副班主任制度 篇1
一、說明
為了培養我校師資力量、加速班主任隊伍建設，也從一
定程度上加強學校班級管理，依據《西建中英文學校教師工作獎勵制度》，針對我校現狀，制定本制度。
二、班級副班主任配備辦法
1、學校安排有發展潛力的年青教師擔任各班副班主任，該項工作為《西建中英文學校教師工作獎勵制度》中，教師實際工作安排“1+n”模式中的德育工作。
2、副班主任一般為該班任課教師。原則上副班主任搭配保持穩定。學校在學期初擬定和公布各班副班主任名單。
3、副班主任一方面向班主任學習班級管理的方式方法，從而提高教育工作能力，促使自身發展;另一方面，協助班主任管理班級，使我校學生管理得到進一步加強。
4、班主任要以身作則、耐心細緻的做好對副班主任的“傳幫帶”工作，努力使年青教師得到長足的發展。
5、班主任應主動要求副班主任參與班級管理的全過程。
6、班主任培養副班主任的效果，通過《西建中英文學校班級管理制度》體現。
7、副班主任參與班級管理的過程中，班主任負管理責任。
三、副班主任工作職責
1、協助班主任對班級實施全方位管理。
2、主動積極的向班主任學習和請教班級管理的方式方法。
3、按時參加班主任會議。
4、協助班主任完成學生報到工作、各項開學工作和各項放學工作。
5、協助班主任召開班會和班務會。
6、各種集體活動必須和班主任一起跟班。
7、德育處要求需要班主任或副班主任一人到位跟班時，和班主任協商，配合班主任到位跟班。
8、協助班主任完成班級工作周記錄。
9、協助班主任完成學生學籍管理工作。
10、協助班主任完成學生素質報告單的`填寫工作。
11、協助班主任完成優秀學生和進步學生資料的準備工作。
12、主動關心和了解學生思想動態、學習狀況、生活狀況，協助班主任做好學生思想工作。
13、協助班主任及時、穩妥的處理學生違紀現象。
14、協助班主任及時、有效的處理各種意外事故。
15、積極協助班主任，有效組織學生參加學校的各項文體活動。
16、主動幫助班主任做好與任課教師和宿管教師聯繫協調工作。
17、主動幫助班主任做好與家長的聯繫工作。
18、班主任臨時離校期間，暫代班主任工作。
19、學期末，完成一篇副班主任工作總結，並上交德育處。
20、學期末，完成一篇題為《淺談班級管理》的教育論文一篇，上交德育處。
四、本制度從20xx年9月1日起試行。
副班主任制度 篇2
一、指導思想
為進一步加強班主任隊伍建設，培養學校班主任隊伍的後備力量，使學校德育工作系統化、網路化，同時也為了解決部分教師需要班主任工作經歷但又欠缺班主任工作平台的矛盾，學校決定推行副班主任制度，讓一批有志於做班主任的同志先從做副班主任開始。
二、副班主任條件
1、本校教師中年齡在三十五周歲以下（含三十五周歲），未擔任班主任的，根據實際情況安排做副班主任工作；特殊情況的，年齡可適當放寬。
2、副班主任原則上自主聯繫自己所任教班級的班主任做指導教師，特殊情況也可由學校指定。
3、所教班級發生變化時，指導教師要做相應調整。一般每學年調整一次。
三、副班主任職責
1、認真學習了解我校有關班級管理、學生工作的規章制度，虛心向指導教師和校內其他班主任學習工作經驗、方法和管理藝術。自覺通過各種載體學習班主任工作的智慧、方法和技巧。
2、積極參加學校班主任會議；根據學校安排參加特定的校內、校外培訓。
3、積極主動地協助指導教師對工作班級進行常規管理和學生教育，虛心接受指導教師的指導，承擔相關的班務工作：
（1）每周帶領學生跑一次操；每兩周早讀前、午自習、晚讀前各值一次班；
（2）每月聽班會課不少於1節，每半學期要在指導班主任的指導下獨立上好1節以上班會課。
（3）每半學期深入學生宿舍調研一次；
（4）每學期和班級學生個別談心一次；
（5)每次大考，積極協助班主任分析成績，在班主任統籌下及時與學生個別交流；
（6）平時，積極關注班級的各項常規工作，發現問題及時解決，並及時和班主任通報交流。
（7）指導班主任因故不在崗，代行班主任之職。
4、平時，認真填寫班主任工作手冊；學期末寫一份工作總結或班級管理的個案分析及體會交德育處存檔。
5、要加強學習，努力實踐，不斷總結，儘快成長，做好擔任班主任的充分準備。
四、指導教師職責
1、真誠、耐心、細緻、毫無保留地指導、培養副班主任，如：向副班主任傳授班級管理的`方法，讓副班主任觀摩本班班會等，切實做好“傳、幫、帶”工作。
2、讓副班主任協助自己參與班級管理，適當做一些班務工作，使副班主任能在實踐中不斷成長。
3、與副班主任友好相處，形成合力，使班級工作更加出色。
4、學期末對副班主任工作做出綜合評價。
五、考核辦法和待遇
1、今後，在每年的職稱評聘中，學校將嚴格執行對班主任工作的條件要求，不符合條件的將一票否決！
2、副班主任考核在學期結束時進行，由四部分組成，即德育處考核占30%、年級組考核占20%、指導教師評定占20%、學生評價占30%。
3、副班主任工作年度考核分“優秀”、“良好”、“合格”三個等第，優秀占20％，良好占30％，合格占50％。獲“優秀”等第的班主任工齡有一年算一年，“良好”等第的一年折算0.75年，“合格”等第的一年折算半年。
經濟待遇：學期考核“優秀”的，每月給予經濟報酬300元；“良好”的，每月給予經濟報酬200元。
每部副班主任選配原則：原則上不超過班級數的一半。
副班主任制度 篇3
班主任考核要求：
1.德育任務，按時完成。
（1）認真完成各項德育任務，及時上交各種德育材料。
（2）認真上好談話課、班隊課等德育陣地課，較好地發揮陣地課作用。
認真落實好早自修、課間活動、大課間等管理時段職責，較好地完成管理任務。
（3）按時參加班主任學習、會議，遵守會議紀律，不遲到，不早退。
2.德育競賽，卓有成效。
（1）積極參加“禾風”爭創活動，成效顯著。
（2）積極參加各級德育比賽，取得一定成績。
（3）組織學生開展形式多樣的德育競賽，增強班級凝集力，使學生立足不同起點，獲得成功。
3.班風優良，安全衛生。
（1）班級組織健全，班幹部自理能力強，學生遵守紀律，班風正、學風好。
（2）班級管理有序，室內外陳設、布置整齊、規範。學生堅持一日三掃，教室及包乾區乾淨、整潔。學生能愛護班級和學校的`公物。
（3）注重安全教育，學生舉止文明，無安全事故。
4.活動積極，支持社團。
（1）學生能積極參加學校組織的各項德育活動，有一定的質量。
（2）積極開展班隊活動，通過各種途徑培養“禾風”少年。
（3）支持社團活動，積極為學校輸送各類優秀人才。
5.健康教育，全面發展。
（1）關心學生的思想、學習和生活，善於採用有效的方式、方法進行教育。
（2）關心學生體質體能水平，有疾病防範意識，認真完成各項體育、健康工作。
（3）關注學生全面發展，積極開展家訪活動，及時溝通聯繫。
副班主任考核要求：
1.班級管理，認真負責。
（1）在班主任不在崗期間，全面履行班主任工作。
（2）做好班級管理工作，如課間活動、大課間、午餐、談話、各種外出活動等。
（3）做好學生的思想教育工作，經常與學生談心。
2.主動協助，善於合作。
（1）協助班主任做好各種突發性、臨時性工作，處理班級偶發事件。
（2）按《正副班主任工作細則》協助班主任做好教室布置、出黑板報等日常工作以及德育活動的籌備、組織、落實等工作。
（3）按《正副班主任工作細則》協助班主任做好表冊填寫、學籍管理工作。
3.富有責任，自覺履職。
（1）具有責任意識，善於和班主任進行合作。
（2）關心學生成長，通過各種途徑及時與家長交流、溝通。
（3）以班級發展為己任，與班主任共同努力，實現班級目標。