責任制。校長是學校路隊管理工作的第一責任人，各班主任是班級學生路隊管理工作的第一責任人，各路對護送教師是本路隊管理工作的第一責任人。
組長：夏雲
副組長：柯先明
成員：夏日紅、王自貴、許成法、吳信保、夏左勝、丁曉娜
路隊輔導員：吳群林
二、路隊安排及相關事宜：
1、學校為確保學生安全，每天中午、下午放學實行站路隊回家。
2、全校學生按放學路徑分四大路隊，王圩方向為第一路隊，雙山方向為第二路隊，下吳方向為第三路隊，山旁方向為第四路隊每隊配隊旗、隊標一面，設路隊長四名，並配發袖標。
3、各班應根據生源實際情況，科學地進行分流編隊，確保班級隊伍有序分流回家。
4、中午、下午放學由班主任和護送教師負責整隊。做到“快、靜、齊”。班主任要利用路隊整隊的機會，加強對學生的紀律與安全教育。
5、路隊出校門時，隊伍要整齊，行進速度要慢。要自覺遵守交通規則。回家路上不玩笑打鬧，不離開路隊買零食，要按時回家。
6、護送教師分四組跟蹤路隊，護送學生回家一段路程。
7、路隊長負責路隊紀律及處理偶發事件，並填好當天路隊情況記載表，並且每周向學校匯報一次路隊執行情況。
8、值日教師準時到崗，安排好隊伍，確保學生有序、安全地出校門。
9、值日教師對出現空檔無人護送、組織鬆散的'路隊即時登記，匯報值日工作時點名通報。
10、值日教師放學五分鐘後開始逐個班級進行清查，清除校園內學生。
11、路隊全部走完後，家長還沒有來接的學生，由護送教師交與護校人員看護，並作好交待。
12、班主任應經常、及時了解有關學生路隊中途情況，作出表揚和批評。
13、全體教師要本著對學生生命安全高度負責的責任感，盡心盡力地做好本職工作，學校將給予專項考評。
小學生在校規章制度 篇5
為進一步理順、完善陸宅國小內部管理體制，提高管理水平，依據《中華人民共和國契約法》、《普陀區教育基建管理中心契約管理辦法》有關規定精神，對學校建設工程項目的勘探、設計、施工契約、材料或有關設備採購契約、技術諮詢、服務契約、工程監理契約及其它契約（以下簡稱契約），實行集中管理、同意存檔。制定本辦法。
一、訂立經濟契約的基本原則
1、嚴格執行《中華人民共和國經濟契約法》。
2、遵守國家、市、區、局各項法律、法規及規章制度。
3、甲乙雙方平等互利、協商一致。
二、經濟契約的主要條款
1、標的（項目內容、範圍等）
2、數量和質量及驗收標準。
3、價款或酬金及付款方式
4、履約的期限、地點和方式。
5、契約的效力、履行的權利和義務及違約責任、賠償方式。
6、甲乙雙方法定代表或委託人簽字及蓋章。
7、特殊契約需經相關部門備案或見證有效。
三、契約的簽訂程式
1、設計、勘察等項目前期契約，由前期配套室經辦、預決算財務室協辦、主任簽定。
2、材料設備採購契約。由項目負責人經辦，預決算財務室協辦、主任簽訂。
3、施工總包契約、監理契約由項目負責人經辦、預決算財務室協辦、主任簽定。
四、契約的發放範圍
根據工作需要，由經辦人發放到相關部門和人員
五、契約的管理責任
1、正式契約簽訂後，契約經辦人必須將正式契約送交資料管理員並辦理簽收手續，管理員按規定存放歸檔妥善保管。
2、契約在實施中必須加強監督管理。工程項目負責人、預決算人員應認真檢查工程是否按契約規定實施，並定期或不定期向主任室報告契約履行情況。由於經辦人未按規定範圍及時傳送契約或有關人員未嚴格執行契約，而在工程中產生糾紛或產生質量事故、影響工期，要追究有關人員的責任。
3、為保護契約當事人的合法權益，嚴禁泄露契約機密。由於泄密而造成損失，應追究有關人員的責任。
"保暢收費是根本，微笑服務樹形象"。"微笑服務"作為高速強根固本樹形象，對外展示的一張名片、一面旗幟，可以說是各級領導高度重視，社會各界普遍關注，全體職工必須做好的一件大事。收費站作為高速的北大門、xx高速的主線站，做好微笑服務工作，充分展示高速的文明形象更顯得尤為重要。
一、抓教育、微笑服務認識到位。
該站通過召開全體職工大會，值班站長組織班務會以及站長與個別職工"面對面"談話等形式傳達、宣傳、講解上級關於微笑服務的指示精神以及做好微笑服務工作的重要性，將微笑服務工作不只放在"稱職不稱職"的角度，而是放在"是當收費站發展的絆腳石還是做收費站進步的助力器"這樣一個高度進行宣傳和動員，做到人人知曉，深刻領會；同時，不斷強化全站員工責任感和使命感，形成上下思想統一、步調一致，全員參與的良好氛圍。
二、找癥結，微笑服務培訓到位。
相比較於其他收費站，收費站確實存在著車流量較大，職工平均年齡偏大，個別職工由於家庭等原因尚存在一些實際困難的客觀情況。針對這些問題，該站管理人員通過個別幫扶、逐一家訪等形式深入職工家庭，與職工"心貼心"地交流，幫助他們解決後顧之憂和實際困難，同時，通過站務公開、成立生活委員會等形式認真解決職工普遍關心的問題，使收費員工來到收費站後能夠"安安心心地工作、踏踏實實地服務"。
對照先進找差距。該站每周一次的微笑服務錄像展評雷打不動。不但站內同志相互對比，而且通過展示、學習其他兄弟站優秀的微笑服務錄像找差距、找不足，不斷改進微笑服務質量。
"打鐵還需自身硬""要求職工做到的首先自己必須做到"。該站管理人員在教育職工的同時，也不斷學習、演練"2258"微笑服務標準，關鍵時刻頂班上崗。對於微笑服務較差的同志，通過"手把手"地教，在收費崗亭前"面對面"地糾正，不斷提高整個隊伍的微笑服務水平。
三、強措施、微笑服務考核到位。
結合分公司下發的《收費人員薪酬發放管理辦法》和《收費站卓越績效考核辦法》，根據人員配置，完善了《收費站微笑服務考核辦法》，將微笑服務工作列入收費中隊、收費員本人以及魯通卡充值點兼職人員的硬性考核指標，通過每日考評、每周展評、月底總評的形式計算收費員微笑服務優秀率，並將微笑服務優秀率與中隊長和收費員的績效工資掛鈎，通過經濟槓桿充分調動全站職工的服務積極性。
通過以上措施，該站微笑服務質量大幅度提升，不但化解了各種收繳矛盾，而且充分展示了高速公路乃至交通系統的良好形象，受到了過往車輛和社會各界的高度好評。
小學生在校規章制度 篇6
一、路隊要求：
1、所有學生必須背誦古詩，或者課文，做到背誦整齊，不允許有交頭結耳，講話現象。
2、每個班級，中路隊、晚路隊，東西兩隊必須有路隊牌。隊前拿牌同學，應做到抬頭挺胸，牌子平舉至胸前，不能遮擋，讓接學生的家長能清楚的看見班級。
3、行走時，每一位同學的前後距離必須保持大概相等距離，勻速前進。
4、必須走到東西兩個路頭，學校規定的地方，決不允許有任何一個同學中途下隊，學校將在早操會上，對中途下隊同學提出嚴肅批評。
5、早晨、中午學生進校要走文明走步線，(水泥路中間的兩條南北縫)東隊走東線，西隊走西線。
二、廣播操要求：
1、集隊做到快靜齊，到達指定地點後不允許隨便講話、東張西望。
2、做操動作整齊劃一。
三、廣播操進退場順序。
1、在操場上站定後，整體站位是：
東操場：從南至北是三至六年級，每班兩隊，這些班級的位置是操場上相對應的數字。
三1班22號、三2班21號、三3班20號、三4班19號、三5班18號、四1班17號、四2班15號、四3班14號、四4班13號、四5班12號、五1班11號、五2班10號、五3班9號、五4班8號、五5班6號、六1班4號、六2班3號、六3班2號、六4班1號、西邊水泥場地：各班級位置已經標在地上。從南至北是一至二年級。
一1、一2、一3、一4、一5、一6、二1、二2、二3、二4、二5、二6、每個班級的佇列數不同，三路縱隊的班級是：一1、一2、一3、一6、二1、二2、二3、二4、四路縱隊的班級是：一4、一5、二5、二6。
2、進退場順序
南樓：
南樓東門：一1、二1、二2、三1、三2、四1、四2，這些班級從東小門出來後，從隊前面進入自已班級位置。
南樓大門旁邊東小門：一2、一3、出門後右拐至自已班級位置。
南樓大門中間正門：二3、二4、這兩個班級向東至旗台處拐彎，從隊伍後面進入位置。
三3、三4、四3、四4、這幾個班級走至旗台處拐彎從隊前進入位置。
南樓大門旁邊西小門：一4、一5、這兩個班級行至第一個入口處拐彎，從隊伍前面進場。
南樓西門：一6、二5、二6、這三個班級從南面第二個入口進。三5、四5、這兩個班級從廁所門前轉彎向東，與以上三個班級兵分兩路。至中心路邊接四4班後面走。
北樓：
北樓西樓梯出口：五1、五2、六1、六2、五5、出樓梯口往南至小花園左拐，至小店門前右拐，從隊前入隊。
北樓東樓梯出口：五3、五4、六3、六4、出樓梯向南，從小店南側，做操方陣的最北側，左拐向東，從隊後面繞一圈，從後面進。
備註：
退場順序正好相反，後進的先出，先進的後出，按原路返回。請各班級按照順序退場。
四、眼保健操要求。
1、聽到音樂，立即停下手裡的事，擺好課桌上的書本、學具，閉眼準備做操。
2、按準穴位，力度適中。
小學生在校規章制度 篇7
作業是檢測教師教與學生學習效果的中介，是師生交流的工具，是教師常規教學工作的嚴重組成部分，是全面提高教學質量的嚴重保證，為了加強質量管理，規範對學生作業的管理，根據根據教育部《關於加強義務教育階段學校作業管理的實施意見》，結合本校實際，特制定本管理制度：
一、作業布置
1、每學期教研組內教師應該開展作業專題研究活動，對教材上的作業進行詳盡研究，確定學期內的作業範圍、作業要求等基本內容。
2、教師在布置作業前大凡先將作業做一遍，將作業分為“必做作業”和“選做作業”，作業布置應根據學生的學情，為學生精心選擇作業，作業要保證基礎性和時效性，杜絕機械重複的作業。
3、作業的形式應該多樣化，要根據學科以及學生的年齡特點，積極探索作業的形式，可將作業分為課堂作業、家庭作業、課外實踐作業等，學生可採用書面、社會實踐等形式來完成。
4、學生的課堂作業一定要適量節制，大凡在課堂上給學生留十分鐘左右的作業時間，儘量保證課堂作業在課內時間完成。其中數學作業應該一天一練，語文作業一課一練，大作文每學期6—8篇。
5、語數英等學科教師要協調好學生的家庭作業時間，一二年級不留書面作業，三四年級不超過半小時，五六年級控制在一小時以內。
6、嚴禁教師將書寫作業作為懲罰學生的手段。
二、作業書寫
7、一二年級學生用鉛筆書寫作業，從三年級開始學生用鋼筆書寫作業。
8、教師應該根據作業的特點規定相應的書寫格式，作業書寫應該強調格式規範，書寫整齊，作業本明淨衛生。
9、班級每學期舉辦一次優異作業展示，發揮學生之間作業的傳幫帶作用。
三、作業批改
10、提倡學生作業面批制，通過面批及時發現問題，及時更改。教師對學困生的作業進行當面批改，當面指出學生作業中的優點和存在的問題，及時引導學生對作業進行更正，加強教師對學生作業情況的及時指導。
11、對學生的作業評價大凡採用“等級與激勵性語言”相結合的形式，也可採用“五星”等形式。教師在等級評價等基礎上，應該用激勵性的語言來鼓勵引導學生，特別是習作（作文、日記等）、美術等一些創作性的作業，教師應該從多方面來評價鼓勵學生，發揮作業評價對學生的指導與激勵作用。
12、教師應該及時批改作業，批改時一律用紅筆，對正確的作業採用打“√”等形式，對於學生作業中特別精彩的地方，可採用其他符號或者語言進行提示鼓勵。同時教師對具有創造性、獨特性的作業應該以鼓勵和引導為主，注意保護學生的積極性。
13、對於學生作業中錯誤的地方教師應該要求學生及時訂正，然後按照作業的基本要求書寫，教師及時對學生訂正的作業進行批改。
14、對習作的批改要有眉批、尾批，對習作中柔美語句用標出，批改要有針對性、指導性，在批改中既有對學生習作格式、語言等方面的評價，也有對學生情感態度價值觀方面的鼓勵性評價。
15、學生之間相互評價作業，教師應在學生評價的基礎上，既要對學生的作業做出再評價，同時應該對學生的評價做出再評價。學生的作文一學期相互批改不超過兩次。
16、作業應該及時批改，作文大凡在一周內批改完成外，其他作業大凡在當天批改。
17、教師在批改過程中應該做好相關記錄，特別是對有獨創性和有普遍性錯誤的地方做好記錄，作為講解和輔導的依據。
18、注重家庭作業、雙休作業和假期作業的布置與評價。
原則上雙休作業和假期作業注重能力作業和有彈性的作業，讓學生多參加社會實踐，培養學生的綜合能力。
四、三本（課堂作業、家庭作業、練習冊）
19、做到不得要求學生自批自改，做到不給家長布置作業或要求家長批改作業，要求任課教師對本學科作業做到全批全改。
小學生在校規章制度 篇8
第一條：加大宣傳力度，力求家長配合作好學生作息時間安排，讓家長合理掌握學生的校外時間，讓學生儘快適應開學後的作息規律。
第二條：全面貫徹實施“減負”落到實處，真正減輕學生學習負擔，減輕學生學業負擔，提高學生睡眠質量。
第三條：作好學生的思想引導工作，讓學生知道正常作息在生活中的重要性，提高認識，使其能自覺的規範作息時間，每天晚上9點前睡覺，保證每天不少於10小時的睡眠。
第四條：號召師生養成午休30分鐘的睡眠習慣，更好地為教育教學質量護航，保證下午工作、學習精力充沛。
第五條：頒布班級紀律制度，杜絕“電視迷”、“被窩遊戲迷”“上床看漫畫”等不良生活習慣的發生，盡最大努力提高學生睡眠質量，促進學生健康成長。
第六條：號召家長不在家呼朋喚友，打牌、喝酒等活動，給學生營造良好的睡眠環境。
第七條：學生到校時間上午不得早於7:40，下午不得早於2:30。
小學生在校規章制度 篇9
一、出勤、儀表
【考勤紀律基本要求】
1、每遲到一次扣2分，不請假者未到每次扣2.5分。
2、早讀遲到或缺席（遲到≥10分鐘為缺席）每次分別扣0.5分。
3、升旗儀式、課間操、眼保健操（無特殊原因）每缺一次扣0.5分。
4、在校內不佩戴胸卡，每次扣1分。
5、在校內穿拖鞋、背心，男生留長髮，女生佩帶首飾等，每次扣1分。
紀律
【基本要求】：
兩操及集體活動紀律
第一條：做早操時，全體同學要保持安靜；
第二條：所有同學必須保持認真，不得講話；
第三條：以班為單位保持整齊有序。
二、體操
第一條：做操前所有同學現在教室外由體育委員整好隊，然後跑步進入操場，行進間要保持佇列整齊；
第二條：進入操場後做到“快、靜、齊”，在出操中表現不好的同學，要到前排為全班同學做示範；退場時要服從安排，整齊退場。
（三）課餘紀律
嚴查追逐打鬧、大聲喧譁者。
1、在課堂上講與本課無關的話或做與課堂無關的動作事情，影響課堂教學秩序，產生不良影響的，每次扣2分，因為此類事件被任課老師點名批評的扣3分。
2、課間休息時，在教室及走廊追逐打鬧，每次扣0.5分。
3、上課期間在課堂上打瞌睡或因不專心聽講而影響上課老師情緒的，每次扣1分。
4、在課堂上或早、晚自習期間說話或討論問題的，每次扣1分。在校園內吃零食的，每人次扣1分。
5、破壞或毀壞班級與學校公物，除按原價賠償外，每次視情節輕重扣1～3分（尤其要注意教室牆壁、瓷磚等）。
嚴重違反學校紀律，班主任接到整改通知的情況下每人每次扣3～5分。
到營業性網咖、遊戲機室等禁止未成年人進入的娛樂場所玩耍的，每人次扣≥2分。
不聽從班委管理，並頂撞、辱罵班委者每次扣≥3分。
三、衛生
【衛生基本要求】：
（一）教室及走廊衛生
第一條：每天的相關值日生準時參加教室、走廊的衛生打掃，完成打掃任務後需經勞動委員或者值日組長檢查合格後方可離開崗位；
第二條：擦黑板的同學要在早自習前將黑板擦乾淨，凹槽處不得有灰塵，同時要保證講台的一天清潔；
第三條：每天窗台、玻璃的衛生工作有靠近窗戶的同學負責，打掃教室的同學打掃完畢後再拖乾淨；衛生打掃完畢，清掃工具要放在指定地點並擺放整齊。
（二）衛生區
第一條：每天的相關值日生準時參加衛生區的衛生打掃，先撿拾垃圾，再清掃塵土。完成打掃任務後需經勞動委員或者值日組長檢查合格後方可離開崗位；而且要注意課間保持，及時查看。
註：凡未參加每天的值日或者大掃除的同學，或衛生檢查不合格的同學，勞動委員要及時給予記錄並向班主任反映。
1、認真做好值日工作，逃跑者重新值日，並扣1分；值日工作不認真，敷衍了事，被檢查人員發現的，每人每次扣0.5～2分。
2、培養文明衛生的生活習慣，不亂丟粉筆、紙屑、果皮等垃圾，違者扣1分。
衛生保持期間，在自己責任區內發現垃圾的，每人次扣1分。故意向他人責任區內丟放垃圾的，每人次扣3分。
3、向窗外投擲雜物、倒水的，扣1～2分。
四、學習
【學習基本要求】
1、各位同學必須認真及時完成作業，作業檢查每缺一次扣1分。組長必須按時收發作業，同時把遲交、缺交名單交給科代表。各科科代表每天將遲、欠交作業的名單交給科任教師。否則，每人次扣1分。
2、獨立完成各科作業，有抄作業現像，扣1分。
3、凡考試成績取得班級名次比前次進步3～6名以上的獎勵2分，進步6名以上的獎勵5分；在學校或校級以上單位組織的各類考試中進入年級排名前20名的獎勵5分，進入年級前50名的獎勵3分，進入年級前100名的獎勵2分。
4、對學習小組和競爭團體成績排名進步最大的分別獎勵團體個人每人2分。
5、由於缺少學習氛圍和競爭意識，考試成績被認定團體學習成績班級排名退步最嚴重的小組，扣去小組內退步最明顯的3位同學每人2分。
五、其他
1、積極參加班、級、校文娛工作的，每次加1分；獲獎者視情況而定。
2、代表班級參加學校組織的學科競賽活動獲得校一二三等獎，每人次加3、2、1分。
3、在運動會上獲得單項第1～6名，分別加1—4分。
4、好人好事每人次加≥1分。受學校表揚的每人次加5分。
本期牆報獲學校一等獎的，負責出牆報同學每人加3分，二等2分，三等1分。
6、班級在平行班評比中獲獎的，每人次加2分，班幹部加4分（當月內被扣分或被批評同學除外），反之每人次扣2分，班幹部扣4分（當月內被扣分或被批評同學加倍）。
每個學期班委成員加10分，科代表加7分，小組長加5分（如有身兼數職者，取最高分）。
班幹部工作盡職盡責的加5分（此項由班主任付分）。
六、附則
1、每位同學的基本分為0分。被扣除20分（此分為獎懲分差額）者取消評定各級先進的資格，考評小組由班幹部組成（部分量化成績參照任課教師評價表），其中由班長（包括常務班長和值日班長）和副班長負責核實賞罰並作好記錄。
2、以上加分扣分以總務處、教務處、德育處檢查結果為標準；由值日班長記錄，全班同學監督，量化結果每周一公布，每月一總結，違紀現象隨時通報。
3、未盡事宜，將根據《小學生日常行為規範細則》另行處理。
4、本條例解釋權歸班主任。
本條例自公布之日施行。
小學生在校規章制度 篇10
一、本室所藏的書刊，僅供本校學生閱覽，其他人員需入內閱覽時，應徵得管理人員的許可。
二、進入本室的所有人員，均不得將提包等物帶入室內。
三、閱覽人員入室閱讀報刊、雜誌，未經管理人員同意不準攜帶出室外，需要借閱，必須進行登記。
四、要注意愛護學校的書籍，如有污損或盜竊行為，應按學校的"書刊丟失、損壞賠償制度"進行處理。
五、要服從管理人員的管理，愛護公物，室內的書架、桌椅不得亂寫、亂刻、亂畫或隨意搬動。
六、要注意保持室內環境的安靜、整潔，不得在室內大聲喧譁、聊天、吃零食，嚴禁吸菸、隨地吐痰、亂丟瓜果紙屑等。
七、每天對指定班級進行開放，有組織的進行閱讀，聽從管理人員的指揮發放圖書，閱覽結束按原數歸還管理人員。
淤上鄉校
20xx年3月
小學生在校規章制度 篇11
一、管理原則
品牌經營規範管理周到服務人性託管
專業師資細緻輔導個性教學特長培育
環境優雅舒適寧靜接送安全後顧無憂
科學膳食營養味美衛生新鮮健康成長
二、廚房管理制度
⑴人員：工作員必須持有效健康證明上崗,有良好的個人衛生習慣，落實工作前洗手消毒、不留長指甲、不戴戒指、不吸菸。凡工作員出現咳嗽、腹瀉、發熱、嘔吐病症時，應立即脫離工作崗位。
⑵場所：確保每天衛生清理質量,不留衛生死角。每天小掃除，每周兩次大掃除。
⑶採購：“五不買”：不新鮮的不買，不衛生的不買，不放心的不買，夏秋季節易中毒的蔬菜不買，非正規廠家及商場的不買。根據託管中心配發的超市充值卡購買各類物資。
⑷加工：“五不加工”：未清洗乾淨的不加工，營養搭配不合理的不加工，超過保質期的材料不加工，廚房衛生不合要求不加工。
⑸儲藏：生鮮肉類隨時進冰櫃冷凍，易變質蔬菜隨用隨買，存放在儲藏室的蔬菜分類科學、擺放整齊，既通風又避光；冰櫃及其它儲存蔬菜食品場所及食品器具應做到每天清潔，每周清理，內外無污垢。
⑹餐具：用餐後及時清理，餐具嚴格做到一洗、二刷、三沖、四消毒。
⑺營養：加強一伙食管理，豐富食譜，注意營養搭配。開出每周選單，並提高業務水平，不斷花樣更新，每日保持二菜一湯（一葷一素）。每天都必須配備適時水果。
三、學生接送管理制度
⑴準時：接送人員必須在放學前5分鐘攜帶託管學生聯繫表及天天向上託管中心接送牌到校門口指定地點等侯學生。
⑵準確：接送人員必須認真清點人數並做記錄，發現缺席應及時與學校老師或家長確認情況。
⑶安全：每次至少兩名接送人員，並視人數的變化再增派人員接送，確保途中安全。接送人員必須嚴格要求學生有序排隊往返，中途不得讓學生擅自離隊，更不準在半路上追趕打鬧。放學時確保學生悉數進入託管中心，返校時要確保學生全部進校門。
(4)可靠：不得隨意更換接送人員，如有需要須提前通知學生，以防止不法人員冒充本中心人員接走學生。
四、午餐管理制度
⑴衛生：工作人員要引導學生，講究衛生，保持飯桌、地面清潔，不隨地亂丟剩菜、剩飯、紙屑、果皮、及隨地吐痰得現象。飯後引導學生到衛生間漱口清潔口腔牙齒。
⑵秩序：工作人員必須引導學生就餐前洗手、排隊、保持安靜，領取自已的中餐就位吃。就餐保持安靜，不交頭接耳，不隨意下位走動。輕放餐具不得有響聲。
⑶節約：不浪費糧食，必須要求學生把飯菜、湯、水果吃完不隨意倒掉。另外沒吃飽的同學可以再打飯，讓學生一定要吃好吃飽有利於身體健康。
五、午休管理制度
⑴午休時間：春令13:00—14:20秋令13:00—14:00
⑵為了統一安排，統一行動，在進入休息室前，全體同學都先上廁所，進入休息室到起床時間內，不允許學生以各種藉口隨意走動或離開休息室影響其他同學。進入：進入休息室前必須把鞋子擺放整齊，由工作人員引導學生按順序進入男生區或女生區，每位學生安排一個固定的鋪位。沒有特殊情況，不得隨意更換鋪位。
⑶午休：午休過程必須有工作人員在場看護並督促，進入休息室的學生閉上雙眼躺臥，除了休息睡覺外，不得做任何無關的事，如：做作業、畫畫、看書、聊天、打電話、發簡訊、玩遊戲等。沒有特殊情況，不得中途隨意離開。
六、安全管理制度每天值班人員要負責以下事項：
⑴確保每天檢查各項電源，煤氣是否關好，是否漏氣漏電。確保不會對兒童造成任何危險。
⑵確保每天離開時關好門窗。
⑶檢查室內物品擺放，確保室內物品不會對兒童造成危險。
⑷室外活動要安排有序，老師做到時刻警覺，避免發生任何安全隱患。
⑸每周室外小組活動，應嚴格按照小組活動安全制度開展。
七、消防管理制度
⑴全體員工要確實把安全防火工作落到實處，應掌握“三懂”、“三會”即懂得本崗位的火災危險性，懂得預防火災的措施、懂得撲滅的方法，會報警、會使用消防器材、會處理火災隱患。
⑵若發生火警，員工應第一時間打火警電話“119”或“110”，講清失火單位的名稱、地址、什麼東西著火、火勢大小、火的範圍，同時注意聽清對方的問題以便正確回答;並將自己的電話、姓名告訴對方，以便聯繫。打完電話後，立即派人到交叉路口等候消防人員的到來，以利於引導消防人員迅速趕到火災現場。
⑶在疏散學生時，要指揮學生從安全通道逃生。走廊通道瀰漫煙霧，能見度低時，要找緊急出口的指示燈，朝指示方向尋找樓梯撤離，若濃煙引起直立行走呼吸困難時，要用濕毛巾捂住口鼻，彎腰撤離；萬一被濃煙圍困，迷失撤退方向，應緊急呼救、求援。
⑷火災發生後，員工應看火勢大小，若火勢較小，可直接用滅火器對準火源噴射，將其撲滅。
⑸消防通道要保持暢通，不得堆放任何雜物或人為上鎖。安全疏散指示標誌、應急燈應保持完好。消防設施、器材和消防安全標誌應在位、完整。
八、其他管理制度
⑴自學生進入託管後，工作人員須把好進出口，未經同意，任何學生不得擅自外出離開中心。
⑵學生在託管中心裡，工作人員要時刻關注學生的活動，不得讓學生在會所內大聲喧譁、追逐打鬧、打架鬥毆、亂砸物品、拋擲物品、自行攀高、爬窗坐欄及做危險遊戲；禁止學生在中心內踢毽子、踢球、跳繩、捉迷藏等具有一定危險性的體育活動。
⑶任何學生不準攜帶火柴、打火機、玩具、鞭炮、火藥等易燃易爆物進入託管中心。
⑷任何學生不準私自動用託管中心內的電器開關。
⑸講究衛生，飯前洗手，飯後漱口；大小便後務必沖洗。
天天向上社工服務中心
學生託管中心
20xx年9月6日
小學生在校規章制度 篇12
一、制定班級管理制度，成為學生自我管理的行為規範。
1、科學制定製度
班級的奮鬥目標在班集體的建設中起到了舉足輕重的作用。班主任根據學校的工作安排，結合班級實際情況，擬定班集體目標時，要讓每位學生參與，廣泛聽取意見，經全體同學同意，明確班集體的奮鬥目標，避免盲目、低效地學習、生活。只有目標明確，才能凝神聚氣，形成合力。制定班級公約和班級規章制度，為學生提供自我管理的依據。俗話說“沒有規矩，不成方圓。”良好的班集體的形成，離不開一定規範的制約，班主任應引導學生在《小學生守則》、《小學生行為規範》的指導下，遵守班級公約，制定切合本班的規章制度，使學生獲得心理認同，即班級公約是大家共同制定的，而不是班主任和少數班幹部制定的，大家才是制定者，也是執行者、維護者。這樣，學生才能自主地去遵守。
2、有效地進行檢查督促
制定了管理制度，就要組織力量進行有效地檢查督促，否則，制度就會失去實際意義，成為一紙空文。在檢查督促的過程中，最有效的方法，我認為是要充分調動學生的積極性，正確指導學生進行自我檢查、自我督促。班主任主要是當好“參謀”，抓住並解決主要問題，日常工作可以大膽地讓學生去管理，改變既當“保姆”又當“警察”的舊做法。魏書生老師就很有辦法，班級中各項檢查督促工作都被學生爭著“承包”了下來。班主任外出幾十天也沒事，學生能正常學習，就連教室里的螺絲釘掉了也有學生過問，學生真正成了管理自己的主人。這確實是值得學習的成功經驗。
3、管理制度落到實處
用制度規範學生的行為，是一個複雜艱難的過程，是一個從不自覺到自覺的認識過程。這其間學生的思想教育事關重大，不可忽視。所謂嚴格要求學生就是對學生的缺點和錯誤絲毫不能放鬆教育。要讓學生多進行比較，不斷地與他人比，也和自己的過去比，多進行批評與自我批評，不斷地調整自己的思想方式和行為習慣，才能達到自我管理的目的。現在的學生多數受到家庭的溺愛，自我管理意識差，如果不嚴格教育，後果會不堪構想。有兩位學生有一點矛盾打架之後，寫檢查時均只是過多強調自己的理由，我問：“你們自己錯在何處？”學生默然。於是我說：“你們都有一個共同的缺點。那就是：只看到別人的缺點，找不到自己的錯。”結果兩位學生各自分析了自己的錯誤，和好如初。
二、形成良好的班級氛圍，為學生提供自我管理的保障。
良好的班級常規是學生進行正常學習和生活的保證，擁有良好的班級氛圍，關鍵是讓常規走進學生的心裡，師生達成共識，形成默契，自覺地形成良好的行為習慣，為學生自我管理提供保障。
1、充分利用晨讀，學會自主學習。我班利用晨讀課，進行《小學生必背唐詩300首》的吟誦，提高學生的傳統文化修養。班幹部擔起“小老師”的重任，通過組織學生吟誦古詩、聽說英語，不僅提高了學生的語言表達能力，也鞏固了對課堂知識的理解和深化。
2、自覺完成作業，培養獨立自主觀念。各門功課的課代表及時上交全班作業，全班形成以抄襲作業、拖拉作業為恥的習慣，並養成“今日事、今日畢”的好習慣。
3、合理安排值日，強化勞動意識。對於教室衛生，我班實行“值周班長制”和“值日組長制”相結合，由學生自行來監督學生。“值日班長制”，讓每位同學都有參與管理班級的機會，增強了學生的主人翁意識，同時，也提高了學生的管理能力，班級衛生工作卓有成效。
4、做好兩操，保證質量。我耐心細緻地向學生宣傳眼保健操與廣播操對於學生成長與成績的重要性，並結合實例向同學們宣傳近視與體質差對於學習的危害，現在我班學生均能自覺遵守廣播體操和眼保健操的紀律，認真做好每一個動作，從而也對我班良好班風的形成起到了顯著的促進作用。
5、面對學生，我們看見的不光是求知求能的規範學生，更應該看作是發展的人，才能使學生走上自主化的道路。陶行知先生說過“最好的教育是教育學生自己做好自己的先生”，就是要讓學生養成自我教育、自我管理的好習慣，並持之以恆。
三、建好班幹部隊伍，創造自主發展的空間。
一個班，如果一切都是班主任一個人來管理，往往會顧此失彼。素質高、能力強的班幹部是協助班主任管理班級，開展班級工作的左膀右臂。那么，班幹部的選拔與培養就顯得尤其重要了，如何選拔呢？
首先，要了解學生上一學期的工作情況，對一些不能以身作則的班幹部要敢於換下來，但同時要對其做好思想工作；其次，對新任用的班幹部要給予指導；再次，每學期要對已任用的班幹部進行民主測評，對同學們不滿意的班幹部進行總結，找出原因。通過這樣的選拔，基本上就可以選出有能力的和樂於為班服務的學生來擔任班幹部。
班幹部選出後，也不一定就高枕無憂了，還一定要注意對班幹部隊伍的培養，如何培養班幹部呢？首先，要提高思想品德素質。班幹部是為同學的學習和生活服務的，我一方面加強他們為同學服務的思想教育，對班幹部的'成績，好思想、好作風、好行為要給予肯定；對他們的缺點，不姑息並適時批評，幫助他們進步。其次，提高班幹部的工作能力。第一是組織同學學習的能力。在課前，協助教師做好教學準備工作，如點名發放練習本，將教具送到教室，擦黑板，組織學生把擺放整齊等；在課內，對學生作業進行檢查訂正、了解學生作業情況，將信息反饋給教師，或輔導後進生；在課後，組織學生複習，布置自主作業，幫助教師組織好課外活動，培養學生各種興趣。
四、多方合作，齊抓共管，實施全員育人機制。
（一）班主任和科任老師相互配合
班主任、科任、學生三位一體，形成了一個班集體。班主任則是這個集體的核心，科任老師以其優異的專業知識，良好的人格魅力等優勢成為班級建設的催化劑。一個班級的健康成長，依賴於全體老師的共同努力。科任老師關心和參與班級建設，與班主任相互配合，協調一致，對於班集體的形成、鞏固、發展和提高有著十分重要的作用。因此班主任與科任老師必須搞好關係，配合要密切，教育思想要一致。如何做呢？我想：一方面，班主任隨時將每個學生的情況通報給任科教師，讓老師們詳細了解每個學生的基本狀況、思想品德、知識能力、遵紀守法、文明禮貌等。如：讓科任老師了解哪些學生的基礎知識好，能遵守紀律，尊敬老師，團結同學，愛護公物，樂做好事，自理能力強；哪些學生學習一般；哪些學生學習較差，能力較差，紀律較差。這樣有利於各科任教師在傳授知識的同時，能因材施教，“對症下藥”進行思想教育，收到事半功倍的效果。科任教師及時和班主任溝通，相互交換學生的情況，使班主任沒有掌握的學生情況，能夠從科任教師那裡得到，以便在工作中共同研究如何加強對學生進行思想素質教育的方法。由於班主任和科任教師對學生有了很深刻的了解，再加上相互之間的密切協作、配合，使得班級的各項工作都能正常開展。
（二）班主任和家長相互配合
家長評論學校是從班主任開始的，因為班主任與他們接觸最多。家長的評價認可程度，對學校對班級對教師的影響都很大。他們認可你、反感你，他們都會到處替你宣傳。所以，與家長建立良好的關係至關重要。我們班主任向家長說學生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關注。跟家長的溝通方式可以是：家長會、家長學校、家訪、家校書面聯繫、電話聯繫、個別家長約見、學生記事本、家長調研等等。通過溝通最終達到的目的是家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作和學校工作。
素質教育的目的，首先是培養一個合格的公民，然後是培養一個優秀的公民。國小階段是一個人人格形成與道德成長的最重要階段，自覺、自省、自願的人格，是班級建設的重中之重。作為班級的教育管理者，班主任要提高自身的素質，要適應現代教育發展的需要，不斷地塑造自我，完善自我，同時樹立正確的教育管理觀念，根據班級教育管理的規律指導班級管理的實踐，提高班級管理的實效。我願做好寸草心，為祖國的和平發展、和平崛起，培養出更多有愛心、有思想、有創造力的好孩子。
小學生在校規章制度 篇13
為更好地促進學生養成教育落實，形成良好的班風學風校風，使學校各項工作有序、有效推進，切實教育學生從行動上做到“感恩祖國、回報社會”，本班現擬定班級常規考評制度，將班級常規檢查評比分為如下四項：紀律、衛生、路隊、禮儀，每一項每周總計25分，合計100分。實行倒扣分，扣完為止。20xx年8月14日開始試行。
一、紀律
1、眼保健操
（1）有一人次不做操（包括走動、東張西望、做作業及其他不做操行為）每人次扣0.5分。
（2）做操期間不安靜如有人說話、唱歌等視情況每人次扣0.5—1分，嚴重嘈雜的每人次扣1分；
（3）班級不按時做眼操的或者無故不做的，每人次扣2分。
2、廣播操
（1）鈴響後在走廊整隊靜、齊，做操完排隊回教室；如有喧鬧或佇列散亂每人次扣0.5-1分。
（2）做操時隊伍中有一人講話，扣0.5分。
（3）做操時動作整齊到位、精神飽滿。
3、課間活動
（1）進入校內不擁擠，緩步慢行，上下樓梯靠右行、不擁擠，互相謙讓。
（2）課間在規定的地點玩耍做遊戲，不在樓道內追跑打鬧。
（3）愛護體育設備、器械，沒有老師帶領，嚴禁學生使用體育設備、器械。
4、出勤記錄
（1）班級學生考勤，每遲到一生扣0.5分。
（2）集合、集會、學校統一安排的活動等班上每遲到一次每人次扣0.5分,無故缺席一次每人次扣1分。
（3）學生幹部開會等每缺席一次每人次扣0.5分。
二、教室及過道衛生
（1）教室地面乾淨、無紙屑垃圾；
（2）教室內務整理規範整潔；
（3）衛生工具擺放整齊（拖布放在桶內）；
（4）門窗潔淨明亮；
（5）學生課桌椅整齊、抽屜無紙屑；
（6）教室過道地面、護欄等乾淨、牆壁無亂塗亂畫；
（7）無衛生死角。
每一處不符合要求每人次扣0.5分。
三、路隊
放學離校實行路隊制放學，每個隊員長要負起責任，維持好隊形，行走靠右行（如有班級交插，要立停做到禮讓）（1分）；聽候值勤安排，有序離校（1分）。出校門後到指定區域後方可散隊，確保路隊質量（1分）。學生排隊後無離隊、散隊、吵鬧、前推後擠等不良行為（1分）。
四、禮儀
1、標誌佩戴
檢查、抽查學生標誌佩戴，每一生未戴扣0.2分。
2、個人衛生
檢查、抽查學生個人衛生情況，每一生衛生不符合要求扣0.2分。
3、國語
抽查、檢查或學校監督崗發現一生未說校園國語扣0.2分。
4、日常文明禮儀
（1）不說粗話、髒話；不打架、不罵人、不起、叫綽號。一次扣0.2分；
（2）熱心幫助別人，能主動幫助其他同學，遇事多為別人著想，不欺負弱小；
（3）愛護公共設施，不在學校牆壁、課桌或建築物上塗抹亂畫。一次扣0.5分；
（4）愛護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。愛護環境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾等不文明行為一次扣0.5分；
（5）不做危險遊戲：不在樓梯扶手上滑，不拿棍棒刀打鬧，不從高處下跳等等。一次扣0.5分；
（6）使用文明禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關係、再見禮貌待客，學校來客人時主動問好。
小學生在校規章制度 篇14
一、具體事項
1、樹立班級利益高於一切的思想，有強烈的民眾榮譽感，處處為班級著想。
2、正確客觀地樹立學習觀念，認真對待學習，刻苦努力。
3、上課認真聽講，不亂髮言，回答或提出問題應先舉手，並能用心大膽地回答老師所提的問題。
4、嚴格遵守學校的時間制度，遲到務必打報告，嚴格辦理請假手續，否則視為曠課。
5、團結友愛，互幫互助，不打架，不罵人，不譏笑他人，不在教室內追逐打鬧，上學結伴而行，放學應按路隊要求行走，做到不爭、不搶、不超。
6、按時獨立完成各科作業，不抄襲他人作業，並能持續作業的整潔。
7、用心並能持續教室的清潔衛生，能做到不亂扔，不亂丟，合理利用衛生袋。
8、愛護公物，不亂用粉筆塗畫。
9、嚴格服從班幹部的勸導，事後可向老師反映狀況，並能正確地監督班級管理工作。
10、班主任每一天早晨、下午各點一次名。（若班主任不在，則班委會成員代勞）
二、學生課堂常規
1、課前認真做好上課準備，學習用品要整齊安放在課桌指定的位置。
2、聽見上課的預備鈴後，儘快安靜有秩序地進入教室，在自我的座位上靜候教師上課。教師走進教室，宣布上課後，班長發出"起立"口令，師生相互問好，在教師示意下，學生方可坐下。
3、遲到的學生在教師同意後，應輕手輕腳走進教室，不得妨礙同學上課。
4、上課時，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規定的位置，不做小動作，未經老師許可，不能隨便離開座位和教室。
5、上課時要專心聽講，用心思考問題。讀書做到心到、眼到、口到。努力掌握正確的學習方法，勇於提出問題，用心參加討論。發言、提問，要按規定的姿勢舉手，在教師指名後才能發言，發言時要姿勢端正，說國語，聲音響亮，語句完整，並注意禮貌禮貌用語，發言完畢即自動坐下。
6、對教師布置的作業要認真、獨立完成，遇到困難時，如果經過思考還是不懂，要主動請教師輔導。作業要整潔，格式貼合規範，做到按時交。
7、寫字要嚴格持續"眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆手指離紙一寸"的正確姿勢。
8、下課時，教師宣布"下課"，班長發出"起立"口令，在教師招呼後，學生方可平靜有序地走出教室。
9、值日生應督促全體同學持續教室整潔，一下課就幫忙教師整理教具，擦淨黑板。
10、學生出入教室，上、下樓梯要有禮、有序，嚴防混亂、擁擠造成的意外傷害事故的發生。
三、值日生職責
1、按時值日。若發現有人隨地扔垃圾，有權利責令他拾起，若此人不聽，交班委會處理。
2、值日生到校後第一件事要開窗通風，持續教室內空氣清新。
3、擦黑板的同學一節課一擦，持續黑板光潔烏黑，無粉筆字痕。板擦上的粉筆末應在擦完後立刻清理乾淨。
4、打掃室外衛生區的同學每一天早上打掃一次，打掃完後應報告組長，組長檢查合格後方可回教室。
四、班長職責
1、遵守學校及班級的規章制度，熱愛學校，熱愛班民眾，關心班內每個成員，時時刻刻要維護班民眾的榮譽。
2、要注意學生的到校狀況，如發現無故未來者，應及時向班主任報告，並做好記錄。
3、學生請假務必有請假條並且有班主任的簽字，沒有班主任簽字不得準假（家長電話聯繫學校）。
4、老師不在課堂時，應維持好紀律，做到班內無聲音，無下位者。
5、課間監督學生是否玩危險物品。一旦發現立即制止，並沒收危險物品交於班主任。
五、衛生委員職責
1、每一天早晨檢查教室及衛生區，做好督促工作，保證無垃圾。如發現不乾淨應責令該負責區組長重新打掃。
2、在課間若發現衛生區內有垃圾，有權責令當天值日組長打掃乾淨。
3、每星期的衛生大掃除，應分工精確，職責到人，定好打掃時間及方法，並做好監督工作，做好違紀記錄。
六、請假制度
1、在本人務必親自離校辦理並且會耽誤上課的狀況下能夠請假。
2、本人務必提前向班主任請假。如果有病務必由家長親自來請假。
3、請假人務必在規定的假期內按時返校，否則按曠課處理。
七、班委會職責
1、班委會由班長、學習委員、勞動委員、生活委員、語文課代表、數學課代表、英語課代表等成員組成。
2、每個成員務必遵守班級的規章制度，熱愛班民眾，用心維護班級的榮譽，為班級貢獻自我的力量。
3、課代表應及時收發作業，教師不在時要布置好作業。
4、每個成員都要用心參加學校組織的各項活動，領頭為班級爭取榮譽，做其他同學的好榜樣。
5、班長處理不當的問題，班委會成員有權共同商討，達成協定，重新處理。
小學生在校規章制度 篇15
為了充分利用學校圖書室，擴大學生的課外閱讀量，豐富學生的課餘生活，提高學生的閱讀能力和課外知識水平，開放圖書借閱：
1.學生向圖書管理員借閱圖書，填寫好借書登記表，聽從圖書管理員的安排。
2.學生歸還圖書，圖書管理員整理核對圖書，一定要認真仔細，以免出錯。
3.班級之內輪換，由本班圖書管理員負責。如遺失就要負責賠償。
4.班級把整理好的圖書歸還給管理員，管理員校對後把書放歸書櫃。
5.圖書要珍惜愛護，圖書箱要妥善保管。
6.破壞、遺失要賠償。具體手續由班主任向圖書管理員如實報告，圖書管理員按等價原則辦理。情節惡劣的不予續借。7.借閱、輪換、歸
小學生在校規章制度 篇16
班級是學校管理的基礎單位，為了提高班級管理水平，關注學生生命質量，強化學生日常行為規範，充分調動班民眾學習用心性，使我校的班級建設更上一個新台階，現制定未央區葉家寨國小班級管理細則，作為班主任考核和班級評優的基本依據。
具體資料：
（一）班民眾組織建設
1、班民眾組織健全，分工明確，能在班主任指導下獨立開展工作（查看班主任工作手冊、中隊活動紀錄簿）。
2、每月至少召開一次班幹部例會，並及時做好記錄，了解班級狀況，布置工作，解決問題（查看班主任工作手冊，學生座談）。
3、班主任、任課老師與本班同學建立良好的師生關係，學生班級榮譽感強。
（二）班級文化建設
1、班級有班風、班訓、課程表、時光表、值日生輪流表等，並張貼合理、規範。
2、精心裝點教室，教室布置有特色，營造積極向上的氛圍。（大隊部）
（三）班級常規管理
1、認真組織晨會課，班會課，不得挪作它用。要做到
①有精心的設計（留有記錄，參加設計比賽）
②重行為指導
③講究實效注重學生行為習慣養成教育。（查看班隊活動記錄、隨機抽查、負責人巡視）
2、自覺遵守《小學生日常行為規範》、《小學生一日常規》及學校的各項規章制度。到校早讀、午休、放學路隊、課間活動有組織、按要求、效果好。（值勤老師、年級負責人、值日學生檢查）
3、班風正，學風濃，課堂紀律好，作業完成認真、及時、獨立，有良好的學習習慣，整體學習質量好。（各科任老師反饋、年級負責人、值勤老師、值日學生檢查）
4、用心參加體育鍛鍊，認真組織學生做好“三操”。（體育組）
5、愛護公物。有損壞能按總務處規定及時賠償，無故意損壞現象。（總務處）
6、全班養成良好的衛生習慣，每一天認真做好教室、包乾區、衛生工作，並做好保潔工作，能注意公共場所衛生。（衛生檢查記錄）
7、能用心按時、按質組織學生或家長參加學校布置的各項活動，家長反映好。（年級組長、教導處、家長）
8、注重家校聯繫，家訪率高。（工會、教導處）
9、經常自查、及時上報安全隱患，及時處理偶發事件。（總務處、教導處）
10、用心參與學校網站建設與管理。（見未央區葉家寨國小網站上傳管理辦法）
11、無安全職責事故。（有發生一票否決）（校長室）
（四）其他方面
1、班級好人好事受到學校或社會表揚。
2、給學校的合理化推薦被採納。
3、參加各種活動或比賽獲獎狀況。
學校將定期進行必須主題的專項評比（隨評比將下發有關標準），不定期進行專項抽查，屆時將數次評比的結果加以統計，作為考核的主要依據，評選出本學期的優秀班民眾和優秀班主任。