學校綜合管理雲平台建設指導手冊 篇1
學校綜合管理雲平台的套用是指通過軟、硬體的建設，幫助學校通過網路建立起覆蓋全校的無紙化辦公管理系統，構建起智慧校園。
平台包括有學校的辦公oa、公文管理、教務管理、德育管理、後勤管理、教師管理、教師研修、科研管理、宿舍管理等，通過本項目的實施，學校將在項目上線的一年之內建成本地區乃至全國一流的數位化校園，構建技術先進、擴展性強、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網路環境；建立一整套校園信息管理系統，為實現“辦公自動化、管理現代化、教學信息化、服務人性化”提供全面的系統支持，使之成為一個全面、集成、開放、安全的信息系統，成為一個網路化、數位化、智慧型化、虛擬化的新型教育、學習、實訓和管理平台；實現資源的統一和共享，為師生提供更全面、更便捷的服務。
一、建設學校綜合管理雲平台的意義
1、網路信息化管理是發展的需要
究竟是什麼原因拉開了學校之間的距離？師資力量？教學質量？學生刻苦精神？教學設施？……不可否認，這些差異的確制約著學校的發展，但對今天步入競爭機制的學校來說，這些差異越來越小，尤其是名校之間，更是微不足道。那么究竟是什麼原因呢？學校管理的差異正是導致學校之間差異的關鍵所在。一所學校的管理質量和水平決定著教育、教學、服務等方方面面的質量和水平，代表著一所學校的形象，體現著一所學校的校本精神。
學校通過網路信息化管理提升學校的管理水平和管理理念，將工作過程、工作流程具體化、明確化，通過無紙化辦公平台實現對工作過程的有效管理。從而實現每一個人都把本職工作做到位、盡到職，對工作負責，對崗位負責，人人都管理，處處有管理，事事見管理。
2、學校網路信息無紙化化管理是提升學校品牌的需要
無紙化管理是在現有條件下打造一個提升學校品牌優勢、提升內部管理水平、提升學校辦學水平的一個重要的平台。“點點滴滴求合理，細微之處見管理”是學校網路信息無紙化管理的精華所在。
3、學校實施無紙化管理是強化教育精品意識的需要
實施無紙化管理，強化教育精品意識，強化過程管理。在管理過程的每一個環節上，都要有明確的過程痕跡可循，即使是最細微的部分也不能忽略。
面對機遇，我們通過信息化打造數位化校園的無紙化辦公平台，提升管理效率，著眼細處，成就大事，實現學校的完美升華。
二、學校綜合管理雲平台建設要具備的條件
1.學校具有外網伺服器（或者電信公司租用伺服器），學校要接入寬頻，保證學校各個辦公室與學校的老師在校辦公能夠使用網路；
2.學校的教師年輕化，信息技術操作熟練，特別是已經通過信息技術實驗學校評估的單位；
3.項目實施能夠突出學校的特色，對區域內的其他學校起到引導和示範作用；
4.學校在信息化套用上有發展規劃，具有超前性和先導性，示範作用突出。
三、學校綜合管理雲平台建設流程
1.學校明確學校綜合管理雲平台建設的需求；
2.根據學校的需求制定個性化的方案，學校領導給予確認；
3.簽訂項目施工契約；
4.公司根據個性化方案，調整項目內部流程；
5.項目交付，用戶培訓。
四、學校綜合管理雲平台的套用與管理
1.項目的套用由學校辦公室或信息中心牽頭，制定系統套用的規則，確保學校每個人都能有效的落實系統的要求；
2.學校領導親自抓，對系統的套用給予政策上的傾斜性支持，加強管理，總結經驗；
3.定期組織學校各科室領導學習管理的技巧和經驗，強化科室工作的線上完成情況，將各項工作逐步移到網路平台。
學校綜合管理雲平台建設指導手冊 篇2
一、學校綜合管理雲平台架構
1.系統網路拓撲圖
2.學校綜合管理雲平台功能模組介紹
系統採用b/s模式設計，系統安裝到學校伺服器上，學校教師和家長端無需安裝客戶端只要能夠上網就能夠使用，極大的方便了學校系統的套用。
1.學校通過學校綜合管理雲平台的搭建，為學校提供了可靠的線上管理，將以往的結果管理改變為過程管理，確保工作有效的完成，極大的提高了效率；
2.學校學校綜合管理雲平台的.搭建，實現了校長對學校各個科室工作的扁平化管理，實現對學校各個工作流的有效監管；
3.學校的各個工作流程全部線上完成，提升了教師的工作效率，節約了工作時間，平台也能按照各個管理者要求提供相關數據報表，便於統計；
4.平台為學校每一個用戶提供了一個提醒功能，對於未完成的工作登錄即可以看到，督促教師快速的完成。。
二、功能設計及主要技術指標
學校綜合管理套用雲平台幫助學校實現線上無紙化辦公，平台具有公文流轉、德育管理、教務管理、後勤管理、科研管理、宿舍管理以及相關數據錄入、數據分析、數據統計、數據查詢等功能，可完全滿足學校的信息化管理、家校溝通，數據統計等需求，通過創造一個開放式的網路無紙化辦公環境，促進學校信息化套用水平的提升和學校現代化的實現。
1.系統功能設計：
a.安全管理功能
系統為用戶進行管理設定了強大的管理模組，所有用戶的添加、許可權的設定全部可視化操作，管理便捷，具有分級許可權管理，方便快捷的數據統計和報送功能。能夠滿足學校管理人員信息化水平不一，實現管理簡便的要求；系統的用戶密碼驗證、數據備份、模組操作日誌記錄等；
b.科室管理功能
平台為每一個科室提供專屬的管理模組，實現每一個科室能夠有效的套用平台實現對工作的管理，實現管理工作的高效化；
c.數據統計功能
平台為管理者提供了強大的數據統計功能，管理者只要在平台上輸入對應的量，就能將所需要的數據報表生成出來，並可以線上列印；
d.信息發布功能
平台為管理者發布信息提供了強大的功能，可以發布頁面信息也能發布附屬檔案，讓其他人員及時的了解信息；
e.寢室管理
通過系統可以對學校的寢室以及學生床位進行有效的線上管理，並定位到人，老師通過系統將每一個學生安排到對應的床位上，建立起學生的寢室信息庫，為寢室衛生和寢室紀律的管理提供了前提條件；
f.線上留言功能
系統為家長和老師提供給了線上留言功能，家長可以通過系統與老師進行線上留言互動，老師也可以通過系統的留言進行恢復，從而實現家長與老師之間的有效溝通；
g .家校協同功能
系統為家長及時了解學生在校情況提供了家校協同管理模組，家長通過系統設定的賬號、密碼登入後，就能夠查看學生在學校的如成績、出勤、表揚等各個情況，有利於家長對學生學習成績的督促。
2.主要技術指標：
a.學校綜合管理雲平台為純軟體產品，運用Asp.net語言設計，安全性能高，採用b/s形式設計，有多元化的用戶群，進行統一身份驗證；
b.有多種形式的數據導入、導出和多樣化的報表生成功能；
c.從德智體美多方面的詳細記錄學生成長過程和教師專業發展過程；
d.有多種樣式的學生學業質量分析體系和教師教學質量評價體系；
e.有效檢測和反饋學生學業進步狀況和教師教學質量提升水平；
f.多種手段對教師教學、科研等情況進行全方位評價；
g.以學生和教師為基礎，實現學校各系統、各部門以及學生和家長的協調發展；
h.提供學生、家長、教師和學校管理者的全方位、多元化的參與評價，促進學生和教師的和諧健康發展。
學校綜合管理雲平台建設指導手冊 篇3
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（-20xx年）》中提出：“信息技術對教育發展具有革命性影響，必須予以高度重視。把教育信息化納入國家信息化發展整體戰略，超前部署教育信息網路。依託信息化建立起高效的管理機制。”《綱要》及教育部xx年工作要點中對教育信息化做了具體規劃和明確要求：建設覆蓋全國各個學校的教育管理信息系統，教育決策與社會服務水平顯著提高，學校管理信息化套用廣泛普及。
我國教育改革和發展正面臨著前所未有的機遇和挑戰。以教育信息化帶動教育現代化，破解制約我國教育發展的難題，促進教育的創新與變革，是加快從教育大國向教育強國邁進的重大戰略抉擇。教育信息化充分發揮現代信息技術優勢，注重信息技術與教育的全面深度融合，在促進教育管理水平提升、實現優質教育資源廣泛共享、提高教育質量和建設學習型社會、推動教育理念變革和培養具有國際競爭力的創新人才等方面具有獨特的重要作用，是實現我國教育現代化宏偉目標不可或缺的動力與支撐。
當前我們面臨著教育快速發展與管理跟不上的矛盾；經濟快速發展與教育發展滯後的矛盾；信息技術快速發展與在教育領域套用滯後的矛盾；為了促進教育快速發展與經濟發展相適應，我們推出“學校綜合管理雲平台”，通過在學校套用教育信息化的管理手段，提升學校管理的水平，在學校套用信息化管理工具以促進學校信息化水平的提升，從而促進教育管理的現代化，為國民經濟的快速發展奠定教育基礎。
本指導手冊旨在給“學校綜合管理雲平台”套用單位和學校提供參考，同時也是對以往該項目推廣經驗的一次總結和彙編，編制過程中難免出現一些不足之處，希望大家多提寶貴意見，力求使套用工作更加標準化和規範化。
學校綜合管理雲平台建設指導手冊 篇4
一、加強德育工作的領導，進一步完善德育工作的管理制度，提高德育工作水平。
1、進一步建立健全的學校德育工作體系。學校有一名校長全面負責德育工作，從政教德育的角度配齊人員，有專職的德育工作主任負責協助德育工作。健全學校德育領導小組和德育管理制度。德育領導小組定期分析學生政治思想和品德情況，制定德育的實施計畫，協調學校各部門的德育工作。
2、依靠辦學各方面的力量，充分挖掘教育資源，形成家校合作和社會互相配合的教育網路。
3、班主任是實施德育的直接組織者和領導者，學校應加強對班主任工作的指導和培訓，組織他們學習德育理論，總結交流經驗，發展科學研究。
4、全體教職工都要堅持教書育人、管理育人、服務育人。學校應健全貫徹實施教育綱要的崗位責任制，對教職工提出明確的要求，並以此作為考核教職工工作成績的重要標準。
5、建立健全科學管理制度，形成有目標、有計畫、有總結、有檢查和評估的管理體系。
6、加強德育科學研究工作，重視調查研究，開展德育科學的理論研究和套用研究。
二、按《小學生守則》、《小學生日常行為規範》，和“本校學生一日常規”，實施德育管理，完善德育管理制度，抓好學生思想品德教育和文明行為養成教育。
1、從自我德育的角度出發，認真學習“新守則”、“新規範”讓學生作為約束自我的常規。制定學生一日生活常規，做到規範化、制度化。安排並督促教師做好課堂、課餘的引導工作。
2、指導少先隊開展生動形象的教育活動，活躍校園生活。
3、按課程計畫、新課程標準和上級、學校有關規定，管理好“三會一課”(校會、道德晨會、班隊會、品德課)。
4、指導、調控學生課餘生活、校外生活(包括寒暑假生活)，指導總輔導員組織春、秋遊活動。
5、抓好學生管理工作，做好後進生的教育轉化工作，建立後進生轉化檔案。
6、指導、督促年級組長、班主任按要求制定年班級教育計畫，寫好教育工作筆記。
7、同時，從課堂德育的角度出發，各任課教師要從課堂教學內容中滲透德育教育，使德育工作經常化、系列化，並完成學校各階段德育管理工作任務。
三、抓好“黨團德育”工作。
認真發揮黨員團員的`先鋒模範作用，身先士卒，認真開展德育工作，為他人帶好頭，發揮好榜樣作用，從而形成以點帶面的局勢。
四、指導德育研究
定期召開班主任、輔導員會議，交流德育工作經驗。
五、創設校園德育宣傳氣氛。
指導總輔導員和有關老師協同後勤人員管理好下列各項德育宣傳陣地：升旗台、板報、萬花筒、宣傳畫廊、宣傳版、標語、橫幅及班級的板報、學習園地、評比專欄等。
六、開闢聯絡校外德育基地，發揮校外教育力量的作用，共建文明學校。
有計畫地開展參觀、訪問、遠足、社會實踐活動，擴大德育空間，培養學生多方面的才幹。
七、按學校檔案管理的要求，認真收集完善德育資料的存檔的工作。
八、德育工作領導小組
組長：
副組長：
成員：各村校負責人全體教師
學校綜合管理雲平台建設指導手冊 篇5
一、組織機構
（一）有專職分管校領導負責綠色校園建設工作。
（二）有專職機構、專人負責綠化校園建設工作。
（三）綠色校園建設目標明確，規章制度規範、落實。
二、建設經費
（一）經費落實。綠色校園每平方米綠化面積經費總投入：國小不低於200元，中學（含中職）不低於250元，高校（含高職）不低於300元。
（二）經費管理：專款專用，建立專賬，管理規範。
三、校園規劃
（一）編制有分區合理的校園建設總體規劃。
（二）編制有符合標準的綠色校園建設規劃。
四、校舍建設
（一）經濟、適用、堅固、安全、環保。
（二）基本滿足“綠色建築”指標要求。
（三）功能、規模滿足教學生活基本需要。
（四）外觀、用材與校園綠化景觀基本協調。
五、綠化景觀
（一）生態自然。堅持生態理念，景觀和諧自然。綠樹綠地多，綠色體量大，喬木、灌木、草坪搭配恰當，具備生物多樣性、植物多樣性生存條件。建設水系的，水體適中，水深安全，水岸親和。
（二）生均綠地面積大：國小大於6平方米，中學（含中職）大於7平方米，高校大於8平方米。
（三）綠地率大：國小大於35%，中學（含中職）大於38%，高校（含高職）大於40%。
（四）綠化覆蓋率大：國小大於45%，中學（含中職）大於50%，高校（含高職）大於55%。
（五）大樹多、綠量大。綠體率：國小大於350%，中學（含中職）大於400%，大學大於450%。
（六）“一無三少”。校園無裸露泥土；大草坪、大鋪裝、大水體少；硬堡坎、硬水岸、硬樹池少；人工景觀、人工水體、人工噴泉少。
（七）綠樹成蔭、房在樹下、校在林中。
六、其他要求
（一）獲得“綠化先進單位”、“園林式單位”等證書。
（二）屬於生態校園。
學校綜合管理雲平台建設指導手冊 篇6
一、領導和管理體制
1.學校領導重視。建立校長負責並發揮黨組織政治核心和保證監督作用的德育工作領導體制，有德育工作領導(指導)小組，由分管德育副校長負責學校德育工作，切實把德育工作放在學校工作的首位。
2.德育目標明確，有長期規劃和學年、學期工作計畫，做到教育有針對性和層次性。
3.發揮學校管理部門職能，從加強常規管理入手，寓德育於管理之中，有貫徹德育工作計畫的具體辦法和措施。
二、組織與隊伍建設
1.德育處主抓德育工作。
2.德育工作渠道暢通，建立和健全社區教育網路、親職教育等組織，形成一定數量的校外輔導員。
3.加強對教職工的思想政治工作和師德教育，有計畫地對德育幹部(德育主任、團隊幹部、班主任等)進行培訓，重點培養一批德育骨幹隊伍。
4.工會、共青團等組織能積極開展工作，配合黨組織做好教職工的思想政治工作。
5.學生會、共青團組織健全，有定期活動制度，較好地發揮自我教育作用。
三、陣地和制度建設
1.建立和完善德育工作的各項制度，如總結交流制度，理論研究制度，檢查評比制度，校會班會制度等。
2.建立校內教育陣地和場所，有榮譽室、團隊活動室等，有黑板報、壁報、宣傳欄等，校園網等。
3.建立校外教育陣地和制度，有社會實踐、勞動或勞動技術教育基地或場所;有學雷鋒小組等形式的教育活動組織，堅持經常開展教育活動。
4.建立家長學校或定期與家長聯繫制度，學校與親職教育的結合有計畫、有措施，效果明顯。
5.學校建立升降國旗制度。
6.有德育檔案(工作檔案、活動檔案、檢查評比檔案等)，有專人或機構負責蒐集、整理和妥善保管。
四、教育環境
1.學校制度、校訓、校風、教風、學風，要刻寫、張掛在顯要處，全校師生員工人人熟知。
2.教師師德和行為規範、學生守則和學生日常行為規範及偉人名人畫像、格言，要分別張貼於辦公室、教室及有關場所。
3.校門口附近一定距離範圍內，沒有從事封建迷信活動的場所，沒有營利性遊藝室、檯球室或經營攤點，無其他有礙學校正常秩序、校容校貌的設施。
五、德育考核和獎勵
1.按照張家港市中學生綜合素質評定辦法，每學期對學生思想品德進行初評，每學年進行總評。
2.堅持每學年評選和獎勵優秀班主任、先進德育工作者、優秀學生和優秀學生幹部。
學校綜合管理雲平台建設指導手冊 篇7
學校日常安全管理制度一般包括安全管理規章制度、每學期的常規安全管理和每天的常規安全管理三部分。
1、學校的安全管理規章制度
（1）校長負責制和法制副校長制度。
（2）值班制度。
（3）夜間巡邏及門衛制度。
（4）校內安全定期檢查制度和危房報告制度。
（5）消防安全制度和消防工作責任制。
（6）用水、用電、用氣等相關設施、設備的安全管理制度。
（7）食堂物資定點採購、索證和登記制度，飯菜留驗和記錄製度。
（8）實驗室安全管理制度。
（9）住宿學生安全管理制度。
（10）大型活動安全審批制度。
（11）學生安全信息通報制度。
（12）學校安全工作考核辦法及獎懲制度。
2、每學期的常規安全管理工作
（1）每月至少召開一次安全工作會議，學習有關安全管理的政策和經驗，解決學校安全工作中的實際問題，對學校安全工作進行調整和部署。
（2）及時開展全面的安全隱患排查，建立安全台賬。及時採取整改措施，消除隱患；
自身整改有困難的，必須迅速向上級教育行政部門和當地人民政府提出書面報告。在隱患徹底消除前，要採取有力的.防控措施。
（3）組織大型集體活動，應安排專人負責，成立臨時的安全管理組織機構，做好專門安全工作預案，制定安全應急預案，加強各個環節的管理工作，必須經上級教育行政部門審批同意後方可實施；
同時，要積極爭取當地相關部門的指導和幫助。
（4）每學期至少開展一次安全實踐演練活動。
（5）要根據不同學段的安全教育重點，有針對性地開展安全教育。
（6）每學期開展學校安全管理的考核評估總結工作，檢查各個崗位安全管理職責的落實情況，及時完善安全管理制度和安全預案。
3、每天的常規安全管理工作
（1）根據學校安全工作責任制要求，各個崗位人員做好安全工作記錄。
（2）每天安排人員巡查校園，學生宿舍要安排24小時值班，發現問題及時處理和上報。
（3）在學生上下課和晚自習等集中出入的時候，學校應當合理安排學生疏散時間和樓道上下順序，並指定專人在關鍵位置進行疏導，防止發生擁擠踩踏傷害事故。
（4）做好請假、銷假工作，如發現學生未到，科任教師第一時間報告班主任，班主任第一時間聯絡家長，明確其下落。
（5）做好低年級學生上下學交接工作。
（6）落實對特異體質、特殊心理和問題行為學生的教育和保護。二、如何爭取社會各界的支持
學校應當定期對校園及周邊的安全隱患進行認真排查，對排查出的安全隱患根據安全隱患整治責任主體進行科學分類、造冊登記，建立台賬，並將學校難以解決的安全隱患上報給上級教育行政部門，建議適時召開聯席工作會議，獲得相關安全隱患整治責任主體的配合和協助，形成合力，及時消除校園周邊的安全隱患，不斷提高校園周邊的安全管理工作水平。
在校園及周邊環境綜合治理方面，學校可以積極主動採取如下措施，取得有關部門和家長的密切配合和支持：
（1）聯繫公安、建設和交通等部門依法在學校門前道路設定規範的交通警示標誌，施劃人行橫線，根據需要設定交通信號燈、減速帶、過街天橋等設施。
（2）聯繫建設、安全監管、公安等部門，重點排查學校校舍、圍牆、擋土牆、廁所、浴室、庫房、水井、水池、走道欄桿和供水、供電等設施，對學校及附近正在施工的建設工程與生產、經營和儲存有毒、有害和危險化學品的企業的公共安全環境進行全面評估，全面排查學校及周邊建築安全隱患。
（3）聯繫衛生、工商行政管理部門對校園周邊飲食單位的衛生狀況進行監督，取締非法經營的小賣部、飲食攤點。
（4）聯繫公安機關把學校周邊地區作為重點治安巡邏區域，在學校周邊治安情況複雜的地區增設治安崗亭和報警點，及時發現並消除各類安全隱患，處置擾亂學校秩序和侵害學生人身、財產安全的違法犯罪行為。
（5）聯繫新聞出版、公安、工商行政管理等部門依法取締學校周邊兜售非法出版物的游商和無證照攤點，查處學校周邊制售淫穢色情、兇殺暴力等內容的出版物的單位和個人。
（6）充分利用相關部門的資源和技術力量，為學校的安全教育和管理服務。
（7）主動與學生家長聯繫，積極爭取他們的支持和配合，共同搞好學生的安全教育和管理。
學校綜合管理雲平台建設指導手冊 篇8
為促進師生健康，創造衛生安全環境，提高校園文明水平，結合我校實際，制定本制度。
一、做好禁菸宣傳，教育引導全體師生珍愛健康、拒絕菸草。
二、學校室內外完全禁菸。師生員工和外來人員都不得在校園內吸菸。
三、學校的圖書館、會議室、教師辦公室等公共場所張貼明顯禁菸標識。校內任何地方都不設與吸菸有關的.器具，不向來賓敬煙。
四、建立禁菸督查制度。學校值日組長為當日禁菸責任人，發現違規人員，第一次進行勸導，第二次點名通報。
五、學校門衛人員對來訪者明確“我校是無煙學校，校園內不吸菸、不敬煙！”對準備進入校園的吸菸者進行勸阻，不聽勸告者勸其離開，禁止其入內。
六、對於在校園內吸菸的人，我校師生都有義務和責任勸阻，及時向學校綜合服務中心反映。
七、學校各部門齊抓禁菸工作。充分利用學校網路、健康教育課、團隊活動、主題班會、板報、廣播等各種形式，開展無煙學校建設的宣傳教育。
八、學校各中心無煙學校建設工作職責分工如下：教育服務中心負責宣傳教育工作，後勤服務中心負責標誌標牌的安裝維護，綜合服務中心負責統籌及具體實施工作。
學校綜合管理雲平台建設指導手冊 篇9
1、積極開展禁菸宣傳教育活動，校園有醒目的禁菸標誌。吸菸教師應自覺戒菸。
2、學校內任何地方均不設菸具，禁止吸菸。
3、各部門對外接待不敬煙，不接受贈煙。
4、充分利用校班會課，校報、廣播、校園網等各種形式，開展吸菸有害健康的宣傳教育，使不吸菸成為師生員工的自覺行動。學校控煙知識知曉率達100%。
5、學校主動和學生家庭配合，積極宣傳吸菸有害健康的科學知識，開展學生“小手牽大手”活動，督促家長戒菸、禁菸。
6、學生家長來校吸菸，人人有責任勸阻吸菸。
7、校行政值班人員為日常禁菸監督員，在值班時發現有教職工違規或外來人員在校園內吸菸時進行教育勸阻，對不聽勸阻者要勸離校園，並作好記錄。
學校綜合管理雲平台建設指導手冊 篇10
一、（幼稚園、中國小及中等職業學校名稱）室內和校園內全面禁止吸菸或（普通高等學校名稱）教學區、辦公區、圖書館等室內場所全面禁止吸菸，即無人吸菸、無煙味、無菸頭。室內不得擺放任何煙缸菸具。
二、所有教職工應當樹立從我做起的意識，爭當控煙表率，自覺做到不在禁菸區域、不在學生面前吸菸或敬煙。
三、在校門口、教學樓門口、班級內、會議室、圖書館、食堂、衛生間、走廊、樓梯、電梯等重點區域張貼或擺放醒目的禁菸標識。
四、校園範圍內禁止銷售菸草製品以及發布各種形式的菸草廣告。
五、各教研室（組）、各部門不得接受菸草贊助。
六、鼓勵和幫助吸菸教職工或學生戒菸，對主動戒菸並成功戒菸的教職工或學生給予表揚。
七、凡校外人員在學校內吸菸的，校內人員有義務阻止。
八、每位教職工都應積極對控煙工作進行宣傳和監督，對吸菸者耐心勸阻。
九、各年級設立控煙監督員，負責本年級和班級控煙工作。
十、領導小組辦公室每季度進行控煙工作巡查或抽查，不定期組織開展聯合檢查，並通報結果。
本規定自×年××月××日起施行。
學校綜合管理雲平台建設指導手冊 篇11
1、為加強水利工程建設項目招投標工作的管理，規範招投標活動，根據《中華人民共和國招標投標法》、《水利工程建設項目招標投標管理規定》和國家有關規定，結合水利系統工程建設的特點，特制定本制度。
2、招標項目：凡是各基層單位水利工程建設項目的勘察設計、施工、監理以及與水利工程建設有關的重要設備、材料採購等必須進行招標。
3、招標範圍：涉及防洪、排澇、灌溉、水力發電、引（供）水、灘涂治理、水土保持、水資源保護等水利工程建設項目。
4、規模標準：施工單項契約估算價在50萬元人民幣以上的；重要設備、材料等貨物的採購，單項契約估算價在50萬元人民幣以上的；勘察設計、監理等服務的項目，單項契約估算價在20萬元人民幣以上的；5—20萬元的各類項目可採用邀請招標方式。
5、凡是夠招標條件工程項目必須由有資質的招投標代理機構代理招標。
6、招標投標活動應當遵循公開、公平、公正和誠實信用的原則。項目的招標準備工作由項目實施基層單位具體負責。
7、水利局負責管理全系統水利工程建設項目招標投標活動，邀請縣監察、計畫、財政、審計部門等全程行政監督。
8、項目的招標必須成立招標領導小組，由局一名主管領導任領導小組組長負責招標事宜。
9、各項目實施單位必須按《中華人民共和國招標投標法》編制招投標實施方案，報有關部門審批。並向水利局提交備案的招投標報告。
10、水利局組織人員監督開標、評標、定標等活動。對招標投標活動的違法違規行為，立即責令改正，必要時可做出包括暫停開標或評標以及宣布開標、評標結果無效的決定，對違法的中標結果予以否決。
11、本制度從20xx年1月5日起執行。
學校綜合管理雲平台建設指導手冊 篇12
一、學校控煙領導小組負責學校的控煙工作，保證控煙制度的落實，並將控煙工作納入學校工作計畫。
二、校園內實行24小時全日制禁菸，任何人（包括外來人員）都不得在校園內吸菸。
三、學校的教室、會議室、教師辦公室、多功能室等一切公共場所禁止吸菸，做到不敬煙、不勸煙，客人遞煙應婉言謝絕。
四、按照“誰主管誰負責”的原則，各辦公室室長負責本辦公室及教職工的禁菸工作。外來人員的禁菸工作，由負責接待的有關部門和教師負責，進行逐級管理，責任到人。並做到室內無抽菸者、地面無菸蒂和菸灰。
五、互相監督，積極配合，發現吸菸、勸煙、遞煙現象及時勸阻。
六、學校大門口設立“創建無煙學校”標誌，教學樓、會議室、圖書室、教師辦公室、走廊、廁所等公共場所張貼禁菸標誌，並禁止擺放菸具。
七、大力宣傳吸菸的害處以及禁菸的'好處，各科教師能將“吸菸有害健康”的知識有機融到教學中。人人都知曉“吸菸可導致心腦血管疾病和癌症”的知識，人人都自覺遵守本校的禁菸制度。
八、教職工在校園內吸菸的一經查實，視情節輕重給予批評教育。
九、對外來人員，門衛有責任提醒，讓其知曉學校禁菸規定，如有違反將追究門衛責任。
十、學生的各級別評優將嚴格遵守控煙規章制度，否則一票否決。
學校綜合管理雲平台建設指導手冊 篇13
一、建立學校控煙制度
1、建立由教辦、學校領導參與的控煙領導小組，職責明確。
2、將控煙工作納入學校年度工作計畫，做到年初有計畫，年終有總結。
3、制定校內控煙管理規章制度。制度中應包括下列核心內容：
（1）任何人（包括外來人員）都不得在校園內吸菸；
（2）設立兼職控煙宣傳員、監督員等，明確相關控煙人員的職責；
（3）將履行控煙職責的情況作為教師評優評先的參考指標之一。
二、創建學校無菸環境
1、校園內（包括建築物內，操場等室外區域）無人吸菸，校園內無菸蒂、無吸菸者。
2、校園內重點區域，如大門、教學樓、會議室、教師辦公室、圖書室、教職工和學生食堂、接待室、樓道、廁所等有醒目的禁菸標識。
3、校園內不設定吸菸點，不擺放菸具。
4、校園內禁止菸草廣告和變相菸草廣告。
三、開展控煙宣傳教育
1、利用健康教育課、思品課或其他課程向學生傳授菸草危害、不嘗試吸菸、勸阻他人吸菸、拒絕吸二手菸等控煙核心知識和技能。
2、充分運用主題班會、同伴教育、知識競賽、板報、櫥窗、廣播等形式，向師生員工開展控煙宣傳教育。
3、利用5月31日世界無菸日開展控煙宣傳活動。
4、掌握教師吸菸動態，並對吸菸者進行勸阻。
四、加強控煙監督檢查
1、有明確的人員負責學校控煙工作的經常性檢查，互相監督。
2、師生員工有責任對在校園內吸菸者進行勸阻。
3、定期組織對學校各辦公室，班級控煙工作進行檢查，每周至少一次。
學校綜合管理雲平台建設指導手冊 篇14
1、認真貫徹落實中共中央關於《愛國主義教育實施綱要》、《中共中央關於進一步加強和改進學校德育工作實施意見》、《公民道德建設實施綱要》和《中共中央關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設實施意見》。
2、學校德育工作做到每學期有目標、有計畫，做到月有重點，周有安排。
3、少先隊總隊部要根據學校德育工作總體規劃，認真制訂少先隊計畫，部署好少先隊活動。
4、各大隊輔導員、班主任要根據學校和隊部計畫認真制訂班隊活動、計畫和班隊活動方案。積極開展形式多樣的班隊活動，寓教於活動中，使隊活動收到應有的效果。
5、由隊部負責建立學生幹部培訓，學習教育制度：
(1)分期學習隊的《章程》、《未成年人保護法》等;
(2)每學期初組織隊幹部上崗培訓，每月安排一次工作匯報和部署;
(3)聘請法制副校長，每學年分別舉辦一次法制教育、衛生保健教育、國防科技教育、交通安全教育等專題報告。
6、開展德育基地實踐等教育活動：
(1)每年暑假或春秋兩季至少組織一次德育基地訓練、參觀、考察、學習等實踐活動;
(2)每學年至少有一次參加家鄉建設義務勞動和公益勞動;
(3)平時做好宣傳欄、宣傳櫥窗、黑板報的定期出版和“雛鷹電視台”播音等工作。
7、班主任負責班級德育工作，應與學校、任課教師密切配合共同研究，認真抓好德育工作：
(1)每學期至少召開一次家長會或家長座談會;
(2)每學年對每個學生至少有一次家訪(做好家訪記錄);
(3)每學期末向學校交一份班級工作總結;
(4)班班設立一本“好人好事”登記簿。
8、認真上好思想品德課。品德課教師要聯繫學生實際備好課，上好課，做到有輔導，有實踐要求，有檢查。
9、根據學科教材的特點，充分發揮課文內在思想性，寓教於學。
10、學校德育工作領導小組對全校、班級德育工作進行指導、檢查、督促。每學期至少召開兩次德育工作會議。鼓勵教師開展德育研究活動。
學校綜合管理雲平台建設指導手冊 篇15
為保證學校特色化的創建與健康、有序、高效的發展，特制定管理制度如下：
1、學校成立特色學校工作領導小組，負責安排、組織學校活動的開展。學期初制定學校工作計畫，學期末進行總結。
2、特色學校工作小組根據學校實際和教師情況科學分工，實行項目負責制。
3、項目負責人每學期初制定本學期所負責項目的計畫，並按計畫實施。領導小組負責檢查實施情況，並納入輔導教師量化考核。
4、活動及時總結，每學期一評估，獎勵成績優異者。
5、學校保證活動課時，提供足夠的資金支持。
6、學校按對取得優異成績的學生和輔導教師進行表彰獎勵。
7、學期末根據教師輔導情況、學生活動情況對輔導教師進行評估，評估結果計入教師業務檔案。
學校綜合管理雲平台建設指導手冊 篇16
為實現“以藝育德、以藝啟智，打造學校特色文化底蘊，形成一校一品特色學校”宏偉目標，為實現將楓小打造成一所“陽光校園、書香校園、和諧校園”的美好願景，為能在“強素質、創特色、樹品牌、爭一流”的辦學宗旨下，有序、持續、高效地發展，創建出有特色的學校，特制定管理制度如下：
1、嚴格貫徹落實《上饒縣教育體育局關於創建特色學校的實施意見》檔案精神，圍繞《楓嶺頭國小發展規劃》、《楓嶺頭國小藝術教育發展規劃》，《楓嶺頭國小藝術特色學校建設方案》及每學年初制定學年特色項目實施方案，朝著“學校發展‘規範+特色’，學生髮展‘合格+特長’”目標組織開展特色教育工作。
2、成立特色學校創建領導小組、特色項目實施小組，負責安排、組織學校特色創建相關活動。
3、特色學校創建領導小組根據學校實際和教師情況科學分工，實行項目負責制。
4、項目實施小組根據年度特色項目實施方案組織實施各興趣小組特色教育相關工作。
5、校級領導、特色學校創建領導小組、各處室負責人根據本崗位工作性質學年初制定出年度特色學校創建行動計畫，特色項目實施小組成員學年初制定出年度個人行動計畫，並按計畫組織實施各項工作，領導小組負責檢查實施情況，並納入考核，每學期進行總結。
6、特色教育按照“課程化、活動化、滲透化”方式運行，每周五下午第三節全鎮統一為特色課程，開展特色教育活動;各項目負責人應當負責好各特色項目組內活動，並積極組織學生參加全鎮性特色活動及各級各類競賽，科任教師在非藝術類課程中應當積極滲透藝術教育，以藝育德，以藝啟智。
7、學校應當為特色創建提供足夠的資金支持。
8、對取得優異成績的學生和輔導教師進行表彰獎勵。
9、學期末根據特色項目實施情況、活動開展情況對學校和教師進行考核，予以表彰。
本制度經教代會討論通過後執行。
學校綜合管理雲平台建設指導手冊 篇17
為了實現“管理精細，質量上乘，特色鮮明，校園和諧”為總體目標，在“尚美立人”教育理念的引領下，以推進學校“尚美”文化建設，推行精細化管理，推動高效課堂教學為工作重點，進一步確立新的發展策略，創建出有特色的品牌學校，特制定管理制度如下：
1、嚴格貫徹落實市政府《關於進一步推進義務教育均衡發展的意見》檔案精神，圍繞《東海縣特色學校建設方案》及每學年初學校制定學年特色項目實施方案，朝著“尚美立人”目標組織開展特色教育工作。
2、成立特色學校創建領導小組、特色項目實施小組，負責安排、組織學校特色創建相關活動。
3、特色學校創建領導小組根據學校實際和教師情況科學分工，實行項目負責制。
4、項目實施小組根據年度特色項目實施方案組織實施各興趣小組特色教育相關工作。
5、校級領導、特色學校創建領導小組、各處室負責人根據本崗位工作性質學年初制定出年度特色學校創建行動計畫，特色項目實施小組成員學年初制定出年度個人行動計畫，並按計畫組織實施各項工作，領導小組負責檢查實施情況，並納入考核，每學期進行總結。
6、特色教育按照“課程化、活動化、滲透化”方式運行，將心理健康教育納入每周一次的課表，開展特色教育活動;各項目負責人應當負責好各特色項目組內活動，並積極組織學生參加全鎮性特色活動及各級各類競賽，科任教師在各自課程中應當積極滲透心理健康教育。
7、學校應當為特色創建提供足夠的資金支持。
8、對取得優異成績的學生和輔導教師進行表彰獎勵。
9、學期末根據特色項目實施情況、活動開展情況對學校和教師進行考核，予以表彰。
學校綜合管理雲平台建設指導手冊 篇18
根據教育局要求和《黑龍江省學校安全條例》《黑龍江省學校安全隱患分級分類排查治理標準》的規定，結合《黑龍江省校園安全隱患排查細則》的相關內容，我們組織中學、幼稚園對學校安全進行了全面的排查，現將排查工作匯報如下：
學校成立了安全組織機構，落實了安全責任，層層簽定了安全工作責任狀，把安全工作落實到每一個人，使安全管理無死角。學校定期召開安全會議，按規定對教職工和學生進行安全教育，教師和學生愛教育面達100%。
開學初我們組織教育科、學校、幼兒領導和安全管理人員，對各項設施、線路、水電、監控等進行了全面的排查，發現隱患及時解決，做到了安全工作零時間處理，需要進一步解決，確定了具體的整改時間，保證學校安全項工作的安全運行。
（一）消防安全。學校、幼稚園消防逃生系統、防火系統、滅火系統完好，各項管理制度都已經落實。學校究全總管理人副校長許福昌，安全設施檢查管理負責人羅漢明，中學部安全設施負責人周秀偉，中學部安全設施負責人安百環。
（二）化學品安全。學校嚴格執行省化學毒麻、易燃易爆危險品管理使用過程的管理，各項記錄詳實，藥品室安裝防盜門、窗子加裝護網，實行雙人雙鎖。
（三）人員密集場所安全。學校教學樓、運動場等各室管理人員、制度、緊急疏散預案健全，人防、物防、技防措施全部落實。各室全部落實安全責任人，做到了安全工作的層級管理，分點落實。
（四）各校要紮實抓好學生安全教育和應急演練。每學期開學，學校都要以班會的.形式上好“安全第一課”，每學期學校都集中時間對學生進行法律法規、校紀校規以及文明出行、安全用電、預防火災、溺水、交通事故等安全知識教育。放假時學校還用《致家長的一封信》的形式對學生進行安全教育。在抓好安全知識教育的同時，學校真完善處置各類突發事件應急預案，每學期組織全部師生開展以防火災、防地震為主要內容的安全避險應急演練，並現場給學生講解安全常識及危急情況下的逃生方法。增強學生“珍愛生命、安全第一”意識和自我保護能力。
（五）檢查中存在的問題均已落實，4月10日全部完成。
學校加強平安建設方面規章制度5
1.全校師生員工有義務維護校園的安全，對違反本規定者要及時進行勸阻，實行教育為主的方針，對情節惡劣者要及時報告學校，由相關部門對其做出嚴肅處理。
2.進入校園範圍的所有人員和一切車輛必須服從指揮，車輛按指定地點停放；人員自覺遵守學校的作息時問，自覺維護公共秩序和安全，尊重管理人員，聽從指揮。
3.愛護校園內的設備和設施，教學樓的多媒體設備、桌椅、黑板、門窗、風扇、日光燈、講台等一切公物，未經同意不得任意搬動或移作它用；開關門窗要輕，嚴禁用腳踢門，無故損壞公物；損壞公物要照價賠償。
4.愛護水電設施，節約用水、用電、人員離開時要自覺關水、關電、關門、關窗。
5.未經學校批准，任何班級、辦公室教學時間不得在教學樓內進行文娛活動。
6.非本校人員必須按照有關規定辦理相關手續後方可進入。
7.校園內一切公共設施特別是水電、消防設施等，未經批准，任何人不得拆除和改裝。
8.任何單位和個人不得攜帶與教學無關的危險品和違禁品進入校園，如確係教學需要，當事人必須做到妥善保管，使用後及時清理。
9.嚴禁在教學樓內生火、烹飪或私自接拉電線及裝接電器；除門衛及值班人員外，任何人不得在校溷內住宿及過夜。
10.不得在校園內外打鬧、喧譁和使用容易造成噪音的設備，以免影響他人。
11.任何班級和辦公室不得在教學樓進出通道上堆放雜物，後勤管理人員必須保障各通道暢通。
12.學校全體師生員工必須共同遵守本規定，互相監督。如有違反者，視情節輕重給予批評教育直至紀律處分。
學校綜合管理雲平台建設指導手冊 篇19
一、建立學校控煙制度
1.建立由學校領導牽頭，相關職能部門共同參與的控煙領導小組，相關職能部門職責明確。
2.將控煙工作納入學校年度工作計畫，做到年初有計畫，年終有總結。
3.制定校內控煙管理規章制度。制度中應包括下列核心內容：
（1）學生禁止吸菸；
（2）任何人（包括外來人員）都不得在校園內吸菸；
（3）設立兼職控煙宣傳員、監督員等，明確相關控煙人員的職責；
（4）將履行控煙職責的情況作為師生員工評優評先的參考指標之一。
二、創建學校無菸環境
1.校園內（包括建築物內，操場等室外區域）無人吸菸，校園內無菸蒂、無吸菸者。
2.校園內重點區域，如大門、教學樓、實驗室、行政樓、會議室、教師辦公室、室內運動場、圖書室、教職工和學生食堂、接待室、樓道、衛生間等有醒目的禁菸標識。
3.校園內不設定吸菸點，不擺放菸具。
4.校園內禁止菸草廣告和變相菸草廣告。
5.校園內禁止出售菸草製品。
三、開展控煙宣傳教育
1.利用健康教育課或其他課程向學生傳授菸草危害、不嘗試吸菸、勸阻他人吸菸、拒絕吸二手菸等控煙核心知識和技能。
2.充分運用主題班會、同伴教育、知識競賽、板報、櫥窗、廣播等形式，向師生員工開展控煙宣傳教育。
3.利用5月31日世界無菸日開展控煙宣傳活動。
4.掌握師生員工吸菸動態，並對吸菸者進行勸阻。
四、加強控煙監督檢查
1.有明確的部門和人員負責學校控煙工作的經常性監督檢查。
2.師生員工有責任對在校園內吸菸者進行勸阻。
3.定期組織對學校各部門、各班級控煙工作進行檢查，每年至少一次。
學校綜合管理雲平台建設指導手冊 篇20
一、建章立制，獎罰分明
我校嚴格按照有關規定，結合我校實際情況，制定了一系列控煙制度，如《黃岱國小控制吸菸規章制度》、《黃岱國小日常行為規範管理制度》、《黃岱國小教職工評優辦法》等規章制度，並將“遵守學校控制吸菸規章”作為教職工評優評先和學生評“三好”、“十佳學習標兵”的一項重要指標。有力地約束了師生吸菸的不良行為。
二、領導垂範，以身作則
身教重於言教，尤其在學校控煙工作的問題上，領導的帶頭作用是一般人無法代替的。我校作出了關於大小會議禁止吸菸的有關規定，從我做起，從行政做起，從級科組長做起，自覺控煙、禁菸，對外來來訪人員謝絕敬煙，做到辦公室不抽菸，領導幹部不配煙，並在會議上經常反覆宣傳。
三、以活動為載體，切實注重控煙實效
1.開展控煙宣傳活動
學校召開全校師生控煙動員大會，利用政治學習及教研活動，開展教職工的控煙、戒菸、禁菸教育。同時我校“小螺號廣播站”、宣傳欄、板報均開闢健康之友欄目，成為宣傳控煙的堅強宣傳陣地；學校向教職工、學生和家長經常舉行宣傳吸菸危害健康的教育活動；定期召開控制吸菸的座談會、經驗交流會、健教控煙培訓；教學過程中，各科教師均能將“吸菸危害健康”的知識有機地融入到自己的教學內容中。學校在各科室、走廊等公共場所張貼醒目的禁菸標語、禁菸標誌，形成禁菸控煙的大環境。
2.開展控煙主題簽名活動
每年的5月31日是“世界無菸日”，我校全體師生舉行了“遠離菸草，健康人生”的主題簽名活動，校長帶頭宣誓、簽名，對控煙工作起到了模範和表率作用，收到了很好的效果。學校德育處和少先隊大隊部發出了倡議書，讓學生將倡議書帶回家給自己的家長及親朋好友，勸阻他們不吸菸。
3.舉辦控煙健康教育知識講座
我校的健康指導教師做到每季度一次向全體師生作控煙知識講座。健康指導教師就目前菸草的`流行趨勢、吸菸的危害、菸草依賴及行為干預，以及戒菸知識與技巧進行了主題講座。通過學習，全校師生對控煙知識有了進一步的提高。
4.開展“給家長一封勸煙信”的`活動
家長對孩子的影響很重要。我校針對一部分家長吸菸的問題，將學校教育與親職教育相結合，開展“給家長一封勸煙信”的徵文活動，並邀請家長參加“給家長勸煙”的主題隊會，讓家長在親子活動中受到教育而戒菸。家長參加活動後感慨地說：“為了孩子，我一定要戒菸”。
5.開發校本課程
控煙工作將是我校的一項長期的工作，在開發學校的校本課程中，我校將控煙工作納入了校本課程，並要求班主任定期對學生指導教育，要求學科教師能把控煙、禁菸的宣傳工作有機地與學科教學結合。自創建工作以來，我校無一例因吸引而導致疾病的案例。
6.公共場所禁止吸菸
學校的教室、實驗室、圖書館、電化教室、會議室、辦公室等公共場所，禁止吸菸，並設醒目標誌，學校無吸菸區，不設菸具，進入校門一律不得吸菸，包括外來來訪人員。